VELOCIDAD LECTORA Introducción Los niños sometidos a un proceso sistemático de lectura, logran normalmente una fluidez para leer

que les permite aprender y gozar con los textos. En los primeros tramos del período de aprendizaje, el número de palabras leídas por minuto se asocia a la comprensión. Más adelante, ésta relación se va acentuando. Así, en la mayoría de los casos, una lectura más rápida hace más eficiente el proceso de lectura1. Le velocidad lectora está influida por la frecuencia con que se relata cuentos a los niños, por el número de lecturas personales, por el tiempo que se destina en clases a lectura remedial, en resumen, por la exposición a material escrito. Se recomienda tomar velocidad lectora como un indicador del trabajo lector realizado en clases y en la casa. Cómo evaluar la velocidad lectora La evaluación de velocidad lectora en el Colegio San Joaquín es externa. Esto significa que la toma una persona distinta que la profesora del curso. Se toma tres veces al año (abril, agosto y diciembre de 2° a 8° básico y sólo diciembre para los alumnos de 1° básico), y es la directora quien lo hace, en este caso. La velocidad lectora es evaluada en forma individual, en un lugar tranquilo y silencioso. Al niño se le entrega un texto absolutamente desconocido para él, con un índice de legibilidad adecuado para su curso. Se le pide que lea lo más rápido posible y sin equivocarse durante un minuto. El evaluador tiene en sus manos el mismo texto con el número de palabras correspondientes. Mientras el niño lee, el evaluador marca en una hoja las faltas cometidas. Son faltas las palabras mal leídas, omitidas, inventadas, tartamudeadas, etc., y todo lo referente a ortografía puntual que no sea respetado. Al cabo de un minuto se indica al niño que debe detenerse. Al número de palabras leídas se restan los errores. Es importante dar a conocer al alumno el resultado obtenido inmediatamente, ya que genera un sentido de superación personal. La velocidad lectora no es evaluada con nota, sólo es una evaluación externa que permite ver la calidad de la lectura de los alumnos y tomar las medidas y actividades remediales correspondientes a cada caso. Lecturas para la evaluación Las lecturas escogidas para la evaluación de la velocidad lectora deben ser adecuadas a cada curso. Deben responder a un índice de legibilidad adecuado a la edad de los niños. El índice de legibilidad de un texto se determina por la cantidad de palabras monosílabas, disílabas, trisílabas, polisílabas que contiene, por el tamaño de la letra, el

1

En un estudio realizado por Ximena Torres en el Colegio San Joaquín, se comprueba que en los primeros cursos, la correlación entre velocidad lectora y compresión ( medidas con las pruebas de CLP) es de 0,4. A partir de 5° básico el índice sube a 0,6.

corte de palabras de una línea a otra, el vocabulario, la variedad de puntuación ortográfica, etc. Las lecturas que se toman en el colegio San Joaquín son las mismas desde hace 10 años, lo que ha servido para comparar en el tiempo los niveles entre sí. Éstas fueron escogidas por Ximena Torres, Directora del colegio y pueden ser encontradas en el archivo “Textos para medir la Velocidad Lectora”. Debido a que la evaluación pierde validez si los alumnos conocen el texto que leer, este documento necesita una clave para su lectura. Para acceder a ésta escríbanos a portal@educandojuntos.cl, identificando desde dónde nos escribe, la utilización que se le dará al documento y alguna referencia personal. Tabla para la evaluación de velocidad lectora La norma, incluida en la tabla, se elaboró en base a lo que leen los niños sometidos a un proceso educativo de calidad. Ésta debe usarse como una referencia de lo que se espera en cada curso.

Lectura

2° Básico

3° Básico

4° Básico

5° Básico

6° Básico

7° Básico

8° Básico

Básico

Muy rápida Rápida Media alta Media baja Lenta Muy lenta

56 47-55 38-46 29-37 22-28 21

84 74-83 64-73 54-63 43-53 42

112

140

168

196

218

239

100-111 125-139 150-167 178-195 200-217 221-238 88-99 76-87 64-75 63 111-124 136-149 161-177 182-199 203-220 97-110 120-135 143-160 164-181 185-202 85-96 84 104-119 125-142 146-163 167-184 103 124 145 166

Cómo mejorar la velocidad lectora Para mejorar los resultados de la velocidad lectora es recomendable tener un plan lector en el colegio. En el Colegio San Joaquín se realizan las siguientes actividades: • Diez minutos diarios de lectura remedial en la sala de clases. Ésta puede ser individual o coral. Los niños deben aprender a leer en voz alta y para ello deben ejercitar. El profesor da el ejemplo de la lectura imprimiendo la entonación necesaria para dar énfasis en la puntuación ortográfica. • Se entrega a los apoderados un calendario de 10 minutos diarios de lectura para los niños en la casa, de manera que puedan controlar a sus hijos. • Se publica en la sala de clases los resultados obtenidos en cada evaluación, para que los alumnos vayan viendo su progreso a lo largo del año. • Es recomendable comunicar a los apoderados el resultado de la evaluación de sus hijos y el nivel esperado para su nivel escolar. • Relatar cuentos, analizar lecturas para desarrollar comprensión, redacción a partir de estructuras dadas, incentivar la investigación a través de la lectura.

Nunca se debe tratar de aumentar la velocidad lectora haciendo ensayos de lectura donde la comprensión, el goce y el fondo del escrito pasen a segundo plano.

Presentación de los resultados Para resumir los datos de los cursos y poder comparar fácilmente los avances de un año a otro se utiliza el cuadro que se presenta a continuación. Para estimar el rango que se considera adecuado para cada curso se utilizó la velocidad “media baja” y “media alta” según la tabla anterior. En el siguiente ejemplo, los niños que están en la diagonal roja estarían leyendo de acuerdo al promedio esperado para su curso. En los casilleros hacia la izquierda, del número en rojo de cada curso, se ubicarían aquellos niños que lo hacen a velocidad lenta y muy lenta para su edad. Si se desplazan hacia la derecha es que su velocidad es rápida o muy rápida para su edad. A continuación y a modo de ejemplo, se incluye una tabla resumen con los resultados de la evaluación de velocidad lectora en el Colegio San Joaquín. Velocidad lectora diciembre 2000 Colegio San Joaquín
1° básico 20-50 2° básico 51-73 3° básico 74-99 4° básico 100-124 5° básico 125-149 6° básico 150-157 7° básico 177-185 8° básico 186-200

No leen 2° básico 3° básico

En y Sobre Vel. Media* 66% 83% 28% 53% 14% 4% 4%

0% 34% 37% 16% 10% 0% 0% 0% 0% 0% 11% 6% 47% 14% 14% 19% 3% 0% 0% 6% 12% 54% 25% 3% 0% 0% 0% 4° básico 0% 8% 8% 31% 26% 17% 10% 0% 5° básico 0% 0% 0% 0% 8% 51% 27% 8% 0% 6% 6° básico 7° básico 0% 0% 4% 11% 30% 30% 23% 0% 4% 8° básico 0% 0% 8% 21% 13% 25% 25% 4% 4% Nota: Los cursos puestos en la fila superior son sólo una referencia y hay que interpretarlos con cautela cuando se trata de adjudicarlos a porcentajes de niños que no están en la diagonal. Esto es así porque, por ejemplo, el porcentaje de niños que lee entre 100 y 124 palabras por minuto en 6° básico ( 51% en este caso) no necesariamente está leyendo como los niños de 4° básico debido a que fueron evaluados con lecturas más difíciles que las que se les exigieron a ese curso. Seguramente si estos alumnos de 6° básico tuvieran que leer los textos de 4° básico alcanzarían un nivel de lectura superior. *Sumatoria de la diagonal en rojo hacia la derecha. Corresponde al porcentaje de niños que leen por sobre una velocidad media. Las velocidades aceptables al finalizar cada curso son las siguientes. 1° Básico: 2° Básico: 3° Básico: 4° Básico: 5° Básico: 6° Básico: 30 palabras por minuto 70 palabras por minuto 100 palabras por minuto 120 palabras por minuto 160 palabras por minuto 200 palabras por minuto

