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LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

ANEXO 2
Protocolo de investigación
1. Datos generales
1. Ciclo escolar: _2011___2. Institución: SED 3. Clave: _________
4. Asignatura: ______Quimica_______ 5. Clave: _________ 6. Profesor Titular: Ana lorena de
Coz Dias__________________________
7. Laboratorista: ______Carlos_________________________8. Grupo:_______6010___
9.Sección: __________unica_
10. Horario del Laboratorio: _______12-2pm______ 11. Investigación No. ___2 12. Unidad:
____1____
13.Temática: reacciones de las sustancias en los compuestos organicos 14.Nombre de la
Investigación:____________________compuestos organicos____
15. Número de sesiones que se utilizarán para esta Investigación: ______3____________

2. Equipo # (___1__)
Integrantes
1.Ana Cristina Garcia Calvario
2.Paulina Torres Albores
3.Carlos O. Rivadeneyra Franco
4.
5.
Coordinador: Garcia Calvario Ana Cristina
Apellido paterno Apellido
materno Nombre(s)
3. Planteamiento del problema: Tendremos que obtener una reaccion en la
sustitucion de los compuestos organicos

4. Marco teórico:
5. Objetivo: Tendremos que observar y aplicar las reacciones de sustitucion
en compuestos organicos.

6. Hipótesis: Obtendremos una diferencia razonable en la evaluacion de las


temperaturas iniciales y finales

7. Plan de investigación
Tipo de investigació: Experimental _________ Lugar: Laboratorio de ciencias
Instrumentos de investigación:________________________________________________________
Programa de actividades: 1ª INVESTIGACIÓN, 2ª DESARROLLO, INFORME.
INVESTIGACIÓN DESARROLLO INFORME
Fecha:_______________
8. Procedimiento:
1.- Disolver 3ml. De acido nitrico y acido sulfurico en
30ml. de agua destilada en un matraz.
2.- Poner a calentar la mezcla y agregar 3ml. de
benceno (toloeno). Nota: tomar temperatura.

(
LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
3.- Obser la reaccion y tomar nota.
9. Material, equipo y sustancias: Si
10. Manejo y disposición de desechos
11. Observaciones ***
12. Resultados ***
13. Conclusiones***
14.Bibliografía consultada por los alumnos

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