DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLÁSTICO Y VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA ÍNDICE GENERAL pp INTRODUCCIÓN.................................................................................................

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA................................................................................................ Planteamiento, Justificación e Importancia...................................................... Finalidad.................................... ....................... ............................................... II. MARCO TEÓRICO................................................... ...................................... El Reciclaje..................................................................................................... El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... El Reciclaje del Plástico........................................... ................................ El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... Glosario............................................................................................................. III. METODOLOGÍA................................................... ........................................ Diseño y Procedimiento................................... ................................................ Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje................................. 18 Educación de las alumnas del plantel........................................ ....................... 19 La elaboración de campañas incentivas............................................................ 20 La futura inversión de fondos recaudados en proyectos 20 beneficiosos para el alumnado.......................................................................... Población y muestra............ ................................... ......................................... Variables............................ ....................... ....................................................... Instrumentos de medición y registro................................................... ............. IV. RESULTADOS................................................... ........................................... Resultado de las encuestas................................................... ............................ V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ Conclusiones................................................... ................................................. Limitaciones................................................... ............................. .................... Recomendaciones................................................... ......................................... 20 21 21 23 24 27 27 28 28 5 5 6 6 6 8 10 13 16 17 17 4

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA................................................... ......................... ANEXOS................................................... ........................................................... II-A Escala Valorativa.......... .............................. .............................................. II-B Escala de actitudes.......... .............................. ............................................ RESUMEN

31 31 32 32

La presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto factible, ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de reciclaje de aluminio, plástico y vidrio; a la vez que se logra la instrucción, educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo. Tal proyecto se dirige específicamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, ya que éstos mostraron a través de las encuestas realizadas un grado de desinformación muy alto (promedio de 9,7/20) y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%). Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer a la población la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico, del cual no podemos prescindir; y que con la práctica adecuada de éste, se pueden obtener cuantiosos beneficios. Al invertir de una manera inteligente, (los fondos recibidos por la recolección de los materiales reciclables) en pro de las necesidades presentes en el plantel, como la falta de casilleros, computadoras, etc. INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica, informativa, educacional y venturosa, la concientización y capacitación del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables renovables como lo son: el plástico, el aluminio y el vidrio. En otras palabras, el reciclaje. A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio, prensa, televisión, Internet, etc., hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población, en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, tal como se muestra en el anexo III-A. Esta es una de las razones que nos motivó a tomar parte activa en programas que ayuden, a que cada vez sean más las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al máximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecológico, que es imprescindible. En este sentido, el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuación se señalan, El Capítulo I: se refiere al planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos de la investigación y, el por qué e importancia que para las autoras tenía llevar a cabo este proyecto.

población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo I. Para ello. . Justificación e Importancia En la actualidad. El Capítulo III: ofrece el marco metodológico. con relación a las variables y objetivos planteados. adaptados de manera de que se relacionen con la variable estudiada. que se traducirá en la preservación de la vida. que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales. tal como se puede observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A). los aspectos teóricos. Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar fondos para el alumnado del S. de su nivel de educación ecológica. era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje.El Capítulo II: presenta el marco conceptual. ya que sería imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca del tema. se especifican las limitaciones que se tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento. el cual descríbelos métodos.R. procedimientos. es decir. Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a las autoras a investigar qué nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 1º a 5º año del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. Dada la desinformación que presentaron los alumnos del S. porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte. afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población. técnicas. además. conceptuales y representativos de la realidad contextual que implica esta investigación.L sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones. se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar. el aporte de la investigación tomando en cuenta los resultados obtenidos.R. por lo tanto. El Capítulo V: ofrece el resumen de los aspectos más relevantes. el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema. El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no. es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste.L. la educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante.