TEXTOS PARA EVALUACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA COLEGIO SAN JOAQUÍN Las lecturas que se utilizan para controlar la velocidad lectora desde la Dirección del colegio, fueron elegidas por Ximena Torres Rodríguez, directora. Las lecturas deben ser adecuadas para cada curso, esto quiere decir que se deben contemplar los siguientes puntos, al elegir el texto:

a excepción de primero básico que sólo se mide a final de año. Dificultad del vocabulario empleado. Separación de sílabas en una palabra. Una de ellas está acompañada por el número de palabras y puntuaciones del texto.• • • • • Cantidad de palabras monosílabas. De pronto una abejita se acercó a beber. disílabas. 4 12 24 34 43 45 . CURSO 1° básico 2° básico La abeja agradecida 3° básico 4° básico 5° básico 6° básico 7° básico 8° básico Encuentro con los amigos Las plantas tienen vida Los ríos y las montañas de Chile Historias de los amigos de Azulina Infancia y poesía La feria de Chillán La hormiguita cantora Los dinosaurios Viaje al centro de la tierra Los siete cabritos Amanecer Los mares de Chile Cabo de Hornos ABRIL AGOSTO DICIEMBRE La casita de caramelo La escuela del fondo del mar Aventuras del señor conejo Las estrellas El muñeco de Julián El anillo del pastor Frontera norte Atardecer En las siguientes páginas podrán encontrar los textos anteriormente señalados. El siguiente cuadro corresponde a la lista de lecturas que se toman en el colegio San Joaquín para evaluar la velocidad lectora. Tamaño de la letra. Es muy importante que los niños no conozcan previamente el texto. La otra corresponde al texto que leerá el alumno. presentes en el texto. Ortografía puntual. de manera de facilitar el conteo para el examinador. La abeja agradecida. junto al cual corría un limpio arroyo. pero resbaló y fue arrastrada por la corriente. Una linda paloma blanca había ido a posarse en la rama de un árbol. Los alumnos son evaluados tres veces al año. trisílabas. porque esto desvirtúa la medición de velocidad que se pretende realizar. en dos versiones. polisílabas.

para salvar a su bienhechora. se dispuso a darle muerte. que había visto lo sucedido. 55 64 75 83 95 101 111 116 123 131 Una linda paloma blanca había ido a posarse en la rama de un árbol. La linda palomita blanca acababa de recibir una hermosa recompensa por su buena acción. para salvar a su bienhechora. ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. fue a picar la mano del hombre. Pablo caminaba rumbo al colegio. ¿Cómo estarán mis compañeros? ¿Quién será mi profesora? ¿Cómo me irá este año? 5 11 19 31 42 44 . La abeja agradecida. En el camino iba pensando. que había visto lo sucedido. Poco después un cazador. fue a picar la mano del hombre. al divisar a la paloma. Rápidamente acudió la abeja y. La paloma. voló hacia ella y pudo sacarla con el pico. La linda palomita blanca acababa de recibir una hermosa recompensa por su buena acción. voló hacia ella y pudo sacarla con el pico. aunque un poco preocupado. pero resbaló y fue arrastrada por la corriente. Por efecto del dolor el cazador sacudió el brazo. Por efecto del dolor el cazador sacudió el brazo. fallando así el disparo. se dispuso a darle muerte. Estaba contento. junto al cual corría un limpio arroyo. fallando así el disparo. Rápidamente acudió la abeja y.La paloma. Poco después un cazador. al divisar a la paloma. De pronto una abejita se acercó a beber.

aunque un poco preocupado. Mientras conversaban alegremente. Una vez en el patio. ¿Cómo estarán mis compañeros? ¿Quién será mi profesora? ¿Cómo me irá este año? Mientras se hacía estas preguntas. Al entrar a la sala de tercero. llegó al colegio. sus compañeros lo vieron y corrieron a saludarlo. su profesora del año anterior. su profesora del año anterior. casi sin darse cuenta. Mientras conversaban alegremente. haciendo muchas preguntas y tratando de contar lo que había hecho durante las vacaciones. sus compañeros lo vieron y corrieron a saludarlo.Mientras se hacía estas preguntas. Estaba contento. que los esperaba sonriente. haciendo muchas preguntas y tratando de contar lo que había hecho durante las vacaciones. sonó la campana llamándolos a clase. sonó la campana llamándolos a clase. que los esperaba sonriente. 53 69 71 81 83 91 101 104 111 115 126 138 145 ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. Una vez en el patio. llegó al colegio. . Al encontrarse entre amigos. Pablo caminaba rumbo al colegio. Todos hablaban al mismo tiempo. Al encontrarse entre amigos. Al entrar a la sala de tercero. Todos hablaban al mismo tiempo. tuvieron la agradable sorpresa de ver a la señorita Marcela. olvidó sus preocupaciones. olvidó sus preocupaciones. En el camino iba pensando. tuvieron la agradable sorpresa de ver a la señorita Marcela. casi sin darse cuenta.

envejecen y mueren. tienen hijos. Algunas son pequeñas. las plantas viven fijas y no tienen sentidos. A diferencia de los animales. Sin las plantas. como el rosal y el limonero. el álamo y el pino. A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales. pues como tienen vida. ni barcos. arbustos y árboles. no tendríamos alimentos vegetales.LAS PLANTAS TIENEN VIDA Además de los animales. que reciben el nombre de plantas o vegetales. de la que se alimentan. como el musgo de los prados. Sin las plantas no podríamos vivir. no habrían casas. crecen. 4 17 36 44 56 73 76 82 98 113 122 136 152 155 170 183 185 199 203 (fragmento) Elio Arrechea español . Algunas plantas sólo duran un año o menos. nacen. existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra. Otras son medianas. Son las hierbas. y otras pasan de cien años de vida. Existen muchas clases de plantas. no vivirían los animales. ni aire puro. respiran. como el roble. se alimentan. Unas se distinguen por su gran tamaño. que se trasladan de un lugar a otro y tienen órganos de los sentidos.

las plantas viven fijas y no tienen sentidos. Sin las plantas no podríamos vivir. de la que se alimentan. no vivirían los animales. como el roble. como el rosal y el limonero. el álamo y el pino. se alimentan. arbustos y árboles. que se trasladan de un lugar a otro y tienen órganos de los sentidos. Unas se distinguen por su gran tamaño. nacen. Otras son medianas. Existen muchas clases de plantas. A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales. Son las hierbas. y otras pasan de cien años de vida. envejecen y mueren. como el musgo de los prados. (fragmento) Elio Arrechea español .LAS PLANTAS TIENEN VIDA Además de los animales. tienen hijos. respiran. existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra. crecen. ni aire puro. no habrían casas. no tendríamos alimentos vegetales. A diferencia de los animales. Algunas son pequeñas. ni barcos. que reciben el nombre de plantas o vegetales. Algunas plantas sólo duran un año o menos. pues como tienen vida. Sin las plantas.

hasta que un día. reciben la caricia fría de la corriente y van mostrando sus raíces. 8 20 33 45 57 70 84 86 100 112 124 136 150 166 176 191 206 208 (fragmento) Fernando Santiván chileno . ya roncas y profundas. cansados. amplificadas hasta el infinito por el eco de los inmensos desfiladeros montañeses. Sus aguas transparentes como el cristal saltan entre las peñas. con deshielos que se juntan en represas naturales y forman lagos profundos. Su camino es corto y violento. se abalanzan en cascadas que cantan y rugen imitando las tonalidades de la voz humana. estrellándose contra las rocas en hirvientes abanicos de espuma. Arbustos en las alturas y añosos árboles al acercarse al llano. desfallecen y caen al agua.LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS DE CHILE. Se aquietan en las mesetas y valles hasta unirse al mar con relativa tranquilidad. ya claras y ligeras. cambian su curso cada veinte metros. buscando su camino entre profundas quebradas y cerros. encerrados por altos murallones de montañas. Casi todos los ríos chilenos tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes. En seguida se despeñan hacia el mar con brusquedad de avalancha. Nada más hermoso que el curso de estos ríos en su etapa inicial de la montaña.

encerrados por altos murallones de montañas. Nada más hermoso que el curso de estos ríos en su etapa inicial de la montaña.LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS DE CHILE. Sus aguas transparentes como el cristal saltan entre las peñas. estrellándose contra las rocas en hirvientes abanicos de espuma. (fragmento) Fernando Santiván chileno . Se aquietan en las mesetas y valles hasta unirse al mar con relativa tranquilidad. buscando su camino entre profundas quebradas y cerros. ya claras y ligeras. hasta que un día. desfallecen y caen al agua. cansados. reciben la caricia fría de la corriente y van mostrando sus raíces. Su camino es corto y violento. se abalanzan en cascadas que cantan y rugen imitando las tonalidades de la voz humana. Casi todos los ríos chilenos tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes. ya roncas y profundas. cambian su curso cada veinte metros. En seguida se despeñan hacia el mar con brusquedad de avalancha. con deshielos que se juntan en represas naturales y forman lagos profundos. amplificadas hasta el infinito por el eco de los inmensos desfiladeros montañeses. Arbustos en las alturas y añosos árboles al acercarse al llano.

no paseaba la muñeca en el coche.HISTORIA DE LOS AMIGOS DE AZULINA Resulta que Azulina estaba muy triste y que en el patio último de la casa – allí donde la señora Parra se empina sobre cuatro rodrigones – no hacía la niña otra cosa que estarse muy quieta sentada en su sillita.Y ¿cómo podremos averiguar lo que acontece? – Esto lo dijo el Grillo. como en el invierno. que muy de mañana hubo un conciliábulo en el patio. que estaba ya asomado a la puerta diminuta de su casa. porque entonces la dejarían en su camita. no reía a la par que el agua del surtidor. no tejía cantando esas alegres tonadas que embelesaban el Jilguero. mano sobre mano. A tanto llegó el ensimismamiento de la niña. que sabía mucho.¿Qué tendrá Azulina? ¿Estará enferma? . . mirando con ojos distraídos no se sabía qué. Debe tener una grave preocupación – contestó la señora Parra.No. El primero en hablar fue el Jilguero. Dijo: . 6 21 34 48 63 77 93 108 115 124 133 149 162 166 180 192 (fragmento) Marta Brunet chilena . cuando se resfrió. No jugaba con los hermanos .

