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Qué es la PEA

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¿Qué es la PEA?

¿Cómo nos clasificamos?[1]

Comencemos por clarificar algunas definiciones generales que nos ayudarán a situarnos en el tema laboral. El primer concepto clave, que solemos escuchar con frecuencia, es el de la PEA, que es la abreviación de Población económicamente activa; y se refiere a todas las personas en edad de trabajar, que se encuentran ejerciendo o buscando algún puesto de trabajo en la actualidad. A pesar de que se considera ideal empezar a trabajar una vez cumplida la mayoría de edad (18 años), la ley peruana hace una clasificación que indica qué tipo de labores pueden desempeñar los menores de edad. De esa manera, el Código de Niños y Adolescentes, en el Artículo 53, referido a la Edad mínima para el trabajo, indica que: ³Las edades requeridas para autorizar el trabajo de los adolescentes son las siguientes: Para el caso del trabajo por cuenta ajena o que se preste en relación de dependencia: a) Catorce (14) años para labores agrícolas no industriales. b) Quince (15) años para labores industriales, comerciales o mineras. c) Dieciséis años (16) para labores de pesca industrial. Para el caso de las demás modalidades de trabajo, doce (12) años.´[2] Dentro de la PEA, encontramos tres clasificaciones centrales que determinan la situación laboral.

PEA adecuadamente empleada que se divide en dos grupos: Trabajadores con un horario de 35 o más horas semanales y cuyo sueldo es igual o superior al Ingreso Mínimo Referencial[3]. Trabajadores que realizan un horario menor de 35 horas semanales y no desean trabajar más horas. PEA subempleada conformada por los trabajadores cuya ocupación incumple con determinadas normas laborales de horario o ingreso. Subempleo por horas: cuando la persona trabaja menos de 35 horas semanales pero desea trabajar horas adicionales y está en condiciones de hacerlo. Subempleo por ingresos: cuando la persona trabaja 35 o más horas semanales pero recibe un sueldo menor al ingreso mínimo de referencia. PEA desocupada conformada por las personas mayores de 14 años que, en el presente, buscan activamente trabajo y no lo consiguen. Población no económicamente activa (inactivos): conformada por la población en edad de trabajar que, en la actualidad, no se encuentran trabajando ni buscando trabajo y no desean trabajar. En este grupo encontramos a las amas de casa, estudiantes, rentistas y jubilados que no buscan un puesto laboral. También se incluye a los familiares que trabajan menos de 15 horas y no reciben sueldo.

gob.congreso.htm [2] http://www.pe/peel/estadisticas/terminologia. Se asume que dos miembros reciben ingresos. PEEL http://www.pe/comisiones/1998/mujer/CNA.gob.HTM [3] El Ingreso Mínimo Referencial se obtiene al dividir el costo de Canasta Mínima de Consumo (cantidad de nutrientes mínimos necesarios.[1] Programa de estadísticas y estudios laborales.mintra. entre el número de miembros que reciben ingresos. en calorías y proteínas) de un hogar. .

generalmente multiplicado por 100 y se expresa como el número de hombres por cada 100 mujeres. Contraloría General de la República Desagregación: País y provincia En la Dirección de Estadística y Censo existe información para el cálculo de este indicador para otros niveles político administrativos: distrito. corregimiento. Fuente: Censo Nacional de Población.Índice de masculinidad Descripción: Es el cociente entre el número de hombres y el número de mujeres en una unidad geográfica o administrativa Cálculo: Resultado de dividir el número de hombres entre el número de mujeres de una unidad geográfica o administrativa. Periodicidad: Decenal .

ayuda a identificarla. Ofertas & Guía Gratis. ni el desarrollohumano. 1.000 millones de personas carecen de acceso a medicamentos esenciales. Bibliografía 1. un hecho sustancial a ella y un parámetro que.000 millones carecen de vivienda estimable. o sea que la población de los países pobres conoce perfectamente la riqueza y el desahogo con que se vive en otros lugares del mundo y es consciente de esas desigualdades. de los cuales 200 millones son niños menores de cinco años. Este conocimiento de la . Empleo.000 millones de personas padecen anemia por falta de hierro.com/NuevaYork Maestria en España Marketing. La pobreza y el desarrollo humano en república dominicana 5. en las grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos. arroja. ni el bienestar. 880 millones de personas no tienen acceso a servicios básicos de salud. 2 1. y es consecuencia de los procesos económicos que. los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el mundo rural. Becas. es superponerlos a las zonas cuyas carencias hemos descrito anteriormente (Actualmente Afganistán.seas. Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las dificultades económicas. Trabaja en lo que te gusta.200 millones de seres humanos no tienen acceso a agua potable. Venezuela) La globalización. RRHH CEF:Posgrado.La Pobreza y el Desarrollo Humano Enviado por otaveras Anuncios Google: Educación Infantil Curso especializado. A lo largo de los años 90 este proceso de desigualdad mundial se fue agudizando y definiéndose geográficamente de tal manera que situar en el mapa los conflictos y guerras abiertas actualmente en curso. con diferentes resultados. entre otros. Prologo Si es cierto que el mundo ha progresado proporcionalmente más en los últimos cincuenta años que en toda la historia. Compra Aquí | www. Cabe destacar que la falta de salud no es ni causa ni efecto de la pobreza. no lo es menos el hecho de que la desigualdad entre las naciones es una de las características que mejor definen al mundo contemporáneo. quizás como ningún otro. La Pobreza y El Desarrollo Humano 3. Pakistán. Desarrollo Humano 4.Gestión Negocios.cef. sobre todo. Infórmate aquí! | www. Se globalizan la informacióny las corrientes financieras. y 2. Prologo 2. un efecto inesperado. como por ejemplo : más de 1. pero no los derechos de la gente.es Partes: 1.NewYorkPass. Colombia. existen 840 millones de personas mal nutridas. Conclusión 7. Este fenómeno se traduce. Para resumir. la religión y la inestabilidad política Las cifras de personas que carecen de lo básico para sobrevivir con un mínimo que garantice un nivel elemental de salud son altas.MBA | www. nada menos que el 80% de la poblaciónmundial vive en la pobreza. como fenómeno. Inc. India. y 2.es Atracciones De Nueva York Ahorra Con El New York Pass. se han experimentado en las últimas décadas. es un componente más de la misma.

mientras que en un país no desarrollado. porque pertenecen al escalón más bajo de la distribución del ingreso Un autor economista cito " podemos adoptar como concepto de pobreza el que alude a la insatisfacción de un conjunto de necesidades consideradas esenciales por un grupo social específico y que reflejan el estilo de vida de esta sociedad". Características de La Pobreza Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico : y y y y y y y y y Falta de Salud Falta de Vivienda Falta de Ingresos Falta de Empleo Falta de Agricultura estable Falta de Nutrición Falta de Tecnología Falta de Educación Mortalidad infantil La pobreza es carencia de recursos para poder vivir. culminado con nuestra posición y conclusión al respecto. la problemática de la pobreza y el desarrollo humano. casa de verano.Pobreza Absoluta: . etcétera. Nuestra universidaden su labor académica.desigualdad. Mas adelante les invitamos abundar del tema. sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios . el mismo cae en la categoría de característica. y para visualizar de una manera macro. y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella.000 millones de seres humanos pueden sufrir hoy en el mundo este sentimiento de injusticia. y el Fondo Monetario Internacional. Sin embargo. de actitudes desesperadas. y del cual dependen y se fragmentan todas las problemáticas existentes del diario vivir y sin preámbulos tenemos que lidiar con nuestras profesiones existentes o futuras. La definición de pobreza exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada área o región. educadora y orientadora nos ha expuesto el tema para conocer a fondo estos factores indicativos. signifique no tener que comer. existen dos tipos de pobreza bases : La Pobreza Absoluta y La Pobreza Relativa . en sus respectivas sociedades. y hasta de racismo. definición que no va muy lejano a la autodidactada mas arriba por nosotros. Por eso algunos estudios arrojan que la pobreza es relativa (mas adelante trataremos los diferentes tipos de pobreza). 2. Tipos de Pobreza Según varios autores y estudios del Banco Mundial. es generador de frustración. de odio. Por ejemplo para un habitante de un país desarrollado ser pobre talvez signifique no tener automóvil. en vías de desarrollo o subdesarrollado. ambos son pobres. La Pobreza y El Desarrollo Humano La Pobreza Concepto La Pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidad de una población o grupo de personas especificas. que es simple y llanamente el mal que nos afecta hoy en día. una vez referido a la propia situación de carencia de bienes y servicios básicos. sin un recurso es faltante. Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas . vestir o con que curarse. y no son pocos. de integrismo y de violencia. el Banco Interamericano de Desarrollo. o sea nada menos que 3.

