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PLANEACIONES DE LA ESCUELA PRIMARIA. (Autoguardado)

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ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR, IXCATEPEC, VERACRUZ.

DEL 11 DE OCTUBRE AL 15 DE OCTUBRE DEL 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS
Que cuiden la organización de notas informativas breves. Elijan información útil para hacer un texto propio.

SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS

DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. REC. DIDACTICO Revistas. Cuaderno de notas. EVALUACIÓN Realización de la parte de espectáculos del guion de radio.
OBSERVACIONES

ESPAÑOL

Organización de las notas informativas breves.

-Discuten los criterios de selección de información que será incluida en su programa tomando en cuenta que estará dirigido a un público en general. -Selecciona la información y las canciones más relevantes para sus propósitos. En el cual deben tomar notas importantes.

MATEMATICAS

Interpreten información en distintos portadores como las tablas y los gráficos y la usen para resolver problemas.

Analizar como varia el perímetro y el área de los polígonos, en función de la medida de los lados.

Si trazo el doble -En relación con el manejo de información, la Libro de texto ¿Qué sucede? idea de hacer tablas de valores para ver como pág. varia el perímetro de triángulos, cuadrados, 32 – 36 rectángulos, en función de la variación de la medida de sus lados (si varia 1, 2, 3 o el Cuaderno de doble, el triple, la mitad, etc.). Si los lados se apuntes. duplican, también lo hacen el perímetro. Si se suma una cantidad fija a los lados el perímetro no aumenta esa cantidad. *El sistema nervioso. *El sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. *Prevención de accidentes. -Solicitar a los alumnos que investiguen Libro de texto algunos ejemplos de movimientos voluntarios pág. e involuntarios en el funcionamiento de los 13 – 31 aparatos y sistemas del cuerpo. -Plantear algunas situaciones para promover Diapositivas la prevención de accidentes en juegos, sobre el deportes, para evitar fracturas en el sistema sistema nervioso (cerebro y columna vertebral). nervioso. -Promover la reflexión de que sucedería si la función del sistema inmunológico se ve Videos el disminuida o anulada, así como la sistema importancia de las vacunas. inmunológico.

Contestación del libro de texto.

CIENCIAS NATURALES

Promueve la salud a partir del cuidado y la prevención de riesgos en la adolescencia.

Explica como el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo mediante lesiones o infecciones.

Elaboración de un cuadro comparativo. Elaboración de un resumen sobre el video.

______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR

_______________________ SELLO DE LA ESCUELA

______________________________ FIRMA DEL MAESTRO

ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR, IXCATEPEC, VERACRUZ. DEL 11 DE OCTUBRE AL 15 DE OCTUBRE DEL 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS

SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS

DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. REC. DIDACTICO Libro de texto Pág. 14-21 Enciclomedia Cuaderno de apuntes. Pizarrón. Línea del tiempo. EVALUACIÓN
OBSERVACIONES

HISTORIA

Ubicar temporalmente algunos procesos de la prehistoria.

*Identifican la La prehistoria. secuencia de la Nuestros evolución de los antepasados seres humanos. más remotos: la *Describen la evolución del influencia del ser humano. medio natural en el El medio ser humano. natural y el *Identifican las hombre actividades que prehistórico. predominaron en la El tiempo de los prehistoria. cazadores y *Reconocen las recolectores. características e La fábrica de importancia de la instrumentos. industria lítica en la prehistoria. *Reconocen los territorios en diferentes escalas Los territorios y de representación sus escalas. mundial, continental, nacional y local.

-Consultar un texto para que elaboren una secuencia ilustrada de la evolución humana. -Analizar imágenes o videos para descubrir la relación que tuvo el ser humano con su medio natural. -Identificar imágenes en donde se representen muestras de la industria lítica y que respondan las siguientes preguntas: ¿De qué estaban hechas?, ¿Qué utilidad tenían?. -Analizar el texto: Evolución del ser humano. La vida de los cazadores-recolectores. -Elaboración de preguntas sobre el tema. -Que los estudiantes reconozcan las Libro de texto variaciones de detalle y generalidad en la Pág. 19-25 representación de diversos territorios, en mapas con diferentes escalas, desde la Mapas. mundial hasta la local, así como las diferencias entre países, entidades y Enciclomedia. municipios, entre otros.

GEOGRAFIA

Reconocer los territorios en diferentes escalas.

