SECUNDARIAS GENERALES

TERCER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA

BLOQUE I
TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Con los contenidos de este bloque, se reconocen las características del mundo actual, como la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de los acontecimientos de la
dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.

El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la información en procesos de
innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve el aprendizaje de los aspectos conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento. Así mismo para el manejo de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo
tecnológico correspondiente al conjunto de técnicas centrales y periféricas.

El estudio se centra en los contenidos relacionados con la innovación que permiten desarrollar habilidades para la identificación de las fuentes de información que pueden ser de
utilidad en los procesos de innovación técnica, así como organizar, seleccionar, analizar, integrar, valorar y utilizar dicha información, aprehenderla, para resignificarla en las
creaciones técnicas.

Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para identificar las diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas-
como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo
análisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, proporciona a los alumnos los elementos para definir las actividades, procesos técnicos o
mejoras en el desarrollo de sus proyectos.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos.
3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
¾ Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.
¾ Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
¾ Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
1.INNOVACIÓN E INFORMACIÓN TÉCNÍCA
Innovaciones técnicas a través de la historia. Innovación Identificar los aspectos más importantes de la evolución de la informática de
Cambio técnico acuerdo con los periodos:
La innovación como proceso para la satisfacción de necesidades Prehistoria:
humanas. • Aparición del ábaco en el 500 AC.
• El Mecanismo de Antikythera como artefacto de cálculo astronómico con
Las innovaciones de la informática a través de las historia de las mecanismos de precisión.
civilizaciones: • Técnicas de cálculo escrito con el sistema numérico indio desarrollado
• Prehistoria: por los árabes.
Era Mecánica:
• Era Mecánica:
• Máquinas de logaritmos para simplificar la multiplicación.
• Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de • El sistema binario para realizar cálculos y cuatro operaciones aritméticas.
tubos de vacío):
 • Segunda Generación (Transistores y avances en • Máquina procesadora de información.
programación): • Máquina capaz de resolver ecuaciones polinómicas por medio de una
• Tercera Generación (circuitos integrados y máquina diferencial.
minituarización): • Máquina Analítica con una unidad de proceso, una memoria central,
• Cuarta Generación (ordenadores personales de uso facilidades de entrada y salida de datos, y posibilidades de control paso a paso.
doméstico) Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de tubos de vacío):
• Sistema de tarjetas perforadas eléctrico, la máquina de Hollerith
(comercializada por IBM).
El proceso técnico de la informática a través de la historia. Los
• Primer modelo de computadora de Turing.
programas computacionales.
• Computadora electromecánica Mark I
• Primera computadora electrónica digital ABC.
El uso y evolución de los sistemas de la informática en los • Primer equipo con capacidad de almacenamiento de memoria (EDVAC).
sistemas productivos Segunda Generación (Transistores y avances en programación):
• Computadoras construidas con transistores y posteriormente con
microprocesadores (TRADIC).
• Aparición de la inteligencia artificial con el lenguaje ALGOL.
• Primer circuito integrado: conjunto de transistores interconectados con
resistencia en una pastilla de silicio y metal (Ship).
Tercera Generación (circuitos integrados y minituarización):
• Primer procesador vectorial con más de un millón de operaciones.
• Aparición del lenguaje PASCAL.
• Intel introduce su primer microprocesador.
• Aparición de las tecnologías de integración a gran escala (LSI).
Cuarta Generación (ordenadores personales de uso doméstico):
• Aparición de la computadora Altair 8800.
• Nacimiento de un nuevo software en BASIC con la empresa de Microsoft
de William Gates y Paul Allen.

Revisar un documental sobre las invenciones e innovaciones en el ámbito

nacional de los productos de la informática moderna. Integrar grupos de trabajo
para exponer y discutir lo revisado en el video.

