NORMAS TECNICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Bibliografía: La bibliografía comprende todos los materiales (libros, folletos, periódicos

, revistas y fuentes registradas en otros soportes) consultadas por el investigador para sustentar sus trabajos. Cada referencia bibliográfica se inicia contra el margen izquierdo, se organizan alfabéticamente según el primer apellido de los autores citados o de los títulos cuando no aparece el autor o es anónimo. BIBLIOGRAFIA (4 cm.) ALDANA ROZO, Luís Enrique. Octava Jornada internacional de derecho penal.Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 1987. 20p BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Ariel, 1970. 120p --------. La investigación científica. 2 ED.Buenos Aires: Ariel, 1971. 380p. Tipos de citas: Cita directa: Es la que se transcribe textualmente. Ejemplo: “La cita textual breve, de menos de cinco renglones, se inserta dentro del texto entre comillas, y el número correspondiente se coloca al final, después de las comillas y antes del signo de puntuación”1. Cita indirecta: Es la que hace mención de las ideas de un autor con palabras de quien escribe. Se escribe dentro del texto, sin comillas, y el número de la referencia se escribe después del apellido del autor y antes de citar su idea. Ejemplo: Como dice Londoño2, la mortalidad infantil conduce a empeorar la calidad de vida de Medellín. Ibid: Se usa cuando una obra se cita más de una vez en forma consecutiva. Ejemplo: Botero Uribe J. Ginecología y Obstetricia. Medellín: Universidad de Antioquia; 1989. p. 15 ibid., p. 150 Op. cit: Se usa para citar un autor y un documento que ya ha sido citado, pero no consecutivamente. Ejemplo: 1. Botero Uribe J. Ginecología y Obstetricia. Medellín: Universidad de Antioquia; 1989. p.15 2. Álvarez Echeverri T. Dolor en cáncer. Medellín: Universidad de Antioquia; 1980. p.86 3. Botero, Op.cit., p.28

El estatus de mujer indígena Kuna de Antioquia y su relación con el comportamiento productivo [Tesis de Maestría]. PASOS Y ACTIVIDADES A REALIZAR PARA GUIAR EL CURSO DE UNA INVESTIGACIÓN: SEGÚN ESTA DEFINICIÓN.] Ciudad: Institución. 175 p. 13. c 1 – 4. HAY QUE DAR UN PASO MÁS Y VER COMO ORGANIZAR EL CONJUNTO DE OPERACIONES BASICAS QUE PERMITEN LLEVAR ADELANTE EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. Ejemplo:MATURANA.. (período y fecha). La palabra En: Título del periódico. EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN QUE ES DONDE NOSOTROS LO APLICAMOS. Ciudad (día. Ejemplo: Alcaraz M. Ciudad: Editorial. EL PROTOTIPO O MODELO QUE INDICA EL CONJUNTO DE DECISIONES. Edición (diferente de la primera). En: El Tiempo. Título del artículo. año de presentación.La referencia bibliográfica correspondiente a la cita se separa del texto con una línea horizontal continua de aproximadamente 12 espacios. Título del artículo. 153.). Título. EL TERMINO DISEÑO SIRVE PARA DESIGNAR: EL ESBOZO. 1999. Páginas utilizadas en el trabajo. Identidad e historia profesional. Paginación. Título: subtítulo [Tesis. Claves de un perfil comercial. Si es libro o folleto. Emociones y lenguaje en educación y política. Humberto. 1995. Santiago: Hachette. 1991. p. En: Revista Colombiana de Trabajo Social. Diego David. Referencias bibliográficas de Tesis y trabajos de investigación: Apellido Inicial del Nombre. Facultad. número de la columna precedido por la letra “c”. Facultad de Enfermería. TECNICAS PARA LA CLASIFICACIÓN Y METODOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN UNA VEZ DELIMITADOS LOS OBJETOS DE LA INVESTIGACIÓN. fecha.). Volumen (vol. Medellín: Universidad de Antioquia. páginas consultadas. Nidia. UNA SERIE DE PASOS DEL MARCO TEORICO: . NOS ESTAMOS REFIRIENDO AL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. la referencia contiene en su orden: Autor. Bogotá. Páginas de la sección consultada. Trabajo de grado o Trabajo de práctica. mes. Esta línea se traza desde el margen izquierdo después del último reglón del texto y separada de este por dos reglones. Santa Fe de Bogotá. No. Si es revista se coloca: Autor. Monografía. Galeano A. EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN INCLUYE. año). p. 2005) p. (20. 9 Si es periódico contiene: Autor. febrero. La palabra En: Ciudad. número (No. 4-1.Ejemplo:AYLWIN. EL ESQUEMA. Ejemplo: CARDOZO.