No. mirando con ojos distraídos no se sabía qué. que muy de mañana hubo un conciliábulo en el patio. (fragmento) Marta Brunet chilena . Dijo: . no reía a la par que el agua del surtidor. cuando se resfrió. El primero en hablar fue el Jilguero. mano sobre mano. porque entonces la dejarían en su camita. Debe tener una grave preocupación – contestó la señora Parra. que sabía mucho. no tejía cantando esas alegres tonadas que embelesaban el Jilguero. No jugaba con los hermanos . no paseaba la muñeca en el coche.HISTORIA DE LOS AMIGOS DE AZULINA Resulta que Azulina estaba muy triste y que en el patio último de la casa – allí donde la señora Parra se empina sobre cuatro rodrigones – no hacía la niña otra cosa que estarse muy quieta sentada en su sillita.Y ¿cómo podremos averiguar lo que acontece? – Esto lo dijo el Grillo. .¿Qué tendrá Azulina? ¿Estará enferma? . como en el invierno. que estaba ya asomado a la puerta diminuta de su casa. A tanto llegó el ensimismamiento de la niña.

entre los trenes. los escarabajos. Venían de los campos. negro. La naturaleza allí me daba una especie de embriaguez. sin descuidarlos en ningún momento. A veces me arrebataba del colegio y yo me iba en el tren lastrero. En la región austral. Yo tendría unos diez años. Mi madre podía distinguir en la noche.INFANCIA Y POESÍA Para saber y contar y contar para saber… tengo que empezar así esta historia de aguas. Picábamos piedras en Boroa. pero ya era poeta. bosques. corazón silvestre de la frontera. empavonados. La cuadrilla estaba formada por gigantescos y musculosos peones. porque eso es la poesía. oscuros y relucientes. No escribía versos. pero me atraían los pájaros. pueblos. bruñido y fuerte. las aguas se llevarían los rieles si no les echaran piedrecillas entre los durmientes. por lo menos mi poesía. Recogía las madres de la culebra. los huevos de perdiz. escenario de los terribles combates españoles y araucanos. de los suburbios. el titán de los 3 17 33 41 56 73 75 91 104 117 131 145 158 170 188 203 217 222 235 251 264 277 291 304 320 . Mi padre fue ferroviario de corazón. Me asombraba la perfección de los insectos. pájaros. el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco. Tenía que quedarse en los sitios aislados picando piedra. con un color parecido al del cañón de una escopeta. Hace cuarenta años la tripulación de un tren de esta clase tenía que ser formidable. Hay que sacar con capachos el lastre de las canteras y volcar la piedra menuda en los carros planos. Con este nombre extravagante se designa al mayor coleóptero. Pocos saben lo que es un tren lastrero. de grandes vendavales. Mi padre era el conductor del tren. plantas. Era milagroso encontrarlos en las quebradas.

de los coigües.insectos de Chile. 335 351 368 374 (fragmento) Pablo Neruda chileno . pero yo sabía que era tan fuerte que podía pararme con mis dos pies sobre él y no se rompería. Con su gran dureza defensiva no necesitaba veneno. Estremece verlo de pronto en los troncos de los maquis y de los manzanos silvestres.

La cuadrilla estaba formada por gigantescos y musculosos peones. de grandes vendavales. con un color parecido al del cañón de una escopeta. Hay que sacar con capachos el lastre de las canteras y volcar la piedra menuda en los carros planos. pero me atraían los pájaros. entre los trenes. Me asombraba la perfección de los insectos. Hace cuarenta años la tripulación de un tren de esta clase tenía que ser formidable. pájaros. Pocos saben lo que es un tren lastrero. Mi madre podía distinguir en la noche. Mi padre era el conductor del tren. empavonados. Estremece verlo de pronto en los troncos de los . el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco. corazón silvestre de la frontera. A veces me arrebataba del colegio y yo me iba en el tren lastrero. Yo tendría unos diez años. En la región austral. bruñido y fuerte. oscuros y relucientes. Venían de los campos. plantas. los huevos de perdiz. Tenía que quedarse en los sitios aislados picando piedra. bosques. Picábamos piedras en Boroa. No escribía versos. el titán de los insectos de Chile. pueblos. Mi padre fue ferroviario de corazón. por lo menos mi poesía. escenario de los terribles combates españoles y araucanos. de los suburbios. las aguas se llevarían los rieles si no les echaran piedrecillas entre los durmientes. sin descuidarlos en ningún momento. pero ya era poeta. porque eso es la poesía. negro.INFANCIA Y POESÍA Para saber y contar y contar para saber… tengo que empezar así esta historia de aguas. Era milagroso encontrarlos en las quebradas. los escarabajos. La naturaleza allí me daba una especie de embriaguez. Recogía las madres de la culebra. Con este nombre extravagante se designa al mayor coleóptero.

Con su gran dureza defensiva no necesitaba veneno.maquis y de los manzanos silvestres. de los coigües. (fragmento) Pablo Neruda chileno . pero yo sabía que era tan fuerte que podía pararme con mis dos pies sobre él y no se rompería.

el aliento urbano con el de la selva. manda muy temprano sus carretas cargadas de hortalizas. chilena . la papa canela…. las rosas fragantosas. se va a chupar los bigotes! ¡Con pebre rico la tengo el rico causeo de patas! ¡Arrollado le tengo! . señorita… Los pensamientos dobles. que la visión se colma de arabescos enloquecidos. pase a llevar tortillas! . y frutas de dulce y matizada pulpa. señorita! . Se reúnen de ese modo.No hay flores más lindas que las que le tengo. Y es tan grande el movimiento.LA FERIA DE CHILLÁN Chillán viejo. como se ha dicho. con roció las flores!… 4 16 31 47 62 78 91 108 127 129 144 162 173 189 200 219 237 248 262 276 293 (fragmento) Antonio Acevedo H. Desde las haciendas entran la chuchoca dorada que da calidad a la comida criolla y. . el mejor causeo de la plaza lo tengo por aquí! ¡Pase a verme. la papa pegüencha. la papa doma. toda clase de cereales.¡Las tortillas de rescoldo de harina flor! ¡Con manteca. la mejor papa de Chile la tengo por aquí! ¡Muy barata la buena papa.¡A la papa terrona. en la plaza. que a las siete de la mañana no cabe nada más. la papa zambrana. Todos los jardines de la ciudad y alrededores vacían en la feria su perfumada y fina policromía. la papa amarilla.¡Caserito. las tortillas! ¡Las tortillas con chicharrones. los claveles dobles… ¡Pasar a llevar las flores! ¡Fresquitas las flores. las dalias. la ciudad vergel. caserito. Y hay tanto ruido y tanto ir y venir. no pase hambre.

Y es tan grande el movimiento. señorita… Los pensamientos dobles. señorita! . Todos los jardines de la ciudad y alrededores vacían en la feria su perfumada y fina policromía. la papa doma. Se reúnen de ese modo. el mejor causeo de la plaza lo tengo por aquí! ¡Pase a verme. como se ha dicho. se va a chupar los bigotes! ¡Con pebre rico la tengo el rico causeo de patas! ¡Arrollado le tengo! . toda clase de cereales. Desde las haciendas entran la chuchoca dorada que da calidad a la comida criolla y. las dalias.¡Las tortillas de rescoldo de harina flor! ¡Con manteca. que a las siete de la mañana no cabe nada más. . la ciudad vergel. las rosas fragantosas.¡Caserito. pase a llevar tortillas! . caserito. manda muy temprano sus carretas cargadas de hortalizas. con roció las flores!… (fragmento) Antonio Acevedo H. en la plaza. chilena . y frutas de dulce y matizada pulpa. los claveles dobles… ¡Pasar a llevar las flores! ¡Fresquitas las flores. la papa amarilla. las tortillas! ¡Las tortillas con chicharrones. Y hay tanto ruido y tanto ir y venir. la mejor papa de Chile la tengo por aquí! ¡Muy barata la buena papa. no pase hambre.LA FERIA DE CHILLÁN Chillán viejo. la papa pegüencha. la papa zambrana.¡A la papa terrona. el aliento urbano con el de la selva. que la visión se colma de arabescos enloquecidos.No hay flores más lindas que las que le tengo. la papa canela….

