DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLÁSTICO Y VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA ÍNDICE GENERAL pp INTRODUCCIÓN.................................................................................................

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA................................................................................................ Planteamiento, Justificación e Importancia...................................................... Finalidad.................................... ....................... ............................................... II. MARCO TEÓRICO................................................... ...................................... El Reciclaje..................................................................................................... El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... El Reciclaje del Plástico........................................... ................................ El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... Glosario............................................................................................................. III. METODOLOGÍA................................................... ........................................ Diseño y Procedimiento................................... ................................................ Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje................................. 18 Educación de las alumnas del plantel........................................ ....................... 19 La elaboración de campañas incentivas............................................................ 20 La futura inversión de fondos recaudados en proyectos 20 beneficiosos para el alumnado.......................................................................... Población y muestra............ ................................... ......................................... Variables............................ ....................... ....................................................... Instrumentos de medición y registro................................................... ............. IV. RESULTADOS................................................... ........................................... Resultado de las encuestas................................................... ............................ V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ Conclusiones................................................... ................................................. Limitaciones................................................... ............................. .................... Recomendaciones................................................... ......................................... 20 21 21 23 24 27 27 28 28 5 5 6 6 6 8 10 13 16 17 17 4

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA................................................... ......................... ANEXOS................................................... ........................................................... II-A Escala Valorativa.......... .............................. .............................................. II-B Escala de actitudes.......... .............................. ............................................ RESUMEN

31 31 32 32

La presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto factible, ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de reciclaje de aluminio, plástico y vidrio; a la vez que se logra la instrucción, educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo. Tal proyecto se dirige específicamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, ya que éstos mostraron a través de las encuestas realizadas un grado de desinformación muy alto (promedio de 9,7/20) y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%). Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer a la población la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico, del cual no podemos prescindir; y que con la práctica adecuada de éste, se pueden obtener cuantiosos beneficios. Al invertir de una manera inteligente, (los fondos recibidos por la recolección de los materiales reciclables) en pro de las necesidades presentes en el plantel, como la falta de casilleros, computadoras, etc. INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica, informativa, educacional y venturosa, la concientización y capacitación del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables renovables como lo son: el plástico, el aluminio y el vidrio. En otras palabras, el reciclaje. A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio, prensa, televisión, Internet, etc., hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población, en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, tal como se muestra en el anexo III-A. Esta es una de las razones que nos motivó a tomar parte activa en programas que ayuden, a que cada vez sean más las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al máximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecológico, que es imprescindible. En este sentido, el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuación se señalan, El Capítulo I: se refiere al planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos de la investigación y, el por qué e importancia que para las autoras tenía llevar a cabo este proyecto.

El Capítulo II: presenta el marco conceptual. que se traducirá en la preservación de la vida. con relación a las variables y objetivos planteados.L sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones. técnicas. procedimientos. el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema. .L. adaptados de manera de que se relacionen con la variable estudiada. tal como se puede observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A). Justificación e Importancia En la actualidad. que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales. el aporte de la investigación tomando en cuenta los resultados obtenidos. la educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante. era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte. es decir. de su nivel de educación ecológica. es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste. conceptuales y representativos de la realidad contextual que implica esta investigación. Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar fondos para el alumnado del S.R. se especifican las limitaciones que se tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento. El Capítulo III: ofrece el marco metodológico. población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo I. se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar. El Capítulo V: ofrece el resumen de los aspectos más relevantes. Para ello. los aspectos teóricos. El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no. La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje. el cual descríbelos métodos. además. Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a las autoras a investigar qué nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 1º a 5º año del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001.R. ya que sería imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca del tema. afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población. por lo tanto. Dada la desinformación que presentaron los alumnos del S.

se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía.Finalidad El principal propósito de este trabajo de grado es diseñar y promover un proyecto de reciclaje en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera. que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda. la cual no es otra que reciclarlos. unos optaron por incinerarlos. otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil. El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad. Probablemente. vidrio. Se le da de esta manera un poco más de vida. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación. 2. por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. 3. práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel. contribuye al equilibrio ecológico. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. desechos orgánicos. viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. plástico. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos. adquieran el hábito de reciclar. tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. Protección del medio ambiente. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente. pues sencillamente no existía la necesidad. el ahorro de la energía. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. etc. Los objetivos principales del reciclaje son: 1. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema. es decir. la extinción de recursos no renovables. . darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. etc. 4. aluminio. CAPITULO II MARCO TEÓRICO El Reciclaje Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos.

