¿Qué es la PEA?

¿Cómo nos clasificamos?[1]

Comencemos por clarificar algunas definiciones generales que nos ayudarán a situarnos en el tema laboral. El primer concepto clave, que solemos escuchar con frecuencia, es el de la PEA, que es la abreviación de Población económicamente activa; y se refiere a todas las personas en edad de trabajar, que se encuentran ejerciendo o buscando algún puesto de trabajo en la actualidad. A pesar de que se considera ideal empezar a trabajar una vez cumplida la mayoría de edad (18 años), la ley peruana hace una clasificación que indica qué tipo de labores pueden desempeñar los menores de edad. De esa manera, el Código de Niños y Adolescentes, en el Artículo 53, referido a la Edad mínima para el trabajo, indica que: ³Las edades requeridas para autorizar el trabajo de los adolescentes son las siguientes: Para el caso del trabajo por cuenta ajena o que se preste en relación de dependencia: a) Catorce (14) años para labores agrícolas no industriales. b) Quince (15) años para labores industriales, comerciales o mineras. c) Dieciséis años (16) para labores de pesca industrial. Para el caso de las demás modalidades de trabajo, doce (12) años.´[2] Dentro de la PEA, encontramos tres clasificaciones centrales que determinan la situación laboral.

PEA adecuadamente empleada que se divide en dos grupos: Trabajadores con un horario de 35 o más horas semanales y cuyo sueldo es igual o superior al Ingreso Mínimo Referencial[3]. Trabajadores que realizan un horario menor de 35 horas semanales y no desean trabajar más horas. PEA subempleada conformada por los trabajadores cuya ocupación incumple con determinadas normas laborales de horario o ingreso. Subempleo por horas: cuando la persona trabaja menos de 35 horas semanales pero desea trabajar horas adicionales y está en condiciones de hacerlo. Subempleo por ingresos: cuando la persona trabaja 35 o más horas semanales pero recibe un sueldo menor al ingreso mínimo de referencia. PEA desocupada conformada por las personas mayores de 14 años que, en el presente, buscan activamente trabajo y no lo consiguen. Población no económicamente activa (inactivos): conformada por la población en edad de trabajar que, en la actualidad, no se encuentran trabajando ni buscando trabajo y no desean trabajar. En este grupo encontramos a las amas de casa, estudiantes, rentistas y jubilados que no buscan un puesto laboral. También se incluye a los familiares que trabajan menos de 15 horas y no reciben sueldo.

HTM [3] El Ingreso Mínimo Referencial se obtiene al dividir el costo de Canasta Mínima de Consumo (cantidad de nutrientes mínimos necesarios.gob. entre el número de miembros que reciben ingresos.mintra. . Se asume que dos miembros reciben ingresos.htm [2] http://www. en calorías y proteínas) de un hogar.pe/comisiones/1998/mujer/CNA. PEEL http://www.pe/peel/estadisticas/terminologia.gob.congreso.[1] Programa de estadísticas y estudios laborales.

Contraloría General de la República Desagregación: País y provincia En la Dirección de Estadística y Censo existe información para el cálculo de este indicador para otros niveles político administrativos: distrito. Periodicidad: Decenal . Fuente: Censo Nacional de Población.Índice de masculinidad Descripción: Es el cociente entre el número de hombres y el número de mujeres en una unidad geográfica o administrativa Cálculo: Resultado de dividir el número de hombres entre el número de mujeres de una unidad geográfica o administrativa. corregimiento. generalmente multiplicado por 100 y se expresa como el número de hombres por cada 100 mujeres.

Prologo Si es cierto que el mundo ha progresado proporcionalmente más en los últimos cincuenta años que en toda la historia. los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el mundo rural. nada menos que el 80% de la poblaciónmundial vive en la pobreza. Venezuela) La globalización. ni el desarrollohumano. en las grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos. pero no los derechos de la gente. un hecho sustancial a ella y un parámetro que. Infórmate aquí! | www. ayuda a identificarla. Bibliografía 1. existen 840 millones de personas mal nutridas. de los cuales 200 millones son niños menores de cinco años. es superponerlos a las zonas cuyas carencias hemos descrito anteriormente (Actualmente Afganistán. o sea que la población de los países pobres conoce perfectamente la riqueza y el desahogo con que se vive en otros lugares del mundo y es consciente de esas desigualdades.seas. Para resumir.200 millones de seres humanos no tienen acceso a agua potable. Ofertas & Guía Gratis.MBA | www. Desarrollo Humano 4. y 2. la religión y la inestabilidad política Las cifras de personas que carecen de lo básico para sobrevivir con un mínimo que garantice un nivel elemental de salud son altas. ni el bienestar.cef. Becas. 880 millones de personas no tienen acceso a servicios básicos de salud.es Partes: 1. Pakistán. A lo largo de los años 90 este proceso de desigualdad mundial se fue agudizando y definiéndose geográficamente de tal manera que situar en el mapa los conflictos y guerras abiertas actualmente en curso.000 millones de personas padecen anemia por falta de hierro. como por ejemplo : más de 1. Cabe destacar que la falta de salud no es ni causa ni efecto de la pobreza. 1. y 2.La Pobreza y el Desarrollo Humano Enviado por otaveras Anuncios Google: Educación Infantil Curso especializado. 2 1. Inc. con diferentes resultados. Este fenómeno se traduce. La pobreza y el desarrollo humano en república dominicana 5. Colombia. Empleo.Gestión Negocios. un efecto inesperado.000 millones carecen de vivienda estimable. Este conocimiento de la . es un componente más de la misma. sobre todo. La Pobreza y El Desarrollo Humano 3. RRHH CEF:Posgrado. Prologo 2. no lo es menos el hecho de que la desigualdad entre las naciones es una de las características que mejor definen al mundo contemporáneo. Conclusión 7.NewYorkPass. India.es Atracciones De Nueva York Ahorra Con El New York Pass.com/NuevaYork Maestria en España Marketing. y es consecuencia de los procesos económicos que.000 millones de personas carecen de acceso a medicamentos esenciales. quizás como ningún otro. entre otros. se han experimentado en las últimas décadas. Trabaja en lo que te gusta. Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las dificultades económicas. como fenómeno. Compra Aquí | www. arroja. Se globalizan la informacióny las corrientes financieras.

y para visualizar de una manera macro. en vías de desarrollo o subdesarrollado. casa de verano. Mas adelante les invitamos abundar del tema. La Pobreza y El Desarrollo Humano La Pobreza Concepto La Pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidad de una población o grupo de personas especificas. existen dos tipos de pobreza bases : La Pobreza Absoluta y La Pobreza Relativa . etcétera. ambos son pobres. Por ejemplo para un habitante de un país desarrollado ser pobre talvez signifique no tener automóvil. signifique no tener que comer. es generador de frustración.000 millones de seres humanos pueden sufrir hoy en el mundo este sentimiento de injusticia. sin un recurso es faltante. de integrismo y de violencia. sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios . que es simple y llanamente el mal que nos afecta hoy en día. y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella. y hasta de racismo. Nuestra universidaden su labor académica. o sea nada menos que 3. Características de La Pobreza Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico : y y y y y y y y y Falta de Salud Falta de Vivienda Falta de Ingresos Falta de Empleo Falta de Agricultura estable Falta de Nutrición Falta de Tecnología Falta de Educación Mortalidad infantil La pobreza es carencia de recursos para poder vivir. mientras que en un país no desarrollado. en sus respectivas sociedades. definición que no va muy lejano a la autodidactada mas arriba por nosotros. y el Fondo Monetario Internacional. vestir o con que curarse. Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas . una vez referido a la propia situación de carencia de bienes y servicios básicos. porque pertenecen al escalón más bajo de la distribución del ingreso Un autor economista cito " podemos adoptar como concepto de pobreza el que alude a la insatisfacción de un conjunto de necesidades consideradas esenciales por un grupo social específico y que reflejan el estilo de vida de esta sociedad". Tipos de Pobreza Según varios autores y estudios del Banco Mundial. de odio. de actitudes desesperadas. culminado con nuestra posición y conclusión al respecto. la problemática de la pobreza y el desarrollo humano. educadora y orientadora nos ha expuesto el tema para conocer a fondo estos factores indicativos. y no son pocos. el mismo cae en la categoría de característica. Por eso algunos estudios arrojan que la pobreza es relativa (mas adelante trataremos los diferentes tipos de pobreza). La definición de pobreza exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada área o región. 2. el Banco Interamericano de Desarrollo.Pobreza Absoluta: .desigualdad. y del cual dependen y se fragmentan todas las problemáticas existentes del diario vivir y sin preámbulos tenemos que lidiar con nuestras profesiones existentes o futuras. Sin embargo.

