DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLÁSTICO Y VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA ÍNDICE GENERAL pp INTRODUCCIÓN.................................................................................................

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA................................................................................................ Planteamiento, Justificación e Importancia...................................................... Finalidad.................................... ....................... ............................................... II. MARCO TEÓRICO................................................... ...................................... El Reciclaje..................................................................................................... El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... El Reciclaje del Plástico........................................... ................................ El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... Glosario............................................................................................................. III. METODOLOGÍA................................................... ........................................ Diseño y Procedimiento................................... ................................................ Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje................................. 18 Educación de las alumnas del plantel........................................ ....................... 19 La elaboración de campañas incentivas............................................................ 20 La futura inversión de fondos recaudados en proyectos 20 beneficiosos para el alumnado.......................................................................... Población y muestra............ ................................... ......................................... Variables............................ ....................... ....................................................... Instrumentos de medición y registro................................................... ............. IV. RESULTADOS................................................... ........................................... Resultado de las encuestas................................................... ............................ V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ Conclusiones................................................... ................................................. Limitaciones................................................... ............................. .................... Recomendaciones................................................... ......................................... 20 21 21 23 24 27 27 28 28 5 5 6 6 6 8 10 13 16 17 17 4

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA................................................... ......................... ANEXOS................................................... ........................................................... II-A Escala Valorativa.......... .............................. .............................................. II-B Escala de actitudes.......... .............................. ............................................ RESUMEN

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La presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto factible, ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de reciclaje de aluminio, plástico y vidrio; a la vez que se logra la instrucción, educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo. Tal proyecto se dirige específicamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, ya que éstos mostraron a través de las encuestas realizadas un grado de desinformación muy alto (promedio de 9,7/20) y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%). Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer a la población la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico, del cual no podemos prescindir; y que con la práctica adecuada de éste, se pueden obtener cuantiosos beneficios. Al invertir de una manera inteligente, (los fondos recibidos por la recolección de los materiales reciclables) en pro de las necesidades presentes en el plantel, como la falta de casilleros, computadoras, etc. INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica, informativa, educacional y venturosa, la concientización y capacitación del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables renovables como lo son: el plástico, el aluminio y el vidrio. En otras palabras, el reciclaje. A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio, prensa, televisión, Internet, etc., hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población, en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, tal como se muestra en el anexo III-A. Esta es una de las razones que nos motivó a tomar parte activa en programas que ayuden, a que cada vez sean más las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al máximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecológico, que es imprescindible. En este sentido, el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuación se señalan, El Capítulo I: se refiere al planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos de la investigación y, el por qué e importancia que para las autoras tenía llevar a cabo este proyecto.

población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo I.L sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones. los aspectos teóricos. que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales. que se traducirá en la preservación de la vida. es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste. con relación a las variables y objetivos planteados. tal como se puede observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A). Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar fondos para el alumnado del S. Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a las autoras a investigar qué nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 1º a 5º año del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. técnicas.R. Justificación e Importancia En la actualidad. . además. Para ello. por lo tanto. porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte. La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje. de su nivel de educación ecológica. El Capítulo V: ofrece el resumen de los aspectos más relevantes. Dada la desinformación que presentaron los alumnos del S. El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no. se especifican las limitaciones que se tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento.L. ya que sería imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca del tema. el aporte de la investigación tomando en cuenta los resultados obtenidos. el cual descríbelos métodos.El Capítulo II: presenta el marco conceptual. era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. conceptuales y representativos de la realidad contextual que implica esta investigación. se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar. el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema. es decir. afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población.R. El Capítulo III: ofrece el marco metodológico. la educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante. adaptados de manera de que se relacionen con la variable estudiada. procedimientos.

desechos orgánicos. por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos. . etc. 4. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. plástico. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente. el ahorro de la energía. pues sencillamente no existía la necesidad. 2. Probablemente. 3. Los objetivos principales del reciclaje son: 1. práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. es decir. El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad. Protección del medio ambiente. viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. aluminio. se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía. contribuye al equilibrio ecológico. darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. la cual no es otra que reciclarlos. CAPITULO II MARCO TEÓRICO El Reciclaje Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos. adquieran el hábito de reciclar. etc. vidrio. tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. Se le da de esta manera un poco más de vida. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación.Finalidad El principal propósito de este trabajo de grado es diseñar y promover un proyecto de reciclaje en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema. otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil. unos optaron por incinerarlos. la extinción de recursos no renovables. por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo. que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda.