Investigar sobre los inventos mexicanos como la TV a color, la tridilosa, entre


Características y fuentes de la innovación técnica: contextos Innovación técnica
de uso y de reproducción. Fuentes de innovación
técnica
La información, sus fuentes y los ciclos para la innovación Contexto de uso de
técnica. medios técnicos
Contexto de reproducción
Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática de técnicas
como fuente de información para la innovación técnica.
El usuario, el técnico y el uso de catálogos como fuente de
información para el mejoramiento de un producto de la
informática.
Uso de conocimientos técnicos para la innovación. Innovación
Conocimientos técnicos
El uso y resignificación de conocimientos para el cambio técnico.
El conocimiento representacional y operacional tácito y explícito
del proceso técnico de productos de la informática.
Las propiedades y reglas de operación de un sistema técnico en
otros.
Revisar y discutir el análisis de las innovaciones más importantes sobre software
y hardware en los últimos cinco años. La primera IBM Personal con 16 Kb con
procesador Intel y sistema operativo de Microsoft.
Investigar cuáles son las recientes innovaciones técnicas y los artefactos que se
utilizan en la reproducción técnica como parte del cambio técnico.
Realizar el diseño de una red que se pueda implementar en una institución
educativa considerando la información que es necesario compartir entre alumnos,
trabajadores administrativos y profesores.
Distinguir las diferentes técnicas de reproducción artificial (humana, animal y
vegetal). Elaborar un tríptico con la información obtenida.
Realizar una investigación básica de estudio de mercado considerando el sistema
técnico del taller y efectos sociales y ambientales del producto a innovar.
En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de
cómputo para el cuidado del medio ambiente.
En equipos, elaborar una presentación electrónica sobre las redes de
computadoras: Definición, objetivos, antecedentes, aplicaciones, componentes,
tipos, ventajas.
Innovar un sistema de la informática aplicando su conocimiento tecnológico y que
sea de su propia inventiva.
Utilizar las herramientas básicas de un programa de diseño gráfico profesional
que se tenga, para la elaboración de un folleto que permita conocer las ventajas
que nos brinda la tecnología y su influencia en la calidad de vida y cuidado del
medio ambiente.
informática.
La innovación de software de aplicación que se usa en los
productos de informática como el constructor de mapas mentales,
el aprendizaje del proceso de evolución, la célula, las
construcciones, programas médicos.
Empleo de TIC para la innovación.
La importancia de las tecnologías de la información y
comunicación en los procesos de cambio técnico para la
satisfacción de necesidades.
La tradición oral en las culturas primitivas para la trasmisión de
conocimientos y de la información. La importancia del Internet
como herramienta técnica de la información y la comunicación.
El uso de las TIC’s para la trasmisión de la información y su
procesamiento.
El empleo de software para el diseño de proyectos técnicos.
Hacer carteles sobre los nuevos dispositivos utilizados en informática con las
siguientes características:
• Funcionalidad
• Estructura
• Funcionamiento
Innovación Consultar qué es y cuáles son las TIC’s y las nuevas tecnologías presentes en
TIC nuestra vida así como las innovaciones que se les han realizado.
Analizar los beneficios y consecuencias que obtenemos con el uso de las TIC’s.
Elaborar un periódico mural sobre las nuevas tecnologías y las TIC’s.
Realizar un análisis de los materiales a utilizar en la innovación mediante el uso
de las TIC’s.
Distinguir los códigos que se emplean para el diseño y elaboración de una
página Web. Hacer hincapié en hipervínculos.
 BLOQUE II
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

En este bloque se analizan los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio cultural, de ahí que se reconozca la interrelación y
adecuación de las diversas innovaciones técnicas con los contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos procesos técnicos, en las
nuevas formas de organización y administración, así como en los cambios culturales y políticos.

Asimismo, los contenidos del bloque ponen en práctica un conjunto de técnicas comunes al campo tecnológico y las técnicas que lo han enriquecido, es decir, la reproducción de
aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propósitos y en contextos diferentes. Se busca analizar la creación, difusión e interdependencia de diferentes clases de
técnicas y el papel que tienen los insumos en un contexto y tiempo determinado.

Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas, de los procesos de mejora, su difusión e interdependencia, del uso de herramientas, de máquinas e insumos, así como de la
complejización creciente de procesos y sistemas técnicos, se promueve la reflexión sobre el papel que han jugado estos componentes en la configuración de los campos tecnológicos.

PROPÓSITOS:

1. Explicar la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo.
3. Propiciar la participación equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.
¾ Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación pública en estos asuntos.

¾ Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

¾ Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.
 TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS

La construcción social de los sistemas técnicos. Cambio técnico
Construcción social
Las experiencias prácticas y su relación con los saberes Sistemas técnicos
socialmente construidos.
Los sistemas técnicos como producto cultural:
• Los métodos y cambios técnicos en los procesos de
diseño y construcción y su repercusión en las formas de
vida y las costumbres.
Investigar en diversos medios y elaborar una historieta sobre la relación de la
sociedad con los procesos técnicos para mejorar la calidad de vida y proteger al
medio ambiente.
Analizar en qué consisten los procesos técnicos en la influencia de la calidad de
vida.
Visitar una industria para corroborar la participación activa de la mujer en los
procesos productivos y reconocer sus capacidades e igualdad social.

La organización de entidades que construyen la tecnología para Investigar cuáles son los diferentes campos tecnológicos relacionados con la
fabricar artefactos y dispositivos de la informática. construcción de su objeto técnico y proceso productivo.

El modelo y las técnicas de producción de dispositivos y chip’s. Debatir por equipos para defender su proyecto técnico y valorar la igualdad de
oportunidades entre hombre y mujeres.

Analizar los programas de diseño gráfico profesional que se tengan en el aula

taller y aplicar sus principales herramientas para resolver problemas diversos:
• Aplicarlos en el desarrollo del proyecto de innovación.
Generaciones tecnológicas y configuración de campos Cambio técnico Consultar los tipos de organizaciones de trabajo existentes en su comunidad y
tecnológicos. Trayectorias técnicas qué procesos técnicos utilizan y para qué.
Generaciones
Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la tecnológicas Elaborar una línea del tiempo sobre el desarrollo y evolución tecnológica.
innovación técnica: los artefactos y procesos, el punto de partida Campos tecnológicos
para innovaciones. Hacer un cuadro de doble entrada con la finalidad de analizar qué innovaciones
técnicas han contribuido al mejoramiento tecnológico en la informática.
La informática y el diseño arquitectónico: de la representación
gráfica en software a la fabricación de artefactos técnicos.
La informática como servicio administrativo de apoyo a la
producción.
La evolución de las generaciones técnicas de la informática. La
cultura tradicional en la informática.
Aportaciones de las culturas tradicionales en la
configuración de los campos tecnológicos.
La producción de materiales tradicionales para la construcción de
productos de la informática.
Los procesos técnicos innovadores en diversas culturas aplicados
en el campo de la informática.
Las prácticas de las culturas ancestrales en la trasmisión y
procesamiento de la información.
Los aportes de las culturas de cada región para las diferentes
técnicas tradicionales para la elaboración de procesos técnicos
del procesamiento de la información técnica.
Describir los cambios técnicos que ha tenido la sociedad con las computadoras.
En equipo elaborar una presentación en PowerPoint sobre las generaciones
técnicas investigadas.
Diferenciar los campos tecnológicos que existen actualmente.
Elaborar un análisis sistémico de las creaciones técnicas.
Culturas tradicionales Clasificar por colores en un mapa de la república mexicana las principales
Campos tecnológicos actividades económicas de cada región por ejemplo, la ganadería, la pesca, la
agricultura, la construcción, uso de las TIC´s, entre otros.
Investigar documentalmente la manera en cómo las culturas prehispánicas como
los mayas, los olmecas, zapotecas, mixes, entre otros, desarrollaban diferentes
técnicas de fabricación de herramientas, artefactos de la cacería, puentes,
manejo de la información, entre otros.
Dibujar en papel rotafolio tres culturas significativas que desarrollen todavía
técnicas tradicionales para la elaboración y distribución de artefactos sin la
intervención de nuevos materiales y herramientas en el ramo.
 BLOQUE III
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

