M. en A.

Alejandro Bautista Meza 1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Docente: M en A. Alejandro Bautista
Meza
MATERIAL DE FÍSICA I
UNIDAD I. Introducción a la Física.
Origen y desarrollo de la Física.
La física tiene sus orígenes con los antiguos griegos, quienes trataron de explicarse el origen del
universo y el movimiento de los planetas, 500 años antes de la era cristiana, Leucipo y Demócrito pensaban
que todas las cosas que nos rodean, es decir, la materia, estaban constituidas por pequeñas partículas. Sin
embargo, otros explicaban que la materia estaba constituida por cuatro elementos básicos: Tierra, aire, fuego
y agua. Hasta que Arquímedes (287 - 212 a. C.) realizó cuidadosos experimentos en el cuál descubrió la
manera de calcular el empuje ascendente que actúa en los cuerpos sumergible en líquidos que dice “todo
cuerpo sumergido en un líquido recibe un empuje vertical hacia arriba, igual al peso del líquido desplazando
por el cuerpo”, Galileo… Actualmente la FISICA tiene por definición: “La física es la ciencia de la
naturaleza en un sentido muy amplio. Estudia las propiedades de la energía, el tiempo, el espacio y sus
interacciones” y así tiene varias aplicaciones por ejemplo:
Luz
Computación óptica
Tecnología fotónica
Holografía
Tecnología
Dispositivos Laser
Televisión 3D y 4D
Nanotecnología
Biofísica
Sistemas Complejos
Biología Molecular
Sistemas Neuronales
Física y Sociedad
Medio ambiente
Energía Alternativas con la Energía Solar
Macrocosmos
Cosmología
Espacio
Sistemas
Microcosmos
Ingeniería cuántica
Estructura de la materia
Computación cuántica
Tarea, busca en Internet más relaciones de la Física.
Ramas de la física:
1- La Mecánica. Estudia los fenómenos mecánicos relacionados con el movimiento de los cuerpos, de
manera que estudia el movimiento de caída de un cuerpo, el movimiento de los planetas, el choque de
dos automóviles.
2- El Calor (Termología), Estudia los fenómenos térmicos la variación de la temperatura de un cuerpo
(sensible al tacto), fusión de un trozo de hielo, la dilatación de un cuerpo caliente, equilibrio térmico.
3- El Movimiento Ondulatorio. Estudia las propiedades de las ondas que se propagan en un medio
material, como las ondas formadas en una cuerda o en la superficie del agua, los fenómenos audibles o
sonoros, las ondas de radio, televisión.
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4- La Óptica. Estudia los fenómenos visibles relacionados con la luz, la formación de nuestra
descomposición de la luz solar en los colores del arco iris.
5- Electricidad (Electrologia), Estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos, de modo que se estudian
aquí las atracciones y repulsiones entre los cuerpos electrizados, el funcionamiento de los diversos
aparatos electrodomésticos, las propiedades de un imán, las propiedades de un relámpago en una
tempestad.
6- La Física Moderna. Estudia el desarrollo que la física alcanzó durante el siglo XX, incluyendo el estudio
de la estructura del átomo, inducción electromagnética del fenómeno de la radioactividad, de la teoría de
la relatividad de Einstein, así como el mundo de los muy grandes y las estructuras complejas.
La Física como filosofía de la naturaleza
La Física (del griego fisios, naturaleza). Es la ciencia que estudia la materia, la radiación y las
interacciones, (fuerzas) que actúan entre ellas, relacionándolas con el espacio, el tiempo y la energía
Física - es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía.
Ciencia- es el conjunto de conceptos que el hombre se ha ido formando, mediante la i nvestigación de los
fenómenos naturales y de sus causas; pero también es el estudio racional de las relaciones que guarden entre
sí dichos conceptos, se basa en métodos deductivo, inductivo, científico, experimental.
Razonamiento.- serie de conceptos encaminados a demostrar una cosa o a persuadir, operación mental de
carácter discursivo, que consiste en establecer una nueva relación entre conceptos que están ya
primariamente relacionados entre sí mediante juicios.
En la Física siempre hay que observar, meditar (razonar), postular, establecer hipótesis, experimentar,
meditar (razonar), teorías razonar, probar y experimentar y al a final la ley.
Una de su Clasificación de la Física es:
La Física se divide en:
Sólidos (Estática, Cinemática, Dinámica)
- Mecánica
Fluidos (Hidrostática, Hidrodinámica)
Física Clásica - Termología
- Movimiento ondulatorio
- Óptica
- Electromagnetismo
Física Moderna -- Atómica
---Nuclear
La disciplina, tal como desarrolló hasta la década de 1920, se llama física clásica, se funda en tres
teóricas: la mecánica newtoniana, la termodinámica y la teoría electromagnética. La terminación de la física
clásica fue obra de Einsten. Su teoría especial de la relatividad (1905) reformula nuestra concepción del
espacio, el tiempo y el movimiento. Su teoría general de la relatividad (1915) considera a la gravedad en
términos de espacio- tiempo curvo, y nos permite comenzar a comprender fenómenos cósmicos como
agujeros negros, pulsares y la creación del Universo en la Gran Exposición. La física clásica representa el
material conceptual básico que debe comprenderse para interactuar bien con el ambiente físico a un nivel
cotidiano.
Desde el punto de vista filosófico, la física clásica es determinista, porque dice que las cosas se pueden
medir con exactitud y conocer con certeza, y que las leyes inmutables fuerzan a la Naturaleza a comportarse
en una forma totalmente predecible. Una vez conocido ese orden podemos, al menos en principio, calcular
presente, el futuro y el pasado.
Los físicos tenían confianza absoluta hasta las últimas décadas del siglo XIX. Pero, al transcurrir el
tiempo, parecía que el dominio de los átomos se volvía cada vez más inaccesible al análisis clásico.
Teoría atómica
Una de las grandes revelaciones de la física es que todas las cosas ordenarías de nuestro mundo están
formadas por combinaciones de briznas diminutas de materia llamadas átomos, los átomos sienten una
atracción de corto alcance, cuando están cercanos entre sí se atraen con mucha intensidad. De hecho, los
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átomos se enlazan fuertemente en agrupaciones pequeñas llamadas moléculas. Cuando los átomos y/o
moléculas están muy alejados entre sí, casi no interactúan, es la explicación de porque se pude caminar a
través del aire y, hasta cierto punto, por qué se vierten los líquidos. Y Cuando los átomos y/o las moléculas se
acercan mucho entre sí, se repelen fuertemente, en consecuencia, cuando los átomos se atraen para formar la
materia habrá un límite hasta el cual se pueden acercar. Esto explica en parte por qué la materia ordinaria no
es muy densa; de hecho, al igual que todos los sólidos, el cuerpo humano es casi totalmente un espacio vacío,
los átomos y las moléculas se encuentran en movimiento sin fin. Al abrir un frasco de perfume se puede
percibir su olor en el otro extremo de la habitación al cabo de algunos segundos.
Física moderna
Einsten demostró, en 1905, que la luz es emitida y absorbida en impulsos diminutos a los que llamó cuantos.
A esas “partículas” de luz, la forma más tenue de materia, hoy se les llama fotones. En la actualidad se
considera que el Universo material está formado por miríadas de clones idénticos de un puñado de partículas
elementales: los quarks, los leptones y los fotones. Los neutrones y los protones están formados por quarks,
mientras que el electrón es una partícula fundamental, un leptón. Todos nosotros, los árboles, los planetas y
las estrellas somos básicamente multitudes exquisitamente organizadas de quarks rodeados por leptones, que
absorben y emiten fotones. (Busca mayor información en libros).
TEORIAS DEL UNIVERSO
ARISTOTELES
En astronomía, Aristóteles propuso la existencia de un Universo esférico y finito que tendría a la
Tierra como centro. La parte central estaría compuesta por cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua. En su
Física, cada uno de estos elementos tiene un lugar adecuado, determinado por su peso relativo o “gravedad
específica”. Cada elemento se mueve, de forma natural, en línea recta —la tierra hacia abajo, el fuego hacia
arriba— hacia el lugar que le corresponde, en el que se detendrá una vez alcanzado, de lo que resulta que el
movimiento terrestre siempre es lineal y siempre acaba por detenerse. Los cielos, sin embargo, se mueven de
forma natural e infinita siguiendo un complejo movimiento circular, por lo que deben, conforme con la
lógica, estar compuestos por un quinto elemento, que él llamaba aither, elemento superior que no es
susceptible de sufrir cualquier cambio que no sea el de lugar realizado por medio de un movimiento circular.
La teoría aristotélica de que el movimiento lineal siempre se lleva a cabo a través de un medio de resistencia
es, en realidad, válida para todos los movimientos terrestres observables. Aristóteles sostenía también que los
cuerpos más pesados de una materia específica caen de forma más rápida que aquellos que son más ligeros
cuando sus formas son iguales, concepto equivocado que se aceptó como norma hasta que el físico y
astrónomo italiano Galileo llevó a cabo su experimento con pesos arrojados desde la torre inclinada de Pisa.
Claudio Ptolomeo
La teoría de Ptolomeo postulaba un universo geocéntrico en el que la Tierra se encontraba estática
en el centro del mismo, rodeada de esferas que giraban a su alrededor. Dentro de estas esferas se encontraban
(ordenados de dentro hacia afuera): la Luna, Mercurio, Venus, el Sol, Marte, Júpiter, Saturno y, finalmente,
la esfera exterior en la que estaban las llamadas estrellas fijas. Se pensaba que esta esfera exterior fluctuaba
lentamente y producía el efecto de los equinoccios (Leer “una Mecánica sin Talachas”, Viniegra H. F.).
En la antigüedad era difícil de explicar por cosmólogos y filósofos el movimiento aparentemente
retrógrado de Marte, Júpiter y Saturno. En ocasiones, el movimiento de estos planetas en el cielo parecía
detenerse, comenzando a moverse después en sentido contrario. Para poder explicar este fenómeno, los
cosmólogos medievales pensaron que los planetas giraban en un círculo que llamaban epiciclo, y el centro de
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cada epiciclo giraba alrededor de la Tierra, trazando lo que denominaban una trayectoria deferente (Leer
Diccionario Visual del Universo Santillana, S.A.).
NICOLÁS COPERNICO:
La teoría de Copérnico establecía que la Tierra giraba sobre sí misma una vez al día, y que una vez
al año daba una vuelta completa alrededor del Sol. Además afirmaba que la Tierra, en su movimiento
rotatorio, se inclinaba sobre su eje (como un trompo). Sin embargo, aún mantenía algunos principios de la
antigua cosmología, como la idea de las esferas dentro de las cuales se encontraban los planetas y la esfera
exterior donde estaban inmóviles las estrellas. Por otra parte, esta teoría heliocéntrica tenía la ventaja de
poder explicar los cambios diarios y anuales del Sol y las estrellas, así como el aparente movimiento
retrógrado de Marte, Júpiter y Saturno, y la razón por la que Venus y Mercurio nunca se alejaban más allá de
una distancia determinada del Sol. Esta teoría también sostenía que la esfera exterior de las estrellas fijas era
estacionaria.
Una de las aportaciones del sistema de Copérnico era el nuevo orden de alineación de los planetas
según sus periodos de rotación. A diferencia de la teoría de Tolomeo, Copérnico vio que cuanto mayor era el
radio de la órbita de un planeta, más tiempo tardaba en dar una vuelta completa alrededor del Sol. Pero en el
siglo XVI, la idea de que la Tierra se movía no era fácil de aceptar y, aunque parte de su teoría fue admitida,
la base principal fue rechazada.
Entre 1543 y 1600 Copérnico contó con muy pocos seguidores. Fue objeto de numerosas críticas, en
especial de la Iglesia, por negar que la Tierra fuera el centro del Universo. La mayoría de sus seguidores
servían a la corte de reyes, príncipes y emperadores. Los más importantes fueron Galileo y el astrónomo
alemán Johannes Kepler, que a menudo discutían sobre sus respectivas interpretaciones de la teoría de
Copérnico. El astrónomo danés Tycho Brahe llegó, en 1588, a una posición intermedia, según la cual la
Tierra permanecía estática y el resto de los planetas giraban alrededor del Sol, que a su vez giraba también
alrededor de la Tierra.
GALILEO GALILIO
La última obra de Galileo, Consideraciones y demostraciones matemáticas sobre dos ciencias
nuevas relacionadas con la mecánica, publicada en Leiden en 1638, revisa y afina sus primeros estudios sobre
el movimiento y los principios de la mecánica en general. Este libro abrió el camino que llevó a Newton a
formular la ley de la gravitación universal, que armonizó las leyes de Kepler sobre los planetas con las
matemáticas y la física de Galileo.
La contribución más importante de Galileo a la ciencia fue su descubrimiento de la física de las
mediciones precisas, más que los principios metafísicos y la lógica formal. Sin embargo, tuvieron más
influencia sus libros El mensajero de los astros y el Diálogo, que abrieron nuevos campos en la astronomía.
Más allá de su labor científica, Galileo destaca como defensor de una investigación libre de interferencias
filosóficas y teológicas. Desde la publicación de la documentación completa del juicio contra Galileo en
1870, toda la responsabilidad de la condena a Galileo ha recaído tradicionalmente sobre la Iglesia católica de
Roma, encubriendo la responsabilidad de los profesores de filosofía que persuadieron a los teólogos de que
los descubrimientos de Galileo eran heréticos. Juan Pablo II abrió en 1979 una investigación sobre la
condena eclesiástica del astrónomo para su posible revisión. En octubre de 1992, una comisión papal
reconoció el error del Vaticano.
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TYCHO BRAHE
Brahe nunca aceptó totalmente el sistema de Copérnico del Universo y buscó una fórmula de
compromiso entre éste y el antiguo sistema de Tolomeo. El sistema de Brahe presuponía que los cinco
planetas conocidos giraban alrededor del Sol, el cual, junto con los planetas, daba una vuelta alrededor de la
Tierra una vez al año. La esfera de las estrellas giraba una vez al día alrededor de la Tierra inmóvil.
Aunque la teoría de Brahe sobre el movimiento de los planetas era defectuosa, los datos que obtuvo
durante toda su vida desempeñaron un papel fundamental en el desarrollo de la descripción correcta del
movimiento planetario. Johannes Kepler, que fue ayudante de Brahe desde 1600 hasta la muerte de éste en
1601, utilizó los datos de Brahe como base para la formulación de sus tres leyes sobre el movimiento de los
planetas (nota debes leer el “Una Mecánica sin Talachas”, Viniegra H. F.).
JOHANNES KEPLER
Leyes de Kepler, tres leyes acerca de los movimientos de los planetas formuladas por el astrónomo
alemán Johannes Kepler a principios del siglo XVII, Kepler basó sus leyes en los datos planetarios reunidos
por el astrónomo danés Tycho Brahe, de quien fue ayudante. Las propuestas rompieron con una vieja
creencia de siglos de que los planetas se movían en órbitas circulares. Ésta era una característica del sistema
de Tolomeo, desarrollado por el astrónomo de Alejandría Tolomeo en el siglo II d.C., y del sistema de
Copérnico, propuesto por el astrónomo polaco Nicolás Copérnico, en el siglo XVI. De acuerdo con la
primera ley de Kepler los planetas giran alrededor del Sol en órbitas elípticas en las que el Sol ocupa uno de
los focos de la elipse. La segunda ley formula que las áreas barridas por el radio vector que une el centro del
planeta con el centro del Sol son iguales en lapsos iguales; como consecuencia, cuanta más cerca está el
planeta del Sol con más rapidez se mueve. La tercera ley establece que la relación de la distancia media, d, de
un planeta al Sol, elevada al cubo, dividida por el cuadrado de su periodo orbital, t, es una constante, es decir,
d
3
/t
2
es igual para todos los planetas.
Estas leyes desempeñaron un papel importante en el trabajo del astrónomo, matemático y físico
inglés del siglo XVII Isaac Newton, y son fundamentales para comprender las trayectorias orbitales de la
Luna y de los satélites artificiales.
ISAAC NEWTON
El físico británico Isaac Newton adelantó un principio sencillo para explicar las leyes de Kepler
sobre el movimiento planetario: la fuerza de atracción entre el Sol y los planetas. Esta fuerza, que depende de
las masas del Sol y de los planetas y de las distancias entre ellos, proporciona la base para la explicación
física de las leyes de Kepler. Al descubrimiento matemático de Newton se le denomina ley de la gravitación
universal. Tras la época de Newton, la astronomía se ramificó en diversas direcciones. Con esta ley de
gravitación el viejo problema del movimiento planetario se volvió a estudiar como mecánica celeste. El
perfeccionamiento del telescopio permitió la exploración de las superficies de los planetas, el descubrimiento
de muchas estrellas débiles y la medición de distancias estelares. En el siglo XIX, un nuevo instrumento, el
espectroscopio, aportó información sobre la composición química de los cuerpos celestes y nuevos datos
sobre sus movimientos.
Durante el siglo XX se han construido telescopios de reflexión cada vez mayores. Los estudios
realizados con estos instrumentos han revelado la estructura de enormes y distantes agrupamientos de
estrellas, denominados galaxias, y de cúmulos de galaxias. En la segunda mitad del siglo XX los progresos en
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física proporcionaron nuevos tipos de instrumentos astronómicos, algunos de los cuales se han emplazado en
los satélites que se utilizan como observatorios en la órbita de la Tierra. Estos instrumentos son sensibles a
una amplia variedad de longitudes de onda de radiación, incluidos los rayos gamma, los rayos X, los
ultravioletas, los infrarrojos y las regiones de radio del espectro electromagnético. Los astrónomos no sólo
estudian planetas, estrellas y galaxias, sino también plasmas (gases ionizados calientes) que rodean a las
estrellas dobles, regiones interestelares que son los lugares de nacimiento de nuevas estrellas, granos de
polvo frío invisibles en las regiones ópticas, núcleos energéticos que pueden contener agujeros negros y
radiación de fondo de microondas, que puede aportar información sobre las fases iniciales de la historia del
Universo.
La ley de gravitación de Newton proponía una fuerza de atracción entre el Sol y cada uno de los
planetas para explicar las leyes de Kepler del movimiento elíptico. Sin embargo, esto también implica que
deben existir fuerzas más pequeñas entre los planetas y entre el Sol y cuerpos tales como los cometas. Las
fuerzas gravitatorias interplanetarias hacen que las órbitas de los planetas se desvíen del movimiento elíptico
simple. La mayoría de estas irregularidades, predichas sobre la base de la teoría de Newton, se podían
observar con el telescopio.
STEPHEN W. HAWKING
Teoría inflacionaria (cosmología), teoría desarrollada a comienzos de la década de 1980 por el físico
estadounidense Alan Guth que trata de explicar los acontecimientos de los primeros momentos del Universo.
De acuerdo con la teoría de la Gran Explosión o del Big Bang, generalmente aceptada, el Universo surgió de
una explosión inicial que ocasionó la expansión de la materia desde un estado de condensación extrema
(véase el libro de ). Sin embargo, en la formulación original de la teoría del Big Bang quedaban varios
problemas sin resolver. El estado de la materia en la época de la explosión era tal que no se podían aplicar las
leyes físicas normales. El grado de uniformidad observado en el Universo también era difícil de explicar
porque, de acuerdo con esta teoría, el Universo se habría expandido con demasiada rapidez para desarrollar
esta uniformidad.
Guth basó su teoría inflacionaria en el trabajo de físicos como Stephen Hawking, que había
estudiado campos gravitatorios sumamente fuertes, como los que se encuentran en las proximidades de un
agujero negro o en los mismos inicios del Universo. Este trabajo muestra que toda la materia del Universo
podría haber sido creada por fluctuaciones cuánticas en un espacio `vacío' bajo condiciones de este tipo. La
obra de Guth utiliza la teoría del campo unificado para mostrar que en los primeros momentos del Universo
pudieron tener lugar transiciones de fase y que una región de aquel caótico estado original. Leer “Historia del
Tiempo”, Hawking, S. W.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO
Edwin Hubble descubrió que el Universo se expande. La teoría de la relatividad general de Albert
Einstein ya lo había previsto, se ha comprobado que las galaxias se alejan, todavía hoy, las unas de las otras.
Si pasamos la película al revés, ¿dónde llegaremos? Los científicos intentan explicar el origen del Universo
con diversas teorías, las más aceptadas son la del Big Bang y la teoría Inflacionaria, que se complementan
con la teoría inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa en
estudios sobre campos gravitatorios muy fuertes, como los que hay cerca de un agujero negro.
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Supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el origen al
Universo en donde, el empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a
pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece.
No se puede imaginar el Big Bang como la explosión de un punto de materia en el vacío, porque en
este punto se concentraban toda la materia, la energía, el espacio y el tiempo. No había ni "fuera" ni "antes".
El espacio y el tiempo también se expanden con el Universo. La teoría del Big Bang o gran explosión,
supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de años, toda la materia del Universo estaba concentrada en
una zona extraordinariamente pequeña del espacio, y explotó. La materia salió impulsada con gran energía en
todas direcciones.
Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se concentrase más en
algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces, el
Universo continúa en constante movimiento y evolución, esta teoría se basa en observaciones rigurosas y es
matemáticamente correcta desde un instante después de la explosión, pero no tiene una explicación para el
momento cero del origen del Universo, llamado "singularidad". (Busca información de las galaxias en
Internet).
Tabla: E t a p a s d e l a E v o l u c i ó n
Big Bang Densidad infinita, volumen cero.
10
-43
segs. Fuerzas no diferenciadas
10
-34
segs. Sopa de partículas elementales
10
-10
segs. Se forman protones y neutrones
1 seg. 10.000.000.000 º. Tamaño Sol
3 minutos 1.000.000.000 º. Nucleos
30 minutos 300.000.000 º. Plasma
300.000 años Átomos. Universo transparente
10
6
años Gérmenes de galaxias
10
8
años Primeras galaxias
10
9
años Estrellas. El resto, se enfría.
5x10
9
años Formación de la Vía Láctea
10
10
años Sistema Solar y Tierra
Tarea leer “Fragmento de La génesis del Big Bang.” De Virginia Trimble.
Ver la página de internet http://www.xtec.es/~rmolins1/solar/es/sistema.htm
Las cuatro fuerzas
La materia, interactúa. La física teórica contemporánea sostiene que en el Universo, tal como existe hoy, hay
cuatro interacciones básicas o fuerzas distintas: la gravitacional (nos mantiene a nosotros, a la atmósfera y a
los mares fijos sobre la superficie del planeta. Aunque la gravedad es la más débil de todas las interacciones,
también es la menos selectiva, porque actúa entre todas las partículas, y solo es de atracción, así como sujeta
a la tierra en órbita alrededor del sol, mantiene fijo al sol en nuestra galaxia de cien mil millones de estrellas,
y llega hasta los miles de millones de galaxias que forman al Universo), la fuerza electromagnética queda
lugar a la atracción interatómica de corto alcance, como tal , enlaza entre sí a las cosas más pequeñas, la
fuerza fuerte enlaza los quarks entre sí, formando neutrones y protones, y a su vez enlaza a éstos para formar
los núcleos de los átomos, es un fuerza extremadamente poderosa y de alcance también sorprendentemente
diminuto, cuya influencia se extiende sólo hasta algunas veces el diámetro de un protón, la fuerza débil es un
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millón de veces menor que la fuerza fuerte, y su alcance es 100veces menor, guiados por la idea de la
unificación, los físicos han establecido que a las energías excepcionalmente altas, las fuerzas
electromagnética y débil se funden en una sola fuerza electro débil. Llevando la lógica a su conclusión
natural, se cree que las cuatro fuerzas surgieron de una sola súper fuerza que alguna vez dominó la bola de
fuego primordial de la creación.
Ejemplos de preguntas
1. ¿Cuál es la diferencia entre los sistemas de Ptolomeo y Copérnico?
Ptolomeo se centraba en la teoría geocéntrica y Copérnico en la teoría Heliocéntrica
2. ¿Cuál es la teoría heliocéntrica?
Que el sol es el centro de la tierra y los plantes giran en forma circular alrededor del sol.
3. ¿Cuál es el universo de Newtón?
El universo Newton se basa en las fuerzas de gravitación universal de sol y los planetas.
4. ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…?
Los planetas se mueven en órbitas elípticas, estando el sol en uno de sus focos.
5. ¿Escribe los planetas de nuestro sistema solar al partir del sol?
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, saturno, Urano, Neptuno.
6. ¿Cuál es la clasificación de la Física?
Física {clásica y moderna}
Clásica {mecánica, térmica, ondas, óptica, electromagnetismo}
Mecánica {Estática, Cinemática, Dinámica, Hidrostática}
Moderna {Atómica, Nuclear}.
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Subrayar el inciso que corresponde.
1. Todo debió suceder no a partir de un punto, sino de una masa sometida a una enorme explosión
ocurrida en el tiempo cero que inicio el espacio - tiempo. ¿Cuál es esta teoría?
a) Bin - bang b) estado estacionario c) cosmologista d) evolución
2. Un universo en el que a la actual fase de expansión le seguiría una fase de contracción, en la que las
galaxias se acercarían entre sí hasta unirse de nuevo, llegando a colapsarse y provocar después una
gran explosión. ¿Cuál es esta teoría?
a) Universo cíclico u oscilante b) Estado estacionario c) Cosmologista d) Evolución.
3. El Universo estaría en estado de continua creación de manera que cuando las estrellas y galaxias
antiguas se mueren, serían reemplazadas por otras nuevas creadas a partir de la materia que surge de
la nada. ¿Cuál es esta teoría?
a) Estado estacionario b) Cosmologista d) Evolución d) Eclipses
4. Es cuando el sol, tierra, luna está perfectamente alineados y la luna oculta por completa al sol y sólo
se aprecia en una zona relativamente reducida de la tierra. ¿Cuál es esta teoría?.
a) Eclipses b) Sol c) Luna d) Tierra
5. El universo material está formado por miríadas de clones idénticos de un puñado de partículas
elementales. ¿Cuáles son estás partículas?
a) Quarks, Leptones, Fotones. b) Las Fuerzas del Newton c)Agentes d)Mecánica cuántica
6. La Física teórica contemporánea sostiene que en el universo, tal como existe hoy, hay cuatro
interacciones básicas, estas son:
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a) Fuerza gravitacional, la fuerza electromagnética, la fuerza fuerte y la fuerza débil.
b) Átomo, protón, neutrón, núcleo
c) Gravedad, gravedad de un cuerpo, equilibrio del cuerpo, gravedad universal.
d) Quark, leptones y los fotones
7. Los planetas giran en órbitas circulares alrededor del Sol. ¿Cuál es el modelo?
a) Modelo heliocéntrico del cosmos. c ) Modelo del Bin - bang
b) Modelo geocéntrico d ) Modelo central.
8. ¿Cuál es el Personaje del siglo II después de Cristo que construye un modelo de movimiento que
sitúa a la Tierra inmóvil en el centro del Universo, alrededor de la cual giran en círculos
concéntricos la luna, el sol y los planetas, que a su vez, recorren una pequeña circunferencia, con la
que se explica su movimiento anómalo y Las estrellas formaban la esfera exterior?
a) Ptolomeo b) Galileo c) Newton d) Einstein
9. Está formado por nueve grandes planetas, que describen su órbita alrededor del sol y que por orden
creciente de distancia a éste, son: Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano,
Neptuno y Plutón. Esta formado también por gran cantidad de pequeños planetas, llamados
asteroides. ¿De quien estamos hablando?
a) El sistema Solar b) El sistema c) Galaxias d) Quasares.
10. ¿Cuál es él Personaje que registro tres tipos principales de galaxias que son: las Irregulares,
Espirales y Elípticas?
a) Hubble b) Newton c) Galileo d) Ptolomeo.
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1. ¿Cuál es el sistema de Copérnico?
2. ¿Cuál es el sistema de Ptolomeo?
3. ¿Cuál es la teoría heliocéntrica?
4. ¿Cuál es el universo de Newtón?
5. ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…?
6. ¿Cuáles son sus leyes de kepler?
7. Edmond Halley (1656 – 1742), utilizó antiguas observaciones de Newtón para demostrar…?
8. ¿Cuál es la estrella más cercana (aproximadamente 11 años luz) de nuestra Vía Láctea?
9. ¿Cuál es la distancia entre la Tierra y el Sol?
10. ¿Cuál es el principio de la paralaje?
11. ¿Según las teorías modernas cuál es el origen del universo?
12. ¿Cuales son los planetas del sistema solar?
13. ¿Cuál es la teoría del big bang?
14. ¿Qué es la antimateria en el Universo?
15. ¿Cuáles son las fuerzas que actúan en el Universo?
16. El físico James Clerk Maxwell en 1801 desarrollo una teoría global, ¿Cuál es?
MEDICIÓN
La observación de un fenómeno es en general incompleta a menos a menos que dé lugar a una información
cuantitativa. Para obtener dicha información se requiere la medición de una propiedad física. Así, la medición
constituye una buena parte de la rutina diaria del físico experimental.
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La medición es la técnica por medio de la cual asignamos un número a una propiedad física, como resultado
de una comparación de dicha propiedad con otra similar tomada como patrón, la cual se ha adoptado como
unidad.
Supongamos una habitación cuyo suelo está cubierto de baldosas, tal como se ve en la figura, tomando una
baldosa como unidad, y contando el número de baldosas medimos la superficie de la habitación, 30
baldosas. En la figura inferior la medida de la misma superficie da una cantidad diferente 15 baldosas.
La medida de una misma magnitud física (una superficie) da lugar a dos cantidades distintas debido a que se
han empleado distintas unidades de medida.
Este ejemplo, nos pone de manifiesto la necesidad de establecer una única unidad de medida para una
magnitud dada, de modo que la información sea comprendida por todas las personas. Este es el espíritu del
Sistema Internacional de Unidades de medida, obligatorio en España y vigente en la Unión Europea.
Unidades básicas del sistema internacional
Cantidad Unidad Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo Kg
Tiempo segundos s
Energía eléctrica ampere A
Temperatura kelvin K
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol
Unidades complementarias
Ángulo plano radián rad
Ángulo sólido estereorradián sr
Definiciones:
El metro es la longitud de trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de
segundo.
El kilogramo (kg) es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo.
El segundo (s) es la duración de 9 192 631 770 periodos de la radiación correspondiente a la transición entre
los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del átomo de cesio 133.
El ampere (A) es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose en dos conductores paralelos,
rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno
de otro en el vacío, produciría una fuerza igual a 2.10
-7
newton por metro de longitud.
El kelvin (K), unidad de temperatura termodinámica, es la fracción 1/273,16 de la temperatura
termodinámica del punto triple del agua. Observación: Además de la temperatura termodinámica (símbolo
T) expresada en kelvins, se utiliza también la temperatura Celsius (símbolo t) definida por la ecuación t = T -
T
0
donde T
0
= 273,15 K por definición
El mol (mol) es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como
átomos hay en 0,012 kilogramos de carbono 12. Cuando se emplee el mol, deben especificarse las unidades
elementales, que pueden ser átomos, moléculas, iones, electrones u otras partículas o grupos especificados de
tales partículas.
La candela (cd) es la unidad luminosa, en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación
monocromática de frecuencia 540 10
12
hertz y cuya intensidad energética en dicha dirección es 1/683 watt
por estereorradián.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 11
El radián (rad) es el ángulo plano comprendido entre dos radios de un círculo que, sobre la circunferencia de
dicho círculo, interceptan un arco de longitud igual a la del radio.
El estereorradián (sr) es el ángulo sólido que, teniendo su vértice en el centro de una esfera, intercepta sobre
la superficie de dicha esfera un área igual a la de un cuadrado que tenga por lado el radio de la esfera.
Sistema de unidades en estados unidos
Magnitud unidades del SI unidades del USCS
Longitud metro (m) Pies (ft)
Masa kilogramo Slug (slug)
Tiempo segundo (s) segundo (s)
Fuerza newton (N) libra (lb)
Temperatura kelvin (K) grado Rankin (°R)
Propiedades Físicas de la materia.
Las propiedades físicas de la materia son aquellas que no alteran la estructura interna de la materia. Por
ejemplo: volumen, inercia, masa, peso, energía.
La materia se presenta en cuatro estados de agregación molecular:
Sólido, si la energía cinética es menor que la energía potencial
Líquido si la energía cinética y la energía potencial son aproximadamente iguales
Gaseoso si la energía cinética es mayor que la energía potencial
Plasma materia caliente (más allá del estado gaseoso) que se compone de partículas cargadas eléctricamente.
La mayor parte de la materia en el universo se encuentra en ele estado de plasma. Temperatura de 2000°C
los átomos se desmembrarán, formando un gas de electrones libres y núcleos desnudos. Las partículas de un
plasma están ionizadas y pueden ejercer fuerzas electromagnéticas entre sí.
Propiedades generales de la materia.
a) Extensión, todo cuerpo ocupa una porción (parte de espacio llamado volumen).
b) Masa, es la calidad de materia que contiene un cuerpo.
c) Peso, es la fuerza gravitacional al actuar sobre la masa de un cuerpo.
d) Inercia, es la oposición que presentan los cuerpos a variar su estado, ya sea reposo o de movimiento.
e) Energía, un cuerpo tiene energía cuando es capaz de realizar un trabajo.
f) Impenetrabilidad, el espacio ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo.
g) Porosidad, independientemente del estado físico de la materia, existe grandes espacios vacíos entre las
partículas de un cuerpo.
h) Divisibilidad, toda la materia puede ser dividida en partículas.
i) Elasticidad, propiedad que tienen los cuerpos de recuperar su forma original una vez que desaparece la
fuerza que ocasiona la deformación.
Magnitud y patrón
Cantidades escalares, es su valor numérico o módulo y la unidad utilizada en la medición.
Cantidades vectoriales, es cuando queda totalmente determinada sólo cuando se conoce su magnitud, su
dirección y su sentido.
Magnitudes fundamentales la unidad del sistema por ejemplo peso y masa. Y la magnitud derivada son las
operaciones o relaciones de las magnitudes fundamentales (multiplicarse o dividirse)
Conversión de Unidades
En 1875 se efectuó en París la celebre conversión del Metro, en la que 18 de las naciones más
importantes del mundo se comprometieron a adoptarlo. Inglaterra no asistió a dicha reunión, negándose a
emplear las unidades de este sistema, desde entonces, el uso del sistema.
El sistema métrico de pesos y mediadas tiene como base los números decimales y las potencias de diez.
Por esta razón, las operaciones de cálculos y cambios de unidades con el sistema métrico decimal son mucho
M. en A. Alejandro Bautista Meza 12
más fáciles que el sistema ingles. El sistema métrico decimal fue desarrollado por un Comité de la Academia
de Ciencias en París, cuyo presidente era en ese entonces el matemático Joseph Louis Lagrange, recién
terminada la Revolución Francesa de 1789. Las ventajas del sistema pueden apreciarse cuando se compara
con el sistema inglés. En el sistema inglés, una pulgada (in) es la doceava parte de un pie (ft), mientras que
un pie equivale a un tercio de yarda (yd), una milla es equivalente a 5, 280 pies, o 1760 yardas; obviamente,
no hay consistencia en las subdivisiones. En el sistema métrico, se utilizan prefijos para indicar
multiplicaciones o divisiones con potencias de diez.
Notación científica, orden de magnitud y cifras significativas, (aplicación)
Notación científica de un número está escrita cuando se expresa en la forma a x10
n
donde 1< x <10, y n
es un entero. Por ejemplo 8000=8*1000=8x10
3
, el número 8000 escrito en la notación científica es 8000 =
8x 10
3
. Cuando utilizamos notación científica, se suele emplear x en lugar de un punto para denotar la
multiplicación.
Cómo convertimos a notación científica
Paso 1: Coloque una cuña o signo de intercalación, a la derecha del primer dígito distinto de cero.
Paso 2: Cuente el número de dígitos desde el signo de intercalación hasta el punto decimal. Este
número proporciona el valor absoluto del exponente del diez.
Paso 3: Decida si la multiplicación por 10
n
debe hacer el número más grande o pequeño. El exponente
debe ser positivo para hacer el producto más grande; debe ser negativo para hacer el producto más negativo.
Cómo convertiremos de notación científica
La multiplicación de un número por una potencia positiva de 10 hace más grande al número, de modo
que mueva el punto decimal a la derecha, si n es positiva en 10
n
La multiplicación por una potencia negativa de 10 hace a un número más pequeño, así que mueva el
punto decimal hacia la izquierda, si n es negativa. Si n es cero, deje el punto decimal en donde está.
Tabla 1
Múltiplos y sub múltiplos (potencias de diez)
El Sistema Internacional de unidades emplea unidades básicas como el metro o el segundo. A dichas
unidades se les pueden añadir prefijos correspondientes a la multiplicación o división por potencias de 10, lo
que evita el uso de excesivas cifras decimales (por ejemplo, es más cómodo decir 3 centímetros que 0,03
metros).
PREFIJO
SÍMBO
LO AUMENTO O DISMINUCIÓN DE LA UNIDAD
exa E 1.000.000.000.000.000.000 (un trillón)
peta P 1.000.000.000.000.000 (mil billones)
tera T 1.000.000.000.000 (un billón)
giga G 1.000.000.000 (mil millones, un millardo)
mega M 1.000.000 (un millón)
kilo k 1.000 (un millar, mil)
hecto h 100 (un centenar, cien)
deca da 10 (una decena, diez)
deci d 0,1 (un décimo)
centi c 0,01 (un centésimo)
mili m 0,001 (un milésimo)
micro µ 0,000001 (un millonésimo)
nano n 0,000000001 (un milmillonésimo)
pico p 0,000000000001 (un billonésimo)
femto f 0,000000000000001 (un milbillonésimo)
atto a 0,000000000000000001 (un trillonésimo)
Estos prefijos pueden agregarse a la mayoría de las unidades métricas para aumentar o disminuir su cuantía. Por ejemplo, un
kilómetro es igual a 1.000 metros.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 13
Los ejemplos siguientes muestran cómo pueden emplearse la notación científica y las reglas para los
exponentes con el fin de simplificar los cálculos.
a) Evalúe utilizando la notación científica
) 450000 )( 0000032 . 0 (
) 0015 . 0 )( 1920000 (
=2 x10
3
.
Puede utilizar una calculadora científica o una computadora.
b) Cierta computadora puede realizar un algoritmo en 0.00000000036 de segundo. ¿Cuánto tiempo le tomará
a la computadora ejecutar mil millones de estos algoritmos?
Para resolver este problema, debemos multiplicar el tiempo de cada algoritmo por el número de
algoritmos.
(0.00000000036)(1000000000)= tiempo total en segundos.
Su desarrollo es el siguiente escriba cada cifra en notación científica, y después utilice las reglas para los
exponentes.
(3.6x10
–10
) (1x10
9
) = (306x1) (10
–10
x 10
9
) =3.6x10
–1
=0.36
Por lo tanto: tomaría 0.36 de segundo a la computadora
c) De los siguientes conjuntos de unidades, ¿cuál tiene sólo unidades S. I?
a) cm, s, kg, lb, um b) mm, um g, s, plug
c) fm, ns, kg, mm, us d) km, s, kg, um, pie
d) El producto de 0.0052 por 60000, expresado en notación científica, sería:
a. 3.12 x 10
2
b)3.12 x 10
-2
c)3.12 x 10
4
d) 3.12 x 10
-5
Tarea:
Calcular las siguientes operaciones en notación científica
a)
1500 140
0045 . 0 28
x
x
b)
600 00021 . 0
03 . 0 840000
x
x
c)
000013 . 0
3900 002 . 0 x
d)
0004 . 0 300
20000 18 . 0
x
x
e)
02 . 0
600 009 . 0 x
1. El diámetro de la bola del ojo es 2.5 cm, escrita en notación científica es (a) 2.5 x 10
-2
m
(b) 3.5 x 10
–10
m (c) 1.5 x 10
2
mm .
2. Si mide la longitud de un lápiz de madera nuevo es de 20cm, sin sacarle punta, en notación científica es:
(a) 2x 10
2
cm, (b) 2x 10
-2
m (c) 2x 10
3
mm d) 0.02 x 10
3
cm.
3. ¿Cuál masa es la menor? (a) 10
5
u g (b) 10
2
g (c) 1kg (d) 10
3
mg
Reglas para expresar una medida y su error
Toda medida debe de ir seguida por la unidad, obligatoriamente del Sistema Internacional de Unidades de
medida.
Cuando un físico mide algo debe tener gran cuidado para no producir una perturbación en el sistema que está
bajo observación. Por ejemplo, cuando medimos la temperatura de un cuerpo, lo ponemos en contacto con un
termómetro. Pero cuando los ponemos juntos, algo de energía o "calor" se intercambia entre el cuerpo y el
termómetro, dando como resultado un pequeño cambio en la temperatura del cuerpo que deseamos medir.
Así, el instrumento de medida afecta de algún modo a la cantidad que deseábamos medir
Además, todas las medidas están afectadas en algún grado por un error experimental debido a las
imperfecciones inevitables del instrumento de medida, o las limitaciones impuestas por nuestros sentidos que
deben de registrar la información.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 14
1.-Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe de ir acompañada del valor estimado
del error de la medida y a continuación, las unidades empleadas.
Por ejemplo, al medir una cierta distancia hemos obtenido 297±2 mm.
De este modo entendemos que la medida de dicha magnitud está en alguna parte entre 295 mm y 299 mm. En
realidad, la expresión anterior no significa que se está seguro de que el valor verdadero esté entre los límites
indicados, sino que hay cierta probabilidad de que esté ahí.
2.- Los errores se deben dar solamente con una única cifra significativa. Únicamente, en casos
excepcionales, se pueden dar una cifra y media (la segunda cifra 5 ó 0).
3.-La última cifra significativa en el valor de una magnitud física y en su error, expresados en las mismas
unidades, deben de corresponder al mismo orden de magnitud (centenas, decenas, unidades, décimas,
centésimas).
Ejemplos: Si al hacer una medida de la intensidad con un amperímetro cuya división o cifra significativa
más pequeña es 0.01 A, la lectura es 0.64 A, y esta lectura es constante (no se observan variaciones al
medir en diferentes instantes), tomaremos 0.64 como el valor de la medida y 0.01 A como su error. La
medida se expresará así 0.64±0.01 A.
Un ejemplo, los valores obtenidos para el tiempo están más dispersos: 5.5, 5.7, 6.2 y 6.5 s. Si se usa una
calculadora se encuentra que el valor medio es 5.975, y el error cuadrático 0.2286737. El error cuadrático es
en este caso mayor que el error instrumental, por lo que debemos tomarlo como el error de la medida.
Siguiendo la regla 2, lo debemos redondear a 0.2 (una sola cifra significativa). Y de acuerdo con la regla 3 (la
medida y el error con el mismo número de decimales), expresamos la medida finalmente como t=6.0±0.2 s
Medidas directas
Un experimentador que haga la misma medida varias veces no obtendrá, en general, el mismo resultado, no
sólo por causas imponderables como variaciones imprevistas de las condiciones de medida: temperatura,
presión, humedad, etc., sino también, por las variaciones en las condiciones de observación del
experimentador.
Si al tratar de determinar una magnitud por medida directa realizamos varias medidas con el fin de corregir
los errores aleatorios, los resultados obtenidos son x
1
, x
2
, ... x
n
se adopta como mejor estimación del valor
verdadero el valor medio <x> que viene dado por
El valor medio se aproximará tanto más al valor verdadero de la magnitud cuanto mayor sea el número de
medidas, ya que los errores aleatorios de cada medida se va compensando unos con otros. Sin embargo, en la
práctica, no debe pasarse de un cierto número de medidas. En general, es suficiente con 10, e incluso podrían
bastar 4 ó 5.
Cuando la sensibilidad del método o de los aparatos utilizados es pequeña comparada con la magnitud de los
errores aleatorios, puede ocurrir que la repetición de la medida nos lleve siempre al mismo resultado; en este
caso, está claro que el valor medio coincidirá con el valor medido en una sola medida, y no se obtiene nada
nuevo en la repetición de la medida y del cálculo del valor medio, por lo que solamente será necesario en
este caso hacer una sola medida.
De acuerdo con la teoría de Gauss de los errores, que supone que estos se producen por causas aleatorias, se
toma como la mejor estimación del error, el llamado error cuadrático definido por
M. en A. Alejandro Bautista Meza 15
El resultado del experimento se expresa como
<x>+Ax y la unidad de medida
4.-La identificación del error de un valor experimental con el error cuadrático obtenido de n medidas directas
consecutivas, solamente es válida en el caso de que el error cuadrático sea mayor que el error instrumental, es
decir, que aquél que viene definido por la resolución del aparato de medida.
Ejemplo: Supongamos que hemos medido un determinado tiempo, t, cuatro veces, y disponemos de un
cronómetro que permite conocer hasta las décimas de segundo. Los resultados han sido: 6.3, 6.2, 6.4 y 6.2 s.
De acuerdo a lo dicho anteriormente, tomaremos como valor medido el valor medio:
El error cuadrático será
Este error se expresa con una sola cifra significativa, (regla 2), At=0.05 s. Pero el error cuadrático es menor
que el error instrumental, que es 0.1 s, por lo que debemos tomar este último como el error de la medida, y
redondear en consecuencia el valor medio, (regla 3) por lo que el resultado final de la medida es t=6.3±0.1 s
Es evidente, por ejemplo, tomando el caso más extremo, que si el resultado de las n medidas ha sido el
mismo, el error cuadrático, de acuerdo con la formula será cero, pero eso no quiere decir que el error de la
medida sea nulo. Sino, que el error instrumental es tan grande, que no permite observar diferencias entre las
diferentes medidas, y por tanto, el error instrumental será el error de la medida.
Aplicación por el método del factor de conversión
Lagrange propuso al Comité de la Academia de Ciencias en París diseñar el sistema métrico con el fin de
encontrar una unidad para medir la longitud, y de la cual pudieran derivarse medidas de volumen y de peso.
Se convino que el metro sería la unidad básica de longitud, y se definió el metro como la diezmillonésima
parte de la distancia desde el ecuador al polo norte. Cita Paul G. Hewitt, en Conceptual Física, 1998.
Para obtener medidas mayores que el metro, se añaden prefijos griegos, mientras que para mediadas
menores que el metro, se utilizan prefijos latinos. Un metro es un poco más largo que una yarda (casi 39.7
pulgadas). Las medidas aún más pequeñas suelen medirse en micrómetros, centímetros o mililitros. Un
centímetro es la centésima parte del metro, y equivale alrededor de 2/5 de pulgada. El símbolo del
centímetro es cm.
Dado que el sistema métrico decimal se basa en decimales y potencias de diez, las conversiones entre
este sistema son muy fáciles, pues implican, simplemente, multiplicar y dividir con potencias de diez. Por
ejemplo, para convertir 2.5 m a centímetros, multiplique 2.5 por 100 (ya que 100 cm = 1m) para obtener 250
cm. Por otra parte convertir 18.6 cm. A metros, divida entre 100 para obtener 186 m.
Las distancias largas suelen medirse en kilómetros. Un kilómetro (Km.) equivale a 1000 metros, y es
igual a 0.6 de milla, aproximadamente. Las conversiones de metros a kilómetros, y viceversa, se hacen
multiplicando o dividiendo por 1000, según sea necesario. Por ejemplo, 37 kilómetros equivalen a 37000
metros, mientras que 583 equivalen a 0.583 km.
En el sistema métrico, un litro es la cantidad de líquido que alojarse en una caja de 10 cm de lado. Un
litro es un poco más de un cuarto de galón, observe la ventaja de esta definición sobre la equivalente para el
sistema inglés: con el uso de una regla graduada en centímetros, es posible construir el volumen de un litro.
Por otra parte, dada una regla graduada en pulgadas, sería difícil construir el volumen de un cuarto de galón.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 16
De modo que un mililitro (ml) es la milésima parte de un litro, el centilitro (cl) es la centésima parte de
un litro, el kilolitro (kl) equivale a 1000 litros. El mililitro es una medida que se usa ampliamente en las
ciencias y la medicina. Muchas bebidas se venden por mililitros y por litros. Por ejemplo 750 ml es la
medida común de una botella de vino, y muchos refrescos se venden actualmente en botellas de 1 y 2 litros.
En virtud de que definimos el litro como el volumen de una caja de 10 cm de lado.
1Litros = 10 cm x 10 cm x 10 cm = 1000 cm
3
. (
1000
1
) Litros = 1 cm
3
(
1000
1
) Litros = 1ml, por lo tanto tenemos, la relación siguiente 1 ml = 1 cm3
Debido a una legislación aprobada por el Congreso estadounidense, el sistema métrico se utilizaba
ya en Estados Unidos, y el objetivo es que los dos sistemas lleguen a usarse indistintamente, con la
aceptación generalizada de ambos sistemas. Son muchas las industrias que utilizan hoy en día el sistema
métrico. En particular, ya que éste es compatible con la mayor parte de los países con los que ellas realizan
intercambio comercial.
Algunas calculadoras científicas están programadas para realizar conversiones entre los sistemas inglés
y métrico. Las conversiones apropiadas pueden hacerse con la ayuda de las siguientes tablas.
Del sistema métrico al inglés Del sistema inglés al métrico
Para Para
Convertir de a multiplique Convertir de a multiplique
Metros yardas 1.0936 Yardas metros .9144
Metros pies 3.2808 Pies metros .3048
Metros pulgadas 39.37 Pulgadas metros .0254
Kilómetros millas .6214 Millas kilómetros 1.609
Gramos libras .0022 Libras gramos 454
Kilogramos libras 2.20 Libras kilogramos .454
Litros cuartos (lb) 2.20 Libras kilogramos .454
Litros galones .2642 Galones litros 3.785
Estrategia para resolver problemas de convertir unidades
1- Escriba la cantidad que desea convertir.
2- Defina cada una de las unidades incluidas en la cantidad que va a convertir, en términos de la unidad o
las unidades buscadas.
3- Escriba dos factores de conversión para cada definición, uno de ellos recíproco del otro.
4- Multiplique la cantidad que desea convertir por aquellos factores que cancelen todas las unidades,
excepto las buscadas.
5- Busca en tu computadora o Internet un algoritmo para la conversión de unidades.
Ejemplos
1. En promedio, hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. Dada un
área total de la piel igual a 1.7 m
2
, ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias
del interior?
bacterias x
m
cm
m
10
2
2
2
10 432 . 8 32000000
1
1550
7 . 1 =
2. La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es, aproximadamente, de 5 g. ¿Cuántas
monedas corresponden a 1 kilogramo?
monedas
gr
gr
200
5
1000
=
3. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in
3
, ¿Cuántos galones se necesitan
para rellenar un depósito que mide 18 in de largo, 16 in de ancho y 12 in de alto?
galones galones
in
galón
in in in 15 96 . 14
231
1
12 16 18
3
= =
4. Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año. Encuentre el número de millas en un año luz,
si la luz viaja a 1.86 x 10
5
millas por segundo.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 17
año mi x
año
días
día
hr
hr
seg
seg
mi x
/ 10 6748 . 5
1
365
1
24
1
min 60
min 1
60 10 86 . 1
12
5
=
5. La Tierra se encuentra aproximadamente a 93000000 millas del Sol. ¿Cuánto tarda la luz
del sol en llegar a la Tierra?
min 333 . 8
60
min 1
500 500
/ 10 86 . 1
10 93
5
6
= ~ =
seg
seg seg
seg millas x
millas x
Tarea:
Resuelva cada problema
La distancia de la Tierra al planeta plutón es de 4.58 x 10
9
kilómetros. En abril de 1983, el Pioneer 10
trasmitió señales de radio desde plutón hacia la tierra a la velocidad de la luz, 3,00x10
5
kilómetros por
segundo. ¿Cuándo tardarán (en segundos) las señales en llegar a la Tierra?
En el ejercicio anterior, ¿cuántas horas tardarán las señales en llegar a la Tierra?
Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año. Encuentre el número de millas en un año, si la luz
viaja a 1.86x10
5
millas por segundo.
El planeta Mercurio tiene una distancia media al Sol de 3.6x10
7
millas, mientras que la distancia media de
Venus al Sol es de 6.7x10
7
millas. ¿Cuánto le tomaría a una nave espacial recorrer la distancia representada
por la diferencia de las distancias medias al Sol de estos planetas, si viaja a 1.55x 10
3
millas por hora?
Cuando la distancia entre los centros de la Luna y la Tierra es de 4.60x10
8
metros, un objeto sobre la línea
que une los centros de la Luna y de la Tierra ejerce la misma fuerza gravitacional sobre cada uno cuando éste
se encuentra a 4.14x10
8
metros desde el centro de la Tierra. ¿Cuál es la distancia del objeto al cetro de la
Luna en ese punto?
Utilice la notación científica para realizar cada uno de los cálculos siguientes. Deje las respuestas en notación
científica.
TABLA 2. Unidades derivadas
Magnitud Nombre de la unidad SI derivada Símbolo
Superficie metro cuadrado m
2
Volumen metro cúbico m
3
Velocidad metro por segundo m/s
Aceleración metro por segundo al cuadrado m/s
2
Densidad kilogramo por metro cúbico kg/m
3
Densidad de corriente amperio por metro cuadrado A/m
2
Fuerza de campo magnético amperio por metro A/m
Volumen específico metro cúbico por kilogramo m
3
/kg
Luminancia candela por metro cuadrado cd/m
2
TABLA 3
Magnitud Nombre (1) Símbolo Expresión (2)
Ángulo plano Radián rad m·m
-1
= 1
Ángulo sólido Estereorradián sr m
2
·m
-2
= 1
Frecuencia Hercio Hz 1/s
Fuerza Newton N kg·m/s
2
Presión, tensión mecánica Pascal Pa N/m
2
Energía, trabajo, cantidad de calor Julio J N·m
Potencia Vatio W J/s
Cantidad de electricidad Culombio C A·s
Potencial eléctrico, diferencia de potencial, tensión eléctrica y
fuerza electromotriz
Voltio V J/C
Capacidad eléctrica Faradio F C/V
Resistencia eléctrica Ohmio Ω V/A
M. en A. Alejandro Bautista Meza 18
Conductancia eléctrica Siemens S 1/Ω
Flujo magnético, flujo de inducción magnética Weber Wb V·s
Densidad de flujo magnético, inducción magnética Tesla T Wb/m
2
Inductancia Henrio H Wb/A
Temperatura Celsius grado Celsius ºC 1 ºC = 1 K
Flujo luminoso Lumen lm cd·sr
Iluminancia Lux lx lm/m
2
Actividad (radiaciones ionizantes) Becquerel Bq 1/s
Dosis absorbida Gray Gy J/kg
Dosis equivalente Sievert Sv J/kg
1Nombre especial de la unidad SI derivada
2 Expresión en función de unidades SI básicas o en función de otras unidades SI derivadas
Tarea. Busca en Internet una muestra de Unidades derivadas de los sistemas internacional e
inglés.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad I Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Subraya un inciso el cual sea correcto.
1. De los siguientes conjuntos de unidades, ¿cuál tiene sólo unidades S. I?
a)cm, s, kg, lb, um b)mm, um g, s, plug
c) fm, ns, kg, mm, us d) km, s, kg, um, pie
2. ¿Cuál longitud es la mayor? (a) 10
1
cm (b) 10
–10
m (c) 1x10
2
mm (d) 1m.
3. Mide la longitud de un lápiz de madera nuevo, sin sacarle punta, es: (a) 2x 10
2
cm, (b) 2x 10
-2
m
(c) 2x 10
3
mm (d) 0.02x 10
3
m
4. ¿Cuál masa es la menor? (a ) 10
5
u g (b) 10
2
g (c) 1kg (d) 10
3
mg
5. A continuación se presentan cuatro masas: (1) 10mg, (2) 1000 ug (3) 10
2
kg (4) 10
- 4
Kg. Su orden
ascendente de valores es (a) 1,2,3,4 (b) 2,1,4,3 (c) 4,3,2,1 (d) 2,1,3,4
6. ¿Cuál de los siguientes tienen una longitud más grande? (a) 1x10
4
cm (b)100x 10
2
mm (c) 10
6
um
(d) 10
9
nm
7. ¿Cuantos segundos tiene un día? (a) 86x 10
2
s (b) 8640s (c) 9x 10
4
s (d) 1.44 x 10
3
s
8. Un año tiene, aproximadamente, (a) 8.77x 10
2
h (b) 5x 10
5
min
(c) 3.7x 10
3
días (d) 32x 10
5
s
9. El volumen de un cubo de 1000cm por lado es igual a, (a) 10
2
cm
2
(b) 10
2
cm
3
(c) 10
6
cm
3
(d) 10
9
cm
3
10. Un piso rectangular mide 6.6m por 12 m. Su área es (a) 79.2m
2
(b) 18.6m
2
(c) 7.92m
2
(d) 79.2 m
11. Un femto segundo es igual a: (a) 10
-12
s (b) -15s (c) 10
15
s (d) 10
-15
s
12. Una barra de 20.0 pulg. Tiene (a) 20.0cm de longitud (b) 508 mm de longitud
(c)51 m de longitud (d) (2.54/20)cm de longitud
13. Una libra tiene una masa que equivale exactamente a 453.59237g. Con cuatro cifras significativas,
esto es igual a, (a) 453.5g (b) 543.5923g (c) 400.0 g (d) 453.6g
14. El producto de 12.4 m por 2m debe escribirse como (a) 24.8m
2
(b) 24.8 (c) 25 m
2
(d) 0.2x10
2
m
15. El producto de 15 cm por 5 cm debe escribirse como (a) 75cm
2
(b) 7.5 x 10
1
cm
2
(c) 0.75x10
2
cm
2
(d) 0.8x 10
2
cm
2
16. El peso de 1 Kg. en la Tierra es, más o menos, (a) 1 lb. (b) 1000g (c) 21/4 lb. (d) 0
M. en A. Alejandro Bautista Meza 19
17. Si una bolsa de tornillos cuesta unos 10 centavos por libra, un kilogramo de ellos costará. (a)
100centavos (b) 22 centavos (c) 4.5 centavos (d) $22
18. Si el café cuesta $12 por kilogramo, ¿aproximadamente cuánto costará por libra?
(a) $26 (b) $12 (c) $5.5 (d) 55centavos
19. Un litro equivale a 1000cm
3
, lo que quiere decir que un cubo de 100 cm por lado tiene un volumen
de (a) 1000litros (b) 0.001 m
3
(c) 100 litros (d) 1000 litros
3
20. Un kilómetro es: (a) un poco menos de media milla (b) un poco más de media milla (c)
aproximadamente 1000pies (d) aproximadamente 5280 pies
21. El cerebro humano tiene unos 10 mil millones de células nerviosas, acomodadas más estrechamente
que en cualquier otro tejido. Escriba ese número y a continuación póngalo en notación científica.
22. Exprese cada una de las siguientes cantidades en segundos, como decimal: (a)10.0ms; (b) 1000s;
(c) 10,000 ks; (d) 100Ms; (e) 1000ns
23. ¿Cuántos milímetros hay en 10.0 Km?
24. Un glóbulo rojo vive, más o menos, cuatro meses y viaja unas 1.0 x 10
3
mi por el organismo. ¿Qué
distancia es en kilómetros?
25. ¿Cuántos milímetros hay en 3,00 pulg?
26. ¿Cuál es el equivalente de 1.00 pie en milímetros?
27. ¿Cuántas pulgadas equivalen a 200 mm?
28. La longitud de una onda luminosa es de unos 5x10
3
A
°
¿Cuánto es en nanómetros? (la unidad
Ángstrom (A
°
) es exactamente igual a 0.1nm, y todavía se usa mucho. Su nombre es en honor del
físico Ander J. Ángstrom, del siglo xix, la A
°
es la letra que sigue a la Z, en el alfabeto sueco).
29. La distancia que recorre la luz en un año se llama año luz. Si un año luz = 1.86x10
5
mil las por
segundo, ¿qué distancia en metros por segundo es?
30. La estrella más cercana, después del Sol, es Alpha Centauro, que se encuentra a 4.2 años luz. ¿Cuál
es esa distancia en kilómetros?
31. En promedio, hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. Dada un
área total de la piel igual a 1.7 m
2
, ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias
del interior?
32. La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es, aproximadamente, de 5 g. ¿Cuántas
monedas corresponden a 1 kilogramo?
33. Suponga que tiene un saco de canicas idénticas, y que la masa de cada una es de 20.0g. ¿Cuántas
canicas se necesitarán para igualar la masa de ½ kg exacto?
34. El cerebro necesita más o menos un quinientos habo de segundo para reconocer un objeto familiar,
una vez que la luz que procede de ese objeto entra al ojo. Exprese ese intervalo de tiempo en
milisegundos, microsegundos y nano segundos, de modo que cada resultado, de modo que cada
resultado tenga una cifra significativa.
35. Cada segundo, en el cerebro humano se efectúan 1x10
5
reacciones químicas diferentes. Con esa
rapidez, ¿Cuántas se efectúan en 10h?
36. ¿Porqué número hay que multiplicar cierta cantidad de centímetros para convertirla a pulgadas?
Exprese la respuesta con cuatro cifras significativas y muestre su trabajo.
37. La mayoría de las personas pierde unos 45 cabellos cada día cuando su cabello es saludable y tiene
125000. Suponga que cada cabello tiene 10 cm de longitud, en promedio. Si colocara los cabellos
que pierde en un año, uno a continuación del otro. ¿Hasta dónde llegarían?
38. Exprese el equivalente de 1,000 ft
2
en unidades S.I.
39. La medida de una taza equivale a 237 mililitros. ¿A cuánto equivale en la unidad SI preferida de
volumen, que es el metro cúbico?( 1cm
3
equivale a un mililitro)
40. ¿Cuántos litros de agua llenarían un tanque cúbico cuyas dimensiones interiores tienen 1.00 m por
cada lado?
41. Si el tanque del problema anterior contuviera 20 litros de agua, ¿qué profundidad tendría él liquido?
42. Una cancha de fútbol tiene 100 m largo y 60 m ancho. ¿Cuáles son la longitud y la Anchura de la
cancha en pies?
43. El mango de una llave inglesa mide de longitud 8 in. ¿Cuál es la longitud de dicho mango en
centímetros?
44. Un monitor de 19 in. para computadora tiene una sección efectiva de imagen que mide 18 in. en
diagonal. Exprese esta distancia en metros.
45. La longitud de una libreta es 234.5 mm y su anchura es 158.4 mm. Exprese su área superficial de la
libreta en metros cuadrados.
46. Un cubo tiene 5 in. por lado. ¿Cuál es el volumen del cubo en unidades del SI y unidades del
SUEU?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 20
47. Un motor Nissan tiene de cilindrada (volumen) de 1600 cm
3
y un diámetro interior de 84 mm.
Exprese estas medidas en pulgadas cúbicas y en pulgadas.
48. En una carretera interestatal se ha impuesto un límite de rapidez de 75 mi/h. (a) ¿A cuánto equivale
esta rapidez en kilómetros por hora? (b) ¿y en pies por segundo?
49. Un electricista tiene que instalar un cable subterráneo desde la carretera hasta una vivienda que se
localiza a una distancia de 1.20 mi en el bosque. ¿Cuantos pies de cable va ha necesitar?
50. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in.
3
. ¿Cuántos galones se necesitan
para rellenar un depósito que mide 18 in. De largo, 16 in. De ancho, y 12 in. De alto?
Tarea en equipo: Entrega los ejercicios en hojas blancas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
Plantel Norte
Física I Unidad I Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
1. Las unidades básicas del sistema SI son:
a) metro, kilogramo, segundo
b) metro, gramo, segundo
c) centímetro, gramo, minuto
d) kilómetro, kilogramo, segundo
2. Diga cuál de las siguientes es abreviación de una unidad derivada de las básicas del sistema S. I. :
a) s
b) cm /s
c) kg
d) m
3. ¿Cuál de las siguientes es ejemplo de cantidades escalar?
a) la temperatura del cuerpo
b) la fuerza necesaria para empujar el escritorio
c) la velocidad de una pelota que rueda por un plano inclinado
d) la distancia de Perú a Buenos Aires
4. En notación científica, el número 8,653 se expresaría:
a) 86.53 x 10
4
b) 8.653 x 10
3
c) 8.653x 10
-3
d) 865.3 x 10
-2
5. El producto de 0.0052 por 60000, expresado en notación científica, sería:
a) 3.12 x 10
2
b) 3.12 x 10
-2
c) 3.12 x 10
4
d) 3.12 x 10
-5
6. Una medida tomada con una regla graduada en décimas de centímetros se puede aproximar hasta:
a) centímetros
b) décimas de centímetro
c) centésimas de centímetro
d) milésimas de milímetro
7. Si la medida de una masa de 20.0 g fue 19.0 g ¿Cuál es el porcentaje de error?
a) 1%
b) 10%
c) 19%
d) 5%
8. Un estudiante encontró que la diferencia entre dos medidas tomadas en el laboratorio es de 0.6 mm
y que el promedio de estas medidas es de 40.0 mm ¿cuál es el porcentaje de diferencia?
a) 10%
b) 15%
c) 1.5%
d) 1.0%
M. en A. Alejandro Bautista Meza 21
Respuesta 1c, 2.a, 3 d, 4 b, 5a, 6 c, 7 d, 8 c.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad I Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Ejemplo de examen
1. ¿Cuál es el sistema de Copérnico?
2. ¿Cuál es el sistema de Ptolomeo?
3. ¿Cuál es la teoría heliocéntrica?
4. ¿Cuál es el universo de Newtón?
5. ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…?
6. ¿escribe los planetas de nuestro sistema solar al partir del sol?
7. ¿Cuál es la diferencia entre las teorías antiguas y las modernas?
8. De los siguientes conjuntos de unidades, ¿cuál tiene sólo unidades S. I? (a)cm, s, kg, lb, um
(b)mm, um g, s, plug (c) fm, ns, kg, mm, us (d) km, s, kg, um, pie
9. A continuación se presentan cuatro masas: (1) 10mg, (2) 1000 ug (3) 10
2
kg (4) 10
- 4
Kg. Su orden
ascendente de valores es (a) 1,2,3,4 (b) 2,1,4,3 (c) 4,3,2,1 (d) 2,1,3,4
10. En notación científica, el número 8,653 se expresaría:
a) 86.53 x 10
4
b) 8.653 x 10
3
c) 8.653x 10
- 3
d) 865.3 x 10
-2
11. El producto de 0.0052 por 60000, expresado en notación científica, sería:
c) 3.12 x 10
2
b)3.12 x 10
-2
c)3.12 x 10
4
d) 3.12 x 10
- 5
12. En promedio, hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. Dada un
área total de la piel igual a 1.7 m
2
, ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias
del interior?
13. La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es, aproximadamente, de 5 g. ¿Cuántas
monedas corresponden a 1 kilogramo?
14. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in
3
, ¿Cuántos galones se necesitan
para rellenar un depósito que mide 18 in de largo, 16 in de ancho y 12 in de alto?
15. ¿Cuáles son las propiedades de la materia?
16. ¿Qué es física?
17. ¿Cuáles son las unidades básicas del sistema internacional?
18. Un monitor de 19 in para computadora tiene una sección efectiva de imagen que mide 18 in en
diagonal. Exprese esta distancia en metros
19. Un cubo tiene 5 in por lado. ¿Cuál es el volumen del cubo en unidades del sistema SI y en unidades
SUEU?
20. ¿Desarrolle un diagrama de la clasificación de la Física?
21. Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año. Encuentre el número de millas en un año luz,
si la luz viaja a 1.86 x 10
5
millas por segundo.
22. La Tierra se encuentra aproximadamente a 93000000 millas del Sol. ¿Cuánto tarda la luz del sol en
llegar a la Tierra?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 22
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“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad II Estática Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
INTRODUCCIÓN
Mecánica, rama de la física que se ocupa del movimiento de los objetos y de su respuesta a las fuerzas. Las
descripciones modernas del movimiento comienzan con una definición cuidadosa de magnitudes como el
desplazamiento, el tiempo, la velocidad, la aceleración, la masa y la fuerza. Sin embargo, hasta hace unos
400 años el movimiento se explicaba desde un punto de vista muy distinto. Por ejemplo, los científicos
razonaban —siguiendo las ideas del filósofo y científico griego Aristóteles— que una bala de cañón cae
porque su posición natural está en el suelo; el Sol, la Luna y las estrellas describen círculos alrededor de la
Tierra porque los cuerpos celestes se mueven por naturaleza en círculos perfectos.
El físico y astrónomo italiano Galileo reunió las ideas de otros grandes pensadores de su tiempo y empezó a
analizar el movimiento a partir de la distancia recorrida desde un punto de partida y del tiempo transcurrido.
Demostró que la velocidad de los objetos que caen aumenta continuamente durante su caída. Esta aceleración
es la misma para objetos pesados o ligeros, siempre que no se tenga en cuenta la resistencia del aire
(rozamiento). El matemático y físico británico Isaac Newton mejoró este análisis al definir la fuerza y la
masa, y relacionarlas con la aceleración. Para los objetos que se desplazan a velocidades próximas a la
velocidad de la luz, las leyes de Newton han sido sustituidas por la teoría de la relatividad de Albert Einstein.
Para las partículas atómicas y subatómicas, las leyes de Newton han sido sustituidas por la teoría cuántica.
Pero para los fenómenos de la vida diaria, las tres leyes del movimiento de Newton siguen siendo la piedra
angular de la dinámica (el estudio de las causas del cambio en el movimiento).
Estática, parte de la Física que estudia los cuerpos sobre los que actúan fuerzas y momentos cuyas
resultantes son nulas, de forma que permanecen en reposo o en movimiento no acelerado. El objeto de la
estática es determinar la fuerza resultante y el momento resultante de todas las fuerzas que actúan sobre un
cuerpo para poder establecer sus condiciones de equilibrio.
Estática es la rama de la mecánica que estudia el equilibrio de los sistemas de fuerzas que actúan sobre los
cuerpos.
Objetivos específicos:
 Identificará los principios básicos de la estática
 Resolverá problemas de composición y descomposición de fuerzas
 Calculará la magnitud y el sentido del momento de una fuerza con respecto a un punto y el momento
de un par de fuerzas
 Clasificará los sistemas de fuerzas.
 Análisis de los sistemas vectoriales.
Definición de fuerza.
Es la Causa que puede ser capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo o de
deformarlo y su representación es una cantidad vectorial (la tensión y el impulso). Se conoce también como
la fuerza neta, la resultante de todas las fuerzas que actúan o la que hace cambiar el movimiento de un
cuerpo.
Una cantidad o magnitud escalar se especifica totalmente por su magnitud, que consta de un número y una
unidad. Por ejemplo: rapidez (15 mi/ h), distancia (12 Km.) y volumen (200cm
3
)
Una cantidad o magnitud vectorial se especifica totalmente por una magnitud, una dirección y sentido sobre
una recta. Consiste en un número, una unidad, una dirección y un sentido, por ejemplo, desplazamiento (20
m, norte) y velocidad (40 mi/h, 30° N de O).
Vector, cantidad que tiene magnitud, dirección y sentido al mismo tiempo.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 23
Por ejemplo, si una cantidad ordinaria, o escalar, puede ser una distancia de 6 km, una cantidad vectorial
sería decir 6 km norte. Los vectores se representan normalmente como segmentos rectilíneos orientados,
como B en el diagrama que se muestra a continuación; el punto O es el origen o punto de aplicación del
vector y B su extremo. La longitud del segmento es la medida o módulo de la cantidad vectorial, y su
dirección es la misma que la del vector.
Clasificación de sistemas vectores
Concurrentes
Coplanares Colineales
No paralelos
Sistemas No concurrentes Paralelos
De vectores No paralelos
No coplanares Concurrentes No paralelos
No concurrentes Paralelos
No paralelos
Tarea: investigación e Internet ejemplo de cada caso
Sistemas de fuerzas se le llama al conjunto de fuerzas que actúan simultáneamente sobre un cuerpo o
simplemente sistema.
Principio de equilibrio. Para que dos fuerzas estén en equilibrio es necesario y suficiente que sean iguales,
colineales y de sentidos contrarios
Principio de la acción y la reacción. A toda acción corresponde una reacción igual, colineal y de sentido
contrario
Principio de acción de sistemas equilibrados
Los efectos externos que un sistema de fuerzas produce sobre un cuerpo no cambian si se le agrega o elimina
cualquier otro sistema equilibrado
Los efectos externos producidos por una fuerza sobre un cuerpo rígido no cambian si ésta se aplica en
cualquier punto de su línea de acción.
Un sistema de fuerzas que actúa sobre un cuerpo puede ser reemplazado por una fuerza resultante y por un
momento resultante que produzcan sobre el cuerpo el mismo efecto que todas las fuerzas y todos los
momentos actuando conjuntamente. Como la fuerza resultante provoca un movimiento de traslación en el
cuerpo y el momento resultante un movimiento de rotación, para que el cuerpo se encuentre en equilibrio
debe cumplirse, simultáneamente, que la fuerza resultante y el momento resultante sean nulos. No obstante,
equilibrio no es sinónimo de reposo, ya que una fuerza resultante nula y un momento resultante nulo implican
unas aceleraciones lineales y angulares nulas, respectivamente, pero el cuerpo puede encontrarse en reposo o
tener un movimiento rectilíneo y uniforme. Así, un cuerpo está en equilibrio cuando se encuentra en reposo o
cuando se mueve con movimiento rectilíneo y uniforme.
Esta condición de equilibrio implica que una fuerza aislada aplicada sobre un cuerpo no puede producir por sí
sola equilibrio y que, en un cuerpo en equilibrio, cada fuerza es igual y opuesta a la resultante de todas las
demás. Así, dos fuerzas iguales y opuestas, actuando sobre la misma línea de acción, sí producen equilibrio.
El equilibrio puede ser de tres clases: estable, inestable e indiferente. Si un cuerpo está suspendido, el
equilibrio será estable si el centro de gravedad está por debajo del punto de suspensión; inestable si está por
encima, e indiferente si coinciden ambos puntos. Si un cuerpo está apoyado, el equilibrio será estable cuando
la vertical que pasa por el centro de gravedad caiga dentro de su base de sustentación; inestable cuando pase
M. en A. Alejandro Bautista Meza 24
por el límite de dicha base, e indiferente cuando la base de sustentación sea tal que la vertical del centro de
gravedad pase siempre por ella.
Ejemplo:
 Masa (física), propiedad intrínseca de un cuerpo, que mide su inercia, es decir, la resistencia del
cuerpo a cambiar su movimiento. La masa no es lo mismo que el peso, que mide la atracción que
ejerce la Tierra sobre una masa determinada. La masa inercial y la masa gravitacional son idénticas.
El peso varía según la posición de la masa en relación con la Tierra, pero es proporcional a la masa;
dos masas iguales situadas en el mismo punto de un campo gravitatorio tienen el mismo peso. Un
principio fundamental de la física clásica es la ley de conservación de la masa, que afirma que la
materia no puede crearse ni destruirse. Esta ley se cumple en las reacciones químicas, pero no ocurre
así cuando los átomos se desintegran y se convierte materia en energía o energía en materia.
 Peso, medida de la fuerza gravitatoria ejercida sobre un objeto. En las proximidades de la Tierra, y
mientras no haya una causa que lo impida, todos los objetos caen animados de una aceleración (g =
9.81m/s
2
), por lo que están sometidos a una fuerza constante, que es el peso.
Los objetos diferentes son atraídos por fuerzas gravitatorias de magnitud distinta. La fuerza gravitatoria que
actúa sobre un objeto de masa se puede expresar matemáticamente por la expresión
P = m · g
La aceleración de la gravedad, g, es la misma para todas las masas situadas en un mismo punto, pero varía
ligeramente de un lugar a otro de la superficie terrestre. Por estos motivos, el peso de un objeto se puede
determinar por un método comparativo (como se hace en una balanza de laboratorio) o por medición directa
de la fuerza gravitatoria suspendiendo el objeto de un muelle o resorte calibrado en Newtons (como se hace
en una balanza de resorte). La deformación del muelle depende del valor de la aceleración de la gravedad del
lugar donde se realiza la medida; por eso una balanza de resorte marca pesos diferentes para una misma masa
(o cantidad de materia) en lugares con una aceleración de la gravedad diferente. Por ejemplo, cualquier
objeto pesa algo más si está situado a nivel del mar que si está en la cima de una montaña, o si está cerca del
polo que si está en el ecuador terrestre. Sin embargo, su masa es la misma. Si se compara el peso en la Tierra
y en la Luna, las diferencias son más espectaculares. Así, un objeto con 1 kilogramo de masa, que en la
Tierra pesa unos 9,8 Newtons (en un lugar donde g valga 9,8 m/s
2
), pesaría solamente 1,6 Newtons en la
Luna (donde g vale aproximadamente 1,6 m/s
2
). Una balanza de brazos, como la que se utiliza en el
laboratorio, está formada por dos platos suspendidos de una barra transversal que descansa sobre un punto de
apoyo. Una aguja fijada a la barra señala cuándo los platos contienen masas idénticas. Como ambas masas se
encuentran en el mismo lugar, están sometidas a la misma aceleración de la gravedad, y la medida del peso se
realiza por comparación.
El uso sencillo de los vectores así como los cálculos utilizando vectores quedan ilustrados en la clase de
Física, que muestra el movimiento. Utilizando vectores, se puede resolver gráficamente cualquier problema
relacionado con el movimiento de un objeto bajo la influencia de varias fuerzas.
Este método de resolución de problemas, conocido como adición vectorial, se lleva a cabo según se explica a
continuación. Un vector que representa una fuerza se dibuja empezando por el origen O en la dirección y con
el sentido apropiados. La longitud del vector es proporcional a su valor real según una escala determinada,
que puede ser un cierto número de centímetros por cada kilómetro. Por ejemplo, la velocidad al remar es de
2,2 km/h, el tiempo transcurrido es 1 hora y la escala es 1 cm por cada km. Por tanto, el vector A mide 2,2
cm y representa 2,2 km. La velocidad de la corriente del río es de 6 km/h, y se representa con el vector B que
mide 6 cm, lo que indica que la corriente recorre una distancia de 6 km en una hora. Este segundo vector se
dibuja con su origen en el extremo del vector A y en dirección paralela al movimiento de la corriente. El
punto B, extremo del segundo vector, es la posición real de la barca después de una hora de viaje, y la
distancia recorrida es la longitud del vector C (en este caso, unos 6,4 km).
Los problemas de adición y sustracción de vectores, como el anterior, se pueden resolver fácilmente
utilizando métodos gráficos, aunque también se pueden calcular utilizando la trigonometría. Este tipo de
cálculos es de gran utilidad para resolver problemas de navegación y movimiento en general; también se
utilizan en la mecánica y otras ramas de la física. En las matemáticas de nuestros días, un vector es
considerado como un conjunto ordenado de cantidades con determinadas reglas para su utilización. El
análisis vectorial (es decir, el álgebra, la geometría y el cálculo de cantidades vectoriales) aparece en las
matemáticas aplicadas en todos los campos de la ciencia e ingeniería.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 25
FUERZA COMO UN VECTOR
Con frecuencia, sobre un cuerpo actúan simultáneamente varias fuerzas. Puede resultar muy complejo
calcular por separado el efecto de cada una; sin embargo, las fuerzas son representados por vectores y se
pueden sumar para formar una única fuerza neta o resultante (R) que permite determinar el comportamiento
del cuerpo
La primera ley de Newton (ley de la inercia), afirma que la aceleración de un objeto es proporcional a la
fuerza neta a que está sometido. Si la fuerza neta es nula, la ley de Newton indica que no puede haber
aceleración.
Ejemplo:
Un libro situado sobre una mesa experimenta una fuerza hacia abajo debida a la gravedad, y una fuerza hacia
arriba ejercida por la mesa (denominada fuerza normal). Ambas fuerzas se compensan exactamente, por lo
que el libro permanece en reposo
Si un objeto está en equilibrio, la fuerza total ejercida sobre él debe ser cero. Un libro colocado sobre una
mesa es atraído hacia abajo por la atracción gravitacional de la Tierra y es empujado hacia arriba por la
repulsión molecular de la mesa. La suma de las fuerzas es cero; el libro está en equilibrio. Para calcular la
fuerza total, hay que sumar las fuerzas como vectores
Recuerda que la Fuerza, en física, es cualquier acción o influencia que modifica el estado de reposo o de
movimiento de un objeto. La fuerza que actúa sobre un objeto de masa es igual a la variación del momento
lineal (o cantidad de movimiento) de dicho objeto respecto del tiempo. Si se considera la masa constante,
para una fuerza también constante aplicada a un objeto, su masa y la aceleración producida por la fuerza son
inversamente proporcionales. Por tanto, si una fuerza igual actúa sobre dos objetos de diferente masa, el
objeto con mayor masa resultará menos acelerado.
Las fuerzas se miden por los efectos que producen, es decir, a partir de las deformaciones o cambios de
movimiento que producen sobre los objetos. Un dinamómetro es un muelle o resorte graduado para distintas
fuerzas, cuyo módulo viene indicado en una escala. En el Sistema Internacional de unidades, la fuerza se
mide en newtons: 1 newton (N) es la fuerza que proporciona a un objeto de 1 kg de masa una aceleración de
1 m/s
2
.
FUERZA RESULTANTE
La fuerza es una magnitud vectorial, puesto que el momento lineal lo es, y esto significa que tiene módulo,
dirección y sentido. Al conjunto de fuerzas que actúan sobre un cuerpo se le llama sistema de fuerzas. Si las
fuerzas tienen el mismo punto de aplicación se habla de fuerzas concurrentes. Si son paralelas y tienen
distinto punto de aplicación se habla de fuerzas paralelas.
Cuando sobre un objeto actúan varias fuerzas, éstas se suman vectorialmente para dar lugar a una fuerza total
o resultante. Si la fuerza resultante es nula, el objeto no se acelerará: seguirá parado o detenido o continuará
moviéndose con velocidad constante. Esto quiere decir que todo cuerpo permanece en estado de reposo o de
movimiento rectilíneo y uniforme mientras no actúe sobre él una fuerza resultante no nula. Por ejemplo, si
una persona empuja un triciclo con una fuerza de magnitud igual a la fuerza de rozamiento que se opone al
movimiento del triciclo, las fuerzas se compensarán, produciendo una fuerza resultante nula. Eso hace que se
mueva con velocidad constante. Si la persona deja de empujar, la única fuerza que actúa sobre el triciclo es la
fuerza de rozamiento. Como la fuerza ya no es nula, el triciclo experimenta una aceleración, y su velocidad
disminuye hasta hacerse cero.
ACCIÓN Y REACCIÓN (Tercera ley de Newton)
Una fuerza es siempre una acción mutua que se ejerce entre dos objetos (fuerzas exteriores) o entre dos partes
de un mismo objeto (fuerzas interiores).
Así, un objeto experimenta una fuerza cuando otro objeto lo empuja o tira de él. Si una bola de billar golpea a
otra que está en reposo y ambas se mueven después de chocar es porque existen fuerzas que actúan sobre
cada una de las bolas, ya que las dos modifican sus movimientos. Por sí mismo, un objeto no puede
experimentar ni ejercer ninguna fuerza.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 26
Las fuerzas aparecen siempre entre los objetos en pares de acción y reacción iguales y opuestas, pero que
nunca se pueden equilibrar entre sí puesto que actúan sobre objetos diferentes. Esta acción mutua no siempre
se ejerce entre dos objetos en contacto. En muchas ocasiones parece tener lugar “a distancia”; éste es el caso
de un objeto atraído por la Tierra, y viceversa, con una fuerza que es el peso del objeto. Entonces se habla de
campos de fuerzas, y en el caso concreto del objeto atraído por la Tierra se habla del campo gravitatorio
terrestre; las cargas eléctricas se atraen o se repelen debido a la presencia de un campo eléctrico.
Tratamiento Analítico de los sistemas de fuerzas
Principio del paralelogramo
Si sobre un cuerpo actúan dos fuerzas concurrentes F
1
y F
2
, el efecto externo que producen es equivalente al
de una sola fuerza R que coincide con la diagonal del paralelogramo, cuyos lados son las fuerzas F
1
y F
2
.
(Ver figura de la Clase)
En este método se utiliza el teorema de Pitágoras y las leyes de senos y cósenos de la tema de trigonometría:
ady C
op C
bc c b a
c
SenC
b
SenB
F F R
.
. .
tan , cos 2 ,
a
SenA
,
2 2
2
2
2
1
= ± + = = = + = o o
Descomposición de fuerzas
Se llama descomposición de fuerzas al proceso mediante el cual se obtiene la resultante de un sistema de
fuerzas concurrentes, si el sistema está construido por dos fuerzas concurrentes, se aplica el principio del
paralelogramo, y si son más de dos se utiliza el polígono de fuerzas.
Otro de los métodos aplicables en la determinación de la resultante de un sistema de n fuerzas concurrentes
es le de las proyecciones; consiste en sustituir cada una de las fuerzas de dicho sistema por sus proyecciones
ortogonales. Cuando un sistema de n fuerzas se encuentra contenido en un plano, se obtendrá un sistema de
2n fuerzas; al sumarse algebraicamente las fuerzas de cada eje, se tendrá un nuevo sistema formado por dos
fuerzas (∑ F
x
, ∑ F
y
), que son las componentes ortogonales de la resultante final. (Ver ejemplos de la clase).
Formulas:
x
y
y x y x
F
F
F F R Fsen F F F
¯
¯
=
¯ + ¯ = = =
o
o o
tan
) ( ) ( cos
2 2
Las proyecciones ortogonales de F en dichos ejes son:
F
x
= F cos α
F
y
= F cos β
F
z
= F cos γ
El vector se obtiene como la suma vectorial de estas componentes
F = F
x
+ F
y
+ F
z
Equilibrio, estado de un sistema cuya configuración o propiedades macroscópicas no cambian a lo largo del
tiempo. Por ejemplo, si se introduce una moneda caliente en un vaso de agua fría, el sistema formado por el
agua y la moneda alcanzará el equilibrio térmico cuando ambos estén a la misma temperatura. En ese punto,
las propiedades macroscópicas del sistema (es decir, la temperatura del agua y de la moneda) no cambian a lo
largo del tiempo. En mecánica, un sistema está en equilibrio cuando la fuerza total o resultante que actúa
sobre un cuerpo y el momento resultante son nulos. En este caso, la propiedad macroscópica del cuerpo que
no cambia con el tiempo es la velocidad. En particular, si la velocidad inicial es nula, el cuerpo permanecerá
en reposo. El equilibrio mecánico puede ser de tres clases: estable, indiferente o inestable. Si las fuerzas son
tales que un cuerpo vuelve a su posición original al ser desplazado, como ocurre con un tentetieso, el cuerpo
está en equilibrio estable. Si las fuerzas que actúan sobre el cuerpo hacen que éste permanezca en su nueva
posición al ser desplazado, como en una esfera situada sobre una superficie plana, el cuerpo se encuentra en
equilibrio indiferente. Si las fuerzas hacen que el cuerpo continúe moviéndose hasta una posición distinta
cuando se desplaza, como ocurre con una varita en equilibrio sobre su extremo, el cuerpo está en equilibrio
inestable.
Aunque la configuración o propiedades macroscópicas de un sistema en equilibrio no cambian con el tiempo,
su configuración microscópica no es necesariamente estática. Por ejemplo, consideremos una reacción
química reversible. En uno de los sentidos (reacción directa), las moléculas A y B reaccionan para formar las
M. en A. Alejandro Bautista Meza 27
moléculas C y D; en el otro sentido (reacción inversa), las moléculas C y D reaccionan para formar las
moléculas A y B. Un sistema así está en equilibrio cuando la velocidad de la reacción directa es igual a la
velocidad de la reacción inversa; en este caso, las propiedades macroscópicas del sistema, esto es, las
concentraciones de las moléculas A, B, C y D, no cambian con el tiempo. Sin embargo, desde el punto de
vista microscópico, la configuración del sistema no es estática porque en todo momento se están produciendo
la reacción directa e inversa. En general, las propiedades microscópicas de un sistema en equilibrio se
compensan de forma que las propiedades a gran escala sean constantes.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad II Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
Vectores Tarea en equipo
En base a los ejemplos de clase resuelve los siguientes ejercicios
1. Dos vectores de 6 y 9 N, forman un ángulo entre ellos de a) 0°, b) 60°, c) 150° y e) 180°. Encontrar la
magnitud de su resultante y su dirección con respecto al vector más pequeño.
2. Encontrar el ángulo entre 2 vectores de 10 y 15 N, cuando su resultante tiene a) 20 N y b) 12 N. Dibujar
la figura apropiada
3. Dos vectores forman un ángulo de 110°, uno de ellos tiene 20 N y hace un ángulo de 40° con el vector
suma de ambos, encontrar la magnitud del segundo vector y la del vector suma
4. El vector resultante de 2 vectores tiene 10 N y hace un ángulo de 35° con uno de los vectores
componentes, el cual tiene 12 N. encontrar la magnitud del otro vector y el ángulo entre ellos.
5. Encontrar el ángulo entre 2 vectores de 8 y 10N cuya resultante forma un ángulo de 50° con el vector
mayor. Calcular la magnitud del vector resultante.
6. El vector resultante de 2 vectores tiene 30N y hace ángulo de 25° y 50° con ellos. Hallar la magnitud de
los vectores
7. Dos vectores de 10 y 8 N forman entre si un ángulo de a) 60°, b)90°, c)120°. Encontrar la magnitud de
la diferencia y el ángulo con respecto al vector mayor.
8. Encontrar las componentes rectangulares de un vector de 15N cuando éste forma un ángulo con
respecto al eje positivo de las X de: a) 50°,b) 130°, c)230°, d) 310°
9. tres vectores situados en un plano, tienen 6, 5 y4 N. el primero y el segundo forman un ángulo de 50°,
mientras que el segundo y el tercero forman un ángulo de 75°. Encontrar la magnitud del vector
resultante y su dirección con respecto al vector mayor.
10. Dados cuatro vectores coplanares de 8, 12, 10 y 6 N respectivamente. Los tres últimos hacen con el
primer vector ángulos de 70°, 150° y 200° respectivamente. Encontrar la magnitud y la dirección del
vector resultante.
11. Una persona camina 4 km hacia el este y después camina 8 km hacia el norte. (a) Aplique el método del
polígono para hallar su desplazamiento resultante. (b) Compruebe el resultado con el método del
paralelogramo.
12. Un río fluye hacia el sur a una velocidad de 20 km/h. una embarcación desarrolla una rapidez máxima
de 50 km/h en aguas tranquilas. En el río descrito, la embarcación avanza a su máxima velocidad hacia
el oeste. ¿Cuáles son la velocidad y la dirección resultante de la embarcación.
Obtención de resultante y equilibrante
Recuerda que:
Primera ley de Newton. Un cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, a
menos que una fuerza externa no equilibrada actúe sobre él. Tercera ley de Newton para cada acción debe
haber una reacción igual y opuesta.
La fuerza resultante fue definida como una fuerza única cuyo efecto es igual al de un sistema dado de
fuerzas. Si la tendencia de un conjunto de fuerzas es causar un movimiento, la resultante también produce
dicha tendencia. Existe una condición de equilibrio cuando la resultante de todas las fuerzas externas que
actúan sobre el objeto es cero. Por lo tanto, de acuerdo con la primera ley de Newton, un cuerpo en equilibrio
M. en A. Alejandro Bautista Meza 28
debe estar en reposo o en movimiento con velocidad constante, ya que no existe ninguna fuerza externa que
no esté equilibrada.
Un sistema de fuerzas que no esté en equilibrio se puede equilibrar al sustituir la fuerza resultante por una
fuerza igual pero opuesta que se denomina equilibrante.
Entonces:
0 =
¯
x
F
¯
= 0
y
F
Condiciones de equilibrio de translación
Un cuerpo se encuentra en estado de equilibrio trasnacional si, y sólo sí, la suma vectorial de las fuerzas que
actúan sobre él es igual a cero.
El termino equilibrio trasnacional sirve para distinguir la primera condición de la segunda condición de
equilibrio, la cual se refiere al movimiento rotacional.
Diagramas de cuerpo libre
Un diagrama de cuerpo libre es un diagrama vectorial que describe todas las fuerzas que actúan sobre un
objeto o cuerpo en particular.
Estrategia para resolver problemas (ver figura 1)
1. Trace un bosquejo e indique las condiciones del problema. Asegúrese de representar todas las
fuerzas conocidas y desconocidas y sus ángulos correspondientes.
2. Aísle cada cuerpo del sistema en estudio. Haga esto mentalmente o dibujando un círculo alrededor
del punto donde se aplican todas las fuerzas.
3. Construya un diagrama de fuerzas para cada cuerpo que va a estudiar. Las fuerzas se representan
como vectores con su origen situado al centro de un sistema de coordenadas rectangulares.
4. Represente los ejes abscisa (x) y ordenada (y) con líneas punteadas. No es indispensable dibujar
estos ejes horizontal y verticalmente, como se verá más adelante.
5. Con líneas punteadas trace los rectángulos correspondientes a las componentes de cada vector, y
determine los ángulos conocidos a partir de las condiciones dadas en el problema.
6. Marque todas las componentes conocidas y desconocidas, opuestas y adyacentes a los ángulos
conocidos.
Los dos tipos de fuerzas que actúan sobre un cuerpo son las fuerzas de contrato y las fuerzas de campo.
Ambas deben tomarse en cuenta en la construcción de un diagrama de fuerzas. Por ejemplo, la atracción
gravitacional de un cuerpo por parte de la Tierra, conocida como peso, no tiene un punto de contacto con
el cuerpo. No obstante, ejerce una fuerza real y debe considerarse como factor importante en cualquier
problema de fuerzas. La dirección del vector peso debe considerarse siempre hacia abajo.
Tal vez la parte más difícil en la construcción de diagramas de vectores es la visualización de fuerzas. Al
dibujar diagramas de cuerpo libre, es útil imaginar que las fuerzas están actuando sobre usted. Suponga
que es el nudo de una cuerda, o el bloque situado sobre una mesa, y trate de determinar las fuerzas que
actuarían sobre usted si olvidar la fuerza de reacción
Figura 1
B 40 lb
60° B
A
A A
40 lb B
40 lb
a) Peso suspendido b) fuerzas de acción c) fuerzas de reacción
Fricción
Siempre que un cuerpo se mueve estando en contacto con otro objeto, existen fuerzas de fricción que se
oponen al movimiento relativo. Están fuerzas se deben a que una superficie se adhiere contra la otra y a que
encajan entre sí las irregularidades de las superficies de rozamiento. Es precisamente esta fricción la que
mantiene a un clavo dentro de una tabla, la que nos permite caminar y la que hace que los frenos de un
automóvil cumplan su función. En todos estos casos la fricción produce un efecto deseable.
Se puede decir que la fuerza máxima de fricción estática es directamente proporcional a la fuerza normal
entre las dos superficies, entonces: F
s
o N
M. en A. Alejandro Bautista Meza 29
Que puede expresarse como una ecuación: F
s
= u
s
N
Donde es una constante de proporcionalidad llamada coeficiente de fricción estático. Puesto que es una
relación constante entre dos fuerzas, se trata de una cantidad sin dimensiones
También, se puede decir que la fuerza máxima de fricción cinética es directamente proporcional a la fuerza
normal entre las dos superficies, entonces: F
k
o N
Que puede expresarse como una ecuación: F
k
= u
k
N
Donde es una constante de proporcionalidad llamada coeficiente de fricción estático. Puesto que es una
relación constante entre dos fuerzas, se trata de una cantidad sin dimensiones.
Suma de vectores por métodos gráficos.
1. En la superficie de Marte, un vehiculo se desplaza una distancia de 38 m a un ángulo de 180
0
.
Después vira y recorre una distancia de 66 m a un ángulo de 270
0
. ¿Cuál fue su desplazamiento desde el
punto de partida y su posición?
Escala, 1 cm = 10 m (ver figura)
Dibuje cada vector a escala hasta terminar con todos.
Se encuentra que la resultante es
R = 7.62 cm ó R = 76.2 m
Con un ángulo de o = 60.1
0
S de W
u = 180
0
+ 60.1
0
= 240.1
0
Por lo tanto R = 76.2 m, 240.1
0
2. Un agricultor inicia su tarea en la esquina sudeste de una parcela y registra los siguientes
desplazamientos: A = 600 m, N; B = 400 m, W; C = 200 m, S; y D = 100 m, E. ¿Cuál es el desplazamiento
neto desde el punto de partida?
Escala, 1 cm = 100 m (ver figura)
Dibuje cada vector desde el inicio hasta el final de cada vector
R = 500 m, o = 53.1
0
N de E ó u = 126.9
0
.
3. Las tres fuerzas siguientes actúan simultáneamente sobre el mismo objeto:
A = 300 N, 30
0
N de E; B = 600 N, 270
0
; y C = 100 N este. Halle la fuerza resultante mediante el
método del polígono.
Escala, 1cm: 100N, se dibuja cada vector:
Por lo tanto la resultante es:
R = 576 N, o = 51.4
0
S de E
4. Una embarcación navega una distancia de 200 m, hacia el oeste, después avanza hacia el norte 400 m, y
finalmente 100 m a 30
0
S de E. ¿Cuál es su desplazamiento neto
67 m
38 m, 180
0
o
B
D
R
o
C
A
B
C
R
A
u
R
C
B
A
M. en A. Alejandro Bautista Meza 30
Escala 1 cm = 100 N (ver figura)
Dibuje cada vector: por lo tanto
La resultante es R = 368 N, u = 108.0
0
5. Dos cuerdas A y B están a un gancho de amarte, de manera que se ha formado un ángulo de 60° entre las
dos cuerdas. La tensión sobre la cuerda A es de 80 lb y la tensión sobre la cuerda B es 120 lb. Utilice el
método del paralelogramo para hallar la fuerza resultante sobre el gancho.
Dibuje los dos vectores a escala:
La resultante es al medir la figura R = 174 lb
6. Dos fuerzas A y B actúan sobre el mismo objeto y producen una fuerza resultante de 50 lb a 36.9
0
N de
W. La fuerza A = 40 lb se dirige hacia el oeste. ¿Halle la magnitud y la dirección de la fuerza B?
Dibuje R = 50 lb, 36.9
0
N de W primero.
Después dibuje 40 lb, W.
La resultante de la fuerza es F = 30 lb, 90
0
Trigonometría y Vectores
7. Halle las componentes x, y de: (a) Un desplazamiento de 200 km, a 34
0
. (b) una velocidad de 40 km/h, a
120
0
; y (c) una fuerza de 50 N a 330
o
.
(a) D
x
= 200 cos 34
0
= 166 km
D
y
= 200 sen 34
0
= 112 km
(b) v
x
= -40 cos 60
0
= -20.0 km/h
v
y
= 40 sen 60
0
= +34.6 km/h
(c) F
x
= 50 cos 30
0
= 43.3 N;
F
y
= - 50 sen 30
0
= -25.0 N
8. Un martillo aplica una fuerza de 260 N en un ángulo de15
0
con la vertical. ¿Cuál es la componente
ascendente de la fuerza ejercida sobre el clavo?
F = 260 lb, o = 75
0
; F
xy
= 260 sen 75
0
F
y
= 251 N.
9. Una persona corre 2 mi hacia el oeste y después 6 mi norte. Encuentre la magnitud y la dirección del
desplazamiento resultante.
R = + = ( ) ( ) 2 6
2 2
6.32 mi tan =
6
2
o ; o = 71.6
0
N of W
PROBLEMAS RESUELTOS LEYES DE NEWTON
B
A
R
36.9
0
40 lb
F
R
30
0
34
0
60
0
(a) (b)
(c)
o
F
o
R
M. en A. Alejandro Bautista Meza 31
"No sé cómo puedo ser visto por el mundo, pero en mi opinión, me he comportado como un niño
que juega al borde del mar, y que se divierte buscando de vez en cuando una piedra más pulida y
una concha más bonita de lo normal, mientras que el gran océano de la verdad se exponía ante mí
completamente desconocido."
SIR ISAAC NEWTON
Esta era la opinión que Newton tenía de sí mismo al fin de su vida. Fue muy respetado, y ningún
hombre ha recibido tantos honores y respeto, salvo quizá Einstein. Heredó de sus predecesores,
como él bien dice "si he visto más lejos que los otros hombres es porque me he aupado a hombros
de gigantes"- los ladrillos necesarios, que supo disponer para erigir la arquitectura de la Dinámica
y la mecánica celeste, al tiempo que aportaba al cálculo diferencial el impulso vital que le faltaba.
Estos ejemplos sobre las leyes de Newton tienen como objetivo el análisis del tema de vectores,
sistemas de equilibrio.
10. En cada uno de los diagramas, calcular la tensión de las cuerdas AB, BC y BD sabiendo que el
Sistema se encuentra en equilibrio.
TAY = TA. (Sen 30°) TAX = TA (cos 30°)
TCY= TC (sen 53°) TCX = TC (cos 53°)
Σ FX = 0
TCX- TAX = 0 (Ecuación 1)
TCX= TAX
TC cos 53°= TA cos 30°
TC (0.601) = TA (0.866)
A A C
T T T 44 . 1
6010 . 0
8660 . 0
= = (Ecuación 1)
Σ FY = 0
TAY + TCY – W = 0 (ecuación 2)
TAY + TCY = W pero: W = 40 N
TAY + TCY = 40
TA sen 30°+ TC sen 53°= 40
0.5 TA + 0.798 TC = 40 (ecuación 2)
Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2
0.5 TA + 0,798 TC = 40
0.5 TA + 0,798 (1.44 TA) = 40
0.5 TA + (1.14912TA) = 40
1.649 TA = 40
Despejando la tensión de T
A
dan un resultado de
N T
A
257 . 24
649 . 1
40
= =
M. en A. Alejandro Bautista Meza 32
El valor es TA= 24.25 N.
Para hallar TC se reemplaza en la ecuación 1.
TC = 1.44 TA
TC = (1. 44) (24.25) Newton
TC = 34. 92 Newton.
11. En cada uno de los diagramas, calcular la tensión de las cuerdas AB, BC, BD sabiendo que el
sistema se encuentra en equilibrio.
TAY = TA sen 65° TCY= TC sen 60°
TAX = TA cos 65° TCX= TC cos 60°
Σ FX = 0
TCX- TAX = 0 (ecuación 1)
TCX= TAX
TC cos 60°= TA cos 65°
TC (0.5) = TA (0.4226)
A A C
T T T 8452 . 0
5 . 0
4226 . 0
= = (Ecuación 1)
Σ FY = 0
TAY + TCY – W = 0 (ecuación 2)
TAY + TCY = W pero: W = 70 N
TAY + TCY = 70
TA (sen 65°) + TC (sen 60°) = 70N
0.906 TA + 0.866 TC = 70 (ecuación 2)
Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2
0.906 TA + 0.866 TC = 70N
0.906 TA + 0.866 (0.8452T
A
) = 70N
0.906 TA + (0.7319T
A
) = 70N
1.6379 TA= 70N
Newton T
A
7335 . 42
638 . 1
70
= =
TA = 42.73 N.
Para hallar TC se reemplaza en la ecuación 1.
TC = (0.845) TA
TC = (0.845) (42.73)
TC = 36.11 Newton.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 33
12. En cada uno de los diagramas, calcular la tensión de las cuerdas AB, BC, BD
sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio.
TAY = TA sen 60° TCY= TC sen 30°
TAX = TA cos 60° TCX= TC cos 30°
Σ FX = 0
TCX- TAX = 0 (ecuación 1)
TCX= TAX
TC cos 30°= TA cos 60°
TC (0.866) = TA (0.5)
A A C
T T T 57736 . 0
866 . 0
5 . 0
= = Ecuación 1
Σ FY = 0
TAY + TCY – W = 0 (Ecuación 2)
TAY + TCY = W pero: W = 100 N
TAY + TCY = 100
TA sen 60°+ TC sen 30°= 100N
0.866 TA + 0.5 TC = 100 (Ecuación 2)
Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2
0.866 TA + 0.5 TC = 100
0.866 TA + 0.5 (0.577 TA) = 100N
0.866 TA + 0.288 TA= 100N
1.154 TA = 100N
Newton T
A
655 . 86
154 . 1
100
= =
El valor de tensión es TA = 86,6 N.
Para hallar TC se reemplaza en la ecuación 1.
TC = 0.577 TA
TC = 0.577 (86.6N)
TC = 50 Newton.
13. En cada uno de los diagramas, calcular la tensión de las cuerdas AB, BC, BD sabiendo que el
sistema se encuentra en equilibrio.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 34
TAY = TA sen θ TCY = TC sen θ
TAX = TA cos θ TCX = TC cos θ
Σ FX = 0
TCX- TAX = 0 (Ecuación 1)
TCX= TAX
TC cos θ = TA cos θ
A C
T T
u
u
cos
cos
=
TC = TA (Ecuación 1)
Σ FY = 0
TAY + TCY – W = 0 (Ecuación 2)
TAY + TCY = W
TA sen θ + TC sen θ = W (Ecuación 2)
Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2
TA sen θ + TC sen θ = W
TA sen θ + TA sen θ = W
2 TA sen θ = W
u u 2sen
W
T entonces , T pero ,
2
C C
= = =
A A
T
sen
W
T
14. En cada uno de los diagramas, hallar la tensión de la cuerda BC y la fuerza en el pivote AB
sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio.
CY= C sen 60° AY= A sen 45°
CX= C cos 60° AX = A cos 45°
M. en A. Alejandro Bautista Meza 35
Σ FX = 0
AX - CX= 0 (Ecuación 1)
AX = CX
A
X
cos 45°= C
x
cos 60°
X X
A C
°
°
=
60 cos
45 cos
C = 0.5A si se desea conocer A se despeja es A = 0.7071C (Ecuación 1)
Σ FY = 0
CY+ AY – W = 0 (Ecuación 2)
CY+ AY = W pero: W = 50 kg-f
CY+ AY = 50
C sen 60°+ Asen 45°= 50 Kg-f.
(0.866) C + (0.707) A = 50 Kg-f. (Ecuación 2)
Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2
(0.866) C + (0.707) A = 50 Kg-f.
(0.866) C + (0.707) (0,707 C) = 50 Kg-f.
0.866 C+ 0.5 C = 50 Kg-f., La suma es 1.366 C = 50 Kg-f
Despejando el valor de C = 36.6032 kg-f
Por lo tanto es C = 36.6 Kg-f.
Para hallar A se reemplaza en la ecuación 1.
A = (0707) C A = 0.707 (36.6 Kg-f.), el valor es A = 25,87 Kg- f.
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Ejemplo de examen
1. Si el cable A de la figura tiene una resistencia a la rotura de 200N, ¿Cuál es el máximo peso que esté
dispositivo puede soportar?
EF
y
= 0; A
y
– W = 0; W = (200 N) sin 40
0
= 129 N
La máxima fuerza que puede soportar es 129 N.
2. Determine la resultante de las fuerzas que se muestran en la figura.
A
x
= 420 cos 60
0
= +210 N; C
x
= -500 cos 40
0
= -383 N.
B
x
= 0; R
x
= 210 N + 0 –383 N; R
x
= -173 N
A
y
= 420 sen 60
0
= 364 N; B
y
= 150;
40
0
60
0
C
B
A
500 N
420 N
150 N
A
W
200 N
B
40
0 A
y
M. en A. Alejandro Bautista Meza 36
A = 200 lb
20
0
o
E
F
Cy = 500 sen 40
0
= 321 N R
y
= EF
y
= 835 N;
R = ÷ + ( ) (835) 173
2 2
; tan ; o =
÷
835
173
R = 853 N, 78.3
0
N de W
3. ¿Qué tercera fuerza debe añadirse a las siguientes dos fuerzas, de modo que la fuerza resultante sea
cero; A = 120 N, 110
0
y B = 60 N, 200
0
?
Componentes de A: A
x
= 120 Cos 110
0
= -40.0 N; A
y
= 120 Sen 110
0
= 113 N
Componentes de B: B
x
= 60 Cos 200
0
= -56.4 N; B
y
= 60 Sen 200
0
= -20.5 N
R
x
= 0; R
x
= A
x
+ B
x
+ F
x
= 0; R
x
= -40.0 N –56.4 N + F
x
= 0; ó F
x
= +97.4 N
R
y
= 0; R
y
= A
y
+ B
y
+ F
y
= 0; R
y
= 113 N – 20.5 N + F
y
= 0; ó F
y
= -92.2 N
F = + ÷ = ( . ) ( . ) 97 4 92 2 131
2 2
N tan
.
.
; . o o =
÷
= ÷
92 2
97 4
43 3
0
And u = 360
0
– 43.4
0
Por lo tanto la fuerza magnitud y dirección es: F = 134 N, u = 316.6
0
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad II Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Ejemplo de Examen
1. Determine la fuerza resultante de la siguiente figura.
A
x
= 200 cos 30
0
= 173 N; B
x
= 300 cos 30
0
= 260 N
C
x
= -400 cos 70
0
= -137 N; R
x
= EF
x
= 296 N
A
y
= 200 sen 30
0
= 100 N; B
y
= 300 sen 30
0
= -150 N
C
y
= -400 sen 70
0
= -376 N; R
y
= EF
y
= -430 N
2 2
(296) ( 430) R = + ÷ ;
426
tan ;
296
o
÷
= R = 519 N, 55.2
0
S de E
2. Al sacar un clavo se aplica una fuerza de 260 N con un martillo, en la dirección que se muestra en la
figura. ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de esta fuerza?
F = 260 lb, o = 75
0
; F
xy
= 260 sen 75
0
F
y
= 251 N.
3. ¿Cuáles tendrán que ser la magnitud de F y la dirección u de la fuerza necesaria para que un automóvil
avance directamente hacia el este, con una fuerza resultante de 400 lb?
R
x
= 400 lb y R
y
= 0; R
x
= A
x
+ F
x
= 400 lb
200 Cos 20
0
+ F
x
= 400 lb
F
x
= 400 lb – 200 Cos 20
0
= 212 lb
R
y
= 0 = A
y
+ F
y
; A
y
= -200 sen 20
0
= -68.4 lb
o
F
70
0
30
0
30
0
C
B
A
M. en A. Alejandro Bautista Meza 37
F
y
= -A
y
= +68.4 lb; So, F
x
= 212 lb y F
y
= +68.4lb lb
F = + ( ) ( . ) ; 212 68 4
2 2
; tan =
68.4
212
u
R = 223 lb, 17.9
0
N de E
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Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad II (examen) Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
1. Un camión rescatada de un lodazal con un cable al vehículo y sujetándola a un árbol. Cuando los
ángulos tienen el valor que se indica la figura, se ejerce una fuerza de 40 lb. en el punto medio de la
línea. ¿Qué fuerza se ejerce sobre el camión?
El ángulo es o = 20
0
entonces T sin 20
0
+ T sin 20
0
= 40 lb 2 T sin 20
0
= 40 lb
T = 58.5 lb.
2. Si el peso del bloque que se muestra en la figura es de 80 N ¿Cuáles son las tensiones en las cuerdas A y
B?
B
y
- W = 0; B sin 40
0
– 80 N = 0; B = 124.4 N
B
x
– A = 0; B cos 40
0
= A; A = (124.4 N) cos 40
0
A = 95.3 N; B = 124 N.
3. Encuentre la tensión en las cuerdas A y B de acuerdo a las condiciones que se muestran en la figura.
EF
y
= 0; B
y
– 400 N = 0; B = =
400
462
N
N
sin60
0
EF
x
= 0; B
x
– A = 0; A = B cos 60
0
A = (462 N) cos 60
0
; A = 231 N and B = 462 N
B
400 N
A
60
0
B
y
B
y
B
x
B
40
0
A
W
F
h
o
o
T
T
M. en A. Alejandro Bautista Meza 38
Coplanar no concurrente paralelo (Momento de torsión y equilibrio rotacional)
Introducción
Existe un equilibrio trasnacional cuando la suma vectorial es cero. Sin embargo, en muchos casos las fuerzas
que actúan sobre un objeto no tienen un punto de aplicación común. Este tipo de fuerzas se llaman no
concurrentes. Por ejemplo, un mecánico ejerce una fuerza en el mango de una llave para apretar un perno. Un
carpintero utiliza una palanca larga para extraer la tapa de una caja de madera, el volante de un automóvil
gira por el efecto de fuerzas que no tienen un punto de aplicación común. En casos como éstos, puede haber
una tendencia a girar que se define como momentos de torsión. Si aprendemos a medir y a prever los
momentos de torsión producidos por ciertas fuerzas, será posible obtener los efectos rotacionales deseados. Si
no se desea la rotación, es preciso que no haya ningún momento de torsión resultante. Esto conduce en forma
natural a la condición de equilibrio rotacional, que es muy importante en aplicaciones industriales y en
ingeniería.
MOMENTO DE UNA FUERZA
En física, es la medida del efecto de rotación causado por una fuerza. Es igual a la magnitud de la fuerza
multiplicada por la distancia al eje de rotación, medida perpendicularmente a la dirección de la fuerza
(Palanca, máquina simple que consiste normalmente en una barra o una varilla rígida, diseñada para girar
sobre un punto fijo denominado fulcro o punto de apoyo. El efecto de cualquier fuerza aplicada a la palanca
hace girar ésta con respecto al fulcro. La fuerza rotatoria es directamente proporcional a la distancia entre el
fulcro y la fuerza aplicada. Por ejemplo, una masa de 1 kg que está a 2 m del fulcro equivale a una masa de 2
kg a una distancia de 1 m del fulcro, un tipo de palanca, se aplica un esfuerzo relativamente pequeño al
extremo más lejano al fulcro para levantar un gran peso que está situado junto al fulcro. Otras herramientas e
instrumentos de uso común, incluidos la carretilla y el cascanueces, utilizan el principio de la palanca). En
vez de describir la dinámica de rotación en función de los momentos de las fuerzas, se puede hacer en
función de pares de fuerzas. Un par de fuerzas es un conjunto de dos fuerzas iguales y de sentido contrario
aplicadas en puntos distintos. El momento del par de fuerzas o torque se representa por un vector
perpendicular al plano del par, cuyo módulo es igual al producto de la intensidad común de las fuerzas por la
distancia entre sus rectas soporte, y cuyo sentido está ligado al sentido de rotación del par por la “regla del
sacacorchos”.
Para que haya equilibrio, las componentes horizontales de las fuerzas que actúan sobre un objeto deben
cancelarse mutuamente, y lo mismo debe ocurrir con las componentes verticales. Esta condición es necesaria
para el equilibrio, pero no es suficiente. Por ejemplo, si una persona coloca un libro de pie sobre una mesa y
lo empuja igual de fuerte con una mano en un sentido y con la otra en el sentido opuesto, el libro
permanecerá en reposo si las manos están una frente a otra. (El resultado total es que el libro se comprime).
Pero si una mano está cerca de la parte superior del libro y la otra mano cerca de la parte inferior, el libro
caerá sobre la mesa. Para que haya equilibrio también es necesario que la suma de los momentos en torno a
cualquier eje sea cero.
El momento de una fuerza es el producto de dicha fuerza por la distancia perpendicular a un determinado eje
de giro. Cuando se aplica una fuerza a una puerta pesada para abrirla, la fuerza se ejerce perpendicularmente
a la puerta y a la máxima distancia de las bisagras. Así se logra un momento máximo. Si se empujara la
puerta con la misma fuerza en un punto situado a medio camino entre el tirador y las bisagras, la magnitud
del momento sería la mitad. Si la fuerza se aplicara de forma paralela a la puerta (es decir, de canto), el
momento sería nulo. Para que un objeto esté en equilibrio, los momentos dextrógiros (a derechas) en torno a
todo eje deben cancelarse con los momentos levógiros (a izquierdas) en torno a ese eje. Puede demostrarse
que si los momentos se cancelan para un eje determinado, se cancelan para todos los ejes.
Momentos de las fuerzas se define como el momento de una fuerza con respecto a un eje a la tendencia al
giro que la fuerza ejerce en torno a dicho eje.
Modelo matemático del momento. Se establece de una fuerza respecto a un punto O, como el producto
vectorial del vector de posición r por el vector de fuerza F esto es:
M
o
= r
*
F
El producto vectorial del segundo miembro de la ecuación anterior indica que Mo es el momento de la
fuerza F respecto al punto O y corresponde a un vector cuya característica básica son:
 Magnitud: /M
o
/ = F
*
d
M. en A. Alejandro Bautista Meza 39
 Dirección: M
o
es perpendicular al plano definido por Fuerza y distancia
 Sentido: el vector M
o
entra o sale del plano definido por Fuerza y distancia de acuerdo con la regla
del sentido de avance del tornillo de rosca derecha (investigar como funciona el desarmador de
tornillos).
La ecuación anterior es aplicable tanto para el espacio tridimensional como para el plano. No obstante, en
este último caso puede optarse por un tratamiento analítico del momento de una fuerza en lugar del vectorial
En efecto, cuando se trabaja en el plano, el momento de la fuerza F respecto a un punto O es el producto de la
magnitud de la fuerza por su brazo; es decir, por la distancia de O a la línea de acción de la fuerza, tal como
se indica en la clase.
Condiciones de equilibrio
Cuando un cuerpo está en equilibrio, debe encontrase en reposo o en estado de movimiento rectilíneo
uniforme. De acuerdo con la primera ley de Newton, lo único que puede cambiar dicha situación es la
aplicación de una fuerza resultante. Cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas que no tienen una línea de acción
común, tal vez exista equilibrio traslacional pero necesariamente equilibrio rotacional. En otras palabras,
quizá no se mueva ni a la derecha ni a la izquierda, tampoco hacia arriba ni hacia abajo, pero puede seguir
girando. Al estudiar el equilibrio debemos tomar en cuenta el punto de aplicación de cada fuerza además de
su magnitud.
La línea de acción de una fuerza es una línea imaginaria que se extiende indefinidamente a lo largo del
vector en ambas direcciones.
Cuando las líneas de acción de las fuerzas no se intersecan en un mismo punto, puede haber rotación respecto
a un punto llamado el eje de rotación.
El brazo de palanca
La distancia perpendicular del eje de rotación a la línea de acción de la fuerza se llama brazo de palanca de la
fuerza, el cual determina la eficacia de una fuerza dad para provocar el movimiento rotacional. Por ejemplo,
si se ejerce una fuerza F a distancias cada vez mayores del centro de una rueda, gradualmente será más fácil
hacer girar la rueda en relación con su centro.
El brazo de palanca de una fuerza es la distancia perpendicular que hay de la línea de acción de la fuerza al
eje de rotación.
Si la línea de acción de la fuerza pasa por el eje de rotación, el brazo de palanca vale cero. Se observa que no
hay efecto rotacional, independientemente de la magnitud de la fuerza.
El brazo de palanca se traza perpendicular a la línea. Debe ser igual la distancia del eje al punto de aplicación
de la fuerza, pero esto es cierto sólo cuando la fuerza aplicada es perpendicular a esta distancia.
Momento de Torsión
Se ha definido la fuerza como un tirón o un empujón que tiende a causar un movimiento. El momento de
torsión se define como la tendencia a producir un cambio en el movimiento rotacional (momento de fuerza),
como ya hemos visto, el movimiento rotacional se ve afectado tanto por la magnitud de una fuerza como por
su brazo de palanca. Por lo tanto, definiremos el momento de torsión como el producto de una fuerza por su
brazo de palanca.
Momento de torsión = fuerza x brazo de palanca t =F r
En donde r se mide en forma perpendicular a la línea de acción de la fuerza, las unidades del momento de
torsión son las unidades de fuerza por distancia (Newton-metro N m y libra – pie lb ft).
Centro de gravedad.
En cada partícula que existe en la Tierra tiene al menos una fuerza en común con cualquier otra partícula: su
peso. En el caso de un cuerpo formado por múltiples partícula, estas fuerzas son esencialmente paralelas y
dirigidas hacia el centro de la tierra. Independientemente de la forma y tamaño del cuerpo, existe un punto en
el que se puede considerar que está concentrado todo el peso del cuerpo. Este punto se llama el centro de
gravedad del cuerpo. Por supuesto, el peso no actúa de hecho en este punto, pero podemos calcular el mismo
tipo de momento de torsión respecto a un eje dado si consideramos que todo el peso actúa en este punto, el
centro de gravedad de un cuerpo regular, como una esfera uniforme, un cubo, una varilla o una viga, se
M. en A. Alejandro Bautista Meza 40
localiza en un centro geométrico. A partir de esto, se acepta que cualquier cuerpo suspendido desde este
punto está en equilibrio. Esto es verdad ya que el vector peso. Que representa la suma de todas las fuerzas
que actúan sobre cada parte del cuerpo, tienen un brazo de palanca igual a cero. Por lo tanto, es posible
calcular el centro de gravedad de un cuerpo, determinado el punto en el cual una fuerza ascendente producirá
un equilibrio rotacional.
Par de fuerza
Un momento puede ser representado gráficamente mediante un sistema formado por dos fuerzas paralelas,
iguales y de sentido contrario llamado par de fuerzas, el par de fuerzas tiene solamente momento que es igual
al producto de la magnitud de una de las fuerzas por la distancia que hay entre las líneas de acción de las dos
fuerzas del par. Este valor de su momento es siempre el mismo, independientemente del punto que se
considere como centro de momentos, el efecto externo de un par de fuerzas será producir o impedir una
rotación.
Teorema de Varignón (momentos)
Las fuerzas que no tienen una línea de acción común producen una resultante del momento de torsión,
además de una resultante de la fuerza trasnacional. Cuando las fuerzas aplicadas actúan en el mismo plano, el
momento de torsión resultante es la suma algebraica de los momentos de torsión positivos y negativos
debidos a cada fuerza.
¯
+ + + = = 
3 2 1
t t t t t
r
Hay que recordar que los momentos de torsión en sentido contrario al avance de las manecillas del reloj son
positivos, y los que tienen el mismo sentido de las mancillas son negativos, un elemento esencial en las
técnicas efectivas para resolver problemas es la organización, ahora se pueden analizar la condición necesaria
para el equilibrio rotacional.
En donde 0 =
¯
x
F
¯
= 0
y
F
Condiciones de equilibrio de rotación.
La condición para el equilibrio trasnacional quedo establecida en forma de ecuación como
Si se desea asegurar que los efectos rotacionales también estén equilibrados, es preciso estipular que no hay
momento de torsión resultante. Por lo tanto, la segunda condición de equilibrio es:
La suma algebraica de todos los momentos de torsión en relación con cualquier eje debe ser cero.
¯
+ + + = = 
3 2 1
t t t t t
r
= 0
La segunda condición de equilibrio simplemente nos indica que los momentos de torsión en el sentido de las
manecillas del reloj están exactamente equilibrados por los momentos de torsión opuestas al avance de las
manecillas. Más aún, puesto que la rotación no ocurre respecto a ningún punto, podemos elegir cualquier
punto como eje de fuerza, el momento de torsión resultante será cero.
Estrategia para resolver problemas de equilibrio rotacional
1. trace y marque un bosquejo con todos los datos
2. dibuje un diagrama de cuerpo libre, indicando las distancias entre las fuerzas
3. elija un eje de rotación en el punto donde se tenga menos información, por ejemplo, en el punto de
aplicación de una fuerza desconocida
4. sume los momentos de torsión correspondientes a cada fuerza con respecto al eje de rotación elegido
y establezca el resultado igual a cero
t = t
1
+t
2
+ t
3
+ ... = 0
5. aplique la primera condición de equilibrio para obtener dos ecuaciones adicionales
0 =
¯
x
F
¯
= 0
y
F
6. calcule las cantidades que no se conocen.
Ejemplos:
Una regla graduada de material uniforme se ha equilibrado en su punto medio sobre un solo punto de apoyo.
Una pesa de 60 N, se cuelga en la marca de 30 cm. ¿En qué punto será necesario colgar una pesa de 40 N
para equilibrar el sistema? El peso de 60 N está a 20 cm. Del eje).
20 cm
x
40 N
60 N
M. en A. Alejandro Bautista Meza 41
Et = 0; (60 N)(20 cm.) – (40 N)x = 0
40 x = 1200 N cm. ó x = 30 cm.: El peso debe colgar en la marca de 80 cm.
En una regla graduada se colocan pesas de 10 N, 20 N, y 30 N en las marcas de 20 cm, 40 cm, y 60 cm,
respectivamente. La regla se balancea sobre un solo apoyo en su punto medio. ¿En que punto habrá que
agregar una pesa de 5 N para obtener el equilibrio.

