VELOCIDAD LECTORA Introducción Los niños sometidos a un proceso sistemático de lectura, logran normalmente una fluidez para leer

que les permite aprender y gozar con los textos. En los primeros tramos del período de aprendizaje, el número de palabras leídas por minuto se asocia a la comprensión. Más adelante, ésta relación se va acentuando. Así, en la mayoría de los casos, una lectura más rápida hace más eficiente el proceso de lectura1. Le velocidad lectora está influida por la frecuencia con que se relata cuentos a los niños, por el número de lecturas personales, por el tiempo que se destina en clases a lectura remedial, en resumen, por la exposición a material escrito. Se recomienda tomar velocidad lectora como un indicador del trabajo lector realizado en clases y en la casa. Cómo evaluar la velocidad lectora La evaluación de velocidad lectora en el Colegio San Joaquín es externa. Esto significa que la toma una persona distinta que la profesora del curso. Se toma tres veces al año (abril, agosto y diciembre de 2° a 8° básico y sólo diciembre para los alumnos de 1° básico), y es la directora quien lo hace, en este caso. La velocidad lectora es evaluada en forma individual, en un lugar tranquilo y silencioso. Al niño se le entrega un texto absolutamente desconocido para él, con un índice de legibilidad adecuado para su curso. Se le pide que lea lo más rápido posible y sin equivocarse durante un minuto. El evaluador tiene en sus manos el mismo texto con el número de palabras correspondientes. Mientras el niño lee, el evaluador marca en una hoja las faltas cometidas. Son faltas las palabras mal leídas, omitidas, inventadas, tartamudeadas, etc., y todo lo referente a ortografía puntual que no sea respetado. Al cabo de un minuto se indica al niño que debe detenerse. Al número de palabras leídas se restan los errores. Es importante dar a conocer al alumno el resultado obtenido inmediatamente, ya que genera un sentido de superación personal. La velocidad lectora no es evaluada con nota, sólo es una evaluación externa que permite ver la calidad de la lectura de los alumnos y tomar las medidas y actividades remediales correspondientes a cada caso. Lecturas para la evaluación Las lecturas escogidas para la evaluación de la velocidad lectora deben ser adecuadas a cada curso. Deben responder a un índice de legibilidad adecuado a la edad de los niños. El índice de legibilidad de un texto se determina por la cantidad de palabras monosílabas, disílabas, trisílabas, polisílabas que contiene, por el tamaño de la letra, el

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En un estudio realizado por Ximena Torres en el Colegio San Joaquín, se comprueba que en los primeros cursos, la correlación entre velocidad lectora y compresión ( medidas con las pruebas de CLP) es de 0,4. A partir de 5° básico el índice sube a 0,6.

corte de palabras de una línea a otra, el vocabulario, la variedad de puntuación ortográfica, etc. Las lecturas que se toman en el colegio San Joaquín son las mismas desde hace 10 años, lo que ha servido para comparar en el tiempo los niveles entre sí. Éstas fueron escogidas por Ximena Torres, Directora del colegio y pueden ser encontradas en el archivo “Textos para medir la Velocidad Lectora”. Debido a que la evaluación pierde validez si los alumnos conocen el texto que leer, este documento necesita una clave para su lectura. Para acceder a ésta escríbanos a portal@educandojuntos.cl, identificando desde dónde nos escribe, la utilización que se le dará al documento y alguna referencia personal. Tabla para la evaluación de velocidad lectora La norma, incluida en la tabla, se elaboró en base a lo que leen los niños sometidos a un proceso educativo de calidad. Ésta debe usarse como una referencia de lo que se espera en cada curso.

Lectura

2° Básico

3° Básico

4° Básico

5° Básico

6° Básico

7° Básico

8° Básico

Básico

Muy rápida Rápida Media alta Media baja Lenta Muy lenta

56 47-55 38-46 29-37 22-28 21

84 74-83 64-73 54-63 43-53 42

112

140

168

196

218

239

100-111 125-139 150-167 178-195 200-217 221-238 88-99 76-87 64-75 63 111-124 136-149 161-177 182-199 203-220 97-110 120-135 143-160 164-181 185-202 85-96 84 104-119 125-142 146-163 167-184 103 124 145 166

Cómo mejorar la velocidad lectora Para mejorar los resultados de la velocidad lectora es recomendable tener un plan lector en el colegio. En el Colegio San Joaquín se realizan las siguientes actividades: • Diez minutos diarios de lectura remedial en la sala de clases. Ésta puede ser individual o coral. Los niños deben aprender a leer en voz alta y para ello deben ejercitar. El profesor da el ejemplo de la lectura imprimiendo la entonación necesaria para dar énfasis en la puntuación ortográfica. • Se entrega a los apoderados un calendario de 10 minutos diarios de lectura para los niños en la casa, de manera que puedan controlar a sus hijos. • Se publica en la sala de clases los resultados obtenidos en cada evaluación, para que los alumnos vayan viendo su progreso a lo largo del año. • Es recomendable comunicar a los apoderados el resultado de la evaluación de sus hijos y el nivel esperado para su nivel escolar. • Relatar cuentos, analizar lecturas para desarrollar comprensión, redacción a partir de estructuras dadas, incentivar la investigación a través de la lectura.

Nunca se debe tratar de aumentar la velocidad lectora haciendo ensayos de lectura donde la comprensión, el goce y el fondo del escrito pasen a segundo plano.

Presentación de los resultados Para resumir los datos de los cursos y poder comparar fácilmente los avances de un año a otro se utiliza el cuadro que se presenta a continuación. Para estimar el rango que se considera adecuado para cada curso se utilizó la velocidad “media baja” y “media alta” según la tabla anterior. En el siguiente ejemplo, los niños que están en la diagonal roja estarían leyendo de acuerdo al promedio esperado para su curso. En los casilleros hacia la izquierda, del número en rojo de cada curso, se ubicarían aquellos niños que lo hacen a velocidad lenta y muy lenta para su edad. Si se desplazan hacia la derecha es que su velocidad es rápida o muy rápida para su edad. A continuación y a modo de ejemplo, se incluye una tabla resumen con los resultados de la evaluación de velocidad lectora en el Colegio San Joaquín. Velocidad lectora diciembre 2000 Colegio San Joaquín
1° básico 20-50 2° básico 51-73 3° básico 74-99 4° básico 100-124 5° básico 125-149 6° básico 150-157 7° básico 177-185 8° básico 186-200

No leen 2° básico 3° básico

En y Sobre Vel. Media* 66% 83% 28% 53% 14% 4% 4%

0% 34% 37% 16% 10% 0% 0% 0% 0% 0% 11% 6% 47% 14% 14% 19% 3% 0% 0% 6% 12% 54% 25% 3% 0% 0% 0% 4° básico 0% 8% 8% 31% 26% 17% 10% 0% 5° básico 0% 0% 0% 0% 8% 51% 27% 8% 0% 6% 6° básico 7° básico 0% 0% 4% 11% 30% 30% 23% 0% 4% 8° básico 0% 0% 8% 21% 13% 25% 25% 4% 4% Nota: Los cursos puestos en la fila superior son sólo una referencia y hay que interpretarlos con cautela cuando se trata de adjudicarlos a porcentajes de niños que no están en la diagonal. Esto es así porque, por ejemplo, el porcentaje de niños que lee entre 100 y 124 palabras por minuto en 6° básico ( 51% en este caso) no necesariamente está leyendo como los niños de 4° básico debido a que fueron evaluados con lecturas más difíciles que las que se les exigieron a ese curso. Seguramente si estos alumnos de 6° básico tuvieran que leer los textos de 4° básico alcanzarían un nivel de lectura superior. *Sumatoria de la diagonal en rojo hacia la derecha. Corresponde al porcentaje de niños que leen por sobre una velocidad media. Las velocidades aceptables al finalizar cada curso son las siguientes. 1° Básico: 2° Básico: 3° Básico: 4° Básico: 5° Básico: 6° Básico: 30 palabras por minuto 70 palabras por minuto 100 palabras por minuto 120 palabras por minuto 160 palabras por minuto 200 palabras por minuto

TEXTOS PARA EVALUACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA COLEGIO SAN JOAQUÍN Las lecturas que se utilizan para controlar la velocidad lectora desde la Dirección del colegio, fueron elegidas por Ximena Torres Rodríguez, directora. Las lecturas deben ser adecuadas para cada curso, esto quiere decir que se deben contemplar los siguientes puntos, al elegir el texto:

Separación de sílabas en una palabra. La abeja agradecida. en dos versiones. Ortografía puntual. Es muy importante que los niños no conozcan previamente el texto. Los alumnos son evaluados tres veces al año.• • • • • Cantidad de palabras monosílabas. junto al cual corría un limpio arroyo. Una de ellas está acompañada por el número de palabras y puntuaciones del texto. Una linda paloma blanca había ido a posarse en la rama de un árbol. Tamaño de la letra. a excepción de primero básico que sólo se mide a final de año. Dificultad del vocabulario empleado. 4 12 24 34 43 45 . de manera de facilitar el conteo para el examinador. trisílabas. presentes en el texto. polisílabas. La otra corresponde al texto que leerá el alumno. El siguiente cuadro corresponde a la lista de lecturas que se toman en el colegio San Joaquín para evaluar la velocidad lectora. pero resbaló y fue arrastrada por la corriente. disílabas. porque esto desvirtúa la medición de velocidad que se pretende realizar. CURSO 1° básico 2° básico La abeja agradecida 3° básico 4° básico 5° básico 6° básico 7° básico 8° básico Encuentro con los amigos Las plantas tienen vida Los ríos y las montañas de Chile Historias de los amigos de Azulina Infancia y poesía La feria de Chillán La hormiguita cantora Los dinosaurios Viaje al centro de la tierra Los siete cabritos Amanecer Los mares de Chile Cabo de Hornos ABRIL AGOSTO DICIEMBRE La casita de caramelo La escuela del fondo del mar Aventuras del señor conejo Las estrellas El muñeco de Julián El anillo del pastor Frontera norte Atardecer En las siguientes páginas podrán encontrar los textos anteriormente señalados. De pronto una abejita se acercó a beber.

