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3ro PROGRAMA 2009

3ro PROGRAMA 2009

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PROPÓSITOS

Distinguir diversas formas para expresar sentimientos y emociones y optar por aque­
llas que evitan manifestaciones agresivas o violentas.
Reconocer que entre las personas existen necesidades que pueden ser similares, dife­
rentes o contrarias, por lo que en algunos casos se requiere conciliar con otros.
Explorar el ejercicio de su libertad al establecer tiempos, momentos y acciones para
realizar proyectos personales y responsabilizarse de su cumplimiento.

En este bloque se propone fortalecer el desarrollo de los alumnos con base en el tra­
bajo de las siguientes competencias:

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.


COMpeTeNCIAs pARA el DesARROllO eN lOs áMBITOs FORMATIVOs

AsIGNATuRA

TRABAJO
TRANsVeRsAl

el AMBIeNTe esCOlAR Y lA
VIDA COTIDIANA Del AluMNADO

• Expreso emociones empleando diversos
recursos, evito el uso de acciones agresivas
y respeto las expresiones de sentimientos,
ideas y necesidades de otras personas.

seCCIÓN A1

Participo y promuevo,
en juegos y actividades,
el respeto y la aplicación
justa de las reglas, así
como el aprecio por la
integridad propia y del
compañero o en su caso
del adversario.

• Oriento mis acciones en la escuela con base
en proyectos y metas.
• Valoro la importancia de que en igualdad
de circunstancias las reglas se apliquen a
todas las personas.

• Acepto que no todas mis necesidades y
deseos se pueden satisfacer de manera
inmediata o total y que las necesidades
de los demás pueden diferir o contraponerse
con las propias.

seCCIÓN A2

• Experimento mi capacidad de decisión al
plantear metas a corto y mediano plazos,
de compartirlas con mis compañeros y de
organizar mis acciones para alcanzarlas.

seCCIÓN A3

• Reconozco la importancia de que las normas
y reglas se apliquen a todas las personas y
que quienes no cumplen los acuerdos
y afecten el bienestar colectivo reparen los
daños causados.

seCCIÓN A4

178

áMBITO: AsIGNATuRA

SECCIONES DIDÁCTICAS

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