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Proyecto educativo de Zona y Sector 2010-2011 (1)[1]

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Published by: Carlos Santacruz Valdivia on Mar 16, 2011
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1) Diagnostico de zona/jefatura

Para iniciar o ajustar el diagnóstico de la zona escolar/jefatura se sugiere consultar fuentes de información, por ejemplo; la evaluación

final de los proyectos educativos de las escuelas/supervisiones, el uso del tiempo de la supervisión/jefatura, los indicadores

educativos, resultados ENLACE, etcétera, que tienen como propósitos orientar la reflexión del equipo de supervisión de la

zona/jefatura sobre diversos aspectos relacionados con su quehacer educativo, compartir experiencias que fortalezcan el trabajo

colaborativo, así como contribuir a la toma de decisiones y a la definición de estrategias para mejorar la calidad del funcionamiento y

organización de las escuelas/supervisiones y mejorar los indicadores de logro educativo.

Para ello se incluyen unas propuestas a manera de ejercicios que apoyan en la consulta de las fuentes de información de la zona

escolar/jefatura (Anexo 2), es conveniente señalar que la numeración de los ejercicios, es sólo una referencia para organizarlos, el

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equipo de supervisión/jefatura podrá seleccionar libremente aquellos que respondan a las necesidades de reconocimiento y evaluación

de los procesos educativos que llevan a cabo las escuelas de la zona/jefatura a lo largo del ciclo escolar.

Lo anterior significa que la utilidad que puede representar está ubicada en cualquiera de los tres momentos, esto es en el diagnóstico,

el seguimiento o la evaluación parcial. Lo anterior en función de las necesidades de información detectadas por la supervisión/jefatura.

Los temas responden a temáticas centrales que permiten a la supervisión/jefatura avanzar en la atención y apoyo al logro educativo, la

evaluación parcial del Proyecto Educativo de Zona/Jefatura y de las escuelas/supervisiones que integran la zona/jefatura, la revisión

de los enfoques de planes y programas y su aplicación en los proceso de enseñanza aprendizaje; la valoración de los datos

estadísticos como indicadores de logro educativo de las escuelas; la identificación de los estilos de planeación y evaluación de

docentes y directivos; el funcionamiento del Órgano Colegiado de Zona/jefatura; las acciones que se implementan para la

actualización y capacitación del personal de las escuelas y la zona/jefatura; etc.

La idea es que cada consulta de una fuente de información se considere los logros, las dificultades y las propuestas de mejora como

señala el cuadro siguiente:

Fuente de información:

Logros

Dificultades

Propuesta de mejora

Una vez realizado este momento se analiza y se cruza la información de las propuestas de mejora de cada una de las fuentes, para

continuar con un proceso de jerarquización, sin olvidar las características singulares de las escuelas y de la misma zona/jefatura.

Las propuestas de mejoras seleccionadas formaran parte de las conclusiones generales y se tomarán en cuenta para el diseño y la

elaboración o el ajuste de los demás apartados del proyecto educativo de zona/jefatura.

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