ES NECESARIO PROCEDER A LA ELECCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS METODOLOGICOS. UNA ENCUESTA SOBRE LA ALIMENTACIÓN SERIA APROPIADO ENCOMENDARLA A NUTRICIONISTAS O DIETISTAS. COORDINACIÓN DE TAREAS Y DIAGRAMAS DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN NO ES LO MISMO LA COORDINACIÓN DE TAREAS QUE EL DIAGRAMA DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN. RESULTA DIFÍCIL HALLAR ESTE PERSONAL ESPECIALIZADO EN NUMERO SUFICIENTE Y SE UTILIZA ENTONCES EL TIPO DE ENCUESTADOR DE QUE ES POSIBLE DISPONER EN EL MOMENTO EN QUE SE NECESITA. LOS AGRÓNOMOS PODRÍAN LLEVAR A CABOCON MAS EFICIENCIA UNA ENCUESTA SOBRE PRODUCCIÓN RURAL. INCLUIMOS IMPLICADAS AMBAS COSAS PUESTO QUE NO HAY MEJOR SISTEMA PARA COORDINAR TAREAS QUE UTILIZAR UN DIAGRAMA QUE INDIQUE LAS DIFERENTES FASES DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN.• • • • • • CONSTITUCIÓN DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN COORDINACIÓN DE TAREAS ELECCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS METODOLOGICOS ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DE INVESTIGACIÓN ELECCIÓN DE LA MUESTRA ESQUEMA PRESUPUESTARIO-ADMINISTRATIVO REQUISITOS ESPECIALES SEGÚN LA INDOLE DE LA INVESTIGACIÓN: ADEMÁS DE LA PREPARACIÓN QUE ACABAMOS DE MENCIONAR. ELECCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS METODOLOGICOS: UNA VEZ ORGANIZADA LA INVESTIGACIÓN Y EL EQUIPO QUE HA DE REALIZARLA. LOS METODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR "ARMAS METODOLOGICAS" COMO SE LE HA LLAMADO DEPENDEN EN CADA CASO CONCRETO DE UNA SERIE DE FACTORES COMO: • • • • • LA NATURALEZA DEL FENÓMENO AL ESTUDIAR EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN LOS RECURSOS FINANCIEROS DISPONIBLES EL EQUIPO HUMANO QUE REALIZARÁ LA INVESTIGACIÓN LA COOPERACIÓN QUE SE ESPERA OBTENER DEL PUBLICO HABLAR DE LA SELECCIÓN DE METODOS Y TÉCNICAS PRESUPONE QUE CONSIDERAMOS QUE EL INVESTIGADOR NO DEBE PLANTEAR LA CUESTION ¿QUÉ PUEDO ESTUDIAR CON LAS TECNICAS QUE POSEO? SINO . EN ALGUNOS CASOS SE REQUIERE UNA ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON LA INDOLE DEL ESTUDIO O INVESTIGACIÓN QUE SE REALIZA. Y ASÍ SEGÚN LOS CASOS. EN LA PRACTICA.

