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DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO

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DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLÁSTICO Y VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA ÍNDICE GENERAL pp INTRODUCCIÓN.................................................................................................

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA................................................................................................ Planteamiento, Justificación e Importancia...................................................... Finalidad.................................... ....................... ............................................... II. MARCO TEÓRICO................................................... ...................................... El Reciclaje..................................................................................................... El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... El Reciclaje del Plástico........................................... ................................ El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... Glosario............................................................................................................. III. METODOLOGÍA................................................... ........................................ Diseño y Procedimiento................................... ................................................ Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje................................. 18 Educación de las alumnas del plantel........................................ ....................... 19 La elaboración de campañas incentivas............................................................ 20 La futura inversión de fondos recaudados en proyectos 20 beneficiosos para el alumnado.......................................................................... Población y muestra............ ................................... ......................................... Variables............................ ....................... ....................................................... Instrumentos de medición y registro................................................... ............. IV. RESULTADOS................................................... ........................................... Resultado de las encuestas................................................... ............................ V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ Conclusiones................................................... ................................................. Limitaciones................................................... ............................. .................... Recomendaciones................................................... ......................................... 20 21 21 23 24 27 27 28 28 5 5 6 6 6 8 10 13 16 17 17 4

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA................................................... ......................... ANEXOS................................................... ........................................................... II-A Escala Valorativa.......... .............................. .............................................. II-B Escala de actitudes.......... .............................. ............................................ RESUMEN

31 31 32 32

La presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto factible, ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de reciclaje de aluminio, plástico y vidrio; a la vez que se logra la instrucción, educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo. Tal proyecto se dirige específicamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, ya que éstos mostraron a través de las encuestas realizadas un grado de desinformación muy alto (promedio de 9,7/20) y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%). Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer a la población la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico, del cual no podemos prescindir; y que con la práctica adecuada de éste, se pueden obtener cuantiosos beneficios. Al invertir de una manera inteligente, (los fondos recibidos por la recolección de los materiales reciclables) en pro de las necesidades presentes en el plantel, como la falta de casilleros, computadoras, etc. INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica, informativa, educacional y venturosa, la concientización y capacitación del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables renovables como lo son: el plástico, el aluminio y el vidrio. En otras palabras, el reciclaje. A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio, prensa, televisión, Internet, etc., hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población, en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, tal como se muestra en el anexo III-A. Esta es una de las razones que nos motivó a tomar parte activa en programas que ayuden, a que cada vez sean más las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al máximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecológico, que es imprescindible. En este sentido, el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuación se señalan, El Capítulo I: se refiere al planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos de la investigación y, el por qué e importancia que para las autoras tenía llevar a cabo este proyecto.

se especifican las limitaciones que se tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento. El Capítulo III: ofrece el marco metodológico. Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar fondos para el alumnado del S. Justificación e Importancia En la actualidad. Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a las autoras a investigar qué nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 1º a 5º año del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. el aporte de la investigación tomando en cuenta los resultados obtenidos. tal como se puede observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A).El Capítulo II: presenta el marco conceptual. Dada la desinformación que presentaron los alumnos del S. de su nivel de educación ecológica. ya que sería imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca del tema. La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje. Para ello. El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no. los aspectos teóricos. . la educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante. es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste. adaptados de manera de que se relacionen con la variable estudiada. es decir.L sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones. el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema. además.L. conceptuales y representativos de la realidad contextual que implica esta investigación. se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar. por lo tanto.R. era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. con relación a las variables y objetivos planteados. El Capítulo V: ofrece el resumen de los aspectos más relevantes. porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte.R. población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo I. el cual descríbelos métodos. técnicas. que se traducirá en la preservación de la vida. que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales. afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población. procedimientos.

. tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. contribuye al equilibrio ecológico. unos optaron por incinerarlos. desechos orgánicos. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos. darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. la extinción de recursos no renovables. El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad. pues sencillamente no existía la necesidad.Finalidad El principal propósito de este trabajo de grado es diseñar y promover un proyecto de reciclaje en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera. Los objetivos principales del reciclaje son: 1. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo. se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía. Se le da de esta manera un poco más de vida. 3. la cual no es otra que reciclarlos. que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. es decir. etc. otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil. adquieran el hábito de reciclar. vidrio. 4. Probablemente. 2. plástico. CAPITULO II MARCO TEÓRICO El Reciclaje Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos. práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. aluminio. Protección del medio ambiente. el ahorro de la energía. etc.

contaminante. el vidrio ha desempeñado un papel fundamental en la civilización. resulta de gran rentabilidad pues convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. sin embargo. platos de cerámica. hay que encontrar clientes. como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza. vasos recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. El inconveniente que éste presenta no es su escasez. dejar ver. y Mercado y clientes que compren el producto. el reciclaje requiere cuatro elementos: y Recolección. ejemplo: un kilo de envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica. Este producto debe comercializarse y distribuirse. es que tarda miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso. tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. y Selección de materias primas. y Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. ya que hay mucho en el mundo. y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. siempre cumpliendo la misión de proteger. espejos. sin ser esto motivo de que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez. Por sus características especiales. . Este tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos. ya sea claro u oscuro. El reciclaje de vidrio de ventanas. decorar y comunicar La opción de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria como para el hombre en general. roto u entero. sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera. ha sido un elemento indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el arte. es decir. Por lo tanto. Desde que fue inventado hace unos cinco mil años. iluminar.Para reciclar cualquier material presente en los residuos. bombillas. Así también el vidrio triturado conocido como Casco. puede ser fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces. es decir a la recolección por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto. En lo referente al retorno. El Reciclaje del V i d r i o El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades pues es 100% reciclable.

La industria del plástico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de: . . . La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado. Esto se denomina regranulado. Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaños. En esto se ahorra 1. El Reciclaje del Plástico Hoy por hoy. elemento no renovable.La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso.Cualidades del Vidrio Inerte: no reacciona ante los productos envasados. la del agua en 50% y se ahorraría la energía suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios. .El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima. el plástico es esencial en nuestra vida. por lo tanto cada vez más caro. por cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. de este modo garantiza la total pureza de los productos que en él se envasan.2 toneladas de materias primas. lográndose con ello la protección del medio ambiente. Según Serviplus (1997). así ahorrando el costo de la recolección y transporte del mismo. su sabor. Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene. lo que lo hace el envase ecológico por excelencia. 100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases. Higiénico: nace del fuego a 1500 °C. olor. y la calidad de su contenido se mantiene inalterable. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel.La disminución del volumen de residuos que se han de recoger. la extracción de materias primas de nuestros recursos naturales sería entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo cual reducirá la contaminación del aire en un 20%. el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si éste se practicara en el ámbito mundial y correctamente. está hecho por petróleo.

esta codificación asigna un número para siete categorías de polímeros: y PET (polietileno tereftalato) y PE-HD (polietileno de alta densidad) y PVC (policloruro de vinilo) . lo ideal es dividirlos lo máximo posible. mediante métodos manuales o automatizados. de la misma forma. La macro selección implica tomar los artículos desechados y separarlos en diferentes componentes. También permite la separación de un amplio número de polímeros que han sido identificados por medio de una codificación establecida por la Sociedad Industrial de Plástico (SPI). Nota. basándonos en el volumen. el Polietileno de Baja Densidad (PEBD). el Polietileno de Alta Densidad (PEAD). de botellas enteras o trozos enteros. Si bien existen más de cien tipos de plásticos.Pearson (citado en Herbert F. Procesamiento del plástico por tipos El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima. Gráfico elaborado por las autoras. el envase plástico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los objetos que actualmente son reciclables. para maximizar el valor de los plásticos. Para su reciclaje se clasifican según sus características por lo cual su reciclaje generalmente. Lund. Clasificación Pueden clasificarse según su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. el Cloruro de Plolivinilo(PVC). centros educativos. 1996) destaca que: El enfoque principal del reciclaje de los plásticos se centra sobre el componente termoplástico. periódicos y envases no plásticos para bebidas. etc. es decir. Los termoplásticos son los más utilizados en la vida diaria. Este concepto se relaciona con la separación. el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). tales como los hogares. Las tecnologías para separar los plásticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias categorías: 1.Macro selección de componentes. Esto es muy importante. manipulando cada artículo individual. Esta clasificación debe hacerse en el origen del desecho. es por separado. oficinas. el volumen del material desviado del vertedero se incrementaría en un 50%. Es interesante destacar que. los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET). (como lo muestra el gráfico a continuación. que supone 75% de todos los plásticos fabricados. Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plástico de bebidas entre los reciclables tradicionales. centros de salud.

