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COMPETENCIAS GENERICAS

Las competencias genéricas describen,

fundamentalmente conocimientos, habilidades,

actitudes y valores, indispensables en la formación de

los sujetos que se despliegan y movilizan desde los

distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía

creciente de los estudiantes tanto en el ámbito del

aprendizaje como de su actuación individual y social.

Otra de las características de las competencias

genéricas es que son transversales: no se restringen a

un campo específico del saber ni del quehacer

profesional; su desarrollo no se limita a un campo

disciplinar, asignatura o módulo de estudios. La

transversalidad se entiende como la pertinencia y

exigencia de su desarrollo en todos los campos en los

que se organice el plan de estudios. Además, las

competencias genéricas son transferibles, en tanto

que refuerzan la capacidad de los estudiantes de

adquirir otras competencias . 7

COMPETENCIAS DICIPLINARES

Las disciplinas son categorías que cargan con

importantes aprendizajes históricos, los cuales se

definen en un marco de rigor metodológico. La

estructura de las disciplinas está en el centro del

aprendizaje académico y debe ser aprovechada para

seguir construyendo sobre este y otros tipos de

aprendizajes.

La definición de competencias disciplinares implica

expresar las finalidades de las disciplinas como algo

más que una serie de conocimientos que pueden

adquirirse de manera memorística, como se ha hecho

tradicionalmente. Las competencias disciplinares se

refieren a procesos mentales complejos que permiten

a los estudiantes enfrentar situaciones diversas a lo

largo de la vida.

En el marco de la Reforma Integral de la EMS se

consideran dos niveles de complejidad para las

competencias disciplinares: básico y extendido. El

núcleo básico estará compuesto por las competencias

que todos los alumnos, independientemente de su

futura trayectoria académica o profesional, tendrán

que estar en capacidad de desempeñar.

Las competencias extendidas implicarían niveles de

complejidad deseables para quienes optaran por una

determinada trayectoria académica. Es decir, las

competencias extendidas tienen una clara función

propedéutica; son pertinentes en la medida que

preparan a los alumnos para la educación superior.

SECUENCIAS DIDACTICAS

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura

Actividades

Competencia(s)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluación

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

te una lluvia de
os alumnos
an en forma activa,
ndo los conceptos
ware y Software

Competencia No. 6

Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y
relevancia

general,
considerando otros puntos de
vista de manera crítica y
reflexiva.

Atributos

y Evalúa argumentos y

opiniones e identifica
prejuicios y falacias.

y

Reconoce los propios
prejuicios, modifica sus

puntos de vista al conocer
nuevas evidencias, e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta.

COMUNICACIÓN
Competencia No. 6
Argumenta un punto
de vista en público de
manera

precisa,

coherente y creativa.

Lluvia de ideas

Guía de Observ

ipo de cinco

s , redactar en
de Word con una
da claridad:

os una analogía de
re y software, que
rmente enviaran al

Competencia No. 8

Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.

Atributo

y Propone maneras de

solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de acción con pasos

específicos.

y Aporta puntos de vista con

apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva.

y Asume una actitud

constructiva, congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que

COMUNICACIÓN

Competencia No. 5

Expresa ideas y
conceptos en
composiciones
coherentes y creativas,
con introducciones,
desarrollo y
conclusiones claras.

Competencia No. 8

Valora el pensamiento

lógico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
académica.

Archivo de Word

Lista de Cot

cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

era individual los
s investigan la

e realizar un blog y
riben, con la
d de utilizarlo en la
para todo el
te semestre, una
ado enviarle la liga
nte a su correo

Competencia No. 7.

Aprende por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.

Atributo

y Define metas y da

seguimiento a sus procesos
de construcción de
conocimiento.

y Identifica las actividades que

le resultan de menor y mayor
interés y dificultad,
reconociendo y controlando
sus reacciones

COMUNICACION

Competencia No.12

Utiliza las tecnologías
de la información y
comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir

materiales y transmitir
información.

Correo Electrónico

Lista de cote

Desarrollo

Actividades

Competencia(s)

Produ

Apre

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas:

1. Instalar el equipo de
cómputo conforme a las
reglas de seguridad e
higiene.

1.1. Ubicar el lugar
adecuado, uso de mobiliario
y equipo ergonómico de
acuerdo a las políticas de
seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de

Competencia No. 8

Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.

Atributo

y Propone maneras de

solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de acción con pasos

específicos.

y Aporta puntos de vista con

apertura y considera los de

COMUNICACION

Competencia No.9 Analiza y
compara el origen,
desarrollo y diversidad de
los sistemas y medios de
comunicación.

