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Separación de Basura en la Escuela

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PROYECTO AÚLICO CLASIFICACIÓN DE LA BASURA EN LA ESCUELA

INTRODUCCIÓN: La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de ésta. Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en su proceso de extracción, son por lo general, procedentes de países en desarrollo. En la producción y consumo, se ha empleado energía y agua. Y sólo 7 países, que son únicamente el 20% de la población mundial, consumen más del 50% de los recursos naturales y energéticos de nuestro planeta. La sobreexplotación de los recursos naturales y el incremento de la contaminación, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas naturales. De igual manera desde una óptica macro hay que observarla desde el punto de vista micro nuestro. Proyecto está destinado para realizarse en el edificio escolar, en donde es necesario buscar la manera para que los residuos tengan su destino verdadero, y los alumnos aprenderán a valorar y cuidar el ambiente. El proyecto será realizado por los docentes y alumnos del 3er. grado, así como todos los directivos y profesores de la Institución. Dentro del plantel educativo, los distintos desperdicios (basura) son depositados en el mismo colector, es necesario que los alumnos, docentes y personal administrativo, tengamos conocimiento que éste hábito no es correcto porque afecta el ambiente ya que los residuos pueden ser clasificados. Debemos tener en cuenta la necesidad de despertar en todos los que participan el interés, compromiso, trabajo en equipo y adquirir la capacidad de enfrentar el problema para llegar a una solución inmediata.

Ahorrar recursos. Plantear e informar a los alumnos cual es la situación de la basura dentro de la escuela y aulas.. 3. Clasificar correctamente la basura. así como reutilizar y reciclar los productos. Debido a la gran cantidad de basura que producimos. valores y habilidades practicas que les permita participar responsablemente y eficaz en la preservación y solución de los problemas ambientales. y de la disminución de los recursos naturales.-Ahorrar energía. el aumento de los materiales desechables y el exceso de empaques. para con ello proteger nuestro planeta. imágenes o letreros y carteles colocados en puntos estratégicos de la Institución. 6. 5.. además es la causa de destrucción del hábitat en nuestros ríos y mares. Promover la educación medioambiental con el propósito que adquieran conocimientos. • • • • EL PROBLEMA AMBIENTAL: Cada día tenemos más basura a causa del aumento de la población. . Presentación del proyecto con los alumnos de cómo se debe clasificar la basura. Este problema es fuente de enfermedades. Reutilizar las basuras útiles para ser vendidos como materia prima a las industrias.. cada vez es más difícil encontrar sitios donde colocarlos adecuadamente y la contaminación de nuestros mantos acuíferos con desechos sólidos y que estos a su vez se descomponen es cada vez mayor.. 4. Cuidar la naturaleza. el cambio en el estilo de vida. Debemos buscar la forma de reducir la cantidad de residuos generados.OBJETIVOS: • • Generar conciencia ambiental de los alumnos y personal docente y administrativo. a nosotros y nuestros hijos. ACTIVIDADES A REALIZAR: 1. Invitar a cada uno de los involucrados mediante cuentos. 2. Incentivar a mantener la higiene y la limpieza tanto en su casa como en su medio escolar..Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura. el medio ambiente y la salud humana. 7.

carteles. como su friabilidad. continuando con su recolección. la presencia de biogás y la difícil degradación de los materiales acumulados. Por eso es necesario seleccionar y clasificar la basura en inorgánicos y orgánicos. intercambio catiónico. textura. Los basureros causan problemas ambientales que afectan el suelo. La contaminación de los suelos puede ser un proceso irreversible y además tiene la desventajosa propiedad de facilitar la introducción de tóxicos en la cadena alimenticia. que a medida que avanzaban los años se incrementaba de manera considerable. . hay una erosión del suelo.MATERIAL DE APOYO: 1. IMPORTANCIA: La solución al problema de la basura es importante. 3. debido a la alta concentración de metales pesados. concentración de macro y micronutrimentos. porosidad. Ubicar los colectores o botes. marcadores 4. pintados por colores para la clasificación (orgánicos e inorgánicos). contamina a la atmósfera con materiales inertes y microorganismos. permeabilidad. el agua y el aire: la capa vegetal originaria de la zona desaparece. Es a partir de esta acumulación cuando comienzan los verdaderos problemas ecológicos. Colocar los recolectores de residuos en las zonas o puntos donde se arroja más basura en la Institución.point. Con el tiempo. 2. transporte y transferencia y termina con la acumulación final de los mismos. El manejo de los desechos sólidos se resume a un ciclo que comienza con su generación y acumulación temporal..Presentación en power. Cartulinas. alguna parte de ellos se irá descomponiendo y darán lugar a nuevos componentes químicos que provocarán la contaminación del medio. adicionales para la rehabilitación ecológica de estos lugares serán el que no se podrá dar una sucesión de microorganismos y de la vegetación. que provocarán el suelo pierda muchas de sus propiedades originales. (Computadora y cañón) en el auditorio o sala de juntas. que no hay lugares técnicamente donde se pueda realmente botar la basura. ya que los basureros se convierten en focos permanentes de contaminación.