Et = (10 N)(30 cm) + (20 N)(10 cm) – (30 N)(10 cm) – (5 N) x = 0
5 x = (300 + 200 –300) por lo tanto x = 40 cm
El peso de 5N se debe colocar en la marca de 90cm.
Una tabla de 8 m con peso despreciable está sostenida en un punto localizado a 2 m del extreme derecho,
donde se le aplica un peso de 50 N. ¿Qué fuerza descendente se tendrá que ejercer en el extremo izquierdo
para alcanzar el equilibrio?
Et = 0: F (6 m) – (50 N)(2 m) = 0
6 F = 100 N m entonces la fuerza es F = 16.7 N.
Un poste de 4 m es sostenido en sus extremos por dos cazadores que transportan en él un venado de800N que
cuelga en un punto localizado a 1.5 m del extremo izquierdo.¿Cuáles son las fuerzas ascendentes que necesita
desarrollar cada uno de los cazadores?
Et = A (0) – (800 N)(1.5 m) + B (4.0 m) = 0
4B = 1200 N or B = 300 N
EF
y
= A + B – 800 lb = 0; A = 500 N
Supongamos que la barra de la siguiente figura tiene un peso despreciable. Halle las fuerzas F y A
considerando que el sistema está en equilibrio.
Et = (80 N)(1.20 m) – F (0.90 m) = 0; F = 107 N
EF
y
= F – A – 80 N = 0; A = 107 N – 80 N = 26.7 N
F = 107 N, A = 26.7 N
¿Cuáles deben ser las fuerzas F1 y F2 para que se alcance el equilibrio en la siguiente figura, no tome en
cuenta el peso de la barra.
Et = (90 lb)(5 ft) – F
2
(4 ft) – (20 lb)(5 ft) = 0;
F
2
= 87.5 lb EF
y
= F
1
– F
2
– 20 lb – 90 lb = 0
F
1
= F
2
+110 lb = 87.5 lb + 110 lb, F
1
= 198 lb
Considere la barra ligera sostenida como indica la figura siguiente. ¿Cuáles son las fuerzas que ejercen los
soportes A y B?
Et
A
= B (11 m) – (60 N)(3 m) – (40 N)( 9 m) = 0;
B = 49.1 N EF
y
= A + B – 40 N – 60 N = 0
A= 100 N – B = 100 N – 49.1 N; B = 50.9 N
10 cm
30 cm
10 N
20 N
x
5 N 30 N
50 N
F
6 2
800 N
B
A
2.5 m
1.5 m
Eje x
80 N
F
A
90 cm 30 cm
Eje X
20 lb
F
2
5 ft
ejeX
1 ft
90 lb
F
1
4 ft
B
3 m
Eje X
40 N
2 m
60 N
A
6 m
M. en A. Alejandro Bautista Meza 42
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1. Las fuerzas concurrentes están en equilibrio cuando
a) La resultante es una fuerza positiva
b) La resultante es una fuerza negativa
c) Actúan en la misma dirección
d) La resultante es cero.
2. en un día de campo se lanza una cuerda a través de un arroyo. Cinco adolescentes tiran de la cuerda
en su extremo Este, con fuerzas individuales de 110 N, 85 N, 75N 120N y 55N. Tres adultos tiran en
el extremo Oeste con una fuerza total de 445 N. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) los cinco adolescentes se caen al arroyo
b) los tres adultos se caen al arroyo
c) la fuerza de los adultos en el extremo Oeste es una equilibrante.
d) La resultante esta dirigida hacia el Este.
3. Para determinar las componentes de una carga suspendida de un cable que atraviesa un cañón, es
necesario conocer:
a) el peso de la carga y las direcciones del cable desde los puntos de suspensión
b) el peso de la carga y una de las direcciones del cable
c) la longitud de los cables desde los puntos de suspensión hasta la carga
d) el peso de la carga y las fuerzas en el cable
4. las componentes de una fuerza que forman un ángulo recto entre ellas, pueden determinarse
a) midiendo la fuerza de fricción
b) trazando un diagrama de fuerza y resolviéndolo por geometría
c) dividiendo cada una de las componentes entre 90
d) dibujando las flechas que representan el polígono de fuerza
Utilice el diagrama siguiente para responder a las preguntas 5 y 6.
5. el cable que soporta una carga de 800N lo desvía de la vertical una fuerza horizontal de 600N. La
magnitud de la resultante de las dos fuerzas sobre el cable es:
a) 1.4 x 10
2
N
b) 1.0 x 10
3
N
c) 2.0 x 10
2
N
d) 2.0 x 10
3
N
6. si la carga no se mueve, la tensión en el cable es:
a) 2.0 x 10
2
N
b) 6.0 x 10
2
N
c) 1.0 x 10
3
N
d) 1.4 x 10
3
N
7. un automóvil cruza un puente pequeño. Las fuerzas en los apoyos de ambos extremos del puente son
a) concurrentes
b) paralelas
c) siempre iguales entre sí
d) menores que la masa del automóvil
8. La ley de los momentos puede exprésense algebraicamente como:
a) W = mg
b) R = F
c) M = 0
d) F
x
=0
M. en A. Alejandro Bautista Meza 43
9. ¿Cuál de las siguientes fuerzas tiene un momento mayor?
a) Una fuerza de 20 N con brazo de palanca de 4 m
b) Una fuerza de 15 N con brazo de palanca de 3m
c) Una fuerza de 10N con brazo de palanca de 4 m
d) Una fuerza de 8N con brazo de palanca de 5m
10. si a una regla graduada que está en equilibrio le colocamos una de 0.2 kg a 0.3 m a la izquierda del
fulcro y masa de 0.1 kg a 0.2 m a la derecha, la regla
a) girara en sentido contrario a las manecillas del reloj
b) permanecerá en equilibrio
c) girará en sentido de las manecillas del reloj
d) se moverá hacia arriba y hacia abajo
11. un tablón de espesor uniforme de 10m de longitud y 250 N de peso está suspendido por un cable en
cada extremo. Un pintor que pesa 750 N está situado a 3.0 m del extremo izquierdo del tablón. La
tensión en el cable del extremo izquierdo es:
a) 6.5 x 10
2
N
b) 2.2 x 10
3
N
c) 3.5 x 10
2
N
d) 5.0 x 10
2
N
12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre un pedazo de madera de forma irregular es correcta?
a) no es posible determinar su centro de gravedad
b) se puede suponer que el centro de gravedad coincide con el punto donde se encuentre
concentrado todo su peso
c) el centro de gravedad se encuentra en el centro geométrico de la pieza de madera
d) el centro de gravedad se verá afectado por la densidad promedio de la madera
13. si rodamos un aro sobre una superficie plana, el centro de gravedad del aro
a) gira a medida que el aro rueda hacia delante
b) describe un pequeño círculo
c) se mueve en línea recta
d) está situado en el borde del aro
14. desea saber el peso de un pez que acaba de pescar. Su caña de pescar tiene una longitud de 3.00 m,
pesa 10.0 N y se equilibra en un punto situado a 86 cm del extremo más pesado. Si cuelga el pez de
este extremo, la caña se equilibra a 36 cm de él. ¿Cuál es el peso aproximado del pez?
a) 8.4 N
b) 22N
c) 58N
d) 14N
15. Una escultura moderna, construida de madera y aluminio con una forma aproximada de un cilindro,
de 1.00 m de alto y 20 cm de diámetro, es más estable sí
a) Se coloca con la parte de aluminio hacia abajo
b) Se coloca con la parte de madera hacia abajo
c) Se coloca sobre su lado
d) Se equilibra sobre un borde
16. Un autobús de dos pisos es más estable sí
a) todos los pasajeros están en el primer piso
b) los pasajeros llenan ambos pisos
c) todos los pasajeros se encuentran en el segundo piso
d) no hay ningún pasajero en el autobús
17. en la pregunta 5 la fuerza de 600N tira del cable soporte y lo separa de la vertical con un ángulo de
a) 53.1°
b) 36.9°
c) 38.7°
d) 51.3°
18. Un objeto que pesa 100 N está colocado sobre un tablón que se encuentra inclinado con un ángulo
de 20.0 grados. ¿Cuál es la magnitud de la componente del peso que es perpendicular al tablón?
a) 34.0 N
b) 36.4 N
c) 94.0 N
d) 100N
Respuesta: 1d, 2c, 3a, 4b, 5b, 6c,7b, 8c, 9 b, 10 a, 11 a, 12b, 13c, 14 d,15 c, 16 a, 17 b, 18c
M. en A. Alejandro Bautista Meza 44
1. De acuerdo con la tercera ley de Newton, si empujas ligeramente un bulto, el bulto empujará:
a) ligeramente sobre tí
b) ligeramente en alguna otra cosa
c) sobre alguna cosa solamente bajo condiciones adecuadas
d) sobre ti, solamente si no está en movimiento
2. Un carro es acelerado a lo largo de una carretera, si es observado desde afuera del mismo ¿Cuál es la
fuerza que lo acelera?
a) El motor jalándolo hacia delante
b) Las ruedas jalando hacia delante sobre el carro
c) La fuerza de reacción de las ruedas empujando sobre la carretera
d) El aire empujando violentamente la parte trasera del carro para moverlo
3. Si un caballo jala sobre un vagón en reposo, y el vagón jala hacia atrás sobre el caballo. ¿ El vagón
se moverá
a) No, porque las fuerzas se anulan una con otra
b) Si, porque hay una fuerza neta actuando sobre el vagón
c) Si, porque hay un cierto tiempo entre la acción y la reacción
d) Si, el jalón del caballo sobre el vagón, es mayor que el jalón del vagón sobre el caballo
4. Una cantidad escalar queda definida por:
a) su unidad
b) su dirección y magnitud
c) un número y una unidad
d) su dirección y sentido
5. Una cantidad vectorial para estar completamente definida debe tener:
a) magnitud
b) dirección en el espacio
c) magnitud y dirección en el espacio
d) magnitud y sentido
6. Un vector cuya magnitud es de 10 m con una dirección de 200° respecto a la horizontal tiene como
vectores componentes:
Respuesta:1 a, 2c, 3b, 4c, 5 c.
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Física I Unidad II Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
1. Una mujer camina 4 km hacia el este y después camina 8 km hacia el norte. A) aplique el método
del polígono y hallar su desplazamiento resultante.
2. Un trineo es arrastrado con una fuerza de 540N y su dirección forma un ángulo de 40° con respecto
a la horizontal ¿cuáles son los componentes horizontal y vertical de la fuerza descrita?
3. La resultante de dos fuerzas A y B es de 400 N a 210° si la fuerza A es de 200 N a 270° ¿cuáles son
las magnitud y dirección de la fuerza B?
4. Si W = 600 N en la siguiente figura, ¿cuál es la fuerza que la cuerda sobre el extremo del aguilón A?
¿Cuál es la tensión en la cuerda B?
5. Una caja de herramientas de 60 N es arrastrado horizontalmente con una velocidad constante por
medio de una cuerda que forma un ángulo de 35° con el piso. La tensión registrado en la cuerda es
de 40 N. Calcule las magnitudes de la fuerza de fricción y de la fuerza normal.
6. Dibuje e identifique con un letrero el brazo del momento si el eje de rotación está en el punto A de
la figura siguiente. ¿cuál es la magnitud del brazo del momento?
7. Considere la situación que se presenta en la figura siguiente. Una viga uniforme que pesa 200 N está
sostenida por dos soportes A y B. de acuerdo con las distancias y fuerzas que aparecen en la figura,
¿cuáles son las fuerzas ejercidas por los soportes?
8. Las fuerzas concurrentes están en equilibrio cuando
a. La resultante es una fuerza positiva
b. La resultante es una fuerza negativa
M. en A. Alejandro Bautista Meza 45
c. Actúan en la misma dirección
d. La resultante es cero.
9. En un día de campo se lanza una cuerda a través de un arroyo. Cinco adolescentes tiran de la cuerda
en su extremo Este, con fuerzas individuales de 110 N, 85 N, 75N 120N y 55N. Tres adultos tiran en
el extremo Oeste con una fuerza total de 445 N. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a. los cinco adolescentes se caen al arroyo
b. los tres adultos se caen al arroyo
c. la fuerza de los adultos en el extremo Oeste es una equilibrante.
d. La resultante esta dirigida hacia el Este.
10. Un automóvil cruza un puente pequeño. Las fuerzas en los apoyos de ambos extremos del puente
son
a. concurrentes
b. paralelas
c. siempre iguales entre sí
d. menores que la masa del automóvil
11. De acuerdo con la tercera ley de Newton, si empujas ligeramente un bulto, el bulto empujará:
a. ligeramente sobre ti
b. ligeramente en alguna otra cosa
c. sobre alguna cosa solamente bajo condiciones adecuadas
d. sobre ti, solamente si no está en movimiento
Sol: 1) 8.94 km, 63.4 NE, (2) A = 347.105 N B= 413.66 N. (3) 528.94 N. (4) A = 438N B=311N. (5) 32.8
N, 37.1N. (6) 0.845 f t. (7) A = 900N B = 717N (8) d (9) b. (10) b. (11) a
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Física I Unidad II Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Trabajo en equipo, desarrolla cada ejercicio en hoja blanca
1. Una mujer camina 4 Km. hacia el este y luego 8 Km. al norte. A) Mediante el método del polígono,
encuentre el desplazamiento resultante de la mujer. b) Compruebe el resultado con el método del
paralelogramo.
2. Una fuerza de 200N actúa hacia abajo simultáneamente con una fuerza de 500N dirigida hacia la
izquierda. Encuentre la fuerza resultante utilizando el método del polígono, compruebe el resultado con el
método del paralelogramo.
3. Las siguientes fuerzas actúan de manera simultánea en un objeto. A = 300N, 30° N de E; B =
600 N, 270° y C = 100N, hacia el este. Represente las fuerzas como vectores y determine la fuerza resultante
con el método del polígono.
4. Una lancha navega hacia el oeste una distancia de 200m, luego gira al norte y recorre una distancia
de 400m, después se mueve 100m en dirección 30° S de E. determine el desplazamiento resultante. Utilice el
método del polígono.
5. Dos cuerdas están atadas del mismo gancho. La fuerza en la primera cuerda es de 80lb y en la
segunda de 120 lb. Si ambas cuerdas forman un ángulo de 60° entre sí, determine la fuerza resultante
aplicando el método del polígono. Compruebe el resultado con el método del paralelogramo.
6. determine las componentes rectangulares de los siguientes vectores:
a) A = 600 N, 30°
b) B = 800N, 140°
c) C = 120 N, 270°
d) D = 900 N, 340°
e) E = 150 N, 340°
M. en A. Alejandro Bautista Meza 46
7. En automóvil es remolcado por dos cuerdas que forman entre sí un ángulo de 60°. Si la tensión en la
primera es de 800N y en la segunda de 400N. determine la fuerza resultante.
8. Se necesita ejercer una fuerza de 60lb para arrastrar un cajón sobre el piso sin considerar el
rozamiento. Si se ata una cuerda que forma un ángulo de 30° con la horizontal. ¿Qué tirón se debe dar a lo
largo de la cuerda?
9. Se requiere una fuerza hacia arriba de 80 N para levantar una ventana. ¿Qué fuerza hay que ejercer a
lo largo del poste, que forma un ángulo de 34° con la pared para levantar la ventana?
10. La resultante de las fuerza A y B es de 400N a 210°. Si la fuerza A = 200N a 270°. ¿Cuál es la
magnitud y dirección de la fuerza B?
11. Encuentre la resultante de los siguientes sistemas de fuerzas coplanares concurrentes:
a) F
1
= 100N, 60°; F
2
= 200N 120°; F
3
= 300N, 250° y F
4
= 100N, 340°.
b) F
1
= 2000N, 30°; F
2
= 3000N, 80° y F
3
= 4000N, 160°
c) F
1
= 300N, 90°; F
2
= 400N 270°; F
3
= 600N, 300° y F
4
= 200N, 30°.
d) F
1
= 400N, 30°; F
2
= 200N 145°; F
3
= 300N, 275° y F
4
= 400N, 330°.
e)
12. Encuentre las fuerzas no concurrentes (problemas sobre momento de torsión), los ejercicios 5-25 a
5- 29 del libro de Física de Tippens sexta edición
13. Un río fluye hacia el sur a una velocidad de 20 km/h. una embarcación desarrolla una rapidez
máxima de 50 km/h en aguas tranquilas. En el río descrito, la embarcación avanza a su máxima velocidad
hacia el oeste. ¿cuáles son la velocidad y la dirección resultante de la embarcación?
14. Un semáforo está colgado a la mitad de una cuerda, de manera que cada segmento forma un ángulo
de 10° con la horizontal. La tensión sobre cada segmento de cuerda es de 200N. si la fuerza resultante en el
punto medio es cero. ¿cuál es el peso del semáforo.
15. Una sola cadena sostiene una polea que pesa 40N. entonces se conectan dos pesas idénticas de 80N
con una cuerda que pasa por la polea. ¿Cuál es la tensión en la cadena que sostiene todo el conjunto? ¿Cuál
es la tensión en cada una de las cuerdas?
16. En una regla graduada se colocan pesas de 10 N, 20N y 30N en las marcas de 20 cm, 40cm y 60cm,
respectivamente. La regla se balancea sobre un solo apoyo en su punto medio. ¿En qué punto habrá que
agregar una pesa de 5 N para obtener el equilibrio?
17. Escribe la clasificación de los vectores, qué es un vector, la primera ley de Newton y la tercera ley
de Newton.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 47
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Física I Unidad III Mecánica Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
CINEMÁTICA
Cinemática, estudio del movimiento de los cuerpos sin tener en cuenta sus causas.
La cinemática se ocupa de la descripción del movimiento sin tener en cuenta sus causas. La velocidad (la tasa
de variación de la posición) se define como la distancia recorrida dividida entre el intervalo de tiempo. La
magnitud de la velocidad se denomina celeridad, y puede medirse en unidades como kilómetros por hora,
metros por segundo. La aceleración se define como la tasa de variación de la velocidad: el cambio de la
velocidad dividido entre el tiempo en que se produce. Por tanto, la aceleración tiene magnitud, dirección y
sentido, y se mide en unidades del tipo metros por segundo cada segundo.
En cuanto al tamaño o peso del objeto en movimiento, no se presentan problemas matemáticos si el objeto es
muy pequeño en relación con las distancias consideradas. Si el objeto es grande, se emplea un punto llamado
centro de masas, cuyo movimiento puede considerarse característico de todo el objeto. Si el objeto gira,
muchas veces conviene describir su rotación en torno a un eje que pasa por el centro de masas.
Existen varios tipos especiales de movimiento fáciles de describir. En primer lugar, aquél en el que la
velocidad es constante. En el caso más sencillo, la velocidad podría ser nula, y la posición no cambiaría en el
intervalo de tiempo considerado. Si la velocidad es constante, la velocidad media (o promedio) es igual a la
velocidad en cualquier instante determinado.
a) Rapidez, es el distancia de una posición de un objeto, en un segundo es decir: Si el tiempo t se mide con
un reloj que se pone en marcha con t = 0, la distancia d recorrida a rapidez constante será igual al producto
de la rapidez por el tiempo: d = r t ó r =d/t. Esto nos indica que la rapidez instantánea es una
cantidad escalar que expresa al móvil en un instante dado en un punto arbitrario.
b) Velocidad como vector, en un móvil pasa por un punto con una velocidad dad, para conocer su posición al
cabo de cierto tiempo, se necesitan los siguientes datos: la magnitud de dicha velocidad, la dirección o eje
sobre el cual se efectúa el movimiento y el sentido en que se mueve en dicho eje. Por lo cuál, la velocidad se
puede representar como un vector al tener las siguientes partes:
Punto de aplicación
*-------------------------------------------------------------------------------------------------------->>>
φ=dirección (ejemplo φ=0) Magnitud (ejemplo20N) Sentido
Formula:
(escalar)
(vector)
tiempo
ento Desplazami
velocidad =
t
D
v
÷
= Unidades metros/segundo (m/s)
La velocidad relativa es la velocidad que tiene un cuerpo considerando que se encuentra en un sistema fijo. Y
su movimiento depende del punto de referencia en el cuál se halla situado el observador.
La velocidad de arrastre es la que adquiere un cuerpo por encontrarse dentro de un sistema en movimiento.
La velocidad absoluta es la suma vectorial de la velocidad relativa y la velocidad de arrastre: V
abs
= V
rel
+
V
arr
.
Otro tipo especial de movimiento es aquél en el que se mantiene constante la aceleración. Como la velocidad
varía, hay que definir la velocidad instantánea, que es la velocidad en un instante determinado. En el caso de
una aceleración a constante, considerando una velocidad inicial nula (v = 0 en t = 0), la velocidad instantánea
transcurrido el tiempo t será v = at
La distancia recorrida durante ese tiempo será d = y a t
2
Esta ecuación muestra una característica importante: la distancia depende del cuadrado del tiempo (t
2
). Un
objeto pesado que cae libremente (sin influencia de la fricción del aire) cerca de la superficie de la Tierra
experimenta una aceleración constante. En este caso, la aceleración es aproximadamente de 9,8 m/s cada
segundo. Al final del primer segundo, una pelota habría caído 4,9 m y tendría una velocidad de 9,8 m/s. Al
final del siguiente segundo, la pelota habría caído 19,6 m y tendría una velocidad de 19,6 m/s.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO Y UNIFORME
Introducción
Todo el universo se encuentra en constante movimiento, los cuerpos presentan movimientos rápidos, lentos,
periódicos y azarosos debido a las fuerzas que actúan sobre ellos. La Tierra describe un movimiento de
rotación girando sobre su propio eje, al mismo tiempo describe un movimiento de traslación alrededor del
M. en A. Alejandro Bautista Meza 48
Sol. La luna gira alrededor de la Tierra; los electrones alrededor del núcleo atómico. Así en nuestro medio
ambiente siempre observaremos un objeto en movimiento, por ejemplo: niños corriendo y saltando, nubes
desplazándose por el cielo, pájaros volando, árboles balanceándose a uno y otro lado por un fuerte viento
(Todo es movimiento).
Un cuerpo tiene movimiento cuando cambia su posición a medida que transcurre el tiempo, para poder
expresar en forma correcta un movimiento o cambio de posición, debemos relacionarlo con un marco o
sistema de referencia claramente establecido. Un sistema de referencia es absoluto cuando toma en cuenta un
sistema fijo de referencia, tal es el caso de considerar a la Tierra como sistema fijo para analizar el
movimiento de automóviles, trenes, barcos o aviones, entre otros. En cambio, un sistema de referencia
relativo considera móvil al sistema de referencia, un caso representativo lo tenemos al determinar las
trayectorias a seguir por una nave espacial que parte de la Tierra a la Luna, pues se debe considerar que las
posiciones de la Tierra, la Luna y la nave cambian constantemente. En realidad el sistema de referencia
absoluto no existe, porque todo se encuentra en constante movimiento. El movimiento de los objetos puede
ser en una dimensión o sobre un eje; por ejemplo, el desplazamiento en línea recta de un automóvil o el de
un tren; en dos dimensiones o sobre un plano, como el movimiento de la rueda de la fortuna. De un Cds, o el
de un proyectil cuya trayectoria es curva; en tres dimensiones o en el espacio, como el vuelo de un mosquito
hacia arriba, hacia adelante y hacia un lado, o el de un tornillo que al hacerlo girar con un desamador penetra
en la pared.
Movimiento rectilíneo
Movimiento cuya trayectoria es una línea recta. Si el móvil no cambia de sentido, la única variación que
puede experimentar la velocidad es la de su módulo. Esto permite clasificar el movimiento rectilíneo en
movimiento rectilíneo y uniforme, si el módulo de la velocidad no varía, y movimiento rectilíneo
uniformemente variado si el módulo de la velocidad varía de manera constante en el transcurso del tiempo. Si
se considera que el movimiento rectilíneo tiene lugar en una sola dimensión, la posición del móvil en
cualquier instante queda determinada por el módulo del vector de posición.
Este movimiento se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el módulo, la dirección y el sentido
de la velocidad permanecen constantes en el tiempo. En consecuencia, no existe aceleración, ya que la
aceleración tangencial es nula, puesto que el módulo de la velocidad es constante, y la aceleración normal es
nula porque la dirección de la velocidad es constante.
La ecuación de la posición para un móvil que se desplaza con un movimiento rectilíneo y uniforme con una
velocidad v es: d = d
0
+ v · t
Donde d
0
es la posición del móvil en el instante inicial. Por tanto, el móvil recorre espacios iguales en
tiempos iguales.
Velocidad media es la distancia recorrida por unidad de tiempo, y aceleración media es el cambio de
velocidad por unidad de tiempo.
t
s
v =
2
o f
v v
v
÷
=
÷
Ejemplos.
1. Un automóvil recorre una distancia de 86 km a una rapidez promedio de 8 m/s. ¿Cuántas horas requirió
para completar el viaje?
s vt =
86, 000 m 1 h
10, 750 s
8 m/s 3600 s
t
| |
= =
|
\ .
t = 2.99 h
2. Un sonido viaja con una rapidez promedio de 340 m/s. El relámpago que proviene de una nube causante de
una tormenta distante se observa en forma casi inmediata. Si el sonido del rayo llega a nuestro oído 3 s
después ¿a qué distancia está la tormenta?
t
s
t
= = =
20 m
340 m/ s
0.0588 s t = 58.8 ms
3. Un cohete sale de su plataforma en dirección vertical ascendente y recorre una distancia de 40 m antes de
iniciar su regreso hacia el suelo 5s después de que fue lanzado. ¿Cuál fue la velocidad promedio de su
recorrido?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 49
v
s
t
= = =
40 80 m + 40 m
5 s
m
5 s
por lo tanto v = 16.0 m/s
4. Un automóvil transita por una curva en forma de U y recorre una distancia de 400 m en 30 s. Sin embargo,
su posición final está a sólo 40 m de la posición inicial. ¿Cuál es la rapidez promedio y cuál es la magnitud
de la velocidad promedio?
Rapidez promedio: v
s
t
= =
400 m
30 s
nos dada v = 13.3 m/s
Velocidad promedio: v = =
D
t
m
30 s
40
nos dada v = 1.33 m/s, E
5. Una persona camina 4 min. en dirección al norte a una velocidad promedio de 6 km/h; después camina
hacia el este a 4 km/h por 10 min. ¿Cuál es su rapidez promedio durante el recorrido?
t
1
= 4 min = 0.0667 h; t
2
= 10 min = 0.167 h
s
1
= v
1
t
1
= (6 km/h)(0.0667 h) = 0.400 km
s
1
= v
2
t
2
= (4 km/h)(0.167 h) = 0.667 km
v
s s
t t
=
+
+
=
1 2
1 2
0.4 km + 0.667 km
0.0667 h + 0.167 h
Por lo tanto v = 4.57 km/h
6. Una persona camina 4 min. en dirección al norte a una velocidad promedio de 6 km/h; después camina
hacia el este a 4 km/h por 10 min. ¿Cuál es su velocidad promedio durante el recorrido?
D = = ( . ; tan
.
.
0 667
0 4
0 667
km) +(0.400 km)
km
km
2 2
u
por lo cuál es D= 0.778 km, 31.0
0
v = =
0 778
333
.
.
km
0.0667 h + 0.167 h
km/ h por lo tanto es v = 3.33 km/h, 31.0
0
7. Un automóvil avanza a una rapidez promedio de 60 mi/h por 3 h en 20 min. ¿Cuál fue la distancia?
t = 3 h + 0.333 h = 3.33 h; s = vt =(60 mi/h)(3.33 h); s = 200 mi
8 ¿Cuánto tiempo tardará recorrer 400 km si la rapidez promedio es 90 km/h?
s = 400 m
D= 40 m
u
6 km/h,
4 min
4 km/h, 10 min
D
u
s
1
s
2
C
B
A
E
M. en A. Alejandro Bautista Meza 50
t
s
t
= =
400 km
90 km/ h
t = 4.44 h
9. Una canica rueda hacia arriba una distancia de 5 m, en una rampa, y después se detiene y regresa hasta
una distancia de 5 m más abajo que su punto de partida. Todo el recorrido lo realiza en solamente 2 s.
¿Cuál fue la rapidez promedio y cuál fue la velocidad promedio? (s
1
= 5 m, s
2
= -10 m)
Rapidez =
5 m + 10 m
2 s
por lo tanto v = 7.50 m/s
Velocidad =
D
t
=
5 m - 10 m
2 s
Por lo tanto es: v = – 2.5 m/s, Hacia abajo del plano.
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO
El movimiento rectilíneo uniformemente variado se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el
módulo de la velocidad varía proporcionalmente al tiempo. Es decir: La aceleración es el incremento de
velocidad en el cambio del tiempo su formula es:
i f
i f
t t
v v
t
v
a
÷
÷
=
A
A
= al reducir la ecuación da
t
v v
a
o f
÷
= .
Por consiguiente, la aceleración normal es nula porque la velocidad no cambia de dirección y la aceleración
tangencial es constante, ya que el módulo de la velocidad varía uniformemente con el tiempo. Este
movimiento puede ser acelerado si el módulo de la velocidad aumenta a medida que transcurre el tiempo y
retardado si el módulo de la velocidad disminuye en el transcurso del tiempo. La ecuación de la velocidad de
un móvil que se desplaza con un movimiento rectilíneo uniformemente variado con una aceleración a es: v
= v
i
+ a · t
Donde v
i
es la velocidad del móvil en el instante inicial. Por tanto, la velocidad aumenta cantidades iguales
en tiempos iguales.
La ecuación de la posición horizontal es: X = X
0
+ v
0
· t + ½· a · t
2
y la relación con todas las variables es:
2
0
2
2
2
2
2
1
2
1
2
v v as
at t v s
at t v s
at v v
t
v v
t v s
f
f
f
o f
o f
÷ =
÷ =
+ =
+ =
÷
= =
÷
1. El extreme de un brazo robótico se mueve hacia la derecha a 8 m/s. Cuatro segundos
después se mueve hacia la izquierda a 2 m/s. ¿Cuál es el cambio de velocidad y cuál es
la aceleración?
Av = v
f
- v
o
= (–2 m/s) – (8 m/s) Av = –10 m/s
D
s
2
s
1
M. en A. Alejandro Bautista Meza 51
a
v
t
= =
÷ A 10 m/ s
4 s
a = –2.50 m/s
2
2. una flecha se acelera de cero a 40 m/s en el 0.5 s que permanece en contacto con la
cuerda del acero. ¿Cuál es la aceleración promedio?
a
v v
t
f o
=
÷
=
40 m/ s - 0
0.5 s
a = 80.0 m/s
2
3. Un automóvil se desplaza inicialmente a 50 km/h y acelera a razón de 4 m/s
2
durante
3 s. ¿Cuál es la rapidez final?
v
o
= 50 km/h = 13.9 m/s; v
f
= v
o
+ at
v
f
= (13.9 m/s) + (4 m/s
2
)(3 s) = 25.9 m/s; v
f
= 25.9 m/s
4. Un camión que viaja a 60 mi/h frena hasta detenerse por complete en un tramo de 180
ft. ¿Cuáles fueron la aceleración promedio y tiempo de frenado?
v
o
= 60 mi/h = 88.0 ft/s 2as = v
f
2
– v
o
2
2 2
2
0 (88.0 ft/s)
2 2(180 ft)
f o
v v
a
s
÷
÷
= = a = – 21.5 ft/s
2
0
0
2 2(180 ft)
;
2 88.0 ft/s + 0
f
f
v v
x
x t t
v v
+
| |
| |
= = =
|
|
+
\ .
\ .
t = 4.09 s
5. En la cubierta de un portaaviones, un dispositivo de frenado permite detener un avión
en 1.5 s. La aceleración promedio fue de 49 m/s
2
. ¿Cual fue la distancia de frenado?
¿Cuál fue la rapidez inicial?
v
f
= v
o
+ at; 0 = v
o
+ (– 49 m/s
2
)(1.5 s); v
o
= 73.5 m/s
s = v
f
t - ½at
2
; s =(0)(1.5 s) – ½(-49 m/s
2
)(1.5 s)
2
; s = 55.1 m
6. En un prueba de frenado, un vehiculo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de
3 s. ¿Cuáles fueron la aceleración y la distancia de frenado?
(v
o
= 60 km/h = 16.7 m/s) v
f
= v
o
+ at; (0) = (16.7 m/s) + a (3 s); a = – 5.56
m/s
2
( )
0
16.6 m/s + 0
3 s
2 2
f
v v
s t
+
| |
= =
|
\ .
; Por lo tanto s = 25.0 m
7. Una bala sale del cañón de un rifle de 28 in. a 2700 ft/s ¿Cuáles son su aceleración y
su tiempo dentro del cañón?. What was its acceleration and time in the barrel? (s = 28
in. = 2.33 ft)
M. en A. Alejandro Bautista Meza 52
2as = v
o
2
- v
f
2
; a
v v
s
f
=
÷
=
÷
2
0
2
2
(2700 ft / s) 0
2(2.33 ft)
2
; a = 1.56 x 10
6
m/s
2
s
v v
t
s
v v
f
f
=
+
+
=
0
0
2
2 2 2 33
; t =
ft)
0 + 2700 ft / s
( .
; t = 1.73 ms
8. A una pelota se le imparte una velocidad inicial de 16 m/s en la parte más baja de un
plano inclinado. Dos segundos más tarde, sigue moviéndose sobre el plano, pero con una
velocidad de sólo 4 m/s. ¿Cuál es la aceleración?
v
f
= v
o
+ at; a
v v
t
f
=
÷
=
0
4 m/ s - (16 m/ s)
2 s
; a = -6.00 m/s
2
9. Con los datos anteriores, ¿cuál es el desplazamiento máximo desde la parte inferior y
cuál es la velocidad 4 s después de salir de la parte inferior? (el desplazamiento Máximo
ocurre cuando v
f
= 0)
2as = v
o
2
- v
f
2
; s
v v
a
f
=
÷
=
÷
2
0
2
2
0 (16 m / s)
2(-6 m/ s )
2
2
; s = +21.3 m
v
f
= v
o
+ at = 16 m/s = (-6 m/s
2
)(4 s);
v
f
= - 8.00 m/s, hacia abajo del plano
10. Un tren monorriel que viaja a 80 km/h tiene que detenerse en una distancia de 40 m.
¿Qué aceleración promedio se requiere y cuál es el tiempo de frenado? (v
o
= 80 km/h =
22.2 m/s)
2as = v
o
2
- v
f
2
; a
v v
s
f
=
÷
=
÷
2
0
2
2
0 (22.2 m/ s)
2(40 m)
2
;
a = -6.17 m/s
2
s
v v
t
s
v v
f
f
=
+
+
=
0
0
2
2 2 40
; t =
m)
22.2 m/ s + 0
(
t = 3.60 m/s
Centro de gravedad, es el punto de aplicación de la fuerza (peso) en un cuerpo, y que es siempre el mismo,
sea cual sea la posición del cuerpo.
Para determinar el centro de gravedad hay que tener en cuenta que toda partícula de un cuerpo situada cerca
de la superficie terrestre está sometida a la acción de una fuerza, dirigida verticalmente hacia el centro de la
Tierra, llamada fuerza gravitatoria, cuando se trata de cuerpos de dimensiones muy pequeñas frente a la
Tierra, se puede admitir que las fuerzas gravitatorias que actúan sobre las distintas partículas del cuerpo son
paralelas y de módulo constante. Por tanto, se puede calcular la posición del centro de gravedad hallando la
recta de acción de la resultante de esas fuerzas. Si el cuerpo es homogéneo, el centro de gravedad coincide
con su centro geométrico. Si un cuerpo es tan pequeño que la aceleración de la gravedad es la misma para
todas las partículas, entonces el centro de masas y el de gravedad coinciden.
Galileo fue el primero en demostrar experimentalmente que, si se desprecia la resistencia que ofrece el aire,
todos los cuerpos caen hacia la Tierra con la misma aceleración.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 53
Caída libre de los cuerpos.
Muchos de nuestros conocimientos acerca de la Física de los cuerpos que caen se deben al científico italiano
Galileo Galilei (1564-1642). Él fue el primero en demostrar qué en ausencia de fricción todos los cuerpos,
grandes o pequeños, ligeros o pesados, caen a la tierra con la misma aceleración. Esa fue una idea
revolucionaria ya que iba en contra de lo que alguien normalmente esperaría, la explicación clásica de la
paradoja consiste en el hecho de que los cuerpos más pesados son proporcionalmente más difíciles de
acelerar. Esta resistencia al movimiento es una propiedad de los cuerpos denominada inercia. Así, en el
vació, una pluma y una bola de acero caerán al mismo tiempo porque el efecto inercial mayor de la bola
compensa exactamente su mayor peso. Para los efectos del tratamiento de la caída de los cuerpos, se ha
despreciado por completo la fricción con el aire, bajo estas circunstancias, la aceleración gravitacional es un
movimiento uniforme acelerado. Al nivel del mar y a 45° latitud, es de 32.17 ft/s
2
ó 9.807 m/s
2
y se
representa por el símbolo g y es constante para aplicarse en las leyes generales del movimiento.
Caída libre es el movimiento que es determinado exclusivamente por fuerzas gravitatorias, que adquieren
los cuerpos al caer, partiendo del reposo, hacia la superficie de la Tierra y sin estar impedidos por un medio
que pudiera producir una fuerza de fricción o de empuje. Algunos ejemplos son el movimiento de la Luna
alrededor de la Tierra o la caída de un objeto a la superficie terrestre. En el vacío todos los cuerpos, con
independencia de su forma o de su masa, caen con idéntica aceleración en un lugar determinado, próximo a la
superficie terrestre. El movimiento de caída libre es un movimiento uniformemente acelerado, es decir, la
aceleración instantánea es la misma en todos los puntos del recorrido y coincide con la aceleración media, y
esta aceleración es la aceleración de la gravedad aproximadamente de g = 9,8 m/s
2
. Como la velocidad inicial
en el movimiento de caída libre es nula, las ecuaciones de la velocidad y el espacio recorrido en función del
tiempo se pueden escribir así: v = g · t; y = ½· g · t
2
Por lo tanto la constante cambia la aceleración a por g, se obtendrán las siguientes fórmulas:
2
0
2
2
2
2
2
1
2
1
v v gs
gt t v s
gt t v s
gt v v
f
f
f
o f
÷ =
÷ =
+ =
+ =
Ejemplos:
1. Una pelota en estado de reposo se suelta y se caer durante 5 s. ¿Cuáles son su posición y su velocidad en
ese instante?
s = v
o
t + ½at
2
; s = (0)(5 s) + ½(-9.8 m/s
2
)(5 s)
2
; s = -122.5 m
v
f
= v
o
+ at = 0 + (-9.8 m/s
2
)(5 s); v = -49.0 m/s
2. Se deja caer una piedra a partir del estado de reposo. ¿Cuándo alcanzará un desplazamiento de 18 m por
debajo del punto de partida? ¿Cuál es su velocidad en ese momento?
s = v
o
t + ½at
2
; (-18 m) = (0)(t) + ½(-9.8 m/s
2
)t
2
; t = 1.92 s
v
f
= v
o
+ at = 0 + (-9.8 m/s
2
)(1.92 s); v
f
= -18.8 m/s
3. Una mujer suelta una pesa desde la parte más alta de un Puente y le ha pedido a un amigo, que se
encuentra abajo, que mida el tiempo que tarda el objeto en llegar al agua en la parte inferior. ¿Cuál es la
altura del puente si dicho tiempo es de 3 s?
s = v
o
t + ½at
2
= (0) + ½(-9.8 m/s
2
)(3 s)
2
; s = -44.1 m
M. en A. Alejandro Bautista Meza 54
4. A un ladrillo se le imparte una velocidad inicial de 6 m/s. en su trayectoria hacia abajo.¿Cuál será su
velocidad final después de caer una distancia de 40 m?
2as = v
o
2
- v
f
2
; v v as
f
= + = + ÷
0
2
2 40 (-6 m/ s) 2(-9.8 m/ s m)
2 2
)( ;
v = ±28.6 m/s; Dado que la velocidad es hacia abajo, v = - 28.6 m/s
5. Un proyectil se lanza verticalmente hacia arriba y regresa a su posición inicial en5 s. ¿Cuál fue su
velocidad inicial y hasta qué altura llegó?
s = v
o
t + ½at
2
; 0 = v
o
(5 s) + ½(-9.8 m/s
2
)(5 s)
2
; v
o
= 24.5 m/s
Ascendió hasta que v
f
= 0; 2as = v
o
2
- v
f
2
;
s =
÷ 0 (
)
24.5 m / s)
2(-9.8 m/ s
2
2
; s = 30.6 m
6. Una flecha se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s. ¿Cuál es su altura
máxima? (A la Altura maxima, , v
f
= 0; a = g = -32 ft/s
2
)
2as = v
o
2
- v
f
2
; s
v v
a
f
=
÷
=
2
0
2
2
0 - (80 ft / s)
2(-32 ft / s
2
2
)
; s = 100 ft
7. Con los datos anteriores. ¿Cuáles son la posición y la velocidad de la flecha después de 2 s y después de
6s?
s = v
o
t + ½at
2
= (80 ft/s)(2 s) + ½(-32 ft/s
2
)(2 s)
2
; s = 96 ft
v
f
= v
o
+ at =(80 ft/s) + (-32 ft/s
2
)(2 s); v
f
= 16 ft/s
s = v
o
t + ½at
2
= (80 ft/s)(6 s) + ½(-32 ft/s
2
)(6 s)
2
; s = -96 ft
v
f
= v
o
+ at = (80 ft/s) + (-32 ft/s
2
)(6 s); v
f
= -112 ft/s
8. Un martillo es arrojado verticalmente hacia arriba en dirección a la cumbre de un techo de 16 m de
altura. ¿Qué velocidad inicial mínima se requiere para que llegue allá?
2as = v
o
2
- v
f
2
;
v v as
f 0
2
2 16 = ÷ = ÷ (0) 2(-9.8 m/ s m)
2 2
)( ;
v
o
= 17.7 m/s
Proyección Horizontal.
1. Una pelota de béisbol sale despedida de un bat una velocidad horizontal de 20 m/s. En un tiempo de
0.25 s, ¿a qué distancia habrá viajado horizontalmente y que tanto habrá caído verticalmente?
x = v
ox
t = (20 m/s)(2.5 s) ; x = 50.0 m
y = v
oy
+ ½gt
2
= (0)(2.5 s) + ½(-9.8 m/s
2
)(0.25 s)
2
M. en A. Alejandro Bautista Meza 55
y = -0.306 m
2. Un avión que vuela a 70 m/s deja caer una caja de provisiones. ¿Qué distancia horizontal recorrerá la
caja antes de tocar el suelo, 340 m más abajo?
Primero debemos encontrar el tiempo que tarda en caer:
y = v
oy
t + ½gt
2
t
y
g
= =
÷
÷
2 2
9 8
(
.
340 m)
m / s
2
t = 8.33 s ; x = v
ox
t = (70 m/s)(8.33 s) ; x = 583 m
3. En una exploración maderera, los troncos se descargan horizontalmente a 15 m/s por medio de un
conducto engrasado que se encuentra 20 m por encima de un estanque para contener Madera. ¿Qué
distancia recorren horizontalmente los troncos?
y = ½gt
2
; t
y
g
= =
÷
÷
2 2
98
(
.
20 m)
m/ s
2
; t = 2.02 s
x = v
ox
t = (15 m/s)(8.33 s) ; x = 30.3 m
4. Una bola de acero rueda y cae por el borde de una mesa desde 4 ft por encima del piso. Si golpea el
suelo a 5 ft de la base de la mesa, ¡cuál fue su velocidad horizontalmente inicial?
Primero se debe encontrar el tiempo que caer en 4 ft:
t
y
g
= =
÷
÷
2 2
32
( 4 ft)
ft / s
2
; t = 0.500 s
x = v
ox
t ; v
x
t
x 0
5
0 5
= =
ft
s .
; v
ox
= 10.0 ft/s
5. Una bala sale del canon de un arma con una velocidad horizontal inicial de 400 m/s. Halle los
desplazamiento horizontal y vertical después de 3 s.
x = v
ox
t = (400 m/s)(3 s) ; x = 1200 m
y = v
oy
+ ½gt
2
= (0)(3 s) + ½(-9.8 m/s
2
)(3 s)
2
por lo tanto y = -44.1 m
6. Un proyectil viene una velocidad horizontal inicial de 40 m/s en el borde de un tejado. Halle las
componentes horizontal y vertical de su velocidad después de 3 s.
v
x
= v
ox
= 40 m/s
v
y
= v
oy
t + gt = 0 + (-9.8 m/s
2
)(3s); v
y
= -29.4 m/s
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres “Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad III Mecánica Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
Participación
Relaciona las definiciones
a) Escalar
b) g
c) Acción y reacción
d) Velocidad instantánea
M. en A. Alejandro Bautista Meza 56
e) Componente
f) Proyectil
g) Móvil
h) Resultante
i) Constante
j) 45°
k) La aceleración se mide en
l) En sus dos componente x , y
m) Cero
n) La velocidad aumenta
o) Distancia
p) Características de un vector
q) Permanece constante
r) Desplazamiento
s) MRU
t) Equilibrante
u) Reposo
v) Alcance
w) La velocidad disminuye
( ) Es el vector suma de los vectores que actúan en el sistema.
( ) Distancia máxima horizontal
( ) La aceleración es negativa
( ) Magnitud y dirección
( ) Ángulo para máximo alcance
( ) Cuerpo en movimiento
( ) a = 0
( ) Cuerpo que se lanza o proyecta por medio de una fuerza y continúa en movimiento en virtud de su
propia inercia
( ) Magnitud del desplazamiento
( ) Par de fuerzas
( ) Se especifica al dar un número y una unidad
( ) Ausencia de movimiento con respecto a un marco de referencia
( ) Proyecto de un vector sobre un eje coordenado
( ) Aceleración horizontal de un proyectil
( ) La aceleración es positiva
( ) Se calcula con la pendiente en gráfica de (d contra t)
( ) m / s
2
( ) Aceleración vertical de un proyectil
( ) Cambio de posición con respecto a un punto de referencia
( ) Vector que contrarresta al vector suma.
Movimiento circular, es el movimiento cuya trayectoria es una circunferencia. En este movimiento el
vector velocidad varía constantemente de dirección, y su módulo puede también variar o no. Esto permite
clasificar el movimiento circular en movimiento circular uniforme, si el módulo de la velocidad no varía, y
movimiento circular uniformemente variado, si el módulo de la velocidad varía de manera constante en el
transcurso del tiempo. Las ecuaciones de los movimientos circulares se expresan frecuentemente con
magnitudes angulares como la velocidad angular, la aceleración angular y el ángulo barrido.
El movimiento circular es otro tipo de movimiento sencillo. Si un objeto se mueve con celeridad constante
pero la aceleración forma siempre un ángulo recto con su velocidad, se desplazará en un círculo. La
aceleración está dirigida hacia el centro del círculo y se denomina aceleración normal o centrípeta. En el caso
de un objeto que se desplaza a velocidad v en un círculo de radio r, la aceleración centrípeta es a = v
2
/R.
Otro tipo de movimiento sencillo que se observa frecuentemente es el de una pelota que se lanza al aire
formando un ángulo con la horizontal. Debido a la gravedad, la pelota experimenta una aceleración constante
dirigida hacia abajo que primero reduce la velocidad vertical hacia arriba que tenía al principio y después
aumenta su velocidad hacia abajo mientras cae hacia el suelo. Entretanto, la componente horizontal de la
velocidad inicial permanece constante (si se prescinde de la resistencia del aire), lo que hace que la pelota se
desplace a velocidad constante en dirección horizontal hasta que alcanza el suelo. Las componentes vertical y
horizontal del movimiento son independientes, y se pueden analizar por separado. La trayectoria de la pelota
resulta ser una parábola
M. en A. Alejandro Bautista Meza 57
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
Es el movimiento que realiza un móvil que tiene por trayectoria una circunferencia y describe arcos iguales
en tiempos iguales. Por tanto, la aceleración tangencial es nula, ya que el módulo de la velocidad permanece
constante en el tiempo, y la aceleración normal es constante, puesto que el vector velocidad varía
constantemente de dirección y el radio de curvatura de la trayectoria es constante. El ángulo total barrido por
un móvil que describe un movimiento circular uniforme con una velocidad angular ω es:
θ = θ
0
+ ω·t Donde θ
0
es el ángulo barrido por el móvil en el instante inicial.
Frecuencia, término empleado en física para indicar el número de veces que se repite en un segundo
cualquier fenómeno periódico. La frecuencia es muy importante en muchas áreas de la física, como la
mecánica o el estudio de las ondas de sonido.
Las frecuencias de los objetos oscilantes abarcan una amplísima gama de valores. Los temblores de los
terremotos pueden tener una frecuencia inferior a 1, mientras que las veloces oscilaciones electromagnéticas
de los rayos gamma pueden tener frecuencias de 1020 o más. En casi todas las formas de vibración mecánica
existe una relación entre la frecuencia y las dimensiones físicas del objeto que vibra. Por ejemplo, el tiempo
que necesita un péndulo para realizar una oscilación completa depende en parte de la longitud del péndulo; la
frecuencia de vibración de la cuerda de un instrumento musical está determinada en parte por la longitud de
la cuerda. En general, cuanto más corto es el objeto, mayor es la frecuencia de vibración.
En todas las clases de movimiento ondulatorio, la frecuencia de la onda suele darse indicando el número de
crestas de onda que pasan por un punto determinado cada segundo. La velocidad de la onda y su frecuencia y
longitud de onda están relacionadas entre sí. La longitud de onda (la distancia entre dos crestas consecutivas)
es inversamente proporcional a la frecuencia y directamente proporcional a la velocidad. En términos
matemáticos, esta relación se expresa por la ecuación v = λ f, donde v es la velocidad, f es la frecuencia y λ
(la letra griega lambda) es la longitud de onda. A partir de esta ecuación puede hallarse cualquiera de las tres
cantidades si se conocen las otras dos.
La frecuencia se expresa en hercios (Hz); una frecuencia de 1 Hz significa que existe 1 ciclo u oscilación por
segundo. La unidad se llama así en honor del físico alemán Heinrich Rudolf Hertz, el primero en demostrar la
naturaleza de la propagación de las ondas electromagnéticas. Las unidades como kilohercios (kHz) —miles
de ciclos por segundo—, megahercios (MHz) —millones de ciclos por segundo— y gigahercios (GHz) —
miles de millones de ciclos por segundo— se usan para describir fenómenos de alta frecuencia como las
ondas de radio. Estas ondas y otros tipos de radiación electromagnética pueden caracterizarse por sus
longitudes de onda o por sus frecuencias. Las ondas electromagnéticas de frecuencias extremadamente
elevadas, como la luz o los rayos X, suelen describirse mediante sus longitudes de onda, que frecuentemente
se expresan en nanómetros (un nanómetro, abreviado nm, es una milmillonésima de metro). Una onda
electromagnética con una longitud de onda de 1 nm tiene una frecuencia de aproximadamente 300 millones
de GHz.
Periodo (física), mínimo intervalo de tiempo invertido por un fenómeno periódico para volver a pasar por la
misma posición. Se representa por T y se expresa en segundos.
Un móvil realiza un movimiento periódico cuando a intervalos iguales de tiempo, todas sus variables toman
el mismo valor. El periodo es el tiempo empleado en realizar una vuelta completa o ciclo. La relación entre el
periodo y la frecuencia es: T = 1/f, donde f representa la frecuencia o número de oscilaciones realizadas en un
segundo. El movimiento de un péndulo simple es un ejemplo de movimiento periódico. El periodo de
oscilación de un péndulo simple no depende de la masa del péndulo, es directamente proporcional a la raíz
cuadrada de la longitud e inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gravedad del
lugar donde el péndulo oscila. En el caso de un movimiento ondulatorio, el periodo coincide con el periodo
de vibración del foco.
Velocidad angular, magnitud vectorial que caracteriza la variación del ángulo recorrido por un móvil que
describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo. Se representa por ω y
su unidad es rad·s-1, aunque también se suele expresar en revoluciones por minuto, r.p.m., y revoluciones por
segundo, r.p.s.
Cuando un móvil describe una trayectoria circular de centro O, su posición en cualquier instante viene dada
por el vector de posición, r, y el ángulo, θ, formado por este vector y otra recta de referencia fija en el
espacio. Su velocidad angular, ω, está representada por un vector axial cuyo módulo es dθ/dt, su dirección es
perpendicular en O al plano de giro y cuyo sentido viene dado, en función del sentido de giro, por la regla de
M. en A. Alejandro Bautista Meza 58
la mano derecha. Cuando un sólido gira sin deslizar alrededor de un eje fijo, los puntos situados en el eje son
fijos, mientras que el resto de los puntos están animados de movimientos circulares cuyos centros se
encuentran en el eje. Cada uno de estos puntos posee una velocidad lineal distinta, v, pero la velocidad
angular de todos ellos es común, ω, y es la velocidad angular de rotación del sólido alrededor del eje.
Un objeto sólo se acelera si se le aplica una fuerza. Según la segunda ley del movimiento de Newton, el
cambio de velocidad es directamente proporcional a la fuerza aplicada. --Un cuerpo que cae se acelera debido
a la fuerza de la gravedad-- La aceleración angular es diferente de la aceleración lineal. La velocidad angular
de un cuerpo que gira es la variación del ángulo descrito en su rotación en torno a un eje determinado por
unidad de tiempo. Una aceleración angular es un cambio de la velocidad angular, es decir, un cambio en la
tasa de rotación o en la dirección del eje.
Aceleración angular, magnitud vectorial que caracteriza la variación de la velocidad angular de un móvil
que describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo. Se representa por
a y su unidad es rad·s
-2
.
La aceleración angular se define como la derivada de vector velocidad angular respecto al tiempo. Como la
derivada de un vector es también un vector, la aceleración angular es un vector, cuyo módulo vale at /r,
donde at es la aceleración lineal tangencial y r es el radio de la trayectoria circular o la distancia al eje de
giro. La dirección de la aceleración angular coincide con la de la velocidad angular, y su sentido depende de
si la velocidad angular está creciendo o decreciendo. Si la velocidad angular está creciendo, el sentido de
ambas magnitudes coincide, y si la velocidad angular está disminuyendo, sus sentidos son opuestos. En el
caso de la rotación de un sólido alrededor de un eje fijo, la naturaleza vectorial de esta magnitud carece de
importancia, ya que si se considera el eje Z como el eje de rotación, la aceleración angular sólo tiene
componente z y, por tanto, sólo puede variar de módulo.
Ejemplo:
1. Una pelota está unida al extreme de una cuerda de 1.5 m y gira en círculos con rapidez constante de 8 m/s.
¿Cuál es la aceleración centrípeta?
2 2
(8 m/s)
1.5 m
c
v
a
R
= = a
c
= 42.7 m/s
2
2. ¿Cuáles son el periodo y la frecuencia de rotación de la pelota descrita en el ejercicio anterior?
2 2 R 2 (1.5 m)
2 ; ; T =
8 m/s
R
v fR v
T v
t t t
t = = = ; T = 1.18 s
1 1
1.18 s
f
T
= = ; f = 0.849 rev/s
3. Un polea motriz de 6 cm de diámetro se hace girar a 9 rev/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta en un
punto localizado en el borde de la polea? [R = (0.06 m/2) = 0.03 m ]
2 2 2 2
4 4 (9 rev/s) (0.03 m)
c
a f R t t = = ; a
c
= 95.9 m/s
2
2 2 (9 rev/s)(0.03 m) v fR t t = = ; v = 1.70 m/s
4. Un objeto gira describiendo un círculo de 3 m de diámetro con una frecuencia de 6 rev/s. ¿Cuáles son en
este caso el periodo de revolución, la velocidad lineal y la aceleración centrípeta? [ R = (3 m/2) = 1.5 m ]
1 1
6 rev/s
T
f
= = ; T = 0.167 s ;
2 2 (6 rev/s)(1.5 m) v fR t t = = ; v = 56.5 m/s
M. en A. Alejandro Bautista Meza 59
2 2
(56.5 m/s)
(1.5 m)
c
v
a
R
= = ; a
c
= 2130 m/s
2
5. Un automóvil por una curva de 50 m de radio y recibe una aceleración centrípeta de 2 m/s
2
. ¿Cuál es su
rapidez constante?
2
2
; (2 m/s) (50 m)
v
a v aR
R
= = = ; v = 10.0 m/s
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO
Este movimiento se caracteriza porque su trayectoria es una circunferencia y tanto el módulo como la
dirección de la velocidad varían constantemente con el tiempo. Por tanto, la aceleración tangencial es
constante, ya que el módulo de la velocidad varía uniformemente con el tiempo, y la aceleración normal es
constante por los mismos motivos que en el movimiento circular uniforme. La ecuación de la velocidad
angular de un móvil que se desplaza con un movimiento circular uniformemente variado con una aceleración
angular a es:
ω = ω
0
+ a · t Donde ω
0
es la velocidad angular del móvil en el instante inicial.
El ángulo total barrido por un móvil que describe un movimiento circular uniformemente variado es:
θ = θ
0
+ ω
0
·t + ½· at
2
donde θ
0
es el ángulo barrido por el móvil en el instante inicial.
Fuerza centrípeta, fuerza dirigida hacia un centro, que hace que un objeto se desplace en una trayectoria
circular. Por ejemplo, supongamos que atamos una pelota a una cuerda y la hacemos girar en círculo a
velocidad constante. La pelota se mueve en una trayectoria circular porque la cuerda ejerce sobre ella una
fuerza centrípeta. Según la primera ley del movimiento de Newton, un objeto en movimiento se desplazará en
línea recta si no está sometido a una fuerza. Si se cortara la cuerda de repente, la pelota dejaría de estar
sometida a la fuerza centrípeta y seguiría avanzando en línea recta en dirección tangente a la trayectoria
circular (si no tenemos en cuenta la fuerza de la gravedad). En otro ejemplo, consideremos una persona
montada en un carrusel. Cuando gira, hay que agarrarse para no caerse. En el punto en que la persona está en
contacto con el carrusel, se aplica una fuerza centrípeta que hace que la persona se desplace en una
trayectoria circular. Si la persona se soltara, saldría despedida siguiendo una línea recta (tampoco aquí
consideramos la fuerza de la gravedad). En general, la fuerza centrípeta que debe aplicarse a un objeto de
masa (m) para que se mueva en una trayectoria circular de radio r con una velocidad constante (v).
Fuerza Centrípeta
R
mv
F
2
=
Cuando se aplica una fuerza centrípeta, la tercera ley de Newton implica que en algún lugar debe actuar una
fuerza de reacción de igual magnitud y sentido opuesto. En el caso de la pelota que gira con una cuerda, la
reacción es una fuerza dirigida hacia el exterior, o centrífuga, experimentada por la mano que sujeta la
cuerda. En el caso del carrusel, el cuerpo de la persona presiona hacia fuera contra el asiento como reacción a
la fuerza centrípeta ejercida por el asiento.
La idea de fuerza centrífuga puede generar confusión. Frecuentemente se piensa que sobre un objeto que se
mueve en una trayectoria curva actúa una fuerza que tiende a desplazarlo hacia fuera, alejándolo del centro, y
que esta fuerza equilibra la fuerza centrípeta que tira de él hacia dentro. Pero, en realidad, no hay ninguna
fuerza centrífuga que actúe sobre el objeto, con lo que la fuerza centrípeta no está equilibrada y el objeto no
tiende a moverse hacia fuera. Si se suprimiera de pronto la fuerza centrípeta (una vez más, prescindiendo de
la gravedad), el objeto no se aceleraría, sino que seguiría moviéndose en una línea recta tangente, lo que
demuestra que sobre el objeto no actúa ninguna otra fuerza.
Sin embargo, desde el punto de vista del objeto en movimiento, puede parecer que existe dicha fuerza
centrífuga. Las personas que giran en un carrusel sienten una fuerza que tiende a alejarlas del centro. Al
contrario que una fuerza real, que se debe a la influencia de un objeto o un campo, esta fuerza centrífuga es
una fuerza ficticia. Las fuerzas ficticias sólo aparecen cuando se examina un sistema desde un marco de
M. en A. Alejandro Bautista Meza 60
referencia acelerado. Si se examina el mismo sistema desde un marco de referencia no acelerado, todas las
fuerzas ficticias desaparecen. Las personas de un carrusel que gira sienten una fuerza centrífuga solamente
porque el carrusel es un marco de referencia acelerado. Si el mismo sistema se analiza desde el suelo, que es
un marco de referencia no acelerado, no existe fuerza centrífuga alguna. El individuo estacionario sólo
observaría la fuerza centrípeta que hace que las personas que giran en el carrusel sigan moviéndose en una
trayectoria circular. En general, las fuerzas reales aparecen independientemente de que el marco de referencia
empleado sea acelerado o no; las fuerzas ficticias sólo aparecen en un marco de referencia acelerado.
Ejemplos:
1. Un niño de 20 kg se desplaza en círculos a 16 m/s sobre una pista de 16 m de radio, en uno de los juegos
mecánicos de una feria. ¿Cuál es la fuerza resultante sobre el niño?
2 2
(20 kg)(16 m/s)
16 m
mv
F
R
= = ; F
c
= 320 N
2. Una piedra de 3 kg, atada a una cuerda de 2 m oscila describiendo un circulo horizontal, de manera que
completa una revolución en 0.3 s. ¿Cuál es la fuerza centrípeta sobre la piedra? ¿Se ejerce sobre la piedra
alguna fuerza que la impulse hacia fuera?
2
2 2 2
1
4 4 (3 kg)(2 m)
0.3 s
c
F f mR t t
| |
= =
|
\ .
; F
c
= 2630 N, No
3. Un objeto 8 lb oscila describiendo un círculo horizontal con una rapidez de 95 ft/s. ¿Cuál es el radio de su
radio de su trayectoria si la fuerza centrípeta es de 2000 lb?
2
2
8 lb
0.25 slug;
32 ft/s
c
mv
m F
R
= = =
2 2
(0.25 slug)(95 ft/s)
2000 lb
c
mv
R
F
= = ; R = 1.13 ft
4. Dos masas de 8b kg están unidas en el extreme de una varilla de aluminio de 400 mm de longitud. La varilla
está sostenida en su parte media y gira describiendo un círculo. La varilla puede soportar solamente una tensión
máxima de 800 N. ¿Cuál es la frecuencia máxima de revolución? [ R = (400 mm/2) = 200 mm ]
2
(800 N)(0.20 m)
;
8 kg
c
c
F R mv
F v
R m
= = = ; v = 4.47 m/s
4.47 m/s
2 ;
2 2 (0.20 m)
v
v fR f
R
t
t t
= = = ; f = 3.56 rev/s
5. Una camisa mojada de 500 g gira contra la pared interna de una máquina lavadora a 300 rpm. El diámetro del
tambor giratorio es de 70 cm. ¡Cuáles son la magnitud y la dirección de la fuerza resultante sobre la camisa? [ R
= (70 cm/2) = 35 cm; f = 300 rpm(60 s/min) = 1800 rev/s ]
2 2 2 2
4 4 (1800 rev/s) (0.5 kg)(0.35 m)
c
F f mR t t = = ;
F
c
= 2.24 x 10
7
N, Hacia el centro
Movimiento armónico simple, movimiento rectilíneo con aceleración variable producido por las fuerzas que
se originan cuando un cuerpo se separa de su posición de equilibrio.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 61
Un cuerpo oscila cuando se mueve periódicamente respecto a su posición de equilibrio. El movimiento
armónico simple es el más importante de los movimientos oscilatorios, pues constituye una buena
aproximación a muchas de las oscilaciones que se dan en la naturaleza y es muy sencillo de describir
matemáticamente. Se llama armónico porque la ecuación que lo define es función del seno o del coseno. En
el movimiento armónico simple en una dimensión, el desplazamiento del cuerpo, desde su posición de
equilibrio, en función del tiempo viene dado por una ecuación del tipo: x = A sen(ωt + φ)
Siendo A, ω y φ constantes. El desplazamiento máximo, A es la amplitud. La magnitud ωt + φ es la fase del
movimiento, y la constante φ es la constante de fase.
En el movimiento armónico simple, la frecuencia y el periodo son independientes de la amplitud, y la
aceleración es proporcional al desplazamiento, pero de sentido contrario:
a = -ω
2
x
Movimiento ondulatorio, proceso por el que se propaga energía de un lugar a otro sin transferencia de
materia, mediante ondas mecánicas o electromagnéticas. En cualquier punto de la trayectoria de propagación
se produce un desplazamiento periódico, u oscilación, alrededor de una posición de equilibrio. Puede ser una
oscilación de moléculas de aire, como en el caso del sonido que viaja por la atmósfera, de moléculas de agua
(como en las olas que se forman en la superficie del mar) o de porciones de una cuerda o un resorte. En todos
estos casos, las partículas oscilan en torno a su posición de equilibrio y sólo la energía avanza de forma
continua. Estas ondas se denominan mecánicas porque la energía se transmite a través de un medio material,
sin ningún movimiento global del propio medio. Las únicas ondas que no requieren un medio material para
su propagación son las ondas electromagnéticas; en ese caso las oscilaciones corresponden a variaciones en
la intensidad de campos magnéticos y eléctricos
Movimiento browniano, movimiento errático constante de partículas diminutas suspendidas en un líquido o
un gas. Este fenómeno fue descubierto en 1827 por el botánico escocés Robert Brown. Debido a su
movimiento propio, las moléculas del fluido chocan aleatoriamente con las partículas suspendidas y hacen
que éstas se muevan. En 1905, Albert Einstein dio una explicación matemática del fenómeno y lo integró en
la teoría cinética. El científico francés Jean Baptiste Perrin realizó una de las primeras estimaciones del
número de Avogadro mediante un estudio cuantitativo del movimiento browniano.
Movimiento relativo, cambio de posición respecto de un sistema de referencia que a su vez se mueve
respecto a otro sistema de referencia. No se puede hablar de un sistema de referencia absoluto ya que no se
conoce un punto fijo en el espacio que pueda ser elegido como origen de dicho sistema. Por tanto, el
movimiento tiene carácter relativo.
La aceleración de cualquier punto es la misma en los dos sistemas de referencia. Esto es lo que se conoce
como principio de relatividad de Galileo, según el cual todo sistema de referencia que se mueva con
velocidad constante es equivalente a cualquier otro cuando se estudian las variaciones que tienen lugar en el
movimiento de un cuerpo.
Resumen y formulario
Rapidez: es la magnitud de la velocidad.
Las palabras rapidez y velocidad casi siempre son utilizadas con un mismo nombre (sinónimo), sin
embargo debe observarse que la velocidad es una cantidad vectorial, dado que tiene magnitud; dirección y
sentido. La rapidez es solamente la magnitud de la velocidad por lo cual se trata de una cantidad escalar.
Por esta razón la rapidez puede ser considerada como la velocidad instantánea de un cuerpo.
Velocidad relativa: es la velocidad que tiene un cuerpo considerando que se encuentra en un sistema fijo.
Velocidad de arrastre: es la velocidad que adquiere un cuerpo por encontrarse dentro de un sistema en
movimiento.
Velocidad absoluta: es la suma vectorial de la velocidad relativa y la velocidad de arrastre.
Cabe hacer notar que la velocidad relativa la tiene un cuerpo mientras que la velocidad de arrastre adquiere.
Trayectoria: es la línea que una todas las posiciones por las que pasa un cuerpo en su movimiento. Como la
trayectoria puede ser una línea recta o curva, permite clasificar los movimientos de acuerdo a sus trayectorias
por lo cual podemos decir que hay movimiento rectilíneo, movimiento parabólico, movimiento circular,
movimiento elíptico y movimiento aleatorio.
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
M. en A. Alejandro Bautista Meza 62
Se dice que un cuerpo lleva movimiento rectilíneo uniforme cuando el cuerpo recorre distancias iguales
en tiempos iguales; lo cual significa, si la distancia recorrida en cada unidad de tiempo es la misma en este
movimiento, la velocidad jamás cambiará, permanecerá siempre constante.
La expresión matemática utilizada es:
Rapidez media = distancia recorrida / tiempo transcurrido
t
s
v =
2
o f
v v
v
÷
=
÷
t
v v
a
o f
÷
=
Para encontrar las siguientes relaciones se despejan a partir de las definiciones básicas
2
0
2
2
2
2
2
1
2
1
2
v v as
at t v s
at t v s
at v v
t
v v
t v s
f
f
f
o f
o f
÷ =
÷ =
+ =
+ =
÷
= =
÷
Una forma conveniente de descubrir objetos en movimiento consiste en analizar su velocidad o su
aceleración. Se presentaron diversas aplicaciones que incluyen dichas cantidades físicas.
 Velocidad media es la distancia recorrida por unidad de tiempo, y aceleración media es el cambio de
velocidad por unidad de tiempo.
t
s
v =
2
o f
v v
v
÷
=
÷
t
v v
a
o f
÷
=
 Las definiciones de velocidad y aceleración conducen al establecimiento de cuatro ecuaciones
básicas correspondientes al movimiento uniformemente acelerado:
2
0
2
2
2
2
2
1
2
1
2
v v as
at t v s
at t v s
at v v
t
v v
t v s
f
f
f
o f
o f
÷ =
÷ =
+ =
+ =
÷
= =
÷
Si se tiene como dato tres de los cinco parámetros (v
o
, v
f
, a, s, t), los otros dos pueden determinarse a
partir de una de estas ecuaciones.
 Para resolver problemas de aceleración, lea el problema analizando cuales son los tres parámetros
proporcionados como datos, y cuales son los dos desconocidos.
 Aceleración gravitacional. Los problemas que incluyen la aceleración gravitacional pueden
resolverse en forma similar a otros problemas de aceleración. En este caso uno de los parámetros se
conoce de antemano y es:
Aceleración = g = 9.81 m/s
2
ó 32 ft /s
2
El signo de la aceleración gravitacional es + ó – según se elija la dirección positiva hacia arriba o
hacia abajo.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 63
 Movimiento de proyectiles: la clave para resolver problemas que incluyen movimiento de
proyectiles es tratar el movimiento horizontal y el vertical por separado. La mayoría de los
problemas de proyectiles se resuelven utilizando el siguiente procedimiento.
 Descomponga la velocidad inicial V
o
en su componente x y y:
 Las componentes horizontales y verticales de su posición en cualquier instante esta dadas por:
 Las componentes horizontales y verticales de su velocidad en cualquier instante está dadas por:
 Es posible obtener la posición y la velocidad finales a partir de sus componentes.
Un aspecto importante que hay que recordar al aplicar esta ecuación es que debe ser congruente en su
conversión de signos y unidades.
Otro formulario que puede ser útiles:
El alcance horizontal
g
sen v
R
o
o 2
2
=
La altura máxima y
máx
=
g
sen v
o
2
2 2
o
Tiempo del proyectil
g
sen v
t
o
s
o
=
Velocidad final gy v v
o f
2
2 2
÷ =
Movimiento circular uniforme
La primera ley de Newton nos dice que todos los cuerpos que se mueven en línea recta, con velocidad
constante, mantendrán inalterada su velocidad a menos que actúe sobre ellos una fuerza extrema. La
velocidad de un cuerpo es una cantidad vectorial definida por su rapidez y su dirección. Igual que se requiere
una fuerza resultante. Siempre que esa fuerza actúa en una dirección diferente de la dirección original del
movimiento, provoca un cambio en la trayectoria de la partícula en movimiento.
El movimiento más sencillo en dos dimensiones se produce cuando una fuerza externa constante actúa
siempre formando ángulos rectos con respecto a la trayectoria de la partícula tan sólo la dirección del
movimiento, manteniéndose la rapidez constante. Este tipo de movimiento sencillo se conoce como
movimiento circular uniforme.
El movimiento circular uniforme es un movimiento en el cual la velocidad no cambia, pues, sólo
hay un cambio en la dirección
Aceleración centrípeta
La segunda ley de newton del movimiento establece que una fuerza resultante debe producir una aceleración
en la dirección de la fuerza. En el movimiento circular uniforme, la aceleración cambia la velocidad de una
partícula que se mueve, alterando su dirección.
La posición y la velocidad de una partícula en movimiento que sigue una trayectoria circular de radio R, se
presenta en dos instantes. La aceleración centrípeta de un cuerpo apunta en la misma dirección que la fuerza
que produce el movimiento circular.
Fuerza centrípeta
Es la fuerza responsable de que un cuerpo se mueva siguiendo una trayectoria circular. La fuerza centrípeta
apunta siempre en dirección al centro del círculo. Cuando un cuerpo se mueve describiendo un círculo es
porque hay una fuerza centrípeta que lo obliga a hacerlo. En cualquier caso, la fuerza centrípeta, o sea la
fuerza necesaria para mantener a un cuerpo de masa m moviéndose en un círculo de radio r con una
velocidad v, está dada por:
Fuerza centrípeta = mv
2
/r
Por ejemplo la fuerza de gravedad ejercida por la tierra es la fuerza centrípeta que mantiene a la luna en
órbita
Fuerza centrifuga.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 64
Es la tendencia de un cuerpo a seguir en línea recta (por su inercia) cuando está moviéndose en una
trayectoria curva. Por ejemplo un círculo, cuando vamos en un coche o un camión que toma una curva hacia
la izquierda, nosotros tendemos a irnos hacia la derecha; está actuando la fuerza centrífuga que es el resultado
de que los cuerpos tienden a seguir trayectorias rectas, como lo afirma la primera ley de Newton, la fuerza
centrífuga tiene la misma expresión matemática que la fuerza centrípeta: depende de de la velocidad del
cuerpo v, de masa my del radio r de la curva que se está tomando: fuerza centrífuga= mv
2
/r
Dentro del movimiento debemos recordar que:
Concepto de frecuencia. Es el número de ciclos o revoluciones que alcanza a dar el móvil en un segundo.
f = Número de ciclos por seg. ó revoluciones por seg. f = ciclos / tiempo
Periodo. Es el tiempo que tarda el móvil en completar un ciclo o sea cuántos segundos tarda en dar una
revolución ó vuelta completa.
ciclo
tiempo
T = =
ciclos 1
idos transcurr segundos
Se observa que la frecuencia y el periodo utilizan las mismas unidades pero invertidas.
tiempo
ciclo
f = y
ciclo
tiempo
T = .
Esto quiere decir que la frecuencia y el periodo son inversamente proporcionales: si aumenta la frecuencia
disminuye el periodo y viceversa.
T
f
1
= y
f
T
1
=
Velocidad angular. Es la razón de cambio del desplazamiento angular con respecto al tiempo.
La manera de calcular la velocidad angular en función de la frecuencia y el periodo es la siguiente. El
desplazamiento angular u se indica por el arco de un círculo descrito por el ángulo entre el radio de el circulo.
Puesto que el cociente del arco entre radio de un circulo unitario es la razón de dos distancias, el radián es
una cantidad sin unidades.
R
s
= u
El factor de conversión que permite relacionar radianes con grados se encuentra considerando un arco de
longitud igual a la circunferencia de un circulo 2 π R.
1 ciclo o revolución. = 2 π radianes = 360°, entonces, 1 rad. =
t 2
360°
= 57.3° ó rev
|
.
|

