¿Qué es la PEA?

¿Cómo nos clasificamos?[1]

Comencemos por clarificar algunas definiciones generales que nos ayudarán a situarnos en el tema laboral. El primer concepto clave, que solemos escuchar con frecuencia, es el de la PEA, que es la abreviación de Población económicamente activa; y se refiere a todas las personas en edad de trabajar, que se encuentran ejerciendo o buscando algún puesto de trabajo en la actualidad. A pesar de que se considera ideal empezar a trabajar una vez cumplida la mayoría de edad (18 años), la ley peruana hace una clasificación que indica qué tipo de labores pueden desempeñar los menores de edad. De esa manera, el Código de Niños y Adolescentes, en el Artículo 53, referido a la Edad mínima para el trabajo, indica que: ³Las edades requeridas para autorizar el trabajo de los adolescentes son las siguientes: Para el caso del trabajo por cuenta ajena o que se preste en relación de dependencia: a) Catorce (14) años para labores agrícolas no industriales. b) Quince (15) años para labores industriales, comerciales o mineras. c) Dieciséis años (16) para labores de pesca industrial. Para el caso de las demás modalidades de trabajo, doce (12) años.´[2] Dentro de la PEA, encontramos tres clasificaciones centrales que determinan la situación laboral.

PEA adecuadamente empleada que se divide en dos grupos: Trabajadores con un horario de 35 o más horas semanales y cuyo sueldo es igual o superior al Ingreso Mínimo Referencial[3]. Trabajadores que realizan un horario menor de 35 horas semanales y no desean trabajar más horas. PEA subempleada conformada por los trabajadores cuya ocupación incumple con determinadas normas laborales de horario o ingreso. Subempleo por horas: cuando la persona trabaja menos de 35 horas semanales pero desea trabajar horas adicionales y está en condiciones de hacerlo. Subempleo por ingresos: cuando la persona trabaja 35 o más horas semanales pero recibe un sueldo menor al ingreso mínimo de referencia. PEA desocupada conformada por las personas mayores de 14 años que, en el presente, buscan activamente trabajo y no lo consiguen. Población no económicamente activa (inactivos): conformada por la población en edad de trabajar que, en la actualidad, no se encuentran trabajando ni buscando trabajo y no desean trabajar. En este grupo encontramos a las amas de casa, estudiantes, rentistas y jubilados que no buscan un puesto laboral. También se incluye a los familiares que trabajan menos de 15 horas y no reciben sueldo.

PEEL http://www.gob.htm [2] http://www.pe/peel/estadisticas/terminologia. entre el número de miembros que reciben ingresos.pe/comisiones/1998/mujer/CNA. en calorías y proteínas) de un hogar. .congreso. Se asume que dos miembros reciben ingresos.mintra.gob.[1] Programa de estadísticas y estudios laborales.HTM [3] El Ingreso Mínimo Referencial se obtiene al dividir el costo de Canasta Mínima de Consumo (cantidad de nutrientes mínimos necesarios.

Índice de masculinidad Descripción: Es el cociente entre el número de hombres y el número de mujeres en una unidad geográfica o administrativa Cálculo: Resultado de dividir el número de hombres entre el número de mujeres de una unidad geográfica o administrativa. Contraloría General de la República Desagregación: País y provincia En la Dirección de Estadística y Censo existe información para el cálculo de este indicador para otros niveles político administrativos: distrito. Fuente: Censo Nacional de Población. Periodicidad: Decenal . generalmente multiplicado por 100 y se expresa como el número de hombres por cada 100 mujeres. corregimiento.

1. Infórmate aquí! | www.NewYorkPass. Se globalizan la informacióny las corrientes financieras. 2 1. Trabaja en lo que te gusta.200 millones de seres humanos no tienen acceso a agua potable. en las grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos.000 millones carecen de vivienda estimable. Este fenómeno se traduce. Conclusión 7. un hecho sustancial a ella y un parámetro que. y es consecuencia de los procesos económicos que. ayuda a identificarla. Venezuela) La globalización. entre otros. ni el desarrollohumano.000 millones de personas padecen anemia por falta de hierro.es Partes: 1.La Pobreza y el Desarrollo Humano Enviado por otaveras Anuncios Google: Educación Infantil Curso especializado. Compra Aquí | www. pero no los derechos de la gente. un efecto inesperado. no lo es menos el hecho de que la desigualdad entre las naciones es una de las características que mejor definen al mundo contemporáneo. sobre todo. de los cuales 200 millones son niños menores de cinco años. India. es superponerlos a las zonas cuyas carencias hemos descrito anteriormente (Actualmente Afganistán. Para resumir. Prologo 2. Empleo. como por ejemplo : más de 1. nada menos que el 80% de la poblaciónmundial vive en la pobreza.MBA | www. La pobreza y el desarrollo humano en república dominicana 5. y 2.cef.000 millones de personas carecen de acceso a medicamentos esenciales. como fenómeno. la religión y la inestabilidad política Las cifras de personas que carecen de lo básico para sobrevivir con un mínimo que garantice un nivel elemental de salud son altas. los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el mundo rural. Bibliografía 1. Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las dificultades económicas. Pakistán. es un componente más de la misma. se han experimentado en las últimas décadas. La Pobreza y El Desarrollo Humano 3.es Atracciones De Nueva York Ahorra Con El New York Pass. Inc.Gestión Negocios. Becas. quizás como ningún otro. arroja. o sea que la población de los países pobres conoce perfectamente la riqueza y el desahogo con que se vive en otros lugares del mundo y es consciente de esas desigualdades. existen 840 millones de personas mal nutridas. Desarrollo Humano 4.com/NuevaYork Maestria en España Marketing. ni el bienestar. con diferentes resultados. y 2. Colombia. 880 millones de personas no tienen acceso a servicios básicos de salud.seas. Ofertas & Guía Gratis. RRHH CEF:Posgrado. Prologo Si es cierto que el mundo ha progresado proporcionalmente más en los últimos cincuenta años que en toda la historia. Este conocimiento de la . A lo largo de los años 90 este proceso de desigualdad mundial se fue agudizando y definiéndose geográficamente de tal manera que situar en el mapa los conflictos y guerras abiertas actualmente en curso. Cabe destacar que la falta de salud no es ni causa ni efecto de la pobreza.

La definición de pobreza exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada área o región. el mismo cae en la categoría de característica. culminado con nuestra posición y conclusión al respecto. la problemática de la pobreza y el desarrollo humano. definición que no va muy lejano a la autodidactada mas arriba por nosotros. Tipos de Pobreza Según varios autores y estudios del Banco Mundial. educadora y orientadora nos ha expuesto el tema para conocer a fondo estos factores indicativos. vestir o con que curarse. y para visualizar de una manera macro. Características de La Pobreza Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico : y y y y y y y y y Falta de Salud Falta de Vivienda Falta de Ingresos Falta de Empleo Falta de Agricultura estable Falta de Nutrición Falta de Tecnología Falta de Educación Mortalidad infantil La pobreza es carencia de recursos para poder vivir. Sin embargo. mientras que en un país no desarrollado. una vez referido a la propia situación de carencia de bienes y servicios básicos. el Banco Interamericano de Desarrollo. de integrismo y de violencia. y no son pocos.Pobreza Absoluta: . que es simple y llanamente el mal que nos afecta hoy en día. es generador de frustración. y el Fondo Monetario Internacional. sin un recurso es faltante. Nuestra universidaden su labor académica.000 millones de seres humanos pueden sufrir hoy en el mundo este sentimiento de injusticia.desigualdad. y del cual dependen y se fragmentan todas las problemáticas existentes del diario vivir y sin preámbulos tenemos que lidiar con nuestras profesiones existentes o futuras. existen dos tipos de pobreza bases : La Pobreza Absoluta y La Pobreza Relativa . de odio. en sus respectivas sociedades. 2. La Pobreza y El Desarrollo Humano La Pobreza Concepto La Pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidad de una población o grupo de personas especificas. y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella. Por eso algunos estudios arrojan que la pobreza es relativa (mas adelante trataremos los diferentes tipos de pobreza). de actitudes desesperadas. etcétera. en vías de desarrollo o subdesarrollado. Por ejemplo para un habitante de un país desarrollado ser pobre talvez signifique no tener automóvil. casa de verano. Mas adelante les invitamos abundar del tema. Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas . sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios . o sea nada menos que 3. signifique no tener que comer. y hasta de racismo. ambos son pobres. porque pertenecen al escalón más bajo de la distribución del ingreso Un autor economista cito " podemos adoptar como concepto de pobreza el que alude a la insatisfacción de un conjunto de necesidades consideradas esenciales por un grupo social específico y que reflejan el estilo de vida de esta sociedad".

