¿Qué es la PEA?

¿Cómo nos clasificamos?[1]

Comencemos por clarificar algunas definiciones generales que nos ayudarán a situarnos en el tema laboral. El primer concepto clave, que solemos escuchar con frecuencia, es el de la PEA, que es la abreviación de Población económicamente activa; y se refiere a todas las personas en edad de trabajar, que se encuentran ejerciendo o buscando algún puesto de trabajo en la actualidad. A pesar de que se considera ideal empezar a trabajar una vez cumplida la mayoría de edad (18 años), la ley peruana hace una clasificación que indica qué tipo de labores pueden desempeñar los menores de edad. De esa manera, el Código de Niños y Adolescentes, en el Artículo 53, referido a la Edad mínima para el trabajo, indica que: ³Las edades requeridas para autorizar el trabajo de los adolescentes son las siguientes: Para el caso del trabajo por cuenta ajena o que se preste en relación de dependencia: a) Catorce (14) años para labores agrícolas no industriales. b) Quince (15) años para labores industriales, comerciales o mineras. c) Dieciséis años (16) para labores de pesca industrial. Para el caso de las demás modalidades de trabajo, doce (12) años.´[2] Dentro de la PEA, encontramos tres clasificaciones centrales que determinan la situación laboral.

PEA adecuadamente empleada que se divide en dos grupos: Trabajadores con un horario de 35 o más horas semanales y cuyo sueldo es igual o superior al Ingreso Mínimo Referencial[3]. Trabajadores que realizan un horario menor de 35 horas semanales y no desean trabajar más horas. PEA subempleada conformada por los trabajadores cuya ocupación incumple con determinadas normas laborales de horario o ingreso. Subempleo por horas: cuando la persona trabaja menos de 35 horas semanales pero desea trabajar horas adicionales y está en condiciones de hacerlo. Subempleo por ingresos: cuando la persona trabaja 35 o más horas semanales pero recibe un sueldo menor al ingreso mínimo de referencia. PEA desocupada conformada por las personas mayores de 14 años que, en el presente, buscan activamente trabajo y no lo consiguen. Población no económicamente activa (inactivos): conformada por la población en edad de trabajar que, en la actualidad, no se encuentran trabajando ni buscando trabajo y no desean trabajar. En este grupo encontramos a las amas de casa, estudiantes, rentistas y jubilados que no buscan un puesto laboral. También se incluye a los familiares que trabajan menos de 15 horas y no reciben sueldo.

pe/comisiones/1998/mujer/CNA.gob.congreso.htm [2] http://www. PEEL http://www.[1] Programa de estadísticas y estudios laborales. Se asume que dos miembros reciben ingresos.gob. entre el número de miembros que reciben ingresos.pe/peel/estadisticas/terminologia. en calorías y proteínas) de un hogar.HTM [3] El Ingreso Mínimo Referencial se obtiene al dividir el costo de Canasta Mínima de Consumo (cantidad de nutrientes mínimos necesarios. .mintra.

Fuente: Censo Nacional de Población. Periodicidad: Decenal . Contraloría General de la República Desagregación: País y provincia En la Dirección de Estadística y Censo existe información para el cálculo de este indicador para otros niveles político administrativos: distrito. corregimiento.Índice de masculinidad Descripción: Es el cociente entre el número de hombres y el número de mujeres en una unidad geográfica o administrativa Cálculo: Resultado de dividir el número de hombres entre el número de mujeres de una unidad geográfica o administrativa. generalmente multiplicado por 100 y se expresa como el número de hombres por cada 100 mujeres.

ni el bienestar.000 millones de personas carecen de acceso a medicamentos esenciales.seas. 2 1. de los cuales 200 millones son niños menores de cinco años. Se globalizan la informacióny las corrientes financieras. Desarrollo Humano 4. Conclusión 7. pero no los derechos de la gente.000 millones carecen de vivienda estimable. ni el desarrollohumano. La pobreza y el desarrollo humano en república dominicana 5. Infórmate aquí! | www. nada menos que el 80% de la poblaciónmundial vive en la pobreza. A lo largo de los años 90 este proceso de desigualdad mundial se fue agudizando y definiéndose geográficamente de tal manera que situar en el mapa los conflictos y guerras abiertas actualmente en curso. como fenómeno. un efecto inesperado. Colombia. Este conocimiento de la . es superponerlos a las zonas cuyas carencias hemos descrito anteriormente (Actualmente Afganistán.es Atracciones De Nueva York Ahorra Con El New York Pass. Empleo. y 2. Prologo 2. Venezuela) La globalización.Gestión Negocios. como por ejemplo : más de 1. con diferentes resultados. sobre todo. 1.000 millones de personas padecen anemia por falta de hierro. o sea que la población de los países pobres conoce perfectamente la riqueza y el desahogo con que se vive en otros lugares del mundo y es consciente de esas desigualdades. quizás como ningún otro.com/NuevaYork Maestria en España Marketing. arroja. un hecho sustancial a ella y un parámetro que. y es consecuencia de los procesos económicos que. Inc. Trabaja en lo que te gusta. entre otros. es un componente más de la misma. Cabe destacar que la falta de salud no es ni causa ni efecto de la pobreza. y 2. se han experimentado en las últimas décadas. Para resumir.200 millones de seres humanos no tienen acceso a agua potable. India.es Partes: 1.MBA | www. Bibliografía 1.La Pobreza y el Desarrollo Humano Enviado por otaveras Anuncios Google: Educación Infantil Curso especializado. 880 millones de personas no tienen acceso a servicios básicos de salud. ayuda a identificarla. RRHH CEF:Posgrado. Becas. no lo es menos el hecho de que la desigualdad entre las naciones es una de las características que mejor definen al mundo contemporáneo. Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las dificultades económicas. existen 840 millones de personas mal nutridas. la religión y la inestabilidad política Las cifras de personas que carecen de lo básico para sobrevivir con un mínimo que garantice un nivel elemental de salud son altas. Pakistán.NewYorkPass. Ofertas & Guía Gratis. Compra Aquí | www. Prologo Si es cierto que el mundo ha progresado proporcionalmente más en los últimos cincuenta años que en toda la historia. los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el mundo rural. La Pobreza y El Desarrollo Humano 3. Este fenómeno se traduce.cef. en las grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos.

Sin embargo. Mas adelante les invitamos abundar del tema.000 millones de seres humanos pueden sufrir hoy en el mundo este sentimiento de injusticia. definición que no va muy lejano a la autodidactada mas arriba por nosotros. educadora y orientadora nos ha expuesto el tema para conocer a fondo estos factores indicativos. de odio. casa de verano. o sea nada menos que 3. que es simple y llanamente el mal que nos afecta hoy en día. de actitudes desesperadas. Nuestra universidaden su labor académica.Pobreza Absoluta: . y el Fondo Monetario Internacional. y del cual dependen y se fragmentan todas las problemáticas existentes del diario vivir y sin preámbulos tenemos que lidiar con nuestras profesiones existentes o futuras. existen dos tipos de pobreza bases : La Pobreza Absoluta y La Pobreza Relativa . en sus respectivas sociedades. Por eso algunos estudios arrojan que la pobreza es relativa (mas adelante trataremos los diferentes tipos de pobreza). de integrismo y de violencia.desigualdad. Características de La Pobreza Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico : y y y y y y y y y Falta de Salud Falta de Vivienda Falta de Ingresos Falta de Empleo Falta de Agricultura estable Falta de Nutrición Falta de Tecnología Falta de Educación Mortalidad infantil La pobreza es carencia de recursos para poder vivir. porque pertenecen al escalón más bajo de la distribución del ingreso Un autor economista cito " podemos adoptar como concepto de pobreza el que alude a la insatisfacción de un conjunto de necesidades consideradas esenciales por un grupo social específico y que reflejan el estilo de vida de esta sociedad". es generador de frustración. ambos son pobres. y hasta de racismo. en vías de desarrollo o subdesarrollado. 2. y para visualizar de una manera macro. y no son pocos. una vez referido a la propia situación de carencia de bienes y servicios básicos. la problemática de la pobreza y el desarrollo humano. Por ejemplo para un habitante de un país desarrollado ser pobre talvez signifique no tener automóvil. signifique no tener que comer. etcétera. sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios . Tipos de Pobreza Según varios autores y estudios del Banco Mundial. La Pobreza y El Desarrollo Humano La Pobreza Concepto La Pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidad de una población o grupo de personas especificas. y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella. vestir o con que curarse. La definición de pobreza exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada área o región. culminado con nuestra posición y conclusión al respecto. el mismo cae en la categoría de característica. el Banco Interamericano de Desarrollo. Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas . mientras que en un país no desarrollado. sin un recurso es faltante.

