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ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 5-7 AÑOS

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 5-7 AÑOS

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LOS NOMBRES DE LOS DEDOS Que tus pequeños alumnos aprendan el nombre de los dedos puede ser fácil

y divertido con ésta rima. Puedes crearle tu propia música. Mis diez deditos todos, me ayudan a jugar y por ser mis amiguitos, te los voy a presentar... Y con mis dos manitos, mis diez deditos son, hermanitos gemelos, que van de dos en dos... Meñique, Anular, Del Medio, Indice y Pulgar. Yo tengo un dedito, gordito y sin igual, con él yo digo "¡arriba!", mi dedito Pulgar. Después le sigue el Indice, importante, claro está, con el yo digo "iNo, no, no!", y así puedo apuntar. Mi dedito Del Medio, aristócrata, holgazán, (bostezo) es largo, fino y alto, mas alto que los demás... Y cuando yo sea grande y me vaya a casar, Ilevaré una gran sortija, en mi dedito Anular. Y por ser tan pequeñito, se me esconde sin cesar, mi dedito Meñique, ¡dime tú dónde estará! Estos son mis diez deditos, cuéntalos y ya verás, estos son mis diez deditos, cuéntalos: Meñique, Anular, Del Medio, Índice y Pulgar, con mis diez deditos, volvemos a empezar...

LA ZONA DEL ³SI´ Y LA ZONA DEL ³NO´ Es una dinámica muy sencilla que puede utilizarse con niños del nivel primario o secundario. Puede servir para iniciar un debate y su utilidad consiste en hacer que los alumnos se expresen de forma espontánea, provocando la participación. Esta dinámica de expresión y comunicación sirve para enseñar a los niños y jóvenes a expresar valores y opiniones. Consiste en lo siguiente: Se hace una línea divisoria en el suelo, preferiblemente en un espacio despejado (aunque se puede hacer en el aula). Puedes utilizar ³masking tape´, cinta adhesiva o tiza para marcarla. Una de las áreas separadas por la línea, será la zona del "sí" o "verdadero", la otra será la zona del "no" o "falso". La dinámica consiste en hacer afirmaciones que requieran estar a favor o en contra. Por ejemplo: "Los niños tienen derecho a la educación´. Al escuchar cada frase, los alumnos y alumnas deben ir corriendo a la zona que representa su opinión. Los indecisos se quedarán encima de la línea divisoria. Para que la dinámica sea útil, empezaremos con frases triviales adaptadas a la edad del grupo, y poco a poco introduciremos aquellas que nos interesa debatir.

ESPEJITO Esta es una dinámica de dramatización, recomendada para niños de pre-primaria y/o primaria. Sirve para estimular las habilidades físicas y la coordinación de los niños, ya que ellos no siempre se dan cuenta de sus propios movimientos, así que una manera de mejorar su control muscular es ³jugar a los espejos´. La dinámica consiste en lo siguiente: El niño y el profesor se colocan frente a frente. Uno conduce con movimientos muy lentos; el otro se limita a reflejarlos como si fuera un espejo. También podemos hacerlo formando parejas de alumnos. Uno de ellos debe ser el niño real y el otro el reflejo.

LA HISTORIA DE TODOS Esta es una sencilla dinámica con la que surgen interesantes historias. Con ella podrás evaluar la creatividad y la destreza en la redacción que poseen tus alumnos. ¿En qué consiste? Sienta a tus alumnos en un círculo y pídeles que saquen una hoja de papel. En seguida diles que empiecen a escribir una pequeña historia. Deja que pase un minuto,y pídeles que roten su hoja hacia el compañero que se encuentre a su lado derecho. Pídeles que continúen escribiendo la historia de su compañerito, deja que pase otro minuto y vuelve a rotar las hojas. Cuando la hoja regrese a su dueño, permite que cada niño lea su historia en voz alta, por turnos.

perfume. flores. agradables y algunos no tan agradables. Consiste en que los niños hagan un círculo. Puedes recompensar al ganador con algún premio como una rica golosina. . Lo ideal es que utilices olores suaves y fuertes. los cuales deberán ser identificados sin tocarlos. Por ejemplo: queso. Ganará quien logre identificar el mayor número de objetos.CONCURSO DE LA NARIZ Esta divertida dinámica podrá serte útil en la enseñanza del sentido del olfato. etc. frutas. Luego el maestro les pedirá que se venden los ojos y les hará oler algunos objetos.