pues sencillamente no existía la necesidad. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema. Los objetivos principales del reciclaje son: 1. aluminio. que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda. viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente. CAPITULO II MARCO TEÓRICO El Reciclaje Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos. Protección del medio ambiente. la cual no es otra que reciclarlos. es decir. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. plástico. contribuye al equilibrio ecológico. otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil. el ahorro de la energía. adquieran el hábito de reciclar. Se le da de esta manera un poco más de vida. práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel. la extinción de recursos no renovables. 3. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. unos optaron por incinerarlos.Finalidad El principal propósito de este trabajo de grado es diseñar y promover un proyecto de reciclaje en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación. 4. etc. Probablemente. etc. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo. El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad. se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos. desechos orgánicos. . por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. vidrio. 2.

sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. ya que hay mucho en el mundo. ejemplo: un kilo de envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica. sin ser esto motivo de que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez. contaminante. y Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza. espejos. roto u entero. puede ser fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces. iluminar. Así también el vidrio triturado conocido como Casco. El inconveniente que éste presenta no es su escasez. es decir. el reciclaje requiere cuatro elementos: y Recolección. Por sus características especiales. bombillas. y Selección de materias primas. El Reciclaje del V i d r i o El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. platos de cerámica.Para reciclar cualquier material presente en los residuos. tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. y Mercado y clientes que compren el producto. siempre cumpliendo la misión de proteger. En lo referente al retorno. El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades pues es 100% reciclable. Este tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos. resulta de gran rentabilidad pues convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. hay que encontrar clientes. Desde que fue inventado hace unos cinco mil años. es que tarda miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso. ha sido un elemento indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el arte. vasos recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera. . y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. es decir a la recolección por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto. decorar y comunicar La opción de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria como para el hombre en general. el vidrio ha desempeñado un papel fundamental en la civilización. Por lo tanto. El reciclaje de vidrio de ventanas. se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera. dejar ver. ya sea claro u oscuro. Este producto debe comercializarse y distribuirse. sin embargo.

Según Serviplus (1997).Cualidades del Vidrio Inerte: no reacciona ante los productos envasados. . En esto se ahorra 1.2 toneladas de materias primas. elemento no renovable. lográndose con ello la protección del medio ambiente. olor.La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaños. Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene. por cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. Higiénico: nace del fuego a 1500 °C.La disminución del volumen de residuos que se han de recoger. el plástico es esencial en nuestra vida. La industria del plástico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado. de este modo garantiza la total pureza de los productos que en él se envasan. Esto se denomina regranulado. está hecho por petróleo. y la calidad de su contenido se mantiene inalterable. la extracción de materias primas de nuestros recursos naturales sería entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo cual reducirá la contaminación del aire en un 20%. su sabor. la del agua en 50% y se ahorraría la energía suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios. El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de: . el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si éste se practicara en el ámbito mundial y correctamente. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso.El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima. . por lo tanto cada vez más caro. 100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases. lo que lo hace el envase ecológico por excelencia. así ahorrando el costo de la recolección y transporte del mismo. . El Reciclaje del Plástico Hoy por hoy. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel.

etc. Las tecnologías para separar los plásticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias categorías: 1. Los termoplásticos son los más utilizados en la vida diaria.Macro selección de componentes. esta codificación asigna un número para siete categorías de polímeros: y PET (polietileno tereftalato) y PE-HD (polietileno de alta densidad) y PVC (policloruro de vinilo) . Clasificación Pueden clasificarse según su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET). el envase plástico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los objetos que actualmente son reciclables. que supone 75% de todos los plásticos fabricados. basándonos en el volumen. manipulando cada artículo individual. Nota. Este concepto se relaciona con la separación. Esto es muy importante. de la misma forma. Procesamiento del plástico por tipos El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima. La macro selección implica tomar los artículos desechados y separarlos en diferentes componentes. es decir. tales como los hogares. Es interesante destacar que. el Polietileno de Alta Densidad (PEAD). (como lo muestra el gráfico a continuación. centros educativos. Si bien existen más de cien tipos de plásticos. Lund. el Polietileno de Baja Densidad (PEBD). Esta clasificación debe hacerse en el origen del desecho. Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). el Cloruro de Plolivinilo(PVC). oficinas. de botellas enteras o trozos enteros. También permite la separación de un amplio número de polímeros que han sido identificados por medio de una codificación establecida por la Sociedad Industrial de Plástico (SPI). mediante métodos manuales o automatizados. lo ideal es dividirlos lo máximo posible. es por separado. el volumen del material desviado del vertedero se incrementaría en un 50%. Para su reciclaje se clasifican según sus características por lo cual su reciclaje generalmente. Gráfico elaborado por las autoras. centros de salud. para maximizar el valor de los plásticos. porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plástico de bebidas entre los reciclables tradicionales. 1996) destaca que: El enfoque principal del reciclaje de los plásticos se centra sobre el componente termoplástico.Pearson (citado en Herbert F. periódicos y envases no plásticos para bebidas.

