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NORMAS TECNICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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NORMAS TECNICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Bibliografía: La bibliografía comprende todos los materiales (libros, folletos, periódicos

, revistas y fuentes registradas en otros soportes) consultadas por el investigador para sustentar sus trabajos. Cada referencia bibliográfica se inicia contra el margen izquierdo, se organizan alfabéticamente según el primer apellido de los autores citados o de los títulos cuando no aparece el autor o es anónimo. BIBLIOGRAFIA (4 cm.) ALDANA ROZO, Luís Enrique. Octava Jornada internacional de derecho penal.Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 1987. 20p BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Ariel, 1970. 120p --------. La investigación científica. 2 ED.Buenos Aires: Ariel, 1971. 380p. Tipos de citas: Cita directa: Es la que se transcribe textualmente. Ejemplo: “La cita textual breve, de menos de cinco renglones, se inserta dentro del texto entre comillas, y el número correspondiente se coloca al final, después de las comillas y antes del signo de puntuación”1. Cita indirecta: Es la que hace mención de las ideas de un autor con palabras de quien escribe. Se escribe dentro del texto, sin comillas, y el número de la referencia se escribe después del apellido del autor y antes de citar su idea. Ejemplo: Como dice Londoño2, la mortalidad infantil conduce a empeorar la calidad de vida de Medellín. Ibid: Se usa cuando una obra se cita más de una vez en forma consecutiva. Ejemplo: Botero Uribe J. Ginecología y Obstetricia. Medellín: Universidad de Antioquia; 1989. p. 15 ibid., p. 150 Op. cit: Se usa para citar un autor y un documento que ya ha sido citado, pero no consecutivamente. Ejemplo: 1. Botero Uribe J. Ginecología y Obstetricia. Medellín: Universidad de Antioquia; 1989. p.15 2. Álvarez Echeverri T. Dolor en cáncer. Medellín: Universidad de Antioquia; 1980. p.86 3. Botero, Op.cit., p.28

Ejemplo:AYLWIN. EL ESQUEMA. Humberto. 13. 1999. p. Páginas utilizadas en el trabajo. c 1 – 4. La palabra En: Título del periódico. Volumen (vol. Si es libro o folleto. EL TERMINO DISEÑO SIRVE PARA DESIGNAR: EL ESBOZO. 1991. Si es revista se coloca: Autor. Título del artículo. NOS ESTAMOS REFIRIENDO AL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. El estatus de mujer indígena Kuna de Antioquia y su relación con el comportamiento productivo [Tesis de Maestría]. 2005) p. Facultad.La referencia bibliográfica correspondiente a la cita se separa del texto con una línea horizontal continua de aproximadamente 12 espacios. Identidad e historia profesional. año de presentación. EL PROTOTIPO O MODELO QUE INDICA EL CONJUNTO DE DECISIONES. febrero. Trabajo de grado o Trabajo de práctica. En: Revista Colombiana de Trabajo Social. Páginas de la sección consultada. Emociones y lenguaje en educación y política. Edición (diferente de la primera). Santa Fe de Bogotá. Título. (20. Medellín: Universidad de Antioquia.. 1995. p. fecha. número de la columna precedido por la letra “c”. (período y fecha). EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN INCLUYE. No. Ejemplo:MATURANA. Paginación. Ciudad (día. Referencias bibliográficas de Tesis y trabajos de investigación: Apellido Inicial del Nombre.). Monografía. 9 Si es periódico contiene: Autor. EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN QUE ES DONDE NOSOTROS LO APLICAMOS. HAY QUE DAR UN PASO MÁS Y VER COMO ORGANIZAR EL CONJUNTO DE OPERACIONES BASICAS QUE PERMITEN LLEVAR ADELANTE EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. Ciudad: Editorial. Ejemplo: Alcaraz M. la referencia contiene en su orden: Autor. año). 153. Ejemplo: CARDOZO. Galeano A. Santiago: Hachette. Título del artículo. UNA SERIE DE PASOS DEL MARCO TEORICO: . Diego David. Bogotá. Facultad de Enfermería. PASOS Y ACTIVIDADES A REALIZAR PARA GUIAR EL CURSO DE UNA INVESTIGACIÓN: SEGÚN ESTA DEFINICIÓN. número (No. 175 p. La palabra En: Ciudad. páginas consultadas. En: El Tiempo. Claves de un perfil comercial. mes. 4-1. Esta línea se traza desde el margen izquierdo después del último reglón del texto y separada de este por dos reglones.] Ciudad: Institución.). TECNICAS PARA LA CLASIFICACIÓN Y METODOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN UNA VEZ DELIMITADOS LOS OBJETOS DE LA INVESTIGACIÓN. Título: subtítulo [Tesis. Nidia.