Lógicamente ambos son segmentaciones de la pobreza educativa. dos personas y media por habitación . pero no indican que los pobres que padezcan de cada una. y a su vez existen países con zonas altamente pobres. Pobreza de Seguridad Social Es una de los tipos de pobrezas mas "relativos" que podemos citar. debido a que la sufren los que no tienen esa seguridad social requerida. o la de la urbe de Suiza. estableciendo una canasta mínima. que incluye los gastos de alimentación. etcétera . por debajo de las normas "sujetivas" . pero tienen o han creado una seguridad social estable. y de la capacidad que tenga esa naciónde proveer la misma. La línea de pobreza extrema considera sólo los gastos de alimentación. cada país. o de solo una. y dentro de ella la pobreza extrema. aunque tienen una infraestructura de riqueza incomesurable. o paulatinamente. pero no tienen la secundaria completa. La misma no depende de la riqueza de un país. buena y sana . Pobreza Relativa: La pobreza relativa trata que la misma es relativa de las ciudades. de acuerdo con las normas de esas viviendas. Muy separadamente de la realidad. Noruega o Suecia. Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y mas sin instrucción . Dentro de esta pobreza podemos subdividir la misma en varios factores significativos para evaluar dichos niveles y estándares.En el primer caso se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres. en el medio urbano. las normas utilizadas y estipuladas son las de Coplamar. situaciones geográficas. o regiones. Esta metodología permite detectar la pobreza crítica. Pobreza de Servicios La indigencia de servicios es la situación que pueden sufrir los habitantes de viviendas que cuentan con los tres servicios básicos : Agua. zonas. Pobreza Educativa La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral. países. En ese sentido cada sociedad. deban padecer de otros tipos de pobreza (Por eso. La Globalización y la Privatización de ciertos renglones del estadoa dado el nacimiento de lo citado anteriormente. debido a que en naciones subdesarrolladas siempre careceremos de una o dos al mismo tiempo. o cada "modus vivendi" tiene un nivel o canal de pobreza. países. donde el sector privado ha identificado el problema. y en el medio rural. La misma se puede subdividir en dos grupos : Los pobres Extremos Educativos y Los Pobres Moderados Educativos. Pobreza de Espacio Habitacional Esta pobreza es una variante modificada del hacinamiento. Por ejemplo la pobreza en el Desierto del Sahara es diferente a la pobreza en las montañas de Constanza. El sobre cupo es igual a las personas que habitan en viviendas sobre ocupadas (hacinadas). campos. y la escasees y ha creado un negocio . salud. Citamos sujetivas por que son distanciadas de la realidad y de los estándares. o sea. vestido y otros. menos la capacidad de alojamiento. de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. este tipo de pobreza esta situada en la pobreza relativa). viéndolo desde el punto de vista de la relatividad de las cosas. dos personas por habitación (sin contar las áreas comunes como tal). vivienda. La línea de pobreza crítica se determina en base al costo total de la canasta de consumo. en el entendido de que existen países con una grave seguridad social. Pobres Extremos Educativos Los Pobres Extremos Educativos [Sin contar a los indigentes] son los adultos con alguna instrucción pero sin primaria completa Pobres Moderados Los Pobres Moderados Educativos [Sin pobreza extrema] son los que tienen la primaria. como pedagógica. Drenaje y Electricidad.

la corrupción y una creciente incapacidad de pago por parte del Estado debido a las elevadas exigencias del servicio de la deuda. es decir. las elevadas tasas de inflación. Costa Rica.al respecto (Administradoras de fondos de pensiones. etc. En Colombia. por ejemplo. Administradoras de Salud Publica. De esa manera no sólo se redujo el número de los trabajadores amparados por el sistema de seguridad social. Pobreza de Salud La Pobreza de salud la arroja un numero porcentual. la aspiración universalista del sistema de servicios sociales no ha estado a la altura de las realidades de la desigualdad social. "privilegiados". República Dominicana y Bolivia. en comparación. Al menos formalmente. El número de los que están excluidos del sistema público (y del privado) de seguridad social es correlativo por lo general con el tamaño del sector informal. han colocado ya a todo el sistema estatal de servicios sociales en crecientes dificultades financieras. los recortes presupuestarios con arreglo a las medidas de ajuste estructural. el cual se fue extendiendo progresivamente a sectores cada vez más amplios de la colectividad. Con el desempleo creciente y la informalización del trabajo. las explosiones de gastos en el sector de la salud (entre otros). del 64 al 84 % de los empleados del área de la energía. y sale de la estimación de la proporción de la . sin exclusivamente con subvenciones del estado. Administradoras de Seguridad Social). tales como la clase trabajadora urbana. trabajadores domésticos. Uruguay. Cuba. El Salvador. por ejemplo para la previsión sanitaria. los empleados públicos. son ya. los marginales. las Bahamas y Barbados tienen los sistemas de seguridad social más extensamente desarrollados. la población de ese grupo de países está amparada en un 70 al 100 % por ese sistema. la clase media. Ecuador y Perú. En el extremo opuesto se encuentran países como Honduras. del 40 al 45 % de los trabajadores de la industriaprocesadora. Jamaica. la exclusión real de una gran parte de la población del sistema de seguridad social. a consecuencia de la crisiseconómica y del ajuste estructural. Argentina. Además de esto. Brasil. lo que profundizó aún más la crisis financiera de ese sistema. trabajadores del sector informal. una organización sumamente centralizada y la fragmentación institucional. pero sólo el 5 % de los trabajadores del campo reciben cuidados médicos a través del sistema de seguridad social. que no se financia con cotizaciones. y por el contrario el favorece a los que. Además del desnivel social. En todos los países existen ya sistemas privados de previsión. Los elevados costos administrativos. en donde apenas un máximo del 20 % la población está protegido por sistemas públicos de seguridad social. La critica principal al sistema estatal de seguridad social apunta a que éste excluya por completo a los más desfavorecidos de la sociedad. existe también un desnivel entre la ciudad y el campo. el sistema estatal de seguridad social reproduce la estructura social extremadamente desigual y la heterogeneidad estructural de las sociedades latinoamericanas. así como también una coordinación interinstitucional deficiente han favorecido además un aprovechamiento infructuoso de los escasos disponibles y con ello el despilfarro de recursos. etc. los atrasos en el pago de cuotas e impuestos. sino también el número de los que cotizan. la disminución de las cotizaciones debido al aumento del desempleo y a la caída de los salarios reales. desempleados. Estos tienen que depender de las institucionesgratuitas.. calculados entre 11 y 32 % de los ingresos -Mesa Lago-. La crisis económica y la crisis presupuestal estatal. Además la organización jerárquica y la centralización han bloqueado una orientación más acentuada de los servicios sociales hacia las necesidades de los afectados. es decir con los que de cualquier modo están excluidos de la sociedad. campesinos sin tierras. Guatemala. además de los sistemas públicos de servicios sociales. Una situación que hace aún más crítica por cuanto los procesos de depauperación han hecho aumentar también la demandade servicios en el sistema público y gratuito de asistencia social. En lugar de contribuir a una mayor justicia en la distribución. esa situación se ha agudizado en los últimos años. En casi todos esos países se estableció relativamente un sistema de seguridad social basado en el modelo de Bismarck.

población nacional de una zona. y mercado negro de sustancias necesarias para la fabricación de medicamentos o Drogas (Ejemplo: El mercado negro del opio. Vietnan. Dictaduras. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya que se sufre hasta en países desarrollados con altos índices de producto interno bruto. En cada continente se registran periodos de rápido crecimiento y otros de estancamiento o franco retroceso. Etcétera. y la fertilidad minera. El caso mas latente y mas cercano a nosotros es la Republica de Haití. Suecia. nación. Pastillas (Extasis) . lo que implica un clima no apto para la agricultura y entonces no cuentan con una agricultura manejable y barata. y altos ingresos per capita. como también son las mas pobres. Se pueden citar los ejemplos actuales de Afganistán. invasiones territoriales. pero no en recursos . El caso de Estados Unidos por ejemplo. Estado Unidos. los cuales fueron devastados por sus minerales. con mayor seguridad. India. no cuenta con un clima propicio para elaboración de caña de azúcar. Como mencionamos anteriormente la pobreza va relacionada a varios factores: y y y y y y y Analfabetismo Problemas de Salubridad Problemas de tierra. Estados Unidos. que se cosecha en Afganistán y llega a para a las calles de Holanda. equipos. En esa tendencia mundial han influido mucho las reducciones de la pobreza en los llamados "Cinco Grandes de Asia" que incluye a China. que las instituciones de salud del sector publico no alcanzan a cubrir adecuadamente. Factores que influyen en la pobreza . Pobreza por ingresos También esta pobreza se mide porcentualmente y es muy sujetiva. Entonces notese que los países mas ricos del mundo. son las mas pobladas de la tierra. Corrupción Gubernamental ) Un análisis critico nos hizo entender que uno de los factores que mas ha provocado pobreza ha sido el de las guerras. India. las cuales han dejado devastadas las zonas que actualmente sufren de extrema pobreza. Alemania. país. Tajikistan. Suiza. y problemas migratorios Alta dependencia en la Agricultura Problemas de clima Guerras varias Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Facto. y mas tarde por una clase social dominante haitiana que no preparo a un pueblo de descendencia esclava. Analfabetismo Debe considerarse como funcionalmente analfabeta a la persona que no puede emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz de un grupo y comunidad y . mientras que Bangladesh. Noruega. Se utilizan varios indicadores: Personal medico. que sí ha habido una reducción de la extrema pobreza en el mundo. luego franceses. y recursos disponibles per capita. Pakistán. ya que es la población que vive en hogares en los cuales el ingreso per capita. Indonesia y Bangladesh y que alojan a tres quintos de la población en países subdesarrollados y a dos quintos de los pobres de ingreso. Este factor a degenerado precisamente por los problemas generacionales de los territorios ocupados. y estratégica de los territorios mismos. es menor que la línea de pobreza per capita. Pakistan. Aunque el nivel escogido como línea de pobreza sea cuestionable tanto por su nivel (el famoso dólar per cápita diario) como por el hecho de mantenerlo fijo durante periodos bastantes largos es posible afirmar. en forma de alcaloide. climática. no cuentan talvez con ciertos recursos muy necesarios como los tienen estas naciones pobres (Debe recordarse que estas naciones nordicas europeas tienen varios meses de invierno y noches largas. Sin dudas nótese que las naciones mencionadas anteriormente. si lo tienen ) . como son el caso de Finlandia. India. para superarse y desarrollarse humanamente. Portugal. camas. territorio devastado primero por colonizadores españoles.