El reciclaje de vidrio de ventanas. y Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. y Mercado y clientes que compren el producto. contaminante. se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera. El Reciclaje del V i d r i o El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza. Así también el vidrio triturado conocido como Casco. El inconveniente que éste presenta no es su escasez. puede ser fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces. platos de cerámica. siempre cumpliendo la misión de proteger. hay que encontrar clientes. es decir a la recolección por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto. sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades pues es 100% reciclable. y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. resulta de gran rentabilidad pues convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. iluminar. es decir. ya que hay mucho en el mundo. y Selección de materias primas. sin ser esto motivo de que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez. el vidrio ha desempeñado un papel fundamental en la civilización. decorar y comunicar La opción de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria como para el hombre en general. espejos. En lo referente al retorno. sin embargo. Por lo tanto. ha sido un elemento indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el arte. . vasos recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera. Desde que fue inventado hace unos cinco mil años. bombillas. Este tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos. el reciclaje requiere cuatro elementos: y Recolección. dejar ver. es que tarda miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso. Por sus características especiales. tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. Este producto debe comercializarse y distribuirse.Para reciclar cualquier material presente en los residuos. roto u entero. ejemplo: un kilo de envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica. ya sea claro u oscuro.

elemento no renovable. lo que lo hace el envase ecológico por excelencia. 100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases. de este modo garantiza la total pureza de los productos que en él se envasan. así ahorrando el costo de la recolección y transporte del mismo.El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. el plástico es esencial en nuestra vida. Esto se denomina regranulado. su sabor. el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si éste se practicara en el ámbito mundial y correctamente. y la calidad de su contenido se mantiene inalterable.Cualidades del Vidrio Inerte: no reacciona ante los productos envasados. . La industria del plástico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. la del agua en 50% y se ahorraría la energía suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel. Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene. Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaños. La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado. Higiénico: nace del fuego a 1500 °C. El Reciclaje del Plástico Hoy por hoy. lográndose con ello la protección del medio ambiente. por cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. está hecho por petróleo.La disminución del volumen de residuos que se han de recoger. En esto se ahorra 1. . la extracción de materias primas de nuestros recursos naturales sería entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo cual reducirá la contaminación del aire en un 20%. olor.La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de: .2 toneladas de materias primas. por lo tanto cada vez más caro. Según Serviplus (1997). .

lo ideal es dividirlos lo máximo posible. 1996) destaca que: El enfoque principal del reciclaje de los plásticos se centra sobre el componente termoplástico. Para su reciclaje se clasifican según sus características por lo cual su reciclaje generalmente. el Polietileno de Alta Densidad (PEAD). porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plástico de bebidas entre los reciclables tradicionales. tales como los hogares. manipulando cada artículo individual. Es interesante destacar que. Nota. Procesamiento del plástico por tipos El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima. de la misma forma. (como lo muestra el gráfico a continuación. También permite la separación de un amplio número de polímeros que han sido identificados por medio de una codificación establecida por la Sociedad Industrial de Plástico (SPI). el Polietileno de Baja Densidad (PEBD). Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. centros de salud. es decir. es por separado. Las tecnologías para separar los plásticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias categorías: 1. mediante métodos manuales o automatizados. Este concepto se relaciona con la separación. para maximizar el valor de los plásticos. el volumen del material desviado del vertedero se incrementaría en un 50%. de botellas enteras o trozos enteros. basándonos en el volumen. esta codificación asigna un número para siete categorías de polímeros: y PET (polietileno tereftalato) y PE-HD (polietileno de alta densidad) y PVC (policloruro de vinilo) . oficinas.Macro selección de componentes. Los termoplásticos son los más utilizados en la vida diaria. Esto es muy importante. el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). el Cloruro de Plolivinilo(PVC). periódicos y envases no plásticos para bebidas. etc. Esta clasificación debe hacerse en el origen del desecho. Si bien existen más de cien tipos de plásticos. Gráfico elaborado por las autoras. Clasificación Pueden clasificarse según su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. que supone 75% de todos los plásticos fabricados. los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET). centros educativos.Pearson (citado en Herbert F. La macro selección implica tomar los artículos desechados y separarlos en diferentes componentes. el envase plástico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los objetos que actualmente son reciclables. Lund.