• • • • • • CONSTITUCIÓN DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN COORDINACIÓN DE TAREAS ELECCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS METODOLOGICOS ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DE INVESTIGACIÓN ELECCIÓN DE LA MUESTRA ESQUEMA PRESUPUESTARIO-ADMINISTRATIVO REQUISITOS ESPECIALES SEGÚN LA INDOLE DE LA INVESTIGACIÓN: ADEMÁS DE LA PREPARACIÓN QUE ACABAMOS DE MENCIONAR. Y ASÍ SEGÚN LOS CASOS. UNA ENCUESTA SOBRE LA ALIMENTACIÓN SERIA APROPIADO ENCOMENDARLA A NUTRICIONISTAS O DIETISTAS. INCLUIMOS IMPLICADAS AMBAS COSAS PUESTO QUE NO HAY MEJOR SISTEMA PARA COORDINAR TAREAS QUE UTILIZAR UN DIAGRAMA QUE INDIQUE LAS DIFERENTES FASES DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN. COORDINACIÓN DE TAREAS Y DIAGRAMAS DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN NO ES LO MISMO LA COORDINACIÓN DE TAREAS QUE EL DIAGRAMA DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN. EN ALGUNOS CASOS SE REQUIERE UNA ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON LA INDOLE DEL ESTUDIO O INVESTIGACIÓN QUE SE REALIZA. ES NECESARIO PROCEDER A LA ELECCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS METODOLOGICOS. ELECCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS METODOLOGICOS: UNA VEZ ORGANIZADA LA INVESTIGACIÓN Y EL EQUIPO QUE HA DE REALIZARLA. RESULTA DIFÍCIL HALLAR ESTE PERSONAL ESPECIALIZADO EN NUMERO SUFICIENTE Y SE UTILIZA ENTONCES EL TIPO DE ENCUESTADOR DE QUE ES POSIBLE DISPONER EN EL MOMENTO EN QUE SE NECESITA. EN LA PRACTICA. LOS AGRÓNOMOS PODRÍAN LLEVAR A CABOCON MAS EFICIENCIA UNA ENCUESTA SOBRE PRODUCCIÓN RURAL. LOS METODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR "ARMAS METODOLOGICAS" COMO SE LE HA LLAMADO DEPENDEN EN CADA CASO CONCRETO DE UNA SERIE DE FACTORES COMO: • • • • • LA NATURALEZA DEL FENÓMENO AL ESTUDIAR EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN LOS RECURSOS FINANCIEROS DISPONIBLES EL EQUIPO HUMANO QUE REALIZARÁ LA INVESTIGACIÓN LA COOPERACIÓN QUE SE ESPERA OBTENER DEL PUBLICO HABLAR DE LA SELECCIÓN DE METODOS Y TÉCNICAS PRESUPONE QUE CONSIDERAMOS QUE EL INVESTIGADOR NO DEBE PLANTEAR LA CUESTION ¿QUÉ PUEDO ESTUDIAR CON LAS TECNICAS QUE POSEO? SINO .