buena y sana . o la de la urbe de Suiza. este tipo de pobreza esta situada en la pobreza relativa). La misma no depende de la riqueza de un país. etcétera . pero tienen o han creado una seguridad social estable. que incluye los gastos de alimentación. Pobreza de Servicios La indigencia de servicios es la situación que pueden sufrir los habitantes de viviendas que cuentan con los tres servicios básicos : Agua. Por ejemplo la pobreza en el Desierto del Sahara es diferente a la pobreza en las montañas de Constanza. estableciendo una canasta mínima. donde el sector privado ha identificado el problema. Pobreza Relativa: La pobreza relativa trata que la misma es relativa de las ciudades. La misma se puede subdividir en dos grupos : Los pobres Extremos Educativos y Los Pobres Moderados Educativos. debido a que la sufren los que no tienen esa seguridad social requerida.En el primer caso se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres. y la escasees y ha creado un negocio . o sea. o cada "modus vivendi" tiene un nivel o canal de pobreza. campos. pero no tienen la secundaria completa. La Globalización y la Privatización de ciertos renglones del estadoa dado el nacimiento de lo citado anteriormente. deban padecer de otros tipos de pobreza (Por eso. países. de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. las normas utilizadas y estipuladas son las de Coplamar. El sobre cupo es igual a las personas que habitan en viviendas sobre ocupadas (hacinadas). Pobreza Educativa La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral. Drenaje y Electricidad. Pobreza de Espacio Habitacional Esta pobreza es una variante modificada del hacinamiento. o paulatinamente. En ese sentido cada sociedad. vestido y otros. en el medio urbano. o regiones. pero no indican que los pobres que padezcan de cada una. en el entendido de que existen países con una grave seguridad social. y a su vez existen países con zonas altamente pobres. cada país. de acuerdo con las normas de esas viviendas. vivienda. debido a que en naciones subdesarrolladas siempre careceremos de una o dos al mismo tiempo. Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y mas sin instrucción . Lógicamente ambos son segmentaciones de la pobreza educativa. o de solo una. La línea de pobreza extrema considera sólo los gastos de alimentación. Pobreza de Seguridad Social Es una de los tipos de pobrezas mas "relativos" que podemos citar. zonas. Pobres Extremos Educativos Los Pobres Extremos Educativos [Sin contar a los indigentes] son los adultos con alguna instrucción pero sin primaria completa Pobres Moderados Los Pobres Moderados Educativos [Sin pobreza extrema] son los que tienen la primaria. dos personas por habitación (sin contar las áreas comunes como tal). por debajo de las normas "sujetivas" . como pedagógica. Noruega o Suecia. Esta metodología permite detectar la pobreza crítica. y de la capacidad que tenga esa naciónde proveer la misma. Muy separadamente de la realidad. viéndolo desde el punto de vista de la relatividad de las cosas. La línea de pobreza crítica se determina en base al costo total de la canasta de consumo. situaciones geográficas. Citamos sujetivas por que son distanciadas de la realidad y de los estándares. Dentro de esta pobreza podemos subdividir la misma en varios factores significativos para evaluar dichos niveles y estándares. salud. y en el medio rural. países. aunque tienen una infraestructura de riqueza incomesurable. y dentro de ella la pobreza extrema. dos personas y media por habitación . menos la capacidad de alojamiento.

El número de los que están excluidos del sistema público (y del privado) de seguridad social es correlativo por lo general con el tamaño del sector informal. Administradoras de Salud Publica. sino también el número de los que cotizan. el cual se fue extendiendo progresivamente a sectores cada vez más amplios de la colectividad. del 64 al 84 % de los empleados del área de la energía. esa situación se ha agudizado en los últimos años. Brasil. En el extremo opuesto se encuentran países como Honduras. la exclusión real de una gran parte de la población del sistema de seguridad social. En Colombia. Los elevados costos administrativos. la corrupción y una creciente incapacidad de pago por parte del Estado debido a las elevadas exigencias del servicio de la deuda. El Salvador. "privilegiados". y sale de la estimación de la proporción de la . la aspiración universalista del sistema de servicios sociales no ha estado a la altura de las realidades de la desigualdad social. La crisis económica y la crisis presupuestal estatal. Además del desnivel social. tales como la clase trabajadora urbana. una organización sumamente centralizada y la fragmentación institucional. el sistema estatal de seguridad social reproduce la estructura social extremadamente desigual y la heterogeneidad estructural de las sociedades latinoamericanas. han colocado ya a todo el sistema estatal de servicios sociales en crecientes dificultades financieras. Uruguay. las explosiones de gastos en el sector de la salud (entre otros). en comparación. Jamaica. las elevadas tasas de inflación. Al menos formalmente. República Dominicana y Bolivia. los empleados públicos. desempleados. la población de ese grupo de países está amparada en un 70 al 100 % por ese sistema. Además de esto. trabajadores del sector informal. Guatemala. y por el contrario el favorece a los que. que no se financia con cotizaciones. Pobreza de Salud La Pobreza de salud la arroja un numero porcentual. la clase media. es decir. además de los sistemas públicos de servicios sociales. La critica principal al sistema estatal de seguridad social apunta a que éste excluya por completo a los más desfavorecidos de la sociedad. por ejemplo. Además la organización jerárquica y la centralización han bloqueado una orientación más acentuada de los servicios sociales hacia las necesidades de los afectados. en donde apenas un máximo del 20 % la población está protegido por sistemas públicos de seguridad social. la disminución de las cotizaciones debido al aumento del desempleo y a la caída de los salarios reales. los marginales. pero sólo el 5 % de los trabajadores del campo reciben cuidados médicos a través del sistema de seguridad social. Cuba. los atrasos en el pago de cuotas e impuestos.al respecto (Administradoras de fondos de pensiones.. Administradoras de Seguridad Social). a consecuencia de la crisiseconómica y del ajuste estructural. lo que profundizó aún más la crisis financiera de ese sistema. calculados entre 11 y 32 % de los ingresos -Mesa Lago-. Argentina. En lugar de contribuir a una mayor justicia en la distribución. Costa Rica. etc. del 40 al 45 % de los trabajadores de la industriaprocesadora. sin exclusivamente con subvenciones del estado. por ejemplo para la previsión sanitaria. así como también una coordinación interinstitucional deficiente han favorecido además un aprovechamiento infructuoso de los escasos disponibles y con ello el despilfarro de recursos. las Bahamas y Barbados tienen los sistemas de seguridad social más extensamente desarrollados. Estos tienen que depender de las institucionesgratuitas. campesinos sin tierras. En casi todos esos países se estableció relativamente un sistema de seguridad social basado en el modelo de Bismarck. trabajadores domésticos. Con el desempleo creciente y la informalización del trabajo. Una situación que hace aún más crítica por cuanto los procesos de depauperación han hecho aumentar también la demandade servicios en el sistema público y gratuito de asistencia social. son ya. los recortes presupuestarios con arreglo a las medidas de ajuste estructural. En todos los países existen ya sistemas privados de previsión. existe también un desnivel entre la ciudad y el campo. Ecuador y Perú. es decir con los que de cualquier modo están excluidos de la sociedad. etc. De esa manera no sólo se redujo el número de los trabajadores amparados por el sistema de seguridad social.

ya que es la población que vive en hogares en los cuales el ingreso per capita. Analfabetismo Debe considerarse como funcionalmente analfabeta a la persona que no puede emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz de un grupo y comunidad y . Entonces notese que los países mas ricos del mundo. no cuenta con un clima propicio para elaboración de caña de azúcar. Este factor a degenerado precisamente por los problemas generacionales de los territorios ocupados. Pakistán. nación. Portugal. Sin dudas nótese que las naciones mencionadas anteriormente. Noruega. y estratégica de los territorios mismos. Suecia.población nacional de una zona. que se cosecha en Afganistán y llega a para a las calles de Holanda. es menor que la línea de pobreza per capita. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya que se sufre hasta en países desarrollados con altos índices de producto interno bruto. En cada continente se registran periodos de rápido crecimiento y otros de estancamiento o franco retroceso. y la fertilidad minera. Pakistan. si lo tienen ) . territorio devastado primero por colonizadores españoles. y altos ingresos per capita. en forma de alcaloide. Se utilizan varios indicadores: Personal medico. Suiza. con mayor seguridad. Estados Unidos. Corrupción Gubernamental ) Un análisis critico nos hizo entender que uno de los factores que mas ha provocado pobreza ha sido el de las guerras. India. no cuentan talvez con ciertos recursos muy necesarios como los tienen estas naciones pobres (Debe recordarse que estas naciones nordicas europeas tienen varios meses de invierno y noches largas. Factores que influyen en la pobreza . Como mencionamos anteriormente la pobreza va relacionada a varios factores: y y y y y y y Analfabetismo Problemas de Salubridad Problemas de tierra. Indonesia y Bangladesh y que alojan a tres quintos de la población en países subdesarrollados y a dos quintos de los pobres de ingreso. Vietnan. invasiones territoriales. El caso de Estados Unidos por ejemplo. y problemas migratorios Alta dependencia en la Agricultura Problemas de clima Guerras varias Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Facto. son las mas pobladas de la tierra. India. luego franceses. como son el caso de Finlandia. y mercado negro de sustancias necesarias para la fabricación de medicamentos o Drogas (Ejemplo: El mercado negro del opio. para superarse y desarrollarse humanamente. que sí ha habido una reducción de la extrema pobreza en el mundo. Dictaduras. y recursos disponibles per capita. equipos. Se pueden citar los ejemplos actuales de Afganistán. Estado Unidos. pero no en recursos . Aunque el nivel escogido como línea de pobreza sea cuestionable tanto por su nivel (el famoso dólar per cápita diario) como por el hecho de mantenerlo fijo durante periodos bastantes largos es posible afirmar. India. Alemania. Etcétera. como también son las mas pobres. y mas tarde por una clase social dominante haitiana que no preparo a un pueblo de descendencia esclava. camas. climática. En esa tendencia mundial han influido mucho las reducciones de la pobreza en los llamados "Cinco Grandes de Asia" que incluye a China. Tajikistan. los cuales fueron devastados por sus minerales. mientras que Bangladesh. Pastillas (Extasis) . Pobreza por ingresos También esta pobreza se mide porcentualmente y es muy sujetiva. las cuales han dejado devastadas las zonas que actualmente sufren de extrema pobreza. El caso mas latente y mas cercano a nosotros es la Republica de Haití. lo que implica un clima no apto para la agricultura y entonces no cuentan con una agricultura manejable y barata. que las instituciones de salud del sector publico no alcanzan a cubrir adecuadamente. país.