debido a que la sufren los que no tienen esa seguridad social requerida. aunque tienen una infraestructura de riqueza incomesurable.En el primer caso se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres. La misma no depende de la riqueza de un país. donde el sector privado ha identificado el problema. y la escasees y ha creado un negocio . Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y mas sin instrucción . que incluye los gastos de alimentación. o sea. salud. En ese sentido cada sociedad. debido a que en naciones subdesarrolladas siempre careceremos de una o dos al mismo tiempo. por debajo de las normas "sujetivas" . La línea de pobreza crítica se determina en base al costo total de la canasta de consumo. países. o regiones. las normas utilizadas y estipuladas son las de Coplamar. países. Pobres Extremos Educativos Los Pobres Extremos Educativos [Sin contar a los indigentes] son los adultos con alguna instrucción pero sin primaria completa Pobres Moderados Los Pobres Moderados Educativos [Sin pobreza extrema] son los que tienen la primaria. Pobreza de Seguridad Social Es una de los tipos de pobrezas mas "relativos" que podemos citar. Citamos sujetivas por que son distanciadas de la realidad y de los estándares. como pedagógica. viéndolo desde el punto de vista de la relatividad de las cosas. Muy separadamente de la realidad. Pobreza de Servicios La indigencia de servicios es la situación que pueden sufrir los habitantes de viviendas que cuentan con los tres servicios básicos : Agua. o cada "modus vivendi" tiene un nivel o canal de pobreza. Pobreza Educativa La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral. este tipo de pobreza esta situada en la pobreza relativa). de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. o la de la urbe de Suiza. o paulatinamente. El sobre cupo es igual a las personas que habitan en viviendas sobre ocupadas (hacinadas). en el entendido de que existen países con una grave seguridad social. y en el medio rural. buena y sana . La Globalización y la Privatización de ciertos renglones del estadoa dado el nacimiento de lo citado anteriormente. situaciones geográficas. Pobreza de Espacio Habitacional Esta pobreza es una variante modificada del hacinamiento. de acuerdo con las normas de esas viviendas. pero tienen o han creado una seguridad social estable. Dentro de esta pobreza podemos subdividir la misma en varios factores significativos para evaluar dichos niveles y estándares. La línea de pobreza extrema considera sólo los gastos de alimentación. y a su vez existen países con zonas altamente pobres. Lógicamente ambos son segmentaciones de la pobreza educativa. Por ejemplo la pobreza en el Desierto del Sahara es diferente a la pobreza en las montañas de Constanza. deban padecer de otros tipos de pobreza (Por eso. campos. Noruega o Suecia. vivienda. menos la capacidad de alojamiento. dos personas y media por habitación . Pobreza Relativa: La pobreza relativa trata que la misma es relativa de las ciudades. La misma se puede subdividir en dos grupos : Los pobres Extremos Educativos y Los Pobres Moderados Educativos. y dentro de ella la pobreza extrema. o de solo una. estableciendo una canasta mínima. dos personas por habitación (sin contar las áreas comunes como tal). pero no tienen la secundaria completa. pero no indican que los pobres que padezcan de cada una. vestido y otros. y de la capacidad que tenga esa naciónde proveer la misma. zonas. etcétera . Esta metodología permite detectar la pobreza crítica. cada país. Drenaje y Electricidad. en el medio urbano.

En el extremo opuesto se encuentran países como Honduras. a consecuencia de la crisiseconómica y del ajuste estructural. Jamaica. Ecuador y Perú. sino también el número de los que cotizan. Una situación que hace aún más crítica por cuanto los procesos de depauperación han hecho aumentar también la demandade servicios en el sistema público y gratuito de asistencia social. las Bahamas y Barbados tienen los sistemas de seguridad social más extensamente desarrollados. El Salvador. en comparación. Los elevados costos administrativos. pero sólo el 5 % de los trabajadores del campo reciben cuidados médicos a través del sistema de seguridad social. "privilegiados". esa situación se ha agudizado en los últimos años. En casi todos esos países se estableció relativamente un sistema de seguridad social basado en el modelo de Bismarck. por ejemplo. la disminución de las cotizaciones debido al aumento del desempleo y a la caída de los salarios reales. por ejemplo para la previsión sanitaria. y sale de la estimación de la proporción de la . la aspiración universalista del sistema de servicios sociales no ha estado a la altura de las realidades de la desigualdad social. calculados entre 11 y 32 % de los ingresos -Mesa Lago-. trabajadores del sector informal. la clase media. lo que profundizó aún más la crisis financiera de ese sistema. la población de ese grupo de países está amparada en un 70 al 100 % por ese sistema. que no se financia con cotizaciones. los atrasos en el pago de cuotas e impuestos. la corrupción y una creciente incapacidad de pago por parte del Estado debido a las elevadas exigencias del servicio de la deuda. Cuba. Además la organización jerárquica y la centralización han bloqueado una orientación más acentuada de los servicios sociales hacia las necesidades de los afectados. En lugar de contribuir a una mayor justicia en la distribución. trabajadores domésticos. República Dominicana y Bolivia. campesinos sin tierras. los recortes presupuestarios con arreglo a las medidas de ajuste estructural. En todos los países existen ya sistemas privados de previsión. La critica principal al sistema estatal de seguridad social apunta a que éste excluya por completo a los más desfavorecidos de la sociedad. El número de los que están excluidos del sistema público (y del privado) de seguridad social es correlativo por lo general con el tamaño del sector informal. Uruguay. la exclusión real de una gran parte de la población del sistema de seguridad social. Costa Rica. Pobreza de Salud La Pobreza de salud la arroja un numero porcentual. desempleados. etc. los marginales. del 64 al 84 % de los empleados del área de la energía. han colocado ya a todo el sistema estatal de servicios sociales en crecientes dificultades financieras. Guatemala. sin exclusivamente con subvenciones del estado. La crisis económica y la crisis presupuestal estatal. el cual se fue extendiendo progresivamente a sectores cada vez más amplios de la colectividad. del 40 al 45 % de los trabajadores de la industriaprocesadora. es decir. es decir con los que de cualquier modo están excluidos de la sociedad. el sistema estatal de seguridad social reproduce la estructura social extremadamente desigual y la heterogeneidad estructural de las sociedades latinoamericanas. Además del desnivel social. además de los sistemas públicos de servicios sociales. etc. así como también una coordinación interinstitucional deficiente han favorecido además un aprovechamiento infructuoso de los escasos disponibles y con ello el despilfarro de recursos. las explosiones de gastos en el sector de la salud (entre otros). en donde apenas un máximo del 20 % la población está protegido por sistemas públicos de seguridad social. tales como la clase trabajadora urbana. Al menos formalmente. Administradoras de Salud Publica.. los empleados públicos. Con el desempleo creciente y la informalización del trabajo. las elevadas tasas de inflación. Estos tienen que depender de las institucionesgratuitas. De esa manera no sólo se redujo el número de los trabajadores amparados por el sistema de seguridad social. una organización sumamente centralizada y la fragmentación institucional. son ya. En Colombia. Argentina. Administradoras de Seguridad Social). existe también un desnivel entre la ciudad y el campo. Brasil.al respecto (Administradoras de fondos de pensiones. y por el contrario el favorece a los que. Además de esto.

Estado Unidos. Corrupción Gubernamental ) Un análisis critico nos hizo entender que uno de los factores que mas ha provocado pobreza ha sido el de las guerras. equipos. El caso mas latente y mas cercano a nosotros es la Republica de Haití. Noruega. es menor que la línea de pobreza per capita. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya que se sufre hasta en países desarrollados con altos índices de producto interno bruto. Portugal. no cuenta con un clima propicio para elaboración de caña de azúcar. invasiones territoriales. Pakistan. mientras que Bangladesh. Indonesia y Bangladesh y que alojan a tres quintos de la población en países subdesarrollados y a dos quintos de los pobres de ingreso. y mas tarde por una clase social dominante haitiana que no preparo a un pueblo de descendencia esclava. con mayor seguridad. En esa tendencia mundial han influido mucho las reducciones de la pobreza en los llamados "Cinco Grandes de Asia" que incluye a China. Estados Unidos. pero no en recursos . El caso de Estados Unidos por ejemplo. India. Este factor a degenerado precisamente por los problemas generacionales de los territorios ocupados. Pakistán. país. los cuales fueron devastados por sus minerales. como también son las mas pobres. lo que implica un clima no apto para la agricultura y entonces no cuentan con una agricultura manejable y barata. Etcétera. Tajikistan. Analfabetismo Debe considerarse como funcionalmente analfabeta a la persona que no puede emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz de un grupo y comunidad y . Pastillas (Extasis) . y recursos disponibles per capita. Alemania. Factores que influyen en la pobreza . territorio devastado primero por colonizadores españoles. para superarse y desarrollarse humanamente. luego franceses. Como mencionamos anteriormente la pobreza va relacionada a varios factores: y y y y y y y Analfabetismo Problemas de Salubridad Problemas de tierra. como son el caso de Finlandia. las cuales han dejado devastadas las zonas que actualmente sufren de extrema pobreza. que las instituciones de salud del sector publico no alcanzan a cubrir adecuadamente. Vietnan. En cada continente se registran periodos de rápido crecimiento y otros de estancamiento o franco retroceso. Se pueden citar los ejemplos actuales de Afganistán. Suecia. Entonces notese que los países mas ricos del mundo.población nacional de una zona. Sin dudas nótese que las naciones mencionadas anteriormente. si lo tienen ) . y la fertilidad minera. en forma de alcaloide. Suiza. y altos ingresos per capita. son las mas pobladas de la tierra. y estratégica de los territorios mismos. Aunque el nivel escogido como línea de pobreza sea cuestionable tanto por su nivel (el famoso dólar per cápita diario) como por el hecho de mantenerlo fijo durante periodos bastantes largos es posible afirmar. nación. no cuentan talvez con ciertos recursos muy necesarios como los tienen estas naciones pobres (Debe recordarse que estas naciones nordicas europeas tienen varios meses de invierno y noches largas. que sí ha habido una reducción de la extrema pobreza en el mundo. climática. y mercado negro de sustancias necesarias para la fabricación de medicamentos o Drogas (Ejemplo: El mercado negro del opio. y problemas migratorios Alta dependencia en la Agricultura Problemas de clima Guerras varias Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Facto. India. Pobreza por ingresos También esta pobreza se mide porcentualmente y es muy sujetiva. Dictaduras. camas. que se cosecha en Afganistán y llega a para a las calles de Holanda. ya que es la población que vive en hogares en los cuales el ingreso per capita. Se utilizan varios indicadores: Personal medico. India.