¿Qué es esto colorado que se apaga y que se prende? . jo. las maravillas y los peligros del mundo. jo! – rió el Duende. ella tiene la obligación de contestarte.LA HORMIGITA CANTORA. La pequeña hormiga vio el fuego del brasero y preguntó: . El Duende estaba encendiendo un braserillo y soplaba los carbones inflando sus mejillas como dos globos colorados. Una mañana salió con ella de la mano por el delgado camino que unía el hormiguero con el hongo del Duende Melodía. pregúntale a tu tía Hormiguita Cantora. 4 12 21 24 34 42 50 57 65 72 80 91 93 108 116 123 (fragmento) Alicia Morel . Se saludaron alegremente. su pequeña sobrina. La Hormiguita Cantora decidió enseñar a Polita. lo sepa o no.¡Jo.

Se saludaron alegremente. su pequeña sobrina. Una mañana salió con ella de la mano por el delgado camino que unía el hormiguero con el hongo del Duende Melodía.¡Jo. El Duende estaba encendiendo un braserillo y soplaba los carbones inflando sus mejillas como dos globos colorados. las maravillas y los peligros del mundo. La Hormiguita Cantora decidió enseñar a Polita. ella tiene la obligación de contestarte.LA HORMIGITA CANTORA.¿Qué es esto colorado que se apaga y que se prende? . lo sepa o no. (fragmento) Alicia Morel . La pequeña hormiga vio el fuego del brasero y preguntó: . pregúntale a tu tía Hormiguita Cantora. jo. jo! – rió el Duende.

Se cree que murieron a causa de una epidemia. porque cada vez era mayor el número de mamíferos que se comía los huevos de estos reptiles. antes de que apareciera el hombre sobre la tierra. tal vez. por lo que debían apoyarse sobre sus cuatro patas. como el brontosaurio. había muchos reptiles. sólo medían un Metro de largo y corrían rápidamente sobre sus patas traseras. en realidad. Hace muchos millones de años. Algunos dinosaurios eran herbívoros. había una gran variedad de ellos. impidiendo así que se reprodujera la especie. Algunas personas creen que existía un solo tipo de dinosaurio pero. un cambio climático o. Estos animales alcanzaron gran estatura y peso. incluido el hombre. Algunos. ha reinado en la tierra durante tanto tiempo. Otros eran carnívoros. pero fueron los dinosaurios los que la dominaron durante un período que se prolongó por varios millones de años. 2 12 23 32 42 54 57 66 79 89 98 100 107 117 121 131 141 151 156 164 174 188 198 209 214 228 . Pero. Ningún otro animal.LOS DINOSAURIOS En la prehistoria. los dinosaurios desaparecieron repentinamente de la tierra. no se sabe la causa de su extinción. llegaron a medir dieciocho metros y a pesar veinte toneladas. Los primeros eran pequeños y ágiles. sus patas tenían afiladas garras y poseían dientes filudos como cuchillos. en realidad.

pero fueron los dinosaurios los que la dominaron durante un período que se prolongó por varios millones de años. Otros eran carnívoros. como el brontosaurio. Hace muchos millones de años. Estos animales alcanzaron gran estatura y peso. llegaron a medir dieciocho metros y a pesar veinte toneladas. los dinosaurios desaparecieron repentinamente de la tierra. había muchos reptiles. sólo medían un Metro de largo y corrían rápidamente sobre sus patas traseras. Algunas personas creen que existía un solo tipo de dinosaurio pero. había una gran variedad de ellos. antes de que apareciera el hombre sobre la tierra. Algunos dinosaurios eran herbívoros. Se cree que murieron a causa de una epidemia. sus patas tenían afiladas garras y poseían dientes filudos como cuchillos. Los primeros eran pequeños y ágiles. Algunos. un cambio climático o. no se sabe la causa de su extinción. ha reinado en la tierra durante tanto tiempo. por lo que debían apoyarse sobre sus cuatro patas. Ningún otro animal. en realidad. impidiendo así que se reprodujera la especie. incluido el hombre.LOS DINOSAURIOS En la prehistoria. . en realidad. Pero. porque cada vez era mayor el número de mamíferos que se comía los huevos de estos reptiles. tal vez.

El único cuidado que teníamos que tener era el de no deslizarnos por la pendiente. vamos hacia el centro de la tierra.Ahora. Alcé la cabeza y dirigí por última vez mis ojos hacia el inmenso tubo en el que se dibujaba el cielo de Islandia. unos treinta metros encima de nosotros.VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA A las ocho de la mañana nos despertó un rayo de sol.El lugar es muy tranquilo. . Considera que en este momento comienza nuestro viaje. Pero esta misma calma tiene algo trágico. Mi tío anotó algunos datos en su cuadernillo de viaje y. .¿No nos resultará perjudicial la presión? . Hans miró atentamente a su alrededor con su buena vista de cazador y lo descubrió en una saliente. por suerte. Poco después almorzamos frugalmente y regamos la comida con algunos tragos de ginebra. Las galerías se iluminaron y cada cual se colocó su mochila. iremos bajando lentamente y nuestros pulmones se irán acostumbrando a respirar en una atmósfera más comprimida. En la última erupción la lava se había abierto paso a través del túnel que atravesábamos. Alex. señalándome solemnemente una galería oscura. Alex? – preguntó mi tío . Las facetas de las lava en las paredes lo recogieron y devolvieron convertido en una lluvia de chispitas.¿Has pasado en tu vida alguna noche tan tranquila? No hay ruidos ni grito… . Yo estoy deseando poder usar el manómetro. Pero.¿Qué me dices. algunas 6 23 36 38 54 64 77 82 95 106 108 116 126 137 147 160 173 182 196 207 221 227 238 253 269 277 291 303 312 325 341 . Puedes comprobarlo consultando el barómetro. El interior estaba alfombrado por un barniz espeso y brillante que centuplicaba la intensidad de nuestra luz. temiendo no volver a verlo.No. Recién hemos bajado al nivel del mar. . en efecto – repliqué -. Enseguida preparó lo necesario para procurarnos luz. Pero dejémonos ya de charla y busquemos el paquete que arrojé. La marcha no era demasiado difícil.No te apresures. anunció: .

hinchazones en la erosión formaban peldaños. En las paredes, la lava porosa tomaba formas de ampollitas redondeadas y a nuestro paso cristales de cuarzo opaco suspendidos de la bóveda se encendían.

348 359 372 375

(fragmento) Julio Verne Francés

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA A las ocho de la mañana nos despertó un rayo de sol. Las facetas de las lava en las paredes lo recogieron y devolvieron convertido en una lluvia de chispitas. - ¿Qué me dices, Alex? – preguntó mi tío - ¿Has pasado en tu vida alguna noche tan tranquila? No hay ruidos ni grito… - El lugar es muy tranquilo, en efecto – repliqué -. Pero esta misma calma tiene algo trágico. - No te apresures. Recién hemos bajado al nivel del mar. Puedes comprobarlo consultando el barómetro. Yo estoy deseando poder usar el manómetro. - ¿No nos resultará perjudicial la presión? - No, iremos bajando lentamente y nuestros pulmones se irán acostumbrando a respirar en una atmósfera más comprimida. Pero dejémonos ya de charla y busquemos el paquete que arrojé. Hans miró atentamente a su alrededor con su buena vista de cazador y lo descubrió en una saliente, unos treinta metros encima de nosotros. Poco después almorzamos frugalmente y regamos la comida con algunos tragos de ginebra. Mi tío anotó algunos datos en su cuadernillo de viaje y, señalándome solemnemente una galería oscura, anunció: - Ahora, Alex, vamos hacia el centro de la tierra. Considera que en este momento comienza nuestro viaje. Enseguida preparó lo necesario para procurarnos luz. Las galerías se iluminaron y cada cual se colocó su mochila. Alcé la cabeza y dirigí por última vez mis ojos hacia el inmenso tubo en el que se dibujaba el cielo de Islandia, temiendo no volver a verlo. En la última erupción la lava se había abierto paso a través del túnel que atravesábamos. El interior estaba alfombrado por un barniz espeso y brillante que centuplicaba la intensidad de nuestra luz. La marcha no era demasiado difícil. El único cuidado que teníamos que tener era el de no deslizarnos por la pendiente. Pero, por suerte, algunas hinchazones en la erosión formaban peldaños.

En las paredes, la lava porosa tomaba formas de ampollitas redondeadas y a nuestro paso cristales de cuarzo opaco suspendidos de la bóveda se encendían.