o cada "modus vivendi" tiene un nivel o canal de pobreza. que incluye los gastos de alimentación. por debajo de las normas "sujetivas" . dos personas y media por habitación . de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. o regiones. Pobreza de Seguridad Social Es una de los tipos de pobrezas mas "relativos" que podemos citar. Pobreza Relativa: La pobreza relativa trata que la misma es relativa de las ciudades. Pobres Extremos Educativos Los Pobres Extremos Educativos [Sin contar a los indigentes] son los adultos con alguna instrucción pero sin primaria completa Pobres Moderados Los Pobres Moderados Educativos [Sin pobreza extrema] son los que tienen la primaria. situaciones geográficas. pero no tienen la secundaria completa. países. pero no indican que los pobres que padezcan de cada una. o la de la urbe de Suiza. salud. vivienda. menos la capacidad de alojamiento. y la escasees y ha creado un negocio . Por ejemplo la pobreza en el Desierto del Sahara es diferente a la pobreza en las montañas de Constanza. Citamos sujetivas por que son distanciadas de la realidad y de los estándares. campos. las normas utilizadas y estipuladas son las de Coplamar. y en el medio rural. La Globalización y la Privatización de ciertos renglones del estadoa dado el nacimiento de lo citado anteriormente. Noruega o Suecia. Dentro de esta pobreza podemos subdividir la misma en varios factores significativos para evaluar dichos niveles y estándares. en el entendido de que existen países con una grave seguridad social. Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y mas sin instrucción . estableciendo una canasta mínima. Pobreza de Servicios La indigencia de servicios es la situación que pueden sufrir los habitantes de viviendas que cuentan con los tres servicios básicos : Agua. buena y sana . o de solo una. debido a que en naciones subdesarrolladas siempre careceremos de una o dos al mismo tiempo. deban padecer de otros tipos de pobreza (Por eso. La misma no depende de la riqueza de un país. La misma se puede subdividir en dos grupos : Los pobres Extremos Educativos y Los Pobres Moderados Educativos. dos personas por habitación (sin contar las áreas comunes como tal). aunque tienen una infraestructura de riqueza incomesurable. En ese sentido cada sociedad. o paulatinamente. como pedagógica. La línea de pobreza extrema considera sólo los gastos de alimentación. Pobreza de Espacio Habitacional Esta pobreza es una variante modificada del hacinamiento. y de la capacidad que tenga esa naciónde proveer la misma. La línea de pobreza crítica se determina en base al costo total de la canasta de consumo. y a su vez existen países con zonas altamente pobres. donde el sector privado ha identificado el problema. Muy separadamente de la realidad. cada país. países. y dentro de ella la pobreza extrema. Pobreza Educativa La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral. en el medio urbano. Drenaje y Electricidad. viéndolo desde el punto de vista de la relatividad de las cosas. Lógicamente ambos son segmentaciones de la pobreza educativa. o sea. El sobre cupo es igual a las personas que habitan en viviendas sobre ocupadas (hacinadas). debido a que la sufren los que no tienen esa seguridad social requerida. pero tienen o han creado una seguridad social estable.En el primer caso se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres. este tipo de pobreza esta situada en la pobreza relativa). zonas. etcétera . de acuerdo con las normas de esas viviendas. Esta metodología permite detectar la pobreza crítica. vestido y otros.

Los elevados costos administrativos. Jamaica. Al menos formalmente. Además de esto. tales como la clase trabajadora urbana. los empleados públicos. esa situación se ha agudizado en los últimos años. Administradoras de Salud Publica. los marginales. en comparación. calculados entre 11 y 32 % de los ingresos -Mesa Lago-. República Dominicana y Bolivia. las Bahamas y Barbados tienen los sistemas de seguridad social más extensamente desarrollados. del 40 al 45 % de los trabajadores de la industriaprocesadora. En casi todos esos países se estableció relativamente un sistema de seguridad social basado en el modelo de Bismarck. Guatemala. Ecuador y Perú. Administradoras de Seguridad Social). y sale de la estimación de la proporción de la . trabajadores del sector informal. sino también el número de los que cotizan. la población de ese grupo de países está amparada en un 70 al 100 % por ese sistema. una organización sumamente centralizada y la fragmentación institucional. En todos los países existen ya sistemas privados de previsión. Estos tienen que depender de las institucionesgratuitas. etc. Uruguay. Pobreza de Salud La Pobreza de salud la arroja un numero porcentual. la clase media. De esa manera no sólo se redujo el número de los trabajadores amparados por el sistema de seguridad social. son ya. La crisis económica y la crisis presupuestal estatal. Una situación que hace aún más crítica por cuanto los procesos de depauperación han hecho aumentar también la demandade servicios en el sistema público y gratuito de asistencia social. la corrupción y una creciente incapacidad de pago por parte del Estado debido a las elevadas exigencias del servicio de la deuda. sin exclusivamente con subvenciones del estado. Argentina. así como también una coordinación interinstitucional deficiente han favorecido además un aprovechamiento infructuoso de los escasos disponibles y con ello el despilfarro de recursos. el sistema estatal de seguridad social reproduce la estructura social extremadamente desigual y la heterogeneidad estructural de las sociedades latinoamericanas. "privilegiados". Además la organización jerárquica y la centralización han bloqueado una orientación más acentuada de los servicios sociales hacia las necesidades de los afectados. los recortes presupuestarios con arreglo a las medidas de ajuste estructural. pero sólo el 5 % de los trabajadores del campo reciben cuidados médicos a través del sistema de seguridad social. por ejemplo para la previsión sanitaria. la aspiración universalista del sistema de servicios sociales no ha estado a la altura de las realidades de la desigualdad social.al respecto (Administradoras de fondos de pensiones. En el extremo opuesto se encuentran países como Honduras. del 64 al 84 % de los empleados del área de la energía.. los atrasos en el pago de cuotas e impuestos. las elevadas tasas de inflación. El Salvador. Brasil. Costa Rica. en donde apenas un máximo del 20 % la población está protegido por sistemas públicos de seguridad social. es decir con los que de cualquier modo están excluidos de la sociedad. que no se financia con cotizaciones. por ejemplo. trabajadores domésticos. En Colombia. campesinos sin tierras. a consecuencia de la crisiseconómica y del ajuste estructural. etc. el cual se fue extendiendo progresivamente a sectores cada vez más amplios de la colectividad. desempleados. Cuba. La critica principal al sistema estatal de seguridad social apunta a que éste excluya por completo a los más desfavorecidos de la sociedad. han colocado ya a todo el sistema estatal de servicios sociales en crecientes dificultades financieras. y por el contrario el favorece a los que. la disminución de las cotizaciones debido al aumento del desempleo y a la caída de los salarios reales. la exclusión real de una gran parte de la población del sistema de seguridad social. existe también un desnivel entre la ciudad y el campo. El número de los que están excluidos del sistema público (y del privado) de seguridad social es correlativo por lo general con el tamaño del sector informal. lo que profundizó aún más la crisis financiera de ese sistema. Además del desnivel social. Con el desempleo creciente y la informalización del trabajo. es decir. además de los sistemas públicos de servicios sociales. las explosiones de gastos en el sector de la salud (entre otros). En lugar de contribuir a una mayor justicia en la distribución.

no cuentan talvez con ciertos recursos muy necesarios como los tienen estas naciones pobres (Debe recordarse que estas naciones nordicas europeas tienen varios meses de invierno y noches largas. y altos ingresos per capita. El caso de Estados Unidos por ejemplo. que sí ha habido una reducción de la extrema pobreza en el mundo. Suecia. y problemas migratorios Alta dependencia en la Agricultura Problemas de clima Guerras varias Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Facto. Pakistan. India. para superarse y desarrollarse humanamente. como son el caso de Finlandia. lo que implica un clima no apto para la agricultura y entonces no cuentan con una agricultura manejable y barata. En cada continente se registran periodos de rápido crecimiento y otros de estancamiento o franco retroceso. que las instituciones de salud del sector publico no alcanzan a cubrir adecuadamente. en forma de alcaloide.población nacional de una zona. con mayor seguridad. Corrupción Gubernamental ) Un análisis critico nos hizo entender que uno de los factores que mas ha provocado pobreza ha sido el de las guerras. Entonces notese que los países mas ricos del mundo. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya que se sufre hasta en países desarrollados con altos índices de producto interno bruto. Portugal. Pastillas (Extasis) . no cuenta con un clima propicio para elaboración de caña de azúcar. y la fertilidad minera. los cuales fueron devastados por sus minerales. Pobreza por ingresos También esta pobreza se mide porcentualmente y es muy sujetiva. Analfabetismo Debe considerarse como funcionalmente analfabeta a la persona que no puede emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz de un grupo y comunidad y . Alemania. Aunque el nivel escogido como línea de pobreza sea cuestionable tanto por su nivel (el famoso dólar per cápita diario) como por el hecho de mantenerlo fijo durante periodos bastantes largos es posible afirmar. si lo tienen ) . Suiza. como también son las mas pobres. El caso mas latente y mas cercano a nosotros es la Republica de Haití. país. Se utilizan varios indicadores: Personal medico. Factores que influyen en la pobreza . Estados Unidos. Indonesia y Bangladesh y que alojan a tres quintos de la población en países subdesarrollados y a dos quintos de los pobres de ingreso. Tajikistan. Dictaduras. y mas tarde por una clase social dominante haitiana que no preparo a un pueblo de descendencia esclava. En esa tendencia mundial han influido mucho las reducciones de la pobreza en los llamados "Cinco Grandes de Asia" que incluye a China. y mercado negro de sustancias necesarias para la fabricación de medicamentos o Drogas (Ejemplo: El mercado negro del opio. Etcétera. luego franceses. que se cosecha en Afganistán y llega a para a las calles de Holanda. invasiones territoriales. las cuales han dejado devastadas las zonas que actualmente sufren de extrema pobreza. equipos. Vietnan. India. es menor que la línea de pobreza per capita. Este factor a degenerado precisamente por los problemas generacionales de los territorios ocupados. nación. pero no en recursos . India. Sin dudas nótese que las naciones mencionadas anteriormente. son las mas pobladas de la tierra. Se pueden citar los ejemplos actuales de Afganistán. camas. Pakistán. territorio devastado primero por colonizadores españoles. Noruega. ya que es la población que vive en hogares en los cuales el ingreso per capita. Estado Unidos. Como mencionamos anteriormente la pobreza va relacionada a varios factores: y y y y y y y Analfabetismo Problemas de Salubridad Problemas de tierra. y estratégica de los territorios mismos. y recursos disponibles per capita. climática. mientras que Bangladesh.

