VELOCIDAD LECTORA Introducción Los niños sometidos a un proceso sistemático de lectura, logran normalmente una fluidez para leer

que les permite aprender y gozar con los textos. En los primeros tramos del período de aprendizaje, el número de palabras leídas por minuto se asocia a la comprensión. Más adelante, ésta relación se va acentuando. Así, en la mayoría de los casos, una lectura más rápida hace más eficiente el proceso de lectura1. Le velocidad lectora está influida por la frecuencia con que se relata cuentos a los niños, por el número de lecturas personales, por el tiempo que se destina en clases a lectura remedial, en resumen, por la exposición a material escrito. Se recomienda tomar velocidad lectora como un indicador del trabajo lector realizado en clases y en la casa. Cómo evaluar la velocidad lectora La evaluación de velocidad lectora en el Colegio San Joaquín es externa. Esto significa que la toma una persona distinta que la profesora del curso. Se toma tres veces al año (abril, agosto y diciembre de 2° a 8° básico y sólo diciembre para los alumnos de 1° básico), y es la directora quien lo hace, en este caso. La velocidad lectora es evaluada en forma individual, en un lugar tranquilo y silencioso. Al niño se le entrega un texto absolutamente desconocido para él, con un índice de legibilidad adecuado para su curso. Se le pide que lea lo más rápido posible y sin equivocarse durante un minuto. El evaluador tiene en sus manos el mismo texto con el número de palabras correspondientes. Mientras el niño lee, el evaluador marca en una hoja las faltas cometidas. Son faltas las palabras mal leídas, omitidas, inventadas, tartamudeadas, etc., y todo lo referente a ortografía puntual que no sea respetado. Al cabo de un minuto se indica al niño que debe detenerse. Al número de palabras leídas se restan los errores. Es importante dar a conocer al alumno el resultado obtenido inmediatamente, ya que genera un sentido de superación personal. La velocidad lectora no es evaluada con nota, sólo es una evaluación externa que permite ver la calidad de la lectura de los alumnos y tomar las medidas y actividades remediales correspondientes a cada caso. Lecturas para la evaluación Las lecturas escogidas para la evaluación de la velocidad lectora deben ser adecuadas a cada curso. Deben responder a un índice de legibilidad adecuado a la edad de los niños. El índice de legibilidad de un texto se determina por la cantidad de palabras monosílabas, disílabas, trisílabas, polisílabas que contiene, por el tamaño de la letra, el

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En un estudio realizado por Ximena Torres en el Colegio San Joaquín, se comprueba que en los primeros cursos, la correlación entre velocidad lectora y compresión ( medidas con las pruebas de CLP) es de 0,4. A partir de 5° básico el índice sube a 0,6.

corte de palabras de una línea a otra, el vocabulario, la variedad de puntuación ortográfica, etc. Las lecturas que se toman en el colegio San Joaquín son las mismas desde hace 10 años, lo que ha servido para comparar en el tiempo los niveles entre sí. Éstas fueron escogidas por Ximena Torres, Directora del colegio y pueden ser encontradas en el archivo “Textos para medir la Velocidad Lectora”. Debido a que la evaluación pierde validez si los alumnos conocen el texto que leer, este documento necesita una clave para su lectura. Para acceder a ésta escríbanos a portal@educandojuntos.cl, identificando desde dónde nos escribe, la utilización que se le dará al documento y alguna referencia personal. Tabla para la evaluación de velocidad lectora La norma, incluida en la tabla, se elaboró en base a lo que leen los niños sometidos a un proceso educativo de calidad. Ésta debe usarse como una referencia de lo que se espera en cada curso.

Lectura

2° Básico

3° Básico

4° Básico

5° Básico

6° Básico

7° Básico

8° Básico

Básico

Muy rápida Rápida Media alta Media baja Lenta Muy lenta

56 47-55 38-46 29-37 22-28 21

84 74-83 64-73 54-63 43-53 42

112

140

168

196

218

239

100-111 125-139 150-167 178-195 200-217 221-238 88-99 76-87 64-75 63 111-124 136-149 161-177 182-199 203-220 97-110 120-135 143-160 164-181 185-202 85-96 84 104-119 125-142 146-163 167-184 103 124 145 166

Cómo mejorar la velocidad lectora Para mejorar los resultados de la velocidad lectora es recomendable tener un plan lector en el colegio. En el Colegio San Joaquín se realizan las siguientes actividades: • Diez minutos diarios de lectura remedial en la sala de clases. Ésta puede ser individual o coral. Los niños deben aprender a leer en voz alta y para ello deben ejercitar. El profesor da el ejemplo de la lectura imprimiendo la entonación necesaria para dar énfasis en la puntuación ortográfica. • Se entrega a los apoderados un calendario de 10 minutos diarios de lectura para los niños en la casa, de manera que puedan controlar a sus hijos. • Se publica en la sala de clases los resultados obtenidos en cada evaluación, para que los alumnos vayan viendo su progreso a lo largo del año. • Es recomendable comunicar a los apoderados el resultado de la evaluación de sus hijos y el nivel esperado para su nivel escolar. • Relatar cuentos, analizar lecturas para desarrollar comprensión, redacción a partir de estructuras dadas, incentivar la investigación a través de la lectura.

Nunca se debe tratar de aumentar la velocidad lectora haciendo ensayos de lectura donde la comprensión, el goce y el fondo del escrito pasen a segundo plano.

Presentación de los resultados Para resumir los datos de los cursos y poder comparar fácilmente los avances de un año a otro se utiliza el cuadro que se presenta a continuación. Para estimar el rango que se considera adecuado para cada curso se utilizó la velocidad “media baja” y “media alta” según la tabla anterior. En el siguiente ejemplo, los niños que están en la diagonal roja estarían leyendo de acuerdo al promedio esperado para su curso. En los casilleros hacia la izquierda, del número en rojo de cada curso, se ubicarían aquellos niños que lo hacen a velocidad lenta y muy lenta para su edad. Si se desplazan hacia la derecha es que su velocidad es rápida o muy rápida para su edad. A continuación y a modo de ejemplo, se incluye una tabla resumen con los resultados de la evaluación de velocidad lectora en el Colegio San Joaquín. Velocidad lectora diciembre 2000 Colegio San Joaquín
1° básico 20-50 2° básico 51-73 3° básico 74-99 4° básico 100-124 5° básico 125-149 6° básico 150-157 7° básico 177-185 8° básico 186-200

No leen 2° básico 3° básico

En y Sobre Vel. Media* 66% 83% 28% 53% 14% 4% 4%

0% 34% 37% 16% 10% 0% 0% 0% 0% 0% 11% 6% 47% 14% 14% 19% 3% 0% 0% 6% 12% 54% 25% 3% 0% 0% 0% 4° básico 0% 8% 8% 31% 26% 17% 10% 0% 5° básico 0% 0% 0% 0% 8% 51% 27% 8% 0% 6% 6° básico 7° básico 0% 0% 4% 11% 30% 30% 23% 0% 4% 8° básico 0% 0% 8% 21% 13% 25% 25% 4% 4% Nota: Los cursos puestos en la fila superior son sólo una referencia y hay que interpretarlos con cautela cuando se trata de adjudicarlos a porcentajes de niños que no están en la diagonal. Esto es así porque, por ejemplo, el porcentaje de niños que lee entre 100 y 124 palabras por minuto en 6° básico ( 51% en este caso) no necesariamente está leyendo como los niños de 4° básico debido a que fueron evaluados con lecturas más difíciles que las que se les exigieron a ese curso. Seguramente si estos alumnos de 6° básico tuvieran que leer los textos de 4° básico alcanzarían un nivel de lectura superior. *Sumatoria de la diagonal en rojo hacia la derecha. Corresponde al porcentaje de niños que leen por sobre una velocidad media. Las velocidades aceptables al finalizar cada curso son las siguientes. 1° Básico: 2° Básico: 3° Básico: 4° Básico: 5° Básico: 6° Básico: 30 palabras por minuto 70 palabras por minuto 100 palabras por minuto 120 palabras por minuto 160 palabras por minuto 200 palabras por minuto

TEXTOS PARA EVALUACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA COLEGIO SAN JOAQUÍN Las lecturas que se utilizan para controlar la velocidad lectora desde la Dirección del colegio, fueron elegidas por Ximena Torres Rodríguez, directora. Las lecturas deben ser adecuadas para cada curso, esto quiere decir que se deben contemplar los siguientes puntos, al elegir el texto:

El siguiente cuadro corresponde a la lista de lecturas que se toman en el colegio San Joaquín para evaluar la velocidad lectora. Es muy importante que los niños no conozcan previamente el texto. a excepción de primero básico que sólo se mide a final de año. Los alumnos son evaluados tres veces al año. Dificultad del vocabulario empleado. de manera de facilitar el conteo para el examinador. La abeja agradecida. trisílabas. La otra corresponde al texto que leerá el alumno. 4 12 24 34 43 45 . porque esto desvirtúa la medición de velocidad que se pretende realizar. Una de ellas está acompañada por el número de palabras y puntuaciones del texto. Una linda paloma blanca había ido a posarse en la rama de un árbol. disílabas. en dos versiones. CURSO 1° básico 2° básico La abeja agradecida 3° básico 4° básico 5° básico 6° básico 7° básico 8° básico Encuentro con los amigos Las plantas tienen vida Los ríos y las montañas de Chile Historias de los amigos de Azulina Infancia y poesía La feria de Chillán La hormiguita cantora Los dinosaurios Viaje al centro de la tierra Los siete cabritos Amanecer Los mares de Chile Cabo de Hornos ABRIL AGOSTO DICIEMBRE La casita de caramelo La escuela del fondo del mar Aventuras del señor conejo Las estrellas El muñeco de Julián El anillo del pastor Frontera norte Atardecer En las siguientes páginas podrán encontrar los textos anteriormente señalados. Separación de sílabas en una palabra. polisílabas. presentes en el texto. Ortografía puntual. junto al cual corría un limpio arroyo. Tamaño de la letra. De pronto una abejita se acercó a beber.• • • • • Cantidad de palabras monosílabas. pero resbaló y fue arrastrada por la corriente.