barreras para la humedad. Lamentablemente. Una de las ventajas de esta tecnología de separación molecular es que permite la recuperación de los polímeros individuales de un envase con múltiples capas. . 3. Muchos embalajes modernos contienen uno o más polímeros combinados para conseguir ciertas propiedades. esta cualidad es su mismo defecto. a altas presiones. Otra tecnología que presenta algún potencial para separar materiales a nivel micro es el concepto de trituración criogénica. etc. después de haber sido triturados y cortados en pequeños trozos de. Los polímeros se fracturan de formas distintas a temperaturas mediante su inmersión en nitrógeno líquido. como por ejemplo: barreras para el oxígeno. se necesita que esté hecho con materiales naturales y para que pueda ser biodegradable. Otros métodos Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchísimos años. agregándose a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. Estas convierten los residuos de la producción de azúcar (melado) en ingredientes para pinturas. que al ubicarse en diferentes moldes. aproximadamente. se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar los materiales genéricos originales. creando un material plástico. Un método para hacer este tipo de plásticos es por medio de la utilización de bacterias. Mediante la tecnología de separación molecular. Otro es un proceso especial que funde al almidón de maíz con agua.Micro selección de componentes. Selección molecular de componentes La tecnología de selección a nivel molecular consiste en disolver el plástico para que las moléculas de polímero se separen en el disolvente. Los científicos ya encontraron varios métodos para hacer plástico biodegradable. La micro selección implica la separación de los polímeros por tipos. se endurece (PHBV). Ahora se tiene que encontrar el término justo entre la durabilidad y la rápida descomposición. Es posible refinar-seleccionar adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerización para obtener monómeros. pero eso le quitaría su mejor virtud: que es su resistencia.y PE-LD (polietileno de baja densidad) y PP (polipropileno) y PS (poliestireno) y Otros 2. 3-6 mm de diámetro. 4.

es fabricado y apenas es consumido ya es desechado. 9 millones de toneladas de cobre que se produjeron. como el PVC. Al respecto.(Ver Anexo IV-A) Jordan (citado en Herbert F. para obtener los.1996) destaca que: . También proporcionan más ingresos que otros materiales reciclables. desde los 80. Calleti dijo que: El cobre. Las latas de aluminio son unos de los artículos más frecuentemente recuperados mediante los programas de reciclaje municipales y comerciales.1996) destaca que: Al reciclar la chatarra se reduce la contaminación del agua. Lund . cabe citar que la Sra. sustancias tóxicas y sustancias cancerígenas El Reciclaje del Aluminio Los yacimientos. Una gran ventaja del reciclaje del metal. de donde se extrae industrialmente el material. son depósitos de los mismos que están siendo poco a poco agotados.Los plásticos pueden ser fuente de energía pero no es muy aconsejable porque la quema de alguno de estos plásticos. Zaire. Latas de aluminio Los materiales más aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo. El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situación actual de contaminación. está en el ilimitado número de veces que se puede reciclar. Sin embargo. no se puede reciclar en casa. Papúa. Jordan (citado en Herbert F. se somete a altas temperaturas y se le da la nueva forma deseada. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor capital. sobre todo las latas para bebidas. Una vez en la empresa que lo recicla. casi. tienen un período de vida útil muy corto. Lund. presenta una desventaja. es un material sumamente importante y apto para reciclar. como Chile. se corta en trozos. hoy representan. menos del 1%. porque son fácilmente identificables para los residentes y empleados. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales. Al respecto. y son de peor calidad. en comparación con el procesado de materiales vírgenes. Hasta hace sólo 4 años. procede de lugares económicamente remotos.Nueva Guinea. produce corrosivos. desechados rápidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos sólidos. Por ello el aluminio. porque los minerales se encuentran más adentrados en la corteza terrestre y en lugares más remotos del centro de producción. hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de mineral. aire y los desechos de la minería en un 70%. y contribuye a la menor utilización de energía eléctrica. Zambia. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminación. estos países representaban el 8% del cobre en la Tierra. En 1990.