Muchos embalajes modernos contienen uno o más polímeros combinados para conseguir ciertas propiedades. . que al ubicarse en diferentes moldes. esta cualidad es su mismo defecto. Selección molecular de componentes La tecnología de selección a nivel molecular consiste en disolver el plástico para que las moléculas de polímero se separen en el disolvente. aproximadamente. 4. pero eso le quitaría su mejor virtud: que es su resistencia. Lamentablemente. Otro es un proceso especial que funde al almidón de maíz con agua. se endurece (PHBV). etc. después de haber sido triturados y cortados en pequeños trozos de. 3-6 mm de diámetro. Una de las ventajas de esta tecnología de separación molecular es que permite la recuperación de los polímeros individuales de un envase con múltiples capas. agregándose a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. La micro selección implica la separación de los polímeros por tipos. Otros métodos Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchísimos años. Es posible refinar-seleccionar adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerización para obtener monómeros. Estas convierten los residuos de la producción de azúcar (melado) en ingredientes para pinturas. Los científicos ya encontraron varios métodos para hacer plástico biodegradable.Micro selección de componentes. se necesita que esté hecho con materiales naturales y para que pueda ser biodegradable. Un método para hacer este tipo de plásticos es por medio de la utilización de bacterias. Los polímeros se fracturan de formas distintas a temperaturas mediante su inmersión en nitrógeno líquido. Ahora se tiene que encontrar el término justo entre la durabilidad y la rápida descomposición. barreras para la humedad. 3. Mediante la tecnología de separación molecular. Otra tecnología que presenta algún potencial para separar materiales a nivel micro es el concepto de trituración criogénica.y PE-LD (polietileno de baja densidad) y PP (polipropileno) y PS (poliestireno) y Otros 2. a altas presiones. se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar los materiales genéricos originales. como por ejemplo: barreras para el oxígeno. creando un material plástico.

y contribuye a la menor utilización de energía eléctrica. Jordan (citado en Herbert F. se somete a altas temperaturas y se le da la nueva forma deseada. Al respecto. se corta en trozos. tienen un período de vida útil muy corto. menos del 1%. no se puede reciclar en casa. 9 millones de toneladas de cobre que se produjeron. en comparación con el procesado de materiales vírgenes. Una gran ventaja del reciclaje del metal. sustancias tóxicas y sustancias cancerígenas El Reciclaje del Aluminio Los yacimientos. Hasta hace sólo 4 años. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminación. Una vez en la empresa que lo recicla. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales. Papúa.(Ver Anexo IV-A) Jordan (citado en Herbert F. Sin embargo. hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de mineral. En 1990.1996) destaca que: Al reciclar la chatarra se reduce la contaminación del agua. son depósitos de los mismos que están siendo poco a poco agotados. está en el ilimitado número de veces que se puede reciclar. como el PVC. Lund . es fabricado y apenas es consumido ya es desechado. Zambia.Los plásticos pueden ser fuente de energía pero no es muy aconsejable porque la quema de alguno de estos plásticos. Las latas de aluminio son unos de los artículos más frecuentemente recuperados mediante los programas de reciclaje municipales y comerciales. cabe citar que la Sra. casi. porque son fácilmente identificables para los residentes y empleados. de donde se extrae industrialmente el material. procede de lugares económicamente remotos. hoy representan. Zaire. presenta una desventaja. Lund. produce corrosivos. Latas de aluminio Los materiales más aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo. desde los 80. desechados rápidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos sólidos. El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situación actual de contaminación. sobre todo las latas para bebidas. Al respecto. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor capital. Por ello el aluminio. estos países representaban el 8% del cobre en la Tierra. También proporcionan más ingresos que otros materiales reciclables.Nueva Guinea. Calleti dijo que: El cobre. como Chile. aire y los desechos de la minería en un 70%. porque los minerales se encuentran más adentrados en la corteza terrestre y en lugares más remotos del centro de producción. y son de peor calidad. es un material sumamente importante y apto para reciclar. para obtener los.1996) destaca que: .

