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SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO-univo

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO-univo

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sobre como se debe de tratar al sistema educativo mexicano
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SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

¿Qué es el Sistema Educativo Mexicano? Comprende a las instituciones del gobierno y la sociedad encargadas de proporcionar servicios educativos y de preservar, transmitir y acrecentar la cultura de los mexicanos. Lo forman, según la Ley General de Educación 1993, educandos y educadores; autoridades educativas, planes materiales y métodos educativos así como las normas de la educación. Lo integran también las instituciones educativas del gobierno y organismos0 descentralizados, instituciones particulares autorizadas y universidades públicas autónomas. La misma ley distingue los siguientes tipos de niveles educativos: educación inicial (0-3 años); educación básica (4-14 años; preescolar, primaria y secundaria); educación media superior (15-18 años; bachillerato y profesional media); educación superior (15-18 años; licenciatura, maestría y doctorado); educación especial; educación básica para los adultos y formación para el trabajo. Recientemente educación media superior y superior indígena Dentro de lo que son sus modalidades – servicios existen los siguientes: Escuela Urbana Escuela Suburbana Escuela Urbana-Marginal Escuela Rural Escuela Indígena-Bilingüe; tiene su propio plan educativo Educación especial Ecuación para adultos Todo esto existe desde el Gobierno de Vasconcelos. Ya que lo principal de las escuelas educativas es formar a ciudadanos solidarios y preparados para la vida. Para esto debemos de pasar por diferentes tipos de niveles así obteniendo a futuro una mejor enseñanza educativa. Dentro de lo que nos menciona el artículo 3º y fundamento del SEM, sabemos que la educación obligatoria tiene como ley derecho y deber de estudiar y el propedéutico es que va a preparar para el siguiente nivel.

Algo que tiene que quedarnos bien claro es saber que en los 3 niveles obligatorios hay planes y programas nacionales obligatorios que se tienen que llevar acabo.

FUNDAMENTOS DEL SEM Fundamento Legal Art. 3ª constitucional, por la ley general de educación 1993. Los anteriores documentos definen los principales objetivos y se establecen las disposiciones de carácter normativo técnico, pedagógico, administrativo, financiero y de participación social. Fundamento filosófico-social En las conferencias internacionales promovidas por la UNESCO “Declaración Mundial de Educación para todos” Jowtien, Tailandia 1990. “Educación para todos: cumplimiento de nuestros compromisos colectivos” Foro mundial de educación, Dakar Senegal 2000. Declaración mundial de los derechos humanos. Articulo 3 constitucional Estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la federación, los estados y los municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Así mismo establece que la educación impartida por el estado tendera a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. Ser, Laica, Gratuita y Obligatoria. Por tanto ajena a cualquier doctrina religiosa. Pienso que la educación es un medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; como un proceso de desarrollo del individuo y para la transformación de la sociedad y es un gran factor para la adquisición de grandes conocimientos y para poder formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. El gobierno federal tendrá que ofrecer dentro de la constitución una educación amplia y suficiente para todos los mexicanos, mas en sus actividades prácticas y esta obligado a prestar servicios educativos para que puedan cursar la educación preescolar, primaria y secundaria.

EDUCACION PREESCOLAR La educación preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del niño. Tiene una gran función social hacia la población de 3 a 6 años de edad, ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia. Entre sus principios se considera el respeto a las necesidades e intereses de los niños, así como su capacidad de expresión y juego, favoreciendo su proceso de socialización. Los propósitos fundamentales (competencias, principios pedagógicos y formas de trabajo y evaluación). COMPETENCIAS CAMPOS FORMATIVOS: • • • • • • Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración y conocimiento del mundo Expresión y apreciación artísticas Desarrollo físico y salud

OBJETIVOS: Son de desarrollo no de aprendizaje, y aunque el desarrollo lleva consigo el aprendizaje, busca que el niño desarrolle: • • • • Su autonomía e identidad personal, requisitos para que progresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones Su socialización a través del lenguaje del trabajo grupal y la cooperación con otros niños y adultos Formas de expresión creativa a través del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo, lo cual permitirá adquirir aprendizajes formales

Un acercamiento sensible a los distintos campos del arte y la cultura, expresándose por medio de diversos materiales y técnicas

PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR

1. Desarrollen un sentido positivo de si mismos, expresando sentimientos y
empiecen actuar con iniciativa y autonomía.

2. Desarrollen sus habilidades motrices y el gran compañerismo; de resolver sus
conflictos a trves del dialogo y de reconocer las reglas de convivencia.