comparan sus ganancias y los procedimientos efectuados para obtenerlas. el maestro designa un ³coordinador´ que va a ser el encargado de entregar el número de piedritas pedido. . . La elección del coordinador quedará a cargo de la maestra en una primera instancia y luego los niños en forma rotativa dirán quién puede ser coordinador. decir qué número sacaron y pedirle al gestor esa cantidad de piedritas (tantas como puntos tengan las caras de los dados que tiraron).Los niños se reparten en grupos de 6 integrantes.Un niño del grupo es el coordinador. Cada niño a su turno: .EL JUEGO DEL TESORO: El ³juego del tesoro´ puede realizarse en varias etapas.Pide al coordinador el número de piedritas que le corresponde.Lanza los dos dados simultáneamente. bolitas.Verifica el número de piedritas recibidas y las coloca en su caja: ese es el valor de su tesoro inicial. Organización de la clase: . .Para toda la clase: una caja grande para guardar tesoros.Busca cuál es el total de sus puntos. que se encuentran reunidos alrededor de él. Desarrollo: El maestro explica la situación a los niños. ustedes lo que tienen que hacer es tirar los dados.Para cada alumno: una cajita por niño que se pueda cerrar..) en una gran caja.. .Para cada grupo: dos dados usuales y un conjunto importante de objetos que sean atrayentes para los chicos (caracoles. Cada uno ordenará sus piedritas dentro de su caja y le colocará su nombre. piedritas. En cada grupo. a continuación veremos la primera de ellas. comentan. a partir de un cuento o historieta: ³Hoy traje una gran caja llena de preciosas piedritas. . Ese será su tesoro´. Para tenerlas. . Es todo el grupo el que verifica el pedido realizado al coordinador y lo que éste entrega a cambio. Material: . Los niños trabajan. .

Es por ello que los juegos de agua y arena son una excelente opción no sólo cuando se va de paseo a la playa. sino para la casa o la escuela. Este juego es una actividad libre. es decir que no tiene una forma correcta o equivocada de hacerse por lo que fomenta el desarrollo de un proceso sin enfatizar en el producto o resultado final. ¿Qué se necesita? Bandejas de plástico. botellas rociadoras con agua. palitas. ‡ Construyen destrezas socio-emocionales al interactuar con otros niños durante el juego. ‡ Fomentan el crecimiento en todas las áreas del desarrollo. cucharones. . ‡ Tienen un efecto tranquilizador sobre los niños que se agitan fácilmente. les encantará sentir la frescura del agua y la sensación de la arena corriendo entre sus dedos. cucharas. Con agua y arena se pueden crear las formas de juego más sencillas. pequeños moldes plásticos para hacer figuras de arena y una manta o frazada para proteger el área de juego. Ahora déjenlos que exploren. arena. ‡ Permiten la expresión creativa de los niños y los motiva a planear y a ejecutar el plan de la forma que ellos quieran. verter y filtrar la arena. ‡ Contribuyen al desarrollo motor al cargar. aparte que conllevan muchos beneficios como: ‡ Motivan a explorar y resolver problemas. ‡ Fomentan el desarrollo del lenguaje y aumento en las destrezas del vocabulario.A JUGAR CON AGUA Y ARENA ¡A Jugar con agua y arena! Se ha comprobado que a temprana edad los niños aprenden especialmente a través de los sentidos. tazas de plástico. creativas y divertidas.

más la del anterior a él. Es un juego muy divertido. Así sucesivamente. la memoria inmediata. El siguiente dice otra y repite la del anterior jugador. 2. El primer jugador dice una palabra cualquiera sobre un tema particular según la edad del niño. .LAS PALABRAS Este juego es para 2 o más personas pero cuantas más jueguen mejor: 1. 5. También se puede hacer aún más difícil imponiendo un ritmo rápido a los jugadores. sin mucho tiempo para pensar. pero no deja de ser instructivo pues sirve para ejercitar entre otras cosas. Cada vez se hará más difícil y se irán eliminando aquellos que no consigan recordar toda la lista de palabras (o para hacerlo más fácil si son pequeños solo se puede fallar dos veces). es decir. 3. el siguiente niño dice otra palabra. 4. más la del primer jugador.