______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR

_______________________ SELLO DE LA ESCUELA

______________________________ FIRMA DEL MAESTRO

DEL 11 DE OCTUBRE AL 15 DE OCTUBRE DEL 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS FORMACION CIVICA Y ETICA Me identifico empleando datos completos de mi nombre. se formaran grupos de cuatro o seis alumnos en los cuales se procederá a presentar a la pareja con la que trabajaron. VERACRUZ. nombre de mis padres y escuela a la que asisto y muestro auto confianza con los demás. los datos que permiten ubicar su casa en la localidad. nombre de sus padres. Cada alumno elaborara un dibujo de su casa y de su familia al cual le pondrá su nombre. de algunos familiares y escuela donde asisten. el nombre de las personas de con quienes viven. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . REC. Con estos dibujos se integrara un directorio ilustrado del grupo. domicilio. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. domicilio. -Des pues que cada pareja ha intercambiado esta información. IXCATEPEC. su domicilio particular.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. EVALUACIÓN DIDACTICO OBSERVACIONES ACTIVIDADES -Los alumnos formaran parejas en donde proporcionaran los siguientes datos: su nombre completo. y describir el recorrido que realzan para llegar a la escuela. Mencionar sus datos completos: nombre.

DEL 18 DE OCTUBRE AL 22 DE OCTUBRE DEL 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS *Leer en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión. usando como base el 10%). . IXCATEPEC. Contestación del libro de texto. se aplique a una misma cantidad. OBSERVACIONES ACTIVIDADES -De acuerdo con la información encontrada sobre el guión de radio se clasificaran en formatos usando sus notas como referencia. El paso de un tipo de magnitud a otro puede contribuir de manera. Redacción de los clips.se aplica en porcentajes tanto cantidades discretas (cantidades de personas por ejemplo). REC. *Retomar lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversación grupal. aplicando una fracción. -Que los porcentajes diversos. -Esto permite apreciar las variaciones de la cantidad resultante en función del porcentaje y favorece procedimiento como:15% de A=10% de A mas5% de A. -Que acuerden sobre los temas que se trataran en el programa. también el grado de formalidad y el estilo de los clips. Libro de texto pág. como a cantidades continuas.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . -Repartición de los temas en equipos. *Calcular el porcentaje de cantidades me diente diversos procedimientos (aplicando la correspondencia “por cada 100. EVALUACIÓN DIDACTICO Libro de texto Hojas blancas Libros del rincón. ESPAÑOL Uso social de la lengua. VERACRUZ. incluso mayores de 100. n”. esto permitirá apreciar la relación proporcional en tres las cantidades iniciales y las finales. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. MATEMATICAS Interpreten información en distintos portadores como las tablas y los gráficos y la usen para resolver problemas ¿Cómo obtener la información que nos falta? -Aplicaremos un mismo porcentaje a diversas cantidades. 37 – 38 Cuaderno.

el abandono de los Enciclomedia estudios y la necesidad de un empleo. REC.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. DEL 18 DE OCTUBRE AL 22 DE OCTUBRE DEL 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS Analice las etapas de desarrollo y del proceso de reproducción humana desde una perspectiva amplia que involucra aspectos afectivos. texto. de salud y económico tales como la falta de apoyo familiar. Redacción de un diario sobre el cuidado del huevo. de las conductas sexuales semana las responsabilidades que implica responsables que ser padres y madres al cuidar un objeto Huevo. El poblamiento del continente americano. Mapas. -dibujar dos escenas donde se observen las diferencias entre la vida nómada y la sedentaria. EVALUACIÓN DIDACTICO OBSERVACIONES CIENCIAS NATURALES *Que comprendan las implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia. -Consulta de textos e imágenes donde se destaquen las características de las primeras ciudades. -Realizar una lectura del tema para elaborar un mural donde se presenten el paso del hombre asiático al continente americano. Mapa iluminado con el recorrido del hombre hacia américa. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. VERACRUZ. *Explican gráficamente el poblamiento de américa. -Organice un debate sobre las implicaciones de ser madres y padres adolecentes en el que se tomen en cuenta Libro de aspectos de desarrollo personal. y -Se complementa con la discusión de una diapositivas. (ITS) como el VIH La prehistoria en américa. Elaboración de un cuadro comparativo. sociales. Argumentar a favor actividad el cual implica en que los alumnos van a experimentar durante una Libreta. La agricultura y los cambios en la organización humana. HISTORIA Identificar la secuencia de diferentes sucesos y procesos de la evolución del ser humano y el poblamiento de américa. Colores. *Describen causas y secuencias del surgimiento de las primeras ciudades. El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas. incide en la cuyas características requieren de atención prevención de y cuidados simulando las necesidades de infecciones de transmisión sexual un bebe. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Valorar la importancia de tomar decisiones informadas al analizar críticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia. Libro de texto Pag. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO .22-28 Hojas blancas. IXCATEPEC. *Descubren los cambios de la vida nómada al sedentarismo.