en las capas más pobres de la sociedad. la nutrición. Existe lo que se llama delito contra la salud. ni obtiene ningún tipo de educación o guía hacia ella. no exenta a países desarrollados o ricos. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. Prevención. Otros países no necesitan de tal preparación . Así mismo el caso de China. y erradicación de enfermedades infectocontagiosas. y algunos países asiáticos donde existe una alta tasa de alfabetización tecnológica. En las sociedades industrializadas será analfabeto aquel que ignore ciertas complejidades sociales y tecnológicas.. ya que en las sociedades del Tercer Mundo la definición de analfabeto se acerca más al límite inferior del "analfabeto absoluto". Medioambiente . no están muy necesitados de alfabetización tecnológica. se enmarca desde la vacunación. O sea que recibió solo una alfabetización mediocre y lecto-escrita. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. Es un tema muy controversial. Algo muy controversial es que. abierto. y amplio de tratar. ya que sus prioridades son otras. contaminación del aire y contaminación por ruido. Podemos citar como ejemplo de Republica Dominicana. ya que nuestro país sufría de un alto analfabetismo tecnológico. debido a que data desde la Salud Publica. El analfabetismo es un factor relativo. Se dice que la Salud es el estado del ser orgánico que ejerce normalmente todas las funciones. Es más frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto porque para él es más significativo ser un trabajador mal remunerado que no saber leer. En caso contrario. pero existe subsecuentemente una alta pobreza educacional primaria. . pero por diversos factores positivos hemos avanzado y rebasado tal marca. debido a que el mismo es padecido solo en naciones expuestas al desarrollo tecnológico y en el cual se hace necesario que el habitante se prepare tecnológicamente. leyes que regulan estas problemáticas . y van desde la contaminación de las aguas. La Salud es un gasto para las naciones. tanto así que si buscamos en un documento relacionado al tema de la pobreza. según podemos analizar. En todos los países del mundo. En el mismo coactivan estos varios factores mencionados anteriormente. ya existen. Salud o Problemas de Salubridad Este es un factor muy importante. La Salud es una problemática mundial. etc. Analfabetismo Funcional Es aquella persona que no puede o pudo emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz y funcional de un grupo y comunidad y que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. y va muy entrelazada a la seguridad nacional de cualquier país. según varios estudios lo pueden citar o subdividir como : y y y Absoluto Funcional Tecnológico Analfabetismo Absoluto Es el analfabeto que no obtuvo. En todos los casos el analfabeto se encuentra como ya dijimos. y una pobreza basada en otros factores. La Prevención como salud. los países africanos. por lo menos teóricamente. falsificación de productos genéricos. endémicas. la limpieza urbana. llegando ha ser uno de los países con mayor uso de tecnología de Latinoamérica . encontramos esa palabra citada en mas de un 30 % de su contenido. El analfabetismo. Analfabetismo Tecnológico Este tipo es mas amplio y considerado como muy relativo también. Nutrición o Alimentación. la pobreza como tal trae insalubridad y la insalubridad trae pobreza . pero es un derecho del ciudadano. adulteración de medicinas. Educación.que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. o natales.

asentamiento en pueblos y naciones cercanas. por motivaciones económicas. Desde ese preámbulo cada nación es dueña y señora de su territorio.Es la parte de la salubridad que nos enseña a ser sanos y como conservar la salud. así como una mala y desequilibrada nutrición. pero el rápido incremento de la población en áreas urbanas ha causado una tensión considerable. gripe. los que degeneran en enfermedades como la ateroesclerosis. recursos y agua. Al menos 600 millones de personas en zonas urbana de países en vías de desarrollo viven en condiciones sanitarias precarias y de amenaza de vida. nutrición. sin los ingresos suficientes tan siquiera para la nutrición básica o los requisitos de cobijo. tanto por pertenecer a una nación desarrollada. invasiones territoriales. Todo es una cadena. Podemos ver como ellas. los yacimientos de oro.. etc. y hasta cierto punto en su tecnología. políticas. . hierro y otros minerales que se extraen en el continente africano . tipos de vivienda. y con una problemática de escasez de recursos. los boletines sobre salud. Existen pueblos muy alimentados. más de la mitad de la población vive en los suburbios y asentamientos ilegales. y de desarrollo humano va emigrar a cualquier nación vecina mas próxima con mejor calidad de vida. fósforo u otro elemento esencial. Se pueden citar los ejemplos de naciones con una buena agricultura. ya que lo mas lógico es que un habitante que se sienta inseguro en su país. no sólo en la infraestructura y vivienda urbanas. Forman parte de todo este engranaje. en las cuales sus habitantes tienen problemas de falta de calcio. tosco. La Nutrición es aprendida. y no muy distante la religión . ya que la alimentación pura y simple no es nutrición. Las guerras dejan las zonas devastadas. agricultura. Las zonas del planeta con climas muy rústicos (muy fríos o muy calientes) son casi en su totalidad (podemos decir que en un 99%) territorios colonizados de países o naciones muy desarrollados. Estos pueblos hipotéticamente deberían ser ricos. Las grandes urbes del mundo se están convirtiendo rápidamente en las ciudades de la desesperación para una parte creciente de la humanidad.. Esto ultimo degenera en la migración ilegal. bauxita. lo que degenera en una falta de Vitamina C. fiebres. bocio. La desigualdad entre naciones es muy cuestionada y es tema de debate internacional. virussensibles. así como las invasiones territoriales a gran escala. Problemas de tierra. y problemas migratorios Cerca de 300 millones de habitantes urbanos en países en vías de desarrollo viven actualmente en la pobreza. Guerras Las guerras no son mas que el reflejo de todas estas problemáticas. mientras que hay otros que son ricos en una dieta de extractos marinos. pero en algunos o mas bien en muchos es ambivalente esta teoría. especialmente por factores climáticos. En algunas ciudades. afectando esto bastante su salud . etc. El mismo influye en su manera de vestir. Problemas climáticos Las naciones desde su nacimiento han tenido que adaptarse a su clima. Los lugareños de estas zonas tienen que lidiar con un clima áspero. comida. Podemos citar los yacimientos de petróleo en Alaska. como por sus recursos. Debemos recordar que estos pueblos con climas muy rústicos son fuentes de recursos naturales muy apetecibles por sus características para estas naciones desarrolladas. desde el nacimiento de la humanidad. sino también en el entorno urbano. etc. medicamentos. La situación es aún peor en las ciudades de los países en vías de desarrollo. pero es muy importante para esta lo que sucede al lado. ferro níquel. Lógicamente es un tema demasiado controversial para pautar e identificar la problemática del asunto. recursos naturales. sed. pero poco nutridos. pero con una falta de acuacultura o pesca. y son pueblos muy propensos a las enfermedades infectocontagiosas. etc. se derivan por problemas de tierras. donde más del 60 por ciento de la población vive en asentamientos ilegales o suburbios. pero baja en vegetales y frutas. factor muy importante de su infraestructura. Los planes de propagación de información. según el Centro de Asentamientos Humanos de la ONU (UNCHS). hambre. salud. Debemos comprender que para nutrir una población debe de existir un balances en los diferentes tipos de alimentos y de cómo prepararlos.

y de enriquecimiento personal de quienes la protagonizan. dictaduras. es una especie de fantasma que nos persigue de antaño. y un desequilibrio en el gasto publico. los ataques políticos mas controversiales.Las corrientes y modelos económicos y gubernamentales (imperialismo. ya que involucran casi siempre gobiernos corruptos. Esto deriva en un desequilibrio de clases. mientras en Europa el mismo fue erradicado desde sus raíces. lo cual se ha visto reflejado en las diversas políticas instrumentadas tendientes a luchar con eficacia ante el flagelo. o todavía. Para las naciones desarrolladas los resultados de la pobreza son mas difíciles de combatir que los mismos factores que la provocan . en el cual se hagan inversiones majestuosas. etc. y la no planificación social. capitalismo. A su vez las dictaduras crean un ambiente internacional precario para las naciones. para las naciones europeas. un país con un alto índice de pobreza. donde la igualdad no es el mejor estatuto. ha motivado una gran preocupación por parte de todos los gobiernos.) han concluido en guerras y en enfrentamiento entre las naciones y entre sus habitantes. tanto de naciones y gobiernos como de particulares emporios económicos. Dentro de los planes de lucha contra el narcotráfico. En Latinoamérica. o de alguna que otra guerra. Las resultados de la pobreza son la consecuencia de la mala aplicación y administraciónde los planes de lucha contra los factores que inciden en la pobreza. nunca dan a vasto con lo propuesto. los cuales. especialmente el de Estados Unidos. Las dictaduras son un buen ejemplo de explotación humana. ya que da circunstancia a los oportunistas y comerciantes de naciones para establecer medidas a favor o en contra de una que otra nación o interés político o económico. Es contrastante. para la prevención del abuso y tráfico de drogas. Las naciones empobrecidas dan a lugar a que las principales inversiones sean financiadas por entidades ligadas al narcotráfico y al crimen organizado. No resulta ajeno que el narcotráfico se encuentra estrechamente vinculado con el crimen organizado. Estados Unidos ha desarrollado su estrategia federal. Los mismos no son el mejor modelo gubernamental. ya que las mismas que mantienen una dictadura. donde no se dejan huellas ni rastros de lo que se robo o se altero. existiendo amnistía tanto política como diplomática para los autores de los hechos. debido a su estamento corruptivo. territorial. Resultados de la Pobreza La pobreza abiertamente trae como resultado un sin numero de factores incidentes en la misma. proyectos privados inclinados al consumismo irracional. Latinoamérica siempre. Narcotráfico y lavado de dinero El auge del narcotráfico en todo el mundo. Los Gobiernos de facto. podríamos decir que la última fue en España y trascendió en una Guerra Civil. Es casi legal la forma como se produce. neo capitalismo. Problemas Gubernamentales Las dictaduras. y un desbalance en los presupuestos alterados. Son simple y llanamente las formas de vidas adoptadas y las formas de cómo subsistir en medio de la pobreza . esta al acecho de quienes aceptan y prefieren este tipo de estamento gubernamental. sufren los embargos económicos mas severos del mundo. el terrorismo. son casi siempre descendientes de dictaduras. criticado por unos y aplaudido por otros. "pasaron de moda" hace ya algunos años. y . socialismo. devastando las riquezas nacionales de una nación. generando pobreza y un bajo desarrollo humano. La Privatización de las empresas estatales y de los Proyectos de Desarrollo de las naciones pobres son un blanco perfecto para este tipo de negociaciones. y también sufren con mas fuerza el repudio a la ayuda internacional humanitaria. ya que hunden sigilosamente a las naciones que padecen de ella. y representan una amenaza para las naciones democráticas del mundo del desarrollo. La Corrupción Gubernamental es el modelo de robo moderno. debido a que la corrupción y la criminalidad resultantes de tales actividades pueden abrumar a las recientes instituciones y sistemas legales. y a su vez es el grito de reclamo de quienes la padecen . El narcotráfico esta vinculado muy directamente al lavado de dinero proveniente del mismo. nacionalismo. Esto creo una incertidumbre y una quebranto a una economía nacional.