\
|
= °
360
1
1
Por lo tanto, si un objeto gira a través de un ángulo en un tiempo, su velocidad angular media está dada por
t
u
e =
__
=2 πƒ, en donde, se mide en radianes por segundo y f se mide en revoluciones por segundo
Aceleración angular. Es cuando la velocidad angular de un móvil no es constante, tiene aceleración angular,
y esta aceleración angular mide el cambio de la velocidad angular por unidad de tiempo.
Velocidad lineal se puede expresar como una función de la velocidad angular v = e R
Movimiento armónico simple.
En el movimiento armónico simple en una dimensión, el desplazamiento del cuerpo, desde su posición de
equilibrio, en función del tiempo viene dado por una ecuación del tipo: x = A sen(ωt + φ)
Siendo A, ω y φ constantes. El desplazamiento máximo, A es la amplitud. La magnitud ωt + φ es la fase del
movimiento, y la constante φ es la constante de fase.
En el movimiento armónico simple, la frecuencia y el periodo son independientes de la amplitud, y la
aceleración es proporcional al desplazamiento, pero de sentido contrario: a = -ω
2
x
M. en A. Alejandro Bautista Meza 65
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad III Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
Tarea PROBLEMAS en equipo
1. Un electrón incide sobre una pantalla de televisión con una velocidad de 3 x 10
6
m/seg. Suponiendo que
ha sido acelerado desde el reposo a través de una distancia de 0.04 m, encontrar su aceleración promedio.
Sol: a = 1.125x 10
14
m/s
2
2. Un cuerpo se mueve con una velocidad inicial de 3 m/seg. y una aceleración constante de 4 m/seg
2
en la
misma dirección que la de la velocidad. ¿Cuál es la velocidad del cuerpo y la distancia recorrida al final
de 7 seg.? Resolver el mismo problema para un cuerpo cuya aceleración tiene dirección opuesta de la
velocidad. Escribir la expresión del desplazamiento en función del tiempo.
Sol: a) v = 31 m/s, x = 119m b) v = -25 m/s, x = -77m c) x(t) = 3t ± 2t
2
3. Un aeroplano, al partir, recorre 600 m en 15 seg. Suponiendo una aceleración constante calcular la
velocidad de partida. Calcular también la aceleración en m/ seg.
Sol: a = 5.33 m/s
2
v = 80 m/s
4. Un automóvil, que parte del reposo, alcanza una velocidad de 60 Km. /Hr en 15 seg. A) calcular la
aceleración promedio en m/min
2
y la distancia recorrida, b) suponiendo que la aceleración es constante,
¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 Km. / Hr? ¿Cuál ha sido la distancia total
recorrida? Sol:
5. Un auto parte del reposo y se desplaza con aceleración de 1 m/seg
2
durante un segundo. Luego se apaga
el motor y el auto desacelera debido a la fricción, durante 10 seg. A un promedio de 5cm /seg
2
. entonces
se aplican los frenos y el auto se detiene en 5 seg. Más. calcular la distancia total recorrida por el auto.
Sol:
6. Un ferrocarril metropolitano parte del reposo de una estación y acelera durante 10 seg. Con una
aceleración constante de 1.2 m /seg., durante marcha a velocidad constante durante 30 seg. Finalmente
desacelera a razón de 2.4 m/seg
2
hasta que se detiene en la estación siguiente. Calcular la distancia total
recorrida.
Sol:
7. Un cuerpo que se mueve con movimiento rectilíneo uniformemente acelerado viaja 55 pies en 2 seg.
Durante los próximos 2 seg., cubre 77 pies. Calcular la velocidad inicial del cuerpo y su aceleración. ¿qué
distancia recorrerá en los próximos 4 seg?
8. Un auto parte del reposo y se mueve con una aceleración de 4 m/seg
2
y viaja durante 4 seg. Durante los
próximos 10 seg. Se mueve con movimiento uniforme. Se aplican luego los frenos y el auto desacelera a
razón de 8 m /seg
2
hasta que se detiene. Hacer un gráfico de la velocidad contra el tiempo y demostrar
que el área comprendida entre la curva y el eje del tiempo mide la distancia total recorrida.
9. Un automóvil y un camión parten del reposo en el mismo instante encontrándose inicialmente el
automóvil a determinada distancia detrás del camión. El camión tiene una aceleración constante de 1.2
m/seg
2
y el automóvil una aceleración de 1.8 m/seg
2
. el automóvil pasa al camión después que éste (el
camión) ha recorrido 45 m. a) ¿cuánto tarda el automóvil en pasar al camión? B) ¿A qué distancia se
encontraba inicialmente el auto detrás del camión? C) ¿cuál es la velocidad de cada uno cuando están
emparejados?
10. Un auto parte con velocidad inicial de 3 m/seg. Y se mueve con movimiento uniformemente acelerado,
recorre 12 m en el quinto segundo de su movimiento. ¿Cuál es su aceleración?
11. Un avión que vuela a 70 m/s deja caer una caja de provisiones. ¿Qué distancia horizontal recorrerá
la caja antes de tocar el suelo, 340 m más abajo.
Resp: 583m
12. Un automóvil, que parte del reposo, alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. A) calcular la
aceleración promedio en m/min
2
y la distancia recorrida. B) Suponiendo que la aceleración es
constante, ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la
distancia total recorrida?
Resp: a) 4000m/min
2
b) t = 5 seg. c) x = 97.22 m, x
t
= 222.22m
13. Se deja caer una piedra a partir del estado de reposo. ¿Cuándo alcanzará un desplazamiento de 18 m
por debajo del punto de partida? ¿cuál es su velocidad en ese momento?
Resp: 1,925 seg y -18.8 m/s.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 66
14. Una bola de acero rueda y cae por el borde de una mesa desde 4 ft por encima del piso. Si golpea el
suelo a 5 ft de la base de la mesa, ¿cuál fue su velocidad horizontal inicial?
Resp: V
o x
= 10 ft/s
15. Un proyectil es disparado haciendo un ángulo de 35°. Llega al suelo a una distancia de 4 Km. del
cañón. Calcular: a) la velocidad inicial, b) el tiempo de vuelo, c) la máxima altura, d) la velocidad en
el punto de máxima altura.
Resp: a) Vo = 204 m/s, b) T
v
= 23.9 seg. c) Y
máx
= 700.6 m d) 167.11m /s
16. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. haciendo un ángulo de 60° con la
horizontal. Calcular: a) El alcance horizontal, b) La altura máxima, c) la velocidad y la altura
después de 30 seg. (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura
Resp: a) 31.8 Km. b) Y
máx.
= 13.8 km c) y = 11.07 Km., t = 30s
d)v = 405 m/s t
1
= 25.1 seg y t
2
= 79 seg.
17. Un martillo es arrojado verticalmente hacia arriba en dirección a la cumbre de un techo de 16 m de
altura. ¿Qué velocidad inicial mínima se requeriría para que llegara allá?
Resp: 17.7 m/s
18. En una prueba de frenado, un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. ¿Cuáles
fueron la aceleración y la distancia de frenado?
Resp: -5.5 m/s
2
y 25m
19. Una canica rueda hacia arriba una distancia de 5 m en una rampa inclinada, y después se detiene y
regresa hasta un punto localizado 5 m más abajo que su punto de partida. Todo el recorrido lo
realiza en solamente 2 s. ¿Cuál fue la rapidez promedio y cuál fue la velocidad promedio?
Resp: 7.5 m/s y -2.5 m/s
20. Un proyectil tiene una velocidad horizontal inicial de 40 m/s en el borde de un tejado. Halle las
componentes horizontal y vertical de su velocidad después de 3s.
Resp: 40m/s, -29.4 m
21. Una pelota está unida al extremo de una cuerda de 1.5m y gira en círculos con rapidez constante de
8 m/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta?
Resp: a
c
= 42.7 m/s
2
22. Un objeto gira describiendo un círculo de 3 m de diámetro con una frecuencia de 6 rev/s. ¿Cuáles son
en este caso el periodo de revolución, la velocidad lineal y la aceleración centrípeta?
Resp: T = 0.167 s v = 56.5 m/s a
c
= 2130m/s
2
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad III (ejemplo de examen) Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
1. Un automóvil, que parte del reposo, alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. A) calcular la
aceleración promedio en m/min
2
y la distancia recorrida. B) Suponiendo que la aceleración es
constante, ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la
distancia total recorrida?
2. En una prueba de frenado, un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. ¿Cuáles
fueron la aceleración y la distancia de frenado?
Movimiento parabólico con salida inclinada
3. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. haciendo un ángulo de 60° con la
horizontal. Calcular: a) El alcance horizontal, b) La altura máxima, c) la velocidad y la altura
después de 30 seg. (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura
Movimiento Armónico Simple
4. Una polea motriz de 6 cm de diámetro se hace girar a 9 rev/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta en
un punto localizado en el borde de la polea? ¿Cual sería la velocidad lineal de una banda accionada
por la polea?
Caída libre
M. en A. Alejandro Bautista Meza 67
5. Una flecha se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s ¿Cuál es su
altura máxima? ¿cuales son la posición y la velocidad de la flecha después de 2 s y después de 6 s?
6. Definir el movimiento uniformemente acelerado
7. ¿Cuál es la diferencia en cada movimiento de esta unidad?
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
Plantel Norte
Física I Unidad III Ejemplo de examen Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
8. Un automóvil, que parte del reposo, alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. A) calcular la
aceleración promedio en m/min
2
y la distancia recorrida. B) Suponiendo que la aceleración es
constante, ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la
distancia total recorrida?
9. En una prueba de frenado, un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. ¿Cuáles
fueron la aceleración y la distancia de frenado?
Movimiento parabólico con salida inclinada
10. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. haciendo un ángulo de 60° con la
horizontal. Calcular: a) El alcance horizontal, b) La altura máxima, c) la velocidad y la altura
después de 30 seg. (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura
Movimiento Armónico Simple
11. Una polea motriz de 6 cm de diámetro se hace girar a 9 rev/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta en
un punto localizado en el borde de la polea? ¿Cual sería la velocidad lineal de una banda accionada
por la polea?
Caída libre
12. Una flecha se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s ¿Cuál es su
altura máxima? ¿cuales son la posición y la velocidad de la flecha después de 2 s y después de 6 s?
13. Definir el movimiento uniformemente acelerado
14. ¿Cuál es la diferencia en cada movimiento de esta unidad?
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad IV Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
DINÁMICA
Introducción
La mecánica newtoniana, o mecánica clásica, es la rama de la Física que trata la cinemática y la dinámica de
objetos a gran escala (macroscópicos). La esencia de la mecánica newtoniana, que se utiliza ampliamente
para describir el movimiento de objetos tan diferentes como pelotas de golf y naves espaciales, se encuentra
en las tres leyes de movimiento de newton. Nos indica cómo las fuerzas afectan el movimiento de los objetos,
las mismas leyes se aplican si el objeto es un mosquito zigzaguéate en el aire o un planeta que se mueve
alrededor del sol, no se aplican en el dominio de lo muy pequeño (átomos y Moléculas) y de lo muy rápido (a
Objetos que se mueven a velocidades cercanas a la de la luz).
Dinámica, estudio de las causas del movimiento de los objetos.
Para entender cómo y por qué se aceleran los objetos, hay que definir la fuerza y la masa. Puede medirse en
función de uno de estos dos efectos: una fuerza puede deformar algo, como un muelle, o acelerar un objeto.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 68
Fuerza: Todos tenemos una noción intuitiva de fuerza. Sabemos que para sostener un cuerpo debemos
hacer un esfuerzo, al que llama "fuerza" y admite que esa fuerza tiene por objetivo equilibrar la que ejerce el
cuerpo como consecuencia de su peso.
Ahora extiende tu brazo y presiona sobre la pared más cercana; hacer fuerza con el brazo extendido nos
permite ver los elementos que encontramos dentro de las fuerzas (por supuesto que estos atributos son
imaginarios). Con un color señalamos la recta a la que pertenece la fuerza que hacen los brazos de este
hombre (La recta es la dirección de la fuerza que ejerce el hombre), la flecha indica el sentido (hacia donde
hace la fuerza). En el lenguaje cotidiano dirección y sentido son sinónimos pero la física tiene sus propios
códigos y aquí estos dos términos son muy distintos.
Si pegamos a un objeto delicadamente hacemos menos fuerza que si le pegamos con rabia, la cantidad de
una fuerza varía. El módulo indica solamente la cantidad de fuerza que se hace sin importar el sentido que
ella tenga. Entonces, ¿qué elementos encontramos en una fuerza? "Dirección, sentido y
módulo".Casualmente hay un elemento matemático que tiene esos mismos elementos, es el " vector
"(recuerda la unidad I)
La Primera ley de movimiento de Newton (Ley de inercia): todo objeto continúa en su estado de reposo, o de
movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sea obligado a cambiar ese estado por medio de fuerzas que
actúen sobre él
Segunda ley de Newton sobre el movimiento: la alteración del movimiento es siempre proporcional a la
fuerza impulsora que se ejerce; y se efectúa en la dirección de la línea recta en la cual se aplica esa fuerza.
La tasa de cambio del momentum con el tiempo es proporcional a la fuerza neta aplicada y esta en la misma
dirección.
( )
F
t
mv
E
A
A
o Donde ∑F es la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre un
cuerpo, m es la masa, v es la velocidad, t el tiempo.
Si incluimos una constante de proporcionalidad, la proporción se convierte en una ecuación, el valor de la
constante de proporcionalidad depende de la selección de unidades para la fuerza, la masa, la velocidad y el
tiempo, por lo tanto:
( )
F
t
mv
E =
A
A
. En la mayoría de las situaciones reales, la masa del objeto no cambia de manera apreciable,
por lo que el cambio en el momento, la masa del objeto no cambia de manera apreciable, por lo que el
cambio en el momento es justamente la masa multiplicada por el cambio en la velocidad. Entonces;
( )
ma
t
v
m
t
mv
=
A
A
=
A
A
. De modo que la segunda ley de Newton puede expresarse como:
∑Fuerza = masa por Aceleración ∑F = m a N = (1kg)(1m/s
2
) ó (1slug)(1ft / s
2
)
Nota: la fuerza es lo que causa la aceleración, no viceversa.
La Masa es una constante universal igual a la relación del peso de un cuerpo con la aceleración gravitacional
debida a su peso. Una masa de un slug es aquella a la que una fuerza resultante de 1 lb le imparte una
aceleración de 1 ft/s
2
. El peso es la fuerza de atracción gravitacional y varía dependiendo de la aceleración de
la gravedad.
El peso es la fuerza debida a una aceleración particular gravedad. Por consiguiente, el peso W se relaciona
con la masa m por medio de la segunda ley de Newton, (el peso de un cuerpo en un marco de referencia
especificado es la fuerza, aplicada al cuerpo, le produciría una aceleración igual a la aceleración local de
caída libre en ese merco de referencia).
M. en A. Alejandro Bautista Meza 69
W = mg en donde son g = 9.807 m /s
2
ó 32 ft/s
2
Tercera ley de Newton. Para toda acción existe una fuerza de reacción y las fuerzas de acción y de reacción
son iguales en magnitud, opuestas en dirección y actuán sobre cuerpos diferentes, algunos libros la escribe de
la siguiente manera; Una fuerza es siempre una acción mutua que se ejerce entre dos objetos (fuerzas
exteriores) o entre dos partes de un mismo objeto (fuerzas interiores).
Al volver a enunciar la tercera ley en términos más cuantitativos, tenemos:
Si el cuerpo A ejerce una fuerza F
AB
sobre el cuerpo B entonces B ejerce una fuerza F
BA
sobre A, por lo
que F
AB
= - F
BA
Ejemplos:
1. Una masa 4 kg está bajo la acción de una fuerza resultante (a) 4 N, (b) 8 N, and (c) 12 N. ¿cuáles son
las aceleraciones resultantes?
(a) a = =
4N
4 kg
1 m/s
2
(b) a = =
8N
4 kg
2 m/s
2
(c) a = =
12N
4 kg
3 m/s
2
2.Una fuerza constante de 20 N actúa sobre una masa de (a) 2 kg, (b) 4 kg, y (c) 6 kg. ¿Cuáles son las
aceleraciones resultantes?
(a) a = =
20N
2 kg
10 m/s
2
(b) a = =
20N
4 kg
5 m/s
2
(c) a = =
20N
6 kg
3.33 m/s
2
3. Una fuerza constante de 60 lb actúa sobre cada uno de tres objetos, produciendo aceleraciones de 4, 8, y
12 N. ¿cuáles son las masas?
m= =
60 lb
4 ft / s
2
15 slugs m= =
60 lb
8 ft / s
2
7.5 slugs m= =
60 lb
12 ft / s
2
5 slugs
4. ¿Que fuerza resultante tiene que actuar sobre un martillo de 4 kg para impartirle una aceleración de 6
m/s
2
?
F = ma = (4 kg)(6 m/s
2
); F = 24 N
5. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s
2
. ¿Qué fuerza se
requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s
2
?
m= =
60
6
N
10 m/ s
slugs
2
; F = ma = (6 slugs)(2 m/s
2
); F = 12 N
6. Un automóvil de1000 kg avanza hacia el norte a 100 km/h y frena hasta detenerse por complete en 50 m.
¿Cuáles son la magnitud y el sentido de la fuerza? Nota unidades en SI: 100 km/h = 27.8 m/s
2
2
0 278
2
2 2
2 2
2
as v v a
v v
s
a
f o
f o
= ÷ =
÷
=
÷
= ;
( ) ( .
(50 m)
;
m/ s)
7.72 m/ s
2
2
F = ma = (1000 kg)(7.72 m/s
2
); F = 772 N, Sur.
La relación entre peso y masa
7. ¿cuál es el peso de un buzón de correos de 4.8 kg? ¿Cuál es la masa de un depósito de 40-N ?
W = (4.8 kg)(9.8 m/s
2
) = 47.0 N ; m=
40 N
9.8 m/ s
2
= 4.08 kg
8. ¿Cuál es la masa de un niño de 60lb? ¿Cuál es el peso de un hombre de 7 slug?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 70
m=
60 lb
32 ft / s
2
= 1.88 slugs ; W = (7 slugs)(32 ft/s
2
) = 224 lb
9. Una mujer pesa 180 lb en la tierra. Cuando camina en la Luna, su peso es de 30 lb. ¿Cuál es la aceleración
debida a la gravedad en la Luna y cuál es la masa de la mujer en ese satélite?¿Y en la Tierra?
Su masa es la misma en la Luna y en la Tierra de modo que primero encontramos la masa constante:
m
e
= =
180
5625
lb
32 ft / s
slugs;
2
. m
m
= m
e
= 5.62 slugs ;
W
m
= m
m
g
m
g
m
=
30 lb
5.625 slugs
; g
m
= 5.33 ft/s
2
10. ¿Cuál es el peso de un astronauta de 70 kg en la superficie de la Tierra. ¿Compare la fuerza resultante
necesaria para impartirle una aceleración de 4 m/s
2
en la Tierra y la fuerza resultante que se requiere para
impartirle la misma aceleración en el espacio, donde la gravedad es despreciable?
Sobre la Tierra: W = (70 kg)(9.8 m/s
2
) = 686 N ; F
R
= (70 kg)(4 m/s
2
) = 280 N
En cualquier otro lugar: F
R
= 280 N La masa no cambia.
11. Calcule la masa y el peso de un cuerpo si una fuerza resultante de16 N basta para impartirle una
aceleración de 5 m/s
2
.
m=
16
5 0
N
m/ s
2
.
=3.20 kg ; W = (3.20 kg)(9.8 m/s
2
) = 31.4 N
12. Encuentre la masa y el peso de un cuerpo, sabiendo que una fuerza resultante de 200 lb hace que su
rapidez se incremente de 20 ft/s a 60 ft/s en un tiempo de 5 s.
a m = = =
60 ft / s - 20 ft / s
5 s
ft / s
lb
8 ft / s
2
2
8
200
; = 25.0 slugs
W = mg = (25.0 slugs)(32 ft/s
2
); W = 800 lb
13. Calcule la masa y el peso de un cuerpo, considerando que con una fuerza resultante de 400 N se provoca
una disminución de 4 m/s en su velocidad en 3 s.
a
v
t
a = =
÷
= ÷
A 4
3
133
m/ s
s
m/ s
2
; . ; m=
÷
÷
400
1 33
N
m / s
2
.
; m = 300 kg
W = mg = (300 kg)(9.8 m/s
2
); W= 2940 N
Problemas de aplicación para cuerpos simples.
14. Una masa de 10 kg se eleva por medio de un cable ligero. ¿Cuál es la tensión en el cable cuando la
aceleración es igual a a) cero, (b) 6 m/s
2
hacia arriba y (c) 6 m/s
2
hacia abajo?
Note: W = (10 kg)(9.8 m/s
2
) = 98 N.
(a) T – 98 N = (10 kg)(0 m/s
2
) and T = 98 N
(b) T – 98 N = (10 kg)(6 m/s
2
) and T = 60 N + 98 N or T = 158 N
(c) T – 98 N = (10 kg)(-6 m/s
2
) and T = - 60 N + 98 N or T = 38.0 N
15. Una carga de 64 lb cuelga en el extreme de una cuerda. Halle la aceleración de la carga si la tensión en el
cable es (a) 64 lb, (b) 40 lb, y (c) 96 lb.
W = mg
+
T
10 kg
W
+
T
m = W/g
M. en A. Alejandro Bautista Meza 71
(a)
2
64 lb
; 64 lb 64 lb =
32 ft/s
W
T W a a
g
| |
÷ = ÷
|
\ .
; a = 0
(b)
2
64 lb
; 40 lb 64 lb =
32 ft/s
W
T W a a
g
| |
÷ = ÷
|
\ .
; a =-12.0 ft/s
2
(b)
2
64 lb
; 96 lb 64 lb =
32 ft/s
W
T W a a
g
| |
÷ = ÷
|
\ .
; a = 16.0 ft/s
2
16. Un ascensor de 800 kg es izado verticalmente con una cuerda resistente. Calcule la aceleración del
ascensor cuando la tensión en la cuerda es de (a) 9000 N, (b) 7840 N, y (c) 2000 N.
La ley de Newton para el problema es: T – mg = ma (hacia arriba es positivo)
(a) 9000 N – (800 kg)(9.8 m/s
2
) = (800 kg)a ; a =1.45 m/s
2
(a) 7840 N – (800 kg)(9.8 m/s
2
) = (800 kg)a ; a = 0
(a) 2000 N – (800 kg)(9.8 m/s
2
) = (800 kg)a ; a =-7.30 m/s
2
17. En la siguiente figura, una masa desconocida desciende deslizándose por el plano inclinado a 30° ¿Cuál
es la aceleración si no existe fricción alguna?
EF
x
= ma
x
; mg sin 30
0
= ma ; a = g sin 30
0
A = (9.8 m/s
2
) sin 30
0
= 4.90 m/s
2
, down the plane
Leyes de Keppler
Las leyes de Keppler del movimiento planetario fueron de las “primeras leyes de la naturaleza” en el sentido
moderno. La primera de estas leyes, publicada en 1609 establece que los planetas se mueven en órbitas
elípticas con el sol en uno de los focos. Sí bien las leyes de Kepler podrían considerarse enunciados en torno
a la geometría y la cinemática del sistema solar.
Las leyes del movimiento planetario de Kepler dan predicciones carentes de ambigüedad que están sujetas a
comprobación. Por lo general se estudian en la forma siguiente:
1. La órbita de cada planeta es una elipse y el sol es uno de los focos.
2. Una línea imaginaria del sol a un planeta en movimiento pasa por áreas iguales en
intervalos iguales de tiempo,
3. La relación del cuadrado de un periodo de revolución de un planeta al cubo de su distancia
media del Sol es una constante, que es la misma para todos los planetas, (El periodo de
revolución es el tiempo para una órbita completa).
El hecho de que Kepler haya dado estas leyes sin conocer la causa que las fundamentaba constituye un
ejemplo considerable de perseverancia (representan el resumen de observaciones). La causa de los
movimientos planetarios no quedo clara hasta casi 70 años después, cuando Isaac Newton publico las leyes
de la gravitación y el movimiento. (Jones y Childers pág. 158)
Ley de la gravitación universal
Un kilo de masa (1 Kg.) pesa en nuestro planeta un kilo, pero en el espacio su peso se reduce a medida que
se aleja de la superficie de la Tierra. El peso de un cuerpo depende de la distancia que se encuentre de este
planeta, de su masa y la masa terrestre, como lo expresa Newton con su famosa ley de atracción
gravitacional universal
+
m
mg
T
mg
N
30
0
30
0
M. en A. Alejandro Bautista Meza 72
Donde G = 6.673 x 10
11
Nm
2
/kg
2
ó 3.44x 10
-8
lbft
2
/slug
2
En esta ecuación m y m' representan a las masas de los cuerpos, d a la distancia en que se encuentran y F a la
fuerza de atracción (el peso en nuestro caso).
Si nuestro planeta variara en su cantidad de masa nosotros variaríamos en nuestro peso, de igual manera al
aumentar o disminuir nuestra masa corporal aumentamos o disminuimos de peso.
Para diferenciar el kilogramo masa del kilogramo fuerza se llegó a un acuerdo, se escribe Kg. cuando se
habla de masa y Kg. al referirnos al kilogramo fuerza.
¿Cuánto pesa 1 Kg? Utilicemos el principio de masa con el valor de la aceleración de la gravedad 10 m/seg.
2
P = m . g = 1 Kg. 10 m/seg
2
= 10 Kg. m. seg.
- 1
÷ N (Newton) (es como se llama a esta unidad de fuerza.)
Concepto de rozamiento estático y cinético. (Fricción)
Hasta ahora hemos tenido cuidado de ignorar los efectos de la fricción. Sin embargo, cuando un objeto se
desliza sobre la superficie de otro, a su movimiento se opone siempre una fuerza retardadora que se resiste a
este movimiento. Tal fuerza se llama fricción. Las fuerzas de fricción son importantes para nosotros en
especial en nuestra vida diaria, ya que sin ellas no podríamos caminar o sostener objetos con nuestras manos;
los automóviles serían incapaces de arrancar o detenerse; los clavos y los tornillos serían inútiles.
Los principios generales del comportamiento de las fuerzas de fricción son:
a) para objetos en movimiento relativo la fuerza de fricción siempre actúa en una dirección opuesta a la
dirección del movimiento.
b) La fuerza de fricción es proporcional a la fuerza perpendicular (Normal) entre las dos superficie en
contacto.
c) En objetos sólidos, la fuerza de fricción es aproximadamente independiente del área de contacto
entre las superficie.
d) La fuerza de fricción depende de los materiales particulares con que las superficies están hechas.
Pongamos estos enunciados relativos a la fricción en forma cuantitativa. En el caso estático, en el cual no hay
movimiento relativo entre las superficie, la magnitud de la fuerza de fricción estática es F
s
≤ μN , donde N es
la magnitud de la fuerza normal y la constante de proporcionalidad μ es el coeficiente de fricción, si se aplica
una fuerza externa aún mayor, el objeto ya no permanece en reposo sino que empieza a deslizarse. En este
caso, en el cual las superficies se deslizan una contra la otra, la magnitud de la fuerza de fricción cinética es
F
c
= μN nótese que la expresión de la ecuación es una igualdad y no una desigualdad como la que se dio en la
ecuación anterior. La magnitud de la fuerza de fricción depende de si las dos superficies están en movimiento
relativo. En condiciones de superficies idénticas y presiones constantes, el coeficiente de fricción por lo
general disminuye lentamente con el aumento de la velocidad relativa. Si la fuerza normal o la velocidad se
vuelvan demasiado grandes, ya no se aplica la fuerza de fricción cinética. Es importante reconocer que una
ley empírica como ésta tiene sus limitaciones, más allá de las cuales no funciona. (Busca la tabla de
coeficientes de fricción).
Ejemplo: Una fuerza horizontal T de 100N se aplica a una caja de libros de 20 kg de masa que descansa
sobre una mesa de madera. ¿La caja desliza si el coeficiente de fricción de esta misma sobre la mesa es de
0.40? si la caja se mueve, determine su aceleración.
Solución: La fuerza normal entre la caja y la mesa es exactamente igual al peso de la caja, mg = 196 N. la
fuerza de fricción máxima es igual a F
s
= μN = (0.40)(196N) = 78N. Esta fuerza es menor que la fuerza
aplicada, por lo que la caja desliza en la dirección de T.
La caja es acelerada por una fuerza neta F
neta
= T – Fs. De modo que de acuerdo con la segunda ley de
Newton. Obtenemos
( ) ( )
2
/ 1 . 1
20
78 100
s m
kg
N
m
F T
m
F
a
s neta
=
÷
=
÷
= =
Ejemplos:
1. ¿Que fuerza horizontal se requiere para jalar un trineo de 6 kg con una aceleración de 4 m/s
2
cuando una
fuerza de fricción de 20 N se opone al movimiento?
6 kg
20 N
P
M. en A. Alejandro Bautista Meza 73
P – 20 N = (6 kg)(4 m/s
2
); P = 44.0 N
2. Un automóvil de 2500 lb se desplaza a 55 mi/h. ¿Qué fuerza resultante se requiere para detenerlo en 200
ft en un terreno nivelado? ¿Cuál deberá ser el coeficiente de fricción cinética?
We first find the mass and then the acceleration. (55 mi/h = 80.7 m/s)
m as v v
f
= = = ÷
2500
2
2
0
2
lb
32 ft / s
78.1 slugs; Now recall that:
2
ft / s)
2(200 ft)
and - 16.3 m/ s
2
2
a
v v
s
a
f
=
÷
=
÷
=
2
0
2
2
0 7 ( ) (80.
;
F = ma = (78.1 slugs)(-16.3 ft/s
2
); F = -1270 lb
k
1270 lb
; ;
2500 lb
k k
F N u u = = u
k
= 0.508
3. Se aplica una fuerza horizontal de 100 N para arrastrar un gabinete de 8 kg sobre un piso nivelado.
Encuentre la aceleración del gabinete si u
k
= 0.2.
F = u
k
N = u
k
mg F = 0.2(8 kg)(9.8 m/s
2
) = 15.7 N
100 N – F = ma; 100 N – 15.7 N = (8 kg) a; a = 10.5 m/s
2
Trabajo, Energía y Potencia.
El trabajo realizado por una fuerza F que actúa a través de una distancia s se calcula a partir de las siguientes
ecuaciones
Trabajo = F
x
S ó Trabajo = (F coso) S Unidad S.I.(J) ó SUEU (ft* lb)
Concepto de energía y clases.
La energía es una parte vital de nuestra vida diaria, los alimentos que consumimos proporcionan a nuestro
cuerpo energía para el movimiento: la energía eléctrica ilumina nuestros hogares y calles; la gasolina y el gas
impulsan nuestros automóviles, y así se puede encontrar ejemplos de energía.
La definición de la energía es la capacidad para realizar trabajo. Se divide la energía mecánica en:
 Energía cinética E
k
es la capacidad para realizar trabajo como resultado del movimiento. Tiene las
mismas unidades que el trabajo y se determina a partir de
2
2
1
mv E
k
= ó
2
2
1
v
g
w
E
k
|
|
.
|

\
|
=
 Energía potencial gravitacional es la energía que resulta de la posición de un objeto con respecto a la
tierra. La energía potencial Ep tiene las mismas unidades que el trabajo y se calcula a partir de
E
p
= Wh ó E
p
= mgh
Donde W ó mg es el peso del objeto y h es la altura sobre una posición de referencia.
Principio de la conservación de la energía.
( ) ( ) energía de pérdida E E E E
final
k p
inicial
k p
÷ ÷ + + = +
s F mv mgh mv mgh
k f f o o
+ + = +
2 2
2
1
2
1
Potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo:
mg
F
100 N
N
M. en A. Alejandro Bautista Meza 74
t
trabajo
P =
t
Fs
P = P =Fv
Unidad del Si. Watt (W) ó unidad del SUEU: ft *lb /s, también 1 hp = 550 ft * lb /s
Ejemplo:
1. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de 8 m?
¿Qué fuerza realizaría el mismo trabajo en una distancia de 4 m?
TRABAJO = (20 N)(8 m) = 160 J ; F (4 m) = 160 J; F = 40.0 N
2. Un trabajador levanta un peso de 40 lb hasta una altura de 10 ft. ¿A cuántos metros se puede levantar un
bloque de 10 kg con la misma cantidad de trabajo?
Trabajo = (20 lb)(10 ft) = 200 ft lb;
1.356 J
200 ft lb 271 J
1 ft lb
Work
| |
= · =
|
·
\ .
Trabajo = Fs = mgs;
2
271 J
(10 kg)(9.8 m/s )
Work
s
mg
= = ; s = 2.77 m
3. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco, cuando lo desplaza a una distancia
de 15 m. ¿Cuál es el trabajo realizado?
Trabajo = (4000 N)(15 m); TRABAJO = 60,000 J
4. Un martillo de 5 kg levantado hasta una altura de 3 m. ¿Cuál es el trabajo mínimo requerido para hacerlo?
Trabajo = Fs =(5 kg)(9.8 m/s
2
)(3 m); Trabajo = 147 J
5. Un empuje de 30 lb se aplica a lo largo del asa de una cortadora de césped, produciendo un
desplazamiento horizontal de 40 ft. Si el asa forma un ángulo de 30
0
con el suelo. ¿Qué trabajo fue realizado
por la fuerza de 30 lb?.
Trabajo = (F cos u)s = (30 lb) cos 30
0
(40 ft)
Trabajo = 1040 ft lb
Trabajo Resultante
6. Una fuerza promedio de 40 N comprime un resorte de alambre hasta una distancia de 6 cm. ¿Cuál es el
trabajo realizado por la fuerza de 40 N? ¿Qué trabajo ha realizado el resorte? ¿Cuál es el trabajo resultante?
Trabajo
40
= (40 N)(0.06 m) = 2.40 J, (trabajo positivo)
Trabajo
sp
= (-40 N)(0.06 m) = -2.40 J, (trabajo negativo)
Trabajo Resultante = E(trabajo) = 2.4 J – 2.4 J = 0 J
NOTA: El trabajo es positivo cuando la fuerza actúa a favor del desplazamiento, negativo cuando actúa en
contra el desplazamiento.
7. Una fuerza horizontal de 20 N arrastra un pequeño trineo de 42 m sobre el hielo a velocidad constante.
Halle el trabajo realizado por la fuerza de tracción y por la fuerza de fricción. ¡cuál es la fuerza resultante?
Trabajo
40
= (20 N)(24 m) = 2.40 J, (trabajo positivo)
s = 40 ft
P
F
k
N
30
0
W
0.06 m
40 N
F
42 m
20 N
M. en A. Alejandro Bautista Meza 75
Trabajo
sp
= (-20 N)(24 m) = -2.40 J, (trabajo negativo)
La fuerza resultante y el trabajo resultante, son cero.
Trabajo y energía cinética
8. ¿Cuál es la energía cinética de una bala de 6 g en el instante en que su velocidad es de 190 m/s? ¿Cuál es la
energía cinética de un automóvil de 1200 kg que transita a 80 km/h? (80 km/h = 22.2 m/s)
E
k
= ½mv
2
= ½(0.006 kg)(190 m/s)
2
; E
k
= 217 J
E
k
= ½mv
2
= ½(1200 kg)(22.2 m/s)
2
; E
k
= 296 kJ
9. ¿Cuál es la energía cinética de un automóvil de 2400 lb cuando circula a 55 mi/h? ¿Cuál es la energía
cinética de una pelota de 9 lb cuando su velocidad es de 40 ft/s? (55 mi/h = 80.7 ft/s)
2
2400 lb
75.0 slugs
32 ft/s
a
W
m
g
= = =
2
9.00 lb
0.281 slugs
32 ft/s
b
m = =
E
k
= ½mv
2
= ½(75 slugs)(80.7 ft/s)
2
; E
k
= 244,000 ft lb
E
k
= ½mv
2
= ½(0.281 slugs)(40 ft/s)
2
; E
k
= 225 ft lb
10. ¿Cuál es el cambio en la energía cinética cuando una pelota de 50 g. golpea el pavimento a una velocidad
de 16 m/s y rebota a la velocidad de 10 m/s?
Considere la dirección hacia arriba como positive, entonces v
o
= -10 m/s y v
f
= -16 m/s.
AE
k
= ½mv
f
2
- ½mv
o
2
= ½(0.05 kg)(10 m/s)
2
- ½(0.05 kg)(-16 m/s)
2
AE
k
= 2.50 J – 6.40 J = -3.90 J ; El cambio representa una pérdida de energía cinética.
11. Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maíz a una velocidad de 12 m/s y finalmente se
detiene. ¿Cuál fue la magnitude del trabajo realizado por esa carreta?
Trabajo = ½mv
f
2
- ½mv
o
2
=(0) - ½(400 kg)(12 m/s)
2
; Trabajo = -28.8 kJ
12. Un automóvil de 2400 lb incrementa su velocidad de 30 mi/h a 60 mi/h? ¿Qué trabajo resultante se
requiere para lograrlo? ¿Cuál es el trabajo equivalente en joules?
v
o
= 30 mi/h = 44 ft/s; v
f
= 60 mi/h = 88 ft/s;
2
2400 lb
75.0 slugs
32 ft/s
m = =
Trabajo = ½mv
f
2
- ½mv
o
2
= ½(75 slugs)(88 ft/s)
2
- ½(75 slugs)(44 ft/s)
2
;
Trabajo =217,800 ft lb ; Work =
1 J
217,800 ft lb
0.7378 ft lb
| |
÷
|
\ .
= 295 kJ
Impulso y Momentum
El impulso es el producto de fuerza media (F) y el intervalo de tiempo ( At) durante el cual actúa esa fuerza
Impulso = FA t Unidad S. I. N s ó SUEU lb s
La cantidad de movimiento de una partícula es su masa multiplicada por su velocidad.
Cantidad de movimiento p = mv Unidad S. I. kg m/s ó SUEU slug ft/s
M. en A. Alejandro Bautista Meza 76
El impulso es igual al cambio que se produce en la cantidad de movimiento:
Ejemplo:
1. Una llave de tuercas de 0.5kg cae desde una altura de10 m. ¿Cuál es su cantidad de movimiento
inmediatamente antes de tocar el suelo? (Primero encuentre la velocidad desde la conservación de energía)
mgh = ½mv
2
;
2
2 2(9.8 m/s )(10 m) v gh = = v = 14.0 m/s
p = mv = (0.5 kg)(14 m/s); p = 7.00 kg m/s, down
2. Calcule la cantidad de movimiento y la energía cinética de un automóvil de 2400 lb que avanza hacia el
norte a 55 mi/h.
2
2400 lb
; m = 75 slugs ;
32 ft/s
W
m
g
= = v = 55 mi/h = 80.7 ft/s
p = mv = (75 slugs)(80.7 ft/s); p = 6050 slug ft/s
Energía = ½mv
2
= ½(75 slugs)(80.66 ft/s)
2
; Energía = 244,000 ft lb
3. Un camión de 2500 kg que viaja a 40 km/h golpea una pared de ladrillo y se detiene en 0.2 s. (a) ¿Cuál es
el cambio en su cantidad de movimiento? (b) ¿Cuál es el impulse? (c) ¿Cuál es la fuerza promedio sobre la
pared durante el choque? Se debe tomar como + cuando es hacia la pared. ( 40 km/h = 11.1 m/s)
Ap = mv
f
– mv
o
= 0 - (2500 kg)(11.1 m/s); Ap = - 27,800 kg m/s
Impulso = Ap; F t = -27,800 kg m/s
Fuerza sobre el camión:
27, 800
;
0.2 s
F
÷
= F = -139,000 N
Fuerza sobre la pared es opuesta, así F = + 139,000 N
4. Cuál es la cantidad de movimiento de una bala de 3 kg que se mueve a 600 m/s en una dirección 30
0
por
encima de la horizontal? ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de esta cantidad de movimiento?
p = mv = (3 kg)(600 m/s); p = 1800 kg m/s, 30
0
p
x
= 1800 cos 30
0
and p
y
= 1800 sin 30
0
; p
x
= 1560 kg m/s; p
y
= 900 kg m/s
5. Una pelota de béisbol de 0.2 kg lanzada hacia la izquierda a 20 m/s es impulsada en la dirección
contraria a 35 m/s al ser golpeada por un bat. La fuerza promedio sobre la pelota es de 6400 N. ¿Cuánto
tiempo estuvo en contacto con el bat? (Impulso = cambio de momento)
F At = mv
f
– mv
o
= (0.2 kg)(35 m/s) – (0.2 kg)(-20 m/s)
(6400 N) At = 11 kg m/s; At = 1.72 ms
Resumen y repaso
En esta unidad se han analizado los conceptos de fuerza, trabajo, energía y potencia. Los aspectos esenciales
que es necesario recordar se resumen a continuación.
Una fuerza resultante siempre producirá una aceleración en la dirección de la fuerza. La magnitud de la
aceleración es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa, de acuerdo
con la segunda ley de Newton sobre el movimiento
Fuerza = masa por Aceleración F = m a N = (1kg)(1m/s
2
) ó (1slug)(1ft / s
2
)
At
-20 m/s
35 m/s
+
30
0
600 m/s
M. en A. Alejandro Bautista Meza 77
El peso es la fuerza debida a una aceleración particular gravedad. Por consiguiente, el peso W se relaciona
con la masa m por medio de la segunda ley de Newton
W = mg en donde son g = 9.807 m /s
2
ó 32 ft/s
2
El trabajo realizado por una fuerza F que actúa a través de una distancia s se calcula a partir de las siguientes
ecuaciones
Trabajo = F
x
S ó Trabajo = (F coso) S Unidad S.I.(J) ó SUEU (ft* lb)
Energía cinética E
k
es la capacidad para realizar trabajo como resultado del movimiento. Tiene las mismas
unidades que el trabajo y se determina a partir de
2
2
1
mv E
k
= ó
2
2
1
v
g
w
E
k
|
|
.
|