. dolor a alguna parte del cuerpo etc. Poner en práctica medidas de higiene para el cuidado de mi cuerpo y fomento de actividades que cuidan mi salud y prevención de riesgo. DEL 18 DE OCTUBRE AL 22 DE OCTUBRE DEL 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS Comprender la utilidad de la representación de la información en planos urbanos. que servicios proporcionan y que ser vicios brinda para estar sanos. Cuaderno. Indagar que servicios de salud existen en el lugar donde viven. al tiempo de emplear medidas que protejan la salud y la integridad personal ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . casa y escuela.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. la calle y la escuela. Folletos. Interpretar planos a partir de los elementos que lo componen.Reconocer acciones preventivas para el cuidado de mi cuerpo y mi salud. 24-28 FORMACION CIVICA Y ETICA Ubicación de zonas de riesgo en la calle. IXCATEPEC. OBSERVACIONES ACTIVIDADES GEOGRAFIA Siguiendo pistas. REC. Realización de un plano. 27-31 -Los alumnos comentan su experiencia de cómo se han sentido y como han sido tratados cuando han estado enfermos. Identifica cuales enfermedades son más frecuentes en el lugar donde viven. -En el pizarrón se enlistan y señalan como se manifiestan: fiebre. EVALUACIÓN DIDACTICO Mapas. VERACRUZ. -Solicitar a los niños que revisen planos de distintas ciudades y que identifiquen los Libro de principales componentes representados texto para su interpretación. ante situaciones de peligro en la casa. así como las enfermedades que les han afectado. Libro de texto Pag. Pág. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. En equipos consulten a sus familiares que es lo que pueden hacer para prevenir esas enfermedades.

Por ejemplo: En esta tabla se puede leer el tiempo que tarda Amalia en recorrer 100 metros en dos minutos. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. OBSERVACIONES ACTIVIDADES -Cada equipo revisa su clip. Que resuelvan problemas con información dada en tablas o gráficas. VERACRUZ. *Retomar lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversación grupal. pero también se les puede interpretar. pero también pude obtenerse nueva información en respuestas o preguntas como: ¿Quién nado durante menos tiempo? ¿Quién nado más rápido? Libro de texto Pag 39-41 Pizarrón. extrayendo más información de la que puede ser leída directamente. ¿Qué información es la que sirve? -Si se conoce información dada en tablas se puede extraer los datos incluidos el ellas. DEL 25 DE OCTUBRE AL 29 DE OCTUBRE DE 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS ESPAÑOL Uso social de la lengua. -Tomando como referencia la cartulina con las notas del análisis del guion de radio realizado anteriormente. 44 Cuaderno Redacción del guion de radio con sus correcciones. -Cada equipo hace el fragmento correspondiente a su clip. MATEMATICAS Que resuelvan problemas que impliquen describir rutas y / o calcular la distancia de un punto a otro en mapas. o que catalina recorrió 150m. tomando en cuenta que el propósito es despertar el interés del público. Contestación del libro de texto.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. REC. -Escribe en columnas (una para las indicaciones técnicas y otra para el locutor). IXCATEPEC. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . Cuaderno. -Reescriben para hacerlo más interesante. en 2 minutos 51 segundos. *Leer en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión. EVALUACIÓN DIDACTICO Cartulina Libro de texto Pág.

Relato de las características de Lucy. Reconoce la importancia del descubrimiento de Lucy. selección y Hojas blancas sistematización de información de diversas fuentes como. género y la reproductividad. entrevistas o encuestas con padres. vida de Lucy 31 Hojas blancas HISTORIA Valorar el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. la descripción. habilidades y actitudes que cada alumno o equipo aplico en su proyecto. DIDACTICO EVALUACIÓN OBSERVACIONES Identifique las situaciones problemáticas o preguntas de interés personal para desarrollar su proyecto. el análisis. IXCATEPEC. la aplicación del escepticismo informado SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Nuestra sexualidad. enciclopedias de sexualidad para niños. sobre el tema.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. Pág. la equidad de 46-49 el tema. oriente la autoevaluación en torno a los conocimientos. -Oriente a los alumnos para que incorporar los aspectos de desarrollo y reproducción humano Libro de Elaboración de en una perspectiva de sexualidad con énfasis texto pág. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . -Solicitar al grupo la búsqueda. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. DEL 25 DE OCTUBRE AL 29 DE OCTUBRE DE 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS CIENCIAS NATURALES Que desarrolle habilidades científicas al enfatizar formas de aprendizaje que implican la investigación. VERACRUZ. libros y Libreta. Así mismo. platicas con relacionadas personal de salud. El descubrimiento de Lucy. -A partir de la lectura de un texto escribir un relato imaginario de como seria la vida de Lucy. maestros y Diapositivas compañeros de otros grupos. un resumen sobre en los vínculos afectivos. REC. Libro de Relato sobre la texto. por ejemplo. Elegir información confiable de diversas fuentes a fin de reflexionar y tomar decisiones en torno a su salud sexual. -Organizar espacios para la comunicación y evaluación del proyecto en los que se favorezca la interacción de los diversos factores de la comunidad escolar para compartir la información y evaluar las competencias desarrolladas.