la mezcla fundida se consolida en lingotes. Los Usuarios Finales Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar láminas. Glosario y Despolimerización: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polímero. elección y obtención de los mercados para EBU. . se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa días. Lund . la fabricación de productos nuevos de aluminio a partir de materiales usados se denomina producción de aluminio secundaria. Existen tres principales tipos de mercado para las latas de aluminio: Los Intermediarios Compran y venden materiales reciclables. frecuentemente. proporcionando una valiosa salida a muchos programas de reciclaje. el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con otros materiales para conseguir una aleación que cumpla con las especificaciones industriales. Jordan (citado en Herbert F. También se añade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones requeridas por el producto final. El 5 % restante será utilizado por las fundiciones para la producción de lingotes destinados a otros usos. láminas o productos de aluminio. Los Procesadores Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final. que serán reutilizados en la fabricación de latas nuevas u otros artículos. En este proceso. Comercialización El componente más importante de un programa de reciclaje es la identificación. un ahorro energético equivalente a decenas de millones de barriles de petróleo anuales.1996) destaca que: Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lámina de aluminio. dando a origen varios monómeros.El reciclaje de latas usadas no sólo ahorra un espacio valioso en los vertederos. sino que también minimiza el consumo de energía durante la fabricación de latas nueva utilizando envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energía que utilizando materiales vírgenes. lingotes o bloques de aluminio. El aluminio de las latas usadas de bebidas. El método de recolección empleado para el programa de reciclaje y la forma en la que se vende el material dependerá del mercado. completándose así el círculo del reciclaje. y un pequeño porcentaje se exportará. Después de calentarse. Fabricación de aluminio a partir de envases usados para bebidas Dentro de la industria dedicada a la chatarra.

y Elaborar campañas incentivas. Owens Illinois (encargada del vidrio) . y El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. y Motivar la práctica de reciclaje en el plantel. sus procesos y sus ventajas. Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje. y Educar a las alumnas de dicho plantel. al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran: y La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. Polímeros: son moléculas grandes constituidas de pequeñas unidades repetitivas llamadas monómeros. Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. sus características. y Promover la inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en el plantel fueron los siguientes: y Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje específico de cada material. el cual se encarga de: y Promover un programa de reciclaje en el plantel. Polímero termoplástico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la aplicación de calor y frío CAPITULO III METODOLOGIA El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible. porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje. Diseño y Procedimiento Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje.y y Monómeros: son pequeñas unidades repetitivas que constituyen los polímeros.