El aluminio de las latas usadas de bebidas. Los Procesadores Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final. . la fabricación de productos nuevos de aluminio a partir de materiales usados se denomina producción de aluminio secundaria. el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con otros materiales para conseguir una aleación que cumpla con las especificaciones industriales. frecuentemente. Los Usuarios Finales Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar láminas. que serán reutilizados en la fabricación de latas nuevas u otros artículos. se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa días. Lund . Después de calentarse.El reciclaje de latas usadas no sólo ahorra un espacio valioso en los vertederos. dando a origen varios monómeros. la mezcla fundida se consolida en lingotes. También se añade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones requeridas por el producto final. lingotes o bloques de aluminio. y un pequeño porcentaje se exportará. Fabricación de aluminio a partir de envases usados para bebidas Dentro de la industria dedicada a la chatarra. completándose así el círculo del reciclaje. láminas o productos de aluminio. Jordan (citado en Herbert F. El 5 % restante será utilizado por las fundiciones para la producción de lingotes destinados a otros usos. Comercialización El componente más importante de un programa de reciclaje es la identificación. Existen tres principales tipos de mercado para las latas de aluminio: Los Intermediarios Compran y venden materiales reciclables. En este proceso. sino que también minimiza el consumo de energía durante la fabricación de latas nueva utilizando envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energía que utilizando materiales vírgenes. elección y obtención de los mercados para EBU. proporcionando una valiosa salida a muchos programas de reciclaje. El método de recolección empleado para el programa de reciclaje y la forma en la que se vende el material dependerá del mercado. Glosario y Despolimerización: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polímero.1996) destaca que: Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lámina de aluminio. un ahorro energético equivalente a decenas de millones de barriles de petróleo anuales.

Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. y Promover la inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje. Polímero termoplástico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la aplicación de calor y frío CAPITULO III METODOLOGIA El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible. al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran: y La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. sus procesos y sus ventajas. Polímeros: son moléculas grandes constituidas de pequeñas unidades repetitivas llamadas monómeros.y y Monómeros: son pequeñas unidades repetitivas que constituyen los polímeros. y Motivar la práctica de reciclaje en el plantel. Diseño y Procedimiento Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje. porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje. Owens Illinois (encargada del vidrio) . y El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. y Elaborar campañas incentivas. Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en el plantel fueron los siguientes: y Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje específico de cada material. el cual se encarga de: y Promover un programa de reciclaje en el plantel. y Educar a las alumnas de dicho plantel. sus características.