por lo menos teóricamente. En las sociedades industrializadas será analfabeto aquel que ignore ciertas complejidades sociales y tecnológicas. y amplio de tratar. Medioambiente . Es un tema muy controversial. Es más frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto porque para él es más significativo ser un trabajador mal remunerado que no saber leer. ya que nuestro país sufría de un alto analfabetismo tecnológico. Existe lo que se llama delito contra la salud. Así mismo el caso de China. Analfabetismo Tecnológico Este tipo es mas amplio y considerado como muy relativo también. debido a que data desde la Salud Publica. La Salud es una problemática mundial. leyes que regulan estas problemáticas . Analfabetismo Funcional Es aquella persona que no puede o pudo emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz y funcional de un grupo y comunidad y que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. En el mismo coactivan estos varios factores mencionados anteriormente.. En todos los casos el analfabeto se encuentra como ya dijimos. no exenta a países desarrollados o ricos. Nutrición o Alimentación. ya que sus prioridades son otras. . según podemos analizar. ya existen. y algunos países asiáticos donde existe una alta tasa de alfabetización tecnológica. y va muy entrelazada a la seguridad nacional de cualquier país. la limpieza urbana. y van desde la contaminación de las aguas. tanto así que si buscamos en un documento relacionado al tema de la pobreza. etc. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. Se dice que la Salud es el estado del ser orgánico que ejerce normalmente todas las funciones. no están muy necesitados de alfabetización tecnológica. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. la pobreza como tal trae insalubridad y la insalubridad trae pobreza . ni obtiene ningún tipo de educación o guía hacia ella. Educación. La Salud es un gasto para las naciones. debido a que el mismo es padecido solo en naciones expuestas al desarrollo tecnológico y en el cual se hace necesario que el habitante se prepare tecnológicamente. falsificación de productos genéricos. En todos los países del mundo. contaminación del aire y contaminación por ruido. encontramos esa palabra citada en mas de un 30 % de su contenido. Salud o Problemas de Salubridad Este es un factor muy importante. ya que en las sociedades del Tercer Mundo la definición de analfabeto se acerca más al límite inferior del "analfabeto absoluto". según varios estudios lo pueden citar o subdividir como : y y y Absoluto Funcional Tecnológico Analfabetismo Absoluto Es el analfabeto que no obtuvo. Algo muy controversial es que. El analfabetismo. pero por diversos factores positivos hemos avanzado y rebasado tal marca.que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. En caso contrario. Podemos citar como ejemplo de Republica Dominicana. pero existe subsecuentemente una alta pobreza educacional primaria. O sea que recibió solo una alfabetización mediocre y lecto-escrita. o natales. la nutrición. en las capas más pobres de la sociedad. endémicas. los países africanos. llegando ha ser uno de los países con mayor uso de tecnología de Latinoamérica . se enmarca desde la vacunación. Prevención. pero es un derecho del ciudadano. y erradicación de enfermedades infectocontagiosas. abierto. adulteración de medicinas. La Prevención como salud. El analfabetismo es un factor relativo. y una pobreza basada en otros factores. Otros países no necesitan de tal preparación .

fósforo u otro elemento esencial. afectando esto bastante su salud . sed. Podemos ver como ellas. nutrición. y problemas migratorios Cerca de 300 millones de habitantes urbanos en países en vías de desarrollo viven actualmente en la pobreza. y con una problemática de escasez de recursos. lo que degenera en una falta de Vitamina C. invasiones territoriales. bauxita. Se pueden citar los ejemplos de naciones con una buena agricultura. recursos naturales. Debemos recordar que estos pueblos con climas muy rústicos son fuentes de recursos naturales muy apetecibles por sus características para estas naciones desarrolladas. hambre. gripe. mientras que hay otros que son ricos en una dieta de extractos marinos. En algunas ciudades. bocio. Estos pueblos hipotéticamente deberían ser ricos. Los planes de propagación de información. en las cuales sus habitantes tienen problemas de falta de calcio. hierro y otros minerales que se extraen en el continente africano . pero poco nutridos. no sólo en la infraestructura y vivienda urbanas. sino también en el entorno urbano. donde más del 60 por ciento de la población vive en asentamientos ilegales o suburbios. Problemas climáticos Las naciones desde su nacimiento han tenido que adaptarse a su clima. Forman parte de todo este engranaje. La Nutrición es aprendida. El mismo influye en su manera de vestir.. se derivan por problemas de tierras. medicamentos. . La situación es aún peor en las ciudades de los países en vías de desarrollo. virussensibles. Al menos 600 millones de personas en zonas urbana de países en vías de desarrollo viven en condiciones sanitarias precarias y de amenaza de vida. según el Centro de Asentamientos Humanos de la ONU (UNCHS). y son pueblos muy propensos a las enfermedades infectocontagiosas. los boletines sobre salud. Guerras Las guerras no son mas que el reflejo de todas estas problemáticas. agricultura. Esto ultimo degenera en la migración ilegal. por motivaciones económicas. pero en algunos o mas bien en muchos es ambivalente esta teoría. etc. ferro níquel. tosco. Lógicamente es un tema demasiado controversial para pautar e identificar la problemática del asunto. como por sus recursos. los que degeneran en enfermedades como la ateroesclerosis. salud. Existen pueblos muy alimentados. tipos de vivienda.. Debemos comprender que para nutrir una población debe de existir un balances en los diferentes tipos de alimentos y de cómo prepararlos. factor muy importante de su infraestructura. sin los ingresos suficientes tan siquiera para la nutrición básica o los requisitos de cobijo. y no muy distante la religión . Las grandes urbes del mundo se están convirtiendo rápidamente en las ciudades de la desesperación para una parte creciente de la humanidad. más de la mitad de la población vive en los suburbios y asentamientos ilegales. recursos y agua. Podemos citar los yacimientos de petróleo en Alaska. etc. desde el nacimiento de la humanidad. los yacimientos de oro. etc. ya que lo mas lógico es que un habitante que se sienta inseguro en su país. especialmente por factores climáticos.Es la parte de la salubridad que nos enseña a ser sanos y como conservar la salud. asentamiento en pueblos y naciones cercanas. pero el rápido incremento de la población en áreas urbanas ha causado una tensión considerable. tanto por pertenecer a una nación desarrollada. Desde ese preámbulo cada nación es dueña y señora de su territorio. así como una mala y desequilibrada nutrición. pero es muy importante para esta lo que sucede al lado. etc. así como las invasiones territoriales a gran escala. fiebres. ya que la alimentación pura y simple no es nutrición. políticas. La desigualdad entre naciones es muy cuestionada y es tema de debate internacional. Las zonas del planeta con climas muy rústicos (muy fríos o muy calientes) son casi en su totalidad (podemos decir que en un 99%) territorios colonizados de países o naciones muy desarrollados. comida. y hasta cierto punto en su tecnología. Las guerras dejan las zonas devastadas. pero con una falta de acuacultura o pesca. y de desarrollo humano va emigrar a cualquier nación vecina mas próxima con mejor calidad de vida. Los lugareños de estas zonas tienen que lidiar con un clima áspero. pero baja en vegetales y frutas. Todo es una cadena. Problemas de tierra.

Latinoamérica siempre. debido a que la corrupción y la criminalidad resultantes de tales actividades pueden abrumar a las recientes instituciones y sistemas legales. ha motivado una gran preocupación por parte de todos los gobiernos. Los Gobiernos de facto. Estados Unidos ha desarrollado su estrategia federal. generando pobreza y un bajo desarrollo humano. donde no se dejan huellas ni rastros de lo que se robo o se altero. Son simple y llanamente las formas de vidas adoptadas y las formas de cómo subsistir en medio de la pobreza . para la prevención del abuso y tráfico de drogas. y a su vez es el grito de reclamo de quienes la padecen . y . capitalismo. La Corrupción Gubernamental es el modelo de robo moderno. Es casi legal la forma como se produce.) han concluido en guerras y en enfrentamiento entre las naciones y entre sus habitantes. y la no planificación social. especialmente el de Estados Unidos. nunca dan a vasto con lo propuesto. sufren los embargos económicos mas severos del mundo. el terrorismo. criticado por unos y aplaudido por otros. "pasaron de moda" hace ya algunos años. A su vez las dictaduras crean un ambiente internacional precario para las naciones. nacionalismo. devastando las riquezas nacionales de una nación. Las dictaduras son un buen ejemplo de explotación humana. ya que las mismas que mantienen una dictadura. y un desequilibrio en el gasto publico. existiendo amnistía tanto política como diplomática para los autores de los hechos. Esto deriva en un desequilibrio de clases. En Latinoamérica. y de enriquecimiento personal de quienes la protagonizan. Problemas Gubernamentales Las dictaduras. es una especie de fantasma que nos persigue de antaño. y representan una amenaza para las naciones democráticas del mundo del desarrollo. ya que involucran casi siempre gobiernos corruptos. Los mismos no son el mejor modelo gubernamental. tanto de naciones y gobiernos como de particulares emporios económicos. Es contrastante. podríamos decir que la última fue en España y trascendió en una Guerra Civil. La Privatización de las empresas estatales y de los Proyectos de Desarrollo de las naciones pobres son un blanco perfecto para este tipo de negociaciones. Para las naciones desarrolladas los resultados de la pobreza son mas difíciles de combatir que los mismos factores que la provocan . proyectos privados inclinados al consumismo irracional. debido a su estamento corruptivo.Las corrientes y modelos económicos y gubernamentales (imperialismo. Narcotráfico y lavado de dinero El auge del narcotráfico en todo el mundo. esta al acecho de quienes aceptan y prefieren este tipo de estamento gubernamental. mientras en Europa el mismo fue erradicado desde sus raíces. neo capitalismo. donde la igualdad no es el mejor estatuto. o de alguna que otra guerra. Resultados de la Pobreza La pobreza abiertamente trae como resultado un sin numero de factores incidentes en la misma. etc. en el cual se hagan inversiones majestuosas. Dentro de los planes de lucha contra el narcotráfico. No resulta ajeno que el narcotráfico se encuentra estrechamente vinculado con el crimen organizado. Esto creo una incertidumbre y una quebranto a una economía nacional. lo cual se ha visto reflejado en las diversas políticas instrumentadas tendientes a luchar con eficacia ante el flagelo. Las naciones empobrecidas dan a lugar a que las principales inversiones sean financiadas por entidades ligadas al narcotráfico y al crimen organizado. dictaduras. para las naciones europeas. son casi siempre descendientes de dictaduras. ya que da circunstancia a los oportunistas y comerciantes de naciones para establecer medidas a favor o en contra de una que otra nación o interés político o económico. y también sufren con mas fuerza el repudio a la ayuda internacional humanitaria. los ataques políticos mas controversiales. y un desbalance en los presupuestos alterados. socialismo. El narcotráfico esta vinculado muy directamente al lavado de dinero proveniente del mismo. los cuales. Las resultados de la pobreza son la consecuencia de la mala aplicación y administraciónde los planes de lucha contra los factores que inciden en la pobreza. un país con un alto índice de pobreza. territorial. o todavía. ya que hunden sigilosamente a las naciones que padecen de ella.