Plastilina. representativos. Libreta. representaciones para explicar su utilidad en Enciclomedia. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. diferencias y semejanzas entre las familias: cuantos integrantes tienen que parentesco hay entre ellos. ASIGNATURA GEOGRAFIA PROPOCITOS Identificar las características e importancias de las tecnologías de información geográfica. IXCATEPEC.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. En equipos. -Comenta las diferentes formas en las que puede estar integrada una familia y por que es importante que sus integrantes se apoyen entre si. el estudio de la geografía. Manifestar respeto y exigir respeto por las diferencias físicas. culturales y sociales. cada alumno describe a su familia apoyándose en las figuras diseñadas de plastilina. -Representar a las personas con quienes viven y que formen su familia. Cuadro comparativo. FORMACION CIVICA Y ETICA Describir algunas características físicas y culturales que comparto con los miembros de mi familia. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Nuevas formas de ver los espacios geográficos. escuela y grupo de amigos. VERACRUZ. a la vez que observan sus características y elementos Cuaderno. -Entre todo el grupo comenta a partir de preguntas. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . OBSERVACIONES COMPETENCIAS Identifica fotografías aéreas. REC. Descripción de alumnos imágenes de satélite y diversas las fotos. Hojas blancas. imágenes de satélite y diversas tecnologías de información geográfica. EVALUACIÓN DIDACTICO -Presentación de fotografías aéreas as los Fotografías.

700 Libro del rincón. Usando los valores de las cifras en función de su posición. Libros sobre la comunidad. la presencia de grupos indígenas. Realizando las actividades iníciales de proyecto del libro de texto. determinar el número de decimos que tiene el numero 3. lenguas que se hablan.250 25/100 250/100 0. MATEMATICAS Lean. Pizarrón. Contestación del libro de texto. -Se trata de enriquecer y consolidar los conocimientos de los alumnos sobre la numeración de posición y orden de los números naturales y decimales. Elaboración de ejercicios en la libreta. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. REC. -Acordar con el grupo los temas y aspectos que deben investigar para hacer el reportaje sobre su comunidad.25 7 + 7/10 70.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. Elaboración de un reportaje sobre su comunidad. usando diversas fuentes de información. Libro de texto. costumbres. Reportaje de su comunidad. Hacer una entrevista para recopilar información. escriban y comparen números naturales y decimales.47= 34/10 + 0. Por ejemplo. -Organizar equipos de tres a cinco integrantes para que conversen acerca de lo que saben de su comunidad: sus características y su historia (la ubicación y características de la población. -Leer en voz alta al grupo “El lobo mexicano” de la biblioteca escolar. DIDACTICO EVALUACIÓN Elaboración de las preguntas para obtener información sobre su comunidad. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . número de habitantes. promedio de escolaridad. OBSERVACIONES COMPETENCIAS ESPAÑOL Búsqueda y manejo de información. IXCATEPEC.47 puede ser escrito: 3 + 4/10 + 7/100 y a la vez 3=30/10. -Promover que cada equipo recabe información. ASIGNATURA PROPOCITOS Reflexionan sobre las formas de las preguntas en la entrevista para que sean claras y soliciten la información deseada.).70 + 70/100 70. encontrar en cada lista el numero que no es igual a los demás:0. etc. Comprensión e interpretación. monumentos o edificios importantes. VERACRUZ.07 ya que 3. -Proponer al grupo la elaboración de un reportaje sobre la comunidad. O bien. Libreta. Que conozca y ¿Cuánto dices utilice el valor de que vale? las cifras en función de sus posiciones en la escritura de números naturales o decimales.

Identificar a. la simultaneidad y Ubican otros aspectos del periodo. -Que realicen una investigación sobre los cambios en el tiempo (evolución) de algún grupo de seres vivos de su interés. Localización de las civilizaciones en el planisferio. Modelos de fósiles con plastilina Redacción de un resumen. espacialmente las -Elaboración de mapas para ubicar los civilizaciones agrícolas de oriente actuales países que ocupan el territorio en y del mediterráneo. Explica la importancia de los fósiles como evidencias del cambio tanto de los seres vivos como del ambiente.C. duración de las culturas. revistas. Así mismo sugerirles el uso de diversas formas e representar y explicar la Comparan algunos historia de la vida en la tierra con base a la procesos de extinción pasados y evidencia de los fósiles y escalas de tiempo en actuales para millones de años. como periódicos. términos siglo y -Elaborar una línea del tiempo en donde ubiquen la temporalidad de las civilizaciones de Oriente y del Mediterráneo. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. IXCATEPEC. Elaboración de líneas de tiempo HISTORIA Ubicar temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la antigüedad. DIDACTICO EVALUACIÓN OBSERVACIONES CIENCIAS NATURALES Reconozca las condiciones que favorecieron el origen y el desarrollo de las diversas formas de vida en nuestro planeta. Línea del tiempo. Libreta. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR . agotamiento de recursos e integración de otras especies) con las causas actuales en las que la actividad humana tiene un impacto negativo Aplican los importante. REC. Libro de texto. _______________________ SELLO DE LA ESCUELA milenio para ubicar las grandes civilizaciones del periodo. Líneas de tiempo. Localización y ubicación temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas de oriente y del mediterráneo. Planisferio. el pasado (cambios de clima. donde se asentaron las antiguas civilizaciones. Del 3 al 5 de noviembre del 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS .ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. aplicando sus conocimientos acerca de cómo localizar y sistematizar información en diversos materiales de referencia. VERACRUZ. Que analicen los cambios de los seres vivos y el proceso de la extinción.C y -Elaborar un cuestionario para mostrar la d. ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO Elaboración de cuestionario. fortalecer una -Promoviendo la comparación de fenómenos actitud responsable y procesos naturales relacionados con la hacia los seres posible extinción de grupos de seres vivos en vivos. Árboles evolutivos.