\
|
=
Energía potencial gravitacional es la energía que resulta de la posición de un objeto con respecto a la tierra.
La energía potencial Ep tiene las mismas unidades que el trabajo y se calcula a partir de
E
p
= Wh ó E
p
= mgh
Donde W ó mg es el peso del objeto y h es la altura sobre una posición de referencia.
El trabajo neto es igual al cambio registrado en la energía cinética.
2 2
2
1
2
1
o f
mv mv Fs ÷ =
Conservación de la energía mecánica sin fricción:
( ) ( )
final
k p
inicial
k p
E E E E + = +
2 2
2
1
2
1
f f o o
mv mgh mv mgh + = +
Conservación de la energía incluyendo la fricción:
( ) ( ) energía de pérdida E E E E
final
k p
inicial
k p
÷ ÷ + + = +
s F mv mgh mv mgh
k f f o o
+ + = +
2 2
2
1
2
1
Potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo:
t
trabajo
P =
t
Fs
P = P =Fv
Unidad del Si. Watt (W) ó unidad del SUEU: ft *lb /s, también 1 hp = 550 ft * lb /s
El impulso es el producto de fuerza media (F) y el intervalo de tiempo ( At) durante el cual actúa esa fuerza
Impulso = FA t Unidad S. I. N s ó SUEU lb s
La cantidad de movimiento de una partícula es su masa multiplicada por su velocidad.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 78
Cantidad de movimiento p = mv Unidad S. I. kg m/s ó SUEU slug ft/s
El impulso es igual al cambio que se produce en la cantidad de movimiento:
F At = mv
f
– mv
o
Nota: unidad equivalente N (s) = kg (m/s)
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
Unidad Dinámica
1. Una masa de 4 Kg. está bajo la acción de una fuerza resultante de (a) 4 N, (b) 8N y (c) 12 N.
¿Cuáles son las aceleraciones resultantes?
Sol: a) 1m/s
2
b) 2m/s
2
c) 3m/s
2
2. Una fuerza constante de 60 lb. actúa sobre cada uno de tres objetos, produciendo aceleraciones de 4,
8 y 12 ft /s
2
. ¿Cuáles son las masas?
Sol: 15 slugs, 7.5 slugs y 5 slugs
3. Una carga de 64 lb. Cuelga en el extremo de una cuerda. Halle la aceleración de la carga si la
tensión en el cable es (a) 64lb., (b) 40lb y (c) 96 lb.
Sol: 0 ft/s
2
, -12ft/s
2
, 16ft/s
2
4. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco, cuando lo desplaza a una
distancia de 15 m. ¿Cuál es el trabajo realizado?
Sol: 60kJ
5. Una fuerza horizontal empuja un trineo de 10 kg. Hasta una distancia de 40 m en un sendero. Si el
coeficiente de fricción de deslizamiento es 0.2, ¿qué trabajo ha realizado la fuerza de fricción?
Sol: -784J
6. Un martillo de 0.6 kg. Se mueve a 30 m/s inmediatamente antes de golpear la cabeza de una
alcayata. Calcule la energía cinética inicial. ¿Qué trabajo realizó la cabeza del martillo?
Sol: 270J, 270J
7. En un instante dado, un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s. si su energía
potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética, ¿cuál es su altura sobre el nivel del
suelo?
Sol: 91.8 m
8. Un martillo de 4 kg. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. ¿cuáles son la energía
potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel
del suelo?
Sol: 157J, 235J
9. un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s. ¿Cuál es la potencia
promedio que ha desarrollado? Sol: 600J
10. Una llave de tuercas de 0.5 kg. Desde una altura de 10m. ¿Cuál es su cantidad de movimiento
inmediatamente antes de tocar el suelo? Sol: 7 kg. m/s, abajo
11. Una masa de 40 kg. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s. ¿qué potencia promedio
se ha utilizado? Sol: 2.61 kW
12. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 Kg. para elevarla hasta una altura de
10m? ¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria?
Sol: 14 m/s. 490J
13. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de 8
m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia de 4m? Sol: 160J, 40N
M. en A. Alejandro Bautista Meza 79
14. Una mujer pesa 180lb. En la Tierra. Cuando camina en la Luna, su peso es de sólo 30 lb. ¿Cuál es la
aceleración debida a la gravedad en la Luna y cuál es la masa de la mujer en ese satélite? ¿Y en la
Tierra? Sol: 5.33 ft/s
2
, 5.65 slugs en ambos lugares
15. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s
2
. ¿Qué
fuerza se requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s
2
?
Sol: 12 N
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
Plantel Norte
Física I Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
Examen de Dinámica
1. Una fuerza constante de 60 lb. actúa sobre cada uno de tres objetos, produciendo aceleraciones de
4, 8 y 12 ft /s
2
. ¿Cuáles son las masas?
2. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco, cuando lo desplaza a una
distancia de 15 m. ¿Cuál es el trabajo realizado?
3. Un martillo de 0.6 kg. Se mueve a 30 m/s inmediatamente antes de golpear la cabeza de una
alcayata. Calcule la energía cinética inicial. ¿Qué trabajo realizó la cabeza del martillo?
4. En un instante dado, un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s. si su energía
potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética, ¿cuál es su altura sobre el nivel del
suelo?
5. Un martillo de 4 kg. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. ¿cuáles son la energía
potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel
del suelo?
6. Un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s. ¿Cuál es la potencia
promedio que ha desarrollado? Sol: 600J
7. Una masa de 40 kg. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s. ¿qué potencia
promedio se ha utilizado? Sol: 2.61 kW
8. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 Kg. para elevarla hasta una altura de
10m? ¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria?
9. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de
8 m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia de 4m?
10. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s
2
. ¿Qué
fuerza se requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s
2
?
Universidad Autónoma de Querétaro
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“Salvador Allende”
Plantel Norte
Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
Física I Ejemplo de examen de Dinámica
1. Una fuerza constante de 60 lb. actúa sobre cada uno de tres objetos, produciendo aceleraciones de
4, 8 y 12 ft /s
2
. ¿Cuáles son las masas?
2. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco, cuando lo desplaza a una
distancia de 15 m. ¿Cuál es el trabajo realizado?
3. Un martillo de 0.6 kg. Se mueve a 30 m/s inmediatamente antes de golpear la cabeza de una
alcayata. Calcule la energía cinética inicial. ¿Qué trabajo realizó la cabeza del martillo?
4. En un instante dado, un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s. si su energía
potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética, ¿cuál es su altura sobre el nivel del
suelo?
5. Un martillo de 4 kg. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. ¿cuáles son la energía
potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel
del suelo?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 80
6. Un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s. ¿Cuál es la potencia
promedio que ha desarrollado? Sol: 600J
7. Una masa de 40 kg. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s. ¿qué potencia
promedio se ha utilizado? Sol: 2.61 kW
8. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 Kg. para elevarla hasta una altura de
10m? ¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria?
9. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de
8 m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia de 4m?
10. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s
2
. ¿Qué
fuerza se requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s
2
?
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Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
Física I trabajo y energía
1. Un atleta levanta una pesa de 150 kg a una altura de 2.0m y la sostiene sobre su cabeza durante 5 s.
¿ Cuánto trabajo realiza mientras la sostiene sobre su cabeza
a) 3.0 x 10
2
J
b) 6 x 10
2
J/s
c) 2.9 x 10
3
J
d) No realiza trabajo
2. ¿Cuanto trabajo se realiza al levantar una caja de 50 kg a una altura de 3.0m?
a) 1.5 x 10
2
J
b) 1.5 x 10
3
J
c) 2.5 x 10
3
J
d) 7.4 x 10
3
J
3. Se requiere una fuerza de 15 N para empujar un plano de 300 kg sobre el piso. ¿Cuánto trabajo se
realiza si lo empujamos 10 m?
a) 25 J
b) 1.5 x 10
3
J
c) 1.5 x 10
2
J
d) 2.9 x 10
3
J
4. Para reparar un techo, una persona que tiene una masa de 80 kg sube por una escalera de 10 m de
altura con una carga de tejas de 10 kg de masa. ¿Cuánto trabajo realiza?
a) No realiza trabajo
b) 8.8 x 10
3
J
c) 8.0 x 10
2
J
d) 5.6 N
5. La potencia se define como
a) La energía necesaria para realizar un trabajo
b) El trabajo realizado cuando una fuerza actúa a lo largo de una distancia
c) La rapidez con que se realiza un trabajo
d) La habilidad para realizar trabajo
6. Un perro que pesa 10 kg tarda 5.0 s en recorrer una rampa de 20.0 m de largo y 5.0 m de altura. La
potencia desarrollada por el perro es
a) 3.9 x 10 W
b) 98 W
c) 15 J/s
d) 2.0 k W
7. Una muchacha que pesa 500 N sube las escaleras de su casa desde el sótano hasta el segundo piso,
15 m más arriba, en 20 s ¿Qué potencia desarrolla?
a) 6.7W
b) 14 W
c) 3.8 x 10
2
W
M. en A. Alejandro Bautista Meza 81
d) 1.5 x 10
5
W
8. En ocasiones el agua del río Niágara se retiene por medio de una presa situado antes de las cataratas.
Al soltar el agua ésta cae 66m por las cataratas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) La energía mecánica cinética del agua en la parte superior de las cataratas se convierte en
energía mecánica potencial en la base
b) La energía potencial del agua aumenta a medida que ésta cae.
c) Parte de la energía mecánica del agua se consume
d) Cuando el agua golpea la base de las cataratas, su energía mecánica potencial se convierte
en energía cinética
9. La energía potencial gravitacional de un objeto es igual a
a) la masa del objeto
b) la distancia a que se encuentra el objeto de la superficie de la tierra.
c) La velocidad con que cae el objeto
d) El trabajo realizado para poner al objeto en posición
10. Cuando se transforma energía de una forma a otra.
a) parte de la energía se consume
b) se crea nueva energía
c) la energía total se conserva
d) la cantidad total de energía depende de la forma a la que se transforma
11. Si una caja de 3.00 kg cae al piso desde una altura de 2.00m
a) no se realiza ningún trabajo
b) el trabajo realizado es 58.8 J
c) la energía total se conserva
d) la cantidad total de energía depende de la forma a la que se transforma
12. Si una bola de demolición de 50.0 kg se levanta a una altura de 20.0 m ¿Cuál es su energía potencial
con respecto al suelo?
a) 1.00 x 10
3
J
b) 3.00 x 10
2
J
c) 2.50 x 10
2
J
d) 9.81 x 10
3
J
13. Si la bola de demolición de la pregunta anterior se deja caer al suelo, despreciando la resistencia del
aire, su energía cinética en el momento del impacto es:
a) 1.00 x 10
3
J
b) 5.00 x 10
2
J
c) 1.25 x 10
3
J
d) 9.81 x 10
3
J
14. La energía cinética de un objeto es:
a) igual a la fuerza desequilibrada que lo acelera
b) el trabajo realizado para acelerarlo desde el reposo
c) la aceleración del objeto
d) igual a la velocidad del objeto
15. los físicos llegaron a la conclusión de que ningún objeto puede moverse a una velocidad superior a
la de la luz en el vacío, porque:
a) tal suposición es contraria a las leyes de Newton.
b) La fuerza desequilibrada sería infinitamente
c) La masa de un objeto disminuye infinitamente a medida que se le acelera
d) Se rebasarían los límites admisibles de la energía cinética.
16. de acuerdo con la ecuación E = m C
2
a) La energía cinética de un objeto en movimiento se puede expresar matemáticamente
b) No es posible obtener energía de una masa en movimiento
c) La energía de una masa se obtiene siempre en forma de calor
d) La masa siempre se conserva
17. la masa en reposo de un objeto
a) no puede almacenar energía
b) no puede destruirse
c) es una forma de energía almacenada
d) teóricamente puede transformarse en energía pero no en la práctica
18. Un hombre ejerce por medio de una cuerda, una fuerza de 500N en una dirección que forma un
ángulo de 20.0 grados con la horizontal, para arrastrar una caja. El trabajo realizado sobre la caja es:
a) 1.71 x 10
3
J
M. en A. Alejandro Bautista Meza 82
b) 1.82 x 10
3
J
c) 4.70 x 10
3
J
d) 5.92 x 10
3
J
19. Otro hombre agrega una segunda cuerda a la caja de la pregunta 18 y ambos tiran en direcciones que
forman un ángulo de 40.0 grados entre si y mantiene sus cuerdas paralelas al piso. Si ambos tiran
con la misma intensidad para arrastrar la caja una distancia de 10 m, cada uno aplica una fuerza de:
a) 0.9 x 10
2
N
b) 2.2 x 10
2
N
c) 2.3 x 10
2
N
d) 4.4 x 10
2
N
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Escuela de Bachilleres
Plantel Norte
Física I Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Subrayar el inciso que corresponde en las siguientes preguntas.
1. La unidad de longitud utilizada actualmente como básica para el sistema métrico es
a) 1 / 10000000 de la distancia del polo norte al ecuador medida sobre el meridiano cero.
b) 1650763.73 longitudes de onda de la luz rojo naranja que emite el gas Kriptón 86
c) Una barra para medir, hecha de platino, sumamente exacta.
d) Una barra para medir hecha de platino- iridio, sumamente exacta.
2. La unidad de tiempo utilizada actualmente como básica para el sistema métrico es.
a) 1 / 86400 del día solar
b) La masa de la cantidad de agua que brota de un tubo de diámetro pequeño soldado a un
recipiente.
c) El tiempo necesario para una vibración de cierto tipo de radiación emitida por un átomo de
cesio.
d) El tiempo necesario para una rotación de la Tierra.
3. De un objeto que tiene una masa de 1 x 10
-3
g se dice también que tiene una masa de:
a) un decigramo
b) un miligramo
c) un picogramo
d) un megagramo
4. Para evitar un accidente de tráfico, el conductor de un automóvil que viaja a 26.8 m/s
Aplica los frenos repentinamente. Si el automóvil tarda 4 s en detenerse, la aceleración es:
a) -6.7 m /s
2
b) -3.4 m/s
2
c) -5.3 m /s
2
d) -1.3 m/s
2
5. Durante los 4 s que necesita para detenerse el automóvil de la pregunta 4, recorre una distancia de:
a) 27m
b) 54m
c) 1.0 x 10
2
m
d) 2.1 x 10
2
m
6. La distancia entre Chicago y Honolulu es 6810 km. Si un avión viaja a velocidad media de 851.2 km
/ h, ¿Cuánto tiempo tardará en hacer el viaje?
a) 7h 30min
b) 8h
c) 5h 30 min
d) 6h
7. el producto de 0.16x 0.15 x 25000 expresado en notación científica es:
a) 6 x 10
3
b) 6 x 10
2
c)
6 x 10
4
M. en A. Alejandro Bautista Meza 83
d) 6 x 10
-2
8. En la década de los 50, la fundación para la Investigación de la Gravedad, con oficinas en Boston,
New Hampshire, trató de encontrar una sustancia que sirviera como pantalla antigravedad. La
empresa no tuvo éxito debido a que
a) Los trabajadores no tuvieron tiempo suficiente para investigar todos los materiales
posibles.
b) La gravedad es una forma de onda magnética que emite el sol.
c) La gravedad puede reflejarse pero no detenerse.
d) No existe una base científica que sustente la existencia de una sustancia antigravedad
9. ¿Qué fuerza se necesita para comunicar a un automóvil de carreras de 1000 kg de masa una
aceleración de 25 m /s
2
?
a) 5 N
b) 2.5 x 10
4
N
c) 2.5 x 10
2
N
d) 2.5 x 10
3
N
10. Si un avión vuela a una altura de 5 km con velocidad uniforme.
a) El empuje hacia arriba es mayor que la atracción de la gravedad.
b) El empuje es superior a la resistencia del aire
c) La resultante de todas las fuerzas que actúan sobre el avión es cero
d) Las fuerzas que actúan sobre el avión no están en equilibrio
11. Un pequeño bote de motor atraviesa perpendicularmente, a 4 km /h. La corriente de un río cuya
velocidad es de 3 km /h, ¿Cuál es la magnitud de la velocidad resultante del bote?
a) 7 km/h
b) 5 km /h
c) 1km /h
d) 8 km /h
12. La gráfica probablemente representa el movimiento de:
V t
a) un objeto en caída libre.
b) Un objeto que se lanza verticalmente hacia arriba y que cae al suelo
c) Un objeto que se lanza verticalmente hacia arriba desde algún punto elevado y que cae al
suelo.
d) Un objeto que se deja caer en un precipicio.
13. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba desde el techo de un garaje a una velocidad de 10
m/s. ¿Qué altura alcanzará la pelota?
a) 10m
b) 9.8m
c) 5.0m
d) 4.9m
14. Si la pelota de la pregunta 13 cae al suelo 3 s después de ser lanzada al aire. ¿Cuál es su velocidad
en el instante de caer al suelo?
a) 9.8m/s
b) 20 m/s
c) 24 m/s
d) 29 m/s
15. ¿Cuál es la altura del techo del garaje de la pregunta 13?
a) 5.0 m
b) 20 m
c) 10 m
d) 15 m
16. una pelota de 5.0 kg se ata al extremo de una cuerda y se hace girar en una trayectoria circular a una
velocidad de 8 m /s. Si el radio de la trayectoria es de 0.5 m. La tensión en la cuerda es:
a) 7.8 x 10
3
N
b) 2.5 x 10
2
N
c) 3.2 x 10
2
N
d) 6.4 x 10
2
N
M. en A. Alejandro Bautista Meza 84
17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones puede calificarse de ley científica?
a) hace unos 13000000000 de años, toda la materia del universo estaba concentrada en un
núcleo denso
b) Una capa de hielo de unos 85 km de espesor cubre el planeta Plutón
c) La aceleración de un cuerpo es proporcional a la fuerza que actúa sobre él.
d) La luna era originalmente parte de la Tierra.
18. Un jugador de hockey golpea el tejo con una fuerza de 60N, el tejo y el bastón están en contacto
durante 0.40 s. ¿cuál es el impulso?
a) 24N
b) 59 N
c) 60 N
d) 24 m /s
2
19. la punta del segundero de un reloj tiene
a) velocidad uniforme en la dirección del desplazamiento
b) velocidad uniforme hacia fuera del centro de la carátula
c) movimiento uniformemente acelerado en la dirección del desplazamiento
d) movimiento uniformemente acelerado hacia el centro del reloj
20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la masa es correcta?
a) la masa inercial es inversamente proporcional a la masa gravitacional
b) la masa disminuye con la velocidad
c) toda masa en el universo atrae a otra con una fuerza que es directamente proporcional al
cuadrado de la distancia entre ellas
d) la masa de un objeto es una medida de su inercia
21. Un objeto que pesa 500N está suspendido por medio de dos cables que forman ángulos de 40 y 35
grados con la vertical, la tensión en cada cable se puede encontrar.
a) al hacer un diagrama y resolverlo por trigonometría
b) al dibujar los cables a escala y resolver el dibujo por geometría
c) al dibujar un paralelogramo de fuerzas y medir las componentes
d) Al estimar la tensión en cada cable
22. la estabilidad de un objeto depende de
a) la masa del objeto
b) la posición del centro de gravedad
c) la posición del objeto sobre la Tierra
d) la disposición de los átomos dentro del objeto
23. Un lechero levanta una caja de botellas de leche que tiene una masa de 20 kg, a una altura de 1 m
para cargarla en su camión.¿Cuánto trabajo realiza?
a) 20 J
b) 19 J
c) 1.96 x 10
2
J
d) 1.96 x 10
4
J
24. Un gimnasta que pesa 700N sube por una cuerda a una altura de 8 m en 5 s. ¿Qué potencia
desarrolla?
a) 40 W
b) 30 W
c) 6.2 x 10
2
W
d) 1.1 x 10
3
W
25. Un objeto de 20 Kg que parte del reposo, cae durante 2 s. la velocidad del objeto al final del primer
segundo es:
a) 2.0 x 10
2
m/s c) 1.7 m/s
b) 9.8 m/s d) 4.9 m/s
26. La energía potencial del objeto de la pregunta 25, al final del primer segundo
a) Ha aumentado en fórmula 1.9 x 10
3
J
b) Ha aumentado en fórmula 9.6 x 10
2
J
c) Ha disminuido en fórmula 1.9 x 10
3
J
d) Ha disminuido en fórmula 9.6 x 10
2
J
27. En ciertos experimentos relativistas se ha comprobado que
a) la masa de un objeto aumenta a medida que aumenta su velocidad
b) masa y peso es equivalente
c) la energía potencial y la energía cinética son iguales
d) el cable no es realmente una forma de energía
M. en A. Alejandro Bautista Meza 85
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad V Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
ESTÁTICA DE FLUIDOS O HIDROSTÁTICA
INTRODUCCIÓN
Definición
Mecánica de fluidos, parte de la física que se ocupa de la acción de los fluidos en reposo o en movimiento,
así como de las aplicaciones y mecanismos de ingeniería que utilizan fluidos. La mecánica de fluidos es
fundamental en campos tan diversos como la aeronáutica, la ingeniería química, civil e industrial, la
meteorología, las construcciones navales y la oceanografía.
La mecánica de fluidos puede subdividirse en dos campos principales: la estática de fluidos, o hidrostática,
que se ocupa de los fluidos en reposo, y la dinámica de fluidos, que trata de los fluidos en movimiento. El
término de hidrodinámica se aplica al flujo de líquidos o al flujo de los gases a baja velocidad, en el que
puede considerarse que el gas es esencialmente incompresible. La aerodinámica, o dinámica de gases, se
ocupa del comportamiento de los gases cuando los cambios de velocidad y presión son lo suficientemente
grandes para que sea necesario incluir los efectos de la compresibilidad.
Entre las aplicaciones de la mecánica de fluidos están la propulsión a chorro, las turbinas, los compresores y
las bombas. La hidráulica estudia la utilización en ingeniería de la presión del agua o del aceite.
ESTÁTICA DE FLUIDOS O HIDROSTÁTICA
Mecánica de fluidos: aplicaciones Las leyes de la mecánica de fluidos pueden observarse en muchas
situaciones cotidianas. Por ejemplo, la presión ejercida por el agua en el fondo de un estanque es igual que la
ejercida por el agua en el fondo de un tubo estrecho, siempre que la profundidad sea la misma. Si se inclina
un tubo más largo lleno de agua de forma que su altura máxima sea de 15 m, la presión será la misma que en
los otros casos (izquierda). En un sifón (derecha), la fuerza hidrostática hace que el agua fluya hacia arriba
por encima del borde hasta que se vacíe el cubo o se interrumpa la succión.
Una característica fundamental de cualquier fluido en reposo es que la fuerza ejercida sobre cualquier
partícula del fluido es la misma en todas direcciones. Si las fuerzas fueran desiguales, la partícula se
desplazaría en la dirección de la fuerza resultante. De ello se deduce que la fuerza por unidad de superficie —
la presión— que el fluido ejerce contra las paredes del recipiente que lo contiene, sea cual sea su forma, es
perpendicular a la pared en cada punto. Si la presión no fuera perpendicular, la fuerza tendría una
componente tangencial no equilibrada y el fluido se movería a lo largo de la pared.
Este concepto fue formulado por primera vez en una forma un poco más amplia por el matemático y filósofo
francés Blaise Pascal en 1647, y se conoce como principio de Pascal. Dicho principio, que tiene aplicaciones
muy importantes en hidráulica, afirma que la presión aplicada sobre un fluido contenido en un recipiente se
transmite por igual en todas direcciones y a todas las partes del recipiente, siempre que se puedan despreciar
las diferencias de presión debidas al peso del fluido y a la profundidad.
Cuando la gravedad es la única fuerza que actúa sobre un líquido contenido en un recipiente abierto, la
presión en cualquier punto del líquido es directamente proporcional al peso de la columna vertical de dicho
líquido situada sobre ese punto. La presión es a su vez proporcional a la profundidad del punto con respecto a
la superficie, y es independiente del tamaño o forma del recipiente. Así, la presión en el fondo de una tubería
vertical llena de agua de 1 cm de diámetro y 15 m de altura es la misma que en el fondo de un lago de 15 m
de profundidad. De igual forma, si una tubería de 30 m de longitud se llena de agua y se inclina de modo que
la parte superior esté sólo a 15 m en vertical por encima del fondo, el agua ejercerá la misma presión sobre el
fondo que en los casos anteriores, aunque la distancia a lo largo de la tubería sea mucho mayor que la altura
de la tubería vertical. Veamos otro ejemplo: la masa de una columna de agua dulce de 30 cm de altura y una
sección transversal de 6,5 cm
2
es de 195 g, y la fuerza ejercida en el fondo será el peso correspondiente a esa
masa. Una columna de la misma altura pero con un diámetro 12 veces superior tendrá un volumen 144 veces
mayor, y pesará 144 veces más, pero la presión, que es la fuerza por unidad de superficie, seguirá siendo la
M. en A. Alejandro Bautista Meza 86
misma, puesto que la superficie también será 144 veces mayor. La presión en el fondo de una columna de
mercurio de la misma altura será 13,6 veces superior, ya que el mercurio tiene una densidad 13,6 veces
superior a la del agua.
Principio de Arquímedes Al sumergirse parcial o totalmente en un fluido, un objeto es sometido a una fuerza
hacia arriba, o empuje. El empuje es igual al peso del fluido desplazado. Esta ley se denomina principio de
Arquímedes, por el científico griego que la descubrió en el siglo III antes de nuestra era. Aquí se ilustra el
principio en el caso de un bloque de aluminio y uno de madera. (1) El peso aparente de un bloque de
aluminio sumergido en agua se ve reducido en una cantidad igual al peso del agua desplazada. (2) Si un
bloque de madera está completamente sumergido en agua, el empuje es mayor que el peso de la madera (esto
se debe a que la madera es menos densa que el agua, por lo que el peso de la madera es menor que el peso del
mismo volumen de agua). Por tanto, el bloque asciende y emerge del agua parcialmente —desplazando así
menos agua— hasta que el empuje iguala exactamente el peso del bloque
El segundo principio importante de la estática de fluidos fue descubierto por el matemático y filósofo griego
Arquímedes. El principio de Arquímedes afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta una
fuerza hacia arriba igual al peso del volumen de fluido desplazado por dicho cuerpo. Esto explica por qué
flota un barco muy cargado; el peso del agua desplazada por el barco equivale a la fuerza hacia arriba que
mantiene el barco a flote.
El punto sobre el que puede considerarse que actúan todas las fuerzas que producen el efecto de flotación se
llama centro de flotación, y corresponde al centro de gravedad del fluido desplazado. El centro de flotación
de un cuerpo que flota está situado exactamente encima de su centro de gravedad. Cuanto mayor sea la
distancia entre ambos, mayor es la estabilidad del cuerpo.
El principio de Arquímedes permite determinar la densidad de un objeto cuya forma es tan irregular que su
volumen no puede medirse directamente. Si el objeto se pesa primero en el aire y luego en el agua, la
diferencia de peso será igual al peso del volumen de agua desplazado, y este volumen es igual al volumen del
objeto, si éste está totalmente sumergido. Así puede determinarse fácilmente la densidad del objeto (masa
dividida por volumen). Si se requiere una precisión muy elevada, también hay que tener en cuenta el peso del
aire desplazado para obtener el volumen y la densidad correctos.
DINÁMICA DE FLUIDOS O HIDRODINÁMICA
Esta rama de la mecánica de fluidos se ocupa de las leyes de los fluidos en movimiento; estas leyes son
enormemente complejas, y aunque la hidrodinámica tiene una importancia práctica mayor que la hidrostática,
sólo podemos tratar aquí algunos conceptos básicos.
El interés por la dinámica de fluidos se remonta a las aplicaciones más antiguas de los fluidos en ingeniería.
Arquímedes realizó una de las primeras contribuciones con la invención, que se le atribuye tradicionalmente,
del tornillo sin fin. La acción impulsora del tornillo de Arquímedes es similar a la de la pieza semejante a un
sacacorchos que tienen las picadoras de carne manuales. Los romanos desarrollaron otras máquinas y
mecanismos hidráulicos; no sólo empleaban el tornillo de Arquímedes para bombear agua en agricultura y
minería, sino que también construyeron extensos sistemas de acueductos, algunos de los cuales todavía
funcionan. En el siglo I a.C., el arquitecto e ingeniero romano Vitrubio inventó la rueda hidráulica horizontal,
con lo que revolucionó la técnica de moler grano.
A pesar de estas tempranas aplicaciones de la dinámica de fluidos, apenas se comprendía la teoría básica, por
lo que su desarrollo se vio frenado. Después de Arquímedes pasaron más de 1.800 años antes de que se
produjera el siguiente avance científico significativo, debido al matemático y físico italiano Evangelista
Torricelli, que inventó el barómetro en 1643 y formuló el teorema de Torricelli, que relaciona la velocidad de
salida de un líquido a través de un orificio de un recipiente, con la altura del líquido situado por encima de
dicho agujero. El siguiente gran avance en el desarrollo de la mecánica de fluidos tubo que esperar a la
formulación de las leyes del movimiento por el matemático y físico inglés Isaac Newton. Estas leyes fueron
aplicadas por primera vez a los fluidos por el matemático suizo Leonhard Euler, quien dedujo las ecuaciones
básicas para un fluido sin rozamiento (no viscoso).
Euler fue el primero en reconocer que las leyes dinámicas para los fluidos sólo pueden expresarse de forma
relativamente sencilla si se supone que el fluido es incompresible e ideal, es decir, si se pueden despreciar los
efectos del rozamiento y la viscosidad. Sin embargo, como esto nunca es así en el caso de los fluidos reales
en movimiento, los resultados de dicho análisis sólo pueden servir como estimación para flujos en los que los
efectos de la viscosidad son pequeños.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 87
Flujos incompresibles y sin rozamiento
Daniel Bernoulli Perteneciente a una célebre familia de científicos suizos, el matemático y físico Daniel
Bernoulli realizó importantes aportaciones a la mecánica de fluidos. Enunció el teorema de hidrodinámica
que lleva su nombre, aplicable a flujos incompresibles y sin rozamiento.
Estos flujos cumplen el llamado teorema de Bernoulli, enunciado por el matemático y científico suizo Daniel
Bernoulli. El teorema afirma que la energía mecánica total de un flujo incompresible y no viscoso (sin
rozamiento) es constante a lo largo de una línea de corriente. Las líneas de corriente son líneas de flujo
imaginarias que siempre son paralelas a la dirección del flujo en cada punto, y en el caso de flujo uniforme
coinciden con la trayectoria de las partículas individuales de fluido. El teorema de Bernoulli implica una
relación entre los efectos de la presión, la velocidad y la gravedad, e indica que la velocidad aumenta cuando
la presión disminuye. Este principio es importante para la medida de flujos, y también puede emplearse para
predecir la fuerza de sustentación de un ala en vuelo.
Flujos viscosos: movimiento laminar y turbulento
Movimiento laminar y turbulento A bajas velocidades, los fluidos fluyen con un movimiento suave llamado
laminar, que puede describirse mediante las ecuaciones de Navier-Stokes, deducidas a mediados del siglo
XIX. A velocidades altas, el movimiento de los fluidos se complica y se hace turbulento. En los fluidos que
fluyen por tubos, la transición del movimiento laminar al turbulento depende del diámetro del tubo y de la
velocidad, densidad y viscosidad del fluido. Cuanto mayores son el diámetro, la velocidad y la densidad, y
cuanto menor es la viscosidad, más probable es que el flujo sea turbulento.
Los primeros experimentos cuidadosamente documentados del rozamiento en flujos de baja velocidad a
través de tuberías fueron realizados independientemente en 1839 por el fisiólogo francés Jean Louis Marie
Poiseuille, que estaba interesado por las características del flujo de la sangre, y en 1840 por el ingeniero
hidráulico alemán Gotthilf Heinrich Ludwig Hagen. El primer intento de incluir los efectos de la viscosidad
en las ecuaciones matemáticas se debió al ingeniero francés Claude Louis Marie Navier en 1827 e,
independientemente, al matemático británico George Gabriel Stokes, quien en 1845 perfeccionó las
ecuaciones básicas para los fluidos viscosos incompresibles. Actualmente se las conoce como ecuaciones de
Navier-Stokes, y son tan complejas que sólo se pueden aplicar a flujos sencillos. Uno de ellos es el de un
fluido real que circula a través de una tubería recta. El teorema de Bernoulli no se puede aplicar aquí, porque
parte de la energía mecánica total se disipa como consecuencia del rozamiento viscoso, lo que provoca una
caída de presión a lo largo de la tubería. Las ecuaciones sugieren que, dados una tubería y un fluido
determinados, esta caída de presión debería ser proporcional a la velocidad de flujo. Los experimentos
realizados por primera vez a mediados del siglo XIX demostraron que esto sólo era cierto para velocidades
bajas; para velocidades mayores, la caída de presión era más bien proporcional al cuadrado de la velocidad.
Este problema no se resolvió hasta 1883, cuando el ingeniero británico Osborne Reynolds demostró la
existencia de dos tipos de flujo viscoso en tuberías. A velocidades bajas, las partículas del fluido siguen las
líneas de corriente (flujo laminar), y los resultados experimentales coinciden con las predicciones analíticas.
A velocidades más elevadas, surgen fluctuaciones en la velocidad del flujo, o remolinos (flujo turbulento), en
una forma que ni siquiera en la actualidad se puede predecir completamente. Reynolds también determinó
que la transición del flujo laminar al turbulento era función de un único parámetro, que desde entonces se
conoce como número de Reynolds. Si el número de Reynolds —que carece de dimensiones y es el producto
de la velocidad, la densidad del fluido y el diámetro de la tubería dividido entre la viscosidad del fluido— es
menor de 2.100, el flujo a través de la tubería es siempre laminar; cuando los valores son más elevados suele
ser turbulento. El concepto de número de Reynolds es esencial para gran parte de la moderna mecánica de
fluidos.
Los flujos turbulentos no se pueden evaluar exclusivamente a partir de las predicciones calculadas, y su
análisis depende de una combinación de datos experimentales y modelos matemáticos; gran parte de la
investigación moderna en mecánica de fluidos está dedicada a una mejor formulación de la turbulencia.
Puede observarse la transición del flujo laminar al turbulento y la complejidad del flujo turbulento cuando el
humo de un cigarrillo asciende en aire muy tranquilo. Al principio, sube con un movimiento laminar a lo
largo de líneas de corriente, pero al cabo de cierta distancia se hace inestable y se forma un sistema de
remolinos entrelazados.
Flujos de la capa límite
M. en A. Alejandro Bautista Meza 88
Antes de 1860, aproximadamente, el interés de la ingeniería por la mecánica de fluidos se limitaba casi
exclusivamente al flujo del agua. El desarrollo de la industria química durante la última parte del siglo XIX
dirigió la atención a otros líquidos y a los gases. El interés por la aerodinámica comenzó con los estudios del
ingeniero aeronáutico alemán Otto Lilienthal en la última década del siglo XIX, y produjo avances
importantes tras el primer vuelo con motor logrado por los inventores estadounidenses Orville y Wilbur
Wright en 1903.
La complejidad de los flujos viscosos, y en particular de los flujos turbulentos, restringió en gran medida los
avances en la dinámica de fluidos hasta que el ingeniero alemán Ludwig Prandtl observó en 1904 que
muchos flujos pueden separarse en dos regiones principales. La región próxima a la superficie está formada
por una delgada capa límite donde se concentran los efectos viscosos y en la que puede simplificarse mucho
el modelo matemático. Fuera de esta capa límite, se pueden despreciar los efectos de la viscosidad, y pueden
emplearse las ecuaciones matemáticas más sencillas para flujos no viscosos. La teoría de la capa límite ha
hecho posible gran parte del desarrollo de las alas de los aviones modernos y del diseño de turbinas de gas y
compresores. El modelo de la capa límite no sólo permitió una formulación mucho más simplificada de las
ecuaciones de Navier-Stokes en la región próxima a la superficie del cuerpo, sino que llevó a nuevos avances
en la teoría del flujo de fluidos no viscosos, que pueden aplicarse fuera de la capa límite. Gran parte del
desarrollo moderno de la mecánica de fluidos, posibilitado por el concepto de capa límite, se ha debido a
investigadores como el ingeniero aeronáutico estadounidense de origen húngaro Theodore von Kármán, el
matemático alemán Richard von Mises y el físico y meteorólogo británico Geoffrey Ingram Taylor.
Flujos compresibles
El interés por los flujos compresibles comenzó con el desarrollo de las turbinas de vapor por el inventor
británico Charles Algernon Parsons y el ingeniero sueco Carl Gustaf Patrik de Laval durante la década de
1880. En esos mecanismos se descubrió por primera vez el flujo rápido de vapor a través de tubos, y la
necesidad de un diseño eficiente de turbinas llevó a una mejora del análisis de los flujos compresibles. Pero
los avances modernos tuvieron que esperar al estímulo que supuso el desarrollo de la turbina de combustión y
la propulsión a chorro en la década de 1930. El interés por los flujos de alta velocidad sobre superficies
surgió de forma temprana en los estudios de balística, donde se necesitaba comprender el movimiento de los
proyectiles. Los avances más importantes comenzaron hacia el final del siglo XIX, con Prandtl y sus
discípulos, entre otros, y crecieron con la introducción de los aviones de alta velocidad y los cohetes en la II
Guerra Mundial.
Uno de los principios básicos del flujo compresible es que la densidad de un gas cambia cuando el gas se ve
sometido a grandes cambios de velocidad y presión. Al mismo tiempo, su temperatura también cambia, lo
que lleva a problemas de análisis más complejos. El comportamiento de flujo de un gas compresible depende
de si la velocidad de flujo es mayor o menor que la velocidad del sonido. El sonido es la propagación de una
pequeña perturbación, u onda de presión, dentro de un fluido. Para un gas, la velocidad del sonido es
proporcional a la raíz cuadrada de su temperatura absoluta. La velocidad del sonido en el aire a 20 °C (293
kelvins en la escala absoluta), es de unos 344 metros por segundo. Si la velocidad de flujo es menor que la
velocidad del sonido (flujo subsónico), las ondas de presión pueden transmitirse a través de todo el fluido y
así adaptar el flujo que se dirige hacia un objeto. Por tanto, el flujo subsónico que se dirige hacia el ala de un
avión se ajustará con cierta distancia de antelación para fluir suavemente sobre la superficie. En el flujo
supersónico, las ondas de presión no pueden viajar corriente arriba para adaptar el flujo. Por ello, el aire que
se dirige hacia el ala de un avión en vuelo supersónico no está preparado para la perturbación que va a causar
el ala y tiene que cambiar de dirección repentinamente en la proximidad del ala, lo que conlleva una
compresión intensa u onda de choque. El ruido asociado con el paso de esta onda de choque sobre los
observadores situados en tierra constituye el estampido sónico de los aviones supersónicos. Frecuentemente
se identifican los flujos supersónicos por su número de Mach, que es el cociente entre la velocidad de flujo y
la velocidad del sonido. Por tanto, los flujos supersónicos tienen un número de Mach superior a 1.
División de los líquidos.
De acuerdo con la teoría cinética, toda la materia esta formada por partículas diminutas llamadas moléculas,
estas partículas permanecen en movimiento constante y se atraen con fuerzas cuando están próximas entre sí.
Tienen energía cinética porque están en movimiento, y energía potencial porque su movimiento las mantiene
separadas, a pesar de la atracción que intenta mantenerlas unidas.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 89
En un sólido, fuerzas de atracción grandes hacen que las moléculas se mantengan próximas en una estructura
regular. Las moléculas vibran de un lado a otro, pero no son libres de cambiar su posición. Un sólido tiene
una forma y un volumen definidos.
En un líquido, las moléculas también están próximas entre sí y vibran de un lado a otro. No obstante, tienen
la energía suficiente como para impedir que sus atracciones mutuas las mantengan en posiciones fijas. Un
líquido posee volumen definido, pero carece de forma fija. En otras palabras, un líquido puede fluir.
En un gas, las moléculas están espaciadas, y tienen la energía suficiente como para quedar virtualmente libres
de cualquier atracción entre ellas. Se desplazan con gran rapidez y también pueden girar. Al moverse al azar,
chocan entre sí y contra las paredes de cualquier recipiente en el cual se encuentren, a diferencia de las
moléculas de un sólido o de un líquido, no ocupan un volumen fijo, y rápidamente llenan cualquier espacio
disponible.
Propiedades de los líquidos.
El peso específico D de un cuerpo se define como la relación de su peso W entre su volumen V. las unidades
son el newton por metro cúbico (N/m
3
) y la libra por pie cúbico (lb/ft
3
)
V
W
D =
La densidad o masa específico de un cuerpo se define como la relación de su masa con respecto a su
volumen.
V
m
= p
Fuerza interna en fluidos.
Tensión superficial
Un líquido se comporta como si su superficie estuviese cubierta con una película elástica. A este efecto se le
llama tensión superficial; este es otro resultado de la fuerza de atracción entre las moléculas.
La tensión en la superficie de un líquido puede demostrarse utilizando agua jabonosa y un marco de alambre.
Primero se sumerge el marco en agua jabonosa, de tal manera que una película delgada se estire a través de
él. Si la película que se forma a la derecha del hilo se rompe, la película que permanece, jala con firmeza el
hilo hacia la izquierda.
La tensión superficial es la causa de que el agua que gotea de un grifo caiga en forma de gotas redondas, y
que el mercurio líquido se junte en gotas. Permite que una aguja flote sobre la superficie del agua, y que los
insectos puedan posarse sobre un estanque.
Cohesión y adhesión
Un líquido realmente no tiene una película elástica. La tensión en su superficie es causada por las fuerzas de
atracción que causan que sus moléculas se unan. La atracción entre las moléculas de la misma sustancia se
llama cohesión, y trata de atraer a los líquidos hacia formas que tengan el área superficial más pequeña
posible. Es la cohesión de las moléculas de agua lo que hace que pequeñas cantidades de agua formen gotitas
redondas, y es la cohesión lo que resiste los intentos de agujas y patas de insectos de separar las moléculas y
abrirse paso a través de la superficie del agua.
Las moléculas de dos sustancias diferentes también pueden atraerse entre sí. Cuando, por ejemplo, se vacía
el agua de un recipiente de vidrio, las gotas de agua se quedan colgando del vidrio porque entre sí. La
atracción entre moléculas de sustancias diferentes se llama adhesión. El agua “humedece” el vidrio porque la
adhesión del agua al vidrio es mayor que la cohesión de agua.
La fuerte atracción que hay entre las moléculas de agua y el vidrio, hace que el agua adquiera una superficie
curva hacia arriba o menisco donde se junta con el vidrio. El menisco del mercurio, por otra parte, se curva
hacia abajo en donde se une con el vidrio porque la cohesión de las moléculas del mercurio es mucho más
fuerte que su adhesión al vidrio, cuando el mercurio se vacía de un recipiente de vidrio, éste queda
completamente seco.
Acción Capilar
El vidrio atrae a las moléculas de agua con la fuerza suficiente como para hacer que una columna de agua
ascienda a través de un tubo muy estrecho de vidrio (tubo capilar). El efecto se llama acción capilar, cuanto
más estrecho sea el tubo, más se elevará el agua, el mercurio produce el efecto opuesto. Si un tubo estrecho
M. en A. Alejandro Bautista Meza 90
de vidrio se introduce en el mercurio, el nivel del metal líquido dentro del tubo es menor que el del líquido
circundante.
El agua, el alcohol y muchos otros líquidos pueden ser llevados a través de espacios estrechos por la acción
capilar. Materiales como son el papel higiénico y el algodón hidrófilo absorben los líquidos porque contienen
miles de espacios de aire diminutos a través de los cuales los líquidos pueden moverse por la acción capilar,
el suelo, las rocas porosas, los ladrillos y el concreto también contienen espacios de aire y absorben el agua
de la misma manera.
La acción capilar provocará que “suba la humedad” a través de los muros y pisos de las casas, a menos que
se tomen medidas para evitarlo. En las casas modernas, se aplica una capa impermeabilizante de polietileno
en la base de concreto para detener el movimiento ascendente del agua que viene del suelo. Una capa de
impermeabilización de plástico o fieltro y bitumen también se aplica a los ladrillos exteriores exactamente
por encima del nivel del suelo.
Propiedades de los líquidos.
La densidad de un material se obtiene por medio de la masa entre el volumen
volumen
masa
= p ,
si la masa se mide en kg y el volumen en m
3
, entonces la densidad se mide en kg/m
3
.
Las densidades de sólidos y líquidos varían ligeramente con la temperatura. En la mayoría de los casos, las
sustancias aumentan un poco de tamaño cuando se calientan, y un aumento en el volumen produce una
disminución en la densidad. La densidad de los gases puede variar enormemente, dependiendo de qué tan
comprimidos estén. Si bien kg/m
3
es la unidad básica de densidad del SI, no siempre es la unidad de uso más
fácil en el trabajo de laboratorio. Cuando las masas se miden en g y el volumen en cm
3
, es conveniente
calcular las densidades en g/cm
3
.
La ecuación que relaciona la densidad, la masa y el volumen, se expresa en símbolos,
V
m
= p
,
Donde m es masa, V es volumen ρ es Densidad.
Densidad relativa indica cuántas veces es más densa que el agua:
agua del densidad
sustancia una de densidad
relativa = Densidad
También la densidad relativa de una sustancia puede calcularse de esta manera.
agua de volumen mismo del masa
sustancia una de masa
relativa Densidad =
El peso específico (P
e
) de un cuerpo se define como la relación de su peso W entre su volumen V.
) (
) (
V Volumen
W Peso
P
e
=
Las unidades son el newton por metro cúbico (N/m
3
) y la libra por pie cúbico (lb/ft
3
)
Relación entre la densidad y el peso especifico de una sustancia:
g
V
mg
V
W
P
e
p = = =
Tarea Busca tabla de densidades
Ejemplos Densidad
1. ¿Qué volumen ocupan 0.4 kg de alcohol? ¿Cuál es el peso de este volumen?
2
m 0.4 kg
; V=
790 kg/m
m
V
p
p
= = ; V = 5.06 x 10
-4
m
3
W = DV = pgV = 790 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(5.06 x 10
-4
m
3
); W = 3.92 N
2. Una sustancia desconocida tiene un volumen de 20 ft
3
y pesa 3370 lb. ¿Cuáles son el peso específico y la
densidad?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 91
3
3370 lb
20 ft
W
D
V
= = ;
D = 168 lb/ft
3
3
2
168 lb/ft
9.8 m/s
D
g
p = = ; p = 5.27 slugs/ft
3
3. ¿Qué volumen de agua tiene la misma masa que 100 cm
3
de plomo? ¿Cuál es el peso específico del
plomo?
Primero encontramos la masa del plomo:
m = pV = (11.3 g/cm
3
)(100 cm
3
); m = 1130 g
Ahora el volumen del agua;
3
3
1130 g
1130 cm
1 g/cm
w
w
m
V
p
= = = ;
V
w
= 1130 cm
3
D = pg
D = (11,300 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
) = 110,740 N/m
3
; D = 1.11 x 10
5
N/m
3
4. Un matraz de 200 mL (1 L = 1 x 10
-3
m
3
) está lleno de un líquido desconocido. Una balanza electrónica
indica que el líquido en cuestión tiene una masa de 176 g. ¿Cuál es la gravedad específica del líquido?
¿Puede usted adivinar qué es ese líquido?
V = 200 mL = 0.200 L = 2 x 10
-4
m
3
; m = 0.176 kg
4 3
0.176 kg
2 x 10 m
m
V
p
÷
= = ; p = 880 kg/m
3
, Benceno
Ejercicios de tarea
1. Para determinar el valor de la densidad de un trozo de oro, se midió su masa y se encontró un valor
igual a 50g; al medir su volumen éste fue de 2.587 cm
3
. Calcular el valor de la densidad
2. Para cuantificar la densidad del agua en el laboratorio se midieron 10 cm
3
de agua y se determinó su
masa con la balanza encontrándose un valor de 10 g.
a) ¿Cuánto vale la densidad del agua?
b) Si en lugar de 10 cm
3
midiéremos 1000cm
3
, ¿cambiaría el valor de la densidad del agua?
c) ¿Qué volumen ocuparán 600 g de agua?
3. Calcular la masa y el peso de 15000 litros de gasolina. Densidad de la gasolina 700kg/m
3
.
4. 0.5 kg. de alcohol etílico ocupan un volumen de 0.000633cm
3
.
d) ¿Cuál es su densidad?
e) ¿cuál es su peso específico?
5. ¿Cuál es la densidad de un aceite cuyo peso específico es de 8967 N/m
3
?
Concepto de presión
Definición
La presión es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional al área.
La presión indica la relación entre una fuerza aplicada y el área sobre la cual actúa. En cualquier caso en que
exista presión, una fuerza actuará en forma perpendicular sobre una superficie. Matemáticamente la presión
se
Expresa por:
A
F
P =
Donde: P = Presión en N/m
2
= pascal, F = valor de la fuerza perpendicular a la superficie en N, A = Área o
superficie sobre la que actúa la fuerza en metros cuadrados (m
2
).
Esta expresión indica que cuanto mayor sea la fuerza aplicada mayor será la presión para una misma área; así
pues, cuando la fuerza aumenta al doble, también la presión se incrementa en la misma proporción, es decir
al doble; siempre y cuando no varíe el área sobre la que actúa la fuerza.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 92
La presión que ejercen los líquidos es perpendicular a las paredes del recipiente que los contiene. Dicha
presión actúa en todas direcciones y solo es nula en la superficie libre del líquido. A esta presión se le llama
hidrostática.
La presión hidrostática es aquella que origina todo líquido sobre el fondo y las paredes del recipiente que lo
contiene, esto se debe a la fuerza que el peso de las moléculas ejerce sobre un área determinada “la presión
aumenta conforme sea mayor la profundidad”. Entonces la ecuación es P
h
= P
e
h o bien P
h
= ρgh
P
h
= Presión hidrostática, ρ = Densidad del líquido en kg/m
3
, g = gravedad 9.8 m/s
2
, h = Altura de la
superficie libre al punto en metros (m).
La paradoja de Stevin ó paradoja hidrostática dice “la presión ejercida por un líquido, en cualquier punto de
un recipiente, no depende de la forma de éste ni de la cantidad de líquido contenido, sino sólo del peso
especifico y de la altura que haya del punto considerado a la superficie sobre del líquido”.
Presión atmosférica
La tierra está rodeada por una capa de aire llamada atmósfera. El aire, que es una mezcla de 20% de oxigeno,
79% de nitrógeno y 1% de gases raros, debido a su peso ejerce una presión sobre todos los cuerpos que están
en contracto con él. La presión atmosférica varía con la altura, por lo que al nivel del mar tiene su máximo
valor o presión normal equivalente a:
1 atmósfera = 760 mm de Hg = 1.013 x 10
5
N/m
2
= 1.013 x10
5
Pa = 1.033kg
f
/cm
2
.
Presión manométrica.
Un líquido contenido en un recipiente abierto, demás de la presión originada por su peso soporta la presión
atmosférica, la cual se transmite uniformemente por todo el volumen del líquido, en el caso de un líquido
encerrado en un recipiente, además de la presión atmosférica puede recibir otra presión causada por su
calentamiento, tal como sucede con las autoclaves que contienen un fluido bajo presión y se emplean como
esterilizador en clínicas y hospitales; también es común medir la presión en las calderas de vapor, o la
presión en las llantas de los automóviles como resultado del aire comprimido. “la presión diferente a la
atmosférica recibe el nombre de presión manométrica y la presión absoluta que soporta el fluido encerrado es
igual a la suma de las presiones manométrica y atmosférica” y a los dispositivos para medir la presión
manométrica se llaman manómetros. En donde: Presión absoluta = presión manométrica + presión
atmosférica ó también
Presión manométrica = presión absoluta - presión atmosférica.
Tarea hacer una Investiga de la atmósfera terrestre y sus diferentes capas
Ideas importantes
* La fuerza que ejerce un fluido en las paredes del recipiente que lo contiene siempre actúa en forma
perpendicular a esas paredes.
*Los fluidos ejercen presión en todas las direcciones. La presión del fluido en cualquier punto es
Directamente proporcional a la densidad del fluido y a la profundidad bajo la superficie del fluido.
* La ley de Pascal en general establece que una presión externa aplicada a un fluido confinado se transmite
uniformemente a través del volumen del líquido.
Ejemplos Presión de Fluidos
1. Halle la presión en kilopascals producida por una columna de mercurio de 60 cm de alto.¿Cuál es esa
presión en lb/in.
2
y en atmósferas?
P = pgh =(13,600 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(0.60 m); P = 80 kPa
2
0.145 lb/in.
80 kPa ;
1 kPa
P
| |
=
|
\ .
P = 11.6 lb/in.
2
80 kPa
101.3 kPa/atm
P = ; P = 0.790 atm
M. en A. Alejandro Bautista Meza 93
2. Un tubo contiene agua bajo una presión manométrica de 400 kPa. Si se cubre un orificio de 4 mm de
diámetro en el tubo, con un trozo de cinte adhesiva. ¿Qué fuerza tendrá que ser capaz de resistir la cinta?
2 2
-5 2
(0.004 m)
1.257 x 10 m
4 4
D
A
t t
= = = ; ;
F
P
A
=
F = PA = (400,000 Pa)(1.257 x 10
-5
m
2
); P = 5.03 N
3. Un submarino se sumerge a una profundidad de 120 ft y se nivela. El interior del submarino se mantiene a
la presión atmosférica. ¿Cuáles son la presión y la fuerza total aplicadas a una escotilla de 2 ft de ancho y 3 ft
de largo? El peso especifico del agua del mar es de 64 lb/ft.
3
aproximadamente.
P = Dh = (64 lb/ft
3
)(120 ft); P = 7680 lb/ft
2
; P = 53.3 lb/in.
2
F = PA = (7680 lb/ft
2
)(3 ft)(2 ft); F = 46,100 lb
4. Si usted construye un barómetro usando agua en lugar de mercurio, ¿que altura del agua indicara una
presión de una atmósfera?
3 2
101, 300 Pa
;
(1000 kg/m )(9.8 m/s )
P
P gh h
g
p
p
= = = ;
h = 10.3 m ó h = 34 ft
5. Un pistón de 20 kg descansa sobre una muestra de gas en un cilindro de 8 cm de diámetro. ¿Cuál es la
presión manométrica sobre el gas? ¿Cuál es la presión absoluta?
2 2
-3 2
(0.08 m)
5.027 x 10 m
4 4
D
A
t t
= = = ;
F mg
P
A A
= =
2
4
-3 2
(20 kg)(9.8 m/s )
3.90 x 10 kPa;
5.027 x 10 m
P = = P = 39.0 kPa
P
abs
= 1 atm + P
gauge
= 101.3 kPa + 39.0 kPa; P
abs
= 140 kPa
6. Un tubo abierto en forma U tiene 1 cm
2
ide sección transversal. ¿Qué volumen de agua deberá verterse en
el tubo de la derecha para que el mercurio del tubo de la izquierda se eleve 1 cm por encima de su posición
original?
3
2 2 2
3
2
(13.6 g/cm )(1 cm)
; 13.6 cm
1 g/cm
m m
m m
h
gh gh h
p
p p
p
= = = =
V = Ah =(1 cm
2
)(13.6 cm); V = 13.6 cm
3
or 13.6 mL
7. La presión manométrica en un neumático de automóvil es de 28 lb/in.
2
. Si la rueda soporta 1000 lb, ¿Cuál
es el área del neumático que está en contacto con el suelo?
2
1000 lb
28 lb/in.
F
A
P
= = ; A = 35.7 in.
2
8. Suponga que los dos líquidos contenidos en un tubo en forma de U son agua y aceite. Calcule la densidad
del aceite si el agua se mantiene 19 cm por encima de la entrecara y el aceite permanece a 24 cm por encima
de dicha zona de encuentro. Use la siguiente ecuación:
M. en A. Alejandro Bautista Meza 94
3
1 2
2 1
(19 cm)(1000 kg/m )
;
24 cm
w w
oil
oil
h h
h h
p p
p
p
= = = ; p
oil
= 792 kg/m
3
9. Un manómetro de presión de agua indica una presión de 50 lb/in.
2
al pie de un edificio ¿Cuál es la
máxima altura a la cual subirá el agua en el edificio?
2 2 2
2
(50 lb/in. )(144 in. /ft )
;
62.4 lb/ft )
P
P Dh h
D
= = = ; h = 115 ft
La prensa hidr La prensa hidrá áulica ulica
F
i
F
o
A
i
A
o
s
i
s
o
Una presi
Una presi
ó
ó
n F
n F
i
i
aplicada al l
aplicada al l
í
í
quido en lado izquierdo de la prensa
quido en lado izquierdo de la prensa
hidr hidrááulica se transmite ulica se transmite ííntegramente ntegramente
al l
al l
í
í
quido del lado derecho
quido del lado derecho
F
F
oo
.
.
input pressure = output pressure
F
A
F
A
i
i
o
o
=
Hay una ventaja mec
Hay una ventaja mec
á
á
nica
nica
en este sistema: en este sistema:
La relaci
La relaci
ó
ó
n del
n del
á
á
rea de salida
rea de salida
entre el entre el áárea de entrada. rea de entrada.
M
F
F
A
A
I
o
i
o
i
= =
La relaci
La relaci
ó
ó
n entre la entrada y la
n entre la entrada y la
salida cambia la distancia recorrida. salida cambia la distancia recorrida.
M
F
F
s
s
I
o
i
i
o
= =
La prensa hidráulica
1. Las áreas de los pistones grande y pequeño de una prensa hidráulica son 0.5 y 25 in.
2
, respectivamente.
¿Cuál es la ventaja mecánica ideal de la prensa? ¿Qué fuerza se tendrá que ejercer para levantar una carga de
l tonelada? ¿A través de qué distancia deberá la fuerza de entrada para levantar esta carga hasta una distancia
de 1 in.? Nota; [1 ton = 2000 lb ]
2
2
25 in.
0.5 in.
o
I
i
A
M
A
= = ; M
I
= 50
2000 lb
50
i
F = ; F
i
= 40.0 lb
s
i
= M
I
s
o
= (50)(1 in.); s
i
= 50 in.
2. Una fuerza de 400 N se aplica al pistón pequeño de una prensa hidráulica cuyo diámetro es 4 cm. ¿Cuál
deberá ser el diámetro del pistón grande para que pueda levantar una carga de 200 kg?
2 2
2
(200 kg)(9.8 m/s )
; (4 cm)
400 N
o o o o
o i
i i i i
F A d F
d d
F A d F
= = = = ;
d
o
= 8.85 cm
M. en A. Alejandro Bautista Meza 95
3. El tubo de entrada que suministra presión de aire para operar un gato hidráulico tiene 2 cm de diámetro, el
pistón de salida es de 32 cm de diámetro. ¿Qué presión de aire (presión manométrica) se tendrá que usar para
levantar un automóvil de1800 kg .
2
2
(1800 kg)(9.8 m/s )
;
(0.16 m)
o
i o i
o
F
P P P
A t
= = = ; P
i
= 219 kPa
4. El área de un pistón en una bomba de fuerza es de 10 in.
2
. ¿Qué fuerza se requiere para elevar el agua con
el pistón hasta una altura de100 ft? [ 10 in.
2
(1 ft
2
/144 in.
2
) = 0.0694 ft
2
]
F = PA = (Dh)A; F = (62.4 lb/ft
3
)(100 ft)(0.0694 ft
2
); F = 433 lb
Ejercicios
1. Con un martillo se aplica una fuerza de 20 kg
f
sobre un clavo cuya área es de 2mm
2
. determinar el
valor de la presión que ejerce el clavo al introducirse en la pared.
2. Una persona cuyo peso es de 60 fg
f
, al estar parada sobre el suelo con los pies juntos, éstos ocupan
un área de 370cm
2
. ¿Cuál es la presión ejercida sobre el suelo?
3. Calcular la presión ejercida sobre el suelo por un bloque de hielo cuyo peso es de 80 Kgf al
apoyarse sobre una de sus caras, cuya área es de 1500 cm
2
.
4. Calcular la presión hidrostática en el fondo de una alberca de 5 m de profundidad, si la densidad del
agua es de 1000 kg/m
3
.
Nota: La eficiencia de una cierta fuerza a menudo depende del área sobre la que actúa.
La fuerza que ejerce un fluido sobre las paredes del recipiente que lo contiene siempre actúa en forma
perpendicular a esas paredes.
Los fluidos presión en todas direcciones
Prensa hidráulica es una de las aplicaciones del principio de Pascal. Consta esencialmente de dos cilindros
de diferentes diámetros, cada uno con su respectivo émbolo, unido por medio de un tubo de comunicación.
Se llenan de líquido el tubo y los cilindros, y al aplicar una fuerza en el émbolo de menor tamaño la presión
que genera se transmite íntegramente al émbolo mayor. Al penetrar el líquido en el cilindro mayor, que está
unido a una plataforma, empuja el émbolo hacia arriba.
Principio de Arqu
Principio de Arqu
í
í
medes
medes
El
El
principio de Arqu
principio de Arqu
í
í
medes
medes
establece que un objeto que
establece que un objeto que
se encuentra parcial o totalmente sumergido en un fluido se encuentra parcial o totalmente sumergido en un fluido
experimenta una fuerza ascendente (empuje) igual al peso
experimenta una fuerza ascendente (empuje) igual al peso
del fluido desalojado.
del fluido desalojado.
La fuerza ascendente
es conocida como
empuje.
La fuerza ascendente
es conocida como
empuje
empuje
.
.
Empuje = peso del fluido desalojado
F
B
= Vpg = mg
Empuje = peso del fluido desalojado
F
B
= Vpg = mg • F
B
es el empuje
• V es el volumen del fluido
desalojado
• p es la densidad de masa del
fluido desalojado
• g es la aceleración debida a la
gravedad
• m es la masa del fluido que es
desalojado
• F
B
es el empuje
• V es el volumen del fluido
desalojado
• p es la densidad de masa del
fluido desalojado
• g es la aceleración debida a la
gravedad
• m es la masa del fluido que es
desalojado
Principio de Arquímedes.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 96
1. Un cubo de 100 g que mide 2 cm por lado se ata al extreme de una cuerda y se sumerge totalmente en
agua. ¿Cuál es el empuje y cuál es la tensión sobre la cuerda?
V =(0.02 m)
3
= 8 x 10
–6
m
3
; m = 0.100 kg; F
B
= pgV
F
B
= (1000 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(8 x 10
-6
m
3
); F
B
= 0.0784 N
EF
y
= 0; T + F
B
– mg = 0; T = mg – F
B
;
T = (0.100 kg)(9.8 m/s
2
) – 0.0784 N; T = 0.980 N – 0.0784 N; T = 0.902 N
2. Un objeto sólido pesa 8 N en el aire. Cuando este objeto se cuelga de una balanza de resorte y se
sumerge en agua, se peso aparente es de sólo 6.5 N. ¿Cuál es la densidad del objeto?
2
8 N
; 0.816 kg
9.8 m/s
W
m m
g
= = =
m
V
p =
Para encontrar la densidad necesitamos conocer el volumen V del,
el cual es el mismo del volumen de agua desplazada.
F
B
= 8 N – 6.5 N; F
B
= 1.5 N; F
B
= pgV;
3 2
1.50 N
(1000 kg/m )(9.8 m/s )
B
F
V
g p
= =
-4 3
-4 3
0.816 kg
1.53 x 10 m ;
1.53 x 10 m
m
V
V
p = = = ; p = 5333 kg/m
3
3. Un cubo de Madera cuyas aristas miden 5.0 cm cada una, flota en agua con tres cuartas partes de su
volumen sumergidas. A) ¿Cuál es el peso del cubo? (b) ¿Cuál es la masa del cubo? (c) ¿Cuál es el
peso especifico de la Madera? [ V = (0.05 m)
3
= 1.25 x 10
–4
m
3
]
El volumen del agua desplazada es ¾ del volumen del bloque:
V
D
= ¾(1.25 x 10
-4
m
3
) = 9.38 x 10
-5
m
3
F
B
= W
F
B
= pgV
D
= (1000 kg/m
3
)(9.8 m/s
2
)(9.38 x 10
-5
m
3
) = 0.919 N
El peso es igual a la fuerza de flotación con la que el cuerpo flota: W = 0.919 N
2
0.919 N
9.8 m/s
W
m
g
= = ; m = 0.0938 kg or m = 93.8 g
Peso especifico:
3
3
4
3
(125 cm )
125 cm
w w
mV
mV
p
p
= = ; peso especifico = 0.75
Presión del fluido.
La fuerza que ejerce un fluido sobre las paredes del recipiente que lo contiene siempre actúa en forma
perpendicular a esas paredes.
mg
F
B
T
T
W
F
B
8 N
F
B
T
T=6.5 N
M. en A. Alejandro Bautista Meza 97
Flujo de fluidos Flujo de fluidos
El
El
flujo aerodin
flujo aerodin
á
á
mico
mico
es el movimiento de un fluido en el cual
es el movimiento de un fluido en el cual
cada part cada partíícula en el fluido sigue la misma trayectoria que sigui cula en el fluido sigue la misma trayectoria que sigui óó
la part
la part
í
í
cula anterior.
cula anterior.
El
El
fluido turbulento
fluido turbulento
es el movimiento de un fluido que incluye
es el movimiento de un fluido que incluye
corrientes turbulentas y remolinos, que absorben gran parte de corrientes turbulentas y remolinos, que absorben gran parte de
la energ
la energ
í
í
a del fluido e incrementan el arrastre por fricci
a del fluido e incrementan el arrastre por fricci
ó
ó
n.
n.
El
El
gasto
gasto
es el volumen de fluido que
es el volumen de fluido que
pasa a trav pasa a travé és de cierta secci s de cierta secció ón n
transversal en una unidad de tiempo.
transversal en una unidad de tiempo.
Gasto = velocidad x sección transversal
R = vA
Gasto = velocidad x sección transversal
R = vA
V=Avt
R =
Avt
t
vA =
Presi
Presi
ó
ó
n y velocidad
n y velocidad
Un líquido en el medidor Venturi pasa de A a B
a través de una sección angosta. La presión P
A
es mayor que la presión en la sección angosta.
P
A
- P
B
= pgh
P
A
- P
B
= pgh
h
P
A
P
B
Medidor Venturi
Flujo de fluidos.
1. A través de una manguera de 1in. de diámetro fluye gasolina a una velocidad promedio de 5 ft/s. ¿Cuál es
el gasto en galones por minito (1 ft
3
= 7.48 gal). ¿Cuánto tiempo tardaría en llenar un tanque de 20 gales?
[A = tR
2
= t(0.5 in.)
2
= 7.854 in
2
(1 ft/144 in.
2
) = 5.454 x 10
-3
ft
2
]
R = vA = (5 ft/s)(5.454 x 10
-3
ft
2
) = 0.0273 ft
3
/s;
R = (0.0273 ft
3
/s)(7.48 gal/ft
3
)(60 s/min); R = 12.2 gal/min.
M. en A. Alejandro Bautista Meza 98
20 gal
12.2 gal/min
Time = ; Time = 1.63 min
2. A partir de un depósito terminal de 3 cm de diámetro fluye agua con una velocidad promedio de 2 m/s.
¿Cuál es el gasto en litros por minuto? ( 1 L = 0.001 m
3
. ) Ahora cuanto tardará en llenarse un recipiente de
40 L?
[ A = t(0.015 m)
2
= 7.07 x 10
-4
m
2
; V = 40 L = 0.04 m
3
]
R = vA = (2 m/s)(7.07 x 10
-4
m
2
) = 1.41 x 10
-3
m
3
/s
3
-3 3
0.04 m
1.41 x 10 m /s
Time = ; Time = 28.3 s
3. ¿Cuál tendrá que ser el diámetro de una manguera para que pueda conducir 8 L de petróleo en 1 min. con
una velocidad de salida de 3 m/s?.
3
-4 3
8 L 0.001 m 1 min
1.33 x 10 m /s
1 min 1 L 60 s
R
| |
| |
= =
|
|
\ .
\ .
; R = vA
2 -4 3
2 -4 2
4 4(1.33 x 10 m /s)
; 5.66 x 10 m
4 (3 m/s)
D R R
A D
v v
t
t t
= = = = =
-4 2
5.66 x 10 m D = ; D = 7.52 x 10
- 3
m; D = 7.52 mm
15-28. El agua que fluye de un tubo de 2 in. Sale horizontalmente a razón de 8 gal/min. ¿Cuál es la velocidad de
salida? ¿Cuál es el alcance horizontal del chorro de agua si el tubo está a 4 ft del suelo?
3 2
2
3 2 12
8 gal 1 ft 1 min ( ft)
0.01782 ft /s; 0.0218 ft
1 min 7.48 gal 60 s 4
R A
t
| |
| |
= = = =
|
|
\ .
\ .
3
2
0.01782 ft /s
0.0218 ft
R
v
A
= = ; v = 0.817 ft/s
Para encontrar el nivel x, primero encontramos el tiempo para chocar con el suelo a partir de : y = ½gt
2
2
2 2(4 ft)
0.500 s
32 ft/s
y
t
g
= = = ; Ahora el nivel es x = v
x
t
Nivel: x = vt = (0.817 ft/s)(0.5 s); x = 0.409 ft or x = 4.90 in.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Docente: M. en A.. Alejandro Bautista Meza
Definiciones:
M. en A. Alejandro Bautista Meza 99
1. La materia está constituida por conjuntos de partículas invisibles llamadas moléculas que se
encuentran en diferentes estados de movimientos, estas a su vez son una combinación de otras
partículas más pequeñas llamadas átomos
2. La materia se presenta en cuarto estados físicos que son sólido. Líquido, gaseoso y plasma.
3. La energía mecánica permite identificar los estados de la materia. En el estado sólido la energía
potencial es mayor que la energía cinética; en el estado líquido la energía potencial es proporcional a
la energía cinética; en el estado gaseoso la energía potencial es menor que la energía cinética.
4. Las fuerzas de amarre entre las moléculas de un material se llaman de cohesión.
5. La fuerza de cohesión es máxima en el estado sólido y mínima en el estado gaseoso.
6. Las fuerzas de amarre entre las moléculas de un líquido a un sólido se llaman de adhesión.
7. Las fuerzas de amarre entre las moléculas de la superficie de un líquido generan una fuerza llamada
tensión superficial.
8. Los líquidos y gases se llaman fluidos porque sus partículas se pueden deslizar unas sobre otras al
estar ligadas por fuerzas relativamente débiles.
9. las fuerzas ejercidas por un líquido sobre las paredes del recipiente que lo contiene, o los objetos que
se sumergen en él siempre son perpendiculares a dichas paredes.
10. Cualquier cambio de presión que se aplique a un líquido (fluido) se trasmite íntegra e
instantáneamente a cualquier punto del fluido.
11. La propiedad que poseen los líquidos de poder ascender por tubos delgados, debido a la cohesión y
adhesión entre las moléculas se llama capilaridad.
12. La propiedad de la materia que permite identificar un material de acuerdo con la relación de su masa
y el volumen que éste ocupa se llama densidad, se representa con la ecuación p = m / V, en el
sistema internacional se mide en kg /m
3
.
13. La relación del peso de un material con su volumen se llama peso específico y se representa por la
ecuación Pe = w/V.
14. La presión en un líquido depende de su densidad y de la profundidad.
15. La presión en un líquido se ejerce en todas direcciones, esto fue demostrado por Pascal.
16. Si un cuerpo está total o parcialmente sumergido en un fluido experimenta una fuerza hacia arriba
que es igual al peso del fluido desalojado, esto fue demostrado por Arquímedes.
17. Un objeto en un líquido se hundirá si su peso es mayor que el del líquido desalojado y flotará si su
peso es menor, también se puede decir que, si la densidad del objeto es mayor que la densidad del
líquido el objeto se hundirá.
18. Si las densidades del líquido y del objeto son iguales, el objeto flotará en cualquier profundidad.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad I Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Tarea de la clase de física ó en las notas o investigado en libros contesta las siguientes preguntas:
1. ¿A qué se llama átomo?
2. ¿Qué es una molécula?
3. ¿Cómo interacciona una molécula con las moléculas vecina?
4. De acuerdo con la pregunta anterior, ¿Cuales son los modelos mecánicos más comunes de los
estados de agregación de la materia?
5. ¿Cómo varía la energía potencial y la energía cinética en cada uno de los estados antes
mencionados?
6. ¿Qué estudia la hidráulica?
7. ¿Qué estudia la hidrostática?
8. ¿Qué estudia la hidrodinámica?
9. ¿A qué se llama fluido?
10. ¿Cuáles son las características de un fluido ideal?
11. ¿A qué se llama fuerza de cohesión?
12. ¿Qué es adhesión?
13. ¿Qué es viscosidad?
14. ¿Qué es tensión superficial?
15. ¿Qué es capilaridad?
16. ¿A qué se llama presión?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 100
17. ¿A qué se llama densidad?
18. ¿A qué se llama peso específico?
19. ¿Qué relación existe entre densidad y peso específico?
20. ¿Cómo varía la presión en los líquidos?
21. ¿Cómo funciona el manómetro?
22. ¿Qué dice el principio de Blas Pascal?
23. ¿Cómo funciona una prensa hidráulica?
24. ¿Qué dice el principio de Arquímedes?
25. ¿Cuándo se habla de flotación?
26. ¿A qué se llama presión atmosférica?
27. ¿A qué se llama presión absoluta?
28. ¿En qué consiste el experimento de Torricelli?
29. ¿Qué es un barómetro?
En base a la tarea de la clase de Física ó en las notas ó en una investigación en libros Complementa las
siguientes preguntas:
1. La materia está constituida por conjuntos de partículas invisibles llamadas_____________ que se
encuentran en diferentes estados de movimientos, estas a su vez son una combinación de otras
partículas más pequeñas llamadas __________________
2. La materia se presenta en _____________ estados físicos que son______________. Líquido,
_____________ y _______________.
3. La energía mecánica permite identificar los estados de la materia. En el estado sólido la
____________ es ____________________ que la energía cinética; en el estado líquido la energía
potencial es ________________ a la energía cinética; en el estado gaseoso la energía potencial es
________________ que la ______________________.
4. Las fuerzas de amarre entre las ____________ de un material se llaman de_________
5. La fuerza de cohesión es ___________ en el estado sólido y ___________ en el estado gaseoso.
6. Las fuerzas de ______________ entre las moléculas de un líquido a un sólido se llaman de
________________
7. Las fuerzas de amarre entre las _______________ de la superficie de un líquido generan una fuerza
llamada_________________________.
8. Los líquidos y gases se llaman ____________ porque sus ____________ se pueden deslizar unas
sobre otras al estar ligadas por fuerzas relativamente _______________.
9. las _____________ ejercidas por un líquido sobre las paredes del recipiente que lo contiene, o los
objetos que se sumergen en él siempre son ___________ a dichas paredes.
10. Cualquier cambio de presión que se aplique a un líquido (fluido) se trasmite __________ e
_________ a cualquier punto del fluido.
11. La propiedad que poseen los líquidos de poder _____________ por tubos delgados, debido a la
cohesión y ______________________ entre las moléculas se llama ____________
12. La propiedad de la materia que permite identificar un material de acuerdo con la relación de su masa
y el volumen que éste ocupa se llama____________, se representa con la ecuación P= m/V, en el
sistema internacional se mide en ____________.
13. La relación del peso de un material con su volumen se llama_____________ y se representa por la
ecuación Pe = w/V.
14. La presión en un líquido depende de su densidad y de la _____________.
15. La _______________ en un líquido se ejerce en todas direcciones, esto fue demostrado
por____________.
16. Si un cuerpo está total o parcialmente_______________ en un fluido experimenta una fuerza
_____________ que es ______________ al peso del fluido____________, esto fue demostrado por
_______________.
17. Un objeto en un líquido se _________________ si su peso es mayor que el del __________
desalojado y _______________ si su peso es menor, también se puede decir que, si la
____________ del objeto es ____________ que la densidad del líquido el
objeto___________________.
18. Si las _______________ del líquido y del objeto son iguales, el objeto___________ en cualquier
profundidad.
En base a la clase de Física y en las notas o investigado en libros contesta las siguientes preguntas de Opción
Múltiple:
M. en A. Alejandro Bautista Meza 101
1. ¿Qué es la fuerza de cohesión?
a) La valencia que hay entre dos moléculas.
b) La atracción que existe entre sólidos y líquidos.
c) La atracción que mantiene unidas a las moléculas.
d) La atracción entre dos protones.
2. ¿Cómo son, por lo general, las fuerzas de cohesión en un sólido, líquido o gas?
a) Sólido mayor qué líquido menor que el gas
b) Líquido menor que gas mayor qué el sólido
c) Gas mayor que sólido menor qué líquido
d) Sólido mayor que líquido mayor que gas
3. ¿Por qué el agua en temperaturas que fluctúan de 0° a 4° no cumple con la regla establecida en la
pregunta anterior?
a) La cohesión en estado sólido es menor que en estado líquido
b) La cohesión en estado sólido es mayor que en estado líquido
c) La cohesión en estado sólido es igual que en estado líquido
4. ¿Cómo se define la densidad de un cuerpo?
a) La masa contenida por unidad de área
b) El volumen contenido en una unidad de masa
c) La masa por cada centímetro
d) La masa por unidad de volumen
5. en el sistema métrico decimal, las equivalencias correctas entre las unidades de área más comunes
son:
a) 1m
2
= 10
4
cm
2
= 10
6
mm
2
b) 1m
2
= 100cm
2
=1000mm
2
c) 1m
2
= 1000cm
2
= 10000mm
2
d) 1m
2
= 10
2
cm
2
= 100
2
mm
2
6. en el sistema métrico decimal, las equivalencias correcta entre las unidades de volumen más
comunes son:
a) 1m
3
= 10
5
cm
3
= 10
8
mm
3
b) 1m
3
= 10
6
cm
3
=10
9
mm
3
c) 1m
3
= 10
4
cm
3
= 10
6
mm
3
d) 1m
3
= 10
6
cm
3
= 10
4
mm
3
7. La fuerza que se aplica en una unidad de área se denomina
a) peso específico
b) densidad
c) peso
d) presión
8. La densidad se define cómo:
a) La fuerza que se realiza por unidad de volumen.
b) La fuerza que se realiza por unidad de área.
c) La masa que existe en una unidad de volumen
d) La masa que existe por unidad de peso.
9. Se tienen dos líquidos diferentes, con densidades p
1
y p
2
, respectivamente, contenidos en recipientes
idénticos, si en ambos recipientes se mide la mide la presión a la misma a la misma profundidad y si
p
1
> p
2
, la presión a esa profundidad en ambos líquidos será
a) P
1
= P
2
b) P
1
>P
2
c) P
1
<P
2
d) P
1
≤ P
2
10. En un refresco gaseoso, la presión en el interior del envase respecto a la presión atmosférica es:
a) P
atm
> P b) P
atm
= P c) P
atm
<P d) P
atm
≤ P
11. El personaje a quien se le atribuye que salió gritando “eureka” al estarse bañando en su tina fue:
a) Newton b) Pascal c) Sócrates d) Arquímedes
M. en A. Alejandro Bautista Meza 102
12. La afirmación “ Todo objeto que está sumergido en un líquido, experimentará un empuje hacia
arriba igual al peso del líquido desalojado o desplazado” se conoce como:
a) principio de Joule
b) principio de Pascal
c) principio de Arquímedes
d) principio de Boyle
13. Si se aplica una fuerza normal (perpendicular) a la superficie de un líquido, la presión generada se
trasmitirá con la misma intensidad en todo punto interno del líquido, a esta afirmación se le
denomina.
a) principio de Pascal
b) principio de Arquímedes
c) principio de Newton
respuesta: 1 c. 2 d, 3 a, 4d, 5a, 6b, 7d, 8c, 9b, 10c, 11d, 12c, 13a.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Plantel Norte
Física I Unidad V Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza
Escribe las siguientes preguntas:
1. ¿Qué estudia la hidráulica?, ¿Qué estudia la hidrostática?, ¿Qué estudia la hidrodinámica?, ¿A
qué se llama fluido?, ¿A qué se llama densidad?, ¿A qué se llama peso específico?, ¿Qué
dice el principio de Blas Pascal?
Complementa las siguientes preguntas:
e) Las fuerzas de amarre entre las _______________ de la superficie de un líquido generan una fuerza
llamada_________________________.
f) Los líquidos y gases se llaman ____________ porque sus ____________ se pueden deslizar unas
sobre otras al estar ligadas por fuerzas relativamente _______________.
g) las _____________ ejercidas por un líquido sobre las paredes del recipiente que lo contiene, o los
objetos que se sumergen en él siempre son ___________ a dichas paredes.
h) Cualquier cambio de presión que se aplique a un líquido (fluido) se trasmite __________ e
_________ a cualquier punto del fluido.
i) La propiedad que poseen los líquidos de poder _____________ por tubos delgados, debido a la
cohesión y ______________________ entre las moléculas se llama ____________
Contesta las siguientes preguntas de Opción Múltiple:
3. La fuerza que se aplica en una unidad de área se denomina
a. presión
b. peso específico
c. peso
d. densidad
4. La densidad se define cómo:
a. La masa que existe por unidad de peso.
b. La masa que existe en una unidad de volumen
c. La fuerza que se realiza por unidad de área.
d. La fuerza que se realiza por unidad de volumen.
5. Se tienen dos líquidos diferentes, con densidades p
1
y p
2
, respectivamente, contenidos en recipientes
idénticos, si en ambos recipientes se mide la mide la presión a la misma a la misma profundidad y si p
1
> p
2
, la presión a esa profundidad en ambos líquidos será
a) P
1
≤ P
2
b) P
1
<P
2
c)P
1
>P
2
d) P
1
= P
2
6. En un refresco gaseoso, la presión en el interior del envase respecto a la presión atmosférica es:
a) P
atm
<P b) P
atm
≤ P c) P
atm
= P d) P
atm
> P
7. La afirmación “ Todo objeto que está sumergido en un líquido, experimentará un empuje hacia arriba
igual al peso del líquido desalojado o desplazado” se conoce como:
M. en A. Alejandro Bautista Meza 103
a. principio de Arquímedes
b. principio de Joule
c. principio de Pascal
d. principio de Boyle
8. Si se aplica una fuerza normal (perpendicular) a la superficie de un líquido, la presión generada se
trasmitirá con la misma intensidad en todo punto interno del líquido, a esta afirmación se le denomina.
a) principio de Arquímedes b) principio de Pascal c) principio de Newton
9. ¿Qué volumen de agua tiene la misma masa que 100 cm
3
de plomo? ¿Cuál es el peso específico del
plomo?
10. halle la presión en kilopascales producida por una columna de mercurio de 60 cm de alto. ¿Cuál es esa
presión en lb / in
2
y en atmósferas?
11. Un tubo contiene agua bajo una presión manométrica de 400 kPa. Si se cubre un orificio de 4 mm de
diámetro en el tubo, con un trozo de cinta adhesiva, ¿Qué fuerza tendrá que ser capaz de resistir la
cinta?
Nombre ______________________________________________ Tiempo 30 min. Fluidos
Escribe las palabras que faltan en el enunciado.
1. Muchos de los principio que examinamos se asocian con grandes científicos del pasado, como
_________________ (siglo m a. C.), _____________________ (siglo XVII), __________________ (siglo
XVIII) y _________________ (siglo XIX).
2. Las propiedades de fluidos en reposo (___ ______________ __ ___ ____________)
y en Movimiento (___ ___________ ___ ___ ___________________)
3. Un Fluido ejerce una presión sobre el fondo de su _____________ Cilíndrico igual al ___________ total
del fluido dividido por el _________ del fondo del recipiente:
4. La atmósfera ejerce una presión cercana ______________ a nivel del mar, y este valor debe agregarse a la
presión ________________ para obtener la presión ________.
5. La densidad de un gas a otras temperaturas y presiones está dada por:
6. Esta ________ ocasionaría que el ___________ fluyera, lo que ___________ nuestra suposición original
de que el líquido está en _________.
7. La ________ de la superficie del _________es independiente de las _______de los tubos, lo que
demuestra que la ______a cualquier ___________es la misma en todos los tubos.
8. Cuando se infla______________, se comprime el _________ del brazo: si se aplica suficiente_________,
se interrumpe el flujo de la presión ___________en el brazo.
9. La fuerza de_________ y es igual al ______del fluido en el __________desplazado por el________.
10. Una molécula dentro de un _________ es ____________ hacia todos lados por las otras
_______________. Una molécula sobre la __________ se somete a _______ de __________sólo de otras
moléculas en la superficie y _________ de ésta.
Preguntas Conceptuales
11. La viscosidad de los líquidos disminuye con el aumento de temperatura. Proporcione los ejemplos que
pueda de situaciones en las cuales este efecto presentarse en la experiencia diaria.
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
12. la mitad de un bloque de madera flota sumergida en un recipiente de agua. Si el mismo recipiente
estuviera en un satélite en orbita terrestre, ¿cómo flotaría el bloque? Explique su razonamiento.
_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Problemas
13. Un bloque de madera de 10 cm. x 30 cm. x 55 cm. de espesor tiene una masa de 1240 g. a) ¿Cuál es la
densidad de esta madera? B) ¿Se trata de madera de balsa, de roble o pino?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 104
14. una prensa hidráulica cuenta con un émbolo grande cuya área de sección transversal es de 420 cm
2
y con
un émbolo pequeño de 5 cm
2
de área de sección transversal. ¿Cuál es la fuerza sobre el émbolo grande
cuando se aplica una fuerza de 1.5 kN al émbolo pequeño?
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO
Escuela de Bachilleres
Plantel Norte
Física I Unidad IV (examen) Docente: M. en A.. Alejandro Bautista Meza
Física I Unidad I (examen final)
1. ¿Cuál es el sistema de Copérnico?
2. ¿Cuál es el sistema de Ptolomeo?
3. ¿Cuál es la teoría heliocéntrica?
4. ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…?
5. ¿escribe los planetas de nuestro sistema solar al partir del sol?
6. En notación científica, el número 8,653 se expresaría: a) 86.53 x 10
4
b)8.653 x 10
3
c) 8.653x 10
-3
d) 865.3 x 10
-2
7. El producto de 0.0052 por 60000, expresado en notación científica, sería: a) 3.12 x 10
2
b)3.12 x
10
-2
c)3.12 x 10
4
d) 3.12 x 10
- 5
8. En promedio, hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. Dada un
área total de la piel igual a 1.7 m
2
, ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias
del interior?
9. La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es, aproximadamente, de 5 g. ¿Cuántas
monedas corresponden a 1 kilogramo?
10. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in
3
, ¿Cuántos galones se necesitan
para rellenar un depósito que mide 18 in de largo, 16 in de ancho y 12 in de alto?
11. ¿Qué es física?, ¿Cuáles son las propiedades de la materia?
12. ¿Cuáles son las unidades básicas del sistema internacional?
13. Un monitor de 19 in para computadora tiene una sección efectiva de imagen que mide 18 in en
diagonal. Exprese esta distancia en metros
14. Un cubo tiene 5 in por lado. ¿Cuál es el volumen del cubo en unidades del sistema SI y en unidades
SUEU?
15. ¿Desarrolle un diagrama de la clasificación de la Física?
16. Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año. Encuentre el número de millas en un año luz,
si la luz viaja a 1.86 x 10
5
millas por segundo.
17. La Tierra se encuentra aproximadamente a 93000000 millas del Sol. ¿Cuánto tarda la luz del sol en
llegar a la Tierra?
18. Un trineo es arrastrado con una fuerza de 540N y su dirección forma un ángulo de 40° con respecto
a la horizontal ¿cuáles son los componentes horizontal y vertical de la fuerza descrita?
19. La resultante de dos fuerzas A y B es de 400 n a 210° si la fuerza A es de 200 N a 270° ¿cuáles son
las magnitud y dirección de la fuerza B?
20. Si W = 600 N en la siguiente figura, ¿cuál es la fuerza que la cuerda sobre el extremo del aguilón A?
¿Cuál es la tensión en la cuerda B?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 105
21. Una caja de herramientas de 60 N es arrastrado horizontalmente con una velocidad constante por
medio de una cuerda que forma un ángulo de 35° con el piso. La tensión registrado en la cuerda es
de 40 N. Calcule las magnitudes de la fuerza de fricción y de la fuerza normal.
22. Considere la situación que se presenta en la figura siguiente. Una viga uniforme que pesa 200 N está
sostenida por dos soportes A y B. de acuerdo con las distancias y fuerzas que aparecen en la figura,
¿cuáles son las fuerzas ejercidas por los soportes?
23. Las fuerzas concurrentes están en equilibrio cuando
a. La resultante es una fuerza positiva
b. La resultante es una fuerza negativa
c. Actúan en la misma dirección
d. La resultante es cero.
24. En un día de campo se lanza una cuerda a través de un arroyo. Cinco adolescentes tiran de la cuerda
en su extremo Este, con fuerzas individuales de 110 N, 85 N, 75N 120N y 55N. Tres adultos tiran en
el extremo Oeste con una fuerza total de 445 N. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a. los cinco adolescentes se caen al arroyo
b. los tres adultos se caen al arroyo
c. la fuerza de los adultos en el extremo Oeste es una equilibrante.
d. La resultante esta dirigida hacia el Este.
25. Un automóvil cruza un puente pequeño. Las fuerzas en los apoyos de ambos extremos del puente
son
a. concurrentes
b. paralelas
c. siempre iguales entre sí
d. menores que la masa del automóvil
26. De acuerdo con la tercera ley de Newton, si empujas ligeramente un bulto, el bulto empujará:
a. ligeramente sobre ti
b. ligeramente en alguna otra cosa
c. sobre alguna cosa solamente bajo condiciones adecuadas
d. sobre ti, solamente si no está en movimiento
27. Un avión que vuela a 70 m/s deja caer una caja de provisiones. ¿Qué distancia horizontal recorrerá
la caja antes de tocar el suelo, 340 m más abajo.
28. Un automóvil, que parte del reposo, alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. A) calcular la
aceleración promedio en m/min
2
y la distancia recorrida. B) Suponiendo que la aceleración es
constante, ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la
distancia total recorrida?
29. Se deja caer una piedra a partir del estado de reposo. ¿Cuándo alcanzará un desplazamiento de 18 m
por debajo del punto de partida? ¿cuál es su velocidad en ese momento?
30. Una bola de acero rueda y cae por el borde de una mesa desde 4 ft por encima del piso. Si golpea el
suelo a 5 ft de la base de la mesa, ¿cuál fue su velocidad horizontal inicial?
31. Un proyectil es disparado haciendo un ángulo de 35°. Llega al suelo a una distancia de 4 Km. del
cañón. Calcular: a) la velocidad inicial, b) el tiempo de vuelo, c) la máxima altura, d) la velocidad en
el punto de máxima altura.
32. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. haciendo un ángulo de 60° con la
horizontal. Calcular: a) El alcance horizontal, b) La altura máxima, c) la velocidad y la altura
después de 30 seg. (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura
33. Un martillo es arrojado verticalmente hacia arriba en dirección a la cumbre de un techo de 16 m de
altura. ¿Qué velocidad inicial mínima se requeriría para que llegara allá?
34. En una prueba de frenado, un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. ¿Cuáles
fueron la aceleración y la distancia de frenado?
35. Una canica rueda hacia arriba una distancia de 5 m en una rampa inclinada, y después se detiene y
regresa hasta un punto localizado 5 m más abajo que su punto de partida. Todo el recorrido lo
realiza en solamente 2 s. ¿Cuál fue la rapidez promedio y cuál fue la velocidad promedio?
M. en A. Alejandro Bautista Meza 106
36. Un proyectil tiene una velocidad horizontal inicial de 40 m/s en el borde de un tejado. Halle las
componentes horizontal y vertical de su velocidad después de 3s.
37. Una masa de 4 Kg. está bajo la acción de una fuerza resultante de (a) 4 N, (b) 8N y (c) 12 N.
¿Cuáles son las aceleraciones resultantes?
38. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco, cuando lo desplaza a una
distancia de 15 m. ¿Cuál es el trabajo realizado?
39. Una fuerza horizontal empuja un trineo de 10 kg. Hasta una distancia de 40 m en un sendero. Si el
coeficiente de fricción de deslizamiento es 0.2, ¿qué trabajo ha realizado la fuerza de fricción?
40. En un instante dado, un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s. si su energía
potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética, ¿cuál es su altura sobre el nivel del
suelo?
41. Un martillo de 4 kg. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. ¿cuáles son la energía
potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel
del suelo?
42. Un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s. ¿Cuál es la potencia
promedio que ha desarrollado?
43. Una llave de tuercas de 0.5 kg. Desde una altura de 10m. ¿Cuál es su cantidad de movimiento
inmediatamente antes de tocar el suelo?
44. Una masa de 40 kg. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s. ¿qué potencia promedio
se ha utilizado?
45. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 kg. Para elevarla hasta una altura de
10m?¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria?
46. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una
distancia paralela de 8 m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia
de 4m?
BIBLIOGRAFÍA
a) Bibliografía Básica Impresa
Alvaranga – Máximo, 2006. “FISICA GENERAL” con experimentos sencillos. CECSA:
México,
Bueche Frederick J. 2006. “FÍSICA GENERAL”, McGraw – Hill serie Schaum, México,
Eugene Hecht, 2006. “Fundamentos de Física” Thomson –Learning, México.
Hewitt Paul G. 2006. “CONCEPTOS DE FÍSICA”, Limusa Noriega Editores. México.
Serway- Faughn 2005. “Física” Editorial Thompson, sexta edición, México.
Bueche, F. 2006. “Fundamentos de Física”, Editorial Mc Graw Hill, México.
Lozano L. M. 2005. “De Arquímedes a Einstein”, Editorial Arena Abierta, México.
Write H. E. 2003. “Física Descriptiva” Editorial Reverte ediciones, S.A. de C. V. México.
Jones E. y Childers R. 2001. “Física contemporánea” Editorial McGran Hill. México,
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b) Bibliografía Virtual
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buphy.bu.edu
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www.iop.org