Además se debía anexar el número de dependencia del colegio para tramites de remuneración posteriores al convenio. y Redactar una carta en la cual se especificaran las características del proyecto y donde constara el permiso otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificación) para implantarlo . y sólo se logró llegar a un acuerdo simple: el de recaudar el material que luego. por el cual nos pagará 550 bolívares por cada kilogramo. Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto. e informarnos de los puntos que la empresa. Silvia Caradonna y María Karina García) y la Sra. como tal. etc. La única condición puesta por dicha empresa fue la recaudación un mínimo de 500 kilos de aluminio. establecer. A través de la entrevista se llegó al acuerdo por el cual se nos facilitarán las bolsas diseñadas especialmente para el material a reciclar. El . su importancia y beneficios tanto ecológicos como económicos. ésta fue contactada vía telefónica. cuenta con las cualidades necesarias que éste requiere. Es por eso que se le pidió a la profesora Marianela Anzola. Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son.Vía telefónica se contactó a la persona encargada del departamento de reciclaje de ésta empresa (Sra. Anita Fasulo) la cual exigió una serie de requisitos para poder establecer el acuerdo previo con la empresa. Anita Fasulo. con el fin de que la empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende. donde es posible que se lleve a cabo una segunda charla para la primaria del plantel. Se acordó que facilitarían los pipotes la primera semana de junio. Con estas herramientas se cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado del colegio en el arte de reciclar. los cuales fueron los siguientes. que se encargara del proyecto pues además de que la disposición y entusiasmo que presentó. se lograron las charlas educativas y los diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens& Illinois como empresa recicladora de vidrio. PROVENCA(encargada del plástico) Al igual que las empresas anteriores. en mutuo acuerdo. con el objeto de analizar. una entrevista entre las alumnas encargadas del proyecto (Srta. Torno Metales (encargada del aluminio) Se contactó dicha empresa vía telefónica. en la cual nos explicó el proceso del reciclaje de plástico y qué tipo acepta la empresa. nos propuso. Ceveriano González es la persona encargada de la tramitación de los proyectos de reciclaje en la empresa. De esta manera. Bárbara Borgatta. sin mencionar que uno de los objetivos principales es que perdure este proceso en dicho plantel. El Sr. y Una vez cumplidos los requisitos se fijó. Torno Metales recogerá y pagará. que se llaman ³Big Bags. Educación de los alumnos del plantel Para educar a los alumnos se elaboraron: una página web (Ver Anexo V-A) y un folleto informativo (Ver Anexo V-B). por ende sostuvimos una entrevista con él. También acordamos que por cada kilo de vidrio recolectado se nos pagarán 8 bolívares.

Variables La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001 a reciclar. sustentándonos en el listado de cada uno de ellos. parta evitar que éste fuera desechado. por lo tanto. La futura inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. en bienes necesarios. Para las autoras de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar. La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo. se aplicó un encuesta cuya población fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. etc Población y Muestra Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje. por ejemplo. . Los indicadores de la variable fueron: y El grado de aceptación ante el reciclaje. y El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. computadoras. la remodelación de la sala audiovisual. También hablamos con las empresas recicladoras para que éstas se comprometieran a dictar charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras. Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje. La elaboración de campañas incentivas Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. la instalación de casilleros para cada alumno. tomando el 25% del total de alumnas por salón. obtenido de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio. plástico y vidrio). que consiste en la inversión del dinero. Entre los medios utilizados están: yMedios visuales: afiches y calcomanías (Ver Anexo VI-A). en el momento de ser recibido. su disposición a participar en el proyecto y para saber en qué prefieren invertir el dinero recaudado. yMedios interactivos: página web (Ver Anexo V-A). yMedios audiovisuales: charlas. el tipo de muestra fue probabilística por azar simple.folleto informativo fue distribuido para ser leído tanto por los docentes como por el alumnado.

No mucho. b) La ³escala de actitudes´.y La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje. las respuestas (a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta. y Conocimientos básicos sobre el reciclaje. Sí.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B). las respuestas (b) valieron 2 puntos y correspondieron a: Baja. con preguntas de : Verdadero o Falso. utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. la escala de evaluación fue sobre veinte puntos y cada pregunta tenía un valor de 4 puntos. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel.1. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados.No). dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. El puntaje mínimo aprobatorio era doce puntos (ver Anexo II-A). utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje. . Se le dio un valor a las respuestas que fuera directamente proporcional al grado de aceptación y disposición. Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. Instrumentos de Medición y Registro Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron: a) La "escala valorativa". el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www.geocities. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque correspondieron al mínimo nivel de aceptación o disposición (Insignificante. es decir.

se comprometió únicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en contenedores) cuando éste llegue a una cantidad de 500 kilogramos. El precio inicial de venta establecido es de 60 Bs. por kilogramo de aluminio. por kilogramo de vidrio. también provisto por la empresa. Un camión. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . donde será depositado el vidrio recolectado.1. que se recogerá mensualmente. pasaría mensualmente para recoger el material contenido en los ³Big Bags´.2 Tornometales Debido a que esta es una empresa de reducida producción y alcance. por kilogramo de vidrio. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar.Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. 4. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. Pagará un monto de 500 Bs. donde será depositado el vidrio recolectado. Pagará un monto inicial de 8 Bs. Pagará un monto inicial de 8 Bs. 4.geocities. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. por kilogramo. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). . Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. que se recogerá mensualmente.3 REPLASMAR Se llegó a un acuerdo con la empresa y ésta se comprometió a proporcionar cinco ³Big Bags´ donde se colocaría el plástico recolectado.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4.