Pablo caminaba rumbo al colegio. junto al cual corría un limpio arroyo. fue a picar la mano del hombre. para salvar a su bienhechora. para salvar a su bienhechora. fue a picar la mano del hombre. al divisar a la paloma. Por efecto del dolor el cazador sacudió el brazo. De pronto una abejita se acercó a beber. Poco después un cazador. fallando así el disparo. fallando así el disparo. Por efecto del dolor el cazador sacudió el brazo. Estaba contento. En el camino iba pensando. La abeja agradecida. La linda palomita blanca acababa de recibir una hermosa recompensa por su buena acción. Rápidamente acudió la abeja y. La linda palomita blanca acababa de recibir una hermosa recompensa por su buena acción. se dispuso a darle muerte. voló hacia ella y pudo sacarla con el pico. 55 64 75 83 95 101 111 116 123 131 Una linda paloma blanca había ido a posarse en la rama de un árbol.La paloma. ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. que había visto lo sucedido. ¿Cómo estarán mis compañeros? ¿Quién será mi profesora? ¿Cómo me irá este año? 5 11 19 31 42 44 . que había visto lo sucedido. La paloma. aunque un poco preocupado. se dispuso a darle muerte. Poco después un cazador. voló hacia ella y pudo sacarla con el pico. pero resbaló y fue arrastrada por la corriente. Rápidamente acudió la abeja y. al divisar a la paloma.

sus compañeros lo vieron y corrieron a saludarlo. haciendo muchas preguntas y tratando de contar lo que había hecho durante las vacaciones. sonó la campana llamándolos a clase. tuvieron la agradable sorpresa de ver a la señorita Marcela. Al encontrarse entre amigos. Mientras conversaban alegremente. aunque un poco preocupado. olvidó sus preocupaciones. su profesora del año anterior. casi sin darse cuenta. casi sin darse cuenta. que los esperaba sonriente. . Al encontrarse entre amigos. Una vez en el patio. Una vez en el patio. En el camino iba pensando. ¿Cómo estarán mis compañeros? ¿Quién será mi profesora? ¿Cómo me irá este año? Mientras se hacía estas preguntas. Todos hablaban al mismo tiempo. tuvieron la agradable sorpresa de ver a la señorita Marcela. 53 69 71 81 83 91 101 104 111 115 126 138 145 ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. sus compañeros lo vieron y corrieron a saludarlo. que los esperaba sonriente. Al entrar a la sala de tercero. Estaba contento. Al entrar a la sala de tercero. Mientras conversaban alegremente. olvidó sus preocupaciones.Mientras se hacía estas preguntas. haciendo muchas preguntas y tratando de contar lo que había hecho durante las vacaciones. llegó al colegio. sonó la campana llamándolos a clase. Todos hablaban al mismo tiempo. llegó al colegio. su profesora del año anterior. Pablo caminaba rumbo al colegio.

Son las hierbas. A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales. como el rosal y el limonero. de la que se alimentan. y otras pasan de cien años de vida. no tendríamos alimentos vegetales. que reciben el nombre de plantas o vegetales. se alimentan. respiran. Sin las plantas.LAS PLANTAS TIENEN VIDA Además de los animales. existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra. pues como tienen vida. tienen hijos. no habrían casas. no vivirían los animales. Algunas son pequeñas. como el musgo de los prados. que se trasladan de un lugar a otro y tienen órganos de los sentidos. Otras son medianas. arbustos y árboles. nacen. envejecen y mueren. las plantas viven fijas y no tienen sentidos. como el roble. Sin las plantas no podríamos vivir. A diferencia de los animales. Algunas plantas sólo duran un año o menos. el álamo y el pino. ni aire puro. crecen. ni barcos. Existen muchas clases de plantas. 4 17 36 44 56 73 76 82 98 113 122 136 152 155 170 183 185 199 203 (fragmento) Elio Arrechea español . Unas se distinguen por su gran tamaño.

envejecen y mueren. que reciben el nombre de plantas o vegetales. existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra.LAS PLANTAS TIENEN VIDA Además de los animales. que se trasladan de un lugar a otro y tienen órganos de los sentidos. y otras pasan de cien años de vida. pues como tienen vida. Son las hierbas. se alimentan. A diferencia de los animales. Sin las plantas. como el roble. de la que se alimentan. Existen muchas clases de plantas. ni aire puro. no habrían casas. no tendríamos alimentos vegetales. ni barcos. no vivirían los animales. (fragmento) Elio Arrechea español . respiran. las plantas viven fijas y no tienen sentidos. nacen. Otras son medianas. Algunas son pequeñas. Algunas plantas sólo duran un año o menos. A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales. Sin las plantas no podríamos vivir. Unas se distinguen por su gran tamaño. crecen. arbustos y árboles. como el musgo de los prados. el álamo y el pino. como el rosal y el limonero. tienen hijos.

hasta que un día. Se aquietan en las mesetas y valles hasta unirse al mar con relativa tranquilidad. Sus aguas transparentes como el cristal saltan entre las peñas. Su camino es corto y violento. ya claras y ligeras.LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS DE CHILE. Nada más hermoso que el curso de estos ríos en su etapa inicial de la montaña. se abalanzan en cascadas que cantan y rugen imitando las tonalidades de la voz humana. Casi todos los ríos chilenos tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes. 8 20 33 45 57 70 84 86 100 112 124 136 150 166 176 191 206 208 (fragmento) Fernando Santiván chileno . ya roncas y profundas. buscando su camino entre profundas quebradas y cerros. con deshielos que se juntan en represas naturales y forman lagos profundos. amplificadas hasta el infinito por el eco de los inmensos desfiladeros montañeses. encerrados por altos murallones de montañas. cansados. Arbustos en las alturas y añosos árboles al acercarse al llano. desfallecen y caen al agua. En seguida se despeñan hacia el mar con brusquedad de avalancha. estrellándose contra las rocas en hirvientes abanicos de espuma. cambian su curso cada veinte metros. reciben la caricia fría de la corriente y van mostrando sus raíces.

Se aquietan en las mesetas y valles hasta unirse al mar con relativa tranquilidad. Nada más hermoso que el curso de estos ríos en su etapa inicial de la montaña. (fragmento) Fernando Santiván chileno .LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS DE CHILE. cambian su curso cada veinte metros. Arbustos en las alturas y añosos árboles al acercarse al llano. Casi todos los ríos chilenos tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes. hasta que un día. Su camino es corto y violento. ya claras y ligeras. ya roncas y profundas. se abalanzan en cascadas que cantan y rugen imitando las tonalidades de la voz humana. encerrados por altos murallones de montañas. Sus aguas transparentes como el cristal saltan entre las peñas. cansados. con deshielos que se juntan en represas naturales y forman lagos profundos. estrellándose contra las rocas en hirvientes abanicos de espuma. En seguida se despeñan hacia el mar con brusquedad de avalancha. amplificadas hasta el infinito por el eco de los inmensos desfiladeros montañeses. reciben la caricia fría de la corriente y van mostrando sus raíces. desfallecen y caen al agua. buscando su camino entre profundas quebradas y cerros.

