DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLÁSTICO Y VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA ÍNDICE GENERAL pp INTRODUCCIÓN.................................................................................................

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA................................................................................................ Planteamiento, Justificación e Importancia...................................................... Finalidad.................................... ....................... ............................................... II. MARCO TEÓRICO................................................... ...................................... El Reciclaje..................................................................................................... El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... El Reciclaje del Plástico........................................... ................................ El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... Glosario............................................................................................................. III. METODOLOGÍA................................................... ........................................ Diseño y Procedimiento................................... ................................................ Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje................................. 18 Educación de las alumnas del plantel........................................ ....................... 19 La elaboración de campañas incentivas............................................................ 20 La futura inversión de fondos recaudados en proyectos 20 beneficiosos para el alumnado.......................................................................... Población y muestra............ ................................... ......................................... Variables............................ ....................... ....................................................... Instrumentos de medición y registro................................................... ............. IV. RESULTADOS................................................... ........................................... Resultado de las encuestas................................................... ............................ V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ Conclusiones................................................... ................................................. Limitaciones................................................... ............................. .................... Recomendaciones................................................... ......................................... 20 21 21 23 24 27 27 28 28 5 5 6 6 6 8 10 13 16 17 17 4

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA................................................... ......................... ANEXOS................................................... ........................................................... II-A Escala Valorativa.......... .............................. .............................................. II-B Escala de actitudes.......... .............................. ............................................ RESUMEN

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La presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto factible, ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de reciclaje de aluminio, plástico y vidrio; a la vez que se logra la instrucción, educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo. Tal proyecto se dirige específicamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, ya que éstos mostraron a través de las encuestas realizadas un grado de desinformación muy alto (promedio de 9,7/20) y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%). Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer a la población la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico, del cual no podemos prescindir; y que con la práctica adecuada de éste, se pueden obtener cuantiosos beneficios. Al invertir de una manera inteligente, (los fondos recibidos por la recolección de los materiales reciclables) en pro de las necesidades presentes en el plantel, como la falta de casilleros, computadoras, etc. INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica, informativa, educacional y venturosa, la concientización y capacitación del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables renovables como lo son: el plástico, el aluminio y el vidrio. En otras palabras, el reciclaje. A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio, prensa, televisión, Internet, etc., hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población, en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, tal como se muestra en el anexo III-A. Esta es una de las razones que nos motivó a tomar parte activa en programas que ayuden, a que cada vez sean más las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al máximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecológico, que es imprescindible. En este sentido, el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuación se señalan, El Capítulo I: se refiere al planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos de la investigación y, el por qué e importancia que para las autoras tenía llevar a cabo este proyecto.

los aspectos teóricos.L sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones.L. es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste. procedimientos. La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje. se especifican las limitaciones que se tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento. era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. adaptados de manera de que se relacionen con la variable estudiada. El Capítulo V: ofrece el resumen de los aspectos más relevantes. tal como se puede observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A).R. población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo I. afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población. el aporte de la investigación tomando en cuenta los resultados obtenidos. Dada la desinformación que presentaron los alumnos del S. Para ello. porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte. es decir. Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar fondos para el alumnado del S. que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales.R. por lo tanto. técnicas. Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a las autoras a investigar qué nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 1º a 5º año del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no. El Capítulo III: ofrece el marco metodológico. Justificación e Importancia En la actualidad. con relación a las variables y objetivos planteados.El Capítulo II: presenta el marco conceptual. el cual descríbelos métodos. . se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar. que se traducirá en la preservación de la vida. ya que sería imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca del tema. de su nivel de educación ecológica. la educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante. el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema. conceptuales y representativos de la realidad contextual que implica esta investigación. además.