lo analizan desde el cuerpo psicológico y los problemas emocionales. artistas de variedades y cine. En la actualidad muchos jóvenes han ingresado a la prostitución. y reglamentarismo). baja prostitución. La UNICEF ha desarrollado un conjunto de criterios básicos para determinar si el trabajo infantil es explotador. y sin resultados. corrupción de menores etc. . sociales y económicos. Es muy mal social muy difícil de controlar o extinguir ya que involucra muchos factores heterogéneos de la sociedad y de la psiquis del ser humano. se crean figuras delictivas específicas: contagio venéreo. En las sociedades contemporáneas. evidentemente. se ensayan sistemas jurídicos (abolicionismo. se pasan demasiadas horas trabajando.). Se la describe como "la profesión más antigua del mundo". cobrando por sus servicios sexuales. aunque algunas de sus actividades conexas reciban sanción penal. hospitalaria y combinaciones religioso-hospitalarias. se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones. y condición sanitaria. Cada uno de estos niveles sirve a una clase social determinada y tiene variantes en cuanto a trato. mantener unidas a las familias y contribuir a los ingresos familiares. etc. mientras otros. el niño tiene que asumir demasiada responsabilidad. es tan repugnante como las formas más peligrosas y explotadoras. el matrimonio por interés sería una forma de prostitución. En el plano interno. agrupada en prostíbulos o cooperativas de prostitutas o ambulante. A nivel internacional. Incluso los más fervientes partidarios del no-trabajo infantilreconocen que tareas apropiadas pueden aportar a los niños habilidades y responsabilidades. no es considerada delito. es crucial definir qué es el trabajo infantil. social o psicológico indebido. Prostitución clandestina. para así poder cumplir con las exigencias del mercado. Prostitución masculina es la ejercida por varones que atienden a mujeres. pues se la observa en las más remotas culturas. Mediana prostitución. tráfico de mujeres entre países para aprovisionar los prostíbulos. centrada en prostíbulos o ambulante. es cuando un hombre o una mujer tienen relaciones sexuales con otras personas a cambio de una remuneración de tipo económico. Otra Definición De Prostitución. Para algunos. Con miras a erradicarla. con fases de prostitución religiosa. por que los han obligado o por que lo consideran como una opción. Al evaluar el alcance del trabajo infantil y dibujar soluciones. el trabajo provoca estrés físico. Las cifras "conocidas" son alarmantes y cada vez mayores.). Algunos lo conectan solamente con factores económicos. precio. El fenómeno es universal. A partir del cristianismo. que cobra a los pasivos. Abuso Infantil No todo el trabajo infantil. y distinguir formas explotadoras de formas apropiadas. se la concibe como un mal necesario.entidades que piensan en el solo fin de enriquecerse mas particularmente. se generan distintos niveles: Alta prostitución. se define y persigue la trata de blancas. Prostitución homosexual es la ejercida por varones y reviste diversas formas: la del homosexual pasivo. En la mayoría de las legislaciones. Sus causas son complejas. prohibicionismo. La Prostitucion Se define como la práctica sexual o coito realizados con fines de lucro o mediante el pago de un precio. que abarca muchísimas posibilidades de ejercicio (ficheras. el salario es inadecuado. criterio que conserva la sociedad capitalista. Define que el trabajo infantil es inapropiado si: y y y y y y es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprana. confluyendo en ellas factores psicológicos. etc. y la del activo. que cobra sus servicios. artistas de clubes nocturnos. ejercida profesionalmente. en que la actividad no se desarrolla en términos exclusivos o se disfraza con ciertos trabajos o profesiones (modelos.

y 14 años en los demás países permiten que los niños hagan trabajos suaves a los 13 años en países industrializados y a los 12 en países más pobres. mental o espiritual del niño o para su desarrollo social. El niño puede trabajar algunas horas al día e ir a la escuela o en otros casos puede que trabaje todo el tiempo.y y y el trabajo impide el acceso a la escolarización. según fuentes diplomáticas de EUA. Lo mismo ha ocurrido en el estado Kerala. pero no se puede hablar de explotación sino sólo de miseria. La Convención sobre los Derechos de la Infancia. La globalización económicacrea lazos entre distintas economías nacionales. el hecho de que la proporción de trabajo infantil varíe dramáticamente entre países de niveles similares de desarrollo económico lo demuestra. La explotación infantil es al mismo tiempo consecuencia y causa de la pobreza. Establece que 15 años es la edad mínima aceptable en países industrializados. que muchos se obstinan en considerar como una inevitable 'fase de crecimiento de las sociedades en vías de desarrollo. que lo ha prácticamente abolido. Prohíbe el trabajo que pueda amenazar la salud. porque tomaron la decisión política de mandar los niños a la escuela. puesto que los niños que trabajan son casi exclusivamente pobres. De estos dos ejemplos se deduce que el trabajo infantil sólo puede existir si es tratado como aceptable cultural y políticamente. el trabajo mina la dignidad y autoestima del niño (como el esclavismo y la explotación sexual). la seguridad o la moral para niños menores de 18 años. los Emiratos Árabes Unidos y EUA. Agotamiento para vivir y trabajar. en muchos países hay una fuerte tradición de tolerar el trabajo infantil. intensificando de esta forma el problema del trabajo infantil. la falta de infraestructura o la ausencia de garantías sociales necesitan de los brazos infantiles. ha habido muy poco trabajo infantil en las últimas décadas. envejecimiento precoz. enfermedades y malnutrición. obliga a los gobiernos a proteger a los niños de "la explotación económica y de realizar ningún trabajo que pueda ser peligroso o interferir en la educación del niño. La misma UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos tipologías de niños que trabajan: a) Aquellos que dentro de las familias campesinas o artesanas trabajan para ellas mismas y por la situación de pobreza. actitudes discriminatorias hacia mujeres y chicas pueden reforzar la voluntad de los padres de mandar sus hijas a prostituirse o a servir en casas. aunando todas las miserias. Pero el trabajo infantil no es todo igual. Al mismo tiempo. o que sea peligroso para la salud física. disponible y entendida como importante. por ejemplo. con lo cual la incidencia del trabajo infantil en países del Sur se hace más patente en los países industrializados. analfabetismo. Según la Fundación Internacional por los Derechos Laborales. .y aquellos más graves. impide conseguir un pleno desarrollo social y psicológico. Somalia." Cerca de 50 países han ratificado la Convención 138 de la OIT sobre edades mínimas para trabajar. Suiza. Es evidente que existe una relación entre el trabajo infantil y la pobreza. Es el momento de romper esta espiral. firmada en 1989 por todos los países excepto la Islas Cook. Pero la pobreza no es la causa del trabajo infantil. Igualmente se puede distinguir entre los casos menos graves -el trabajo durante algunas horas al día. muchas veces una multinacional. b) Aquellos en que son explotados por un patrón externo. Donde la educación es obligatoria. Omán. la proporción de trabajo infantil es más baja. que establece normas más rigurosas que la convención anterior. en la India. el proceso de globalización que permite al Norte ser consciente del trabajo infantil que se da en el Sur también pone presión a las economías y estructuras sociales de los países del Sur. en sectores que no perjudican la salud o el crecimiento. El resultado es la expansión de trabajo infantil entre algunos grupos étnicos pobres. En China. De forma similar. que se combinan a menudo con prejuicios hacia poblaciones aisladas. es decir el trabajo a tiempo completo y en condiciones insalubres.

