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Escuela de padres. Agresividad Infantil

Escuela de padres. Agresividad Infantil

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ESCUELA DE PADRES. SESIÓN SOBRE AGRESIVIDAD 1º Información sobre la agresión. Conceptos Definición/aclarar conceptos.

Agresión, ¿qué es, como se menifiesta, que la desencadena...?. Exponer teorías explicativas. Reproducir vídeos (³Los niños ven, los niños hacen´ y Experimento Albert Bandura). Debate. Factores que influyen sobre la agresividad. 2º ¿Qué tenemos que conocer para modificar el comportamiento agresivo? El proceso de la conducta agresiva. ¿Qué la desencadena y porqué se mantiene? 3º Trabajo en grupo. Dividir a los asistentes en pequeños grupos. Tarea: Señala 2 formas que se os ocurran para contener o intervenir sobre algún comportamiento agresivo de vuestros hijos. 4º Técnicas para controlar los comportamientos agresivos.

AGRESIVIDAD... ¿Es un comportamiento aprendido?

MATONES EN MINIATURA .

.¿Qué entendemos por "agresividad infantil"? Hablamos de agresividad cuando provocamos daño a una persona u objeto. La conducta agresiva es intencionada y el daño puede ser físico o psíquico.

grita o produce expresiones faciales de frustración. Acto violento físico Verbal .FORMAS DE AGRESIVIDAD DIRECTA INDIRECTA o desplazada: El niño agrede contra los objetos de la persona que ha sido el origen del conflicto. CONTENIDA: El niño gesticula.

evitará o bien se defenderá. escapará.La agresividad. ¿es un comportamiento aprendido? Independientemente del tipo de conducta agresiva que manifieste un niño el denominador común es un estímulo que resulta nocivo o aversivo frente al cual la víctima se quejará. .

4. Castigos.. Frustración o emoción negativa Respuesta en función del tipo de modelado . A la hora de satisfacer los deseos del propio niño 2. Agresiones de otros niños.Estímulo nocivo o aversivo Reacción ante un conflicto POSIBLES CONFLICTOS: 1.. No querer cumplir lo que se le impone. 3.

Específico envidia Sentimientos Cualquiera.adultez . envidia OBJETO Ninguno Los frustrantes Específico Específico FINALIDAD Bienestar Eliminar el objeto Control del objeto Imitaciones. autoestima 4-7 a Enfado. actitudes referidas a uno mismo 14 a. entre amor y odio Internalizar las normas e imitación Equilibrio emocional. celos. rabietas Rabietas.DESARROLLO DE LA AGRESIVIDAD INFANTIL EDAD 0-6 m 6 m-1 a 1-3 a 2-5 a TIPO Displacer Rabia no dirigida Rabia. celos.

son el primer paquete emocional que traen al nacer. Son reacciones adaptativas e incluso necesarias para la supervivencia y el desarrollo normal y deben ser ³vividas´ por el propio niño.Todos los niños pueden tener. a partir del primer año de edad. es decir. de cariño y amor. momentos o ataques de agresividad que junto con los impulsos contrarios. .

El problema surge cuando esa agresividad se mantiene con el tiempo y se convierte en la forma habitual de resolver sus conflictos. . de llamar la atención o de conseguir lo que quiere.

Teorías explicativas sobre la agresión Teorías Activas: Origen de la agresión (Agresividad innata) impulsos internos Teorías Reactivas Origen de la agresión Medio Ambiente Tª del impulso: La frustración facilita la agresión Tª del aprendizaje social .

La agresividad. ¿Qué teoría os parece más acertada? . ± Debate. ¿es un comportamiento aprendido? Ver los videos de: ³Los niños ven. los niños hacen´ Experimento de Albert Bandura sobre la agresividad.

FACTORES INFLUYENTES EN LA CONDUCTA AGRESIVA FACTORES SOCIO-CULTURALES .

Ejemplos: . ‡ Educación autoritaria. B) Comportamiento de los padres.1. FAMILIA: A) Tipo de disciplina: ‡ Educación poco exigente (permisiva). ‡ Incongruencia.

‡ Castigar por una misma cosa algunas veces y otras no. (Ej: el padre regaña y la madre no) C) Carencias afectivas: La indiferencia.‡ Agredir para eliminar una agresión. falta de afecto y atención entre padres e hijos .

BARRIO. TELEVISIÓN 5. . COLEGIO 4. 3. EXPRESIONES Y CONCEPTOS SOCIALES.2.

2) Apuntar diariamente en una tabla. . Si el niño patalea. Anotar qué es lo que provocó el comportamiento. Apuntar también en qué momentos los ataques agresivos son mas frecuentes. grita. cuantas veces el niño aplica la conducta de agresividad. y durante una semana. Con lo cuál será necesario registrar los porques y las respuestas. es decir. Hay que ser objetivos y específicos en la respuesta.Fases a seguir para la modificación de la conducta agresiva 1) Identificar el tipo de conducta. o de que forma expresa su agresividad. qué es lo que nuestro hijo está haciendo exactamente.

Fases a seguir para la modificación de la conducta agresiva QUE PROVOCÓ LA COND COND AGRESIVA QUE HA CONSEGUIDO CON TAL COND 3) Elegir dos objetivos para modificar la conducta: debilitar la conducta agresiva y reforzar respuestas alternativas deseables existentes en el repertorio de conductas del niño o en la enseñanza de habilidades sociales .

3. IRSE O ESPERAR: ´Cuando uno se está ahogando no es el momento de enseñar a nadar´. PONERLO POR ESCRITO 7. CENTRARSE EN LO ESENCIAL 8. 4.TÉCNICAS PARA CONTROLAR LA AGRESIVIDAD 1. HABLAR CON CLARIDAD Y CONCISIÓN. 2. REESTABLECER LA PAZ . EVITAR FUERZA FÍSICA Y LAS AMENAZAS. ³YO´ EN LUGAR DE TÚ. 5. VIVIR EN EL PRESENTE. HABLAR CON CALMA 6.

Los niños deben aprender a expresar sus emociones y sentimientos de forma adecuada 2...RECOMENDACIONES 1. .Para mitigar la tensión el niño debe mantenerse activo y poder descargar su energía acumulada haciendo que estén más tranquilos.

5. 4.Los padres deben estar de acuerdo a la hora de tomar decisiones.Enseñar y fomentar mediante el ejemplo hábitos de conducta socialmente aceptados..Elogiar el comportamiento adecuado ..3. establecer normas de convivencia y límites..

.Conversar con el niño acerca de sus sentimientos y deseos.-Este momento de conversación puede ser un inicio de una relación más afectiva entre padres e hijos.6. 8. 7. para que pueda desahogarlos y no se sienta reprimido..-Explicarles las consecuencias de su comportamiento agresivo y enseñarle alternativas para comportarse adecuadamente.

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