4 8.3% 96% 95% Nota. lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra sumamente desinformado sobre el tema evaluado.72 puntos.1 10. En el gráfico # 2 (Ver Anexo III-B). 2. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. Se puede observar como la mayoría de las alumnas encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables. refleja los conocimientos presentes en la población acerca del reciclaje y sus aplicaciones.2 Nota. Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el grupo en general se encuentran por debajo del mínimo aprobatorio.3 10. no cumplió con nada de lo estipulado porque no llegó a entregar los Big Bags acordados. TABLA DE DATOS Curso Séptimo grado Octavo grado Noveno grado 1er año de diversificado 2do año de diversificado Grado de aceptación 95. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.6% 96% 97. TABLA DE DATOS Curso Séptimo Octavo Noveno 1er año de diversificado 2do año de diversificado Promedio de las calificaciones obtenidas 10.6 9. Resultados de las encuestas 1.La empresa. esto nos lleva . de manera irresponsable. Este gráfico # 1 (Ver Anexo III-A). se analiza la disposición que tiene el alumnado ante la práctica del reciclaje en el plantel. porque la media es 9.

Como segundo elemento se muestra el vidrio con un 21% y por último el aluminio con un 15%. TABLA DE DATOS Pieza Casilleros Computadoras Sala de Audiovisuales Porcentaje 77. 3. porque el 78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar en esto. ya sea porque le es más práctico (al momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias). En conclusión. CAPITULO V CONCLUSIÓN . Se puede. El gráfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado.4% 21.7% 21. En él se muestra la preferencia de la población ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios. en el futuro esto se debería reflejar al momento de la recolección. si la población fue sincera al momento de responder. utilizando los casilleros como una recompensa. 4. Se puede observar como hay una fuerte inclinación por parte del alumnado en proporcionar plástico para la campaña. El gráfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados. se podría motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto.4% 63. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. de igual modo. en porcentajes. TABLA DE DATOS Material Porcentaje Aluminio Plástico Vidrio 15. Esto nos lleva a concluir que.2% Nota.a la conclusión de que si el alumnado respondió sinceramente.2% 1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. la campaña tendrá una alta participación. obtenidos por la población al aplicarle el test. siendo las cantidades de plástico mucho mayores que las demás recogidas.1% Nota. observar como se presentó una baja preferencia por parte de los alumnos en adquirir más computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de audiovisuales del colegio.

* Se elaboró un folleto con información pertinente del reciclaje. c) La obtención de información sobre la preferencia de la inversión del dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje. quien se había comprometido anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al momento de dictar las charlas que fueron realizadas el día 21 de mayo de 2001. * Se logró promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima. Esto se debió a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo. Limitaciones Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio. * En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para promover el reciclaje. b) La búsqueda de información relativa sobre la disposición del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a participar en el proyecto. * En relación con la riqueza de conocimientos. la cual envió a su encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo. En este sentido. podemos mencionar los siguientes: * Se diseñó y aplicó una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de información en relación con el proceso de reciclaje presente en la población estudiada. así como una página web atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos. Esto mantiene abierto un punto en la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico. no pudo ser cumplido en su totalidad y. material y personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla. Recomendaciones Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan de reciclaje en un plantel. como tal. Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico REPLASMAR no cumplió con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 ³Big Bags´ al plantel. La única empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens& Illinois.Conclusiones Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación. nos sentimos ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia. * Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaña de reciclaje. se convirtió en un limitante. las autoras de este trabajo. las autoras de este proyecto proponen ciertas .

