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Universidad catolica los angeles de chimbote
Nombre: FIESTAS PILCO BETTY Profesor: JUAN CARLOS ZAPATA PERICHE Curso: personal social
Tema: construccion de la identidad.
Ciclo: III
Personal Social
Esta área tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral de las niñas y de los niños como personas y como miembros activos de una comunidad. El área comprende competencias, capacidades y actitudes que les permite a los estudiantes convivir democráticamente, desarrollar su identidad y su
Universidad catolica los angeles de chimbote
Nombre: FIESTAS PILCO BETTY Profesor: JUAN CARLOS ZAPATA PERICHE Curso: personal social
Tema: construccion de la identidad.
Ciclo: III
Personal Social
Esta área tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral de las niñas y de los niños como personas y como miembros activos de una comunidad. El área comprende competencias, capacidades y actitudes que les permite a los estudiantes convivir democráticamente, desarrollar su identidad y su
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponibles
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Universidad catolica los angeles de chimbote
Nombre: FIESTAS PILCO BETTY Profesor: JUAN CARLOS ZAPATA PERICHE Curso: personal social
Tema: construccion de la identidad.
Ciclo: III
Personal Social
Esta área tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral de las niñas y de los niños como personas y como miembros activos de una comunidad. El área comprende competencias, capacidades y actitudes que les permite a los estudiantes convivir democráticamente, desarrollar su identidad y su
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Profesor: JUAN CARLOS ZAPATA PERICHE Curso: personal social Tema: construccion de la identidad. Ciclo: III Personal Social
Esta área tiene como finalidad contribuir con el desarrollo
integral de las niñas y de los niños como personas y como miembros activos de una comunidad. El área comprende competencias, capacidades y actitudes que les permite a los estudiantes convivir democráticamente, desarrollar su identidad y su sentido de pertenencia a una comunidad (local, regional, nacional, latinoamericana y mundial), así como reflexionar y comprender los procesos naturales, históricos y socioculturales. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
Responde a la necesidad de desarrollar la identidad personal y
social del niño y de la niña; y enfatiza el desarrollo positivo de su autoestima, lo que implica crear condiciones pedagógicas – en el aula y en la escuela – para que cada estudiante logre: conocerse y valorarse positivamente, tener confianza y seguridad en sí mismo (a), expresar sus sentimientos de pertenencia a un grupo social, aceptar sus características físicas y psicológicas; y valorar positivamente su identidad sexual. ORIENTACIÓN Y COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL
Responde a la identificación del niño y de la niña con su medio
social, para que se reconozca como protagonista de una historia familiar, escolar, local, regional y nacional, participando en la protección y conservación del patrimonio material e inmaterial del Perú. "El niño interactúa con su ambiente circundante o circunmundo"
El juego y las experiencias de sociabilidad con los otros son
un estímulo fundamental para el desarrollo psicomotor y también para el desarrollo emocional que será responsable de su estabilidad afectiva.
Las diversas investigaciones al respecto demuestran q las
destrezas sociales y el desarrollo emocional (que se reflejan en la habilidad de prestar atención, de hacer transiciones entre una actividad y otra, y de cooperar con los demás) son parte muy importante de su futura habilidad escolar.