O EN LAS FUENTES. visibles y enérgicos. POR LO CONTRARIO. AL HABLAR DE ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN.QUE. La mejor descripción no es la que aporta más datos y detalles. los sentimientos que nos provoca. ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL DE CONSULTA: BUENA PARTE DEL CONOCIMIENTO HUMANO PUEDE HALLARSE EN LOS LIBROS. DE ORDINARIO. no sólo fotográficas. REDACCIÓN DEL INFORME: SI UNA INVESTIGACIÓN NO SE PLAAMA POR ESCRITO MUY POCO SENTIDO TIENE LO REALIZADO. miramos un paisaje similar al que queremos describir y tomamos notas. LA ULTIMA ETAPA CONSISTE EN REDACTAR UN INFORME CON LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. Una vez hemos observado lo que queremos describir. también de la impresión que nos causa ese lugar. FRENTE A LOS PROBLEMAS CONCRETOS. MICROFILMAS. LOS DATOS EN QUE SE APOYA Y. tenemos que elegir los elementos y rasgos más sorprendentes. NINGUN INVESTIGADOR COMIENZA DESDE CERO: LO QUE DEBE SABER ES DONDE RECURRIR PARA OBTENER DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN QUE NECESITA CONSULTAR PARA EMPRENDER LA INVESTIGACIÓN QUE DEBE REALIZAR. YA QUE NO SE COMUNICA CON NADIE Y NO SIRVE PARA NADA. ETC. en que estado nos encontramos cuando lo observamos. ORDENACIÓN DEL MATERIAL: INFORMACIONES DIVERSAS Y DATOS RECOGIDOS DURANTE LA MISMA INVESTIGACIÓN. es decir. BANCOS DE DATOS. TAMBIEN LOS METODOS Y TÉCNICAS UTILIZADOS ADEMÁS DE LOS ANTECEDENTES TEÓRICOS QUE HAN SERVIDO COMO MARCO REFERENCIAL DEL PROBLEMA. sino la que deja una impresión más fuerte en el lector. Este mismo sistema hay que utilizarlo para describir a una persona. REVISTAS. SE HACE REFERENCIA A DOS TAREAS DIFERENTESPERO COMPLMENTARIAS: CLASIFICACION DEL MATERIAL QUE HAY QUE CONSULTAR PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN.. PERIODICOSMONUMENTOS. DOCUMENTOS. . y eso es lo que describiremos. OBSERVACIÓN DIRECTA E INDIRECTA OBSERVACIÓN DIRECTA Es la copia tomada del original. DE LO QUE ES POSIBLE DISPONER EN BIBLIOTECAS. DEBE BUSCAR LOS METODOS Y TÉCNICAS ADECUADAS.

c. el lugar descrito tiene que serlo también. en el informe de investigación en tiempo presente. ya que no nos es posible desplazarnos para conocerlo o simplemente no existe. debido a que constituyen una guía para la investigación. Resumiendo. Esto se hace en base a la observación directa. o parecerlo. Tener un referente empírico. Redactar las hipótesis en forma expositiva y afirmativa. f. ello hace que pueda ser comprobable. en estos casos utilizamos la descripción indirecta. Evitar la formulación de preguntas y la doble negación. No damos muchos datos pero los que damos tienen mucha fuerza. OBSERVACIÓN INDIRECTA: Si queremos describir algo que no podemos ver. No redactar la hipótesis de investigación como hipótesis nula. verificable. La clave de que una descripción tenga éxito. es decir nos lo inventamos. o son parecidas y así dar como cierto la apariencia de verdad de algo que no lo es. está la que acumula muchos detalles y desarrolla mucha cantidad de cosas para describir. pero da detalles más fuertes y esto es suficiente. El arte de describir consiste en escoger los detalles sorprendentes. et.. es que parezca real y no que la hemos imaginado. La claridad con que se formulen es fundamental.Hay dos clases de descripciones: la que condensa mucho y dice poco. Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable. carece de validez para la ciencia. para que la historia sea real. e. . Y por otro lado. d. b. las ideas que escogemos porque reflejar lo que queremos transmitir al lector y ofrecerle un cuadro en relieve. el planteamiento del problema y antes de formular la metodología. Para hacer este tipo de descripción. emplear palabras precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. 2000) g. tenemos que ayudarnos de cosas que si existen y se relacionan con esos. Formularse en términos claros. es decir. En las hipótesis deben aparecer en forma más o menos implícitos la relación entre las variables. Redactar una hipótesis general y varios específicos. METODOS PARA FORMULAR UNA HIPOTESIS a. En el proyecto de investigación se recomienda redactar en tiempo futuro. Se deben redactar las hipótesis luego de una primera revisión de la teoría. (Buendía. las medidas a utilizar. al. produce un efecto más fuerte en el lector. a quien se va a hacer investigar y el tipo de análisis a realizar. Le damos profundidad haciendo que las cosas importantes sean las que destaquen.