Medioambiente . La Salud es un gasto para las naciones. ya que en las sociedades del Tercer Mundo la definición de analfabeto se acerca más al límite inferior del "analfabeto absoluto". pero es un derecho del ciudadano. La Prevención como salud. . la limpieza urbana. ya que nuestro país sufría de un alto analfabetismo tecnológico. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. En el mismo coactivan estos varios factores mencionados anteriormente. contaminación del aire y contaminación por ruido. En las sociedades industrializadas será analfabeto aquel que ignore ciertas complejidades sociales y tecnológicas. debido a que el mismo es padecido solo en naciones expuestas al desarrollo tecnológico y en el cual se hace necesario que el habitante se prepare tecnológicamente. Salud o Problemas de Salubridad Este es un factor muy importante. según podemos analizar. se enmarca desde la vacunación. abierto. El analfabetismo es un factor relativo. y va muy entrelazada a la seguridad nacional de cualquier país. llegando ha ser uno de los países con mayor uso de tecnología de Latinoamérica .. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. falsificación de productos genéricos. y van desde la contaminación de las aguas. Es un tema muy controversial. La Salud es una problemática mundial. Podemos citar como ejemplo de Republica Dominicana. Otros países no necesitan de tal preparación . no exenta a países desarrollados o ricos. en las capas más pobres de la sociedad. pero por diversos factores positivos hemos avanzado y rebasado tal marca. ni obtiene ningún tipo de educación o guía hacia ella. En caso contrario. ya existen. los países africanos. En todos los casos el analfabeto se encuentra como ya dijimos. tanto así que si buscamos en un documento relacionado al tema de la pobreza. Analfabetismo Tecnológico Este tipo es mas amplio y considerado como muy relativo también. Educación. no están muy necesitados de alfabetización tecnológica. Se dice que la Salud es el estado del ser orgánico que ejerce normalmente todas las funciones. por lo menos teóricamente. encontramos esa palabra citada en mas de un 30 % de su contenido. endémicas. y amplio de tratar. la nutrición. adulteración de medicinas. Nutrición o Alimentación. En todos los países del mundo. etc. Así mismo el caso de China. ya que sus prioridades son otras. o natales. Prevención. y una pobreza basada en otros factores. leyes que regulan estas problemáticas . Es más frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto porque para él es más significativo ser un trabajador mal remunerado que no saber leer. Existe lo que se llama delito contra la salud. El analfabetismo. y erradicación de enfermedades infectocontagiosas. Analfabetismo Funcional Es aquella persona que no puede o pudo emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz y funcional de un grupo y comunidad y que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. O sea que recibió solo una alfabetización mediocre y lecto-escrita. debido a que data desde la Salud Publica. y algunos países asiáticos donde existe una alta tasa de alfabetización tecnológica. Algo muy controversial es que. la pobreza como tal trae insalubridad y la insalubridad trae pobreza .que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. según varios estudios lo pueden citar o subdividir como : y y y Absoluto Funcional Tecnológico Analfabetismo Absoluto Es el analfabeto que no obtuvo. pero existe subsecuentemente una alta pobreza educacional primaria.

Se pueden citar los ejemplos de naciones con una buena agricultura. sin los ingresos suficientes tan siquiera para la nutrición básica o los requisitos de cobijo. pero el rápido incremento de la población en áreas urbanas ha causado una tensión considerable. fósforo u otro elemento esencial. hierro y otros minerales que se extraen en el continente africano . sino también en el entorno urbano. Forman parte de todo este engranaje. La situación es aún peor en las ciudades de los países en vías de desarrollo. pero poco nutridos. y son pueblos muy propensos a las enfermedades infectocontagiosas. Desde ese preámbulo cada nación es dueña y señora de su territorio. en las cuales sus habitantes tienen problemas de falta de calcio. donde más del 60 por ciento de la población vive en asentamientos ilegales o suburbios. hambre. así como una mala y desequilibrada nutrición. Podemos citar los yacimientos de petróleo en Alaska. Debemos recordar que estos pueblos con climas muy rústicos son fuentes de recursos naturales muy apetecibles por sus características para estas naciones desarrolladas. por motivaciones económicas. Las grandes urbes del mundo se están convirtiendo rápidamente en las ciudades de la desesperación para una parte creciente de la humanidad. etc. y no muy distante la religión .Es la parte de la salubridad que nos enseña a ser sanos y como conservar la salud. fiebres. agricultura. virussensibles. nutrición. ya que la alimentación pura y simple no es nutrición. comida. Estos pueblos hipotéticamente deberían ser ricos. salud. pero baja en vegetales y frutas. mientras que hay otros que son ricos en una dieta de extractos marinos. pero es muy importante para esta lo que sucede al lado. tipos de vivienda. Los lugareños de estas zonas tienen que lidiar con un clima áspero. lo que degenera en una falta de Vitamina C. los que degeneran en enfermedades como la ateroesclerosis. En algunas ciudades. invasiones territoriales. tanto por pertenecer a una nación desarrollada.. gripe. se derivan por problemas de tierras. Problemas climáticos Las naciones desde su nacimiento han tenido que adaptarse a su clima. ya que lo mas lógico es que un habitante que se sienta inseguro en su país. bauxita. factor muy importante de su infraestructura. El mismo influye en su manera de vestir. Podemos ver como ellas. los yacimientos de oro. Todo es una cadena. y con una problemática de escasez de recursos. pero en algunos o mas bien en muchos es ambivalente esta teoría. más de la mitad de la población vive en los suburbios y asentamientos ilegales. bocio. Lógicamente es un tema demasiado controversial para pautar e identificar la problemática del asunto. como por sus recursos. y de desarrollo humano va emigrar a cualquier nación vecina mas próxima con mejor calidad de vida. Las zonas del planeta con climas muy rústicos (muy fríos o muy calientes) son casi en su totalidad (podemos decir que en un 99%) territorios colonizados de países o naciones muy desarrollados. Las guerras dejan las zonas devastadas.. La desigualdad entre naciones es muy cuestionada y es tema de debate internacional. sed. Guerras Las guerras no son mas que el reflejo de todas estas problemáticas. La Nutrición es aprendida. etc. tosco. y problemas migratorios Cerca de 300 millones de habitantes urbanos en países en vías de desarrollo viven actualmente en la pobreza. desde el nacimiento de la humanidad. afectando esto bastante su salud . así como las invasiones territoriales a gran escala. asentamiento en pueblos y naciones cercanas. Al menos 600 millones de personas en zonas urbana de países en vías de desarrollo viven en condiciones sanitarias precarias y de amenaza de vida. Debemos comprender que para nutrir una población debe de existir un balances en los diferentes tipos de alimentos y de cómo prepararlos. los boletines sobre salud. especialmente por factores climáticos. etc. Problemas de tierra. ferro níquel. etc. Esto ultimo degenera en la migración ilegal. y hasta cierto punto en su tecnología. Los planes de propagación de información. recursos y agua. pero con una falta de acuacultura o pesca. recursos naturales. . medicamentos. políticas. Existen pueblos muy alimentados. no sólo en la infraestructura y vivienda urbanas. según el Centro de Asentamientos Humanos de la ONU (UNCHS).

debido a que la corrupción y la criminalidad resultantes de tales actividades pueden abrumar a las recientes instituciones y sistemas legales. un país con un alto índice de pobreza. La Corrupción Gubernamental es el modelo de robo moderno. o todavía.Las corrientes y modelos económicos y gubernamentales (imperialismo.) han concluido en guerras y en enfrentamiento entre las naciones y entre sus habitantes. neo capitalismo. son casi siempre descendientes de dictaduras. generando pobreza y un bajo desarrollo humano. el terrorismo. podríamos decir que la última fue en España y trascendió en una Guerra Civil. donde no se dejan huellas ni rastros de lo que se robo o se altero. dictaduras. Es contrastante. o de alguna que otra guerra. para la prevención del abuso y tráfico de drogas. En Latinoamérica. Los mismos no son el mejor modelo gubernamental. tanto de naciones y gobiernos como de particulares emporios económicos. para las naciones europeas. socialismo. ya que hunden sigilosamente a las naciones que padecen de ella. ya que las mismas que mantienen una dictadura. debido a su estamento corruptivo. Las resultados de la pobreza son la consecuencia de la mala aplicación y administraciónde los planes de lucha contra los factores que inciden en la pobreza. Latinoamérica siempre. "pasaron de moda" hace ya algunos años. y la no planificación social. etc. y a su vez es el grito de reclamo de quienes la padecen . ya que involucran casi siempre gobiernos corruptos. territorial. nunca dan a vasto con lo propuesto. nacionalismo. ha motivado una gran preocupación por parte de todos los gobiernos. lo cual se ha visto reflejado en las diversas políticas instrumentadas tendientes a luchar con eficacia ante el flagelo. y un desequilibrio en el gasto publico. Es casi legal la forma como se produce. A su vez las dictaduras crean un ambiente internacional precario para las naciones. mientras en Europa el mismo fue erradicado desde sus raíces. y . donde la igualdad no es el mejor estatuto. esta al acecho de quienes aceptan y prefieren este tipo de estamento gubernamental. y representan una amenaza para las naciones democráticas del mundo del desarrollo. La Privatización de las empresas estatales y de los Proyectos de Desarrollo de las naciones pobres son un blanco perfecto para este tipo de negociaciones. Los Gobiernos de facto. Las dictaduras son un buen ejemplo de explotación humana. Son simple y llanamente las formas de vidas adoptadas y las formas de cómo subsistir en medio de la pobreza . especialmente el de Estados Unidos. los cuales. sufren los embargos económicos mas severos del mundo. Estados Unidos ha desarrollado su estrategia federal. y también sufren con mas fuerza el repudio a la ayuda internacional humanitaria. devastando las riquezas nacionales de una nación. Problemas Gubernamentales Las dictaduras. y un desbalance en los presupuestos alterados. los ataques políticos mas controversiales. ya que da circunstancia a los oportunistas y comerciantes de naciones para establecer medidas a favor o en contra de una que otra nación o interés político o económico. No resulta ajeno que el narcotráfico se encuentra estrechamente vinculado con el crimen organizado. existiendo amnistía tanto política como diplomática para los autores de los hechos. y de enriquecimiento personal de quienes la protagonizan. es una especie de fantasma que nos persigue de antaño. El narcotráfico esta vinculado muy directamente al lavado de dinero proveniente del mismo. capitalismo. Esto deriva en un desequilibrio de clases. en el cual se hagan inversiones majestuosas. Esto creo una incertidumbre y una quebranto a una economía nacional. Resultados de la Pobreza La pobreza abiertamente trae como resultado un sin numero de factores incidentes en la misma. criticado por unos y aplaudido por otros. Dentro de los planes de lucha contra el narcotráfico. Las naciones empobrecidas dan a lugar a que las principales inversiones sean financiadas por entidades ligadas al narcotráfico y al crimen organizado. proyectos privados inclinados al consumismo irracional. Narcotráfico y lavado de dinero El auge del narcotráfico en todo el mundo. Para las naciones desarrolladas los resultados de la pobreza son mas difíciles de combatir que los mismos factores que la provocan .