En este bloque se pretende la identificación de aquellos sistemas técnicos que consideran los principios del desarrollo sustentable. Dichos sistemas se caracterizan porque incorporan
conocimientos sobre los procedimientos, la organización y la planeación y son compatibles con las prioridades e intereses económicos y socioculturales de la comunidad, de tal
manera que promueven la equidad y el mejoramiento de la calidad de vida.

Se promueve el desarrollo de las habilidades para la búsqueda de alternativas con la finalidad de adecuar los procesos productivos como ciclos sistémicos con énfasis en la
prevención del impacto ambiental. Así también se orientan las actividades para el estudio de la innovación técnica desde esta perspectiva que implique ampliar la eficiencia productiva
y la modificación de las características del ciclo de vida de los productos.

También se propone un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia ambiental como las relacionadas con el ordenamiento ecológico del territorio, los estudios de
impacto ambiental, las auditorías ambientales, entre otros para un adecuado diseño, planeación y ejecución del proyecto técnico.

Como parte de la innovación, la evaluación se considera un proceso fundamental en el desarrollo y operación de los sistemas tecnológicos, con esta orientación se toman en cuenta
algunos aspectos de regulación normativa como criterio para la innovación y la operación de procesos productivos según el contexto.

En la parte instrumental, se destaca el estudio de alternativas para recuperar la mayor parte de materias primas, menor disipación y degradación de energía, e innovación en el
diseño.

PROPÓSITOS:

1. Distinguir el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la
naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las normas ambientales.
3. Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones para la innovación técnica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Interpretan diversas tendencias en los desarrollos técnicos de innovación, las valoran y ponen en práctica de acuerdo a las necesidades e intereses sociales.
¾ Usan de manera eficiente los materiales y energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
¾ Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboración de sus propuestas de innovación.
¾ Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
3. INNOVACIÓN TÉCNICA PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

Una visión prospectiva de la tecnología: escenarios Consultar los problemas asociados al desarrollo industrial.
Impacto ambiental
deseables.
Sistema Técnico Realizar las siguientes actividades en equipos de trabajo.
La visión del futuro deseable y lo posible en diferentes procesos Costo ambiental • La contaminación:
sociales. Administración adecuada de las nuevas tecnologías en - Identificar los tipos.
el campo de la informática. - Realizar un proyecto de reciclaje de materiales, construcción de
compostas y rellenos sanitarios.
El desarrollo tecnológico que reemplaza recursos naturales en • El desempleo:
peligro de extinción por artificiales de fácil fabricación. El reciclado - Realizar entrevistas.
de dispositivos de los equipos cómputos para el cuidado del - Presentar al grupo el proyecto.
medio ambiente. • La salud:
- Visitar una industria farmacéutica para identificar los principales
El impacto de los procesos técnicos de la informática en el medio problemas de salud.
ambiente. La participación con equidad en los procesos de la - Entrevistar a un médico de la localidad para conocer los programas de
informática, acceso a insumos y capacitación. La Robótica prevención y tratamiento de las enfermedades identificadas.

La visión del futuro de la informática en México. El impacto Realizar una consulta en Internet para comprender:
ambiental de las empresas y su repercusión en la calidad de vida. • El desarrollo sustentable.
• La historiedad del desarrollo sustentable y la influencia en la diversidad
cultural.
Realizar una consulta en Internet sobre los tipos de energía y su aplicabilidad en
los medios técnicos.