Por sus características especiales. vasos recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera. tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. y Selección de materias primas. y Mercado y clientes que compren el producto. Este tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos. como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza. . siempre cumpliendo la misión de proteger. platos de cerámica. sin ser esto motivo de que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez. El inconveniente que éste presenta no es su escasez. roto u entero. sin embargo. el reciclaje requiere cuatro elementos: y Recolección. El reciclaje de vidrio de ventanas. ya sea claro u oscuro. iluminar. Así también el vidrio triturado conocido como Casco. resulta de gran rentabilidad pues convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. bombillas. es que tarda miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso. se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera.Para reciclar cualquier material presente en los residuos. El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades pues es 100% reciclable. y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. puede ser fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces. dejar ver. Desde que fue inventado hace unos cinco mil años. Este producto debe comercializarse y distribuirse. decorar y comunicar La opción de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria como para el hombre en general. y Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. es decir a la recolección por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. ya que hay mucho en el mundo. es decir. El Reciclaje del V i d r i o El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. el vidrio ha desempeñado un papel fundamental en la civilización. ha sido un elemento indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el arte. Por lo tanto. En lo referente al retorno. hay que encontrar clientes. espejos. contaminante. ejemplo: un kilo de envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica.

así ahorrando el costo de la recolección y transporte del mismo.Cualidades del Vidrio Inerte: no reacciona ante los productos envasados. la extracción de materias primas de nuestros recursos naturales sería entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo cual reducirá la contaminación del aire en un 20%. Esto se denomina regranulado.La disminución del volumen de residuos que se han de recoger. . olor. por lo tanto cada vez más caro. está hecho por petróleo. lográndose con ello la protección del medio ambiente. Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaños. la del agua en 50% y se ahorraría la energía suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios. El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de: . su sabor. y la calidad de su contenido se mantiene inalterable. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. El Reciclaje del Plástico Hoy por hoy. En esto se ahorra 1. por cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. lo que lo hace el envase ecológico por excelencia.2 toneladas de materias primas. Según Serviplus (1997).El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima. el plástico es esencial en nuestra vida. 100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases. el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si éste se practicara en el ámbito mundial y correctamente.La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. de este modo garantiza la total pureza de los productos que en él se envasan. Higiénico: nace del fuego a 1500 °C. . La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado. elemento no renovable. La industria del plástico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene. .

el volumen del material desviado del vertedero se incrementaría en un 50%. de la misma forma. Esto es muy importante. Si bien existen más de cien tipos de plásticos. el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). el Polietileno de Alta Densidad (PEAD).Pearson (citado en Herbert F. También permite la separación de un amplio número de polímeros que han sido identificados por medio de una codificación establecida por la Sociedad Industrial de Plástico (SPI). centros de salud. oficinas. basándonos en el volumen. Lund. mediante métodos manuales o automatizados. es por separado. Procesamiento del plástico por tipos El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima. Las tecnologías para separar los plásticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias categorías: 1. porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plástico de bebidas entre los reciclables tradicionales. etc. el Polietileno de Baja Densidad (PEBD). Esta clasificación debe hacerse en el origen del desecho. los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET). La macro selección implica tomar los artículos desechados y separarlos en diferentes componentes. que supone 75% de todos los plásticos fabricados. Clasificación Pueden clasificarse según su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. manipulando cada artículo individual. el Cloruro de Plolivinilo(PVC). Gráfico elaborado por las autoras. periódicos y envases no plásticos para bebidas. el envase plástico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los objetos que actualmente son reciclables. de botellas enteras o trozos enteros. tales como los hogares. Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. centros educativos. 1996) destaca que: El enfoque principal del reciclaje de los plásticos se centra sobre el componente termoplástico. para maximizar el valor de los plásticos. Nota. esta codificación asigna un número para siete categorías de polímeros: y PET (polietileno tereftalato) y PE-HD (polietileno de alta densidad) y PVC (policloruro de vinilo) . lo ideal es dividirlos lo máximo posible. Este concepto se relaciona con la separación. Es interesante destacar que. Para su reciclaje se clasifican según sus características por lo cual su reciclaje generalmente. (como lo muestra el gráfico a continuación. Los termoplásticos son los más utilizados en la vida diaria. es decir.Macro selección de componentes.