En el camino iba pensando. para salvar a su bienhechora. Rápidamente acudió la abeja y. que había visto lo sucedido. fue a picar la mano del hombre. ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. pero resbaló y fue arrastrada por la corriente. fallando así el disparo. voló hacia ella y pudo sacarla con el pico. Estaba contento. se dispuso a darle muerte. voló hacia ella y pudo sacarla con el pico. que había visto lo sucedido. Rápidamente acudió la abeja y. para salvar a su bienhechora. La paloma. se dispuso a darle muerte. al divisar a la paloma. La abeja agradecida. aunque un poco preocupado. Poco después un cazador. Por efecto del dolor el cazador sacudió el brazo. fallando así el disparo. fue a picar la mano del hombre. La linda palomita blanca acababa de recibir una hermosa recompensa por su buena acción. La linda palomita blanca acababa de recibir una hermosa recompensa por su buena acción. ¿Cómo estarán mis compañeros? ¿Quién será mi profesora? ¿Cómo me irá este año? 5 11 19 31 42 44 . Por efecto del dolor el cazador sacudió el brazo. De pronto una abejita se acercó a beber.La paloma. Poco después un cazador. 55 64 75 83 95 101 111 116 123 131 Una linda paloma blanca había ido a posarse en la rama de un árbol. Pablo caminaba rumbo al colegio. junto al cual corría un limpio arroyo. al divisar a la paloma.

Pablo caminaba rumbo al colegio. Todos hablaban al mismo tiempo. llegó al colegio. Una vez en el patio. haciendo muchas preguntas y tratando de contar lo que había hecho durante las vacaciones. sus compañeros lo vieron y corrieron a saludarlo. casi sin darse cuenta. sus compañeros lo vieron y corrieron a saludarlo. su profesora del año anterior. llegó al colegio. Estaba contento. casi sin darse cuenta. tuvieron la agradable sorpresa de ver a la señorita Marcela. olvidó sus preocupaciones. aunque un poco preocupado. que los esperaba sonriente. haciendo muchas preguntas y tratando de contar lo que había hecho durante las vacaciones. Al encontrarse entre amigos. olvidó sus preocupaciones. Mientras conversaban alegremente. Mientras conversaban alegremente.Mientras se hacía estas preguntas. Al entrar a la sala de tercero. su profesora del año anterior. Una vez en el patio. sonó la campana llamándolos a clase. Al entrar a la sala de tercero. 53 69 71 81 83 91 101 104 111 115 126 138 145 ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. sonó la campana llamándolos a clase. . que los esperaba sonriente. ¿Cómo estarán mis compañeros? ¿Quién será mi profesora? ¿Cómo me irá este año? Mientras se hacía estas preguntas. Todos hablaban al mismo tiempo. Al encontrarse entre amigos. tuvieron la agradable sorpresa de ver a la señorita Marcela. En el camino iba pensando.

el álamo y el pino. existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra. A diferencia de los animales. envejecen y mueren. 4 17 36 44 56 73 76 82 98 113 122 136 152 155 170 183 185 199 203 (fragmento) Elio Arrechea español . ni aire puro.LAS PLANTAS TIENEN VIDA Además de los animales. no tendríamos alimentos vegetales. que se trasladan de un lugar a otro y tienen órganos de los sentidos. como el roble. como el musgo de los prados. como el rosal y el limonero. Son las hierbas. Sin las plantas. no vivirían los animales. arbustos y árboles. Algunas son pequeñas. ni barcos. no habrían casas. respiran. Algunas plantas sólo duran un año o menos. las plantas viven fijas y no tienen sentidos. crecen. que reciben el nombre de plantas o vegetales. A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales. Unas se distinguen por su gran tamaño. pues como tienen vida. tienen hijos. Sin las plantas no podríamos vivir. y otras pasan de cien años de vida. se alimentan. nacen. Otras son medianas. Existen muchas clases de plantas. de la que se alimentan.

A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales. ni aire puro. las plantas viven fijas y no tienen sentidos. arbustos y árboles. tienen hijos. el álamo y el pino. crecen. respiran. de la que se alimentan. existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra. nacen. y otras pasan de cien años de vida. como el roble. Algunas plantas sólo duran un año o menos. que se trasladan de un lugar a otro y tienen órganos de los sentidos. Unas se distinguen por su gran tamaño. pues como tienen vida. (fragmento) Elio Arrechea español . no tendríamos alimentos vegetales. ni barcos. Son las hierbas. que reciben el nombre de plantas o vegetales. Algunas son pequeñas. como el rosal y el limonero. A diferencia de los animales. no habrían casas. Otras son medianas. Existen muchas clases de plantas. como el musgo de los prados.LAS PLANTAS TIENEN VIDA Además de los animales. no vivirían los animales. se alimentan. Sin las plantas. Sin las plantas no podríamos vivir. envejecen y mueren.

reciben la caricia fría de la corriente y van mostrando sus raíces. ya claras y ligeras. Arbustos en las alturas y añosos árboles al acercarse al llano. cansados. amplificadas hasta el infinito por el eco de los inmensos desfiladeros montañeses. Sus aguas transparentes como el cristal saltan entre las peñas. Nada más hermoso que el curso de estos ríos en su etapa inicial de la montaña. se abalanzan en cascadas que cantan y rugen imitando las tonalidades de la voz humana. ya roncas y profundas. 8 20 33 45 57 70 84 86 100 112 124 136 150 166 176 191 206 208 (fragmento) Fernando Santiván chileno . con deshielos que se juntan en represas naturales y forman lagos profundos. Su camino es corto y violento. buscando su camino entre profundas quebradas y cerros. cambian su curso cada veinte metros.LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS DE CHILE. estrellándose contra las rocas en hirvientes abanicos de espuma. hasta que un día. desfallecen y caen al agua. Casi todos los ríos chilenos tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes. En seguida se despeñan hacia el mar con brusquedad de avalancha. encerrados por altos murallones de montañas. Se aquietan en las mesetas y valles hasta unirse al mar con relativa tranquilidad.

(fragmento) Fernando Santiván chileno . encerrados por altos murallones de montañas. estrellándose contra las rocas en hirvientes abanicos de espuma. Casi todos los ríos chilenos tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes. cambian su curso cada veinte metros. hasta que un día. reciben la caricia fría de la corriente y van mostrando sus raíces.LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS DE CHILE. Nada más hermoso que el curso de estos ríos en su etapa inicial de la montaña. Su camino es corto y violento. con deshielos que se juntan en represas naturales y forman lagos profundos. ya roncas y profundas. se abalanzan en cascadas que cantan y rugen imitando las tonalidades de la voz humana. ya claras y ligeras. Sus aguas transparentes como el cristal saltan entre las peñas. Se aquietan en las mesetas y valles hasta unirse al mar con relativa tranquilidad. amplificadas hasta el infinito por el eco de los inmensos desfiladeros montañeses. desfallecen y caen al agua. cansados. En seguida se despeñan hacia el mar con brusquedad de avalancha. buscando su camino entre profundas quebradas y cerros. Arbustos en las alturas y añosos árboles al acercarse al llano.

que sabía mucho. no paseaba la muñeca en el coche. 6 21 34 48 63 77 93 108 115 124 133 149 162 166 180 192 (fragmento) Marta Brunet chilena . A tanto llegó el ensimismamiento de la niña. Debe tener una grave preocupación – contestó la señora Parra. como en el invierno. mano sobre mano. .Y ¿cómo podremos averiguar lo que acontece? – Esto lo dijo el Grillo.No. que estaba ya asomado a la puerta diminuta de su casa. no reía a la par que el agua del surtidor. mirando con ojos distraídos no se sabía qué. Dijo: .¿Qué tendrá Azulina? ¿Estará enferma? . no tejía cantando esas alegres tonadas que embelesaban el Jilguero. porque entonces la dejarían en su camita. No jugaba con los hermanos . cuando se resfrió. El primero en hablar fue el Jilguero. que muy de mañana hubo un conciliábulo en el patio.HISTORIA DE LOS AMIGOS DE AZULINA Resulta que Azulina estaba muy triste y que en el patio último de la casa – allí donde la señora Parra se empina sobre cuatro rodrigones – no hacía la niña otra cosa que estarse muy quieta sentada en su sillita.

