Escuela N° 1676, Fundación Nuestros Hijos Unidad Técnica Pedagógica PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE Profesor (es): Paulina Salas Dalmazzo

Unidad de aprendizaje nº: Diagnóstico Subsector o Módulo: Educación Física Nombre de la U.D.A: Nivel: Prescolar, Nb1 MES: MARZO AÑO 2011. Curso: Pre-kinder, Kinder, 1° básico

Explorando Movimientos__

Objetivos Fundamentales Transversales: Exploran sus capacidades y habilidades motoras básicas con representación del propio cuerpo y con orientación y organización en el tiempo y espacio
Semana Contenidos Aprendizajes Esperados Actividades Indicadores (Objetivos Fundamentales) Evaluación

Primera Semana 3 2 horas

Patrones motoras básicas: • Locomoción, • Equilibrio Juegos Motores

Bienvenida y presentación de la asignatura

Autoevaluación Coevaluación Evaluación Formativa

Segunda Semana 10 2 horas

Patrones motoras básicas: • Locomoción, • Equilibrio. Juegos: • Juegos competitivos simples.

Pre-escolar: Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física al ejercitar sus destrezas corporales con diferentes aparatos y obstáculos. 1° básico: Conocen estructuras básicas del cuerpo humano y las utilizan en la actividad física. Resuelven problemas motores sencillos relacionados con tareas motrices básicas y con juegos individuales y colectivos de organización simple.

Realizan actividades de calentamiento, como juegos de persecución, pintas, etc. Como forma de calentamiento. Practican diversos juegos donde tengan que identificar las partes de su cuerpo y la ubicación de este dentro del espacio. Ejecutan circuitos o competencias, donde tengan que poner a prueba sus habilidades de locomoción y equilibrio dinámico. Se estiran y relajan para volver a la calma y finalizar la clase.

Corre con fluidez variando la velocidad y la dirección para evitar obstáculos. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos o líneas demarcadas. Combina diversos movimientos y posturas al desplazarse. Realiza movimientos rítmicos con algunos implementos. Efectúa diferentes movimientos y actividades de manipulación

Autoevaluación Coevaluación Evaluación Formativa (Diagnóstica)

Juegos: • Juegos competitivos simples. Efectúa diferentes movimientos y actividades de manipulación Autoevaluación Coevaluación Evaluación Formativa (Diagnóstica) Cuarta Semana 24 2 horas Patrones motoras básicas: • Locomoción. donde tengan que poner a prueba sus habilidades de locomoción y equilibrio dinámico. como juegos de persecución. 1° básico: Conocen estructuras básicas del cuerpo humano y las utilizan en la actividad física. Realizan actividades de calentamiento. Efectúa diferentes movimientos y actividades de manipulación Corre con fluidez variando la velocidad y la dirección para evitar obstáculos. • Equilibrio. Juegos: • Juegos competitivos simples. Autoevaluación Coevaluación Evaluación Formativa (Diagnóstica) .Tercera Semana 17 3 horas Patrones motoras básicas: • Locomoción. Realizan actividades de calentamiento. Practican diversos juegos donde tengan que identificar diversas partes del cuerpo. Realiza movimientos rítmicos con algunos implementos. Pre-escolar: Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física al ejercitar sus destrezas corporales con diferentes aparatos y obstáculos. Pre-escolar: Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física al ejercitar sus destrezas corporales con diferentes aparatos y obstáculos. etc. donde tengan que poner a prueba sus habilidades de locomoción y equilibrio dinámico y manipulación. Resuelven problemas motores sencillos relacionados con tareas motrices básicas y con juegos individuales y colectivos de organización simple. como juegos de persecución. etc. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos o líneas demarcadas. Realiza movimientos rítmicos con algunos implementos. Como forma de calentamiento. pero en su compañero Ejecutan circuitos competencias. Practican diversos juegos donde tengan que identificar su ubicación dentro del patio Ejecutan circuitos competencias. Resuelven problemas motores sencillos relacionados con tareas motrices básicas y con juegos individuales y colectivos de organización simple. Se estiran y relajan para volver a la calma y finalizar la clase. pintas. Como forma de calentamiento. Combina diversos movimientos y posturas al desplazarse. • Equilibrio. 1° básico: Conocen estructuras básicas del cuerpo humano y las utilizan en la actividad física. • Manipulación. Combina diversos movimientos y posturas al desplazarse. Se estiran y relajan para volver a la calma y finalizar la clase. Corre con fluidez variando la velocidad y la dirección para evitar obstáculos. pintas. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos o líneas demarcadas.

Resuelven problemas motores sencillos relacionados con tareas motrices básicas y con juegos individuales y colectivos de organización simple.diversas partes del cuerpo en ellos y en los compañeros . pintas. Como forma de calentamiento. • Manipulación. 1° básico: Conocen estructuras básicas del cuerpo humano y las utilizan en la actividad física. donde tengan que poner a prueba sus habilidades de locomoción y equilibrio dinámico y manipulación. Efectúa diferentes movimientos y actividades de manipulación Autoevaluación Coevaluación Evaluación Formativa Sumativa . como juegos de persecución. etc. Pre-escolar: Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física al ejercitar sus destrezas corporales con diferentes aparatos y obstáculos.Quinta Semana 31 2 horas Patrones motoras básicas: • Locomoción. Realiza movimientos rítmicos con algunos implementos. Combina diversos movimientos y posturas al desplazarse. Juegos: • Juegos competitivos simples. Corre con fluidez variando la velocidad y la dirección para evitar obstáculos. • Equilibrio. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos o líneas demarcadas. Se estiran y relajan para volver a la calma y finalizar la clase.su ubicación dentro del patio. Practican diversos juegos donde tengan que identificar: . Ejecutan circuitos competencias. Realizan actividades de calentamiento.

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