Micro selección de componentes. creando un material plástico. Una de las ventajas de esta tecnología de separación molecular es que permite la recuperación de los polímeros individuales de un envase con múltiples capas. esta cualidad es su mismo defecto. se necesita que esté hecho con materiales naturales y para que pueda ser biodegradable. Estas convierten los residuos de la producción de azúcar (melado) en ingredientes para pinturas. Selección molecular de componentes La tecnología de selección a nivel molecular consiste en disolver el plástico para que las moléculas de polímero se separen en el disolvente. pero eso le quitaría su mejor virtud: que es su resistencia. Otro es un proceso especial que funde al almidón de maíz con agua. Es posible refinar-seleccionar adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerización para obtener monómeros. Otra tecnología que presenta algún potencial para separar materiales a nivel micro es el concepto de trituración criogénica. . aproximadamente. se endurece (PHBV). Los polímeros se fracturan de formas distintas a temperaturas mediante su inmersión en nitrógeno líquido. Los científicos ya encontraron varios métodos para hacer plástico biodegradable. La micro selección implica la separación de los polímeros por tipos. agregándose a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. etc. como por ejemplo: barreras para el oxígeno. Otros métodos Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchísimos años.y PE-LD (polietileno de baja densidad) y PP (polipropileno) y PS (poliestireno) y Otros 2. Muchos embalajes modernos contienen uno o más polímeros combinados para conseguir ciertas propiedades. barreras para la humedad. 3-6 mm de diámetro. Mediante la tecnología de separación molecular. a altas presiones. después de haber sido triturados y cortados en pequeños trozos de. 4. 3. que al ubicarse en diferentes moldes. Ahora se tiene que encontrar el término justo entre la durabilidad y la rápida descomposición. Lamentablemente. se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar los materiales genéricos originales. Un método para hacer este tipo de plásticos es por medio de la utilización de bacterias.

Una gran ventaja del reciclaje del metal. menos del 1%. como el PVC. Al respecto. El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situación actual de contaminación. Las latas de aluminio son unos de los artículos más frecuentemente recuperados mediante los programas de reciclaje municipales y comerciales. como Chile. desechados rápidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos sólidos. desde los 80. se somete a altas temperaturas y se le da la nueva forma deseada. casi. Zaire. son depósitos de los mismos que están siendo poco a poco agotados. es fabricado y apenas es consumido ya es desechado. produce corrosivos. Jordan (citado en Herbert F.1996) destaca que: . porque son fácilmente identificables para los residentes y empleados. se corta en trozos.Nueva Guinea. estos países representaban el 8% del cobre en la Tierra. Calleti dijo que: El cobre. y son de peor calidad. es un material sumamente importante y apto para reciclar. sobre todo las latas para bebidas. y contribuye a la menor utilización de energía eléctrica. Papúa. cabe citar que la Sra. Latas de aluminio Los materiales más aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo. Lund . Sin embargo. Hasta hace sólo 4 años. Una vez en la empresa que lo recicla. Lund. presenta una desventaja. También proporcionan más ingresos que otros materiales reciclables. aire y los desechos de la minería en un 70%.Los plásticos pueden ser fuente de energía pero no es muy aconsejable porque la quema de alguno de estos plásticos. porque los minerales se encuentran más adentrados en la corteza terrestre y en lugares más remotos del centro de producción. Al respecto. Zambia. de donde se extrae industrialmente el material. sustancias tóxicas y sustancias cancerígenas El Reciclaje del Aluminio Los yacimientos. hoy representan.(Ver Anexo IV-A) Jordan (citado en Herbert F. para obtener los. está en el ilimitado número de veces que se puede reciclar. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales. En 1990. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminación. procede de lugares económicamente remotos. tienen un período de vida útil muy corto. en comparación con el procesado de materiales vírgenes.1996) destaca que: Al reciclar la chatarra se reduce la contaminación del agua. Por ello el aluminio. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor capital. 9 millones de toneladas de cobre que se produjeron. hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de mineral. no se puede reciclar en casa.