REGALITOS DE PAPEL Elabora unos bonitos tacos de papel. económicos y muy presentables que podrás regalar a tus familiares y amigos. con la misma silueta y del mismo tamaño. . ‡ Recorta también dos tapas en cartulina. pintura de dedos u otros materiales para decorar las tapas del taco de papel. pintura de dedos u otros materiales. Es una sencilla manualidad para hacer en clase de artes plásticas y lo pueden hacer incluso los niños más pequeños. ‡ Deja que los niños decoren las tapas con fibras. pinta el extremo con un poco de adhesivo vinílico (goma) y deja secar debajo de un libro o algún objeto pesado De esta forma obtendrás unos anotadores sencillos. ‡ Luego une todas las hojitas en un extremo. junto con las 2 tapas. Procedimiento: ‡ Recorta varias hojitas de diferentes colores con la forma de una silueta elegida por los niños. ‡ Tijera ‡ Adhesivo vinílico (goma) ‡ Cartulina (para las tapas) ‡ Lápices de colores. Materiales: ‡ Hojas de colores. ‡ Con un pincel. salpicado.

Pero primero debes explicarles en que consiste el concepto de reutilizar y reciclar. tanto para ahorrar y optimizar su uso. Es una actividad educativa que aportara conocimientos y concienciara el buen uso del papel. embalaje. periódicos. -Batidora: para triturar los trozos de papel podemos emplear una batidora de uso domestico. etc. cartones. Reciclar: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que pueden ser reutilizados como materia prima. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y energía. donde la materia orgánica representa más del 40% del total de los desechos. Cada persona genera aproximadamente 1 kilo de basura al día (365 kg. Con el papel se puede utilizar el recurso del reciclaje. por ejemplo: papeles. vidrios. Se puede reutilizar un producto para la misma función que fue concebido. -Papel: Cualquier papel de desecho. Siempre es mejor combinar varias texturas de papel. materiales plásticos. .RECICLAJE Es muy importante educar a los niños del buen uso de los recursos. papel impreso. cartón. Reutilizar: es dar el máximo uso a un producto antes de considerarlo basura. La elaboración de papel reciclado es un proceso muy simple. -Recipientes: del tamaño que deseamos tener la hoja de papel. por persona al año). ¿Qué necesitas? -Agua: elemento fundamental en el proceso del reciclado.

Se divertirán con este juego popular y aprenderán a compartir en compañerismo. por ejemplo de la unión hace la fuerza. . Los equipos deben tirar de la cinta hacia su lado tratando de que el contrincante pase el límite especificado para poder ganar. Este desafío de fuerza traerá a la reflexión acerca de qué tan fuerte se mueven ellos en el área espiritual y le dará a usted la oportunidad para hablar.JALA MAS Dos equipos que van a tirar de una soga y un centro como límite.

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MATERIALES: Un globo por participante. Al participante que le revientan el globo queda eliminado.LA BATALLA DE LOS GLOBOS OBJETIVOS: Fomentar la libertad de movimiento y la competencia. . El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante sin que le pisen el suyo. 10 cm. DESARROLLO: Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado amarrado en uno de sus tobillos de forma que quede colgando aprox.

. más la del primer jugador. El primer jugador dice una palabra cualquiera sobre un tema particular según la edad del niño. Cada vez se hará más difícil y se irán eliminando aquellos que no consigan recordar toda la lista de palabras. 4. mientras más sean mejor. El siguiente dice otra y repite la del anterior jugador. 1. el siguiente niño dice otra palabra. más la del anterior a él.MEMORIZA LAS PALABRAS Memoria de los niños y te divertirás haciéndolo. 3. Este juego es para tres personas o más. es decir. También se puede hacer aún más difícil imponiendo un ritmo rápido a los jugadores. 2. Es un juego muy entretenido. Así sucesivamente. pero no deja de ser instructivo pues sirve para ejercitar entre otras cosas la memoria inmediata. sin mucho tiempo para pensar.