Salud o Problemas de Salubridad Este es un factor muy importante. La Prevención como salud. En caso contrario. según varios estudios lo pueden citar o subdividir como : y y y Absoluto Funcional Tecnológico Analfabetismo Absoluto Es el analfabeto que no obtuvo. Algo muy controversial es que. ya que sus prioridades son otras. Analfabetismo Funcional Es aquella persona que no puede o pudo emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz y funcional de un grupo y comunidad y que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. . y van desde la contaminación de las aguas. la pobreza como tal trae insalubridad y la insalubridad trae pobreza . Educación. El analfabetismo es un factor relativo. o natales. falsificación de productos genéricos. abierto. Analfabetismo Tecnológico Este tipo es mas amplio y considerado como muy relativo también. y va muy entrelazada a la seguridad nacional de cualquier país. la nutrición. ni obtiene ningún tipo de educación o guía hacia ella. Nutrición o Alimentación. endémicas. ya que nuestro país sufría de un alto analfabetismo tecnológico. no exenta a países desarrollados o ricos. según podemos analizar. Otros países no necesitan de tal preparación . y amplio de tratar. los países africanos. llegando ha ser uno de los países con mayor uso de tecnología de Latinoamérica . En todos los países del mundo. leyes que regulan estas problemáticas . ya existen. tanto así que si buscamos en un documento relacionado al tema de la pobreza. la limpieza urbana. Así mismo el caso de China. pero existe subsecuentemente una alta pobreza educacional primaria. pero por diversos factores positivos hemos avanzado y rebasado tal marca. Es un tema muy controversial. y una pobreza basada en otros factores. debido a que data desde la Salud Publica. encontramos esa palabra citada en mas de un 30 % de su contenido. Prevención. En las sociedades industrializadas será analfabeto aquel que ignore ciertas complejidades sociales y tecnológicas. adulteración de medicinas. ya que en las sociedades del Tercer Mundo la definición de analfabeto se acerca más al límite inferior del "analfabeto absoluto". la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad.. En el mismo coactivan estos varios factores mencionados anteriormente. O sea que recibió solo una alfabetización mediocre y lecto-escrita. En todos los casos el analfabeto se encuentra como ya dijimos. y algunos países asiáticos donde existe una alta tasa de alfabetización tecnológica. contaminación del aire y contaminación por ruido. debido a que el mismo es padecido solo en naciones expuestas al desarrollo tecnológico y en el cual se hace necesario que el habitante se prepare tecnológicamente. en las capas más pobres de la sociedad. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. etc. pero es un derecho del ciudadano. Podemos citar como ejemplo de Republica Dominicana. La Salud es un gasto para las naciones. Es más frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto porque para él es más significativo ser un trabajador mal remunerado que no saber leer. y erradicación de enfermedades infectocontagiosas. por lo menos teóricamente.que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. Se dice que la Salud es el estado del ser orgánico que ejerce normalmente todas las funciones. La Salud es una problemática mundial. se enmarca desde la vacunación. Medioambiente . no están muy necesitados de alfabetización tecnológica. El analfabetismo. Existe lo que se llama delito contra la salud.

pero con una falta de acuacultura o pesca. Podemos citar los yacimientos de petróleo en Alaska. los que degeneran en enfermedades como la ateroesclerosis. más de la mitad de la población vive en los suburbios y asentamientos ilegales. factor muy importante de su infraestructura. En algunas ciudades. Se pueden citar los ejemplos de naciones con una buena agricultura. y hasta cierto punto en su tecnología. nutrición. asentamiento en pueblos y naciones cercanas. virussensibles. salud. fiebres. bauxita.. Al menos 600 millones de personas en zonas urbana de países en vías de desarrollo viven en condiciones sanitarias precarias y de amenaza de vida. recursos y agua. Esto ultimo degenera en la migración ilegal. tanto por pertenecer a una nación desarrollada. fósforo u otro elemento esencial. Desde ese preámbulo cada nación es dueña y señora de su territorio. etc. pero en algunos o mas bien en muchos es ambivalente esta teoría. Estos pueblos hipotéticamente deberían ser ricos. así como las invasiones territoriales a gran escala. Debemos recordar que estos pueblos con climas muy rústicos son fuentes de recursos naturales muy apetecibles por sus características para estas naciones desarrolladas. Las guerras dejan las zonas devastadas. Los lugareños de estas zonas tienen que lidiar con un clima áspero. mientras que hay otros que son ricos en una dieta de extractos marinos. Podemos ver como ellas. hambre.. pero poco nutridos. donde más del 60 por ciento de la población vive en asentamientos ilegales o suburbios. ya que la alimentación pura y simple no es nutrición. y de desarrollo humano va emigrar a cualquier nación vecina mas próxima con mejor calidad de vida. lo que degenera en una falta de Vitamina C. como por sus recursos. bocio. medicamentos. y problemas migratorios Cerca de 300 millones de habitantes urbanos en países en vías de desarrollo viven actualmente en la pobreza. los boletines sobre salud. se derivan por problemas de tierras. especialmente por factores climáticos. tipos de vivienda. pero baja en vegetales y frutas. La desigualdad entre naciones es muy cuestionada y es tema de debate internacional. etc. no sólo en la infraestructura y vivienda urbanas. comida. tosco. sed. y son pueblos muy propensos a las enfermedades infectocontagiosas. La Nutrición es aprendida. . ferro níquel. agricultura. recursos naturales. ya que lo mas lógico es que un habitante que se sienta inseguro en su país. Problemas climáticos Las naciones desde su nacimiento han tenido que adaptarse a su clima. Existen pueblos muy alimentados. Lógicamente es un tema demasiado controversial para pautar e identificar la problemática del asunto. Los planes de propagación de información. en las cuales sus habitantes tienen problemas de falta de calcio. sino también en el entorno urbano.Es la parte de la salubridad que nos enseña a ser sanos y como conservar la salud. políticas. etc. Debemos comprender que para nutrir una población debe de existir un balances en los diferentes tipos de alimentos y de cómo prepararlos. Guerras Las guerras no son mas que el reflejo de todas estas problemáticas. así como una mala y desequilibrada nutrición. desde el nacimiento de la humanidad. Las zonas del planeta con climas muy rústicos (muy fríos o muy calientes) son casi en su totalidad (podemos decir que en un 99%) territorios colonizados de países o naciones muy desarrollados. según el Centro de Asentamientos Humanos de la ONU (UNCHS). los yacimientos de oro. invasiones territoriales. Todo es una cadena. Las grandes urbes del mundo se están convirtiendo rápidamente en las ciudades de la desesperación para una parte creciente de la humanidad. y con una problemática de escasez de recursos. pero es muy importante para esta lo que sucede al lado. gripe. por motivaciones económicas. Problemas de tierra. pero el rápido incremento de la población en áreas urbanas ha causado una tensión considerable. sin los ingresos suficientes tan siquiera para la nutrición básica o los requisitos de cobijo. etc. El mismo influye en su manera de vestir. y no muy distante la religión . hierro y otros minerales que se extraen en el continente africano . La situación es aún peor en las ciudades de los países en vías de desarrollo. Forman parte de todo este engranaje. afectando esto bastante su salud .

un país con un alto índice de pobreza. dictaduras. debido a que la corrupción y la criminalidad resultantes de tales actividades pueden abrumar a las recientes instituciones y sistemas legales. No resulta ajeno que el narcotráfico se encuentra estrechamente vinculado con el crimen organizado. La Corrupción Gubernamental es el modelo de robo moderno. donde la igualdad no es el mejor estatuto.Las corrientes y modelos económicos y gubernamentales (imperialismo. para las naciones europeas. etc. Esto deriva en un desequilibrio de clases. Es contrastante. Los mismos no son el mejor modelo gubernamental. sufren los embargos económicos mas severos del mundo. y la no planificación social. Esto creo una incertidumbre y una quebranto a una economía nacional. Las naciones empobrecidas dan a lugar a que las principales inversiones sean financiadas por entidades ligadas al narcotráfico y al crimen organizado. esta al acecho de quienes aceptan y prefieren este tipo de estamento gubernamental. Latinoamérica siempre. A su vez las dictaduras crean un ambiente internacional precario para las naciones. El narcotráfico esta vinculado muy directamente al lavado de dinero proveniente del mismo. capitalismo. socialismo. lo cual se ha visto reflejado en las diversas políticas instrumentadas tendientes a luchar con eficacia ante el flagelo. nunca dan a vasto con lo propuesto. nacionalismo. el terrorismo. ya que da circunstancia a los oportunistas y comerciantes de naciones para establecer medidas a favor o en contra de una que otra nación o interés político o económico. y de enriquecimiento personal de quienes la protagonizan. Narcotráfico y lavado de dinero El auge del narcotráfico en todo el mundo. Para las naciones desarrolladas los resultados de la pobreza son mas difíciles de combatir que los mismos factores que la provocan . y a su vez es el grito de reclamo de quienes la padecen . o todavía. "pasaron de moda" hace ya algunos años. y un desequilibrio en el gasto publico. es una especie de fantasma que nos persigue de antaño.) han concluido en guerras y en enfrentamiento entre las naciones y entre sus habitantes. Estados Unidos ha desarrollado su estrategia federal. especialmente el de Estados Unidos. criticado por unos y aplaudido por otros. En Latinoamérica. los cuales. mientras en Europa el mismo fue erradicado desde sus raíces. en el cual se hagan inversiones majestuosas. y . ya que involucran casi siempre gobiernos corruptos. Resultados de la Pobreza La pobreza abiertamente trae como resultado un sin numero de factores incidentes en la misma. o de alguna que otra guerra. ya que las mismas que mantienen una dictadura. generando pobreza y un bajo desarrollo humano. Dentro de los planes de lucha contra el narcotráfico. Es casi legal la forma como se produce. debido a su estamento corruptivo. son casi siempre descendientes de dictaduras. La Privatización de las empresas estatales y de los Proyectos de Desarrollo de las naciones pobres son un blanco perfecto para este tipo de negociaciones. proyectos privados inclinados al consumismo irracional. tanto de naciones y gobiernos como de particulares emporios económicos. territorial. y representan una amenaza para las naciones democráticas del mundo del desarrollo. y también sufren con mas fuerza el repudio a la ayuda internacional humanitaria. para la prevención del abuso y tráfico de drogas. ha motivado una gran preocupación por parte de todos los gobiernos. y un desbalance en los presupuestos alterados. Son simple y llanamente las formas de vidas adoptadas y las formas de cómo subsistir en medio de la pobreza . Las dictaduras son un buen ejemplo de explotación humana. Las resultados de la pobreza son la consecuencia de la mala aplicación y administraciónde los planes de lucha contra los factores que inciden en la pobreza. ya que hunden sigilosamente a las naciones que padecen de ella. neo capitalismo. los ataques políticos mas controversiales. podríamos decir que la última fue en España y trascendió en una Guerra Civil. donde no se dejan huellas ni rastros de lo que se robo o se altero. Problemas Gubernamentales Las dictaduras. devastando las riquezas nacionales de una nación. existiendo amnistía tanto política como diplomática para los autores de los hechos. Los Gobiernos de facto.