3. que adquieran confianza para poder expresar sus propias ideas y conversar en
su lengua materna.

4. Que empiecen a conocer el lenguaje escrito y algunas propiedades del sistema
de escritura.

5. Que reconozcan los distintos rasgos culturales y puedan compartir sus
experiencias de su vida familiar. 6. construyan nociones matemáticas a partir de conocimientos y habilidades.

7. Que intenten de investigar y de resolver problemas de manera creativa ya sea
mediante juegos o reflexiones.

8. Que se interesen en la observación de fenómenos naturales y puedan
compartir sus opiniones y adquieran valores de cuidados y preservación del medio ambiente. 9. Que apropien valores y principios necesarios para la vida en la comunidad (responsabilidad, tolerancia, justicia). 10. Desarrollen imaginación, habilidades, creatividad, iniciativa para expresar los lenguajes artísticos y culturales de su entorno. 11. Conozcan mejor su cuerpo mediante la expresión corporal y mejoren habilidades de coordinación, control, etc. 12. Que estén informados de que su cuerpo experimenta cambios cuando están en actividad y así practiquen medidas de salud individual y colectiva. EDUCACION PRIMARIA La educación primaria (también conocida como educación básica, estudios básicos o estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, mes decir, que enseña a leer, escribir, calculo básico y algunos conceptos culturales. Su finalidad es proporcionara a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación

y actuación social con la adquisición de los elementos básicos. Es el primer paso para la educación secundaria y superior. Los niños deben comenzar la educación primaria coincidiendo con el año natural en que se cumplan 6 años y normalmente finalizan a los 11. Sabemos que hoy en día que la proporción de niños escolarizados a nivel mundial es mayor que nunca. Los gobiernos deberán aumentar fondos para la educación primaria y asegurar una distribución equitativa de los recursos entre las áreas ricas y pobres. En muchos casos, los niños de los países en vías de desarrollo tienen que dejar la escuela para apoyar a sus familias. Pero para esto el gobierno tendrá que eliminar tarifas escolares y los uniformes, y deberán construir escuelas cercas de sus viviendas. La secretaria de educación pública establece que los planes y programas de estudio para la educación primaria y su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos, tanto públicos como privados. El plan y programas de las asignaturas tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos para los niños y niñas. Sus objetivos generales de la educación primaria en México son:

adquieran y desarrollen habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y selección de información, aplicación de las matemáticas).

Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas.

• • •

Identificar y plantear problemas a partir de la experiencia diaria. Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de valores en su vida personal. Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos de salud y bienestar y valorando las repercusiones de determinadas conductas sobre la salud y la calidad de vida, así como también el ejercicio físico y deportivo.

La educación se organiza en las siguientes áreas impartidas por Maestros/as: 1º y 2º español, Matemáticas, C. del medio, Educ. Artística y Educ. Física 3º Español, Matemáticas, C. N., Veracruz, Educ. Cívica, Educ. Artística y Educa. Física.

4º, 5º, y 6º Español, Matemáticas, C. N., Historia, Geografía, Educ. Cívica, Educ. Artística y Educ. Física Comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años y tiene carácter obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno para los que establecen unos objetivos generales para cada etapa: ciclo inicial (de 6 a 8 años), ciclo medio (de 8 a 10 años) y ciclo superior (10 a 12 años). Esta es la primera etapa obligatoria del sistema educativo por lo que deben incorporarse a ella todos los niños de 6 años independientemente de si han realizado o no la educación infantil. EDUCACION SECUNDARIA También denominada segunda enseñanza, enseñanza secundaria, enseñanza media, estudios medios) es la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral. Al terminar la educación secundaria se pretende que alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad. En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación básica para responder al fenómeno de la universalización de la matricula; preparar para la universidad pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios; preparar para el mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y deseen o necesitan incorporarse a la vida laboral; y formar la personalidad integral de los jóvenes, con especial atención en los aspectos relacionados con el desempeño ciudadano. La SEP establece los planes y programas para la educación secundaria y su observancia es de carácter nacional y genera para todos los establecimientos, tanto públicos como privados. El plan y programas de estudio han sido formulados para responder a los requerimientos formativos de los jóvenes de las escuelas secundarias, para dotarlos de conocimientos y habilidades que les permitan desenvolverse y participar activamente en la construcción de una sociedad democrática. Puede ser una educación secundaria común para muchos alumnos según las salidas posteriores. Sus modalidades pueden tener especializaciones y orientaciones que te permiten formarte en temas específicos.

