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Ensayo - Etica docente Informatica

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR.

LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

La Ética en el quehacer educativo del docente

No es posible imaginarse un mundo donde nadie interactuara con los demás. y ni siquiera hablado. La interacción con los demás. se ha necesitado definir diferentes normas. el comportamiento ante los demás. aunque éste no es el único factor que nos diferencia. sería algo triste. el hombre. ya interactuaba con sus semejantes. septiembre 2008 La Ética en el quehacer educativo del docente El hombre.I: 17380608 Barquisimeto. para. sino también el desarrollo de la inteligencia. y por lo tanto las relaciones entre semejantes. como forjador del futuro y como pilar fundamental en la construcción de una sociedad. y que pueden perturbar el buen funcionamiento de la sociedad. a lo largo de su evolución se ha convertido en un ser social.Renzo Figueroa C. donde cada persona sea una isla independiente de otros. Es aquí donde entra en juego el papel de la Ética y la Moral en la interacción entre los seres humanos. Lo que me lleva a pensar que en la evolución del hombre como ser social. “reprimir” los impulsos instintivos que nos da la naturaleza. entre otros. el cual claramente nos separa de los animales. como se aprecia en el libro Ética para amador “…Los . ha llevado al ser humano a constituir un lenguaje hablado. aún sin un lenguaje bien constituido. más específicamente en el rol del docente. La ética. viene reflejada por las libertades que tenemos como seres humanos. de una forma.

se aprecia cuando el director de un liceo elige. ya que existen docentes de cargos superiores que no actúan de la forma correcta ante un problema o cualquier situación. diseñar diapositivas e inclusive a través de la internet es posible encontrar cualquier cantidad de planificaciones referentes a los contenidos que se dan en las diferentes asignaturas referentes a la informática para de esta manera no trabajar “tanto” planificando las clases. Muchas veces.(…) los hombres siempre podemos optar finalmente por algo que no esté en el programa. por ejemplo. ya que en cuanto más tenga libertad de hacer distintas actividades. bien sea a la hora de transcribir textos. . números. Esto se puede ver reflejado en el sistema educativo venezolano. lo que quiere decir que no está actuando honestamente.animales no tienen más remedio que ser tal como son y hacer lo que están programados naturalmente para hacer. para un cargo fijo de profesor de Informática. el docente de informática es tentado a salir de los parámetros de la ética docente. entre un grupo de docentes calificados. El director posee la libertad de poder elegir quién queda en el cargo es del director. mas no está considerando aspectos académicos de los aspirantes. mayor ética debo tener para actuar de manera adecuada. pues las herramientas informáticas nos facilitan el trabajo. al que mejor conoce o al que ha sido su amigo desde años atrás. Podemos decir sí o no…” lo que me lleva a pensar en la relación que tienen la libertad y la ética. obviamente no tiene un equilibrio interno entre la ética y la libertad.

la cual siempre está tentando a toda persona. por lo que la libertad. hay que tomar en cuenta que cuando se toma una decisión. Inclusive. son los primeros profesionales en incumplir. bien sea profesional o no. va a haber personas que se verán afectadas. a mi más personal parecer. tanto generales como profesionales. que. violar o desobedecer dicho “manual de comportamiento Ético”. considerando lo que dice Savater: “Pero quizá el verdadero intríngulis no esté en someterse a un código o en llevar la contraria a lo establecido (…) sino en . a desviarse de su camino ético. lo de que nadie puede dispensarte de la responsabilidad creadora de escoger tu camino”.Es en estas circunstancias donde se debe reflexionar acerca del papel que juega el docente en la sociedad. incluidos los docentes. estamos aceptando la responsabilidad que ella conlleva. pues como menciona Savater “De modo que mi «haz lo que quieras» no es más que una forma de decirte que te tomes en serio el problema de tu libertad. A todas estas. la ética. para bien o para mal. sea cual sea. la moral y los valores. Y al tomar una decisión. siempre han tenido su contraparte. lo que refleja una necesidad en la sociedad de fortalecer los valores y los lazos entre ciudadanos. si bien todos somos personas “libres” de hacer lo que queramos. se han creado códigos de ética para los distintos profesionales. y el “hacer lo que tú quieras” va estar en cierta forma limitado por las personas a las cuales afecta dicha decisión.

que al menos tenga un componente como docente. los seres humanos. lo que conlleva a las interminables luchas (no específicamente físicas) entre nosotros mismos. Por otro lado. muchas veces como estudiante de la UPEL-IPB. comprender de qué va la vida y qué es lo que puede hacerla «buena» para nosotros los humanos”. entre otros. los más obvio es que dentro de la institución labore sólo el personal calificado como profesor. muchas veces esta interacción hace que las relaciones entre personas se tornen difíciles de llevar. Quizás a los docentes venezolanos les falta todavía comprender cuál es el comportamiento que mejor le conviene para cambiar la actitud que poseen en cuanto a la ética docente Si bien.intentar comprender. entre compañeros de clases. ya que si estoy estudiando en la universidad Pedagógica. lo cual me causo bastante ruido. pero en realidad. fue bastante difícil el cursar dichas materias. entre estudiantes y profesores. entre personas desconocidas en la calle. donde el docente que impartía la asignatura era un ingeniero. bien sea familiar. es decir. necesitamos la interacción entre semejantes. me sentí frustrado con materias referentes a la especialidad. Comprender por qué ciertos comportamientos nos convienen y otros no. logré comprender qué comportamiento me convenía para . aunque como menciona Savater en la cita anterior. esto a mi parecer va degradando la sociedad y lamentablemente esto se observa día a día en cualquier ámbito.

pues cada día se ve y se siente el deterioro de los valores. adolescentes. Me parece algo irónico. y por lo tanto tendrán un impacto considerable en la sociedad. y aún más específicamente a los docentes. ya que son los docentes que van a enseñar a las nuevas generaciones. lo cual. en el caso de la UPEL. teniendo como consecuencia: niños(as). dentro de un recinto universitario. la moral y le ética en los recintos universitarios. Es necesario entonces hacer hincapié en la formación moral del venezolano. bachilleres y jóvenes. ya que. y con mayor fuerza en las universidades donde se forman los educadores.sobrellevar la asignatura en curso y llevar a feliz término el semestre como tal. específicamente de los profesionales. que existan docentes que falten a los valores de la sociedad. conlleva al deterioro de la sociedad Venezolana en general. el cambio debe comenzar desde las universidades. pues. Indiscutiblemente hay que promover la ética en todos los espacios posibles. no tan sólo se está formando personas con una . sin una distinción concreta de lo que está bien y lo que está mal. sino el inicio de la solución. debe reinar el respeto hacia los tan mencionados valores. Se puede decir que la falta de ética en el profesional docente tiene un impacto directo y considerable en la sociedad. por su parte. no la raíz del problema. y en una opinión bastante personal. pues es allí donde se encuentra. con un grado de ética y moral bastante pobre. donde se forme al profesional de la docencia.

liceos y/o cualquier centro educativo donde practiquen la profesión docente. . pues en nuestras manos está el forjar el futuro de los niños(as). llegando así a “corroer” de anti valores o contravalores a las escuelas. estas personas tienden a copiar este patrón de enseñanza. adolescentes y jóvenes que serán los profesionales de mañana. Es necesario entonces reflexionar acerca del papel tan importante que juega el profesional docente dentro de la construcción de la sociedad.visión distorsionada de los valores. sino que además. la ética y la moral. como pilar fundamental de la educación y motor impulsador de los valores.

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