Que comprendan los componentes naturales con los que cuenta la tierra. VERACRUZ. ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Relaciona que la latitud. Intercambiando sus vivencias y destacando sus situaciones en las que generaron un gran enojo. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . DIDACTICO Libro de texto. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. climas y tipos de vegetación y fauna. -Identificar que personas pueden ayudarles. IXCATEPEC. los suelos y el agua son condicionantes de tipos de vegetación y fauna.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. Cuadro comparativo. -Con la lectura. -Los alumnos describen sentimientos que identifiquen como nuevos y los comparan con aquellos que tenían cuando eran pequeños. REC. climas. Libreta. relieve. Comentando las capacidades de los seres humanos para experimentar y distinguir estos sentimientos y la necesidad de aprender a expresarlos para evitar daños en uno mismo y en los demás. Mapas diversos. en la casa y en la escuela. Que distingan y relaten sus nuevas emociones como púberes en contraste con las que sentían cuando eran pequeños. los alumnos pueden identificar las características de las regiones naturales en distintas latitudes de la Tierra. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. Nuevos sentimientos y emociones. Atlas universal. Cuidar el manejo de sus propias emociones para evitar lesionar la dignidad y derechos de otras personas y formular estrategias para ello. con el fin de reconocer las relaciones de los componentes naturales que las configura y explicar su diversidad en la superficie terrestre. EVALUACIÓN OBSERVACIONES GEOGRAFIA Analizar la relación entre latitud. hidrografía. los climas. sobre posición e interpretación de mapas de relieve. Libro de texto. vergüenza o tristeza. vegetación y fauna. a manejar sus emociones sin violencia y sin efectuar su dignidad y sus derechos. frustración. el relieve.

Contestación de ejercicios del libro de texto. escriban y comparen números naturales y decimales. los alumnos pueden abordar variantes en que no se da el origen (el cero) o no se da la unidad. -Hacen entrevistas a adultos de la comunidad.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. entre otros aspectos. -Cada equipo plantea las preguntas para la entrevista y su orden. de igual manera. VERACRUZ. Verifican que la información recabada sea relevante para su tema y eliminan la que consideran irrelevante. Detectando inconsistencias y contradicciones. opinión que. Usen el valor de sus cifras en función de su posición. por lo tanto. -Además de usar la recta numérica para verificar anticipaciones sobre orden y equivalencia. Reflexionan sobre el uso de nexos y frases para denotar opinión. por el contrario. -Revisan sus notas pare empezar a redactar su reportaje de su entrevista. COMPETENCIAS Que identifiquen las propiedades y los tipos de texto. Representen fracciones y decimales en la recta numérica. Reflexionan de cómo mejorar sus notas. EVALUACIÓN Presentación de las preguntas y respuestas de su entrevista. Comprendan los aspectos sintácticos y semánticos de los textos CONTENIDOS Recabar información de diversas fuentes sobre su comunidad ACTIVIDADES -Llegan a acuerdos. DIDACTICO Libreta. Preguntas. -Hacen una lista de los puntos esenciales de la entrevista. puntos de acuerdo y de descuerdo: los entrevistados coincidieron en. -Revisan las preguntas realizadas. REC. OBSERVACIONES ESPAÑOL MATEMATICAS Lean. Estas variaciones constituyen nuevas ocasiones para reflexionar sobre el papel del numerador y el denominador y sobre la noción de unidad. entre otros. -Ensayan como pedir la información y acuerdan los papeles que desempeñaran. Recta numérica. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . y verifican que la información sea la correcta. IXCATEPEC. ¿Dónde queda? Libro de texto. Del 8 al 12 de noviembre del 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS Se familiarizan con la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES.

