PROJECTE FINAL: UNITAT DE PROGRAMACIÓ: The Body Parts

Títol del projecte:

 THE BODY PARTS

Adreça del bloc:

http://blocs.xtec.cat/escolaischool/

Definició conceptual:

És l’extracte d’unitat de programació sobre les parts del cos, emmarcada en

la introducció i coneixement de la Llengua Anglesa com a segona llengua al
parvulari.
Es aquesta unitat s’introdueix el vocabulari i la identificació de les
diferents parts del cos en llengua anglesa, així com també la introduccció de
diferents ordres i accions que poden anar fent amb el seu cos.

Recursos TIC que hi seran presents en el projecte:

ACTIVITAT Nº1: CONTE “GO AWAY BIG GREEN MONSTER!”.

Es tracta d’un powerpoint realitzat a partir del conte “Go away Big Green
Monster”. Es troba penjat al bloc mitjançant l’eina de l’Slideshare. S’ha
optat per fer un powerpoint donat el cas que a l’aula no es disposi de
connexió a internet, ja que aquest conte també pot ser visionat per internet
a l’adreça següent:

http://www.slideshare.net/Elnaroca/go-away-big-green-monster-7246448

http://www.edemberley.com/pages/main.aspx?section=bl

Posteriorment els nens i nenes poden sortir per grups de 4 i fer a la

pissarra digital el seu propi monstre. S’emmagatzemen els resultats i
després es pengen al bloc.
Per acabar la sessió es pot visionar un video de la cançó d’aquest conte, i
acabar així la sessió. Aquest video es pot disposar d’ell en un arxiu o per
connexió a internet a la següent adreça:

http://www.youtube.com/watch?v=4coi65CT1G4
 PROJECTE FINAL: UNITAT DE PROGRAMACIÓ: The Body Parts

RECURSOS TIC NECESSARIS:

 Pantalla o pissarra digital
 Canó
 Ordinador
 Arxiu power point: GO AWAY BIG GREEN MONSTER!
 Arxiu video cançó: GO AWAY BIG GREEN MONSTER!

ACTIVITAT Nº2: PRESENTACIÓ “BODY PARTS”.

En aquesta activitat es tracta de fer una introducció a les diferents parts
del cos en llengua anglesa. Es projectarà la presentació Body Parts extreta
del recurs Slideshare.
A partir d’aquesta presentació es podran fer jocs d’identificació, de
memòria, d’ordre d’aparició, de pronunciació, etc...

RECURSOS TIC NECESSARIS:

 Pantalla o pissarra digital
 Canó
 Ordinador
 Connexió internet
 Arxiu Slideshare: Body Parts
http://www.slideshare.net/BlueCherryBlossom/body-parts-3991285

ACTIVITAT Nº3: PREPARACIÓ CANÇÓ “HEAD, SHOULDERS, KNEES

AND TOES”

Aquesta activitat, que no cal que sigui de tota una sessió, sinó una activitat
de trencament del ritme, i com a introducció d’un nou element, una cançó.
Es farà servir un video extret del youtube, ja sigui descarregat prèviament
o amb la connexió a internet de l’aula, per tal de preparar la cançó “ Head,
shoulders, knees and toes”. Es farà una breu repassada a diferents parts
del cos, i hauran de memoritzar una petita coreografia.

RECURSOS TIC NECESSARIS:

 Pantalla o pissarra digital
 Canó
 Ordinador
 Connexió internet
 Arxiu de video Preparació cançó “Head, shoulders, knees and toes”.
http://www.youtube.com/watch?v=_IvedfyVkmM
 PROJECTE FINAL: UNITAT DE PROGRAMACIÓ: The Body Parts

ACTIVITAT Nº4: CANÇÓ “HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES”

En aquesta activitat es tracta d’escoltar la cançó “Head, shoulders, knees

and toes” mitjançant un video, i després reproduir-la amb la coreografia
corresponent. Es pot recòrrer al video de preparació ja treballat a
l’anterior activitat.

