¿Qué es la PEA?

¿Cómo nos clasificamos?[1]

Comencemos por clarificar algunas definiciones generales que nos ayudarán a situarnos en el tema laboral. El primer concepto clave, que solemos escuchar con frecuencia, es el de la PEA, que es la abreviación de Población económicamente activa; y se refiere a todas las personas en edad de trabajar, que se encuentran ejerciendo o buscando algún puesto de trabajo en la actualidad. A pesar de que se considera ideal empezar a trabajar una vez cumplida la mayoría de edad (18 años), la ley peruana hace una clasificación que indica qué tipo de labores pueden desempeñar los menores de edad. De esa manera, el Código de Niños y Adolescentes, en el Artículo 53, referido a la Edad mínima para el trabajo, indica que: ³Las edades requeridas para autorizar el trabajo de los adolescentes son las siguientes: Para el caso del trabajo por cuenta ajena o que se preste en relación de dependencia: a) Catorce (14) años para labores agrícolas no industriales. b) Quince (15) años para labores industriales, comerciales o mineras. c) Dieciséis años (16) para labores de pesca industrial. Para el caso de las demás modalidades de trabajo, doce (12) años.´[2] Dentro de la PEA, encontramos tres clasificaciones centrales que determinan la situación laboral.

PEA adecuadamente empleada que se divide en dos grupos: Trabajadores con un horario de 35 o más horas semanales y cuyo sueldo es igual o superior al Ingreso Mínimo Referencial[3]. Trabajadores que realizan un horario menor de 35 horas semanales y no desean trabajar más horas. PEA subempleada conformada por los trabajadores cuya ocupación incumple con determinadas normas laborales de horario o ingreso. Subempleo por horas: cuando la persona trabaja menos de 35 horas semanales pero desea trabajar horas adicionales y está en condiciones de hacerlo. Subempleo por ingresos: cuando la persona trabaja 35 o más horas semanales pero recibe un sueldo menor al ingreso mínimo de referencia. PEA desocupada conformada por las personas mayores de 14 años que, en el presente, buscan activamente trabajo y no lo consiguen. Población no económicamente activa (inactivos): conformada por la población en edad de trabajar que, en la actualidad, no se encuentran trabajando ni buscando trabajo y no desean trabajar. En este grupo encontramos a las amas de casa, estudiantes, rentistas y jubilados que no buscan un puesto laboral. También se incluye a los familiares que trabajan menos de 15 horas y no reciben sueldo.

htm [2] http://www. Se asume que dos miembros reciben ingresos. en calorías y proteínas) de un hogar.gob.HTM [3] El Ingreso Mínimo Referencial se obtiene al dividir el costo de Canasta Mínima de Consumo (cantidad de nutrientes mínimos necesarios.congreso.[1] Programa de estadísticas y estudios laborales.pe/comisiones/1998/mujer/CNA. PEEL http://www. .gob.pe/peel/estadisticas/terminologia. entre el número de miembros que reciben ingresos.mintra.

Índice de masculinidad Descripción: Es el cociente entre el número de hombres y el número de mujeres en una unidad geográfica o administrativa Cálculo: Resultado de dividir el número de hombres entre el número de mujeres de una unidad geográfica o administrativa. corregimiento. Contraloría General de la República Desagregación: País y provincia En la Dirección de Estadística y Censo existe información para el cálculo de este indicador para otros niveles político administrativos: distrito. Periodicidad: Decenal . generalmente multiplicado por 100 y se expresa como el número de hombres por cada 100 mujeres. Fuente: Censo Nacional de Población.