y que cada quien puede contribuir individual y colectivamente. -que los alumnos investiguen en fuentes ya sean escritas o graficas las características de las civilizaciones agrícolas y elaboren un cuadro comparativo. -Localizar en un mapa las civilizaciones agrícolas del Oriente y explicar de que forma permitieron el desarrollo agrícola. DIDACTICO -Proponer investigaciones y observaciones acerca Libro de de que hacemos los seres vivos para sobrevivir. las cuales nos permiten subsistir. que les pudiera resultar más familiar o cercano. ríos en el desarrollo china e India. REC. -Hacer énfasis de que el deterioro ambiental influye en la salud. Civilizaciones a Describe la lo largo de los importancia de los ríos: Egipto. desde su contexto y ámbito de responsabilidad. Videos. de las culturas agrícolas.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. -En un atlas de Asia y de África analizar los grupos de ríos y lagos con los que contaron las diferentes civilizaciones agrícolas y a partir de una lluvia de ideas incitar a que los alumnos reflexionen el por qué estos recursos permitieron el desarrollo de la agricultura. -Motivar a los alumnos que recuperen y analicen experiencias relacionadas con el consumo responsable de la riqueza cultural de algún grupo cultural. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. Identificación de los rasos comunes de las civilizaciones agrícolas. división social. la ciencia. VERACRUZ. Mesopotamia y Egipto. en acciones de mejora. china. Redacción de sus puntos de vista. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS La importancia de las interacciones de los componentes del ambiente. la tecnología y la religión. Cuadro comparativo. CIENCIAS NATURALES HISTORIA Identificar la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas de oriente y del mediterráneo. Elaboración de un cuestionario. ASIGNATURA PROPOCITOS Reconocer que el ambiente está formado por componentes naturales y sociales en interacción constante. OBSERVACIONES COMPETENCIAS Explica olas interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza. EVALUACIÓN Resumen sobre el tema. se asuman como parte de él y valoren que su bienestar depende del equilibrio ambiental. IXCATEPEC. texto pág. Argumenta la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones ambientales de la satisfacción de necesidades humanas. afín de identificar interacciones con otros 68-73 componentes del ambiente y propiciar discusiones acerca de la forma en que este se modifica. Características comunes: forma de gobierno. Mapas. Textos de la India. de los muchos con los que convivimos en el país.

Señalando algunas de las acciones que le gustarían realizar en un futuro próximo. -Identifican que en ocasiones tienen que aplazar necesidades y deseos presentes por los afectos que los mismos tienen en nuestra persona con los demás. FORMACION CIVICA Y ETICA. 38-43 Cartulina. por ejemplo al terminar la primaria e iniciar la secundaria. mayor biodiversidad y que sitúen a México como un país mega diverso. la recreación. EVALUACIÓN Ilustración de los mapas. IXCATEPEC. -Identifiquen la importancia de la diversidad de vegetación y su fauna para su supervivencia humana. REC. Libro de texto. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Localiza las zonas y países con mayor biodiversidad y explica la importancia de su cuidado y protección. Libro de texto pág. VERACRUZ. OBSERVACIONES COMPETENCIAS Que identifique la riqueza y variedad de vida. -Elaborar una línea del tiempo personal con algunos de los principales acontecimientos de su vida. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. Proyectando la línea asía el futuro e incluyendo asuntos como el estudio. la familia. Plumones. DIDACTICO -Que los alumnos localicen los países con Mapas.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. Línea del tiempo. Proveer consecuencias futuras de sus decisiones y acciones presentes y formulando algunas acciones para alcanzar metas personales Que argumente sus opiniones acerca de situaciones que demandan la aplicación del criterio de justicia distributiva y retributiva. el deporte. ASIGNATURA GEOGRAFIA PROPOCITOS Localizar todas las regiones megas diversas del planeta y valorar los recursos naturales. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO .

¿Cuánto fue lo que se repartió? Libro de texto pág. MATEMATICAS Utilice propiedades de la división de números naturales al resolver problemas. -Corrigen si las preguntas no son claras. -Distinguir entre preguntas abiertas y serradas. Anticipan el tipo de respuesta para evaluar su pertenencia. marcándolas para distinguir de las que no son. Del 16 al al 19 de noviembre ASIGNATURA PROPOCITOS Que se familiarice con los usos de comillas para indicar una cita textual. ESPAÑOL Reflexione sobre las diferencias entre la lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. -Verificar que cada pregunta aborde un tema central. quienes tomaran notas.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. IXCATEPEC. Platique sobre la forma de expresarse para ser amables y respetuosos con el entrevistado. Eliminando preguntas redundantes o innecesarias. -Se continua con el análisis de la relación D=c x d + r y r < d para resolver problemas. Tratando de anotar algunas repuestas textuales. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . Por ejemplo: calcular el dividendo sabiendo que el divisor es 7. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. 49 – 51 Pizarrón Libreta Resolución de divisiones en la libreta y del libro de texto. Evalúan el tiempo aproximado de la entrevista. acordando quien va a hacer la entrevista. Al duplicar el dividendo y dejar el mismo divisor. da 8(doble del cociente anterior) y además se obtiene 4 de residuo. de tal manera que no exceda los 20 minutos. Revisando ortografía y puntuación. Establecer propiedades de la división de naturales. REC. Redacción de las preguntas para la entrevista cuidando su ortografía. DIDACTICO Libreta Libro de texto. el cociente 31 y el residuo 5. VERACRUZ. es decir 60 dividido entre 7. EVALUACIÓN OBSERVACIONES COMPETENCIAS Que comprendan los aspectos sintácticos y semánticos de los textos. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Los puntos esenciales de una entrevista. ¿Cuántos números se pueden encontrar? -Se trata de analizar ciertas propiedades de la división por ejemplo: 30 dividido entre 7 da 4 de cociente y 2 de residuo.

Laminas contaminación -Orientar a la selección de fuentes de del planeta. y sus consecuencias naturales y sociales. gas natural Presentación de y gas LP. ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PROPOCITOS Reconozcan que el ambiente está formado por componentes naturales y sociales en interacción constante. intercambio. Libro de texto. de su región o el país. Analiza posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. deshielos. entre otros. Valore la importancia del medio grafico en el desarrollo de las sociedades del mediterráneo. Enciclomedia. industrial y doméstico de combustibles planeta. se asuman como parte de él y valoren que su bienestar depende del equilibrio ambiental. VERACRUZ.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. (petróleo. DIDACTICO EVALUACIÓN OBSERVACIONES COMPETENCIAS Explica las causas de la contaminación del aire por emisión de dióxido de carbono y su relación con el aumento de la temperatura del planeta. Elaboración de un cartel. REC. entre otros) incrementa la Libro de un colahs con concentración de dióxido de carbono en el texto. IXCATEPEC. afín de valorar algunas acciones cotidianas que pueden contribuir a reducir y prevenir la contaminación del aire. sobre los cambios en el clima que puede provocar el calentamiento global: intensificación de calor. contaminación una síntesis sobre -Promuevan la reflexión acerca de que el uso en nuestro el video. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . gasolina. información adecuadas para promover la Libreta investigación en diversos medios informativos dando ejemplos del lugar donde viven. -Enfatice aquellas causas naturales que tienen mayor pertinencia de acuerdo con el contexto Video sobre la Elaboración de en el que viven los alumnos. video del mar Mediterráneo. lo que contribuye al aumento de la represente la temperatura del planeta. El mar -Interpretar un texto para realizar un cartel mediterráneo un donde se explique la importancia histórica del espacio de mar Mediterráneo. carbón. leña. lluvias torrenciales. HISTORIA Ubicar temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la antigüedad. imágenes que aire. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático.

VERACRUZ. lectura en el momento que los protagonistas se pregunten: ¿lo hago o no lo hago? Para que lo resuelva poniéndose en el lugar del Libreta. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . Conclusión de lo que harían en el caso del protagonista. la vida y el explicación de la importancia de estos desarrollo de la recursos para la humanidad.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. Argumentar sus opiniones acerca de situaciones que demandan la aplicación del criterio de justicia distributiva y retributiva. DIDACTICO Reconoce y localiza Recursos -Elaboración de una lista con los recursos Libro de los recursos naturales para la naturales más indispensables para la vida en texto. ASIGNATURA GEOGRAFIA PROPOCITOS Reconoce los recursos naturales que son indispensables para la vida en el planeta. OBSERVACIONES COMPETENCIAS REC. naturales vida. humanidad. IXCATEPEC. Interrumpiendo la una película. y la Papel bond. Toma de decisiones para principios éticos. Posteriormente comentar que los seres humanos. -analizan narraciones en los que se plantee un Fragmento de dilema o no una acción. a diferencia de los seres vivos. entre otros. protagonista. como los animales no actuamos por instinto. EVALUACIÓN Comparación de la lista elaborada con sus compañeros. es decir. FORMACION CIVICA Y ETICA Discutir sobre situaciones controvertidas en las que entran en conflicto diversos valores y argumentar la postura con base en el respeto de los derechos humanos. ante una misma situación puede haber infinidad de respuestas. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. el planeta como el agua. los suelos. los indispensables para bosques. los minerales.