RECURSOS TIC NECESSARIS:

 Pantalla o pissarra digital
 Canó
 Ordinador
 Connexió internet
 Arxiu de video Preparació cançó “Head, shoulders, knees and toes”.
http://www.youtube.com/watch?v=_IvedfyVkmM
 Arxiu de video de la cançó “Head, shoulders, knees and toes”.
http://www.youtube.com/watch?
v=bhcvy2uu8qM&feature=mfu_in_order&list=UL
 Arxiu d’àudio de la cançó “Head, shoulders, knees and toes”.

ACTIVITAT Nº5: LLIBRE DIGITAL: “WITH MY... I CAN...”

Amb el recurs que proporciona la Prestatgeria de la XTEC, he creat un petit

llibre digital d’accions a partir de diferents parts del cos.
Es tracta d’anar visionant el llibre, i que els nens i nenes siguin capaços de
realitzar les diferents accions que es fan en cada cas.
Aquest llibre es pot descarregar prèviament, o es pot fer el seu visionat on-
line. L’adreça és aquesta:

http://hipolit.xtec.cat/llibres/hpena_1164/llibre/

RECURSOS TIC NECESSARIS:

 Pantalla o pissarra digital
 Canó
 Ordinador
 Connexió internet
 Arxiu del llibre digital “WITH MY ... I CAN...”
http://hipolit.xtec.cat/llibres/hpena_1164/llibre/
 PROJECTE FINAL: UNITAT DE PROGRAMACIÓ: The Body Parts

ACTIVITAT Nº6. ACTIVITATS JCLIC: BODY PARTS

Amb aquesta activitat es pretén que els nens i les nenes puguin treballar
per racons les parts del cos. Es tracta d’un petit paquet d’activitats del
JCLIC, que és fet per la mateixa mestra, i que pot anar ampliant a mesura
que es van afiançant els continguts treballats, i es pot incrementar el nivell
de dificultat. S’ha intentat adjuntar l’arxiu en format *.zip, i com ha estat
impossible, donat que s’havia de validar l’activitat a la zona clic, s’adjunta un
model de joc semblant que pertany a un nivell de 3r d’Ed. Primària fet per la
Beatriz Dávila de l’Escola Orvalle de Madrid. Consisteix en breu repàs del
vocabulari de llengua anglesa relacionat amb algunes parts del cos humà.
Conté arxius de so, activitats variades i fitxes de contingut en forma de
trencaclosques que es poden imprimir per treballs posteriors a l'aula.
Aquest paquet podria ser una base per poder realitzar-ne un adaptat al
nivell d’Ed. Infantil, com s’ha fet, però que no s’ha pogut penjar al bloc, però
si que serà transmés a banda.

RECURSOS TIC NECESSARIS:

 Ordinador a l’aula/aula d’informàtica
 Connexió internet
 Paquet de jocs JCLIC “BODY PARTS”
http://clic.xtec.cat/projects/humanbod/jclic/humanbod.jclic.zip

Tema curricular que treballarà el projecte:

En aquesta unitat de programació es treballaran les parts del cos (The Body
Parts), el seu vocabulari, la pronunciació, i la identificació d’aquestes a
partir de contes, imatges, jocs, i el més important suport, el seu propi cos.

Àrea (o àrees) d’ensenyament que treballarà el

projecte:

Es troba emmarcada dins de l’àrea de llenguatge i comunicació, en la

introducció de la llengua anglesa com a segona llengua al parvulari, la qual
cosa es fa a partir del nivell de P4. Encara que de manera transversal també
es troba relacionada amb l’àrea de Descoberta d’un mateix, donat que
treballarem les parts del cos a partir d’ells i elles mateixos.
 PROJECTE FINAL: UNITAT DE PROGRAMACIÓ: The Body Parts

Nivell a qui s’adreça:

Aquesta unitat de programació està adreçada a un nivell de P4, essent

desenvolupada en dos grups de 22 i 24 nens i nenes, i amb una temporització
d’una sessió setmanal de 45 minuts per a cada grup.

