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Proyecto educativo de Zona y Sector 2010-2011 (1)[1]

Proyecto educativo de Zona y Sector 2010-2011 (1)[1]

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Published by: Carlos Santacruz Valdivia on Mar 16, 2011
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Para el diseño del Programa Anual de Trabajo se debe considerar todos los apartados anteriormente elaborados y la planeación en

un ciclo escolar, el equipo de supervisión debe realizar los cambios oportunos y pertinentes, ya que en estos momentos cuenta con

información relevante de los resultados educativos y de las evaluaciones externas; teniendo como un propósito principal aumentar

los índices de retención, aprobación y mejorar los resultados de la pruebas ENLACE, así como mejorar los propósitos educativos del

nivel respectivo de todas y cada una de los sectores, zonas y escuelas.

El Programa Anual de Trabajo es la herramienta principal para organizar y verificar la realización de actividades durante un ciclo

escolar, de tal manera que proporciona información útil para la evaluación parcial del Proyecto Educativo de Zona/Sector y como un

elemento para el seguimiento del mismo.

Se consideran los siguientes apartados:

a) Datos generales de la zona escolar/sector.

b) Objetivo general. Se recupera de la visión.

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c) Metas de logro educativo. En reunión de Órgano Colegiado de zona/sector se analiza la aprobación y retención lograda en el ciclo

escolar terminado y se acuerda el compromiso para alcanzar en este ciclo escolar según el cuadro 1 (el indicador de aprobación no

aplica a educación preescolar).

Cuadro 1. Indicadores de logro educativo

d) Estándares de desempeño y rasgos de cumplimiento de la supervisión/jefatura (Anexo 1) .Se recuperan del análisis que se

realiza en el diagnóstico y se toman en cuenta los de menor valor (los de respuesta de nunca y los de poca frecuencia), ubicándolos

en el cuadro 2.

Cuadro 2. Programa Anual de Trabajo

Estándares

de

desempeño que impactan

a la meta

Rasgos de

cumplimiento

Meta

planeada

Puntaje

asignado

IPAC

Comprobación de la

meta planeada

Actividades

Periodo de

realización

Responsables

Descripción de los

recursos a emplear

e) Metas anuales. Se elaboran a partir de las metas generales y tomando como referencia las estrategias y los estándares de

desempeño (se sugiere diseñar cinco metas como mínimo).

f) Puntaje asignado IPAC. Una vez que se tengan registradas las metas anuales, el equipo de supervisión/jefatura procederá a

decidir el puntaje que otorga a las metas con las que participará en el Programa Permanente para Elevar la Calidad en la

Educación Básica (IPAC). El resultado de este análisis se expresará en la columna de ponderación y la sumatoria de las metas

deberá ser de 100 puntos. A partir de las metas anuales ponderadas se analizará de ellas su realismo, factibilidad y pertinencia.

INDICADOR

METAS 2010-2011

COMPROMETIDA

LOGRADA

Retención

Aprobación

21

g) Formas de comprobar las metas anuales. En esta columna se anotarán productos concretos y verificables que demuestren el

cumplimiento de la meta y muestren evidencias precisas sobre el logro de los indicadores, por ejemplo: datos del tablero de

indicadores, constancias de asistencia, registros anecdóticos, exámenes aplicados, encuestas, reportes, minutas de acuerdos, cartas

compromisos, actas constitutivas, certificados, etc. Esta columna será considerada para el seguimiento y evaluación parcial del

PEZ/PES.

h) Actividades. El ajuste del Proyecto Educativo de Zona/Sector, se constituye o tiene vida a partir de actividades que se ejecutarán

en breve; su propósito es contribuir al logro de las metas, de los objetivos trazados. En el diseño de las actividades, se deberá tener

congruencia con los rasgos de cumplimiento de los estándares.

En este instrumento se incluye el programa de visitas que el equipo de supervisión/sector y los directores elaboran a fin de

proporcionar atención a las escuelas, directores y docentes, así como a los alumnos y padres de familia cuando se necesita (en

primera instancia corresponde al director y docentes de la escuela darles la atención).

El programa de visitas incluye las actividades que se realizarán para la atención a los directores, la visita al aula y la asistencia a

reuniones colegiadas, entre otras; es el medio esencial a través del cual se realizan las actividades académicas y administrativas que

se han planeado. Los integrantes del equipo de supervisión/jefatura deben tener conocimiento de lo proyectado en el Proyecto

Educativo de Zona/Sector, a fin de que organicen sus tiempos, estimen prioridades y actúen en consecuencia.

También es importante que las actividades sean pertinentes al contexto de la zona/sector, sin perder de vista las orientaciones

señaladas en el plan y los programas de estudio del nivel y/o modalidad de educación y los indicadores de retención, aprobación y

aprovechamiento escolar, sobre todo, deben ser congruentes con el enfoque de una gestión de calidad y considerar para su desarrollo

los procesos clave y las visitas con enfoque.

Es necesario reconocer y establecer las acciones necesarias para apoyar a las escuelas/zonas a que logren su proceso de formación

y gestionar los apoyos necesarios para que ellas cumplan con las actividades que como colegiado decidieron emprender.

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i) Periodo de realización. Analizar el conjunto de las labores cotidianas para visualizar los tiempos reales en los que se podrán

cumplir con las acciones específicas previstas en el PAT y registrar específicamente los tiempos en que se realizará cada actividad.

j) Responsable. Analizar las fortalezas de los supervisores/jefes de sector y sus ATP para la organización y desarrollo de las

actividades, distribuyendo o asignando responsabilidades, una vez hecho este análisis registrar el o los nombres de los responsables

de coordinar o ejecutar la acción.

k) Descripción de los recursos. Identificar qué recursos humanos, materiales o requerimiento de bienes y servicios se necesitan

para el desarrollo de las actividades y registrarlos incluyendo los existentes; como: docente de educación física, maestro USAER,

CEDE, USAE, instituciones de la comunidad o del municipio, materiales didácticos, equipo de computo, mobiliario, material de

fotocopiado, libros del maestros, libros de texto, Enciclomedia, Cursos Estatales de Actualización, Cursos Nacionales, etc.

l) Registro de los integrantes del Órgano Colegiado de zona/sector. Anotar los integrantes de Órgano Colegiado de zona/sector,

presidente, secretario técnico, secretario de actas y vocales.

Formato Programa Anual de Trabajo

DATOS GENERALES

Supervisión escolar/Sector educativo: ___________________________________ CCT: ___________________________________ Nivel educativo: ___________________________________

Domicilio: _______________________________________ Municipio: _________________________________ Delegación Regional: ________________ Ciclo Escolar: _______________________

Responsable: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

23

Indicadores de logro educativo

Estándares

de

desempeño que

impactan a la meta

Rasgos de

cumplimiento

Meta planeada

Puntaje

asignado

IPAC

Comprobación de la

meta planeada

Actividades y/o

acciones

especificas

Periodo de

realización

Responsables

Descripción de los

recursos a emplear

Integrantes del Órgano Colegiado de zona/sector

Presidente: _____________________________________

Secretario: _____________________________________

Vocales: ________________________________________

INDICADOR

METAS 2010-2011

COMPROMETIDA

LOGRADA

Retención

Aprobación

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