Después de calentarse. El 5 % restante será utilizado por las fundiciones para la producción de lingotes destinados a otros usos. proporcionando una valiosa salida a muchos programas de reciclaje. el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con otros materiales para conseguir una aleación que cumpla con las especificaciones industriales. lingotes o bloques de aluminio. frecuentemente. Jordan (citado en Herbert F. se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa días. También se añade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones requeridas por el producto final. sino que también minimiza el consumo de energía durante la fabricación de latas nueva utilizando envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energía que utilizando materiales vírgenes. elección y obtención de los mercados para EBU. que serán reutilizados en la fabricación de latas nuevas u otros artículos. láminas o productos de aluminio.El reciclaje de latas usadas no sólo ahorra un espacio valioso en los vertederos. Glosario y Despolimerización: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polímero. En este proceso. dando a origen varios monómeros. Fabricación de aluminio a partir de envases usados para bebidas Dentro de la industria dedicada a la chatarra. un ahorro energético equivalente a decenas de millones de barriles de petróleo anuales. la mezcla fundida se consolida en lingotes. Comercialización El componente más importante de un programa de reciclaje es la identificación. Los Usuarios Finales Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar láminas. El aluminio de las latas usadas de bebidas. y un pequeño porcentaje se exportará. la fabricación de productos nuevos de aluminio a partir de materiales usados se denomina producción de aluminio secundaria. El método de recolección empleado para el programa de reciclaje y la forma en la que se vende el material dependerá del mercado. completándose así el círculo del reciclaje. Lund . Los Procesadores Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final.1996) destaca que: Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lámina de aluminio. Existen tres principales tipos de mercado para las latas de aluminio: Los Intermediarios Compran y venden materiales reciclables. .

y El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. Polímero termoplástico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la aplicación de calor y frío CAPITULO III METODOLOGIA El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible. y Motivar la práctica de reciclaje en el plantel. sus características. el cual se encarga de: y Promover un programa de reciclaje en el plantel. porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje. Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. Owens Illinois (encargada del vidrio) . sus procesos y sus ventajas. Diseño y Procedimiento Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje. y Promover la inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado.y y Monómeros: son pequeñas unidades repetitivas que constituyen los polímeros. al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran: y La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en el plantel fueron los siguientes: y Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje específico de cada material. Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje. y Educar a las alumnas de dicho plantel. y Elaborar campañas incentivas. Polímeros: son moléculas grandes constituidas de pequeñas unidades repetitivas llamadas monómeros.