contribuye al equilibrio ecológico. por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo. unos optaron por incinerarlos. etc. es decir. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema. que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda. El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad. CAPITULO II MARCO TEÓRICO El Reciclaje Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos. se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía. adquieran el hábito de reciclar. etc. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación. por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura.Finalidad El principal propósito de este trabajo de grado es diseñar y promover un proyecto de reciclaje en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera. pues sencillamente no existía la necesidad. 4. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. plástico. la extinción de recursos no renovables. práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel. tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. Probablemente. el ahorro de la energía. vidrio. Protección del medio ambiente. Se le da de esta manera un poco más de vida. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. 2. . También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos. desechos orgánicos. 3. aluminio. la cual no es otra que reciclarlos. otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil. Los objetivos principales del reciclaje son: 1.

sin embargo. . y Selección de materias primas. decorar y comunicar La opción de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria como para el hombre en general. tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. es que tarda miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso. En lo referente al retorno. sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. El inconveniente que éste presenta no es su escasez.Para reciclar cualquier material presente en los residuos. es decir a la recolección por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto. Así también el vidrio triturado conocido como Casco. y Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. ha sido un elemento indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el arte. Este tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos. Por sus características especiales. contaminante. puede ser fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. espejos. Este producto debe comercializarse y distribuirse. dejar ver. Desde que fue inventado hace unos cinco mil años. platos de cerámica. ejemplo: un kilo de envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica. es decir. siempre cumpliendo la misión de proteger. El Reciclaje del V i d r i o El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades pues es 100% reciclable. se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera. roto u entero. hay que encontrar clientes. ya que hay mucho en el mundo. y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. vasos recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera. el reciclaje requiere cuatro elementos: y Recolección. sin ser esto motivo de que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez. resulta de gran rentabilidad pues convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. iluminar. Por lo tanto. y Mercado y clientes que compren el producto. bombillas. ya sea claro u oscuro. El reciclaje de vidrio de ventanas. como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza. el vidrio ha desempeñado un papel fundamental en la civilización.

La industria del plástico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. de este modo garantiza la total pureza de los productos que en él se envasan.La disminución del volumen de residuos que se han de recoger.2 toneladas de materias primas. su sabor. Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaños. el plástico es esencial en nuestra vida. 100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases. Higiénico: nace del fuego a 1500 °C. La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado. . la del agua en 50% y se ahorraría la energía suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios. el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si éste se practicara en el ámbito mundial y correctamente. por cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de: . así ahorrando el costo de la recolección y transporte del mismo. elemento no renovable. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. El Reciclaje del Plástico Hoy por hoy. En esto se ahorra 1. por lo tanto cada vez más caro. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel. . y la calidad de su contenido se mantiene inalterable. Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene.El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima. olor.Cualidades del Vidrio Inerte: no reacciona ante los productos envasados. lográndose con ello la protección del medio ambiente.La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. lo que lo hace el envase ecológico por excelencia. Esto se denomina regranulado. Según Serviplus (1997). . está hecho por petróleo. la extracción de materias primas de nuestros recursos naturales sería entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo cual reducirá la contaminación del aire en un 20%.

Gráfico elaborado por las autoras. 1996) destaca que: El enfoque principal del reciclaje de los plásticos se centra sobre el componente termoplástico. manipulando cada artículo individual. Clasificación Pueden clasificarse según su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET). el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). centros de salud. que supone 75% de todos los plásticos fabricados. el envase plástico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los objetos que actualmente son reciclables. esta codificación asigna un número para siete categorías de polímeros: y PET (polietileno tereftalato) y PE-HD (polietileno de alta densidad) y PVC (policloruro de vinilo) . Esto es muy importante. mediante métodos manuales o automatizados. de botellas enteras o trozos enteros. el Cloruro de Plolivinilo(PVC). periódicos y envases no plásticos para bebidas. el volumen del material desviado del vertedero se incrementaría en un 50%. Procesamiento del plástico por tipos El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima. tales como los hogares. centros educativos. Nota. etc.Macro selección de componentes. porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plástico de bebidas entre los reciclables tradicionales. Si bien existen más de cien tipos de plásticos. es decir. Este concepto se relaciona con la separación. La macro selección implica tomar los artículos desechados y separarlos en diferentes componentes. oficinas. de la misma forma. Lund. es por separado. Los termoplásticos son los más utilizados en la vida diaria. Las tecnologías para separar los plásticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias categorías: 1. También permite la separación de un amplio número de polímeros que han sido identificados por medio de una codificación establecida por la Sociedad Industrial de Plástico (SPI).Pearson (citado en Herbert F. para maximizar el valor de los plásticos. basándonos en el volumen. Para su reciclaje se clasifican según sus características por lo cual su reciclaje generalmente. el Polietileno de Baja Densidad (PEBD). Es interesante destacar que. el Polietileno de Alta Densidad (PEAD). lo ideal es dividirlos lo máximo posible. (como lo muestra el gráfico a continuación. Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. Esta clasificación debe hacerse en el origen del desecho.