que abarca muchísimas posibilidades de ejercicio (ficheras. La Prostitucion Se define como la práctica sexual o coito realizados con fines de lucro o mediante el pago de un precio. Cada uno de estos niveles sirve a una clase social determinada y tiene variantes en cuanto a trato. Abuso Infantil No todo el trabajo infantil.). etc. Para algunos. y condición sanitaria. agrupada en prostíbulos o cooperativas de prostitutas o ambulante. prohibicionismo. es crucial definir qué es el trabajo infantil. el salario es inadecuado. El fenómeno es universal. y distinguir formas explotadoras de formas apropiadas. y reglamentarismo). el trabajo provoca estrés físico. Las cifras "conocidas" son alarmantes y cada vez mayores. centrada en prostíbulos o ambulante. Incluso los más fervientes partidarios del no-trabajo infantilreconocen que tareas apropiadas pueden aportar a los niños habilidades y responsabilidades. evidentemente. criterio que conserva la sociedad capitalista. En la mayoría de las legislaciones. Se la describe como "la profesión más antigua del mundo". Sus causas son complejas. el niño tiene que asumir demasiada responsabilidad. confluyendo en ellas factores psicológicos. se define y persigue la trata de blancas. aunque algunas de sus actividades conexas reciban sanción penal. La UNICEF ha desarrollado un conjunto de criterios básicos para determinar si el trabajo infantil es explotador. mantener unidas a las familias y contribuir a los ingresos familiares.). lo analizan desde el cuerpo psicológico y los problemas emocionales. se pasan demasiadas horas trabajando. precio. artistas de variedades y cine. para así poder cumplir con las exigencias del mercado. A partir del cristianismo. sociales y económicos. que cobra a los pasivos. se generan distintos niveles: Alta prostitución. En la actualidad muchos jóvenes han ingresado a la prostitución. Al evaluar el alcance del trabajo infantil y dibujar soluciones. corrupción de menores etc. Con miras a erradicarla. ejercida profesionalmente. mientras otros. cobrando por sus servicios sexuales. no es considerada delito. por que los han obligado o por que lo consideran como una opción. En las sociedades contemporáneas. es tan repugnante como las formas más peligrosas y explotadoras. A nivel internacional. social o psicológico indebido. y sin resultados.entidades que piensan en el solo fin de enriquecerse mas particularmente. Define que el trabajo infantil es inapropiado si: y y y y y y es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprana. etc. artistas de clubes nocturnos. se la concibe como un mal necesario. se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones. Prostitución homosexual es la ejercida por varones y reviste diversas formas: la del homosexual pasivo. se ensayan sistemas jurídicos (abolicionismo. . pues se la observa en las más remotas culturas. con fases de prostitución religiosa. baja prostitución. Es muy mal social muy difícil de controlar o extinguir ya que involucra muchos factores heterogéneos de la sociedad y de la psiquis del ser humano. En el plano interno. se crean figuras delictivas específicas: contagio venéreo. tráfico de mujeres entre países para aprovisionar los prostíbulos. es cuando un hombre o una mujer tienen relaciones sexuales con otras personas a cambio de una remuneración de tipo económico. Otra Definición De Prostitución. y la del activo. Algunos lo conectan solamente con factores económicos. que cobra sus servicios. el matrimonio por interés sería una forma de prostitución. Prostitución clandestina. hospitalaria y combinaciones religioso-hospitalarias. Mediana prostitución. Prostitución masculina es la ejercida por varones que atienden a mujeres. en que la actividad no se desarrolla en términos exclusivos o se disfraza con ciertos trabajos o profesiones (modelos.

El niño puede trabajar algunas horas al día e ir a la escuela o en otros casos puede que trabaje todo el tiempo. intensificando de esta forma el problema del trabajo infantil. Omán. mental o espiritual del niño o para su desarrollo social. b) Aquellos en que son explotados por un patrón externo. La misma UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos tipologías de niños que trabajan: a) Aquellos que dentro de las familias campesinas o artesanas trabajan para ellas mismas y por la situación de pobreza. actitudes discriminatorias hacia mujeres y chicas pueden reforzar la voluntad de los padres de mandar sus hijas a prostituirse o a servir en casas. los Emiratos Árabes Unidos y EUA." Cerca de 50 países han ratificado la Convención 138 de la OIT sobre edades mínimas para trabajar. muchas veces una multinacional. es decir el trabajo a tiempo completo y en condiciones insalubres. En China. la proporción de trabajo infantil es más baja. Al mismo tiempo. que establece normas más rigurosas que la convención anterior. que muchos se obstinan en considerar como una inevitable 'fase de crecimiento de las sociedades en vías de desarrollo. . aunando todas las miserias. en sectores que no perjudican la salud o el crecimiento. Es el momento de romper esta espiral. obliga a los gobiernos a proteger a los niños de "la explotación económica y de realizar ningún trabajo que pueda ser peligroso o interferir en la educación del niño. enfermedades y malnutrición. De forma similar. Es evidente que existe una relación entre el trabajo infantil y la pobreza. analfabetismo. ha habido muy poco trabajo infantil en las últimas décadas. Prohíbe el trabajo que pueda amenazar la salud. Agotamiento para vivir y trabajar. Somalia. que se combinan a menudo con prejuicios hacia poblaciones aisladas. Lo mismo ha ocurrido en el estado Kerala. en la India. disponible y entendida como importante. Suiza. La explotación infantil es al mismo tiempo consecuencia y causa de la pobreza. envejecimiento precoz. Pero el trabajo infantil no es todo igual. la seguridad o la moral para niños menores de 18 años. Donde la educación es obligatoria. o que sea peligroso para la salud física. porque tomaron la decisión política de mandar los niños a la escuela. según fuentes diplomáticas de EUA. La globalización económicacrea lazos entre distintas economías nacionales. De estos dos ejemplos se deduce que el trabajo infantil sólo puede existir si es tratado como aceptable cultural y políticamente. por ejemplo.y aquellos más graves. Igualmente se puede distinguir entre los casos menos graves -el trabajo durante algunas horas al día. que lo ha prácticamente abolido. firmada en 1989 por todos los países excepto la Islas Cook. en muchos países hay una fuerte tradición de tolerar el trabajo infantil.y y y el trabajo impide el acceso a la escolarización. pero no se puede hablar de explotación sino sólo de miseria. el hecho de que la proporción de trabajo infantil varíe dramáticamente entre países de niveles similares de desarrollo económico lo demuestra. puesto que los niños que trabajan son casi exclusivamente pobres. Pero la pobreza no es la causa del trabajo infantil. Según la Fundación Internacional por los Derechos Laborales. y 14 años en los demás países permiten que los niños hagan trabajos suaves a los 13 años en países industrializados y a los 12 en países más pobres. el trabajo mina la dignidad y autoestima del niño (como el esclavismo y la explotación sexual). la falta de infraestructura o la ausencia de garantías sociales necesitan de los brazos infantiles. La Convención sobre los Derechos de la Infancia. El resultado es la expansión de trabajo infantil entre algunos grupos étnicos pobres. con lo cual la incidencia del trabajo infantil en países del Sur se hace más patente en los países industrializados. Establece que 15 años es la edad mínima aceptable en países industrializados. el proceso de globalización que permite al Norte ser consciente del trabajo infantil que se da en el Sur también pone presión a las economías y estructuras sociales de los países del Sur. impide conseguir un pleno desarrollo social y psicológico.