Prologo Si es cierto que el mundo ha progresado proporcionalmente más en los últimos cincuenta años que en toda la historia.NewYorkPass. Se globalizan la informacióny las corrientes financieras. Desarrollo Humano 4. Venezuela) La globalización. existen 840 millones de personas mal nutridas. con diferentes resultados. Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las dificultades económicas.seas. sobre todo. ni el bienestar. y 2. Trabaja en lo que te gusta. Becas. la religión y la inestabilidad política Las cifras de personas que carecen de lo básico para sobrevivir con un mínimo que garantice un nivel elemental de salud son altas. de los cuales 200 millones son niños menores de cinco años. Bibliografía 1. quizás como ningún otro.000 millones carecen de vivienda estimable. pero no los derechos de la gente.cef. Inc. nada menos que el 80% de la poblaciónmundial vive en la pobreza. La Pobreza y El Desarrollo Humano 3. 880 millones de personas no tienen acceso a servicios básicos de salud. entre otros. no lo es menos el hecho de que la desigualdad entre las naciones es una de las características que mejor definen al mundo contemporáneo. La pobreza y el desarrollo humano en república dominicana 5.000 millones de personas padecen anemia por falta de hierro. Para resumir. Prologo 2. Este fenómeno se traduce.000 millones de personas carecen de acceso a medicamentos esenciales. es un componente más de la misma. o sea que la población de los países pobres conoce perfectamente la riqueza y el desahogo con que se vive en otros lugares del mundo y es consciente de esas desigualdades.es Atracciones De Nueva York Ahorra Con El New York Pass.MBA | www.es Partes: 1.200 millones de seres humanos no tienen acceso a agua potable. 1. como fenómeno.Gestión Negocios. como por ejemplo : más de 1. ayuda a identificarla. Infórmate aquí! | www. los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el mundo rural.La Pobreza y el Desarrollo Humano Enviado por otaveras Anuncios Google: Educación Infantil Curso especializado. y es consecuencia de los procesos económicos que. Conclusión 7. India. un hecho sustancial a ella y un parámetro que. Colombia. se han experimentado en las últimas décadas. Cabe destacar que la falta de salud no es ni causa ni efecto de la pobreza. un efecto inesperado. RRHH CEF:Posgrado. Compra Aquí | www. ni el desarrollohumano. Empleo. 2 1.com/NuevaYork Maestria en España Marketing. Ofertas & Guía Gratis. es superponerlos a las zonas cuyas carencias hemos descrito anteriormente (Actualmente Afganistán. y 2. arroja. en las grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos. Este conocimiento de la . Pakistán. A lo largo de los años 90 este proceso de desigualdad mundial se fue agudizando y definiéndose geográficamente de tal manera que situar en el mapa los conflictos y guerras abiertas actualmente en curso.

Características de La Pobreza Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico : y y y y y y y y y Falta de Salud Falta de Vivienda Falta de Ingresos Falta de Empleo Falta de Agricultura estable Falta de Nutrición Falta de Tecnología Falta de Educación Mortalidad infantil La pobreza es carencia de recursos para poder vivir. en vías de desarrollo o subdesarrollado.000 millones de seres humanos pueden sufrir hoy en el mundo este sentimiento de injusticia. el Banco Interamericano de Desarrollo. culminado con nuestra posición y conclusión al respecto. Por eso algunos estudios arrojan que la pobreza es relativa (mas adelante trataremos los diferentes tipos de pobreza). y para visualizar de una manera macro. de actitudes desesperadas. el mismo cae en la categoría de característica. sin un recurso es faltante. mientras que en un país no desarrollado. y no son pocos. Sin embargo. existen dos tipos de pobreza bases : La Pobreza Absoluta y La Pobreza Relativa . y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella. 2. porque pertenecen al escalón más bajo de la distribución del ingreso Un autor economista cito " podemos adoptar como concepto de pobreza el que alude a la insatisfacción de un conjunto de necesidades consideradas esenciales por un grupo social específico y que reflejan el estilo de vida de esta sociedad".Pobreza Absoluta: . etcétera. y el Fondo Monetario Internacional. que es simple y llanamente el mal que nos afecta hoy en día. Mas adelante les invitamos abundar del tema. la problemática de la pobreza y el desarrollo humano. vestir o con que curarse. y hasta de racismo. Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas . y del cual dependen y se fragmentan todas las problemáticas existentes del diario vivir y sin preámbulos tenemos que lidiar con nuestras profesiones existentes o futuras. de integrismo y de violencia. La Pobreza y El Desarrollo Humano La Pobreza Concepto La Pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidad de una población o grupo de personas especificas. una vez referido a la propia situación de carencia de bienes y servicios básicos. definición que no va muy lejano a la autodidactada mas arriba por nosotros. Nuestra universidaden su labor académica. o sea nada menos que 3. educadora y orientadora nos ha expuesto el tema para conocer a fondo estos factores indicativos. es generador de frustración. casa de verano. en sus respectivas sociedades.desigualdad. signifique no tener que comer. de odio. sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios . Por ejemplo para un habitante de un país desarrollado ser pobre talvez signifique no tener automóvil. Tipos de Pobreza Según varios autores y estudios del Banco Mundial. La definición de pobreza exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada área o región. ambos son pobres.