y Redactar una carta en la cual se especificaran las características del proyecto y donde constara el permiso otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificación) para implantarlo . sin mencionar que uno de los objetivos principales es que perdure este proceso en dicho plantel. nos propuso. etc. Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son. con el objeto de analizar. por el cual nos pagará 550 bolívares por cada kilogramo. con el fin de que la empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende. Silvia Caradonna y María Karina García) y la Sra. La única condición puesta por dicha empresa fue la recaudación un mínimo de 500 kilos de aluminio. e informarnos de los puntos que la empresa. se lograron las charlas educativas y los diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens& Illinois como empresa recicladora de vidrio. su importancia y beneficios tanto ecológicos como económicos. El Sr. los cuales fueron los siguientes. y sólo se logró llegar a un acuerdo simple: el de recaudar el material que luego. que se llaman ³Big Bags. A través de la entrevista se llegó al acuerdo por el cual se nos facilitarán las bolsas diseñadas especialmente para el material a reciclar. y Una vez cumplidos los requisitos se fijó. cuenta con las cualidades necesarias que éste requiere. como tal. Se acordó que facilitarían los pipotes la primera semana de junio. PROVENCA(encargada del plástico) Al igual que las empresas anteriores. Educación de los alumnos del plantel Para educar a los alumnos se elaboraron: una página web (Ver Anexo V-A) y un folleto informativo (Ver Anexo V-B). Ceveriano González es la persona encargada de la tramitación de los proyectos de reciclaje en la empresa. Con estas herramientas se cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado del colegio en el arte de reciclar. De esta manera. Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto. en mutuo acuerdo. una entrevista entre las alumnas encargadas del proyecto (Srta. que se encargara del proyecto pues además de que la disposición y entusiasmo que presentó. Torno Metales (encargada del aluminio) Se contactó dicha empresa vía telefónica. Además se debía anexar el número de dependencia del colegio para tramites de remuneración posteriores al convenio. El . ésta fue contactada vía telefónica. Anita Fasulo. por ende sostuvimos una entrevista con él. Torno Metales recogerá y pagará. en la cual nos explicó el proceso del reciclaje de plástico y qué tipo acepta la empresa. También acordamos que por cada kilo de vidrio recolectado se nos pagarán 8 bolívares. Bárbara Borgatta. Es por eso que se le pidió a la profesora Marianela Anzola. Anita Fasulo) la cual exigió una serie de requisitos para poder establecer el acuerdo previo con la empresa. donde es posible que se lleve a cabo una segunda charla para la primaria del plantel. establecer.Vía telefónica se contactó a la persona encargada del departamento de reciclaje de ésta empresa (Sra.

obtenido de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio. se aplicó un encuesta cuya población fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo. La futura inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. sustentándonos en el listado de cada uno de ellos. su disposición a participar en el proyecto y para saber en qué prefieren invertir el dinero recaudado. en bienes necesarios. etc Población y Muestra Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje. Entre los medios utilizados están: yMedios visuales: afiches y calcomanías (Ver Anexo VI-A). . yMedios audiovisuales: charlas. por lo tanto. La elaboración de campañas incentivas Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. Para las autoras de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar.folleto informativo fue distribuido para ser leído tanto por los docentes como por el alumnado. por ejemplo. que consiste en la inversión del dinero. tomando el 25% del total de alumnas por salón. la instalación de casilleros para cada alumno. el tipo de muestra fue probabilística por azar simple. parta evitar que éste fuera desechado. Los indicadores de la variable fueron: y El grado de aceptación ante el reciclaje. plástico y vidrio). la remodelación de la sala audiovisual. en el momento de ser recibido. yMedios interactivos: página web (Ver Anexo V-A). También hablamos con las empresas recicladoras para que éstas se comprometieran a dictar charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras. Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje. Variables La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001 a reciclar. y El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. computadoras.

utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje. y Conocimientos básicos sobre el reciclaje. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. es decir.No). El puntaje mínimo aprobatorio era doce puntos (ver Anexo II-A). Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web.geocities. . Instrumentos de Medición y Registro Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron: a) La "escala valorativa". con preguntas de : Verdadero o Falso. No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque correspondieron al mínimo nivel de aceptación o disposición (Insignificante.y La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje. la escala de evaluación fue sobre veinte puntos y cada pregunta tenía un valor de 4 puntos. No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B).1. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. No mucho. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. las respuestas (b) valieron 2 puntos y correspondieron a: Baja. b) La ³escala de actitudes´. las respuestas (a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta. Se le dio un valor a las respuestas que fuera directamente proporcional al grado de aceptación y disposición. Sí.