3-6 mm de diámetro. Lamentablemente.y PE-LD (polietileno de baja densidad) y PP (polipropileno) y PS (poliestireno) y Otros 2. esta cualidad es su mismo defecto. Una de las ventajas de esta tecnología de separación molecular es que permite la recuperación de los polímeros individuales de un envase con múltiples capas. Otra tecnología que presenta algún potencial para separar materiales a nivel micro es el concepto de trituración criogénica. creando un material plástico. 4. Otros métodos Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchísimos años. se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar los materiales genéricos originales. que al ubicarse en diferentes moldes. Selección molecular de componentes La tecnología de selección a nivel molecular consiste en disolver el plástico para que las moléculas de polímero se separen en el disolvente.Micro selección de componentes. Los polímeros se fracturan de formas distintas a temperaturas mediante su inmersión en nitrógeno líquido. Ahora se tiene que encontrar el término justo entre la durabilidad y la rápida descomposición. aproximadamente. Un método para hacer este tipo de plásticos es por medio de la utilización de bacterias. Estas convierten los residuos de la producción de azúcar (melado) en ingredientes para pinturas. como por ejemplo: barreras para el oxígeno. Es posible refinar-seleccionar adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerización para obtener monómeros. después de haber sido triturados y cortados en pequeños trozos de. se endurece (PHBV). Otro es un proceso especial que funde al almidón de maíz con agua. etc. barreras para la humedad. Mediante la tecnología de separación molecular. Muchos embalajes modernos contienen uno o más polímeros combinados para conseguir ciertas propiedades. agregándose a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. 3. a altas presiones. Los científicos ya encontraron varios métodos para hacer plástico biodegradable. pero eso le quitaría su mejor virtud: que es su resistencia. . se necesita que esté hecho con materiales naturales y para que pueda ser biodegradable. La micro selección implica la separación de los polímeros por tipos.

porque los minerales se encuentran más adentrados en la corteza terrestre y en lugares más remotos del centro de producción. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminación. cabe citar que la Sra. desechados rápidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos sólidos. presenta una desventaja. no se puede reciclar en casa. Al respecto. porque son fácilmente identificables para los residentes y empleados. menos del 1%. hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de mineral.1996) destaca que: Al reciclar la chatarra se reduce la contaminación del agua. Una gran ventaja del reciclaje del metal. En 1990. en comparación con el procesado de materiales vírgenes. se somete a altas temperaturas y se le da la nueva forma deseada. desde los 80. sobre todo las latas para bebidas. Zambia. Al respecto. tienen un período de vida útil muy corto. Sin embargo.Los plásticos pueden ser fuente de energía pero no es muy aconsejable porque la quema de alguno de estos plásticos.1996) destaca que: . Lund . es un material sumamente importante y apto para reciclar. estos países representaban el 8% del cobre en la Tierra. son depósitos de los mismos que están siendo poco a poco agotados. Calleti dijo que: El cobre. aire y los desechos de la minería en un 70%. Jordan (citado en Herbert F. El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situación actual de contaminación. casi. de donde se extrae industrialmente el material.Nueva Guinea. Una vez en la empresa que lo recicla. se corta en trozos. y contribuye a la menor utilización de energía eléctrica. procede de lugares económicamente remotos. Hasta hace sólo 4 años. produce corrosivos. Papúa. Latas de aluminio Los materiales más aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo. Lund. para obtener los. sustancias tóxicas y sustancias cancerígenas El Reciclaje del Aluminio Los yacimientos. hoy representan. como Chile. Zaire.(Ver Anexo IV-A) Jordan (citado en Herbert F. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales. 9 millones de toneladas de cobre que se produjeron. está en el ilimitado número de veces que se puede reciclar. Por ello el aluminio. y son de peor calidad. como el PVC. es fabricado y apenas es consumido ya es desechado. Las latas de aluminio son unos de los artículos más frecuentemente recuperados mediante los programas de reciclaje municipales y comerciales. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor capital. También proporcionan más ingresos que otros materiales reciclables.