M. en A. Alejandro Bautista Meza 2

4- La Óptica. Estudia los fenómenos visibles relacionados con la luz, la formación de nuestra descomposición de la luz solar en los colores del arco iris. 5- Electricidad (Electrologia), Estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos, de modo que se estudian aquí las atracciones y repulsiones entre los cuerpos electrizados, el funcionamiento de los diversos aparatos electrodomésticos, las propiedades de un imán, las propiedades de un relámpago en una tempestad. 6- La Física Moderna. Estudia el desarrollo que la física alcanzó durante el siglo XX, incluyendo el estudio de la estructura del átomo, inducción electromagnética del fenómeno de la radioactividad, de la teoría de la relatividad de Einstein, así como el mundo de los muy grandes y las estructuras complejas. La Física como filosofía de la naturaleza La Física (del griego fisios, naturaleza). Es la ciencia que estudia la materia, la radiación y las interacciones, (fuerzas) que actúan entre ellas, relacionándolas con el espacio, el tiempo y la energía Física - es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía. Ciencia- es el conjunto de conceptos que el hombre se ha ido formando, mediante la investigación de los fenómenos naturales y de sus causas; pero también es el estudio racional de las relaciones que guarden entre sí dichos conceptos, se basa en métodos deductivo, inductivo, científico, experimental. Razonamiento.- serie de conceptos encaminados a demostrar una cosa o a persuadir, operación mental de carácter discursivo, que consiste en establecer una nueva relación entre conceptos que están ya primariamente relacionados entre sí mediante juicios. En la Física siempre hay que observar, meditar (razonar), postular, establecer hipótesis, experimentar, meditar (razonar), teorías razonar, probar y experimentar y al a final la ley. Una de su Clasificación de la Física es: La Física se divide en: Sólidos (Estática, Cinemática, Dinámica) - Mecánica Fluidos (Hidrostática, Hidrodinámica) Física Clásica - Termología - Movimiento ondulatorio - Óptica - Electromagnetismo

Física Moderna

-- Atómica ---Nuclear

La disciplina, tal como desarrolló hasta la década de 1920, se llama física clásica, se funda en tres teóricas: la mecánica newtoniana, la termodinámica y la teoría electromagnética. La terminación de la física clásica fue obra de Einsten. Su teoría especial de la relatividad (1905) reformula nuestra concepción del espacio, el tiempo y el movimiento. Su teoría general de la relatividad (1915) considera a la gravedad en términos de espacio- tiempo curvo, y nos permite comenzar a comprender fenómenos cósmicos como agujeros negros, pulsares y la creación del Universo en la Gran Exposición. La física clásica representa el material conceptual básico que debe comprenderse para interactuar bien con el ambiente físico a un nivel cotidiano. Desde el punto de vista filosófico, la física clásica es determinista, porque dice que las cosas se pueden medir con exactitud y conocer con certeza, y que las leyes inmutables fuerzan a la Naturaleza a comportarse en una forma totalmente predecible. Una vez conocido ese orden podemos, al menos en principio, calcular presente, el futuro y el pasado. Los físicos tenían confianza absoluta hasta las últimas décadas del siglo XIX. Pero, al transcurrir el tiempo, parecía que el dominio de los átomos se volvía cada vez más inaccesible al análisis clásico. Teoría atómica Una de las grandes revelaciones de la física es que todas las cosas ordenarías de nuestro mundo están formadas por combinaciones de briznas diminutas de materia llamadas átomos, los átomos sienten una atracción de corto alcance, cuando están cercanos entre sí se atraen con mucha intensidad. De hecho, los

M. en A. Alejandro Bautista Meza 3

átomos se enlazan fuertemente en agrupaciones pequeñas llamadas moléculas. Cuando los átomos y/o moléculas están muy alejados entre sí, casi no interactúan, es la explicación de porque se pude caminar a través del aire y, hasta cierto punto, por qué se vierten los líquidos. Y Cuando los átomos y/o las moléculas se acercan mucho entre sí, se repelen fuertemente, en consecuencia, cuando los átomos se atraen para formar la materia habrá un límite hasta el cual se pueden acercar. Esto explica en parte por qué la materia ordinaria no es muy densa; de hecho, al igual que todos los sólidos, el cuerpo humano es casi totalmente un espacio vacío, los átomos y las moléculas se encuentran en movimiento sin fin. Al abrir un frasco de perfume se puede percibir su olor en el otro extremo de la habitación al cabo de algunos segundos. Física moderna Einsten demostró, en 1905, que la luz es emitida y absorbida en impulsos diminutos a los que llamó cuantos. A esas “partículas” de luz, la forma más tenue de materia, hoy se les llama fotones. En la actualidad se considera que el Universo material está formado por miríadas de clones idénticos de un puñado de partículas elementales: los quarks, los leptones y los fotones. Los neutrones y los protones están formados por quarks, mientras que el electrón es una partícula fundamental, un leptón. Todos nosotros, los árboles, los planetas y las estrellas somos básicamente multitudes exquisitamente organizadas de quarks rodeados por leptones, que absorben y emiten fotones. (Busca mayor información en libros). TEORIAS DEL UNIVERSO ARISTOTELES En astronomía, Aristóteles propuso la existencia de un Universo esférico y finito que tendría a la Tierra como centro. La parte central estaría compuesta por cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua. En su Física, cada uno de estos elementos tiene un lugar adecuado, determinado por su peso relativo o “gravedad específica”. Cada elemento se mueve, de forma natural, en línea recta —la tierra hacia abajo, el fuego hacia arriba— hacia el lugar que le corresponde, en el que se detendrá una vez alcanzado, de lo que resulta que el movimiento terrestre siempre es lineal y siempre acaba por detenerse. Los cielos, sin embargo, se mueven de forma natural e infinita siguiendo un complejo movimiento circular, por lo que deben, conforme con la lógica, estar compuestos por un quinto elemento, que él llamaba aither, elemento superior que no es susceptible de sufrir cualquier cambio que no sea el de lugar realizado por medio de un movimiento circular. La teoría aristotélica de que el movimiento lineal siempre se lleva a cabo a través de un medio de resistencia es, en realidad, válida para todos los movimientos terrestres observables. Aristóteles sostenía también que los cuerpos más pesados de una materia específica caen de forma más rápida que aquellos que son más ligeros cuando sus formas son iguales, concepto equivocado que se aceptó como norma hasta que el físico y astrónomo italiano Galileo llevó a cabo su experimento con pesos arrojados desde la torre inclinada de Pisa.

Claudio Ptolomeo
La teoría de Ptolomeo postulaba un universo geocéntrico en el que la Tierra se encontraba estática en el centro del mismo, rodeada de esferas que giraban a su alrededor. Dentro de estas esferas se encontraban (ordenados de dentro hacia afuera): la Luna, Mercurio, Venus, el Sol, Marte, Júpiter, Saturno y, finalmente, la esfera exterior en la que estaban las llamadas estrellas fijas. Se pensaba que esta esfera exterior fluctuaba lentamente y producía el efecto de los equinoccios (Leer “una Mecánica sin Talachas”, Viniegra H. F.). En la antigüedad era difícil de explicar por cosmólogos y filósofos el movimiento aparentemente retrógrado de Marte, Júpiter y Saturno. En ocasiones, el movimiento de estos planetas en el cielo parecía detenerse, comenzando a moverse después en sentido contrario. Para poder explicar este fenómeno, los cosmólogos medievales pensaron que los planetas giraban en un círculo que llamaban epiciclo, y el centro de

En octubre de 1992.M. El astrónomo danés Tycho Brahe llegó. Una de las aportaciones del sistema de Copérnico era el nuevo orden de alineación de los planetas según sus periodos de rotación. Consideraciones y demostraciones matemáticas sobre dos ciencias nuevas relacionadas con la mecánica. revisa y afina sus primeros estudios sobre el movimiento y los principios de la mecánica en general. toda la responsabilidad de la condena a Galileo ha recaído tradicionalmente sobre la Iglesia católica de Roma. Más allá de su labor científica. en A. GALILEO GALILIO La última obra de Galileo. en especial de la Iglesia. Por otra parte. según la cual la Tierra permanecía estática y el resto de los planetas giraban alrededor del Sol. A diferencia de la teoría de Tolomeo. Sin embargo. La contribución más importante de Galileo a la ciencia fue su descubrimiento de la física de las mediciones precisas. tuvieron más influencia sus libros El mensajero de los astros y el Diálogo. como la idea de las esferas dentro de las cuales se encontraban los planetas y la esfera exterior donde estaban inmóviles las estrellas.A. Además afirmaba que la Tierra. aunque parte de su teoría fue admitida. trazando lo que denominaban una trayectoria deferente (Leer Diccionario Visual del Universo Santillana. Copérnico vio que cuanto mayor era el radio de la órbita de un planeta. que a su vez giraba también alrededor de la Tierra. Júpiter y Saturno. más tiempo tardaba en dar una vuelta completa alrededor del Sol. Fue objeto de numerosas críticas. Desde la publicación de la documentación completa del juicio contra Galileo en 1870. Sin embargo. encubriendo la responsabilidad de los profesores de filosofía que persuadieron a los teólogos de que los descubrimientos de Galileo eran heréticos. que abrieron nuevos campos en la astronomía. La mayoría de sus seguidores servían a la corte de reyes. Pero en el siglo XVI. que armonizó las leyes de Kepler sobre los planetas con las matemáticas y la física de Galileo. Juan Pablo II abrió en 1979 una investigación sobre la condena eclesiástica del astrónomo para su posible revisión. así como el aparente movimiento retrógrado de Marte. NICOLÁS COPERNICO: La teoría de Copérnico establecía que la Tierra giraba sobre sí misma una vez al día. Galileo destaca como defensor de una investigación libre de interferencias filosóficas y teológicas. que a menudo discutían sobre sus respectivas interpretaciones de la teoría de Copérnico. aún mantenía algunos principios de la antigua cosmología. Los más importantes fueron Galileo y el astrónomo alemán Johannes Kepler. y la razón por la que Venus y Mercurio nunca se alejaban más allá de una distancia determinada del Sol. publicada en Leiden en 1638. la idea de que la Tierra se movía no era fácil de aceptar y. más que los principios metafísicos y la lógica formal. Este libro abrió el camino que llevó a Newton a formular la ley de la gravitación universal. a una posición intermedia. por negar que la Tierra fuera el centro del Universo. en 1588. . esta teoría heliocéntrica tenía la ventaja de poder explicar los cambios diarios y anuales del Sol y las estrellas. Esta teoría también sostenía que la esfera exterior de las estrellas fijas era estacionaria. S. Alejandro Bautista Meza 4 cada epiciclo giraba alrededor de la Tierra. Entre 1543 y 1600 Copérnico contó con muy pocos seguidores. príncipes y emperadores. la base principal fue rechazada. se inclinaba sobre su eje (como un trompo). en su movimiento rotatorio. una comisión papal reconoció el error del Vaticano. y que una vez al año daba una vuelta completa alrededor del Sol.).

y del sistema de Copérnico. en A. en el siglo XVI. el espectroscopio. ISAAC NEWTON El físico británico Isaac Newton adelantó un principio sencillo para explicar las leyes de Kepler sobre el movimiento planetario: la fuerza de atracción entre el Sol y los planetas. En el siglo XIX. d. El sistema de Brahe presuponía que los cinco planetas conocidos giraban alrededor del Sol.. Al descubrimiento matemático de Newton se le denomina ley de la gravitación universal. la astronomía se ramificó en diversas direcciones. Kepler basó sus leyes en los datos planetarios reunidos por el astrónomo danés Tycho Brahe. junto con los planetas. Estas leyes desempeñaron un papel importante en el trabajo del astrónomo. Las propuestas rompieron con una vieja creencia de siglos de que los planetas se movían en órbitas circulares. que fue ayudante de Brahe desde 1600 hasta la muerte de éste en 1601. y son fundamentales para comprender las trayectorias orbitales de la Luna y de los satélites artificiales. como consecuencia. cuanta más cerca está el planeta del Sol con más rapidez se mueve.C. elevada al cubo. aportó información sobre la composición química de los cuerpos celestes y nuevos datos sobre sus movimientos. Tras la época de Newton. un nuevo instrumento. utilizó los datos de Brahe como base para la formulación de sus tres leyes sobre el movimiento de los planetas (nota debes leer el “Una Mecánica sin Talachas”. proporciona la base para la explicación física de las leyes de Kepler. En la segunda mitad del siglo XX los progresos en . El perfeccionamiento del telescopio permitió la exploración de las superficies de los planetas. Durante el siglo XX se han construido telescopios de reflexión cada vez mayores. Los estudios realizados con estos instrumentos han revelado la estructura de enormes y distantes agrupamientos de estrellas. desarrollado por el astrónomo de Alejandría Tolomeo en el siglo II d. el descubrimiento de muchas estrellas débiles y la medición de distancias estelares. matemático y físico inglés del siglo XVII Isaac Newton. denominados galaxias. propuesto por el astrónomo polaco Nicolás Copérnico. d3/t2 es igual para todos los planetas.M. tres leyes acerca de los movimientos de los planetas formuladas por el astrónomo alemán Johannes Kepler a principios del siglo XVII. que depende de las masas del Sol y de los planetas y de las distancias entre ellos. dividida por el cuadrado de su periodo orbital. Johannes Kepler. La tercera ley establece que la relación de la distancia media. F. Aunque la teoría de Brahe sobre el movimiento de los planetas era defectuosa. La esfera de las estrellas giraba una vez al día alrededor de la Tierra inmóvil. es decir. t. y de cúmulos de galaxias. Esta fuerza. Alejandro Bautista Meza 5 TYCHO BRAHE Brahe nunca aceptó totalmente el sistema de Copérnico del Universo y buscó una fórmula de compromiso entre éste y el antiguo sistema de Tolomeo. La segunda ley formula que las áreas barridas por el radio vector que une el centro del planeta con el centro del Sol son iguales en lapsos iguales. de quien fue ayudante. Viniegra H. De acuerdo con la primera ley de Kepler los planetas giran alrededor del Sol en órbitas elípticas en las que el Sol ocupa uno de los focos de la elipse. de un planeta al Sol. el cual. Con esta ley de gravitación el viejo problema del movimiento planetario se volvió a estudiar como mecánica celeste. daba una vuelta alrededor de la Tierra una vez al año.). JOHANNES KEPLER Leyes de Kepler. los datos que obtuvo durante toda su vida desempeñaron un papel fundamental en el desarrollo de la descripción correcta del movimiento planetario. es una constante. Ésta era una característica del sistema de Tolomeo.

Hawking. que se complementan con la teoría inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. S. Guth basó su teoría inflacionaria en el trabajo de físicos como Stephen Hawking. Sin embargo. que había estudiado campos gravitatorios sumamente fuertes. Leer “Historia del Tiempo”. incluidos los rayos gamma. Los astrónomos no sólo estudian planetas. estrellas y galaxias. de acuerdo con esta teoría. predichas sobre la base de la teoría de Newton. los rayos X. como los que hay cerca de un agujero negro. . La teoría de la relatividad general de Albert Einstein ya lo había previsto. HAWKING Teoría inflacionaria (cosmología). Alejandro Bautista Meza 6 física proporcionaron nuevos tipos de instrumentos astronómicos. se ha comprobado que las galaxias se alejan. se podían observar con el telescopio. De acuerdo con la teoría de la Gran Explosión o del Big Bang. las más aceptadas son la del Big Bang y la teoría Inflacionaria. los ultravioletas. el Universo se habría expandido con demasiada rapidez para desarrollar esta uniformidad. El estado de la materia en la época de la explosión era tal que no se podían aplicar las leyes físicas normales. El grado de uniformidad observado en el Universo también era difícil de explicar porque. algunos de los cuales se han emplazado en los satélites que se utilizan como observatorios en la órbita de la Tierra. La mayoría de estas irregularidades. el Universo surgió de una explosión inicial que ocasionó la expansión de la materia desde un estado de condensación extrema (véase el libro de ). ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO Edwin Hubble descubrió que el Universo se expande. como los que se encuentran en las proximidades de un agujero negro o en los mismos inicios del Universo. La ley de gravitación de Newton proponía una fuerza de atracción entre el Sol y cada uno de los planetas para explicar las leyes de Kepler del movimiento elíptico. en A. núcleos energéticos que pueden contener agujeros negros y radiación de fondo de microondas.M. La obra de Guth utiliza la teoría del campo unificado para mostrar que en los primeros momentos del Universo pudieron tener lugar transiciones de fase y que una región de aquel caótico estado original. teoría desarrollada a comienzos de la década de 1980 por el físico estadounidense Alan Guth que trata de explicar los acontecimientos de los primeros momentos del Universo. Si pasamos la película al revés. Se basa en estudios sobre campos gravitatorios muy fuertes. STEPHEN W. en la formulación original de la teoría del Big Bang quedaban varios problemas sin resolver. sino también plasmas (gases ionizados calientes) que rodean a las estrellas dobles. regiones interestelares que son los lugares de nacimiento de nuevas estrellas. esto también implica que deben existir fuerzas más pequeñas entre los planetas y entre el Sol y cuerpos tales como los cometas. ¿dónde llegaremos? Los científicos intentan explicar el origen del Universo con diversas teorías. los infrarrojos y las regiones de radio del espectro electromagnético. las unas de las otras. Estos instrumentos son sensibles a una amplia variedad de longitudes de onda de radiación. Las fuerzas gravitatorias interplanetarias hacen que las órbitas de los planetas se desvíen del movimiento elíptico simple. granos de polvo frío invisibles en las regiones ópticas. Sin embargo. Este trabajo muestra que toda la materia del Universo podría haber sido creada por fluctuaciones cuánticas en un espacio `vacío' bajo condiciones de este tipo. que puede aportar información sobre las fases iniciales de la historia del Universo. todavía hoy. W. generalmente aceptada.

Fuerzas no diferenciadas 10 10 -34 -10 segs. a la atmósfera y a los mares fijos sobre la superficie del planeta.000 º. hay cuatro interacciones básicas o fuerzas distintas: la gravitacional (nos mantiene a nosotros. la fuerza débil es un 9 9 .es/~rmolins1/solar/es/sistema. pero fue tan violenta que. tal como existe hoy. 10. a pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias.000. y solo es de atracción. formando neutrones y protones. enlaza entre sí a las cosas más pequeñas. interactúa. Sopa de partículas elementales segs. llamado "singularidad". toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña del espacio. y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias.000 º. Nucleos 30 minutos 300. y explotó.000. 5x10 años Formación de la Vía Láctea 1010 años Sistema Solar y Tierra Tarea leer “Fragmento de La génesis del Big Bang. hace entre 12. también es la menos selectiva.M. Tabla: E t a p a s d e l a E v o l u c i ó n Big Bang Densidad infinita. el Universo continúa en constante movimiento y evolución. produciendo el origen al Universo en donde. El espacio y el tiempo también se expanden con el Universo. y a su vez enlaza a éstos para formar los núcleos de los átomos. No había ni "fuera" ni "antes". Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se concentrase más en algunos lugares del espacio. Alejandro Bautista Meza 7 Supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos. la fuerza electromagnética queda lugar a la atracción interatómica de corto alcance. la energía. es un fuerza extremadamente poderosa y de alcance también sorprendentemente diminuto. El resto. el Universo todavía crece. La teoría del Big Bang o gran explosión. La materia salió impulsada con gran energía en todas direcciones. Plasma 300. volumen cero.000 y 15. Se forman protones y neutrones 1 seg. supone que.” De Virginia Trimble. en A. y llega hasta los miles de millones de galaxias que forman al Universo). esta teoría se basa en observaciones rigurosas y es matemáticamente correcta desde un instante después de la explosión.000.000. La física teórica contemporánea sostiene que en el Universo. No se puede imaginar el Big Bang como la explosión de un punto de materia en el vacío.xtec. 10-43 segs. Universo transparente 106 años Gérmenes de galaxias 108 años Primeras galaxias 10 años Estrellas. como tal . Desde entonces. mantiene fijo al sol en nuestra galaxia de cien mil millones de estrellas.000. la fuerza fuerte enlaza los quarks entre sí. así como sujeta a la tierra en órbita alrededor del sol. porque en este punto se concentraban toda la materia. el empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable. (Busca información de las galaxias en Internet).htm Las cuatro fuerzas La materia. Ver la página de internet http://www. el espacio y el tiempo.000 millones de años. cuya influencia se extiende sólo hasta algunas veces el diámetro de un protón. se enfría. Tamaño Sol 3 minutos 1.000 º.000 años Átomos. pero no tiene una explicación para el momento cero del origen del Universo. Aunque la gravedad es la más débil de todas las interacciones. porque actúa entre todas las partículas.

La Física teórica contemporánea sostiene que en el universo. a) Universo cíclico u oscilante 3. Es cuando el sol. luna está perfectamente alineados y la luna oculta por completa al sol y sólo se aprecia en una zona relativamente reducida de la tierra. 6. ¿Cuál es esta teoría? b) Estado estacionario c) Cosmologista d) Evolución. Cinemática. Dinámica. 3. hay cuatro interacciones básicas. Neptuno. tal como existe hoy. 1. saturno. óptica. llegando a colapsarse y provocar después una gran explosión. 6. ¿Cuál es esta teoría? b) Cosmologista d) Evolución d) Eclipses a) Estado estacionario 4. ¿Cuál es la teoría heliocéntrica? Que el sol es el centro de la tierra y los plantes giran en forma circular alrededor del sol. Nuclear}. 5. Hidrostática} Moderna {Atómica.bang 2. ¿Cuál es el universo de Newtón? El universo Newton se basa en las fuerzas de gravitación universal de sol y los planetas. Júpiter. serían reemplazadas por otras nuevas creadas a partir de la materia que surge de la nada. El universo material está formado por miríadas de clones idénticos de un puñado de partículas elementales. estando el sol en uno de sus focos. ¿Cuál es esta teoría? b) estado estacionario c) cosmologista d) evolución a) Bin . Llevando la lógica a su conclusión natural. estas son: . ¿Cuáles son estás partículas? b) Las Fuerzas del Newton c)Agentes d)Mecánica cuántica a) Quarks. 4. sino de una masa sometida a una enorme explosión ocurrida en el tiempo cero que inicio el espacio . se cree que las cuatro fuerzas surgieron de una sola súper fuerza que alguna vez dominó la bola de fuego primordial de la creación. ¿Cuál es la diferencia entre los sistemas de Ptolomeo y Copérnico? Ptolomeo se centraba en la teoría geocéntrica y Copérnico en la teoría Heliocéntrica 2. Leptones. Marte. las fuerzas electromagnética y débil se funden en una sola fuerza electro débil. Venus. ¿Cuál es esta teoría?. Fotones.tiempo. térmica. ¿Escribe los planetas de nuestro sistema solar al partir del sol? Mercurio. en la que las galaxias se acercarían entre sí hasta unirse de nuevo. Urano. Ejemplos de preguntas 1. Tierra. en A. los físicos han establecido que a las energías excepcionalmente altas. Alejandro Bautista Meza 8 millón de veces menor que la fuerza fuerte. El Universo estaría en estado de continua creación de manera que cuando las estrellas y galaxias antiguas se mueren. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres Plantel Norte Física I Unidad I Docente: M en A. ondas. ¿Cuál es la clasificación de la Física? Física {clásica y moderna} Clásica {mecánica. ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…? Los planetas se mueven en órbitas elípticas. guiados por la idea de la unificación.M. Todo debió suceder no a partir de un punto. Alejandro Bautista Meza Subrayar el inciso que corresponde. Un universo en el que a la actual fase de expansión le seguiría una fase de contracción. electromagnetismo} Mecánica {Estática. tierra. b) Sol c) Luna d) Tierra a) Eclipses 5. y su alcance es 100veces menor.

llamados asteroides. ¿Cuál es él Personaje que registro tres tipos principales de galaxias que son: las Irregulares. ¿Cuál es el modelo? a) Modelo heliocéntrico del cosmos. 12. Esta formado también por gran cantidad de pequeños planetas. 4. 5. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres Plantel Norte Física I Unidad I Docente: M en A. ¿Cuál es el sistema de Copérnico? ¿Cuál es el sistema de Ptolomeo? ¿Cuál es la teoría heliocéntrica? ¿Cuál es el universo de Newtón? ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…? ¿Cuáles son sus leyes de kepler? Edmond Halley (1656 – 1742). . 16. en A. leptones y los fotones 7. Átomo. Venus. ¿Cuál es el Personaje del siglo II después de Cristo que construye un modelo de movimiento que sitúa a la Tierra inmóvil en el centro del Universo. utilizó antiguas observaciones de Newtón para demostrar…? ¿Cuál es la estrella más cercana (aproximadamente 11 años luz) de nuestra Vía Láctea? ¿Cuál es la distancia entre la Tierra y el Sol? ¿Cuál es el principio de la paralaje? ¿Según las teorías modernas cuál es el origen del universo? ¿Cuales son los planetas del sistema solar? ¿Cuál es la teoría del big bang? ¿Qué es la antimateria en el Universo? ¿Cuáles son las fuerzas que actúan en el Universo? El físico James Clerk Maxwell en 1801 desarrollo una teoría global. núcleo Gravedad. la fuerza fuerte y la fuerza débil. 10. Para obtener dicha información se requiere la medición de una propiedad física. neutrón. la fuerza electromagnética. con la que se explica su movimiento anómalo y Las estrellas formaban la esfera exterior? a) Ptolomeo b) Galileo c) Newton d) Einstein 9. alrededor de la cual giran en círculos concéntricos la luna. 14. La Tierra. 3. gravedad de un cuerpo. la medición constituye una buena parte de la rutina diaria del físico experimental. que describen su órbita alrededor del sol y que por orden creciente de distancia a éste. 15. a) a) 10. Neptuno y Plutón. Alejandro Bautista Meza 1. 7. Está formado por nueve grandes planetas. Los planetas giran en órbitas circulares alrededor del Sol.M. 9. Marte. 6. Así. Espirales y Elípticas? Hubble b) Newton c) Galileo d) Ptolomeo. ¿De quien estamos hablando? El sistema Solar b) El sistema c) Galaxias d) Quasares. recorren una pequeña circunferencia. 11. 2. Saturno. 13. gravedad universal. Alejandro Bautista Meza 9 a) b) c) d) Fuerza gravitacional. el sol y los planetas.bang b) Modelo geocéntrico d ) Modelo central. Júpiter. 8. c ) Modelo del Bin . son: Mercurio. 8. Quark. equilibrio del cuerpo. Urano. protón. que a su vez. ¿Cuál es? MEDICIÓN La observación de un fenómeno es en general incompleta a menos a menos que dé lugar a una información cuantitativa.

de sección circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío. Este es el espíritu del Sistema Internacional de Unidades de medida. 30 baldosas. produciría una fuerza igual a 2. El segundo (s) es la duración de 9 192 631 770 periodos de la radiación correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del átomo de cesio 133. de longitud infinita. rectilíneos. electrones u otras partículas o grupos especificados de tales partículas. Observación: Además de la temperatura termodinámica (símbolo T) expresada en kelvins. nos pone de manifiesto la necesidad de establecer una única unidad de medida para una magnitud dada. de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 1012 hertz y cuya intensidad energética en dicha dirección es 1/683 watt por estereorradián. El ampere (A) es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose en dos conductores paralelos.10-7 newton por metro de longitud. Cuando se emplee el mol. El kelvin (K). y contando el número de baldosas medimos la superficie de la habitación. de modo que la información sea comprendida por todas las personas. Alejandro Bautista Meza 10 La medición es la técnica por medio de la cual asignamos un número a una propiedad física. La medida de una misma magnitud física (una superficie) da lugar a dos cantidades distintas debido a que se han empleado distintas unidades de medida. que pueden ser átomos.15 K por definición El mol (mol) es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como átomos hay en 0. en una dirección dada. En la figura inferior la medida de la misma superficie da una cantidad diferente 15 baldosas. en A. . Unidades básicas del sistema internacional Cantidad Longitud Masa Tiempo Energía eléctrica Temperatura Intensidad luminosa Cantidad de sustancia Unidad metro kilogramo segundos ampere kelvin candela mol Símbolo m Kg s A K cd mol Unidades complementarias Ángulo plano Ángulo sólido Definiciones: El metro es la longitud de trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo. iones.012 kilogramos de carbono 12.16 de la temperatura termodinámica del punto triple del agua. moléculas. la cual se ha adoptado como unidad. radián estereorradián rad sr El kilogramo (kg) es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo. unidad de temperatura termodinámica. La candela (cd) es la unidad luminosa. Supongamos una habitación cuyo suelo está cubierto de baldosas. se utiliza también la temperatura Celsius (símbolo t) definida por la ecuación t = T T0 donde T0 = 273.M. tomando una baldosa como unidad. como resultado de una comparación de dicha propiedad con otra similar tomada como patrón. Este ejemplo. es la fracción 1/273. obligatorio en España y vigente en la Unión Europea. deben especificarse las unidades elementales. tal como se ve en la figura.

negándose a emplear las unidades de este sistema. Energía. El estereorradián (sr) es el ángulo sólido que. Por esta razón. teniendo su vértice en el centro de una esfera. en la que 18 de las naciones más importantes del mundo se comprometieron a adoptarlo. Cantidades vectoriales.M. propiedad que tienen los cuerpos de recuperar su forma original una vez que desaparece la fuerza que ocasiona la deformación. independientemente del estado físico de la materia. es la calidad de materia que contiene un cuerpo. si la energía cinética es menor que la energía potencial Líquido si la energía cinética y la energía potencial son aproximadamente iguales Gaseoso si la energía cinética es mayor que la energía potencial Plasma materia caliente (más allá del estado gaseoso) que se compone de partículas cargadas eléctricamente. intercepta sobre la superficie de dicha esfera un área igual a la de un cuadrado que tenga por lado el radio de la esfera. Propiedades generales de la materia. Magnitudes fundamentales la unidad del sistema por ejemplo peso y masa. Inglaterra no asistió a dicha reunión. un cuerpo tiene energía cuando es capaz de realizar un trabajo. masa. Porosidad. desde entonces. las operaciones de cálculos y cambios de unidades con el sistema métrico decimal son mucho . formando un gas de electrones libres y núcleos desnudos. a) b) c) d) e) f) g) Extensión. energía. peso. toda la materia puede ser dividida en partículas. su dirección y su sentido. Por ejemplo: volumen. inercia. existe grandes espacios vacíos entre las partículas de un cuerpo. El sistema métrico de pesos y mediadas tiene como base los números decimales y las potencias de diez. La materia se presenta en cuatro estados de agregación molecular: Sólido. Sistema de unidades en estados unidos Magnitud Longitud Masa Tiempo Fuerza Temperatura Propiedades Físicas de la materia. es la oposición que presentan los cuerpos a variar su estado. Magnitud y patrón Cantidades escalares. el espacio ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo. en A. es cuando queda totalmente determinada sólo cuando se conoce su magnitud. Masa. es su valor numérico o módulo y la unidad utilizada en la medición. Temperatura de 2000°C los átomos se desmembrarán. Impenetrabilidad. h) Divisibilidad. sobre la circunferencia de dicho círculo. el uso del sistema. todo cuerpo ocupa una porción (parte de espacio llamado volumen). Las propiedades físicas de la materia son aquellas que no alteran la estructura interna de la materia. Peso. Y la magnitud derivada son las operaciones o relaciones de las magnitudes fundamentales (multiplicarse o dividirse) unidades del SI metro (m) kilogramo segundo (s) newton (N) kelvin (K) unidades del USCS Pies (ft) Slug (slug) segundo (s) libra (lb) grado Rankin (°R) Conversión de Unidades En 1875 se efectuó en París la celebre conversión del Metro. La mayor parte de la materia en el universo se encuentra en ele estado de plasma. interceptan un arco de longitud igual a la del radio. ya sea reposo o de movimiento. Las partículas de un plasma están ionizadas y pueden ejercer fuerzas electromagnéticas entre sí. es la fuerza gravitacional al actuar sobre la masa de un cuerpo. Inercia. Alejandro Bautista Meza 11 El radián (rad) es el ángulo plano comprendido entre dos radios de un círculo que. i) Elasticidad.

000000001 (un milmillonésimo) 0.000. En el sistema métrico.M. Las ventajas del sistema pueden apreciarse cuando se compara con el sistema inglés. mil) 100 (un centenar.000000000001 (un billonésimo) 0.000 (un millar. mientras que un pie equivale a un tercio de yarda (yd). n Paso 3: Decida si la multiplicación por 10 debe hacer el número más grande o pequeño.000 (mil millones.000 metros.000. cien) 10 (una decena. (aplicación) Notación científica de un número está escrita cuando se expresa en la forma a x10n donde 1< 3 x <10.000.000. lo que evita el uso de excesivas cifras decimales (por ejemplo.000. Este número proporciona el valor absoluto del exponente del diez. El sistema métrico decimal fue desarrollado por un Comité de la Academia de Ciencias en París. debe ser negativo para hacer el producto más negativo. y n es un entero.000 (un billón) 1. El exponente debe ser positivo para hacer el producto más grande.000. Notación científica. Si n es cero. de modo n que mueva el punto decimal a la derecha. si n es positiva en 10 La multiplicación por una potencia negativa de 10 hace a un número más pequeño. una pulgada (in) es la doceava parte de un pie (ft).000000000000001 (un milbillonésimo) 0. se suele emplear x en lugar de un punto para denotar la multiplicación.000 (un trillón) 1. a la derecha del primer dígito distinto de cero. Por ejemplo 8000=8*1000=8x10 . A dichas unidades se les pueden añadir prefijos correspondientes a la multiplicación o división por potencias de 10. Alejandro Bautista Meza 12 más fáciles que el sistema ingles. Cómo convertimos a notación científica Paso 1: Coloque una cuña o signo de intercalación. deje el punto decimal en donde está.000. en A.000. diez) 0. obviamente.000.001 (un milésimo) 0. un millardo) 1. Cómo convertiremos de notación científica La multiplicación de un número por una potencia positiva de 10 hace más grande al número. un kilómetro es igual a 1.000. En el sistema inglés. si n es negativa.1 (un décimo) 0. una milla es equivalente a 5. .01 (un centésimo) 0. así que mueva el punto decimal hacia la izquierda.000. Paso 2: Cuente el número de dígitos desde el signo de intercalación hasta el punto decimal.000 (un millón) 1.000.000. es más cómodo decir 3 centímetros que 0. no hay consistencia en las subdivisiones.000 (mil billones) 1.000000000000000001 (un trillonésimo) Estos prefijos pueden agregarse a la mayoría de las unidades métricas para aumentar o disminuir su cuantía. el número 8000 escrito en la notación científica es 8000 = 3 8x 10 . Tabla 1 Múltiplos y sub múltiplos (potencias de diez) El Sistema Internacional de unidades emplea unidades básicas como el metro o el segundo. Cuando utilizamos notación científica. o 1760 yardas. orden de magnitud y cifras significativas. se utilizan prefijos para indicar multiplicaciones o divisiones con potencias de diez. recién terminada la Revolución Francesa de 1789. PREFIJO exa peta tera giga mega kilo hecto deca deci centi mili micro nano pico femto atto SÍMBO LO AUMENTO O DISMINUCIÓN DE LA UNIDAD E P T G M k h da d c m µ n p f a 1. Por ejemplo.03 metros).000.000. 280 pies. cuyo presidente era en ese entonces el matemático Joseph Louis Lagrange.000001 (un millonésimo) 0.

5 x 10 m (c) 1. kg.00000000036)(1000000000)= tiempo total en segundos.  pie s m. sin sacarle punta. obligatoriamente del Sistema Internacional de Unidades de medida.36 Por lo tanto: tomaría 0.12 x 10 Tarea: Calcular las siguientes operaciones en notación científica a) 28x 0.02 x 10 cm.00000000036 de segundo. debemos multiplicar el tiempo de cada algoritmo por el número de algoritmos. Por ejemplo. expresado en notación científica. s.002 x3900 0. Su desarrollo es el siguiente escriba cada cifra en notación científica. el instrumento de medida afecta de algún modo a la cantidad que deseábamos medir Además. lo ponemos en contacto con un termómetro.0015) =2 x103. lb. plug m c) fm.12 x 10 d) 3.  d) km. 03 0 . (b) 2x 10 m (c) 2x 10 mm d) 0. (0.36 de segundo a la computadora c) De los siguientes conjuntos de unidades. en notación científica es: 2 -2 3 3 (a) 2x 10 cm.5 x 10 m –10 2 (b) 3. ¿Cuál masa es la menor? (a) 10 g (b) 10 g (c) 1kg (d) 103 mg -2 Reglas para expresar una medida y su error Toda medida debe de ir seguida por la unidad. 00021 x600 c) 0. dando como resultado un pequeño cambio en la temperatura del cuerpo que deseamos medir. ¿Cuánto tiempo le tomará a la computadora ejecutar mil millones de estos algoritmos? Para resolver este problema. 2.5 x 10 mm .0052 por 60000. d) El producto de 0. . 18 x 20000 300 x 0 .5 cm. (0.  m b) mm. y después utilice las reglas para los exponentes.  g.M. a) Evalúe utilizando la notación científica (1920000)(0. Cuando un físico mide algo debe tener gran cuidado para no producir una perturbación en el sistema que está bajo observación. todas las medidas están afectadas en algún grado por un error experimental debido a las imperfecciones inevitables del instrumento de medida. kg. ns. s. – 10 9 –10 9 –1 (3.6x10 ) (1x10 ) = (306x1) (10 x 10 ) =3. en A.02 1. Pero cuando los ponemos juntos.0000032)(450000) Puede utilizar una calculadora científica o una computadora.6x10 =0. s. Si mide la longitud de un lápiz de madera nuevo es de 20cm. kg. algo de energía o "calor" se intercambia entre el cuerpo y el termómetro. Así. o las limitaciones impuestas por nuestros sentidos que deben de registrar la información. 5 2 3. sería: 2 -2 4 -5 a. mm. ¿cuál tiene sólo unidades S. b) Cierta computadora puede realizar un algoritmo en 0. escrita en notación científica es (a) 2. Alejandro Bautista Meza 13 Los ejemplos siguientes muestran cómo pueden emplearse la notación científica y las reglas para los exponentes con el fin de simplificar los cálculos. El diámetro de la bola del ojo es 2.12 x 10 b)3. cuando medimos la temperatura de un cuerpo.0045 140 x1500 b) 840000 x 0 .12 x 10 c)3.000013 d) 0 .009x 600 0. I? a) cm. 3. 0004 e) 0.

etc.Los errores se deben dar solamente con una única cifra significativa. al medir una cierta distancia hemos obtenido 297±2 mm. unidades. lo debemos redondear a 0.975. la expresión anterior no significa que se está seguro de que el valor verdadero esté entre los límites indicados.64 A. puede ocurrir que la repetición de la medida nos lleve siempre al mismo resultado.01 A. es suficiente con 10. Por ejemplo. sino que hay cierta probabilidad de que esté ahí. centésimas).7. Ejemplos: Si al hacer una medida de la intensidad con un amperímetro cuya división o cifra significativa más pequeña es 0. el llamado error cuadrático definido por . 3. Si al tratar de determinar una magnitud por medida directa realizamos varias medidas con el fin de corregir los errores aleatorios. Cuando la sensibilidad del método o de los aparatos utilizados es pequeña comparada con la magnitud de los errores aleatorios. x 2.-La última cifra significativa en el valor de una magnitud física y en su error.2 s Medidas directas Un experimentador que haga la misma medida varias veces no obtendrá. está claro que el valor medio coincidirá con el valor medido en una sola medida. Únicamente.64 como el valor de la medida y 0. 6. por las variaciones en las condiciones de observación del experimentador. en A. . en general. en este caso.5. se pueden dar una cifra y media (la segunda cifra 5 ó 0). e incluso podrían bastar 4 ó 5. Siguiendo la regla 2. Si se usa una calculadora se encuentra que el valor medio es 5.2 (una sola cifra significativa).2286737. sino también... En realidad. expresados en las mismas unidades. el mismo resultado. El error cuadrático es en este caso mayor que el error instrumental. La medida se expresará así 0.. las unidades empleadas.64±0. los resultados obtenidos son x1. en la práctica. Un ejemplo. se toma como la mejor estimación del error. en casos excepcionales.0±0.. por lo que debemos tomarlo como el error de la medida. Sin embargo. los valores obtenidos para el tiempo están más dispersos: 5. De acuerdo con la teoría de Gauss de los errores. no sólo por causas imponderables como variaciones imprevistas de las condiciones de medida: temperatura. expresamos la medida finalmente como t=6.01 A. y no se obtiene nada nuevo en la repetición de la medida y del cálculo del valor medio. Alejandro Bautista Meza 14 1. 5. ya que los errores aleatorios de cada medida se va compensando unos con otros. décimas. y el error cuadrático 0.-Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe de ir acompañada del valor estimado del error de la medida y a continuación.01 A como su error. decenas. humedad. deben de corresponder al mismo orden de magnitud (centenas. por lo que solamente será necesario en este caso hacer una sola medida. En general.M.5 s. no debe pasarse de un cierto número de medidas. la lectura es 0. presión. tomaremos 0. y esta lectura es constante (no se observan variaciones al medir en diferentes instantes). que supone que estos se producen por causas aleatorias.2 y 6. xn se adopta como mejor estimación del valor verdadero el valor medio <x> que viene dado por El valor medio se aproximará tanto más al valor verdadero de la magnitud cuanto mayor sea el número de medidas. Y de acuerdo con la regla 3 (la medida y el error con el mismo número de decimales). De este modo entendemos que la medida de dicha magnitud está en alguna parte entre 295 mm y 299 mm. 2.

el error instrumental será el error de la medida. Las conversiones de metros a kilómetros.2.05 s. y disponemos de un cronómetro que permite conocer hasta las décimas de segundo.5 por 100 (ya que 100 cm = 1m) para obtener 250 cm. según sea necesario. Por ejemplo. que si el resultado de las n medidas ha sido el mismo. un litro es la cantidad de líquido que alojarse en una caja de 10 cm de lado.M. que es 0. t. Alejandro Bautista Meza 15 El resultado del experimento se expresa como <x>+ y la unidad de medida x 4. Las medidas aún más pequeñas suelen medirse en micrómetros.) equivale a 1000 metros. multiplicar y dividir con potencias de diez. cuatro veces. Un centímetro es la centésima parte del metro. las conversiones entre este sistema son muy fáciles.2 s. y redondear en consecuencia el valor medio.3. 37 kilómetros equivalen a 37000 metros. Para obtener medidas mayores que el metro. De acuerdo a lo dicho anteriormente. pues implican. Cita Paul G. se hacen multiplicando o dividiendo por 1000. por ejemplo. divida entre 100 para obtener 186 m. 1998. de acuerdo con la formula será cero. Sino. Dado que el sistema métrico decimal se basa en decimales y potencias de diez. y equivale alrededor de 2/5 de pulgada. pero eso no quiere decir que el error de la medida sea nulo. Hewitt. Un metro es un poco más largo que una yarda (casi 39. es decir. simplemente. que el error instrumental es tan grande.583 km. es posible construir el volumen de un litro. . en A. que no permite observar diferencias entre las diferentes medidas. A metros. Por otra parte convertir 18. Pero el error cuadrático es menor que el error instrumental. Por otra parte. en Conceptual Física. Por ejemplo.5 m a centímetros. tomaremos como valor medido el valor medio: El error cuadrático será Este error se expresa con una sola cifra significativa. 6. por lo que debemos tomar este último como el error de la medida.3±0.4 y 6.6 de milla. aproximadamente. se añaden prefijos griegos. Se convino que el metro sería la unidad básica de longitud. multiplique 2. mientras que para mediadas menores que el metro. el error cuadrático. se utilizan prefijos latinos. y de la cual pudieran derivarse medidas de volumen y de peso. El símbolo del centímetro es cm. para convertir 2. que aquél que viene definido por la resolución del aparato de medida. mientras que 583 equivalen a 0. centímetros o mililitros. y es igual a 0.1 s. y se definió el metro como la diezmillonésima parte de la distancia desde el ecuador al polo norte. (regla 3) por lo que el resultado final de la medida es t=6. solamente es válida en el caso de que el error cuadrático sea mayor que el error instrumental. Ejemplo: Supongamos que hemos medido un determinado tiempo. tomando el caso más extremo.-La identificación del error de un valor experimental con el error cuadrático obtenido de n medidas directas consecutivas.7 pulgadas). y por tanto. 6. sería difícil construir el volumen de un cuarto de galón. Un kilómetro (Km. y viceversa.6 cm. observe la ventaja de esta definición sobre la equivalente para el sistema inglés: con el uso de una regla graduada en centímetros. Aplicación por el método del factor de conversión Lagrange propuso al Comité de la Academia de Ciencias en París diseñar el sistema métrico con el fin de encontrar una unidad para medir la longitud. Un litro es un poco más de un cuarto de galón.1 s Es evidente. En el sistema métrico.  t=0. (regla 2). Los resultados han sido: 6. Las distancias largas suelen medirse en kilómetros. dada una regla graduada en pulgadas.

hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. Del sistema métrico al inglés Para Convertir de a multiplique Metros yardas 1. uno de ellos recíproco del otro.785 Estrategia para resolver problemas de convertir unidades 1.9144 Pies metros . . ya que éste es compatible con la mayor parte de los países con los que ellas realizan intercambio comercial. con la aceptación generalizada de ambos sistemas. Muchas bebidas se venden por mililitros y por litros.Escriba dos factores de conversión para cada definición. 1Litros = 10 cm x 10 cm x 10 cm = 1000 cm 3.7 m . ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias del interior? 1.609 Libras gramos 454 Libras kilogramos . Por ejemplo 750 ml es la medida común de una botella de vino. ¿Cuántas monedas corresponden a 1 kilogramo? 3.6214 Gramos libras . si la luz viaja a 1. Algunas calculadoras científicas están programadas para realizar conversiones entre los sistemas inglés y métrico.37 Kilómetros millas . En virtud de que definimos el litro como el volumen de una caja de 10 cm de lado. de 5 g.454 Galones litros 3.Multiplique la cantidad que desea convertir por aquellos factores que cancelen todas las unidades. el sistema métrico se utilizaba ya en Estados Unidos. ( 1 ) Litros = 1 cm 3 1000 ( 1 ) Litros = 1ml.7m 2 2. Las conversiones apropiadas pueden hacerse con la ayuda de las siguientes tablas.96 galones  galones 14 15 Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año.86 x 105 millas por segundo. Alejandro Bautista Meza 16 De modo que un mililitro (ml) es la milésima parte de un litro.20 Litros galones .20 Litros cuartos (lb) 2.2808 Metros pulgadas 39. 16 in de ancho y 12 in de alto? 3 18in 16in 12in 4. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in .0254 Millas kilómetros 1.Escriba la cantidad que desea convertir. Son muchas las industrias que utilizan hoy en día el sistema métrico.3048 Pulgadas metros . En promedio. El mililitro es una medida que se usa ampliamente en las ciencias y la medicina. y muchos refrescos se venden actualmente en botellas de 1 y 2 litros. 5.Busca en tu computadora o Internet un algoritmo para la conversión de unidades. por lo tanto tenemos. 2.0022 Kilogramos libras 2. el kilolitro (kl) equivale a 1000 litros.2642 Del sistema inglés al métrico Para Convertir de a multiplique Yardas metros . ¿Cuántos galones se necesitan para rellenar un depósito que mide 18 in de largo. y el objetivo es que los dos sistemas lleguen a usarse indistintamente.Defina cada una de las unidades incluidas en la cantidad que va a convertir.454 Libras kilogramos . 1galón 231in 3  . en términos de la unidad o las unidades buscadas. 1550cm 2 32000000 8. en A.432x1010 bacterias 2 1m 1000 gr  monedas 200 5 gr La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es.0936 Metros pies 3. 3. Ejemplos 1. el centilitro (cl) es la centésima parte de un litro. excepto las buscadas. aproximadamente. la relación siguiente 1 ml = 1 cm3 1000 Debido a una legislación aprobada por el Congreso estadounidense. Encuentre el número de millas en un año luz. 4. Dada un 2 área total de la piel igual a 1.M. En particular.

Deje las respuestas en notación científica.55x 103 millas por hora? 8 Cuando la distancia entre los centros de la Luna y la Tierra es de 4. En abril de 1983. ¿Cuánto tarda la luz del sol en llegar a la Tierra? 93x106 millas 1 min 500seg 500 seg  .60x10 metros. El planeta Mercurio tiene una distancia media al Sol de 3. si la luz 5 viaja a 1. Alejandro Bautista Meza 17 1. diferencia de potencial. TABLA 2. ¿Cuánto le tomaría a una nave espacial recorrer la distancia representada por la diferencia de las distancias medias al Sol de estos planetas.00x10 kilómetros por segundo. La Tierra se encuentra aproximadamente a 93000000 millas del Sol. Encuentre el número de millas en un año. ¿cuántas horas tardarán las señales en llegar a la Tierra? Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año. cantidad de calor Potencia Cantidad de electricidad Nombre (1) Radián Estereorradián Hercio Newton Pascal Julio Vatio Culombio Símbolo Expresión (2) rad sr Hz N Pa J W C V F Ω m·m-1 = 1 m2·m-2 = 1 1/s kg·m/s2 N/m2 N·m J/s A·s J/C C/V V/A Nombre de la unidad SI derivada Símbolo metro cuadrado metro cúbico metro por segundo metro por segundo al cuadrado kilogramo por metro cúbico amperio por metro cuadrado amperio por metro metro cúbico por kilogramo candela por metro cuadrado m2 m3 m/s m/s2 kg/m 3 A/m2 A/m m3/kg cd/m2 Potencial eléctrico.M.7x10 millas. 3. Unidades derivadas Magnitud Superficie Volumen Velocidad Aceleración Densidad Densidad de corriente Fuerza de campo magnético Volumen específico Luminancia TABLA 3 Magnitud Ángulo plano Ángulo sólido Frecuencia Fuerza Presión. un objeto sobre la línea que une los centros de la Luna y de la Tierra ejerce la misma fuerza gravitacional sobre cada uno cuando éste 8 se encuentra a 4.58 x 109 kilómetros.6x107 millas.14x10 metros desde el centro de la Tierra. ¿Cuándo tardarán (en segundos) las señales en llegar a la Tierra? En el ejercicio anterior. tensión mecánica Energía. trabajo.86x10 millas / seg 60seg Tarea: Resuelva cada problema La distancia de la Tierra al planeta plutón es de 4. si viaja a 1. en A. mientras que la distancia media de 7 Venus al Sol es de 6. el Pioneer 10 5 trasmitió señales de radio desde plutón hacia la tierra a la velocidad de la luz.86 x10 5 mi 60seg 60 min 24hr 365días  .86x10 millas por segundo. ¿Cuál es la distancia del objeto al cetro de la Luna en ese punto? Utilice la notación científica para realizar cada uno de los cálculos siguientes.6748x1012 mi / año 5 seg 1 min 1hr 1día 1año 5.333 min 8 5 1. tensión eléctrica y Voltio fuerza electromotriz Capacidad eléctrica Resistencia eléctrica Faradio Ohmio .

Busca en Internet una muestra de Unidades derivadas de los sistemas internacional e inglés.3.3. El volumen de un cubo de 1000cm por lado es igual a. El peso de 1 Kg. 1. aproximadamente. (a) 453. en A. Un femto segundo es igual a: (a) 10 s (b) -15s (c) 10 s (d) 10 s 12.2. ¿Cuál masa es la menor? (a ) 105 g (b) 102g (c) 1kg (d) 103 mg 2 -4 5. I? a)cm. kg.02x 10 m 4. mm. ¿cuál tiene sólo unidades S.4 (b) 2. Un año tiene. s. El producto de 12.44 x 103s 2 5 8.  m b)mm.4 6. Una libra tiene una masa que equivale exactamente a 453. flujo de inducción magnética Densidad de flujo magnético. (a) 1 lb.8m2 (b) 24.1 (d) 2. s.0cm de longitud (b) 508 mm de longitud (c)51 m de longitud (d) (2. Una barra de 20.M. Alejandro Bautista Meza Subraya un inciso el cual sea correcto.1. (a) 10 cm (b) 10 cm (c) 10 cm 9 3 (d) 10 cm 2 2 10. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad I Docente: M en A. ns.4.1.7x 10 días (d) 32x 10 s 2 2 2 3 6 3 9.4 m por 2m debe escribirse como (a) 24. ¿Cuál de los siguientes tienen una longitud más grande? (a) 1x10 4cm (b)100x 102mm (c) 10 6  m 9 (d) 10 nm 7. (b) 1000g (c) 21/4 lb.6m por 12 m. De los siguientes conjuntos de unidades. A continuación se presentan cuatro masas: (1) 10mg. Un piso rectangular mide 6.3 (c) 4. plug m c) fm. kg. s. (b) 2x 10-2m 3 3 (c) 2x 10 mm (d) 0. Con cuatro cifras significativas. 2. Su área es (a) 79.0 g (d) 453.59237g. ¿Cuantos segundos tiene un día? (a) 86x 102 s (b) 8640s (c) 9x 104 s (d) 1.2 m -12 15 -15 11.5923g (c) 400.2x10 m 15. kg. (2) 1000  (3) 10 kg (4) 10 Kg. inducción magnética Inductancia Temperatura Celsius Flujo luminoso Iluminancia Actividad (radiaciones ionizantes) Dosis absorbida Dosis equivalente Siemens Weber Tesla Henrio grado Celsius Lumen Lux Becquerel Gray Sievert 1Nombre especial de la unidad SI derivada S Wb T H ºC lm lx Bq Gy Sv 1/Ω V·s Wb/m 2 Wb/A 1 ºC = 1 K cd·sr lm/m2 1/s J/kg J/kg 2 Expresión en función de unidades SI básicas o en función de otras unidades SI derivadas Tarea.6m 2 (c) 7. Alejandro Bautista Meza 18 Conductancia eléctrica Flujo magnético.2. (d) 0 . lb. en la Tierra es. Tiene (a) 20.6g 14. El producto de 15 cm por 5 cm debe escribirse como (a) 75cm2 (b) 7. Mide la longitud de un lápiz de madera nuevo. sin sacarle punta.75x102 cm2 2 2 (d) 0. Su orden g ascendente de valores es (a) 1.3.5g (b) 543. esto es igual a.  s d) km.54/20)cm de longitud 13.92m (d) 79.2m (b) 18. más o menos.5 x 101cm2 (c) 0.8 (c) 25 m 2 2 (d) 0. ¿Cuál longitud es la mayor? (a) 10 1cm (b) 10–10 m (c) 1x102 mm (d) 1m.  pie m.77x 10 h (b) 5x 10 min 3 5 (c) 3. 3.0 pulg. (a) 8.8x 10 cm 16.  g. es: (a) 2x 102 cm.

microsegundos y nano segundos. 45. Si el café cuesta $12 por kilogramo. Suponga que tiene un saco de canicas idénticas.1nm.M. 37.00 pie en milímetros? 27. (a) 100centavos (b) 22 centavos (c) 4. en diagonal.86x105 millas por segundo.000 ks. aproximadamente. La medida de una taza equivale a 237 mililitros. ¿Cuáles son la longitud y la Anchura de la cancha en pies? 43. Si una bolsa de tornillos cuesta unos 10 centavos por libra. Un glóbulo rojo vive. (d) 100Ms. El cerebro necesita más o menos un quinientos habo de segundo para reconocer un objeto familiar. El cerebro humano tiene unos 10 mil millones de células nerviosas. de modo que cada resultado. La distancia que recorre la luz en un año se llama año luz. ¿qué distancia en metros por segundo es? 30. La mayoría de las personas pierde unos 45 cabellos cada día cuando su cabello es saludable y tiene 125000. Si el tanque del problema anterior contuviera 20 litros de agua. ¿aproximadamente cuánto costará por libra? (a) $26 (b) $12 (c) $5. ¿Porqué número hay que multiplicar cierta cantidad de centímetros para convertirla a pulgadas? Exprese la respuesta con cuatro cifras significativas y muestre su trabajo. Un cubo tiene 5 in. ¿Cuántas pulgadas equivalen a 200 mm? 3 ° 28. para computadora tiene una sección efectiva de imagen que mide 18 in.5 centavos (d) $22 18. que se encuentra a 4. ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias del interior? 32. y que la masa de cada una es de 20. La estrella más cercana. 22. por lado. es Alpha Centauro.0ms. acomodadas más estrechamente que en cualquier otro tejido.000 ft2 en unidades S. después del Sol. ¿Qué distancia es en kilómetros? 25. ¿Cuántas canicas se necesitarán para igualar la masa de ½ kg exacto? 34. ¿Cuál es la longitud de dicho mango en centímetros? 44. Ángstrom. en A. ¿Cuántas monedas corresponden a 1 kilogramo? 33. ¿Cuál es el volumen del cubo en unidades del SI y unidades del SUEU? .0 x 10 mi por el organismo. de modo que cada resultado tenga una cifra significativa. Escriba ese número y a continuación póngalo en notación científica. ¿Cuántos litros de agua llenarían un tanque cúbico cuyas dimensiones interiores tienen 1. La longitud de una onda luminosa es de unos 5x10 A ¿Cuánto es en nanómetros? (la unidad ° Ángstrom (A ) es exactamente igual a 0. (e) 1000ns 23. ¿Cuántas se efectúan en 10h? 36. (c) 10. En promedio. Suponga que cada cabello tiene 10 cm de longitud. Exprese ese intervalo de tiempo en milisegundos. Exprese cada una de las siguientes cantidades en segundos. 46. Exprese su área superficial de la libreta en metros cuadrados. Su nombre es en honor del ° físico Ander J. 39. La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es.001 m (c) 100 litros (d) 1000 litros 20. un kilogramo de ellos costará. Exprese esta distancia en metros. 29. cuatro meses y viaja unas 1. en el cerebro humano se efectúan 1x10 reacciones químicas diferentes. Con esa rapidez.5 (d) 55centavos 3 19. 5 35. Si un año luz = 1. uno a continuación del otro. hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. la A es la letra que sigue a la Z. en promedio. ¿Cuál es esa distancia en kilómetros? 31.I. ¿Cuál es el equivalente de 1.5 mm y su anchura es 158. Una cancha de fútbol tiene 100 m largo y 60 m ancho. Cada segundo. ¿Cuántos milímetros hay en 3. Un litro equivale a 1000cm . como decimal: (a)10. en el alfabeto sueco). Dada un 2 área total de la piel igual a 1. de 5 g. (b) 1000s. Un monitor de 19 in. ¿A cuánto equivale en la unidad SI preferida de volumen. del siglo xix.0 Km? 3 24. y todavía se usa mucho. más o menos. Exprese el equivalente de 1.7 m .2 años luz. que es el metro cúbico?( 1cm3 equivale a un mililitro) 40. Si colocara los cabellos que pierde en un año. una vez que la luz que procede de ese objeto entra al ojo.00 pulg? 26. ¿Hasta dónde llegarían? 38. Un kilómetro es: (a) un poco menos de media milla (b) un poco más de media milla (c) aproximadamente 1000pies (d) aproximadamente 5280 pies 21.00 m por cada lado? 41. lo que quiere decir que un cubo de 100 cm por lado tiene un volumen 3 3 de (a) 1000litros (b) 0.4 mm. ¿Cuántos milímetros hay en 10. La longitud de una libreta es 234.0g. Alejandro Bautista Meza 19 17. ¿qué profundidad tendría él liquido? 42. El mango de una llave inglesa mide de longitud 8 in.

Alejandro Bautista Meza 20 47. 48. I.5% d) 1. En una carretera interestatal se ha impuesto un límite de rapidez de 75 mi/h.6 mm y que el promedio de estas medidas es de 40.653 x 103 -3 c) 8. en A. Alejandro Bautista Meza 1. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in. ¿Cuántos galones se necesitan para rellenar un depósito que mide 18 in. el número 8.0 g fue 19. 6. kilogramo.12 x 10 c) 3. .20 mi en el bosque.653 se expresaría: 4 a) 86. Las unidades básicas del sistema SI son: a) metro.0 mm ¿cuál es el porcentaje de diferencia? a) 10% b) 15% c) 1. sería: 2 a) 3. gramo.653x 10 -2 d) 865. minuto d) kilómetro.53 x 10 b) 8. kilogramo. 2. gramo. en A. Exprese estas medidas en pulgadas cúbicas y en pulgadas. Un motor Nissan tiene de cilindrada (volumen) de 1600 cm y un diámetro interior de 84 mm. segundo b) metro. De alto? Tarea en equipo: Entrega los ejercicios en hojas blancas 3 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres Plantel Norte Física I Unidad I Docente: M. De largo. 7. y 12 in. 3. ¿Cuantos pies de cable va ha necesitar? 3 50.12 x 10 -2 b) 3. 16 in. segundo c) centímetro. De ancho. 8.0 g ¿Cuál es el porcentaje de error? a) 1% b) 10% c) 19% d) 5% Un estudiante encontró que la diferencia entre dos medidas tomadas en el laboratorio es de 0.3 x 10 El producto de 0. Un electricista tiene que instalar un cable subterráneo desde la carretera hasta una vivienda que se localiza a una distancia de 1. (a) ¿A cuánto equivale esta rapidez en kilómetros por hora? (b) ¿y en pies por segundo? 49. expresado en notación científica.12 x 10 Una medida tomada con una regla graduada en décimas de centímetros se puede aproximar hasta: a) centímetros b) décimas de centímetro c) centésimas de centímetro d) milésimas de milímetro Si la medida de una masa de 20. 5.0052 por 60000. : a) s b) cm /s c) kg d) m ¿Cuál de las siguientes es ejemplo de cantidades escalar? a) la temperatura del cuerpo b) la fuerza necesaria para empujar el escritorio c) la velocidad de una pelota que rueda por un plano inclinado d) la distancia de Perú a Buenos Aires En notación científica. segundo Diga cuál de las siguientes es abreviación de una unidad derivada de las básicas del sistema S. .0% 4.12 x 104 -5 d) 3.M.

Un cubo tiene 5 in por lado. 4 b. ns.86 x 10 millas por segundo. Alejandro Bautista Meza Ejemplo de examen 1. hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. ¿Cuántos galones se necesitan para rellenar un depósito que mide 18 in de largo. 9. ¿Cuál es el sistema de Copérnico? 2.2. plug m (c) fm. en A.1 (d) 2. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in3 .5 12.3 x 10 -2 11. De los siguientes conjuntos de unidades. kg.12 x 10-2 c)3. El producto de 0.  (d) km. Dada un área total de la piel igual a 1. ¿Cuáles son las propiedades de la materia? 16.3. ¿escribe los planetas de nuestro sistema solar al partir del sol? 7. ¿Cuánto tarda la luz del sol en llegar a la Tierra? .4 2 -4 10. lb. 22.a. sería: c) 3.12 x 10 4 d) 3.4. 5a. el número 8.653x 10.7 m2 .2. ¿Desarrolle un diagrama de la clasificación de la Física? 21.3 d) 865.3.12 x 10. ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias del interior? 13. de 5 g. La Tierra se encuentra aproximadamente a 93000000 millas del Sol.53 x 10 4 b) 8.3 (c) 4. Un monitor de 19 in para computadora tiene una sección efectiva de imagen que mide 18 in en diagonal. ¿Cuál es el volumen del cubo en unidades del sistema SI y en unidades SUEU? 20.  g.12 x 10 2 b)3. 2. Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año. aproximadamente. s.0052 por 60000. s. kg.653 se expresaría: a) 86.1.1. (2) 1000  (3) 10 kg (4) 10 Kg. Alejandro Bautista Meza 21 Respuesta 1c. ¿Cuál es la diferencia entre las teorías antiguas y las modernas? 8. kg. expresado en notación científica.4 (b) 2. ¿Cuál es el universo de Newtón? 5. ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…? 6. 7 d. ¿Cuántas monedas corresponden a 1 kilogramo? 14. ¿Qué es física? 17. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad I Docente: M en A. ¿Cuál es el sistema de Ptolomeo? 3. ¿Cuál es la teoría heliocéntrica? 4. I? (a)cm.653 x 10 3 c) 8.3. Su orden g ascendente de valores es (a) 1.  pie s m. 3 d. Exprese esta distancia en metros 19. 6 c. mm. 5 si la luz viaja a 1. ¿cuál tiene sólo unidades S. En promedio. s. La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es. 16 in de ancho y 12 in de alto? 15. En notación científica.  m (b)mm. A continuación se presentan cuatro masas: (1) 10mg. Encuentre el número de millas en un año luz. ¿Cuáles son las unidades básicas del sistema internacional? 18. 8 c.M.

Estática. Estática es la rama de la mecánica que estudia el equilibrio de los sistemas de fuerzas que actúan sobre los cuerpos. una unidad. y relacionarlas con la aceleración. dirección y sentido al mismo tiempo. la velocidad. Vector. siempre que no se tenga en cuenta la resistencia del aire (rozamiento). norte) y velocidad (40 mi/h. rama de la física que se ocupa del movimiento de los objetos y de su respuesta a las fuerzas. Se conoce también como la fuerza neta. la aceleración. Por ejemplo. una dirección y sentido sobre una recta. por ejemplo. . las tres leyes del movimiento de Newton siguen siendo la piedra angular de la dinámica (el estudio de las causas del cambio en el movimiento). las leyes de Newton han sido sustituidas por la teoría cuántica. Para los objetos que se desplazan a velocidades próximas a la velocidad de la luz. hasta hace unos 400 años el movimiento se explicaba desde un punto de vista muy distinto. una dirección y un sentido. que consta de un número y una 3 unidad. Pero para los fenómenos de la vida diaria. Esta aceleración es la misma para objetos pesados o ligeros. El objeto de la estática es determinar la fuerza resultante y el momento resultante de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo para poder establecer sus condiciones de equilibrio. distancia (12 Km. la resultante de todas las fuerzas que actúan o la que hace cambiar el movimiento de un cuerpo.M. Alejandro Bautista Meza 22 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II Estática Docente: M en A. la masa y la fuerza. desplazamiento (20 m. Una cantidad o magnitud escalar se especifica totalmente por su magnitud. las leyes de Newton han sido sustituidas por la teoría de la relatividad de Albert Einstein. parte de la Física que estudia los cuerpos sobre los que actúan fuerzas y momentos cuyas resultantes son nulas. de forma que permanecen en reposo o en movimiento no acelerado.) y volumen (200cm ) Una cantidad o magnitud vectorial se especifica totalmente por una magnitud. el Sol. cantidad que tiene magnitud. El físico y astrónomo italiano Galileo reunió las ideas de otros grandes pensadores de su tiempo y empezó a analizar el movimiento a partir de la distancia recorrida desde un punto de partida y del tiempo transcurrido. Alejandro Bautista Meza INTRODUCCIÓN Mecánica. la Luna y las estrellas describen círculos alrededor de la Tierra porque los cuerpos celestes se mueven por naturaleza en círculos perfectos. Consiste en un número. Demostró que la velocidad de los objetos que caen aumenta continuamente durante su caída. en A. Para las partículas atómicas y subatómicas.  Análisis de los sistemas vectoriales. 30° N de O). el tiempo. Por ejemplo: rapidez (15 mi/ h). Es la Causa que puede ser capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo o de deformarlo y su representación es una cantidad vectorial (la tensión y el impulso). los científicos razonaban —siguiendo las ideas del filósofo y científico griego Aristóteles— que una bala de cañón cae porque su posición natural está en el suelo. El matemático y físico británico Isaac Newton mejoró este análisis al definir la fuerza y la masa. Las descripciones modernas del movimiento comienzan con una definición cuidadosa de magnitudes como el desplazamiento. Sin embargo. Objetivos específicos:  Identificará los principios básicos de la estática  Resolverá problemas de composición y descomposición de fuerzas  Calculará la magnitud y el sentido del momento de una fuerza con respecto a un punto y el momento de un par de fuerzas  Clasificará los sistemas de fuerzas. Definición de fuerza.

Esta condición de equilibrio implica que una fuerza aislada aplicada sobre un cuerpo no puede producir por sí sola equilibrio y que. en un cuerpo en equilibrio. colineal y de sentido contrario Principio de acción de sistemas equilibrados Los efectos externos que un sistema de fuerzas produce sobre un cuerpo no cambian si se le agrega o elimina cualquier otro sistema equilibrado Los efectos externos producidos por una fuerza sobre un cuerpo rígido no cambian si ésta se aplica en cualquier punto de su línea de acción. Principio de equilibrio.M. No obstante. sí producen equilibrio. inestable e indiferente. Como la fuerza resultante provoca un movimiento de traslación en el cuerpo y el momento resultante un movimiento de rotación. inestable si está por encima. equilibrio no es sinónimo de reposo. y su dirección es la misma que la del vector. una cantidad vectorial sería decir 6 km norte. Clasificación de sistemas vectores Concurrentes Coplanares Colineales No paralelos Sistemas De vectores No concurrentes Paralelos No paralelos No coplanares Concurrentes No paralelos No concurrentes Paralelos No paralelos Tarea: investigación e Internet ejemplo de cada caso Sistemas de fuerzas se le llama al conjunto de fuerzas que actúan simultáneamente sobre un cuerpo o simplemente sistema. el equilibrio será estable cuando la vertical que pasa por el centro de gravedad caiga dentro de su base de sustentación. respectivamente. en A. Así. cada fuerza es igual y opuesta a la resultante de todas las demás. un cuerpo está en equilibrio cuando se encuentra en reposo o cuando se mueve con movimiento rectilíneo y uniforme. pero el cuerpo puede encontrarse en reposo o tener un movimiento rectilíneo y uniforme. inestable cuando pase . Para que dos fuerzas estén en equilibrio es necesario y suficiente que sean iguales. el equilibrio será estable si el centro de gravedad está por debajo del punto de suspensión. Un sistema de fuerzas que actúa sobre un cuerpo puede ser reemplazado por una fuerza resultante y por un momento resultante que produzcan sobre el cuerpo el mismo efecto que todas las fuerzas y todos los momentos actuando conjuntamente. Los vectores se representan normalmente como segmentos rectilíneos orientados. e indiferente si coinciden ambos puntos. El equilibrio puede ser de tres clases: estable. Si un cuerpo está apoyado. que la fuerza resultante y el momento resultante sean nulos. el punto O es el origen o punto de aplicación del vector y B su extremo. dos fuerzas iguales y opuestas. A toda acción corresponde una reacción igual. Alejandro Bautista Meza 23 Por ejemplo. puede ser una distancia de 6 km. para que el cuerpo se encuentre en equilibrio debe cumplirse. o escalar. La longitud del segmento es la medida o módulo de la cantidad vectorial. Si un cuerpo está suspendido. si una cantidad ordinaria. ya que una fuerza resultante nula y un momento resultante nulo implican unas aceleraciones lineales y angulares nulas. colineales y de sentidos contrarios Principio de la acción y la reacción. Así. simultáneamente. como B en el diagrama que se muestra a continuación. actuando sobre la misma línea de acción.

8 m/s2). en A.M. Una aguja fijada a la barra señala cuándo los platos contienen masas idénticas. que mide su inercia. Los objetos diferentes son atraídos por fuerzas gravitatorias de magnitud distinta. se lleva a cabo según se explica a continuación.2 km. el peso de un objeto se puede determinar por un método comparativo (como se hace en una balanza de laboratorio) o por medición directa de la fuerza gravitatoria suspendiendo el objeto de un muelle o resorte calibrado en Newtons (como se hace en una balanza de resorte).2 cm y representa 2. están sometidas a la misma aceleración de la gravedad. La masa no es lo mismo que el peso. el álgebra. Por ejemplo. la velocidad al remar es de 2. pero es proporcional a la masa. El uso sencillo de los vectores así como los cálculos utilizando vectores quedan ilustrados en la clase de Física. o si está cerca del polo que si está en el ecuador terrestre. La velocidad de la corriente del río es de 6 km/h. la geometría y el cálculo de cantidades vectoriales) aparece en las matemáticas aplicadas en todos los campos de la ciencia e ingeniería. es la posición real de la barca después de una hora de viaje. y la distancia recorrida es la longitud del vector C (en este caso. Por estos motivos. lo que indica que la corriente recorre una distancia de 6 km en una hora. e indiferente cuando la base de sustentación sea tal que la vertical del centro de gravedad pase siempre por ella. extremo del segundo vector. Por ejemplo. es decir. conocido como adición vectorial. como la que se utiliza en el laboratorio. y se representa con el vector B que mide 6 cm. que es el peso. también se utilizan en la mecánica y otras ramas de la física. las diferencias son más espectaculares. que en la Tierra pesa unos 9. La masa inercial y la masa gravitacional son idénticas. cualquier objeto pesa algo más si está situado a nivel del mar que si está en la cima de una montaña. como el anterior. En las matemáticas de nuestros días. Esta ley se cumple en las reacciones químicas. unos 6. Una balanza de brazos.  Peso. propiedad intrínseca de un cuerpo. todos los objetos caen animados de una aceleración (g = 2 9.6 m/s ). un vector es considerado como un conjunto ordenado de cantidades con determinadas reglas para su utilización. Si se compara el peso en la Tierra y en la Luna. Los problemas de adición y sustracción de vectores. La fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto de masa se puede expresar matemáticamente por la expresión P=m·g La aceleración de la gravedad. el vector A mide 2. por eso una balanza de resorte marca pesos diferentes para una misma masa (o cantidad de materia) en lugares con una aceleración de la gravedad diferente. . Así. que mide la atracción que ejerce la Tierra sobre una masa determinada. se pueden resolver fácilmente utilizando métodos gráficos. Un principio fundamental de la física clásica es la ley de conservación de la masa. La deformación del muelle depende del valor de la aceleración de la gravedad del lugar donde se realiza la medida. Ejemplo:  Masa (física). Sin embargo. pesaría solamente 1. se puede resolver gráficamente cualquier problema relacionado con el movimiento de un objeto bajo la influencia de varias fuerzas.6 Newtons en la 2 Luna (donde g vale aproximadamente 1. Por tanto.4 km). que muestra el movimiento. pero varía ligeramente de un lugar a otro de la superficie terrestre. medida de la fuerza gravitatoria ejercida sobre un objeto. Este segundo vector se dibuja con su origen en el extremo del vector A y en dirección paralela al movimiento de la corriente. que puede ser un cierto número de centímetros por cada kilómetro. Este tipo de cálculos es de gran utilidad para resolver problemas de navegación y movimiento en general.8 Newtons (en un lugar donde g valga 9. y mientras no haya una causa que lo impida. Un vector que representa una fuerza se dibuja empezando por el origen O en la dirección y con el sentido apropiados. su masa es la misma. por lo que están sometidos a una fuerza constante. La longitud del vector es proporcional a su valor real según una escala determinada. un objeto con 1 kilogramo de masa. El análisis vectorial (es decir. aunque también se pueden calcular utilizando la trigonometría. el tiempo transcurrido es 1 hora y la escala es 1 cm por cada km. El punto B. g. es la misma para todas las masas situadas en un mismo punto.81m/s ). dos masas iguales situadas en el mismo punto de un campo gravitatorio tienen el mismo peso. pero no ocurre así cuando los átomos se desintegran y se convierte materia en energía o energía en materia. Este método de resolución de problemas. y la medida del peso se realiza por comparación. Utilizando vectores. En las proximidades de la Tierra. Alejandro Bautista Meza 24 por el límite de dicha base. la resistencia del cuerpo a cambiar su movimiento. El peso varía según la posición de la masa en relación con la Tierra. que afirma que la materia no puede crearse ni destruirse. Como ambas masas se encuentran en el mismo lugar. está formada por dos platos suspendidos de una barra transversal que descansa sobre un punto de apoyo.2 km/h.