y éstos frecuentemente trabajan. los propietarios de las plantaciones han sacado muchas familias rurales de sus tierras. En el sureste de Ásia. Los miembros de gobierno tendrán que prestar particular atención en áreas de pobreza y desarrollo social. joyería de plata. y algunos han mandado a sus hijos a las ciudades a que ganen dinero para la familia. cerillas y pirotecnia. y la tierra se concentró cada vez más en pocas manos de grandes empresas agrícolas. fábricas de cristal y cerámica. donde se suelen emplear también a los hijos. Fallon dice que el BM orienta sus consejos más bien a la enseñanza secundaria y postsecundaria. una manifestación especialmente amarga de la globalización. Algunos han cogido trabajo en las plantaciones. menos obvias pero igualmente importantes. construcción. tradiciones culturales. trabajo doméstico. artículos de piel (incluyendo calzado y material deportivo). Los trabajadores de las plantaciones y los pequeños agricultores expulsados de sus tierras se juntaron con los grupos de trabajadores temporales. porque no se puede saber lo que pasaría en otro caso. La mayoría de los niños que trabajan a tiempo completo lo hacen en el sector agrícola comercial. Lucha Contra la pobreza La Lucha contra la pobreza abarca tres grandes renglones. carbón vegetal. Sin embargo. han existido desde hace siglos. la coerción y a veces en fuerzas de mercado impersonales. donde los niños pueden buscar trabajo para ayudar a sus familias. pesca de gran profundidad (buceadores). en que la globalización contribuye al incremento del trabajo infantil. Pero incluso cuotas bajas hacen que algunas familias no puedan mandar a los niños a la escuela. que hace que todo el mundo busque bajar los costes de producción. discriminaciónde las chicas. en canteras. dejándoles con pocas opciones económicas. el BM ha reconocido la importancia de la educación y la sanidad y ha instado a los gobiernos a mantener programas en estas áreas. y que para atacar el problema del trabajo infantil hay que atacar la enseñanza primaria. cigarrillos. en años recientes. piedras preciosas sintéticas y naturales. . prostitución. material deportivo. la urbanización y el empobrecimiento de las economías rurales son factores importantes que empujan a las familias a vender a sus hijas a la prostitución. A nivel macroeconómico. el economista del BM Peter Fallon dice que "se ha dicho que en uno o dos países los PAEs han incrementado la incidencia del trabajo infantil. ya que : Primero.Los factores de pobreza. Se ordena a los gobiernos que promocionen las exportaciones y recorten el gasto público como condición para seguir recibiendo préstamos. así como inversiones en capital humano. Durante los años 80 hubo grandes cambios en el sector agrícola del Brasil. Hay otras formas. alfombras. y moteles. El incremento en prostitución infantil está ligado al crecimiento del turismo sexual. Apoyándose en la violencia. acceso inadecuado a la educación y búsqueda de mano de obra dócil por parte de los empresarios. algunos se han ido a suburbios. equipamiento quirúrgico. restaurantes. . En la India: esclavizados. Las exportaciones agrícolas baratas y la promoción de la agricultura orientada a la exportación en estos países han removido la estructura social de comunidades rurales en todo el planeta. alfombras de lana tejidas a mano. minería. la imposición por parte del BM y el FMIde PAEs ha fortalecido muchas de las tendencias que contribuyen al trabajo infantil. Podría haber más trabajo infantil de no seguir los PAEs. saris de seda. diamantes. religiosos o raciales. En muchos casos los recortes son en educación. Este factor contribuye a incrementar el trabajo infantil debido a la competencia en el mercado global. los países en vías de desarrollo tienen que embarcarse en estrategias que les ayudarán a conseguir estos objetivos. en el campo. Grandes plantaciones se mecanizaron más y más y se incrementó su grado de dedicación a la exportación. servicio doméstico. Pero eso es difícil de justificar. prejuicios hacia grupos étnicos. pero hay niños trabajando en multitud de sectores: servicio doméstico. Lo que es nuevo ahora es la globalización económica. calzado deportivo." El BM también ha instado a los gobiernos a mandar a los niños a la escuela. Preguntado acerca de la influencia de los PAEs en el recorte de prestaciones sociales y de gastos públicos.

En 1999. Los trastornos financieros de los últimos dos años han asestado un duro golpe a las esperanzas que abrigábamos de reducir la pobreza. titulado Macroeconomic Crises and Poverty: Transmission Mechanisms and Policy Responses (Las crisis macroeconómicas y la pobreza: mecanismos de transmisión y medidas de respuesta). Aceleramiento del crecimiento económico y y Acelerar el crecimiento económico. el acceso a agua potable y salud. Las prioridades en la lista son la educación femenina. Países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la batalla a la pobreza están cayendo de nuevo en ella. países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la . que muevan recursos hacia sectores más eficientes y que se integren con la economía global. La Pobreza Mundial Tras varias décadas de descenso de la pobreza en Asia oriental. así como la protección de los más vulnerables. para atenuar el sufrimiento que puede causar a los seres humanos. podría haber 1. las agencias internacionales deben trabajar con países en vías de desarrollo para fortalecerles la capacidad de observar el progreso en los resultados. El crecimiento es el arma más poderosa en la lucha para mejorar la calidad de vida. si la proporción de personas que vive en la pobreza ha permanecido inalterada desde 1993.500 millones de personas en la más abyecta pobreza en el umbral del nuevo milenio. Mejoramiento de la distribución del ingreso y la riqueza Mejorar la distribución del ingreso y de la riqueza. tales como el seguro de desempleo. cómo se deben establecer o reforzar las redes de seguridad social antes de que se produzca una crisis. el Banco Mundial examina el efecto de las crisis económicas en la vida del pobre y las respuestas de los gobiernos. en 1993. las políticas dirigidas a una mejor distribución del ingreso no se han entendido bien. pero todavía queda espacio para políticas que se centran en intervenciones que tienen gran impacto sobre la salud y la educación.Segundo. la inmunización para los niños. además de asegurar que hay capacidad para realizar estudios participatorios y escuchar la voz de los pobres.300 millones. Los beneficios del crecimiento para los pobres pueden erosionarse si la distribución del ingreso empeora. Hoy. Los indicadores sociales se beneficiarán de los adelantos en el crecimiento económico y en la distribución del ingreso y de la riqueza. entre otras cosas.200 millones de personas contaban para su sustento con menos de un dólar al día. Aceleración del desarrollo social y Acelerar el desarrollo social. aprender más sobre el impacto de estas políticas sobre la distribución debe ser prioritario. Un crecimiento más rápido requerirá políticas que estimulen la estabilidad macroeconómica. El Banco advierte que el continuo aumento del número de pobres no permite ningún solaz a los dirigentes del mundo. Hace sólo poco tiempo. confiábamos en que el objetivo internacional de desarrollo de reducir la pobreza a la mitad se alcanzaría en los próximos 20 años en la mayoría de las zonas del mundo. los donantes y las agencias internacionales deben apoyar a los países que demuestran determinación en adoptar los retos de los objetivos para el siglo XXI. a partir de la experiencia reciente en Asia oriental y las crisis anteriores de América Latina y África. 1. Según el Banco Mundial. en el que se detalla. el Banco Mundial informa que la crisis financiera ha provocado un aumento considerable de la tasa de pobreza de la región y recomienda que los programas internacionales de rescate financiero estén más equilibrados para proteger a los pobres de los peores efectos de la crisis. los programas de creación de empleo y los subsidios de los alimentos son esenciales para que pueda lograrse una recuperación que alcance a todos los sectores de la población. los derechos de matrícula subvencionados. esa cifra se acercaba a los 1. en 1987. Esto requerirá asegurar que la infraestructura estadística en países claves sea adecuada para realizar encuestas y analizar los resultados. Traza un programa para proteger a los necesitados durante las crisis. Sin embargo. El Banco afirma que las redes de seguridad social. por lo tanto. Tercero. En un nuevo documento de trabajo distribuido recientemente entre autoridades internacionales responsables de las políticas.

sino también en América Latina o países denominados pobres. Desde el punto de vista económico se define al desarrollo como la "fase de la evolución de un país. van desde la libertad política. Este deterioro se puede producir. aunque más bajo. El desarrollo es el proceso hacia el bienestar. A partir de estas características surge la clasificación muy conocida por la cual existen países desarrollados y otros que serían subdesarrollados o tercer mundistas. las tres opciones esenciales de la gente son: vivir una vida larga y saludable. competitiva y rápida en la readecuación de su producción. Este concepto es un término que en estas últimas décadas ha sido bastante utilizado. Características del Desarrollo Humano y y y y Elevada capacidad productiva determinada por una compleja estructura de producción industrial. para los cuales este concepto se ha convertido en un término de manejo común. pero el crecimiento per cápita del PIBen 1997 fue considerable y todavía es positivo. por ejemplo. el aumento de la malnutrición infantil retrasa el desarrollo mental de los niños o el malestar causado por la crisis se convierte en una característica permanente. La región ha sufrido recientemente los efectos de catástrofes naturales devastadoras. otras opciones a las que muchas personas asignan gran valor. . El ingreso es también un medio. especialmente en las zonas urbanas de Brasil. económica y social hasta las oportunidades para tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por sí mismo y de la garantía de los derechos humanos. Con estas anotaciones. las pruebas irrefutables de la creciente desigualdad en algunas zonas. Brasil y otros mercados emergentes. se halla en el centro del concepto de desarrollo humano. no solo en los medios políticos y económicos de casi todos los países del centro o industrializados. El desarrollo humano no concluye ahí. es la necesidad de evitar el deterioro irreversible del bienestar social del pobre. y el fin es el desarrollo humano. cuando los niños se ven obligados a salir de la escuela para ayudar a su familia y nunca reanudan sus estudios. junto con el hambre y el sufrimiento humano que lleva consigo. subdesarrollados o tercer mundistas-. el desarrollo se comprende como un crecimiento hacia el mejoramiento del nivel de vida. Desarrollo Humano El concepto de desarrollo humano El proceso de ampliación de las opciones de la gente y el nivel de bienestar que logran. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel decente de vida. caracterizada por el aumento de la renta nacional por habitante".batalla a la pobreza están viendo cómo ésta surge de nuevo. 3. aquellos que no cumplen con las características del desarrollo. hacen que se intensifique el temor por las ya profundas desigualdades que existen en la región. La Pobreza en Latinoamérica . en 1998. Lo primero que tienen que aprender los encargados de las políticas de la crisis de Asia oriental y su posterior propagación a Rusia. Claramente el ingreso es sólo una opción que la gente desearía tener. desde los fenómenos meteorológicos desencadenados por El Niño hasta los estragos del huracán Mitch en Honduras y Nicaragua. es decir. Esas opciones no son ni finitas ni estáticas pero independientemente del nivel de desarrollo. aunque es importante no es todo en su vida. o bienestar de los seres humanos.ResumenLas perspectivas de América Latina están empañadas por la crisis de Brasil. Elevados niveles de ingreso y consumo per cápita y bienestar social extendido a la mayor parte de los sectores sociales Grado de utilización (y eficiencia en el uso) de las llamadas modernas tecnologías de producción disponible Elevado nivel de la población económicamente activa . Además.