Especies de todos los tamaños y colores: peces. Y es que en estos lugares están los animales más representativos del hábitat amenazados de toda la Tierra. que se encuentran en este sitio pueden ser de apoyo y refuerzo en las materias de ciencias naturales.ANIMALES EN VIVO Y A TODO COLOR Conoce a los animales a través del contacto físico con ellos. Con esto se pretende una mayor integración de los alumnos en el reino animal y una concienciación hacia la protección del medio ambiente. charlas. concursos. ésta es una propuesta irrechazable: El zoológico. aves. Para los amantes de los animales. mamíferos. Los maestros y los niños pueden aprender a amar y conservar la naturaleza a través de actividades recreativas y educativas. En algunos parques ofrecen otras actividades como conferencias. . etc. ya que podrás ejemplificarles con colores y en vivo. reptiles. videos. visitas con monitor.

esta dinámica es muy raro que se juegue en la escuela. El que busca debe taparse los ojos o ponerse contra la pared. Se elige a una persona la cual buscará a los demás en los escondites.ESCONDITE Con el grupo de chicos del aula pueden jugar a las escondidillas. Al primero que encuentre. pues casi solo la jugamos en casa. Para que sea más divertido el maestro o maestra debe ser quien busque primero. . a éste le tocará contar y buscar en los escondites a sus amiguitos. eso entusiasma a los chicos quienes inocentemente se burlan de que no podrán ser encontrados por su catedrática (o). en ese momento los demás niños aprovechan para esconderse.

Se dividen dos grupos y cada uno hace una fila en donde queden frente a frente y se les indica que debe entrelazar sus brazos con el compañero de enfrente. De ese modo. Al llegar al final. Las parejas del extremo inicial se sueltan y van participando en el juego. impulsen al compañero hasta el otro extremo de la cinta transportadora. El jugador debe esperar a otro. con un movimiento de ola. cruzando los brazos. es más fácil que no queden espacios vacíos. y que estos.LA HAMACA Actividad para niños mayores de diez años. mano derecha con mano derecha y mano izquierda con mano izquierda. formar una pareja nueva y ponerse en la cinta para que todos los demás integrantes puedan participar. el profesor ayuda al jugador a bajar de la cinta. . El juego consiste en dejarse caer tumbado boca abajo sobre los brazos de los participantes.

Se dibuja un cuadrado en el suelo. el participante de cada grupo que tenga ese número sale corriendo para coger el pañuelo. El que lo consiga debe volver a la base sin que el jugador del otro equipo lo atrape.CORRE A LA BASE Para realizar la dinámica necesitas un espacio amplio o puedes realizarla en el patio o jardín. pero de diferente grupo. En los extremos el cual será la base de cada equipo y dónde se colocaran. uno a cada lado y en el centro se traza una línea donde se coloca el catedrático sujetando un pañuelo. de modo que haya dos participantes con un mismo número. Se divide a los alumnos en dos grupos y se le asigna un número a cada miembro del grupo. . El profesor dice un número. Los números serán iguales para los dos grupos.

planteando dudas del por qué viven en la selva. . contestando con ejemplos amplios. Del otro lado de la pizarra harás una lista en base a la información que te den los niños de los animales que viven en la jungla o selva. La idea es que el maestro guíe en todo momento.DIFERENCIA ENTRE MASCOTAS Y ANIMALES Puedes iniciar preguntándoles a los alumnos si tienen animales en casa. resolviendo dudas. Luego de tener las dos columnas. y pídeles que elijan tres animales de cada categoría y escriban tres cualidades del por qué los podemos tener y del por qué no podemos tenerlos en casa. reparte una hoja a cada uno. Se irán apuntando en la pizarra las diferentes especies para llegar a una conclusión: animales domésticos. etc.

y se las mostraras una a una. . cada vez que saques una ellos deben hacer las muecas de: Si vive en el agua -como si nadaran. Si es mamífero -caminar en cuatro patas. VUELO Y CORRO Esta es una dinámica muy educativa y divertida para niños de preparatorio o primer grado. ovíparos y acuáticos. vuelo. La dinámica consiste en aprendan la diferencia entre ellos. Para realizarla debes tener graficas de diferentes animales. Si vuela -mover los brazos en forma de alas. corro consiste en que los niños aprendan la diferencia de los animales mamíferos. los que vuelan y los que permanecen en la tierra. Previamente debes darles una explicación de la diferencia ente los animales que viven en el agua. Nado.NADO.

