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CHIMBOTE
II.- Fundamentación:
La sub. área de Currículo, Tecnología y Gestión IV tiene por finalidad brindar conocimientos de
la gestión educativa permitiendo al futuro profesional de la educación una formación profesional acorde
con los nuevos enfoques educativos .
La gestión requiere de una constante interacción entre las personas, implica una estructura donde
se visualice el trabajo colaborativo y corporativo, la autoridad, responsabilidad y el liderazgo, así como
las relaciones interpersonales. En conclusión: propiciar el máximo rendimiento de la acción educativa, por
lo que debe ser planeado, interpretado y estructurado en función de la legislación y criterios científicos-
tecnológicos del sistema educativo.
En el desarrollo de esta sub área se tendrá en cuenta el tema transversal: “Revalorando el rol
docente en el marco del 25 aniversario del ISPPCh”; por lo tanto se diseñarán sesiones de
aprendizajes que desarrollen el tema en articulación interáreas a través del proyecto denominado:
“Respeto a los derechos humanos y profesionales de los docentes en nuestra
provincia”; para esto desarrollaremos el tema derechos del docente en la Gestión Educativa la cual
formará parte del mencionado proyecto.
GESTIÓN EDUCATIVA
COMPRENSIÓN DE LA GESTIÓN
EDUCATIVA, INTERNALIZANDO LAS
ACCIONES DEL GERENTE EDUCATIVO A
PARTIR DE LAS NORMAS LEGALES Y
ESTRATEGIAS DE LIDERAZGO PARA
APLICARLAS EN SU PRÁCTICA DOCENTE.
III.- COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES:
2. GESTIÓN INSTITUCIONAL
2.1. Elaboran un cuadro comparativo de los - Valora con objetividad
A. GERENTE EDUCATIVO: roles entre director tradicional y gerente y criticidad, la
- Concepto, roles y cualidades. educativo. trascendencia de la
gestión Institucional.
B. LIDERAZGO GERENCIAL:
• Definición, estilos. 2.2. Redactan en forma crítica,
• Líder: capacidades que debe jerarquizando por importancia los estilos
y capacidades que debe poseer un líder
desarrollar en una I.E.
gerencial.
• El director y las relaciones
humanas.
• Clima institucional: 2.3. Observan la película “El director” - Demuestra criticidad al
Comunicación. analizan y sustentan los aspectos realizar análisis del
Resolución de conflictos. relacionados al clima institucional y clima institucional.
estrategias del mismo. Luego sustentan
Trabajo en equipo. su opinión a través del foro virtual.
Toma de decisiones.
C. PROYECTO EDUCATIVO 2.4. Construyen un organizador visual sobre - Muestra
INSTITUCIONAL: aspectos principales del PEI. predisposición para
• Concepto. conocer aspectos
• Importancia. relacionados con el
• Componentes. P.E.I.
C. SUPERVISIÓN: Concepto.
- Supervisión educativa: concep- 3.11.Elaboran un cuadro sinóptico con los - Es responsable en
to, finalidad, objetivos, clases , conceptos de supervisión, supervisión el trabajo de
características. educativa, características, finalidad, objetivos investigación,
- Áreas y principios de Supervi- y clases de supervisión. relacionado a temas
sión 3.12.Explican a través de esquemas las áreas y de supervisión
- Etapas o pasos de la supervi - principios de supervisión. educativa.
sión (Planificación ,ejecución, 3.13.Grafican las etapas o pasos de la supervisión
retroalimentación, evaluación) educativa.
- Técnicas e instrumentos de
supervisión. 3.14.Describen las técnicas e instrumentos que se
- El supervisor: Concepto, emplean en la supervisión.
funciones o roles, cualidades. 3.15.Elaboran un esquema creativo, en la que
consideren: concepto, funciones o roles y
cualidades del supervisor.
3.16. Entrevistan a los directores de las I.E. de
práctica u otros, sobre aspectos generales de
legislación, organización (criterios para la
organización de una I.E.) y cómo realizan la
supervisión.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Para abordar los contenidos de la presente Sub Área se empelarán las siguientes estrategias:
• Trabajo individual y grupal
• Talleres de Investigación bibliográfica
• Búsqueda a través de Internet
• Plenarios, Diálogos, debates y discusión
• Análisis de casos
• Uso de la Plataforma Virtual Moodle.
VI.- EVALUACIÓN:
5 Explica coherentemente
5 aspectos relacionados con Evaluación Escrita Prueba Escrita II
gestión Institucional
6 Presenta y justifica su
6 información sobre gestión Análisis de Contenidos Ficha de Observación II
institucional empleando
organizadores gráficos
7 Compara y sustenta
7 información sobre legislación Sustentación Ficha de Observación III
educativa y gestión del sistema
8 Fundamenta la organización
8 Educativa utilizando criterios Análisis de Escala valorativa III
de innovación Contenidos.
9 Distingue y relaciona de
9 manera crítica y puntual
aspectos teórico operativos de Evaluación Escrita Prueba Objetiva III
la supervisión educativa.
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