ELEMENTOS DE UN PLAN DE ESTUDIOS PARA PROGRAMAS ACADÉMICOS DE NIVEL SUPERIOR

Noviembre de 2010

I. DATOS GENERALES
1. Nombre de la institución. El nombre autorizado CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS, A.C. (como fue presentado en el formato 2 de la solicitud de autorización de nombre de la Secretaría de Educación) 2. Programa Académico. Nombre y nivel programa . De acuerdo con la

clasificación de la, los niveles pueden ser: a. Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado. b. Licenciatura. c. Especialidad. d. Maestría. e. Doctorado. El CEU cuenta con un programa académico en División Victoria de Licenciatura y Maestría.
3. Modalidad. La educación puede ser: y Escolarizada: Cuando los servicios educativos se imparten en un

espacio físico de manera presencial y la formación académica se da en horarios y calendarios continuos, con las instalaciones, equipo y mobiliario pedagógico que la autoridad determine.
y No Escolarizada: Cuando los estudiantes adquieren educación sin

necesidad de asistir al campo institucional. Se usan elementos y métodos que permiten lograr la formación a distancia.
y Mixta: Cuando las asignaturas o módulos se cursan de manera

presencial y no presencial.

En el CEU cuenta con ciclo escolar por tetramestre. cumpliendo con el mínimo requerido. cuatrimestre. Antecedentes académicos de ingreso del alumno . y así generar profesionistas comprometidos con su desempeño y competentes. etc .El CEU cuenta con la modalidad escolarizada. 3 años de duración de la carrera. con los que debe contar el alumno para estar en posibilidades de poder cursar el plan de estudios. Trimestre. 5. Artículo 46 de la Ley General de Educacion 4. Ciclo escolar. 9 tetramestres. El ingreso al CEU de los alumnos de la licenciatura de CONTADOR PÚBLICO son: y y Interés por el área financiera Sentido de orden y organización. . mitad o terminación de la carrera. especialmente en el manejo de informes relacionados con aspectos financieros y y Facilidad para las matemáticas financieras Capacidad de observaciones y análisis de funcionamiento y desarrollo de organizaciones empresariales y y Facilidad para el manejo del lenguaje oral y escrito Interés por el conocimiento de aspectos legales COMENTARIO: Esto para evitar problemas al inicio. semestre. El programa académico.

6. HORAS TEORICAS TOTAL DE HORAS POR SEMANA ASIGNATURAS SERIACION HORAS PRACTICAS PRIMER TETRAMESTRE CO1104 MA1104 DC1104 AD1104 MIC104 COM104 CONTABILIDAD I MATEMATICAS I DERECHO CIVIL I ADMINISTRACION I MICROECONOMIA COMPUTACION SUBTOTALES SEGUNDO TETRAMESTRE 3 3 3 3 3 2 17 2 0 0 1 0 0 3 5 3 3 4 3 2 20 8 6 6 7 6 4 37 CO2104 MA2104 DC2104 AD2104 MAC104 VAL104 CONTABILIDAD II MATEMATICAS II DERECHO CIVIL II ADMINISTRACION II MACROECONOMIA VALORES SUBTOTALES TERCER TETRAMESTRE CO1104 MA1104 DC1104 AD1104 MIC104 2 3 3 3 3 2 16 3 0 0 1 0 0 4 3 0 0 0 0 1 4 3 0 5 3 3 4 3 2 20 5 3 3 3 2 4 20 5 3 7 6 6 7 6 4 36 7 6 6 6 4 7 36 7 6 CO3104 MA3104 DEL104 COI104 IN1104 AP1104 CONTABILIDAD III MATEMATICAS III DERECHO LABORAL COMERCIO INTERNACIONAL INGLES I ADMINISTRACION DE PERSONAL I SUBTOTALES CUARTO TETRAMESTRE CO2104 MA2104 2 3 3 COI104 IN1104 AP1104 3 2 3 16 CO4104 MA4104 CONTABILIDAD IV MATEMATICAS IV CO3104 MA3104 2 3 CREDITOS CLAVE . Listado de asignaturas.