(fragmento) Julio Verne Francés

Pronto el chiquitín. cansados de tanto andar solos por la Tierra. el Sol no abandonó ni un solo día a su mujer y siempre alumbraba su camino solitario. Los niños crecieron sanos y robustos junto a su madre y cuando fueron bastante grandes. A pesar de estar tan lejos. Desde el cielo. Mucho lloraron los niños por el alejamiento de su madre. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos. desde entonces jamás se separaron y juntos empezaron a recorrer la Tierra a lo largo y a lo ancho. entonces vivieron felices el uno para el otro. se enojó de tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó a la Luna sola en la Tierra. el Sol iluminaba el nacimiento de sus hijos con los rayos más cálidos. a quien sus hermanos cuidaban con cariño. el Sol y la Luna vivían en la Tierra. Así fue como vivieron muchas aventuras. el Espíritu Creador que seguía enojado obligó también a la Luna a subir al cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba en el horizonte. Cuando el Espíritu Creador se enteró de ese amor y que habían olvidado pedir su consentimiento.LOS SIETE CABRITOS En los comienzos del mundo. 3 20 31 42 54 69 82 101 107 128 138 146 161 176 187 200 212 228 232 244 259 276 280 293 308 316 329 245 251 . pensaron en subir al cielo para poder ver de cerca de sus padres. la mitad del anterior y así fue que el menor de todos resultó ser siete veces más pequeño que el mayor. Cuando vio que su hijo menor era tan chiquito. hasta que un día. empezó a mostrar los dones que su padre le había regalado al nacer y se convirtió en el protector de sus hermanos mayores. le regaló dones mágicos para protegerlo en su vida por la Tierra. Cada uno de ellos era en tamaño. Y ocurrió que en el momento en que se conocieron se enamoraron profundamente. Mientras tanto desde el cielo su padre los vigilaba de día y su madre de noche.

(fragmento) Leyenda peruana .

Así fue como vivieron muchas aventuras. a quien sus hermanos cuidaban con cariño. Cuando el Espíritu Creador se enteró de ese amor y que habían olvidado pedir su consentimiento. . pensaron en subir al cielo para poder ver de cerca de sus padres. le regaló dones mágicos para protegerlo en su vida por la Tierra.LOS SIETE CABRITOS En los comienzos del mundo. Mucho lloraron los niños por el alejamiento de su madre. cansados de tanto andar solos por la Tierra. el Sol iluminaba el nacimiento de sus hijos con los rayos más cálidos. entonces vivieron felices el uno para el otro. empezó a mostrar los dones que su padre le había regalado al nacer y se convirtió en el protector de sus hermanos mayores. el Sol no abandonó ni un solo día a su mujer y siempre alumbraba su camino solitario. Pronto el chiquitín. se enojó de tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó a la Luna sola en la Tierra. desde entonces jamás se separaron y juntos empezaron a recorrer la Tierra a lo largo y a lo ancho. el Sol y la Luna vivían en la Tierra. A pesar de estar tan lejos. la mitad del anterior y así fue que el menor de todos resultó ser siete veces más pequeño que el mayor. Y ocurrió que en el momento en que se conocieron se enamoraron profundamente. el Espíritu Creador que seguía enojado obligó también a la Luna a subir al cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba en el horizonte. Mientras tanto desde el cielo su padre los vigilaba de día y su madre de noche. Cuando vio que su hijo menor era tan chiquito. hasta que un día. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos. Cada uno de ellos era en tamaño. Los niños crecieron sanos y robustos junto a su madre y cuando fueron bastante grandes. Desde el cielo.

(fragmento) Leyenda peruana .

los riesgos de las bruscas variaciones climáticas. del vado de los ríos. en cuya espera nuestros nervios actúan con su máxima sensibilidad y prontitud. y todo. Despertó repetidas veces esa noche. había comenzado varios días antes. Nada podía quedar entregado al azar o a la inadvertencia. se hacía fe en una mayor fortaleza y madurez de su parte para enfrentar los desafíos de la aventura. a varios kilómetros del pueblo. en su caso ello era explicable. o. de las imprudencias e inexperiencia propias de su edad. en verdad. Después de todo. Así fue naciendo. reiterada y comprensiblemente. sin que la empresa constituyera una carga para otros. si se trataba de ser ya “grande”. lo normal dentro de lo insólito. si se quiere. debía ser cuidadosamente previsto y atendido de modo personal.Amanecer. En efecto. Había que preocuparse minuciosamente de abastecimientos y de otros preparativos. por fin había recibido la autorización de sus padres para participar en el paseo de término de curso. como suele ocurrir cuando aguardamos un día cargado de acontecimientos importantes. tras largo tiempo de abrigar tal ilusión. se había invocado en cada oportunidad. Hasta entonces. y luego estirándose más y 2 10 17 24 31 33 46 60 71 79 90 98 105 116 127 136 145 156 167 177 184 192 204 214 220 229 232 243 . para dilatar el permiso. La tensión. Esta vez como homenaje a sus recién cumplidos doce años.

una lista de heterogéneos elementos indispensables: mochila y botas. leche y cantimplora. huevos duros y frutas. o pedirlos prestados. Y había sido preciso rebuscar su semiolvidada presencia en algún rincón de la casa. linterna y cortaplumas. 250 260 270 282 289 301 308 315 320 (fragmento) Ernesto Livacic Gazzano chileno . casaca y fósforos. o adquirir lo necesario para prepararlos y llevarlos. leche y pan. hasta experimentar la satisfacción de que ningún detalle quedaba pendiente o desatendido. guantes y gorro.más.

a varios kilómetros del pueblo. en cuya espera nuestros nervios actúan con su máxima sensibilidad y prontitud. debía ser cuidadosamente previsto y atendido de modo personal. lo normal dentro de lo insólito. Así fue naciendo. Había que preocuparse minuciosamente de abastecimientos y de otros preparativos. En efecto. del vado de los ríos. sin que la empresa constituyera una carga para otros. o. si se quiere. . reiterada y comprensiblemente. para dilatar el permiso.Amanecer. por fin había recibido la autorización de sus padres para participar en el paseo de término de curso. como suele ocurrir cuando aguardamos un día cargado de acontecimientos importantes. tras largo tiempo de abrigar tal ilusión. los riesgos de las bruscas variaciones climáticas. de las imprudencias e inexperiencia propias de su edad. había comenzado varios días antes. y todo. en su caso ello era explicable. Hasta entonces. si se trataba de ser ya “grande”. se había invocado en cada oportunidad. Nada podía quedar entregado al azar o a la inadvertencia. La tensión. se hacía fe en una mayor fortaleza y madurez de su parte para enfrentar los desafíos de la aventura. Despertó repetidas veces esa noche. Esta vez como homenaje a sus recién cumplidos doce años. Después de todo. y luego estirándose más y más. en verdad.

una lista de heterogéneos elementos indispensables: mochila y botas. hasta experimentar la satisfacción de que ningún detalle quedaba pendiente o desatendido. o pedirlos prestados. leche y pan. linterna y cortaplumas. guantes y gorro. huevos duros y frutas. o adquirir lo necesario para prepararlos y llevarlos. leche y cantimplora. (fragmento) Ernesto Livacic Gazzano chileno . Y había sido preciso rebuscar su semiolvidada presencia en algún rincón de la casa. casaca y fósforos.

LOS MARES DE CHILE Nadie ha navegado nunca con el solo objeto de permanecer en el mar. la isla polinésica más cercana a nosotros. consagrados. De esta raza subsisten unos cien o ciento cincuenta individuos. pero nos expone a fuertes vientos durante casi todo el año. Juan Fernández no atrae más que a escasos turistas. Por ello. más o menos próximas. El mar de Chile es cruel. los pueblos han seguido siendo influidos por la ley primitiva: la de navegar para alcanzar costas próximas. Las verdaderas habitaciones de los alacalufes son las canoas de corteza con que recorren los canales magallánicos. tanto en la isla como en San Félix y San Ambrosio. el interés del hombre por alcanzar tierras vecinas originó la navegación y así fue que esta se desarrolló principalmente en las costas situadas frente a otras. A pesar del progreso que ha facilitado las grandes travesías marítimas. entre las razas aborígenes contamos con sólo dos de navegantes: los alacalufes y los changos. Por eso. Los pueblos del Mediterráneo fueron necesariamente marítimos. Los Vikingos al mismo imperativo. como sus ancestros. Nuestro largo litoral es un balcón abierto de par en par ante el enorme Pacífico. aquellos situados frente a las más vastas extensiones oceánicas son los que menos han desarrollado espíritu marítimo. dos mil millas nos separan de Pascua. Nuestro balcón abierto ofrece un incomparable punto de vista sobre el Pacífico. a la caza de nutrias. Es el caso de Chile. el comercio de la langosta es limitado. Son los últimos representantes de un pueblo nómade que los traficantes de pieles y los aventureros 4 19 31 43 55 64 76 90 104 114 116 133 148 161 176 184 195 209 224 236 249 261 272 287 301 . Nuestros estuarios y puertos abrigados son escasos.

307 321 336 349 362 373 375 (fragmento) Salvador Reyes chileno . islas y ensenadas. hicieron de los alacalufes una raza de navegantes. la cual no ha salido jamás de su primitivismo ancestral y ha llegado a su crepúsculo sin otro progreso que el haber cubierto de harapos su antigua desnudez y de haber reemplazado algunas de sus canoas de corteza por chalupas de madera.de los canales han casi exterminado. la abundancia de caletas. Las aguas tranquilas de los canales.

