Expresión Oral y Escrita I

Los Géneros Discursivos

EL RESUMEN ` ` ` ` ` Es la redacción de un texto nuevo a partir de otro texto. exponiendo las ideas principales o más importantes del texto original de manera abreviada. La información se abrevia sin que pierda su sentido original. . Dos maneras: usando las frases originales (textuales) o bien usando palabras propias sin distorsionar las ideas originales (paráfrasis) Se sigue rigurosamente la misma secuencia que el autor La extensión no debe exceder el 20% respecto al texto original.

ortografía y sintaxis del texto resumido. 4. Realizar un borrador con las ideas clave: Se busca dar coherencia a las ideas y se comprobará que no se este omitiendo alguna idea importante. Corrección del resumen: Corroborar que las ideas estén escritas clara y concisamente. . Subrayar las ideas básicas: Descartar las ideas secundarias. 2.Pasos para elaborar un resumen: 1. 3. y auxiliándose en un diccionario. repetitivas y los ejemplos Elaborar oraciones clave: Que representan las ideas básicas del texto respetando el orden de aparición. Leer el texto:Tratando de captar el objetivo de la lectura. 5.

las fuentes o el estilo. Abstract : es una variante del resumen generalmente de tipo descriptivo. En general. que encabeza los artículos científicos. etc. porcentajes. así como las partes fundamentales. no incluye datos concretos. Descriptivo : explica la estructura del escrito. y es muy útil en el caso de originales extensos o complejos porque ayudan al lector a comprender la organización del texto y localizar en él los datos que le puedan interesar. Síntesis: consiste en resumir diversos textos que tratan un mismo tema o temas relacionados. y no supera las 15 líneas de extensión. como los esquemas o los mapas conceptuales. (Existen otras técnicas de reducción de textos..Tipos de resumen ` ` ` ` Informativo: sintetiza el contenido del texto original. y es muy útil para dar una idea rápida y general del original. Esta técnica de reducción textual te permite reunir los elementos esenciales de más de un texto para obtener un resumen coherente. ) ` . el mensaje de la comunicación. como cifras.

EL COMENTARIO ` Ha sido una práctica habitual en muchas disciplinas académicas del sistema educativo. el comentario histórico o el comentario filosófico. Las metodologías que se han aplicado en les diversas disciplinas han dado lugar a diversas modalidades de comentario: el comentario de textos literarios. ` . e incluso en las pruebas de acceso a las universidades. el comentario lingüístico. y otras variantes.

¿Para qué sirve? ` ` ` ` Permite: a) Comprender los textos en profundidad b) Mejorar tu capacidad de análisis e interpretación razonada de un texto c) Reflejar en un escrito tus conclusiones a partir de una lectura. El profesorado puede utilizar el comentario de texto para: a) Evaluar tu capacidad de comprensión de textos b) Evaluar el nivel de conocimientos sobre un tema c) Evaluar tu capacidad de redacción .

se suele usar para referirse a un acto cultural o en la crítica literaria y artística. .LA RESEÑA ` Exposición crítica que se realiza en un periódico. revista u otro medio de comunicación (radio o televisión) sobre un hecho.

El autor debe aclarar que la valoración de la obra corresponde a su posición. pintura.argumentativo que implica. película.) reseñado como para poder resumir lo esencial de su contenido. ensayo. haber comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria. al tiempo que se hace una valoración crítica del mismo. En ella se hace un recuento del contenido de una obra. . cuento. de sus ideas esenciales y aspectos interesantes. etc.La reseña crítica ` ` ` Es un texto expositivo . en primer lugar. dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinión.

. Describe: o o o El tema. La hipótesis central.La reseña descriptiva ` ` La reseña es un informe. Las ideas centrales que el autor aborda. quien la elabora no asume la responsabilidad de valorar o evaluar lo que reseña y puede redactarla como un resumen.

cultural.EL ENSAYO ` ` El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema (humanístico. etcétera) sin aparato documental. filosófico. de forma libre y asistemática y con voluntad de estilo Existen dos tipos: el literario y científico . social. político.

comentarios y propuestas. es lo que se llama comúnmente resumen. la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito. pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. acompañado de reflexiones. El comentario: es una aportación personal. El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores. que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra. entrecomillados. ` ` ` . La síntesis: es el paso mas importante. criticas. Tener el concepto. es una lectura de estudio. El análisis: consiste en la clasificación de la información. utilizando su propio estilo.Pasos para elaborar un ensayo: ` ` Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo. en ordenarla y entenderla.

Desarrollo del tema. se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros. revistas. 20% de resumen y 20% de comentario.Estructura de un ensayo ` Introducción: expresa el tema y el objetivo. En él va todo el tema desarrollado. así como los criterios que se aplican en el texto. explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca. Constituye el 80% del ensayo. ` . entrevistas y otras. utilizando la estructura interna: 60% de síntesis. es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja. contiene la exposición y análisis del mismo. internet. abarca más o menos de 4 a 5 páginas.

se permite dar algunas sugerencias de solución. entrevistas. videos. cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. revistas. etc. en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema. Bibliografía. internet. alrededor de media página. estas fuentes pueden ser libros. al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas. programas de televisión. Contemplan el otro 10% del ensayo. ` .` Conclusiones.

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