Multidisciplinariedad

Podemos iniciar por referirnos con el término "multidisciplinariedad" a la búsqueda del

conocimiento, interés o desarrollo de habilidades en múltiples campos.

La multidisciplinariedad es algo natural, común y que ocurre con cierta frecuencia. Por
ejemplo, es común para los estudiantes:

 practicar deportes, tomar clases de matemática y ciencias naturales en la educación

primaria,
 o clases de física, química y literatura en la educación secundaria,
 y de ética, filosofía, matemáticas y lengua en los ciclos propedéuticos o generales
de a educación superior.

Pero esta multidisciplinariedad no nos servirá de mucha ventaja, a menos que logremos
conectar los saberes y valores de dichos campos.

Interdisciplinariedad

Podemos llamar "interdisciplinariedad" a la habilidad y práctica de combinar e integrar

actores, elementos y valores de múltiples áreas del saber, el conocimiento y la técnica
práctica. A identificar sinergias, analogías, paradojas y enfoques desde múltiples puntos de
vista y enfocados en distintos aspectos de los fenómenos y procesos que trabajamos.

Esta interdisciplinariedad, requiere de estímulo, estructura y exploración de los campos

envueltos, con experticios o expertos específicos de cada uno aportando valor al objeto de
estudio o trabajo.

En el caso de la creatividad e innovación en la educación, la interdisciplinariedad debe ser

estimulada por los docentes y facilitadores, para que los estudiantes puedan identificar
dichas oportunidades y ser capaces de asociar los conocimientos y habilidades adquiridos
en cada campo y combinarlos para un mejor desempeño. En esta línea, sería recomendable
que los docentes coordinaran sus programas de clase, lecciones y actividades prácticas para
propiciar oportunidades de interdisciplinariedad y aprendizaje combinado entre múltiples
áreas del saber.

Es relativamente fácil su puesta en marcha y estímulo a través de la combinación puntual

de disciplinas para fenómenos o áreas específicas, por ejemplo:

 música y matemáticas,
 astronomía y filosofía,
 física y anatomía,
 psicología y conducta animal,
 ingeniería mecánica y biología,
 literatura, historia y geografía, etc.
 

 La autoecología (o ecología de individuo) se ocupa del estudio del

organismo y de las especies individualmente en relación con el medio
anterior.

 La sinecología (o ecología de la comunidad) se ocupa del estudio de

grupos de organismos que están asociados formando una unidad, también
en relación con el medio ambiente.

La autoecología estudia las adaptaciones de los organismos a su ambiente. La sinecología estudia

las biocenosis y los ecosistemas.

La sinecología es la ciencia que estudia como un todo las relaciones entre las comunidades
biológicas y entre los ecosistemas de la Tierra.

La Sinecología (Schroter, 1902) analiza las relaciones entre los individuos pertenecientes a diversas
especies de un grupo y su medio. El término Biocenótica (Gams, 1918) es prácticamente un
sinónimo. EL estudio sinecológico puede adoptar dos puntos de vista:

1. El punto de vista estático (sinecología descriptiva), que consiste en describir los grupos de
organismos existentes en un medio determinado. Obteniéndose así los conocimientos precisos
sobre una composición específica de grupos, abundancia, frecuencia, constancia y distribución
espacial de las especies constituivas.

2. El punto de vista dinámico (sinecología funciona), con dos aspectos. Se PUede describir una
evolución de dos grupos y examinar las influencias que los hacen aparecer en un lugar
determinado. Se puede también estudiar los transportes de materia y de energía entre los
diversos constituyentes de un ecosistema, o que conduzca a las idea de cadena alimentaria, de
piramide, de biomasas y de energías, de productividad y de rendimiento. Esta última parte
constituye lo que se llama "sinecología cuantitativa".

Autoecología
Objetivos :
Señalar las características que la ecología del individuo (=Autoecología) tiene, los conceptos que
maneja y los métodos que usa.

El objeto central de la Autoecología es el individuo y presta atención a lo conceptos de hábitat,

adaptación y nicho.
Todos lo organismos viven en un medio físico determinado: el agua, la tierra (aire) y el lugar
concreto en que vive un organismo (individuo), se denomina hábitat