Por

ejemplo:

en

la

educación

técnico

superior

profesional,

se

prepara

mayoritariamente para el trabajo después de abandonar la escuela secundaria, en esta modalidad se entrena al alumno para que aprenda una carrera técnica o industrial. Pero sabemos que en muchos países no es obligatoria y las edades varían mucho de una nación a otra, si bien cubre la etapa de la adolescencia. EDUCACION MEDIA SUPERIOR La educación media superior desarrollara en el alumno las habilidades de comunicación y de pensamiento, fomentara la capacidad para toma de decisiones y solución de problemas, posibilitará su inserción en el mercado laboral, sustentara su formación profesional y propiciara la adopción de valores universalmente aceptados, y su integración, de manera solidaria y comprometida, a la sociedad. El articulo 37 de la ley general de educación señala que “El tipo superior comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a este, así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes”. El bachillerato es inmediatamente posterior a la educación secundaria, se cursa en 3 años y es de carácter propedéutico para cursar estudios superiores. Existen también bachilleratos que son propedéuticos y terminales al mismo tiempo, es decir, que además de ofrecer una preparación general a los alumnos para el ingreso a la educación superior, confiere en títulos de nivel medio profesional. Otra modalidad de la educación media superior es terminal, esto nos permite al alumno ingresar a la educación superior tiene una duración de 2-4 años y ofrece certificado de profesionales técnicos, servicios y del mar. Con ese fin los tipos de programa: general, técnico y bivalente, contaran con un núcleo básico de asignaturas que promuevan en los alumnos, una formación científica y humanística. Existe la educación: *Terminal son los: propedéuticos, certificado y técnicos. Son los que preparan para el trabajo. *Bivalente es general como el CONALEP (general) y CBTIS (técnico); preparan para el trabajo y el alumno puede seguir estudiando.

*General: no prepara para el trabajo, solo para seguir estudiando.

Existen tres tipos de objetivos en el bachillerato:

El objetivo bachillerato general: es ampliar y consolidar los conocimientos adquiridos en secundaria y preparar al educando en todas las áreas del conocimiento para que elija y curse estudios superiores.

El objetivo del bachillerato bivalente. Es ampliar y consolidar los conocimientos adquiridos en la secundaria pero conjuntamente capacitar en el desarrollo económico mediante actividades industriales, agropecuarias, pesqueras y forestales.

El bachillerato terminal o profesional media tiene como objetivo capacitar a los alumnos en actividades productivas y de servicios a fin de que pueda incorporarse al mercado del trabajo del país. Nos da elementos para continuar estudiando.

ESTRUCTURA DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR La educación de media superior de núcleo propedéutico esta centrada en la preparación general de los alumnos para que continúen estudios superiores y da un peso menor. Losa planes de estudio mantienen equilibrio entre los aprendizajes de ciencias y humanidades. Las instalaciones son mayoritariamente aulas, con una proporción de laboratorios y talleres adecuada de las materias científicas que lo requieren. Las escuelas medias superiores de carácter universitario que también ofrecen especialidades para el trabajo no otorgan títulos, en el certificado consta la especialidad que el alumno curso. EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE GRUPO BIVALENTE Son las instalaciones que se orientan hacia una formación para el dominio de contenidos científicos y tecnológicos. Sus planes de estudio tienen una proporción mayoritaria de materias tecnológicas seguidas de materias científicas y humanísticas. Las instalaciones de esta modalidad educativa están equipadas con talleres y laboratorios adecuados para apoyar el estudio de las materias científicas y tecnológicas. Las escuelas tecnológicas “Bivalentes” otorgan a sus alumnos un documento único que sirve para acreditar sus estudios de bachillerato y escoger alguna profesión técnica media.