Competencia No.12

Utiliza las tecnologías de
la información y
comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir

Inves

cómputo de acuerdo a las
medidas de seguridad
(reglamentos e instructivos).

1.3. Conectar y desconectar
los diferentes dispositivos
(CPU, monitor, teclado, ratón,
impresora, proyector de
datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de
protección contra variaciones
de corriente (regulador,

supresor de picos y no
break).

otras personas de manera
reflexiva.

y Asume una actitud

constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Competencia No. 7. Aprende por

iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida.

Atributo

y Define metas y da

seguimiento a sus procesos
de construcción de
conocimiento.

y Identifica las actividades

que le resultan de menor y

mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando
sus reacciones

información.

Con la información obtenida
realizar un mapa conceptual
y colocarlo en su blog
Solicitando al menos dos
comentarios de sus
compañeros con la pregunta
central: ¿Qué deduces de mi
mapa conceptual?

Competencia No. 4

Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados.

Atributo

y Expresa ideas y conceptos

mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o
gráficas.

y Identifica las ideas clave en

un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas.

y Maneja las tecnologías de

la información y la
comunicación para obtener

COMUNICACIÓN

Competencia No.1

Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos
y conceptos explícitos e
implícitos en un texto,
considerando el contexto
en el que se generó y en el
que se recibe.

Competencia No.2

Evalúa un texto mediante
la comparación de su
contenido con el de otros,
en función de sus
conocimientos previos y
nuevos.

Competencia No.12

Utiliza las tecnologías de
la información y
comunicación para

Mapa C

información y expresar
ideas.

Competencia No. 5 Desarrolla

innovaciones y propone
soluciones a problemas a
partir de métodos
establecidos.

Atributo

y Ordena información de

acuerdo a categorías,
jerarquías y relaciones.

y Utiliza las tecnologías de

la información y
comunicación para
procesar e interpretar
información.

investigar, resolver
problemas, producir

materiales y transmitir
información.

Buscar en la red videos
confiables relacionados con
los temas:

2. Configurar el equipo de
cómputo y sus dispositivos.

2.1. Configurar el entorno de
trabajo.

2.2. Configurar el teclado.

2.3. Configurar el ratón.

2.4. Configurar la impresora.

2.5. Instalar el proyector de
datos móvil.

Para posteriormente enlazar
al menos cinco ligas en tu
blog

Competencia No. 4

Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados.

Atributo

y Aplica distintas estrategias

comunicativas según
quienes sean sus
interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.

y Identifica las ideas clave en

un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas.

y Maneja las tecnologías de

la información y la

comunicación para obtener
información y expresar
ideas.

Competencia No. 7

COMUNICACION

Competencia No.9 Analiza y
compara el origen,
desarrollo y diversidad de
los sistemas y medios de
comunicación.

Competencia No.12

Utiliza las tecnologías de
la información y
comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir

materiales y transmitir
información.

Enlace

Aprende por iniciativa e
interés propio a lo largo de la

vida.

Atributo

y Define metas y da

seguimiento a sus procesos
de construcción de
conocimiento.

y Identifica las actividades

que le resultan de menor y
mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando
sus reacciones

y Articula saberes de

diversos campos y
establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.

Para el tema: 3. Manipular
los medios de
almacenamiento.

El docente solicita unidades
de disco y memoria extraíble
para que los alumnos en
equipo de cuatro, realicen las
siguientes actividades:

A) Un presentación de
Power Point con un
análisis del contenido
de la página
http://es.wikipedia.org/
wiki/Dispositivo_de_al
macenamiento_de_dat
os
B) Guardar la información
en el CD y en la
memoria de
almacenamiento
C) Exponer al azar la
información, al grupo
con ayuda de
proyector y una pc
D) Subir La información al

Competencia No. 1

Se conoce y valora a sí
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

Atributo

y Enfrenta las dificultades

que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.

Competencia No. 4

Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados.

Atributo

y Expresa ideas y conceptos

mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o
gráficas.

y Aplica distintas estrategias

comunicativas según

COMUNICACIÓN

Competencia No.1

Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos
y conceptos explícitos e
implícitos en un texto,
considerando el contexto
en el que se generó y en el
que se recibe.

Competencia No.2

Evalúa un texto mediante
la comparación de su
contenido con el de otros,
en función de sus

conocimientos previos y
nuevos.

