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O ñLas cadenas y redes tróficas son representaciones gráficas lineales del flujo de energía entre
los niveles tróficos. Indican mediante flechas quién suministra la energía y quién la consume:
parten de quien es consumido y apuntan hacia el organismo que consume.
O ¦ependiendo del primer eslabón de la cadena trófica, se pueden distinguir dos tipos:
O |
 
  ëu primer eslabón siempre es un productor. ¦e él se alimentan
los herbívoros, y de estos, otros organismos.
O |
 
 
 l primer eslabón son los restos de cualquier ser vivo. ¦e ellos se
alimentan los detritívoros, y de estos, otros organismos, generalmente microscópicos.
O Pero en los ecosistemas cada especie puede ser consumida por una gran variedad de
organismos y, a su vez, comer una gran diversidad de alimentos. Por ello, las relaciones
lineales se convierten en un entramado de flechas que nos recuerdan el trenzado de una red.
O Cuando la representación gráfica de las relaciones tróficas entre las especies de un
ecosistema forma un entramado de relaciones alimentarias, la denominamos red trófica.
O Las redes tróficas describen la realidad mejor que las cadenas tróficas, pero pueden ser
sumamente complejas.
 Gunicipio escolla

O G
ICIPIO ëCOLAR
O " s un espacio de organización, participación y opinión de los niños, niñas y adolescentes en las
Instituciones ducativas del nivel primario y secundario, a través de los cuáles se desarrollan
actividades en beneficio de sí mismos, de su escuela, familia y comunidad͟
O " La promoción de la experiencia de organización, participación y opinión de los niños, niñas y
adolescentes, enmarcada dentro de la Convención ëobre los ¦erechos del
iño (C. ¦.
.),
contribuye al desarrollo de capacidades, actitudes y al logro de competencias en el marco de una
convivencia democrática y cívica. OBJIVO
O ͻ Constituirse en espacios formativos donde, los niños, niñas y adolescentes, teniendo como ejes su
Opinión, Participación y Organización, logren aprendizajes significativos que complementan y
enriquezcan las competencias curriculares.
O ͻ Contribuir a la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, a través del desarrollo de
valores relacionados a Ciudadanía y ¦emocracia, tales como solidaridad, libertad, justicia y
participación.