artistas de clubes nocturnos. artistas de variedades y cine. cobrando por sus servicios sexuales. Prostitución clandestina. Cada uno de estos niveles sirve a una clase social determinada y tiene variantes en cuanto a trato. La Prostitucion Se define como la práctica sexual o coito realizados con fines de lucro o mediante el pago de un precio. Con miras a erradicarla. Las cifras "conocidas" son alarmantes y cada vez mayores. que cobra a los pasivos. se pasan demasiadas horas trabajando. Mediana prostitución. se ensayan sistemas jurídicos (abolicionismo. En el plano interno. aunque algunas de sus actividades conexas reciban sanción penal. es cuando un hombre o una mujer tienen relaciones sexuales con otras personas a cambio de una remuneración de tipo económico. etc. lo analizan desde el cuerpo psicológico y los problemas emocionales.). es crucial definir qué es el trabajo infantil. y reglamentarismo). Algunos lo conectan solamente con factores económicos. El fenómeno es universal. En la mayoría de las legislaciones. que cobra sus servicios. . Incluso los más fervientes partidarios del no-trabajo infantilreconocen que tareas apropiadas pueden aportar a los niños habilidades y responsabilidades. evidentemente. no es considerada delito. se la concibe como un mal necesario. y condición sanitaria. Para algunos. Define que el trabajo infantil es inapropiado si: y y y y y y es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprana. A partir del cristianismo. y sin resultados. corrupción de menores etc. el matrimonio por interés sería una forma de prostitución. social o psicológico indebido. se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones. Al evaluar el alcance del trabajo infantil y dibujar soluciones. es tan repugnante como las formas más peligrosas y explotadoras. Se la describe como "la profesión más antigua del mundo". el trabajo provoca estrés físico. agrupada en prostíbulos o cooperativas de prostitutas o ambulante. y distinguir formas explotadoras de formas apropiadas. sociales y económicos. tráfico de mujeres entre países para aprovisionar los prostíbulos. prohibicionismo. hospitalaria y combinaciones religioso-hospitalarias. Otra Definición De Prostitución. confluyendo en ellas factores psicológicos. precio. En las sociedades contemporáneas. por que los han obligado o por que lo consideran como una opción. el niño tiene que asumir demasiada responsabilidad. A nivel internacional. el salario es inadecuado. mantener unidas a las familias y contribuir a los ingresos familiares. Abuso Infantil No todo el trabajo infantil. etc. ejercida profesionalmente.). centrada en prostíbulos o ambulante. La UNICEF ha desarrollado un conjunto de criterios básicos para determinar si el trabajo infantil es explotador. pues se la observa en las más remotas culturas.entidades que piensan en el solo fin de enriquecerse mas particularmente. baja prostitución. se generan distintos niveles: Alta prostitución. Es muy mal social muy difícil de controlar o extinguir ya que involucra muchos factores heterogéneos de la sociedad y de la psiquis del ser humano. criterio que conserva la sociedad capitalista. mientras otros. se crean figuras delictivas específicas: contagio venéreo. En la actualidad muchos jóvenes han ingresado a la prostitución. Sus causas son complejas. Prostitución homosexual es la ejercida por varones y reviste diversas formas: la del homosexual pasivo. con fases de prostitución religiosa. Prostitución masculina es la ejercida por varones que atienden a mujeres. para así poder cumplir con las exigencias del mercado. que abarca muchísimas posibilidades de ejercicio (ficheras. se define y persigue la trata de blancas. en que la actividad no se desarrolla en términos exclusivos o se disfraza con ciertos trabajos o profesiones (modelos. y la del activo.

la seguridad o la moral para niños menores de 18 años. Pero la pobreza no es la causa del trabajo infantil. analfabetismo. y 14 años en los demás países permiten que los niños hagan trabajos suaves a los 13 años en países industrializados y a los 12 en países más pobres. Según la Fundación Internacional por los Derechos Laborales. que lo ha prácticamente abolido. La misma UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos tipologías de niños que trabajan: a) Aquellos que dentro de las familias campesinas o artesanas trabajan para ellas mismas y por la situación de pobreza. pero no se puede hablar de explotación sino sólo de miseria. b) Aquellos en que son explotados por un patrón externo. Suiza. ha habido muy poco trabajo infantil en las últimas décadas. Omán. actitudes discriminatorias hacia mujeres y chicas pueden reforzar la voluntad de los padres de mandar sus hijas a prostituirse o a servir en casas. Es evidente que existe una relación entre el trabajo infantil y la pobreza. el hecho de que la proporción de trabajo infantil varíe dramáticamente entre países de niveles similares de desarrollo económico lo demuestra. envejecimiento precoz. aunando todas las miserias. por ejemplo. en sectores que no perjudican la salud o el crecimiento. La explotación infantil es al mismo tiempo consecuencia y causa de la pobreza. mental o espiritual del niño o para su desarrollo social. en muchos países hay una fuerte tradición de tolerar el trabajo infantil. Igualmente se puede distinguir entre los casos menos graves -el trabajo durante algunas horas al día. Es el momento de romper esta espiral. según fuentes diplomáticas de EUA. . muchas veces una multinacional. porque tomaron la decisión política de mandar los niños a la escuela. disponible y entendida como importante. Al mismo tiempo. Lo mismo ha ocurrido en el estado Kerala. La Convención sobre los Derechos de la Infancia. o que sea peligroso para la salud física. El niño puede trabajar algunas horas al día e ir a la escuela o en otros casos puede que trabaje todo el tiempo. firmada en 1989 por todos los países excepto la Islas Cook. con lo cual la incidencia del trabajo infantil en países del Sur se hace más patente en los países industrializados." Cerca de 50 países han ratificado la Convención 138 de la OIT sobre edades mínimas para trabajar. De estos dos ejemplos se deduce que el trabajo infantil sólo puede existir si es tratado como aceptable cultural y políticamente. el trabajo mina la dignidad y autoestima del niño (como el esclavismo y la explotación sexual). la proporción de trabajo infantil es más baja. en la India. el proceso de globalización que permite al Norte ser consciente del trabajo infantil que se da en el Sur también pone presión a las economías y estructuras sociales de los países del Sur. intensificando de esta forma el problema del trabajo infantil. los Emiratos Árabes Unidos y EUA. La globalización económicacrea lazos entre distintas economías nacionales.y y y el trabajo impide el acceso a la escolarización. Pero el trabajo infantil no es todo igual. es decir el trabajo a tiempo completo y en condiciones insalubres. la falta de infraestructura o la ausencia de garantías sociales necesitan de los brazos infantiles. Somalia. puesto que los niños que trabajan son casi exclusivamente pobres. Prohíbe el trabajo que pueda amenazar la salud. que establece normas más rigurosas que la convención anterior. En China. Agotamiento para vivir y trabajar. obliga a los gobiernos a proteger a los niños de "la explotación económica y de realizar ningún trabajo que pueda ser peligroso o interferir en la educación del niño. El resultado es la expansión de trabajo infantil entre algunos grupos étnicos pobres. que se combinan a menudo con prejuicios hacia poblaciones aisladas. enfermedades y malnutrición. que muchos se obstinan en considerar como una inevitable 'fase de crecimiento de las sociedades en vías de desarrollo. Establece que 15 años es la edad mínima aceptable en países industrializados. Donde la educación es obligatoria. impide conseguir un pleno desarrollo social y psicológico. De forma similar.y aquellos más graves.

