Del libro: La Mediación Pedagógica

Autor: Francisco Gutiérrez Pérez

Equipo 9
Integrantes:

García Anduaga A. Cristina

González Zúñiga Cintia V.

López Álvarez R. Mayanin

Martínez Castillo Sumiko

Toxqui Cruz G. Michel

 El problema más
común es que no
se sabe si se
adquirió
adecuadamente el
aprendizaje.
El aprendizaje
en su mayoría
es por medio
de
comprobacion
es cognitivas o
esfuerzos de
memorización.
No hay incitaciones a
trabajar sobre el
propio contexto, a
buscar información,
es decir, no hay
motivación directa.
 Que la lectura se hace
de manera diferente
para poder enfrentar el
mensaje y poder evaluar
sus posibles
intensiones.

Se busca recursos para

una lectura en profundidad
de la propia situación
social.

Logrando un
interaprendizaje , en un
contacto con el asesor
pedagógico, con otros
educandos y con los
miembros de la comunidad
en que se vive.
 Es la técnica mediante
la cual los participantes
buscan lograr un
objetivo común, en
donde el diálogo, la
confrontación de ideas y
experiencias, la crítica,
la autocrítica y la
autoevaluación se
hacen instrumentos de
trabajo permanente.
* Participación *Planificación
libre. formal del
trabajo.

*Adecuación
al horario
disponible de
*Libertad y los
autonomía. participantes.
 Aprendizaje
avanza
*Cooperación y
según la
responsabilidad.
capacidad y
decisión del
grupo.

*Ambiente
* Auto y
cordial y no
coevaluación.
intimidatorio.
 Las ventajas del
interaprendizaje
son:

Estimula el
aprendizaje Enriquece El
de varias los hábitos Aprendizaje
personas a de logrado es
la vez, de participación más sólido
acuerdo a , solidaridad, que el
capacidades responsabili conseguido
y dad de en forma
disponibilida iniciativa. individual.
d de tiempo.
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La tarea de los
integrantes de
Para cualquier
evitar organización es
esto mantener fresco
el impulso
fundador.
 ¿Cómo se comunica el
impulso fundador a lo
nuevos participantes ?
Por medio de seminarios o
charlas, sobre la base de una
viejísima confusión.

¿Cómo comunicar esa

mística, esa entrega, ese
entusiasmo?
La institución puede abrir
espacios de reflexión, de
aprendizaje, de intercambio
de información y de
experiencia.
Los procesos de los
grupos
fundadores:
Grupos
institucionaliz Grupos de
ados: consenso:
Grupos Cuando ya las
minoritarios: Aquí es
condiciones cuando ya se
constituidas son propicias
por unas adquirió un
logran abrir gran espacio
pocas un espacio de de poder , ya
personas que trabajo y
se lanzan a un hay
logran ampliación y
proyecto resultados
distinto. la institución
más o menos tiene apoyo
valiosos, con
alcance del proyecto.
limitado.
 • El
compromiso
de muchos
seres de los
cuales se
espera una
relación
UNA democrática,
EDUCACIÓN un impulso
A DISTANCIA fundador
ALTERNATIVA: sostenido,
capaz de
prolongarse a
los nuevos
participantes
y, sobre todo,
a los
interlocutores.
Medios de comunicación,
importantes para la vida
cotidiana, es difícil pensar
vivir sin ellos
La tecnología se desarrolla tan
velozmente que la educación
cada vez mas se esta
volviendo obsoleta
•La base para crear conciencia
de la necesidad de una
capacitación permanente.
•Generar hábitos digitales.
•Superar el modelo
centralizado y creer en la
libertad de consultar,
equivocarse y crear.
•Desarrollar un pensamiento
critico sobre las propias
acciones educativas.
•Buscar la mejora continua
La educación a
distancia
depende de
soportes
tecnológicos.
 La educación a distancia
utilizada apropiadamente
Y en tiempo podría ser una
de las mas económicas,
productivas y efectivas
formas de educar.
No tiene limitaciones
geográficas.
Atiende con
menor
costo a un
mayor
numero de
estudiantes
.
 Puede atender
educativamente a las
diversas poblaciones.
Individualización en
lo que respecta al
ritmo
Establece los criterios
claros y definidos para el
diseño y establecimiento
de programas
académicos,
especialmente, en lo
referente a la educación
a distancia.