INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
 Nombres y Apellidos: Jaimito Montero.  Edad cronológica: 8 años y 3 meses.  Fecha de Nacimiento: 06 de Marzo del 2002.  Lugar y Fecha de

Evaluación: Centro de Atención

Psicológica Especialziada.
 Grado de Escolaridad: 2do grado en curso.

II.- DATOS DE LA EVALUACIÓN:
 Áreas Evaluadas: Social, emocional.  Técnicas Empleadas: Observación, pruebas proyectivas,

entrevista no-estructurada.

III.- MOTIVO DE CONSULTA: Según referencias de su mamá, el niño en líneas

generales se muestra alegre, cariñoso y participativo en las actividades dentro de su casa la mayor parte del tiempo, pero en la escuela y en otros ámbitos sociales se muestra sumamente introvertido, y le inquieta demasiado quedarse solo con desconocidos.

hubo poco contacto visual con el entrevistador. hasta que minutos más tarde comenzó a demostrar mayor interés. IV. se muestra retraído y no está pendiente de cumplir con los deberes dentro del aula.APARIENCIA GENERAL Y ACTITUD DURANTE LA ENTREVISTA: En cuanto a la apariencia personal. lo cual le ayudó a llevar a cabo las actividades restantes de un modo mucho más rápido y eficiente. el chico tiene una estatura adecuada para su edad y es de contextura delgada. Demostró mucha inhibición al comienzo de la entrevista.. el niño se presentó se evidenciaba una adecuada vestimenta y arreglo personal. . y cuando la mamá se retiró del consultorio. Durante el resto del proceso se observó un lenguaje coherente y se mantuvo sonriente y con mucho entusiasmo. que el chico se arranca el cabello sin ningún motivo de disgusto o angustia aparente. actividad. se fue calmando hasta que pudo integrarse a la iniciando la actividad se mostró muy inhibido.Manifiesta su mamá. evitando el contacto visual. También en la escuela presenta una actitud de poco interés por las actividades. aseado. Luego de hablarle durante algunos minutos. el niño manifestó muchos signos de angustia hasta que finalmente comenzó a llorar.

Siempre ha sido muy cariñoso y con actitud positiva hacia los demás.. esto debido a causas externas que lo han hecho entrar . VI. su papá y su mamá han estado cuidando de él..ANTECEDENTES: Yoarkis ha vivido desde su concepción en el seno de una familia. dictados.V. También presenta una conducta recurrente de halarse el pelo. asignan. copia completo el material escrito en la pizarra ni los principalmente porque no se concentra y porque demuestra cierta dificultad para hacerlo al mismo ritmo que los niños promedio. ya que no no está cumpliendo a cabalidad con las actividades que se le no presta la suficiente atención al docente. aunque también ha sido un chico tímido y con mucha necesidad de aefcto.SITUACIÓN ACTUAL: Como se mencionó anteriormente. activo. y prestándole todos los cuidados necesarios. Durante sus primeros años de vida se ha mostrado como un niño totalmente con pleno uso de todas sus capacidades físicas y facultades mentales y emocionales. el niño está presentando problemas en el ámbito escolar.

evidencia clínica de diversos se pudo obtener emocionales. de no ser tratados de forma pertinente. podrían interferir mucho más en el funcionamiento normal del chico cuando éste entre a la etapa de la adolescencia y luego en su etapa de adultez. necesidad de aceptación. Dichos conflictos. dificultad de tales como: Falta de seguridad. conflictos muchos de ellos no manifiestos o totalmente reprimidos. . dependencia. lo VIII. a través de los instrumentos psicotécnicos empleados para evaluar al niño. como en la observación el mismo evidenciaron repetidamente indicadores problemas de organicidad.en un proceso de ansiedad no manifiesta verbalmente. los cuales se deben a los problemas que está manejando en su entorno.IMPRESIÓN CLÍNICA Y EVOLUCIÓN DEL CASO: Aunque el niño no está tan visiblemente afectado o no manifiesta verbalmente su malestar. ya que el niño tiene signos faciales visibles que podrían pronosticar en cierto modo alguna anomalía. ya que no es fácil darse cuenta de que a veces su capacidad de respuesta y eficacia no es la misma que la de otros niños de su edad.. cual se explicará con detenimiento a continuación. También puede haber un problema de origen neurológico. que debe ser revisada por un médico especialista en el área. Tanto directa.

sentimientos de indecisión a causa de una interferencia afectiva. su conducta. Todos éstos factores serán por sexuales. hasta que se observe que el niño deja de llevarse la mano a la cabeza para halárselo. aunque le sea difícil el proceso. Sentimientos de bondad. ya que es necesario descartar cualquier desequilibrio orgánico que pudiera influir directamente en  Cortarle el cabello al ras durante varios meses. tendencias también se repiten adaptación. Favorablemente para el niño. adecuado funcionamiento de las tendencias altruistas.  Incluir al niño en actividades deportivas o culturales de su agrado y donde a su vez sea necesaria la socialización permanente. esto.RECOMENDACIONES:  Hacerle al niño lo más pronto posible una evaluación lo cual con el tratamiento pertinente. y no porque lo perdió definitivamente por habérselo arrancado él mismo. . indicadores como: autocontrol.asociación de ideas. se esperaría un buen neurológica. Es necesario hacer hincapié en ya que es preferible que se vea durante unos meses sin cabello porque se lo cortaron. IX. debe ser algo que maneje cotidianamente para lograr que se desinhiba paulatinamente.. actitud positiva ante la resolución de problemas y favorables para el niño en su recuperación emocional. pronóstico de evolución del caso.

X X X . hasta que el niño adquiera ciertas herramientas que le faciliten su desempeño social y lo ayuden a superar sus debilidades. Evitando así que posteriormente esto le afecte en su etapa de adolescencia y adultez. Psic. Continuar con el proceso de psicoterapia por algún tiempo.

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