el economista del BM Peter Fallon dice que "se ha dicho que en uno o dos países los PAEs han incrementado la incidencia del trabajo infantil. prostitución. pero hay niños trabajando en multitud de sectores: servicio doméstico. una manifestación especialmente amarga de la globalización. Preguntado acerca de la influencia de los PAEs en el recorte de prestaciones sociales y de gastos públicos. En el sureste de Ásia. y moteles. . han existido desde hace siglos. servicio doméstico." El BM también ha instado a los gobiernos a mandar a los niños a la escuela. En la India: esclavizados. trabajo doméstico. carbón vegetal. restaurantes. en que la globalización contribuye al incremento del trabajo infantil. menos obvias pero igualmente importantes. alfombras de lana tejidas a mano. en años recientes. fábricas de cristal y cerámica. en el campo. Las exportaciones agrícolas baratas y la promoción de la agricultura orientada a la exportación en estos países han removido la estructura social de comunidades rurales en todo el planeta. equipamiento quirúrgico. Sin embargo. saris de seda. material deportivo. A nivel macroeconómico. acceso inadecuado a la educación y búsqueda de mano de obra dócil por parte de los empresarios. minería. la urbanización y el empobrecimiento de las economías rurales son factores importantes que empujan a las familias a vender a sus hijas a la prostitución. y que para atacar el problema del trabajo infantil hay que atacar la enseñanza primaria. En muchos casos los recortes son en educación. porque no se puede saber lo que pasaría en otro caso. Durante los años 80 hubo grandes cambios en el sector agrícola del Brasil. El incremento en prostitución infantil está ligado al crecimiento del turismo sexual. calzado deportivo. donde se suelen emplear también a los hijos. Hay otras formas. los países en vías de desarrollo tienen que embarcarse en estrategias que les ayudarán a conseguir estos objetivos. discriminaciónde las chicas. Los miembros de gobierno tendrán que prestar particular atención en áreas de pobreza y desarrollo social. y éstos frecuentemente trabajan. diamantes. cigarrillos. y la tierra se concentró cada vez más en pocas manos de grandes empresas agrícolas. religiosos o raciales. Pero incluso cuotas bajas hacen que algunas familias no puedan mandar a los niños a la escuela.Los factores de pobreza. Este factor contribuye a incrementar el trabajo infantil debido a la competencia en el mercado global. en canteras. algunos se han ido a suburbios. dejándoles con pocas opciones económicas. Apoyándose en la violencia. Pero eso es difícil de justificar. ya que : Primero. La mayoría de los niños que trabajan a tiempo completo lo hacen en el sector agrícola comercial. alfombras. así como inversiones en capital humano. cerillas y pirotecnia. piedras preciosas sintéticas y naturales. la imposición por parte del BM y el FMIde PAEs ha fortalecido muchas de las tendencias que contribuyen al trabajo infantil. el BM ha reconocido la importancia de la educación y la sanidad y ha instado a los gobiernos a mantener programas en estas áreas. los propietarios de las plantaciones han sacado muchas familias rurales de sus tierras. prejuicios hacia grupos étnicos. artículos de piel (incluyendo calzado y material deportivo). tradiciones culturales. y algunos han mandado a sus hijos a las ciudades a que ganen dinero para la familia. Podría haber más trabajo infantil de no seguir los PAEs. Fallon dice que el BM orienta sus consejos más bien a la enseñanza secundaria y postsecundaria. Algunos han cogido trabajo en las plantaciones. joyería de plata. pesca de gran profundidad (buceadores). que hace que todo el mundo busque bajar los costes de producción. Lucha Contra la pobreza La Lucha contra la pobreza abarca tres grandes renglones. . la coerción y a veces en fuerzas de mercado impersonales. construcción. donde los niños pueden buscar trabajo para ayudar a sus familias. Lo que es nuevo ahora es la globalización económica. Los trabajadores de las plantaciones y los pequeños agricultores expulsados de sus tierras se juntaron con los grupos de trabajadores temporales. Grandes plantaciones se mecanizaron más y más y se incrementó su grado de dedicación a la exportación. Se ordena a los gobiernos que promocionen las exportaciones y recorten el gasto público como condición para seguir recibiendo préstamos.

en 1987. Países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la batalla a la pobreza están cayendo de nuevo en ella. si la proporción de personas que vive en la pobreza ha permanecido inalterada desde 1993. En 1999. las agencias internacionales deben trabajar con países en vías de desarrollo para fortalecerles la capacidad de observar el progreso en los resultados. los derechos de matrícula subvencionados. en el que se detalla. El Banco afirma que las redes de seguridad social. Un crecimiento más rápido requerirá políticas que estimulen la estabilidad macroeconómica.Segundo. a partir de la experiencia reciente en Asia oriental y las crisis anteriores de América Latina y África. Hace sólo poco tiempo. El Banco advierte que el continuo aumento del número de pobres no permite ningún solaz a los dirigentes del mundo. Según el Banco Mundial. esa cifra se acercaba a los 1.300 millones.200 millones de personas contaban para su sustento con menos de un dólar al día. el acceso a agua potable y salud. Aceleración del desarrollo social y Acelerar el desarrollo social. los donantes y las agencias internacionales deben apoyar a los países que demuestran determinación en adoptar los retos de los objetivos para el siglo XXI. Aceleramiento del crecimiento económico y y Acelerar el crecimiento económico. las políticas dirigidas a una mejor distribución del ingreso no se han entendido bien. Sin embargo. Los trastornos financieros de los últimos dos años han asestado un duro golpe a las esperanzas que abrigábamos de reducir la pobreza. para atenuar el sufrimiento que puede causar a los seres humanos. Las prioridades en la lista son la educación femenina. entre otras cosas. El crecimiento es el arma más poderosa en la lucha para mejorar la calidad de vida. en 1993. Los indicadores sociales se beneficiarán de los adelantos en el crecimiento económico y en la distribución del ingreso y de la riqueza.500 millones de personas en la más abyecta pobreza en el umbral del nuevo milenio. Los beneficios del crecimiento para los pobres pueden erosionarse si la distribución del ingreso empeora. Hoy. tales como el seguro de desempleo. la inmunización para los niños. La Pobreza Mundial Tras varias décadas de descenso de la pobreza en Asia oriental. pero todavía queda espacio para políticas que se centran en intervenciones que tienen gran impacto sobre la salud y la educación. cómo se deben establecer o reforzar las redes de seguridad social antes de que se produzca una crisis. además de asegurar que hay capacidad para realizar estudios participatorios y escuchar la voz de los pobres. aprender más sobre el impacto de estas políticas sobre la distribución debe ser prioritario. Mejoramiento de la distribución del ingreso y la riqueza Mejorar la distribución del ingreso y de la riqueza. Esto requerirá asegurar que la infraestructura estadística en países claves sea adecuada para realizar encuestas y analizar los resultados. titulado Macroeconomic Crises and Poverty: Transmission Mechanisms and Policy Responses (Las crisis macroeconómicas y la pobreza: mecanismos de transmisión y medidas de respuesta). que muevan recursos hacia sectores más eficientes y que se integren con la economía global. 1. el Banco Mundial examina el efecto de las crisis económicas en la vida del pobre y las respuestas de los gobiernos. por lo tanto. Traza un programa para proteger a los necesitados durante las crisis. Tercero. el Banco Mundial informa que la crisis financiera ha provocado un aumento considerable de la tasa de pobreza de la región y recomienda que los programas internacionales de rescate financiero estén más equilibrados para proteger a los pobres de los peores efectos de la crisis. confiábamos en que el objetivo internacional de desarrollo de reducir la pobreza a la mitad se alcanzaría en los próximos 20 años en la mayoría de las zonas del mundo. así como la protección de los más vulnerables. podría haber 1. En un nuevo documento de trabajo distribuido recientemente entre autoridades internacionales responsables de las políticas. países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la . los programas de creación de empleo y los subsidios de los alimentos son esenciales para que pueda lograrse una recuperación que alcance a todos los sectores de la población.

el aumento de la malnutrición infantil retrasa el desarrollo mental de los niños o el malestar causado por la crisis se convierte en una característica permanente. Esas opciones no son ni finitas ni estáticas pero independientemente del nivel de desarrollo. junto con el hambre y el sufrimiento humano que lleva consigo. 3. La Pobreza en Latinoamérica . van desde la libertad política. Características del Desarrollo Humano y y y y Elevada capacidad productiva determinada por una compleja estructura de producción industrial. Con estas anotaciones. Lo primero que tienen que aprender los encargados de las políticas de la crisis de Asia oriental y su posterior propagación a Rusia. pero el crecimiento per cápita del PIBen 1997 fue considerable y todavía es positivo. se halla en el centro del concepto de desarrollo humano. en 1998. especialmente en las zonas urbanas de Brasil. sino también en América Latina o países denominados pobres.ResumenLas perspectivas de América Latina están empañadas por la crisis de Brasil. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel decente de vida. económica y social hasta las oportunidades para tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por sí mismo y de la garantía de los derechos humanos. aquellos que no cumplen con las características del desarrollo. y el fin es el desarrollo humano. La región ha sufrido recientemente los efectos de catástrofes naturales devastadoras. . cuando los niños se ven obligados a salir de la escuela para ayudar a su familia y nunca reanudan sus estudios. es decir. hacen que se intensifique el temor por las ya profundas desigualdades que existen en la región. Desarrollo Humano El concepto de desarrollo humano El proceso de ampliación de las opciones de la gente y el nivel de bienestar que logran. es la necesidad de evitar el deterioro irreversible del bienestar social del pobre. Claramente el ingreso es sólo una opción que la gente desearía tener. caracterizada por el aumento de la renta nacional por habitante". Además. Este concepto es un término que en estas últimas décadas ha sido bastante utilizado. por ejemplo. aunque más bajo. Este deterioro se puede producir. no solo en los medios políticos y económicos de casi todos los países del centro o industrializados. Desde el punto de vista económico se define al desarrollo como la "fase de la evolución de un país. desde los fenómenos meteorológicos desencadenados por El Niño hasta los estragos del huracán Mitch en Honduras y Nicaragua. las pruebas irrefutables de la creciente desigualdad en algunas zonas. El desarrollo humano no concluye ahí. para los cuales este concepto se ha convertido en un término de manejo común.batalla a la pobreza están viendo cómo ésta surge de nuevo. aunque es importante no es todo en su vida. El desarrollo es el proceso hacia el bienestar. otras opciones a las que muchas personas asignan gran valor. Brasil y otros mercados emergentes. el desarrollo se comprende como un crecimiento hacia el mejoramiento del nivel de vida. subdesarrollados o tercer mundistas-. competitiva y rápida en la readecuación de su producción. las tres opciones esenciales de la gente son: vivir una vida larga y saludable. o bienestar de los seres humanos. A partir de estas características surge la clasificación muy conocida por la cual existen países desarrollados y otros que serían subdesarrollados o tercer mundistas. Elevados niveles de ingreso y consumo per cápita y bienestar social extendido a la mayor parte de los sectores sociales Grado de utilización (y eficiencia en el uso) de las llamadas modernas tecnologías de producción disponible Elevado nivel de la población económicamente activa . El ingreso es también un medio.