• Residuos peligrosos Es todo desecho. ya sea de origen biológico o no. El comercio. los desperdicios inorgánicos son almacenados y luego vendido a empresas recicladoras. Es todo desecho de origen no biológico. las escuelas y otras instituciones tiran diariamente enormes cantidades de papel. plástico o cartón. son cubiertos por cal que acelera el proceso de descomposición (a este resultado se le conoce como Compust). en unas camas se almacenan los desperdicios ya descompuestos. el reciclaje es 100% natural. de origen industrial. alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo. Composta: Se forma por la descompocisión de productos orgánicos y esta sirve para abonar la tierra. • Residuo inorgánico. es arrojada a la calle. los desperdicios orgánicos previamente son separados. por ejemplo: hojas. posteriormente se utilizan lombrices rojas californianas para que consuman los desperdicios. casi siempre. etc. dan lugar a la producción y acumulación de basura. etc. telas sintéticas. etc. Es todo desecho de origen biológico. Es un proceso en el que no interviene la mano del hombre. y se le coloca las lombrices encima y se le cubre para mantener la humedad. llega a nuestros hogares. acarrea la demanda cada vez mayor de bienes de consumo. por ejemplo: plástico.MARCO TEORICO: LA BASURA Las formas de vida características de nuestro tiempo. Gran cantidad de productos de uso diario. luego. el más frecuente es: Para la cosecha de vegetales: Esto se realiza a través del tratamiento de los desperdicios orgánicos. antrópico o de algún otro proceso no natural. La basura la podemos reciclar por su composición: • Residuo orgánico. que constituye un peligro potencial (código CRETIP) y por lo cual debe ser tratado de forma especial. EL PROCESO DEL TRATAMIENTO DE LA BASURA: Este proceso tiene la finalidad de producir varios tipos de abono. ácidos y sustancias químicas corrosivas. a esto se suma la abundante propaganda y publicidad impresa en papel y repartida en la vía pública y que. . ramas. las heces de estas lombrices son las que se conocen como Humus un abono natural para los sembrios. muchos de los cuales se presentan envueltos en papel. Por ejemplo: material médico infeccioso. cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar. escuelas o lugares de trabajo El incremento de la población y el consumo exagerado de objetos innecesarios desechados casi siempre en un periodo corto. residuo radiactivo.

jeringas. siempre será menor que el costo de poner en peligro el medio y la salud de la población de la ciudad más poblada de la tierra. pero el gasto que esto conlleva. colillas de cigarrillos.A continuación se les muestra un cuadro en el que se puede observar la clasificación de la basura y el bote indicado para su reutilización. CONCLUSIONES: • Dando un tratamiento adecuado los residuos sólidos urbanos evitaremos de manera controlada la contaminación del medio ambiente. encarado aparte con máxima precaución. Residuos reciclables (Botellas y frascos de vidrio sanos. plásticos y Bolsa azul metales) Papel y cartón Bolsa naranja (seco y limpio) Materia orgánica Bolsa verde Residuos no reciclables o contaminantes. higiénicos. Bolsa roja vidrios rotos) Las pilas y termómetros son un tema muy serio. algodones. trapos. • Utilizar el compost orgánico para diversos cultivos. (Pañales. en un ambiente saludable para vivir. cerámicas. • Es indudable que el mantenimiento de un ambiente que permita proporcionar a la población una calidad de vida digna y saludable tiene un costo elevado. . • Mejorar la calidad de vida de la población. • Reutilizaremos las basuras útiles para ser vendidos como materias primas a la industria.

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