ejercida profesionalmente. En la actualidad muchos jóvenes han ingresado a la prostitución.). corrupción de menores etc. se define y persigue la trata de blancas. sociales y económicos. que cobra a los pasivos. Para algunos. se crean figuras delictivas específicas: contagio venéreo. se la concibe como un mal necesario. El fenómeno es universal. . Algunos lo conectan solamente con factores económicos. pues se la observa en las más remotas culturas. Las cifras "conocidas" son alarmantes y cada vez mayores. y la del activo. que abarca muchísimas posibilidades de ejercicio (ficheras. criterio que conserva la sociedad capitalista. que cobra sus servicios. para así poder cumplir con las exigencias del mercado. se generan distintos niveles: Alta prostitución. no es considerada delito. La UNICEF ha desarrollado un conjunto de criterios básicos para determinar si el trabajo infantil es explotador. precio. y reglamentarismo). hospitalaria y combinaciones religioso-hospitalarias. prohibicionismo. Prostitución clandestina. centrada en prostíbulos o ambulante. Mediana prostitución. y condición sanitaria. lo analizan desde el cuerpo psicológico y los problemas emocionales. es tan repugnante como las formas más peligrosas y explotadoras. En el plano interno. Define que el trabajo infantil es inapropiado si: y y y y y y es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprana. se pasan demasiadas horas trabajando. etc. La Prostitucion Se define como la práctica sexual o coito realizados con fines de lucro o mediante el pago de un precio. es cuando un hombre o una mujer tienen relaciones sexuales con otras personas a cambio de una remuneración de tipo económico. A nivel internacional. en que la actividad no se desarrolla en términos exclusivos o se disfraza con ciertos trabajos o profesiones (modelos. el trabajo provoca estrés físico. En las sociedades contemporáneas. social o psicológico indebido. y distinguir formas explotadoras de formas apropiadas. artistas de clubes nocturnos. Es muy mal social muy difícil de controlar o extinguir ya que involucra muchos factores heterogéneos de la sociedad y de la psiquis del ser humano. Cada uno de estos niveles sirve a una clase social determinada y tiene variantes en cuanto a trato. aunque algunas de sus actividades conexas reciban sanción penal. etc.entidades que piensan en el solo fin de enriquecerse mas particularmente. Prostitución homosexual es la ejercida por varones y reviste diversas formas: la del homosexual pasivo. Prostitución masculina es la ejercida por varones que atienden a mujeres. evidentemente. artistas de variedades y cine. se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones.). el niño tiene que asumir demasiada responsabilidad. Abuso Infantil No todo el trabajo infantil. el matrimonio por interés sería una forma de prostitución. tráfico de mujeres entre países para aprovisionar los prostíbulos. baja prostitución. y sin resultados. Incluso los más fervientes partidarios del no-trabajo infantilreconocen que tareas apropiadas pueden aportar a los niños habilidades y responsabilidades. cobrando por sus servicios sexuales. se ensayan sistemas jurídicos (abolicionismo. mientras otros. el salario es inadecuado. es crucial definir qué es el trabajo infantil. Otra Definición De Prostitución. A partir del cristianismo. Sus causas son complejas. Se la describe como "la profesión más antigua del mundo". con fases de prostitución religiosa. agrupada en prostíbulos o cooperativas de prostitutas o ambulante. En la mayoría de las legislaciones. mantener unidas a las familias y contribuir a los ingresos familiares. por que los han obligado o por que lo consideran como una opción. Al evaluar el alcance del trabajo infantil y dibujar soluciones. Con miras a erradicarla. confluyendo en ellas factores psicológicos.

que muchos se obstinan en considerar como una inevitable 'fase de crecimiento de las sociedades en vías de desarrollo. que establece normas más rigurosas que la convención anterior. Suiza. es decir el trabajo a tiempo completo y en condiciones insalubres. Según la Fundación Internacional por los Derechos Laborales. De forma similar. De estos dos ejemplos se deduce que el trabajo infantil sólo puede existir si es tratado como aceptable cultural y políticamente. el trabajo mina la dignidad y autoestima del niño (como el esclavismo y la explotación sexual). El niño puede trabajar algunas horas al día e ir a la escuela o en otros casos puede que trabaje todo el tiempo. por ejemplo. con lo cual la incidencia del trabajo infantil en países del Sur se hace más patente en los países industrializados. Donde la educación es obligatoria. los Emiratos Árabes Unidos y EUA. firmada en 1989 por todos los países excepto la Islas Cook. porque tomaron la decisión política de mandar los niños a la escuela. pero no se puede hablar de explotación sino sólo de miseria. Es evidente que existe una relación entre el trabajo infantil y la pobreza. intensificando de esta forma el problema del trabajo infantil. En China. que se combinan a menudo con prejuicios hacia poblaciones aisladas. Omán. según fuentes diplomáticas de EUA. mental o espiritual del niño o para su desarrollo social. Al mismo tiempo. . que lo ha prácticamente abolido. enfermedades y malnutrición. el hecho de que la proporción de trabajo infantil varíe dramáticamente entre países de niveles similares de desarrollo económico lo demuestra." Cerca de 50 países han ratificado la Convención 138 de la OIT sobre edades mínimas para trabajar. muchas veces una multinacional. puesto que los niños que trabajan son casi exclusivamente pobres. la seguridad o la moral para niños menores de 18 años. La Convención sobre los Derechos de la Infancia. b) Aquellos en que son explotados por un patrón externo. la falta de infraestructura o la ausencia de garantías sociales necesitan de los brazos infantiles. Somalia. ha habido muy poco trabajo infantil en las últimas décadas. impide conseguir un pleno desarrollo social y psicológico.y aquellos más graves. obliga a los gobiernos a proteger a los niños de "la explotación económica y de realizar ningún trabajo que pueda ser peligroso o interferir en la educación del niño.y y y el trabajo impide el acceso a la escolarización. Establece que 15 años es la edad mínima aceptable en países industrializados. en sectores que no perjudican la salud o el crecimiento. La globalización económicacrea lazos entre distintas economías nacionales. actitudes discriminatorias hacia mujeres y chicas pueden reforzar la voluntad de los padres de mandar sus hijas a prostituirse o a servir en casas. Igualmente se puede distinguir entre los casos menos graves -el trabajo durante algunas horas al día. Pero el trabajo infantil no es todo igual. o que sea peligroso para la salud física. en muchos países hay una fuerte tradición de tolerar el trabajo infantil. La misma UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos tipologías de niños que trabajan: a) Aquellos que dentro de las familias campesinas o artesanas trabajan para ellas mismas y por la situación de pobreza. La explotación infantil es al mismo tiempo consecuencia y causa de la pobreza. El resultado es la expansión de trabajo infantil entre algunos grupos étnicos pobres. el proceso de globalización que permite al Norte ser consciente del trabajo infantil que se da en el Sur también pone presión a las economías y estructuras sociales de los países del Sur. envejecimiento precoz. aunando todas las miserias. analfabetismo. y 14 años en los demás países permiten que los niños hagan trabajos suaves a los 13 años en países industrializados y a los 12 en países más pobres. Lo mismo ha ocurrido en el estado Kerala. Es el momento de romper esta espiral. Agotamiento para vivir y trabajar. la proporción de trabajo infantil es más baja. Pero la pobreza no es la causa del trabajo infantil. en la India. disponible y entendida como importante. Prohíbe el trabajo que pueda amenazar la salud.