las modalidades reproductivas de los vectores y la pérdida de tierras y recursos hídricos. tal circunstancia remite a la consideración de la incidencia de las variaciones periódicas acumuladas de la situación de la salud. carecen de posibilidades para facilitar controles adecuados sobre un número creciente de problemas cada vez más complejos. financieros a institucionales que se necesitan para analizar y promover en forma adecuada las inquietudes de salud y ambiente en la toma de decisiones de desarrollo. en consecuencia de aspectos relativos al desarrollo humano. la esencia del seguimiento de la evolución del desarrollo humano en un país. además de requisitos tales como las leyes. se denomina "condiciones de vida". el resultado. la destrucción de especies. Muchos países de la Región comparten recursos y situaciones problemáticas en sus zonas fronterizas. Ello es. de manera implícita. los movimientos de personas y bienes (cólera. Estudios de la Organización Mundial de la Salud . Más aún cuando hablamos de mortalidad resumida. el acceso obvio al sistema de relaciones sobre el que se sostiene el desarrollo humano sea el que corresponde a la información sobre mortalidad por cuanto se trata de mediciones que resumen la incidencia directa o indirecta de factores de morbilidad vale decir. los mecanismos intersectoriales.han establecido que pocos países de la Región cuentan con los recursos informativos. Por ello. particularmente de aquel sub-conjunto del colectivo integrado por la población materno infantil. les plantean amenazas a largo plazo). así como de la incidencia e impacto de las instituciones médico-sanitarias sobre la salud promedio de la población. por fuerza del valor generalizador. a su vez. Tasa de Mortalidad Tal vez. y los efectos resultantes como los cambios climáticos. No es posible disociar la dinámica de la mortalidad infantil de la forma como manifiestan las . Asimismo. las delegaciones funcionales de autoridada los gobiernos municipales y la posibilidad de hacer cumplir las normas y los reglamentos. Un escrutinio más detallado nos conduce a focalizar las funciones de cambio en el alcance e incidencia de la atención y eficacia de las instituciones médico-sanitarias en el contexto de las condiciones generales de vida de la población. alimentos contaminados. las variaciones en las tasas de mortalidad infantil suelen tomarse como una señal razonable de las modificaciones que se producen en las condiciones de vida de una población. Uno de los descubrimientos de importancia crítica que se hicieron fue el de la incapacidad efectiva de casi todas las autoridades de salud nacionales para participar en el análisis y el control de los problemas de salud y ambiente a nivel sectorial o intersectorial. como la acumulación de gases causantes del efecto de invernadero. científicos. precisamente. drogas ilegales) y la exportación no controlada de desechos peligrosos. Precisamente. nos remite a un valor esperado en el futuro a partir del supuesto de que las tasas de mortalidad de las distintas generaciones que conviven en una población se mantendrán como las observadas en el año específico de la medición o registro. Dichos estudios examinaron la disponibilidad de recursos tangibles. de salud y.Factores e indicadores del Desarrollo Humano Salud y El Ambiente Grandes riesgos para la salud originados en el ambiente escapan a las posibilidades de control de los países debido a su carácter trasnacional. Lo anterior es consistente con la evolución seguida por la mortalidad infantil cuyas modificaciones pueden tomarse como indicadores de los cambios puntuales o coyunturales de aquellos aspectos del entorno que definen lo que.y de la Organización Panamericana de la Salud -OPS. y todos hacen su aporte a los grandes cambios a nivel de todo el planeta (cambios que. la reducción de la capa de ozono de la estratosfera.OMS. los valores de la esperanza de vida forman parte de los cálculos del índice de desarrollo humano y el examen de las cifras puede extenderse a la consideración complementaria de la mortalidad infantil Si bien en cada oportunidad no estamos calculando la esperanza de vida al nacer como una medida resultante de tomar en cuenta los valores de la mortalidad exhibidos en el pasado por varias generaciones a través del tiempo. humanos. cabe incluir aquí a los factores de riesgo transportados a través de las fronteras por el aire o el agua (contaminantes ácidos y radiactivos).

caracterizados ambos por el impulso decidido a la educación como elemento clave para el desarrollo económico. En consecuencia. y en un fuerte sentido de la solidaridad. existe un acuerdo generalizado en considerar que cuando existe una estructura social que permite la movilidad ascendente y un contexto económico favorable. la educación produce un capital humano más rico y variado y reduce las desigualdades sociales. en materia de política sanitaria se desprenden. Es imprescindible tomar decisiones sobre el desarrollo socio-económico que se desea impulsar. ha puesto de manifiesto la necesaria vinculación entre desarrollo y educación. como una situación de síntesis. consecuentemente. para el desarrollo económico. serían materia para otros debates que trascienden. Su importancia no se ha podido verificar ni medir con exactitud. pero. Vinculación desarrollo y educación La consideración del desarrollo humano (entendido como un proceso de aprendizaje y de aplicación de lo aprendido para mejorar la calidad de vida) como el eje de todo proceso de crecimiento. la teoría económica ha buscado evidencia empírica sobre la relación entre educación y crecimiento económico. en la esperanza de vida al nacer. como ya lo hiciera la Conferencia Mundial sobre Educación de 1990. si se parte como hemos hecho previamente. Una política educativa puede. En el caso de la población materno infantil. para que la educación pueda cumplir ese papel clave. Lo expresado hasta ahora pretende marcar las importantes diferencias cualitativas que se han configurado en los niveles y patrones de la mortalidad tanto general como infantil en el transcurso de los últimos cuarenta o cincuenta años. que la educación es condición indispensable. los asuntos que se abordan en este documento.condiciones de vida en las madres y de la cantidad y calidad de su acceso a la atención que brindan las instituciones médico sanitarias. el resultado se expresa. a pesar de su estrecha relación. Al margen de las conclusiones elaboradas por la doctrina económica sobre la vinculación entre educación y desarrollo. la educación se convierte en el eje vertebrador de cualquier política de desarrollo. la lectura del desarrollo humano a partir de las mediciones demográficas. cuando analizamos la situación en términos diacrónicos y sincrónicos. La educación puede ser hoy la llave para un nuevo tipo de desarrollo. es indudable que. social y cultural. esta relación se torna altamente sensible a sus cambios y se refleja en mayor o menor grado en los resultados de la mortalidad infantil. sobre el tipo de sociedad que se quiere construir y. tanto endógenos como exógenos. Y ello es así por distintas razones. existe un notable grado de acuerdo en resaltar. Ello es así porque la relación entre educación y desarrollo es compleja y se ve afectada por muchos factores. aunque no suficiente. entre el todo y una de sus partes. Los que niegan cualquier tipo de relación se apoyan en ejemplos como el sueco o la paradigmática primera revoluciónindustrial británica para aducir que el desarrollo se produjo sin necesitar apenas de la educación formal. por lo tanto. . Tal ha sido el recorrido histórico en el medio siglo que separa 1940 de 1990. Los resultados logrados por las investigaciones son ambiguos. de una consideración global y sistémica del desarrollo. En el extremo opuesto se sitúan los que enfatizan el caso alemán en el siglo XIX o el modelo japonés más reciente. o para decirlo en términos filosóficos. Por lo tanto. es necesario vincularla a las políticas de desarrollo. Se trata de un complicado balance entre condiciones de vida y funcionamiento de la atención médicosanitaria. sobre qué educación promover. Desde que en los inicios de los años sesenta se acuñara el término «capital humano» como la capacidad productiva del individuo incrementada por factores como la educación. Las consecuencias lógicas que. convertirse en fuerza impulsora del desarrollo económico y social cuando forma parte de una política general de desarrollo y cuando ambas son puestas en práctica en un marco nacional e internacional propicio. a saber. Más aún. endémicas en los países no desarrollados. como ya se señaló previamente. basado en una concepción revisada del lugar que ocupa el hombre en la naturaleza.