como por ejemplo: barreras para el oxígeno. Una de las ventajas de esta tecnología de separación molecular es que permite la recuperación de los polímeros individuales de un envase con múltiples capas.y PE-LD (polietileno de baja densidad) y PP (polipropileno) y PS (poliestireno) y Otros 2. 3. Un método para hacer este tipo de plásticos es por medio de la utilización de bacterias. se necesita que esté hecho con materiales naturales y para que pueda ser biodegradable. Lamentablemente. barreras para la humedad. . Los polímeros se fracturan de formas distintas a temperaturas mediante su inmersión en nitrógeno líquido. Selección molecular de componentes La tecnología de selección a nivel molecular consiste en disolver el plástico para que las moléculas de polímero se separen en el disolvente. 3-6 mm de diámetro. aproximadamente. se endurece (PHBV). esta cualidad es su mismo defecto. después de haber sido triturados y cortados en pequeños trozos de. La micro selección implica la separación de los polímeros por tipos. Otra tecnología que presenta algún potencial para separar materiales a nivel micro es el concepto de trituración criogénica. se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar los materiales genéricos originales. Estas convierten los residuos de la producción de azúcar (melado) en ingredientes para pinturas. etc. que al ubicarse en diferentes moldes. agregándose a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. Muchos embalajes modernos contienen uno o más polímeros combinados para conseguir ciertas propiedades. pero eso le quitaría su mejor virtud: que es su resistencia. Otros métodos Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchísimos años. creando un material plástico. Los científicos ya encontraron varios métodos para hacer plástico biodegradable. Mediante la tecnología de separación molecular. Es posible refinar-seleccionar adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerización para obtener monómeros.Micro selección de componentes. Otro es un proceso especial que funde al almidón de maíz con agua. Ahora se tiene que encontrar el término justo entre la durabilidad y la rápida descomposición. a altas presiones. 4.

hoy representan. como Chile.Nueva Guinea. desde los 80. es un material sumamente importante y apto para reciclar. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor capital. Las latas de aluminio son unos de los artículos más frecuentemente recuperados mediante los programas de reciclaje municipales y comerciales. cabe citar que la Sra. El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situación actual de contaminación. hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de mineral. Sin embargo. porque los minerales se encuentran más adentrados en la corteza terrestre y en lugares más remotos del centro de producción. Zaire. Latas de aluminio Los materiales más aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo. de donde se extrae industrialmente el material. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales. menos del 1%. en comparación con el procesado de materiales vírgenes. Papúa. y son de peor calidad. sobre todo las latas para bebidas. se corta en trozos. estos países representaban el 8% del cobre en la Tierra. son depósitos de los mismos que están siendo poco a poco agotados. También proporcionan más ingresos que otros materiales reciclables.1996) destaca que: Al reciclar la chatarra se reduce la contaminación del agua.(Ver Anexo IV-A) Jordan (citado en Herbert F. Al respecto. Lund . como el PVC. sustancias tóxicas y sustancias cancerígenas El Reciclaje del Aluminio Los yacimientos. se somete a altas temperaturas y se le da la nueva forma deseada. Jordan (citado en Herbert F.Los plásticos pueden ser fuente de energía pero no es muy aconsejable porque la quema de alguno de estos plásticos. Por ello el aluminio. aire y los desechos de la minería en un 70%. Al respecto. es fabricado y apenas es consumido ya es desechado. casi. procede de lugares económicamente remotos. En 1990.1996) destaca que: . está en el ilimitado número de veces que se puede reciclar. para obtener los. Lund. tienen un período de vida útil muy corto. produce corrosivos. Una gran ventaja del reciclaje del metal. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminación. Una vez en la empresa que lo recicla. Hasta hace sólo 4 años. porque son fácilmente identificables para los residentes y empleados. Zambia. 9 millones de toneladas de cobre que se produjeron. y contribuye a la menor utilización de energía eléctrica. no se puede reciclar en casa. Calleti dijo que: El cobre. desechados rápidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos sólidos. presenta una desventaja.