Nuevas Tecnologías
• Robótica y cibernética
• Inteligencia Artificial
• Efectos especiales
Materiales utilizados en las nuevas tecnologías.
• Fibra de vidrio
• Fibra de carbono
• Semiconductores
• Superconductores
• Nuevas cerámicas y plásticos
• Vidrios especiales
• Aleaciones ligeras
Problemas medioambientales provocados por las actividades tecnológicas:
• Desertización.
• Cambio climático
• Contaminación
• Generación de residuos
• Biodiversidad
Bosques y recursos marinos.

Discutir los conceptos de robot y robótica.

Investigar la historia de los robots, las aplicaciones y tipos, así como la estructura
interna de un robot.
• Experimentar la construcción real de robots básicos utilizando el kit que
se tenga.
•
La innovación técnica y los procesos productivos. Construir una maqueta de algún periférico aplicando técnicas de reciclamiento y
Sistema técnico
reutilización de materiales.
Las alternativas en los procesos técnicos en la informática para la Innovación técnica
sustentabilidad. Técnicas para el reciclamiento de materiales en Ciclos de la innovación Gestionar la aplicación de la tecnología de punta en los procesos productivos de
la informática. técnica informática.

La gestión en la aplicación de la tecnología actual para elevar la Procesos productivos Mediante una lluvia de ideas, analizar las ventajas y desventajas de la
calidad de la producción y el cuidado del medio ambiente. Procesos técnicos automatización.

El mejoramiento de la calidad y rendimiento en los productos y su Elaborar una revista electrónica y anclarla a la página Web desarrollada
correlación con la reducción de costos. anteriormente, se sugiere que cuente con algunos de los siguientes contenidos:
• Tecnología y medio ambiente.
• Fuentes de energía
• Nuevas Tecnologías
• Tecnología y sanidad
Innovación técnica para el desarrollo sustentable. Consultar la cultural del desarrollo sustentable y el aprovechamiento de los
Innovación
recursos naturales para la innovación en los procesos productivos.
Los principios y propósitos para el desarrollo sustentable: Ciclos de la innovación
• Equidad en el acceso a los medios de producción y a los técnica Integrar conocimientos especializados mediante la práctica de la informática para
productos del trabajo. Desarrollo sustentable elevar la productividad.
• Uso eficiente de insumos: materiales y energía
Gestión sustentable Presentar por escrito y de manera objetiva (prototipo) la innovación de un
• Calidad de vida: alimentación, educación, participación
social. Equidad sistema de informática.
Calidad de vida Elaborar en la computadora un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas
El papel de las técnicas tradicionales en el aprovechamiento
sustentables de recursos. Capacitación continúa para elevar la de las fuentes de energía no renovables y renovables.
calidad en los procesos productivos de la informática.
Debatir acerca del uso de las diferentes fuentes de energía en sus actividades
La innovación técnica en el desarrollo de procesos productivos cotidianas tanto escolares como de su hogar.
que reemplazan los recursos naturales no renovables para el Reflexionar sobre:
desarrollo sustentable. • Actualización
• Destino
La combinación de técnicas tradicionales y de alta tecnología en • Reciclado
las diferentes fases de los procesos productivos de la informática
para la gestión sustentable. El ciclo de vida de un producto
técnico de informática y destino final.

Las diferentes fuentes de energía renovables en la vida cotidiana.

 BLOQUE IV
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

A través del trabajo con los contenidos de este bloque se busca desarrollar habilidades relacionadas con la valoración y la capacidad de intervención en los usos de los productos y de
sistemas sociotécnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar sus beneficios y riesgos, y definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y
eficiencia, en términos energéticos, sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos.

Como parte de los procesos de innovación técnica se consideran los aspectos contextuales y técnicos para una producción en congruencia con los principios del desarrollo
sustentable. Si bien el desarrollo técnico puede orientarse con base en el principio precautorio, es necesario considerar un conjunto de estrategias y actividades de evaluación, tanto
de los procesos como de los productos. Los elementos de evaluación tienen un carácter preventivo, de tal manera que el diseño y la operación o uso de un producto tecnológico
cumpla con la normatividad en sus especificaciones técnicas y en su relación e impacto hacia el entorno.

