Programa: “Todas las Manos a la Siembra”

25/03/2011

E je Integrador: Ambiente y Salud Integral
Gaceta Oficial DM. Nº 24, Nº MDZ – 2011-2

Programa:

“Todas las Manos a la Siembra”

1.- PROPÓSITO
Difundir el Programa “Todas las manos a la siembre como imperativo proveniente del despacho de la Ministra del Poder Popular para la E ducación, y que a nivel del Colegio Jesús Adolescente velemos por la ejecución en sus múltiples aspectos de la resolución ministerial Nº 24.

2.- ME TA:
Que los integrantes que conforman la comunidad escolar: .- Dirección del plantel. .- Cuerpo docente. .- Alumnos(as). .- Personal Auxiliar. .- Representantes.

Internalicen la importancia que tiene para la nación venezolana, la promoción de la agricultura sustentada como base estratégica para la independencia alimentaria del país.

3.- V ISIÓN:
Considerar a la educación como la piedra angular para lograr los objetivos que orienten la meta establecida.

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Programa:

“Todas las Manos a la Siembra”

4.- OBJE TIV O GE NE RAL :
Promover en la comunidad escolar la participación en una serie de actividades que tienen la finalidad de darnos a conocer el programa: “Todas las manos a la Siembra”

5.- OBJE TIV OS E SPE CÍFICOS:
.- Investigar sobre el tema agroalimentario. .- E xponer los temas investigados. .- Comparar la distribución de la tierra con fine agrícolas. .- E xponer los diferentes sistemas agrícolas. .- Identificar las principales zona agrícolas.

6.- ACCIONE S
a.- Investigaciones: Etapa Inicial: Por qué la alimentación es un Derecho Humano. 1era Etapa Básica: Qué se entiende por agricultura sustentable. 2da Etapa Básica: Qué se entiende por: Modelo agroquímico, Modelo agroecológico. b.- E xposición sobre las investigaciones realizadas. c.- Maquetas sobre los modelos de agricultura. d.- Galería de fotografías sobre diferentes tipos de siembras (1era etapa). e.- Mapas de las regiones agrícolas del país y los tipos de agricultura aplicada (2da etapa).

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Programa:

“Todas las Manos a la Siembra”

7.- PL AN DE ACCIÓN
a.- Investigaciones sobre: ¿Por qué la alimentación es un derecho humano? ¿Qué se entiende por agricultura sustentable? ¿Qué se entiende por: Modelo agroquímico y Modelo agroecológico? E strategia Actividad Recursos Responsables E valuación Observación Hacer una sistemática Realizar L ibros investigación del Docente del grado investigaciones Revistas tema propuesto a Alumnos(as) Análisis de la bibliográficas. Internet cada etapa. producción de los alumnos(as). b.- E xposiciones sobre las investigaciones realizadas (Acción a). E strategia Presentar las investigaciones realizadas. Actividad E xponer las investigaciones realizadas en cada etapa. Recursos Rotafolio Alumno(a) exponentes Participantes Responsables E valuación Observación sistemática Intercambio oral con los alumnos(as).

Docente del grado Alumnos(as)

c.- Maquetas sobre los modelos de agriculturas. E strategia Actividad Hacer maqueta comparando: Modelo agroquímico. Modelo agroecológico. Recursos Materiales: Varios Información Visual Responsables Docente del grado Alumnos(as) Participantes a la exposición. E valuación Análisis de la producción del alumno(a) Observación sistemática.

Construir maquetas

d.- Galería de fotografías sobre diferentes tipos de cultivos. E strategia E xposición de fotografías Actividad E xponer fotografías de diversos cultivos con explicación visual de cada uno. Recursos Fotografías Material de información Pendones de soporte Responsables Docente del grado Alumnos(as) Participantes a la exposición. E valuación Análisis de la producción del alumno(a)

e.- Mapas de las regiones agrícolas del país y los tipos de agricultura aplicada. E strategia Actividad E laborar mapas de diferentes regiones de Venezuela y los cultivos predominantes. Recursos Materiales L ibros Internet Block Responsables Docente del grado Alumnos(as). E valuación Análisis de la producción del alumno(a)

E laborar mapoteca.

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