lingotes o bloques de aluminio. . El método de recolección empleado para el programa de reciclaje y la forma en la que se vende el material dependerá del mercado. Existen tres principales tipos de mercado para las latas de aluminio: Los Intermediarios Compran y venden materiales reciclables. la mezcla fundida se consolida en lingotes. Fabricación de aluminio a partir de envases usados para bebidas Dentro de la industria dedicada a la chatarra. El 5 % restante será utilizado por las fundiciones para la producción de lingotes destinados a otros usos. elección y obtención de los mercados para EBU. láminas o productos de aluminio. Después de calentarse. Jordan (citado en Herbert F.1996) destaca que: Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lámina de aluminio. Comercialización El componente más importante de un programa de reciclaje es la identificación. En este proceso. completándose así el círculo del reciclaje. Lund . También se añade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones requeridas por el producto final. que serán reutilizados en la fabricación de latas nuevas u otros artículos. la fabricación de productos nuevos de aluminio a partir de materiales usados se denomina producción de aluminio secundaria.El reciclaje de latas usadas no sólo ahorra un espacio valioso en los vertederos. dando a origen varios monómeros. el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con otros materiales para conseguir una aleación que cumpla con las especificaciones industriales. Los Usuarios Finales Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar láminas. y un pequeño porcentaje se exportará. sino que también minimiza el consumo de energía durante la fabricación de latas nueva utilizando envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energía que utilizando materiales vírgenes. un ahorro energético equivalente a decenas de millones de barriles de petróleo anuales. Glosario y Despolimerización: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polímero. proporcionando una valiosa salida a muchos programas de reciclaje. frecuentemente. Los Procesadores Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final. se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa días. El aluminio de las latas usadas de bebidas.

Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en el plantel fueron los siguientes: y Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje específico de cada material.y y Monómeros: son pequeñas unidades repetitivas que constituyen los polímeros. Diseño y Procedimiento Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje. Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje. sus procesos y sus ventajas. sus características. Polímero termoplástico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la aplicación de calor y frío CAPITULO III METODOLOGIA El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible. Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. y El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. y Educar a las alumnas de dicho plantel. y Motivar la práctica de reciclaje en el plantel. Owens Illinois (encargada del vidrio) . y Promover la inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. y Elaborar campañas incentivas. porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje. Polímeros: son moléculas grandes constituidas de pequeñas unidades repetitivas llamadas monómeros. al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran: y La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. el cual se encarga de: y Promover un programa de reciclaje en el plantel.