En segundo lugar ha de determinar si de la hipótesis o de su negación se puede obtener como conclusión un absurdo manifiesto (absurdo.2 Segunda Fase Comprende el análisis de la hipótesis y el estudio de las consecuencias que de esta se desprenden. Tales hechos pueden hallarse condicionados por otra regularidad. Es decir que la explicación contenida en la hipótesis es una posibilidad.FASES DE LA HIPOTESIS La formulación de cualquier hipótesis presenta en su desarrollo tres fases principales. ni constituye tampoco el resultado directo de la experiencia. Una misma consecuencia (o consecuencias) puede derivarse de distintas causas o variables independientes. De ellos se desprende el siguiente paso. diseñando los experimentos . entonces la hipótesis es más plausible o admisible. Por último se establecen las predicciones que sea posible hacer con apoyo de la hipótesis formulada. en caso dado en sus representaciones abstractas. De ahí que la concordancia de hechos reales con la hipótesis no demuestre aún que ésta es cierta. aquello que viola las leyes lógicas). Si dicha comparación revela que todas las consecuencias inferidas de la hipótesis se da en la realidad. IV. al examinar las variables intervinientes y las consecuencias lógicas que se desprenden de la hipótesis.1.3 Tercera Fase Es la comparación de los resultados analíticamente.Si de la afirmación de la hipótesis se puede concluir un absurdo manifiesto.1. IV.Si de la negación de la hipótesis se puede concluir un absurdo manifiesto. la verificación. entonces la hipótesis es menos admisible . en los datos ya obtenidos y en las técnicas de verificación disponibles o factibles.1 Primera Fase Consiste en la explicación de una conjetura. Para eso es necesario plantear los medios para someter a prueba las predicciones. La conjetura no puede deducirse de un modo puramente lógico del conjunto de planteamientos en el que se base el marco teórico. intenta establecer los posibles enlaces de esas variables y los cambios de éstas. cuyos cumplimientos espera encontrar en los procesos o. que el investigador hace fundado en ciertos hechos y en el marco teórico que ha estructurado previamente. IV. Primero. quedará demostrado que dicha hipótesis es probable. desconocida por el investigador. Luego. En esta fase el investigador reflexiona sobre las variables que va a considerar y trata de establecer si su hipótesis es admisible.1. Entonces tiene que considerar las siguientes posibilidades: . con los datos que nos proporcionan la observación y el experimento. ha de indagar sobre cuales son las variables que se consideran pertinentes.

entrenados en técnicas de estudio. Hipótesis estadística: la hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio mejora el rendimiento académico de los estudiantes de la UNELLEZ. no existe relación en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2) b. b. es preciso ingeniarse para medir lo que es mesurable y tratar de hacer mesurable lo que todavía no lo es. será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control). Nombre del autor o autores. CLASES DE HIPOTESIS La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: a. FICHAS BIBLIOGRAFICAS Es la ficha que contiene los datos de identificación de un libro o de algún documento escrito que es objeto de estudio e investigación. 2. En todo caso. Título de la Obra (subrayado). encontrando los procedimientos de medición adecuados y los instrumentos utilizables. c. 4. se colocan los siguientes datos: 1. d. Editorial Número de Páginas que tiene el Libro.necesarios. e. estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación. f.. los alumnos sometidos a entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo de entrenamiento (X2). Hipótesis nula: (X1) = (X2). sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental). Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se deriva de la general. . Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación. a. Para registrar la identificación del escrito. obtendrán altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizajes. Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación del I semestre. Hipótesis alternativas: X1 > X2. 3. programa educación integral.

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