QUE. ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL DE CONSULTA: BUENA PARTE DEL CONOCIMIENTO HUMANO PUEDE HALLARSE EN LOS LIBROS. y eso es lo que describiremos. TAMBIEN LOS METODOS Y TÉCNICAS UTILIZADOS ADEMÁS DE LOS ANTECEDENTES TEÓRICOS QUE HAN SERVIDO COMO MARCO REFERENCIAL DEL PROBLEMA. Una vez hemos observado lo que queremos describir. sino la que deja una impresión más fuerte en el lector. FRENTE A LOS PROBLEMAS CONCRETOS. DOCUMENTOS.. en que estado nos encontramos cuando lo observamos. NINGUN INVESTIGADOR COMIENZA DESDE CERO: LO QUE DEBE SABER ES DONDE RECURRIR PARA OBTENER DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN QUE NECESITA CONSULTAR PARA EMPRENDER LA INVESTIGACIÓN QUE DEBE REALIZAR. OBSERVACIÓN DIRECTA E INDIRECTA OBSERVACIÓN DIRECTA Es la copia tomada del original. LA ULTIMA ETAPA CONSISTE EN REDACTAR UN INFORME CON LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. tenemos que elegir los elementos y rasgos más sorprendentes. PERIODICOSMONUMENTOS. Este mismo sistema hay que utilizarlo para describir a una persona. DEBE BUSCAR LOS METODOS Y TÉCNICAS ADECUADAS. O EN LAS FUENTES. también de la impresión que nos causa ese lugar. SE HACE REFERENCIA A DOS TAREAS DIFERENTESPERO COMPLMENTARIAS: CLASIFICACION DEL MATERIAL QUE HAY QUE CONSULTAR PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN. REDACCIÓN DEL INFORME: SI UNA INVESTIGACIÓN NO SE PLAAMA POR ESCRITO MUY POCO SENTIDO TIENE LO REALIZADO. DE LO QUE ES POSIBLE DISPONER EN BIBLIOTECAS. REVISTAS. AL HABLAR DE ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL. YA QUE NO SE COMUNICA CON NADIE Y NO SIRVE PARA NADA. LOS DATOS EN QUE SE APOYA Y. MICROFILMAS. ETC. ORDENACIÓN DEL MATERIAL: INFORMACIONES DIVERSAS Y DATOS RECOGIDOS DURANTE LA MISMA INVESTIGACIÓN. BANCOS DE DATOS. es decir. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN. . DE ORDINARIO. no sólo fotográficas. miramos un paisaje similar al que queremos describir y tomamos notas. los sentimientos que nos provoca. La mejor descripción no es la que aporta más datos y detalles. visibles y enérgicos. POR LO CONTRARIO.

c. al. Esto se hace en base a la observación directa. en el informe de investigación en tiempo presente. Se deben redactar las hipótesis luego de una primera revisión de la teoría. es que parezca real y no que la hemos imaginado. debido a que constituyen una guía para la investigación. produce un efecto más fuerte en el lector. et. el lugar descrito tiene que serlo también. METODOS PARA FORMULAR UNA HIPOTESIS a. o parecerlo.. verificable. En el proyecto de investigación se recomienda redactar en tiempo futuro. En las hipótesis deben aparecer en forma más o menos implícitos la relación entre las variables. ya que no nos es posible desplazarnos para conocerlo o simplemente no existe. el planteamiento del problema y antes de formular la metodología. e. carece de validez para la ciencia. El arte de describir consiste en escoger los detalles sorprendentes. La clave de que una descripción tenga éxito.Hay dos clases de descripciones: la que condensa mucho y dice poco. (Buendía. Redactar las hipótesis en forma expositiva y afirmativa. No damos muchos datos pero los que damos tienen mucha fuerza. Redactar una hipótesis general y varios específicos. para que la historia sea real. OBSERVACIÓN INDIRECTA: Si queremos describir algo que no podemos ver. . No redactar la hipótesis de investigación como hipótesis nula. o son parecidas y así dar como cierto la apariencia de verdad de algo que no lo es. Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable. Formularse en términos claros. 2000) g. La claridad con que se formulen es fundamental. pero da detalles más fuertes y esto es suficiente. ello hace que pueda ser comprobable. Le damos profundidad haciendo que las cosas importantes sean las que destaquen. Resumiendo. Y por otro lado. las medidas a utilizar. tenemos que ayudarnos de cosas que si existen y se relacionan con esos. las ideas que escogemos porque reflejar lo que queremos transmitir al lector y ofrecerle un cuadro en relieve. está la que acumula muchos detalles y desarrolla mucha cantidad de cosas para describir. es decir. en estos casos utilizamos la descripción indirecta. es decir nos lo inventamos. a quien se va a hacer investigar y el tipo de análisis a realizar. emplear palabras precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. Para hacer este tipo de descripción. Evitar la formulación de preguntas y la doble negación. d. Tener un referente empírico. f. b.