LOS MARES DE CHILE Nadie ha navegado nunca con el solo objeto de permanecer en el mar. Son los últimos representantes de un pueblo nómade que los traficantes de pieles y los aventureros de . la isla polinésica más cercana a nosotros. Los Vikingos al mismo imperativo. a la caza de nutrias. Los pueblos del Mediterráneo fueron necesariamente marítimos. más o menos próximas. dos mil millas nos separan de Pascua. Por eso. Juan Fernández no atrae más que a escasos turistas. El mar de Chile es cruel. Las verdaderas habitaciones de los alacalufes son las canoas de corteza con que recorren los canales magallánicos. el comercio de la langosta es limitado. los pueblos han seguido siendo influidos por la ley primitiva: la de navegar para alcanzar costas próximas. Nuestro largo litoral es un balcón abierto de par en par ante el enorme Pacífico. Es el caso de Chile. De esta raza subsisten unos cien o ciento cincuenta individuos. tanto en la isla como en San Félix y San Ambrosio. Nuestros estuarios y puertos abrigados son escasos. consagrados. Por ello. aquellos situados frente a las más vastas extensiones oceánicas son los que menos han desarrollado espíritu marítimo. A pesar del progreso que ha facilitado las grandes travesías marítimas. el interés del hombre por alcanzar tierras vecinas originó la navegación y así fue que esta se desarrolló principalmente en las costas situadas frente a otras. como sus ancestros. pero nos expone a fuertes vientos durante casi todo el año. Nuestro balcón abierto ofrece un incomparable punto de vista sobre el Pacífico. entre las razas aborígenes contamos con sólo dos de navegantes: los alacalufes y los changos.

hicieron de los alacalufes una raza de navegantes. (fragmento) Salvador Reyes chileno .los canales han casi exterminado. la abundancia de caletas. islas y ensenadas. la cual no ha salido jamás de su primitivismo ancestral y ha llegado a su crepúsculo sin otro progreso que el haber cubierto de harapos su antigua desnudez y de haber reemplazado algunas de sus canoas de corteza por chalupas de madera. Las aguas tranquilas de los canales.

a donde van a reventar las gruesas olas que vienen rodando desde el Cabo de Hornos. esa abertura de la ruta más austral del mundo. de amanecida. revolcándose de tal manera. Es el caso más extraño de los que he oído hablar en mi larga vida de cazador – dijo el viejo lobero Pascualini. más que la tempestad. un aparecido o qué sé yo. Y esto no es nada – continuó el viejo Pascualini. que todos los navegantes sufren una pesadilla al atravesarlo. estaban aterrados por la aparición de un témpano muy raro en medio del temporal que los sorprendió al atravesar el paso Brecknock. mientras cambiaba unos cueros por aguardiente con el patrón de nuestro cúter -. y continuó -: Yo no lo he visto. dirigida por un fantasma.CABO DE HORNOS Las primeras noticias las supimos de un cúter lobero que encontramos fondeado detrás de unas rocas en Bahía Desolada. tan formidable como la dura trabazón de sus consonantes. me contó haber visto al témpano fantasma detrás de la isla Diablo. que me anda haciendo la competencia con su desmantelado “Bratza”. lo que obligó a esa goleta a refugiarse en el Canal. esa maldita roca negra que marca la entrada de los brazos noroeste y suroeste del Canal Beagle. desde la borda de su embarcación. en el Canal Ocasión. El Paso Brecknock. es muy corto: pero sus olas se empinan como cráteres y van a estallar junto a los peñones sombríos que se levantan a gran altura y caen. el austríaco Mateo. Iniciaban una bordada sobre este último. pero los tripulantes de una goleta que encontramos ayer. cuando detrás de 3 14 28 44 54 70 85 100 115 128 143 158 177 179 191 207 222 234 237 250 264 276 289 102 116 . en canal Beagle. fue la persecución de aquella enorme masa de hielo. pues no creo en patrañas.

129 131 (fragmento) Francisco Coloane chileno .la roca apareció la visión terrorífica que pasó rozando la obra muerta del “Bratza”.

pues no creo en patrañas. Y esto no es nada – continuó el viejo Pascualini. desde la borda de su embarcación. tan formidable como la dura trabazón de sus consonantes. cuando detrás de la roca apareció la visión terrorífica que pasó rozando la obra . lo que obligó a esa goleta a refugiarse en el Canal. me contó haber visto al témpano fantasma detrás de la isla Diablo. en canal Beagle. mientras cambiaba unos cueros por aguardiente con el patrón de nuestro cúter -. un aparecido o qué sé yo. esa maldita roca negra que marca la entrada de los brazos noroeste y suroeste del Canal Beagle. en el Canal Ocasión. de amanecida. revolcándose de tal manera. Iniciaban una bordada sobre este último. más que la tempestad. dirigida por un fantasma. a donde van a reventar las gruesas olas que vienen rodando desde el Cabo de Hornos. esa abertura de la ruta más austral del mundo. estaban aterrados por la aparición de un témpano muy raro en medio del temporal que los sorprendió al atravesar el paso Brecknock.CABO DE HORNOS Las primeras noticias las supimos de un cúter lobero que encontramos fondeado detrás de unas rocas en Bahía Desolada. pero los tripulantes de una goleta que encontramos ayer. que todos los navegantes sufren una pesadilla al atravesarlo. el austríaco Mateo. El Paso Brecknock. y continuó -: Yo no lo he visto. es muy corto: pero sus olas se empinan como cráteres y van a estallar junto a los peñones sombríos que se levantan a gran altura y caen. fue la persecución de aquella enorme masa de hielo. que me anda haciendo la competencia con su desmantelado “Bratza”. Es el caso más extraño de los que he oído hablar en mi larga vida de cazador – dijo el viejo lobero Pascualini.

muerta del “Bratza”. (fragmento) Francisco Coloane chileno .

Había una casita de caramelo. Tenía las paredes de turrón. El techo era de chocolate. Menos el colchón de la cama que era de chicle.La casita de caramelo. Los muebles eran de caramelo de fresa. poquito a poco. 5 11 17 23 30 33 41 50 52 56 63 67 . Las puertas y las ventanas de caramelo de menta. Un día llovió. Y la casa se deshizo dulcemente.

Tenía las paredes de turrón. Un día llovió. . Los muebles eran de caramelo de fresa. Había una casita de caramelo. Y la casa se deshizo dulcemente. El techo era de chocolate. Menos el colchón de la cama que era de chicle. poquito a poco.La casita de caramelo. Las puertas y las ventanas de caramelo de menta.

con el sexto enseña a multiplicar. 6 10 14 18 22 26 29 32 34 37 40 44 48 53 58 63 66 71 75 78 83 86 89 93 Monserrat del Toral chilena . con otro señala al que hablando está. y con dos da ritmo al suave cantar que unas sirenitas dicen sin parar. A todos atiende el buen calamar: con un brazo enseña a escribir la a. con otro a sumar. con otro a restar. Sobre finos bancos de rojo coral treinta pecesillos estudiando están.LA ESCUELA DEL FONDO DEL MAR El buzo que baja a sacar las llaves del fondo del mar puede ver la escuela de don Calamar.

con otro a sumar. con otro a restar.LA ESCUELA DEL FONDO DEL MAR El buzo que baja a sacar las llaves del fondo del mar puede ver la escuela de don Calamar. con el sexto enseña a multiplicar. Sobre finos bancos de rojo coral treinta pecesillos estudiando están. con otro señala al que hablando está. Monserrat del Toral chilena . A todos atiende el buen calamar: con un brazo enseña a escribir la a. y con dos da ritmo al suave cantar que unas sirenitas dicen sin parar.

A la mañana siguiente. Pero al abrir el saco. y quiso librarla del poder del Zorro. y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras. muy amiga suya. En el río encontró al señor Conejo.Eso te está muy bien: así aprenderás a no abusar con la Tortuga. que estaba lavándose las orejas. 4 13 25 29 39 53 64 66 77 90 101 111 117 130 144 149 159 170 182 193 208 218 228 236 248 263 274 286 299 306 316 331 341 353 358 370 384 Amanda Labarca chilena . salieron las abejas furiosas. que le están robando las flores! Salió corriendo al jardín para perseguir a los ladrones. lo metió dentro del saco. estaba todavía muy afligido por las picaduras de las abejas y se fue de nuevo a bañar. Al Conejo le pareció que dentro del saco chillaba algún animal. Echó a correr con todas sus fuerzas hacia la casa del astuto animal y llegó antes que él. Entró en el jardín que Tenía el Zorro y arrancó unas plantas y algunas flores. después pasó la noche entre las zarzas del bosque.AVENTURAS DEL SEÑOR CONEJO Estaba el señor Conejo escondido entre las matas del bosque. y cuando vio al Zorro tan hinchado de picaduras de abeja. le dijo: . Al poco rato llegó y dejó el saco dentro de la casa. tal vez sería la señora Tortuga. Entretanto. el señor Conejo entró en la casa del Zorro. aunque le costara mucho trabajo. tomó después un panal de abejas. se fue corriendo al río y se tiró de cabezas. cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro. lo ató bien con una cuerda y lo sacudió para que se despertaran las abejas. Entonces el Conejo se puso a gritar: ¡Señor Zorro. que es tan buena y no hace daño a nadie. entró en casa y se puso a soltar a la Tortuga. sacó ligerito a la señora Tortuga del saco. Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones. Después se escondió debajo de un rosal y esperó la llegada del ladrón de gallinas. Para librarse de las abejas. Inmediatamente salieron de allí el Conejo y la Tortuga y se fueron al bosque corriendo. pero sólo encontró una porción de flores en el suelo.