la mezcla fundida se consolida en lingotes. el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con otros materiales para conseguir una aleación que cumpla con las especificaciones industriales. También se añade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones requeridas por el producto final. completándose así el círculo del reciclaje. Después de calentarse. Fabricación de aluminio a partir de envases usados para bebidas Dentro de la industria dedicada a la chatarra. un ahorro energético equivalente a decenas de millones de barriles de petróleo anuales. sino que también minimiza el consumo de energía durante la fabricación de latas nueva utilizando envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energía que utilizando materiales vírgenes. Existen tres principales tipos de mercado para las latas de aluminio: Los Intermediarios Compran y venden materiales reciclables. se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa días. Lund . lingotes o bloques de aluminio. Jordan (citado en Herbert F. . El método de recolección empleado para el programa de reciclaje y la forma en la que se vende el material dependerá del mercado. proporcionando una valiosa salida a muchos programas de reciclaje. dando a origen varios monómeros. Los Usuarios Finales Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar láminas. y un pequeño porcentaje se exportará. la fabricación de productos nuevos de aluminio a partir de materiales usados se denomina producción de aluminio secundaria. láminas o productos de aluminio. El 5 % restante será utilizado por las fundiciones para la producción de lingotes destinados a otros usos. El aluminio de las latas usadas de bebidas. En este proceso.El reciclaje de latas usadas no sólo ahorra un espacio valioso en los vertederos. Comercialización El componente más importante de un programa de reciclaje es la identificación. Los Procesadores Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final. elección y obtención de los mercados para EBU.1996) destaca que: Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lámina de aluminio. que serán reutilizados en la fabricación de latas nuevas u otros artículos. frecuentemente. Glosario y Despolimerización: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polímero.

y El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran: y La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. sus características. sus procesos y sus ventajas. y Motivar la práctica de reciclaje en el plantel. Polímero termoplástico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la aplicación de calor y frío CAPITULO III METODOLOGIA El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible. Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje. y Educar a las alumnas de dicho plantel. porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje. Diseño y Procedimiento Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje. y Promover la inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. Owens Illinois (encargada del vidrio) .y y Monómeros: son pequeñas unidades repetitivas que constituyen los polímeros. Polímeros: son moléculas grandes constituidas de pequeñas unidades repetitivas llamadas monómeros. el cual se encarga de: y Promover un programa de reciclaje en el plantel. y Elaborar campañas incentivas. Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en el plantel fueron los siguientes: y Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje específico de cada material.