A nivel macroeconómico. piedras preciosas sintéticas y naturales. construcción. Se ordena a los gobiernos que promocionen las exportaciones y recorten el gasto público como condición para seguir recibiendo préstamos. una manifestación especialmente amarga de la globalización. Los miembros de gobierno tendrán que prestar particular atención en áreas de pobreza y desarrollo social. pesca de gran profundidad (buceadores). Podría haber más trabajo infantil de no seguir los PAEs. han existido desde hace siglos. Lo que es nuevo ahora es la globalización económica. Durante los años 80 hubo grandes cambios en el sector agrícola del Brasil. menos obvias pero igualmente importantes. Lucha Contra la pobreza La Lucha contra la pobreza abarca tres grandes renglones. Hay otras formas. Las exportaciones agrícolas baratas y la promoción de la agricultura orientada a la exportación en estos países han removido la estructura social de comunidades rurales en todo el planeta. En el sureste de Ásia. Pero eso es difícil de justificar. En la India: esclavizados. la coerción y a veces en fuerzas de mercado impersonales. ya que : Primero. algunos se han ido a suburbios. alfombras. En muchos casos los recortes son en educación. diamantes. en años recientes. los países en vías de desarrollo tienen que embarcarse en estrategias que les ayudarán a conseguir estos objetivos. así como inversiones en capital humano. donde se suelen emplear también a los hijos. los propietarios de las plantaciones han sacado muchas familias rurales de sus tierras. cigarrillos. Apoyándose en la violencia. Fallon dice que el BM orienta sus consejos más bien a la enseñanza secundaria y postsecundaria. el economista del BM Peter Fallon dice que "se ha dicho que en uno o dos países los PAEs han incrementado la incidencia del trabajo infantil. equipamiento quirúrgico. acceso inadecuado a la educación y búsqueda de mano de obra dócil por parte de los empresarios. . la urbanización y el empobrecimiento de las economías rurales son factores importantes que empujan a las familias a vender a sus hijas a la prostitución. Preguntado acerca de la influencia de los PAEs en el recorte de prestaciones sociales y de gastos públicos. carbón vegetal. Los trabajadores de las plantaciones y los pequeños agricultores expulsados de sus tierras se juntaron con los grupos de trabajadores temporales. pero hay niños trabajando en multitud de sectores: servicio doméstico. saris de seda. Pero incluso cuotas bajas hacen que algunas familias no puedan mandar a los niños a la escuela. minería. prostitución. en el campo. La mayoría de los niños que trabajan a tiempo completo lo hacen en el sector agrícola comercial. El incremento en prostitución infantil está ligado al crecimiento del turismo sexual. dejándoles con pocas opciones económicas. cerillas y pirotecnia. alfombras de lana tejidas a mano. discriminaciónde las chicas. y la tierra se concentró cada vez más en pocas manos de grandes empresas agrícolas. fábricas de cristal y cerámica.Los factores de pobreza. trabajo doméstico. Grandes plantaciones se mecanizaron más y más y se incrementó su grado de dedicación a la exportación. artículos de piel (incluyendo calzado y material deportivo). prejuicios hacia grupos étnicos. joyería de plata. la imposición por parte del BM y el FMIde PAEs ha fortalecido muchas de las tendencias que contribuyen al trabajo infantil. donde los niños pueden buscar trabajo para ayudar a sus familias. en que la globalización contribuye al incremento del trabajo infantil. religiosos o raciales. Sin embargo. Algunos han cogido trabajo en las plantaciones. el BM ha reconocido la importancia de la educación y la sanidad y ha instado a los gobiernos a mantener programas en estas áreas. Este factor contribuye a incrementar el trabajo infantil debido a la competencia en el mercado global. servicio doméstico. y que para atacar el problema del trabajo infantil hay que atacar la enseñanza primaria. y moteles. y algunos han mandado a sus hijos a las ciudades a que ganen dinero para la familia." El BM también ha instado a los gobiernos a mandar a los niños a la escuela. . que hace que todo el mundo busque bajar los costes de producción. y éstos frecuentemente trabajan. material deportivo. en canteras. porque no se puede saber lo que pasaría en otro caso. restaurantes. calzado deportivo. tradiciones culturales.

Segundo. aprender más sobre el impacto de estas políticas sobre la distribución debe ser prioritario. los donantes y las agencias internacionales deben apoyar a los países que demuestran determinación en adoptar los retos de los objetivos para el siglo XXI. pero todavía queda espacio para políticas que se centran en intervenciones que tienen gran impacto sobre la salud y la educación.200 millones de personas contaban para su sustento con menos de un dólar al día. el Banco Mundial informa que la crisis financiera ha provocado un aumento considerable de la tasa de pobreza de la región y recomienda que los programas internacionales de rescate financiero estén más equilibrados para proteger a los pobres de los peores efectos de la crisis. para atenuar el sufrimiento que puede causar a los seres humanos. La Pobreza Mundial Tras varias décadas de descenso de la pobreza en Asia oriental. Los indicadores sociales se beneficiarán de los adelantos en el crecimiento económico y en la distribución del ingreso y de la riqueza. además de asegurar que hay capacidad para realizar estudios participatorios y escuchar la voz de los pobres. El Banco advierte que el continuo aumento del número de pobres no permite ningún solaz a los dirigentes del mundo. Mejoramiento de la distribución del ingreso y la riqueza Mejorar la distribución del ingreso y de la riqueza. podría haber 1.300 millones. a partir de la experiencia reciente en Asia oriental y las crisis anteriores de América Latina y África. el acceso a agua potable y salud. si la proporción de personas que vive en la pobreza ha permanecido inalterada desde 1993. la inmunización para los niños. Traza un programa para proteger a los necesitados durante las crisis. Aceleración del desarrollo social y Acelerar el desarrollo social. por lo tanto. Tercero. Hoy. cómo se deben establecer o reforzar las redes de seguridad social antes de que se produzca una crisis. así como la protección de los más vulnerables. Sin embargo. en el que se detalla. Un crecimiento más rápido requerirá políticas que estimulen la estabilidad macroeconómica. los derechos de matrícula subvencionados. confiábamos en que el objetivo internacional de desarrollo de reducir la pobreza a la mitad se alcanzaría en los próximos 20 años en la mayoría de las zonas del mundo. Esto requerirá asegurar que la infraestructura estadística en países claves sea adecuada para realizar encuestas y analizar los resultados. Las prioridades en la lista son la educación femenina. Los trastornos financieros de los últimos dos años han asestado un duro golpe a las esperanzas que abrigábamos de reducir la pobreza. las políticas dirigidas a una mejor distribución del ingreso no se han entendido bien. los programas de creación de empleo y los subsidios de los alimentos son esenciales para que pueda lograrse una recuperación que alcance a todos los sectores de la población. titulado Macroeconomic Crises and Poverty: Transmission Mechanisms and Policy Responses (Las crisis macroeconómicas y la pobreza: mecanismos de transmisión y medidas de respuesta). tales como el seguro de desempleo. en 1987. países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la . 1. Hace sólo poco tiempo. En un nuevo documento de trabajo distribuido recientemente entre autoridades internacionales responsables de las políticas. Países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la batalla a la pobreza están cayendo de nuevo en ella. Aceleramiento del crecimiento económico y y Acelerar el crecimiento económico. En 1999. esa cifra se acercaba a los 1. Los beneficios del crecimiento para los pobres pueden erosionarse si la distribución del ingreso empeora.500 millones de personas en la más abyecta pobreza en el umbral del nuevo milenio. El Banco afirma que las redes de seguridad social. El crecimiento es el arma más poderosa en la lucha para mejorar la calidad de vida. Según el Banco Mundial. que muevan recursos hacia sectores más eficientes y que se integren con la economía global. entre otras cosas. el Banco Mundial examina el efecto de las crisis económicas en la vida del pobre y las respuestas de los gobiernos. en 1993. las agencias internacionales deben trabajar con países en vías de desarrollo para fortalecerles la capacidad de observar el progreso en los resultados.

La Pobreza en Latinoamérica . desde los fenómenos meteorológicos desencadenados por El Niño hasta los estragos del huracán Mitch en Honduras y Nicaragua. el desarrollo se comprende como un crecimiento hacia el mejoramiento del nivel de vida.ResumenLas perspectivas de América Latina están empañadas por la crisis de Brasil. se halla en el centro del concepto de desarrollo humano. económica y social hasta las oportunidades para tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por sí mismo y de la garantía de los derechos humanos. el aumento de la malnutrición infantil retrasa el desarrollo mental de los niños o el malestar causado por la crisis se convierte en una característica permanente. pero el crecimiento per cápita del PIBen 1997 fue considerable y todavía es positivo. 3. en 1998. para los cuales este concepto se ha convertido en un término de manejo común. aunque más bajo. sino también en América Latina o países denominados pobres. van desde la libertad política. por ejemplo. es decir. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel decente de vida. . Lo primero que tienen que aprender los encargados de las políticas de la crisis de Asia oriental y su posterior propagación a Rusia. Elevados niveles de ingreso y consumo per cápita y bienestar social extendido a la mayor parte de los sectores sociales Grado de utilización (y eficiencia en el uso) de las llamadas modernas tecnologías de producción disponible Elevado nivel de la población económicamente activa . Características del Desarrollo Humano y y y y Elevada capacidad productiva determinada por una compleja estructura de producción industrial. las tres opciones esenciales de la gente son: vivir una vida larga y saludable. especialmente en las zonas urbanas de Brasil.batalla a la pobreza están viendo cómo ésta surge de nuevo. subdesarrollados o tercer mundistas-. las pruebas irrefutables de la creciente desigualdad en algunas zonas. y el fin es el desarrollo humano. Además. otras opciones a las que muchas personas asignan gran valor. aquellos que no cumplen con las características del desarrollo. Este deterioro se puede producir. junto con el hambre y el sufrimiento humano que lleva consigo. A partir de estas características surge la clasificación muy conocida por la cual existen países desarrollados y otros que serían subdesarrollados o tercer mundistas. competitiva y rápida en la readecuación de su producción. Desde el punto de vista económico se define al desarrollo como la "fase de la evolución de un país. Claramente el ingreso es sólo una opción que la gente desearía tener. hacen que se intensifique el temor por las ya profundas desigualdades que existen en la región. Este concepto es un término que en estas últimas décadas ha sido bastante utilizado. caracterizada por el aumento de la renta nacional por habitante". El desarrollo es el proceso hacia el bienestar. La región ha sufrido recientemente los efectos de catástrofes naturales devastadoras. Con estas anotaciones. es la necesidad de evitar el deterioro irreversible del bienestar social del pobre. Desarrollo Humano El concepto de desarrollo humano El proceso de ampliación de las opciones de la gente y el nivel de bienestar que logran. aunque es importante no es todo en su vida. o bienestar de los seres humanos. El ingreso es también un medio. no solo en los medios políticos y económicos de casi todos los países del centro o industrializados. Brasil y otros mercados emergentes. cuando los niños se ven obligados a salir de la escuela para ayudar a su familia y nunca reanudan sus estudios. Esas opciones no son ni finitas ni estáticas pero independientemente del nivel de desarrollo. El desarrollo humano no concluye ahí.