Entretanto. A la mañana siguiente. tomó después un panal de abejas. y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras. después pasó la noche entre las zarzas del bosque. lo metió dentro del saco. y cuando vio al Zorro tan hinchado de picaduras de abeja. que estaba lavándose las orejas. que es tan buena y no hace daño a nadie. Después se escondió debajo de un rosal y esperó la llegada del ladrón de gallinas.Eso te está muy bien: así aprenderás a no abusar con la Tortuga. estaba todavía muy afligido por las picaduras de las abejas y se fue de nuevo a bañar. Para librarse de las abejas. le dijo: .AVENTURAS DEL SEÑOR CONEJO Estaba el señor Conejo escondido entre las matas del bosque. aunque le costara mucho trabajo. Entonces el Conejo se puso a gritar: ¡Señor Zorro. lo ató bien con una cuerda y lo sacudió para que se despertaran las abejas. y quiso librarla del poder del Zorro. tal vez sería la señora Tortuga. se fue corriendo al río y se tiró de cabezas. entró en casa y se puso a soltar a la Tortuga. Echó a correr con todas sus fuerzas hacia la casa del astuto animal y llegó antes que él. Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones. Al Conejo le pareció que dentro del saco chillaba algún animal. Entró en el jardín que Tenía el Zorro y arrancó unas plantas y algunas flores. el señor Conejo entró en la casa del Zorro. Al poco rato llegó y dejó el saco dentro de la casa. salieron las abejas furiosas. que le están robando las flores! Salió corriendo al jardín para perseguir a los ladrones. sacó ligerito a la señora Tortuga del saco. En el río encontró al señor Conejo. cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro. muy amiga suya. Amanda Labarca chilena . Inmediatamente salieron de allí el Conejo y la Tortuga y se fueron al bosque corriendo. pero sólo encontró una porción de flores en el suelo. Pero al abrir el saco.

tercera. y un telescopio potente nos revelará varios millones de ellas. Tolomeo. En general.000 estrellas. el famoso astrónomo de la antigüedad. Lo que primero nos llama la atención es que algunas estrellas sean mucho más brillantes que otras. Denominó “estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrupó a las demás estrellas visibles en segunda. cabe multiplicar esta cifra por diez. a simple vista. La explicación real se halla en medio de estas dos alternativas. Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros. se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea 2 14 28 41 45 57 71 83 97 110 121 126 141 155 165 179 192 204 215 227 240 242 253 265 277 293 305 . Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. Una estrella de luz realmente débil puede parecernos más brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre más lejos. Con ayuda de unos prismáticos. fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente. Por lo tanto. el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relación con el verdadero brillo de la estrella. y calificó a veinticinco de las estrellas más brillantes del firmamento como “estrellas de primera magnitud”. se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces más brillante que una estrella de sexta magnitud y. cuarta y quinta magnitudes. por lo tanto. pero han perfeccionado la clasificación original de Tolomeo. o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes.LAS ESTRELLAS Al contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar. unas 2. Los astrónomos actuales todavía usan la misma escala.

y otras las tienen varios miles superiores. al poder ver los astrónomos estrellas mucho más débiles que las de sexta magnitud. Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a éste con el del Sol. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas. En nuestros días. 321 334 342 356 370 380 394 (fragmento) Kenneth Bailey norteamericano . la escala ha sido ampliada para darles cabida.exactamente 100 veces más brillante que una de sexta. Sirio tiene una luminosidad de 26.

cuarta y quinta magnitudes.000 estrellas. el famoso astrónomo de la antigüedad. o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes. Una estrella de luz realmente débil puede parecernos más brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre más lejos. Tolomeo. En general. Los astrónomos actuales todavía usan la misma escala. a simple vista. tercera. fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente. cabe multiplicar esta cifra por diez. Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros. Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. unas 2. se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces más brillante que una estrella de sexta magnitud y. Denominó “estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrupó a las demás estrellas visibles en segunda. el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relación con el verdadero brillo de la estrella. Por lo tanto. se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea exactamente . Lo que primero nos llama la atención es que algunas estrellas sean mucho más brillantes que otras. Con ayuda de unos prismáticos. y un telescopio potente nos revelará varios millones de ellas. y calificó a veinticinco de las estrellas más brillantes del firmamento como “estrellas de primera magnitud”. La explicación real se halla en medio de estas dos alternativas. pero han perfeccionado la clasificación original de Tolomeo. por lo tanto.LAS ESTRELLAS Al Contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar.

y otras las tienen varios miles superiores. En nuestros días. Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a éste con el del Sol. (fragmento) Kenneth Bailey norteamericano . al poder ver los astrónomos estrellas mucho más débiles que las de sexta magnitud. Sirio tiene una luminosidad de 26. la escala ha sido ampliada para darles cabida. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol.100 veces más brillante que una de sexta.

sus muñecos fueron de trapo. y cuyo rostro era una notable obra de arte. Era un hombre de tamaño natural. Los formaba de barro. Para vestirlos se esmeró en aprender a manejar la tijera y la aguja.EL MUÑECO DE JULIÁN Desde pequeño. Vigil uruguayo . de género y con cuanto estaba al alcance de sus manos. 4 16 32 47 50 64 77 91 104 116 131 143 (fragmento) Constancio C. Julián se entretenía en hacer muñecos. Algún tiempo después. una remolacha o un pedazo de madera hacía un lindo muñeco. vestido con ropa usada. A los veinte años de edad Julián fabricó el primer muñeco casi perfecto. pero en las horas libres hacía muñecos. pero correcta. con relleno de aserrín. Cuando salió de la escuela ayudaba en sus tareas a su padre. modesto zapatero remendón. una zanahoria. Con una papa.

Julián se entretenía en hacer muñecos. Algún tiempo después. vestido con ropa usada. una zanahoria. Era un hombre de tamaño natural. sus muñecos fueron de trapo. Los formaba de barro. Para vestirlos se esmeró en aprender a manejar la tijera y la aguja.EL MUÑECO DE JULIÁN Desde pequeño. Cuando salió de la escuela ayudaba en sus tareas a su padre. y cuyo rostro era una notable obra de arte. pero en las horas libres hacía muñecos. (fragmento) Constancio C. una remolacha o un pedazo de madera hacía un lindo muñeco. de género y con cuanto estaba al alcance de sus manos. pero correcta. con relleno de aserrín. Vigil uruguayo . Con una papa. A los veinte años de edad Julián fabricó el primer muñeco casi perfecto. modesto zapatero remendón.

Había una vez un pastor que apacentaba su rebaño en los campos que rodean a Roma. amigos.Entre y siéntese. Buen queso este. ¿Lo has hecho tú? . Una noche. aparte de mi perro. La leche no falta para beber. He pensado que a lo mejor tú… . . siempre fuera con las ovejas y el perro. pastor. se tendía sobre la paja y dormía. ¿Quién es usted? . con sol o tramontana.Gracias. El pan es un poco viejo. He andado durante todo el día y tengo que caminar todo el de mañana. sírvase. . comía una poco de pan y queso.¡Pastor! ¡Pastor! . eres muy generoso. Es dura la vida del pastor. pastor. siempre solo.Amigos.Con mis propias manos. no tengo muchos amigos. oyó una voz que le llamaba. Lejos de casa durante meses y meses.¿Quién es? ¿Quién me llama? . Por la noche. agua o viento. De día.El anillo del pastor. Si se da por contento. hasta mañana no me lo traerán fresco.Sólo un caminante. cuando se iba a acostar . . Si fuese ya 5 14 26 38 51 63 73 85 87 99 103 109 118 124 136 144 153 165 176 186 187 199 212 214 224 230 242 253 . retiraba las ovejas del redil. No tengo más que pan y queso. Yo no tengo dinero para trenes.La verdad es que. Me he quedado sin cena y provisiones.

mañana por la noche… .No te preocupes.Veo que está al tanto de los problemas del estómago. Cuando se tiene hambre es mejor el pan pasado hoy que el fresco mañana. 257 267 277 282 291 293 (fragmento) Gianni Rodari italiano . este pan también es excelente. .