Un camión. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. se comprometió únicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en contenedores) cuando éste llegue a una cantidad de 500 kilogramos. por kilogramo de vidrio. Pagará un monto de 500 Bs. 4. Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. El precio inicial de venta establecido es de 60 Bs. 4.2 Tornometales Debido a que esta es una empresa de reducida producción y alcance. por kilogramo de aluminio. donde será depositado el vidrio recolectado. Pagará un monto inicial de 8 Bs. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web.geocities. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. por kilogramo. Pagará un monto inicial de 8 Bs. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. . también provisto por la empresa. pasaría mensualmente para recoger el material contenido en los ³Big Bags´. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A).Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. por kilogramo de vidrio. donde será depositado el vidrio recolectado.3 REPLASMAR Se llegó a un acuerdo con la empresa y ésta se comprometió a proporcionar cinco ³Big Bags´ donde se colocaría el plástico recolectado.1.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. que se recogerá mensualmente. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. que se recogerá mensualmente.

no cumplió con nada de lo estipulado porque no llegó a entregar los Big Bags acordados. de manera irresponsable. refleja los conocimientos presentes en la población acerca del reciclaje y sus aplicaciones. TABLA DE DATOS Curso Séptimo Octavo Noveno 1er año de diversificado 2do año de diversificado Promedio de las calificaciones obtenidas 10. Resultados de las encuestas 1.72 puntos. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.6% 96% 97. TABLA DE DATOS Curso Séptimo grado Octavo grado Noveno grado 1er año de diversificado 2do año de diversificado Grado de aceptación 95.4 8. Se puede observar como la mayoría de las alumnas encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables. En el gráfico # 2 (Ver Anexo III-B). Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el grupo en general se encuentran por debajo del mínimo aprobatorio.2 Nota. Este gráfico # 1 (Ver Anexo III-A). porque la media es 9.6 9.3% 96% 95% Nota.La empresa. se analiza la disposición que tiene el alumnado ante la práctica del reciclaje en el plantel.3 10.1 10. lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra sumamente desinformado sobre el tema evaluado. esto nos lleva . Datos obtenidos de la encuesta aplicada. 2.

2% 1. TABLA DE DATOS Material Porcentaje Aluminio Plástico Vidrio 15. observar como se presentó una baja preferencia por parte de los alumnos en adquirir más computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de audiovisuales del colegio. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. El gráfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado.2% Nota. El gráfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados.4% 21. Se puede. en porcentajes. CAPITULO V CONCLUSIÓN . si la población fue sincera al momento de responder. de igual modo. En conclusión. siendo las cantidades de plástico mucho mayores que las demás recogidas. Se puede observar como hay una fuerte inclinación por parte del alumnado en proporcionar plástico para la campaña.4% 63.7% 21. porque el 78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar en esto. En él se muestra la preferencia de la población ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios. se podría motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto. 4. utilizando los casilleros como una recompensa.a la conclusión de que si el alumnado respondió sinceramente. 3. la campaña tendrá una alta participación. Esto nos lleva a concluir que. en el futuro esto se debería reflejar al momento de la recolección. Como segundo elemento se muestra el vidrio con un 21% y por último el aluminio con un 15%. TABLA DE DATOS Pieza Casilleros Computadoras Sala de Audiovisuales Porcentaje 77. ya sea porque le es más práctico (al momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias). Datos obtenidos de la encuesta aplicada. obtenidos por la población al aplicarle el test.1% Nota.

nos sentimos ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia. * En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para promover el reciclaje. * Se elaboró un folleto con información pertinente del reciclaje. b) La búsqueda de información relativa sobre la disposición del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a participar en el proyecto. no pudo ser cumplido en su totalidad y. quien se había comprometido anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al momento de dictar las charlas que fueron realizadas el día 21 de mayo de 2001. Esto se debió a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo. Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico REPLASMAR no cumplió con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 ³Big Bags´ al plantel. las autoras de este trabajo. se convirtió en un limitante. como tal. las autoras de este proyecto proponen ciertas . Limitaciones Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio. La única empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens& Illinois. podemos mencionar los siguientes: * Se diseñó y aplicó una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de información en relación con el proceso de reciclaje presente en la población estudiada. En este sentido. material y personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla. * Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaña de reciclaje. la cual envió a su encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo. c) La obtención de información sobre la preferencia de la inversión del dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje. * En relación con la riqueza de conocimientos. Recomendaciones Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan de reciclaje en un plantel. * Se logró promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima.Conclusiones Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación. Esto mantiene abierto un punto en la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico. así como una página web atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos.

