JEFATURA DELEGACIONAL DE PRESTACIONES MEDICAS COORDINACION DELEGACIONAL DE EDUCACION DE SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA, INCORPORADA A LA UADY REGISTRÓ PROFESIONES 71-XIII

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Historia de la Enfermería en México
La enfermería profesional se inicia en México en los primeros años del presente siglo, cuando la situación política y social se presenta bajo condiciones difíciles para la vida de sus habitantes, la etapa porfirista marca una forma social a la conducta que realza la opulencia de la clase acomodada. Se organiza el hospital general de México inaugurado el 5 de febrero de 1905, para ponerlo a disposición de la población doliente y abrir un campo eficaz y fructuoso, también para apoyar la enseñanza técnica. Anteriormente el hospital de san Andrés fue sustituido por el hospital general de México en 1903, convirtiéndolo en escuela, que después se encargaron de las jefaturas en el recién inaugurado hospital. Se solicito a los de la beneficencia pública la autorización para establecer la escuela de enfermeras del hospital general de México, a fin de contar con enfermeras de carrera preparadas, que estuvieran en congruencia a la modernidad del establecimiento y época. El 9 de febrero de 1907 se inaugura la escuela de enfermería, primera en su género, y acepta a las alumnas que han terminado la educación primaria y se harán acreedoras a un diploma. En el año en 1911 la escuela se traslada a la universidad nacional de México dependiendo de la escuela de medicina, con plan de estudio de 4 años. En 1935 se establece la secundaria como requisito de ingreso a la carrera de enfermería. En 1945 se independiza de la escuela de medicina y se organiza La escuela Nacional de enfermería y obstetricia. Se establecen una serie de requisitos para el estudio de la carrera teniendo un reconocimiento moral educativo y de validez técnica. , solo representaba un recurso meritorio, inhabilitado y domestico.

Los avances continúan y el 6 DE SEPTIEMBRE DE 1979, el consejo universitario de la UNAM aprueba un nuevo plan de estudios de licenciatura en enfermería y obstetricia, mismo que es aprobado en su totalidad por el consejo técnico de la escuela nacional de enfermería y obstetricia. Actualmente el nivel de licenciatura en enfermería es aplicado en varias escuelas del país y un número determinado de enfermeras ha logrado realizarlo ya sea cursándolo completo o bajo un sistema de regularización en cursos llamados transitorios. IDENTIDAD PROFESIONAL

o a lo que se debe ser. donde se fundamenta la verdadera identidad profesional. la patria. de tal manera que los usuarios superen las expectativas sobre la atención recibida. que les permita actuar con responsabilidad e idoneidad en la sociedad. se identifica a la Enfermera cuando ejerce el rol directivo y orientador del equipo de salud para el desarrollo de los programas. Se tiene identidad profesional en la medida en que respondamos al juramento que hicimos ante dios. sus necesidades y valores. en la medida en que seamos profesionales . ejerce un papel clave en la acción preventiva que ofrecen las instituciones. No podemos continuar creyendo que la identidad no las da la construcción de mas y mas manuales. responsable y lejos de rutinas que a veces convertimos en normas para no hacer algo diferente. INCORPORADA A LA UADY REGISTRÓ PROFESIONES 71-XIII-338 2009-2010 Uno de los grandes obstáculos para que la enfermería alcanzara un status profesional. un regreso a la función cuidadora de la enfermera. Filosofía que considera al hombre. actuar. En el ámbito de la promoción y prevención. El profesional de enfermería proyecta su Identidad en la medida que comprende y asimila holísticamente la filosofía de la gestión y la administración. y una y otra vez no es tratado con la profundidad que se requiere para un acercamiento a lo que es. influyen en su modo de pensar. El tema de identidad profesional se convierte en estereotipo. Ella orienta en el que. protocolos. donde y cuando se realizan las acciones participa en la supervisión y control que se requiere para que la calidad sea elemento intrínseco de los programas. no proporcionaba una medida de calidad de esas experiencias. quien. La evaluación de las experiencias clínicas de los alumnos a partir de un enfoque de servicios. en cuanto a los cuidados de y a la preocupación por los enfermos. Es ese actuar consiente. Travelbec consideraba que los cuidados de enfermería que se daban a los pacientes carecían de compasión. La identidad profesional es el resultado extraordinario de la interacción humana. y en como desarrolla sus relaciones con su entorno.JEFATURA DELEGACIONAL DE PRESTACIONES MEDICAS COORDINACION DELEGACIONAL DE EDUCACION DE SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA. Vio que la enfermera necesitaba una revolución humanista. la universidad y nosotros mismo. como también el desarrollo de las instituciones. y menos aun a su introyeccion o asimilación y en consecuencia a una interrelación profesional entre los miembros de la disciplina. autónomo. siempre esta presente y se hace imprescindible su participación en la planeación y organización de los programas. mas por el hacer que por el desarrollo del ser. modelos y otros instrumentos que nos enmarcan en un trabajo rutinario afanoso. cuando educa a pequeños grupos o individuos usuarios de la salud. el intencional y único que se da entre el cuidador y el sujeto que recibe la acción del cuidado. era la falta de un cuerpo científico de conocimientos peculiar. La manera como el profesional ve su profesión y el sentimiento que ella le genera.

en lo científico-técnico de las personas. La identidad profesional busca el pleno desarrollo de la disciplina. INCORPORADA A LA UADY REGISTRÓ PROFESIONES 71-XIII-338 2009-2010 sensibles al dolor ajeno. en que repudiemos el acto inmoral. en la medida en que seamos leales a la instituciones. Es más positivo saber que es identidad profesional. y en la medida en que nos respetemos a nosotros mismos. aceptemos las diferencias reconozcamos al colega admiremos o nos maravillemos del conocimiento del otro. la mediocridad y la pereza. que elementos o circunstancias influyen en ella o la condicionan y como lograrla. . en la medida en que respetemos al individuo. en que seamos tolerantes. en su práctica profesional y de la profesión en el contexto social.JEFATURA DELEGACIONAL DE PRESTACIONES MEDICAS COORDINACION DELEGACIONAL DE EDUCACION DE SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA. Por esta razón es impreciso hablar de falta de identidad profesional. En esta medida obtendremos la identidad profesional.

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