Dijo: . no paseaba la muñeca en el coche. porque entonces la dejarían en su camita. A tanto llegó el ensimismamiento de la niña. . 6 21 34 48 63 77 93 108 115 124 133 149 162 166 180 192 (fragmento) Marta Brunet chilena . no reía a la par que el agua del surtidor. que estaba ya asomado a la puerta diminuta de su casa. No jugaba con los hermanos .No.HISTORIA DE LOS AMIGOS DE AZULINA Resulta que Azulina estaba muy triste y que en el patio último de la casa – allí donde la señora Parra se empina sobre cuatro rodrigones – no hacía la niña otra cosa que estarse muy quieta sentada en su sillita.Y ¿cómo podremos averiguar lo que acontece? – Esto lo dijo el Grillo. que sabía mucho. Debe tener una grave preocupación – contestó la señora Parra.¿Qué tendrá Azulina? ¿Estará enferma? . mano sobre mano. que muy de mañana hubo un conciliábulo en el patio. El primero en hablar fue el Jilguero. cuando se resfrió. mirando con ojos distraídos no se sabía qué. no tejía cantando esas alegres tonadas que embelesaban el Jilguero. como en el invierno.

como en el invierno.Y ¿cómo podremos averiguar lo que acontece? – Esto lo dijo el Grillo.¿Qué tendrá Azulina? ¿Estará enferma? . No jugaba con los hermanos . mano sobre mano. no tejía cantando esas alegres tonadas que embelesaban el Jilguero. Debe tener una grave preocupación – contestó la señora Parra.No. . que estaba ya asomado a la puerta diminuta de su casa. mirando con ojos distraídos no se sabía qué. cuando se resfrió. porque entonces la dejarían en su camita. Dijo: . no reía a la par que el agua del surtidor. A tanto llegó el ensimismamiento de la niña. que muy de mañana hubo un conciliábulo en el patio. El primero en hablar fue el Jilguero. que sabía mucho. no paseaba la muñeca en el coche.HISTORIA DE LOS AMIGOS DE AZULINA Resulta que Azulina estaba muy triste y que en el patio último de la casa – allí donde la señora Parra se empina sobre cuatro rodrigones – no hacía la niña otra cosa que estarse muy quieta sentada en su sillita. (fragmento) Marta Brunet chilena .

empavonados. Me asombraba la perfección de los insectos. Era milagroso encontrarlos en las quebradas. pero ya era poeta. No escribía versos. por lo menos mi poesía. los escarabajos. Mi madre podía distinguir en la noche. bruñido y fuerte. Mi padre era el conductor del tren. pueblos. Yo tendría unos diez años. pero me atraían los pájaros. Recogía las madres de la culebra. Hace cuarenta años la tripulación de un tren de esta clase tenía que ser formidable. A veces me arrebataba del colegio y yo me iba en el tren lastrero. Pocos saben lo que es un tren lastrero. escenario de los terribles combates españoles y araucanos. Tenía que quedarse en los sitios aislados picando piedra. Mi padre fue ferroviario de corazón. Con este nombre extravagante se designa al mayor coleóptero. Picábamos piedras en Boroa. Venían de los campos. En la región austral. porque eso es la poesía. Hay que sacar con capachos el lastre de las canteras y volcar la piedra menuda en los carros planos. de grandes vendavales. con un color parecido al del cañón de una escopeta. el titán de los 3 17 33 41 56 73 75 91 104 117 131 145 158 170 188 203 217 222 235 251 264 277 291 304 320 . los huevos de perdiz. oscuros y relucientes. de los suburbios. las aguas se llevarían los rieles si no les echaran piedrecillas entre los durmientes. negro. La cuadrilla estaba formada por gigantescos y musculosos peones. pájaros.INFANCIA Y POESÍA Para saber y contar y contar para saber… tengo que empezar así esta historia de aguas. corazón silvestre de la frontera. sin descuidarlos en ningún momento. entre los trenes. bosques. La naturaleza allí me daba una especie de embriaguez. plantas. el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco.

pero yo sabía que era tan fuerte que podía pararme con mis dos pies sobre él y no se rompería.insectos de Chile. de los coigües. Con su gran dureza defensiva no necesitaba veneno. Estremece verlo de pronto en los troncos de los maquis y de los manzanos silvestres. 335 351 368 374 (fragmento) Pablo Neruda chileno .

el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco. La naturaleza allí me daba una especie de embriaguez. Mi padre fue ferroviario de corazón. de grandes vendavales. bosques. Pocos saben lo que es un tren lastrero. pero me atraían los pájaros. de los suburbios. negro. Mi madre podía distinguir en la noche. Hay que sacar con capachos el lastre de las canteras y volcar la piedra menuda en los carros planos. entre los trenes. bruñido y fuerte. pájaros. Recogía las madres de la culebra. En la región austral. Me asombraba la perfección de los insectos. el titán de los insectos de Chile. oscuros y relucientes. Estremece verlo de pronto en los troncos de los . escenario de los terribles combates españoles y araucanos. pueblos. empavonados. las aguas se llevarían los rieles si no les echaran piedrecillas entre los durmientes. Mi padre era el conductor del tren. por lo menos mi poesía. Picábamos piedras en Boroa. A veces me arrebataba del colegio y yo me iba en el tren lastrero. pero ya era poeta. Hace cuarenta años la tripulación de un tren de esta clase tenía que ser formidable. sin descuidarlos en ningún momento. los huevos de perdiz. plantas. los escarabajos. porque eso es la poesía. Con este nombre extravagante se designa al mayor coleóptero. Era milagroso encontrarlos en las quebradas. Yo tendría unos diez años.INFANCIA Y POESÍA Para saber y contar y contar para saber… tengo que empezar así esta historia de aguas. No escribía versos. con un color parecido al del cañón de una escopeta. Venían de los campos. Tenía que quedarse en los sitios aislados picando piedra. La cuadrilla estaba formada por gigantescos y musculosos peones. corazón silvestre de la frontera.

(fragmento) Pablo Neruda chileno .maquis y de los manzanos silvestres. de los coigües. Con su gran dureza defensiva no necesitaba veneno. pero yo sabía que era tan fuerte que podía pararme con mis dos pies sobre él y no se rompería.

el aliento urbano con el de la selva. señorita… Los pensamientos dobles. las rosas fragantosas. Todos los jardines de la ciudad y alrededores vacían en la feria su perfumada y fina policromía. chilena . la ciudad vergel. que la visión se colma de arabescos enloquecidos. y frutas de dulce y matizada pulpa. la papa zambrana. las tortillas! ¡Las tortillas con chicharrones. las dalias.LA FERIA DE CHILLÁN Chillán viejo.¡Las tortillas de rescoldo de harina flor! ¡Con manteca. no pase hambre. como se ha dicho. los claveles dobles… ¡Pasar a llevar las flores! ¡Fresquitas las flores. la papa canela…. la mejor papa de Chile la tengo por aquí! ¡Muy barata la buena papa. . pase a llevar tortillas! . Y hay tanto ruido y tanto ir y venir. caserito. en la plaza. Desde las haciendas entran la chuchoca dorada que da calidad a la comida criolla y. se va a chupar los bigotes! ¡Con pebre rico la tengo el rico causeo de patas! ¡Arrollado le tengo! . señorita! . el mejor causeo de la plaza lo tengo por aquí! ¡Pase a verme. toda clase de cereales.¡A la papa terrona. la papa amarilla. manda muy temprano sus carretas cargadas de hortalizas. Y es tan grande el movimiento.¡Caserito. la papa pegüencha. la papa doma.No hay flores más lindas que las que le tengo. que a las siete de la mañana no cabe nada más. Se reúnen de ese modo. con roció las flores!… 4 16 31 47 62 78 91 108 127 129 144 162 173 189 200 219 237 248 262 276 293 (fragmento) Antonio Acevedo H.

Todos los jardines de la ciudad y alrededores vacían en la feria su perfumada y fina policromía. la papa pegüencha. la papa doma. y frutas de dulce y matizada pulpa. Se reúnen de ese modo. chilena . Y hay tanto ruido y tanto ir y venir.No hay flores más lindas que las que le tengo. señorita! . en la plaza.¡Las tortillas de rescoldo de harina flor! ¡Con manteca. las dalias. no pase hambre.¡Caserito.¡A la papa terrona. las tortillas! ¡Las tortillas con chicharrones. la papa canela…. la ciudad vergel. la papa zambrana. las rosas fragantosas. que la visión se colma de arabescos enloquecidos. el mejor causeo de la plaza lo tengo por aquí! ¡Pase a verme. los claveles dobles… ¡Pasar a llevar las flores! ¡Fresquitas las flores. manda muy temprano sus carretas cargadas de hortalizas. la mejor papa de Chile la tengo por aquí! ¡Muy barata la buena papa. la papa amarilla. se va a chupar los bigotes! ¡Con pebre rico la tengo el rico causeo de patas! ¡Arrollado le tengo! . con roció las flores!… (fragmento) Antonio Acevedo H. señorita… Los pensamientos dobles. Desde las haciendas entran la chuchoca dorada que da calidad a la comida criolla y.LA FERIA DE CHILLÁN Chillán viejo. como se ha dicho. caserito. pase a llevar tortillas! . que a las siete de la mañana no cabe nada más. Y es tan grande el movimiento. . toda clase de cereales. el aliento urbano con el de la selva.

jo. lo sepa o no. La pequeña hormiga vio el fuego del brasero y preguntó: . El Duende estaba encendiendo un braserillo y soplaba los carbones inflando sus mejillas como dos globos colorados. jo! – rió el Duende. su pequeña sobrina. Una mañana salió con ella de la mano por el delgado camino que unía el hormiguero con el hongo del Duende Melodía.¿Qué es esto colorado que se apaga y que se prende? .LA HORMIGITA CANTORA. las maravillas y los peligros del mundo. 4 12 21 24 34 42 50 57 65 72 80 91 93 108 116 123 (fragmento) Alicia Morel . pregúntale a tu tía Hormiguita Cantora. La Hormiguita Cantora decidió enseñar a Polita. Se saludaron alegremente. ella tiene la obligación de contestarte.¡Jo.