cada frase y a repetirla cada vez más rápido. carril. estimulan la memoria auditiva y ayudan a la mente de los niños. Debes comenzar a recitarlo lentamente. ¿Qué clavito clavó Pablito? Como poco coco como.EL TRABALENGUAS El juego de palabras y trabalenguas. Me trajo Tajo tres trajes. erre con erre. Es por eso que psicólogos recomiendan realizar éstas actividades en casa o en la escuela. poco coco compro. Pablito clavó un clavito. rápido ruedan los carros. Además que es una actividad muy divertida y entretenida. tres trajes me trajo Tajo. rápido el ferrocarril. Aquí te damos una serie de trabalenguas que podrás usar para divertirte. guitarra. Erre con erre. .

les desarrolla el hábito de mantener el cerebro en constante acción. Además. . ya que el cerebro esta trabajando. cate de mi corazón Barril Cuando me siento. Entro al agua y no me mojo. Entro al fuego y no me quemo. La Sombra Pajarito volando. me encojo. me estiro.ACERTIJOS PARA LA MENTE Una dinámica muy divertida para realizar dentro del aula. Estas agilizan a pensar a un niño. son las adivinanzas. Agua pasa por mi casa. Cuando me paro. con las tripas colgando Barrilete Chiquitito como ratón guarda la casa como león.

tomando así la pierna con las dos manos "¿Qué quieres moler?". cuchillito de marfil. Al que le caiga la última sílaba deberá recoger el pie y la pierna. y el que dirija el juego seguirá repitiendo la muletilla hasta que quede solamente una pierna extendida. Así. Si el niño contesta nombrando una sustancia blanda se deja caer el pie golpeando varias veces suavemente contra el suelo con el talón y si por el contrario nombra una sustancia dura los golpes serán más fuertes. tras la puerta de San Miguel. . Mariquita la fonda que rasca y esconda. Manda el agua redonda que esconda este pie.EL JUEGO DEL PIM PIM Este antiguo juego se realiza con un número de más de 10 niños y se hace de la siguiente manera: los jugadores se sientan en rueda o a lo largo con las piernas estiradas. el que está al frente del juego se ubica en el medio de la rueda. toca cada dos sílabas rítmicas una por una las piernas de cada uno de los jugadores: Pim pín Saravín. Así se repite el juego tantas veces como lo deseen los jugadores.

El que la paga debe adivinar quién tiene el silbato y éste deberá mostrar las manos. Los que están formando la rueda se pasan un silbato o gorgorito por atrás.EL GORGORITO Esta dinámica la puedes jugar con 8 a 40 participantes. Todos a excepción de un niño (al que le llamaremos el que la paga ) están sentados en círculo. el niño puede arriesgarse si desea a hacerlo sonar. Si el que la paga adivina. esté deberá suplir su puesto y hacer una penitencia. de acuerdo a donde vaya pasando el gorgorito. . con la edad de 6 a 12 años. de manera disimulada.

siempre a ciegas y los otros niños intentarán despistarla pasando cerca. se le tapan los ojos y se dice: .GALLINITA CIEGA El juego de la gallinita ciega es muy divertido.Jugando con los negritos. . Se forman los niños y en el centro se coloca el que hará de gallinita ciega.¿Carne de gente. ¿qué has perdido? . o carne de gallina? .Una aguja y un dedal (en la Cuesta del Totoral) . Los maestros pueden realizarlo en actividades extra escolares o a la hora de recreo.¿Qué estás haciendo? .¿Qué carne quieres comer? .Carne de gente. . Al que lo atrapan hará de gallinita ciega.Gallinita ciega. gritándole y tocándola. date una vuelta y empieza a buscar La gallinita ciega busca a cualquiera de los compañeros. .Bueno.