5. 3. quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los pipotes correctos.3 Una alumna que se encargue de la publicación de artículos sobre el proyecto y el reciclaje en el periódico estudiantil. ayudar a los alumnos más pequeños a llevar el material reciclable a los pipotes y a orientar a las próximas generaciones en relación a cómo debe estar el material al ser colocado en los pipotes (limpios. sin tapas. secciones ³A´ y ³B´. mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado. será establecido sobre la base de criterios pedagógicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel. secciones ³B´ y ³C´.1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institución. 3. 3.1.2 Una persona que se encargue de administrar la página web del proyecto.7.2.3.8. secciones ³A´ y ³B´. el mínimo y máximo de puntos otorgados y en que materias serán colocados. debido a que ésta es una actividad extracurricular (tipo la banda. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta 9no de educación básica. 3. Abril: quinto grado. Enero: tercer grado. Marzo: cuarto grado.1. Noviembre: primer grado sección ³C´ y segundo grado sección ³A´. secciones ³B´ y ³C´. . secciones³A´ y ³B´ . 3.). Mayo: quinto grado sección ³C´ y sexto grado sección ³A´. 3. Las sugerencias son las siguientes: y Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por: 1.Diciembre: segundo grado.). Como incentivo para que el alumnado participe. 3. 3. etc.4.6. 2.1.1.1.1. 3.pautas que podrían ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años.1. 1.Octubre: primer grado. y las fechas que le correspondería a cada curso para la creación de dichos afiches serían distribuidas de esta manera: 3. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creación de afiches incentivos referentes al reciclaje y que contengan información sobre en la inversión del dinero recaudado.1.1. se le recompensará con puntos.1. etc. Febrero: tercer grado sección ³C´ y cuarto grado sección ³A´. 1.En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educación básica. la patrulla.

Con esto se lograría que el alumnado siempre esté consciente de la presencia del reciclaje en el colegio y se motive a participar activamente en él.9. En dicha planta se producirán a escala de kilogramo polioles de poliéter -policarbonato (PPP) destinados a la fabricación de poliuretanos . de modo que el gas se aplicará de forma sostenible como material de producción. . Por ejemplo: la instalación de casilleros. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio.3. que según una encuesta aplicada por las autoras. La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de ³Reciclaje SRL´ donde será destinado el dinero recaudado del reciclaje. para ello recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galerías del plantel. Durante la producción de los PPP se ligará químicamente CO2. centrado en la construcción y puesta en servicio de una planta piloto en el parque químico de Leverkusen. sea más rápido y eficaz.1. La tecnología clave empleada en el proceso es la catálisis. Para que el proceso de reciclaje. 4.Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cuál es el costo de los casilleros para su futura adquisición (Ver Anexo VIII-A). en cuanto a su recolección y separación. demostró que la mayoría del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo V-A). en las que cada color representará el material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable.1. proponemos una pre-selección de los materiales. hasta que se convierta en algo habitual y natural en sus vidas. secciones ³B´ y ³C´. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA De material de desecho a materia prima Investigadores de Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices colaboran con la compañía de energía RWE Power AG y con la Escuela Técnica Superior de Aquisgrán (RWTH Aachen) en el denominado proyecto DreamProduction . Azul: Vidrio yVerde: Plástico yRojo: Aluminio También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tópico tratado. Estos son: 5. Junio: sexto grado. Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podrían ser los siguientes: 4.