El Sr. Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son. Anita Fasulo) la cual exigió una serie de requisitos para poder establecer el acuerdo previo con la empresa. en mutuo acuerdo. ésta fue contactada vía telefónica. Anita Fasulo. con el fin de que la empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende. También acordamos que por cada kilo de vidrio recolectado se nos pagarán 8 bolívares. Bárbara Borgatta. por el cual nos pagará 550 bolívares por cada kilogramo. El . que se llaman ³Big Bags. La única condición puesta por dicha empresa fue la recaudación un mínimo de 500 kilos de aluminio. Ceveriano González es la persona encargada de la tramitación de los proyectos de reciclaje en la empresa. e informarnos de los puntos que la empresa. Educación de los alumnos del plantel Para educar a los alumnos se elaboraron: una página web (Ver Anexo V-A) y un folleto informativo (Ver Anexo V-B). y Redactar una carta en la cual se especificaran las características del proyecto y donde constara el permiso otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificación) para implantarlo . Con estas herramientas se cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado del colegio en el arte de reciclar.Vía telefónica se contactó a la persona encargada del departamento de reciclaje de ésta empresa (Sra. A través de la entrevista se llegó al acuerdo por el cual se nos facilitarán las bolsas diseñadas especialmente para el material a reciclar. y Una vez cumplidos los requisitos se fijó. en la cual nos explicó el proceso del reciclaje de plástico y qué tipo acepta la empresa. como tal. PROVENCA(encargada del plástico) Al igual que las empresas anteriores. Se acordó que facilitarían los pipotes la primera semana de junio. donde es posible que se lleve a cabo una segunda charla para la primaria del plantel. etc. y sólo se logró llegar a un acuerdo simple: el de recaudar el material que luego. los cuales fueron los siguientes. De esta manera. sin mencionar que uno de los objetivos principales es que perdure este proceso en dicho plantel. su importancia y beneficios tanto ecológicos como económicos. Torno Metales recogerá y pagará. se lograron las charlas educativas y los diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens& Illinois como empresa recicladora de vidrio. Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto. nos propuso. que se encargara del proyecto pues además de que la disposición y entusiasmo que presentó. establecer. cuenta con las cualidades necesarias que éste requiere. Silvia Caradonna y María Karina García) y la Sra. Además se debía anexar el número de dependencia del colegio para tramites de remuneración posteriores al convenio. con el objeto de analizar. una entrevista entre las alumnas encargadas del proyecto (Srta. Es por eso que se le pidió a la profesora Marianela Anzola. Torno Metales (encargada del aluminio) Se contactó dicha empresa vía telefónica. por ende sostuvimos una entrevista con él.

por lo tanto. yMedios interactivos: página web (Ver Anexo V-A). sustentándonos en el listado de cada uno de ellos. Entre los medios utilizados están: yMedios visuales: afiches y calcomanías (Ver Anexo VI-A). yMedios audiovisuales: charlas. se aplicó un encuesta cuya población fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. y El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. la remodelación de la sala audiovisual. en bienes necesarios. Para las autoras de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar. plástico y vidrio). La futura inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. computadoras. por ejemplo. La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo. Variables La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001 a reciclar.folleto informativo fue distribuido para ser leído tanto por los docentes como por el alumnado. que consiste en la inversión del dinero. su disposición a participar en el proyecto y para saber en qué prefieren invertir el dinero recaudado. La elaboración de campañas incentivas Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. . obtenido de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio. También hablamos con las empresas recicladoras para que éstas se comprometieran a dictar charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras. tomando el 25% del total de alumnas por salón. en el momento de ser recibido. la instalación de casilleros para cada alumno. etc Población y Muestra Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje. Los indicadores de la variable fueron: y El grado de aceptación ante el reciclaje. Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje. parta evitar que éste fuera desechado. el tipo de muestra fue probabilística por azar simple.

la escala de evaluación fue sobre veinte puntos y cada pregunta tenía un valor de 4 puntos. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje.y La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje. Sí. las respuestas (a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta. Se le dio un valor a las respuestas que fuera directamente proporcional al grado de aceptación y disposición. No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque correspondieron al mínimo nivel de aceptación o disposición (Insignificante. es decir. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . El puntaje mínimo aprobatorio era doce puntos (ver Anexo II-A).No).geocities. .com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. b) La ³escala de actitudes´. con preguntas de : Verdadero o Falso. las respuestas (b) valieron 2 puntos y correspondieron a: Baja. Instrumentos de Medición y Registro Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron: a) La "escala valorativa". cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. y Conocimientos básicos sobre el reciclaje. No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B). No mucho. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar.1. Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí.

Pagará un monto inicial de 8 Bs. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. por kilogramo de vidrio. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. que se recogerá mensualmente. por kilogramo.Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. Pagará un monto de 500 Bs. también provisto por la empresa. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. El precio inicial de venta establecido es de 60 Bs.1. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. se comprometió únicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en contenedores) cuando éste llegue a una cantidad de 500 kilogramos. donde será depositado el vidrio recolectado. Pagará un monto inicial de 8 Bs.2 Tornometales Debido a que esta es una empresa de reducida producción y alcance. Un camión.geocities. 4. 4. donde será depositado el vidrio recolectado. que se recogerá mensualmente. pasaría mensualmente para recoger el material contenido en los ³Big Bags´.3 REPLASMAR Se llegó a un acuerdo con la empresa y ésta se comprometió a proporcionar cinco ³Big Bags´ donde se colocaría el plástico recolectado. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. . por kilogramo de aluminio. por kilogramo de vidrio.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A).