la destrucción de especies. les plantean amenazas a largo plazo). de manera implícita. drogas ilegales) y la exportación no controlada de desechos peligrosos. así como de la incidencia e impacto de las instituciones médico-sanitarias sobre la salud promedio de la población. las variaciones en las tasas de mortalidad infantil suelen tomarse como una señal razonable de las modificaciones que se producen en las condiciones de vida de una población. en consecuencia de aspectos relativos al desarrollo humano. y los efectos resultantes como los cambios climáticos. las delegaciones funcionales de autoridada los gobiernos municipales y la posibilidad de hacer cumplir las normas y los reglamentos. Ello es. carecen de posibilidades para facilitar controles adecuados sobre un número creciente de problemas cada vez más complejos. como la acumulación de gases causantes del efecto de invernadero. No es posible disociar la dinámica de la mortalidad infantil de la forma como manifiestan las . Un escrutinio más detallado nos conduce a focalizar las funciones de cambio en el alcance e incidencia de la atención y eficacia de las instituciones médico-sanitarias en el contexto de las condiciones generales de vida de la población. se denomina "condiciones de vida". nos remite a un valor esperado en el futuro a partir del supuesto de que las tasas de mortalidad de las distintas generaciones que conviven en una población se mantendrán como las observadas en el año específico de la medición o registro. la esencia del seguimiento de la evolución del desarrollo humano en un país. precisamente. los mecanismos intersectoriales. y todos hacen su aporte a los grandes cambios a nivel de todo el planeta (cambios que. financieros a institucionales que se necesitan para analizar y promover en forma adecuada las inquietudes de salud y ambiente en la toma de decisiones de desarrollo.y de la Organización Panamericana de la Salud -OPS. a su vez. la reducción de la capa de ozono de la estratosfera. Estudios de la Organización Mundial de la Salud . Tasa de Mortalidad Tal vez. particularmente de aquel sub-conjunto del colectivo integrado por la población materno infantil.OMS. Asimismo. Lo anterior es consistente con la evolución seguida por la mortalidad infantil cuyas modificaciones pueden tomarse como indicadores de los cambios puntuales o coyunturales de aquellos aspectos del entorno que definen lo que. Más aún cuando hablamos de mortalidad resumida. además de requisitos tales como las leyes. los movimientos de personas y bienes (cólera. por fuerza del valor generalizador. alimentos contaminados. los valores de la esperanza de vida forman parte de los cálculos del índice de desarrollo humano y el examen de las cifras puede extenderse a la consideración complementaria de la mortalidad infantil Si bien en cada oportunidad no estamos calculando la esperanza de vida al nacer como una medida resultante de tomar en cuenta los valores de la mortalidad exhibidos en el pasado por varias generaciones a través del tiempo. Precisamente. las modalidades reproductivas de los vectores y la pérdida de tierras y recursos hídricos. Por ello. Muchos países de la Región comparten recursos y situaciones problemáticas en sus zonas fronterizas. cabe incluir aquí a los factores de riesgo transportados a través de las fronteras por el aire o el agua (contaminantes ácidos y radiactivos). Dichos estudios examinaron la disponibilidad de recursos tangibles. Uno de los descubrimientos de importancia crítica que se hicieron fue el de la incapacidad efectiva de casi todas las autoridades de salud nacionales para participar en el análisis y el control de los problemas de salud y ambiente a nivel sectorial o intersectorial.han establecido que pocos países de la Región cuentan con los recursos informativos. el acceso obvio al sistema de relaciones sobre el que se sostiene el desarrollo humano sea el que corresponde a la información sobre mortalidad por cuanto se trata de mediciones que resumen la incidencia directa o indirecta de factores de morbilidad vale decir. el resultado. científicos. humanos.Factores e indicadores del Desarrollo Humano Salud y El Ambiente Grandes riesgos para la salud originados en el ambiente escapan a las posibilidades de control de los países debido a su carácter trasnacional. de salud y. tal circunstancia remite a la consideración de la incidencia de las variaciones periódicas acumuladas de la situación de la salud.

caracterizados ambos por el impulso decidido a la educación como elemento clave para el desarrollo económico. pero. Los que niegan cualquier tipo de relación se apoyan en ejemplos como el sueco o la paradigmática primera revoluciónindustrial británica para aducir que el desarrollo se produjo sin necesitar apenas de la educación formal. para que la educación pueda cumplir ese papel clave. como ya se señaló previamente. basado en una concepción revisada del lugar que ocupa el hombre en la naturaleza. tanto endógenos como exógenos. En el extremo opuesto se sitúan los que enfatizan el caso alemán en el siglo XIX o el modelo japonés más reciente. Se trata de un complicado balance entre condiciones de vida y funcionamiento de la atención médicosanitaria. social y cultural. convertirse en fuerza impulsora del desarrollo económico y social cuando forma parte de una política general de desarrollo y cuando ambas son puestas en práctica en un marco nacional e internacional propicio. ha puesto de manifiesto la necesaria vinculación entre desarrollo y educación. Es imprescindible tomar decisiones sobre el desarrollo socio-económico que se desea impulsar. en la esperanza de vida al nacer. En consecuencia. como una situación de síntesis. en materia de política sanitaria se desprenden. entre el todo y una de sus partes. consecuentemente. . En el caso de la población materno infantil. existe un notable grado de acuerdo en resaltar. Vinculación desarrollo y educación La consideración del desarrollo humano (entendido como un proceso de aprendizaje y de aplicación de lo aprendido para mejorar la calidad de vida) como el eje de todo proceso de crecimiento. o para decirlo en términos filosóficos. por lo tanto. los asuntos que se abordan en este documento. y en un fuerte sentido de la solidaridad. sobre qué educación promover. es necesario vincularla a las políticas de desarrollo. Ello es así porque la relación entre educación y desarrollo es compleja y se ve afectada por muchos factores. aunque no suficiente. Y ello es así por distintas razones.condiciones de vida en las madres y de la cantidad y calidad de su acceso a la atención que brindan las instituciones médico sanitarias. Su importancia no se ha podido verificar ni medir con exactitud. la educación produce un capital humano más rico y variado y reduce las desigualdades sociales. como ya lo hiciera la Conferencia Mundial sobre Educación de 1990. esta relación se torna altamente sensible a sus cambios y se refleja en mayor o menor grado en los resultados de la mortalidad infantil. Desde que en los inicios de los años sesenta se acuñara el término «capital humano» como la capacidad productiva del individuo incrementada por factores como la educación. sobre el tipo de sociedad que se quiere construir y. a saber. Una política educativa puede. Por lo tanto. la teoría económica ha buscado evidencia empírica sobre la relación entre educación y crecimiento económico. a pesar de su estrecha relación. cuando analizamos la situación en términos diacrónicos y sincrónicos. para el desarrollo económico. Más aún. de una consideración global y sistémica del desarrollo. endémicas en los países no desarrollados. Lo expresado hasta ahora pretende marcar las importantes diferencias cualitativas que se han configurado en los niveles y patrones de la mortalidad tanto general como infantil en el transcurso de los últimos cuarenta o cincuenta años. Al margen de las conclusiones elaboradas por la doctrina económica sobre la vinculación entre educación y desarrollo. la lectura del desarrollo humano a partir de las mediciones demográficas. La educación puede ser hoy la llave para un nuevo tipo de desarrollo. si se parte como hemos hecho previamente. existe un acuerdo generalizado en considerar que cuando existe una estructura social que permite la movilidad ascendente y un contexto económico favorable. el resultado se expresa. Tal ha sido el recorrido histórico en el medio siglo que separa 1940 de 1990. que la educación es condición indispensable. Los resultados logrados por las investigaciones son ambiguos. es indudable que. serían materia para otros debates que trascienden. la educación se convierte en el eje vertebrador de cualquier política de desarrollo. Las consecuencias lógicas que.