Es por eso que se le pidió a la profesora Marianela Anzola. nos propuso. PROVENCA(encargada del plástico) Al igual que las empresas anteriores. por el cual nos pagará 550 bolívares por cada kilogramo. su importancia y beneficios tanto ecológicos como económicos. los cuales fueron los siguientes. y Una vez cumplidos los requisitos se fijó. Bárbara Borgatta. y Redactar una carta en la cual se especificaran las características del proyecto y donde constara el permiso otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificación) para implantarlo . que se llaman ³Big Bags. Anita Fasulo. en mutuo acuerdo. También acordamos que por cada kilo de vidrio recolectado se nos pagarán 8 bolívares. Torno Metales (encargada del aluminio) Se contactó dicha empresa vía telefónica. Con estas herramientas se cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado del colegio en el arte de reciclar. donde es posible que se lleve a cabo una segunda charla para la primaria del plantel. ésta fue contactada vía telefónica. Silvia Caradonna y María Karina García) y la Sra. Se acordó que facilitarían los pipotes la primera semana de junio. e informarnos de los puntos que la empresa. como tal. por ende sostuvimos una entrevista con él. La única condición puesta por dicha empresa fue la recaudación un mínimo de 500 kilos de aluminio. se lograron las charlas educativas y los diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens& Illinois como empresa recicladora de vidrio. El . De esta manera. Anita Fasulo) la cual exigió una serie de requisitos para poder establecer el acuerdo previo con la empresa. una entrevista entre las alumnas encargadas del proyecto (Srta. El Sr. Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son. Ceveriano González es la persona encargada de la tramitación de los proyectos de reciclaje en la empresa.Vía telefónica se contactó a la persona encargada del departamento de reciclaje de ésta empresa (Sra. que se encargara del proyecto pues además de que la disposición y entusiasmo que presentó. con el fin de que la empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende. establecer. A través de la entrevista se llegó al acuerdo por el cual se nos facilitarán las bolsas diseñadas especialmente para el material a reciclar. Torno Metales recogerá y pagará. cuenta con las cualidades necesarias que éste requiere. Además se debía anexar el número de dependencia del colegio para tramites de remuneración posteriores al convenio. Educación de los alumnos del plantel Para educar a los alumnos se elaboraron: una página web (Ver Anexo V-A) y un folleto informativo (Ver Anexo V-B). sin mencionar que uno de los objetivos principales es que perdure este proceso en dicho plantel. y sólo se logró llegar a un acuerdo simple: el de recaudar el material que luego. con el objeto de analizar. etc. en la cual nos explicó el proceso del reciclaje de plástico y qué tipo acepta la empresa. Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto.

La futura inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. por ejemplo. computadoras. Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje. que consiste en la inversión del dinero. plástico y vidrio). y El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. También hablamos con las empresas recicladoras para que éstas se comprometieran a dictar charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras. Para las autoras de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar. la instalación de casilleros para cada alumno. obtenido de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio. yMedios audiovisuales: charlas. la remodelación de la sala audiovisual. en bienes necesarios. sustentándonos en el listado de cada uno de ellos. su disposición a participar en el proyecto y para saber en qué prefieren invertir el dinero recaudado. Entre los medios utilizados están: yMedios visuales: afiches y calcomanías (Ver Anexo VI-A). se aplicó un encuesta cuya población fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. el tipo de muestra fue probabilística por azar simple. por lo tanto. tomando el 25% del total de alumnas por salón. parta evitar que éste fuera desechado. yMedios interactivos: página web (Ver Anexo V-A). en el momento de ser recibido. . Los indicadores de la variable fueron: y El grado de aceptación ante el reciclaje.folleto informativo fue distribuido para ser leído tanto por los docentes como por el alumnado. La elaboración de campañas incentivas Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. etc Población y Muestra Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje. Variables La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001 a reciclar. La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo.

Sí. con preguntas de : Verdadero o Falso. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. Instrumentos de Medición y Registro Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron: a) La "escala valorativa". y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado .No).y La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B). utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje.geocities. No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque correspondieron al mínimo nivel de aceptación o disposición (Insignificante. las respuestas (b) valieron 2 puntos y correspondieron a: Baja. la escala de evaluación fue sobre veinte puntos y cada pregunta tenía un valor de 4 puntos. Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001.1. Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. No mucho. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. b) La ³escala de actitudes´. utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. y Conocimientos básicos sobre el reciclaje. es decir. El puntaje mínimo aprobatorio era doce puntos (ver Anexo II-A). cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). las respuestas (a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. Se le dio un valor a las respuestas que fuera directamente proporcional al grado de aceptación y disposición. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. .

. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . por kilogramo. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar.2 Tornometales Debido a que esta es una empresa de reducida producción y alcance. Un camión. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. por kilogramo de vidrio. donde será depositado el vidrio recolectado. por kilogramo de vidrio. Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). donde será depositado el vidrio recolectado. que se recogerá mensualmente.geocities.1. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel.Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. Pagará un monto inicial de 8 Bs. por kilogramo de aluminio. Pagará un monto de 500 Bs. Pagará un monto inicial de 8 Bs. El precio inicial de venta establecido es de 60 Bs. se comprometió únicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en contenedores) cuando éste llegue a una cantidad de 500 kilogramos. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www.3 REPLASMAR Se llegó a un acuerdo con la empresa y ésta se comprometió a proporcionar cinco ³Big Bags´ donde se colocaría el plástico recolectado. pasaría mensualmente para recoger el material contenido en los ³Big Bags´. que se recogerá mensualmente. 4. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. 4. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. también provisto por la empresa.

porque la media es 9. Este gráfico # 1 (Ver Anexo III-A). TABLA DE DATOS Curso Séptimo grado Octavo grado Noveno grado 1er año de diversificado 2do año de diversificado Grado de aceptación 95. Resultados de las encuestas 1.6 9. TABLA DE DATOS Curso Séptimo Octavo Noveno 1er año de diversificado 2do año de diversificado Promedio de las calificaciones obtenidas 10. refleja los conocimientos presentes en la población acerca del reciclaje y sus aplicaciones. Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el grupo en general se encuentran por debajo del mínimo aprobatorio. se analiza la disposición que tiene el alumnado ante la práctica del reciclaje en el plantel.3% 96% 95% Nota. de manera irresponsable. En el gráfico # 2 (Ver Anexo III-B). esto nos lleva .6% 96% 97. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.3 10.La empresa. 2.1 10. lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra sumamente desinformado sobre el tema evaluado. no cumplió con nada de lo estipulado porque no llegó a entregar los Big Bags acordados.2 Nota.72 puntos. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. Se puede observar como la mayoría de las alumnas encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables.4 8.

2% Nota. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. obtenidos por la población al aplicarle el test.4% 63. en porcentajes. En él se muestra la preferencia de la población ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios.7% 21. siendo las cantidades de plástico mucho mayores que las demás recogidas. En conclusión.a la conclusión de que si el alumnado respondió sinceramente. Se puede observar como hay una fuerte inclinación por parte del alumnado en proporcionar plástico para la campaña. en el futuro esto se debería reflejar al momento de la recolección. TABLA DE DATOS Pieza Casilleros Computadoras Sala de Audiovisuales Porcentaje 77.2% 1. la campaña tendrá una alta participación. de igual modo. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. Como segundo elemento se muestra el vidrio con un 21% y por último el aluminio con un 15%. El gráfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado.4% 21. 3. porque el 78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar en esto. Se puede. si la población fue sincera al momento de responder. TABLA DE DATOS Material Porcentaje Aluminio Plástico Vidrio 15. 4. El gráfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados. observar como se presentó una baja preferencia por parte de los alumnos en adquirir más computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de audiovisuales del colegio.1% Nota. ya sea porque le es más práctico (al momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias). utilizando los casilleros como una recompensa. se podría motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto. Esto nos lleva a concluir que. CAPITULO V CONCLUSIÓN .

* Se logró promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima. Recomendaciones Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan de reciclaje en un plantel. En este sentido. la cual envió a su encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo. Limitaciones Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio. * En relación con la riqueza de conocimientos.Conclusiones Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación. * En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para promover el reciclaje. como tal. Esto se debió a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo. * Se elaboró un folleto con información pertinente del reciclaje. podemos mencionar los siguientes: * Se diseñó y aplicó una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de información en relación con el proceso de reciclaje presente en la población estudiada. nos sentimos ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia. c) La obtención de información sobre la preferencia de la inversión del dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje. las autoras de este trabajo. no pudo ser cumplido en su totalidad y. b) La búsqueda de información relativa sobre la disposición del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a participar en el proyecto. * Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaña de reciclaje. Esto mantiene abierto un punto en la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico. La única empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens& Illinois. así como una página web atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos. las autoras de este proyecto proponen ciertas . quien se había comprometido anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al momento de dictar las charlas que fueron realizadas el día 21 de mayo de 2001. material y personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla. se convirtió en un limitante. Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico REPLASMAR no cumplió con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 ³Big Bags´ al plantel.