La fuerza que actúa sobre un objeto de masa es igual a la variación del momento lineal (o cantidad de movimiento) de dicho objeto respecto del tiempo. Por tanto. en A. Al conjunto de fuerzas que actúan sobre un cuerpo se le llama sistema de fuerzas. el objeto con mayor masa resultará menos acelerado. si una persona empuja un triciclo con una fuerza de magnitud igual a la fuerza de rozamiento que se opone al movimiento del triciclo. Si la fuerza resultante es nula. . Puede resultar muy complejo calcular por separado el efecto de cada una. es decir. la única fuerza que actúa sobre el triciclo es la fuerza de rozamiento. Si una bola de billar golpea a otra que está en reposo y ambas se mueven después de chocar es porque existen fuerzas que actúan sobre cada una de las bolas. un objeto experimenta una fuerza cuando otro objeto lo empuja o tira de él. Esto quiere decir que todo cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento rectilíneo y uniforme mientras no actúe sobre él una fuerza resultante no nula. cuyo módulo viene indicado en una escala. su masa y la aceleración producida por la fuerza son inversamente proporcionales. a partir de las deformaciones o cambios de movimiento que producen sobre los objetos. sin embargo. Un libro colocado sobre una mesa es atraído hacia abajo por la atracción gravitacional de la Tierra y es empujado hacia arriba por la repulsión molecular de la mesa. puesto que el momento lineal lo es. sobre un cuerpo actúan simultáneamente varias fuerzas. Como la fuerza ya no es nula. Por sí mismo. y esto significa que tiene módulo. y su velocidad disminuye hasta hacerse cero. afirma que la aceleración de un objeto es proporcional a la fuerza neta a que está sometido. las fuerzas se compensarán. hay que sumar las fuerzas como vectores Recuerda que la Fuerza. Si se considera la masa constante. ACCIÓN Y REACCIÓN (Tercera ley de Newton) Una fuerza es siempre una acción mutua que se ejerce entre dos objetos (fuerzas exteriores) o entre dos partes de un mismo objeto (fuerzas interiores). por lo que el libro permanece en reposo Si un objeto está en equilibrio. un objeto no puede experimentar ni ejercer ninguna fuerza. Ejemplo: Un libro situado sobre una mesa experimenta una fuerza hacia abajo debida a la gravedad. el libro está en equilibrio. Un dinamómetro es un muelle o resorte graduado para distintas fuerzas. si una fuerza igual actúa sobre dos objetos de diferente masa. Por ejemplo. Las fuerzas se miden por los efectos que producen. Para calcular la fuerza total. el triciclo experimenta una aceleración. Cuando sobre un objeto actúan varias fuerzas. dirección y sentido. Así. la fuerza total ejercida sobre él debe ser cero. produciendo una fuerza resultante nula. Ambas fuerzas se compensan exactamente. la ley de Newton indica que no puede haber aceleración. éstas se suman vectorialmente para dar lugar a una fuerza total o resultante.M. la fuerza se mide en newtons: 1 newton (N) es la fuerza que proporciona a un objeto de 1 kg de masa una aceleración de 1 m/s2 . en física. ya que las dos modifican sus movimientos. La suma de las fuerzas es cero. para una fuerza también constante aplicada a un objeto. Si son paralelas y tienen distinto punto de aplicación se habla de fuerzas paralelas. el objeto no se acelerará: seguirá parado o detenido o continuará moviéndose con velocidad constante. En el Sistema Internacional de unidades. y una fuerza hacia arriba ejercida por la mesa (denominada fuerza normal). Alejandro Bautista Meza 25 FUERZA COMO UN VECTOR Con frecuencia. Si la fuerza neta es nula. Si las fuerzas tienen el mismo punto de aplicación se habla de fuerzas concurrentes. las fuerzas son representados por vectores y se pueden sumar para formar una única fuerza neta o resultante (R) que permite determinar el comportamiento del cuerpo La primera ley de Newton (ley de la inercia). Eso hace que se mueva con velocidad constante. FUERZA RESULTANTE La fuerza es una magnitud vectorial. es cualquier acción o influencia que modifica el estado de reposo o de movimiento de un objeto. Si la persona deja de empujar.

En uno de los sentidos (reacción directa). cuyos lados son las fuerzas F1 y F2. el cuerpo está en equilibrio estable.ady Descomposición de fuerzas Se llama descomposición de fuerzas al proceso mediante el cual se obtiene la resultante de un sistema de fuerzas concurrentes. tan c C. a b c C. pero que nunca se pueden equilibrar entre sí puesto que actúan sobre objetos diferentes. y en el caso concreto del objeto atraído por la Tierra se habla del campo gravitatorio terrestre. las moléculas A y B reaccionan para formar las . Si las fuerzas que actúan sobre el cuerpo hacen que éste permanezca en su nueva posición al ser desplazado. como en una esfera situada sobre una superficie plana. En muchas ocasiones parece tener lugar “a distancia”. Formulas: Fx F cos  Fy tan Fx F y Fsen R  (Fx ) 2  Fy ) 2 ( Las proyecciones ortogonales de F en dichos ejes son: Fx = F cos α F y = F cos β Fz = F cos γ El vector se obtiene como la suma vectorial de estas componentes F = Fx + F y + F z Equilibrio. como ocurre con un tentetieso. si se introduce una moneda caliente en un vaso de agua fría. consiste en sustituir cada una de las fuerzas de dicho sistema por sus proyecciones ortogonales. la temperatura del agua y de la moneda) no cambian a lo largo del tiempo. y si son más de dos se utiliza el polígono de fuerzas. se tendrá un nuevo sistema formado por dos fuerzas (∑Fx . consideremos una reacción química reversible. y viceversa. en A. Por ejemplo. el cuerpo permanecerá en reposo. Por ejemplo. éste es el caso de un objeto atraído por la Tierra. Entonces se habla de campos de fuerzas. Alejandro Bautista Meza 26 Las fuerzas aparecen siempre entre los objetos en pares de acción y reacción iguales y opuestas. las propiedades macroscópicas del sistema (es decir. Tratamiento Analítico de los sistemas de fuerzas Principio del paralelogramo Si sobre un cuerpo actúan dos fuerzas concurrentes F1 y F2. que son las componentes ortogonales de la resultante final. al sumarse algebraicamente las fuerzas de cada eje. Esta acción mutua no siempre se ejerce entre dos objetos en contacto. En este caso. estado de un sistema cuya configuración o propiedades macroscópicas no cambian a lo largo del tiempo. se aplica el principio del paralelogramo. se obtendrá un sistema de 2n fuerzas. En mecánica. Cuando un sistema de n fuerzas se encuentra contenido en un plano. el sistema formado por el agua y la moneda alcanzará el equilibrio térmico cuando ambos estén a la misma temperatura. a  b 2  2 2bc cos  . En particular. Aunque la configuración o propiedades macroscópicas de un sistema en equilibrio no cambian con el tiempo. (Ver figura de la Clase) En este método se utiliza el teorema de Pitágoras y las leyes de senos y cósenos de la tema de trigonometría: R  F1 2 F2 2 . como ocurre con una varita en equilibrio sobre su extremo. el cuerpo está en equilibrio inestable. el efecto externo que producen es equivalente al de una sola fuerza R que coincide con la diagonal del paralelogramo. En ese punto. Otro de los métodos aplicables en la determinación de la resultante de un sistema de n fuerzas concurrentes es le de las proyecciones. si el sistema está construido por dos fuerzas concurrentes.op. el cuerpo se encuentra en equilibrio indiferente. las cargas eléctricas se atraen o se repelen debido a la presencia de un campo eléctrico. indiferente o inestable. su configuración microscópica no es necesariamente estática. (Ver ejemplos de la clase). SenA SenB SenC   . con una fuerza que es el peso del objeto. Si las fuerzas hacen que el cuerpo continúe moviéndose hasta una posición distinta cuando se desplaza. la propiedad macroscópica del cuerpo que no cambia con el tiempo es la velocidad. si la velocidad inicial es nula. ∑F y).M. un sistema está en equilibrio cuando la fuerza total o resultante que actúa sobre un cuerpo y el momento resultante son nulos. Si las fuerzas son tales que un cuerpo vuelve a su posición original al ser desplazado. El equilibrio mecánico puede ser de tres clases: estable.

Encontrar la magnitud de su resultante y su dirección con respecto al vector más pequeño. en A. Calcular la magnitud del vector resultante. un cuerpo en equilibrio . B. Los tres últimos hacen con el primer vector ángulos de 70°. la configuración del sistema no es estática porque en todo momento se están produciendo la reacción directa e inversa. de acuerdo con la primera ley de Newton. Dos vectores forman un ángulo de 110°. El vector resultante de 2 vectores tiene 10 N y hace un ángulo de 35° con uno de los vectores componentes. c)120°. desde el punto de vista microscópico. Obtención de resultante y equilibrante Recuerda que: Primera ley de Newton.M. En el río descrito. 10 y 6 N respectivamente. 2. Dos vectores de 10 y 8 N forman entre si un ángulo de a) 60°. las moléculas C y D reaccionan para formar las moléculas A y B. Por lo tanto. 11. d) 310° 9. una embarcación desarrolla una rapidez máxima de 50 km/h en aguas tranquilas. Dibujar la figura apropiada 3. 10. tienen 6. Hallar la magnitud de los vectores 7. Encontrar las componentes rectangulares de un vector de 15N cuando éste forma un ángulo con respecto al eje positivo de las X de: a) 50°. 8. Un sistema así está en equilibrio cuando la velocidad de la reacción directa es igual a la velocidad de la reacción inversa. Si la tendencia de un conjunto de fuerzas es causar un movimiento. ¿Cuáles son la velocidad y la dirección resultante de la embarcación. 12. las propiedades macroscópicas del sistema. 12. Encontrar la magnitud de la diferencia y el ángulo con respecto al vector mayor. cuando su resultante tiene a) 20 N y b) 12 N. (a) Aplique el método del polígono para hallar su desplazamiento resultante. Encontrar el ángulo entre 2 vectores de 10 y 15 N. C y D. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II Docente: M. en el otro sentido (reacción inversa). 5 y4 N. Alejandro Bautista Meza 27 moléculas C y D. Un cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme. la embarcación avanza a su máxima velocidad hacia el oeste. uno de ellos tiene 20 N y hace un ángulo de 40° con el vector suma de ambos. el primero y el segundo forman un ángulo de 50°. a menos que una fuerza externa no equilibrada actúe sobre él. (b) Compruebe el resultado con el método del paralelogramo. forman un ángulo entre ellos de a) 0°. El vector resultante de 2 vectores tiene 30N y hace ángulo de 25° y 50° con ellos. esto es. b)90°. Existe una condición de equilibrio cuando la resultante de todas las fuerzas externas que actúan sobre el objeto es cero.b) 130°. las concentraciones de las moléculas A. 150° y 200° respectivamente. el cual tiene 12 N. mientras que el segundo y el tercero forman un ángulo de 75°. Dados cuatro vectores coplanares de 8. Sin embargo. Dos vectores de 6 y 9 N. Tercera ley de Newton para cada acción debe haber una reacción igual y opuesta. en este caso. la resultante también produce dicha tendencia. Un río fluye hacia el sur a una velocidad de 20 km/h. Encontrar la magnitud y la dirección del vector resultante. Alejandro Bautista Meza Vectores Tarea en equipo En base a los ejemplos de clase resuelve los siguientes ejercicios 1. La fuerza resultante fue definida como una fuerza única cuyo efecto es igual al de un sistema dado de fuerzas. En general. no cambian con el tiempo. b) 60°. 6. encontrar la magnitud del segundo vector y la del vector suma 4. en A. c)230°. Encontrar la magnitud del vector resultante y su dirección con respecto al vector mayor. Encontrar el ángulo entre 2 vectores de 8 y 10N cuya resultante forma un ángulo de 50° con el vector mayor. Una persona camina 4 km hacia el este y después camina 8 km hacia el norte. 5. c) 150° y e) 180°. tres vectores situados en un plano. encontrar la magnitud del otro vector y el ángulo entre ellos. las propiedades microscópicas de un sistema en equilibrio se compensan de forma que las propiedades a gran escala sean constantes.

la atracción gravitacional de un cuerpo por parte de la Tierra. y sólo sí. Entonces:   F x 0      F y 0  Condiciones de equilibrio de translación Un cuerpo se encuentra en estado de equilibrio trasnacional si. conocida como peso. Represente los ejes abscisa (x) y ordenada (y) con líneas punteadas. Suponga que es el nudo de una cuerda. o el bloque situado sobre una mesa. Estrategia para resolver problemas (ver figura 1) 1. Los dos tipos de fuerzas que actúan sobre un cuerpo son las fuerzas de contrato y las fuerzas de campo. Al dibujar diagramas de cuerpo libre. La dirección del vector peso debe considerarse siempre hacia abajo. Ambas deben tomarse en cuenta en la construcción de un diagrama de fuerzas. Marque todas las componentes conocidas y desconocidas. Un sistema de fuerzas que no esté en equilibrio se puede equilibrar al sustituir la fuerza resultante por una fuerza igual pero opuesta que se denomina equilibrante. y trate de determinar las fuerzas que actuarían sobre usted si olvidar la fuerza de reacción Figura 1 B 60° A A 40 lb a) Peso suspendido Fricción 40 lb b) fuerzas de acción A B 40 lb B c) fuerzas de reacción Siempre que un cuerpo se mueve estando en contacto con otro objeto. Haga esto mentalmente o dibujando un círculo alrededor del punto donde se aplican todas las fuerzas. Tal vez la parte más difícil en la construcción de diagramas de vectores es la visualización de fuerzas. Con líneas punteadas trace los rectángulos correspondientes a las componentes de cada vector. Están fuerzas se deben a que una superficie se adhiere contra la otra y a que encajan entre sí las irregularidades de las superficies de rozamiento. No obstante. ya que no existe ninguna fuerza externa que no esté equilibrada. Aísle cada cuerpo del sistema en estudio. 3. en A. Diagramas de cuerpo libre Un diagrama de cuerpo libre es un diagrama vectorial que describe todas las fuerzas que actúan sobre un objeto o cuerpo en particular. Construya un diagrama de fuerzas para cada cuerpo que va a estudiar. y determine los ángulos conocidos a partir de las condiciones dadas en el problema. 4. Es precisamente esta fricción la que mantiene a un clavo dentro de una tabla. 6. 5. existen fuerzas de fricción que se oponen al movimiento relativo. Asegúrese de representar todas las fuerzas conocidas y desconocidas y sus ángulos correspondientes.M. es útil imaginar que las fuerzas están actuando sobre usted. opuestas y adyacentes a los ángulos conocidos. En todos estos casos la fricción produce un efecto deseable. Alejandro Bautista Meza 28 debe estar en reposo o en movimiento con velocidad constante. la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre él es igual a cero. la que nos permite caminar y la que hace que los frenos de un automóvil cumplan su función. El termino equilibrio trasnacional sirve para distinguir la primera condición de la segunda condición de equilibrio. no tiene un punto de contacto con el cuerpo. Por ejemplo. Se puede decir que la fuerza máxima de fricción estática es directamente proporcional a la fuerza normal entre las dos superficies. 2. entonces: F s N . Trace un bosquejo e indique las condiciones del problema. No es indispensable dibujar estos ejes horizontal y verticalmente. Las fuerzas se representan como vectores con su origen situado al centro de un sistema de coordenadas rectangulares. como se verá más adelante. la cual se refiere al movimiento rotacional. ejerce una fuerza real y debe considerarse como factor importante en cualquier problema de fuerzas.

= 51. hacia el oeste. se trata de una cantidad sin dimensiones. 1 cm = 100 m (ver figura) Dibuje cada vector desde el inicio hasta el final de cada vector R = 500 m. W. se puede decir que la fuerza máxima de fricción cinética es directamente proporcional a la fuerza normal entre las dos superficies.4 S de E 0 A R B C 4. Suma de vectores por métodos gráficos.62 cm ó R = 76. ¿Cuál es su desplazamiento neto C B A R  0 . y C = 100 N este. se dibuja cada vector: Por lo tanto la resultante es: R = 576 N. 180 0  67 m Por lo tanto R = 76. 2700. en A.10 S de W = 180 + 60.9 0. Puesto que es una relación constante entre dos fuerzas. Puesto que es una relación constante entre dos fuerzas. B = 400 m. 300 N de E.1 0 0 0 0 38 m.2 m.M.10 N de E ó  126. = = C A D R  3.10 2. 1cm: 100N.1 = 240. se trata de una cantidad sin dimensiones También. un vehiculo se desplaza una distancia de 38 m a un ángulo de 180 . Después vira y recorre una distancia de 66 m a un ángulo de 2700. después avanza hacia el norte 400 m.2 m Con un ángulo de = 60. Una embarcación navega una distancia de 200 m. C = 200 m. 1. ¿Cuál fue su desplazamiento desde el punto de partida y su posición? Escala. y D = 100 m. Se encuentra que la resultante es R = 7. y finalmente 100 m a 30 S de E. S. En la superficie de Marte. B = 600 N. ¿Cuál es el desplazamiento neto desde el punto de partida? B Escala. entonces: Fk N  Que puede expresarse como una ecuación: k = k N F  Donde es una constante de proporcionalidad llamada coeficiente de fricción estático. 240. E. N. Un agricultor inicia su tarea en la esquina sudeste de una parcela y registra los siguientes desplazamientos: A = 600 m. Alejandro Bautista Meza 29 Que puede expresarse como una ecuación: s = N F s Donde es una constante de proporcionalidad llamada coeficiente de fricción estático. 1 cm = 10 m (ver figura) Dibuje cada vector a escala hasta terminar con todos. Halle la fuerza resultante mediante el método del polígono. Escala. Las tres fuerzas siguientes actúan simultáneamente sobre el mismo objeto: A = 300 N.  53.

en A. ¿Halle la magnitud y la dirección de la fuerza B? Dibuje R = 50 lb. La fuerza A = 40 lb se dirige hacia el oeste.32 mi ( tan  = 6 0 . =     F  9.00 = 5.3 N. 90 0 Trigonometría y Vectores 7. R  ( 2)2  6) 2  6. Dos cuerdas A y B están a un gancho de amarte.9 0 F 300 340 (a) 60 0 (c) Fx = 50 cos 30 = 43. Fxy = 260 sen Fy = 251 N.  108.9 N de W primero. Alejandro Bautista Meza 30 Escala 1 cm = 100 N (ver figura) Dibuje cada vector: por lo tanto La resultante es R = 368 N. Una persona corre 2 mi hacia el oeste y después 6 mi norte.0 km/h vy = 40 sen 60 = +34. La resultante de la fuerza es F = 30 lb. Un martillo aplica una fuerza de 260 N en un ángulo de150 con la vertical. y (c) una fuerza de 50 N a 330o. Halle las componentes x.50 sen 30 = -25. Utilice el método del paralelogramo para hallar la fuerza resultante sobre el gancho.6 km/h 0 0 0 0 0 40 lb R 36. a 34 . y de: (a) Un desplazamiento de 200 km.90 N de W. (b) una velocidad de 40 km/h. Fy = . Encuentre la magnitud y la dirección del desplazamiento resultante. La tensión sobre la cuerda A es de 80 lb y la tensión sobre la cuerda B es 120 lb. ¿Cuál es la componente ascendente de la fuerza ejercida sobre el clavo? F = 260 lb. W. = 71. Dos fuerzas A y B actúan sobre el mismo objeto y producen una fuerza resultante de 50 lb a 36.  750 .6 N of W 2 R  PROBLEMAS RESUELTOS LEYES DE NEWTON .0 N 0 0 (b) (c) 8. Dibuje los dos vectores a escala: La resultante es al medir la figura R = 174 lb R B A 6. 36. (a) D x = 200 cos 34 0 = 166 km Dy = 200 sen 34 = 112 km (b) v x = -40 cos 60 = -20.M. Después dibuje 40 lb. de manera que se ha formado un ángulo de 60° entre las dos cuerdas. a 1200.

me he comportado como un niño que juega al borde del mar. (Sen 30°) TCY = T C (sen 53°) TAX = T A (cos 30°) TCX = TC (cos 53°) ΣFX = 0 TCX . en A.6010 (Ecuación 1) ΣFY = 0 TAY + TCY – W = 0 (ecuación 2) TAY + TCY = W pero: W = 40 N TAY + TCY = 40 TA sen 30° + T C sen 53° = 40 0. sistemas de equilibrio. En cada uno de los diagramas. Fue muy respetado. calcular la tensión de las cuerdas AB. y que se divierte buscando de vez en cuando una piedra más pulida y una concha más bonita de lo normal.649 TA = 40 Despejando la tensión de TA dan un resultado de 40 TA  24.5 TA + 0. mientras que el gran océano de la verdad se exponía ante mí completamente desconocido.14912TA ) = 40 1.798 TC = 40 (ecuación 2) Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2 0.44TA 1 0. Alejandro Bautista Meza 31 "No sé cómo puedo ser visto por el mundo.5 TA + (1. y ningún hombre ha recibido tantos honores y respeto.5 TA + 0. Estos ejemplos sobre las leyes de Newton tienen como objetivo el análisis del tema de vectores. como él bien dice "si he visto más lejos que los otros hombres es porque me he aupado a hombros de gigantes".257 N 1.798 (1.649 .866) 0." SIR ISAAC NEWTON Esta era la opinión que Newton tenía de sí mismo al fin de su vida.M.TAX = 0 (Ecuación 1) TCX = T AX TC cos 53° = TA cos 30° TC (0. al tiempo que aportaba al cálculo diferencial el impulso vital que le faltaba. BC y BD sabiendo que el Sistema se encuentra en equilibrio. Heredó de sus predecesores.44 TA) = 40 0.los ladrillos necesarios. que supo disponer para erigir la arquitectura de la Dinámica y la mecánica celeste. pero en mi opinión.8660 TC  TA  . TAY = TA.601) = TA (0.5 T A + 0.798 T C = 40 0. salvo quizá Einstein. 10.

866 TC = 70 (ecuación 2) Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2 0. Para hallar TC se reemplaza en la ecuación 1.906 TA + 0.866 T C = 70N 0.7335 Newton 1.8452TA (Ecuación 1) 0 0 .25 N.6379 T A = 70N 70 TA  42.638 TA = 42.906 TA + 0. 11.845) TA TC = (0. TC = 1.7319T A) = 70N 1. . calcular la tensión de las cuerdas AB.5) = TA (0. Para hallar TC se reemplaza en la ecuación 1.5 ΣFY = 0 TAY + TCY – W = 0 (ecuación 2) TAY + TCY = W pero: W = 70 N TAY + TCY = 70 TA (sen 65°) + T C (sen 60°) = 70N 0. en A. 44) (24. BD sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio. BC. Alejandro Bautista Meza 32 El valor es TA = 24. En cada uno de los diagramas.4226 TC  TA  .25) Newton TC = 34. TAY = TA sen 65° TCY = T C sen 60° TAX = TA cos 65° TCX = T C cos 60° ΣFX = 0 TCX .11 Newton.73 N. 92 Newton.M.44 TA TC = (1.TAX = 0 (ecuación 1) TCX = T AX TC cos 60° = TA cos 65° TC (0.73) TC = 36.845) (42.4226) 0.866 (0.906 TA + 0.906 TA + (0.8452TA ) = 70N 0. TC = (0.

TAY = TA sen 60° TAX = TA cos 60° ΣFX = 0 TCX .5) TCY = T C sen 30° TCX = T C cos 30° ΣFY = 0 TAY + TCY – W = 0 (Ecuación 2) TAY + TCY = W pero: W = 100 N TAY + TCY = 100 TA sen 60° + T C sen 30° = 100N 0.866 TA + 0. En cada uno de los diagramas. En cada uno de los diagramas. calcular la tensión de las cuerdas AB.6 N. BC.6N) TC = 50 Newton.866 0. BD sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio. BD sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio.288 T A = 100N 1. Para hallar TC se reemplaza en la ecuación 1.5 TC  TA  .5 TC = 100 0.154 TA = 100N 100 TA  86.5 TC = 100 (Ecuación 2) Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2 0. BC.866) = TA (0. calcular la tensión de las cuerdas AB. Alejandro Bautista Meza 33 12.866 TA + 0.866 TA + 0.TAX = 0 (ecuación 1) TCX = T AX TC cos 30° = TA cos 60° TC (0. .M.655Newton 1.577 (86. en A.57736TA Ecuación 1 0 0.5 (0. 13. TC = 0.577 T A TC = 0.154 El valor de tensión es TA = 86.577 TA) = 100N 0 .866 TA + 0.

entonces TC  T 2sen 14. hallar la tensión de la cuerda BC y la fuerza en el pivote AB sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio. Alejandro Bautista Meza 34 TAY = TA sen θ TAX = TA cos θ ΣFX = 0 TCX . 2 sen W pero TC  A .M. en A.TAX = 0 (Ecuación 1) TCX = T AX TC cos θ= T A cos θ TCY = TC sen θ TCX = TC cos θ cos TC  T cos A T C = TA (Ecuación 1) ΣFY = 0 TAY + TCY – W = 0 (Ecuación 2) TAY + TCY = W TA sen θ+ TC sen θ= W (Ecuación 2) Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2 TA sen θ+ TC sen θ= W TA sen θ+ T A sen θ= W 2 TA sen θ= W W TA  . En cada uno de los diagramas. CY = C sen 60° CX = C cos 60° AY = A sen 45° AX = A cos 45° .

5A si se desea conocer A se despeja es A = 0. 420 N 0 0 Ax = 420 cos 60 = +210 N. Rx = 210 N + 0 –383 N. (0.5 C = 50 Kg-f. el valor es A = 25.366 C = 50 Kg-f Despejando el valor de C = 36.CX = 0 (Ecuación 1) AX = CX AX cos 45° = Cx cos 60° cos 45 CX  AX cos 60 C = 0.707) A = 50 Kg-f. A = (0707) C A = 0. Determine la resultante de las fuerzas que se muestran en la figura. 60 0 . Para hallar A se reemplaza en la ecuación 1.866 C+ 0.7071C (Ecuación 1) ΣFY = 0 CY + AY – W = 0 (Ecuación 2) CY + AY = W pero: W = 50 kg-f CY + AY = 50 C sen 60° + A sen 45°= 50 Kg-f.. Alejandro Bautista Meza Ejemplo de examen 1. La suma es 1. By = 150. Si el cable A de la figura tiene una resistencia a la rotura de 200N.M. R x = -173 N 0 B 500 N C 400 150 N A Ay = 420 sen 60 = 364 N. Bx = 0.f. Alejandro Bautista Meza 35 ΣFX = 0 AX .707 C) = 50 Kg-f.6032 kg-f Por lo tanto es C = 36. Cx = -500 cos 40 = -383 N. en A.6 Kg-f. 2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II Docente: M.707) A = 50 Kg-f.866) C + (0.866) C + (0. en A.866) C + (0. (0. 0.707 (36.87 Kg. W = (200 N) sin 40 = 129 N B 0 200 N A 400 A y W La máxima fuerza que puede soportar es 129 N.). (Ecuación 2) Reemplazando la ecuación 1 en la ecuación 2 (0.707) (0.6 Kg-f. ¿Cuál es el máximo peso que esté dispositivo puede soportar?  y = 0. F Ay – W = 0.

4) 2  . R y = 0.2 0 S de E Al sacar un clavo se aplica una fuerza de 260 N con un martillo. Determine la fuerza resultante de la siguiente figura. en A. ó R y = 113 N – 20.4 N + Fx = 0.2 92 tan  .0 N.4 lb 20 0 0 0 F  E A = 200 lb . R x =  x = 296 N F 0 0 0 A 300 70 0 0 Ay = 200 sen 30 = 100 N. By = 300 sen 30 = -150 N Cy = -400 sen 70 = -376 N.4 N. 3.4 0 43 97.6 0 Por lo tanto la fuerza magnitud y dirección es: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II Docente: M en A.4 N F y = -92. Ay = -200 sen 200 = -68.  . Alejandro Bautista Meza 36 Cy = 500 sen 40 = 321 N Ry =  y = 835 N. 2000? Componentes de A: Ax = 120 Cos 1100 = -40.2)2  N ( 92 131  .0 N –56. A = 120 N. 835 tan  . Ax = 200 cos 30 0 = 173 N.5 N R x = 0.30 N de W ¿Qué tercera fuerza debe añadirse a las siguientes dos fuerzas.  75 0.5 N + Fy = 0.2 N F  ( 97. Ay = 120 Sen 1100 = 113 N Componentes de B: Bx = 60 Cos 200 0 = -56. ¿Cuáles tendrán que ser la magnitud de F y la dirección de la fuerza necesaria para que un automóvil avance directamente hacia el este. = 316.  426 tan  . 296 C R = 519 N. Bx = 300 cos 30 0 = 260 N Cx = -400 cos 70 = -137 N. Rx = Ax + F x = 400 lb 200 Cos 20 + F x = 400 lb Fx = 400 lb – 200 Cos 20 = 212 lb Ry = 0 = Ay + Fy . en la dirección que se muestra en la figura. By = 60 Sen 2000 = -20. ó Fx = +97.M. ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de esta fuerza? F F = 260 lb. de modo que la fuerza resultante sea cero. 78. con una fuerza resultante de 400 lb? Rx = 400 lb y Ry = 0. 55. =      3.  173 R = 853 N. Fxy = 260 sen F y = 251 N. Alejandro Bautista Meza Ejemplo de Examen 1. R y =  y = -430 N F 0 30 B R  (296) 2  2 . Ry = Ay + By + F y = 0. ( 430) 2. R x = -40. F 0 R  (  )2  173 (835) 2 .4 F = 134 N. Rx = Ax + Bx + F x = 0.30 And = 3600 – 43. 1100 y B = 60 N.

T sin 20 + T sin 20 = 40 lb 0 0 2 T sin 20 = 40 lb 0 2. en A.4lb lb F  (212) 2  68. 212 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II (examen) Docente: M. Si el peso del bloque que se muestra en la figura es de 80 N ¿Cuáles son las tensiones en las cuerdas A y B? By . ¿Qué fuerza se ejerce sobre el camión?  T F El ángulo es = 20 0 h  T entonces T = 58.4 N B By A 400 Bx – A = 0. Alejandro Bautista Meza 37 Fy = -Ay = +68. 17. 3. en el punto medio de la línea.5 lb. F B y – 400 N = 0.3 N. . B sin 400 – 80 N = 0.W = 0. en A. 400 N B 462 N 0 sin60 Bx – A = 0. B = 124 N.9 N de E 0 68. Alejandro Bautista Meza 1.4)2 .4 lb.4 . tan= ( R = 223 lb. Cuando los ángulos tienen el valor que se indica la figura. se ejerce una fuerza de 40 lb. B A 600 By  y = 0. A = (124.M. B = 124. F  x = 0. So. Un camión rescatada de un lodazal con un cable al vehículo y sujetándola a un árbol. F x = 212 lb y Fy = +68. B cos 400 = A.4 N) cos 40 0 Bx W A = 95. Encuentre la tensión en las cuerdas A y B de acuerdo a las condiciones que se muestran en la figura. A = B cos 600 400 N A = 231 N and B = 462 N A = (462 N) cos 600.

M. que es muy importante en aplicaciones industriales y en ingeniería. Puede demostrarse que si los momentos se cancelan para un eje determinado. (El resultado total es que el libro se comprime). MOMENTO DE UNA FUERZA En física. El efecto de cualquier fuerza aplicada a la palanca hace girar ésta con respecto al fulcro. si una persona coloca un libro de pie sobre una mesa y lo empuja igual de fuerte con una mano en un sentido y con la otra en el sentido opuesto. puede haber una tendencia a girar que se define como momentos de torsión. el libro caerá sobre la mesa. de canto). el libro permanecerá en reposo si las manos están una frente a otra. en muchos casos las fuerzas que actúan sobre un objeto no tienen un punto de aplicación común. diseñada para girar sobre un punto fijo denominado fulcro o punto de apoyo. los momentos dextrógiros (a derechas) en torno a todo eje deben cancelarse con los momentos levógiros (a izquierdas) en torno a ese eje. El momento del par de fuerzas o torque se representa por un vector perpendicular al plano del par. Si aprendemos a medir y a prever los momentos de torsión producidos por ciertas fuerzas. medida perpendicularmente a la dirección de la fuerza (Palanca. es preciso que no haya ningún momento de torsión resultante. Esto conduce en forma natural a la condición de equilibrio rotacional. cuyo módulo es igual al producto de la intensidad común de las fuerzas por la distancia entre sus rectas soporte. las componentes horizontales de las fuerzas que actúan sobre un objeto deben cancelarse mutuamente. la fuerza se ejerce perpendicularmente a la puerta y a la máxima distancia de las bisagras. y cuyo sentido está ligado al sentido de rotación del par por la “regla del sacacorchos”. Por ejemplo. Para que un objeto esté en equilibrio. Así se logra un momento máximo. pero no es suficiente. Esta condición es necesaria para el equilibrio. se aplica un esfuerzo relativamente pequeño al extremo más lejano al fulcro para levantar un gran peso que está situado junto al fulcro. Por ejemplo. Un carpintero utiliza una palanca larga para extraer la tapa de una caja de madera. y lo mismo debe ocurrir con las componentes verticales. Se establece de una fuerza respecto a un punto O. se cancelan para todos los ejes. máquina simple que consiste normalmente en una barra o una varilla rígida. será posible obtener los efectos rotacionales deseados. En casos como éstos. Si no se desea la rotación. Sin embargo. el momento sería nulo. Pero si una mano está cerca de la parte superior del libro y la otra mano cerca de la parte inferior. se puede hacer en función de pares de fuerzas. en A. Por ejemplo. utilizan el principio de la palanca). Para que haya equilibrio. Si se empujara la puerta con la misma fuerza en un punto situado a medio camino entre el tirador y las bisagras. Este tipo de fuerzas se llaman no concurrentes. Es igual a la magnitud de la fuerza multiplicada por la distancia al eje de rotación. Modelo matemático del momento. Un par de fuerzas es un conjunto de dos fuerzas iguales y de sentido contrario aplicadas en puntos distintos. La fuerza rotatoria es directamente proporcional a la distancia entre el fulcro y la fuerza aplicada. el volante de un automóvil gira por el efecto de fuerzas que no tienen un punto de aplicación común. como el producto vectorial del vector de posición r por el vector de fuerza F esto es: Mo = r * F El producto vectorial del segundo miembro de la ecuación anterior indica que Mo es el momento de la fuerza F respecto al punto O y corresponde a un vector cuya característica básica son:  Magnitud: /Mo / = F * d . Otras herramientas e instrumentos de uso común. Momentos de las fuerzas se define como el momento de una fuerza con respecto a un eje a la tendencia al giro que la fuerza ejerce en torno a dicho eje. un tipo de palanca. una masa de 1 kg que está a 2 m del fulcro equivale a una masa de 2 kg a una distancia de 1 m del fulcro. Si la fuerza se aplicara de forma paralela a la puerta (es decir. Para que haya equilibrio también es necesario que la suma de los momentos en torno a cualquier eje sea cero. En vez de describir la dinámica de rotación en función de los momentos de las fuerzas. Cuando se aplica una fuerza a una puerta pesada para abrirla. la magnitud del momento sería la mitad. Alejandro Bautista Meza 38 Coplanar no concurrente paralelo (Momento de torsión y equilibrio rotacional) Introducción Existe un equilibrio trasnacional cuando la suma vectorial es cero. incluidos la carretilla y el cascanueces. un mecánico ejerce una fuerza en el mango de una llave para apretar un perno. es la medida del efecto de rotación causado por una fuerza. El momento de una fuerza es el producto de dicha fuerza por la distancia perpendicular a un determinado eje de giro.

en este último caso puede optarse por un tratamiento analítico del momento de una fuerza en lugar del vectorial En efecto. el movimiento rotacional se ve afectado tanto por la magnitud de una fuerza como por su brazo de palanca. debe encontrase en reposo o en estado de movimiento rectilíneo uniforme. Se observa que no hay efecto rotacional. como una esfera uniforme. independientemente de la magnitud de la fuerza. Alejandro Bautista Meza 39  Dirección: Mo es perpendicular al plano definido por Fuerza y distancia  Sentido: el vector Mo entra o sale del plano definido por Fuerza y distancia de acuerdo con la regla del sentido de avance del tornillo de rosca derecha (investigar como funciona el desarmador de tornillos). puede haber rotación respecto a un punto llamado el eje de rotación. En otras palabras. un cubo. pero podemos calcular el mismo tipo de momento de torsión respecto a un eje dado si consideramos que todo el peso actúa en este punto. La ecuación anterior es aplicable tanto para el espacio tridimensional como para el plano. tal vez exista equilibrio traslacional pero necesariamente equilibrio rotacional. si se ejerce una fuerza F a distancias cada vez mayores del centro de una rueda. El brazo de palanca La distancia perpendicular del eje de rotación a la línea de acción de la fuerza se llama brazo de palanca de la fuerza. por la distancia de O a la línea de acción de la fuerza. Independientemente de la forma y tamaño del cuerpo. gradualmente será más fácil hacer girar la rueda en relación con su centro. tal como se indica en la clase. Al estudiar el equilibrio debemos tomar en cuenta el punto de aplicación de cada fuerza además de su magnitud. El brazo de palanca de una fuerza es la distancia perpendicular que hay de la línea de acción de la fuerza al eje de rotación. el peso no actúa de hecho en este punto. el momento de la fuerza F respecto a un punto O es el producto de la magnitud de la fuerza por su brazo. De acuerdo con la primera ley de Newton. cuando se trabaja en el plano. una varilla o una viga. No obstante. estas fuerzas son esencialmente paralelas y dirigidas hacia el centro de la tierra. las unidades del momento de torsión son las unidades de fuerza por distancia (Newton-metro N m y libra – pie lb ft). En cada partícula que existe en la Tierra tiene al menos una fuerza en común con cualquier otra partícula: su peso. Condiciones de equilibrio Cuando un cuerpo está en equilibrio. Centro de gravedad. Por ejemplo. La línea de acción de una fuerza es una línea imaginaria que se extiende indefinidamente a lo largo del vector en ambas direcciones. Cuando las líneas de acción de las fuerzas no se intersecan en un mismo punto. tampoco hacia arriba ni hacia abajo. Cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas que no tienen una línea de acción común. pero puede seguir girando. el centro de gravedad de un cuerpo regular. quizá no se mueva ni a la derecha ni a la izquierda. Este punto se llama el centro de gravedad del cuerpo. Si la línea de acción de la fuerza pasa por el eje de rotación. El brazo de palanca se traza perpendicular a la línea. pero esto es cierto sólo cuando la fuerza aplicada es perpendicular a esta distancia. existe un punto en el que se puede considerar que está concentrado todo el peso del cuerpo. el brazo de palanca vale cero. Por lo tanto. se . como ya hemos visto. el cual determina la eficacia de una fuerza dad para provocar el movimiento rotacional. lo único que puede cambiar dicha situación es la aplicación de una fuerza resultante.M. en A. es decir. En el caso de un cuerpo formado por múltiples partícula. Por supuesto. Momento de torsión = fuerza x brazo de palanca  r =F En donde r se mide en forma perpendicular a la línea de acción de la fuerza. Debe ser igual la distancia del eje al punto de aplicación de la fuerza. definiremos el momento de torsión como el producto de una fuerza por su brazo de palanca. El momento de torsión se define como la tendencia a producir un cambio en el movimiento rotacional (momento de fuerza). Momento de Torsión Se ha definido la fuerza como un tirón o un empujón que tiende a causar un movimiento.

20 cm x 60 N 40 N . A partir de esto. tienen un brazo de palanca igual a cero. trace y marque un bosquejo con todos los datos 2. aplique la primera condición de equilibrio para obtener dos ecuaciones adicionales F x 0 F y 0 6. Más aún. ¿En qué punto será necesario colgar una pesa de 40 N para equilibrar el sistema? El peso de 60 N está a 20 cm. la segunda condición de equilibrio es: La suma algebraica de todos los momentos de torsión en relación con cualquier eje debe ser cero. Par de fuerza Un momento puede ser representado gráficamente mediante un sistema formado por dos fuerzas paralelas. La condición para el equilibrio trasnacional quedo establecida en forma de ecuación como Si se desea asegurar que los efectos rotacionales también estén equilibrados.    1  2  3  r      Hay que recordar que los momentos de torsión en sentido contrario al avance de las manecillas del reloj son positivos. ahora se pueden analizar la condición necesaria para el equilibrio rotacional. sume los momentos de torsión correspondientes a cada fuerza con respecto al eje de rotación elegido y establezca el resultado igual a cero              5. indicando las distancias entre las fuerzas 3. un elemento esencial en las técnicas efectivas para resolver problemas es la organización. por ejemplo. el par de fuerzas tiene solamente momento que es igual al producto de la magnitud de una de las fuerzas por la distancia que hay entre las líneas de acción de las dos fuerzas del par. Cuando las fuerzas aplicadas actúan en el mismo plano. Teorema de Varignón (momentos) Las fuerzas que no tienen una línea de acción común producen una resultante del momento de torsión. elija un eje de rotación en el punto donde se tenga menos información. Que representa la suma de todas las fuerzas que actúan sobre cada parte del cuerpo. y los que tienen el mismo sentido de las mancillas son negativos. Por lo tanto. es posible calcular el centro de gravedad de un cuerpo. En donde F  x 0 F y  0 Condiciones de equilibrio de rotación. además de una resultante de la fuerza trasnacional. Una pesa de 60 N. Ejemplos: Una regla graduada de material uniforme se ha equilibrado en su punto medio sobre un solo punto de apoyo. el efecto externo de un par de fuerzas será producir o impedir una rotación. Estrategia para resolver problemas de equilibrio rotacional 1. Del eje). Esto es verdad ya que el vector peso. independientemente del punto que se considere como centro de momentos. en A. iguales y de sentido contrario llamado par de fuerzas. en el punto de aplicación de una fuerza desconocida 4. puesto que la rotación no ocurre respecto a ningún punto. el momento de torsión resultante será cero. el momento de torsión resultante es la suma algebraica de los momentos de torsión positivos y negativos debidos a cada fuerza. podemos elegir cualquier punto como eje de fuerza. Alejandro Bautista Meza 40 localiza en un centro geométrico. determinado el punto en el cual una fuerza ascendente producirá un equilibrio rotacional. calcule las cantidades que no se conocen. es preciso estipular que no hay momento de torsión resultante. Por lo tanto.    1  2  3  = 0 r      La segunda condición de equilibrio simplemente nos indica que los momentos de torsión en el sentido de las manecillas del reloj están exactamente equilibrados por los momentos de torsión opuestas al avance de las manecillas. se cuelga en la marca de 30 cm.M. se acepta que cualquier cuerpo suspendido desde este punto está en equilibrio. dibuje un diagrama de cuerpo libre. Este valor de su momento es siempre el mismo.

7 N F F = 107 N.  =   F2 = 87. ¿Qué fuerza descendente se tendrá que ejercer en el extremo izquierdo para alcanzar el equilibrio? F 6 2 F (6 m) – (50 N)(2 m) = 0     6 F = 100 N m entonces la fuerza es F = 16.     B = 49.5 lb + 110 lb. y 30 N en las marcas de 20 cm.: El peso debe colgar en la marca de 80 cm.5 lb  y = F 1 – F2 – 20 lb – 90 lb = 0 F F 1 = F2 +110 lb = 87.7 N.20 m) – F (0.5 m) + B (4.M. F A = 500 N Eje x 800 N Supongamos que la barra de la siguiente figura tiene un peso despreciable. ó x = 30 cm. no tome en cuenta el peso de la barra. 20 N. Alejandro Bautista Meza 41  = 0.90 m) = 0.9 N A 3m Eje X A = 100 N – B = 100 N – 49. (60 N)(20 cm.1 N  y = A + B – 40 N – 60 N = 0 F B = 50.  F F = 107 N 30 cm  y = F – A – 80 N = 0. La regla se balancea sobre un solo apoyo en su punto medio.  = (80 N)(1. y 60 cm. 2 m del 20 N 30 N 5 N donde se le aplica un peso de 50 N.) – (40 N)x = 0  40 x = 1200 N cm. F1 = 198 lb 90 lb 5 ft ejeX 4 ft F2 20 lb 1 ft Considere la barra ligera sostenida como indica la figura siguiente. en A. En una regla graduada se colocan pesas de 10 N.5 m del extremo izquierdo. respectivamente. 60 N 40 N 6m B 2m . F1   (90 lb)(5 ft) – F2 (4 ft) – (20 lb)(5 ft) = 0. A = 107 N – 80 N = 26.7 N 80 N A 90 cm Eje X ¿Cuáles deben ser las fuerzas F1 y F2 para que se alcance el equilibrio en la siguiente figura.1 N. Una tabla de 8 m con peso despreciable está sostenida en un punto localizado a 10 N extreme derecho. 10 cm   = (10 N)(30 cm) + (20 N)(10 cm) – (30 N)(10 cm) – (5 N) x = 0  30 cm x 5 x = (300 + 200 –300) por lo tanto x = 40 cm El peso de 5N se debe colocar en la marca de 90cm.0 m) = 0  1. Halle las fuerzas F y A considerando que el sistema está en equilibrio. 40 cm.¿Cuáles son las fuerzas ascendentes que necesita desarrollar cada uno de los cazadores? A B  = A (0) – (800 N)(1.5 m 2.5 m 4B = 1200 N or B = 300 N  y = A + B – 800 lb = 0. ¿Cuáles son las fuerzas que ejercen los soportes A y B?   = B (11 m) – (60 N)(3 m) – (40 N)( 9 m) = 0. ¿En que punto habrá que agregar una pesa de 5 N para obtener el equilibrio. 50 N Un poste de 4 m es sostenido en sus extremos por dos cazadores que transportan en él un venado de800N que cuelga en un punto localizado a 1. A = 26.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a) los cinco adolescentes se caen al arroyo b) los tres adultos se caen al arroyo c) la fuerza de los adultos en el extremo Oeste es una equilibrante. la tensión en el cable es: a) 2. Para determinar las componentes de una carga suspendida de un cable que atraviesa un cañón. 8. es necesario conocer: a) el peso de la carga y las direcciones del cable desde los puntos de suspensión b) el peso de la carga y una de las direcciones del cable c) la longitud de los cables desde los puntos de suspensión hasta la carga d) el peso de la carga y las fuerzas en el cable 4.4 x 10 N un automóvil cruza un puente pequeño.0 x 102 N 2 b) 6. con fuerzas individuales de 110 N.0 x 10 N c) 1. 2. en un día de campo se lanza una cuerda a través de un arroyo. 7. La magnitud de la resultante de las dos fuerzas sobre el cable es: 2 a) 1. d) La resultante esta dirigida hacia el Este. 1. Cinco adolescentes tiran de la cuerda en su extremo Este. las componentes de una fuerza que forman un ángulo recto entre ellas. en A. en A.0 x 103 N si la carga no se mueve. 85 N.M.0 x 103 N 3 d) 1. 5.4 x 10 N 3 b) 1. el cable que soporta una carga de 800N lo desvía de la vertical una fuerza horizontal de 600N. Tres adultos tiran en el extremo Oeste con una fuerza total de 445 N. pueden determinarse a) midiendo la fuerza de fricción b) trazando un diagrama de fuerza y resolviéndolo por geometría c) dividiendo cada una de las componentes entre 90 d) dibujando las flechas que representan el polígono de fuerza Utilice el diagrama siguiente para responder a las preguntas 5 y 6.0 x 10 N d) 2. 3. 75N 120N y 55N. Alejandro Bautista Meza 42 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II Docente: M. Alejandro Bautista Meza Las fuerzas concurrentes están en equilibrio cuando a) La resultante es una fuerza positiva b) La resultante es una fuerza negativa c) Actúan en la misma dirección d) La resultante es cero. 6. Las fuerzas en los apoyos de ambos extremos del puente son a) concurrentes b) paralelas c) siempre iguales entre sí d) menores que la masa del automóvil La ley de los momentos puede exprésense algebraicamente como: a) W = mg b) R = F c) M = 0 d) x =0 F .0 x 10 N 2 c) 2.

Un pintor que pesa 750 N está situado a 3. un tablón de espesor uniforme de 10m de longitud y 250 N de peso está suspendido por un cable en cada extremo.0 m del extremo izquierdo del tablón.15 c. de 1.5 x 10 N 2 d) 5. 3a. desea saber el peso de un pez que acaba de pescar.3 m a la izquierda del fulcro y masa de 0. Un objeto que pesa 100 N está colocado sobre un tablón que se encuentra inclinado con un ángulo de 20.0 x 10 N 12. 6c. 5b. si rodamos un aro sobre una superficie plana. en la pregunta 5 la fuerza de 600N tira del cable soporte y lo separa de la vertical con un ángulo de a) 53.1 kg a 0.00 m de alto y 20 cm de diámetro. 11 a. pesa 10.1° b) 36.7° d) 51. Si cuelga el pez de este extremo.M.0 grados. 2c. 9 b.2 m a la derecha.2 x 103 N 2 c) 3. 18c 9. 16 a.00 m. 12b. si a una regla graduada que está en equilibrio le colocamos una de 0. la caña se equilibra a 36 cm de él. 14 d. Su caña de pescar tiene una longitud de 3. es más estable sí a) Se coloca con la parte de aluminio hacia abajo b) Se coloca con la parte de madera hacia abajo c) Se coloca sobre su lado d) Se equilibra sobre un borde 16.4 N c) 94. en A. 8c.0 N b) 36. 13c.5 x 10 N b) 2.9° c) 38. Un autobús de dos pisos es más estable sí a) todos los pasajeros están en el primer piso b) los pasajeros llenan ambos pisos c) todos los pasajeros se encuentran en el segundo piso d) no hay ningún pasajero en el autobús 17.0 N y se equilibra en un punto situado a 86 cm del extremo más pesado.0 N d) 100N Respuesta: 1d.7b. la regla a) girara en sentido contrario a las manecillas del reloj b) permanecerá en equilibrio c) girará en sentido de las manecillas del reloj d) se moverá hacia arriba y hacia abajo 11. . construida de madera y aluminio con una forma aproximada de un cilindro. 4b. La tensión en el cable del extremo izquierdo es: 2 a) 6. ¿Cuál es la magnitud de la componente del peso que es perpendicular al tablón? a) 34. 17 b. 10 a. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre un pedazo de madera de forma irregular es correcta? a) no es posible determinar su centro de gravedad b) se puede suponer que el centro de gravedad coincide con el punto donde se encuentre concentrado todo su peso c) el centro de gravedad se encuentra en el centro geométrico de la pieza de madera d) el centro de gravedad se verá afectado por la densidad promedio de la madera 13. Alejandro Bautista Meza 43 ¿Cuál de las siguientes fuerzas tiene un momento mayor? a) Una fuerza de 20 N con brazo de palanca de 4 m b) Una fuerza de 15 N con brazo de palanca de 3m c) Una fuerza de 10N con brazo de palanca de 4 m d) Una fuerza de 8N con brazo de palanca de 5m 10.2 kg a 0.3° 18.4 N b) 22N c) 58N d) 14N 15. el centro de gravedad del aro a) gira a medida que el aro rueda hacia delante b) describe un pequeño círculo c) se mueve en línea recta d) está situado en el borde del aro 14. ¿Cuál es el peso aproximado del pez? a) 8. Una escultura moderna.

La resultante es una fuerza positiva b. A) aplique el método del polígono y hallar su desplazamiento resultante. ¿ El vagón se moverá a) No. Alejandro Bautista Meza 44 1. solamente si no está en movimiento Un carro es acelerado a lo largo de una carretera. 3. el bulto empujará: a) ligeramente sobre tí b) ligeramente en alguna otra cosa c) sobre alguna cosa solamente bajo condiciones adecuadas d) sobre ti. en A. . 2. 4c. Respuesta:1 a. 2. 8. La resultante es una fuerza negativa 6. 5. es mayor que el jalón del vagón sobre el caballo Una cantidad escalar queda definida por: a) su unidad b) su dirección y magnitud c) un número y una unidad d) su dirección y sentido Una cantidad vectorial para estar completamente definida debe tener: a) magnitud b) dirección en el espacio c) magnitud y dirección en el espacio d) magnitud y sentido Un vector cuya magnitud es de 10 m con una dirección de 200° respecto a la horizontal tiene como vectores componentes: 6. Un trineo es arrastrado con una fuerza de 540N y su dirección forma un ángulo de 40° con respecto a la horizontal ¿cuáles son los componentes horizontal y vertical de la fuerza descrita? La resultante de dos fuerzas A y B es de 400 N a 210° si la fuerza A es de 200 N a 270° ¿cuáles son las magnitud y dirección de la fuerza B? Si W = 600 N en la siguiente figura. porque hay un cierto tiempo entre la acción y la reacción d) Si. Una viga uniforme que pesa 200 N está sostenida por dos soportes A y B. en A. de acuerdo con las distancias y fuerzas que aparecen en la figura. Alejandro Bautista Meza 1. ¿cuáles son las fuerzas ejercidas por los soportes? Las fuerzas concurrentes están en equilibrio cuando a. si es observado desde afuera del mismo ¿Cuál es la fuerza que lo acelera? a) El motor jalándolo hacia delante b) Las ruedas jalando hacia delante sobre el carro c) La fuerza de reacción de las ruedas empujando sobre la carretera d) El aire empujando violentamente la parte trasera del carro para moverlo Si un caballo jala sobre un vagón en reposo. 5 c. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II Docente: M. 4. Una mujer camina 4 km hacia el este y después camina 8 km hacia el norte. 5. 7. Calcule las magnitudes de la fuerza de fricción y de la fuerza normal. De acuerdo con la tercera ley de Newton. si empujas ligeramente un bulto. y el vagón jala hacia atrás sobre el caballo. ¿cuál es la fuerza que la cuerda sobre el extremo del aguilón A? ¿Cuál es la tensión en la cuerda B? Una caja de herramientas de 60 N es arrastrado horizontalmente con una velocidad constante por medio de una cuerda que forma un ángulo de 35° con el piso. 2c. La tensión registrado en la cuerda es de 40 N. Dibuje e identifique con un letrero el brazo del momento si el eje de rotación está en el punto A de la figura siguiente. porque hay una fuerza neta actuando sobre el vagón c) Si. el jalón del caballo sobre el vagón. ¿cuál es la magnitud del brazo del momento? Considere la situación que se presenta en la figura siguiente. 4. 3b. 3. porque las fuerzas se anulan una con otra b) Si.M.

845 f t. siempre iguales entre sí d. a) b) c) d) e) determine las componentes rectangulares de los siguientes vectores: A = 600 N.4 NE.94 N. Una mujer camina 4 Km.8 N. Alejandro Bautista Meza 45 c.M. ligeramente sobre ti b. (5) 32. A = 300N. 63. 10. (7) A = 900N B = 717N (8) d (9) b. en A. 340° E = 150 N. si empujas ligeramente un bulto. (6) 0. paralelas c. desarrolla cada ejercicio en hoja blanca 1. 30° B = 800N. solamente si no está en movimiento Sol: 1) 8. Actúan en la misma dirección d. sobre alguna cosa solamente bajo condiciones adecuadas d. la fuerza de los adultos en el extremo Oeste es una equilibrante. 270° D = 900 N. determine el desplazamiento resultante. el bulto empujará: a. al norte. 6. después se mueve 100m en dirección 30° S de E. Un automóvil cruza un puente pequeño. 140° C = 120 N.105 N B= 413. Dos cuerdas están atadas del mismo gancho. 75N 120N y 55N. los cinco adolescentes se caen al arroyo b. determine la fuerza resultante aplicando el método del polígono. 270° y C = 100N. A) Mediante el método del polígono. b) Compruebe el resultado con el método del paralelogramo. compruebe el resultado con el método del paralelogramo. (11) a UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Dr.1N. De acuerdo con la tercera ley de Newton. Si ambas cuerdas forman un ángulo de 60° entre sí. los tres adultos se caen al arroyo c. sobre ti. hacia el este y luego 8 Km. (10) b. encuentre el desplazamiento resultante de la mujer. En un día de campo se lanza una cuerda a través de un arroyo. (4) A = 438N B=311N. La fuerza en la primera cuerda es de 80lb y en la segunda de 120 lb. 2. 5. Las fuerzas en los apoyos de ambos extremos del puente son a. 37. menores que la masa del automóvil 11.66 N. ligeramente en alguna otra cosa c. Alejandro Bautista Meza Trabajo en equipo. Una lancha navega hacia el oeste una distancia de 200m. La resultante es cero. hacia el este. 3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a. 30° N de E. con fuerzas individuales de 110 N. 4. Tres adultos tiran en el extremo Oeste con una fuerza total de 445 N. 340° . Las siguientes fuerzas actúan de manera simultánea en un objeto. Represente las fuerzas como vectores y determine la fuerza resultante con el método del polígono. 9. La resultante esta dirigida hacia el Este. (3) 528. Utilice el método del polígono. concurrentes b. d. Cinco adolescentes tiran de la cuerda en su extremo Este. Compruebe el resultado con el método del paralelogramo. 85 N. B= 600 N. Una fuerza de 200N actúa hacia abajo simultáneamente con una fuerza de 500N dirigida hacia la izquierda.94 km. Encuentre la fuerza resultante utilizando el método del polígono. Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad II Docente: M en A. luego gira al norte y recorre una distancia de 400m. (2) A = 347.

Si la fuerza A = 200N a 270°. qué es un vector. Alejandro Bautista Meza 46 7. entonces se conectan dos pesas idénticas de 80N con una cuerda que pasa por la polea. Se necesita ejercer una fuerza de 60lb para arrastrar un cajón sobre el piso sin considerar el rozamiento. ¿Qué tirón se debe dar a lo largo de la cuerda? 9. ¿Cuál es la magnitud y dirección de la fuerza B? 11. Escribe la clasificación de los vectores. respectivamente. En el río descrito. 80° y F 3= 4000N. la embarcación avanza a su máxima velocidad hacia el oeste. 250° y F4 = 100N. F1 = 400N. si la fuerza resultante en el punto medio es cero. los ejercicios 5-25 a 5. ¿Qué fuerza hay que ejercer a lo largo del poste. ¿cuáles son la velocidad y la dirección resultante de la embarcación? 14. F2= 400N 270°. F 3 = 300N. 275° y F4 = 400N. Si la tensión en la primera es de 800N y en la segunda de 400N. Un semáforo está colgado a la mitad de una cuerda.M.29 del libro de Física de Tippens sexta edición 13. una embarcación desarrolla una rapidez máxima de 50 km/h en aguas tranquilas. F 2= 3000N. 340°. 12. F2= 200N 145°. que forma un ángulo de 34° con la pared para levantar la ventana? 10. . Encuentre las fuerzas no concurrentes (problemas sobre momento de torsión). F2= 200N 120°. 15. En una regla graduada se colocan pesas de 10 N. La resultante de las fuerza A y B es de 400N a 210°. F1= 2000N. 30°. 8. 40cm y 60cm. 60°. 90°. F 3 = 300N. 20N y 30N en las marcas de 20 cm. La tensión sobre cada segmento de cuerda es de 200N. ¿cuál es el peso del semáforo. ¿En qué punto habrá que agregar una pesa de 5 N para obtener el equilibrio? 17. ¿Cuál es la tensión en la cadena que sostiene todo el conjunto? ¿Cuál es la tensión en cada una de las cuerdas? 16. 30°. la primera ley de Newton y la tercera ley de Newton. 330°. 160° F1 = 300N. La regla se balancea sobre un solo apoyo en su punto medio. 300° y F4 = 200N. de manera que cada segmento forma un ángulo de 10° con la horizontal. Se requiere una fuerza hacia arriba de 80 N para levantar una ventana. Si se ata una cuerda que forma un ángulo de 30° con la horizontal. Un río fluye hacia el sur a una velocidad de 20 km/h. a) b) c) d) e) Encuentre la resultante de los siguientes sistemas de fuerzas coplanares concurrentes: F1 = 100N. 30°. Una sola cadena sostiene una polea que pesa 40N. determine la fuerza resultante. en A. En automóvil es remolcado por dos cuerdas que forman entre sí un ángulo de 60°. F 3 = 600N.

Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad III CINEMÁTICA Cinemática. que es la velocidad en un instante determinado. a) Rapidez. la dirección o eje sobre el cual se efectúa el movimiento y el sentido en que se mueve en dicho eje. dirección y sentido. Si el objeto gira. La velocidad absoluta es la suma vectorial de la velocidad relativa y la velocidad de arrastre: Vabs = Vrel + Varr. estudio del movimiento de los cuerpos sin tener en cuenta sus causas. no se presentan problemas matemáticos si el objeto es muy pequeño en relación con las distancias consideradas. lentos. en A. La magnitud de la velocidad se denomina celeridad.M. y se mide en unidades del tipo metros por segundo cada segundo. Por tanto. muchas veces conviene describir su rotación en torno a un eje que pasa por el centro de masas. Esto nos indica que la rapidez instantánea es una cantidad escalar que expresa al móvil en un instante dado en un punto arbitrario. para conocer su posición al cabo de cierto tiempo. En este caso. Al final del siguiente segundo. y la posición no cambiaría en el intervalo de tiempo considerado. la velocidad se puede representar como un vector al tener las siguientes partes: Punto de aplicación *-------------------------------------------------------------------------------------------------------->>> φ =dirección (ejemplo φ =0) Magnitud (ejemplo20N) Sentido Formula: Mecánica Docente: M. Alejandro Bautista Meza 47 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Dr. La aceleración se define como la tasa de variación de la velocidad: el cambio de la velocidad dividido entre el tiempo en que se produce. considerando una velocidad inicial nula (v = 0 en t = 0). Por lo cuál. MOVIMIENTO RECTILÍNEO Y UNIFORME Introducción Todo el universo se encuentra en constante movimiento. La velocidad de arrastre es la que adquiere un cuerpo por encontrarse dentro de un sistema en movimiento.6 m y tendría una velocidad de 19. La Tierra describe un movimiento de rotación girando sobre su propio eje. Otro tipo especial de movimiento es aquél en el que se mantiene constante la aceleración. en A. En primer lugar. La cinemática se ocupa de la descripción del movimiento sin tener en cuenta sus causas. Alejandro Bautista Meza Desplazami ento (vector) velocidad  tiempo (escalar) D v  Unidades metros/segundo (m/s) t  La velocidad relativa es la velocidad que tiene un cuerpo considerando que se encuentra en un sistema fijo. periódicos y azarosos debido a las fuerzas que actúan sobre ellos. la velocidad instantánea transcurrido el tiempo t será v = at 2 La distancia recorrida durante ese tiempo será d=yat Esta ecuación muestra una característica importante: la distancia depende del cuadrado del tiempo (t2). en un segundo es decir: Si el tiempo t se mide con un reloj que se pone en marcha con t = 0. la aceleración es aproximadamente de 9. la pelota habría caído 19.6 m/s. es el distancia de una posición de un objeto. la velocidad podría ser nula. La velocidad (la tasa de variación de la posición) se define como la distancia recorrida dividida entre el intervalo de tiempo. En el caso más sencillo.8 m/s cada segundo. Y su movimiento depende del punto de referencia en el cuál se halla situado el observador. la distancia d recorrida a rapidez constante será igual al producto de la rapidez por el tiempo: d=rt ó r =d/t. Si el objeto es grande. Como la velocidad varía. Un objeto pesado que cae libremente (sin influencia de la fricción del aire) cerca de la superficie de la Tierra experimenta una aceleración constante. aquél en el que la velocidad es constante. b) Velocidad como vector. Existen varios tipos especiales de movimiento fáciles de describir. la aceleración tiene magnitud. En cuanto al tamaño o peso del objeto en movimiento. se emplea un punto llamado centro de masas. hay que definir la velocidad instantánea.9 m y tendría una velocidad de 9. Al final del primer segundo. una pelota habría caído 4. y puede medirse en unidades como kilómetros por hora. cuyo movimiento puede considerarse característico de todo el objeto. la velocidad media (o promedio) es igual a la velocidad en cualquier instante determinado. los cuerpos presentan movimientos rápidos.8 m/s. metros por segundo. en un móvil pasa por un punto con una velocidad dad. al mismo tiempo describe un movimiento de traslación alrededor del . En el caso de una aceleración a constante. Si la velocidad es constante. se necesitan los siguientes datos: la magnitud de dicha velocidad.

pues se debe considerar que las posiciones de la Tierra.8 ms 3. y la aceleración normal es nula porque la dirección de la velocidad es constante. la Luna y la nave cambian constantemente. ya que la aceleración tangencial es nula. ¿Cuántas horas requirió para completar el viaje? s vt 86.M. no existe aceleración. pájaros volando. Si el móvil no cambia de sentido. ¿Cuál fue la velocidad promedio de su recorrido? . un caso representativo lo tenemos al determinar las trayectorias a seguir por una nave espacial que parte de la Tierra a la Luna. En cambio. debemos relacionarlo con un marco o sistema de referencia claramente establecido. trenes. por ejemplo: niños corriendo y saltando. en A. Si se considera que el movimiento rectilíneo tiene lugar en una sola dimensión. Un sonido viaja con una rapidez promedio de 340 m/s. El movimiento de los objetos puede ser en una dimensión o sobre un eje. 1. puesto que el módulo de la velocidad es constante. Un cohete sale de su plataforma en dirección vertical ascendente y recorre una distancia de 40 m antes de iniciar su regreso hacia el suelo 5s después de que fue lanzado. por ejemplo. los electrones alrededor del núcleo atómico. o el de un tornillo que al hacerlo girar con un desamador penetra en la pared. porque todo se encuentra en constante movimiento. La ecuación de la posición para un móvil que se desplaza con un movimiento rectilíneo y uniforme con una velocidad v es: d = d0 + v · t Donde d0 es la posición del móvil en el instante inicial. Si el sonido del rayo llega a nuestro oído 3 s después ¿a qué distancia está la tormenta? s 20 m t   0. El relámpago que proviene de una nube causante de una tormenta distante se observa en forma casi inmediata. Un cuerpo tiene movimiento cuando cambia su posición a medida que transcurre el tiempo. Un automóvil recorre una distancia de 86 km a una rapidez promedio de 8 m/s. como el vuelo de un mosquito hacia arriba. para poder expresar en forma correcta un movimiento o cambio de posición. la dirección y el sentido de la velocidad permanecen constantes en el tiempo. nubes desplazándose por el cielo. o el de un proyectil cuya trayectoria es curva. s v t  v o v v f 2 Ejemplos. Por tanto. si el módulo de la velocidad no varía. entre otros. hacia adelante y hacia un lado. La luna gira alrededor de la Tierra. en dos dimensiones o sobre un plano. Velocidad media es la distancia recorrida por unidad de tiempo. Alejandro Bautista Meza 48 Sol. árboles balanceándose a uno y otro lado por un fuerte viento (Todo es movimiento). tal es el caso de considerar a la Tierra como sistema fijo para analizar el movimiento de automóviles. En consecuencia. Esto permite clasificar el movimiento rectilíneo en movimiento rectilíneo y uniforme. Un sistema de referencia es absoluto cuando toma en cuenta un sistema fijo de referencia. Este movimiento se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el módulo.0588 s t 340 m / s t = 58. un sistema de referencia relativo considera móvil al sistema de referencia. la posición del móvil en cualquier instante queda determinada por el módulo del vector de posición. y aceleración media es el cambio de velocidad por unidad de tiempo. Movimiento rectilíneo Movimiento cuya trayectoria es una línea recta.99 h 1h    3600 s   2. la única variación que puede experimentar la velocidad es la de su módulo. y movimiento rectilíneo uniformemente variado si el módulo de la velocidad varía de manera constante en el transcurso del tiempo. en tres dimensiones o en el espacio. En realidad el sistema de referencia absoluto no existe. 000 m t  750 s 10. Así en nuestro medio ambiente siempre observaremos un objeto en movimiento. como el movimiento de la rueda de la fortuna. barcos o aviones. el desplazamiento en línea recta de un automóvil o el de un tren. 8 m/s t = 2. De un Cds. el móvil recorre espacios iguales en tiempos iguales.

4 km tan  0.33 m/s. ¿Cuál fue la distancia? t = 3 h + 0.4 km + 0. t2 = 10 min = 0. en dirección al norte a una velocidad promedio de 6 km/h.33 h). Un automóvil avanza a una rapidez promedio de 60 mi/h por 3 h en 20 min. 4 min A 4 km/h.333 h = 3. Un automóvil transita por una curva en forma de U y recorre una distancia de 400 m en 30 s.0667 h + 0.0667 h) = 0.778 km v  .167 h) = 0. s = 200 mi 8 ¿Cuánto tiempo tardará recorrer 400 km si la rapidez promedio es 90 km/h? . km / h por lo tanto es v = 3.0 0 0.0667 h. 31.667 km 0. ¿Cuál es su velocidad promedio durante el recorrido? D  (0.667 km v 1 2  t1 2 0.57 km/h 6. en A. en dirección al norte a una velocidad promedio de 6 km/h.167 h B 6 km/h. por lo cuál es D = 0. su posición final está a sólo 40 m de la posición inicial. Una persona camina 4 min.167 h t Por lo tanto v = 4.33 km/h. 10 min s2 s1 D  E  C s1 = v1t 1 = (6 km/h)(0.778 km. s = vt = (60 mi/h)(3.3 m/s t 30 s Velocidad promedio: D 40 m v  t 30 s nos dada v = 1. ¿Cuál es la rapidez promedio y cuál es la magnitud de la velocidad promedio? s 400 m D = 40 m Rapidez promedio: v   nos dada v = 13. después camina hacia el este a 4 km/h por 10 min. Sin embargo.667 km) 2 + (0. 31. Una persona camina 4 min.667 km s  s 0. E s = 400 m 5.400 km s1 = v2t 2 = (4 km/h)(0.167 h 7.0 m/s 4.33 h.0667 h + 0.400 km) 2 .M.00 333 0. después camina hacia el este a 4 km/h por 10 min. Alejandro Bautista Meza 49 s 40 m + 40 m 80 m v   t 5s 5s por lo tanto v = 16. ¿Cuál es su rapidez promedio durante el recorrido? t1 = 4 min = 0.

MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO El movimiento rectilíneo uniformemente variado se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el módulo de la velocidad varía proporcionalmente al tiempo. Por tanto. La ecuación de la velocidad de un móvil que se desplaza con un movimiento rectilíneo uniformemente variado con una aceleración a es: v = vi + a · t Donde v i es la velocidad del móvil en el instante inicial. Alejandro Bautista Meza 50 s 400 km t  t 90 km / h t = 4. y después se detiene y regresa hasta una distancia de 5 m más abajo que su punto de partida. Es decir: La aceleración es el incremento de velocidad en el cambio del tiempo su formula es: v  vf i v a  al reducir la ecuación da  t t f i t vf  o v a . la velocidad aumenta cantidades iguales en tiempos iguales. en A. la aceleración normal es nula porque la velocidad no cambia de dirección y la aceleración tangencial es constante. ¿Cuál es el cambio de velocidad y cuál es la aceleración?  = vf .5 m/s.50 m/s D s2 s1 Velocidad = D 5 m . Hacia abajo del plano. El extreme de un brazo robótico se mueve hacia la derecha a 8 m/s. ¿Cuál fue la rapidez promedio y cuál fue la velocidad promedio? (s1 = 5 m.M.v o = (–2 m/s) – (8 m/s) v  = –10 m/s v . Una canica rueda hacia arriba una distancia de 5 m. s2 = -10 m) Rapidez = 5 m + 10 m 2s por lo tanto v = 7. La ecuación de la posición horizontal es: X = X0 + v0 · t + ½· a · t2 y la relación con todas las variables es: s  v t  v f  v f  v 2 o t  v f o  at 2 1 at 2 1 s  v f t  at 2 2 as  v f 2  v s  v t  2 2 0 1. ya que el módulo de la velocidad varía uniformemente con el tiempo. Cuatro segundos después se mueve hacia la izquierda a 2 m/s.44 h 9.10 m  t 2s Por lo tanto es: v = – 2. en una rampa. Este movimiento puede ser acelerado si el módulo de la velocidad aumenta a medida que transcurre el tiempo y retardado si el módulo de la velocidad disminuye en el transcurso del tiempo. t Por consiguiente. Todo el recorrido lo realiza en solamente 2 s.

09 s 5.0   t = 4.0 m 7.0 ft/s 2as = vf2 – vo2 v2  o 0  v2 (88.9 m/s.0 v a f  t 0. m/s2 (0) = (16. En un prueba de frenado.9 m/s 4. Un automóvil se desplaza inicialmente a 50 km/h y acelera a razón de 4 m/s2 durante 3 s. a 2700 ft/s ¿Cuáles son su aceleración y su tiempo dentro del cañón?. 0 = vo + (– 49 m/s2 )(1. ¿Cual fue la distancia de frenado? ¿Cuál fue la rapidez inicial? vf = vo + at. a = – 5. un vehiculo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s.7 m/s) vf = vo + at. What was its acceleration and time in the barrel? (s = 28 in.5 s) – ½(-49 m/s2)(1. v o = 73.9 m/s) + (4 m/s2)(3 s) = 25.56 v f v 16. un dispositivo de frenado permite detener un avión en 1.6 m/s + 0   s 0 t  . ¿Cuáles fueron la aceleración promedio y tiempo de frenado? vo = 60 mi/h = 88. Un camión que viaja a 60 mi/h frena hasta detenerse por complete en un tramo de 180 ft.0 ft/s) 2 f a  2s 2(180 ft) a = – 21. una flecha se acelera de cero a 40 m/s en el 0.5 s a = 80. En la cubierta de un portaaviones.5 s).7 m/s) + a (3 s).  3 s  Por lo tanto 2 2   s = 25.9 m/s.5 m/s s = vf t . vf = v o + at vf = (13.   2x  2(180 ft)  t  v0  f  ft/s + 0  v 88. s = (0)(1.M.5 s que permanece en contacto con la cuerda del acero.5 s. ¿Cuáles fueron la aceleración y la distancia de frenado? (vo = 60 km/h = 16. s = 55.½at 2 .5 s)2.5 ft/s2 v v 0  f x   2  t.1 m 6. ¿Cuál es la rapidez final? vo = 50 km/h = 13. La aceleración promedio fue de 49 m/s2.0 m/s2 3. en A.50 m/s2 2. v f = 25. = 2. Una bala sale del cañón de un rifle de 28 in. ¿Cuál es la aceleración promedio? v  o 40 m / s .33 ft) . Alejandro Bautista Meza 51   m/s v 10 a  t 4s a = –2.

M. en A. Alejandro Bautista Meza 52

2as = vo2 - vf2;

v 2  0 (2700 ft / s)2 0 v2 a f  ; 2s 2(2.33 ft)

a = 1.56 x 106 m/s2

v0  f v 2s 2 (2.33 ft) s t; t =  ; 2 v 0  f 0 + 2700 ft / s v

t = 1.73 ms

8. A una pelota se le imparte una velocidad inicial de 16 m/s en la parte más baja de un plano inclinado. Dos segundos más tarde, sigue moviéndose sobre el plano, pero con una velocidad de sólo 4 m/s. ¿Cuál es la aceleración? v  0 4 m / s - (16 m / s) v vf = vo + at; a  f  ; a = -6.00 m/s2 t 2s 9. Con los datos anteriores, ¿cuál es el desplazamiento máximo desde la parte inferior y cuál es la velocidad 4 s después de salir de la parte inferior? (el desplazamiento Máximo ocurre cuando vf = 0) v 2  0 0 (16 m / s) 2 v2 f 2 2 2as = vo - vf ; s   ; s = +21.3 m 2a 2(-6 m / s2 ) vf = vo + at = 16 m/s = (-6 m/s 2)(4 s); v f = - 8.00 m/s, hacia abajo del plano 10. Un tren monorriel que viaja a 80 km/h tiene que detenerse en una distancia de 40 m. ¿Qué aceleración promedio se requiere y cuál es el tiempo de frenado? (vo = 80 km/h = 22.2 m/s) v 2  0 0 (22.2 m / s) 2 v2 2as = vo2 - vf2; a  f  ; 2s 2(40 m) a = -6.17 m/s2
v0  f v 2s 2(40 m) s t; t =  2 v 0  f 22.2 m / s + 0 v

t = 3.60 m/s
Centro de gravedad, es el punto de aplicación de la fuerza (peso) en un cuerpo, y que es siempre el mismo, sea cual sea la posición del cuerpo. Para determinar el centro de gravedad hay que tener en cuenta que toda partícula de un cuerpo situada cerca de la superficie terrestre está sometida a la acción de una fuerza, dirigida verticalmente hacia el centro de la Tierra, llamada fuerza gravitatoria, cuando se trata de cuerpos de dimensiones muy pequeñas frente a la Tierra, se puede admitir que las fuerzas gravitatorias que actúan sobre las distintas partículas del cuerpo son paralelas y de módulo constante. Por tanto, se puede calcular la posición del centro de gravedad hallando la recta de acción de la resultante de esas fuerzas. Si el cuerpo es homogéneo, el centro de gravedad coincide con su centro geométrico. Si un cuerpo es tan pequeño que la aceleración de la gravedad es la misma para todas las partículas, entonces el centro de masas y el de gravedad coinciden. Galileo fue el primero en demostrar experimentalmente que, si se desprecia la resistencia que ofrece el aire, todos los cuerpos caen hacia la Tierra con la misma aceleración.

M. en A. Alejandro Bautista Meza 53

Caída libre de los cuerpos. Muchos de nuestros conocimientos acerca de la Física de los cuerpos que caen se deben al científico italiano Galileo Galilei (1564-1642). Él fue el primero en demostrar qué en ausencia de fricción todos los cuerpos, grandes o pequeños, ligeros o pesados, caen a la tierra con la misma aceleración. Esa fue una idea revolucionaria ya que iba en contra de lo que alguien normalmente esperaría, la explicación clásica de la paradoja consiste en el hecho de que los cuerpos más pesados son proporcionalmente más difíciles de acelerar. Esta resistencia al movimiento es una propiedad de los cuerpos denominada inercia. Así, en el vació, una pluma y una bola de acero caerán al mismo tiempo porque el efecto inercial mayor de la bola compensa exactamente su mayor peso. Para los efectos del tratamiento de la caída de los cuerpos, se ha despreciado por completo la fricción con el aire, bajo estas circunstancias, la aceleración gravitacional es un 2 2 movimiento uniforme acelerado. Al nivel del mar y a 45° latitud, es de 32.17 ft/s ó 9.807 m/s y se representa por el símbolo g y es constante para aplicarse en las leyes generales del movimiento. Caída libre es el movimiento que es determinado exclusivamente por fuerzas gravitatorias, que adquieren los cuerpos al caer, partiendo del reposo, hacia la superficie de la Tierra y sin estar impedidos por un medio que pudiera producir una fuerza de fricción o de empuje. Algunos ejemplos son el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra o la caída de un objeto a la superficie terrestre. En el vacío todos los cuerpos, con independencia de su forma o de su masa, caen con idéntica aceleración en un lugar determinado, próximo a la superficie terrestre. El movimiento de caída libre es un movimiento uniformemente acelerado, es decir, la aceleración instantánea es la misma en todos los puntos del recorrido y coincide con la aceleración media, y 2 esta aceleración es la aceleración de la gravedad aproximadamente de g = 9,8 m/s . Como la velocidad inicial en el movimiento de caída libre es nula, las ecuaciones de la velocidad y el espacio recorrido en función del 2 tiempo se pueden escribir así: v = g · t; y = ½· g · t Por lo tanto la constante cambia la aceleración a por g, se obtendrán las siguientes fórmulas:

vf  o  v gt 1 s  f t  gt 2 v 2 1 s  f t  gt 2 v 2 2gs v f  0 v
2 2

Ejemplos: 1. Una pelota en estado de reposo se suelta y se caer durante 5 s. ¿Cuáles son su posición y su velocidad en ese instante? s = vot + ½at2; s = (0)(5 s) + ½(-9.8 m/s 2)(5 s) 2 ; s = -122.5 m vf = vo + at = 0 + (-9.8 m/s )(5 s);
2

v = -49.0 m/s

2. Se deja caer una piedra a partir del estado de reposo. ¿Cuándo alcanzará un desplazamiento de 18 m por debajo del punto de partida? ¿Cuál es su velocidad en ese momento? s = vot + ½at ;
2 2 2

(-18 m) = (0)(t) + ½(-9.8 m/s )t ;
2

t = 1.92 s

vf = v o + at = 0 + (-9.8 m/s )(1.92 s);

v f = -18.8 m/s

3. Una mujer suelta una pesa desde la parte más alta de un Puente y le ha pedido a un amigo, que se encuentra abajo, que mida el tiempo que tarda el objeto en llegar al agua en la parte inferior. ¿Cuál es la altura del puente si dicho tiempo es de 3 s? s = vo t + ½at = (0) + ½(-9.8 m/s )(3 s) ;
2 2 2

s = -44.1 m

M. en A. Alejandro Bautista Meza 54

4. A un ladrillo se le imparte una velocidad inicial de 6 m/s. en su trayectoria hacia abajo.¿Cuál será su velocidad final después de caer una distancia de 40 m?

