INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
 Nombres y Apellidos: Jaimito Montero.  Edad cronológica: 8 años y 3 meses.  Fecha de Nacimiento: 06 de Marzo del 2002.  Lugar y Fecha de

Evaluación: Centro de Atención

Psicológica Especialziada.
 Grado de Escolaridad: 2do grado en curso.

II.- DATOS DE LA EVALUACIÓN:
 Áreas Evaluadas: Social, emocional.  Técnicas Empleadas: Observación, pruebas proyectivas,

entrevista no-estructurada.

III.- MOTIVO DE CONSULTA: Según referencias de su mamá, el niño en líneas

generales se muestra alegre, cariñoso y participativo en las actividades dentro de su casa la mayor parte del tiempo, pero en la escuela y en otros ámbitos sociales se muestra sumamente introvertido, y le inquieta demasiado quedarse solo con desconocidos.

el niño se presentó se evidenciaba una adecuada vestimenta y arreglo personal. . lo cual le ayudó a llevar a cabo las actividades restantes de un modo mucho más rápido y eficiente. el niño manifestó muchos signos de angustia hasta que finalmente comenzó a llorar. IV. hasta que minutos más tarde comenzó a demostrar mayor interés. aseado. y cuando la mamá se retiró del consultorio. que el chico se arranca el cabello sin ningún motivo de disgusto o angustia aparente. se fue calmando hasta que pudo integrarse a la iniciando la actividad se mostró muy inhibido. hubo poco contacto visual con el entrevistador. Demostró mucha inhibición al comienzo de la entrevista. También en la escuela presenta una actitud de poco interés por las actividades. el chico tiene una estatura adecuada para su edad y es de contextura delgada.Manifiesta su mamá.APARIENCIA GENERAL Y ACTITUD DURANTE LA ENTREVISTA: En cuanto a la apariencia personal. Luego de hablarle durante algunos minutos. Durante el resto del proceso se observó un lenguaje coherente y se mantuvo sonriente y con mucho entusiasmo. se muestra retraído y no está pendiente de cumplir con los deberes dentro del aula. evitando el contacto visual. actividad..

esto debido a causas externas que lo han hecho entrar . el niño está presentando problemas en el ámbito escolar. Siempre ha sido muy cariñoso y con actitud positiva hacia los demás.. ya que no no está cumpliendo a cabalidad con las actividades que se le no presta la suficiente atención al docente. Durante sus primeros años de vida se ha mostrado como un niño totalmente con pleno uso de todas sus capacidades físicas y facultades mentales y emocionales.SITUACIÓN ACTUAL: Como se mencionó anteriormente. También presenta una conducta recurrente de halarse el pelo. asignan. y prestándole todos los cuidados necesarios.ANTECEDENTES: Yoarkis ha vivido desde su concepción en el seno de una familia. copia completo el material escrito en la pizarra ni los principalmente porque no se concentra y porque demuestra cierta dificultad para hacerlo al mismo ritmo que los niños promedio.V. aunque también ha sido un chico tímido y con mucha necesidad de aefcto. activo. VI.. su papá y su mamá han estado cuidando de él. dictados.

. dificultad de tales como: Falta de seguridad.IMPRESIÓN CLÍNICA Y EVOLUCIÓN DEL CASO: Aunque el niño no está tan visiblemente afectado o no manifiesta verbalmente su malestar.en un proceso de ansiedad no manifiesta verbalmente. podrían interferir mucho más en el funcionamiento normal del chico cuando éste entre a la etapa de la adolescencia y luego en su etapa de adultez. ya que el niño tiene signos faciales visibles que podrían pronosticar en cierto modo alguna anomalía. También puede haber un problema de origen neurológico. a través de los instrumentos psicotécnicos empleados para evaluar al niño. necesidad de aceptación. los cuales se deben a los problemas que está manejando en su entorno. de no ser tratados de forma pertinente.. lo VIII. cual se explicará con detenimiento a continuación. Dichos conflictos. conflictos muchos de ellos no manifiestos o totalmente reprimidos. ya que no es fácil darse cuenta de que a veces su capacidad de respuesta y eficacia no es la misma que la de otros niños de su edad. evidencia clínica de diversos se pudo obtener emocionales. Tanto directa. que debe ser revisada por un médico especialista en el área. como en la observación el mismo evidenciaron repetidamente indicadores problemas de organicidad. dependencia.

y no porque lo perdió definitivamente por habérselo arrancado él mismo. aunque le sea difícil el proceso. Todos éstos factores serán por sexuales. adecuado funcionamiento de las tendencias altruistas.asociación de ideas.RECOMENDACIONES:  Hacerle al niño lo más pronto posible una evaluación lo cual con el tratamiento pertinente. hasta que se observe que el niño deja de llevarse la mano a la cabeza para halárselo. actitud positiva ante la resolución de problemas y favorables para el niño en su recuperación emocional. esto. . IX. Sentimientos de bondad. tendencias también se repiten adaptación. debe ser algo que maneje cotidianamente para lograr que se desinhiba paulatinamente. su conducta. pronóstico de evolución del caso.  Incluir al niño en actividades deportivas o culturales de su agrado y donde a su vez sea necesaria la socialización permanente. ya que es necesario descartar cualquier desequilibrio orgánico que pudiera influir directamente en  Cortarle el cabello al ras durante varios meses. sentimientos de indecisión a causa de una interferencia afectiva. se esperaría un buen neurológica. Favorablemente para el niño. Es necesario hacer hincapié en ya que es preferible que se vea durante unos meses sin cabello porque se lo cortaron. indicadores como: autocontrol..

Evitando así que posteriormente esto le afecte en su etapa de adolescencia y adultez. Psic. hasta que el niño adquiera ciertas herramientas que le faciliten su desempeño social y lo ayuden a superar sus debilidades. X X X . Continuar con el proceso de psicoterapia por algún tiempo.

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