La empresa. no cumplió con nada de lo estipulado porque no llegó a entregar los Big Bags acordados. Este gráfico # 1 (Ver Anexo III-A). Datos obtenidos de la encuesta aplicada.2 Nota.3% 96% 95% Nota.3 10. Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el grupo en general se encuentran por debajo del mínimo aprobatorio. TABLA DE DATOS Curso Séptimo Octavo Noveno 1er año de diversificado 2do año de diversificado Promedio de las calificaciones obtenidas 10.6 9.72 puntos. 2. lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra sumamente desinformado sobre el tema evaluado. TABLA DE DATOS Curso Séptimo grado Octavo grado Noveno grado 1er año de diversificado 2do año de diversificado Grado de aceptación 95. refleja los conocimientos presentes en la población acerca del reciclaje y sus aplicaciones. esto nos lleva . En el gráfico # 2 (Ver Anexo III-B). Datos obtenidos de la encuesta aplicada. de manera irresponsable.1 10. porque la media es 9. Resultados de las encuestas 1.6% 96% 97.4 8. Se puede observar como la mayoría de las alumnas encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables. se analiza la disposición que tiene el alumnado ante la práctica del reciclaje en el plantel.

TABLA DE DATOS Material Porcentaje Aluminio Plástico Vidrio 15. 4. en el futuro esto se debería reflejar al momento de la recolección. El gráfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados. Se puede. porque el 78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar en esto. El gráfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado. obtenidos por la población al aplicarle el test. Como segundo elemento se muestra el vidrio con un 21% y por último el aluminio con un 15%. TABLA DE DATOS Pieza Casilleros Computadoras Sala de Audiovisuales Porcentaje 77. observar como se presentó una baja preferencia por parte de los alumnos en adquirir más computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de audiovisuales del colegio. Esto nos lleva a concluir que. utilizando los casilleros como una recompensa. se podría motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto.2% 1.7% 21. siendo las cantidades de plástico mucho mayores que las demás recogidas.2% Nota.a la conclusión de que si el alumnado respondió sinceramente. la campaña tendrá una alta participación. ya sea porque le es más práctico (al momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias).4% 21. En él se muestra la preferencia de la población ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios. CAPITULO V CONCLUSIÓN . En conclusión.4% 63.1% Nota. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. en porcentajes. Se puede observar como hay una fuerte inclinación por parte del alumnado en proporcionar plástico para la campaña. 3. de igual modo. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. si la población fue sincera al momento de responder.

nos sentimos ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia. como tal. Esto se debió a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo. la cual envió a su encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo. Esto mantiene abierto un punto en la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico. podemos mencionar los siguientes: * Se diseñó y aplicó una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de información en relación con el proceso de reciclaje presente en la población estudiada. c) La obtención de información sobre la preferencia de la inversión del dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje. Recomendaciones Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan de reciclaje en un plantel. se convirtió en un limitante. las autoras de este trabajo. En este sentido. b) La búsqueda de información relativa sobre la disposición del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a participar en el proyecto. así como una página web atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos. La única empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens& Illinois. Limitaciones Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio. quien se había comprometido anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al momento de dictar las charlas que fueron realizadas el día 21 de mayo de 2001. material y personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla. las autoras de este proyecto proponen ciertas . no pudo ser cumplido en su totalidad y. * Se logró promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima.Conclusiones Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación. * Se elaboró un folleto con información pertinente del reciclaje. Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico REPLASMAR no cumplió con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 ³Big Bags´ al plantel. * En relación con la riqueza de conocimientos. * En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para promover el reciclaje. * Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaña de reciclaje.