o cada "modus vivendi" tiene un nivel o canal de pobreza. o la de la urbe de Suiza. dos personas por habitación (sin contar las áreas comunes como tal). y en el medio rural.En el primer caso se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres. Pobres Extremos Educativos Los Pobres Extremos Educativos [Sin contar a los indigentes] son los adultos con alguna instrucción pero sin primaria completa Pobres Moderados Los Pobres Moderados Educativos [Sin pobreza extrema] son los que tienen la primaria. deban padecer de otros tipos de pobreza (Por eso. menos la capacidad de alojamiento. Citamos sujetivas por que son distanciadas de la realidad y de los estándares. de acuerdo con las normas de esas viviendas. Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y mas sin instrucción . pero no tienen la secundaria completa. situaciones geográficas. viéndolo desde el punto de vista de la relatividad de las cosas. o sea. Pobreza de Seguridad Social Es una de los tipos de pobrezas mas "relativos" que podemos citar. Esta metodología permite detectar la pobreza crítica. o regiones. etcétera . En ese sentido cada sociedad. las normas utilizadas y estipuladas son las de Coplamar. que incluye los gastos de alimentación. Por ejemplo la pobreza en el Desierto del Sahara es diferente a la pobreza en las montañas de Constanza. vivienda. Pobreza de Espacio Habitacional Esta pobreza es una variante modificada del hacinamiento. La misma no depende de la riqueza de un país. Pobreza Educativa La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral. Drenaje y Electricidad. Pobreza de Servicios La indigencia de servicios es la situación que pueden sufrir los habitantes de viviendas que cuentan con los tres servicios básicos : Agua. este tipo de pobreza esta situada en la pobreza relativa). o paulatinamente. y dentro de ella la pobreza extrema. La línea de pobreza crítica se determina en base al costo total de la canasta de consumo. debido a que la sufren los que no tienen esa seguridad social requerida. zonas. por debajo de las normas "sujetivas" . cada país. Pobreza Relativa: La pobreza relativa trata que la misma es relativa de las ciudades. pero tienen o han creado una seguridad social estable. y la escasees y ha creado un negocio . de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. aunque tienen una infraestructura de riqueza incomesurable. Dentro de esta pobreza podemos subdividir la misma en varios factores significativos para evaluar dichos niveles y estándares. dos personas y media por habitación . La misma se puede subdividir en dos grupos : Los pobres Extremos Educativos y Los Pobres Moderados Educativos. Muy separadamente de la realidad. La Globalización y la Privatización de ciertos renglones del estadoa dado el nacimiento de lo citado anteriormente. campos. o de solo una. en el medio urbano. países. y a su vez existen países con zonas altamente pobres. como pedagógica. estableciendo una canasta mínima. debido a que en naciones subdesarrolladas siempre careceremos de una o dos al mismo tiempo. El sobre cupo es igual a las personas que habitan en viviendas sobre ocupadas (hacinadas). La línea de pobreza extrema considera sólo los gastos de alimentación. países. donde el sector privado ha identificado el problema. pero no indican que los pobres que padezcan de cada una. Lógicamente ambos son segmentaciones de la pobreza educativa. vestido y otros. buena y sana . en el entendido de que existen países con una grave seguridad social. Noruega o Suecia. y de la capacidad que tenga esa naciónde proveer la misma. salud.