como en el invierno. Dijo: . que estaba ya asomado a la puerta diminuta de su casa. que muy de mañana hubo un conciliábulo en el patio. mirando con ojos distraídos no se sabía qué. no paseaba la muñeca en el coche.¿Qué tendrá Azulina? ¿Estará enferma? . .No. no reía a la par que el agua del surtidor. No jugaba con los hermanos . A tanto llegó el ensimismamiento de la niña. mano sobre mano. que sabía mucho. no tejía cantando esas alegres tonadas que embelesaban el Jilguero. El primero en hablar fue el Jilguero. (fragmento) Marta Brunet chilena . porque entonces la dejarían en su camita.Y ¿cómo podremos averiguar lo que acontece? – Esto lo dijo el Grillo.HISTORIA DE LOS AMIGOS DE AZULINA Resulta que Azulina estaba muy triste y que en el patio último de la casa – allí donde la señora Parra se empina sobre cuatro rodrigones – no hacía la niña otra cosa que estarse muy quieta sentada en su sillita. cuando se resfrió. Debe tener una grave preocupación – contestó la señora Parra.

pájaros. el titán de los 3 17 33 41 56 73 75 91 104 117 131 145 158 170 188 203 217 222 235 251 264 277 291 304 320 . empavonados. plantas. Pocos saben lo que es un tren lastrero. bosques. negro. porque eso es la poesía. Venían de los campos. La cuadrilla estaba formada por gigantescos y musculosos peones. de grandes vendavales. escenario de los terribles combates españoles y araucanos. sin descuidarlos en ningún momento. pero ya era poeta. A veces me arrebataba del colegio y yo me iba en el tren lastrero. Picábamos piedras en Boroa. Mi padre era el conductor del tren. Mi madre podía distinguir en la noche. el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco. La naturaleza allí me daba una especie de embriaguez. pueblos. corazón silvestre de la frontera. bruñido y fuerte. por lo menos mi poesía.INFANCIA Y POESÍA Para saber y contar y contar para saber… tengo que empezar así esta historia de aguas. Era milagroso encontrarlos en las quebradas. Hace cuarenta años la tripulación de un tren de esta clase tenía que ser formidable. Yo tendría unos diez años. Me asombraba la perfección de los insectos. de los suburbios. con un color parecido al del cañón de una escopeta. No escribía versos. entre los trenes. oscuros y relucientes. Con este nombre extravagante se designa al mayor coleóptero. pero me atraían los pájaros. Hay que sacar con capachos el lastre de las canteras y volcar la piedra menuda en los carros planos. Mi padre fue ferroviario de corazón. las aguas se llevarían los rieles si no les echaran piedrecillas entre los durmientes. los huevos de perdiz. Tenía que quedarse en los sitios aislados picando piedra. En la región austral. Recogía las madres de la culebra. los escarabajos.

Estremece verlo de pronto en los troncos de los maquis y de los manzanos silvestres.insectos de Chile. Con su gran dureza defensiva no necesitaba veneno. 335 351 368 374 (fragmento) Pablo Neruda chileno . pero yo sabía que era tan fuerte que podía pararme con mis dos pies sobre él y no se rompería. de los coigües.

La naturaleza allí me daba una especie de embriaguez. los huevos de perdiz. entre los trenes. Con este nombre extravagante se designa al mayor coleóptero. pero ya era poeta. En la región austral. Hace cuarenta años la tripulación de un tren de esta clase tenía que ser formidable. bosques. con un color parecido al del cañón de una escopeta. porque eso es la poesía. pájaros. empavonados. el titán de los insectos de Chile. pero me atraían los pájaros. Pocos saben lo que es un tren lastrero. Era milagroso encontrarlos en las quebradas. corazón silvestre de la frontera. Estremece verlo de pronto en los troncos de los . sin descuidarlos en ningún momento. Tenía que quedarse en los sitios aislados picando piedra. los escarabajos. Recogía las madres de la culebra. Mi padre fue ferroviario de corazón. escenario de los terribles combates españoles y araucanos. de grandes vendavales. pueblos. La cuadrilla estaba formada por gigantescos y musculosos peones.INFANCIA Y POESÍA Para saber y contar y contar para saber… tengo que empezar así esta historia de aguas. negro. Venían de los campos. plantas. No escribía versos. por lo menos mi poesía. Yo tendría unos diez años. de los suburbios. A veces me arrebataba del colegio y yo me iba en el tren lastrero. Picábamos piedras en Boroa. las aguas se llevarían los rieles si no les echaran piedrecillas entre los durmientes. oscuros y relucientes. el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco. Me asombraba la perfección de los insectos. Hay que sacar con capachos el lastre de las canteras y volcar la piedra menuda en los carros planos. bruñido y fuerte. Mi padre era el conductor del tren. Mi madre podía distinguir en la noche.

pero yo sabía que era tan fuerte que podía pararme con mis dos pies sobre él y no se rompería. (fragmento) Pablo Neruda chileno .maquis y de los manzanos silvestres. de los coigües. Con su gran dureza defensiva no necesitaba veneno.

Desde las haciendas entran la chuchoca dorada que da calidad a la comida criolla y. Y es tan grande el movimiento. chilena . pase a llevar tortillas! . el mejor causeo de la plaza lo tengo por aquí! ¡Pase a verme.No hay flores más lindas que las que le tengo. toda clase de cereales. las rosas fragantosas. como se ha dicho. que a las siete de la mañana no cabe nada más. la mejor papa de Chile la tengo por aquí! ¡Muy barata la buena papa. caserito.¡A la papa terrona. Todos los jardines de la ciudad y alrededores vacían en la feria su perfumada y fina policromía. señorita… Los pensamientos dobles.¡Las tortillas de rescoldo de harina flor! ¡Con manteca. en la plaza. con roció las flores!… 4 16 31 47 62 78 91 108 127 129 144 162 173 189 200 219 237 248 262 276 293 (fragmento) Antonio Acevedo H. Y hay tanto ruido y tanto ir y venir.LA FERIA DE CHILLÁN Chillán viejo. y frutas de dulce y matizada pulpa. manda muy temprano sus carretas cargadas de hortalizas. los claveles dobles… ¡Pasar a llevar las flores! ¡Fresquitas las flores. .¡Caserito. las tortillas! ¡Las tortillas con chicharrones. la papa amarilla. la papa pegüencha. la papa doma. las dalias. se va a chupar los bigotes! ¡Con pebre rico la tengo el rico causeo de patas! ¡Arrollado le tengo! . señorita! . no pase hambre. el aliento urbano con el de la selva. la papa zambrana. la ciudad vergel. la papa canela…. Se reúnen de ese modo. que la visión se colma de arabescos enloquecidos.

la ciudad vergel. el aliento urbano con el de la selva. la papa canela…. la papa pegüencha. las tortillas! ¡Las tortillas con chicharrones. se va a chupar los bigotes! ¡Con pebre rico la tengo el rico causeo de patas! ¡Arrollado le tengo! . como se ha dicho. el mejor causeo de la plaza lo tengo por aquí! ¡Pase a verme. señorita! . la papa zambrana. chilena .LA FERIA DE CHILLÁN Chillán viejo. caserito. los claveles dobles… ¡Pasar a llevar las flores! ¡Fresquitas las flores. no pase hambre. que a las siete de la mañana no cabe nada más. con roció las flores!… (fragmento) Antonio Acevedo H. Se reúnen de ese modo. pase a llevar tortillas! .No hay flores más lindas que las que le tengo. en la plaza. . Todos los jardines de la ciudad y alrededores vacían en la feria su perfumada y fina policromía.¡A la papa terrona. y frutas de dulce y matizada pulpa. Desde las haciendas entran la chuchoca dorada que da calidad a la comida criolla y.¡Las tortillas de rescoldo de harina flor! ¡Con manteca. Y hay tanto ruido y tanto ir y venir. las rosas fragantosas. Y es tan grande el movimiento.¡Caserito. que la visión se colma de arabescos enloquecidos. la papa amarilla. la papa doma. las dalias. la mejor papa de Chile la tengo por aquí! ¡Muy barata la buena papa. manda muy temprano sus carretas cargadas de hortalizas. toda clase de cereales. señorita… Los pensamientos dobles.