secciones ³A´ y ³B´.1. se le recompensará con puntos. 3.1.3.Diciembre: segundo grado. secciones ³A´ y ³B´. Noviembre: primer grado sección ³C´ y segundo grado sección ³A´. 3. 3. Mayo: quinto grado sección ³C´ y sexto grado sección ³A´. quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los pipotes correctos. secciones ³B´ y ³C´.En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educación básica.4. ayudar a los alumnos más pequeños a llevar el material reciclable a los pipotes y a orientar a las próximas generaciones en relación a cómo debe estar el material al ser colocado en los pipotes (limpios.1.3 Una alumna que se encargue de la publicación de artículos sobre el proyecto y el reciclaje en el periódico estudiantil. secciones³A´ y ³B´ . secciones ³B´ y ³C´. 3.). y las fechas que le correspondería a cada curso para la creación de dichos afiches serían distribuidas de esta manera: 3. será establecido sobre la base de criterios pedagógicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel. Enero: tercer grado. la patrulla.pautas que podrían ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años.1. Abril: quinto grado.2. 3.1. Como incentivo para que el alumnado participe. 1.1. 3. el mínimo y máximo de puntos otorgados y en que materias serán colocados.1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institución. . mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta 9no de educación básica.5.1.7. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creación de afiches incentivos referentes al reciclaje y que contengan información sobre en la inversión del dinero recaudado. sin tapas. debido a que ésta es una actividad extracurricular (tipo la banda.2 Una persona que se encargue de administrar la página web del proyecto. etc.1.1.Octubre: primer grado. Marzo: cuarto grado. 3. 3. Febrero: tercer grado sección ³C´ y cuarto grado sección ³A´. 3.6. 1.). 2. etc. Las sugerencias son las siguientes: y Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por: 1.1.8.

1. Durante la producción de los PPP se ligará químicamente CO2. Junio: sexto grado. sea más rápido y eficaz. Azul: Vidrio yVerde: Plástico yRojo: Aluminio También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tópico tratado. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio.Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cuál es el costo de los casilleros para su futura adquisición (Ver Anexo VIII-A). Estos son: 5. 4. Para que el proceso de reciclaje. proponemos una pre-selección de los materiales. La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de ³Reciclaje SRL´ donde será destinado el dinero recaudado del reciclaje. que según una encuesta aplicada por las autoras. La tecnología clave empleada en el proceso es la catálisis. hasta que se convierta en algo habitual y natural en sus vidas. Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podrían ser los siguientes: 4. demostró que la mayoría del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo V-A). Por ejemplo: la instalación de casilleros. secciones ³B´ y ³C´. Con esto se lograría que el alumnado siempre esté consciente de la presencia del reciclaje en el colegio y se motive a participar activamente en él. de modo que el gas se aplicará de forma sostenible como material de producción. en las que cada color representará el material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable. en cuanto a su recolección y separación.1. para ello recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galerías del plantel. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA De material de desecho a materia prima Investigadores de Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices colaboran con la compañía de energía RWE Power AG y con la Escuela Técnica Superior de Aquisgrán (RWTH Aachen) en el denominado proyecto DreamProduction . En dicha planta se producirán a escala de kilogramo polioles de poliéter -policarbonato (PPP) destinados a la fabricación de poliuretanos . .9. centrado en la construcción y puesta en servicio de una planta piloto en el parque químico de Leverkusen.3.