LA HORMIGITA CANTORA. La Hormiguita Cantora decidió enseñar a Polita. lo sepa o no. La pequeña hormiga vio el fuego del brasero y preguntó: . El Duende estaba encendiendo un braserillo y soplaba los carbones inflando sus mejillas como dos globos colorados. pregúntale a tu tía Hormiguita Cantora. jo! – rió el Duende. Se saludaron alegremente.¿Qué es esto colorado que se apaga y que se prende? . ella tiene la obligación de contestarte.¡Jo. jo. (fragmento) Alicia Morel . Una mañana salió con ella de la mano por el delgado camino que unía el hormiguero con el hongo del Duende Melodía. su pequeña sobrina. las maravillas y los peligros del mundo.

Algunas personas creen que existía un solo tipo de dinosaurio pero. no se sabe la causa de su extinción. Hace muchos millones de años. sólo medían un Metro de largo y corrían rápidamente sobre sus patas traseras. los dinosaurios desaparecieron repentinamente de la tierra. 2 12 23 32 42 54 57 66 79 89 98 100 107 117 121 131 141 151 156 164 174 188 198 209 214 228 . como el brontosaurio. Estos animales alcanzaron gran estatura y peso. un cambio climático o. tal vez. Los primeros eran pequeños y ágiles. en realidad. impidiendo así que se reprodujera la especie.LOS DINOSAURIOS En la prehistoria. ha reinado en la tierra durante tanto tiempo. en realidad. Se cree que murieron a causa de una epidemia. pero fueron los dinosaurios los que la dominaron durante un período que se prolongó por varios millones de años. incluido el hombre. sus patas tenían afiladas garras y poseían dientes filudos como cuchillos. llegaron a medir dieciocho metros y a pesar veinte toneladas. Algunos. Algunos dinosaurios eran herbívoros. había muchos reptiles. Pero. había una gran variedad de ellos. Otros eran carnívoros. porque cada vez era mayor el número de mamíferos que se comía los huevos de estos reptiles. por lo que debían apoyarse sobre sus cuatro patas. antes de que apareciera el hombre sobre la tierra. Ningún otro animal.

LOS DINOSAURIOS En la prehistoria. Estos animales alcanzaron gran estatura y peso. sus patas tenían afiladas garras y poseían dientes filudos como cuchillos. antes de que apareciera el hombre sobre la tierra. sólo medían un Metro de largo y corrían rápidamente sobre sus patas traseras. porque cada vez era mayor el número de mamíferos que se comía los huevos de estos reptiles. en realidad. Algunos. ha reinado en la tierra durante tanto tiempo. tal vez. había muchos reptiles. Ningún otro animal. los dinosaurios desaparecieron repentinamente de la tierra. incluido el hombre. Pero. Hace muchos millones de años. pero fueron los dinosaurios los que la dominaron durante un período que se prolongó por varios millones de años. como el brontosaurio. impidiendo así que se reprodujera la especie. en realidad. por lo que debían apoyarse sobre sus cuatro patas. Los primeros eran pequeños y ágiles. Algunas personas creen que existía un solo tipo de dinosaurio pero. Se cree que murieron a causa de una epidemia. llegaron a medir dieciocho metros y a pesar veinte toneladas. un cambio climático o. no se sabe la causa de su extinción. Otros eran carnívoros. había una gran variedad de ellos. Algunos dinosaurios eran herbívoros. .

por suerte. . Yo estoy deseando poder usar el manómetro.No. En la última erupción la lava se había abierto paso a través del túnel que atravesábamos. Alcé la cabeza y dirigí por última vez mis ojos hacia el inmenso tubo en el que se dibujaba el cielo de Islandia. Considera que en este momento comienza nuestro viaje.El lugar es muy tranquilo. Pero dejémonos ya de charla y busquemos el paquete que arrojé. Poco después almorzamos frugalmente y regamos la comida con algunos tragos de ginebra. . Las facetas de las lava en las paredes lo recogieron y devolvieron convertido en una lluvia de chispitas.¿Qué me dices. en efecto – repliqué -. Alex.¿No nos resultará perjudicial la presión? .¿Has pasado en tu vida alguna noche tan tranquila? No hay ruidos ni grito… . Las galerías se iluminaron y cada cual se colocó su mochila. Alex? – preguntó mi tío .Ahora. . Enseguida preparó lo necesario para procurarnos luz. La marcha no era demasiado difícil. señalándome solemnemente una galería oscura.VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA A las ocho de la mañana nos despertó un rayo de sol. Pero. iremos bajando lentamente y nuestros pulmones se irán acostumbrando a respirar en una atmósfera más comprimida. vamos hacia el centro de la tierra. temiendo no volver a verlo. Hans miró atentamente a su alrededor con su buena vista de cazador y lo descubrió en una saliente. Mi tío anotó algunos datos en su cuadernillo de viaje y. Recién hemos bajado al nivel del mar. algunas 6 23 36 38 54 64 77 82 95 106 108 116 126 137 147 160 173 182 196 207 221 227 238 253 269 277 291 303 312 325 341 . unos treinta metros encima de nosotros. Puedes comprobarlo consultando el barómetro.No te apresures. anunció: . Pero esta misma calma tiene algo trágico. El único cuidado que teníamos que tener era el de no deslizarnos por la pendiente. El interior estaba alfombrado por un barniz espeso y brillante que centuplicaba la intensidad de nuestra luz.

hinchazones en la erosión formaban peldaños. En las paredes, la lava porosa tomaba formas de ampollitas redondeadas y a nuestro paso cristales de cuarzo opaco suspendidos de la bóveda se encendían.

348 359 372 375

(fragmento) Julio Verne Francés

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA A las ocho de la mañana nos despertó un rayo de sol. Las facetas de las lava en las paredes lo recogieron y devolvieron convertido en una lluvia de chispitas. - ¿Qué me dices, Alex? – preguntó mi tío - ¿Has pasado en tu vida alguna noche tan tranquila? No hay ruidos ni grito… - El lugar es muy tranquilo, en efecto – repliqué -. Pero esta misma calma tiene algo trágico. - No te apresures. Recién hemos bajado al nivel del mar. Puedes comprobarlo consultando el barómetro. Yo estoy deseando poder usar el manómetro. - ¿No nos resultará perjudicial la presión? - No, iremos bajando lentamente y nuestros pulmones se irán acostumbrando a respirar en una atmósfera más comprimida. Pero dejémonos ya de charla y busquemos el paquete que arrojé. Hans miró atentamente a su alrededor con su buena vista de cazador y lo descubrió en una saliente, unos treinta metros encima de nosotros. Poco después almorzamos frugalmente y regamos la comida con algunos tragos de ginebra. Mi tío anotó algunos datos en su cuadernillo de viaje y, señalándome solemnemente una galería oscura, anunció: - Ahora, Alex, vamos hacia el centro de la tierra. Considera que en este momento comienza nuestro viaje. Enseguida preparó lo necesario para procurarnos luz. Las galerías se iluminaron y cada cual se colocó su mochila. Alcé la cabeza y dirigí por última vez mis ojos hacia el inmenso tubo en el que se dibujaba el cielo de Islandia, temiendo no volver a verlo. En la última erupción la lava se había abierto paso a través del túnel que atravesábamos. El interior estaba alfombrado por un barniz espeso y brillante que centuplicaba la intensidad de nuestra luz. La marcha no era demasiado difícil. El único cuidado que teníamos que tener era el de no deslizarnos por la pendiente. Pero, por suerte, algunas hinchazones en la erosión formaban peldaños.

En las paredes, la lava porosa tomaba formas de ampollitas redondeadas y a nuestro paso cristales de cuarzo opaco suspendidos de la bóveda se encendían.