DME104 CIT104 IN2104 AP2104 DERECHO MERCANTIL CONTROL INTERNO INGLES II ADMINISTRACION DE PERSONAL II SUBTOTALES QUINTO TETRAMESTRE 3 MA3104 IN1104 AP1104 3 2 3 16 3 3 3 3 AP2104 SUBTOTALES 3 3 18 3 DF1104 4 3 3 FI1104 SUBTOTALES 3 16 3 CI1104 CS1104 AU1104 FI2104 3 3 3 3 2 CC1104 CI2104 3 3 3 AU2104 3 3 SE1104 SUBTOTALES 1 17 3 4 0 0 0 1 4 1 0 0 0 0 1 2 1 0 1 1 1 4 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 2 5 1 1 3 3 2 4 20 4 3 3 3 3 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 22 4 5 6 6 4 7 36 7 6 6 6 6 7 38 7 8 7 7 7 36 7 7 6 7 7 5 7 7 7 7 6 4 39 7 9 FI1104 PCR104 SES104 MEI104 DF1104 AP3104 FINANZAS PENSAMIENTO CREATIVO SEGURIDAD SOCIAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION DERECHO FISCAL I ADMINISTRACION DE PERSONAL III SEXTO TETRAMESTRE CI1104 DF2104 AU1104 CS1104 FI2104 CONTABILIDAD DE IMPUESTOS I DERECHO FISCAL II AUDITORIA CONTABILIDAD DE SOCIEDADES I FINANZAS II SEPTIMO TETRAMESTRE CC1104 CI2104 CS2104 AU2104 FI3104 SE1104 CC2104 CI3104 COA104 AU3104 COP104 SE2104 CONTABILIDAD DE COSTOS I CONTABILIDAD DE IMPUESTOS II CONTABILIDAD DE SOCIEDADES II AUDITORIA I CONTABILIDAD DE SOCIEDADES I FINANZAS II CONTABILIDAD DE COSTOS I CONTABILIDAD DE IMPUESTOS II CONTABILIDAD DE SOCIEDADES II AUDITORIA II FINANZAS III SEMINARIO I** OCTAVO TETRAMESTRE SCP104 SEI104 CONTABILIDAD DE COSTOS II CONTABILIDAD DE IMPUESTOS III CC2104 CI3104 .

cumple satisfactoriamente con los requisitos estatales de RVOE en cuanto a créditos (300 créditos) . THS TOTAL DE CREDITO CC2104 CI3104 AU3104 3 4 3 3 2 1 1 1 1 0 2 6 38 4 5 4 4 2 3 22 186 7 9 7 7 4 4 38 SE2104 1 16 148 334 7. Las semanas que durará el ciclo. 14 Semanas. H/P. Duración del ciclo escolar.SEA104 SEF104 ETP104 SE3104 CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA AUDITORIA III CONTROL PRESUPUESTAL SEMINARIO II ** SUBTOTALES NOVENO TETRAMESTRE AU3104 3 3 2 1 16 1 1 0 2 6 4 4 2 3 22 7 7 4 4 38 SE2104 SCP104 SEI104 SEA104 SEF104 ETP104 SE3104 SEMINARIO DE COSTOS Y PRESUPUESTOS SEMINARIO DE IMPUESTOS SEMINARIO DE AUDITORIA SEMINARIO DE FINANZAS ETICA PROFESIONAL SEMINARIO III ** SUBTOTALES TOTALES DE H/T.

Visión. Lo que quiere llegar a ser la institución en el largo plazo .II. COMENTARIOS: Misión satisfactoria ya que fomenta el desarrollo de conocimientos y habilidades laboral. La razón de ser de la institución. en la responsabilidad social y en el uso de tecnología. . COMENTARIOS: Cuenta con una Visión que busca el prestigio en base a su propio mejoramiento continúo. Misión. que posteriormente aplicara en el ambiente 2. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL 1. La formación integral y profesional de las personas mediante una educación vivencial inspirada en los más altos valores. con el fin de desarrollar habilidades. Lo que es. Consolidarse como una Institución con reconocimiento social mediante el fortalecimiento de su cuerpo académico y de sus planes y programas educativos flexibles e innovadores acreditados por su calidad. aptitudes y competencias necesarias para la solución creativa de problemas y para el trabajo colectivo desde una visión global sustentada en nuestro modelo educativo.