Sin embargo.5 millones de euros en ayudas del Ministerio alemán de Educación e Investigación (BMBF). los poliuretanos son el material aislante más eficiente. los PPP prestan una contribución doblemente positiva a la protección del clima´. de cuyo asesoramiento se encarga el DLR. Ahora. ³Además. presidente del Consejo de Dirección de Bayer MaterialScience AG. el Centro Aeroespacial Alemán. En el caso concreto del dióxido de carbono o CO2. el objetivo del proyecto DreamProduction es elevar a la planta piloto los prometedores resultados que se consiguieron en el laboratorio. a su vez. en la industria automovilística a reducir el peso del vehículo. Las reacciones ideales son reacciones que ya han sido probadas en el laboratorio. la catálisis se aplica para fabricar más del 85 por ciento de todos los productos químicos. manifestó Patrick Thomas. Junto con el aprovechamiento directo del CO2. su escasa reactividad ha constituido hasta ahora un gran impedimento a la hora de aprovecharlo. las piezas ligeras fabricadas con poliuretanos contribuyen por ejempl o. De esa forma. también en las llamadas ³reacciones ideales´ . Hemos obtenido resultados muy prometedores que. DreamProduction es la evolución de otro proyecto iniciado por Bayer TechnologyServices y también fomentado por BMBF: DreamReactions. pero cuya viabilidad a escala industrial aún no ha quedado demostrada. y durante su vida útil contribuyen al ahorro de 80 veces más ene rgía de la que fue necesaria para su fabricación. Los poliuretanos son también el material con el cual se fabrican colchones y muebles acolchados de gran valor.En la actualidad. la aplicación de poliuretanos fabricados con PPP presenta un interesante potencial adicional de ahorro de CO2. ³El aprovechamiento del producto residual CO2 para la fabricación de versátiles materiales es una brillante prestación de la catálisis que nos llena de orgullo a todos nosotros y a nuestros asociados´. aplicando la catálisis ha sido posible conseguir esta reacción ideal en el laboratorio. recibirá durante los próximos tres años un t otal de más de 4. Junto con el aislamiento de edificios. . A través de esa función s e han integrado como parte necesaria en nuestra vida diaria. ³En el marco de este proyecto buscamos solución a cuestiones básicas que se centran en el aprovechamiento del CO2 mediante la aplicación de nuevos catalizadores. Este proyecto. lo que conlleva un significativo ahorro energético. Los PPP que se obtienen mediante catálisis son materiales sumamente atractivos.

equipado con una planta de lavado de CO2 donde se separa el dióxido de carbono de los gases del humo. con ello. que ha funcionado de forma excelente en la fase de preparación de proyecto´. que está situada en la localidad alemana de Niederaussem. Para el proyecto DreamProduction. el proyecto DreamProduction resulta importante para RW E. ´´Por ese motivo. Además de contribuir a una significativa reducción del dióxido de carbono en las centrales térmicas mediante la separación tan energéticamente eficiente como sea posible del CO2 procedente del proceso. . Dirk Van Meirvenne. por lo que se refiere al aprovechamiento del CO2.constituyen la base para la aplicación a escala industrial del proyecto DreamProduction´. se haya podido reunir en un solo proyecto toda la cadena de valor añadido. Si bien esto supone una gran oportunidad. El CO2 empleado en el proyecto procederá de la central térmica propiedad de RWE Power. Allí mismo tiene la compañía RWE un centro de innovación para el carbón. el lavadero de CO2 será dotado adicionalmente de una instalación de licuefacción mediante la cual el dióxido de carbono será t ransportado a Leverkusen. desde la fuente hasta el producto final. director gerente del Instituto de Química Técnica y Macromolecular (ITMC) de la Escuela Técnica Superior (RWTH) de Aquisgrán. gerente de Bayer TechnologyServicesGmbH. ³En el panorama energético a amplia escala. La aplicación de CO2 como materia prima en la fabricación de polímeros contribuye a consumir menos materias primas convencionales y. presidente del Consejo de Dirección de RWE Power AG. Esta instalación de licuefacción de CO2 estará preparada para hacer frente con flexibilidad a las diferentes exigencias del gas. menos combustibles fósiles. Walter Leitner. el carbón también desempeñará un papel importante en el futuro´. afirmó el Dr. un proyecto de cooperación fuera de los límites del ramo supone para nosotros una vía para el aprovechamiento del CO2 bajo el lema de CO2: una nueva materia prima´. Una característica singular es que. Johannes Lambertz. también exige una comunicación a bierta e intensiva. ³La fructífera cooperación con Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices dentro del marco del centro de catálisis CAT ha sido el cimiento de este consorcio. De esta forma se ofrece también a las futuras generaciones una forma de gestión sosteni ble de los recursos naturales. tales como presión y pureza. explicó el Dr. en una escala que irá desde los kilos hasta las toneladas. explica el Dr.

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