El incremento en prostitución infantil está ligado al crecimiento del turismo sexual. Podría haber más trabajo infantil de no seguir los PAEs.Los factores de pobreza. construcción. en años recientes. Algunos han cogido trabajo en las plantaciones. En el sureste de Ásia. Durante los años 80 hubo grandes cambios en el sector agrícola del Brasil. cerillas y pirotecnia. A nivel macroeconómico. y éstos frecuentemente trabajan. La mayoría de los niños que trabajan a tiempo completo lo hacen en el sector agrícola comercial. algunos se han ido a suburbios. fábricas de cristal y cerámica. . han existido desde hace siglos. así como inversiones en capital humano. Sin embargo. prejuicios hacia grupos étnicos. los países en vías de desarrollo tienen que embarcarse en estrategias que les ayudarán a conseguir estos objetivos. pero hay niños trabajando en multitud de sectores: servicio doméstico. En la India: esclavizados. minería. y algunos han mandado a sus hijos a las ciudades a que ganen dinero para la familia. Apoyándose en la violencia. la coerción y a veces en fuerzas de mercado impersonales. y la tierra se concentró cada vez más en pocas manos de grandes empresas agrícolas. en el campo. Pero incluso cuotas bajas hacen que algunas familias no puedan mandar a los niños a la escuela. calzado deportivo. Pero eso es difícil de justificar. Se ordena a los gobiernos que promocionen las exportaciones y recorten el gasto público como condición para seguir recibiendo préstamos. Las exportaciones agrícolas baratas y la promoción de la agricultura orientada a la exportación en estos países han removido la estructura social de comunidades rurales en todo el planeta. diamantes. Este factor contribuye a incrementar el trabajo infantil debido a la competencia en el mercado global. ya que : Primero. el BM ha reconocido la importancia de la educación y la sanidad y ha instado a los gobiernos a mantener programas en estas áreas. alfombras. trabajo doméstico. restaurantes. equipamiento quirúrgico. menos obvias pero igualmente importantes. Lo que es nuevo ahora es la globalización económica. donde los niños pueden buscar trabajo para ayudar a sus familias. que hace que todo el mundo busque bajar los costes de producción. servicio doméstico. la imposición por parte del BM y el FMIde PAEs ha fortalecido muchas de las tendencias que contribuyen al trabajo infantil. los propietarios de las plantaciones han sacado muchas familias rurales de sus tierras. alfombras de lana tejidas a mano. donde se suelen emplear también a los hijos. pesca de gran profundidad (buceadores). Grandes plantaciones se mecanizaron más y más y se incrementó su grado de dedicación a la exportación. En muchos casos los recortes son en educación. Fallon dice que el BM orienta sus consejos más bien a la enseñanza secundaria y postsecundaria. la urbanización y el empobrecimiento de las economías rurales son factores importantes que empujan a las familias a vender a sus hijas a la prostitución. joyería de plata. dejándoles con pocas opciones económicas. una manifestación especialmente amarga de la globalización. religiosos o raciales. saris de seda. discriminaciónde las chicas. prostitución. Los trabajadores de las plantaciones y los pequeños agricultores expulsados de sus tierras se juntaron con los grupos de trabajadores temporales. cigarrillos." El BM también ha instado a los gobiernos a mandar a los niños a la escuela. acceso inadecuado a la educación y búsqueda de mano de obra dócil por parte de los empresarios. material deportivo. el economista del BM Peter Fallon dice que "se ha dicho que en uno o dos países los PAEs han incrementado la incidencia del trabajo infantil. en canteras. Los miembros de gobierno tendrán que prestar particular atención en áreas de pobreza y desarrollo social. porque no se puede saber lo que pasaría en otro caso. . y que para atacar el problema del trabajo infantil hay que atacar la enseñanza primaria. Lucha Contra la pobreza La Lucha contra la pobreza abarca tres grandes renglones. artículos de piel (incluyendo calzado y material deportivo). piedras preciosas sintéticas y naturales. carbón vegetal. Preguntado acerca de la influencia de los PAEs en el recorte de prestaciones sociales y de gastos públicos. Hay otras formas. tradiciones culturales. y moteles. en que la globalización contribuye al incremento del trabajo infantil.

que muevan recursos hacia sectores más eficientes y que se integren con la economía global. esa cifra se acercaba a los 1.300 millones. el Banco Mundial informa que la crisis financiera ha provocado un aumento considerable de la tasa de pobreza de la región y recomienda que los programas internacionales de rescate financiero estén más equilibrados para proteger a los pobres de los peores efectos de la crisis. titulado Macroeconomic Crises and Poverty: Transmission Mechanisms and Policy Responses (Las crisis macroeconómicas y la pobreza: mecanismos de transmisión y medidas de respuesta). a partir de la experiencia reciente en Asia oriental y las crisis anteriores de América Latina y África. aprender más sobre el impacto de estas políticas sobre la distribución debe ser prioritario.Segundo. Un crecimiento más rápido requerirá políticas que estimulen la estabilidad macroeconómica. los donantes y las agencias internacionales deben apoyar a los países que demuestran determinación en adoptar los retos de los objetivos para el siglo XXI. Tercero. Sin embargo. cómo se deben establecer o reforzar las redes de seguridad social antes de que se produzca una crisis. En un nuevo documento de trabajo distribuido recientemente entre autoridades internacionales responsables de las políticas. pero todavía queda espacio para políticas que se centran en intervenciones que tienen gran impacto sobre la salud y la educación. en 1993. Mejoramiento de la distribución del ingreso y la riqueza Mejorar la distribución del ingreso y de la riqueza. podría haber 1. para atenuar el sufrimiento que puede causar a los seres humanos. los derechos de matrícula subvencionados. 1. Los trastornos financieros de los últimos dos años han asestado un duro golpe a las esperanzas que abrigábamos de reducir la pobreza. los programas de creación de empleo y los subsidios de los alimentos son esenciales para que pueda lograrse una recuperación que alcance a todos los sectores de la población. la inmunización para los niños. Traza un programa para proteger a los necesitados durante las crisis. así como la protección de los más vulnerables. Esto requerirá asegurar que la infraestructura estadística en países claves sea adecuada para realizar encuestas y analizar los resultados.200 millones de personas contaban para su sustento con menos de un dólar al día.500 millones de personas en la más abyecta pobreza en el umbral del nuevo milenio. además de asegurar que hay capacidad para realizar estudios participatorios y escuchar la voz de los pobres. las agencias internacionales deben trabajar con países en vías de desarrollo para fortalecerles la capacidad de observar el progreso en los resultados. Según el Banco Mundial. el acceso a agua potable y salud. El Banco afirma que las redes de seguridad social. países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la . tales como el seguro de desempleo. En 1999. por lo tanto. Aceleramiento del crecimiento económico y y Acelerar el crecimiento económico. El Banco advierte que el continuo aumento del número de pobres no permite ningún solaz a los dirigentes del mundo. las políticas dirigidas a una mejor distribución del ingreso no se han entendido bien. El crecimiento es el arma más poderosa en la lucha para mejorar la calidad de vida. en el que se detalla. Los indicadores sociales se beneficiarán de los adelantos en el crecimiento económico y en la distribución del ingreso y de la riqueza. Las prioridades en la lista son la educación femenina. confiábamos en que el objetivo internacional de desarrollo de reducir la pobreza a la mitad se alcanzaría en los próximos 20 años en la mayoría de las zonas del mundo. entre otras cosas. Hoy. Hace sólo poco tiempo. si la proporción de personas que vive en la pobreza ha permanecido inalterada desde 1993. Aceleración del desarrollo social y Acelerar el desarrollo social. Países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la batalla a la pobreza están cayendo de nuevo en ella. La Pobreza Mundial Tras varias décadas de descenso de la pobreza en Asia oriental. el Banco Mundial examina el efecto de las crisis económicas en la vida del pobre y las respuestas de los gobiernos. en 1987. Los beneficios del crecimiento para los pobres pueden erosionarse si la distribución del ingreso empeora.

Características del Desarrollo Humano y y y y Elevada capacidad productiva determinada por una compleja estructura de producción industrial. van desde la libertad política. aunque es importante no es todo en su vida. Este concepto es un término que en estas últimas décadas ha sido bastante utilizado. Brasil y otros mercados emergentes. 3. por ejemplo. aunque más bajo. Este deterioro se puede producir. se halla en el centro del concepto de desarrollo humano. Además. subdesarrollados o tercer mundistas-. otras opciones a las que muchas personas asignan gran valor. A partir de estas características surge la clasificación muy conocida por la cual existen países desarrollados y otros que serían subdesarrollados o tercer mundistas. Esas opciones no son ni finitas ni estáticas pero independientemente del nivel de desarrollo. las pruebas irrefutables de la creciente desigualdad en algunas zonas. en 1998.batalla a la pobreza están viendo cómo ésta surge de nuevo. Con estas anotaciones. La Pobreza en Latinoamérica .ResumenLas perspectivas de América Latina están empañadas por la crisis de Brasil. La región ha sufrido recientemente los efectos de catástrofes naturales devastadoras. cuando los niños se ven obligados a salir de la escuela para ayudar a su familia y nunca reanudan sus estudios. pero el crecimiento per cápita del PIBen 1997 fue considerable y todavía es positivo. El desarrollo humano no concluye ahí. Claramente el ingreso es sólo una opción que la gente desearía tener. . el aumento de la malnutrición infantil retrasa el desarrollo mental de los niños o el malestar causado por la crisis se convierte en una característica permanente. caracterizada por el aumento de la renta nacional por habitante". o bienestar de los seres humanos. El desarrollo es el proceso hacia el bienestar. especialmente en las zonas urbanas de Brasil. sino también en América Latina o países denominados pobres. junto con el hambre y el sufrimiento humano que lleva consigo. para los cuales este concepto se ha convertido en un término de manejo común. es decir. es la necesidad de evitar el deterioro irreversible del bienestar social del pobre. Elevados niveles de ingreso y consumo per cápita y bienestar social extendido a la mayor parte de los sectores sociales Grado de utilización (y eficiencia en el uso) de las llamadas modernas tecnologías de producción disponible Elevado nivel de la población económicamente activa . desde los fenómenos meteorológicos desencadenados por El Niño hasta los estragos del huracán Mitch en Honduras y Nicaragua. económica y social hasta las oportunidades para tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por sí mismo y de la garantía de los derechos humanos. El ingreso es también un medio. las tres opciones esenciales de la gente son: vivir una vida larga y saludable. el desarrollo se comprende como un crecimiento hacia el mejoramiento del nivel de vida. Lo primero que tienen que aprender los encargados de las políticas de la crisis de Asia oriental y su posterior propagación a Rusia. aquellos que no cumplen con las características del desarrollo. hacen que se intensifique el temor por las ya profundas desigualdades que existen en la región. no solo en los medios políticos y económicos de casi todos los países del centro o industrializados. y el fin es el desarrollo humano. Desarrollo Humano El concepto de desarrollo humano El proceso de ampliación de las opciones de la gente y el nivel de bienestar que logran. competitiva y rápida en la readecuación de su producción. Desde el punto de vista económico se define al desarrollo como la "fase de la evolución de un país. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel decente de vida.

