INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
 Nombres y Apellidos: Jaimito Montero.  Edad cronológica: 8 años y 3 meses.  Fecha de Nacimiento: 06 de Marzo del 2002.  Lugar y Fecha de

Evaluación: Centro de Atención

Psicológica Especialziada.
 Grado de Escolaridad: 2do grado en curso.

II.- DATOS DE LA EVALUACIÓN:
 Áreas Evaluadas: Social, emocional.  Técnicas Empleadas: Observación, pruebas proyectivas,

entrevista no-estructurada.

III.- MOTIVO DE CONSULTA: Según referencias de su mamá, el niño en líneas

generales se muestra alegre, cariñoso y participativo en las actividades dentro de su casa la mayor parte del tiempo, pero en la escuela y en otros ámbitos sociales se muestra sumamente introvertido, y le inquieta demasiado quedarse solo con desconocidos.

que el chico se arranca el cabello sin ningún motivo de disgusto o angustia aparente. el niño manifestó muchos signos de angustia hasta que finalmente comenzó a llorar. hubo poco contacto visual con el entrevistador.Manifiesta su mamá. Luego de hablarle durante algunos minutos.. Durante el resto del proceso se observó un lenguaje coherente y se mantuvo sonriente y con mucho entusiasmo. Demostró mucha inhibición al comienzo de la entrevista.APARIENCIA GENERAL Y ACTITUD DURANTE LA ENTREVISTA: En cuanto a la apariencia personal. se fue calmando hasta que pudo integrarse a la iniciando la actividad se mostró muy inhibido. el niño se presentó se evidenciaba una adecuada vestimenta y arreglo personal. actividad. evitando el contacto visual. y cuando la mamá se retiró del consultorio. lo cual le ayudó a llevar a cabo las actividades restantes de un modo mucho más rápido y eficiente. el chico tiene una estatura adecuada para su edad y es de contextura delgada. . También en la escuela presenta una actitud de poco interés por las actividades. IV. aseado. hasta que minutos más tarde comenzó a demostrar mayor interés. se muestra retraído y no está pendiente de cumplir con los deberes dentro del aula.

Durante sus primeros años de vida se ha mostrado como un niño totalmente con pleno uso de todas sus capacidades físicas y facultades mentales y emocionales. dictados.SITUACIÓN ACTUAL: Como se mencionó anteriormente. el niño está presentando problemas en el ámbito escolar. También presenta una conducta recurrente de halarse el pelo. activo. esto debido a causas externas que lo han hecho entrar .ANTECEDENTES: Yoarkis ha vivido desde su concepción en el seno de una familia.. copia completo el material escrito en la pizarra ni los principalmente porque no se concentra y porque demuestra cierta dificultad para hacerlo al mismo ritmo que los niños promedio. su papá y su mamá han estado cuidando de él. Siempre ha sido muy cariñoso y con actitud positiva hacia los demás. asignan. VI. aunque también ha sido un chico tímido y con mucha necesidad de aefcto. ya que no no está cumpliendo a cabalidad con las actividades que se le no presta la suficiente atención al docente. y prestándole todos los cuidados necesarios.V..

conflictos muchos de ellos no manifiestos o totalmente reprimidos. podrían interferir mucho más en el funcionamiento normal del chico cuando éste entre a la etapa de la adolescencia y luego en su etapa de adultez. Tanto directa.. cual se explicará con detenimiento a continuación. a través de los instrumentos psicotécnicos empleados para evaluar al niño. ya que el niño tiene signos faciales visibles que podrían pronosticar en cierto modo alguna anomalía. lo VIII. necesidad de aceptación. como en la observación el mismo evidenciaron repetidamente indicadores problemas de organicidad. dependencia. evidencia clínica de diversos se pudo obtener emocionales. Dichos conflictos. También puede haber un problema de origen neurológico. de no ser tratados de forma pertinente.en un proceso de ansiedad no manifiesta verbalmente. ya que no es fácil darse cuenta de que a veces su capacidad de respuesta y eficacia no es la misma que la de otros niños de su edad. que debe ser revisada por un médico especialista en el área. los cuales se deben a los problemas que está manejando en su entorno. . dificultad de tales como: Falta de seguridad.IMPRESIÓN CLÍNICA Y EVOLUCIÓN DEL CASO: Aunque el niño no está tan visiblemente afectado o no manifiesta verbalmente su malestar.

y no porque lo perdió definitivamente por habérselo arrancado él mismo.  Incluir al niño en actividades deportivas o culturales de su agrado y donde a su vez sea necesaria la socialización permanente. Todos éstos factores serán por sexuales. actitud positiva ante la resolución de problemas y favorables para el niño en su recuperación emocional. pronóstico de evolución del caso. Favorablemente para el niño. IX. Sentimientos de bondad. adecuado funcionamiento de las tendencias altruistas. su conducta. sentimientos de indecisión a causa de una interferencia afectiva. hasta que se observe que el niño deja de llevarse la mano a la cabeza para halárselo. Es necesario hacer hincapié en ya que es preferible que se vea durante unos meses sin cabello porque se lo cortaron.asociación de ideas. indicadores como: autocontrol. se esperaría un buen neurológica. . tendencias también se repiten adaptación.. esto. aunque le sea difícil el proceso. ya que es necesario descartar cualquier desequilibrio orgánico que pudiera influir directamente en  Cortarle el cabello al ras durante varios meses. debe ser algo que maneje cotidianamente para lograr que se desinhiba paulatinamente.RECOMENDACIONES:  Hacerle al niño lo más pronto posible una evaluación lo cual con el tratamiento pertinente.

X X X . Psic. Evitando así que posteriormente esto le afecte en su etapa de adolescencia y adultez. hasta que el niño adquiera ciertas herramientas que le faciliten su desempeño social y lo ayuden a superar sus debilidades. Continuar con el proceso de psicoterapia por algún tiempo.