Una noche. se tendía sobre la paja y dormía. eres muy generoso.Entre y siéntese. pastor.No te preocupes.Sólo un caminante. He andado durante todo el día y tengo que caminar todo el de mañana. con sol o tramontana. amigos. siempre fuera con las ovejas y el perro.La verdad es que. oyó una voz que le llamaba. ¿Quién es usted? . agua o viento. Había una vez un pastor que apacentaba su rebaño en los campos que rodean a Roma. pastor. He pensado que a lo mejor tú… . . Yo no tengo dinero para trenes.Con mis propias manos. La leche no falta para beber.El anillo del pastor. . Buen queso este. sírvase. no tengo muchos amigos. retiraba las ovejas del redil.¿Quién es? ¿Quién me llama? . comía una poco de pan y queso. aparte de mi perro. Es dura la vida del pastor. este pan también es .¡Pastor! ¡Pastor! . hasta mañana no me lo traerán fresco. De día. Me he quedado sin cena y provisiones. . No tengo más que pan y queso. ¿Lo has hecho tú? .Gracias.Amigos. El pan es un poco viejo. Lejos de casa durante meses y meses. Si se da por contento. Si fuese ya mañana por la noche… . cuando se iba a acostar . Por la noche. siempre solo.

(fragmento) Gianni Rodari italiano . Cuando se tiene hambre es mejor el pan pasado hoy que el fresco mañana.Veo que está al tanto de los problemas del estómago. .excelente.

llamada sí por la abundancia de enormes cactos candelabros. Y la queñua. permitiera disfrutar del panorama. y nos lanzamos a trepar los veinte kilómetros que nos separan del portezuelo de Chapiquiña. Unas tazas de café.FRONTERA NORTE Despierta el valle de Azapa. Dicha quebrada sería en extremo interesante y pintoresca. salimos a otra pampa a cuyo término está el paradero de Zapahuira. a los que se denominan cardones. una breve revisión del vehículo. La camioneta corta veloz el de los plátanos. Al fin. Rebaños de llamas ramonean por cerros y barrancos salpicados de flores silvestres. asoma la cúpula verde de pequeñas yaretas. y se desparrama por entre los huertos. fabricadas con una mezcla de tierra y piedras. Arqueológicamente este sitio tiene mucho interés por la abundancia de cementerios indígenas en sus alrededores. cuyas camas. si el áspero camino que la torna aburrida y cansadora. llamado también paja brava. apartado del camino. Entre el ichu. Subiendo. manchas de alfalfa cultivadas en terrazas . es el primer sitio donde se encuentran cultivos en andenes. fresco del amanecer. ese atormentado árbol de las grandes alturas. Olor a tierra húmeda envuelve el paisaje. y la tola. A la distancia. a unos cien kilómetros de Arica. a corta distancia del caserío prehispánico del mismo nombre. También existen allí tambos antiguos. De pronto el camino se lanza contra los cerros que encajonan el valle y. con parsimoniosas curvas. se escurre por las hojas 2 15 30 42 56 71 83 97 107 121 125 141 153 164 176 188 204 214 229 241 248 261 279 292 304 317 Pasan diez. se insinúa aquí como un arbusto. se mantienen hace siglos. sube a una larga planicie que termina en la seca y pedregosa quebrada de Camarones. Ahora la vegetación es abundante. situado mil cuatrocientos metros más arriba. veinte kilómetros.

Y desde la cumbre. 334 347 (fragmento) Alfredo Wormald chileno . el río Lauca se despeña de cascada en cascada. envuelto en espuma.brillan como jade en la falda gris de los cerros.

Olor a tierra húmeda envuelve el paisaje. apartado del camino. es el primer sitio donde se encuentran cultivos en andenes. salimos a otra pampa a cuyo término está el paradero de Zapahuira. fabricadas con una mezcla de tierra y piedras. permitiera disfrutar del panorama. llamado también paja brava. llamada sí por la abundancia de enormes cactos candelabros. veinte kilómetros. a los que se denominan cardones. envuelto . si el áspero camino que la torna aburrida y cansadora. se insinúa aquí como un arbusto. a unos cien kilómetros de Arica. La camioneta corta veloz el fresco del amanecer. y se desparrama por entre los huertos. una breve revisión del vehículo. A la distancia. Arqueológicamente este sitio tiene mucho interés por la abundancia de cementerios indígenas en sus alrededores. Subiendo. manchas de alfalfa cultivadas en terrazas brillan como jade en la falda gris de los cerros. Y desde la cumbre. sube a una larga planicie que termina en la seca y pedregosa quebrada de Camarones.FRONTERA NORTE Despierta el valle de Azapa. Unas tazas de café. y nos lanzamos a trepar los veinte kilómetros que nos separan del portezuelo de Chapiquiña. y la tola. se mantienen hace siglos. Entre el ichu. Y la queñua. De pronto el camino se lanza contra los cerros que encajonan el valle y. a corta distancia del caserío prehispánico del mismo nombre. Ahora la vegetación es abundante. cuyas camas. Al fin. asoma la cúpula verde de pequeñas yaretas. situado mil cuatrocientos metros más arriba. con parsimoniosas curvas. Dicha quebrada sería en extremo interesante y pintoresca. Pasan diez. se escurre por las hojas de los plátanos. Rebaños de llamas ramonean por cerros y barrancos salpicados de flores silvestres. ese atormentado árbol de las grandes alturas. También existen allí tambos antiguos.

en espuma. (fragmento) Alfredo Wormald chileno . el río Lauca se despeña de cascada en cascada.

de un contraste violento. y todo él saturado. Es una luz rosa. sólo la base de las laderas abruptas que arden en un rojo carmesí. Parece que esa 1 14 26 42 56 72 81 98 112 129 145 159 170 181 196 215 230 247 251 264 278 293 297 305 321 334 . y mientras por la base de las montañas. azul. más allá del angosto valle. Al oriente. la noche asciende con sus aguas sutiles. El invisible sol poniente bañe. Las nieves se encienden. a esa hora todos los valles de Chile se iluminan lentos con el resplandor de las altas nieves lejanas. trepa. Y han nacido y brillan innumerables estrellas. Detrás de ellas. se yergue la visión de las cordilleras nevadas.ATARDECER El día fue ardiente y húmedo. La nieve en ellas es de un blanco verdoso. El aire está extraordinariamente límpido y quieto. las caprichosas quebradas llenas de profundas sombras violetas. hasta la saciedad. se aureolan de un fulgor cárdeno y oro cada vez más mortecino. Gravitando inmóviles y extrañas. de la inmensa mole andina. con cendales de bruma. del graso y tibio olor de las hojas maduras que fermentan y de la tierra húmeda que pudre los despojos del bosque. hasta a los astros más pequeños se los distingue con claridad. parecen aún más lejanas. acusando en rasgos netos. con una suavidad inenarrable. suave e incierta. de un indefinible verde azul. débil. Todos resplandecen nítidos. por sobre otros cerros. Grises. En el aire lavado por la lluvia. pleno de quietud y transparencia. Las cordilleras lentamente se apagan. Lentos suben hacia lo alto de los rayos del sol. pálido y sutil. como la primera que fluye. la noche. de las lámparas encendidas al crepúsculo. Alargadas y espesas nubes azules se ciernen sobre amarillento y pálido cielo del ocaso. Las altas cumbres están en sombras. en marea avasalladora.

343 (fragmento) Pedro Prado chileno .noche la alumbrara un número doblemente infinito de mundos desconocidos.

ATARDECER El día fue ardiente y húmedo. Detrás de ellas. de la inmensa mole andina. acusando en rasgos netos. Al oriente. Lentos suben hacia lo alto de los rayos del sol. suave e incierta. en marea avasalladora. con cendales de bruma. La nieve en ellas es de un blanco verdoso. a esa hora todos los valles de Chile se iluminan lentos con el resplandor de las altas nieves lejanas. Es una luz rosa. la noche asciende con sus aguas sutiles. El invisible sol poniente bañe. parecen aún más lejanas. Las cordilleras lentamente se apagan. más allá del angosto valle. Y han nacido y brillan innumerables estrellas. trepa. con una suavidad inenarrable. Las nieves se encienden. de un contraste violento. del graso y tibio olor de las hojas maduras que fermentan y de la tierra húmeda que pudre los despojos del bosque. se aureolan de un fulgor cárdeno y oro cada vez más mortecino. y mientras por la base de las montañas. hasta a los astros más pequeños se los distingue con claridad. de un indefinible verde azul. Todos resplandecen nítidos. Alargadas y espesas nubes azules se ciernen sobre amarillento y pálido cielo del ocaso. se yergue la visión de las cordilleras nevadas. por sobre otros cerros. Gravitando inmóviles y extrañas. como la primera que fluye. pleno de quietud y transparencia. azul. Grises. y todo él saturado. Parece que esa noche la . débil. Las altas cumbres están en sombras. En el aire lavado por la lluvia. pálido y sutil. las caprichosas quebradas llenas de profundas sombras violetas. de las lámparas encendidas al crepúsculo. sólo la base de las laderas abruptas que arden en un rojo carmesí. la noche. hasta la saciedad. El aire está extraordinariamente límpido y quieto.

(fragmento) Pedro Prado chileno .alumbrara un número doblemente infinito de mundos desconocidos.

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