pregúntale a tu tía Hormiguita Cantora. jo! – rió el Duende. Una mañana salió con ella de la mano por el delgado camino que unía el hormiguero con el hongo del Duende Melodía. su pequeña sobrina. las maravillas y los peligros del mundo. La Hormiguita Cantora decidió enseñar a Polita. Se saludaron alegremente.LA HORMIGITA CANTORA. El Duende estaba encendiendo un braserillo y soplaba los carbones inflando sus mejillas como dos globos colorados. jo. lo sepa o no. La pequeña hormiga vio el fuego del brasero y preguntó: .¿Qué es esto colorado que se apaga y que se prende? . 4 12 21 24 34 42 50 57 65 72 80 91 93 108 116 123 (fragmento) Alicia Morel . ella tiene la obligación de contestarte.¡Jo.

lo sepa o no. Una mañana salió con ella de la mano por el delgado camino que unía el hormiguero con el hongo del Duende Melodía. ella tiene la obligación de contestarte. El Duende estaba encendiendo un braserillo y soplaba los carbones inflando sus mejillas como dos globos colorados. jo! – rió el Duende. (fragmento) Alicia Morel . las maravillas y los peligros del mundo. Se saludaron alegremente.¡Jo. La pequeña hormiga vio el fuego del brasero y preguntó: . su pequeña sobrina. jo.LA HORMIGITA CANTORA. pregúntale a tu tía Hormiguita Cantora. La Hormiguita Cantora decidió enseñar a Polita.¿Qué es esto colorado que se apaga y que se prende? .

en realidad. Algunas personas creen que existía un solo tipo de dinosaurio pero. como el brontosaurio. un cambio climático o. Pero. sólo medían un Metro de largo y corrían rápidamente sobre sus patas traseras. Se cree que murieron a causa de una epidemia. impidiendo así que se reprodujera la especie. Los primeros eran pequeños y ágiles. no se sabe la causa de su extinción. Ningún otro animal. antes de que apareciera el hombre sobre la tierra. Estos animales alcanzaron gran estatura y peso. los dinosaurios desaparecieron repentinamente de la tierra. Hace muchos millones de años. en realidad. Algunos dinosaurios eran herbívoros. por lo que debían apoyarse sobre sus cuatro patas. tal vez. Otros eran carnívoros. había muchos reptiles. llegaron a medir dieciocho metros y a pesar veinte toneladas. había una gran variedad de ellos. Algunos. ha reinado en la tierra durante tanto tiempo.LOS DINOSAURIOS En la prehistoria. sus patas tenían afiladas garras y poseían dientes filudos como cuchillos. porque cada vez era mayor el número de mamíferos que se comía los huevos de estos reptiles. pero fueron los dinosaurios los que la dominaron durante un período que se prolongó por varios millones de años. incluido el hombre. 2 12 23 32 42 54 57 66 79 89 98 100 107 117 121 131 141 151 156 164 174 188 198 209 214 228 .

había una gran variedad de ellos. Hace muchos millones de años. Los primeros eran pequeños y ágiles. como el brontosaurio. Pero. impidiendo así que se reprodujera la especie. Ningún otro animal. Algunos. no se sabe la causa de su extinción. en realidad. sus patas tenían afiladas garras y poseían dientes filudos como cuchillos. . ha reinado en la tierra durante tanto tiempo. Algunos dinosaurios eran herbívoros. porque cada vez era mayor el número de mamíferos que se comía los huevos de estos reptiles. había muchos reptiles. en realidad. Se cree que murieron a causa de una epidemia. antes de que apareciera el hombre sobre la tierra. por lo que debían apoyarse sobre sus cuatro patas. sólo medían un Metro de largo y corrían rápidamente sobre sus patas traseras. llegaron a medir dieciocho metros y a pesar veinte toneladas. los dinosaurios desaparecieron repentinamente de la tierra. Otros eran carnívoros. un cambio climático o.LOS DINOSAURIOS En la prehistoria. incluido el hombre. Algunas personas creen que existía un solo tipo de dinosaurio pero. pero fueron los dinosaurios los que la dominaron durante un período que se prolongó por varios millones de años. tal vez. Estos animales alcanzaron gran estatura y peso.

iremos bajando lentamente y nuestros pulmones se irán acostumbrando a respirar en una atmósfera más comprimida. Las facetas de las lava en las paredes lo recogieron y devolvieron convertido en una lluvia de chispitas. vamos hacia el centro de la tierra. por suerte. temiendo no volver a verlo. El único cuidado que teníamos que tener era el de no deslizarnos por la pendiente. .¿Qué me dices. Alex. . Las galerías se iluminaron y cada cual se colocó su mochila. Enseguida preparó lo necesario para procurarnos luz. En la última erupción la lava se había abierto paso a través del túnel que atravesábamos. anunció: .¿No nos resultará perjudicial la presión? . unos treinta metros encima de nosotros.No te apresures. algunas 6 23 36 38 54 64 77 82 95 106 108 116 126 137 147 160 173 182 196 207 221 227 238 253 269 277 291 303 312 325 341 . Recién hemos bajado al nivel del mar. Puedes comprobarlo consultando el barómetro.No.El lugar es muy tranquilo. Poco después almorzamos frugalmente y regamos la comida con algunos tragos de ginebra. La marcha no era demasiado difícil. Pero esta misma calma tiene algo trágico. Yo estoy deseando poder usar el manómetro.¿Has pasado en tu vida alguna noche tan tranquila? No hay ruidos ni grito… .Ahora. Pero. Considera que en este momento comienza nuestro viaje. El interior estaba alfombrado por un barniz espeso y brillante que centuplicaba la intensidad de nuestra luz. Mi tío anotó algunos datos en su cuadernillo de viaje y. Alex? – preguntó mi tío . Alcé la cabeza y dirigí por última vez mis ojos hacia el inmenso tubo en el que se dibujaba el cielo de Islandia. . señalándome solemnemente una galería oscura.VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA A las ocho de la mañana nos despertó un rayo de sol. en efecto – repliqué -. Pero dejémonos ya de charla y busquemos el paquete que arrojé. Hans miró atentamente a su alrededor con su buena vista de cazador y lo descubrió en una saliente.

hinchazones en la erosión formaban peldaños. En las paredes, la lava porosa tomaba formas de ampollitas redondeadas y a nuestro paso cristales de cuarzo opaco suspendidos de la bóveda se encendían.

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(fragmento) Julio Verne Francés

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA A las ocho de la mañana nos despertó un rayo de sol. Las facetas de las lava en las paredes lo recogieron y devolvieron convertido en una lluvia de chispitas. - ¿Qué me dices, Alex? – preguntó mi tío - ¿Has pasado en tu vida alguna noche tan tranquila? No hay ruidos ni grito… - El lugar es muy tranquilo, en efecto – repliqué -. Pero esta misma calma tiene algo trágico. - No te apresures. Recién hemos bajado al nivel del mar. Puedes comprobarlo consultando el barómetro. Yo estoy deseando poder usar el manómetro. - ¿No nos resultará perjudicial la presión? - No, iremos bajando lentamente y nuestros pulmones se irán acostumbrando a respirar en una atmósfera más comprimida. Pero dejémonos ya de charla y busquemos el paquete que arrojé. Hans miró atentamente a su alrededor con su buena vista de cazador y lo descubrió en una saliente, unos treinta metros encima de nosotros. Poco después almorzamos frugalmente y regamos la comida con algunos tragos de ginebra. Mi tío anotó algunos datos en su cuadernillo de viaje y, señalándome solemnemente una galería oscura, anunció: - Ahora, Alex, vamos hacia el centro de la tierra. Considera que en este momento comienza nuestro viaje. Enseguida preparó lo necesario para procurarnos luz. Las galerías se iluminaron y cada cual se colocó su mochila. Alcé la cabeza y dirigí por última vez mis ojos hacia el inmenso tubo en el que se dibujaba el cielo de Islandia, temiendo no volver a verlo. En la última erupción la lava se había abierto paso a través del túnel que atravesábamos. El interior estaba alfombrado por un barniz espeso y brillante que centuplicaba la intensidad de nuestra luz. La marcha no era demasiado difícil. El único cuidado que teníamos que tener era el de no deslizarnos por la pendiente. Pero, por suerte, algunas hinchazones en la erosión formaban peldaños.

En las paredes, la lava porosa tomaba formas de ampollitas redondeadas y a nuestro paso cristales de cuarzo opaco suspendidos de la bóveda se encendían.

