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Guía de clase

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Es proceso mental de percepción, comprensión y reacción (pensamiento,
sentimiento y acciones).
Es un procedimiento que consiste en informarse del contenido de un texto.
Es un medio de comunicación entre el autor y el lector, comunicación que
sólo se logra si el lenguaje usado por el escritor es comprendido por el
lector.

Según Juan Ontza (saber estudiar): “La lectura es el proceso por el cual

nuestros ojos van recorriendo un escrito y nuestro cerebro va interpretando,
organizando y comprendiendo las imágenes captadas por los ojos”.

METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIVERSITARIO -UDAFF Pedro Huauya Quispe

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4.2.2. IMPORTANCIA DE LA LECTURA.
Es importante porque permite:
La lectura es una técnica más importante en el estudio y la investigación.
Informarse del contenido y comprender el mensaje de un texto.
Permite conocer los conocimientos científicos.
Aumenta el bagaje cultural del estudiante y el profesional.
Permite la especialización de los profesionales.
Enriquece el léxico
Enriquece el vocabulario.
Desarrolla las capacidades: pensamiento crítico, analítico, reflexivo y
creativo.
Desarrolla las habilidades mecánicas y políticas.
Desarrolla las facultades mentales: percepción, atención, comprensión,
memoria, imaginación, abstracción, inteligencia, etc.

4.2.3. CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA
a) Toda lectura abarca la percepción, la comprensión y la reacción.
Percepción visual del texto.- significa visión atenta, movimiento
regular y rítmico de los ojos para registrar y captar los símbolos
impresos.
Comprensión del contenido.- Para comprender lo que dice el autor, el
lector debe llegar a comprender el mensaje del texto que lee. Debe
comprender los significados de las palabras, las frases, cláusulas y
secuencias mayores.
Reacción. Comprendido el mensaje y los significados, el lector asume
una respuesta (subraya, resume, aporta, critica, etc.)
b) Toda lectura se fundamenta en la concentración, es decir, sólo es posible
la lectura comprensiva, cuando en el lector existe una fuerte motivación,
un verdadero interés y deseo de aprender, entonces será una lectura activa.
c) La lectura está orientada por la ideología, cada lector interpreta el mensaje
según su ideal y concepción.
d) La lectura es progresiva, porque el hombre inicia a partir de silabeos,
luego lectura corriente y finalmente lectura reflexiva.
e) La lectura es eficaz, cuando se comprende y se asimila el mensaje, para el
cual debemos saber leer bien.

4.2.4. CLASES DE LA LECTURA.
Existen múltiples clasificaciones, entre los más importantes tenemos:

1) Teniendo en cuenta la modulación.
a) Lectura en voz alta.
Es la lectura que realizamos en voz alta y
acompañamos con vocalización.

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b) Lectura silenciosa. Es la lectura que realizamos silenciosamente. Lo
cual es importante.

2) De acuerdo a su finalidad o objetivo.
a) Lectura Recreativa.-
Llamada también lectura de disfrute. Es la
lectura que realizamos con la finalidad de recrearnos, distraernos o
deleitarnos; mediante las revistas, artículos periodísticos, etc. Ejemplo:
lectura de escritos divertidos, la novela, obra teatral, etc.
b) Lectura de Información.- Es la lectura que realizamos con la finalidad
de informarnos sobre determinados hechos; mediante los diarios,
revistas, pasquines, entre otros. Se lee con el objetivo de lograr una idea
general, sin la intención de profundizar.
c) Lectura Formativa o especializada.- Es la lectura que realizamos con
el objeto de incrementar conocimientos en nuestra especialidad;
mediante los textos especializados y otros. Es la que se practica con el
objeto de incrementar y desarrollar nueva formación o capacitación en
alguna especialidad o rama del saber. Se adquiere conocimientos para
aplicar a una determinada situación.
d) Lectura Reflexiva o de Investigación.- Es la lectura que realizamos
con la finalidad de lograr la comprensión y aportar al conocimiento
científico, para dar solución a los diversos problemas de la realidad
objetiva.

4.2.5. FACTORES O CONDICIONES QUE INFLUYEN EN LA LECTURA

A) Condiciones sicológicas y culturales del lector: La motivación,
conocimiento previo del tema, formación cultural, la claridad del texto y
la buena impresión del libro.

B) Condicionantes técnicas y personales de la lectura:
a) La acción visual.
Comprende la visión o campo visual que el lector
fija en la lectura, abarca la visión central y la visión periférica que
alcanza hasta 180°, ejercitar el dominio del campo visual y periférico
para facilitar la lectura veloz.
b) Iluminación. Tener una buena iluminación del ambiente, porque sino
conduce a la fatiga mental.
c) Papel. Textos deben estar impresos en papel blanco u opaco y de
color uniforme.
d) Postura del lector o comodidad corporal. Mantener el cuerpo
relajado. El lector debe estar sentado con el cuerpo recto, la espalda
pegada al espaldar, los antebrazos apoyados en la mesa y los pies
descansando sobre el suelo, en los casos de lecturas prolongadas. Para
lecturas breves no es muy exigente este factor.

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e) Ángulo de lectura. El libro debe estar en ángulo recto (90°) en
relación a los ojos. Mantener una posición correcta del libro.
f) Dominio. El lector debe esmerarse en captar el mensaje.
g) Los descansos oportunos. Aconsejable levantarse rato en rato unos
minutos, para evitar la fatiga, para evitar el enfriamiento de las
extremidades y la congestión de la cabeza
h) La motivación. El interés y voluntad del lector es importante para la
comprensión de lo que lee.

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