1. etc. quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los pipotes correctos. será establecido sobre la base de criterios pedagógicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel. Mayo: quinto grado sección ³C´ y sexto grado sección ³A´. Febrero: tercer grado sección ³C´ y cuarto grado sección ³A´. 2.En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educación básica. Noviembre: primer grado sección ³C´ y segundo grado sección ³A´. . Las sugerencias son las siguientes: y Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por: 1.Octubre: primer grado.1. sin tapas.1. ayudar a los alumnos más pequeños a llevar el material reciclable a los pipotes y a orientar a las próximas generaciones en relación a cómo debe estar el material al ser colocado en los pipotes (limpios. secciones ³A´ y ³B´. secciones ³A´ y ³B´. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta 9no de educación básica. secciones³A´ y ³B´ .1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institución. se le recompensará con puntos.6. 1. Marzo: cuarto grado.1. Abril: quinto grado. 3.pautas que podrían ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años.1. el mínimo y máximo de puntos otorgados y en que materias serán colocados. 1.1. 3. y las fechas que le correspondería a cada curso para la creación de dichos afiches serían distribuidas de esta manera: 3. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creación de afiches incentivos referentes al reciclaje y que contengan información sobre en la inversión del dinero recaudado. etc.5. mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado. 3. 3.1.1.2 Una persona que se encargue de administrar la página web del proyecto.4. 3. la patrulla. Enero: tercer grado.7.). Como incentivo para que el alumnado participe.8. 3. 3.3. secciones ³B´ y ³C´.1. 3.). secciones ³B´ y ³C´.3 Una alumna que se encargue de la publicación de artículos sobre el proyecto y el reciclaje en el periódico estudiantil.2.Diciembre: segundo grado. debido a que ésta es una actividad extracurricular (tipo la banda. 3.1.

4. Durante la producción de los PPP se ligará químicamente CO2. Junio: sexto grado. para ello recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galerías del plantel. hasta que se convierta en algo habitual y natural en sus vidas.9. La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de ³Reciclaje SRL´ donde será destinado el dinero recaudado del reciclaje. demostró que la mayoría del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo V-A). Para que el proceso de reciclaje. de modo que el gas se aplicará de forma sostenible como material de producción. Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podrían ser los siguientes: 4. secciones ³B´ y ³C´. Azul: Vidrio yVerde: Plástico yRojo: Aluminio También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tópico tratado.Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cuál es el costo de los casilleros para su futura adquisición (Ver Anexo VIII-A). Por ejemplo: la instalación de casilleros. La tecnología clave empleada en el proceso es la catálisis. en las que cada color representará el material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable. proponemos una pre-selección de los materiales. que según una encuesta aplicada por las autoras.3. Con esto se lograría que el alumnado siempre esté consciente de la presencia del reciclaje en el colegio y se motive a participar activamente en él. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio.1. . centrado en la construcción y puesta en servicio de una planta piloto en el parque químico de Leverkusen. sea más rápido y eficaz. Estos son: 5.1. en cuanto a su recolección y separación. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA De material de desecho a materia prima Investigadores de Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices colaboran con la compañía de energía RWE Power AG y con la Escuela Técnica Superior de Aquisgrán (RWTH Aachen) en el denominado proyecto DreamProduction . En dicha planta se producirán a escala de kilogramo polioles de poliéter -policarbonato (PPP) destinados a la fabricación de poliuretanos .