los valores de la esperanza de vida forman parte de los cálculos del índice de desarrollo humano y el examen de las cifras puede extenderse a la consideración complementaria de la mortalidad infantil Si bien en cada oportunidad no estamos calculando la esperanza de vida al nacer como una medida resultante de tomar en cuenta los valores de la mortalidad exhibidos en el pasado por varias generaciones a través del tiempo. cabe incluir aquí a los factores de riesgo transportados a través de las fronteras por el aire o el agua (contaminantes ácidos y radiactivos). Por ello. Un escrutinio más detallado nos conduce a focalizar las funciones de cambio en el alcance e incidencia de la atención y eficacia de las instituciones médico-sanitarias en el contexto de las condiciones generales de vida de la población. financieros a institucionales que se necesitan para analizar y promover en forma adecuada las inquietudes de salud y ambiente en la toma de decisiones de desarrollo. los mecanismos intersectoriales. drogas ilegales) y la exportación no controlada de desechos peligrosos. particularmente de aquel sub-conjunto del colectivo integrado por la población materno infantil. por fuerza del valor generalizador. además de requisitos tales como las leyes. nos remite a un valor esperado en el futuro a partir del supuesto de que las tasas de mortalidad de las distintas generaciones que conviven en una población se mantendrán como las observadas en el año específico de la medición o registro. la destrucción de especies. Muchos países de la Región comparten recursos y situaciones problemáticas en sus zonas fronterizas. Tasa de Mortalidad Tal vez. científicos. y todos hacen su aporte a los grandes cambios a nivel de todo el planeta (cambios que. tal circunstancia remite a la consideración de la incidencia de las variaciones periódicas acumuladas de la situación de la salud. Dichos estudios examinaron la disponibilidad de recursos tangibles. Ello es. el resultado. se denomina "condiciones de vida". así como de la incidencia e impacto de las instituciones médico-sanitarias sobre la salud promedio de la población. Lo anterior es consistente con la evolución seguida por la mortalidad infantil cuyas modificaciones pueden tomarse como indicadores de los cambios puntuales o coyunturales de aquellos aspectos del entorno que definen lo que. las variaciones en las tasas de mortalidad infantil suelen tomarse como una señal razonable de las modificaciones que se producen en las condiciones de vida de una población. las modalidades reproductivas de los vectores y la pérdida de tierras y recursos hídricos.OMS. y los efectos resultantes como los cambios climáticos. Uno de los descubrimientos de importancia crítica que se hicieron fue el de la incapacidad efectiva de casi todas las autoridades de salud nacionales para participar en el análisis y el control de los problemas de salud y ambiente a nivel sectorial o intersectorial. Estudios de la Organización Mundial de la Salud . como la acumulación de gases causantes del efecto de invernadero. No es posible disociar la dinámica de la mortalidad infantil de la forma como manifiestan las . de salud y. la esencia del seguimiento de la evolución del desarrollo humano en un país.y de la Organización Panamericana de la Salud -OPS.han establecido que pocos países de la Región cuentan con los recursos informativos. el acceso obvio al sistema de relaciones sobre el que se sostiene el desarrollo humano sea el que corresponde a la información sobre mortalidad por cuanto se trata de mediciones que resumen la incidencia directa o indirecta de factores de morbilidad vale decir. alimentos contaminados. a su vez.Factores e indicadores del Desarrollo Humano Salud y El Ambiente Grandes riesgos para la salud originados en el ambiente escapan a las posibilidades de control de los países debido a su carácter trasnacional. carecen de posibilidades para facilitar controles adecuados sobre un número creciente de problemas cada vez más complejos. la reducción de la capa de ozono de la estratosfera. los movimientos de personas y bienes (cólera. de manera implícita. les plantean amenazas a largo plazo). precisamente. Asimismo. humanos. Precisamente. Más aún cuando hablamos de mortalidad resumida. en consecuencia de aspectos relativos al desarrollo humano. las delegaciones funcionales de autoridada los gobiernos municipales y la posibilidad de hacer cumplir las normas y los reglamentos.

como ya se señaló previamente. sobre el tipo de sociedad que se quiere construir y. la educación se convierte en el eje vertebrador de cualquier política de desarrollo. Los que niegan cualquier tipo de relación se apoyan en ejemplos como el sueco o la paradigmática primera revoluciónindustrial británica para aducir que el desarrollo se produjo sin necesitar apenas de la educación formal. Al margen de las conclusiones elaboradas por la doctrina económica sobre la vinculación entre educación y desarrollo. esta relación se torna altamente sensible a sus cambios y se refleja en mayor o menor grado en los resultados de la mortalidad infantil. como una situación de síntesis. por lo tanto. Y ello es así por distintas razones. caracterizados ambos por el impulso decidido a la educación como elemento clave para el desarrollo económico. que la educación es condición indispensable. Por lo tanto. en materia de política sanitaria se desprenden. tanto endógenos como exógenos. a pesar de su estrecha relación. el resultado se expresa. existe un acuerdo generalizado en considerar que cuando existe una estructura social que permite la movilidad ascendente y un contexto económico favorable. Su importancia no se ha podido verificar ni medir con exactitud. si se parte como hemos hecho previamente. Los resultados logrados por las investigaciones son ambiguos. . cuando analizamos la situación en términos diacrónicos y sincrónicos. Más aún. serían materia para otros debates que trascienden. sobre qué educación promover. existe un notable grado de acuerdo en resaltar. En consecuencia. Vinculación desarrollo y educación La consideración del desarrollo humano (entendido como un proceso de aprendizaje y de aplicación de lo aprendido para mejorar la calidad de vida) como el eje de todo proceso de crecimiento. Lo expresado hasta ahora pretende marcar las importantes diferencias cualitativas que se han configurado en los niveles y patrones de la mortalidad tanto general como infantil en el transcurso de los últimos cuarenta o cincuenta años. en la esperanza de vida al nacer. pero. Se trata de un complicado balance entre condiciones de vida y funcionamiento de la atención médicosanitaria. Tal ha sido el recorrido histórico en el medio siglo que separa 1940 de 1990. convertirse en fuerza impulsora del desarrollo económico y social cuando forma parte de una política general de desarrollo y cuando ambas son puestas en práctica en un marco nacional e internacional propicio. o para decirlo en términos filosóficos. los asuntos que se abordan en este documento. a saber. Desde que en los inicios de los años sesenta se acuñara el término «capital humano» como la capacidad productiva del individuo incrementada por factores como la educación. Ello es así porque la relación entre educación y desarrollo es compleja y se ve afectada por muchos factores. basado en una concepción revisada del lugar que ocupa el hombre en la naturaleza. para el desarrollo económico. Una política educativa puede.condiciones de vida en las madres y de la cantidad y calidad de su acceso a la atención que brindan las instituciones médico sanitarias. la lectura del desarrollo humano a partir de las mediciones demográficas. como ya lo hiciera la Conferencia Mundial sobre Educación de 1990. entre el todo y una de sus partes. aunque no suficiente. para que la educación pueda cumplir ese papel clave. consecuentemente. Las consecuencias lógicas que. Es imprescindible tomar decisiones sobre el desarrollo socio-económico que se desea impulsar. la teoría económica ha buscado evidencia empírica sobre la relación entre educación y crecimiento económico. y en un fuerte sentido de la solidaridad. endémicas en los países no desarrollados. la educación produce un capital humano más rico y variado y reduce las desigualdades sociales. En el caso de la población materno infantil. es necesario vincularla a las políticas de desarrollo. La educación puede ser hoy la llave para un nuevo tipo de desarrollo. de una consideración global y sistémica del desarrollo. es indudable que. social y cultural. ha puesto de manifiesto la necesaria vinculación entre desarrollo y educación. En el extremo opuesto se sitúan los que enfatizan el caso alemán en el siglo XIX o el modelo japonés más reciente.