según las convicciones. Los aspectos que conllevan a la formación integral del ser humano. respetando los miembros de la sociedad a la que se pertenece y acatando las normas de esa comunidad. considerando que todos somos igualmente valiosos. aunque la forma de ser y de pensar no sea igual a la nuestra y sin importar raza. religión o capacidad intelectual. respetados y reconocidos como personas en las que se puede confiar. Es la condición necesaria para que las relaciones humanas se desarrollen armónicamente en un ambiente de respeto igualdad. honestidad y rectitud. sexo. .3. respetando en todo momento los bienes ajenos y consiguiendo. mediante un trabajo honrado los bienes necesarios y suficientes para vivir y ser feliz. sino también para pensar y expresarse de una manera determinada: para actuar o no. para ser Implica tener credibilidad y confianza por parte de los demás. En el CEU se fomentan y promueven los siguientes: LA VERDAD: Decir lo que es cierto y auténtico conforme a los hechos. Los valores son los pilares fundamentales para el desarrollo de la sociedad y en ellos se inspira la gestión y la rectitud de los actos de las personas. con el fin de poner en práctica los objetivos del grado académico a cursar con sentido ético y de calidad. rectitud y estabilidad. no solo como facultad para transitar sin impedimentos. LA JUSTICIA: Consiste en dar a cada quien lo que merece. LA HONRADEZ: Se refiere a lo importante de actuar con integridad. posición económica. Valores. LA LIBERTAD: Uno de los valores más apreciados por todos los seres humanos. y para decidir qué hacer y cómo hacerlo. EL RESPETO: Es la manifestación de acatamiento y consideración que se hace por cortesía hacia los demás.

LA SOLIDARIDAD: Convicción de que cada persona debe sentirse comprometida con los demás como requisito que nos ayuda a vivir mejor unos con otros. Favorece la perfección de nuestras propias nuestra costumbres y de cómo nos comportamos. a la vez que desarrolla también todas sus potencialidades. LA RESPONSABILIDAD: Disposición de asumir las consecuencias de las propias decisiones. COMENTARIOS: Cumple satisfactoriamente con valores adecuados a las carreras que la institución ofrece para generar profesionistas éticos y que ayuden a impulsar el país. La verdadera integridad debe atenerse a los principios.LA ÉTICA: Es la actitud moral y de las obligaciones que rigen el comportamiento del hombre en la sociedad y que residen en la voluntad las intenciones y los propósitos. respondiendo por ellas ante los demás. ya sean jurídicos. la sinceridad. teniendo en cuenta que fines vale la pena perseguir y bajo qué condiciones conviene perseguirlos. mantener un criterio independiente y desempeñar los deberes con imparcialidad. LA INTEGRIDAD: Firme devoción por la honestidad. . sociales o morales. nos ayuda a asegurar realización como personas. el cumplimiento del deber y por hacer lo correcto. Implica cumplir con nuestros deberes. en un encuentro necesario y libre. en el que cada cual gracias a la cooperación el desinterés y la generosidad ofrece lo mejor de sí para el bien de la comunidad.

Contexto de la educación superior a nivel estatal. en torno al programa académico. Contexto de la educación superior a nivel nacional. Sección 2. 3. Justificación. Artículo 47 y 54 de la ley general de educación . Las condiciones prevalecientes en que se encuentra la educación.III. La situación que guardan los procesos educativos en el Estado. El Centro de Estudios Universitarios Cumple adecuadamente con los lineamientos estipulados en el Capítulo IV. El sustento normativo y el porqué se impartirá el nivel y programa académico. MARCO DE REFERENCIA 1. en torno al programa académico. 2.

O. Internacional Standard Classification of Education (ISCED) .F. UNESCO. Nº 85 del 23²X-1999. 30-VI-2000. LA CIENCIA Y LA CULTURA.O. Decreto número 67.O.V-1998. 279 En el que se establecen los Trámites y Procedimientos Relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior. D.O. y ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Acuerdo N° 243.F. y ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN.O. del 27.F 10-VII-2000.D. en el que se establecen las bases generales de autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios.Fuentes: y CONGRESO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.. 13 de julio de 1993 y CONGRESO DE ESTADO DE TAMAULIPAS Ley de Educación para el Estado de Tamaulipas. 1997.F. Ley General de Educación D. D. publicado en el anexo del P. 278 en el que se establecen los Trámites y Procedimientos Relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de Preescolar. y ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Acuerdo No. y ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Acuerdo No.