Pero aquí nos vemos obligados a incursionar en el terreno de lo normativo.La educación es. su cuantía (nivel del ingreso familiar y del gasto público promedio). Con salarios se adquiere hábitat que posibilita un crecimiento espiritualmente equilibrado de las familias y su descendencia. una asignación descuidada de recursos públicos. por lo tanto. cultural y política de la sociedad. por constituir el principal recurso productor de riqueza. debe propiciar una «alfabetización científica» de toda la población. sino que la mejore. como es definida actualmente. son determinantes esenciales del desarrollo humano. un factor decisivo para la socialización de los jóvenes para la transmisión de los valores relacionados con la ciudadanía. devenido ingreso familiar. la democracia. sólo pueden dar lugar a enormes derroches de recursos disponibles para el desarrollo humano. Presupuestos familiares sesgados por la publicidad y la presión de los mass media hacia un consumismo poco generador de capacidades personales y de desarrollo del talento y la creatividad. hasta el punto de considerarse que están abocadas a sustituir al factor capital en las relaciones de producción. a la salud de excelencia. transporte y comunicaciones subsidiados. culturales y espirituales que permiten el desarrollo humano.. mediadas por la acción del Estado y sus políticas fiscales y de servicios públicos. pueden también conducir a una enorme ineficacia en la aplicación de recursos en el proceso de reproducción y crecimiento de las calidades personales y colectivas de la sociedad. Constituye también un elemento vital para facilitar la participación activa de todos los ciudadanos en la sociedad y para la integración en el interior de cada país de los excluidos de los beneficios del desarrollo. La Fuerza de Trabajo . Es claro que el conjunto de recursos conformado por el salario directo y sus formas indirectas. ni su consideración como un proceso que termina a cierta edad. las retribuciones que operan fuera del mercado (salud y educación públicas. constituye un derecho social. debe fomentar la capacidad de dar a ambas un uso apropiado y de desarrollarlas para satisfacer necesidades colectivas. Hoy los poderes públicos deben potenciar una educación que dure toda la vida. ya que ninguna nación puede aspirar a la competitividadsin aprovechar el potencial del recurso más valioso: su capital humano. Vivimos en una época de enormes transformaciones sociales. La educación conduce a la creatividad individual y mejora la participación en la vida social. por lo que no se deben olvidar las dificultades y los logros que ha supuesto su universalización y consagración como tal derecho. esto es. Por último. elevando así su capacidad de aportar al producto social. y/o vicios perversos del burocratismo. ya que no basta con asegurar un cierto nivel de educación a todos los ciudadanos. fruto del contrato laboral. Igualmente. económica. etc. iniciativas culturales estatales. Asimismo. En la actualidad debe responder a nuevas exigencias y a retos renovados. además de su valor económico. la solidaridad y la tolerancia. . La sociedad del conocimiento. como clientelismo. Un país que desee ser verdaderamente independiente debe garantizar a todos sus ciudadanos la oportunidad de adquirir conocimientos sobre la ciencia y la tecnología. Con salario se adquieren alimentos que (según su cantidad y calidad) permiten mejores desarrollos antropométricos de las generaciones que siguen. en fin. etc. Pero a nadie escapa que en las sociedades modernas adquieren no menor importancia las formas indirectas del salario. es la llave que da acceso a la mayor parte de los bienes materiales.Salario y desarrollo humano El salario. La educación debe preparar a las generaciones futuras para hacer frente a los problemas que plantean los progresos de la ciencia y la tecnología y para determinar qué aplicaciones serán beneficiosas y cuáles pueden ser nocivas. se caracteriza por el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el desarrollo socio-económico. Ello en cuanto salario directo. a todos aquellos bienes tangibles o intangibles que permiten que una generación no reproduzca la calidad de vidade la anterior.). debidas en gran medida al desarrollo científico-técnico. con el fin de formar ciudadanas y ciudadanos críticos y capaces de examinar la naturaleza de la ciencia y la tecnología como actividades humanas encaminadas al desarrollo individual y colectivo. habría que señalar que la educación. Con salarios se accede a la mejor cultura. corrupción.

con menos de cien mil usuarios en 1988. Las nuevas posibilidades de comunicación dan lugar a cambios contradictorios. soportada por las TIC. hay muchos aspectos del desarrollo humano que no cubren las TIC: "La información no es sino una de muchas necesidades. así como su mayor o menor eficacia en el uso de los recursos provistos por el salario directo de sus miembros: ¿Cómo se gastan esos recursos? El monto promedio de los "salarios indirectos": ¿Cuánto gasto público por ciudadano dispone la sociedad en cuestión? La eficiencia y los criterios que adopte el Estado para asignar ese gasto: ¿Cuál es la composición del gasto público? Desarrollo Tecnológico El siglo XXI ha comenzado bajo el signo de la globalización tecno-económica. tenían en 1998 el 88% de los usuarios de Internet. Sin embargo. pero la Red ha permitido igualmente que se alcen voces distintas y que lleguen mensajes que antes no se escuchaban. Las TIC descentralizan la actividad de las empresas multinacionales. Es también necesario disponer tanto de una buena gestiónpara que esa tecnología funcione. que a comienzo de la década de los 90 era una herramienta especializada al servicio de los científicos. que han pasado a formar comunidades con capacidad de presión política. es necesaria una infraestructura de comunicaciones que lleve la información al lugar preciso. las pequeñas empresas de países empobrecidos.De lo anterior se deduce que -cuanto menos. que pueden mostrar tanto facetas positivas como negativas. En el último tercio del siglo XX hemos asistido a importante transformaciones económicas y sociales impulsadas por el auge de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). La "alta sociedad" de las redes. Internet. con 360 millones de usuarios en enero de 2001 El informe 1999 del Plan de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD. y los especialistas que tenían difícil acceso a información científica. ha sido el instrumento de comunicación de crecimiento más rápido que ha existido. El PNUD muestraclaramente cuál es la situación real del acceso estas tecnologías: sólo un cuarto de los países del mundo llegan al "acceso básico" a las telecomunicaciones ²que consiste en tener un teléfono por cada cien personas: una tele densidadde uno² mientras que los países industrializados. El correo electrónico no pude reemplazar a las vacunas y los satélites no pueden suministrar agua limpia". dedica lo siguiente: Cambios contradictorios. Por otra parte. La creación de redes de salud y de asistencia para el aprendizajea distancia son aplicaciones que pueden atacar dos de los problemas más graves de los países empobrecidos: la educación y la salud. convirtiéndose en un instrumento de vertebración y de integración social para personas distantes geográficamente. que pueden tener acceso a conocimientos especializados para aumentar su poder de negociación. 6000 millones de seres humanos globalizados comparten un mundo en el que conviven un acelerado desarrollo científico-tecnológico con la acentuación de las diferencias en la distribución de la riqueza y el conocimiento. La globalización económica. los propios gobiernos. que pueden encontrar posibilidades para entrar en nuevos mercados ²como el del procesamiento del datos² con capacidad de competir. Los hábitos y pautas de consumo de las familias. La información no lo es todo. como del personal sanitario y de los profesores para dar el servicio sanitario o educativo adecuado. El informe cita varios agentes que pueden beneficiarse del potencial de las TIC: las ONGDs. Ahora bien. que pueden crear redes de colaboración y conocer los avances en su campo. 1999).existen cuatro aspectos de decisiva importancia en la determinación del ritmo y calidad del desarrollo humano al que una sociedad puede aspirar: El monto promedio de los salarios reales: ¿Con qué recursos propios cuentan las familias?. con un 15% de la población. permitiéndoles llevar a cabo actividades que quedan fuera del control de las legislaciones nacionales. pero también pueden permitir que las pymes entren en sectores especializados del mercado mundial. parece imponer una homogeneización cultural ²liderada por unas pocas empresas que controlan la industria del ocio y la comunicación² acompañada de la fragmentación de los otros discursos. que pueden alzar su voz y hacer llegar su mensaje a más personas. no basta con un ordenador para recibir la información. . Nuevas posibilidades para el empoderamiento.

desear un cambio positivo. sino por que ayuden a aliviarla. ingresos elevados y residencia en una zona urbana. idear un futuro mejor. Es decir. es necesario contar con organizaciones de base comunitaria fortalecidas bajo los principios de democracia. . Para lograr el desarrollo comunitario. logrando así su propio desarrollo. es importante cambiar la visión de la pobreza como carencia que tienen muchos integrantes de la sociedad. La autogestión comunitaria es la capacidad de la comunidad para organizarse a fin de defender sus intereses de manera efectiva. reforzadas por un rol facilitador de los gobiernos en asociación concertada con los otros actores del desarrollo. Bajo esta nueva relación entre las comunidades y el Estado. pueden crear un nuevo tipo de exclusión: la que separaría a los conectados de los noconectados. Cuando se asume que erradicar la pobreza es tarea de todos. conocimiento del inglés. surge como estrategia fundamental la "Autogestión Comunitaria" entendida como una forma de gestión de abajo hacia arriba. construida sobre la base de consensos comunitarios. El riesgo existe. que pone en practica actividades conjuntas en torno a intereses compartidos.El usuario típico de Internet es un hombre de menos de 35 años. Implica también conocer la realidad. el reto es trabajar por que las TIC no empeoren esta situación. que reconozca la igualdad entre hombres y mujeres y que a través de procesos de capacitaciónpara el desarrollo construya sus capacidades para pasar de actor potencial a ser actor activo en la construcción de las ciudades La autogestión comunitaria. metas y con el apoyo solidario de sus semejantes. con alternabilidad de los cuadros diligénciales. En países en donde la polarización de la sociedad ya es muy alta entre los que tienen y los que no tienen. favorecerá una conexión cada vez más universal. es un sistema de planificación alternativo que opera en la propia comunidad. La creencia dominante es que el mercado. trabajar con objetivos claros dirigidos hacía un desarrollo humano realista. el mercado solo funcionará en favor de los que puedan pagar su acceso a la sociedad de las redes. de acuerdo a sus propios objetivos. articulado en tornoa una industria rentable. definir las accionesnecesarias para alcanzar sus objetivos. Entre ellos: adaptar con creatividad la tecnología a las necesidades y limitaciones locales. que aquellas comunidades que son sujeto de intervención sin empleo de esta estrategia. complementando la direccionalidad de desarrollo. reconociéndola como generadora de acción. Caminando por el sendero correcto. los que reciben una buena educación y los que no. Urge. con educación universitaria. Las Estrategias Para El Desarrollo Humano La comunidad como punto de partida. pues esta ultima visión permite romper el circulo vicioso de la pobreza transformándolo en espirales ascendentes de desarrollo. autónoma y sostenida. permanencia. ello utilizando como punto de partida las potencialidades y activos de la comunidad. definir el camino que facilita lo deseado y construir la organización adecuada que haga realidad la meta. por tanto. El programa de gestión comunitaria reconoce a la autogestión como la estrategia a través del cual el potencial inherente a los seres humanos y obstruido por la inequidad social se orienta hacia el logro de una mejor calidad de vida. utilizando sus en alianzas estratégicas con otros actores. Sin embargo. que tenga acceso a la información para hacer eficiente su gestión. Se ha comprobado que comunidades que desarrollan proyectos a través de procesos autogestionarios avanzan mejor y más rápido en su desarrollo. equidad. para que la comunidad sea el punto de partida es necesario otorgarles poder de decisión en los asuntos que afectan sus vidas transformar su precaria realidad actual hacia una visión de futuro. La autogestión comunitaria como práctica social. pertenece hoy en día a una elite mundial. estas tecnologías pueden dividir y polarizar aún más a las sociedades. crear contenidos de interés local ²dando espacio a la diversidad cultural² gestionar las normativas en torno a Internet atendiendo también a los intereses de los países menos poderos ²y no sólo a los de los EEUU o la UE² y dotar de acceso a las comunidades donde no sea viable pensar en la conexión casa por casa.