debe fomentar la capacidad de dar a ambas un uso apropiado y de desarrollarlas para satisfacer necesidades colectivas. sólo pueden dar lugar a enormes derroches de recursos disponibles para el desarrollo humano.). ya que ninguna nación puede aspirar a la competitividadsin aprovechar el potencial del recurso más valioso: su capital humano. su cuantía (nivel del ingreso familiar y del gasto público promedio). Constituye también un elemento vital para facilitar la participación activa de todos los ciudadanos en la sociedad y para la integración en el interior de cada país de los excluidos de los beneficios del desarrollo. Hoy los poderes públicos deben potenciar una educación que dure toda la vida. constituye un derecho social. habría que señalar que la educación. etc. como es definida actualmente. ya que no basta con asegurar un cierto nivel de educación a todos los ciudadanos. Igualmente. Con salario se adquieren alimentos que (según su cantidad y calidad) permiten mejores desarrollos antropométricos de las generaciones que siguen. por lo tanto. es la llave que da acceso a la mayor parte de los bienes materiales. Ello en cuanto salario directo. por lo que no se deben olvidar las dificultades y los logros que ha supuesto su universalización y consagración como tal derecho. Es claro que el conjunto de recursos conformado por el salario directo y sus formas indirectas. la solidaridad y la tolerancia. etc. transporte y comunicaciones subsidiados. iniciativas culturales estatales.Salario y desarrollo humano El salario. un factor decisivo para la socialización de los jóvenes para la transmisión de los valores relacionados con la ciudadanía. Pero aquí nos vemos obligados a incursionar en el terreno de lo normativo. hasta el punto de considerarse que están abocadas a sustituir al factor capital en las relaciones de producción. como clientelismo. se caracteriza por el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el desarrollo socio-económico.La educación es. debe propiciar una «alfabetización científica» de toda la población.. además de su valor económico. Pero a nadie escapa que en las sociedades modernas adquieren no menor importancia las formas indirectas del salario. a todos aquellos bienes tangibles o intangibles que permiten que una generación no reproduzca la calidad de vidade la anterior. Un país que desee ser verdaderamente independiente debe garantizar a todos sus ciudadanos la oportunidad de adquirir conocimientos sobre la ciencia y la tecnología. a la salud de excelencia. Asimismo. pueden también conducir a una enorme ineficacia en la aplicación de recursos en el proceso de reproducción y crecimiento de las calidades personales y colectivas de la sociedad. corrupción. una asignación descuidada de recursos públicos. La educación conduce a la creatividad individual y mejora la participación en la vida social. económica. en fin. fruto del contrato laboral. Vivimos en una época de enormes transformaciones sociales. . y/o vicios perversos del burocratismo. devenido ingreso familiar. La educación debe preparar a las generaciones futuras para hacer frente a los problemas que plantean los progresos de la ciencia y la tecnología y para determinar qué aplicaciones serán beneficiosas y cuáles pueden ser nocivas. En la actualidad debe responder a nuevas exigencias y a retos renovados. son determinantes esenciales del desarrollo humano. Por último. La Fuerza de Trabajo . debidas en gran medida al desarrollo científico-técnico. mediadas por la acción del Estado y sus políticas fiscales y de servicios públicos. por constituir el principal recurso productor de riqueza. Con salarios se adquiere hábitat que posibilita un crecimiento espiritualmente equilibrado de las familias y su descendencia. las retribuciones que operan fuera del mercado (salud y educación públicas. culturales y espirituales que permiten el desarrollo humano. la democracia. elevando así su capacidad de aportar al producto social. ni su consideración como un proceso que termina a cierta edad. cultural y política de la sociedad. con el fin de formar ciudadanas y ciudadanos críticos y capaces de examinar la naturaleza de la ciencia y la tecnología como actividades humanas encaminadas al desarrollo individual y colectivo. sino que la mejore. Con salarios se accede a la mejor cultura. Presupuestos familiares sesgados por la publicidad y la presión de los mass media hacia un consumismo poco generador de capacidades personales y de desarrollo del talento y la creatividad. La sociedad del conocimiento. esto es.

que han pasado a formar comunidades con capacidad de presión política. que pueden tener acceso a conocimientos especializados para aumentar su poder de negociación. con menos de cien mil usuarios en 1988.existen cuatro aspectos de decisiva importancia en la determinación del ritmo y calidad del desarrollo humano al que una sociedad puede aspirar: El monto promedio de los salarios reales: ¿Con qué recursos propios cuentan las familias?. pero la Red ha permitido igualmente que se alcen voces distintas y que lleguen mensajes que antes no se escuchaban. no basta con un ordenador para recibir la información. con 360 millones de usuarios en enero de 2001 El informe 1999 del Plan de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD. hay muchos aspectos del desarrollo humano que no cubren las TIC: "La información no es sino una de muchas necesidades. con un 15% de la población. El informe cita varios agentes que pueden beneficiarse del potencial de las TIC: las ONGDs. y los especialistas que tenían difícil acceso a información científica. es necesaria una infraestructura de comunicaciones que lleve la información al lugar preciso. dedica lo siguiente: Cambios contradictorios. Los hábitos y pautas de consumo de las familias. Las nuevas posibilidades de comunicación dan lugar a cambios contradictorios. La creación de redes de salud y de asistencia para el aprendizajea distancia son aplicaciones que pueden atacar dos de los problemas más graves de los países empobrecidos: la educación y la salud. Sin embargo. En el último tercio del siglo XX hemos asistido a importante transformaciones económicas y sociales impulsadas por el auge de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). que a comienzo de la década de los 90 era una herramienta especializada al servicio de los científicos.De lo anterior se deduce que -cuanto menos. permitiéndoles llevar a cabo actividades que quedan fuera del control de las legislaciones nacionales. La "alta sociedad" de las redes. que pueden crear redes de colaboración y conocer los avances en su campo. . El correo electrónico no pude reemplazar a las vacunas y los satélites no pueden suministrar agua limpia". convirtiéndose en un instrumento de vertebración y de integración social para personas distantes geográficamente. Ahora bien. Es también necesario disponer tanto de una buena gestiónpara que esa tecnología funcione. pero también pueden permitir que las pymes entren en sectores especializados del mercado mundial. La globalización económica. tenían en 1998 el 88% de los usuarios de Internet. 6000 millones de seres humanos globalizados comparten un mundo en el que conviven un acelerado desarrollo científico-tecnológico con la acentuación de las diferencias en la distribución de la riqueza y el conocimiento. La información no lo es todo. los propios gobiernos. parece imponer una homogeneización cultural ²liderada por unas pocas empresas que controlan la industria del ocio y la comunicación² acompañada de la fragmentación de los otros discursos. Nuevas posibilidades para el empoderamiento. Internet. soportada por las TIC. El PNUD muestraclaramente cuál es la situación real del acceso estas tecnologías: sólo un cuarto de los países del mundo llegan al "acceso básico" a las telecomunicaciones ²que consiste en tener un teléfono por cada cien personas: una tele densidadde uno² mientras que los países industrializados. las pequeñas empresas de países empobrecidos. 1999). Por otra parte. que pueden alzar su voz y hacer llegar su mensaje a más personas. que pueden mostrar tanto facetas positivas como negativas. que pueden encontrar posibilidades para entrar en nuevos mercados ²como el del procesamiento del datos² con capacidad de competir. como del personal sanitario y de los profesores para dar el servicio sanitario o educativo adecuado. Las TIC descentralizan la actividad de las empresas multinacionales. ha sido el instrumento de comunicación de crecimiento más rápido que ha existido. así como su mayor o menor eficacia en el uso de los recursos provistos por el salario directo de sus miembros: ¿Cómo se gastan esos recursos? El monto promedio de los "salarios indirectos": ¿Cuánto gasto público por ciudadano dispone la sociedad en cuestión? La eficiencia y los criterios que adopte el Estado para asignar ese gasto: ¿Cuál es la composición del gasto público? Desarrollo Tecnológico El siglo XXI ha comenzado bajo el signo de la globalización tecno-económica.

que tenga acceso a la información para hacer eficiente su gestión. complementando la direccionalidad de desarrollo. idear un futuro mejor. . Se ha comprobado que comunidades que desarrollan proyectos a través de procesos autogestionarios avanzan mejor y más rápido en su desarrollo. Urge. ello utilizando como punto de partida las potencialidades y activos de la comunidad. crear contenidos de interés local ²dando espacio a la diversidad cultural² gestionar las normativas en torno a Internet atendiendo también a los intereses de los países menos poderos ²y no sólo a los de los EEUU o la UE² y dotar de acceso a las comunidades donde no sea viable pensar en la conexión casa por casa. definir el camino que facilita lo deseado y construir la organización adecuada que haga realidad la meta. Sin embargo. permanencia. En países en donde la polarización de la sociedad ya es muy alta entre los que tienen y los que no tienen. Caminando por el sendero correcto. que reconozca la igualdad entre hombres y mujeres y que a través de procesos de capacitaciónpara el desarrollo construya sus capacidades para pasar de actor potencial a ser actor activo en la construcción de las ciudades La autogestión comunitaria. construida sobre la base de consensos comunitarios. El riesgo existe. Es decir. La autogestión comunitaria como práctica social. el mercado solo funcionará en favor de los que puedan pagar su acceso a la sociedad de las redes. El programa de gestión comunitaria reconoce a la autogestión como la estrategia a través del cual el potencial inherente a los seres humanos y obstruido por la inequidad social se orienta hacia el logro de una mejor calidad de vida. pertenece hoy en día a una elite mundial. los que reciben una buena educación y los que no. Cuando se asume que erradicar la pobreza es tarea de todos. surge como estrategia fundamental la "Autogestión Comunitaria" entendida como una forma de gestión de abajo hacia arriba. definir las accionesnecesarias para alcanzar sus objetivos. autónoma y sostenida. con educación universitaria. trabajar con objetivos claros dirigidos hacía un desarrollo humano realista. por tanto. pueden crear un nuevo tipo de exclusión: la que separaría a los conectados de los noconectados. metas y con el apoyo solidario de sus semejantes. con alternabilidad de los cuadros diligénciales. reconociéndola como generadora de acción. de acuerdo a sus propios objetivos. para que la comunidad sea el punto de partida es necesario otorgarles poder de decisión en los asuntos que afectan sus vidas transformar su precaria realidad actual hacia una visión de futuro. La autogestión comunitaria es la capacidad de la comunidad para organizarse a fin de defender sus intereses de manera efectiva. La creencia dominante es que el mercado. es necesario contar con organizaciones de base comunitaria fortalecidas bajo los principios de democracia. que pone en practica actividades conjuntas en torno a intereses compartidos. el reto es trabajar por que las TIC no empeoren esta situación. articulado en tornoa una industria rentable. estas tecnologías pueden dividir y polarizar aún más a las sociedades. Las Estrategias Para El Desarrollo Humano La comunidad como punto de partida. favorecerá una conexión cada vez más universal. Para lograr el desarrollo comunitario. es un sistema de planificación alternativo que opera en la propia comunidad. Implica también conocer la realidad.El usuario típico de Internet es un hombre de menos de 35 años. ingresos elevados y residencia en una zona urbana. que aquellas comunidades que son sujeto de intervención sin empleo de esta estrategia. utilizando sus en alianzas estratégicas con otros actores. sino por que ayuden a aliviarla. desear un cambio positivo. pues esta ultima visión permite romper el circulo vicioso de la pobreza transformándolo en espirales ascendentes de desarrollo. reforzadas por un rol facilitador de los gobiernos en asociación concertada con los otros actores del desarrollo. Bajo esta nueva relación entre las comunidades y el Estado. logrando así su propio desarrollo. equidad. Entre ellos: adaptar con creatividad la tecnología a las necesidades y limitaciones locales. conocimiento del inglés. es importante cambiar la visión de la pobreza como carencia que tienen muchos integrantes de la sociedad.