los poliuretanos son el material aislante más eficiente. recibirá durante los próximos tres años un t otal de más de 4. también en las llamadas ³reacciones ideales´ . Ahora. y durante su vida útil contribuyen al ahorro de 80 veces más ene rgía de la que fue necesaria para su fabricación.5 millones de euros en ayudas del Ministerio alemán de Educación e Investigación (BMBF). presidente del Consejo de Dirección de Bayer MaterialScience AG. Este proyecto. la catálisis se aplica para fabricar más del 85 por ciento de todos los productos químicos. De esa forma. la aplicación de poliuretanos fabricados con PPP presenta un interesante potencial adicional de ahorro de CO2. Junto con el aprovechamiento directo del CO2. manifestó Patrick Thomas. Las reacciones ideales son reacciones que ya han sido probadas en el laboratorio. pero cuya viabilidad a escala industrial aún no ha quedado demostrada. las piezas ligeras fabricadas con poliuretanos contribuyen por ejempl o. Hemos obtenido resultados muy prometedores que.En la actualidad. Los PPP que se obtienen mediante catálisis son materiales sumamente atractivos. DreamProduction es la evolución de otro proyecto iniciado por Bayer TechnologyServices y también fomentado por BMBF: DreamReactions. ³En el marco de este proyecto buscamos solución a cuestiones básicas que se centran en el aprovechamiento del CO2 mediante la aplicación de nuevos catalizadores. A través de esa función s e han integrado como parte necesaria en nuestra vida diaria. el objetivo del proyecto DreamProduction es elevar a la planta piloto los prometedores resultados que se consiguieron en el laboratorio. Sin embargo. en la industria automovilística a reducir el peso del vehículo. lo que conlleva un significativo ahorro energético. a su vez. . En el caso concreto del dióxido de carbono o CO2. los PPP prestan una contribución doblemente positiva a la protección del clima´. ³El aprovechamiento del producto residual CO2 para la fabricación de versátiles materiales es una brillante prestación de la catálisis que nos llena de orgullo a todos nosotros y a nuestros asociados´. su escasa reactividad ha constituido hasta ahora un gran impedimento a la hora de aprovecharlo. de cuyo asesoramiento se encarga el DLR. aplicando la catálisis ha sido posible conseguir esta reacción ideal en el laboratorio. Los poliuretanos son también el material con el cual se fabrican colchones y muebles acolchados de gran valor. Junto con el aislamiento de edificios. ³Además. el Centro Aeroespacial Alemán.

Esta instalación de licuefacción de CO2 estará preparada para hacer frente con flexibilidad a las diferentes exigencias del gas. La aplicación de CO2 como materia prima en la fabricación de polímeros contribuye a consumir menos materias primas convencionales y. menos combustibles fósiles. . Johannes Lambertz. tales como presión y pureza. Walter Leitner. con ello. explicó el Dr. equipado con una planta de lavado de CO2 donde se separa el dióxido de carbono de los gases del humo. Si bien esto supone una gran oportunidad. en una escala que irá desde los kilos hasta las toneladas. ³La fructífera cooperación con Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices dentro del marco del centro de catálisis CAT ha sido el cimiento de este consorcio. afirmó el Dr. Para el proyecto DreamProduction. director gerente del Instituto de Química Técnica y Macromolecular (ITMC) de la Escuela Técnica Superior (RWTH) de Aquisgrán. ´´Por ese motivo. que ha funcionado de forma excelente en la fase de preparación de proyecto´. Dirk Van Meirvenne. se haya podido reunir en un solo proyecto toda la cadena de valor añadido. un proyecto de cooperación fuera de los límites del ramo supone para nosotros una vía para el aprovechamiento del CO2 bajo el lema de CO2: una nueva materia prima´. también exige una comunicación a bierta e intensiva. por lo que se refiere al aprovechamiento del CO2. desde la fuente hasta el producto final.constituyen la base para la aplicación a escala industrial del proyecto DreamProduction´. el lavadero de CO2 será dotado adicionalmente de una instalación de licuefacción mediante la cual el dióxido de carbono será t ransportado a Leverkusen. gerente de Bayer TechnologyServicesGmbH. que está situada en la localidad alemana de Niederaussem. El CO2 empleado en el proyecto procederá de la central térmica propiedad de RWE Power. el carbón también desempeñará un papel importante en el futuro´. De esta forma se ofrece también a las futuras generaciones una forma de gestión sosteni ble de los recursos naturales. presidente del Consejo de Dirección de RWE Power AG. el proyecto DreamProduction resulta importante para RW E. explica el Dr. Además de contribuir a una significativa reducción del dióxido de carbono en las centrales térmicas mediante la separación tan energéticamente eficiente como sea posible del CO2 procedente del proceso. ³En el panorama energético a amplia escala. Allí mismo tiene la compañía RWE un centro de innovación para el carbón. Una característica singular es que.

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