La única condición puesta por dicha empresa fue la recaudación un mínimo de 500 kilos de aluminio. se lograron las charlas educativas y los diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens& Illinois como empresa recicladora de vidrio. Ceveriano González es la persona encargada de la tramitación de los proyectos de reciclaje en la empresa. Además se debía anexar el número de dependencia del colegio para tramites de remuneración posteriores al convenio. en mutuo acuerdo. El Sr. en la cual nos explicó el proceso del reciclaje de plástico y qué tipo acepta la empresa. Con estas herramientas se cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado del colegio en el arte de reciclar. Anita Fasulo. e informarnos de los puntos que la empresa. Torno Metales (encargada del aluminio) Se contactó dicha empresa vía telefónica. por ende sostuvimos una entrevista con él. y Redactar una carta en la cual se especificaran las características del proyecto y donde constara el permiso otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificación) para implantarlo . sin mencionar que uno de los objetivos principales es que perdure este proceso en dicho plantel. Silvia Caradonna y María Karina García) y la Sra. Bárbara Borgatta. su importancia y beneficios tanto ecológicos como económicos. Se acordó que facilitarían los pipotes la primera semana de junio. cuenta con las cualidades necesarias que éste requiere. Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son. Educación de los alumnos del plantel Para educar a los alumnos se elaboraron: una página web (Ver Anexo V-A) y un folleto informativo (Ver Anexo V-B). con el fin de que la empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende. De esta manera. PROVENCA(encargada del plástico) Al igual que las empresas anteriores. ésta fue contactada vía telefónica. Torno Metales recogerá y pagará. una entrevista entre las alumnas encargadas del proyecto (Srta. También acordamos que por cada kilo de vidrio recolectado se nos pagarán 8 bolívares. los cuales fueron los siguientes. que se llaman ³Big Bags. nos propuso. y Una vez cumplidos los requisitos se fijó. etc. por el cual nos pagará 550 bolívares por cada kilogramo. Es por eso que se le pidió a la profesora Marianela Anzola. con el objeto de analizar. como tal. y sólo se logró llegar a un acuerdo simple: el de recaudar el material que luego. que se encargara del proyecto pues además de que la disposición y entusiasmo que presentó. donde es posible que se lleve a cabo una segunda charla para la primaria del plantel.Vía telefónica se contactó a la persona encargada del departamento de reciclaje de ésta empresa (Sra. establecer. Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto. El . A través de la entrevista se llegó al acuerdo por el cual se nos facilitarán las bolsas diseñadas especialmente para el material a reciclar. Anita Fasulo) la cual exigió una serie de requisitos para poder establecer el acuerdo previo con la empresa.

y El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. por ejemplo. etc Población y Muestra Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje. La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo. Los indicadores de la variable fueron: y El grado de aceptación ante el reciclaje. en bienes necesarios. en el momento de ser recibido. la remodelación de la sala audiovisual. que consiste en la inversión del dinero. Entre los medios utilizados están: yMedios visuales: afiches y calcomanías (Ver Anexo VI-A).folleto informativo fue distribuido para ser leído tanto por los docentes como por el alumnado. yMedios audiovisuales: charlas. tomando el 25% del total de alumnas por salón. obtenido de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio. Variables La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001 a reciclar. yMedios interactivos: página web (Ver Anexo V-A). la instalación de casilleros para cada alumno. La futura inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje. La elaboración de campañas incentivas Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. computadoras. . También hablamos con las empresas recicladoras para que éstas se comprometieran a dictar charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras. por lo tanto. se aplicó un encuesta cuya población fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. plástico y vidrio). su disposición a participar en el proyecto y para saber en qué prefieren invertir el dinero recaudado. parta evitar que éste fuera desechado. Para las autoras de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar. sustentándonos en el listado de cada uno de ellos. el tipo de muestra fue probabilística por azar simple.

es decir.No). el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel.geocities. utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje. El puntaje mínimo aprobatorio era doce puntos (ver Anexo II-A). Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. la escala de evaluación fue sobre veinte puntos y cada pregunta tenía un valor de 4 puntos. Instrumentos de Medición y Registro Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron: a) La "escala valorativa". .y La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque correspondieron al mínimo nivel de aceptación o disposición (Insignificante. Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. con preguntas de : Verdadero o Falso. No mucho. las respuestas (a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta.1. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. y Conocimientos básicos sobre el reciclaje. las respuestas (b) valieron 2 puntos y correspondieron a: Baja. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . b) La ³escala de actitudes´. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. Se le dio un valor a las respuestas que fuera directamente proporcional al grado de aceptación y disposición. No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B). utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. Sí.

CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. Owens& Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. donde será depositado el vidrio recolectado. que se recogerá mensualmente. . también provisto por la empresa. por kilogramo de vidrio. 4. pasaría mensualmente para recoger el material contenido en los ³Big Bags´. se comprometió únicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en contenedores) cuando éste llegue a una cantidad de 500 kilogramos.3 REPLASMAR Se llegó a un acuerdo con la empresa y ésta se comprometió a proporcionar cinco ³Big Bags´ donde se colocaría el plástico recolectado. dado que: y Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar.geocities. 4. Pagará un monto inicial de 8 Bs.Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. donde será depositado el vidrio recolectado. Pagará un monto inicial de 8 Bs. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio.2 Tornometales Debido a que esta es una empresa de reducida producción y alcance. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. por kilogramo. Un camión. Pagará un monto de 500 Bs. y Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . por kilogramo de vidrio. El precio inicial de venta establecido es de 60 Bs. y Se elaboraró tanto el folleto como la página web. por kilogramo de aluminio.com/reciclajesrl y Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. que se recogerá mensualmente.1. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A).

refleja los conocimientos presentes en la población acerca del reciclaje y sus aplicaciones. TABLA DE DATOS Curso Séptimo grado Octavo grado Noveno grado 1er año de diversificado 2do año de diversificado Grado de aceptación 95. porque la media es 9.2 Nota. Se puede observar como la mayoría de las alumnas encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.3 10. Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el grupo en general se encuentran por debajo del mínimo aprobatorio. 2. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. esto nos lleva . Resultados de las encuestas 1.1 10. de manera irresponsable. se analiza la disposición que tiene el alumnado ante la práctica del reciclaje en el plantel. TABLA DE DATOS Curso Séptimo Octavo Noveno 1er año de diversificado 2do año de diversificado Promedio de las calificaciones obtenidas 10.3% 96% 95% Nota.La empresa.6% 96% 97.6 9. Este gráfico # 1 (Ver Anexo III-A). En el gráfico # 2 (Ver Anexo III-B).72 puntos.4 8. no cumplió con nada de lo estipulado porque no llegó a entregar los Big Bags acordados. lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra sumamente desinformado sobre el tema evaluado.

7% 21. 4. se podría motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto. observar como se presentó una baja preferencia por parte de los alumnos en adquirir más computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de audiovisuales del colegio. Como segundo elemento se muestra el vidrio con un 21% y por último el aluminio con un 15%. utilizando los casilleros como una recompensa. En conclusión. ya sea porque le es más práctico (al momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias).4% 21.2% Nota. la campaña tendrá una alta participación. El gráfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados.a la conclusión de que si el alumnado respondió sinceramente. en el futuro esto se debería reflejar al momento de la recolección.4% 63. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. En él se muestra la preferencia de la población ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. de igual modo. TABLA DE DATOS Material Porcentaje Aluminio Plástico Vidrio 15. El gráfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado. en porcentajes. si la población fue sincera al momento de responder. obtenidos por la población al aplicarle el test.1% Nota. TABLA DE DATOS Pieza Casilleros Computadoras Sala de Audiovisuales Porcentaje 77.2% 1. Esto nos lleva a concluir que. 3. CAPITULO V CONCLUSIÓN . Se puede observar como hay una fuerte inclinación por parte del alumnado en proporcionar plástico para la campaña. porque el 78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar en esto. Se puede. siendo las cantidades de plástico mucho mayores que las demás recogidas.

* En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para promover el reciclaje. quien se había comprometido anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al momento de dictar las charlas que fueron realizadas el día 21 de mayo de 2001. nos sentimos ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia.Conclusiones Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación. Esto se debió a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo. Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico REPLASMAR no cumplió con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 ³Big Bags´ al plantel. podemos mencionar los siguientes: * Se diseñó y aplicó una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de información en relación con el proceso de reciclaje presente en la población estudiada. así como una página web atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos. * Se logró promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima. b) La búsqueda de información relativa sobre la disposición del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a participar en el proyecto. las autoras de este trabajo. la cual envió a su encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo. Limitaciones Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio. * En relación con la riqueza de conocimientos. no pudo ser cumplido en su totalidad y. Esto mantiene abierto un punto en la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico. En este sentido. * Se elaboró un folleto con información pertinente del reciclaje. las autoras de este proyecto proponen ciertas . material y personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla. La única empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens& Illinois. se convirtió en un limitante. c) La obtención de información sobre la preferencia de la inversión del dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje. * Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaña de reciclaje. como tal. Recomendaciones Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan de reciclaje en un plantel.