Los poliuretanos son también el material con el cual se fabrican colchones y muebles acolchados de gran valor. ³En el marco de este proyecto buscamos solución a cuestiones básicas que se centran en el aprovechamiento del CO2 mediante la aplicación de nuevos catalizadores. lo que conlleva un significativo ahorro energético. recibirá durante los próximos tres años un t otal de más de 4. también en las llamadas ³reacciones ideales´ .5 millones de euros en ayudas del Ministerio alemán de Educación e Investigación (BMBF). las piezas ligeras fabricadas con poliuretanos contribuyen por ejempl o. Ahora. manifestó Patrick Thomas. De esa forma. DreamProduction es la evolución de otro proyecto iniciado por Bayer TechnologyServices y también fomentado por BMBF: DreamReactions. aplicando la catálisis ha sido posible conseguir esta reacción ideal en el laboratorio. Los PPP que se obtienen mediante catálisis son materiales sumamente atractivos. Hemos obtenido resultados muy prometedores que. a su vez. A través de esa función s e han integrado como parte necesaria en nuestra vida diaria. en la industria automovilística a reducir el peso del vehículo. Junto con el aislamiento de edificios. los PPP prestan una contribución doblemente positiva a la protección del clima´. el objetivo del proyecto DreamProduction es elevar a la planta piloto los prometedores resultados que se consiguieron en el laboratorio. Las reacciones ideales son reacciones que ya han sido probadas en el laboratorio. ³El aprovechamiento del producto residual CO2 para la fabricación de versátiles materiales es una brillante prestación de la catálisis que nos llena de orgullo a todos nosotros y a nuestros asociados´. Este proyecto.En la actualidad. la aplicación de poliuretanos fabricados con PPP presenta un interesante potencial adicional de ahorro de CO2. ³Además. presidente del Consejo de Dirección de Bayer MaterialScience AG. los poliuretanos son el material aislante más eficiente. En el caso concreto del dióxido de carbono o CO2. pero cuya viabilidad a escala industrial aún no ha quedado demostrada. Sin embargo. la catálisis se aplica para fabricar más del 85 por ciento de todos los productos químicos. Junto con el aprovechamiento directo del CO2. y durante su vida útil contribuyen al ahorro de 80 veces más ene rgía de la que fue necesaria para su fabricación. . el Centro Aeroespacial Alemán. de cuyo asesoramiento se encarga el DLR. su escasa reactividad ha constituido hasta ahora un gran impedimento a la hora de aprovecharlo.

equipado con una planta de lavado de CO2 donde se separa el dióxido de carbono de los gases del humo. Johannes Lambertz. un proyecto de cooperación fuera de los límites del ramo supone para nosotros una vía para el aprovechamiento del CO2 bajo el lema de CO2: una nueva materia prima´. Una característica singular es que. Para el proyecto DreamProduction. Esta instalación de licuefacción de CO2 estará preparada para hacer frente con flexibilidad a las diferentes exigencias del gas. Dirk Van Meirvenne. también exige una comunicación a bierta e intensiva. ³La fructífera cooperación con Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices dentro del marco del centro de catálisis CAT ha sido el cimiento de este consorcio. por lo que se refiere al aprovechamiento del CO2. se haya podido reunir en un solo proyecto toda la cadena de valor añadido. desde la fuente hasta el producto final. ´´Por ese motivo. El CO2 empleado en el proyecto procederá de la central térmica propiedad de RWE Power. De esta forma se ofrece también a las futuras generaciones una forma de gestión sosteni ble de los recursos naturales.constituyen la base para la aplicación a escala industrial del proyecto DreamProduction´. La aplicación de CO2 como materia prima en la fabricación de polímeros contribuye a consumir menos materias primas convencionales y. el carbón también desempeñará un papel importante en el futuro´. . Allí mismo tiene la compañía RWE un centro de innovación para el carbón. explicó el Dr. Además de contribuir a una significativa reducción del dióxido de carbono en las centrales térmicas mediante la separación tan energéticamente eficiente como sea posible del CO2 procedente del proceso. el lavadero de CO2 será dotado adicionalmente de una instalación de licuefacción mediante la cual el dióxido de carbono será t ransportado a Leverkusen. en una escala que irá desde los kilos hasta las toneladas. tales como presión y pureza. presidente del Consejo de Dirección de RWE Power AG. afirmó el Dr. que ha funcionado de forma excelente en la fase de preparación de proyecto´. con ello. Walter Leitner. Si bien esto supone una gran oportunidad. menos combustibles fósiles. el proyecto DreamProduction resulta importante para RW E. explica el Dr. que está situada en la localidad alemana de Niederaussem. gerente de Bayer TechnologyServicesGmbH. ³En el panorama energético a amplia escala. director gerente del Instituto de Química Técnica y Macromolecular (ITMC) de la Escuela Técnica Superior (RWTH) de Aquisgrán.

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