(fragmento) Julio Verne Francés

la mitad del anterior y así fue que el menor de todos resultó ser siete veces más pequeño que el mayor. desde entonces jamás se separaron y juntos empezaron a recorrer la Tierra a lo largo y a lo ancho.LOS SIETE CABRITOS En los comienzos del mundo. A pesar de estar tan lejos. Y ocurrió que en el momento en que se conocieron se enamoraron profundamente. el Sol iluminaba el nacimiento de sus hijos con los rayos más cálidos. hasta que un día. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos. Cada uno de ellos era en tamaño. Cuando vio que su hijo menor era tan chiquito. cansados de tanto andar solos por la Tierra. le regaló dones mágicos para protegerlo en su vida por la Tierra. Mientras tanto desde el cielo su padre los vigilaba de día y su madre de noche. el Sol no abandonó ni un solo día a su mujer y siempre alumbraba su camino solitario. el Sol y la Luna vivían en la Tierra. Mucho lloraron los niños por el alejamiento de su madre. 3 20 31 42 54 69 82 101 107 128 138 146 161 176 187 200 212 228 232 244 259 276 280 293 308 316 329 245 251 . a quien sus hermanos cuidaban con cariño. el Espíritu Creador que seguía enojado obligó también a la Luna a subir al cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba en el horizonte. Pronto el chiquitín. pensaron en subir al cielo para poder ver de cerca de sus padres. entonces vivieron felices el uno para el otro. Desde el cielo. se enojó de tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó a la Luna sola en la Tierra. Cuando el Espíritu Creador se enteró de ese amor y que habían olvidado pedir su consentimiento. empezó a mostrar los dones que su padre le había regalado al nacer y se convirtió en el protector de sus hermanos mayores. Los niños crecieron sanos y robustos junto a su madre y cuando fueron bastante grandes. Así fue como vivieron muchas aventuras.

(fragmento) Leyenda peruana .

Cada uno de ellos era en tamaño. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos. empezó a mostrar los dones que su padre le había regalado al nacer y se convirtió en el protector de sus hermanos mayores. entonces vivieron felices el uno para el otro. Desde el cielo. Los niños crecieron sanos y robustos junto a su madre y cuando fueron bastante grandes. el Espíritu Creador que seguía enojado obligó también a la Luna a subir al cielo pero justo en el momento que el Sol se ocultaba en el horizonte. desde entonces jamás se separaron y juntos empezaron a recorrer la Tierra a lo largo y a lo ancho. . Pronto el chiquitín. a quien sus hermanos cuidaban con cariño. Mucho lloraron los niños por el alejamiento de su madre. el Sol no abandonó ni un solo día a su mujer y siempre alumbraba su camino solitario.LOS SIETE CABRITOS En los comienzos del mundo. Así fue como vivieron muchas aventuras. Cuando vio que su hijo menor era tan chiquito. le regaló dones mágicos para protegerlo en su vida por la Tierra. Y ocurrió que en el momento en que se conocieron se enamoraron profundamente. A pesar de estar tan lejos. el Sol y la Luna vivían en la Tierra. se enojó de tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó a la Luna sola en la Tierra. hasta que un día. cansados de tanto andar solos por la Tierra. la mitad del anterior y así fue que el menor de todos resultó ser siete veces más pequeño que el mayor. el Sol iluminaba el nacimiento de sus hijos con los rayos más cálidos. Mientras tanto desde el cielo su padre los vigilaba de día y su madre de noche. pensaron en subir al cielo para poder ver de cerca de sus padres. Cuando el Espíritu Creador se enteró de ese amor y que habían olvidado pedir su consentimiento.

(fragmento) Leyenda peruana .

Hasta entonces. tras largo tiempo de abrigar tal ilusión. se hacía fe en una mayor fortaleza y madurez de su parte para enfrentar los desafíos de la aventura. en su caso ello era explicable. Así fue naciendo. Esta vez como homenaje a sus recién cumplidos doce años. Nada podía quedar entregado al azar o a la inadvertencia. debía ser cuidadosamente previsto y atendido de modo personal. si se quiere. había comenzado varios días antes. de las imprudencias e inexperiencia propias de su edad. Despertó repetidas veces esa noche. los riesgos de las bruscas variaciones climáticas. si se trataba de ser ya “grande”. en cuya espera nuestros nervios actúan con su máxima sensibilidad y prontitud. Había que preocuparse minuciosamente de abastecimientos y de otros preparativos. reiterada y comprensiblemente. y todo. En efecto. y luego estirándose más y 2 10 17 24 31 33 46 60 71 79 90 98 105 116 127 136 145 156 167 177 184 192 204 214 220 229 232 243 . o.Amanecer. Después de todo. lo normal dentro de lo insólito. La tensión. como suele ocurrir cuando aguardamos un día cargado de acontecimientos importantes. del vado de los ríos. en verdad. a varios kilómetros del pueblo. se había invocado en cada oportunidad. por fin había recibido la autorización de sus padres para participar en el paseo de término de curso. para dilatar el permiso. sin que la empresa constituyera una carga para otros.

o pedirlos prestados. leche y pan. hasta experimentar la satisfacción de que ningún detalle quedaba pendiente o desatendido. una lista de heterogéneos elementos indispensables: mochila y botas.más. o adquirir lo necesario para prepararlos y llevarlos. Y había sido preciso rebuscar su semiolvidada presencia en algún rincón de la casa. 250 260 270 282 289 301 308 315 320 (fragmento) Ernesto Livacic Gazzano chileno . huevos duros y frutas. leche y cantimplora. guantes y gorro. linterna y cortaplumas. casaca y fósforos.

se había invocado en cada oportunidad. Así fue naciendo.Amanecer. había comenzado varios días antes. y todo. se hacía fe en una mayor fortaleza y madurez de su parte para enfrentar los desafíos de la aventura. si se trataba de ser ya “grande”. Hasta entonces. del vado de los ríos. Después de todo. de las imprudencias e inexperiencia propias de su edad. Esta vez como homenaje a sus recién cumplidos doce años. lo normal dentro de lo insólito. Había que preocuparse minuciosamente de abastecimientos y de otros preparativos. reiterada y comprensiblemente. sin que la empresa constituyera una carga para otros. en cuya espera nuestros nervios actúan con su máxima sensibilidad y prontitud. tras largo tiempo de abrigar tal ilusión. o. en su caso ello era explicable. debía ser cuidadosamente previsto y atendido de modo personal. En efecto. a varios kilómetros del pueblo. si se quiere. . como suele ocurrir cuando aguardamos un día cargado de acontecimientos importantes. Nada podía quedar entregado al azar o a la inadvertencia. La tensión. y luego estirándose más y más. para dilatar el permiso. Despertó repetidas veces esa noche. en verdad. por fin había recibido la autorización de sus padres para participar en el paseo de término de curso. los riesgos de las bruscas variaciones climáticas.

Y había sido preciso rebuscar su semiolvidada presencia en algún rincón de la casa. guantes y gorro. leche y cantimplora. linterna y cortaplumas. huevos duros y frutas. o pedirlos prestados. o adquirir lo necesario para prepararlos y llevarlos. leche y pan. hasta experimentar la satisfacción de que ningún detalle quedaba pendiente o desatendido. casaca y fósforos. (fragmento) Ernesto Livacic Gazzano chileno .una lista de heterogéneos elementos indispensables: mochila y botas.

Por ello. De esta raza subsisten unos cien o ciento cincuenta individuos. Juan Fernández no atrae más que a escasos turistas. Los pueblos del Mediterráneo fueron necesariamente marítimos. entre las razas aborígenes contamos con sólo dos de navegantes: los alacalufes y los changos. Es el caso de Chile. Son los últimos representantes de un pueblo nómade que los traficantes de pieles y los aventureros 4 19 31 43 55 64 76 90 104 114 116 133 148 161 176 184 195 209 224 236 249 261 272 287 301 . Nuestro balcón abierto ofrece un incomparable punto de vista sobre el Pacífico. Por eso. dos mil millas nos separan de Pascua. a la caza de nutrias. Nuestros estuarios y puertos abrigados son escasos. la isla polinésica más cercana a nosotros.LOS MARES DE CHILE Nadie ha navegado nunca con el solo objeto de permanecer en el mar. tanto en la isla como en San Félix y San Ambrosio. los pueblos han seguido siendo influidos por la ley primitiva: la de navegar para alcanzar costas próximas. A pesar del progreso que ha facilitado las grandes travesías marítimas. como sus ancestros. El mar de Chile es cruel. más o menos próximas. Los Vikingos al mismo imperativo. el comercio de la langosta es limitado. pero nos expone a fuertes vientos durante casi todo el año. Las verdaderas habitaciones de los alacalufes son las canoas de corteza con que recorren los canales magallánicos. Nuestro largo litoral es un balcón abierto de par en par ante el enorme Pacífico. aquellos situados frente a las más vastas extensiones oceánicas son los que menos han desarrollado espíritu marítimo. consagrados. el interés del hombre por alcanzar tierras vecinas originó la navegación y así fue que esta se desarrolló principalmente en las costas situadas frente a otras.

de los canales han casi exterminado. la cual no ha salido jamás de su primitivismo ancestral y ha llegado a su crepúsculo sin otro progreso que el haber cubierto de harapos su antigua desnudez y de haber reemplazado algunas de sus canoas de corteza por chalupas de madera. 307 321 336 349 362 373 375 (fragmento) Salvador Reyes chileno . islas y ensenadas. Las aguas tranquilas de los canales. hicieron de los alacalufes una raza de navegantes. la abundancia de caletas.