Infla el globo y haz un nudo para que no se escape el aire. papel de periódico. Toma las hojas del periódico y haz tiras con ellas. de manera que obtengas un abrigo de papel sobre el globo. Aquí podrás tomar una idea de cómo hacer una divertida alcancía. una debajo de otra.DIVERTIDA ALCANCIA No hay nada más divertido ocupar el tiempo. haciendo cosas divertidas. utilizando colores que más te gustan y tu creatividad. Los materiales que necesitas son: Globos (uno es suficiente). tijeras. temperas de colores y agua. Cuando más grande sea más grande será la alcancía. El tamaño de la piñata viene dado por la dimensión del globo. Unta las tiras de papel de periódico con la mezcla pegamento-agua y ponlas sobre el globo como si lo vendaras. . Mezcla la cola blanca y el agua en partes iguales en un recipiente. Aplica 3 o 4 capas de tiras. pegamento blanco. Ahora viene el proceso más divertido.

poseer buena definición. Los elementos que componen una pantalla o bastidor son marcos y mallas. tramados. con un equipamiento básico de: emulsión. Es este el sistema de mayor precisión. una imagen desde una película o transparencia a una malla emulsionada. sistema de contacto y equipo de exposición. gracias a un proceso fotoquímico. Una matriz debe ser fácil y rápida de confeccionar. Una matriz se puede obtener de diferentes formas. stencil o grabado. resistencia a las tintas y ser fácil de borrar o de desemulsionar en caso de requerirlo.se le llama también clisé. durabilidad en tirajes altos. Fundamentos: Matriz es la imagen formada en la pantalla por un material bloqueador al paso de la tinta. chablón. rapidez y el de más amplia utilización pues permite reproducir líneas finas. produciendo áreas abiertas en ciertos lugares y tapadas en otros . por fotograbado: En eéste caso se obtiene una óptima definición de la imagen al copiar. textos. .LA SERIGRAFIA La serigrafía es una buena actividad a realizar con los niños. fondos etc. Sin duda con ella usted generará mucha diversión y entretenimiento con sus alumnos.

trabajando como equipo para mantener su lado lo más despejado posible. Pon una línea de cinta masking en el suelo para marcar la frontera entre los dos lados. A veces nuestras mentes se llenan con preocupaciones. . quiénes ganaron. decide en qué lado hay menos bolas de papel y. Da a cada equipo una provisión de periódicos o diarios y que los hagan en bolas. justo cuando terminas un proyecto ya te han asignado dos más. Después de un minuto o dos (o cuando veas que empiezan a aburrirse) di que el juego ha terminado y. deberán lanzarlas al otro lado del cuarto. como ³referee´. mientras tratan de llenar el otro lado. Cuando des la señal. Después haz que los muchachos recojan los papeles y los saquen.BOLAS DE PERIODICO Divide al grupo en dos equipos y hazlos que se paren en lados opuestos del salón. por tanto. Después de la actividad di. como el cuarto estaba lleno de papeles. La vida con frecuencia se siente como esta actividad.

luego.JEROGLIFICOS Separa al grupo en grupos de 3 ó 4 y dale a cada grupo una hoja y lápices o plumas de colores para que creen un ³jeroglífico´ de algún fragmento de un pasaje bíblico. que uno a la vez. cada grupo levante su jeroglífico para que el resto de la clase pueda leerlo. Muéstrales un ejemplo sencillo. preparado de antemano. por ejemplo. camina entre ellos ofreciendo ayuda a cualquier equipo que pudiera tener problemas. Explica que un jeroglífico es una representación de palabras o sílabas con imágenes de objetos o símbolos cuyos nombres suenen como las palabras o sílabas deseadas. Por ejemplo: [El dibujo de un "dado"][un signo de "-" ][el dibujo de una nota "do" ][un signo de "+" ] seguido de [un dibujo de una "vid"] Daría como resultado: Dado ± Do + Vid = David Da algunos minutos para que los equipos terminen su trabajo. en tanto. .

se formen de acuerdo a sus estaturas. y asegúrate que nadie choque contra la pared o se lastime. se pueden formar o alinear por edades o por la fecha de su cumpleaños o por el número que calzan. Si tienen tiempo.ALUCINANDOSE A CIEGAS Pide a los jóvenes que cierren los ojos y luego. Después puedes preguntar: · ¿Cómo te sentiste durante esta actividad? · ¿Cuál fue la clave del éxito? . sin abrirlos o hablar con los demás. Si tienes más de diez personas. divídelos en dos equipos y lleva el récord de cual equipo termina primero. Vigila que nadie abra los ojos o hable.