(fragmento) Julio Verne Francés

se enojó de tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó a la Luna sola en la Tierra.LOS SIETE CABRITOS En los comienzos del mundo. desde entonces jamás se separaron y juntos empezaron a recorrer la Tierra a lo largo y a lo ancho. Así fue como vivieron muchas aventuras. entonces vivieron felices el uno para el otro. Mucho lloraron los niños por el alejamiento de su madre. Y ocurrió que en el momento en que se conocieron se enamoraron profundamente. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos. el Espíritu Creador que seguía enojado obligó también a la Luna a subir al cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba en el horizonte. Desde el cielo. cansados de tanto andar solos por la Tierra. empezó a mostrar los dones que su padre le había regalado al nacer y se convirtió en el protector de sus hermanos mayores. le regaló dones mágicos para protegerlo en su vida por la Tierra. 3 20 31 42 54 69 82 101 107 128 138 146 161 176 187 200 212 228 232 244 259 276 280 293 308 316 329 245 251 . el Sol no abandonó ni un solo día a su mujer y siempre alumbraba su camino solitario. el Sol y la Luna vivían en la Tierra. Cuando vio que su hijo menor era tan chiquito. hasta que un día. A pesar de estar tan lejos. Los niños crecieron sanos y robustos junto a su madre y cuando fueron bastante grandes. Mientras tanto desde el cielo su padre los vigilaba de día y su madre de noche. a quien sus hermanos cuidaban con cariño. Cuando el Espíritu Creador se enteró de ese amor y que habían olvidado pedir su consentimiento. pensaron en subir al cielo para poder ver de cerca de sus padres. Pronto el chiquitín. el Sol iluminaba el nacimiento de sus hijos con los rayos más cálidos. Cada uno de ellos era en tamaño. la mitad del anterior y así fue que el menor de todos resultó ser siete veces más pequeño que el mayor.

(fragmento) Leyenda peruana .

cansados de tanto andar solos por la Tierra. Cuando el Espíritu Creador se enteró de ese amor y que habían olvidado pedir su consentimiento. el Sol no abandonó ni un solo día a su mujer y siempre alumbraba su camino solitario. Desde el cielo.LOS SIETE CABRITOS En los comienzos del mundo. . entonces vivieron felices el uno para el otro. Cada uno de ellos era en tamaño. el Sol iluminaba el nacimiento de sus hijos con los rayos más cálidos. Cuando vio que su hijo menor era tan chiquito. a quien sus hermanos cuidaban con cariño. la mitad del anterior y así fue que el menor de todos resultó ser siete veces más pequeño que el mayor. A pesar de estar tan lejos. Pronto el chiquitín. Mucho lloraron los niños por el alejamiento de su madre. el Espíritu Creador que seguía enojado obligó también a la Luna a subir al cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba en el horizonte. pensaron en subir al cielo para poder ver de cerca de sus padres. desde entonces jamás se separaron y juntos empezaron a recorrer la Tierra a lo largo y a lo ancho. Así fue como vivieron muchas aventuras. empezó a mostrar los dones que su padre le había regalado al nacer y se convirtió en el protector de sus hermanos mayores. Y ocurrió que en el momento en que se conocieron se enamoraron profundamente. Los niños crecieron sanos y robustos junto a su madre y cuando fueron bastante grandes. el Sol y la Luna vivían en la Tierra. hasta que un día. se enojó de tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó a la Luna sola en la Tierra. Mientras tanto desde el cielo su padre los vigilaba de día y su madre de noche. le regaló dones mágicos para protegerlo en su vida por la Tierra. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos.

(fragmento) Leyenda peruana .

y luego estirándose más y 2 10 17 24 31 33 46 60 71 79 90 98 105 116 127 136 145 156 167 177 184 192 204 214 220 229 232 243 . a varios kilómetros del pueblo. y todo. en su caso ello era explicable. lo normal dentro de lo insólito. En efecto. La tensión. reiterada y comprensiblemente. debía ser cuidadosamente previsto y atendido de modo personal. tras largo tiempo de abrigar tal ilusión. de las imprudencias e inexperiencia propias de su edad.Amanecer. había comenzado varios días antes. Después de todo. Así fue naciendo. si se quiere. o. sin que la empresa constituyera una carga para otros. por fin había recibido la autorización de sus padres para participar en el paseo de término de curso. Había que preocuparse minuciosamente de abastecimientos y de otros preparativos. Despertó repetidas veces esa noche. en cuya espera nuestros nervios actúan con su máxima sensibilidad y prontitud. para dilatar el permiso. Hasta entonces. en verdad. se había invocado en cada oportunidad. se hacía fe en una mayor fortaleza y madurez de su parte para enfrentar los desafíos de la aventura. del vado de los ríos. los riesgos de las bruscas variaciones climáticas. si se trataba de ser ya “grande”. como suele ocurrir cuando aguardamos un día cargado de acontecimientos importantes. Nada podía quedar entregado al azar o a la inadvertencia. Esta vez como homenaje a sus recién cumplidos doce años.

o pedirlos prestados. una lista de heterogéneos elementos indispensables: mochila y botas. guantes y gorro. casaca y fósforos. hasta experimentar la satisfacción de que ningún detalle quedaba pendiente o desatendido. o adquirir lo necesario para prepararlos y llevarlos. linterna y cortaplumas.más. Y había sido preciso rebuscar su semiolvidada presencia en algún rincón de la casa. leche y cantimplora. leche y pan. huevos duros y frutas. 250 260 270 282 289 301 308 315 320 (fragmento) Ernesto Livacic Gazzano chileno .

o. de las imprudencias e inexperiencia propias de su edad.Amanecer. debía ser cuidadosamente previsto y atendido de modo personal. los riesgos de las bruscas variaciones climáticas. Después de todo. Nada podía quedar entregado al azar o a la inadvertencia. se hacía fe en una mayor fortaleza y madurez de su parte para enfrentar los desafíos de la aventura. por fin había recibido la autorización de sus padres para participar en el paseo de término de curso. Hasta entonces. en cuya espera nuestros nervios actúan con su máxima sensibilidad y prontitud. lo normal dentro de lo insólito. y todo. Así fue naciendo. si se quiere. se había invocado en cada oportunidad. Había que preocuparse minuciosamente de abastecimientos y de otros preparativos. en verdad. reiterada y comprensiblemente. si se trataba de ser ya “grande”. para dilatar el permiso. tras largo tiempo de abrigar tal ilusión. Esta vez como homenaje a sus recién cumplidos doce años. sin que la empresa constituyera una carga para otros. Despertó repetidas veces esa noche. En efecto. y luego estirándose más y más. en su caso ello era explicable. . como suele ocurrir cuando aguardamos un día cargado de acontecimientos importantes. del vado de los ríos. había comenzado varios días antes. a varios kilómetros del pueblo. La tensión.

leche y cantimplora. hasta experimentar la satisfacción de que ningún detalle quedaba pendiente o desatendido. (fragmento) Ernesto Livacic Gazzano chileno . casaca y fósforos. o pedirlos prestados.una lista de heterogéneos elementos indispensables: mochila y botas. huevos duros y frutas. linterna y cortaplumas. leche y pan. o adquirir lo necesario para prepararlos y llevarlos. Y había sido preciso rebuscar su semiolvidada presencia en algún rincón de la casa. guantes y gorro.

Juan Fernández no atrae más que a escasos turistas. Por ello. la isla polinésica más cercana a nosotros. Nuestros estuarios y puertos abrigados son escasos. Nuestro balcón abierto ofrece un incomparable punto de vista sobre el Pacífico. pero nos expone a fuertes vientos durante casi todo el año. tanto en la isla como en San Félix y San Ambrosio. De esta raza subsisten unos cien o ciento cincuenta individuos. Las verdaderas habitaciones de los alacalufes son las canoas de corteza con que recorren los canales magallánicos. dos mil millas nos separan de Pascua. A pesar del progreso que ha facilitado las grandes travesías marítimas. a la caza de nutrias. el comercio de la langosta es limitado. Son los últimos representantes de un pueblo nómade que los traficantes de pieles y los aventureros 4 19 31 43 55 64 76 90 104 114 116 133 148 161 176 184 195 209 224 236 249 261 272 287 301 . Por eso. El mar de Chile es cruel. Es el caso de Chile. como sus ancestros. los pueblos han seguido siendo influidos por la ley primitiva: la de navegar para alcanzar costas próximas.LOS MARES DE CHILE Nadie ha navegado nunca con el solo objeto de permanecer en el mar. aquellos situados frente a las más vastas extensiones oceánicas son los que menos han desarrollado espíritu marítimo. más o menos próximas. Los pueblos del Mediterráneo fueron necesariamente marítimos. Los Vikingos al mismo imperativo. entre las razas aborígenes contamos con sólo dos de navegantes: los alacalufes y los changos. consagrados. Nuestro largo litoral es un balcón abierto de par en par ante el enorme Pacífico. el interés del hombre por alcanzar tierras vecinas originó la navegación y así fue que esta se desarrolló principalmente en las costas situadas frente a otras.

la cual no ha salido jamás de su primitivismo ancestral y ha llegado a su crepúsculo sin otro progreso que el haber cubierto de harapos su antigua desnudez y de haber reemplazado algunas de sus canoas de corteza por chalupas de madera. islas y ensenadas. la abundancia de caletas. 307 321 336 349 362 373 375 (fragmento) Salvador Reyes chileno . Las aguas tranquilas de los canales. hicieron de los alacalufes una raza de navegantes.de los canales han casi exterminado.