La evaluación de los sistemas tecnológicos consideran las normas ambientales, los criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulación y la modelación, entre otros
recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto de procesos como de productos. Se abordan
algunos aspectos que complementan el trabajo con este bloque, por ejemplo, evaluar el balance de energía, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo para
registrar aquellas señales que serán útiles para corregir impactos, entre otros.

PROPÓSITOS:

1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural,
consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
¾ Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas
tecnológicos.
¾ Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.
 TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
4. LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS COSTO/BENEFICIO

Equidad social en el acceso a las técnicas. Procesos técnicos Analizar las ventajas y desventajas sociales y de oportunidades laborales con el
Evaluación de los desarrollo tecnológico.
El alcance de los objetos técnicos de la informática a todos los procesos técnicos
niveles socio-económicos de la localidad. Equidad social Hacer un tríptico sobre la influencia de la tecnología en la calidad de vida y
equidad social:
El uso de materiales más económicos como el plástico • Salud
comprimido para el acceso a nuevos productos de informática. • Alimentación
• Vivienda
Los costos y beneficios sociales y económicos de la población en • Cultura
la elaboración y presentación de un objeto técnico de informática.
Profundizar en el análisis del lenguaje de programación Visual Basic y aplicar sus
La igualdad de género en la producción técnica de la informática. herramientas para resolver problemas.
• Considerar las posibilidades del programa en el desarrollo del proyecto
de innovación.

Evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos. Procesos técnicos Distinguir los conceptos de eficiencias y eficacia por medio de una tabla
Evaluación comparativa de un producto o mueble usado en el hogar.
El cumplimiento de los propósitos de la innovación técnica en el Monitoreo ambiental
marco del desarrollo sustentable: Evaluación del desempeño de Sistemas tecnológicos Evaluar la aplicación de técnicas durante la práctica de informática considerado la
los objetos técnicos de informática. Análisis costo-beneficio eficiencia y la eficacia del proceso productivo.
Eficacia
La evaluación interna de un artefacto técnico de informática: Eficiencia Visitar talleres de entorno, observar y registrar si las técnicas utilizadas son
• La factibilidad del objeto técnico en cuanto al material Fiabilidad eficientes y eficaces en su uso.
con que fue construido para su durabilidad y factibilidad
funcionamiento. Contexto social y natural Investigar los conceptos de:
• La viabilidad del objeto técnico en cuanto a su operación • Eficacia
 fácil para el usuario. • Eficiencia

La evaluación externa de un artefacto técnico de informática: Evaluar la eficiencia y eficacia de manera comparativa de PC de diversas marcas:
• Criterios de utilidad social del objeto técnico. • Dell
• Criterios de valoración ética para el usuario o localidad. • Bio
• Criterios de impacto ambiental para la preservación del • Hacer
ecosistema. • Apple
• Compac
• Toshiba
• Hp

Navegar en la página del consumidor para distinguir los estudios de calidad de los
equipos investigados. Concluir de manera individual sobre el equipo idóneo.

Identificar los componentes del diseño del sistema eléctrico para la satisfacción
de las necesidades de un aula de informática.

Control social de los sistemas tecnológicos para el bien Control social Consultar medidas preventivas de contaminación para equilibrar la producción
común. Intervención con el consumo.
Evaluación
El monitoreo de los posibles impactos por la operación de Participación ciudadana Conocer los materiales suplementarios útiles en informática que dañan menos al
sistemas técnicos de informática. medio ambiente.

El control del proceso técnico de los productos de la informática Utilizar los medio técnicos en informática como cambio técnico en la solución de
para la demanda y exigencia de los usuarios. problemas.