. Explica la fobia en secreto a los fóbicos. El primer equipo en identificar la fobia gana la ronda.¿ADIVINA CUAL ES MI FOBIA? Prepara una lista de fobias para que los jóvenes las puedan interpretar. la lista puede incluir fobias tales como: *Sonrisofobia (temor de personas que sonríen) *Cancionofobia (temor de personas que cantan) *Basurofobia (temor a la basura) *Pelofobia (temor al pelo) *Anteojofobia (temor a los anteojos) *Blancofobia (temor a las cosas de color blanco) Forma varios grupos y pide que cada grupo escoja un "fóbico" (un joven por grupo para interpretar la fobia). y luego indica a los grupos que deben interactuar con los fóbicos hasta que descubran cuál es la fobia que tienen. Los equipos pueden interactuar con sus fóbicos de la forma que quieran. Por ejemplo. Incluye únicamente fobias que puedan ser interpretadas fácilmente en el salón. pero los fóbicos no pueden hablar o señalar (aunque pueden hacer ruidos).

se puede hablar sobre que Jesús es la roca inconmovible. Dios los Bendiga. Al terminar. Se lanzará la pelota de manera equitativa a cada casa. La casa que presente menores daños será la ganadora. se hará uso de una pelota de fútbol. Al término de los quince minutos se dará el primer premio a la casa mejor lograda. El juego introductorio se tomará un máximo de 15 minutos de realización. . Para determinar la casa más robusta. En el transcurso de esos 15 minutos cada grupo tendrá que fabricar una casa con el material proporcionado o material que les proporcione el medio ambiente. podremos utilizar la parábola de los dos cimientos Mt 7:24 en adelante y Lucas 6:48 en adelante.LA CASA SOBRE LA ROCA Se proporcionará material para la siguiente dinámica o se tomará del medio ambiente que rodea al grupo. Se harán grupos de 4 personas mínimo y con un mínimo de 4 grupos. Lo que no saben los participantes es que se dará un premio a la casa más robusta.

Mientras tanto los que les tocó el número 2 solo deben observar a sus compañeros.2.1. .ESCUCHA ATENTAMENTE LA VOZ Esta dinámica consiste en enseñar a los jóvenes qué tan importante es escuchar la voz de JEHOVA.2. es decir la mitad del total de personas que hayan en el grupo. etc. los número 2 se taparán los ojos y caminarán por todo el salón y los número 1 observarán a sus compañeros y pasados unos minutos los ayudarán de igual manera como a ellos los guiaron. Parte #3 Luego se cambian los papeles. necesitarás 20 pañuelos. y lo difícil que es caminar sin la voz de nuestro guía que es el Señor JESUCRISTRO. Instrucciones de la dinámica: Parte # 1 Formar un círculo y enumerar a los integrantes de las siguiente manera: 1. izquierda. reversa. Materiales: Pañuelos: si tu grupo es de 40 personas. Cuando hayas terminado. camina. etc.2. derecha. izquierda. Parte #2 Ahora da la indicación a los que les tocó el número 2 que ayuden a un compañero que tenga los ojos tapados y que lo guíen por todo el salón indicando: derecha. pídele a los integrantes que les tocó el número 1 que se tapen los ojos con el pañuelo y que comiencen a caminar por el salón. alto.1.

y así sucesibamnete hasta que queden 2 sillas y todo el grupo se siente en ellas (38 personas caben fácilmente). al parar la música deberán sentarse y el monitor sacará 2 sillas. Pero no será nadie eliminado. Los integrantes del grupo deberán bailar al rededor del círculo de sillas. . El grupo después de de sacar unas 6 sillas tendrá que comenzar a coordinarse de mejor forma para que todos se sienten.LAS SILLAS SOLIDARIAS Consiste en conlocar las sillas en círculo. la cantidad de sillas debe ser inferior en una a la cantidad de participantes.

Esta dinámica o juego sirve para impulsar la creatividad del grupo. color. posición.UN ANIMAL PARA EL ARCA En el arca de Noé se necesita un último animal para poder partir. los grupos deben inventar su animal con características especiales: voz. tipo de piel. etc. El problema es que todas las especies ya estan dentro del arca. . El jurado eligirá el animal ganador. forma de caminar. Se debe separar al grupo en 4 o más grupos.