Son los últimos representantes de un pueblo nómade que los traficantes de pieles y los aventureros de . Es el caso de Chile. Por ello. dos mil millas nos separan de Pascua. El mar de Chile es cruel.LOS MARES DE CHILE Nadie ha navegado nunca con el solo objeto de permanecer en el mar. Nuestro balcón abierto ofrece un incomparable punto de vista sobre el Pacífico. pero nos expone a fuertes vientos durante casi todo el año. el comercio de la langosta es limitado. los pueblos han seguido siendo influidos por la ley primitiva: la de navegar para alcanzar costas próximas. De esta raza subsisten unos cien o ciento cincuenta individuos. como sus ancestros. A pesar del progreso que ha facilitado las grandes travesías marítimas. Nuestro largo litoral es un balcón abierto de par en par ante el enorme Pacífico. aquellos situados frente a las más vastas extensiones oceánicas son los que menos han desarrollado espíritu marítimo. Los pueblos del Mediterráneo fueron necesariamente marítimos. Los Vikingos al mismo imperativo. a la caza de nutrias. la isla polinésica más cercana a nosotros. Por eso. consagrados. Nuestros estuarios y puertos abrigados son escasos. Las verdaderas habitaciones de los alacalufes son las canoas de corteza con que recorren los canales magallánicos. tanto en la isla como en San Félix y San Ambrosio. más o menos próximas. entre las razas aborígenes contamos con sólo dos de navegantes: los alacalufes y los changos. el interés del hombre por alcanzar tierras vecinas originó la navegación y así fue que esta se desarrolló principalmente en las costas situadas frente a otras. Juan Fernández no atrae más que a escasos turistas.

los canales han casi exterminado. la abundancia de caletas. hicieron de los alacalufes una raza de navegantes. la cual no ha salido jamás de su primitivismo ancestral y ha llegado a su crepúsculo sin otro progreso que el haber cubierto de harapos su antigua desnudez y de haber reemplazado algunas de sus canoas de corteza por chalupas de madera. islas y ensenadas. (fragmento) Salvador Reyes chileno . Las aguas tranquilas de los canales.

lo que obligó a esa goleta a refugiarse en el Canal. Es el caso más extraño de los que he oído hablar en mi larga vida de cazador – dijo el viejo lobero Pascualini. mientras cambiaba unos cueros por aguardiente con el patrón de nuestro cúter -. estaban aterrados por la aparición de un témpano muy raro en medio del temporal que los sorprendió al atravesar el paso Brecknock. un aparecido o qué sé yo. el austríaco Mateo. Y esto no es nada – continuó el viejo Pascualini. Iniciaban una bordada sobre este último. dirigida por un fantasma. tan formidable como la dura trabazón de sus consonantes. pero los tripulantes de una goleta que encontramos ayer. que todos los navegantes sufren una pesadilla al atravesarlo. esa abertura de la ruta más austral del mundo. fue la persecución de aquella enorme masa de hielo. desde la borda de su embarcación. y continuó -: Yo no lo he visto.CABO DE HORNOS Las primeras noticias las supimos de un cúter lobero que encontramos fondeado detrás de unas rocas en Bahía Desolada. a donde van a reventar las gruesas olas que vienen rodando desde el Cabo de Hornos. cuando detrás de 3 14 28 44 54 70 85 100 115 128 143 158 177 179 191 207 222 234 237 250 264 276 289 102 116 . me contó haber visto al témpano fantasma detrás de la isla Diablo. revolcándose de tal manera. que me anda haciendo la competencia con su desmantelado “Bratza”. esa maldita roca negra que marca la entrada de los brazos noroeste y suroeste del Canal Beagle. en el Canal Ocasión. más que la tempestad. de amanecida. es muy corto: pero sus olas se empinan como cráteres y van a estallar junto a los peñones sombríos que se levantan a gran altura y caen. pues no creo en patrañas. El Paso Brecknock. en canal Beagle.

la roca apareció la visión terrorífica que pasó rozando la obra muerta del “Bratza”. 129 131 (fragmento) Francisco Coloane chileno .

lo que obligó a esa goleta a refugiarse en el Canal. tan formidable como la dura trabazón de sus consonantes. cuando detrás de la roca apareció la visión terrorífica que pasó rozando la obra . de amanecida. un aparecido o qué sé yo. desde la borda de su embarcación. estaban aterrados por la aparición de un témpano muy raro en medio del temporal que los sorprendió al atravesar el paso Brecknock. pero los tripulantes de una goleta que encontramos ayer. mientras cambiaba unos cueros por aguardiente con el patrón de nuestro cúter -. dirigida por un fantasma. que todos los navegantes sufren una pesadilla al atravesarlo. me contó haber visto al témpano fantasma detrás de la isla Diablo.CABO DE HORNOS Las primeras noticias las supimos de un cúter lobero que encontramos fondeado detrás de unas rocas en Bahía Desolada. esa maldita roca negra que marca la entrada de los brazos noroeste y suroeste del Canal Beagle. El Paso Brecknock. Y esto no es nada – continuó el viejo Pascualini. esa abertura de la ruta más austral del mundo. a donde van a reventar las gruesas olas que vienen rodando desde el Cabo de Hornos. es muy corto: pero sus olas se empinan como cráteres y van a estallar junto a los peñones sombríos que se levantan a gran altura y caen. revolcándose de tal manera. pues no creo en patrañas. Es el caso más extraño de los que he oído hablar en mi larga vida de cazador – dijo el viejo lobero Pascualini. fue la persecución de aquella enorme masa de hielo. el austríaco Mateo. más que la tempestad. Iniciaban una bordada sobre este último. y continuó -: Yo no lo he visto. que me anda haciendo la competencia con su desmantelado “Bratza”. en el Canal Ocasión. en canal Beagle.

muerta del “Bratza”. (fragmento) Francisco Coloane chileno .

Tenía las paredes de turrón. Un día llovió. Los muebles eran de caramelo de fresa.La casita de caramelo. Había una casita de caramelo. poquito a poco. 5 11 17 23 30 33 41 50 52 56 63 67 . El techo era de chocolate. Las puertas y las ventanas de caramelo de menta. Menos el colchón de la cama que era de chicle. Y la casa se deshizo dulcemente.

Un día llovió. Menos el colchón de la cama que era de chicle. Los muebles eran de caramelo de fresa. Las puertas y las ventanas de caramelo de menta. Tenía las paredes de turrón. El techo era de chocolate. Y la casa se deshizo dulcemente.La casita de caramelo. poquito a poco. . Había una casita de caramelo.

con otro señala al que hablando está. con otro a restar. y con dos da ritmo al suave cantar que unas sirenitas dicen sin parar. A todos atiende el buen calamar: con un brazo enseña a escribir la a.LA ESCUELA DEL FONDO DEL MAR El buzo que baja a sacar las llaves del fondo del mar puede ver la escuela de don Calamar. Sobre finos bancos de rojo coral treinta pecesillos estudiando están. con el sexto enseña a multiplicar. 6 10 14 18 22 26 29 32 34 37 40 44 48 53 58 63 66 71 75 78 83 86 89 93 Monserrat del Toral chilena . con otro a sumar.

con otro a sumar.LA ESCUELA DEL FONDO DEL MAR El buzo que baja a sacar las llaves del fondo del mar puede ver la escuela de don Calamar. Monserrat del Toral chilena . A todos atiende el buen calamar: con un brazo enseña a escribir la a. Sobre finos bancos de rojo coral treinta pecesillos estudiando están. con otro señala al que hablando está. con otro a restar. con el sexto enseña a multiplicar. y con dos da ritmo al suave cantar que unas sirenitas dicen sin parar.

se fue corriendo al río y se tiró de cabezas. sacó ligerito a la señora Tortuga del saco. pero sólo encontró una porción de flores en el suelo. Después se escondió debajo de un rosal y esperó la llegada del ladrón de gallinas. muy amiga suya. tal vez sería la señora Tortuga. A la mañana siguiente. lo metió dentro del saco. Inmediatamente salieron de allí el Conejo y la Tortuga y se fueron al bosque corriendo. y cuando vio al Zorro tan hinchado de picaduras de abeja. Al poco rato llegó y dejó el saco dentro de la casa. Para librarse de las abejas. le dijo: . tomó después un panal de abejas. Echó a correr con todas sus fuerzas hacia la casa del astuto animal y llegó antes que él. que estaba lavándose las orejas. salieron las abejas furiosas. cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro. y quiso librarla del poder del Zorro. Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones. el señor Conejo entró en la casa del Zorro. aunque le costara mucho trabajo. que le están robando las flores! Salió corriendo al jardín para perseguir a los ladrones. En el río encontró al señor Conejo. estaba todavía muy afligido por las picaduras de las abejas y se fue de nuevo a bañar. entró en casa y se puso a soltar a la Tortuga. Entró en el jardín que Tenía el Zorro y arrancó unas plantas y algunas flores. Entretanto. Al Conejo le pareció que dentro del saco chillaba algún animal. después pasó la noche entre las zarzas del bosque.Eso te está muy bien: así aprenderás a no abusar con la Tortuga. Pero al abrir el saco. que es tan buena y no hace daño a nadie. Entonces el Conejo se puso a gritar: ¡Señor Zorro.AVENTURAS DEL SEÑOR CONEJO Estaba el señor Conejo escondido entre las matas del bosque. y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras. 4 13 25 29 39 53 64 66 77 90 101 111 117 130 144 149 159 170 182 193 208 218 228 236 248 263 274 286 299 306 316 331 341 353 358 370 384 Amanda Labarca chilena . lo ató bien con una cuerda y lo sacudió para que se despertaran las abejas.