2as = vo - vf ;

2

2

2 v f  v0  as  (-6 m / s) 2 2(-9.8 m / s2 )(  m) ; 2 40

v=  28.6 m/s;

Dado que la velocidad es hacia abajo,

v = - 28.6 m/s

5. Un proyectil se lanza verticalmente hacia arriba y regresa a su posición inicial en5 s. ¿Cuál fue su velocidad inicial y hasta qué altura llegó? s = vot + ½at ; 0 = vo(5 s) + ½(-9.8 m/s )(5 s) ; Ascendió hasta que vf = 0;
2 2 2 2

v o = 24.5 m/s
2

2as = vo - v f ; s = 30.6 m

0 24.5 m / s) 2 ( s ; 2(-9.8 m / s2 )

6. Una flecha se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s. ¿Cuál es su altura 2 máxima? (A la Altura maxima, , v f = 0; a = g = -32 ft/s ) 2as = vo - v f ;
2 2

v 2  2 0 - (80 ft / s) 2 v0 s f  ; 2a 2(-32 ft / s2 )

s = 100 ft

7. Con los datos anteriores. ¿Cuáles son la posición y la velocidad de la flecha después de 2 s y después de 6s? s = vot + ½at = (80 ft/s)(2 s) + ½(-32 ft/s )(2 s) ; v f = v o + at = (80 ft/s) + (-32 ft/s )(2 s);
2 2 2 2 2 2

s = 96 ft

vf = 16 ft/s
2

s = vot + ½at = (80 ft/s)(6 s) + ½(-32 ft/s )(6 s) ; v f = v o + at = (80 ft/s) + (-32 ft/s )(6 s);
2

s = -96 ft

vf = -112 ft/s

8. Un martillo es arrojado verticalmente hacia arriba en dirección a la cumbre de un techo de 16 m de altura. ¿Qué velocidad inicial mínima se requiere para que llegue allá? 2as = vo2 - vf2 ;

v0  v 2  as  (0) 2 2(-9.8 m / s2 )(16 m) ; 2 f
vo = 17.7 m/s Proyección Horizontal. 1. Una pelota de béisbol sale despedida de un bat una velocidad horizontal de 20 m/s. En un tiempo de 0.25 s, ¿a qué distancia habrá viajado horizontalmente y que tanto habrá caído verticalmente? x = v ox t = (20 m/s)(2.5 s) ;
2

x = 50.0 m
2 2

y = v oy + ½gt = (0)(2.5 s) + ½(-9.8 m/s )(0.25 s)

los troncos se descargan horizontalmente a 15 m/s por medio de un conducto engrasado que se encuentra 20 m por encima de un estanque para contener Madera. m / s 98 t = 2. x = vox t = (70 m/s)(8. Una bola de acero rueda y cae por el borde de una mesa desde 4 ft por encima del piso. Halle los desplazamiento horizontal y vertical después de 3 s. ¿Qué distancia recorren horizontalmente los troncos? y = ½gt2. x = 30.8 m/s )(3 s) 2 2 2 por lo tanto y = -44.5 s t = 0. En una exploración maderera. t 2y 2(  m) 20  . g  ft / s2 32 x 5 ft v 0x   .33 s .02 s x = vox t = (15 m/s)(8. en A.3 m 4.4 m/s UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad III Participación Relaciona las definiciones a) Escalar b) g c) Acción y reacción d) Velocidad instantánea Mecánica Docente: M. Un avión que vuela a 70 m/s deja caer una caja de provisiones. vx = vox = 40 m/s v y = v oy t + gt = 0 + (-9.33 s) .500 s x = vox t . 2 g .33 s) . Halle las componentes horizontal y vertical de su velocidad después de 3 s. t 0.0 ft/s 5. x = v ox t = (400 m/s)(3 s) .M. Un proyectil viene una velocidad horizontal inicial de 40 m/s en el borde de un tejado. Alejandro Bautista Meza 55 y = -0. en A. Alejandro Bautista Meza . 3.306 m 2. ¿Qué distancia horizontal recorrerá la caja antes de tocar el suelo. ¡cuál fue su velocidad horizontalmente inicial? Primero se debe encontrar el tiempo que caer en 4 ft: t 2y 2(  ft) 4  .8 m / s2 9 x = 583 m t = 8. 340 m más abajo? Primero debemos encontrar el tiempo que tarda en caer: 2 y = v oy t + ½gt t 2y 2( m) 340  g . vy = -29. Una bala sale del canon de un arma con una velocidad horizontal inicial de 400 m/s.8 m/s2 )(3s). vox = 10.1 m 6. x = 1200 m y = v oy + ½gt = (0)(3 s) + ½(-9. Si golpea el suelo a 5 ft de la base de la mesa.

En el caso 2 de un objeto que se desplaza a velocidad v en un círculo de radio r. Alejandro Bautista Meza 56 e) Componente f) Proyectil g) Móvil h) Resultante i) Constante j) 45° k) La aceleración se mide en l) En sus dos componente x . Si un objeto se mueve con celeridad constante pero la aceleración forma siempre un ángulo recto con su velocidad. es el movimiento cuya trayectoria es una circunferencia. la aceleración centrípeta es a = v /R . Movimiento circular. si el módulo de la velocidad no varía. La aceleración está dirigida hacia el centro del círculo y se denomina aceleración normal o centrípeta. y su módulo puede también variar o no.M. Las componentes vertical y horizontal del movimiento son independientes. Otro tipo de movimiento sencillo que se observa frecuentemente es el de una pelota que se lanza al aire formando un ángulo con la horizontal. y movimiento circular uniformemente variado. Las ecuaciones de los movimientos circulares se expresan frecuentemente con magnitudes angulares como la velocidad angular. lo que hace que la pelota se desplace a velocidad constante en dirección horizontal hasta que alcanza el suelo. en A. Esto permite clasificar el movimiento circular en movimiento circular uniforme. Debido a la gravedad. la pelota experimenta una aceleración constante dirigida hacia abajo que primero reduce la velocidad vertical hacia arriba que tenía al principio y después aumenta su velocidad hacia abajo mientras cae hacia el suelo. la aceleración angular y el ángulo barrido. En este movimiento el vector velocidad varía constantemente de dirección. se desplazará en un círculo. ( ) Distancia máxima horizontal ( ) La aceleración es negativa ( ) Magnitud y dirección ( ) Ángulo para máximo alcance ( ) Cuerpo en movimiento ( ) a=0 ( ) Cuerpo que se lanza o proyecta por medio de una fuerza y continúa en movimiento en virtud de su propia inercia ( ) Magnitud del desplazamiento ( ) Par de fuerzas ( ) Se especifica al dar un número y una unidad ( ) Ausencia de movimiento con respecto a un marco de referencia ( ) Proyecto de un vector sobre un eje coordenado ( ) Aceleración horizontal de un proyectil ( ) La aceleración es positiva ( ) Se calcula con la pendiente en gráfica de (d contra t) 2 ( )m/s ( ) Aceleración vertical de un proyectil ( ) Cambio de posición con respecto a un punto de referencia ( ) Vector que contrarresta al vector suma. y m) Cero n) La velocidad aumenta o) Distancia p) Características de un vector q) Permanece constante r) Desplazamiento s) MRU t) Equilibrante u) Reposo v) Alcance w) La velocidad disminuye ( ) Es el vector suma de los vectores que actúan en el sistema. Entretanto. si el módulo de la velocidad varía de manera constante en el transcurso del tiempo. El movimiento circular es otro tipo de movimiento sencillo. La trayectoria de la pelota resulta ser una parábola . la componente horizontal de la velocidad inicial permanece constante (si se prescinde de la resistencia del aire). y se pueden analizar por separado.

m. En casi todas las formas de vibración mecánica existe una relación entre la frecuencia y las dimensiones físicas del objeto que vibra. ya que el módulo de la velocidad permanece constante en el tiempo. es una milmillonésima de metro). A partir de esta ecuación puede hallarse cualquiera de las tres cantidades si se conocen las otras dos. Una onda electromagnética con una longitud de onda de 1 nm tiene una frecuencia de aproximadamente 300 millones de GHz. r. El periodo es el tiempo empleado en realizar una vuelta completa o ciclo. En el caso de un movimiento ondulatorio. Los temblores de los terremotos pueden tener una frecuencia inferior a 1. suelen describirse mediante sus longitudes de onda. su posición en cualquier instante viene dada por el vector de posición. y la aceleración normal es constante. La frecuencia es muy importante en muchas áreas de la física. término empleado en física para indicar el número de veces que se repite en un segundo cualquier fenómeno periódico. magnitud vectorial que caracteriza la variación del ángulo recorrido por un móvil que describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo. Un móvil realiza un movimiento periódico cuando a intervalos iguales de tiempo. el primero en demostrar la naturaleza de la propagación de las ondas electromagnéticas. por la regla de . es directamente proporcional a la raíz cuadrada de la longitud e inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gravedad del lugar donde el péndulo oscila. una frecuencia de 1 Hz significa que existe 1 ciclo u oscilación por segundo. La frecuencia se expresa en hercios (Hz). Cuando un móvil describe una trayectoria circular de centro O. la frecuencia de vibración de la cuerda de un instrumento musical está determinada en parte por la longitud de la cuerda. Las ondas electromagnéticas de frecuencias extremadamente elevadas. como la luz o los rayos X. la frecuencia de la onda suele darse indicando el número de crestas de onda que pasan por un punto determinado cada segundo. el tiempo que necesita un péndulo para realizar una oscilación completa depende en parte de la longitud del péndulo. En todas las clases de movimiento ondulatorio. En general. La relación entre el periodo y la frecuencia es: T = 1/f. perpendicular en O al plano de giro y cuyo sentido viene dado.M. Las unidades como kilohercios (kHz) —miles de ciclos por segundo—. 0 Frecuencia. el periodo coincide con el periodo de vibración del foco. Las frecuencias de los objetos oscilantes abarcan una amplísima gama de valores.p. mínimo intervalo de tiempo invertido por un fenómeno periódico para volver a pasar por la misma posición. θ formado por este vecto r y otra recta de referencia fija en el . Alejandro Bautista Meza 57 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME Es el movimiento que realiza un móvil que tiene por trayectoria una circunferencia y describe arcos iguales en tiempos iguales. y el ángulo. mientras que las veloces oscilaciones electromagnéticas de los rayos gamma pueden tener frecuencias de 1020 o más. Su velocidad angular.s. La longitud de onda (la distancia entre dos crestas consecutivas) es inversamente proporcional a la frecuencia y directamente proporcional a la velocidad.. La unidad se llama así en honor del físico alemán Heinrich Rudolf Hertz. Se representa por T y se expresa en segundos. Periodo (física). en función del sentido de giro. r.p. La velocidad de la onda y su frecuencia y longitud de onda están relacionadas entre sí. donde f representa la frecuencia o número de oscilaciones realizadas en un segundo. aunque también se suele expresar en revoluciones por minuto. que frecuentemente se expresan en nanómetros (un nanómetro. Se representa por ωy su unidad es rad·s-1. El movimiento de un péndulo simple es un ejemplo de movimiento periódico. la aceleración tangencial es nula. do nde v es la velocidad. ω está representada por un vector axial cuyo módulo es dθ su dirección es . Estas ondas y otros tipos de radiación electromagnética pueden caracterizarse por sus longitudes de onda o por sus frecuencias. Por ejemplo. /dt. El periodo de oscilación de un péndulo simple no depende de la masa del péndulo. r. y revoluciones por segundo. como la mecánica o el estudio de las ondas de sonido. En términos matemáticos. puesto que el vector velocidad varía constantemente de dirección y el radio de curvatura de la trayectoria es constante. espacio. mayor es la frecuencia de vibración. todas sus variables toman el mismo valor. El ángulo total barrido por un móvil que describe un movimiento circular uniforme con una velocidad angular ωes: θ θ+ ω = 0 ·t Donde θ es el ángulo barrido por el móvil en el instante inicial. en A. Por tanto. f es la frecuencia y λ (la letra griega lambda) es la longitud de onda. esta relación se expresa por la ecuación v = λf. abreviado nm. megahercios (MHz) —millones de ciclos por segundo— y gigahercios (GHz) — miles de millones de ciclos por segundo— se usan para describir fenómenos de alta frecuencia como las ondas de radio. cuanto más corto es el objeto. Velocidad angular.

un cambio en la tasa de rotación o en la dirección del eje. 2 2 (9 ac = 95. Se representa por -2 a y su unidad es rad·s . el sentido de ambas magnitudes coincide. T T= 2 R 2 m) (1.5  .03 m) . donde at es la aceleración lineal tangencial y r es el radio de la trayectoria circular o la distancia al eje de giro. v 8 m/s T = 1. Alejandro Bautista Meza 58 la mano derecha. ¿Cuál es la aceleración centrípeta en un punto localizado en el borde de la polea? [R = (0. Si la velocidad angular está creciendo. la aceleración angular sólo tiene componente z y. Una pelota está unida al extreme de una cuerda de 1. La velocidad angular de un cuerpo que gira es la variación del ángulo descrito en su rotación en torno a un eje determinado por unidad de tiempo. mientras que el resto de los puntos están animados de movimientos circulares cuyos centros se encuentran en el eje. La aceleración angular se define como la derivada de vector velocidad angular respecto al tiempo. --Un cuerpo que cae se acelera debido a la fuerza de la gravedad-. ¿Cuál es la aceleración centrípeta? v 2 (8 m/s) 2 ac   R 1.18 s 1 1 f   . magnitud vectorial que caracteriza la variación de la velocidad angular de un móvil que describe una trayectoria circular o de un sólido rígido que gira alrededor de un eje fijo. la velocidad lineal y la aceleración centrípeta? [ R = (3 m/2) = 1. La dirección de la aceleración angular coincide con la de la velocidad angular. 4 2 4 2 v  fR   rev/s)(0.03 m) . T 1. Una aceleración angular es un cambio de la velocidad angular. v. la aceleración angular es un vector. v = 56.5 m) . v 2fR 2 rev/s)(1.5 m ] 1 1 T  .03 m ] ac   f 2 R   (9 rev/s)2 (0.06 m/2) = 0. en A. ya que si se considera el eje Z como el eje de rotación. cuyo módulo vale at /r. . f 6 rev/s T = 0. el cambio de velocidad es directamente proporcional a la fuerza aplicada.9 m/s v = 1.5 m y gira en círculos con rapidez constante de 8 m/s. 2 R v . sólo puede variar de módulo.7 m/s2 ¿Cuáles son el periodo y la frecuencia de rotación de la pelota descrita en el ejercicio anterior? v 2fR .5 m/s (6 .18 s f = 0.70 m/s 2 4. y si la velocidad angular está disminuyendo. los puntos situados en el eje son fijos. ω y es la velocidad angular de rotación del sólido alrededor del eje.167 s . Como la derivada de un vector es también un vector.5 m 2. Cada uno de estos puntos posee una velocidad lineal distinta. a c = 42. por tanto. y su sentido depende de si la velocidad angular está creciendo o decreciendo. ¿Cuáles son en este caso el periodo de revolución. Cuando un sólido gira sin deslizar alrededor de un eje fijo. la naturaleza vectorial de esta magnitud carece de importancia.M. Un objeto gira describiendo un círculo de 3 m de diámetro con una frecuencia de 6 rev/s.La aceleración angular es diferente de la aceleración lineal. es decir. Según la segunda ley del movimiento de Newton.849 rev/s 3. pero la velocidad angular de todos ellos es común. sus sentidos son opuestos. Ejemplo: 1. Aceleración angular. Un polea motriz de 6 cm de diámetro se hace girar a 9 rev/s. En el caso de la rotación de un sólido alrededor de un eje fijo. Un objeto sólo se acelera si se le aplica una fuerza.

Si la persona se soltara. la pelota dejaría de estar sometida a la fuerza centrípeta y seguiría avanzando en línea recta en dirección tangente a la trayectoria circular (si no tenemos en cuenta la fuerza de la gravedad). En otro ejemplo. consideremos una persona montada en un carrusel. Fuerza Centrípeta mv 2 F R Cuando se aplica una fuerza centrípeta. Un automóvil por una curva de 50 m de radio y recibe una aceleración centrípeta de 2 m/s2. la fuerza centrípeta que debe aplicarse a un objeto de masa (m) para que se mueva en una trayectoria circular de radio r con una velocidad constante (v). Las personas que giran en un carrusel sienten una fuerza que tiende a alejarlas del centro. con lo que la fuerza centrípeta no está equilibrada y el objeto no tiende a moverse hacia fuera. La idea de fuerza centrífuga puede generar confusión. sino que seguiría moviéndose en una línea recta tangente. En el caso del carrusel. Las fuerzas ficticias sólo aparecen cuando se examina un sistema desde un marco de . ¿Cuál es su rapidez constante? v2 a . La ecuación de la velocidad angular de un móvil que se desplaza con un movimiento circular uniformemente variado con una aceleración angular a es: ω= ω + a · t 0 Donde ω es la velocidad angular del móvil en el instante inicial. R v  aR  (2 m/s)2 (50 m) . Alejandro Bautista Meza 59 v 2 (56. y la aceleración normal es constante por los mismos motivos que en el movimiento circular uniforme. esta fuerza centrífuga es una fuerza ficticia. en realidad. alejándolo del centro. R (1. La pelota se mueve en una trayectoria circular porque la cuerda ejerce sobre ella una fuerza centrípeta.5 m) ac = 2130 m/s 2 5. supongamos que atamos una pelota a una cuerda y la hacemos girar en círculo a velocidad constante.5 m/s) 2 ac   . ya que el módulo de la velocidad varía uniformemente con el tiempo. Si se suprimiera de pronto la fuerza centrípeta (una vez más. que hace que un objeto se desplace en una trayectoria circular. 0 Fuerza centrípeta. Por tanto. en A.0 m/s MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO Este movimiento se caracteriza porque su trayectoria es una circunferencia y tanto el módulo como la dirección de la velocidad varían constantemente con el tiempo. En general. lo que demuestra que sobre el objeto no actúa ninguna otra fuerza. Según la primera ley del movimiento de Newton. Por ejemplo. saldría despedida siguiendo una línea recta (tampoco aquí consideramos la fuerza de la gravedad). la aceleración tangencial es constante. Frecuentemente se piensa que sobre un objeto que se mueve en una trayectoria curva actúa una fuerza que tiende a desplazarlo hacia fuera. y que esta fuerza equilibra la fuerza centrípeta que tira de él hacia dentro. Cuando gira. o centrífuga. experimentada por la mano que sujeta la cuerda. 0 El ángulo total barrido por un móvil que describe un movimiento circular uniformemente variado es: θ θ + ω·t + ½· at2 = 0 0 donde θes el ángulo barrido por el móvil en el instante inicial. En el caso de la pelota que gira con una cuerda. que se debe a la influencia de un objeto o un campo. puede parecer que existe dicha fuerza centrífuga. no hay ninguna fuerza centrífuga que actúe sobre el objeto. se aplica una fuerza centrípeta que hace que la persona se desplace en una trayectoria circular. hay que agarrarse para no caerse. la reacción es una fuerza dirigida hacia el exterior. Sin embargo. el objeto no se aceleraría. Al contrario que una fuerza real. Si se cortara la cuerda de repente. prescindiendo de la gravedad). desde el punto de vista del objeto en movimiento. la tercera ley de Newton implica que en algún lugar debe actuar una fuerza de reacción de igual magnitud y sentido opuesto. Pero. v = 10. En el punto en que la persona está en contacto con el carrusel. el cuerpo de la persona presiona hacia fuera contra el asiento como reacción a la fuerza centrípeta ejercida por el asiento.M. fuerza dirigida hacia un centro. un objeto en movimiento se desplazará en línea recta si no está sometido a una fuerza.

25 slug)(95 ft/s) 2 R  . f  2  . ¡Cuáles son la magnitud y la dirección de la fuerza resultante sobre la camisa? [ R = (70 cm/2) = 35 cm. Ejemplos: 1. v c  . El individuo estacionario sólo observaría la fuerza centrípeta que hace que las personas que giran en el carrusel sigan moviéndose en una trayectoria circular. La varilla puede soportar solamente una tensión máxima de 800 N. R m 8 kg v = 4. 0. El diámetro del tambor giratorio es de 70 cm. ¿Cuál es el radio de su radio de su trayectoria si la fuerza centrípeta es de 2000 lb? 8 lb m  0. Dos masas de 8b kg están unidas en el extreme de una varilla de aluminio de 400 mm de longitud. atada a una cuerda de 2 m oscila describiendo un circulo horizontal. R 16 m Fc = 320 N 2. las fuerzas reales aparecen independientemente de que el marco de referencia empleado sea acelerado o no.13 ft mv 2 (0.M. La varilla está sostenida en su parte media y gira describiendo un círculo. f = 300 rpm(60 s/min) = 1800 rev/s ] 2 2 Fc 4 f 2 mR 4 (1800 rev/s) 2 (0. ¿Cuál es la fuerza resultante sobre el niño? mv 2 (20 kg)(16 m/s) 2 F  . las fuerzas ficticias sólo aparecen en un marco de referencia acelerado.20 m) Fc  . En general.47 m/s v  fR .20 m) f = 3. no existe fuerza centrífuga alguna. Una piedra de 3 kg.3 s.35 m) . en A. 32 ft/s2 mv2 Fc  R R = 1. todas las fuerzas ficticias desaparecen. Las personas de un carrusel que gira sienten una fuerza centrífuga solamente porque el carrusel es un marco de referencia acelerado.47 m/s v 4. Si el mismo sistema se analiza desde el suelo.24 x 10 N. ¿Cuál es la fuerza centrípeta sobre la piedra? ¿Se ejerce sobre la piedra alguna fuerza que la impulse hacia fuera? 1  Fc 4 f mR 4  (3 kg)(2 m) . Alejandro Bautista Meza 60 referencia acelerado. Una camisa mojada de 500 g gira contra la pared interna de una máquina lavadora a 300 rpm.56 rev/s 5.3  s 2 2 2 2 Fc = 2630 N.5 kg)(0. en uno de los juegos mecánicos de una feria. Un objeto 8 lb oscila describiendo un círculo horizontal con una rapidez de 95 ft/s. que es un marco de referencia no acelerado. Si se examina el mismo sistema desde un marco de referencia no acelerado. F c = 2. Un niño de 20 kg se desplaza en círculos a 16 m/s sobre una pista de 16 m de radio. Fc 2000 lb 4. movimiento rectilíneo con aceleración variable producido por las fuerzas que se originan cuando un cuerpo se separa de su posición de equilibrio. No 3. 7 . de manera que completa una revolución en 0.25 slug. 2 2  R (0. Hacia el centro Movimiento armónico simple. ¿Cuál es la frecuencia máxima de revolución? [ R = (400 mm/2) = 200 mm ] mv2 FR (800 N)(0.

dirección y sentido. El desplazamiento máximo. y la constante φes la constante de fase. Las únicas ondas que no requieren un medio material para su propagación son las ondas electromagnéticas. cambio de posición respecto de un sistema de referencia que a su vez se mueve respecto a otro sistema de referencia. según el cual todo sistema de referencia que se mueva con velocidad constante es equivalente a cualquier otro cuando se estudian las variaciones que tienen lugar en el movimiento de un cuerpo. A es la amp litud. sin ningún movimiento global del propio medio. movimiento elíptico y movimiento aleatorio. el desplazamiento del cuerpo. En el movimiento armónico simple en una dimensión. como en el caso del sonido que viaja por la atmósfera. pues constituye una buena aproximación a muchas de las oscilaciones que se dan en la naturaleza y es muy sencillo de describir matemáticamente. Por tanto.M. movimiento parabólico. Por esta razón la rapidez puede ser considerada como la velocidad instantánea de un cuerpo. Debido a su movimiento propio. desde su posición de equilibrio. El científico francés Jean Baptiste Perrin realizó una de las primeras estimaciones del número de Avogadro mediante un estudio cuantitativo del movimiento browniano. proceso por el que se propaga energía de un lugar a otro sin transferencia de materia. las moléculas del fluido chocan aleatoriamente con las partículas suspendidas y hacen que éstas se muevan. Trayectoria: es la línea que una todas las posiciones por las que pasa un cuerpo en su movimiento. Cabe hacer notar que la velocidad relativa la tiene un cuerpo mientras que la velocidad de arrastre adquiere. alrededor de una posición de equilibrio. movimiento errático constante de partículas diminutas suspendidas en un líquido o un gas. Alejandro Bautista Meza 61 Un cuerpo oscila cuando se mueve periódicamente respecto a su posición de equilibrio. u oscilación. la frecuencia y el periodo son independientes de la amplitud. y la aceleración es proporcional al desplazamiento. de moléculas de agua (como en las olas que se forman en la superficie del mar) o de porciones de una cuerda o un resorte. 2 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME . en ese caso las oscilaciones corresponden a variaciones en la intensidad de campos magnéticos y eléctricos Movimiento browniano. las partículas oscilan en torno a su posición de equilibrio y sólo la energía avanza de forma continua. Velocidad de arrastre: es la velocidad que adquiere un cuerpo por encontrarse dentro de un sistema en movimiento. permite clasificar los movimientos de acuerdo a sus trayectorias por lo cual podemos decir que hay movimiento rectilíneo. No se puede hablar de un sistema de referencia absoluto ya que no se conoce un punto fijo en el espacio que pueda ser elegido como origen de dicho sistema. En todos estos casos. Albert Einstein dio una explicación matemática del fenómeno y lo integró en la teoría cinética. en función del tiempo viene dado por una ecuación del tipo: x = A sen(ω + φ t ) Siendo A. En cualquier punto de la trayectoria de propagación se produce un desplazamiento periódico. Puede ser una oscilación de moléculas de aire. movimiento circular. Este fenómeno fue descubierto en 1827 por el botánico escocés Robert Brown. en A. Velocidad absoluta: es la suma vectorial de la velocidad relativa y la velocidad de arrastre. En 1905. El movimiento armónico simple es el más importante de los movimientos oscilatorios. ωy φconstantes. Velocidad relativa: es la velocidad que tiene un cuerpo considerando que se encuentra en un sistema fijo. Esto es lo que se conoce como principio de relatividad de Galileo. La rapidez es solamente la magnitud de la velocidad por lo cual se trata de una cantidad escalar. Estas ondas se denominan mecánicas porque la energía se transmite a través de un medio material. La magnitud ω + φes la fase del t movimiento. Movimiento relativo. el movimiento tiene carácter relativo. En el movimiento armónico simple. Resumen y formulario Rapidez: es la magnitud de la velocidad. pero de sentido contrario: a = -ωx Movimiento ondulatorio. Las palabras rapidez y velocidad casi siempre son utilizadas con un mismo nombre (sinónimo). dado que tiene magnitud. La aceleración de cualquier punto es la misma en los dos sistemas de referencia. sin embargo debe observarse que la velocidad es una cantidad vectorial. mediante ondas mecánicas o electromagnéticas. Se llama armónico porque la ecuación que lo define es función del seno o del coseno. Como la trayectoria puede ser una línea recta o curva.

81 m/s2 ó 32 ft /s2 El signo de la aceleración gravitacional es + ó – según se elija la dirección positiva hacia arriba o hacia abajo.  Velocidad media es la distancia recorrida por unidad de tiempo. a. si la distancia recorrida en cada unidad de tiempo es la misma en este movimiento.  Para resolver problemas de aceleración. lea el problema analizando cuales son los tres parámetros proporcionados como datos. v f. Se presentaron diversas aplicaciones que incluyen dichas cantidades físicas. Los problemas que incluyen la aceleración gravitacional pueden resolverse en forma similar a otros problemas de aceleración. Alejandro Bautista Meza 62 Se dice que un cuerpo lleva movimiento rectilíneo uniforme cuando el cuerpo recorre distancias iguales en tiempos iguales. y cuales son los dos desconocidos. en A. En este caso uno de los parámetros se conoce de antemano y es: Aceleración = g = 9. s. . t). s v t  v o v v f 2 v o v a f t  Las definiciones de velocidad y aceleración conducen al establecimiento de cuatro ecuaciones básicas correspondientes al movimiento uniformemente acelerado:  vf o v s v t  t 2 v f vo  at 1 s v f t  at 2 2 1 2 s v f t  at 2 2 2as v f  0 2 v Si se tiene como dato tres de los cinco parámetros (v o. y aceleración media es el cambio de velocidad por unidad de tiempo.  Aceleración gravitacional. los otros dos pueden determinarse a partir de una de estas ecuaciones. La expresión matemática utilizada es: Rapidez media = distancia recorrida / tiempo transcurrido s v t  v o v v f 2 v o v a f t Para encontrar las siguientes relaciones se despejan a partir de las definiciones básicas  vf  o v st v t 2 v f  o at v 1 s  f t  at 2 v 2 1 s  f t  at 2 v 2 2 2 as  f  0 2 v v Una forma conveniente de descubrir objetos en movimiento consiste en analizar su velocidad o su aceleración. lo cual significa. la velocidad jamás cambiará.M. permanecerá siempre constante.

con velocidad constante. Siempre que esa fuerza actúa en una dirección diferente de la dirección original del movimiento. . la fuerza centrípeta. El movimiento más sencillo en dos dimensiones se produce cuando una fuerza externa constante actúa siempre formando ángulos rectos con respecto a la trayectoria de la partícula tan sólo la dirección del movimiento. En cualquier caso. La aceleración centrípeta de un cuerpo apunta en la misma dirección que la fuerza que produce el movimiento circular. provoca un cambio en la trayectoria de la partícula en movimiento. La mayoría de los problemas de proyectiles se resuelven utilizando el siguiente procedimiento.M. Un aspecto importante que hay que recordar al aplicar esta ecuación es que debe ser congruente en su conversión de signos y unidades. mantendrán inalterada su velocidad a menos que actúe sobre ellos una fuerza extrema. La fuerza centrípeta apunta siempre en dirección al centro del círculo. alterando su dirección. sólo hay un cambio en la dirección Aceleración centrípeta La segunda ley de newton del movimiento establece que una fuerza resultante debe producir una aceleración en la dirección de la fuerza. Alejandro Bautista Meza 63  Movimiento de proyectiles: la clave para resolver problemas que incluyen movimiento de proyectiles es tratar el movimiento horizontal y el vertical por separado. la aceleración cambia la velocidad de una partícula que se mueve. El movimiento circular uniforme es un movimiento en el cual la velocidad no cambia. manteniéndose la rapidez constante. Igual que se requiere una fuerza resultante. se presenta en dos instantes.  Descomponga la velocidad inicial Vo en su componente x y y:  Las componentes horizontales y verticales de su posición en cualquier instante esta dadas por:  Las componentes horizontales y verticales de su velocidad en cualquier instante está dadas por:  Es posible obtener la posición y la velocidad finales a partir de sus componentes. o sea la fuerza necesaria para mantener a un cuerpo de masa m moviéndose en un círculo de radio r con una velocidad v. Este tipo de movimiento sencillo se conoce como movimiento circular uniforme. Fuerza centrípeta Es la fuerza responsable de que un cuerpo se mueva siguiendo una trayectoria circular. La posición y la velocidad de una partícula en movimiento que sigue una trayectoria circular de radio R. está dada por: 2 Fuerza centrípeta = mv /r Por ejemplo la fuerza de gravedad ejercida por la tierra es la fuerza centrípeta que mantiene a la luna en órbita Fuerza centrifuga. pues. Otro formulario que puede ser útiles: 2 vo sen2 R g 2 vo sen 2 2g El alcance horizontal La altura máxima ymáx = Tiempo del proyectil v sen ts  o g Velocidad final v 2  o  gy v2 2 f Movimiento circular uniforme La primera ley de Newton nos dice que todos los cuerpos que se mueven en línea recta. en A. La velocidad de un cuerpo es una cantidad vectorial definida por su rapidez y su dirección. Cuando un cuerpo se mueve describiendo un círculo es porque hay una fuerza centrípeta que lo obliga a hacerlo. En el movimiento circular uniforme.

y esta aceleración angular mide el cambio de la velocidad angular por unidad de tiempo. La manera de calcular la velocidad angular en función de la frecuencia y el periodo es la siguiente. f = Número de ciclos por seg. el desplazamiento del cuerpo. pero de sentido contrario: a = -ωx . si un objeto gira a través de un ángulo en un tiempo. 1 ciclo o revolución. cuando vamos en un coche o un camión que toma una curva hacia la izquierda. se Puesto que el cociente del arco entre radio de un circulo unitario es la razón de dos distancias. en función del tiempo viene dado por una ecuación del tipo: x = A sen(ω + φ t ) Siendo A. En el movimiento armónico simple. la fuerza centrífuga tiene la misma expresión matemática que la fuerza centrípeta: depende de de la velocidad del 2 cuerpo v. se mide en radianes por segundo y f se mide en revoluciones por segundo ƒ t Aceleración angular. Alejandro Bautista Meza 64 Es la tendencia de un cuerpo a seguir en línea recta (por su inercia) cuando está moviéndose en una trayectoria curva. como lo afirma la primera ley de Newton. entonces. 1 rad. Es el número de ciclos o revoluciones que alcanza a dar el móvil en un segundo. nosotros tendemos a irnos hacia la derecha.3° ó 1    rev 2 360   El factor de conversión que permite relacionar radianes con grados se encuentra considerando un arco de longitud igual a la circunferencia de un circulo 2 πR. = 2 π radianes = 360°. En el movimiento armónico simple en una dimensión. Es la razón de cambio del desplazamiento angular con respecto al tiempo. y la constante φes la constante de fase.  s R 360 1  = 57. = Por lo tanto. Velocidad lineal se puede expresar como una función de la velocidad angular v = R  Movimiento armónico simple. la frecuencia y el periodo son independientes de la amplitud. tiene aceleración angular. y la 2 aceleración es proporcional al desplazamiento. segundos transcurridos tiempo T  1 ciclos ciclo Se observa que la frecuencia y el periodo utilizan las mismas unidades pero invertidas. ciclo Esto quiere decir que la frecuencia y el periodo son inversamente proporcionales: si aumenta la frecuencia disminuye el periodo y viceversa. desde su posición de equilibrio. A es la amplitud. está actuando la fuerza centrífuga que es el resultado de que los cuerpos tienden a seguir trayectorias rectas. ó revoluciones por seg. f = ciclos / tiempo Periodo. en donde. Es cuando la velocidad angular de un móvil no es constante. Por ejemplo un círculo.M. su velocidad angular media está dada por __    =2 π. El desplazamiento angular  indica por el arco de un círculo descrito por el ángulo entre el radio de el circulo. ciclo f  tiempo 1 f  T y tiempo T . ωy φconstantes. en A. el radián es una cantidad sin unidades. Es el tiempo que tarda el móvil en completar un ciclo o sea cuántos segundos tarda en dar una revolución ó vuelta completa. y T  1 f Velocidad angular. de masa m y del radio r de la curva que se está tomando: fuerza centrífuga= mv /r Dentro del movimiento debemos recordar que: Concepto de frecuencia. El desplazamiento máximo. La magnitud ω + φes la fase del t movimiento.

Un automóvil y un camión parten del reposo en el mismo instante encontrándose inicialmente el automóvil a determinada distancia detrás del camión. b) suponiendo que la aceleración es constante.. ¿qué distancia recorrerá en los próximos 4 seg? 2 8. Un auto parte con velocidad inicial de 3 m/seg. x = -77m c) x(t) = 3t ± 2t 3. cubre 77 pies. /Hr en 15 seg. A) calcular la 2 aceleración promedio en m/min y la distancia recorrida. Un cuerpo se mueve con una velocidad inicial de 3 m/seg. Un cuerpo que se mueve con movimiento rectilíneo uniformemente acelerado viaja 55 pies en 2 seg. alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. Sol: a = 5. x t = 222. encontrar su aceleración promedio. Un aeroplano. Hacer un gráfico de la velocidad contra el tiempo y demostrar que el área comprendida entre la curva y el eje del tiempo mide la distancia total recorrida. en A. / Hr? ¿Cuál ha sido la distancia total recorrida? Sol: 2 5. El camión tiene una aceleración constante de 1. a) ¿cuánto tarda el automóvil en pasar al camión? B) ¿A qué distancia se encontraba inicialmente el auto detrás del camión? C) ¿cuál es la velocidad de cada uno cuando están emparejados? 10. al partir. A un promedio de 5cm /seg2.4 m/seg hasta que se detiene en la estación siguiente. Calcular también la aceleración en m/ seg. Alejandro Bautista Meza Tarea PROBLEMAS en equipo 1. el automóvil pasa al camión después que éste (el camión) ha recorrido 45 m. ¿Cuándo alcanzará un desplazamiento de 18 m por debajo del punto de partida? ¿cuál es su velocidad en ese momento? Resp: 1. 340 m más abajo. Sol: a = 1. Alejandro Bautista Meza 65 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad III Docente: M. c) x = 97. Calcular la distancia total recorrida.04 m.. Sol: 6. y una aceleración constante de 4 m/seg en la misma dirección que la de la velocidad. Suponiendo una aceleración constante calcular la velocidad de partida.33 m/s2 v = 80 m/s 4. que parte del reposo. Un automóvil. recorre 12 m en el quinto segundo de su movimiento. calcular la distancia total recorrida por el auto. ¿Cuál es la velocidad del cuerpo y la distancia recorrida al final de 7 seg. Sol: 7.2 m /seg. B) Suponiendo que la aceleración es constante. Se mueve con movimiento uniforme.22 m. entonces se aplican los frenos y el auto se detiene en 5 seg. Suponiendo que ha sido acelerado desde el reposo a través de una distancia de 0. ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la distancia total recorrida? Resp: a) 4000m/min2 b) t = 5 seg.M.8 m/seg . Luego se apaga el motor y el auto desacelera debido a la fricción. A) calcular la aceleración promedio en m/min2 y la distancia recorrida. Más. Se deja caer una piedra a partir del estado de reposo.925 seg y -18. durante 10 seg. recorre 600 m en 15 seg. Un automóvil. Un auto parte del reposo y se mueve con una aceleración de 4 m/seg y viaja durante 4 seg. Durante los próximos 10 seg. en A. Un auto parte del reposo y se desplaza con aceleración de 1 m/seg durante un segundo. ¿Cuál es su aceleración? 11. alcanza una velocidad de 60 Km. 2 Sol: a) v = 31 m/s. ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 Km. Con una aceleración constante de 1.125x 10 14 m/s2 2 2. Escribir la expresión del desplazamiento en función del tiempo.? Resolver el mismo problema para un cuerpo cuya aceleración tiene dirección opuesta de la velocidad. ¿Qué distancia horizontal recorrerá la caja antes de tocar el suelo. que parte del reposo. Un ferrocarril metropolitano parte del reposo de una estación y acelera durante 10 seg. durante marcha a velocidad constante durante 30 seg. Se aplican luego los frenos y el auto desacelera a 2 razón de 8 m /seg hasta que se detiene. Y se mueve con movimiento uniformemente acelerado. Un avión que vuela a 70 m/s deja caer una caja de provisiones. Resp: 583m 12. Finalmente 2 desacelera a razón de 2. .8 m/s. x = 119m b) v = -25 m/s. Un electrón incide sobre una pantalla de televisión con una velocidad de 3 x 106 m/seg. Calcular la velocidad inicial del cuerpo y su aceleración.2 2 2 m/seg y el automóvil una aceleración de 1.22m 13. 9. Durante los próximos 2 seg.

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14. Una bola de acero rueda y cae por el borde de una mesa desde 4 ft por encima del piso. Si golpea el suelo a 5 ft de la base de la mesa, ¿cuál fue su velocidad horizontal inicial? Resp: V o x = 10 ft/s 15. Un proyectil es disparado haciendo un ángulo de 35°. Llega al suelo a una distancia de 4 Km. del cañón. Calcular: a) la velocidad inicial, b) el tiempo de vuelo, c) la máxima altura, d) la velocidad en el punto de máxima altura. Resp: a) Vo = 204 m/s, b) T v = 23.9 seg. c) Y máx = 700.6 m d) 167.11m /s 16. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. haciendo un ángulo de 60° con la horizontal. Calcular: a) El alcance horizontal, b) La altura máxima, c) la velocidad y la altura después de 30 seg. (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura Resp: a) 31.8 Km. b) Y máx. = 13.8 km c) y = 11.07 Km., t = 30s d)v = 405 m/s t1 = 25.1 seg y t 2 = 79 seg. 17. Un martillo es arrojado verticalmente hacia arriba en dirección a la cumbre de un techo de 16 m de altura. ¿Qué velocidad inicial mínima se requeriría para que llegara allá? Resp: 17.7 m/s 18. En una prueba de frenado, un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. ¿Cuáles fueron la aceleración y la distancia de frenado? 2 Resp: -5.5 m/s y 25m 19. Una canica rueda hacia arriba una distancia de 5 m en una rampa inclinada, y después se detiene y regresa hasta un punto localizado 5 m más abajo que su punto de partida. Todo el recorrido lo realiza en solamente 2 s. ¿Cuál fue la rapidez promedio y cuál fue la velocidad promedio? Resp: 7.5 m/s y -2.5 m/s 20. Un proyectil tiene una velocidad horizontal inicial de 40 m/s en el borde de un tejado. Halle las componentes horizontal y vertical de su velocidad después de 3s. Resp: 40m/s, -29.4 m 21. Una pelota está unida al extremo de una cuerda de 1.5m y gira en círculos con rapidez constante de 8 m/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta? 2 Resp: ac = 42.7 m/s 22. Un objeto gira describiendo un círculo de 3 m de diámetro con una frecuencia de 6 rev/s. ¿Cuáles son en este caso el periodo de revolución, la velocidad lineal y la aceleración centrípeta? Resp: T = 0.167 s v = 56.5 m/s ac = 2130m/s 2

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Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. 1. Un automóvil, que parte del reposo, alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. A) calcular la 2 aceleración promedio en m/min y la distancia recorrida. B) Suponiendo que la aceleración es constante, ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la distancia total recorrida? 2. En una prueba de frenado, un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. ¿Cuáles fueron la aceleración y la distancia de frenado? Movimiento parabólico con salida inclinada 3. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. haciendo un ángulo de 60° con la horizontal. Calcular: a) El alcance horizontal, b) La altura máxima, c) la velocidad y la altura después de 30 seg. (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura Movimiento Armónico Simple 4. Una polea motriz de 6 cm de diámetro se hace girar a 9 rev/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta en un punto localizado en el borde de la polea? ¿Cual sería la velocidad lineal de una banda accionada por la polea? Caída libre

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5. 6. 7.

Una flecha se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s ¿Cuál es su altura máxima? ¿cuales son la posición y la velocidad de la flecha después de 2 s y después de 6 s? Definir el movimiento uniformemente acelerado ¿Cuál es la diferencia en cada movimiento de esta unidad?

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres Plantel Norte Física I Unidad III Ejemplo de examen Docente: M en A. Alejandro Bautista Meza

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Un automóvil, que parte del reposo, alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. A) calcular la aceleración promedio en m/min2 y la distancia recorrida. B) Suponiendo que la aceleración es constante, ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la distancia total recorrida? 9. En una prueba de frenado, un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. ¿Cuáles fueron la aceleración y la distancia de frenado? Movimiento parabólico con salida inclinada 10. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. haciendo un ángulo de 60° con la horizontal. Calcular: a) El alcance horizontal, b) La altura máxima, c) la velocidad y la altura después de 30 seg. (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura Movimiento Armónico Simple 11. Una polea motriz de 6 cm de diámetro se hace girar a 9 rev/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta en un punto localizado en el borde de la polea? ¿Cual sería la velocidad lineal de una banda accionada por la polea? Caída libre 12. Una flecha se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s ¿Cuál es su altura máxima? ¿cuales son la posición y la velocidad de la flecha después de 2 s y después de 6 s? 13. Definir el movimiento uniformemente acelerado 14. ¿Cuál es la diferencia en cada movimiento de esta unidad? 8.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad IV Docente: M. en A. Alejandro Bautista Meza
DINÁMICA Introducción La mecánica newtoniana, o mecánica clásica, es la rama de la Física que trata la cinemática y la dinámica de objetos a gran escala (macroscópicos). La esencia de la mecánica newtoniana, que se utiliza ampliamente para describir el movimiento de objetos tan diferentes como pelotas de golf y naves espaciales, se encuentra en las tres leyes de movimiento de newton. Nos indica cómo las fuerzas afectan el movimiento de los objetos, las mismas leyes se aplican si el objeto es un mosquito zigzaguéate en el aire o un planeta que se mueve alrededor del sol, no se aplican en el dominio de lo muy pequeño (átomos y Moléculas) y de lo muy rápido (a Objetos que se mueven a velocidades cercanas a la de la luz). Dinámica, estudio de las causas del movimiento de los objetos. Para entender cómo y por qué se aceleran los objetos, hay que definir la fuerza y la masa. Puede medirse en función de uno de estos dos efectos: una fuerza puede deformar algo, como un muelle, o acelerar un objeto.

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Fuerza: Todos tenemos una noción intuitiva de fuerza. Sabemos que para sostener un cuerpo debemos hacer un esfuerzo, al que llama "fuerza" y admite que esa fuerza tiene por objetivo equilibrar la que ejerce el cuerpo como consecuencia de su peso. Ahora extiende tu brazo y presiona sobre la pared más cercana; hacer fuerza con el brazo extendido nos permite ver los elementos que encontramos dentro de las fuerzas (por supuesto que estos atributos son imaginarios). Con un color señalamos la recta a la que pertenece la fuerza que hacen los brazos de este hombre (La recta es la dirección de la fuerza que ejerce el hombre), la flecha indica el sentido (hacia donde hace la fuerza). En el lenguaje cotidiano dirección y sentido son sinónimos pero la física tiene sus propios códigos y aquí estos dos términos son muy distintos. Si pegamos a un objeto delicadamente hacemos menos fuerza que si le pegamos con rabia, la cantidad de una fuerza varía. El módulo indica solamente la cantidad de fuerza que se hace sin importar el sentido que ella tenga. Entonces, ¿qué elementos encontramos en una fuerza? "Dirección, sentido y módulo".Casualmente hay un elemento matemático que tiene esos mismos elementos, es el " vector "(recuerda la unidad I)

La Primera ley de movimiento de Newton (Ley de inercia): todo objeto continúa en su estado de reposo, o de movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sea obligado a cambiar ese estado por medio de fuerzas que actúen sobre él Segunda ley de Newton sobre el movimiento: la alteración del movimiento es siempre proporcional a la fuerza impulsora que se ejerce; y se efectúa en la dirección de la línea recta en la cual se aplica esa fuerza. La tasa de cambio del momentum con el tiempo es proporcional a la fuerza neta aplicada y esta en la misma dirección.

mv   F Donde ∑ es la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre un  F  t

cuerpo, m es la masa, v es la velocidad, t el tiempo. Si incluimos una constante de proporcionalidad, la proporción se convierte en una ecuación, el valor de la constante de proporcionalidad depende de la selección de unidades para la fuerza, la masa, la velocidad y el tiempo, por lo tanto:

mv   F . En la mayoría de las situaciones reales, la masa del objeto no cambia de manera apreciable,   t

por lo que el cambio en el momento, la masa del objeto no cambia de manera apreciable, por lo que el cambio en el momento es justamente la masa multiplicada por el cambio en la velocidad. Entonces;

mv   v  m  . De modo que la segunda ley de Newton puede expresarse como: ma  t  t ∑ Fuerza = masa por Aceleración ∑ = m a F N = (1kg)(1m/s2 ) ó (1slug)(1ft / s2)
Nota: la fuerza es lo que causa la aceleración, no viceversa.

La Masa es una constante universal igual a la relación del peso de un cuerpo con la aceleración gravitacional debida a su peso. Una masa de un slug es aquella a la que una fuerza resultante de 1 lb le imparte una 2 aceleración de 1 ft/s . El peso es la fuerza de atracción gravitacional y varía dependiendo de la aceleración de la gravedad. El peso es la fuerza debida a una aceleración particular gravedad. Por consiguiente, el peso W se relaciona con la masa m por medio de la segunda ley de Newton, (el peso de un cuerpo en un marco de referencia especificado es la fuerza, aplicada al cuerpo, le produciría una aceleración igual a la aceleración local de caída libre en ese merco de referencia).

tenemos: Si el cuerpo A ejerce una fuerza FAB sobre el cuerpo B entonces B ejerce una fuerza FBA sobre A. y (c) 6 kg. Para toda acción existe una fuerza de reacción y las fuerzas de acción y de reacción son iguales en magnitud. Al volver a enunciar la tercera ley en términos más cuantitativos. (b) 8 N. Una fuerza es siempre una acción mutua que se ejerce entre dos objetos (fuerzas exteriores) o entre dos partes de un mismo objeto (fuerzas interiores).807 m /s ó 32 ft/s 2 2 Tercera ley de Newton. ¿Cuáles son las aceleraciones resultantes? (a) 20N a  m/s2 10 2 kg (b) 20N a  5 m/s2 4 kg (c) 20N a 3. Un automóvil de1000 kg avanza hacia el norte a 100 km/h y frena hasta detenerse por complete en 50 m.Una fuerza constante de 20 N actúa sobre una masa de (a) 2 kg. 2 40 N m = 4. 2s 2(50 m) F = ma = (1000 kg)(7. Sur. Una fuerza constante de 60 lb actúa sobre cada uno de tres objetos. 8.M. 10 m / s F = ma = (6 slugs)(2 m/s ). and (c) 12 N. ¿Cuáles son la magnitud y el sentido de la fuerza? Nota unidades en SI: 100 km/h = 27. vf v2 v 2  o (0) 2  278 m / s) 2 v2 ( . ¿Cuál es la masa de un niño de 60lb? ¿Cuál es el peso de un hombre de 7 slug? . La relación entre peso y masa 7. ¿Qué fuerza se requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s2? 60 N m 6 2  slugs .8 m/s ) = 47.08 kg 9. a f  .8 kg)(9.72 m/s ). en A.8 m/s 2as  2  o . Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s .33 m/s2 6 kg 3. Una masa 4 kg está bajo la acción de una fuerza resultante (a) 4 N. y 12 N.8 m / s2 8. 2 2 F = 24 N 2 5. 2 F = 12 N 6.0 N . (b) 4 kg. por lo que FAB= . Alejandro Bautista Meza 69 W = mg en donde son g = 9. ¿cuáles son las masas? 60 lb m 15 slugs 4 ft / s2 60 lb m 7. opuestas en dirección y actuán sobre cuerpos diferentes.8 kg? ¿Cuál es la masa de un depósito de 40-N ? W = (4. 2 a  7. algunos libros la escribe de la siguiente manera. produciendo aceleraciones de 4. ¿Que fuerza resultante tiene que actuar sobre un martillo de 4 kg para impartirle una aceleración de 6 m/s ? F = ma = (4 kg)(6 m/s ).FBA Ejemplos: 1.72 m / s2 F = 772 N.5 slugs 8 ft / s2 60 lb m  5 slugs 12 ft / s2 4. ¿cuál es el peso de un buzón de correos de 4. ¿cuáles son las aceleraciones resultantes? (a) 4N a 1 m/s2 4 kg (b) 8N a 2 m/s2 4 kg (c) 12N a 3 m/s2 4 kg 2.

+ T m = W/g W .0 N W = mg T = .33 m / s2 1 W = 2940 N W = mg = (300 kg)(9. m = 300 kg . 16 N 2 m 2 =3.62 slugs . 11. Calcule la masa y el peso de un cuerpo.8 m/s ) = 98 N. Una mujer pesa 180 lb en la tierra.20 ft / s a  ft / s2 .60 N + 98 N or 15. 2 32 ft / s Wm = m mgm mm = m e = 5.   m/ s v 4 a  .0 m / s 12. 30 lb gm  . y (c) 96 lb.33 ft/s 2 10. (b) 6 m/s2 hacia arriba y (c) 6 m/s2 hacia abajo? 2 + Note: W = (10 kg)(9. . 5625 slugs. donde la gravedad es despreciable? 2 2 Sobre la Tierra: W = (70 kg)(9. Problemas de aplicación para cuerpos simples.88 slugs . considerando que con una fuerza resultante de 400 N se provoca una disminución de 4 m/s en su velocidad en 3 s. W = (3. 2 14. 5. (a) T – 98 N = (10 kg)(0 m/s  and   (b) T – 98 N = (10 kg)(6 m/s  and   (c) T – 98 N = (10 kg)(-6 m/s and      T 10 kg T = 98 N T = 60 N + 98 N or T = 158 N T = 38. FR = (70 kg)(4 m/s ) = 280 N En cualquier otro lugar: FR = 280 N La masa no cambia. en A.0 slugs 8 ft / s2 W = 800 lb W = mg = (25.4 N 5. (b) 40 lb. a  133 m / s2 . Calcule la masa y el peso de un cuerpo si una fuerza resultante de16 N basta para impartirle una 2 aceleración de 5 m/s . 32 ft / s2 W = (7 slugs)(32 ft/s ) = 224 lb 2 9.20 kg . ¿Cuál es la aceleración debida a la gravedad en la Luna y cuál es la masa de la mujer en ese satélite?¿Y en la Tierra? Su masa es la misma en la Luna y en la Tierra de modo que primero encontramos la masa constante: 180 lb me  . sabiendo que una fuerza resultante de 200 lb hace que su rapidez se incremente de 20 ft/s a 60 ft/s en un tiempo de 5 s. ¿Compare la fuerza resultante 2 necesaria para impartirle una aceleración de 4 m/s en la Tierra y la fuerza resultante que se requiere para impartirle la misma aceleración en el espacio. Una masa de 10 kg se eleva por medio de un cable ligero.8 m/s ).8 m/s ) = 686 N . su peso es de 30 lb.M. Cuando camina en la Luna. Alejandro Bautista Meza 70 60 lb m = 1. 8 5s 2 200 lb m = 25. Encuentre la masa y el peso de un cuerpo. Halle la aceleración de la carga si la tensión en el cable es (a) 64 lb. 13.20 kg)(9. ¿Cuál es la tensión en el cable cuando la aceleración es igual a a) cero. t 3s  N 400 m .0 slugs)(32 ft/s ). Una carga de 64 lb cuelga en el extreme de una cuerda. 60 ft / s . ¿Cuál es el peso de un astronauta de 70 kg en la superficie de la Tierra.8 m/s ) = 31.625 slugs gm = 5.

(a) 7840 N – (800 kg)(9.0 ft/s 2 16. 3. 158) Ley de la gravitación universal Un kilo de masa (1 Kg.8 m/s ) = (800 kg)a .30 m/s 17. 2  g 32  ft/s  a=0 (b) a = -12. 96 lb  lb =  W 64 a. cuando Isaac Newton publico las leyes de la gravitación y el movimiento. Por lo general se estudian en la forma siguiente: 1. La relación del cuadrado de un periodo de revolución de un planeta al cubo de su distancia media del Sol es una constante. una masa desconocida desciende deslizándose por el plano inclinado a 30° ¿Cuál es la aceleración si no existe fricción alguna? N A mg 0  x = max. (El periodo de revolución es el tiempo para una órbita completa). (a) 2000 N – (800 kg)(9. + La ley de Newton para el problema es: T – mg = ma (hacia arriba es positivo) (a) 9000 N – (800 kg)(9. 2  g 32  ft/s  W  64 lb  T   a. de su masa y la masa terrestre. (b) 7840 N. El peso de un cuerpo depende de la distancia que se encuentre de este planeta. como lo expresa Newton con su famosa ley de atracción gravitacional universal .M.45 m/s a=0 2 m mg 2 a = -7.90 m/s . Un ascensor de 800 kg es izado verticalmente con una cuerda resistente. En la siguiente figura. publicada en 1609 establece que los planetas se mueven en órbitas elípticas con el sol en uno de los focos. 2  g 32  ft/s  W 64 lb  T   a. 64 lb  lb =  W 64 a. en A. (Jones y Childers pág.) pesa en nuestro planeta un kilo. down the plane 300 Leyes de Keppler Las leyes de Keppler del movimiento planetario fueron de las “primeras leyes de la naturaleza” en el sentido moderno. Una línea imaginaria del sol a un planeta en movimiento pasa por áreas iguales en intervalos iguales de tiempo. que es la misma para todos los planetas. 2 0 a = g sin 300 2 = (9.8 m/s2 ) = (800 kg)a . Calcule la aceleración del ascensor cuando la tensión en la cuerda es de (a) 9000 N. La primera de estas leyes. La causa de los movimientos planetarios no quedo clara hasta casi 70 años después. y (c) 2000 N.8 m/s ) sin 30 = 4. El hecho de que Kepler haya dado estas leyes sin conocer la causa que las fundamentaba constituye un ejemplo considerable de perseverancia (representan el resumen de observaciones). Alejandro Bautista Meza 71 (a) W 64 lb  T   a. F 30 mg sin 300 = ma . 2 2 T a = 1.0 ft/s2 (b) a = 16. La órbita de cada planeta es una elipse y el sol es uno de los focos. 40 lb  lb =  W 64 a. 2. pero en el espacio su peso se reduce a medida que se aleja de la superficie de la Tierra.8 m/s ) = (800 kg)a . Sí bien las leyes de Kepler podrían considerarse enunciados en torno a la geometría y la cinemática del sistema solar. Las leyes del movimiento planetario de Kepler dan predicciones carentes de ambigüedad que están sujetas a comprobación.

b) La fuerza de fricción es proporcional a la fuerza perpendicular (Normal) entre las dos superficie en contacto. La magnitud de la fuerza de fricción depende de si las dos superficies están en movimiento relativo.40)(196N) = 78N. cuando un objeto se desliza sobre la superficie de otro. en el cual no hay movimiento relativo entre las superficie. la fuerza de fricción máxima es igual a Fs = μ = (0.44x 10 -8lbft 2/slug2 En esta ecuación m y m' representan a las masas de los cuerpos. más allá de las cuales no funciona. ¿Que fuerza horizontal se requiere para jalar un trineo de 6 kg con una aceleración de 4 m/s2 cuando una fuerza de fricción de 20 N se opone al movimiento? 6 kg 20 N P . se escribe Kg. ¿Cuánto pesa 1 Kg? Utilicemos el principio de masa con el valor de la aceleración de la gravedad 10 m/seg. Si la fuerza normal o la velocidad se vuelvan demasiado grandes. determine su aceleración.  N (Newton) (es como se llama a esta unidad de fuerza. el objeto ya no permanece en reposo sino que empieza a deslizarse.) 2 -1 Concepto de rozamiento estático y cinético. Solución: La fuerza normal entre la caja y la mesa es exactamente igual al peso de la caja. Pongamos estos enunciados relativos a la fricción en forma cuantitativa. ya que sin ellas no podríamos caminar o sostener objetos con nuestras manos. Si nuestro planeta variara en su cantidad de masa nosotros variaríamos en nuestro peso. el coeficiente de fricción por lo general disminuye lentamente con el aumento de la velocidad relativa.40? si la caja se mueve. mg = 196 N. En este caso.M. Obtenemos F  F s   78 T 100 N 2 a  neta    . en A. la magnitud de la fuerza de fricción cinética es Fc = μ nótese que la expresión de la ecuación es una igualdad y no una desigualdad como la que se dio en la N ecuación anterior. los automóviles serían incapaces de arrancar o detenerse. a su movimiento se opone siempre una fuerza retardadora que se resiste a este movimiento. seg. g = 1 Kg. por lo que la caja desliza en la dirección de T. De modo que de acuerdo con la segunda ley de Newton. donde N es N la magnitud de la fuerza normal y la constante de proporcionalidad μes el coeficiente de fricción. Tal fuerza se llama fricción.673 x 1011 Nm2 /kg2 ó 3. Alejandro Bautista Meza 72 Donde G = 6. 10 m/seg = 10 Kg. d) La fuerza de fricción depende de los materiales particulares con que las superficies están hechas. Es importante reconocer que una ley empírica como ésta tiene sus limitaciones. En condiciones de superficies idénticas y presiones constantes. ¿La caja desliza si el coeficiente de fricción de esta misma sobre la mesa es de 0. Sin embargo. cuando se habla de masa y Kg. los clavos y los tornillos serían inútiles. (Busca la tabla de coeficientes de fricción). ya no se aplica la fuerza de fricción cinética. al referirnos al kilogramo fuerza. Para diferenciar el kilogramo masa del kilogramo fuerza se llegó a un acuerdo. c) En objetos sólidos. (Fricción) Hasta ahora hemos tenido cuidado de ignorar los efectos de la fricción. d a la distancia en que se encuentran y F a la fuerza de atracción (el peso en nuestro caso). en el cual las superficies se deslizan una contra la otra. la fuerza de fricción es aproximadamente independiente del área de contacto entre las superficie. de igual manera al aumentar o disminuir nuestra masa corporal aumentamos o disminuimos de peso.1m / s 1 m m 20kg Ejemplos: 1. Esta fuerza es menor que la fuerza N aplicada. En el caso estático. Ejemplo: Una fuerza horizontal T de 100N se aplica a una caja de libros de 20 kg de masa que descansa sobre una mesa de madera. La caja es acelerada por una fuerza neta F neta= T – Fs. Las fuerzas de fricción son importantes para nosotros en especial en nuestra vida diaria.2 P = m . la magnitud de la fuerza de fricción estática es Fs ≤μ . Los principios generales del comportamiento de las fuerzas de fricción son: a) para objetos en movimiento relativo la fuerza de fricción siempre actúa en una dirección opuesta a la dirección del movimiento. m. si se aplica una fuerza externa aún mayor.

508 k F = ma = (78. Un automóvil de 2500 lb se desplaza a 55 mi/h.8 m/s       k k N 100 N F 2 100 N – F = ma.5 m/s Trabajo.(J) ó SUEU (ft* lb) Concepto de energía y clases. 1270 lb Fk N . a f  .2(8 kg)(9.3 ft/s ).0 N 2.7 m/s) 2500 lb m  78.1 slugs)(-16. La energía es una parte vital de nuestra vida diaria.2.7 N = (8 kg) a. k F = N =  mg F = 0.  E p E k  p  k  pérdida   E E final de energía inicial 1 1 2 mgh o  mvo mgh f  mv 2 Fk s f 2 2 Potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo: . 2s 2(200 ft) and 2 a  .16. 2 P = 44. Tiene las mismas unidades que el trabajo y se determina a partir de 1 2 E k  mv 2 ó 1  w E k   2 v   2  g  Energía potencial gravitacional es la energía que resulta de la posición de un objeto con respecto a la tierra. (55 mi/h = 80. Se aplica una fuerza horizontal de 100 N para arrastrar un gabinete de 8 kg sobre un piso nivelado. ¿Qué fuerza resultante se requiere para detenerlo en 200 ft en un terreno nivelado? ¿Cuál deberá ser el coeficiente de fricción cinética? We first find the mass and then the acceleration. Encuentre la aceleración del gabinete si  = 0. mg El trabajo realizado por una fuerza F que actúa a través de una distancia s se calcula a partir de las siguientes ecuaciones Trabajo = Fx S ó Trabajo = (F cos S ) Unidad S. Alejandro Bautista Meza 73 P – 20 N = (6 kg)(4 m/s ). y así se puede encontrar ejemplos de energía.3 m / s2 F = -1270 lb  = 0. 100 N – 15. los alimentos que consumimos proporcionan a nuestro cuerpo energía para el movimiento: la energía eléctrica ilumina nuestros hogares y calles. La energía potencial Ep tiene las mismas unidades que el trabajo y se calcula a partir de Ep= Wh ó Ep = mgh Donde W ó mg es el peso del objeto y h es la altura sobre una posición de referencia. Principio de la conservación de la energía.1 slugs. Se divide la energía mecánica en:  Energía cinética Ek es la capacidad para realizar trabajo como resultado del movimiento. la gasolina y el gas impulsan nuestros automóviles. a = 10.   . k k 2500 lb 3. Energía y Potencia. La definición de la energía es la capacidad para realizar trabajo. en A.M.I. 32 ft / s2 Now recall that: 2as v 2  0 v2 f v 2  0 ( 0)  7 ft / s) 2 v2 (80.

en A.06 m NOTA: El trabajo es positivo cuando la fuerza actúa a favor del desplazamiento.06 m) = 2. también 1 hp = 550 ft * lb /s Ejemplo: 1. F = 40. Work 271 J s  . produciendo un 0 desplazamiento horizontal de 40 ft. cuando lo desplaza a una distancia de 15 m. 7. Alejandro Bautista Meza 74 trabajo P t Fs P t P =Fv Unidad del Si. (trabajo positivo) 42 m F 20 N .4 J = 0 J 0. 1.000 J 4. (trabajo negativo) Trabajo Resultante =  (trabajo) = 2. Un empuje de 30 lb se aplica a lo largo del asa de una cortadora de césped.06 m) = -2. Si el asa forma un ángulo de 30 con el suelo.0 N 2. Halle el trabajo realizado por la fuerza de tracción y por la fuerza de fricción. TRABAJO = 60. ¡cuál es la fuerza resultante? Trabajo40 = (20 N)(24 m) = 2. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de 8 m? ¿Qué fuerza realizaría el mismo trabajo en una distancia de 4 m? TRABAJO = (20 N)(8 m) = 160 J .356 J   Work  200 ft   lb   271 J 1 lb  ft   s = 2.8 m/s )(3 m). Trabajo = 147 J 5. mg (10 kg)(9. Watt (W) ó unidad del SUEU: ft *lb /s. negativo cuando actúa en contra el desplazamiento. ¿Cuál es el trabajo mínimo requerido para hacerlo? 2 Trabajo = Fs = (5 kg)(9. s = 40 ft Trabajo = (F cos  = (30 lb) cos 30 0 (40 ft) )s N Trabajo = 1040 ft lb Fk 300 W P Trabajo Resultante 6. (trabajo positivo) 40 N Trabajosp = (-40 N)(0. Un trabajador levanta un peso de 40 lb hasta una altura de 10 ft. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco. Una fuerza horizontal de 20 N arrastra un pequeño trineo de 42 m sobre el hielo a velocidad constante.8 m/s 2 ) 3.77 m Trabajo = Fs = mgs.40 J. Un martillo de 5 kg levantado hasta una altura de 3 m.40 J. ¿Qué trabajo fue realizado por la fuerza de 30 lb?. F (4 m) = 160 J.40 J.M.4 J – 2. ¿Cuál es el trabajo realizado? Trabajo = (4000 N)(15 m). ¿Cuál es el trabajo realizado por la fuerza de 40 N? ¿Qué trabajo ha realizado el resorte? ¿Cuál es el trabajo resultante? Trabajo 40 = (40 N)(0. ¿A cuántos metros se puede levantar un bloque de 10 kg con la misma cantidad de trabajo? Trabajo = (20 lb)(10 ft) = 200 ft lb. Una fuerza promedio de 40 N comprime un resorte de alambre hasta una distancia de 6 cm.

00 lb mb  0.7 ft/s) W 2400 lb ma   75.M. I.05 kg)(-16 m/s) E 2 2 2 2  k = 2. Un automóvil de 2400 lb incrementa su velocidad de 30 mi/h a 60 mi/h? ¿Qué trabajo resultante se requiere para lograrlo? ¿Cuál es el trabajo equivalente en joules? v o = 30 mi/h = 44 ft/s.800 ft lb  =  295 kJ 0. E 11. Cantidad de movimiento p = mv Unidad S.7378 ft lb   Impulso y Momentum El impulso es el producto de fuerza media (F) y el intervalo de tiempo (  durante el cual actúa esa fuerza t) Impulso = F t Unidad S.2 m/s) 2 2 Ek = ½mv = ½(0. kg m/s ó SUEU slug ft/s . 2400 lb m  75. vf = 60 mi/h = 88 ft/s. golpea el pavimento a una velocidad de 16 m/s y rebota a la velocidad de 10 m/s? Considere la dirección hacia arriba como positive. Trabajo y energía cinética 8.000 ft lb Ek = 225 ft lb 10.½mvo2 = ½(75 slugs)(88 ft/s)2 .½mvo = ½(0.50 J – 6. Trabajo = -28.½(400 kg)(12 m/s)2. Work =  1J   217.006 kg)(190 m/s) .40 J = -3. Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maíz a una velocidad de 12 m/s y finalmente se detiene.½(75 slugs)(44 ft/s)2. son cero.05 kg)(10 m/s) . en A.  k = ½mvf . ¿Cuál es la energía cinética de una bala de 6 g en el instante en que su velocidad es de 190 m/s? ¿Cuál es la energía cinética de un automóvil de 1200 kg que transita a 80 km/h? (80 km/h = 22. 2 2 E k = 244.281 slugs 32 ft/s 2 2 Ek = ½mv = ½(75 slugs)(80. ¿Cuál es la energía cinética de un automóvil de 2400 lb cuando circula a 55 mi/h? ¿Cuál es la energía cinética de una pelota de 9 lb cuando su velocidad es de 40 ft/s? (55 mi/h = 80. 2 2 Ek = 296 kJ 9. N s ó SUEU lb s La cantidad de movimiento de una partícula es su masa multiplicada por su velocidad.7 ft/s) . Alejandro Bautista Meza 75 Trabajosp = (-20 N)(24 m) = -2. (trabajo negativo) La fuerza resultante y el trabajo resultante. Ek = 217 J Ek = ½mv = ½(1200 kg)(22. ¿Cuál es el cambio en la energía cinética cuando una pelota de 50 g. ¿Cuál fue la magnitude del trabajo realizado por esa carreta? Trabajo = ½mvf2 . El cambio representa una pérdida de energía cinética. entonces vo = -10 m/s y vf = -16 m/s.½(0.½mvo2 =(0) . Trabajo =217.0 slugs g 32 ft/s2 2 9.8 kJ 12.0 slugs 32 ft/s 2 Trabajo = ½mvf2 .281 slugs)(40 ft/s) . I. Ek = ½mv = ½(0.40 J.90 J .800 ft lb .2 m/s) .

0 m/s p = mv = (0.800 kg m/s p Impulso =  F t = -27.2 kg)(-20 m/s) t 35-20 m/s m/s  t (6400 N)  = 11 kg m/s. 2 v  2 gh  2(9.2 s F = -139. 0. p  = .72 ms t t + Resumen y repaso En esta unidad se han analizado los conceptos de fuerza.000 ft lb 3.M.7 ft/s g 32 ft/s2 p = mv = (75 slugs)(80. Energía = 244. ¿Cuál es su cantidad de movimiento inmediatamente antes de tocar el suelo? (Primero encuentre la velocidad desde la conservación de energía) mgh = ½mv . Una llave de tuercas de 0.2 s.000 N 4. 0 0 px = 1560 kg m/s.00 kg m/s.5 kg)(14 m/s). ( 40 km/h = 11. Una fuerza resultante siempre producirá una aceleración en la dirección de la fuerza. La fuerza promedio sobre la pelota es de 6400 N. energía y potencia. Un camión de 2500 kg que viaja a 40 km/h golpea una pared de ladrillo y se detiene en 0. Una pelota de béisbol de 0. La magnitud de la aceleración es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa.800 kg m/s p. Alejandro Bautista Meza 76 El impulso es igual al cambio que se produce en la cantidad de movimiento: Ejemplo: 1.000 N Fuerza sobre la pared es opuesta. py = 900 kg m/s 5.(2500 kg)(11. down 2. m = 75 slugs . trabajo. Cuál es la cantidad de movimiento de una bala de 3 kg que se mueve a 600 m/s en una dirección 30 por encima de la horizontal? ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de esta cantidad de movimiento? p = mv = (3 kg)(600 m/s).8 m/s 2 )(10 m) v = 14. así F = + 139. Fuerza sobre el camión:  27.2 kg lanzada hacia la izquierda a 20 m/s es impulsada en la dirección contraria a 35 m/s al ser golpeada por un bat.66 ft/s) .1 m/s). p = 7.1 m/s)  = mvf – mv o = 0 .800 F .7 ft/s). p = 1800 kg m/s.  = 1. W 2400 lb m  . (a) ¿Cuál es el cambio en su cantidad de movimiento? (b) ¿Cuál es el impulse? (c) ¿Cuál es la fuerza promedio sobre la pared durante el choque? Se debe tomar como + cuando es hacia la pared. en A. v = 55 mi/h = 80.2 kg)(35 m/s) – (0. Calcule la cantidad de movimiento y la energía cinética de un automóvil de 2400 lb que avanza hacia el norte a 55 mi/h.27. Los aspectos esenciales que es necesario recordar se resumen a continuación. de acuerdo con la segunda ley de Newton sobre el movimiento Fuerza = masa por Aceleración F = m a N = (1kg)(1m/s2) ó (1slug)(1ft / s2) . 30 0 0 600 m/s 30 0 px = 1800 cos 30 and py = 1800 sin 30 . ¿Cuánto tiempo estuvo en contacto con el bat? (Impulso = cambio de momento) F  = mvf – mv o = (0.5kg cae desde una altura de10 m. p = 6050 slug ft/s 2 2 Energía = ½mv = ½(75 slugs)(80.

El trabajo neto es igual al cambio registrado en la energía cinética.807 m /s2 ó 32 ft/s2 El trabajo realizado por una fuerza F que actúa a través de una distancia s se calcula a partir de las siguientes ecuaciones Trabajo = Fx S ó Trabajo = (F cos S ) Unidad S.I. Tiene las mismas unidades que el trabajo y se determina a partir de 1 E k  mv 2 2 ó 1  w E k   2 v   2  g Energía potencial gravitacional es la energía que resulta de la posición de un objeto con respecto a la tierra. Watt (W) ó unidad del SUEU: ft *lb /s.(J) ó SUEU (ft* lb) Energía cinética Ek es la capacidad para realizar trabajo como resultado del movimiento. también 1 hp = 550 ft * lb /s El impulso es el producto de fuerza media (F) y el intervalo de tiempo (  durante el cual actúa esa fuerza t) Impulso = F t Unidad S. I. en A.M. 1 1 2 Fs  mv 2  mvo f 2 2 Conservación de la energía mecánica sin fricción:  E p E k   E p E k   inicial final 1 1 2 2 mgh o  mvo mgh f  mv f 2 2 Conservación de la energía incluyendo la fricción:  E p  k  p  k   pérdida   E inicial E E final de energía 1 1 2 2 mgho  mv o  mgh f  mv f Fk s 2 2 Potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo: trabajo P t Fs P t P =Fv Unidad del Si. N s ó SUEU lb s La cantidad de movimiento de una partícula es su masa multiplicada por su velocidad. el peso W se relaciona con la masa m por medio de la segunda ley de Newton W = mg en donde son g = 9. Por consiguiente. La energía potencial Ep tiene las mismas unidades que el trabajo y se calcula a partir de Ep= Wh ó Ep = mgh Donde W ó mg es el peso del objeto y h es la altura sobre una posición de referencia. . Alejandro Bautista Meza 77 El peso es la fuerza debida a una aceleración particular gravedad.

En un instante dado. cuando lo desplaza a una distancia de 15 m. 490J 13. Hasta una distancia de 40 m en un sendero. 270J 7. produciendo aceleraciones de 4. en A. Un martillo de 4 kg. (b) 40lb y (c) 96 lb. I. Cuelga en el extremo de una cuerda. 40N .. ¿qué trabajo ha realizado la fuerza de fricción? Sol: -784J 6. 16ft/s 4. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco.6 kg. Alejandro Bautista Meza 78 Cantidad de movimiento p = mv Unidad S. Un martillo de 0. Una carga de 64 lb. para elevarla hasta una altura de 10m? ¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria? Sol: 14 m/s. 8 y 12 ft /s2 . ¿Qué trabajo realizó la cabeza del martillo? Sol: 270J. está bajo la acción de una fuerza resultante de (a) 4 N. 2 2 2 Sol: 0 ft/s . Una fuerza horizontal empuja un trineo de 10 kg. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s. ¿Cuáles son las masas? Sol: 15 slugs. kg m/s ó SUEU slug ft/s El impulso es igual al cambio que se produce en la cantidad de movimiento: F  = mvf – mv o t Nota: unidad equivalente N (s) = kg (m/s) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Docente: M. Una llave de tuercas de 0. ¿Cuáles son las aceleraciones resultantes? 2 2 2 Sol: a) 1m/s b) 2m/s c) 3m/s 2.8 m 8. 235J 9. si su energía potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética. Una fuerza constante de 60 lb. ¿cuáles son la energía potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del suelo? Sol: 157J. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de 8 m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia de 4m? Sol: 160J. (b) 8N y (c) 12 N.5 kg. abajo 11. ¿Cuál es la potencia promedio que ha desarrollado? Sol: 600J 10. 7.5 slugs y 5 slugs 3. Una masa de 40 kg. Halle la aceleración de la carga si la tensión en el cable es (a) 64lb. ¿cuál es su altura sobre el nivel del suelo? Sol: 91. un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s.61 kW 12.2. Desde una altura de 10m. ¿qué potencia promedio se ha utilizado? Sol: 2. actúa sobre cada uno de tres objetos.M. Calcule la energía cinética inicial. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 Kg. m/s. Se mueve a 30 m/s inmediatamente antes de golpear la cabeza de una alcayata. ¿Cuál es su cantidad de movimiento inmediatamente antes de tocar el suelo? Sol: 7 kg. Una masa de 4 Kg. ¿Cuál es el trabajo realizado? Sol: 60kJ 5. en A. un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s. -12ft/s . Si el coeficiente de fricción de deslizamiento es 0. Alejandro Bautista Meza Unidad Dinámica 1.

¿Cuál es la potencia promedio que ha desarrollado? Sol: 600J 7. su peso es de sólo 30 lb. ¿Cuáles son las masas? Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco. ¿Cuáles son las masas? 2.65 slugs en ambos lugares 15. en A. 8 y 12 ft /s2. Una masa de 40 kg. ¿cuál es su altura sobre el nivel del suelo? Un martillo de 4 kg.61 kW 8. Cuando camina en la Luna. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s . produciendo aceleraciones de 2 4. Se mueve a 30 m/s inmediatamente antes de golpear la cabeza de una alcayata. ¿Cuál es el trabajo realizado? 3. un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s. cuando lo desplaza a una distancia de 15 m.6 kg. Una mujer pesa 180lb. Se mueve a 30 m/s inmediatamente antes de golpear la cabeza de una alcayata. Calcule la energía cinética inicial. actúa sobre cada uno de tres objetos. 5.33 ft/s2 . ¿cuáles son la energía potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del suelo? 5.M. Alejandro Bautista Meza Física I Ejemplo de examen de Dinámica 1. si su energía potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética. ¿Qué 2 fuerza se requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s ? Universidad Autónoma de Querétaro Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Docente: M. Un martillo de 0. Alejandro Bautista Meza 79 14. Un martillo de 4 kg. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s. cuando lo desplaza a una distancia de 15 m. produciendo aceleraciones de 4. . Una fuerza constante de 60 lb. ¿cuál es su altura sobre el nivel del suelo? 5.6 kg. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s2. Una fuerza constante de 60 lb. En la Tierra. ¿qué potencia promedio se ha utilizado? Sol: 2. si su energía potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética. 2. ¿Cuál es el trabajo realizado? Un martillo de 0. ¿Cuál es la aceleración debida a la gravedad en la Luna y cuál es la masa de la mujer en ese satélite? ¿Y en la Tierra? Sol: 5. ¿cuáles son la energía potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del suelo? 6. 4. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 Kg. 8 y 12 ft /s . para elevarla hasta una altura de 10m? ¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria? 9. actúa sobre cada uno de tres objetos. ¿Qué 2 fuerza se requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s ? Sol: 12 N UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres Plantel Norte Física I Docente: M. un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s. en A. Alejandro Bautista Meza Examen de Dinámica 1. 3. ¿Qué trabajo realizó la cabeza del martillo? 4. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de 8 m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia de 4m? 2 10. Un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s. en A. ¿Qué trabajo realizó la cabeza del martillo? En un instante dado. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. En un instante dado. Calcule la energía cinética inicial.

8 x 10 J c) 8.5 x 10 J c) 1.9 x 10 W b) 98 W c) 15 J/s d) 2. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s.6 N La potencia se define como a) La energía necesaria para realizar un trabajo b) El trabajo realizado cuando una fuerza actúa a lo largo de una distancia c) La rapidez con que se realiza un trabajo d) La habilidad para realizar trabajo Un perro que pesa 10 kg tarda 5.9 x 10 J d) No realiza trabajo ¿Cuanto trabajo se realiza al levantar una caja de 50 kg a una altura de 3.0m y la sostiene sobre su cabeza durante 5 s. ¿Cuánto trabajo realiza? a) No realiza trabajo 3 b) 8. 7. en A. 4. trabajo y energía 2. ¿Qué fuerza se requiere para producir en ella una aceleración de sólo 2 m/s2 ? Universidad Autónoma de Querétaro Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Docente: M.5 x 10 J c) 2.0 x 102 J d) 5.0 s en recorrer una rampa de 20. Alejandro Bautista Meza Física I 1. para elevarla hasta una altura de 10m? ¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria? 9. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de 8 m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia de 4m? 10.5 x 103 J 3 d) 7. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 Kg.5 x 102 J 3 b) 1.4 x 10 J Se requiere una fuerza de 15 N para empujar un plano de 300 kg sobre el piso. La potencia desarrollada por el perro es a) 3. ¿qué potencia promedio se ha utilizado? Sol: 2. Una masa de 40 kg. una persona que tiene una masa de 80 kg sube por una escalera de 10 m de altura con una carga de tejas de 10 kg de masa.0 m de largo y 5. 6. Un atleta levanta una pesa de 150 kg a una altura de 2. ¿Cuál es la potencia promedio que ha desarrollado? Sol: 600J 7. en A. 15 m más arriba.5 x 102 J 3 d) 2. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producirá una aceleración de 10 m/s2.0 m de altura. en 20 s ¿Qué potencia desarrolla? a) 6. Alejandro Bautista Meza 80 6.8 x 10 W . ¿ Cuánto trabajo realiza mientras la sostiene sobre su cabeza 2 a) 3.0 x 10 J 2 b) 6 x 10 J/s 3 c) 2. 5. ¿Cuánto trabajo se realiza si lo empujamos 10 m? a) 25 J 3 b) 1.0m? a) 1. 3.9 x 10 J Para reparar un techo.61 kW 8.7W b) 14 W 2 c) 3.0 k W Una muchacha que pesa 500 N sube las escaleras de su casa desde el sótano hasta el segundo piso. Un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s.M.