. Los equipos deben tirar de la soga hacia su lado tratando de que el contrincante pase el límite especificado para poder ganar. o del ayuno. la relación y comunión diaria con Dios.TIRAR DE LA SOGA os equipos que van a tirar de una soga y un centro como límite. etc. Se divertirán con este juego popular y aprenderán de su devocional. la oracion. Este desafío de fuerza traerá a la reflexion acerca de qué tan fuerte se mueven ellos en el área espiritual y le dará a usted la oportunidad para hablar. por ejemplo de la armadura de Dios en Efesios 6.

digamos múltiplos de 5. se ponen en línea los dos grupos. y así sucesivamente hasta que quede la pareja ganadora.PAREJAS DE NUMEROS Se divide todo el grupo en dos en partes iguales(tienen que ser iguales. por ejemplo 25 y 25). . una vez que cada integrante del grupo tiene su número. al encontrarlo se toman de la mano y se agachan. tienen que localizar su pareja (el 5 del equipo 1 con el 5 del equipo 2). al terminar de contar. uno enfrente del otro. se colocan con una distancia de unos 15 a 20 mts. los que no hallan encontrado a su pareja quedan descalificados. forman un circulo cada grupo y se enumeran. Mientras eso sucede el líder cuenta hasta diez o veinte (según la cantidad de personas). 9. y a la cuenta de tres todos gritan su numero al mismo tiempo que corren hacia el otro grupo. 7. etc.

una gato pero que el unico que puede levantarlos del suelo o donde se encuentre es el líder. luego que se reúnan los 1 con los 1. luego esparce o tira los palillos por todo el salón. como un perro. y los 3 con los 3.LA SELVA Para esto debes usar palillos de dientes. gana. o donde te reúnas. y ellos deben llamarlo con su sonido seleccionado. Dales unos cinco minutos y esparce bien los palillos. para formar equipos dependiendo de la gente que tengas). por dentro y afuera. Haz que todos los grupos escuchen el sonido de los demás grupos. y escojan un líder de grupo.etc. Luego diles que tienen que buscarlos pero la unica manera de recogerlos es haciendo como su animal. . Diles que escojan un animal con su sonido respectivo. Al final el equipo que más colecta. Primero divide tu grupo en numeros del 1 al 4 (hasta diez si quieres.

" El espacio en blanco se puede rellenar con cualquier animal que viva en la granja. sea cual sea. como lo toma por sorpresa el participante.UPA KAMARA Juego ideal para romper el hielo. vengan a ver mi rancho que es hermoso. Y así se va jugando eligiendo casi siempre a los más distraídos que son los que hacen caras más chistosas. entre compañeros.. . upa. va a reaccionar de una manera sorpresiva. Vengan a ver mi rancho que es hermoso. Se ponen en círculo y un guía va dirigiendo el siguiente canto: " Upa camara. diciendo: "y en mi rancho el _______ le hace así (y todos hacen el sonido que el participante elegido hizo. upa 2x. al hacerlo el guía del grupo señala a una persona del grupo para que imite al animal. en la mayoría de los casos. al primer sonido que haga el grupo lo imita al unísono. imitando también la expresión de su rostro. y en mi rancho el ____________ le hace así. upa camara. esto último es lo que causa más risa). Lo pueden jugar tantas personas como quieran.. upa.

deberá seguir el cuento. el director o quien está narrando va procurar ocupar una de las sillas aprovechando el cambio y el que se quede de pie. no se deberá tomar un tiempo mayor de 6 a 8 minutos y se cierra con la repartición de unos dulces.EL VIAJE Se sientan todos los integrantes y se comienza contando una historia donde comúnmente se mencione la palabra autobús y desastre. . y al decir desastre se deberán cambiar de silla. Al decir autobús se deberán poner de pie los participantes y dar una vuelta.

. Proporciona información sobre diferentes aspectos de un problema o diferentes perspectivas de análisis.SIMPOSIO Exposiciones orales de un grupo de individuos (cuatro a seis) sobre diferentes aspectos de un mismo tema o problema. No ofrece oportunidades para la participación del público. Las diferentes exposiciones se complementan entre sí.

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