el comercio de la langosta es limitado. la isla polinésica más cercana a nosotros. A pesar del progreso que ha facilitado las grandes travesías marítimas. Por ello. consagrados. Los Vikingos al mismo imperativo. dos mil millas nos separan de Pascua. Por eso. Es el caso de Chile. como sus ancestros. Nuestro largo litoral es un balcón abierto de par en par ante el enorme Pacífico. tanto en la isla como en San Félix y San Ambrosio.LOS MARES DE CHILE Nadie ha navegado nunca con el solo objeto de permanecer en el mar. Los pueblos del Mediterráneo fueron necesariamente marítimos. entre las razas aborígenes contamos con sólo dos de navegantes: los alacalufes y los changos. más o menos próximas. Son los últimos representantes de un pueblo nómade que los traficantes de pieles y los aventureros de . Nuestro balcón abierto ofrece un incomparable punto de vista sobre el Pacífico. a la caza de nutrias. los pueblos han seguido siendo influidos por la ley primitiva: la de navegar para alcanzar costas próximas. El mar de Chile es cruel. el interés del hombre por alcanzar tierras vecinas originó la navegación y así fue que esta se desarrolló principalmente en las costas situadas frente a otras. De esta raza subsisten unos cien o ciento cincuenta individuos. aquellos situados frente a las más vastas extensiones oceánicas son los que menos han desarrollado espíritu marítimo. Nuestros estuarios y puertos abrigados son escasos. Juan Fernández no atrae más que a escasos turistas. pero nos expone a fuertes vientos durante casi todo el año. Las verdaderas habitaciones de los alacalufes son las canoas de corteza con que recorren los canales magallánicos.

(fragmento) Salvador Reyes chileno . la abundancia de caletas. la cual no ha salido jamás de su primitivismo ancestral y ha llegado a su crepúsculo sin otro progreso que el haber cubierto de harapos su antigua desnudez y de haber reemplazado algunas de sus canoas de corteza por chalupas de madera. islas y ensenadas. Las aguas tranquilas de los canales. hicieron de los alacalufes una raza de navegantes.los canales han casi exterminado.

pues no creo en patrañas. cuando detrás de 3 14 28 44 54 70 85 100 115 128 143 158 177 179 191 207 222 234 237 250 264 276 289 102 116 . Es el caso más extraño de los que he oído hablar en mi larga vida de cazador – dijo el viejo lobero Pascualini. fue la persecución de aquella enorme masa de hielo. que me anda haciendo la competencia con su desmantelado “Bratza”. tan formidable como la dura trabazón de sus consonantes. en el Canal Ocasión. que todos los navegantes sufren una pesadilla al atravesarlo. y continuó -: Yo no lo he visto. pero los tripulantes de una goleta que encontramos ayer. El Paso Brecknock. de amanecida. un aparecido o qué sé yo. dirigida por un fantasma. revolcándose de tal manera. en canal Beagle. el austríaco Mateo. es muy corto: pero sus olas se empinan como cráteres y van a estallar junto a los peñones sombríos que se levantan a gran altura y caen. esa abertura de la ruta más austral del mundo. Iniciaban una bordada sobre este último.CABO DE HORNOS Las primeras noticias las supimos de un cúter lobero que encontramos fondeado detrás de unas rocas en Bahía Desolada. esa maldita roca negra que marca la entrada de los brazos noroeste y suroeste del Canal Beagle. mientras cambiaba unos cueros por aguardiente con el patrón de nuestro cúter -. estaban aterrados por la aparición de un témpano muy raro en medio del temporal que los sorprendió al atravesar el paso Brecknock. lo que obligó a esa goleta a refugiarse en el Canal. desde la borda de su embarcación. más que la tempestad. me contó haber visto al témpano fantasma detrás de la isla Diablo. a donde van a reventar las gruesas olas que vienen rodando desde el Cabo de Hornos. Y esto no es nada – continuó el viejo Pascualini.

129 131 (fragmento) Francisco Coloane chileno .la roca apareció la visión terrorífica que pasó rozando la obra muerta del “Bratza”.

es muy corto: pero sus olas se empinan como cráteres y van a estallar junto a los peñones sombríos que se levantan a gran altura y caen. en el Canal Ocasión.CABO DE HORNOS Las primeras noticias las supimos de un cúter lobero que encontramos fondeado detrás de unas rocas en Bahía Desolada. y continuó -: Yo no lo he visto. mientras cambiaba unos cueros por aguardiente con el patrón de nuestro cúter -. en canal Beagle. esa maldita roca negra que marca la entrada de los brazos noroeste y suroeste del Canal Beagle. un aparecido o qué sé yo. Y esto no es nada – continuó el viejo Pascualini. Iniciaban una bordada sobre este último. el austríaco Mateo. pues no creo en patrañas. El Paso Brecknock. fue la persecución de aquella enorme masa de hielo. me contó haber visto al témpano fantasma detrás de la isla Diablo. revolcándose de tal manera. a donde van a reventar las gruesas olas que vienen rodando desde el Cabo de Hornos. que me anda haciendo la competencia con su desmantelado “Bratza”. de amanecida. Es el caso más extraño de los que he oído hablar en mi larga vida de cazador – dijo el viejo lobero Pascualini. esa abertura de la ruta más austral del mundo. que todos los navegantes sufren una pesadilla al atravesarlo. cuando detrás de la roca apareció la visión terrorífica que pasó rozando la obra . dirigida por un fantasma. pero los tripulantes de una goleta que encontramos ayer. desde la borda de su embarcación. más que la tempestad. tan formidable como la dura trabazón de sus consonantes. estaban aterrados por la aparición de un témpano muy raro en medio del temporal que los sorprendió al atravesar el paso Brecknock. lo que obligó a esa goleta a refugiarse en el Canal.

(fragmento) Francisco Coloane chileno .muerta del “Bratza”.

Tenía las paredes de turrón. El techo era de chocolate.La casita de caramelo. Y la casa se deshizo dulcemente. Había una casita de caramelo. Un día llovió. Las puertas y las ventanas de caramelo de menta. 5 11 17 23 30 33 41 50 52 56 63 67 . Menos el colchón de la cama que era de chicle. Los muebles eran de caramelo de fresa. poquito a poco.

poquito a poco.La casita de caramelo. . Había una casita de caramelo. El techo era de chocolate. Los muebles eran de caramelo de fresa. Menos el colchón de la cama que era de chicle. Tenía las paredes de turrón. Y la casa se deshizo dulcemente. Las puertas y las ventanas de caramelo de menta. Un día llovió.

y con dos da ritmo al suave cantar que unas sirenitas dicen sin parar. con el sexto enseña a multiplicar. con otro a restar.LA ESCUELA DEL FONDO DEL MAR El buzo que baja a sacar las llaves del fondo del mar puede ver la escuela de don Calamar. con otro a sumar. Sobre finos bancos de rojo coral treinta pecesillos estudiando están. A todos atiende el buen calamar: con un brazo enseña a escribir la a. con otro señala al que hablando está. 6 10 14 18 22 26 29 32 34 37 40 44 48 53 58 63 66 71 75 78 83 86 89 93 Monserrat del Toral chilena .

Sobre finos bancos de rojo coral treinta pecesillos estudiando están. con otro a restar. A todos atiende el buen calamar: con un brazo enseña a escribir la a.LA ESCUELA DEL FONDO DEL MAR El buzo que baja a sacar las llaves del fondo del mar puede ver la escuela de don Calamar. con otro a sumar. Monserrat del Toral chilena . y con dos da ritmo al suave cantar que unas sirenitas dicen sin parar. con otro señala al que hablando está. con el sexto enseña a multiplicar.

cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro. Entonces el Conejo se puso a gritar: ¡Señor Zorro. tal vez sería la señora Tortuga. le dijo: . Echó a correr con todas sus fuerzas hacia la casa del astuto animal y llegó antes que él. Después se escondió debajo de un rosal y esperó la llegada del ladrón de gallinas. y quiso librarla del poder del Zorro. sacó ligerito a la señora Tortuga del saco.Eso te está muy bien: así aprenderás a no abusar con la Tortuga. y cuando vio al Zorro tan hinchado de picaduras de abeja. se fue corriendo al río y se tiró de cabezas. Entretanto. tomó después un panal de abejas. 4 13 25 29 39 53 64 66 77 90 101 111 117 130 144 149 159 170 182 193 208 218 228 236 248 263 274 286 299 306 316 331 341 353 358 370 384 Amanda Labarca chilena . salieron las abejas furiosas. lo ató bien con una cuerda y lo sacudió para que se despertaran las abejas. aunque le costara mucho trabajo. después pasó la noche entre las zarzas del bosque. pero sólo encontró una porción de flores en el suelo. estaba todavía muy afligido por las picaduras de las abejas y se fue de nuevo a bañar. que le están robando las flores! Salió corriendo al jardín para perseguir a los ladrones. Al poco rato llegó y dejó el saco dentro de la casa. Pero al abrir el saco. Entró en el jardín que Tenía el Zorro y arrancó unas plantas y algunas flores. Inmediatamente salieron de allí el Conejo y la Tortuga y se fueron al bosque corriendo. En el río encontró al señor Conejo. Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones. entró en casa y se puso a soltar a la Tortuga. que estaba lavándose las orejas. el señor Conejo entró en la casa del Zorro. Para librarse de las abejas. que es tan buena y no hace daño a nadie. y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras.AVENTURAS DEL SEÑOR CONEJO Estaba el señor Conejo escondido entre las matas del bosque. Al Conejo le pareció que dentro del saco chillaba algún animal. A la mañana siguiente. muy amiga suya. lo metió dentro del saco.