fruto del contrato laboral. debe propiciar una «alfabetización científica» de toda la población. a la salud de excelencia. devenido ingreso familiar. En la actualidad debe responder a nuevas exigencias y a retos renovados. Igualmente. sólo pueden dar lugar a enormes derroches de recursos disponibles para el desarrollo humano. por lo que no se deben olvidar las dificultades y los logros que ha supuesto su universalización y consagración como tal derecho. mediadas por la acción del Estado y sus políticas fiscales y de servicios públicos. debidas en gran medida al desarrollo científico-técnico. por lo tanto. es la llave que da acceso a la mayor parte de los bienes materiales. La educación conduce a la creatividad individual y mejora la participación en la vida social. Pero aquí nos vemos obligados a incursionar en el terreno de lo normativo. Ello en cuanto salario directo. las retribuciones que operan fuera del mercado (salud y educación públicas. un factor decisivo para la socialización de los jóvenes para la transmisión de los valores relacionados con la ciudadanía. ya que no basta con asegurar un cierto nivel de educación a todos los ciudadanos. son determinantes esenciales del desarrollo humano. culturales y espirituales que permiten el desarrollo humano.La educación es. esto es. además de su valor económico. La sociedad del conocimiento.Salario y desarrollo humano El salario. . Con salarios se adquiere hábitat que posibilita un crecimiento espiritualmente equilibrado de las familias y su descendencia. pueden también conducir a una enorme ineficacia en la aplicación de recursos en el proceso de reproducción y crecimiento de las calidades personales y colectivas de la sociedad. habría que señalar que la educación. una asignación descuidada de recursos públicos. ni su consideración como un proceso que termina a cierta edad. como es definida actualmente. y/o vicios perversos del burocratismo. Con salarios se accede a la mejor cultura. a todos aquellos bienes tangibles o intangibles que permiten que una generación no reproduzca la calidad de vidade la anterior. Constituye también un elemento vital para facilitar la participación activa de todos los ciudadanos en la sociedad y para la integración en el interior de cada país de los excluidos de los beneficios del desarrollo. elevando así su capacidad de aportar al producto social. Por último. Pero a nadie escapa que en las sociedades modernas adquieren no menor importancia las formas indirectas del salario. ya que ninguna nación puede aspirar a la competitividadsin aprovechar el potencial del recurso más valioso: su capital humano. por constituir el principal recurso productor de riqueza.. Vivimos en una época de enormes transformaciones sociales. se caracteriza por el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el desarrollo socio-económico. Un país que desee ser verdaderamente independiente debe garantizar a todos sus ciudadanos la oportunidad de adquirir conocimientos sobre la ciencia y la tecnología. en fin. constituye un derecho social. etc. Con salario se adquieren alimentos que (según su cantidad y calidad) permiten mejores desarrollos antropométricos de las generaciones que siguen. como clientelismo. transporte y comunicaciones subsidiados. cultural y política de la sociedad. la solidaridad y la tolerancia. la democracia. La Fuerza de Trabajo . Es claro que el conjunto de recursos conformado por el salario directo y sus formas indirectas. Presupuestos familiares sesgados por la publicidad y la presión de los mass media hacia un consumismo poco generador de capacidades personales y de desarrollo del talento y la creatividad. hasta el punto de considerarse que están abocadas a sustituir al factor capital en las relaciones de producción. económica. Asimismo.). sino que la mejore. etc. La educación debe preparar a las generaciones futuras para hacer frente a los problemas que plantean los progresos de la ciencia y la tecnología y para determinar qué aplicaciones serán beneficiosas y cuáles pueden ser nocivas. su cuantía (nivel del ingreso familiar y del gasto público promedio). corrupción. debe fomentar la capacidad de dar a ambas un uso apropiado y de desarrollarlas para satisfacer necesidades colectivas. con el fin de formar ciudadanas y ciudadanos críticos y capaces de examinar la naturaleza de la ciencia y la tecnología como actividades humanas encaminadas al desarrollo individual y colectivo. Hoy los poderes públicos deben potenciar una educación que dure toda la vida. iniciativas culturales estatales.

El informe cita varios agentes que pueden beneficiarse del potencial de las TIC: las ONGDs. En el último tercio del siglo XX hemos asistido a importante transformaciones económicas y sociales impulsadas por el auge de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).existen cuatro aspectos de decisiva importancia en la determinación del ritmo y calidad del desarrollo humano al que una sociedad puede aspirar: El monto promedio de los salarios reales: ¿Con qué recursos propios cuentan las familias?. Internet. Las TIC descentralizan la actividad de las empresas multinacionales. no basta con un ordenador para recibir la información. Ahora bien. pero la Red ha permitido igualmente que se alcen voces distintas y que lleguen mensajes que antes no se escuchaban. que a comienzo de la década de los 90 era una herramienta especializada al servicio de los científicos. soportada por las TIC. con menos de cien mil usuarios en 1988. que pueden mostrar tanto facetas positivas como negativas. Por otra parte. La creación de redes de salud y de asistencia para el aprendizajea distancia son aplicaciones que pueden atacar dos de los problemas más graves de los países empobrecidos: la educación y la salud. las pequeñas empresas de países empobrecidos. así como su mayor o menor eficacia en el uso de los recursos provistos por el salario directo de sus miembros: ¿Cómo se gastan esos recursos? El monto promedio de los "salarios indirectos": ¿Cuánto gasto público por ciudadano dispone la sociedad en cuestión? La eficiencia y los criterios que adopte el Estado para asignar ese gasto: ¿Cuál es la composición del gasto público? Desarrollo Tecnológico El siglo XXI ha comenzado bajo el signo de la globalización tecno-económica. parece imponer una homogeneización cultural ²liderada por unas pocas empresas que controlan la industria del ocio y la comunicación² acompañada de la fragmentación de los otros discursos. los propios gobiernos. La globalización económica. con 360 millones de usuarios en enero de 2001 El informe 1999 del Plan de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD. El correo electrónico no pude reemplazar a las vacunas y los satélites no pueden suministrar agua limpia".De lo anterior se deduce que -cuanto menos. Las nuevas posibilidades de comunicación dan lugar a cambios contradictorios. Los hábitos y pautas de consumo de las familias. Nuevas posibilidades para el empoderamiento. . que pueden tener acceso a conocimientos especializados para aumentar su poder de negociación. que pueden crear redes de colaboración y conocer los avances en su campo. La información no lo es todo. 1999). es necesaria una infraestructura de comunicaciones que lleve la información al lugar preciso. dedica lo siguiente: Cambios contradictorios. con un 15% de la población. Es también necesario disponer tanto de una buena gestiónpara que esa tecnología funcione. Sin embargo. El PNUD muestraclaramente cuál es la situación real del acceso estas tecnologías: sólo un cuarto de los países del mundo llegan al "acceso básico" a las telecomunicaciones ²que consiste en tener un teléfono por cada cien personas: una tele densidadde uno² mientras que los países industrializados. pero también pueden permitir que las pymes entren en sectores especializados del mercado mundial. permitiéndoles llevar a cabo actividades que quedan fuera del control de las legislaciones nacionales. que pueden alzar su voz y hacer llegar su mensaje a más personas. que pueden encontrar posibilidades para entrar en nuevos mercados ²como el del procesamiento del datos² con capacidad de competir. convirtiéndose en un instrumento de vertebración y de integración social para personas distantes geográficamente. hay muchos aspectos del desarrollo humano que no cubren las TIC: "La información no es sino una de muchas necesidades. y los especialistas que tenían difícil acceso a información científica. ha sido el instrumento de comunicación de crecimiento más rápido que ha existido. como del personal sanitario y de los profesores para dar el servicio sanitario o educativo adecuado. La "alta sociedad" de las redes. que han pasado a formar comunidades con capacidad de presión política. tenían en 1998 el 88% de los usuarios de Internet. 6000 millones de seres humanos globalizados comparten un mundo en el que conviven un acelerado desarrollo científico-tecnológico con la acentuación de las diferencias en la distribución de la riqueza y el conocimiento.

crear contenidos de interés local ²dando espacio a la diversidad cultural² gestionar las normativas en torno a Internet atendiendo también a los intereses de los países menos poderos ²y no sólo a los de los EEUU o la UE² y dotar de acceso a las comunidades donde no sea viable pensar en la conexión casa por casa. trabajar con objetivos claros dirigidos hacía un desarrollo humano realista. logrando así su propio desarrollo. sino por que ayuden a aliviarla. con educación universitaria. El programa de gestión comunitaria reconoce a la autogestión como la estrategia a través del cual el potencial inherente a los seres humanos y obstruido por la inequidad social se orienta hacia el logro de una mejor calidad de vida. pertenece hoy en día a una elite mundial. desear un cambio positivo. estas tecnologías pueden dividir y polarizar aún más a las sociedades. definir el camino que facilita lo deseado y construir la organización adecuada que haga realidad la meta. que aquellas comunidades que son sujeto de intervención sin empleo de esta estrategia. Es decir. reforzadas por un rol facilitador de los gobiernos en asociación concertada con los otros actores del desarrollo. Caminando por el sendero correcto. ello utilizando como punto de partida las potencialidades y activos de la comunidad. favorecerá una conexión cada vez más universal. Entre ellos: adaptar con creatividad la tecnología a las necesidades y limitaciones locales. La autogestión comunitaria como práctica social. que reconozca la igualdad entre hombres y mujeres y que a través de procesos de capacitaciónpara el desarrollo construya sus capacidades para pasar de actor potencial a ser actor activo en la construcción de las ciudades La autogestión comunitaria. definir las accionesnecesarias para alcanzar sus objetivos. surge como estrategia fundamental la "Autogestión Comunitaria" entendida como una forma de gestión de abajo hacia arriba. ingresos elevados y residencia en una zona urbana. los que reciben una buena educación y los que no. de acuerdo a sus propios objetivos. permanencia. el reto es trabajar por que las TIC no empeoren esta situación. equidad. es un sistema de planificación alternativo que opera en la propia comunidad. reconociéndola como generadora de acción. con alternabilidad de los cuadros diligénciales. Implica también conocer la realidad. La autogestión comunitaria es la capacidad de la comunidad para organizarse a fin de defender sus intereses de manera efectiva. conocimiento del inglés. La creencia dominante es que el mercado. El riesgo existe. Sin embargo. que tenga acceso a la información para hacer eficiente su gestión. Las Estrategias Para El Desarrollo Humano La comunidad como punto de partida. pues esta ultima visión permite romper el circulo vicioso de la pobreza transformándolo en espirales ascendentes de desarrollo. metas y con el apoyo solidario de sus semejantes. autónoma y sostenida. Cuando se asume que erradicar la pobreza es tarea de todos. Urge. pueden crear un nuevo tipo de exclusión: la que separaría a los conectados de los noconectados. utilizando sus en alianzas estratégicas con otros actores. es necesario contar con organizaciones de base comunitaria fortalecidas bajo los principios de democracia. el mercado solo funcionará en favor de los que puedan pagar su acceso a la sociedad de las redes. que pone en practica actividades conjuntas en torno a intereses compartidos. Se ha comprobado que comunidades que desarrollan proyectos a través de procesos autogestionarios avanzan mejor y más rápido en su desarrollo. Bajo esta nueva relación entre las comunidades y el Estado. En países en donde la polarización de la sociedad ya es muy alta entre los que tienen y los que no tienen.El usuario típico de Internet es un hombre de menos de 35 años. articulado en tornoa una industria rentable. construida sobre la base de consensos comunitarios. . complementando la direccionalidad de desarrollo. por tanto. idear un futuro mejor. Para lograr el desarrollo comunitario. es importante cambiar la visión de la pobreza como carencia que tienen muchos integrantes de la sociedad. para que la comunidad sea el punto de partida es necesario otorgarles poder de decisión en los asuntos que afectan sus vidas transformar su precaria realidad actual hacia una visión de futuro.