71 x 10 J 5 .00 x 102 J 2 c) 2. porque: a) tal suposición es contraria a las leyes de Newton.5 x 10 W En ocasiones el agua del río Niágara se retiene por medio de una presa situado antes de las cataratas.00m a) no se realiza ningún trabajo b) el trabajo realizado es 58. 9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a) La energía mecánica cinética del agua en la parte superior de las cataratas se convierte en energía mecánica potencial en la base b) La energía potencial del agua aumenta a medida que ésta cae. b) La fuerza desequilibrada sería infinitamente c) La masa de un objeto disminuye infinitamente a medida que se le acelera d) Se rebasarían los límites admisibles de la energía cinética.0 m ¿Cuál es su energía potencial con respecto al suelo? 3 a) 1. c) La velocidad con que cae el objeto d) El trabajo realizado para poner al objeto en posición Cuando se transforma energía de una forma a otra. 13. 14.00 x 10 J b) 5.0 kg se levanta a una altura de 20. en A.0 grados con la horizontal. su energía cinética en el momento del impacto es: 3 a) 1.00 kg cae al piso desde una altura de 2. a) parte de la energía se consume b) se crea nueva energía c) la energía total se conserva d) la cantidad total de energía depende de la forma a la que se transforma Si una caja de 3. 10. 12. 2 de acuerdo con la ecuación E = m C a) La energía cinética de un objeto en movimiento se puede expresar matemáticamente b) No es posible obtener energía de una masa en movimiento c) La energía de una masa se obtiene siempre en forma de calor d) La masa siempre se conserva la masa en reposo de un objeto a) no puede almacenar energía b) no puede destruirse c) es una forma de energía almacenada d) teóricamente puede transformarse en energía pero no en la práctica Un hombre ejerce por medio de una cuerda. 18. Alejandro Bautista Meza 81 8. El trabajo realizado sobre la caja es: 3 a) 1. su energía mecánica potencial se convierte en energía cinética La energía potencial gravitacional de un objeto es igual a a) la masa del objeto b) la distancia a que se encuentra el objeto de la superficie de la tierra. una fuerza de 500N en una dirección que forma un ángulo de 20. 15.M. c) Parte de la energía mecánica del agua se consume d) Cuando el agua golpea la base de las cataratas. Al soltar el agua ésta cae 66m por las cataratas.00 x 10 J b) 3.8 J c) la energía total se conserva d) la cantidad total de energía depende de la forma a la que se transforma Si una bola de demolición de 50. despreciando la resistencia del aire. d) 1. 16. 11.81 x 10 J La energía cinética de un objeto es: a) igual a la fuerza desequilibrada que lo acelera b) el trabajo realizado para acelerarlo desde el reposo c) la aceleración del objeto d) igual a la velocidad del objeto los físicos llegaron a la conclusión de que ningún objeto puede moverse a una velocidad superior a la de la luz en el vacío. 17.50 x 10 J 3 d) 9.25 x 10 J 3 d) 9.00 x 102 J 3 c) 1. para arrastrar una caja.81 x 10 J Si la bola de demolición de la pregunta anterior se deja caer al suelo.

Otro hombre agrega una segunda cuerda a la caja de la pregunta 18 y ambos tiran en direcciones que forman un ángulo de 40. recorre una distancia de: a) 27m b) 54m c) 1.2 km / h. La unidad de tiempo utilizada actualmente como básica para el sistema métrico es. hecha de platino.0 grados entre si y mantiene sus cuerdas paralelas al piso.82 x 10 J 3 c) 4.16x 0. Si ambos tiran con la misma intensidad para arrastrar la caja una distancia de 10 m. la aceleración es: 2 a) -6. La unidad de longitud utilizada actualmente como básica para el sistema métrico es a) 1 / 10000000 de la distancia del polo norte al ecuador medida sobre el meridiano cero.3 m /s 2 d) -1.15 x 25000 expresado en notación científica es: 3 a) 6 x 10 b) 6 x 102 c) 4 6 x 10 . d) El tiempo necesario para una rotación de la Tierra. ¿Cuánto tiempo tardará en hacer el viaje? a) 7h 30min b) 8h c) 5h 30 min d) 6h 7. en A. Si el automóvil tarda 4 s en detenerse. d) Una barra para medir hecha de platino.2 x 10 N c) 2.iridio. a) 1 / 86400 del día solar b) La masa de la cantidad de agua que brota de un tubo de diámetro pequeño soldado a un recipiente. el conductor de un automóvil que viaja a 26.70 x 10 J d) 5. sumamente exacta. sumamente exacta. el producto de 0.7 m /s 2 b) -3.9 x 10 N 2 b) 2. Alejandro Bautista Meza 82 b) 1.3 x 102 N d) 4. La distancia entre Chicago y Honolulu es 6810 km.92 x 103 J 19. Durante los 4 s que necesita para detenerse el automóvil de la pregunta 4. Si un avión viaja a velocidad media de 851. 2.1 x 10 m 6. Alejandro Bautista Meza Subrayar el inciso que corresponde en las siguientes preguntas. 1. 3.M.0 x 102m 2 d) 2.4 x 102N 3 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres Plantel Norte Física I Docente: M en A.73 longitudes de onda de la luz rojo naranja que emite el gas Kriptón 86 c) Una barra para medir.4 m/s 2 c) -5. b) 1650763. Para evitar un accidente de tráfico.3 m/s 5. De un objeto que tiene una masa de 1 x 10 -3 g se dice también que tiene una masa de: a) un decigramo b) un miligramo c) un picogramo d) un megagramo 4. cada uno aplica una fuerza de: 2 a) 0. c) El tiempo necesario para una vibración de cierto tipo de radiación emitida por un átomo de cesio.8 m/s Aplica los frenos repentinamente.

la fundación para la Investigación de la Gravedad. ¿Cuál es su velocidad en el instante de caer al suelo? a) 9. a 4 km /h.0m d) 4.5 x 10 N 10. La tensión en la cuerda es: 3 a) 7. a) un objeto en caída libre.2 x 10 N 2 d) 6. Si el radio de la trayectoria es de 0.5 x 10 N 2 c) 2.0 m b) 20 m c) 10 m d) 15 m una pelota de 5. 15. ¿Cuál es la magnitud de la velocidad resultante del bote? a) 7 km/h b) 5 km /h c) 1km /h d) 8 km /h 12. Si un avión vuela a una altura de 5 km con velocidad uniforme. b) La gravedad es una forma de onda magnética que emite el sol. La gráfica probablemente representa el movimiento de: -2 V t 13. en A. Un pequeño bote de motor atraviesa perpendicularmente. a) El empuje hacia arriba es mayor que la atracción de la gravedad.9m Si la pelota de la pregunta 13 cae al suelo 3 s después de ser lanzada al aire.4 x 10 N . b) Un objeto que se lanza verticalmente hacia arriba y que cae al suelo c) Un objeto que se lanza verticalmente hacia arriba desde algún punto elevado y que cae al suelo. b) El empuje es superior a la resistencia del aire c) La resultante de todas las fuerzas que actúan sobre el avión es cero d) Las fuerzas que actúan sobre el avión no están en equilibrio 11. c) La gravedad puede reflejarse pero no detenerse. En la década de los 50.5 m. La corriente de un río cuya velocidad es de 3 km /h. New Hampshire. ¿Qué fuerza se necesita para comunicar a un automóvil de carreras de 1000 kg de masa una 2 aceleración de 25 m /s ? a) 5 N 4 b) 2. 14. Alejandro Bautista Meza 83 d) 6 x 10 8. trató de encontrar una sustancia que sirviera como pantalla antigravedad.8m/s b) 20 m/s c) 24 m/s d) 29 m/s ¿Cuál es la altura del techo del garaje de la pregunta 13? a) 5. d) Un objeto que se deja caer en un precipicio.5 x 10 2 N 2 c) 3.8m c) 5.M. 16. ¿Qué altura alcanzará la pelota? a) 10m b) 9. d) No existe una base científica que sustente la existencia de una sustancia antigravedad 9. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba desde el techo de un garaje a una velocidad de 10 m/s. La empresa no tuvo éxito debido a que a) Los trabajadores no tuvieron tiempo suficiente para investigar todos los materiales posibles.0 kg se ata al extremo de una cuerda y se hace girar en una trayectoria circular a una velocidad de 8 m /s.5 x 10 N 3 d) 2. con oficinas en Boston.8 x 10 N b) 2.

toda la materia del universo estaba concentrada en un núcleo denso b) Una capa de hielo de unos 85 km de espesor cubre el planeta Plutón c) La aceleración de un cuerpo es proporcional a la fuerza que actúa sobre él. cae durante 2 s. la punta del segundero de un reloj tiene a) velocidad uniforme en la dirección del desplazamiento b) velocidad uniforme hacia fuera del centro de la carátula c) movimiento uniformemente acelerado en la dirección del desplazamiento d) movimiento uniformemente acelerado hacia el centro del reloj 20. d) La luna era originalmente parte de la Tierra. ¿cuál es el impulso? a) 24N b) 59 N c) 60 N 2 d) 24 m /s 19.9 x 10 J 2 d) Ha disminuido en fórmula 9.6 x 10 J 3 c) Ha disminuido en fórmula 1.8 m/s d) 4.9 x 103 J 2 b) Ha aumentado en fórmula 9.1 x 10 3W 25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la masa es correcta? a) la masa inercial es inversamente proporcional a la masa gravitacional b) la masa disminuye con la velocidad c) toda masa en el universo atrae a otra con una fuerza que es directamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas d) la masa de un objeto es una medida de su inercia 21. Un jugador de hockey golpea el tejo con una fuerza de 60N.M.7 m/s b) 9. Un gimnasta que pesa 700N sube por una cuerda a una altura de 8 m en 5 s.0 x 10 m/s c) 1. en A. ¿Qué potencia desarrolla? a) 40 W b) 30 W 2 c) 6. la estabilidad de un objeto depende de a) la masa del objeto b) la posición del centro de gravedad c) la posición del objeto sobre la Tierra d) la disposición de los átomos dentro del objeto 23.9 m/s 26.40 s. al final del primer segundo a) Ha aumentado en fórmula 1. a) al hacer un diagrama y resolverlo por trigonometría b) al dibujar los cables a escala y resolver el dibujo por geometría c) al dibujar un paralelogramo de fuerzas y medir las componentes d) Al estimar la tensión en cada cable 22. Un objeto de 20 Kg que parte del reposo. Un objeto que pesa 500N está suspendido por medio de dos cables que forman ángulos de 40 y 35 grados con la vertical. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones puede calificarse de ley científica? a) hace unos 13000000000 de años. la tensión en cada cable se puede encontrar. En ciertos experimentos relativistas se ha comprobado que a) la masa de un objeto aumenta a medida que aumenta su velocidad b) masa y peso es equivalente c) la energía potencial y la energía cinética son iguales d) el cable no es realmente una forma de energía . a una altura de 1 m para cargarla en su camión.6 x 10 J 27.96 x 10 J d) 1. Alejandro Bautista Meza 84 17. 18.96 x 104 J 24. Un lechero levanta una caja de botellas de leche que tiene una masa de 20 kg.¿Cuánto trabajo realiza? a) 20 J b) 19 J 2 c) 1.2 x 10 W d) 1. La energía potencial del objeto de la pregunta 25. la velocidad del objeto al final del primer segundo es: 2 a) 2. el tejo y el bastón están en contacto durante 0.

Si las fuerzas fueran desiguales. La hidráulica estudia la utilización en ingeniería de la presión del agua o del aceite. sea cual sea su forma. si una tubería de 30 m de longitud se llena de agua y se inclina de modo que la parte superior esté sólo a 15 m en vertical por encima del fondo. la fuerza hidrostática hace que el agua fluya hacia arriba por encima del borde hasta que se vacíe el cubo o se interrumpa la succión. siempre que la profundidad sea la misma. y la dinámica de fluidos. civil e industrial. La mecánica de fluidos es fundamental en campos tan diversos como la aeronáutica.5 cm es de 195 g. El término de hidrodinámica se aplica al flujo de líquidos o al flujo de los gases a baja velocidad. Dicho principio. la presión será la misma que en los otros casos (izquierda). ESTÁTICA DE FLUIDOS O HIDROSTÁTICA Mecánica de fluidos: aplicaciones Las leyes de la mecánica de fluidos pueden observarse en muchas situaciones cotidianas. En un sifón (derecha). y es independiente del tamaño o forma del recipiente. y pesará 144 veces más. que se ocupa de los fluidos en reposo. aunque la distancia a lo largo de la tubería sea mucho mayor que la altura de la tubería vertical. las construcciones navales y la oceanografía. y la fuerza ejercida en el fondo será el peso correspondiente a esa masa. o dinámica de gases. la presión en el fondo de una tubería vertical llena de agua de 1 cm de diámetro y 15 m de altura es la misma que en el fondo de un lago de 15 m de profundidad. se ocupa del comportamiento de los gases cuando los cambios de velocidad y presión son lo suficientemente grandes para que sea necesario incluir los efectos de la compresibilidad. Este concepto fue formulado por primera vez en una forma un poco más amplia por el matemático y filósofo francés Blaise Pascal en 1647. así como de las aplicaciones y mecanismos de ingeniería que utilizan fluidos. seguirá siendo la . la presión ejercida por el agua en el fondo de un estanque es igual que la ejercida por el agua en el fondo de un tubo estrecho. la fuerza tendría una componente tangencial no equilibrada y el fluido se movería a lo largo de la pared. Una columna de la misma altura pero con un diámetro 12 veces superior tendrá un volumen 144 veces mayor. afirma que la presión aplicada sobre un fluido contenido en un recipiente se transmite por igual en todas direcciones y a todas las partes del recipiente. las turbinas. que trata de los fluidos en movimiento. o hidrostática. en A. Alejandro Bautista Meza 85 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad V Docente: M en A. siempre que se puedan despreciar las diferencias de presión debidas al peso del fluido y a la profundidad. Si se inclina un tubo más largo lleno de agua de forma que su altura máxima sea de 15 m. la ingeniería química.M. los compresores y las bombas. Entre las aplicaciones de la mecánica de fluidos están la propulsión a chorro. De ello se deduce que la fuerza por unidad de superficie — la presión— que el fluido ejerce contra las paredes del recipiente que lo contiene. Alejandro Bautista Meza ESTÁTICA DE FLUIDOS O HIDROSTÁTICA INTRODUCCIÓN Definición Mecánica de fluidos. Si la presión no fuera perpendicular. Por ejemplo. parte de la física que se ocupa de la acción de los fluidos en reposo o en movimiento. la partícula se desplazaría en la dirección de la fuerza resultante. Cuando la gravedad es la única fuerza que actúa sobre un líquido contenido en un recipiente abierto. la presión en cualquier punto del líquido es directamente proporcional al peso de la columna vertical de dicho líquido situada sobre ese punto. el agua ejercerá la misma presión sobre el fondo que en los casos anteriores. La presión es a su vez proporcional a la profundidad del punto con respecto a la superficie. pero la presión. Una característica fundamental de cualquier fluido en reposo es que la fuerza ejercida sobre cualquier partícula del fluido es la misma en todas direcciones. es perpendicular a la pared en cada punto. en el que puede considerarse que el gas es esencialmente incompresible. y se conoce como principio de Pascal. la meteorología. que es la fuerza por unidad de superficie. que tiene aplicaciones muy importantes en hidráulica. Así. La mecánica de fluidos puede subdividirse en dos campos principales: la estática de fluidos. La aerodinámica. Veamos otro ejemplo: la masa de una columna de agua dulce de 30 cm de altura y una 2 sección transversal de 6. De igual forma.

que inventó el barómetro en 1643 y formuló el teorema de Torricelli. o empuje. El punto sobre el que puede considerarse que actúan todas las fuerzas que producen el efecto de flotación se llama centro de flotación. Si se requiere una precisión muy elevada. (1) El peso aparente de un bloque de aluminio sumergido en agua se ve reducido en una cantidad igual al peso del agua desplazada. ya que el mercurio tiene una densidad 13.6 veces superior. Cuanto mayor sea la distancia entre ambos. Aquí se ilustra el principio en el caso de un bloque de aluminio y uno de madera. La presión en el fondo de una columna de mercurio de la misma altura será 13. Si el objeto se pesa primero en el aire y luego en el agua. sólo podemos tratar aquí algunos conceptos básicos. y corresponde al centro de gravedad del fluido desplazado. Sin embargo. Esto explica por qué flota un barco muy cargado. El siguiente gran avance en el desarrollo de la mecánica de fluidos tubo que esperar a la formulación de las leyes del movimiento por el matemático y físico inglés Isaac Newton. también hay que tener en cuenta el peso del aire desplazado para obtener el volumen y la densidad correctos. apenas se comprendía la teoría básica. sino que también construyeron extensos sistemas de acueductos. Por tanto. (2) Si un bloque de madera está completamente sumergido en agua. por el científico griego que la descubrió en el siglo III antes de nuestra era. que se le atribuye tradicionalmente. del tornillo sin fin. Euler fue el primero en reconocer que las leyes dinámicas para los fluidos sólo pueden expresarse de forma relativamente sencilla si se supone que el fluido es incompresible e ideal.. Arquímedes realizó una de las primeras contribuciones con la invención. El principio de Arquímedes permite determinar la densidad de un objeto cuya forma es tan irregular que su volumen no puede medirse directamente. el bloque asciende y emerge del agua parcialmente —desplazando así menos agua— hasta que el empuje iguala exactamente el peso del bloque El segundo principio importante de la estática de fluidos fue descubierto por el matemático y filósofo griego Arquímedes. Alejandro Bautista Meza 86 misma. y aunque la hidrodinámica tiene una importancia práctica mayor que la hidrostática. en A. Estas leyes fueron aplicadas por primera vez a los fluidos por el matemático suizo Leonhard Euler. y este volumen es igual al volumen del objeto. el arquitecto e ingeniero romano Vitrubio inventó la rueda hidráulica horizontal. En el siglo I a. el peso del agua desplazada por el barco equivale a la fuerza hacia arriba que mantiene el barco a flote. con la altura del líquido situado por encima de dicho agujero. con lo que revolucionó la técnica de moler grano. algunos de los cuales todavía funcionan.6 veces superior a la del agua. Esta ley se denomina principio de Arquímedes. es decir.M. los resultados de dicho análisis sólo pueden servir como estimación para flujos en los que los efectos de la viscosidad son pequeños. el empuje es mayor que el peso de la madera (esto se debe a que la madera es menos densa que el agua.C. si éste está totalmente sumergido. El centro de flotación de un cuerpo que flota está situado exactamente encima de su centro de gravedad. Así puede determinarse fácilmente la densidad del objeto (masa dividida por volumen). La acción impulsora del tornillo de Arquímedes es similar a la de la pieza semejante a un sacacorchos que tienen las picadoras de carne manuales. quien dedujo las ecuaciones básicas para un fluido sin rozamiento (no viscoso). . si se pueden despreciar los efectos del rozamiento y la viscosidad. no sólo empleaban el tornillo de Arquímedes para bombear agua en agricultura y minería.800 años antes de que se produjera el siguiente avance científico significativo. como esto nunca es así en el caso de los fluidos reales en movimiento. por lo que su desarrollo se vio frenado. un objeto es sometido a una fuerza hacia arriba. Los romanos desarrollaron otras máquinas y mecanismos hidráulicos. que relaciona la velocidad de salida de un líquido a través de un orificio de un recipiente. mayor es la estabilidad del cuerpo. El interés por la dinámica de fluidos se remonta a las aplicaciones más antiguas de los fluidos en ingeniería. Principio de Arquímedes Al sumergirse parcial o totalmente en un fluido. puesto que la superficie también será 144 veces mayor. Después de Arquímedes pasaron más de 1. A pesar de estas tempranas aplicaciones de la dinámica de fluidos. debido al matemático y físico italiano Evangelista Torricelli. El principio de Arquímedes afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta una fuerza hacia arriba igual al peso del volumen de fluido desplazado por dicho cuerpo. la diferencia de peso será igual al peso del volumen de agua desplazado. estas leyes son enormemente complejas. DINÁMICA DE FLUIDOS O HIDRODINÁMICA Esta rama de la mecánica de fluidos se ocupa de las leyes de los fluidos en movimiento. El empuje es igual al peso del fluido desplazado. por lo que el peso de la madera es menor que el peso del mismo volumen de agua).

surgen fluctuaciones en la velocidad del flujo. que desde entonces se conoce como número de Reynolds. pero al cabo de cierta distancia se hace inestable y se forma un sistema de remolinos entrelazados. y son tan complejas que sólo se pueden aplicar a flujos sencillos.100. el flujo a través de la tubería es siempre laminar. y los resultados experimentales coinciden con las predicciones analíticas. que estaba interesado por las características del flujo de la sangre. cuando los valores son más elevados suele ser turbulento. la velocidad y la densidad. o remolinos (flujo turbulento). El primer intento de incluir los efectos de la viscosidad en las ecuaciones matemáticas se debió al ingeniero francés Claude Louis Marie Navier en 1827 e. Las líneas de corriente son líneas de flujo imaginarias que siempre son paralelas a la dirección del flujo en cada punto. Uno de ellos es el de un fluido real que circula a través de una tubería recta. y en el caso de flujo uniforme coinciden con la trayectoria de las partículas individuales de fluido. Las ecuaciones sugieren que. independientemente. para velocidades mayores. Actualmente se las conoce como ecuaciones de Navier-Stokes. porque parte de la energía mecánica total se disipa como consecuencia del rozamiento viscoso. Enunció el teorema de hidrodinámica que lleva su nombre. Los experimentos realizados por primera vez a mediados del siglo XIX demostraron que esto sólo era cierto para velocidades bajas. aplicable a flujos incompresibles y sin rozamiento. Reynolds también determinó que la transición del flujo laminar al turbulento era función de un único parámetro. enunciado por el matemático y científico suizo Daniel Bernoulli. sube con un movimiento laminar a lo largo de líneas de corriente. al matemático británico George Gabriel Stokes. la velocidad y la gravedad.M. el matemático y físico Daniel Bernoulli realizó importantes aportaciones a la mecánica de fluidos. Cuanto mayores son el diámetro. Los flujos turbulentos no se pueden evaluar exclusivamente a partir de las predicciones calculadas. y cuanto menor es la viscosidad. en una forma que ni siquiera en la actualidad se puede predecir completamente. El teorema afirma que la energía mecánica total de un flujo incompresible y no viscoso (sin rozamiento) es constante a lo largo de una línea de corriente. En los fluidos que fluyen por tubos. la caída de presión era más bien proporcional al cuadrado de la velocidad. y también puede emplearse para predecir la fuerza de sustentación de un ala en vuelo. A velocidades más elevadas. densidad y viscosidad del fluido. y su análisis depende de una combinación de datos experimentales y modelos matemáticos. El teorema de Bernoulli no se puede aplicar aquí. El concepto de número de Reynolds es esencial para gran parte de la moderna mecánica de fluidos. Al principio. en A. la densidad del fluido y el diámetro de la tubería dividido entre la viscosidad del fluido— es menor de 2. dados una tubería y un fluido determinados. El teorema de Bernoulli implica una relación entre los efectos de la presión. que puede describirse mediante las ecuaciones de Navier-Stokes. gran parte de la investigación moderna en mecánica de fluidos está dedicada a una mejor formulación de la turbulencia. el movimiento de los fluidos se complica y se hace turbulento. más probable es que el flujo sea turbulento. Este principio es importante para la medida de flujos. A velocidades altas. la transición del movimiento laminar al turbulento depende del diámetro del tubo y de la velocidad. Este problema no se resolvió hasta 1883. Estos flujos cumplen el llamado teorema de Bernoulli. los fluidos fluyen con un movimiento suave llamado laminar. A velocidades bajas. Flujos viscosos: movimiento laminar y turbulento Movimiento laminar y turbulento A bajas velocidades. cuando el ingeniero británico Osborne Reynolds demostró la existencia de dos tipos de flujo viscoso en tuberías. Alejandro Bautista Meza 87 Flujos incompresibles y sin rozamiento Daniel Bernoulli Perteneciente a una célebre familia de científicos suizos. lo que provoca una caída de presión a lo largo de la tubería. Flujos de la capa límite . e indica que la velocidad aumenta cuando la presión disminuye. esta caída de presión debería ser proporcional a la velocidad de flujo. Los primeros experimentos cuidadosamente documentados del rozamiento en flujos de baja velocidad a través de tuberías fueron realizados independientemente en 1839 por el fisiólogo francés Jean Louis Marie Poiseuille. quien en 1845 perfeccionó las ecuaciones básicas para los fluidos viscosos incompresibles. Puede observarse la transición del flujo laminar al turbulento y la complejidad del flujo turbulento cuando el humo de un cigarrillo asciende en aire muy tranquilo. las partículas del fluido siguen las líneas de corriente (flujo laminar). deducidas a mediados del siglo XIX. y en 1840 por el ingeniero hidráulico alemán Gotthilf Heinrich Ludwig Hagen. Si el número de Reynolds —que carece de dimensiones y es el producto de la velocidad.

El modelo de la capa límite no sólo permitió una formulación mucho más simplificada de las ecuaciones de Navier-Stokes en la región próxima a la superficie del cuerpo. el interés de la ingeniería por la mecánica de fluidos se limitaba casi exclusivamente al flujo del agua. La complejidad de los flujos viscosos. dentro de un fluido. a pesar de la atracción que intenta mantenerlas unidas. restringió en gran medida los avances en la dinámica de fluidos hasta que el ingeniero alemán Ludwig Prandtl observó en 1904 que muchos flujos pueden separarse en dos regiones principales. Al mismo tiempo. Pero los avances modernos tuvieron que esperar al estímulo que supuso el desarrollo de la turbina de combustión y la propulsión a chorro en la década de 1930. y la necesidad de un diseño eficiente de turbinas llevó a una mejora del análisis de los flujos compresibles. con Prandtl y sus discípulos. el aire que se dirige hacia el ala de un avión en vuelo supersónico no está preparado para la perturbación que va a causar el ala y tiene que cambiar de dirección repentinamente en la proximidad del ala. En esos mecanismos se descubrió por primera vez el flujo rápido de vapor a través de tubos. El sonido es la propagación de una pequeña perturbación. y pueden emplearse las ecuaciones matemáticas más sencillas para flujos no viscosos. Para un gas. lo que conlleva una compresión intensa u onda de choque. De acuerdo con la teoría cinética. su temperatura también cambia. el matemático alemán Richard von Mises y el físico y meteorólogo británico Geoffrey Ingram Taylor. y produjo avances importantes tras el primer vuelo con motor logrado por los inventores estadounidenses Orville y Wilbur Wright en 1903. El interés por la aerodinámica comenzó con los estudios del ingeniero aeronáutico alemán Otto Lilienthal en la última década del siglo XIX. División de los líquidos. y crecieron con la introducción de los aviones de alta velocidad y los cohetes en la II Guerra Mundial. la velocidad del sonido es proporcional a la raíz cuadrada de su temperatura absoluta. se pueden despreciar los efectos de la viscosidad. y energía potencial porque su movimiento las mantiene separadas. Si la velocidad de flujo es menor que la velocidad del sonido (flujo subsónico). Alejandro Bautista Meza 88 Antes de 1860. Tienen energía cinética porque están en movimiento. las ondas de presión no pueden viajar corriente arriba para adaptar el flujo. que es el cociente entre la velocidad de flujo y la velocidad del sonido. La región próxima a la superficie está formada por una delgada capa límite donde se concentran los efectos viscosos y en la que puede simplificarse mucho el modelo matemático. sino que llevó a nuevos avances en la teoría del flujo de fluidos no viscosos. entre otros. donde se necesitaba comprender el movimiento de los proyectiles. toda la materia esta formada por partículas diminutas llamadas moléculas. se ha debido a investigadores como el ingeniero aeronáutico estadounidense de origen húngaro Theodore von Kármán. En el flujo supersónico. en A. Por tanto. Frecuentemente se identifican los flujos supersónicos por su número de Mach. Por ello. Uno de los principios básicos del flujo compresible es que la densidad de un gas cambia cuando el gas se ve sometido a grandes cambios de velocidad y presión. Gran parte del desarrollo moderno de la mecánica de fluidos. El desarrollo de la industria química durante la última parte del siglo XIX dirigió la atención a otros líquidos y a los gases. Por tanto. y en particular de los flujos turbulentos. La velocidad del sonido en el aire a 20 °C (293 kelvins en la escala absoluta). .M. El interés por los flujos de alta velocidad sobre superficies surgió de forma temprana en los estudios de balística. Flujos compresibles El interés por los flujos compresibles comenzó con el desarrollo de las turbinas de vapor por el inventor británico Charles Algernon Parsons y el ingeniero sueco Carl Gustaf Patrik de Laval durante la década de 1880. El comportamiento de flujo de un gas compresible depende de si la velocidad de flujo es mayor o menor que la velocidad del sonido. El ruido asociado con el paso de esta onda de choque sobre los observadores situados en tierra constituye el estampido sónico de los aviones supersónicos. aproximadamente. posibilitado por el concepto de capa límite. u onda de presión. es de unos 344 metros por segundo. lo que lleva a problemas de análisis más complejos. las ondas de presión pueden transmitirse a través de todo el fluido y así adaptar el flujo que se dirige hacia un objeto. estas partículas permanecen en movimiento constante y se atraen con fuerzas cuando están próximas entre sí. que pueden aplicarse fuera de la capa límite. Los avances más importantes comenzaron hacia el final del siglo XIX. los flujos supersónicos tienen un número de Mach superior a 1. Fuera de esta capa límite. La teoría de la capa límite ha hecho posible gran parte del desarrollo de las alas de los aviones modernos y del diseño de turbinas de gas y compresores. el flujo subsónico que se dirige hacia el ala de un avión se ajustará con cierta distancia de antelación para fluir suavemente sobre la superficie.

y rápidamente llenan cualquier espacio disponible. este es otro resultado de la fuerza de atracción entre las moléculas. Primero se sumerge el marco en agua jabonosa. Cuando. y tienen la energía suficiente como para quedar virtualmente libres de cualquier atracción entre ellas. fuerzas de atracción grandes hacen que las moléculas se mantengan próximas en una estructura regular. por otra parte. Si un tubo estrecho . se curva hacia abajo en donde se une con el vidrio porque la cohesión de las moléculas del mercurio es mucho más fuerte que su adhesión al vidrio. se vacía el agua de un recipiente de vidrio. La atracción entre moléculas de sustancias diferentes se llama adhesión. las unidades son el newton por metro cúbico (N/m3 ) y la libra por pie cúbico (lb/ft3 ) W D V La densidad o masa específico de un cuerpo se define como la relación de su masa con respecto a su volumen. las moléculas también están próximas entre sí y vibran de un lado a otro. las gotas de agua se quedan colgando del vidrio porque entre sí. El peso específico D de un cuerpo se define como la relación de su peso W entre su volumen V. cuanto más estrecho sea el tubo. Si la película que se forma a la derecha del hilo se rompe. y trata de atraer a los líquidos hacia formas que tengan el área superficial más pequeña posible. Es la cohesión de las moléculas de agua lo que hace que pequeñas cantidades de agua formen gotitas redondas. el mercurio produce el efecto opuesto. No obstante. hace que el agua adquiera una superficie curva hacia arriba o menisco donde se junta con el vidrio. En un gas. Las moléculas de dos sustancias diferentes también pueden atraerse entre sí. Un sólido tiene una forma y un volumen definidos. La fuerte atracción que hay entre las moléculas de agua y el vidrio. Permite que una aguja flote sobre la superficie del agua. chocan entre sí y contra las paredes de cualquier recipiente en el cual se encuentren. por ejemplo. éste queda completamente seco. pero no son libres de cambiar su posición. cuando el mercurio se vacía de un recipiente de vidrio. La tensión en su superficie es causada por las fuerzas de atracción que causan que sus moléculas se unan. y es la cohesión lo que resiste los intentos de agujas y patas de insectos de separar las moléculas y abrirse paso a través de la superficie del agua. m  V Fuerza interna en fluidos. La tensión en la superficie de un líquido puede demostrarse utilizando agua jabonosa y un marco de alambre. no ocupan un volumen fijo. La tensión superficial es la causa de que el agua que gotea de un grifo caiga en forma de gotas redondas. jala con firmeza el hilo hacia la izquierda. tienen la energía suficiente como para impedir que sus atracciones mutuas las mantengan en posiciones fijas. Un líquido posee volumen definido. Alejandro Bautista Meza 89 En un sólido. Acción Capilar El vidrio atrae a las moléculas de agua con la fuerza suficiente como para hacer que una columna de agua ascienda a través de un tubo muy estrecho de vidrio (tubo capilar). La atracción entre las moléculas de la misma sustancia se llama cohesión. de tal manera que una película delgada se estire a través de él. Se desplazan con gran rapidez y también pueden girar. Al moverse al azar. pero carece de forma fija. y que los insectos puedan posarse sobre un estanque. El efecto se llama acción capilar. Tensión superficial Un líquido se comporta como si su superficie estuviese cubierta con una película elástica. A este efecto se le llama tensión superficial. la película que permanece. El agua “humedece” el vidrio porque la adhesión del agua al vidrio es mayor que la cohesión de agua. en A.M. más se elevará el agua. En un líquido. Las moléculas vibran de un lado a otro. En otras palabras. Propiedades de los líquidos. El menisco del mercurio. un líquido puede fluir. y que el mercurio líquido se junte en gotas. las moléculas están espaciadas. Cohesión y adhesión Un líquido realmente no tiene una película elástica. a diferencia de las moléculas de un sólido o de un líquido.

El agua. Alejandro Bautista Meza 90 de vidrio se introduce en el mercurio. Si bien kg/m es la unidad básica de densidad del SI. Materiales como son el papel higiénico y el algodón hidrófilo absorben los líquidos porque contienen miles de espacios de aire diminutos a través de los cuales los líquidos pueden moverse por la acción capilar. V es volumen ρ Densidad.8 m/s 2)(5. Peso (W ) Pe  Volumen (V ) Las unidades son el newton por metro cúbico (N/m ) y la libra por pie cúbico (lb/ft ) Relación entre la densidad y el peso especifico de una sustancia: 3 3 W mg Pe    g V V Tarea Busca tabla de densidades Ejemplos Densidad 1. entonces la densidad se mide en kg/m .M.  790 kg/m2 V = 5. dependiendo de qué tan 3 comprimidos estén. V V= m 0.06 x 10 -4 m3 W = DV =  = 790 kg/m3)(9. volumen 3 si la masa se mide en kg y el volumen en m . y un aumento en el volumen produce una disminución en la densidad. En la mayoría de los casos. masa de una sustancia Densidad relativa  masa del mismo volumen de agua El peso específico (Pe) de un cuerpo se define como la relación de su peso W entre su volumen V. W = 3. Donde m es masa. La ecuación que relaciona la densidad.4 kg  . Una capa de impermeabilización de plástico o fieltro y bitumen también se aplica a los ladrillos exteriores exactamente por encima del nivel del suelo.92 N gV 2. es Densidad relativa indica cuántas veces es más densa que el agua: densidad de una sustancia Densidad relativa  densidad del agua También la densidad relativa de una sustancia puede calcularse de esta manera.4 kg de alcohol? ¿Cuál es el peso de este volumen? m  . ¿Qué volumen ocupan 0. La densidad de los gases puede variar enormemente. se aplica una capa impermeabilizante de polietileno en la base de concreto para detener el movimiento ascendente del agua que viene del suelo. a menos que se tomen medidas para evitarlo. en A.06 x 10-4 m3). Cuando las masas se miden en g y el volumen en cm . La densidad de un material se obtiene por medio de la masa entre el volumen masa  . se expresa en símbolos. La acción capilar provocará que “suba la humedad” a través de los muros y pisos de las casas. las sustancias aumentan un poco de tamaño cuando se calientan. las rocas porosas. ¿Cuáles son el peso específico y la densidad? . 3 m  V. Una sustancia desconocida tiene un volumen de 20 ft3 y pesa 3370 lb. la masa y el volumen. no siempre es la unidad de uso más 3 fácil en el trabajo de laboratorio. los ladrillos y el concreto también contienen espacios de aire y absorben el agua de la misma manera. el alcohol y muchos otros líquidos pueden ser llevados a través de espacios estrechos por la acción capilar. En las casas modernas. Las densidades de sólidos y líquidos varían ligeramente con la temperatura. el nivel del metal líquido dentro del tubo es menor que el del líquido circundante. Propiedades de los líquidos. el suelo. es conveniente 3 calcular las densidades en g/cm .

740 N/m3 .587 cm .8 m/s 2 3 = 5. Para determinar el valor de la densidad de un trozo de oro. Alejandro Bautista Meza 91 D = 168 lb/ft 3 W 3370 lb D  .3 g/cm )(100 cm ). es decir al doble. g 9.11 x 10 5 N/m3 D = (11. F = valor de la fuerza perpendicular a la superficie en N. A = Área o 2 superficie sobre la que actúa la fuerza en metros cuadrados (m ). en A. ¿Qué volumen de agua tiene la misma masa que 100 cm de plomo? ¿Cuál es el peso específico del plomo? Primero encontramos la masa del plomo: 3 3 m =  = (11. cuando la fuerza aumenta al doble. se midió su masa y se encontró un valor 3 igual a 50g. Una balanza electrónica indica que el líquido en cuestión tiene una masa de 176 g. m 1130 g Vw    1130 cm3 . una fuerza actuará en forma perpendicular sobre una superficie. Calcular el valor de la densidad 3 2. -3 3 4.  3 4 V 2 x 10 m Ejercicios de tarea = 880 kg/m3.8 m/s2 ) = 110. Matemáticamente la presión se Expresa por: Donde: P = Presión en N/m2 = pascal.300 kg/m3)(9. F P A . V 20 ft 3 D 168 lb/ft 3   . Para cuantificar la densidad del agua en el laboratorio se midieron 10 cm de agua y se determinó su masa con la balanza encontrándose un valor de 10 g. también la presión se incrementa en la misma proporción. al medir su volumen éste fue de 2. 3  1 g/cm w 3 Vw = 1130 cm D= g D = 1. 0. m = 0.176 kg   . ¿Cuál es la gravedad específica del líquido? ¿Puede usted adivinar qué es ese líquido? V = 200 mL = 0. 3 4.200 L = 2 x 10-4 m3 .27 slugs/ft 3 3. siempre y cuando no varíe el área sobre la que actúa la fuerza.176 kg m 0. ¿Cuál es la densidad de un aceite cuyo peso específico es de 8967 N/m ? Concepto de presión Definición La presión es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional al área. ¿cambiaría el valor de la densidad del agua? c) ¿Qué volumen ocuparán 600 g de agua? 3 3. Esta expresión indica que cuanto mayor sea la fuerza aplicada mayor será la presión para una misma área. así pues.000633cm .M. Densidad de la gasolina 700kg/m . La presión indica la relación entre una fuerza aplicada y el área sobre la cual actúa. Calcular la masa y el peso de 15000 litros de gasolina. de alcohol etílico ocupan un volumen de 0. m = 1130 g V Ahora el volumen del agua. En cualquier caso en que exista presión. d) ¿Cuál es su densidad? e) ¿cuál es su peso específico? 3 5. Un matraz de 200 mL (1 L = 1 x 10 m ) está lleno de un líquido desconocido.5 kg. Benceno 1. a) ¿Cuánto vale la densidad del agua? 3 3 b) Si en lugar de 10 cm midiéremos 1000cm .

101.600 kg/m3)(9. debido a su peso ejerce una presión sobre todos los cuerpos que están en contracto con él.2 y en atmósferas? P =  = (13. Halle la presión en kilopascals producida por una columna de mercurio de 60 cm de alto. P = 80 kPa gh  0. Alejandro Bautista Meza 92 La presión que ejercen los líquidos es perpendicular a las paredes del recipiente que los contiene.8 m/s . Un líquido contenido en un recipiente abierto. * La ley de Pascal en general establece que una presión externa aplicada a un fluido confinado se transmite uniformemente a través del volumen del líquido. la cual se transmite uniformemente por todo el volumen del líquido. La paradoja de Stevin ó paradoja hidrostática dice “la presión ejercida por un líquido.013 x10 Pa = 1. *Los fluidos ejercen presión en todas las direcciones. La presión atmosférica varía con la altura. 79% de nitrógeno y 1% de gases raros. El aire.M. h = Altura de la superficie libre al punto en metros (m). Presión atmosférica La tierra está rodeada por una capa de aire llamada atmósfera.2  2 P  kPa  80 . o la presión en las llantas de los automóviles como resultado del aire comprimido.8 m/s 2)(0. además de la presión atmosférica puede recibir otra presión causada por su calentamiento.60 m).presión atmosférica. también es común medir la presión en las calderas de vapor. En donde: Presión absoluta = presión manométrica + presión atmosférica ó también Presión manométrica = presión absoluta . 1 kPa   80 kPa P .  P = 11. Entonces la ecuación es Ph = P eh o bien Ph = ρ gh 3 2 Ph = Presión hidrostática. “la presión diferente a la atmosférica recibe el nombre de presión manométrica y la presión absoluta que soporta el fluido encerrado es igual a la suma de las presiones manométrica y atmosférica” y a los dispositivos para medir la presión manométrica se llaman manómetros. ρ= Densidad del líquido en kg/m . por lo que al nivel del mar tiene su máximo valor o presión normal equivalente a: 5 2 5 2 1 atmósfera = 760 mm de Hg = 1. no depende de la forma de éste ni de la cantidad de líquido contenido.3 kPa/atm P = 0. Tarea hacer una Investiga de la atmósfera terrestre y sus diferentes capas Ideas importantes * La fuerza que ejerce un fluido en las paredes del recipiente que lo contiene siempre actúa en forma perpendicular a esas paredes. Ejemplos Presión de Fluidos 1. sino sólo del peso especifico y de la altura que haya del punto considerado a la superficie sobre del líquido”. esto se debe a la fuerza que el peso de las moléculas ejerce sobre un área determinada “la presión aumenta conforme sea mayor la profundidad”. g = gravedad 9. Presión manométrica.¿Cuál es esa presión en lb/in. Dicha presión actúa en todas direcciones y solo es nula en la superficie libre del líquido. La presión del fluido en cualquier punto es Directamente proporcional a la densidad del fluido y a la profundidad bajo la superficie del fluido. tal como sucede con las autoclaves que contienen un fluido bajo presión y se emplean como esterilizador en clínicas y hospitales.790 atm . en A. en cualquier punto de un recipiente. que es una mezcla de 20% de oxigeno. La presión hidrostática es aquella que origina todo líquido sobre el fondo y las paredes del recipiente que lo contiene.145 lb/in. en el caso de un líquido encerrado en un recipiente. A esta presión se le llama hidrostática.013 x 10 N/m = 1. demás de la presión originada por su peso soporta la presión atmosférica.033kgf /cm .6 lb/in.

Un tubo abierto en forma U tiene 1 cm ide sección transversal. ¿Qué fuerza tendrá que ser capaz de resistir la cinta?  2  D (0. Alejandro Bautista Meza 93 2. Suponga que los dos líquidos contenidos en un tubo en forma de U son agua y aceite.  (1000 kg/m3 )(9.3 kPa + 39. A P = 5.027 x 10 -3m 2 P abs = 1 atm + P gauge = 101.8 m/s 2 ) P  3.6 cm  1 g/cm 3 2 2 V = Ah = (1 cm )(13.08 m) 2 F mg A  5. 2 3 P = 7680 lb/ft . A = 35. 2 P 28 lb/in.0 kPa Pabs = 140 kPa 6. .0 kPa.3 lb/in. ¿Cuál es la presión manométrica sobre el gas? ¿Cuál es la presión absoluta?  2  D (0.3 aproximadamente. con un trozo de cinte adhesiva. 2 8.000 Pa)(1. P = Dh = (64 lb/ft )(120 ft). Si usted construye un barómetro usando agua en lugar de mercurio. Un submarino se sumerge a una profundidad de 120 ft y se nivela.90 x 10 4kPa.300 Pa h  . El interior del submarino se mantiene a la presión atmosférica.6 g/cm 3 )(1 cm) h2  m m   13. 5. Un pistón de 20 kg descansa sobre una muestra de gas en un cilindro de 8 cm de diámetro. ¿Cuáles son la presión y la fuerza total aplicadas a una escotilla de 2 ft de ancho y 3 ft de largo? El peso especifico del agua del mar es de 64 lb/ft.6 mL 7. ¿que altura del agua indicara una presión de una atmósfera? P  . 2 P = 53.6 cm 3 or 2 13.100 lb 4. m 2 h (13. ¿Qué volumen de agua deberá verterse en el tubo de la derecha para que el mercurio del tubo de la izquierda se eleve 1 cm por encima de su posición original?  ghm gh2 . Un tubo contiene agua bajo una presión manométrica de 400 kPa.8 m/s 2 ) g h = 10. Calcule la densidad del aceite si el agua se mantiene 19 cm por encima de la entrecara y el aceite permanece a 24 cm por encima de dicha zona de encuentro. V = 13. 2 F = PA = (7680 lb/ft )(3 ft)(2 ft).M. La presión manométrica en un neumático de automóvil es de 28 lb/in.3 m ó h = 34 ft 5.004 m) 2 A   1. 4 4 F = PA = (400. Si se cubre un orificio de 4 mm de diámetro en el tubo. en A. F P .027 x 10 -3m 2 . F = 46. ¿Cuál es el área del neumático que está en contacto con el suelo? F 1000 lb A  . P   4 4 A A (20 kg)(9.7 in.03 N 3.257 x 10 -5 m 2 . Si la rueda soporta 1000 lb. 2 P = 39. gh P 101.6 cm). Use la siguiente ecuación: .257 x 10-5 m2).

¿Cuál deberá ser el diámetro del pistón grande para que pueda levantar una carga de 200 kg? Fo Ao do2   2. P (50 lb/in. 2. respectivamente. Fi Ai di do  i d Fo (200 kg)(9.4 lb/ft 2 ) h = 115 ft La prensa hidráulica hidrá Una presión Fii aplicada al líquido en lado izquierdo de la prensa hidrá hidráulica se transmite íntegramente al lí quido del lado derecho Fo.8 m/s2 )  cm) (4 . Un manómetro de presión de agua indica una presión de 50 lb/in.M. [1 ton = 2000 lb ] A 25 in.85 cm . F s La relación entre la entrada y la MI  o  i salida cambia la distancia recorrida. Alejandro Bautista Meza 94 h1   2. Fi 400 N do = 8. MI = 50 Ai 0. h2  1 h  (19 cm)(1000 kg/m3 )  w w  .5 in.0 lb si = M I so = (50)(1 in.2 MI  o  . Una fuerza de 400 N se aplica al pistón pequeño de una prensa hidráulica cuyo diámetro es 4 cm. 50 si = 50 in. en A.2 )(144 in.2 /ft 2 ) h  .5 y 25 in. oil hoil 24 cm 2  = 792 kg/m3 oil 9.).? Nota. D 62. Ao Ai si Fi Fo input pressure = output pressure Fi F  o Ai Ao so Hay una ventaja mecánica en este sistema: F A La relación del área de salida MI  o  o Fi A i entre el área de entrada. Fi = 40. 2 2000 lb Fi  . Las áreas de los pistones grande y pequeño de una prensa hidráulica son 0. Fi s o La prensa hidráulica 1. al pie de un edificio ¿Cuál es la máxima altura a la cual subirá el agua en el edificio? P Dh.2. ¿Cuál es la ventaja mecánica ideal de la prensa? ¿Qué fuerza se tendrá que ejercer para levantar una carga de l tonelada? ¿A través de qué distancia deberá la fuerza de entrada para levantar esta carga hasta una distancia de 1 in.

) = 0. Los fluidos presión en todas direcciones Prensa hidráulica es una de las aplicaciones del principio de Pascal. El área de un pistón en una bomba de fuerza es de 10 in.0694 ft ] F = PA = (Dh)A. unido por medio de un tubo de comunicación. P Fo (1800 kg)(9. Con un martillo se aplica una fuerza de 20 kgf sobre un clavo cuya área es de 2mm . (1 ft /144 in. empuje. éstos ocupan 2 un área de 370cm . .0694 ft ). y al aplicar una fuerza en el émbolo de menor tamaño la presión que genera se transmite íntegramente al émbolo mayor. determinar el valor de la presión que ejerce el clavo al introducirse en la pared. Ao  (0. ¿Qué fuerza se requiere para elevar el agua con 2 2 2 2 el pistón hasta una altura de100 ft? [ 10 in. en A.8 m/s2 ) Pi   .M. al estar parada sobre el suelo con los pies juntos. ••  esla densidad de masa del es  la densidad de masa del •• gges la aceleración debida aala es la aceleración debida la •• m es la masa del fluido que es m es la masa del fluido que es desalojado desalojado Principio de Arquímedes. Alejandro Bautista Meza 95 3. Pi  o . que está unido a una plataforma. La fuerza que ejerce un fluido sobre las paredes del recipiente que lo contiene siempre actúa en forma perpendicular a esas paredes. cada uno con su respectivo émbolo.16 m)2 2 Pi = 219 kPa 4. Principio de Arqu ímedes El principio de Arquímedes establece que un objeto que se encuentra parcial o totalmente sumergido en un fluido experimenta una fuerza ascendente (empuje) igual al peso del fluido desalojado. 3 2 F = 433 lb Ejercicios 2 1. Calcular la presión ejercida sobre el suelo por un bloque de hielo cuyo peso es de 80 Kgf al 2 apoyarse sobre una de sus caras. Una persona cuyo peso es de 60 fgf. Calcular la presión hidrostática en el fondo de una alberca de 5 m de profundidad. El tubo de entrada que suministra presión de aire para operar un gato hidráulico tiene 2 cm de diámetro. Se llenan de líquido el tubo y los cilindros. Empuje = peso del fluido desalojado Empuje = peso del fluido desalojado •• FF es el empuje B es el empuje FB = Vg= mg g B FB = V = mg •• V es el volumen del fluido V es el volumen del fluido desalojado desalojado fluido desalojado fluido desalojado gravedad gravedad La fuerza ascendente La fuerza ascendente es conocida como es conocida como empuje . cuya área es de 1500 cm . ¿Qué presión de aire (presión manométrica) se tendrá que usar para levantar un automóvil de1800 kg . 4. Al penetrar el líquido en el cilindro mayor.4 lb/ft )(100 ft)(0. si la densidad del 3 agua es de 1000 kg/m . Consta esencialmente de dos cilindros de diferentes diámetros. Nota: La eficiencia de una cierta fuerza a menudo depende del área sobre la que actúa. el pistón de salida es de 32 cm de diámetro. 2. empuja el émbolo hacia arriba. F = (62. . ¿Cuál es la presión ejercida sobre el suelo? 3.

8 m/s )(8 x 10 m ).919 N m = 93.5 N Para encontrar la densidad necesitamos conocer el volumen V del.53 x 10 m . ¿Cuál es la densidad del objeto? W 8N m  . g 9. F mg 2 T = (0.0 cm cada una. g 9. Cuando este objeto se cuelga de una balanza de resorte y se sumerge en agua.8 g W W 0. T = 0. ¿Cuál es el empuje y cuál es la tensión sobre la cuerda? 3 –6 3 V = (0. se peso aparente es de sólo 6.5 N. V 1.919 N gV El peso es igual a la fuerza de flotación con la que el cuerpo flota: W = 0. -4 3 m 0. FB = 0. FB =  gV.38 x 10 m 3 2 -4 3 -5 3 FB = W -5 3 FB =  D = (1000 kg/m )(9.8 m/s )(9.M.25 x 10 m ] FB 3 –4 3 El volumen del agua desplazada es ¾ del volumen del bloque: VD = ¾(1.0938 kg or  mV 3 4 (125 cm3 )   . en A. Un objeto sólido pesa 8 N en el aire.8 m/s 2 ) g = 5333 kg/m3 V 1.0784 N. FB = 8 N – 6.100 kg. T = mg – FB .816 kg   .  mVw 125 cm3 w peso especifico = 0.05 m) = 1.5 N.0784 N.25 x 10 m ) = 9.50 N V B   (1000 kg/m3 )(9.38 x 10 m ) = 0.902 N T 2. Un cubo de 100 g que mide 2 cm por lado se ata al extreme de una cuerda y se sumerge totalmente en agua.980 N – 0. FB =  gV T 3 2 -6 3 FB = (1000 kg/m )(9. el cual es el mismo del volumen de agua desplazada. .8 m/s 2 Peso especifico: m = 0. Alejandro Bautista Meza 96 1.816 kg m  V T FB 8N T=6. T + FB – mg = 0.100 kg)(9. F 1.5 N.02 m) = 8 x 10 m .8 m/s ) – 0. Un cubo de Madera cuyas aristas miden 5.919 N m  . T = 0. FB = 1.8 m/s 2 m 0.75 Presión del fluido. flota en agua con tres cuartas partes de su volumen sumergidas. A) ¿Cuál es el peso del cubo? (b) ¿Cuál es la masa del cubo? (c) ¿Cuál es el peso especifico de la Madera? [ V = (0. La fuerza que ejerce un fluido sobre las paredes del recipiente que lo contiene siempre actúa en forma perpendicular a esas paredes.53 x 10-4 m3 3. m = 0.0784 N FB  y = 0.

) = 5. de diámetro fluye gasolina a una velocidad promedio de 5 ft/s. Alejandro Bautista Meza 97 Flujo de fluidos El flujo aerodinámico es el movimiento de un fluido en el cual cada partícula en el fluido sigue la misma trayectoria que sigui ó partí la partícula anterior. ¿Cuál es el gasto en galones por minito (1 ft3 = 7.) = 7.48 gal). El fluido turbulento es el movimiento de un fluido que incluye corrientes turbulentas y remolinos. .454 x 10 ft ] R (0.0273 ft3/s)(7. A través de una manguera de 1in. h PA PA --P B = gh gh PA P B =  Medidor Venturi PB Flujo de fluidos.454 x 10 ft ) = 0.5 -3 2 R = vA = (5 ft/s)(5. R = (0. en A.48 gal/ft 3)(60 s/min). R = 12. que absorben gran parte de la energía del fluido e incrementan el arrastre por fricción. El gasto es el volumen de fluido que pasa a travé s de cierta sección travé secció transversal en una unidad de tiempo. La presión PA es mayor que la presión en la sección angosta.854 in (1 ft/144 in.2 gal/min. ¿Cuánto tiempo tardaría en llenar un tanque de 20 gales? 2 2 2 2 -3 2 [A =  =  in.0273 ft3/s.M. 1. Gasto = velocidad x sección transversal Gasto = velocidad x sección transversal R = vA R = vA V = Avt Avt R= vA t Presión y velocidad Un líquido en el medidor Venturi pasa de A a B a través de una sección angosta.

4 v 4R 4(1. primero encontramos el tiempo para chocar con el suelo a partir de : y = ½gt 2 t 2y 2(4 ft)  0.0218 ft 2   60 s  1 min  7. 8L  0. V = 40 L = 0. Alejandro Bautista Meza Definiciones: .01782 ft 3 /s.0218 ft 2 v = 0.. Alejandro Bautista Meza 98 20 gal Time  . en A.04 m3 Time  . x = 0. ¿Cuál es el gasto en litros por minuto? ( 1 L = 0. ¿Cuál tendrá que ser el diámetro de una manguera para que pueda conducir 8 L de petróleo en 1 min.409 ft or UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Docente: M.33 x 10 m /s .3 s 3.001 m3 .66 x 10 -4m 2  v  m/s) (3 D = 7.3 m.M. ¿Cuál es la velocidad de salida? ¿Cuál es el alcance horizontal del chorro de agua si el tubo está a 4 ft del suelo? 8 gal  1 ft 3 1 min   2 ft) 2 (  R  0.07 x 10-4 m2) = 1.41 x 10-3 m3 /s Time = 28. A  12  0.015 m) = 7. A partir de un depósito terminal de 3 cm de diámetro fluye agua con una velocidad promedio de 2 m/s. El agua que fluye de un tubo de 2 in.52 x 10.66 x 10-4 m 2 .817 ft/s)(0. 1. 12.52 mm D  5.63 min 2.01782 ft3 /s v  . ) Ahora cuanto tardará en llenarse un recipiente de 40 L? 2 -4 2 3 [ A= (0.33 x 10-4 m3 /s) D2    5.817 ft/s Para encontrar el nivel x. con una velocidad de salida de 3 m/s?.001 m3 1 min   -4 3 R    60 s  1.2 gal/min Time = 1.48 gal  4   R 0.04 m ] R = vA = (2 m/s)(7. Sale horizontalmente a razón de 8 gal/min.41 x 10 -3 m3/s 0. A 0. D = 7. 2 g 32 ft/s Ahora el nivel es x = v xt x = 4. 1 min  1 L    R = vA  2 R D A  . Nivel: x = vt = (0.90 in.5 s). en A. 15-28.500 s .07 x 10 m .

La materia está constituida por conjuntos de partículas invisibles llamadas moléculas que se encuentran en diferentes estados de movimientos. ¿Qué es adhesión? 13. Las fuerzas de amarre entre las moléculas de la superficie de un líquido generan una fuerza llamada tensión superficial. 9. el objeto flotará en cualquier profundidad. en el  3 sistema internacional se mide en kg /m . 6. La propiedad de la materia que permite identificar un material de acuerdo con la relación de su masa y el volumen que éste ocupa se llama densidad. en el estado gaseoso la energía potencial es menor que la energía cinética. ¿A qué se llama presión? . 14. Cualquier cambio de presión que se aplique a un líquido (fluido) se trasmite íntegra e instantáneamente a cualquier punto del fluido. ¿Qué estudia la hidrostática? 8. La relación del peso de un material con su volumen se llama peso específico y se representa por la ecuación Pe = w/V. Los líquidos y gases se llaman fluidos porque sus partículas se pueden deslizar unas sobre otras al estar ligadas por fuerzas relativamente débiles. ¿Qué es viscosidad? 14. ¿Qué es capilaridad? 16. 18. ¿Qué es una molécula? 3. esto fue demostrado por Arquímedes. Un objeto en un líquido se hundirá si su peso es mayor que el del líquido desalojado y flotará si su peso es menor. o los objetos que se sumergen en él siempre son perpendiculares a dichas paredes. ¿A qué se llama fuerza de cohesión? 12. 17. 10. En el estado sólido la energía potencial es mayor que la energía cinética. ¿Qué estudia la hidrodinámica? 9. ¿A qué se llama fluido? 10. La propiedad que poseen los líquidos de poder ascender por tubos delgados. ¿Cómo varía la energía potencial y la energía cinética en cada uno de los estados antes mencionados? 6. La presión en un líquido se ejerce en todas direcciones. en A. 15. 2. en el estado líquido la energía potencial es proporcional a la energía cinética. si la densidad del objeto es mayor que la densidad del líquido el objeto se hundirá. las fuerzas ejercidas por un líquido sobre las paredes del recipiente que lo contiene. Alejandro Bautista Meza Tarea de la clase de física ó en las notas o investigado en libros contesta las siguientes preguntas: 1. Si un cuerpo está total o parcialmente sumergido en un fluido experimenta una fuerza hacia arriba que es igual al peso del fluido desalojado. 5. 11.M. Las fuerzas de amarre entre las moléculas de un líquido a un sólido se llaman de adhesión. 13. ¿Cuales son los modelos mecánicos más comunes de los estados de agregación de la materia? 5. La fuerza de cohesión es máxima en el estado sólido y mínima en el estado gaseoso. 16. De acuerdo con la pregunta anterior. ¿Qué es tensión superficial? 15. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad I Docente: M en A. ¿A qué se llama átomo? 2. debido a la cohesión y adhesión entre las moléculas se llama capilaridad. estas a su vez son una combinación de otras partículas más pequeñas llamadas átomos La materia se presenta en cuarto estados físicos que son sólido. 8. se representa con la ecuación = m / V. también se puede decir que. La presión en un líquido depende de su densidad y de la profundidad. 3. 12. 7. ¿Qué estudia la hidráulica? 7. Las fuerzas de amarre entre las moléculas de un material se llaman de cohesión. La energía mecánica permite identificar los estados de la materia. Si las densidades del líquido y del objeto son iguales. ¿Cuáles son las características de un fluido ideal? 11. Alejandro Bautista Meza 99 1. 4. ¿Cómo interacciona una molécula con las moléculas vecina? 4. gaseoso y plasma. esto fue demostrado por Pascal. Líquido.

25. 3. 11. el objeto___________ en cualquier profundidad. _____________ y _______________. esto fue demostrado por____________. 19.M. Las fuerzas de amarre entre las _______________ de la superficie de un líquido generan una fuerza llamada_________________________. 10. 27. 13. Las fuerzas de amarre entre las ____________ de un material se llaman de_________ 5. La fuerza de cohesión es ___________ en el estado sólido y ___________ en el estado gaseoso. La propiedad que poseen los líquidos de poder _____________ por tubos delgados. 17. Cualquier cambio de presión que se aplique a un líquido (fluido) se trasmite __________ e _________ a cualquier punto del fluido. en el estado líquido la energía potencial es ________________ a la energía cinética. 26. ¿A qué se llama densidad? ¿A qué se llama peso específico? ¿Qué relación existe entre densidad y peso específico? ¿Cómo varía la presión en los líquidos? ¿Cómo funciona el manómetro? ¿Qué dice el principio de Blas Pascal? ¿Cómo funciona una prensa hidráulica? ¿Qué dice el principio de Arquímedes? ¿Cuándo se habla de flotación? ¿A qué se llama presión atmosférica? ¿A qué se llama presión absoluta? ¿En qué consiste el experimento de Torricelli? ¿Qué es un barómetro? En base a la tarea de la clase de Física ó en las notas ó en una investigación en libros Complementa las siguientes preguntas: 1. 22. también se puede decir que. las _____________ ejercidas por un líquido sobre las paredes del recipiente que lo contiene. La _______________ en un líquido se ejerce en todas direcciones. La relación del peso de un material con su volumen se llama_____________ y se representa por la ecuación Pe = w/V. 4. 23. Líquido. en el estado gaseoso la energía potencial es ________________ que la ______________________. 18. debido a la cohesión y ______________________ entre las moléculas se llama ____________ 12. 21. Un objeto en un líquido se _________________ si su peso es mayor que el del __________ desalojado y _______________ si su peso es menor. Alejandro Bautista Meza 100 17. La propiedad de la materia que permite identificar un material de acuerdo con la relación de su masa y el volumen que éste ocupa se llama____________. Si un cuerpo está total o parcialmente_______________ en un fluido experimenta una fuerza _____________ que es ______________ al peso del fluido____________. La materia está constituida por conjuntos de partículas invisibles llamadas_____________ que se encuentran en diferentes estados de movimientos. se representa con la ecuación P= m/V. 29. En base a la clase de Física y en las notas o investigado en libros contesta las siguientes preguntas de Opción Múltiple: . Los líquidos y gases se llaman ____________ porque sus ____________ se pueden deslizar unas sobre otras al estar ligadas por fuerzas relativamente _______________. 15. En el estado sólido la ____________ es ____________________ que la energía cinética. en A. Las fuerzas de ______________ entre las moléculas de un líquido a un sólido se llaman de ________________ 7. esto fue demostrado por _______________. 6. 16. Si las _______________ del líquido y del objeto son iguales. La materia se presenta en _____________ estados físicos que son______________. en el sistema internacional se mide en ____________. estas a su vez son una combinación de otras partículas más pequeñas llamadas __________________ 2. 14. La presión en un líquido depende de su densidad y de la _____________. 9. 18. 8. o los objetos que se sumergen en él siempre son ___________ a dichas paredes. 20. si la ____________ del objeto es ____________ que la densidad del líquido el objeto___________________. La energía mecánica permite identificar los estados de la materia. 28. 24.

En un refresco gaseoso. si en ambos recipientes se mide la mide la presión a la misma a la misma profundidad y si  > . a) b) c) d) 5. El personaje a quien se le atribuye que salió gritando “eureka” al estarse bañando en su tina fue: a) Newton b) Pascal c) Sócrates d) Arquímedes . 10.M. La atracción que mantiene unidas a las moléculas. ¿Cómo son. Se tienen dos líquidos diferentes. 8. con densidades  y . líquido o gas? Sólido mayor qué líquido menor que el gas Líquido menor que gas mayor qué el sólido Gas mayor que sólido menor qué líquido Sólido mayor que líquido mayor que gas ¿Por qué el agua en temperaturas que fluctúan de 0° a 4° no cumple con la regla establecida en la pregunta anterior? a) La cohesión en estado sólido es menor que en estado líquido b) La cohesión en estado sólido es mayor que en estado líquido c) La cohesión en estado sólido es igual que en estado líquido 4. a) b) c) d) 2. ¿Qué es la fuerza de cohesión? La valencia que hay entre dos moléculas. las equivalencias correcta entre las unidades de volumen más comunes son: a) 1m3 = 105 cm3 = 108 mm3 3 6 3 9 3 b) 1m = 10 cm =10 mm 3 4 3 6 3 c) 1m = 10 cm = 10 mm 3 6 3 4 3 d) 1m = 10 cm = 10 mm La fuerza que se aplica en una unidad de área se denomina a) peso específico b) densidad c) peso d) presión La densidad se define cómo: a) La fuerza que se realiza por unidad de volumen. Alejandro Bautista Meza 101 1. contenidos en recipientes 1 2 idénticos. la presión en el interior del envase respecto a la presión atmosférica es: a) P atm > P b) P atm = P c) P atm<P d) P atm ≤P 11. c) La masa que existe en una unidad de volumen d) La masa que existe por unidad de peso. por lo general. a) b) c) d) 3. respectivamente. las equivalencias correctas entre las unidades de área más comunes son: 2 4 2 6 2 a) 1m = 10 cm = 10 mm 2 2 b) 1m = 100cm =1000mm2 2 2 2 c) 1m = 1000cm = 10000mm 2 2 2 2 2 d) 1m = 10 cm = 100 mm 6. La atracción que existe entre sólidos y líquidos. La atracción entre dos protones. las fuerzas de cohesión en un sólido. en A. b) La fuerza que se realiza por unidad de área. la presión a esa profundidad en ambos líquidos será 1 2 a) P1 = P 2 b) P1 >P2 c) P1<P2 d) P 1 ≤P2 9. en el sistema métrico decimal. 7. ¿Cómo se define la densidad de un cuerpo? La masa contenida por unidad de área El volumen contenido en una unidad de masa La masa por cada centímetro La masa por unidad de volumen en el sistema métrico decimal.

¿Qué estudia la hidráulica?. La masa que existe por unidad de peso. la presión generada se trasmitirá con la misma intensidad en todo punto interno del líquido. ¿A qué se llama fluido?. Se tienen dos líquidos diferentes. la presión a esa profundidad en ambos líquidos será 2 a) P1 ≤P 2 b) P1 <P2 c)P1>P 2 d) P 1 = P2 6. experimentará un empuje hacia arriba igual al peso del líquido desalojado o desplazado” se conoce como: a) principio de Joule b) principio de Pascal c) principio de Arquímedes d) principio de Boyle 13. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres “Salvador Allende” Plantel Norte Física I Unidad V Docente: M en A. experimentará un empuje hacia arriba igual al peso del líquido desalojado o desplazado” se conoce como: . si en ambos recipientes se mide la mide la presión a la misma a la misma profundidad y si  1 > . peso d. ¿Qué estudia la hidrodinámica?. h) Cualquier cambio de presión que se aplique a un líquido (fluido) se trasmite __________ e _________ a cualquier punto del fluido. 12c. f) Los líquidos y gases se llaman ____________ porque sus ____________ se pueden deslizar unas sobre otras al estar ligadas por fuerzas relativamente _______________. a) principio de Pascal b) principio de Arquímedes c) principio de Newton respuesta: 1 c. Alejandro Bautista Meza Escribe las siguientes preguntas: 1. ¿A qué se llama densidad?. Si se aplica una fuerza normal (perpendicular) a la superficie de un líquido. debido a la cohesión y ______________________ entre las moléculas se llama ____________ Contesta las siguientes preguntas de Opción Múltiple: 3. La fuerza que se realiza por unidad de área. 10c. contenidos en recipientes 1 2 idénticos. La masa que existe en una unidad de volumen c. En un refresco gaseoso. La afirmación “ Todo objeto que está sumergido en un líquido. peso específico c. la presión en el interior del envase respecto a la presión atmosférica es: a) P atm<P b) P atm ≤P c) P atm = P d) P atm > P 7. a esta afirmación se le denomina. 7d. i) La propiedad que poseen los líquidos de poder _____________ por tubos delgados.M. 6b. con densidades  y . g) las _____________ ejercidas por un líquido sobre las paredes del recipiente que lo contiene. 3 a. La fuerza que se realiza por unidad de volumen. 2 d. La afirmación “ Todo objeto que está sumergido en un líquido. o los objetos que se sumergen en él siempre son ___________ a dichas paredes. 4d. densidad 4. ¿Qué estudia la hidrostática?. 5a. presión b. en A. ¿Qué dice el principio de Blas Pascal? Complementa las siguientes preguntas: e) Las fuerzas de amarre entre las _______________ de la superficie de un líquido generan una fuerza llamada_________________________. 5. ¿A qué se llama peso específico?. 13a. 11d. Alejandro Bautista Meza 102 12. b. respectivamente. 8c. La densidad se define cómo: a. La fuerza que se aplica en una unidad de área se denomina a. 9b. d.

_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Problemas 13. se interrumpe el flujo de la presión ___________en el brazo. La viscosidad de los líquidos disminuye con el aumento de temperatura. principio de Boyle Si se aplica una fuerza normal (perpendicular) a la superficie de un líquido. Una molécula sobre la __________ se somete a _______ de __________sólo de otras moléculas en la superficie y _________ de ésta. _____________________ (siglo XVII). 7. a esta afirmación se le denomina. Una molécula dentro de un _________ es ____________ hacia todos lados por las otras _______________. Cuando se infla______________. 5. halle la presión en kilopascales producida por una columna de mercurio de 60 cm de alto. lo que ___________ nuestra suposición original de que el líquido está en _________. ________________________________ _____________________________ ________________________________ _____________________________ ________________________________ _____________________________ 12. principio de Joule c. a) ¿Cuál es la densidad de esta madera? B) ¿Se trata de madera de balsa. Preguntas Conceptuales 11. 2. 9. Un Fluido ejerce una presión sobre el fondo de su _____________ Cilíndrico igual al ___________ total del fluido dividido por el _________ del fondo del recipiente: 4. Alejandro Bautista Meza 103 8. Un tubo contiene agua bajo una presión manométrica de 400 kPa. Si se cubre un orificio de 4 mm de diámetro en el tubo. Esta ________ ocasionaría que el ___________ fluyera. de roble o pino? . la mitad de un bloque de madera flota sumergida en un recipiente de agua. 10. la presión generada se trasmitirá con la misma intensidad en todo punto interno del líquido. La fuerza de_________ y es igual al ______del fluido en el __________desplazado por el________. Proporcione los ejemplos que pueda de situaciones en las cuales este efecto presentarse en la experiencia diaria. de espesor tiene una masa de 1240 g. Muchos de los principio que examinamos se asocian con grandes científicos del pasado. se comprime el _________ del brazo: si se aplica suficiente_________. en A. Si el mismo recipiente estuviera en un satélite en orbita terrestre. como _________________ (siglo m a. ¿Qué fuerza tendrá que ser capaz de resistir la cinta? 9. principio de Pascal d. __________________ (siglo XVIII) y _________________ (siglo XIX). ¿Cuál es esa 2 presión en lb / in y en atmósferas? 11. a. x 30 cm. y este valor debe agregarse a la presión ________________ para obtener la presión ________. a) principio de Arquímedes b) principio de Pascal c) principio de Newton ¿Qué volumen de agua tiene la misma masa que 100 cm3 de plomo? ¿Cuál es el peso específico del plomo? 10. ¿cómo flotaría el bloque? Explique su razonamiento. 1. La atmósfera ejerce una presión cercana ______________ a nivel del mar. 8. principio de Arquímedes b. lo que demuestra que la ______a cualquier ___________es la misma en todos los tubos. con un trozo de cinta adhesiva. Fluidos Escribe las palabras que faltan en el enunciado. Nombre ______________________________________________ Tiempo 30 min. x 55 cm. Las propiedades de fluidos en reposo (___ ______________ __ ___ ____________) y en Movimiento (___ ___________ ___ ___ ___________________) 3. Un bloque de madera de 10 cm.). La densidad de un gas a otras temperaturas y presiones está dada por: 6. La ________ de la superficie del _________es independiente de las _______de los tubos. C.M.

12 x 10 10-2 c)3. Un año luz es la distancia que la luz recorre en un año. ¿Desarrolle un diagrama de la clasificación de la Física? 16. aproximadamente. ¿Cuáles son las unidades básicas del sistema internacional? 13. Unidad I (examen final) ¿Cuál es el sistema de Copérnico? ¿Cuál es el sistema de Ptolomeo? ¿Cuál es la teoría heliocéntrica? ¿Después de varios años Kepler se dio cuenta de que…? ¿escribe los planetas de nuestro sistema solar al partir del sol? En notación científica.653 x 10 c) 8. Un trineo es arrastrado con una fuerza de 540N y su dirección forma un ángulo de 40° con respecto a la horizontal ¿cuáles son los componentes horizontal y vertical de la fuerza descrita? 19. 17. de 5 g. ¿Cuántos galones se necesitan para rellenar un depósito que mide 18 in de largo.86 x 105 millas por segundo.0052 por 60000. Alejandro Bautista Meza 104 14. si la luz viaja a 1. 4. Si W = 600 N en la siguiente figura.53 x 10 d) 865.653x 10 2 3 -3 El producto de 0.5 b)3.. ¿cuál es la fuerza que la cuerda sobre el extremo del aguilón A? ¿Cuál es la tensión en la cuerda B? . La resultante de dos fuerzas A y B es de 400 n a 210° si la fuerza A es de 200 N a 270° ¿cuáles son las magnitud y dirección de la fuerza B? 20. Alejandro Bautista Meza Física I 1.5 kN al émbolo pequeño? 2 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO Escuela de Bachilleres Plantel Norte Física I Unidad IV (examen) Docente: M. en A. el número 8.653 se expresaría: a) 86.3 x 10-2 4 b)8. hay 32 millones de bacterias en cada pulgada cuadrada del cuerpo humano. ¿Cuáles son las propiedades de la materia? 12.M.12 x 10 4 d) 3. ¿Cuál es la fuerza sobre el émbolo grande cuando se aplica una fuerza de 1. ¿Cuál es el volumen del cubo en unidades del sistema SI y en unidades SUEU? 15. ¿cuántas bacterias habrá en ese espacio sin contar las bacterias del interior? La masa de una moneda estadounidense de cinco centavos es. 8. ¿Cuántas monedas corresponden a 1 kilogramo? 9. Un galón estadounidense tiene un volumen equivalente a 231 in3 . Un monitor de 19 in para computadora tiene una sección efectiva de imagen que mide 18 in en diagonal. una prensa hidráulica cuenta con un émbolo grande cuya área de sección transversal es de 420 cm y con 2 un émbolo pequeño de 5 cm de área de sección transversal. 5. ¿Cuánto tarda la luz del sol en llegar a la Tierra? 18. Encuentre el número de millas en un año luz. La Tierra se encuentra aproximadamente a 93000000 millas del Sol.12 x 10. 2.7 m2.12 x En promedio. sería: a) 3. 16 in de ancho y 12 in de alto? 11. en A. Un cubo tiene 5 in por lado. 3. 7. Exprese esta distancia en metros 14. 10. 6. ¿Qué es física?. Dada un área total de la piel igual a 1. expresado en notación científica.

con fuerzas individuales de 110 N. ¿Qué velocidad inicial mínima se requeriría para que llegara allá? 34. Llega al suelo a una distancia de 4 Km. Tres adultos tiran en el extremo Oeste con una fuerza total de 445 N. La tensión registrado en la cuerda es de 40 N. concurrentes b. De acuerdo con la tercera ley de Newton. Calcular: a) El alcance horizontal. Una bola de acero rueda y cae por el borde de una mesa desde 4 ft por encima del piso. Un proyectil es disparado con una velocidad de 600 m/s. Una canica rueda hacia arriba una distancia de 5 m en una rampa inclinada. 32. La resultante es cero. En una prueba de frenado. en A. Una caja de herramientas de 60 N es arrastrado horizontalmente con una velocidad constante por medio de una cuerda que forma un ángulo de 35° con el piso. La resultante es una fuerza negativa c. Actúan en la misma dirección d. La resultante esta dirigida hacia el Este. Un automóvil. los tres adultos se caen al arroyo c. que parte del reposo. Considere la situación que se presenta en la figura siguiente. menores que la masa del automóvil 26. Calcule las magnitudes de la fuerza de fricción y de la fuerza normal. Un martillo es arrojado verticalmente hacia arriba en dirección a la cumbre de un techo de 16 m de altura. Una viga uniforme que pesa 200 N está sostenida por dos soportes A y B. ¿Cuándo alcanzará un desplazamiento de 18 m por debajo del punto de partida? ¿cuál es su velocidad en ese momento? 30. ligeramente en alguna otra cosa c. solamente si no está en movimiento 27. Un avión que vuela a 70 m/s deja caer una caja de provisiones. los cinco adolescentes se caen al arroyo b. Un proyectil es disparado haciendo un ángulo de 35°. 75N 120N y 55N. ¿cuál fue su velocidad horizontal inicial? 31. Las fuerzas en los apoyos de ambos extremos del puente son a. Calcular: a) la velocidad inicial. Alejandro Bautista Meza 105 21. A) calcular la 2 aceleración promedio en m/min y la distancia recorrida. 24. Las fuerzas concurrentes están en equilibrio cuando a. ligeramente sobre ti b. 28. Todo el recorrido lo realiza en solamente 2 s. ¿Cuáles fueron la aceleración y la distancia de frenado? 35. d) la velocidad en el punto de máxima altura. el bulto empujará: a. La resultante es una fuerza positiva b. si empujas ligeramente un bulto. 85 N. 22. ¿Cuál fue la rapidez promedio y cuál fue la velocidad promedio? . (d) la velocidad y el tiempo cuando el proyectil se encuentra a 10 km de altura 33. un vehículo que viaja a 60 km/h se detiene en un tiempo de 3 s. 25. la fuerza de los adultos en el extremo Oeste es una equilibrante. haciendo un ángulo de 60° con la horizontal. b) el tiempo de vuelo. c) la máxima altura. siempre iguales entre sí d. 340 m más abajo. c) la velocidad y la altura después de 30 seg. ¿Qué distancia horizontal recorrerá la caja antes de tocar el suelo. Se deja caer una piedra a partir del estado de reposo. d.M. del cañón. ¿cuántos segundos más le tomará al auto para alcanzar los 80 k/m? ¿Cuál ha sido la distancia total recorrida? 29. y después se detiene y regresa hasta un punto localizado 5 m más abajo que su punto de partida. Si golpea el suelo a 5 ft de la base de la mesa. Cinco adolescentes tiran de la cuerda en su extremo Este. ¿cuáles son las fuerzas ejercidas por los soportes? 23. B) Suponiendo que la aceleración es constante. sobre alguna cosa solamente bajo condiciones adecuadas d. En un día de campo se lanza una cuerda a través de un arroyo. sobre ti. paralelas c. b) La altura máxima. alcanza una velocidad de 60 km /h en 15 seg. de acuerdo con las distancias y fuerzas que aparecen en la figura. Un automóvil cruza un puente pequeño. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a.

McGraw – Hill serie Schaum. J. . F. Serway. Wilson. Tippens P. En un instante dado. Jones E. y Childers R.Faughn 2005.2. sexta edición. 2001. Hewitt Paul G. ¿cuál es su altura sobre el nivel del suelo? 41. está bajo la acción de una fuerza resultante de (a) 4 N. “CONCEPTOS DE FÍSICA”. “Física Descriptiva” Editorial Reverte ediciones. Bo. M. Editorial Mc.. Un martillo de 4 kg. ¿cuáles son la energía potencial y la energía cinética del martillo cuando ha caído hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del suelo? 42. si su energía potencial en ese punto es igual a la mitad de su energía cinética. 2006. Lozano L. Una masa de 4 Kg. Una fuerza horizontal empuja un trineo de 10 kg. 2007.A. Una llave de tuercas de 0. México. Para elevarla hasta una altura de 10m?¿Cuál es la energía total en cualquiera de los puntos de su trayectoria? 46. CECSA: México. México. E. “De Arquímedes a Einstein”. de C. “Fundamentos de Física”. Alejandro Bautista Meza 106 36. Halle las componentes horizontal y vertical de su velocidad después de 3s. V. México.M. 2006. ¿Cuáles son las aceleraciones resultantes? 38. Un estudiante de 800N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8s. México. Eugene Hecht. 2005. Séptima edición. 37. Graw Hill. 2003. (b) 8N y (c) 12 N. “Física” Editorial Thompson. Buffa. en A. 2006. “Fundamentos de Física” Thomson –Learning. México. Editorial Arena Abierta. Hasta una distancia de 40 m en un sendero. Lou. Desde una altura de 10m. Write H. Un proyectil tiene una velocidad horizontal inicial de 40 m/s en el borde de un tejado. Limusa Noriega Editores. Editorial Mc Graw Hill. “Física” sexta edición. ¿Cuál es la potencia promedio que ha desarrollado? 43. Una masa de 40 kg. un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s. México. México. Bueche Frederick J. ¿Qué velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 kg. ¿qué trabajo ha realizado la fuerza de fricción? 40. ¿Cuál es el trabajo realizado por una fuerza de 20 N que actúa a través de una distancia paralela de 8 m? ¿Qué fuerza realizará el mismo trabajo en una distancia de 4m? BIBLIOGRAFÍA a) Bibliografía Básica Impresa Alvaranga – Máximo. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco. editorial Pearson educación. ¿Cuál es el trabajo realizado? 39. 2007 “Física Conceptos y Aplicaciones”. Se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3 s. S. “FÍSICA GENERAL”. México. “Física contemporánea” Editorial McGran Hill. Bueche. cuando lo desplaza a una distancia de 15 m. ¿qué potencia promedio se ha utilizado? 45. 2006. Se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. Si el coeficiente de fricción de deslizamiento es 0. México. 2006.5 kg. “FISICA GENERAL” con experimentos sencillos. México. A. ¿Cuál es su cantidad de movimiento inmediatamente antes de tocar el suelo? 44.

iop.M.umd. Alejandro Bautista Meza 107 b) Bibliografía Virtual www.org . en A.bu.physlink.edu www. www2.physics.edu/.redish/ buphy. com.com www. Tareas. 2008.

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