se fue corriendo al río y se tiró de cabezas. tomó después un panal de abejas. Inmediatamente salieron de allí el Conejo y la Tortuga y se fueron al bosque corriendo. que estaba lavándose las orejas. que es tan buena y no hace daño a nadie. que le están robando las flores! Salió corriendo al jardín para perseguir a los ladrones. y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras. y quiso librarla del poder del Zorro. Al poco rato llegó y dejó el saco dentro de la casa. sacó ligerito a la señora Tortuga del saco. aunque le costara mucho trabajo. Entonces el Conejo se puso a gritar: ¡Señor Zorro. A la mañana siguiente. entró en casa y se puso a soltar a la Tortuga. lo ató bien con una cuerda y lo sacudió para que se despertaran las abejas. pero sólo encontró una porción de flores en el suelo. y cuando vio al Zorro tan hinchado de picaduras de abeja. lo metió dentro del saco. estaba todavía muy afligido por las picaduras de las abejas y se fue de nuevo a bañar.Eso te está muy bien: así aprenderás a no abusar con la Tortuga. Después se escondió debajo de un rosal y esperó la llegada del ladrón de gallinas. muy amiga suya. Echó a correr con todas sus fuerzas hacia la casa del astuto animal y llegó antes que él. En el río encontró al señor Conejo. le dijo: . Al Conejo le pareció que dentro del saco chillaba algún animal. el señor Conejo entró en la casa del Zorro. Entretanto.AVENTURAS DEL SEÑOR CONEJO Estaba el señor Conejo escondido entre las matas del bosque. Pero al abrir el saco. Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones. cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro. después pasó la noche entre las zarzas del bosque. Entró en el jardín que Tenía el Zorro y arrancó unas plantas y algunas flores. Amanda Labarca chilena . tal vez sería la señora Tortuga. salieron las abejas furiosas. Para librarse de las abejas.

o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes. unas 2. Los astrónomos actuales todavía usan la misma escala. Por lo tanto. fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente.000 estrellas. por lo tanto. pero han perfeccionado la clasificación original de Tolomeo. cuarta y quinta magnitudes. Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. Una estrella de luz realmente débil puede parecernos más brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre más lejos. cabe multiplicar esta cifra por diez. se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces más brillante que una estrella de sexta magnitud y. tercera. a simple vista. el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relación con el verdadero brillo de la estrella. Con ayuda de unos prismáticos. Tolomeo. En general. Denominó “estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrupó a las demás estrellas visibles en segunda.LAS ESTRELLAS Al contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar. el famoso astrónomo de la antigüedad. y un telescopio potente nos revelará varios millones de ellas. La explicación real se halla en medio de estas dos alternativas. y calificó a veinticinco de las estrellas más brillantes del firmamento como “estrellas de primera magnitud”. Lo que primero nos llama la atención es que algunas estrellas sean mucho más brillantes que otras. se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea 2 14 28 41 45 57 71 83 97 110 121 126 141 155 165 179 192 204 215 227 240 242 253 265 277 293 305 . Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros.

Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a éste con el del Sol. Sirio tiene una luminosidad de 26. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol.exactamente 100 veces más brillante que una de sexta. y otras las tienen varios miles superiores. la escala ha sido ampliada para darles cabida. al poder ver los astrónomos estrellas mucho más débiles que las de sexta magnitud. 321 334 342 356 370 380 394 (fragmento) Kenneth Bailey norteamericano . En nuestros días. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas.

Por lo tanto. por lo tanto. o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes. fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente. el famoso astrónomo de la antigüedad. el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relación con el verdadero brillo de la estrella. cabe multiplicar esta cifra por diez. Los astrónomos actuales todavía usan la misma escala. y calificó a veinticinco de las estrellas más brillantes del firmamento como “estrellas de primera magnitud”.000 estrellas. Tolomeo. unas 2. se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces más brillante que una estrella de sexta magnitud y. a simple vista.LAS ESTRELLAS Al Contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar. Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. tercera. Denominó “estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrupó a las demás estrellas visibles en segunda. Una estrella de luz realmente débil puede parecernos más brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre más lejos. Lo que primero nos llama la atención es que algunas estrellas sean mucho más brillantes que otras. Con ayuda de unos prismáticos. Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros. En general. se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea exactamente . pero han perfeccionado la clasificación original de Tolomeo. La explicación real se halla en medio de estas dos alternativas. cuarta y quinta magnitudes. y un telescopio potente nos revelará varios millones de ellas.

100 veces más brillante que una de sexta. la escala ha sido ampliada para darles cabida. al poder ver los astrónomos estrellas mucho más débiles que las de sexta magnitud. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas. y otras las tienen varios miles superiores. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol. Sirio tiene una luminosidad de 26. Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a éste con el del Sol. En nuestros días. (fragmento) Kenneth Bailey norteamericano .

Algún tiempo después. Julián se entretenía en hacer muñecos. Los formaba de barro. con relleno de aserrín. 4 16 32 47 50 64 77 91 104 116 131 143 (fragmento) Constancio C. sus muñecos fueron de trapo. A los veinte años de edad Julián fabricó el primer muñeco casi perfecto. Para vestirlos se esmeró en aprender a manejar la tijera y la aguja. modesto zapatero remendón. pero correcta. y cuyo rostro era una notable obra de arte. de género y con cuanto estaba al alcance de sus manos. Con una papa. pero en las horas libres hacía muñecos. una remolacha o un pedazo de madera hacía un lindo muñeco. Vigil uruguayo . Era un hombre de tamaño natural. una zanahoria.EL MUÑECO DE JULIÁN Desde pequeño. vestido con ropa usada. Cuando salió de la escuela ayudaba en sus tareas a su padre.

de género y con cuanto estaba al alcance de sus manos. modesto zapatero remendón. pero correcta. Los formaba de barro. con relleno de aserrín. Con una papa. vestido con ropa usada. Vigil uruguayo . sus muñecos fueron de trapo. Era un hombre de tamaño natural.EL MUÑECO DE JULIÁN Desde pequeño. (fragmento) Constancio C. Algún tiempo después. pero en las horas libres hacía muñecos. una remolacha o un pedazo de madera hacía un lindo muñeco. Cuando salió de la escuela ayudaba en sus tareas a su padre. A los veinte años de edad Julián fabricó el primer muñeco casi perfecto. Para vestirlos se esmeró en aprender a manejar la tijera y la aguja. y cuyo rostro era una notable obra de arte. Julián se entretenía en hacer muñecos. una zanahoria.

no tengo muchos amigos. Una noche. Me he quedado sin cena y provisiones.¡Pastor! ¡Pastor! . Por la noche. El pan es un poco viejo. Yo no tengo dinero para trenes.La verdad es que. se tendía sobre la paja y dormía. con sol o tramontana. pastor. No tengo más que pan y queso. Buen queso este.El anillo del pastor.¿Quién es? ¿Quién me llama? . siempre fuera con las ovejas y el perro. He pensado que a lo mejor tú… . La leche no falta para beber. . Si se da por contento. aparte de mi perro. Lejos de casa durante meses y meses. pastor.Con mis propias manos. comía una poco de pan y queso.Amigos.Gracias. ¿Quién es usted? . Había una vez un pastor que apacentaba su rebaño en los campos que rodean a Roma. cuando se iba a acostar . sírvase. amigos. retiraba las ovejas del redil. Si fuese ya 5 14 26 38 51 63 73 85 87 99 103 109 118 124 136 144 153 165 176 186 187 199 212 214 224 230 242 253 . De día. siempre solo. ¿Lo has hecho tú? . . hasta mañana no me lo traerán fresco. . agua o viento.Sólo un caminante. oyó una voz que le llamaba. He andado durante todo el día y tengo que caminar todo el de mañana.Entre y siéntese. Es dura la vida del pastor. eres muy generoso.