Objectius:

• Aprendre les parts del cos en anglès

• Identificar les parts del cos en anglès en el propi cos
• Seguir un conte en llengua anglesa
• Fer una dansa
• Aprendre una cançó en llengua anglesa amb la coreografia
corresponent
• Aprendre i identificar accions bàsiques del propi cos en llengua
anglesa
• Relacionar diferents accions amb les parts del cos implicades

Altres recursos i activitats no TIC que creieu oportú

destacar:

• Flashcards The body parts

• Conte: Go away Big Green Monster
• Àudio de les cançons: “Head, shoulders...”, i “Go away Big Green
Monster”.
• Material visual i big books relacionats amb el tema
• Fitxes (Worksheets) adaptades al tema que es treballa

Atenció a la diversitat:

L’atenció a la diversitat en aquesta unitat es realitzarà de manera

progressiva, adaptant els conceptes de treball i el nivell de dificultat als
coneixements previs que presentin els/les alumnes. Tot i això està prevista
una adaptació d’aquesta unitat per als nens i nenes nouvinguts, o amb
necessitats educatives especials que es treballarà a l’aula de manera més
individualitzada en funció de les estones disponibles, així com en coordinació
amb el/la mestre/a LIC i el/la mestre/a d’Educació Especial.
 PROJECTE FINAL: UNITAT DE PROGRAMACIÓ: The Body Parts

Peculiaritats que aporta el projecte:

Aquesta unitat representa una millora respecte d’una prèvia, donat que s’han
inclós tota una sèrie d’aspectes i recursos TIC, que abans no estaven
contemplats en el desenvolupament de la unitat com poden ser: els videos,
els contes digitals, els powerpoints, l’us del bloc per part del/la mestre/a
com a eina de comunicació amb les/els mares i pares, i altres mestres, la
recerca de nous recursos de treball i d’intercanvi d’informació.

Elements didàctics de millora –previsibles- amb

l’aplicació del projecte:

La realització d’aquesta unitat de programació a partir de recursos digitals

combinats amb els recursos més tradicionals, fa que es dinamitzi més
l’activitat de l’aula. Es donen més moments d’intervenció espontània per part
dels nens i les nenes, ja que poden experimentar allò que estem treballant
d’una manera més visual i directa. Tant els recursos digitals, com els
materials visuals (fotografies, flashcards, big books, o contes) emprats fan
més atractives i dinàmiques les sessions, la qual cosa facilita la introducció
de la nova llengua en l’àmbit del parvulari, així com una acceptació natural en
l’ús d’aquesta en certs moments encara que no sigui estrictament en les
sessions de llengua anglesa.

Avaluació:

L’avaluació es farà de forma continuada, i es poden observar diferents

ítems, com la pronunciació, la identificació de les parts del cos, etc... durant
la realització de tota la unitat, a partir d’una sèrie de jocs i activitats
proposades. Es pot també avaluar a partir d’una petita fitxa a realitzar on
poden identificar les parts del cos, o se’ls pot donar la possibilitat de crear
una titella (my own puppet) on no pot faltar cap part del cos. Així sortirà
una gran varietat de titelles, i es podrà observar el nivell d’assoliment que
han tingut els nens i les nenes a l’hora de realitzar-la, així com també es
podrà observar si empren la llengua anglesa per referir-se a les parts del
cos, o ho fan en català.
 PROJECTE FINAL: UNITAT DE PROGRAMACIÓ: The Body Parts

Altres elements que considereu importants

d’assenyalar:

És important el poder disposar de temps per poder programar aquestes

activitats, donat que requereixen una preparació prèvia important, així com
la disponibilitat d’un espai, en el cas que sigui una aula de llengua anglesa i
del material TIC necessari, o només del material, per després poder fer el
muntatge que es requereixi en funció de cada activitat a desenvolupar.

Helena Peña i Roca

Març 2011
DEI2 - Recursos TAC i estratègies per a l’educació infantil