La correlación del objeto técnico y resultado con la eficiencia del Realizar acciones referentes a la eficacia y eficiencia a los problemas
proceso técnico. tecnológicos propias de la actividad tecnológica

Los aspectos sociales a considerar para la aceptación de un

objeto técnico en informática:
• Costos.
• Utilidad.
• Impacto a la estructura social y natural.
• Ético.
 BLOQUE V
PROYECTO DE INNOVACIÓN

En este bloque se analizan los procesos de innovación tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico, cuyo énfasis está en el reconocimiento de las fuentes de información que
orientan la innovación; el proceso para recabar información generada por los usuarios de un artefacto, herramienta o máquina con relación a su desempeño y a las valoraciones
sociales del mismo.

Se hace énfasis en los procesos productivos industriales del mundo actual, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la
información y la combinación de procesos artesanales e industriales.

El proyecto busca la integración de los conocimientos y habilidades desarrolladas en los cursos precedentes; en especial busca establecer una liga de experiencia acumulativa en el
bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de diseño e innovación debe partir de los intereses y necesidades de los alumnos, que permita establecer un
problema técnico concreto correspondiente a su contexto, a través de su participación en la búsqueda de alternativas, en un ambiente respetuoso y de empatía, y considerando que
las soluciones elegidas surjan del acuerdo con sus pares y en términos de pertinencia y viabilidad, que incluyan las actividades núcleo de un campo y su interacción con otros campos
a través de la innovación sugerida.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las fuentes de información y describir los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Identifican y describen las características de un proyecto de innovación.

¾ Prevean los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
¾ Recaban, organizan y utilizan la información respecto del desempeño de procesos y productos en el desarrollo de su proyecto.
¾ Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
 5. PROYECTO DE INNOVACIÓN

5.1 CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN

Las fuentes y los ciclos de innovación técnica Proponer presentaciones ilustrativas de ejemplos de proyectos técnicos de
Innovación
innovación en informática.
La introducción al proyecto de innovación. Desarrollo Sustentable
Proyecto técnico
Los ciclos de innovación en los procesos y productos.
Proyecto productivo
La representación gráfica y su relación con el diseño para el Fases del proyecto técnico
desarrollo de los proyectos: elementos básicos del diseño,
proyecciones, , acotaciones y simbología. Alternativas de solución
Innovación técnica
Ciclos de innovación
técnicas
Cambio Técnico
La responsabilidad social en los proyectos de innovación
Técnica
técnica. Elaboración del proyecto de innovación en Informática. Definir para tal efecto:
Formas de vida
diseño, materiales, técnicas y procesos para el desarrollo y medios técnicos a
El diseño y uso de manera responsable la innovación técnica en Innovación técnica emplear.
los procesos productivos donde se emplea la informática .
Proyecto técnico
Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones que se deben realizar
El trabajo por proyectos en informática para plantear y desarrollar Responsabilidad social para la elaboración del proyecto de innovación.
un proceso productivo de innovación técnica.
Reflexionar y valorar grupalmente el proceso, producto, acción y función técnica,
así como el contexto de uso y de reproducción del proyecto.
 5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN

Fases del proyecto de innovación para el desarrollo Elaborar el proyecto técnico de informática, con base en los siguientes pasos:
Fuentes de innovación
sustentable. • Identificación
técnica
• Delimitación del problema
El desarrollo del proyecto de innovación en informática: etapas y Fases del proyecto • Búsqueda y análisis de la información
formas de operación. Ciclos de innovación • Alternativas de solución
técnica • Diseño
• Representación
Innovación • Ejecución
Proyecto técnico • Evaluación

Desarrollo sustentable Evaluar los resultados del proyecto:

• Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su
desarrollo.
• Cumplimiento de su función.
• Valoración de costos y materiales utilizados.
• Valoración de los resultados obtenidos.
• Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

Realizar una muestra escolar con los productos elaborados en el énfasis

tecnológico de informática.