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Escuela N° 1676, Fundación Nuestros Hijos

Unidad Técnica Pedagógica

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE MES: MARZO AÑO 2011.

Profesor (es): Paulina Salas Dalmazzo Subsector o Módulo: Educación Física Nivel: Prescolar, Nb1 Curso: Pre-kinder, Kinder, 1° básico

Unidad de aprendizaje nº: Diagnóstico Nombre de la U.D.A: Explorando Movimientos__

Objetivos Fundamentales Transversales: Exploran sus capacidades y habilidades motoras básicas con representación del propio cuerpo y con orientación y organización en el tiempo y
espacio

Semana Contenidos Aprendizajes Esperados Actividades Indicadores (Objetivos Evaluación


Fundamentales)

Primera Patrones motoras básicas:


Semana • Locomoción, Bienvenida y presentación de Autoevaluación
3 • Equilibrio la asignatura Coevaluación
Evaluación Formativa
Juegos Motores
2 horas

Segunda Patrones motoras básicas: Pre-escolar: Realizan actividades de Corre con fluidez variando la Autoevaluación
Semana • Locomoción, Disfrutar y experimentar el calentamiento, como juegos de velocidad y la dirección para Coevaluación
10 • Equilibrio. bienestar que produce la actividad física persecución, pintas, etc. Como evitar obstáculos. Evaluación Formativa
al ejercitar sus destrezas corporales con forma de calentamiento. (Diagnóstica)
Juegos: diferentes aparatos y obstáculos. Practican diversos juegos donde Mantiene el equilibrio al
2 horas • Juegos competitivos tengan que identificar las partes desplazarse en caminos o líneas
simples. 1° básico: de su cuerpo y la ubicación de demarcadas.
Conocen estructuras básicas este dentro del espacio.
del cuerpo humano y las utilizan en la Ejecutan circuitos o Combina diversos movimientos
actividad física. competencias, donde tengan que y posturas al desplazarse.
poner a prueba sus habilidades
Resuelven problemas motores sencillos de locomoción y equilibrio Realiza movimientos rítmicos
relacionados con tareas motrices básicas y dinámico. con algunos implementos.
con juegos individuales y colectivos de Se estiran y relajan para volver
organización simple. a la calma y finalizar la clase. Efectúa diferentes movimientos
y actividades de manipulación
Tercera Patrones motoras básicas: Pre-escolar: Realizan actividades de Corre con fluidez variando la Autoevaluación
Semana • Locomoción, Disfrutar y experimentar el calentamiento, como juegos de velocidad y la dirección para Coevaluación
17 • Equilibrio. bienestar que produce la actividad física persecución, pintas, etc. Como evitar obstáculos. Evaluación Formativa
al ejercitar sus destrezas corporales con forma de calentamiento. (Diagnóstica)
Juegos: diferentes aparatos y obstáculos. Practican diversos juegos donde Mantiene el equilibrio al
3 horas • Juegos competitivos tengan que identificar diversas desplazarse en caminos o líneas
simples. 1° básico: partes del cuerpo, pero en su demarcadas.
Conocen estructuras básicas compañero
del cuerpo humano y las utilizan en la Ejecutan circuitos Combina diversos movimientos
actividad física. competencias, donde tengan que y posturas al desplazarse.
poner a prueba sus habilidades
Resuelven problemas motores sencillos de locomoción y equilibrio Realiza movimientos rítmicos
relacionados con tareas motrices básicas y dinámico. con algunos implementos.
con juegos individuales y colectivos de Se estiran y relajan para volver
organización simple. a la calma y finalizar la clase. Efectúa diferentes movimientos
y actividades de manipulación

Cuarta Patrones motoras básicas: Pre-escolar: Realizan actividades de Corre con fluidez variando la Autoevaluación
Semana • Locomoción, Disfrutar y experimentar el calentamiento, como juegos de velocidad y la dirección para Coevaluación
24 • Manipulación, bienestar que produce la actividad física persecución, pintas, etc. Como evitar obstáculos. Evaluación Formativa
• Equilibrio; al ejercitar sus destrezas corporales con forma de calentamiento. (Diagnóstica)
diferentes aparatos y obstáculos. Practican diversos juegos donde Mantiene el equilibrio al
2 horas Juegos: tengan que identificar su desplazarse en caminos o líneas
• Juegos competitivos 1° básico: ubicación dentro del patio demarcadas.
simples. Conocen estructuras básicas Ejecutan circuitos
del cuerpo humano y las utilizan en la competencias, donde tengan que Combina diversos movimientos
actividad física. poner a prueba sus habilidades y posturas al desplazarse.
de locomoción y equilibrio
Resuelven problemas motores sencillos dinámico y manipulación. Realiza movimientos rítmicos
relacionados con tareas motrices básicas y Se estiran y relajan para volver con algunos implementos.
con juegos individuales y colectivos de a la calma y finalizar la clase.
organización simple. Efectúa diferentes movimientos
y actividades de manipulación
Quinta Patrones motoras básicas: Pre-escolar: Realizan actividades de Corre con fluidez variando la Autoevaluación
Semana • Locomoción, Disfrutar y experimentar el calentamiento, como juegos de velocidad y la dirección para Coevaluación
31 • Manipulación, bienestar que produce la actividad física persecución, pintas, etc. Como evitar obstáculos. Evaluación Formativa
• Equilibrio; al ejercitar sus destrezas corporales con forma de calentamiento. Sumativa
diferentes aparatos y obstáculos. Practican diversos juegos donde Mantiene el equilibrio al
2 horas Juegos: tengan que identificar: desplazarse en caminos o líneas
• Juegos competitivos 1° básico: - diversas partes del cuerpo en demarcadas.
simples. Conocen estructuras básicas ellos y en los compañeros
del cuerpo humano y las utilizan en la - su ubicación dentro del patio. Combina diversos movimientos
actividad física. Ejecutan circuitos y posturas al desplazarse.
competencias, donde tengan que
Resuelven problemas motores sencillos poner a prueba sus habilidades Realiza movimientos rítmicos
relacionados con tareas motrices básicas y de locomoción y equilibrio con algunos implementos.
con juegos individuales y colectivos de dinámico y manipulación.
organización simple. Se estiran y relajan para volver Efectúa diferentes movimientos
a la calma y finalizar la clase. y actividades de manipulación