Para obtener le certificado los alumnos deben presentar una tesis o tesina y prestar servicio social y someterse a un examen final. BACHILLERATOS TERMINALES O PROFESIONAL MEDIO Incluye instituciones que ofrecen estudios orientados a la preparación de los estudiantes en un especialidad técnica para la realización de tareas especificas en el ámbito de la producción o los servicios a sus alumnos la presentación de un servicio social con una duración generalmente es de 6 meses (en el área de salud llega a ser de un año). Al término de sus estudios deben presentar tesis o trabajo equivalente y aprobar un examen. Lo que les da derecho a obtener un titulo de nivel medio profesional. BACHILLERATO GENERAL (PROPEDEUTICO) • • • • • • • • • • • • • • • • • • Bachillerato de universidades Colegio de bachilleres Bachilleratos estatales Bachilleratos federalizados Bachilleratos privados con normatividad propia Centro de estudio de bachillerato Bachilleres de arte Bachilleres militares

BACHILLERATO BIVALENTE (TECNOLOGICO) Centros de bachillerato tecnológico, industrial y servicios (CBTIS) Centro d estudios científicos y tecnológicos (CECYT) Centro de bachillerato tecnológico agropecuario (CBTA) Escuelas de bachillerato técnico Centro de estudios tecnológicos del mar (CETMAR) Bachillerato de institutos tecnológicos Centro de enseñanza técnica industrial (CETI) Centro de bachillerato tecnológico forestal (CBTF) Bachillerato técnicos de arte

BACHILLERATO TERMINAL (PROFESIONAL MEDIA) Escuelas de estudio

Colegio nacional de educación profesional técnica (CONALEP) “solo en DF en provincia ya son bivalentes”


• •

Centros d estudios tecnológicos, industriales y de servicios (CETIS) Centros de estudio de arte Centro de capacitación para el trabajo (CECAT)

CARACTERISTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (Educ. abierta o flexible) Esto es con el fin de que adultos que en su mayoría trabaje estudie en el bachillerato puedan cursarlo de forma abierta lo cual puede ser por las noches, sábado, domingo o periodos vacacionales, cada subsistema tiene su modalidad abierta o flexible. Esto ayudara a las personas que intenten la posibilidad de estudiar y poder salir mas adelante. EDUCACION SUPERIOR La educación superior (o enseñanza superior o estudios superiores) se refiere al proceso, los centros y las instituciones educacionales que están depuse de la educación secundaria o media. En ella se puede obtener una titulacion superior (o titulo superior). Por lo general el requisito de ingreso a cualquier centro de enseñanza superior es tener 18 años como mínimo, lo que supone que se han completado la educación primaria y la educación secundaria antes de ingresar. Es común que existan mecanismos de selección de los postulados basados en el rendimiento escolar de la secundaria o exámenes de selección. Según el país, estos exámenes pueden ser de ámbito estatal, local o universitario. En otros sistemas, no existe ningún tipo de selección. Cabe destacar también que cada vez mas instituciones de enseñanza superior permiten. O incluso animan, el ingreso de personas adultas sin que hayan tenido necesariamente éxito en la educación secundaria; esto se aplica sobre todo a las universidades abiertas. Sabemos que la preparación que brinda la educación superior es de tipo profesional o académica. Se distingue entre estudios de (carrera universitaria) y postgrado (master y doctorado) según el sistema de titulacion profesional y grados académicos. Pero

además se consideran otros centros educacionales como institutos, escuelas profesionales o escuelas técnicas, centros de formación del profesorado, escuelas o institutos politécnicos, etc. (toda denominación depende el sistema educacional del país en particular). Una función importante, aparte de le enseñanza, en la educación superior son las actividades de investigación en los distintos niveles. Opino que el papel jugado por la educación superior en la sociedad cambia según la cultura del país; por ejemplo, en muchos países del sur de Europa se entiende que el estudiante va a ala universidad para obtener un diploma que le asegure un buen trabajo, mientras en otros países del norte de Europa el periodo de estudios a la universidad es también un momento en el que el estudiante aprende a ser autónomo emocional y económicamente, aprende a mezclar con gente de diferentes orígenes, y se desarrolla como persona. En estos países, el estudiante estudia en una ciudad más bien lejos de su pueblo natal.

ESTRUCTURA DEL SEM TIPO EDUACTIVO Educación Básica NIVEL Preescolar Primaria Secundaria SERVICIOS General, Indígena, Comunitaria General, Indígena, Comunitaria General, Técnica, Trabajadores, Telesecundaria Educación Media Superior General Bivalente Profesional Media Educación Superior Técnica Superior Licenciatura Postgrado Universidades Generales Generales con especialidad Técnica CECATI, solo para el trabajo Universidad Tecnológica Universitaria, Tecnológicos, Normal Especialidad, Maestría, Doctorado

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