La gestión institucional. La utilización de los activos de la comunidad apoya substantivamente en hacer viables y a acortar los tiempos de los procesos del desarrollo comunitario y como consecuencia lógica. A través de la autogestión comunitaria. para ello es necesario que los gobiernos locales y centrales reconozcan la participación comunitaria como un nuevo recurso que amplía la base democrática en la toma de decisiones. la concertación desarrollando una nueva cultura de consenso. todo lo cual permite un desarrollo humano sostenido. que a través de mesas de concertación permita la participación de grupos organizados. sean estos recursos humanos. planificar diferenciando las necesidades de genero. Con la finalidad de lograr el desarrollo comunitario. a través de alianzas con el sector publico. los gobierno locales y el Gobierno Central deben canalizar y movilizar recursos para el cumplimiento de los planes de desarrollo y por lo tanto ejecutar planes de desarrollo cantonales. los procesos de desarrollo indispensables para el mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades. privado. ha sido lograr la equidad entre los géneros y la atención preferente a la mujer por cuanto gran parte de la gestión de los asentamientos humanos es protagonizada por mujeres que se constituyen en jefas de hogar y porque este es un grupo que ha sido históricamente postergado de los beneficios del desarrollo. provinciales y nacional facilitando. un ordenamiento en la construcción de la ciudad bajo la percepción de ciudades incluyentes. comunicativa. asegurando la participación e inclusión de las comunidades en el desarrollo local. centros educativos y el gobierno local. La descentralización y el fortalecimiento de los gobiernos locales La cogestión a nivel del gobierno local es la capacidad de la comunidad y las autoridades municipales y otros actores sociales para alcanzar entendimientos prácticos de mutuo beneficio que inciden en el desarrollo local. además. Otra de las estrategias transversales del Programa. para impulsar cambios en lo social. cumpliendo con su rol facilitador para la participación ciudadana. el desarrollo de destrezas y el cambio de actitudes de los actores del gobierno local. por estas razones es un grupo que ha recibido . El gobierno local es la forma de administración de Estado más cercana a los ciudadanos por lo tanto esta bajo su responsabilidad el crear redes de cooperación. político y económico que democraticen la gestión del gobierno local. Equidad de género y participación de la mujer. organizativa y puede transformarse en un instrumento técnico-político en poder de las comunidades. de las ciudades y del país. mejorando la gobernanza en la construcción de la ciudad. se recree el conocimiento sobre la necesidad de incorporar a la comunidad en su gestión. es un instrumento ajustable y flexible. naturales y financieros en sinergia con los recursos de actores o instituciones externas a la comunidad: fortaleciendo los esfuerzos individuales de las partes y permitiendo la optimización y adecuado uso de los mismos. la cogestión y la autogestión deben ser armónicamente desarrollados. mejoren la gobernabilidad. Ello permitirá impulsar los principios de igualdad de oportunidades. se reconoce que para lograr el desarrollo humano es importante una correcta utilización de sus activos. físicos. grupos y/o patrones culturales sobre la base del ciclo de resolución de problemas. resolviendo conflictos y aprender a vivir con las diferencias. al cambiar o complementar el sentido de la planificación (de arriba hacia abajo en de abajo hacia arriba). que apoye el desarrollo de destrezas en las comunidades y al interior para poner en practica procesos de concertación que permitan un cambio de actitud entre los socios para participar en igualdad de condiciones. El conocimiento de la autogestión comunitaria. creando un contexto propicio a la gestión y cogestión de la comunidad. ONGs.La autogestión comunitaria es un proceso de planificación alternativo. propiciara la institucionalización de la gestión comunitaria ya que al utilizar los planes de desarrollo comunitario en la planificación técnica del gobierno local. el acceso a la información como un derecho de los ciudadanos a participar en la gestión y en procesos de auditoria social que desencadenen procesos transparentes en la utilización de los recursos y en la rendición de cuentas. es una herramienta educativa. En este contexto es importante que en el ámbito de los gobiernos locales. determinará enfrentar la realidad a través de planes de desarrollo cantonal. respeto mutuo y comprender que erradicar la pobreza es tarea de todos.

. como en el desarrollo de proyectos productivos. como en lo que respecta a la protección ambiental. o en procesos de consolidación. tanto en torno a la gestión y desarrollo de los asentamientos.atención prioritaria por parte del Programa. elevar el nivel de sus ingresos y mejorar sus capacidades técnico-profesionales. En este contexto. a la vez que se estimuló su participación activa en las diversas acciones que ejecutó el Programa. tanto en las acciones de capacitación y liderazgo. la administración y el mantenimiento de los equipamientos y servicios básicos de la comunidad. El objetivo es revalorizar su rol en la comunidad. se fortalecieron los grupos de mujeres existentes.

que atraviesa por la parte inferior del aeropuerto.El conflictivo Distrito 9 Por Central Redacción . . Este distrito es un escenario de conflictos entre grupos de interés de agrarios y vecinales que intentan limitar el acceso de otros al uso y apropiación del suelo y de los recursos naturales. Las visiones predominantes de los planificadores con relación a los procesos que se han venido dando en este espacio geográfico han sido: ³las que se consideran como resultado de la presión inevitable hacia la expansión de las actividades económicas urbanas en desmedro de las economías tradicionales y que promueven urbanizar el D-9. a ser restringidos y controlados a fin de resguardar una distinción clara entre la ciudad y el campo. ³la dinámica de trasformación de suelo rural en urbano adquirió un ritmo acelerado a partir de la segunda mitad del los 90. . si bien el proceso de asentamiento urbano sobre este territorio tiene referentes anteriores ±particularmente vinculados a los ajustes estructurales de los 80±.Los Tiempos . señala el PMOT. significó para el gobierno municipal de Cercado la ampliación de competencias sobre un territorio hasta entonces definido como rural y directamente administrado por el Estado central.9/08/2010 y y y y y y y Comentarios El río Rocha. Según el análisis que se hace al respecto en el Plan Municipal de Ordenamiento Territorial (PMOT). entre funciones rurales y urbanas y que defienden la idea de preservar la función agrícola del Distrito 9´. y las que los ven como negativos.Daniel James Los Tiempos El Distrito 9 de Cochabamba es uno de los más conflictivos debido a que desde la aplicación de la Ley de Participación Popular (1994).

403. dice el PMOT. ³Si bien en el D-9 existe actividad agrícola y pecuaria en una extensión superficial aproximada de 2.Las características del distrito demandan atención particular debido a su peso espacial de aproximadamente el 47 por ciento del área total de Cercado. .71 hectáreas. el cual alcanza a 14.36 hestáreas. ésta se encuentra en permanente descenso debido al fraccionamiento del suelo con fines mercantiles´.438.

DISTRITO 9 .1. Analfabetismo 5..: la cual representa el 47% de la superficie total del municipio de cercado . Historia 2. lo cual no significa que solo es valle sino que solo representa un 5% del valle.PROCESO DE URBANIZACION 1. Mortalidad (TMI) III. también su extensión territorial es de 39000 hectáreas va desarrollándose en forma de metropolitanas en los últimos años. divididas en Valles y Serranías por la Cota 2600 m... Población 3. CONCLUSIONES I. Educación 4.2. 1. adquirió en su desarrollo las haciendas agrícolas como su motor fundamental de economía. CARACTERÍSTICAS SOCIO ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN 1. . Estructura de la población 2.RESEÑA HISTORICA . Esta hermosa ciudad fue Fundada a fines del siglo XVI. HISTORIA DEL DISTRITO 9 1. División Político Administrativa Del Distrito II. Salud 6. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 1. Fecundidad y Maternidad 3.UBICACIÓN Y EXTENSIÓN. Composición de la Población y Empleo IV. INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS V. por ser el valle tiene una diversidad ecológica. La ciudad de Cochabamba denominada ciudad de ³primavera´.Cochabamba Bolivia Cochabamba Bolivia Tito Torrez Fecha: 28 de junio de 2010 INTRODUCCIÓN I. pero no solo es valle y serranía si no que también tiene zonas tropicales. Extensión y Localización 3.s. IDH 2.Extensión y localización El Distrito 9 tiene una extensión superficial de 14.710 Has.m.n.

01 Hectáreas 9 16317 16085 46268 119987 11. . el Aeropuerto y el curso antiguo del río Rocha.26 años Formula de la tasa de crecimiento exponencial:N(t) = N(0) * e r Limites: Norte: El río de la Tamborada.54 58 Fuente: Censos de Población de la Republica de Bolivia.. 5 de junio de 1992 y 5 de septiembre de 2001 Periodos Intercensales: 1976 ± 1992 = 15.247 años y 1992 ± 2001 = 9..Población Censada y Proyectada Tasa Habitantes Distrito 1976 1992 2001 2010 r 92. Este: El río de la Tamborada (Sulti Río) Oeste: Sequía. Fechas de los censos: 29 de septiembre de 1976.41 70 Total 225156 424222 536879 748580 2.