1.). la patrulla.En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educación básica.2 Una persona que se encargue de administrar la página web del proyecto. 3. Abril: quinto grado.Diciembre: segundo grado.1. ayudar a los alumnos más pequeños a llevar el material reciclable a los pipotes y a orientar a las próximas generaciones en relación a cómo debe estar el material al ser colocado en los pipotes (limpios.1. 1. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creación de afiches incentivos referentes al reciclaje y que contengan información sobre en la inversión del dinero recaudado. . sin tapas.6. 3. se le recompensará con puntos. 3.5. Marzo: cuarto grado. 3.Octubre: primer grado. secciones³A´ y ³B´ . 3. secciones ³B´ y ³C´. 1.1.1. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta 9no de educación básica. Noviembre: primer grado sección ³C´ y segundo grado sección ³A´.4. 3. secciones ³A´ y ³B´. secciones ³B´ y ³C´. etc.1. secciones ³A´ y ³B´. y las fechas que le correspondería a cada curso para la creación de dichos afiches serían distribuidas de esta manera: 3. el mínimo y máximo de puntos otorgados y en que materias serán colocados. Enero: tercer grado. etc. 2. Mayo: quinto grado sección ³C´ y sexto grado sección ³A´. 3.1. Las sugerencias son las siguientes: y Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por: 1.1. debido a que ésta es una actividad extracurricular (tipo la banda. será establecido sobre la base de criterios pedagógicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel.2.pautas que podrían ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años.3 Una alumna que se encargue de la publicación de artículos sobre el proyecto y el reciclaje en el periódico estudiantil.1. mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado.1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institución. Febrero: tercer grado sección ³C´ y cuarto grado sección ³A´. 3. Como incentivo para que el alumnado participe. 3.1. quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los pipotes correctos.7.).3.8.

centrado en la construcción y puesta en servicio de una planta piloto en el parque químico de Leverkusen. Para que el proceso de reciclaje. en las que cada color representará el material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable. demostró que la mayoría del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo V-A). secciones ³B´ y ³C´. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA De material de desecho a materia prima Investigadores de Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices colaboran con la compañía de energía RWE Power AG y con la Escuela Técnica Superior de Aquisgrán (RWTH Aachen) en el denominado proyecto DreamProduction . Junio: sexto grado. en cuanto a su recolección y separación. En dicha planta se producirán a escala de kilogramo polioles de poliéter -policarbonato (PPP) destinados a la fabricación de poliuretanos . hasta que se convierta en algo habitual y natural en sus vidas.Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cuál es el costo de los casilleros para su futura adquisición (Ver Anexo VIII-A).3. Por ejemplo: la instalación de casilleros. de modo que el gas se aplicará de forma sostenible como material de producción. Azul: Vidrio yVerde: Plástico yRojo: Aluminio También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tópico tratado. Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podrían ser los siguientes: 4. La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de ³Reciclaje SRL´ donde será destinado el dinero recaudado del reciclaje. que según una encuesta aplicada por las autoras. proponemos una pre-selección de los materiales. para ello recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galerías del plantel.1. sea más rápido y eficaz.1. Con esto se lograría que el alumnado siempre esté consciente de la presencia del reciclaje en el colegio y se motive a participar activamente en él. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio. Estos son: 5. La tecnología clave empleada en el proceso es la catálisis. .9. 4. Durante la producción de los PPP se ligará químicamente CO2.