los valores de la esperanza de vida forman parte de los cálculos del índice de desarrollo humano y el examen de las cifras puede extenderse a la consideración complementaria de la mortalidad infantil Si bien en cada oportunidad no estamos calculando la esperanza de vida al nacer como una medida resultante de tomar en cuenta los valores de la mortalidad exhibidos en el pasado por varias generaciones a través del tiempo. tal circunstancia remite a la consideración de la incidencia de las variaciones periódicas acumuladas de la situación de la salud. el acceso obvio al sistema de relaciones sobre el que se sostiene el desarrollo humano sea el que corresponde a la información sobre mortalidad por cuanto se trata de mediciones que resumen la incidencia directa o indirecta de factores de morbilidad vale decir.han establecido que pocos países de la Región cuentan con los recursos informativos. de salud y. las modalidades reproductivas de los vectores y la pérdida de tierras y recursos hídricos. Asimismo. Un escrutinio más detallado nos conduce a focalizar las funciones de cambio en el alcance e incidencia de la atención y eficacia de las instituciones médico-sanitarias en el contexto de las condiciones generales de vida de la población. así como de la incidencia e impacto de las instituciones médico-sanitarias sobre la salud promedio de la población. nos remite a un valor esperado en el futuro a partir del supuesto de que las tasas de mortalidad de las distintas generaciones que conviven en una población se mantendrán como las observadas en el año específico de la medición o registro. Ello es. y los efectos resultantes como los cambios climáticos. alimentos contaminados. las delegaciones funcionales de autoridada los gobiernos municipales y la posibilidad de hacer cumplir las normas y los reglamentos. precisamente.y de la Organización Panamericana de la Salud -OPS. los mecanismos intersectoriales. No es posible disociar la dinámica de la mortalidad infantil de la forma como manifiestan las . además de requisitos tales como las leyes. de manera implícita.OMS. las variaciones en las tasas de mortalidad infantil suelen tomarse como una señal razonable de las modificaciones que se producen en las condiciones de vida de una población. Lo anterior es consistente con la evolución seguida por la mortalidad infantil cuyas modificaciones pueden tomarse como indicadores de los cambios puntuales o coyunturales de aquellos aspectos del entorno que definen lo que. la destrucción de especies. Uno de los descubrimientos de importancia crítica que se hicieron fue el de la incapacidad efectiva de casi todas las autoridades de salud nacionales para participar en el análisis y el control de los problemas de salud y ambiente a nivel sectorial o intersectorial. los movimientos de personas y bienes (cólera. drogas ilegales) y la exportación no controlada de desechos peligrosos. Dichos estudios examinaron la disponibilidad de recursos tangibles. carecen de posibilidades para facilitar controles adecuados sobre un número creciente de problemas cada vez más complejos. Muchos países de la Región comparten recursos y situaciones problemáticas en sus zonas fronterizas. se denomina "condiciones de vida". Por ello. el resultado. la reducción de la capa de ozono de la estratosfera. y todos hacen su aporte a los grandes cambios a nivel de todo el planeta (cambios que. particularmente de aquel sub-conjunto del colectivo integrado por la población materno infantil. por fuerza del valor generalizador. financieros a institucionales que se necesitan para analizar y promover en forma adecuada las inquietudes de salud y ambiente en la toma de decisiones de desarrollo. Estudios de la Organización Mundial de la Salud . Precisamente. a su vez. les plantean amenazas a largo plazo). humanos. en consecuencia de aspectos relativos al desarrollo humano. Más aún cuando hablamos de mortalidad resumida. cabe incluir aquí a los factores de riesgo transportados a través de las fronteras por el aire o el agua (contaminantes ácidos y radiactivos). Tasa de Mortalidad Tal vez. como la acumulación de gases causantes del efecto de invernadero. la esencia del seguimiento de la evolución del desarrollo humano en un país.Factores e indicadores del Desarrollo Humano Salud y El Ambiente Grandes riesgos para la salud originados en el ambiente escapan a las posibilidades de control de los países debido a su carácter trasnacional. científicos.

la lectura del desarrollo humano a partir de las mediciones demográficas. pero. como ya se señaló previamente. la educación se convierte en el eje vertebrador de cualquier política de desarrollo. a pesar de su estrecha relación. Por lo tanto. cuando analizamos la situación en términos diacrónicos y sincrónicos. el resultado se expresa. En consecuencia. Al margen de las conclusiones elaboradas por la doctrina económica sobre la vinculación entre educación y desarrollo. Lo expresado hasta ahora pretende marcar las importantes diferencias cualitativas que se han configurado en los niveles y patrones de la mortalidad tanto general como infantil en el transcurso de los últimos cuarenta o cincuenta años. caracterizados ambos por el impulso decidido a la educación como elemento clave para el desarrollo económico. Las consecuencias lógicas que. si se parte como hemos hecho previamente. la educación produce un capital humano más rico y variado y reduce las desigualdades sociales. En el caso de la población materno infantil. Su importancia no se ha podido verificar ni medir con exactitud. Se trata de un complicado balance entre condiciones de vida y funcionamiento de la atención médicosanitaria. existe un notable grado de acuerdo en resaltar. para que la educación pueda cumplir ese papel clave. entre el todo y una de sus partes. como ya lo hiciera la Conferencia Mundial sobre Educación de 1990. basado en una concepción revisada del lugar que ocupa el hombre en la naturaleza. de una consideración global y sistémica del desarrollo. En el extremo opuesto se sitúan los que enfatizan el caso alemán en el siglo XIX o el modelo japonés más reciente. existe un acuerdo generalizado en considerar que cuando existe una estructura social que permite la movilidad ascendente y un contexto económico favorable. sobre qué educación promover. Una política educativa puede. Y ello es así por distintas razones. social y cultural.condiciones de vida en las madres y de la cantidad y calidad de su acceso a la atención que brindan las instituciones médico sanitarias. Ello es así porque la relación entre educación y desarrollo es compleja y se ve afectada por muchos factores. . y en un fuerte sentido de la solidaridad. aunque no suficiente. esta relación se torna altamente sensible a sus cambios y se refleja en mayor o menor grado en los resultados de la mortalidad infantil. endémicas en los países no desarrollados. los asuntos que se abordan en este documento. a saber. Vinculación desarrollo y educación La consideración del desarrollo humano (entendido como un proceso de aprendizaje y de aplicación de lo aprendido para mejorar la calidad de vida) como el eje de todo proceso de crecimiento. la teoría económica ha buscado evidencia empírica sobre la relación entre educación y crecimiento económico. como una situación de síntesis. sobre el tipo de sociedad que se quiere construir y. en materia de política sanitaria se desprenden. Es imprescindible tomar decisiones sobre el desarrollo socio-económico que se desea impulsar. Tal ha sido el recorrido histórico en el medio siglo que separa 1940 de 1990. que la educación es condición indispensable. convertirse en fuerza impulsora del desarrollo económico y social cuando forma parte de una política general de desarrollo y cuando ambas son puestas en práctica en un marco nacional e internacional propicio. Más aún. Los que niegan cualquier tipo de relación se apoyan en ejemplos como el sueco o la paradigmática primera revoluciónindustrial británica para aducir que el desarrollo se produjo sin necesitar apenas de la educación formal. es necesario vincularla a las políticas de desarrollo. tanto endógenos como exógenos. por lo tanto. o para decirlo en términos filosóficos. ha puesto de manifiesto la necesaria vinculación entre desarrollo y educación. Desde que en los inicios de los años sesenta se acuñara el término «capital humano» como la capacidad productiva del individuo incrementada por factores como la educación. La educación puede ser hoy la llave para un nuevo tipo de desarrollo. consecuentemente. para el desarrollo económico. Los resultados logrados por las investigaciones son ambiguos. en la esperanza de vida al nacer. es indudable que. serían materia para otros debates que trascienden.