del 64 al 84 % de los empleados del área de la energía. la población de ese grupo de países está amparada en un 70 al 100 % por ese sistema. trabajadores domésticos. La crisis económica y la crisis presupuestal estatal. del 40 al 45 % de los trabajadores de la industriaprocesadora. Uruguay. la disminución de las cotizaciones debido al aumento del desempleo y a la caída de los salarios reales. Al menos formalmente. a consecuencia de la crisiseconómica y del ajuste estructural. en donde apenas un máximo del 20 % la población está protegido por sistemas públicos de seguridad social. desempleados. las elevadas tasas de inflación. la exclusión real de una gran parte de la población del sistema de seguridad social. las Bahamas y Barbados tienen los sistemas de seguridad social más extensamente desarrollados. campesinos sin tierras. sin exclusivamente con subvenciones del estado. Guatemala. tales como la clase trabajadora urbana. En todos los países existen ya sistemas privados de previsión. la clase media. En casi todos esos países se estableció relativamente un sistema de seguridad social basado en el modelo de Bismarck. es decir. El número de los que están excluidos del sistema público (y del privado) de seguridad social es correlativo por lo general con el tamaño del sector informal. el sistema estatal de seguridad social reproduce la estructura social extremadamente desigual y la heterogeneidad estructural de las sociedades latinoamericanas. los empleados públicos. Los elevados costos administrativos.al respecto (Administradoras de fondos de pensiones. en comparación. "privilegiados". Estos tienen que depender de las institucionesgratuitas. En lugar de contribuir a una mayor justicia en la distribución. En Colombia. Además de esto. lo que profundizó aún más la crisis financiera de ese sistema. Pobreza de Salud La Pobreza de salud la arroja un numero porcentual. trabajadores del sector informal. sino también el número de los que cotizan.. Argentina. Una situación que hace aún más crítica por cuanto los procesos de depauperación han hecho aumentar también la demandade servicios en el sistema público y gratuito de asistencia social. la aspiración universalista del sistema de servicios sociales no ha estado a la altura de las realidades de la desigualdad social. es decir con los que de cualquier modo están excluidos de la sociedad. por ejemplo. existe también un desnivel entre la ciudad y el campo. Ecuador y Perú. por ejemplo para la previsión sanitaria. los atrasos en el pago de cuotas e impuestos. los recortes presupuestarios con arreglo a las medidas de ajuste estructural. las explosiones de gastos en el sector de la salud (entre otros). Cuba. La critica principal al sistema estatal de seguridad social apunta a que éste excluya por completo a los más desfavorecidos de la sociedad. así como también una coordinación interinstitucional deficiente han favorecido además un aprovechamiento infructuoso de los escasos disponibles y con ello el despilfarro de recursos. Brasil. etc. Además la organización jerárquica y la centralización han bloqueado una orientación más acentuada de los servicios sociales hacia las necesidades de los afectados. calculados entre 11 y 32 % de los ingresos -Mesa Lago-. Con el desempleo creciente y la informalización del trabajo. y por el contrario el favorece a los que. que no se financia con cotizaciones. etc. Administradoras de Salud Publica. esa situación se ha agudizado en los últimos años. Costa Rica. el cual se fue extendiendo progresivamente a sectores cada vez más amplios de la colectividad. Además del desnivel social. De esa manera no sólo se redujo el número de los trabajadores amparados por el sistema de seguridad social. han colocado ya a todo el sistema estatal de servicios sociales en crecientes dificultades financieras. En el extremo opuesto se encuentran países como Honduras. pero sólo el 5 % de los trabajadores del campo reciben cuidados médicos a través del sistema de seguridad social. El Salvador. los marginales. Administradoras de Seguridad Social). además de los sistemas públicos de servicios sociales. y sale de la estimación de la proporción de la . República Dominicana y Bolivia. Jamaica. la corrupción y una creciente incapacidad de pago por parte del Estado debido a las elevadas exigencias del servicio de la deuda. una organización sumamente centralizada y la fragmentación institucional. son ya.