En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educación básica. 3.Octubre: primer grado. etc.).6.2. 3. y las fechas que le correspondería a cada curso para la creación de dichos afiches serían distribuidas de esta manera: 3. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta 9no de educación básica.1.1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institución. 1.7. 3.1.4. 3.3 Una alumna que se encargue de la publicación de artículos sobre el proyecto y el reciclaje en el periódico estudiantil. 3. secciones ³B´ y ³C´.Diciembre: segundo grado. 3. Las sugerencias son las siguientes: y Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por: 1.5.). mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado. Abril: quinto grado. secciones ³A´ y ³B´. se le recompensará con puntos. etc. el mínimo y máximo de puntos otorgados y en que materias serán colocados.1. secciones ³A´ y ³B´. Como incentivo para que el alumnado participe. quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los pipotes correctos. la patrulla.1. Febrero: tercer grado sección ³C´ y cuarto grado sección ³A´. Marzo: cuarto grado. Mayo: quinto grado sección ³C´ y sexto grado sección ³A´.1. secciones³A´ y ³B´ . 1.pautas que podrían ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años.1. será establecido sobre la base de criterios pedagógicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creación de afiches incentivos referentes al reciclaje y que contengan información sobre en la inversión del dinero recaudado. debido a que ésta es una actividad extracurricular (tipo la banda.8. 3.1. sin tapas.2 Una persona que se encargue de administrar la página web del proyecto. Noviembre: primer grado sección ³C´ y segundo grado sección ³A´.3. 3. Enero: tercer grado.1. 2. . ayudar a los alumnos más pequeños a llevar el material reciclable a los pipotes y a orientar a las próximas generaciones en relación a cómo debe estar el material al ser colocado en los pipotes (limpios.1.1. secciones ³B´ y ³C´. 3.

en cuanto a su recolección y separación. La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de ³Reciclaje SRL´ donde será destinado el dinero recaudado del reciclaje. Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podrían ser los siguientes: 4. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio. Azul: Vidrio yVerde: Plástico yRojo: Aluminio También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tópico tratado. hasta que se convierta en algo habitual y natural en sus vidas. La tecnología clave empleada en el proceso es la catálisis. Durante la producción de los PPP se ligará químicamente CO2. Con esto se lograría que el alumnado siempre esté consciente de la presencia del reciclaje en el colegio y se motive a participar activamente en él. proponemos una pre-selección de los materiales. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA De material de desecho a materia prima Investigadores de Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices colaboran con la compañía de energía RWE Power AG y con la Escuela Técnica Superior de Aquisgrán (RWTH Aachen) en el denominado proyecto DreamProduction . Para que el proceso de reciclaje. En dicha planta se producirán a escala de kilogramo polioles de poliéter -policarbonato (PPP) destinados a la fabricación de poliuretanos .1. Por ejemplo: la instalación de casilleros. . Estos son: 5.3. para ello recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galerías del plantel. 4. Junio: sexto grado.9. que según una encuesta aplicada por las autoras. secciones ³B´ y ³C´. demostró que la mayoría del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo V-A).Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cuál es el costo de los casilleros para su futura adquisición (Ver Anexo VIII-A). sea más rápido y eficaz. de modo que el gas se aplicará de forma sostenible como material de producción. centrado en la construcción y puesta en servicio de una planta piloto en el parque químico de Leverkusen. en las que cada color representará el material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable.1.