a la salud de excelencia. Constituye también un elemento vital para facilitar la participación activa de todos los ciudadanos en la sociedad y para la integración en el interior de cada país de los excluidos de los beneficios del desarrollo. como es definida actualmente. con el fin de formar ciudadanas y ciudadanos críticos y capaces de examinar la naturaleza de la ciencia y la tecnología como actividades humanas encaminadas al desarrollo individual y colectivo. La Fuerza de Trabajo . ni su consideración como un proceso que termina a cierta edad.Salario y desarrollo humano El salario. Con salarios se accede a la mejor cultura. La educación conduce a la creatividad individual y mejora la participación en la vida social. pueden también conducir a una enorme ineficacia en la aplicación de recursos en el proceso de reproducción y crecimiento de las calidades personales y colectivas de la sociedad. Igualmente. Asimismo. a todos aquellos bienes tangibles o intangibles que permiten que una generación no reproduzca la calidad de vidade la anterior. por constituir el principal recurso productor de riqueza. esto es. ya que ninguna nación puede aspirar a la competitividadsin aprovechar el potencial del recurso más valioso: su capital humano. habría que señalar que la educación. Con salario se adquieren alimentos que (según su cantidad y calidad) permiten mejores desarrollos antropométricos de las generaciones que siguen. etc. como clientelismo. sino que la mejore. por lo tanto. un factor decisivo para la socialización de los jóvenes para la transmisión de los valores relacionados con la ciudadanía. La sociedad del conocimiento. la solidaridad y la tolerancia. fruto del contrato laboral. constituye un derecho social. cultural y política de la sociedad. . Vivimos en una época de enormes transformaciones sociales. hasta el punto de considerarse que están abocadas a sustituir al factor capital en las relaciones de producción. su cuantía (nivel del ingreso familiar y del gasto público promedio). Con salarios se adquiere hábitat que posibilita un crecimiento espiritualmente equilibrado de las familias y su descendencia. y/o vicios perversos del burocratismo. transporte y comunicaciones subsidiados. debidas en gran medida al desarrollo científico-técnico. Presupuestos familiares sesgados por la publicidad y la presión de los mass media hacia un consumismo poco generador de capacidades personales y de desarrollo del talento y la creatividad. es la llave que da acceso a la mayor parte de los bienes materiales. Un país que desee ser verdaderamente independiente debe garantizar a todos sus ciudadanos la oportunidad de adquirir conocimientos sobre la ciencia y la tecnología.).. las retribuciones que operan fuera del mercado (salud y educación públicas. En la actualidad debe responder a nuevas exigencias y a retos renovados. además de su valor económico. iniciativas culturales estatales. debe fomentar la capacidad de dar a ambas un uso apropiado y de desarrollarlas para satisfacer necesidades colectivas. Pero aquí nos vemos obligados a incursionar en el terreno de lo normativo. elevando así su capacidad de aportar al producto social.La educación es. Ello en cuanto salario directo. económica. Por último. corrupción. debe propiciar una «alfabetización científica» de toda la población. por lo que no se deben olvidar las dificultades y los logros que ha supuesto su universalización y consagración como tal derecho. se caracteriza por el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el desarrollo socio-económico. culturales y espirituales que permiten el desarrollo humano. etc. La educación debe preparar a las generaciones futuras para hacer frente a los problemas que plantean los progresos de la ciencia y la tecnología y para determinar qué aplicaciones serán beneficiosas y cuáles pueden ser nocivas. ya que no basta con asegurar un cierto nivel de educación a todos los ciudadanos. Es claro que el conjunto de recursos conformado por el salario directo y sus formas indirectas. sólo pueden dar lugar a enormes derroches de recursos disponibles para el desarrollo humano. devenido ingreso familiar. Hoy los poderes públicos deben potenciar una educación que dure toda la vida. mediadas por la acción del Estado y sus políticas fiscales y de servicios públicos. la democracia. en fin. una asignación descuidada de recursos públicos. son determinantes esenciales del desarrollo humano. Pero a nadie escapa que en las sociedades modernas adquieren no menor importancia las formas indirectas del salario.

El correo electrónico no pude reemplazar a las vacunas y los satélites no pueden suministrar agua limpia". así como su mayor o menor eficacia en el uso de los recursos provistos por el salario directo de sus miembros: ¿Cómo se gastan esos recursos? El monto promedio de los "salarios indirectos": ¿Cuánto gasto público por ciudadano dispone la sociedad en cuestión? La eficiencia y los criterios que adopte el Estado para asignar ese gasto: ¿Cuál es la composición del gasto público? Desarrollo Tecnológico El siglo XXI ha comenzado bajo el signo de la globalización tecno-económica.De lo anterior se deduce que -cuanto menos. es necesaria una infraestructura de comunicaciones que lleve la información al lugar preciso. los propios gobiernos. las pequeñas empresas de países empobrecidos. que pueden mostrar tanto facetas positivas como negativas. como del personal sanitario y de los profesores para dar el servicio sanitario o educativo adecuado. parece imponer una homogeneización cultural ²liderada por unas pocas empresas que controlan la industria del ocio y la comunicación² acompañada de la fragmentación de los otros discursos. Las TIC descentralizan la actividad de las empresas multinacionales. que han pasado a formar comunidades con capacidad de presión política. pero la Red ha permitido igualmente que se alcen voces distintas y que lleguen mensajes que antes no se escuchaban. convirtiéndose en un instrumento de vertebración y de integración social para personas distantes geográficamente. . que pueden alzar su voz y hacer llegar su mensaje a más personas. Internet. En el último tercio del siglo XX hemos asistido a importante transformaciones económicas y sociales impulsadas por el auge de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). con menos de cien mil usuarios en 1988. Sin embargo. La creación de redes de salud y de asistencia para el aprendizajea distancia son aplicaciones que pueden atacar dos de los problemas más graves de los países empobrecidos: la educación y la salud. La información no lo es todo. que a comienzo de la década de los 90 era una herramienta especializada al servicio de los científicos. que pueden tener acceso a conocimientos especializados para aumentar su poder de negociación. ha sido el instrumento de comunicación de crecimiento más rápido que ha existido. Nuevas posibilidades para el empoderamiento. hay muchos aspectos del desarrollo humano que no cubren las TIC: "La información no es sino una de muchas necesidades. y los especialistas que tenían difícil acceso a información científica. El PNUD muestraclaramente cuál es la situación real del acceso estas tecnologías: sólo un cuarto de los países del mundo llegan al "acceso básico" a las telecomunicaciones ²que consiste en tener un teléfono por cada cien personas: una tele densidadde uno² mientras que los países industrializados. soportada por las TIC. La globalización económica. 1999). El informe cita varios agentes que pueden beneficiarse del potencial de las TIC: las ONGDs. Ahora bien. no basta con un ordenador para recibir la información. tenían en 1998 el 88% de los usuarios de Internet. que pueden encontrar posibilidades para entrar en nuevos mercados ²como el del procesamiento del datos² con capacidad de competir. Es también necesario disponer tanto de una buena gestiónpara que esa tecnología funcione. permitiéndoles llevar a cabo actividades que quedan fuera del control de las legislaciones nacionales. dedica lo siguiente: Cambios contradictorios. Por otra parte. Los hábitos y pautas de consumo de las familias. que pueden crear redes de colaboración y conocer los avances en su campo.existen cuatro aspectos de decisiva importancia en la determinación del ritmo y calidad del desarrollo humano al que una sociedad puede aspirar: El monto promedio de los salarios reales: ¿Con qué recursos propios cuentan las familias?. con un 15% de la población. pero también pueden permitir que las pymes entren en sectores especializados del mercado mundial. 6000 millones de seres humanos globalizados comparten un mundo en el que conviven un acelerado desarrollo científico-tecnológico con la acentuación de las diferencias en la distribución de la riqueza y el conocimiento. con 360 millones de usuarios en enero de 2001 El informe 1999 del Plan de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD. La "alta sociedad" de las redes. Las nuevas posibilidades de comunicación dan lugar a cambios contradictorios.

autónoma y sostenida. La creencia dominante es que el mercado. . Implica también conocer la realidad. equidad. que aquellas comunidades que son sujeto de intervención sin empleo de esta estrategia. Es decir. construida sobre la base de consensos comunitarios. Las Estrategias Para El Desarrollo Humano La comunidad como punto de partida. complementando la direccionalidad de desarrollo. con educación universitaria. articulado en tornoa una industria rentable. pertenece hoy en día a una elite mundial. el reto es trabajar por que las TIC no empeoren esta situación. de acuerdo a sus propios objetivos. Bajo esta nueva relación entre las comunidades y el Estado. por tanto. Urge. El programa de gestión comunitaria reconoce a la autogestión como la estrategia a través del cual el potencial inherente a los seres humanos y obstruido por la inequidad social se orienta hacia el logro de una mejor calidad de vida. idear un futuro mejor. El riesgo existe. que tenga acceso a la información para hacer eficiente su gestión. La autogestión comunitaria como práctica social. ingresos elevados y residencia en una zona urbana. reforzadas por un rol facilitador de los gobiernos en asociación concertada con los otros actores del desarrollo. que reconozca la igualdad entre hombres y mujeres y que a través de procesos de capacitaciónpara el desarrollo construya sus capacidades para pasar de actor potencial a ser actor activo en la construcción de las ciudades La autogestión comunitaria. La autogestión comunitaria es la capacidad de la comunidad para organizarse a fin de defender sus intereses de manera efectiva. Sin embargo. pueden crear un nuevo tipo de exclusión: la que separaría a los conectados de los noconectados. sino por que ayuden a aliviarla. definir el camino que facilita lo deseado y construir la organización adecuada que haga realidad la meta. favorecerá una conexión cada vez más universal. los que reciben una buena educación y los que no. es importante cambiar la visión de la pobreza como carencia que tienen muchos integrantes de la sociedad. utilizando sus en alianzas estratégicas con otros actores. estas tecnologías pueden dividir y polarizar aún más a las sociedades. el mercado solo funcionará en favor de los que puedan pagar su acceso a la sociedad de las redes. es un sistema de planificación alternativo que opera en la propia comunidad. para que la comunidad sea el punto de partida es necesario otorgarles poder de decisión en los asuntos que afectan sus vidas transformar su precaria realidad actual hacia una visión de futuro. trabajar con objetivos claros dirigidos hacía un desarrollo humano realista. crear contenidos de interés local ²dando espacio a la diversidad cultural² gestionar las normativas en torno a Internet atendiendo también a los intereses de los países menos poderos ²y no sólo a los de los EEUU o la UE² y dotar de acceso a las comunidades donde no sea viable pensar en la conexión casa por casa. que pone en practica actividades conjuntas en torno a intereses compartidos. ello utilizando como punto de partida las potencialidades y activos de la comunidad. permanencia. con alternabilidad de los cuadros diligénciales. Se ha comprobado que comunidades que desarrollan proyectos a través de procesos autogestionarios avanzan mejor y más rápido en su desarrollo. reconociéndola como generadora de acción. En países en donde la polarización de la sociedad ya es muy alta entre los que tienen y los que no tienen. Caminando por el sendero correcto.El usuario típico de Internet es un hombre de menos de 35 años. metas y con el apoyo solidario de sus semejantes. pues esta ultima visión permite romper el circulo vicioso de la pobreza transformándolo en espirales ascendentes de desarrollo. desear un cambio positivo. logrando así su propio desarrollo. definir las accionesnecesarias para alcanzar sus objetivos. Para lograr el desarrollo comunitario. conocimiento del inglés. es necesario contar con organizaciones de base comunitaria fortalecidas bajo los principios de democracia. Cuando se asume que erradicar la pobreza es tarea de todos. Entre ellos: adaptar con creatividad la tecnología a las necesidades y limitaciones locales. surge como estrategia fundamental la "Autogestión Comunitaria" entendida como una forma de gestión de abajo hacia arriba.