Analfabetismo Debe considerarse como funcionalmente analfabeta a la persona que no puede emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz de un grupo y comunidad y . y la fertilidad minera. que las instituciones de salud del sector publico no alcanzan a cubrir adecuadamente. no cuenta con un clima propicio para elaboración de caña de azúcar. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya que se sufre hasta en países desarrollados con altos índices de producto interno bruto. Pakistan. Suecia. y problemas migratorios Alta dependencia en la Agricultura Problemas de clima Guerras varias Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Facto. como también son las mas pobres. Corrupción Gubernamental ) Un análisis critico nos hizo entender que uno de los factores que mas ha provocado pobreza ha sido el de las guerras. Se pueden citar los ejemplos actuales de Afganistán. El caso de Estados Unidos por ejemplo. Entonces notese que los países mas ricos del mundo. climática. que sí ha habido una reducción de la extrema pobreza en el mundo. son las mas pobladas de la tierra. mientras que Bangladesh. si lo tienen ) . pero no en recursos . Se utilizan varios indicadores: Personal medico. India. como son el caso de Finlandia. Vietnan. Dictaduras. Suiza. Etcétera. Noruega. Como mencionamos anteriormente la pobreza va relacionada a varios factores: y y y y y y y Analfabetismo Problemas de Salubridad Problemas de tierra. y mercado negro de sustancias necesarias para la fabricación de medicamentos o Drogas (Ejemplo: El mercado negro del opio. Estado Unidos. las cuales han dejado devastadas las zonas que actualmente sufren de extrema pobreza. Factores que influyen en la pobreza . equipos. luego franceses. invasiones territoriales. India. y mas tarde por una clase social dominante haitiana que no preparo a un pueblo de descendencia esclava. Sin dudas nótese que las naciones mencionadas anteriormente. territorio devastado primero por colonizadores españoles. y altos ingresos per capita. Estados Unidos. Pobreza por ingresos También esta pobreza se mide porcentualmente y es muy sujetiva. país. Tajikistan. lo que implica un clima no apto para la agricultura y entonces no cuentan con una agricultura manejable y barata. con mayor seguridad. camas. En cada continente se registran periodos de rápido crecimiento y otros de estancamiento o franco retroceso. en forma de alcaloide. los cuales fueron devastados por sus minerales. Pakistán. Indonesia y Bangladesh y que alojan a tres quintos de la población en países subdesarrollados y a dos quintos de los pobres de ingreso.población nacional de una zona. y estratégica de los territorios mismos. Aunque el nivel escogido como línea de pobreza sea cuestionable tanto por su nivel (el famoso dólar per cápita diario) como por el hecho de mantenerlo fijo durante periodos bastantes largos es posible afirmar. nación. En esa tendencia mundial han influido mucho las reducciones de la pobreza en los llamados "Cinco Grandes de Asia" que incluye a China. que se cosecha en Afganistán y llega a para a las calles de Holanda. El caso mas latente y mas cercano a nosotros es la Republica de Haití. para superarse y desarrollarse humanamente. Alemania. ya que es la población que vive en hogares en los cuales el ingreso per capita. Portugal. no cuentan talvez con ciertos recursos muy necesarios como los tienen estas naciones pobres (Debe recordarse que estas naciones nordicas europeas tienen varios meses de invierno y noches largas. y recursos disponibles per capita. India. es menor que la línea de pobreza per capita. Pastillas (Extasis) . Este factor a degenerado precisamente por los problemas generacionales de los territorios ocupados.

En todos los países del mundo. La Salud es un gasto para las naciones. la limpieza urbana. pero por diversos factores positivos hemos avanzado y rebasado tal marca. y amplio de tratar. Prevención. por lo menos teóricamente. Nutrición o Alimentación. ni obtiene ningún tipo de educación o guía hacia ella. endémicas. La Salud es una problemática mundial. ya existen. debido a que data desde la Salud Publica. O sea que recibió solo una alfabetización mediocre y lecto-escrita. tanto así que si buscamos en un documento relacionado al tema de la pobreza. la pobreza como tal trae insalubridad y la insalubridad trae pobreza . Salud o Problemas de Salubridad Este es un factor muy importante.que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. y una pobreza basada en otros factores. . Otros países no necesitan de tal preparación . Analfabetismo Tecnológico Este tipo es mas amplio y considerado como muy relativo también. leyes que regulan estas problemáticas . pero es un derecho del ciudadano. En caso contrario. en las capas más pobres de la sociedad. la nutrición. abierto. El analfabetismo es un factor relativo. encontramos esa palabra citada en mas de un 30 % de su contenido. y algunos países asiáticos donde existe una alta tasa de alfabetización tecnológica. no están muy necesitados de alfabetización tecnológica. y va muy entrelazada a la seguridad nacional de cualquier país. según podemos analizar. los países africanos. ya que nuestro país sufría de un alto analfabetismo tecnológico. En el mismo coactivan estos varios factores mencionados anteriormente. adulteración de medicinas. ya que en las sociedades del Tercer Mundo la definición de analfabeto se acerca más al límite inferior del "analfabeto absoluto". se enmarca desde la vacunación. etc. Existe lo que se llama delito contra la salud. Analfabetismo Funcional Es aquella persona que no puede o pudo emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz y funcional de un grupo y comunidad y que le permiten así mismo seguir valiéndose de la lectura. Medioambiente . ya que sus prioridades son otras. debido a que el mismo es padecido solo en naciones expuestas al desarrollo tecnológico y en el cual se hace necesario que el habitante se prepare tecnológicamente. Así mismo el caso de China. no exenta a países desarrollados o ricos. Se dice que la Salud es el estado del ser orgánico que ejerce normalmente todas las funciones. según varios estudios lo pueden citar o subdividir como : y y y Absoluto Funcional Tecnológico Analfabetismo Absoluto Es el analfabeto que no obtuvo. o natales.. Es un tema muy controversial. pero existe subsecuentemente una alta pobreza educacional primaria. Podemos citar como ejemplo de Republica Dominicana. y van desde la contaminación de las aguas. Algo muy controversial es que. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. y erradicación de enfermedades infectocontagiosas. contaminación del aire y contaminación por ruido. la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. Educación. llegando ha ser uno de los países con mayor uso de tecnología de Latinoamérica . En las sociedades industrializadas será analfabeto aquel que ignore ciertas complejidades sociales y tecnológicas. El analfabetismo. Es más frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto porque para él es más significativo ser un trabajador mal remunerado que no saber leer. La Prevención como salud. En todos los casos el analfabeto se encuentra como ya dijimos. falsificación de productos genéricos.