VERACRUZ. la estructura. Comprensión e interpretación de los textos de terror. DIDACTICO EVALUACIÓN OBSERVACIONES COMPETENCIAS Comprensión de las propiedades y tipos de texto.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. Pizarrón Libreta Presentación de las características de los cuentos. Define el escenario y la estructura. -Agregan o quitan características haciendo referencia a los cuentos leídos para que la lista sea lo más amplia posible. hacen una lista de las características comunes en los cuentos del género elegido y del efecto que estas tienen sobre el lector. Comprensión de metáforas a partir de metáforas y otras figuras usadas en la descripción. Cuentos del rincón de lecturas. Hacer una lista de los cuentos leídos con las características de cada uno. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . Explicación de los diferentes cuentos. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. Infiere las motivaciones. Del 22 al 26 de noviembre. Plumones. ASIGNATURA PROPOCITOS Reflexione sobre las características de los cuentos de misterio o terror: loe elementos que crean tención. Haciendo una lista cronológica de eventos y decide cual es el elemento que no se va a descubrir hasta el final y el orden de la presentación de los elementos para crear tención. cada equipo hace una lista de los personajes que se mencionara en el cuento y sus características. -Realizar un guion de un cuento de misterio en equipos. IXCATEPEC. -Leer otro cuento pare ver si lo anotado en la lista de características se cumple. REC. Reflexión sobre las características del género literario particular: el escenario. Presentación de los nombres de los personajes de su guion. características y sentimientos de los personajes a partir de sus acciones. Escribir el cuento tomando en cuento lo escrito en la cartulina Cartulina. los personajes y el estilo de los cuentos de misterio o terror. comparan y analizan los cuentos. ¡HUY QUE MIEDO! ESPAÑOL -Después de varias lecturas.

ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO CONTENIDOS Construye prismas y pirámides. -Promover la investigación del nivel del impacto local. IXCATEPEC. ASIGNATURA PROPOCITOS Tracen desarrollos planos. Que prevean escenarios deseables para todos los seres vivos a partir de alternativas individuales y colectivas dirigidas a mejorar la situación ambiental del lugar donde viven. REC. o bien solo el cuero para que los alumnos decida que figuras planas lo “cubren” y en que disposición. luego nacional y de algunos países en el ambiente de acuerdo a su estilo de vida o nivel de consumo. MATEMATICAS -El trabajo con patrones fortalece el reconocimiento de cuerpos y figuras por ejemplo la relación arista del cuerpo y lado del polígono. -Puede darse el cuerpo a la vista y patrones incompletos para que los alumnos las completen. 52-53 Cartulina Regla EVALUACIÓN Elaboración de prismas en cartulina. Laminas. Libro de texto de diferentes grados. DIDACTICO Libro de texto pág. construyan y calculen la superficie lateral y total de prismas y pirámides. ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . participe en forma responsable a nivel individual y colectivo para mantener o restablecer el equilibrio de su ambiente. VERACRUZ. etcétera. DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” ACTIVIDADES CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. OBSERVACIONES COMPETENCIAS Construir y armar patrones de prismas y pirámides. vértice de una pirámide y vértices de los triángulos que forman sus caras laterales. -Considerar una forma de medir el impacto de las acciones humanas en el ambiente es a través de lo que se conoce como “huella ecológica” -Estimule la búsqueda de información acerca de la huella ecológica para que los alumnos relacionen su intervención en este efecto. Orientando a los alumnos para que elaboren graficas acerca del consumo de los aspectos de la riqueza natural involucrados . CIENCIAS NATURALES Muestra actitudes orientadas a la construcción de una conciencia hacia el cuidado del ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida.

VERACRUZ. DIDACTICO EVALUACIÓN OBSERVACIONES ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES REC.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. IXCATEPEC. ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. DIDACTICO EVALUACIÓN OBSERVACIONES ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO .

estilo. OBSERVACIONES Que comprenda sobre las propiedades de un cuento y diferentes tipos de textos. Organizándolo por subtítulos: estructura. Haciendo una lista organizada de las características de los cuantos leídos. -Después de varias lecturas. etcétera. EVALUACIÓN Explicación sobre lo que trato el cuento leído. CONTENIDOS Analizar características de los diferentes tipos de cuentos. comparar y analizar los cuantos del género elegido y del efecto que estas tienen sobre el lector. escenificación. DIDACTICO Libros del rincón. IXCATEPEC. DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 3 DE DICIEMBRE DEL 2010 ASIGNATURA PROPOCITOS COMPETENCIAS ESPAÑOL Reflexión sobre las características de los cuentos de misterio o de terror: los elementos que crean tención. elementos que crean sus pensó o miedo.ESCUELA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON LUGAR: EL VOLADOR. MATEMATICAS ______________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR _______________________ SELLO DE LA ESCUELA ______________________________ FIRMA DEL MAESTRO . SEMANA: DEL AL GRADO: SEXTO DE NOVIEMBRE GRUPO: “A” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30EPR1035M PROFESOR: SILVERIO BLADIMIR DEL ANGEL FLORES. VERACRUZ. personajes. REC. ACTIVIDADES -Leer en voz alta cuentos de terror o de misterio.

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