que el investigador hace fundado en ciertos hechos y en el marco teórico que ha estructurado previamente. Para eso es necesario plantear los medios para someter a prueba las predicciones. Una misma consecuencia (o consecuencias) puede derivarse de distintas causas o variables independientes. Primero.Si de la negación de la hipótesis se puede concluir un absurdo manifiesto. Por último se establecen las predicciones que sea posible hacer con apoyo de la hipótesis formulada.Si de la afirmación de la hipótesis se puede concluir un absurdo manifiesto. aquello que viola las leyes lógicas). entonces la hipótesis es menos admisible . intenta establecer los posibles enlaces de esas variables y los cambios de éstas. En esta fase el investigador reflexiona sobre las variables que va a considerar y trata de establecer si su hipótesis es admisible. De ahí que la concordancia de hechos reales con la hipótesis no demuestre aún que ésta es cierta. Entonces tiene que considerar las siguientes posibilidades: . quedará demostrado que dicha hipótesis es probable. cuyos cumplimientos espera encontrar en los procesos o. La conjetura no puede deducirse de un modo puramente lógico del conjunto de planteamientos en el que se base el marco teórico.1. entonces la hipótesis es más plausible o admisible. diseñando los experimentos . la verificación. Tales hechos pueden hallarse condicionados por otra regularidad.3 Tercera Fase Es la comparación de los resultados analíticamente. en los datos ya obtenidos y en las técnicas de verificación disponibles o factibles.1 Primera Fase Consiste en la explicación de una conjetura. ni constituye tampoco el resultado directo de la experiencia.FASES DE LA HIPOTESIS La formulación de cualquier hipótesis presenta en su desarrollo tres fases principales. IV. Si dicha comparación revela que todas las consecuencias inferidas de la hipótesis se da en la realidad.2 Segunda Fase Comprende el análisis de la hipótesis y el estudio de las consecuencias que de esta se desprenden. De ellos se desprende el siguiente paso.1. en caso dado en sus representaciones abstractas. desconocida por el investigador. IV. Es decir que la explicación contenida en la hipótesis es una posibilidad. con los datos que nos proporcionan la observación y el experimento. En segundo lugar ha de determinar si de la hipótesis o de su negación se puede obtener como conclusión un absurdo manifiesto (absurdo. ha de indagar sobre cuales son las variables que se consideran pertinentes. IV. Luego.1. al examinar las variables intervinientes y las consecuencias lógicas que se desprenden de la hipótesis.

sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental). Editorial Número de Páginas que tiene el Libro. programa educación integral. encontrando los procedimientos de medición adecuados y los instrumentos utilizables. . Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se deriva de la general. e. no existe relación en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2) b.. 4. CLASES DE HIPOTESIS La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: a. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio mejora el rendimiento académico de los estudiantes de la UNELLEZ. f. obtendrán altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizajes. los alumnos sometidos a entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo de entrenamiento (X2). se colocan los siguientes datos: 1. 3. entrenados en técnicas de estudio. Hipótesis alternativas: X1 > X2. c. Para registrar la identificación del escrito. b. d. FICHAS BIBLIOGRAFICAS Es la ficha que contiene los datos de identificación de un libro o de algún documento escrito que es objeto de estudio e investigación. En todo caso. Hipótesis estadística: la hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.necesarios. Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación del I semestre. Hipótesis nula: (X1) = (X2). será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control). Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. a. estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación. Nombre del autor o autores. Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación. 2. es preciso ingeniarse para medir lo que es mesurable y tratar de hacer mesurable lo que todavía no lo es. Título de la Obra (subrayado).