y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras. cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro. Pero al abrir el saco. Amanda Labarca chilena . que es tan buena y no hace daño a nadie. sacó ligerito a la señora Tortuga del saco. A la mañana siguiente. y quiso librarla del poder del Zorro. tomó después un panal de abejas. Entró en el jardín que Tenía el Zorro y arrancó unas plantas y algunas flores.AVENTURAS DEL SEÑOR CONEJO Estaba el señor Conejo escondido entre las matas del bosque. lo ató bien con una cuerda y lo sacudió para que se despertaran las abejas. Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones. se fue corriendo al río y se tiró de cabezas.Eso te está muy bien: así aprenderás a no abusar con la Tortuga. lo metió dentro del saco. Echó a correr con todas sus fuerzas hacia la casa del astuto animal y llegó antes que él. y cuando vio al Zorro tan hinchado de picaduras de abeja. estaba todavía muy afligido por las picaduras de las abejas y se fue de nuevo a bañar. pero sólo encontró una porción de flores en el suelo. entró en casa y se puso a soltar a la Tortuga. Inmediatamente salieron de allí el Conejo y la Tortuga y se fueron al bosque corriendo. En el río encontró al señor Conejo. le dijo: . Entonces el Conejo se puso a gritar: ¡Señor Zorro. Entretanto. Al poco rato llegó y dejó el saco dentro de la casa. que le están robando las flores! Salió corriendo al jardín para perseguir a los ladrones. salieron las abejas furiosas. Para librarse de las abejas. aunque le costara mucho trabajo. Después se escondió debajo de un rosal y esperó la llegada del ladrón de gallinas. el señor Conejo entró en la casa del Zorro. después pasó la noche entre las zarzas del bosque. tal vez sería la señora Tortuga. muy amiga suya. que estaba lavándose las orejas. Al Conejo le pareció que dentro del saco chillaba algún animal.

cabe multiplicar esta cifra por diez. el famoso astrónomo de la antigüedad. pero han perfeccionado la clasificación original de Tolomeo. Una estrella de luz realmente débil puede parecernos más brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre más lejos.LAS ESTRELLAS Al contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar. Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes. cuarta y quinta magnitudes. se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces más brillante que una estrella de sexta magnitud y. a simple vista. Con ayuda de unos prismáticos. unas 2. Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros. el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relación con el verdadero brillo de la estrella. y calificó a veinticinco de las estrellas más brillantes del firmamento como “estrellas de primera magnitud”. fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente. tercera. La explicación real se halla en medio de estas dos alternativas. Lo que primero nos llama la atención es que algunas estrellas sean mucho más brillantes que otras. Los astrónomos actuales todavía usan la misma escala.000 estrellas. y un telescopio potente nos revelará varios millones de ellas. Tolomeo. Por lo tanto. por lo tanto. En general. se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea 2 14 28 41 45 57 71 83 97 110 121 126 141 155 165 179 192 204 215 227 240 242 253 265 277 293 305 . Denominó “estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrupó a las demás estrellas visibles en segunda.

Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a éste con el del Sol.exactamente 100 veces más brillante que una de sexta. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol. 321 334 342 356 370 380 394 (fragmento) Kenneth Bailey norteamericano . y otras las tienen varios miles superiores. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas. al poder ver los astrónomos estrellas mucho más débiles que las de sexta magnitud. En nuestros días. Sirio tiene una luminosidad de 26. la escala ha sido ampliada para darles cabida.

se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces más brillante que una estrella de sexta magnitud y. Los astrónomos actuales todavía usan la misma escala. Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. Una estrella de luz realmente débil puede parecernos más brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre más lejos. tercera. por lo tanto. Con ayuda de unos prismáticos. fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente. Denominó “estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrupó a las demás estrellas visibles en segunda. Por lo tanto.LAS ESTRELLAS Al Contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar. cuarta y quinta magnitudes.000 estrellas. La explicación real se halla en medio de estas dos alternativas. Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros. cabe multiplicar esta cifra por diez. pero han perfeccionado la clasificación original de Tolomeo. y calificó a veinticinco de las estrellas más brillantes del firmamento como “estrellas de primera magnitud”. Lo que primero nos llama la atención es que algunas estrellas sean mucho más brillantes que otras. a simple vista. En general. unas 2. Tolomeo. se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea exactamente . el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relación con el verdadero brillo de la estrella. el famoso astrónomo de la antigüedad. y un telescopio potente nos revelará varios millones de ellas. o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes.

Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a éste con el del Sol. En nuestros días.100 veces más brillante que una de sexta. Sirio tiene una luminosidad de 26. al poder ver los astrónomos estrellas mucho más débiles que las de sexta magnitud. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol. (fragmento) Kenneth Bailey norteamericano . y otras las tienen varios miles superiores. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas. la escala ha sido ampliada para darles cabida.

modesto zapatero remendón. Los formaba de barro. vestido con ropa usada. pero correcta. pero en las horas libres hacía muñecos. sus muñecos fueron de trapo. con relleno de aserrín. de género y con cuanto estaba al alcance de sus manos. Con una papa. Vigil uruguayo . Julián se entretenía en hacer muñecos. 4 16 32 47 50 64 77 91 104 116 131 143 (fragmento) Constancio C. A los veinte años de edad Julián fabricó el primer muñeco casi perfecto. Para vestirlos se esmeró en aprender a manejar la tijera y la aguja. Cuando salió de la escuela ayudaba en sus tareas a su padre. Era un hombre de tamaño natural.EL MUÑECO DE JULIÁN Desde pequeño. una remolacha o un pedazo de madera hacía un lindo muñeco. Algún tiempo después. y cuyo rostro era una notable obra de arte. una zanahoria.

una remolacha o un pedazo de madera hacía un lindo muñeco. (fragmento) Constancio C. Para vestirlos se esmeró en aprender a manejar la tijera y la aguja. y cuyo rostro era una notable obra de arte. Con una papa. Los formaba de barro. de género y con cuanto estaba al alcance de sus manos. sus muñecos fueron de trapo. pero en las horas libres hacía muñecos. con relleno de aserrín. pero correcta. Julián se entretenía en hacer muñecos. Cuando salió de la escuela ayudaba en sus tareas a su padre. A los veinte años de edad Julián fabricó el primer muñeco casi perfecto. una zanahoria. Era un hombre de tamaño natural. Vigil uruguayo . modesto zapatero remendón. vestido con ropa usada.EL MUÑECO DE JULIÁN Desde pequeño. Algún tiempo después.

hasta mañana no me lo traerán fresco. Yo no tengo dinero para trenes. .Con mis propias manos.La verdad es que. Lejos de casa durante meses y meses. pastor. aparte de mi perro.¿Quién es? ¿Quién me llama? . Una noche. Había una vez un pastor que apacentaba su rebaño en los campos que rodean a Roma.Entre y siéntese. se tendía sobre la paja y dormía.¡Pastor! ¡Pastor! . Si se da por contento. oyó una voz que le llamaba. No tengo más que pan y queso. amigos. El pan es un poco viejo. He pensado que a lo mejor tú… . . siempre fuera con las ovejas y el perro. retiraba las ovejas del redil.Gracias. sírvase. eres muy generoso. Si fuese ya 5 14 26 38 51 63 73 85 87 99 103 109 118 124 136 144 153 165 176 186 187 199 212 214 224 230 242 253 . .Sólo un caminante. con sol o tramontana.Amigos. cuando se iba a acostar . siempre solo. Es dura la vida del pastor. Me he quedado sin cena y provisiones. comía una poco de pan y queso. De día.El anillo del pastor. Buen queso este. pastor. ¿Lo has hecho tú? . He andado durante todo el día y tengo que caminar todo el de mañana. La leche no falta para beber. agua o viento. ¿Quién es usted? . Por la noche. no tengo muchos amigos.

Cuando se tiene hambre es mejor el pan pasado hoy que el fresco mañana. este pan también es excelente.Veo que está al tanto de los problemas del estómago.mañana por la noche… .No te preocupes. . 257 267 277 282 291 293 (fragmento) Gianni Rodari italiano .