a través de alianzas con el sector publico.La autogestión comunitaria es un proceso de planificación alternativo. es una herramienta educativa. creando un contexto propicio a la gestión y cogestión de la comunidad. asegurando la participación e inclusión de las comunidades en el desarrollo local. cumpliendo con su rol facilitador para la participación ciudadana. comunicativa. planificar diferenciando las necesidades de genero. de las ciudades y del país. naturales y financieros en sinergia con los recursos de actores o instituciones externas a la comunidad: fortaleciendo los esfuerzos individuales de las partes y permitiendo la optimización y adecuado uso de los mismos. determinará enfrentar la realidad a través de planes de desarrollo cantonal. mejoren la gobernabilidad. En este contexto es importante que en el ámbito de los gobiernos locales. se recree el conocimiento sobre la necesidad de incorporar a la comunidad en su gestión. privado. La utilización de los activos de la comunidad apoya substantivamente en hacer viables y a acortar los tiempos de los procesos del desarrollo comunitario y como consecuencia lógica. mejorando la gobernanza en la construcción de la ciudad. organizativa y puede transformarse en un instrumento técnico-político en poder de las comunidades. Equidad de género y participación de la mujer. un ordenamiento en la construcción de la ciudad bajo la percepción de ciudades incluyentes. sean estos recursos humanos. es un instrumento ajustable y flexible. respeto mutuo y comprender que erradicar la pobreza es tarea de todos. que apoye el desarrollo de destrezas en las comunidades y al interior para poner en practica procesos de concertación que permitan un cambio de actitud entre los socios para participar en igualdad de condiciones. que a través de mesas de concertación permita la participación de grupos organizados. por estas razones es un grupo que ha recibido . grupos y/o patrones culturales sobre la base del ciclo de resolución de problemas. El gobierno local es la forma de administración de Estado más cercana a los ciudadanos por lo tanto esta bajo su responsabilidad el crear redes de cooperación. la concertación desarrollando una nueva cultura de consenso. La gestión institucional. La descentralización y el fortalecimiento de los gobiernos locales La cogestión a nivel del gobierno local es la capacidad de la comunidad y las autoridades municipales y otros actores sociales para alcanzar entendimientos prácticos de mutuo beneficio que inciden en el desarrollo local. el acceso a la información como un derecho de los ciudadanos a participar en la gestión y en procesos de auditoria social que desencadenen procesos transparentes en la utilización de los recursos y en la rendición de cuentas. al cambiar o complementar el sentido de la planificación (de arriba hacia abajo en de abajo hacia arriba). para ello es necesario que los gobiernos locales y centrales reconozcan la participación comunitaria como un nuevo recurso que amplía la base democrática en la toma de decisiones. los gobierno locales y el Gobierno Central deben canalizar y movilizar recursos para el cumplimiento de los planes de desarrollo y por lo tanto ejecutar planes de desarrollo cantonales. propiciara la institucionalización de la gestión comunitaria ya que al utilizar los planes de desarrollo comunitario en la planificación técnica del gobierno local. político y económico que democraticen la gestión del gobierno local. ONGs. centros educativos y el gobierno local. resolviendo conflictos y aprender a vivir con las diferencias. todo lo cual permite un desarrollo humano sostenido. El conocimiento de la autogestión comunitaria. ha sido lograr la equidad entre los géneros y la atención preferente a la mujer por cuanto gran parte de la gestión de los asentamientos humanos es protagonizada por mujeres que se constituyen en jefas de hogar y porque este es un grupo que ha sido históricamente postergado de los beneficios del desarrollo. los procesos de desarrollo indispensables para el mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades. A través de la autogestión comunitaria. Ello permitirá impulsar los principios de igualdad de oportunidades. Otra de las estrategias transversales del Programa. el desarrollo de destrezas y el cambio de actitudes de los actores del gobierno local. Con la finalidad de lograr el desarrollo comunitario. la cogestión y la autogestión deben ser armónicamente desarrollados. para impulsar cambios en lo social. físicos. se reconoce que para lograr el desarrollo humano es importante una correcta utilización de sus activos. además. provinciales y nacional facilitando.

En este contexto. elevar el nivel de sus ingresos y mejorar sus capacidades técnico-profesionales.atención prioritaria por parte del Programa. o en procesos de consolidación. tanto en torno a la gestión y desarrollo de los asentamientos. la administración y el mantenimiento de los equipamientos y servicios básicos de la comunidad. como en lo que respecta a la protección ambiental. El objetivo es revalorizar su rol en la comunidad. . se fortalecieron los grupos de mujeres existentes. tanto en las acciones de capacitación y liderazgo. como en el desarrollo de proyectos productivos. a la vez que se estimuló su participación activa en las diversas acciones que ejecutó el Programa.

9/08/2010 y y y y y y y Comentarios El río Rocha. a ser restringidos y controlados a fin de resguardar una distinción clara entre la ciudad y el campo. entre funciones rurales y urbanas y que defienden la idea de preservar la función agrícola del Distrito 9´. Según el análisis que se hace al respecto en el Plan Municipal de Ordenamiento Territorial (PMOT). señala el PMOT. si bien el proceso de asentamiento urbano sobre este territorio tiene referentes anteriores ±particularmente vinculados a los ajustes estructurales de los 80±.Daniel James Los Tiempos El Distrito 9 de Cochabamba es uno de los más conflictivos debido a que desde la aplicación de la Ley de Participación Popular (1994). que atraviesa por la parte inferior del aeropuerto. Este distrito es un escenario de conflictos entre grupos de interés de agrarios y vecinales que intentan limitar el acceso de otros al uso y apropiación del suelo y de los recursos naturales. ³la dinámica de trasformación de suelo rural en urbano adquirió un ritmo acelerado a partir de la segunda mitad del los 90. Las visiones predominantes de los planificadores con relación a los procesos que se han venido dando en este espacio geográfico han sido: ³las que se consideran como resultado de la presión inevitable hacia la expansión de las actividades económicas urbanas en desmedro de las economías tradicionales y que promueven urbanizar el D-9.Los Tiempos . . .El conflictivo Distrito 9 Por Central Redacción . significó para el gobierno municipal de Cercado la ampliación de competencias sobre un territorio hasta entonces definido como rural y directamente administrado por el Estado central. y las que los ven como negativos.

438. el cual alcanza a 14.403.71 hectáreas.Las características del distrito demandan atención particular debido a su peso espacial de aproximadamente el 47 por ciento del área total de Cercado. dice el PMOT. ésta se encuentra en permanente descenso debido al fraccionamiento del suelo con fines mercantiles´.36 hestáreas. ³Si bien en el D-9 existe actividad agrícola y pecuaria en una extensión superficial aproximada de 2. .

Composición de la Población y Empleo IV. pero no solo es valle y serranía si no que también tiene zonas tropicales. Población 3. Analfabetismo 5.. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 1.UBICACIÓN Y EXTENSIÓN. CARACTERÍSTICAS SOCIO ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN 1. por ser el valle tiene una diversidad ecológica. Salud 6. lo cual no significa que solo es valle sino que solo representa un 5% del valle.PROCESO DE URBANIZACION 1. IDH 2. Esta hermosa ciudad fue Fundada a fines del siglo XVI.710 Has. . Mortalidad (TMI) III.1. Extensión y Localización 3.n. también su extensión territorial es de 39000 hectáreas va desarrollándose en forma de metropolitanas en los últimos años.m. INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS V. División Político Administrativa Del Distrito II.Cochabamba Bolivia Cochabamba Bolivia Tito Torrez Fecha: 28 de junio de 2010 INTRODUCCIÓN I.2. La ciudad de Cochabamba denominada ciudad de ³primavera´. Estructura de la población 2. adquirió en su desarrollo las haciendas agrícolas como su motor fundamental de economía.Extensión y localización El Distrito 9 tiene una extensión superficial de 14. Educación 4.. CONCLUSIONES I.RESEÑA HISTORICA . Historia 2. HISTORIA DEL DISTRITO 9 1. divididas en Valles y Serranías por la Cota 2600 m..s. Fecundidad y Maternidad 3.: la cual representa el 47% de la superficie total del municipio de cercado . 1.DISTRITO 9 .

Población Censada y Proyectada Tasa Habitantes Distrito 1976 1992 2001 2010 r 92.26 años Formula de la tasa de crecimiento exponencial:N(t) = N(0) * e r Limites: Norte: El río de la Tamborada.54 58 Fuente: Censos de Población de la Republica de Bolivia. Fechas de los censos: 29 de septiembre de 1976.. Este: El río de la Tamborada (Sulti Río) Oeste: Sequía.. .41 70 Total 225156 424222 536879 748580 2.247 años y 1992 ± 2001 = 9.01 Hectáreas 9 16317 16085 46268 119987 11. el Aeropuerto y el curso antiguo del río Rocha. 5 de junio de 1992 y 5 de septiembre de 2001 Periodos Intercensales: 1976 ± 1992 = 15.

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