propiciara la institucionalización de la gestión comunitaria ya que al utilizar los planes de desarrollo comunitario en la planificación técnica del gobierno local. La gestión institucional. para impulsar cambios en lo social. Otra de las estrategias transversales del Programa. determinará enfrentar la realidad a través de planes de desarrollo cantonal. mejoren la gobernabilidad. ONGs. planificar diferenciando las necesidades de genero. En este contexto es importante que en el ámbito de los gobiernos locales. creando un contexto propicio a la gestión y cogestión de la comunidad. asegurando la participación e inclusión de las comunidades en el desarrollo local. político y económico que democraticen la gestión del gobierno local. Ello permitirá impulsar los principios de igualdad de oportunidades.La autogestión comunitaria es un proceso de planificación alternativo. naturales y financieros en sinergia con los recursos de actores o instituciones externas a la comunidad: fortaleciendo los esfuerzos individuales de las partes y permitiendo la optimización y adecuado uso de los mismos. Con la finalidad de lograr el desarrollo comunitario. que a través de mesas de concertación permita la participación de grupos organizados. A través de la autogestión comunitaria. La descentralización y el fortalecimiento de los gobiernos locales La cogestión a nivel del gobierno local es la capacidad de la comunidad y las autoridades municipales y otros actores sociales para alcanzar entendimientos prácticos de mutuo beneficio que inciden en el desarrollo local. comunicativa. la cogestión y la autogestión deben ser armónicamente desarrollados. Equidad de género y participación de la mujer. es un instrumento ajustable y flexible. al cambiar o complementar el sentido de la planificación (de arriba hacia abajo en de abajo hacia arriba). El gobierno local es la forma de administración de Estado más cercana a los ciudadanos por lo tanto esta bajo su responsabilidad el crear redes de cooperación. privado. el acceso a la información como un derecho de los ciudadanos a participar en la gestión y en procesos de auditoria social que desencadenen procesos transparentes en la utilización de los recursos y en la rendición de cuentas. respeto mutuo y comprender que erradicar la pobreza es tarea de todos. ha sido lograr la equidad entre los géneros y la atención preferente a la mujer por cuanto gran parte de la gestión de los asentamientos humanos es protagonizada por mujeres que se constituyen en jefas de hogar y porque este es un grupo que ha sido históricamente postergado de los beneficios del desarrollo. de las ciudades y del país. los gobierno locales y el Gobierno Central deben canalizar y movilizar recursos para el cumplimiento de los planes de desarrollo y por lo tanto ejecutar planes de desarrollo cantonales. para ello es necesario que los gobiernos locales y centrales reconozcan la participación comunitaria como un nuevo recurso que amplía la base democrática en la toma de decisiones. se recree el conocimiento sobre la necesidad de incorporar a la comunidad en su gestión. un ordenamiento en la construcción de la ciudad bajo la percepción de ciudades incluyentes. grupos y/o patrones culturales sobre la base del ciclo de resolución de problemas. es una herramienta educativa. organizativa y puede transformarse en un instrumento técnico-político en poder de las comunidades. La utilización de los activos de la comunidad apoya substantivamente en hacer viables y a acortar los tiempos de los procesos del desarrollo comunitario y como consecuencia lógica. por estas razones es un grupo que ha recibido . centros educativos y el gobierno local. todo lo cual permite un desarrollo humano sostenido. además. cumpliendo con su rol facilitador para la participación ciudadana. El conocimiento de la autogestión comunitaria. sean estos recursos humanos. a través de alianzas con el sector publico. provinciales y nacional facilitando. físicos. se reconoce que para lograr el desarrollo humano es importante una correcta utilización de sus activos. los procesos de desarrollo indispensables para el mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades. el desarrollo de destrezas y el cambio de actitudes de los actores del gobierno local. mejorando la gobernanza en la construcción de la ciudad. que apoye el desarrollo de destrezas en las comunidades y al interior para poner en practica procesos de concertación que permitan un cambio de actitud entre los socios para participar en igualdad de condiciones. resolviendo conflictos y aprender a vivir con las diferencias. la concertación desarrollando una nueva cultura de consenso.

como en lo que respecta a la protección ambiental.atención prioritaria por parte del Programa. elevar el nivel de sus ingresos y mejorar sus capacidades técnico-profesionales. a la vez que se estimuló su participación activa en las diversas acciones que ejecutó el Programa. tanto en torno a la gestión y desarrollo de los asentamientos. se fortalecieron los grupos de mujeres existentes. En este contexto. la administración y el mantenimiento de los equipamientos y servicios básicos de la comunidad. El objetivo es revalorizar su rol en la comunidad. o en procesos de consolidación. tanto en las acciones de capacitación y liderazgo. . como en el desarrollo de proyectos productivos.

si bien el proceso de asentamiento urbano sobre este territorio tiene referentes anteriores ±particularmente vinculados a los ajustes estructurales de los 80±. . significó para el gobierno municipal de Cercado la ampliación de competencias sobre un territorio hasta entonces definido como rural y directamente administrado por el Estado central.El conflictivo Distrito 9 Por Central Redacción . que atraviesa por la parte inferior del aeropuerto. ³la dinámica de trasformación de suelo rural en urbano adquirió un ritmo acelerado a partir de la segunda mitad del los 90. Las visiones predominantes de los planificadores con relación a los procesos que se han venido dando en este espacio geográfico han sido: ³las que se consideran como resultado de la presión inevitable hacia la expansión de las actividades económicas urbanas en desmedro de las economías tradicionales y que promueven urbanizar el D-9. . señala el PMOT.Los Tiempos .Daniel James Los Tiempos El Distrito 9 de Cochabamba es uno de los más conflictivos debido a que desde la aplicación de la Ley de Participación Popular (1994). Según el análisis que se hace al respecto en el Plan Municipal de Ordenamiento Territorial (PMOT). a ser restringidos y controlados a fin de resguardar una distinción clara entre la ciudad y el campo. Este distrito es un escenario de conflictos entre grupos de interés de agrarios y vecinales que intentan limitar el acceso de otros al uso y apropiación del suelo y de los recursos naturales.9/08/2010 y y y y y y y Comentarios El río Rocha. entre funciones rurales y urbanas y que defienden la idea de preservar la función agrícola del Distrito 9´. y las que los ven como negativos.

403. dice el PMOT. .Las características del distrito demandan atención particular debido a su peso espacial de aproximadamente el 47 por ciento del área total de Cercado.36 hestáreas.71 hectáreas. el cual alcanza a 14. ésta se encuentra en permanente descenso debido al fraccionamiento del suelo con fines mercantiles´. ³Si bien en el D-9 existe actividad agrícola y pecuaria en una extensión superficial aproximada de 2.438.

Cochabamba Bolivia Cochabamba Bolivia Tito Torrez Fecha: 28 de junio de 2010 INTRODUCCIÓN I. Esta hermosa ciudad fue Fundada a fines del siglo XVI.m. Estructura de la población 2.. Mortalidad (TMI) III. pero no solo es valle y serranía si no que también tiene zonas tropicales. CONCLUSIONES I. Fecundidad y Maternidad 3. IDH 2. por ser el valle tiene una diversidad ecológica.. HISTORIA DEL DISTRITO 9 1. CARACTERÍSTICAS SOCIO ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN 1. también su extensión territorial es de 39000 hectáreas va desarrollándose en forma de metropolitanas en los últimos años.1. INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS V. Población 3.PROCESO DE URBANIZACION 1.s.RESEÑA HISTORICA . División Político Administrativa Del Distrito II. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 1. Educación 4. Historia 2. Salud 6.710 Has.: la cual representa el 47% de la superficie total del municipio de cercado . lo cual no significa que solo es valle sino que solo representa un 5% del valle. La ciudad de Cochabamba denominada ciudad de ³primavera´. adquirió en su desarrollo las haciendas agrícolas como su motor fundamental de economía.Extensión y localización El Distrito 9 tiene una extensión superficial de 14.. . Analfabetismo 5.n. Extensión y Localización 3. Composición de la Población y Empleo IV.UBICACIÓN Y EXTENSIÓN.2.DISTRITO 9 . 1. divididas en Valles y Serranías por la Cota 2600 m.

01 Hectáreas 9 16317 16085 46268 119987 11.. el Aeropuerto y el curso antiguo del río Rocha. Este: El río de la Tamborada (Sulti Río) Oeste: Sequía.54 58 Fuente: Censos de Población de la Republica de Bolivia.Población Censada y Proyectada Tasa Habitantes Distrito 1976 1992 2001 2010 r 92.26 años Formula de la tasa de crecimiento exponencial:N(t) = N(0) * e r Limites: Norte: El río de la Tamborada. Fechas de los censos: 29 de septiembre de 1976.. 5 de junio de 1992 y 5 de septiembre de 2001 Periodos Intercensales: 1976 ± 1992 = 15.247 años y 1992 ± 2001 = 9. .41 70 Total 225156 424222 536879 748580 2.

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