la aplicación de poliuretanos fabricados con PPP presenta un interesante potencial adicional de ahorro de CO2. los poliuretanos son el material aislante más eficiente. a su vez. ³El aprovechamiento del producto residual CO2 para la fabricación de versátiles materiales es una brillante prestación de la catálisis que nos llena de orgullo a todos nosotros y a nuestros asociados´. los PPP prestan una contribución doblemente positiva a la protección del clima´. . Ahora. Los PPP que se obtienen mediante catálisis son materiales sumamente atractivos. Junto con el aprovechamiento directo del CO2. Junto con el aislamiento de edificios. las piezas ligeras fabricadas con poliuretanos contribuyen por ejempl o. ³En el marco de este proyecto buscamos solución a cuestiones básicas que se centran en el aprovechamiento del CO2 mediante la aplicación de nuevos catalizadores. de cuyo asesoramiento se encarga el DLR. el Centro Aeroespacial Alemán. ³Además. pero cuya viabilidad a escala industrial aún no ha quedado demostrada. aplicando la catálisis ha sido posible conseguir esta reacción ideal en el laboratorio. Sin embargo. Los poliuretanos son también el material con el cual se fabrican colchones y muebles acolchados de gran valor. lo que conlleva un significativo ahorro energético. Las reacciones ideales son reacciones que ya han sido probadas en el laboratorio. A través de esa función s e han integrado como parte necesaria en nuestra vida diaria. De esa forma. Hemos obtenido resultados muy prometedores que. y durante su vida útil contribuyen al ahorro de 80 veces más ene rgía de la que fue necesaria para su fabricación. el objetivo del proyecto DreamProduction es elevar a la planta piloto los prometedores resultados que se consiguieron en el laboratorio. presidente del Consejo de Dirección de Bayer MaterialScience AG. manifestó Patrick Thomas. DreamProduction es la evolución de otro proyecto iniciado por Bayer TechnologyServices y también fomentado por BMBF: DreamReactions. En el caso concreto del dióxido de carbono o CO2. su escasa reactividad ha constituido hasta ahora un gran impedimento a la hora de aprovecharlo. en la industria automovilística a reducir el peso del vehículo. también en las llamadas ³reacciones ideales´ . Este proyecto. recibirá durante los próximos tres años un t otal de más de 4. la catálisis se aplica para fabricar más del 85 por ciento de todos los productos químicos.5 millones de euros en ayudas del Ministerio alemán de Educación e Investigación (BMBF).En la actualidad.

el carbón también desempeñará un papel importante en el futuro´. por lo que se refiere al aprovechamiento del CO2. también exige una comunicación a bierta e intensiva. equipado con una planta de lavado de CO2 donde se separa el dióxido de carbono de los gases del humo. explica el Dr. con ello. explicó el Dr. que está situada en la localidad alemana de Niederaussem. en una escala que irá desde los kilos hasta las toneladas. desde la fuente hasta el producto final. afirmó el Dr. gerente de Bayer TechnologyServicesGmbH. Si bien esto supone una gran oportunidad. menos combustibles fósiles. Walter Leitner. Johannes Lambertz. El CO2 empleado en el proyecto procederá de la central térmica propiedad de RWE Power. Allí mismo tiene la compañía RWE un centro de innovación para el carbón. que ha funcionado de forma excelente en la fase de preparación de proyecto´. director gerente del Instituto de Química Técnica y Macromolecular (ITMC) de la Escuela Técnica Superior (RWTH) de Aquisgrán. Dirk Van Meirvenne. ³En el panorama energético a amplia escala.constituyen la base para la aplicación a escala industrial del proyecto DreamProduction´. De esta forma se ofrece también a las futuras generaciones una forma de gestión sosteni ble de los recursos naturales. tales como presión y pureza. el proyecto DreamProduction resulta importante para RW E. Esta instalación de licuefacción de CO2 estará preparada para hacer frente con flexibilidad a las diferentes exigencias del gas. un proyecto de cooperación fuera de los límites del ramo supone para nosotros una vía para el aprovechamiento del CO2 bajo el lema de CO2: una nueva materia prima´. ´´Por ese motivo. presidente del Consejo de Dirección de RWE Power AG. La aplicación de CO2 como materia prima en la fabricación de polímeros contribuye a consumir menos materias primas convencionales y. Para el proyecto DreamProduction. se haya podido reunir en un solo proyecto toda la cadena de valor añadido. Una característica singular es que. el lavadero de CO2 será dotado adicionalmente de una instalación de licuefacción mediante la cual el dióxido de carbono será t ransportado a Leverkusen. . Además de contribuir a una significativa reducción del dióxido de carbono en las centrales térmicas mediante la separación tan energéticamente eficiente como sea posible del CO2 procedente del proceso. ³La fructífera cooperación con Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices dentro del marco del centro de catálisis CAT ha sido el cimiento de este consorcio.

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