Competencia No. 4

Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua, considerando la

intención y situación
comunicativa.

Competencia No. 5

Expresa ideas y conceptos

Present
Power P

blog

quienes sean sus
interlocutores, el contexto

en el que se encuentra y los
objetivos que persigue

Competencia No. 8

Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.

Atributo

y Propone maneras de

solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de acción con pasos
específicos.

y Aporta puntos de vista con

apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva.

y Asume una actitud

constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos

equipos de trabajo.

en composiciones
coherentes y creativas,
con introducciones,
desarrollo y conclusiones
claras.

Competencia No.12

Utiliza las tecnologías de
la información y
comunicación para

investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir
información.

El docente hace una breve
explicación de lo que es una
lista de cotejo y que debe
contener pero sobre todo
para que se utiliza, con la
finalidad de que en binas
realicen una o a lo sumo
cuatro listas de cotejo que
evalué:

A) Operación de el
equipo de cómputo
aplicando las normas
de seguridad e higiene
para el equipo
(reglamentos e
instructivos del
fabricante o

Competencia No. 5

Desarrolla innovaciones y
propone

soluciones

a

problemas a partir de
métodos establecidos

Atributo

y Sigue instrucciones y

procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo

como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo.

y Ordena información de

acuerdo a categorías,

jerarquías y relaciones.

Competencia No. 6

COMUNICACIÓN

Competencia No.1

Identifica, ordena e

interpreta las ideas, datos
y conceptos explícitos e
implícitos en un texto,
considerando el contexto
en el que se generó y en el
que se recibe.

Competencia No.2

Evalúa un texto mediante
la comparación de su
contenido con el de otros,
en función de sus
conocimientos previos y
nuevos.

Lista d

disposiciones vigentes
generales de trabajo) y
para las personas.

Sustenta

una

postura
personal sobre temas de

interés y relevancia general,
considerando otros puntos de
vista de manera

Atributo

y Evalúa argumentos y

opiniones e identifica
prejuicios y falacias.

y Reconoce los propios

prejuicios, modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias, e
integra nuevos
conocimientos y
perspectivas al acervo con
el que cuenta.

y Estructura ideas y

argumentos de manera
clara, coherente y sintética

Competencia No. 8

Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.

Atributo

y Propone maneras de

solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de acción con pasos
específicos.

y Aporta puntos de vista con

apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva.

y Asume una actitud

constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos

Competencia No.12

Utiliza las tecnologías de
la información y
comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir
información.

equipos de trabajo.

Cierre

Actividades

Competencia(s)

Producto(s) d

Aprendizaje

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Después de realizar las
actividades anteriores, el
alumno realizará un diario
de aprendizaje que
responda ¿Cuál es ahora
tu perspectiva con
respecto al uso del equipo
de cómputo? ¿Por qué es
importante establecer
políticas de prevención de
accidentes?¿Para que
usas los medios de
almacenamiento?
Una vez realizado el diario
de aprendizaje subirlo al
blog, con la entrada
titulada ³Diario de
aprendizaje´

Competencia No. 1

1. Se conoce y valora a
sí mismo y aborda
problemas y retos

teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

Atributo

Elige alternativas y
cursos de acción con
base en criterios

sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida.

Competencia No. 6

Sustenta una postura
personal sobre temas
de interés y relevancia
general, considerando

otros puntos de vista de
manera

Atributo

y Evalúa argumentos y

opiniones e identifica
prejuicios y falacias.

y Reconoce los propios

prejuicios, modifica
sus puntos de vista al
conocer nuevas

evidencias, e integra
nuevos conocimientos
y perspectivas al
acervo con el que

COMUNICACIÓN

Competencia No.1

Identifica, ordena e
interpreta las ideas,

datos y conceptos
explícitos e implícitos en
un texto, considerando
el contexto en el que se
generó y en el que se
recibe.

Competencia No.2

Evalúa un texto
mediante la
comparación de su
contenido con el de
otros, en función de sus
conocimientos previos y
nuevos.

Competencia No. 4

Produce textos con
base en el uso
normativo de la lengua,
considerando la
intención y situación

comunicativa.

Competencia No. 5

Expresa ideas y
conceptos en
composiciones
coherentes y creativas,
con introducciones,
desarrollo y
conclusiones claras.

Competencia No.12

Diario de aprend

cuenta.

y Estructura ideas y

argumentos de
manera clara,
coherente y sintética.

Utiliza las tecnologías
de la información y

comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir
información.

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