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PLANIFICACIONES PRIMARIA

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

4° DE BÁSICA

Área: Lenguaje y Comunicación Título: Viajando por la ciudad Tiempo aproximado: 3 semanas
DESTREZAS ESCUCHAR y Entender instrucciones orales. Identificar las sílabas tónica y átona. y Diferenciar la sílaba tónica y átona. y Reconocer la sílaba tónica y átona. LEER - Comprender el significado de palabra y oraciones. - Leer con claridad y entonación. - Identificar ideas principal y Secundaria. - Inferir el significado de palabras y oraciones. - Identificar las palabras en el diccionario. HABLAR - Expresar con claridad las ideas. - Narrar hechos reales e imaginarios Respetar el turno en el diálogo. - Articular y pronunciar correctamente las palabras. - Reconocer vocales abiertas y cerradas. - Fomentar el respeto a la opinión. ESCRIBIR Fomentar el uso de diccionario. - Escribir el guión de la dramatización Incentivar la investigación. Fomentar la escritura creativa. Fomentar el trabajo cooperativo con sentido.

OBJETIVO TERMINAL: Comprender la conceptualización de sílaba tónica , átona, palabra, oración mediante lectura comprensiva de textos, ejercicios de pronunciación, narraciones de cuentos, dramatizaciones, tareas de aplicación, para fomentar el trabajo en equipo, participar con agrado en el diálogo y mejorar la comunicación escrita y verbal.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Jugar al ratón y al gato. Comentar sobre los personajes del juego. Narrar experiencias con estos animales. Leer la lectura Desde mi lata y la lectura p. 358-361. Motivar a los estudiantes a poner un título al cuento. Realizar las actividades de comprensión lectora. Representar el cuento en un collage o dramatización. Redactar el guión de la historia para que cada uno represente a un personaje. Motivar a los estudiantes hacia el tema a través de juegos. Observar gráficos, videos, láminas, índice de un texto, revistas, ilustraciones del texto. Describir lo observado y comentar su apreciación. Leer y comprender el contenido científico del texto p. 20-31. Comprender el significado de: sílaba tónica y sílaba átona, palabra, oración y descripción. Comparar las narraciones con la lectura del texto. Separar en sílabas las palabras del texto del párrafo del cuento p. 22. Clasificar las palabras por el número de sílabas. Enlistar las palabras por el número de sílabas en el fotocopiable 91. Descomponer palabras en sílabas. Pronunciar las palabras escritas en voz alta. Pintar la sílaba que suena más fuerte. Proponer a los escolares que digan palabras con la misma sílaba, por ejemplo deber, cadena, madera, delicia, etc. Identificar en esas palabras la sílaba tónica y átona. Investigar palabras que tengan la sílaba tónica (por) ejemplo vapor. Estructurar una oración con el nombre del gráfico p. 358-359. Cambiar el orden de las palabras de una oración y establecer conclusiones. Anotar palabras relacionadas con la historia Desde mi lata. Identificar las vocales abiertas, cerradas y diptongos. RECURSOS DIDACTICOS EVALUACIÓN

9.

CONTENIDOS DE

ZAJE APRENDIZAJE

9. LECTURA Desde mi lata 10. GRAMÁTICA Clasificación de las palabras según el número de sílabas 11. ORTOGRAFÍA Sílaba tónica y sílaba átona 12. GRAM ÁTICA Oraciones y palabras 13. ORTOGRAFÍA Sílabas y diptongos 14. ESCRITURA Descripción de un animal 15. TÉCNICA DE ESTUDIO El índice de un libro 16. USO DEL DICCIONARIO El orden de las palabras: primera letra

-

Texto del estudiante y - Subraya la idea principal y del docente p. 20-31 secundarias. - Representa el cuento en el Taller de comprensión fotocopiable 92. lectora 2, p. 358-361 - Socializa el collage o dramatiza el cuento. Revistas - Gráfica el interior de la casa de Horacio en el fotocopiable 93. Marcadores - Separa las palabras del párrafo del cuento en sílabas, utiliza Goma tarjetas. - Mezcla las tarjetas y estructura Tijeras otras palabras, copia en el fotocopiable 91. Fotocopiables 91, (5) - Escribe 5 palabras que tengan 92, 93, 84, 95,96 en el centro la sílaba tónica be, en el fotocopiable 91. Un pliego de papel - Observa 20 objetos de la lectura periódico p. 358, escribe tu nombre y encierra la sílaba tónica y escribe Vestimenta una oración con cada palabra, Tarjetas de colores utiliza el fotocopiable 91. - Escribe nombres de animales Lápices de colores de tu localidad, en el fotocopiable 86 y encierra de un color Televisión las vocales, cerradas y diptongos. VHS Video - Realiza una ilustración creativa del animal cuya descripción Láminas hiciste. Y coloca un título creativo a tu trabajo. Siluetas - Escribe palabras en tarjetas intercambia con tu compañera o Diccionario compañero y ordena alfabéticamente. Textos de consulta - Registra tus logros en la ficha de autoevaluación.

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