TAREA

Nivel 1

A.- ¿Cuál es el propósito del poema “redondillas”’?

a) Provocar un sentimiento de culpabilidad en la mujer

b) Provocar una reflexión sobre el trato que los hombres dan a una mujer
c) Texto de una investigación sobre el tema: Maltrato a la mujer

D.- ¿Cuál es la finalidad del texto?

Nivel 2

A.- ¿Qué significa en la redondilla: teneis condición igual, quejándoos, si os tratan

mal, burlándoos, si os quieren bien?

a) Las mujeres tienen la misma condición que los hombres

b) Si te tratan mal los hombres sigue con ellos.
c) La mujer tiene los mismos derechos que el hombre y debe darse sus lugar

D.- ¿Qué significa en la redondilla: Hombres necios que acusais a la mujer sin
razón?

Nivel 3

A.- ¿En la redondilla, cómo se menciona el trato a la mujer?

a) Se le trata mal, con desigual nivel y se le culpa por cruel

b) Se le trata bien, es feliz y tiene igualdad de genero
c) El hombre respeta a la mujer y le da su lugar

D.- ¿Qué papel desempeña el hombre en la redondilla?

Nivel 4

A.- ¿Los hombres son necios y acusan siempre a la mujer…?

a) No los hombres no son necios y nunca acusan a la mujer, la mujer los hace
así
b) El hombre casi nunca acusa a la mujer, siempre la respeta
c) La mujer forma al hombre en todo sentido

D.- ¿Las mujeres dejan que las maltrate el hombre?

Nivel 5

A.- ¿Qué interpretación tiene la palabra desdén?

a) Menosprecio, indiferencia ante una condición igual

b) Culpabilidad, queja de una condición desigual
c) Crueldad, y culpabilidad por un trato desigual

D.- ¿La palabra diligencia significa?

DIFICULTADES

Desde mi punto de vista lo mas difícil fue la elaboración de preguntas, el entender

cada uno de los niveles me fue complicado, cada nivel tiene un grado de dificultad,
más el nivel 3 y 4 en donde la ubicación simultánea de fragmentos en el texto, la
utilización de múltiples criterios de búsqueda, y el manejo de ambigüedades o
ideas distintas en las expectativas generadas por el texto e ideas generadas
negativamente las cuales no pude identificar, me costo mucho trabajo la
interpretación, y el manejo de información, a veces solo leemos por leer y no
entendemos exactamente que nos quiere decir el texto que estamos leyendo, el
significado de palabras también fue complicado entender e interpretar en mi caso
con las “ redondillas” las palabras eran poco claras y el significado aun más.

Considero que mi nivel se queda en el número 2, solo recupero la información, la

manipulo pero no le saco provecho a toda esa información, identifico las ideas
principales, el propósito, pero no voy más allá, me quedo corta y no aprovecho el
texto como debería ser.

Si para mi fue difícil este ejercicio para los niños aun más, considero que la
información que deben manejar los niños debe ser clara y precisa, muy concreta
de la cual puedan reflexionar, analizar, debatir, y hasta dar su punto de vista de
ese texto.

En donde podemos emplear estos 5 niveles es en la materia de Historia, ahí

podemos sacar un gran provecho de diversos textos, tomando en cuanta que hay
palabras para interpretar, frases para debatir, recuperar información de diferentes
fuentes y textos, ubicar características, ubicar información implícita, con diferentes
secuencias, y muchos textos manejan el lenguaje figurado o la ironía.

Estos 5 niveles son importantes para poder entender la información de cualquier

texto.