Sólo un caminante. Me he quedado sin cena y provisiones. Yo no tengo dinero para trenes. comía una poco de pan y queso. eres muy generoso. Por la noche. De día. Había una vez un pastor que apacentaba su rebaño en los campos que rodean a Roma. oyó una voz que le llamaba. cuando se iba a acostar . retiraba las ovejas del redil. .El anillo del pastor.¿Quién es? ¿Quién me llama? . siempre fuera con las ovejas y el perro. Si fuese ya mañana por la noche… .Amigos. ¿Quién es usted? .Gracias. . Una noche. La leche no falta para beber. este pan también es .La verdad es que. aparte de mi perro. . Lejos de casa durante meses y meses. He pensado que a lo mejor tú… . siempre solo. El pan es un poco viejo.Entre y siéntese. Si se da por contento. amigos.Con mis propias manos. Es dura la vida del pastor. hasta mañana no me lo traerán fresco. con sol o tramontana.¡Pastor! ¡Pastor! . ¿Lo has hecho tú? . no tengo muchos amigos. pastor. He andado durante todo el día y tengo que caminar todo el de mañana. se tendía sobre la paja y dormía. agua o viento. pastor. sírvase. Buen queso este.No te preocupes. No tengo más que pan y queso.

Veo que está al tanto de los problemas del estómago.excelente. . Cuando se tiene hambre es mejor el pan pasado hoy que el fresco mañana. (fragmento) Gianni Rodari italiano .

manchas de alfalfa cultivadas en terrazas . a unos cien kilómetros de Arica. Unas tazas de café. salimos a otra pampa a cuyo término está el paradero de Zapahuira. a corta distancia del caserío prehispánico del mismo nombre. También existen allí tambos antiguos. si el áspero camino que la torna aburrida y cansadora. Ahora la vegetación es abundante. se escurre por las hojas 2 15 30 42 56 71 83 97 107 121 125 141 153 164 176 188 204 214 229 241 248 261 279 292 304 317 Pasan diez. Arqueológicamente este sitio tiene mucho interés por la abundancia de cementerios indígenas en sus alrededores. sube a una larga planicie que termina en la seca y pedregosa quebrada de Camarones. Al fin. Entre el ichu. Dicha quebrada sería en extremo interesante y pintoresca. y nos lanzamos a trepar los veinte kilómetros que nos separan del portezuelo de Chapiquiña. veinte kilómetros. y la tola. permitiera disfrutar del panorama. Y la queñua. es el primer sitio donde se encuentran cultivos en andenes. Subiendo. La camioneta corta veloz el de los plátanos. a los que se denominan cardones. apartado del camino. se mantienen hace siglos. fresco del amanecer. llamado también paja brava. cuyas camas. una breve revisión del vehículo. Rebaños de llamas ramonean por cerros y barrancos salpicados de flores silvestres. llamada sí por la abundancia de enormes cactos candelabros. A la distancia. De pronto el camino se lanza contra los cerros que encajonan el valle y.FRONTERA NORTE Despierta el valle de Azapa. se insinúa aquí como un arbusto. fabricadas con una mezcla de tierra y piedras. y se desparrama por entre los huertos. ese atormentado árbol de las grandes alturas. asoma la cúpula verde de pequeñas yaretas. con parsimoniosas curvas. Olor a tierra húmeda envuelve el paisaje. situado mil cuatrocientos metros más arriba.

Y desde la cumbre. el río Lauca se despeña de cascada en cascada. 334 347 (fragmento) Alfredo Wormald chileno . envuelto en espuma.brillan como jade en la falda gris de los cerros.

situado mil cuatrocientos metros más arriba. Y la queñua. manchas de alfalfa cultivadas en terrazas brillan como jade en la falda gris de los cerros. A la distancia. y la tola. a los que se denominan cardones. envuelto . Pasan diez. Rebaños de llamas ramonean por cerros y barrancos salpicados de flores silvestres. es el primer sitio donde se encuentran cultivos en andenes. con parsimoniosas curvas. Ahora la vegetación es abundante. se mantienen hace siglos. llamado también paja brava. asoma la cúpula verde de pequeñas yaretas. una breve revisión del vehículo. sube a una larga planicie que termina en la seca y pedregosa quebrada de Camarones. Al fin. También existen allí tambos antiguos. se insinúa aquí como un arbusto. veinte kilómetros. llamada sí por la abundancia de enormes cactos candelabros. Olor a tierra húmeda envuelve el paisaje. y nos lanzamos a trepar los veinte kilómetros que nos separan del portezuelo de Chapiquiña. si el áspero camino que la torna aburrida y cansadora. se escurre por las hojas de los plátanos. fabricadas con una mezcla de tierra y piedras. y se desparrama por entre los huertos. a unos cien kilómetros de Arica. salimos a otra pampa a cuyo término está el paradero de Zapahuira. Unas tazas de café. Subiendo. Arqueológicamente este sitio tiene mucho interés por la abundancia de cementerios indígenas en sus alrededores.FRONTERA NORTE Despierta el valle de Azapa. Y desde la cumbre. Dicha quebrada sería en extremo interesante y pintoresca. De pronto el camino se lanza contra los cerros que encajonan el valle y. ese atormentado árbol de las grandes alturas. apartado del camino. La camioneta corta veloz el fresco del amanecer. a corta distancia del caserío prehispánico del mismo nombre. cuyas camas. Entre el ichu. permitiera disfrutar del panorama.

el río Lauca se despeña de cascada en cascada.en espuma. (fragmento) Alfredo Wormald chileno .

de un contraste violento. a esa hora todos los valles de Chile se iluminan lentos con el resplandor de las altas nieves lejanas. Todos resplandecen nítidos. más allá del angosto valle. y todo él saturado. azul. parecen aún más lejanas. de la inmensa mole andina. Alargadas y espesas nubes azules se ciernen sobre amarillento y pálido cielo del ocaso. de un indefinible verde azul. pálido y sutil. Parece que esa 1 14 26 42 56 72 81 98 112 129 145 159 170 181 196 215 230 247 251 264 278 293 297 305 321 334 . Y han nacido y brillan innumerables estrellas. Lentos suben hacia lo alto de los rayos del sol. de las lámparas encendidas al crepúsculo. con una suavidad inenarrable. débil. por sobre otros cerros.ATARDECER El día fue ardiente y húmedo. El aire está extraordinariamente límpido y quieto. La nieve en ellas es de un blanco verdoso. trepa. Las cordilleras lentamente se apagan. En el aire lavado por la lluvia. se yergue la visión de las cordilleras nevadas. Es una luz rosa. la noche asciende con sus aguas sutiles. se aureolan de un fulgor cárdeno y oro cada vez más mortecino. El invisible sol poniente bañe. hasta la saciedad. la noche. las caprichosas quebradas llenas de profundas sombras violetas. Las nieves se encienden. en marea avasalladora. Detrás de ellas. Al oriente. suave e incierta. del graso y tibio olor de las hojas maduras que fermentan y de la tierra húmeda que pudre los despojos del bosque. Gravitando inmóviles y extrañas. como la primera que fluye. Las altas cumbres están en sombras. Grises. sólo la base de las laderas abruptas que arden en un rojo carmesí. hasta a los astros más pequeños se los distingue con claridad. con cendales de bruma. acusando en rasgos netos. pleno de quietud y transparencia. y mientras por la base de las montañas.

343 (fragmento) Pedro Prado chileno .noche la alumbrara un número doblemente infinito de mundos desconocidos.

y mientras por la base de las montañas. de un indefinible verde azul. sólo la base de las laderas abruptas que arden en un rojo carmesí. hasta a los astros más pequeños se los distingue con claridad. Las cordilleras lentamente se apagan. Las altas cumbres están en sombras. Y han nacido y brillan innumerables estrellas. de la inmensa mole andina. más allá del angosto valle. En el aire lavado por la lluvia. en marea avasalladora. Al oriente. Grises. Lentos suben hacia lo alto de los rayos del sol. con una suavidad inenarrable. Todos resplandecen nítidos. como la primera que fluye. parecen aún más lejanas. a esa hora todos los valles de Chile se iluminan lentos con el resplandor de las altas nieves lejanas. la noche asciende con sus aguas sutiles. por sobre otros cerros. pálido y sutil. Gravitando inmóviles y extrañas. acusando en rasgos netos. El invisible sol poniente bañe. El aire está extraordinariamente límpido y quieto. Detrás de ellas. de un contraste violento. Parece que esa noche la . Las nieves se encienden. de las lámparas encendidas al crepúsculo. pleno de quietud y transparencia. del graso y tibio olor de las hojas maduras que fermentan y de la tierra húmeda que pudre los despojos del bosque. suave e incierta. y todo él saturado. azul. débil. hasta la saciedad. se yergue la visión de las cordilleras nevadas.ATARDECER El día fue ardiente y húmedo. La nieve en ellas es de un blanco verdoso. trepa. se aureolan de un fulgor cárdeno y oro cada vez más mortecino. las caprichosas quebradas llenas de profundas sombras violetas. la noche. Alargadas y espesas nubes azules se ciernen sobre amarillento y pálido cielo del ocaso. con cendales de bruma. Es una luz rosa.

(fragmento) Pedro Prado chileno .alumbrara un número doblemente infinito de mundos desconocidos.

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