mejoren la gobernabilidad. se reconoce que para lograr el desarrollo humano es importante una correcta utilización de sus activos. cumpliendo con su rol facilitador para la participación ciudadana. los procesos de desarrollo indispensables para el mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades. mejorando la gobernanza en la construcción de la ciudad. centros educativos y el gobierno local. por estas razones es un grupo que ha recibido . La utilización de los activos de la comunidad apoya substantivamente en hacer viables y a acortar los tiempos de los procesos del desarrollo comunitario y como consecuencia lógica. para ello es necesario que los gobiernos locales y centrales reconozcan la participación comunitaria como un nuevo recurso que amplía la base democrática en la toma de decisiones. creando un contexto propicio a la gestión y cogestión de la comunidad. La gestión institucional. El gobierno local es la forma de administración de Estado más cercana a los ciudadanos por lo tanto esta bajo su responsabilidad el crear redes de cooperación. resolviendo conflictos y aprender a vivir con las diferencias. Con la finalidad de lograr el desarrollo comunitario. grupos y/o patrones culturales sobre la base del ciclo de resolución de problemas. organizativa y puede transformarse en un instrumento técnico-político en poder de las comunidades. ONGs. un ordenamiento en la construcción de la ciudad bajo la percepción de ciudades incluyentes. privado. la concertación desarrollando una nueva cultura de consenso. de las ciudades y del país. político y económico que democraticen la gestión del gobierno local. propiciara la institucionalización de la gestión comunitaria ya que al utilizar los planes de desarrollo comunitario en la planificación técnica del gobierno local. se recree el conocimiento sobre la necesidad de incorporar a la comunidad en su gestión. provinciales y nacional facilitando. planificar diferenciando las necesidades de genero. Equidad de género y participación de la mujer. naturales y financieros en sinergia con los recursos de actores o instituciones externas a la comunidad: fortaleciendo los esfuerzos individuales de las partes y permitiendo la optimización y adecuado uso de los mismos. Ello permitirá impulsar los principios de igualdad de oportunidades. Otra de las estrategias transversales del Programa. es una herramienta educativa. ha sido lograr la equidad entre los géneros y la atención preferente a la mujer por cuanto gran parte de la gestión de los asentamientos humanos es protagonizada por mujeres que se constituyen en jefas de hogar y porque este es un grupo que ha sido históricamente postergado de los beneficios del desarrollo. es un instrumento ajustable y flexible. que apoye el desarrollo de destrezas en las comunidades y al interior para poner en practica procesos de concertación que permitan un cambio de actitud entre los socios para participar en igualdad de condiciones. físicos. el desarrollo de destrezas y el cambio de actitudes de los actores del gobierno local. En este contexto es importante que en el ámbito de los gobiernos locales. a través de alianzas con el sector publico. comunicativa. que a través de mesas de concertación permita la participación de grupos organizados. El conocimiento de la autogestión comunitaria. sean estos recursos humanos. respeto mutuo y comprender que erradicar la pobreza es tarea de todos. los gobierno locales y el Gobierno Central deben canalizar y movilizar recursos para el cumplimiento de los planes de desarrollo y por lo tanto ejecutar planes de desarrollo cantonales. La descentralización y el fortalecimiento de los gobiernos locales La cogestión a nivel del gobierno local es la capacidad de la comunidad y las autoridades municipales y otros actores sociales para alcanzar entendimientos prácticos de mutuo beneficio que inciden en el desarrollo local. la cogestión y la autogestión deben ser armónicamente desarrollados. asegurando la participación e inclusión de las comunidades en el desarrollo local. determinará enfrentar la realidad a través de planes de desarrollo cantonal. además. para impulsar cambios en lo social. A través de la autogestión comunitaria. todo lo cual permite un desarrollo humano sostenido. el acceso a la información como un derecho de los ciudadanos a participar en la gestión y en procesos de auditoria social que desencadenen procesos transparentes en la utilización de los recursos y en la rendición de cuentas. al cambiar o complementar el sentido de la planificación (de arriba hacia abajo en de abajo hacia arriba).La autogestión comunitaria es un proceso de planificación alternativo.

tanto en torno a la gestión y desarrollo de los asentamientos. o en procesos de consolidación. como en lo que respecta a la protección ambiental. tanto en las acciones de capacitación y liderazgo. a la vez que se estimuló su participación activa en las diversas acciones que ejecutó el Programa. En este contexto. .atención prioritaria por parte del Programa. como en el desarrollo de proyectos productivos. la administración y el mantenimiento de los equipamientos y servicios básicos de la comunidad. El objetivo es revalorizar su rol en la comunidad. elevar el nivel de sus ingresos y mejorar sus capacidades técnico-profesionales. se fortalecieron los grupos de mujeres existentes.

a ser restringidos y controlados a fin de resguardar una distinción clara entre la ciudad y el campo. Las visiones predominantes de los planificadores con relación a los procesos que se han venido dando en este espacio geográfico han sido: ³las que se consideran como resultado de la presión inevitable hacia la expansión de las actividades económicas urbanas en desmedro de las economías tradicionales y que promueven urbanizar el D-9. . y las que los ven como negativos. ³la dinámica de trasformación de suelo rural en urbano adquirió un ritmo acelerado a partir de la segunda mitad del los 90.9/08/2010 y y y y y y y Comentarios El río Rocha. señala el PMOT. Según el análisis que se hace al respecto en el Plan Municipal de Ordenamiento Territorial (PMOT). si bien el proceso de asentamiento urbano sobre este territorio tiene referentes anteriores ±particularmente vinculados a los ajustes estructurales de los 80±. entre funciones rurales y urbanas y que defienden la idea de preservar la función agrícola del Distrito 9´.Daniel James Los Tiempos El Distrito 9 de Cochabamba es uno de los más conflictivos debido a que desde la aplicación de la Ley de Participación Popular (1994).El conflictivo Distrito 9 Por Central Redacción .Los Tiempos . . Este distrito es un escenario de conflictos entre grupos de interés de agrarios y vecinales que intentan limitar el acceso de otros al uso y apropiación del suelo y de los recursos naturales. significó para el gobierno municipal de Cercado la ampliación de competencias sobre un territorio hasta entonces definido como rural y directamente administrado por el Estado central. que atraviesa por la parte inferior del aeropuerto.

ésta se encuentra en permanente descenso debido al fraccionamiento del suelo con fines mercantiles´.403. ³Si bien en el D-9 existe actividad agrícola y pecuaria en una extensión superficial aproximada de 2. el cual alcanza a 14.36 hestáreas. dice el PMOT. .71 hectáreas.438.Las características del distrito demandan atención particular debido a su peso espacial de aproximadamente el 47 por ciento del área total de Cercado.

UBICACIÓN Y EXTENSIÓN..Extensión y localización El Distrito 9 tiene una extensión superficial de 14. divididas en Valles y Serranías por la Cota 2600 m.s.. Analfabetismo 5. . Educación 4. Población 3. INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS V. CARACTERÍSTICAS SOCIO ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN 1. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 1.. La ciudad de Cochabamba denominada ciudad de ³primavera´. Salud 6. Composición de la Población y Empleo IV. IDH 2.Cochabamba Bolivia Cochabamba Bolivia Tito Torrez Fecha: 28 de junio de 2010 INTRODUCCIÓN I. HISTORIA DEL DISTRITO 9 1. también su extensión territorial es de 39000 hectáreas va desarrollándose en forma de metropolitanas en los últimos años.m. Fecundidad y Maternidad 3. Estructura de la población 2.n. lo cual no significa que solo es valle sino que solo representa un 5% del valle. CONCLUSIONES I. por ser el valle tiene una diversidad ecológica. División Político Administrativa Del Distrito II.PROCESO DE URBANIZACION 1. adquirió en su desarrollo las haciendas agrícolas como su motor fundamental de economía. pero no solo es valle y serranía si no que también tiene zonas tropicales.2. Esta hermosa ciudad fue Fundada a fines del siglo XVI.: la cual representa el 47% de la superficie total del municipio de cercado .DISTRITO 9 . Historia 2.RESEÑA HISTORICA .1. 1.710 Has. Mortalidad (TMI) III. Extensión y Localización 3.

01 Hectáreas 9 16317 16085 46268 119987 11. Este: El río de la Tamborada (Sulti Río) Oeste: Sequía.247 años y 1992 ± 2001 = 9.41 70 Total 225156 424222 536879 748580 2..Población Censada y Proyectada Tasa Habitantes Distrito 1976 1992 2001 2010 r 92. 5 de junio de 1992 y 5 de septiembre de 2001 Periodos Intercensales: 1976 ± 1992 = 15.54 58 Fuente: Censos de Población de la Republica de Bolivia. ..26 años Formula de la tasa de crecimiento exponencial:N(t) = N(0) * e r Limites: Norte: El río de la Tamborada. Fechas de los censos: 29 de septiembre de 1976. el Aeropuerto y el curso antiguo del río Rocha.

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