Cuando se tiene hambre es mejor el pan pasado hoy que el fresco mañana.Veo que está al tanto de los problemas del estómago. .mañana por la noche… . 257 267 277 282 291 293 (fragmento) Gianni Rodari italiano . este pan también es excelente.No te preocupes.

cuando se iba a acostar . Lejos de casa durante meses y meses. Por la noche. Yo no tengo dinero para trenes. aparte de mi perro. .Gracias. He andado durante todo el día y tengo que caminar todo el de mañana. ¿Lo has hecho tú? . no tengo muchos amigos. De día. La leche no falta para beber. siempre fuera con las ovejas y el perro.El anillo del pastor. Si fuese ya mañana por la noche… .No te preocupes.¿Quién es? ¿Quién me llama? .Con mis propias manos. sírvase. Me he quedado sin cena y provisiones. siempre solo. comía una poco de pan y queso. Si se da por contento. este pan también es . . No tengo más que pan y queso. retiraba las ovejas del redil.Sólo un caminante. . pastor. Había una vez un pastor que apacentaba su rebaño en los campos que rodean a Roma.Entre y siéntese. oyó una voz que le llamaba. Buen queso este. Una noche. ¿Quién es usted? . pastor. Es dura la vida del pastor. eres muy generoso.Amigos. hasta mañana no me lo traerán fresco. se tendía sobre la paja y dormía. con sol o tramontana. agua o viento. El pan es un poco viejo.¡Pastor! ¡Pastor! . He pensado que a lo mejor tú… .La verdad es que. amigos.

(fragmento) Gianni Rodari italiano . .Veo que está al tanto de los problemas del estómago. Cuando se tiene hambre es mejor el pan pasado hoy que el fresco mañana.excelente.

a los que se denominan cardones. Rebaños de llamas ramonean por cerros y barrancos salpicados de flores silvestres. llamada sí por la abundancia de enormes cactos candelabros. A la distancia. Subiendo. se escurre por las hojas 2 15 30 42 56 71 83 97 107 121 125 141 153 164 176 188 204 214 229 241 248 261 279 292 304 317 Pasan diez.FRONTERA NORTE Despierta el valle de Azapa. permitiera disfrutar del panorama. Entre el ichu. a corta distancia del caserío prehispánico del mismo nombre. y la tola. es el primer sitio donde se encuentran cultivos en andenes. De pronto el camino se lanza contra los cerros que encajonan el valle y. y se desparrama por entre los huertos. llamado también paja brava. una breve revisión del vehículo. Unas tazas de café. veinte kilómetros. Arqueológicamente este sitio tiene mucho interés por la abundancia de cementerios indígenas en sus alrededores. cuyas camas. También existen allí tambos antiguos. sube a una larga planicie que termina en la seca y pedregosa quebrada de Camarones. y nos lanzamos a trepar los veinte kilómetros que nos separan del portezuelo de Chapiquiña. ese atormentado árbol de las grandes alturas. con parsimoniosas curvas. fabricadas con una mezcla de tierra y piedras. Dicha quebrada sería en extremo interesante y pintoresca. fresco del amanecer. Olor a tierra húmeda envuelve el paisaje. asoma la cúpula verde de pequeñas yaretas. se insinúa aquí como un arbusto. se mantienen hace siglos. si el áspero camino que la torna aburrida y cansadora. apartado del camino. La camioneta corta veloz el de los plátanos. a unos cien kilómetros de Arica. Al fin. Ahora la vegetación es abundante. manchas de alfalfa cultivadas en terrazas . Y la queñua. situado mil cuatrocientos metros más arriba. salimos a otra pampa a cuyo término está el paradero de Zapahuira.

envuelto en espuma. Y desde la cumbre. 334 347 (fragmento) Alfredo Wormald chileno .brillan como jade en la falda gris de los cerros. el río Lauca se despeña de cascada en cascada.

fabricadas con una mezcla de tierra y piedras. Al fin. a los que se denominan cardones. se insinúa aquí como un arbusto. La camioneta corta veloz el fresco del amanecer. Pasan diez. Subiendo. veinte kilómetros. a corta distancia del caserío prehispánico del mismo nombre. una breve revisión del vehículo. y se desparrama por entre los huertos. De pronto el camino se lanza contra los cerros que encajonan el valle y. sube a una larga planicie que termina en la seca y pedregosa quebrada de Camarones. Entre el ichu. y nos lanzamos a trepar los veinte kilómetros que nos separan del portezuelo de Chapiquiña. cuyas camas. asoma la cúpula verde de pequeñas yaretas. Dicha quebrada sería en extremo interesante y pintoresca. permitiera disfrutar del panorama. llamada sí por la abundancia de enormes cactos candelabros. envuelto . ese atormentado árbol de las grandes alturas. y la tola. es el primer sitio donde se encuentran cultivos en andenes. Y la queñua. si el áspero camino que la torna aburrida y cansadora. llamado también paja brava. situado mil cuatrocientos metros más arriba. Arqueológicamente este sitio tiene mucho interés por la abundancia de cementerios indígenas en sus alrededores. También existen allí tambos antiguos. Unas tazas de café. con parsimoniosas curvas. Olor a tierra húmeda envuelve el paisaje. Rebaños de llamas ramonean por cerros y barrancos salpicados de flores silvestres. salimos a otra pampa a cuyo término está el paradero de Zapahuira. apartado del camino. A la distancia. manchas de alfalfa cultivadas en terrazas brillan como jade en la falda gris de los cerros. Y desde la cumbre.FRONTERA NORTE Despierta el valle de Azapa. Ahora la vegetación es abundante. se escurre por las hojas de los plátanos. se mantienen hace siglos. a unos cien kilómetros de Arica.

en espuma. el río Lauca se despeña de cascada en cascada. (fragmento) Alfredo Wormald chileno .

las caprichosas quebradas llenas de profundas sombras violetas. de las lámparas encendidas al crepúsculo. con cendales de bruma. de un contraste violento. y todo él saturado. se yergue la visión de las cordilleras nevadas. del graso y tibio olor de las hojas maduras que fermentan y de la tierra húmeda que pudre los despojos del bosque. de un indefinible verde azul. Lentos suben hacia lo alto de los rayos del sol. En el aire lavado por la lluvia. suave e incierta. como la primera que fluye. por sobre otros cerros. parecen aún más lejanas. Detrás de ellas. acusando en rasgos netos. Gravitando inmóviles y extrañas. Las altas cumbres están en sombras. Las cordilleras lentamente se apagan. y mientras por la base de las montañas. Todos resplandecen nítidos. El invisible sol poniente bañe. débil. con una suavidad inenarrable. la noche asciende con sus aguas sutiles. sólo la base de las laderas abruptas que arden en un rojo carmesí. trepa. Es una luz rosa. hasta la saciedad. de la inmensa mole andina. se aureolan de un fulgor cárdeno y oro cada vez más mortecino. Al oriente. más allá del angosto valle. Las nieves se encienden. Y han nacido y brillan innumerables estrellas. pleno de quietud y transparencia. pálido y sutil. hasta a los astros más pequeños se los distingue con claridad. a esa hora todos los valles de Chile se iluminan lentos con el resplandor de las altas nieves lejanas. azul. Alargadas y espesas nubes azules se ciernen sobre amarillento y pálido cielo del ocaso. Grises. en marea avasalladora. Parece que esa 1 14 26 42 56 72 81 98 112 129 145 159 170 181 196 215 230 247 251 264 278 293 297 305 321 334 . La nieve en ellas es de un blanco verdoso.ATARDECER El día fue ardiente y húmedo. El aire está extraordinariamente límpido y quieto. la noche.

343 (fragmento) Pedro Prado chileno .noche la alumbrara un número doblemente infinito de mundos desconocidos.

con una suavidad inenarrable. con cendales de bruma. se aureolan de un fulgor cárdeno y oro cada vez más mortecino. Gravitando inmóviles y extrañas. hasta a los astros más pequeños se los distingue con claridad. azul. pleno de quietud y transparencia. del graso y tibio olor de las hojas maduras que fermentan y de la tierra húmeda que pudre los despojos del bosque. Las altas cumbres están en sombras. El invisible sol poniente bañe. hasta la saciedad. las caprichosas quebradas llenas de profundas sombras violetas. sólo la base de las laderas abruptas que arden en un rojo carmesí. de la inmensa mole andina. Al oriente. Lentos suben hacia lo alto de los rayos del sol. en marea avasalladora. acusando en rasgos netos. Detrás de ellas. la noche. Es una luz rosa. suave e incierta. Parece que esa noche la . y todo él saturado. débil. a esa hora todos los valles de Chile se iluminan lentos con el resplandor de las altas nieves lejanas. Todos resplandecen nítidos. Y han nacido y brillan innumerables estrellas. de las lámparas encendidas al crepúsculo. Alargadas y espesas nubes azules se ciernen sobre amarillento y pálido cielo del ocaso. El aire está extraordinariamente límpido y quieto. pálido y sutil. se yergue la visión de las cordilleras nevadas. Grises. La nieve en ellas es de un blanco verdoso. Las cordilleras lentamente se apagan. parecen aún más lejanas. de un indefinible verde azul. de un contraste violento. como la primera que fluye. la noche asciende con sus aguas sutiles. trepa. En el aire lavado por la lluvia.ATARDECER El día fue ardiente y húmedo. Las nieves se encienden. más allá del angosto valle. y mientras por la base de las montañas. por sobre otros cerros.

(fragmento) Pedro Prado chileno .alumbrara un número doblemente infinito de mundos desconocidos.

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