en la industria automovilística a reducir el peso del vehículo.En la actualidad. y durante su vida útil contribuyen al ahorro de 80 veces más ene rgía de la que fue necesaria para su fabricación. Las reacciones ideales son reacciones que ya han sido probadas en el laboratorio. la catálisis se aplica para fabricar más del 85 por ciento de todos los productos químicos. su escasa reactividad ha constituido hasta ahora un gran impedimento a la hora de aprovecharlo.5 millones de euros en ayudas del Ministerio alemán de Educación e Investigación (BMBF). el Centro Aeroespacial Alemán. aplicando la catálisis ha sido posible conseguir esta reacción ideal en el laboratorio. lo que conlleva un significativo ahorro energético. recibirá durante los próximos tres años un t otal de más de 4. Ahora. . En el caso concreto del dióxido de carbono o CO2. los PPP prestan una contribución doblemente positiva a la protección del clima´. de cuyo asesoramiento se encarga el DLR. Los poliuretanos son también el material con el cual se fabrican colchones y muebles acolchados de gran valor. pero cuya viabilidad a escala industrial aún no ha quedado demostrada. ³El aprovechamiento del producto residual CO2 para la fabricación de versátiles materiales es una brillante prestación de la catálisis que nos llena de orgullo a todos nosotros y a nuestros asociados´. Hemos obtenido resultados muy prometedores que. los poliuretanos son el material aislante más eficiente. manifestó Patrick Thomas. Este proyecto. a su vez. Sin embargo. la aplicación de poliuretanos fabricados con PPP presenta un interesante potencial adicional de ahorro de CO2. Junto con el aislamiento de edificios. DreamProduction es la evolución de otro proyecto iniciado por Bayer TechnologyServices y también fomentado por BMBF: DreamReactions. Junto con el aprovechamiento directo del CO2. De esa forma. las piezas ligeras fabricadas con poliuretanos contribuyen por ejempl o. el objetivo del proyecto DreamProduction es elevar a la planta piloto los prometedores resultados que se consiguieron en el laboratorio. presidente del Consejo de Dirección de Bayer MaterialScience AG. ³Además. Los PPP que se obtienen mediante catálisis son materiales sumamente atractivos. también en las llamadas ³reacciones ideales´ . A través de esa función s e han integrado como parte necesaria en nuestra vida diaria. ³En el marco de este proyecto buscamos solución a cuestiones básicas que se centran en el aprovechamiento del CO2 mediante la aplicación de nuevos catalizadores.

se haya podido reunir en un solo proyecto toda la cadena de valor añadido. que está situada en la localidad alemana de Niederaussem. Allí mismo tiene la compañía RWE un centro de innovación para el carbón. por lo que se refiere al aprovechamiento del CO2. explicó el Dr. menos combustibles fósiles. gerente de Bayer TechnologyServicesGmbH. ´´Por ese motivo. el lavadero de CO2 será dotado adicionalmente de una instalación de licuefacción mediante la cual el dióxido de carbono será t ransportado a Leverkusen. Walter Leitner. afirmó el Dr. el carbón también desempeñará un papel importante en el futuro´. el proyecto DreamProduction resulta importante para RW E. Además de contribuir a una significativa reducción del dióxido de carbono en las centrales térmicas mediante la separación tan energéticamente eficiente como sea posible del CO2 procedente del proceso. De esta forma se ofrece también a las futuras generaciones una forma de gestión sosteni ble de los recursos naturales. explica el Dr. Johannes Lambertz. un proyecto de cooperación fuera de los límites del ramo supone para nosotros una vía para el aprovechamiento del CO2 bajo el lema de CO2: una nueva materia prima´. Para el proyecto DreamProduction. La aplicación de CO2 como materia prima en la fabricación de polímeros contribuye a consumir menos materias primas convencionales y. ³En el panorama energético a amplia escala. también exige una comunicación a bierta e intensiva. tales como presión y pureza. que ha funcionado de forma excelente en la fase de preparación de proyecto´. en una escala que irá desde los kilos hasta las toneladas. director gerente del Instituto de Química Técnica y Macromolecular (ITMC) de la Escuela Técnica Superior (RWTH) de Aquisgrán.constituyen la base para la aplicación a escala industrial del proyecto DreamProduction´. El CO2 empleado en el proyecto procederá de la central térmica propiedad de RWE Power. Si bien esto supone una gran oportunidad. Esta instalación de licuefacción de CO2 estará preparada para hacer frente con flexibilidad a las diferentes exigencias del gas. ³La fructífera cooperación con Bayer MaterialScience y Bayer TechnologyServices dentro del marco del centro de catálisis CAT ha sido el cimiento de este consorcio. equipado con una planta de lavado de CO2 donde se separa el dióxido de carbono de los gases del humo. desde la fuente hasta el producto final. Una característica singular es que. presidente del Consejo de Dirección de RWE Power AG. con ello. . Dirk Van Meirvenne.

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