EJERCICIOS DE

MECANISMOS I
Joaquín V. Álvarez Martín. Ejercicios de mecanismos I

Autor:
Joaquín V. Álvarez Martín

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Joaquín V. Álvarez Martín. Ejercicios de mecanismos I

Índice de contenido
1.Fórmulas...........................................................................................................................................4
2.Ejercicios básicos.............................................................................................................................4
3.Ejercicios de palancas.......................................................................................................................4
4.Ejercicios de poleas..........................................................................................................................5
5.Ejercicios de otros mecanismos........................................................................................................5

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Joaquín V. Álvarez Martín. Ejercicios de mecanismos I

1.Fórmulas
Peso: P=m·g, siendo g=10 aproximadamente.
Ley de la palanca: F·d=R·r
Polea fija: F=R
Polea móvil: F=R/2
Polipasto: F=R/(2n) siendo n el número de poleas móviles
Ruedas de fricción: N1·D1=N2·D2
Engranajes o ruedas dentadas: N1·Z1=N2·Z2
Tornillo sin fin: Ntornillo=Nrueda·Zrueda

2.Ejercicios básicos
1. ¿Responde brevemente:
a) En el sistema internacional, ¿qué unidad se emplea para medir las fuerzas?
b) ¿Qué relación existe entre el kg y el N?
c) ¿Cuál es tu peso?
d) ¿Cuál es tu masa?
e) ¿El peso es una fuerza? Razona la respuesta.
f) Dibuja una mesa con unas pesas sobre ella. ¿Cómo se representa el peso?

3.Ejercicios de palancas
1. Indica el grado de las siguientes palancas:
a) Pinza de la ropa.
b) Carretilla.
c) Caña de pescar.
d) Tenazas.
e) Cascanueces.
f) Tijeras.
2. Observa el siguiente dibujo. ¿Qué fuerza F hay que ejercer para levantar el objeto de 10 kg?

F m=10 kg

3m 1m

3. Observa el siguiente dibujo. Calcula la distancia d para que el balancín esté en equilibrio:

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Joaquín V. Álvarez Martín. Ejercicios de mecanismos I

F=10 N m=30 kg

d 2m

4. Observa el dibujo. Calcula la masa m del cuerpo de la figura para que el balancín esté en
equilibrio:

F=30 N m

5m 3m

5. Observa el dibujo. Calcula la distancia r para que el balancín esté en equilibrio:

F=40 N m=5 kg

2m r

4.Ejercicios de poleas
1. Se desea levantar con una polea fija una masa de 10 kg. ¿Qué fuerza habría que aplicar?
Realiza el dibujo planteado en el problema y señala el sentido de las fuerzas.
2. Calcula la fuerza necesaria para levantar el peso del ejercicio anterior si se empleara una
polea móvil. ¿Por qué el resultado es diferente al del problema anterior? ¿Qué conclusiones
sacas? Realiza el dibujo planteado en el problema y señala el sentido de las fuerzas.
3. El motor de una grúa permite levantar como máximo 100 kg. Para levantar un peso de 1000
kg se le acopla un polipasto. ¿Cuántas poleas fijas y móviles debe tener el polipasto?
4. Una persona capaz de aplicar una fuerza de 400 N desea levantar un cuerpo de 160 kg.
¿Qué tipo de mecanismo utilizaría? Razona la respuesta.

5.Ejercicios de otros mecanismos

1. ¿Qué ventajas tiene el empleo de los engranajes frente al empleo de las ruedas de fricción?
2. Dibuja un “engranaje loco”. Indica el sentido de giro de cada uno de los engranajes que lo
componen suponiendo que el motor gira en sentido horario y que está unido al engranaje de
la derecha.
3. Investiga en internet:
Entra en la página: http://dpto.educacion.navarra.es/micros/tecnologia/engranaje.swf
Responde las siguientes cuestiones:

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Joaquín V. Álvarez Martín. Ejercicios de mecanismos I

a) Cuando se habla de engranajes, ¿qué se entiende por relación de transmisión? Pon un

ejemplo con 2 engranajes acoplados.
b) ¿Qué se entiende por rueda conductora? ¿Cuál es la rueda conductora del ejercicio
anterior?
c) ¿Cómo aumentarías la velocidad de giro del eje de un motor?
d) ¿Cómo reducirías la velocidad de giro del eje de un motor?
4. Dados los siguientes dibujos:
D2 D3
D1

D4 D5

a) Identifica los 5 mecanismos y sus partes..

b) En los dibujos D1 y D2 señala el sentido de giro de todos los elementos sabiendo que la
rueda dentada de menor tamaño es la conductora y que ésta gira hacia la derecha. Cita un
ejemplo de aplicación de este tipo de mecanismo.
c) En el dibujo D3 señala el sentido de giro de la rueda dentada sabiendo que el elemento
motriz es el tornillo y que éste gira hacia la derecha. Cita un ejemplo de aplicación de
este tipo de mecanismo.
d) En el dibujo D4 señala el sentido de avance de la cremallera si la rueda dentada gira
hacia la izquierda. Cita un ejemplo de aplicación de este tipo de mecanismo.
e) En el dibujo D5 señala el sentido de giro de ambos engranajes si uno de ellos, el que tu
quieras, es el el conductor. Si el número de dientes de ambos engranajes es idéntico,
¿para qué sirve este tipo de mecanismo?
5. Sean las siguientes ruedas de fricción:

Sus datos son:

a) La de menor tamaño es la conducida y gira a una velocidad de 4 r.p.m.
b) Sus diámetros son 10 cm y 2,5 cm.

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Calcular la velocidad de giro de la rueda conducida.

6. Sean las siguientes ruedas de fricción:

Sus datos son:

a) La de menor tamaño es la conducida, que gira a una velocidad de 4 r.p.m. y tiene un
diámetro de 4 cm
b) La de mayor tamaño es la conductora, que gira a 2 r.p.m.
Calcular el diámetro de la rueda conductora.
7. Si la rueda dentada de mayor tamaño del dibujo D1 del ejercicio 4 gira a 10 r.p.m., calcula la
velocidad de giro de la rueda dentada de menor tamaño. Nota: no olvides tener en cuenta el
número de dientes de las ruedas dentadas.
8. Si el tornillo del dibujo D1 del ejercicio 4 gira a 100 r.p.m., calcula la velocidad de giro de la
rueda dentada. Nota: no olvides tener en cuenta el número de dientes de la rueda dentada.