Lógicamente es un tema demasiado controversial para pautar e identificar la problemática del asunto. Debemos comprender que para nutrir una población debe de existir un balances en los diferentes tipos de alimentos y de cómo prepararlos. Los lugareños de estas zonas tienen que lidiar con un clima áspero. hambre. por motivaciones económicas. Existen pueblos muy alimentados. La situación es aún peor en las ciudades de los países en vías de desarrollo. hierro y otros minerales que se extraen en el continente africano . pero poco nutridos. etc. así como una mala y desequilibrada nutrición. recursos naturales. pero el rápido incremento de la población en áreas urbanas ha causado una tensión considerable. comida. salud. Al menos 600 millones de personas en zonas urbana de países en vías de desarrollo viven en condiciones sanitarias precarias y de amenaza de vida. como por sus recursos. y no muy distante la religión . Podemos citar los yacimientos de petróleo en Alaska. pero con una falta de acuacultura o pesca. se derivan por problemas de tierras. pero baja en vegetales y frutas. y de desarrollo humano va emigrar a cualquier nación vecina mas próxima con mejor calidad de vida. en las cuales sus habitantes tienen problemas de falta de calcio. bauxita. etc. y con una problemática de escasez de recursos. Problemas climáticos Las naciones desde su nacimiento han tenido que adaptarse a su clima. Los planes de propagación de información. Debemos recordar que estos pueblos con climas muy rústicos son fuentes de recursos naturales muy apetecibles por sus características para estas naciones desarrolladas. invasiones territoriales. sino también en el entorno urbano. fósforo u otro elemento esencial. Las guerras dejan las zonas devastadas. desde el nacimiento de la humanidad. Guerras Las guerras no son mas que el reflejo de todas estas problemáticas. Desde ese preámbulo cada nación es dueña y señora de su territorio. mientras que hay otros que son ricos en una dieta de extractos marinos. más de la mitad de la población vive en los suburbios y asentamientos ilegales. tipos de vivienda. ya que lo mas lógico es que un habitante que se sienta inseguro en su país. ya que la alimentación pura y simple no es nutrición. según el Centro de Asentamientos Humanos de la ONU (UNCHS). y hasta cierto punto en su tecnología. pero es muy importante para esta lo que sucede al lado. recursos y agua. sin los ingresos suficientes tan siquiera para la nutrición básica o los requisitos de cobijo. etc. Problemas de tierra. Esto ultimo degenera en la migración ilegal. factor muy importante de su infraestructura. sed. ferro níquel. Estos pueblos hipotéticamente deberían ser ricos. especialmente por factores climáticos. los que degeneran en enfermedades como la ateroesclerosis. y son pueblos muy propensos a las enfermedades infectocontagiosas. lo que degenera en una falta de Vitamina C. tosco. los boletines sobre salud. y problemas migratorios Cerca de 300 millones de habitantes urbanos en países en vías de desarrollo viven actualmente en la pobreza. no sólo en la infraestructura y vivienda urbanas. Todo es una cadena. así como las invasiones territoriales a gran escala. gripe. Las grandes urbes del mundo se están convirtiendo rápidamente en las ciudades de la desesperación para una parte creciente de la humanidad. La desigualdad entre naciones es muy cuestionada y es tema de debate internacional. Las zonas del planeta con climas muy rústicos (muy fríos o muy calientes) son casi en su totalidad (podemos decir que en un 99%) territorios colonizados de países o naciones muy desarrollados. Forman parte de todo este engranaje. . medicamentos. virussensibles. Se pueden citar los ejemplos de naciones con una buena agricultura. afectando esto bastante su salud . donde más del 60 por ciento de la población vive en asentamientos ilegales o suburbios. Podemos ver como ellas. agricultura. pero en algunos o mas bien en muchos es ambivalente esta teoría.. nutrición. bocio. los yacimientos de oro. En algunas ciudades. El mismo influye en su manera de vestir.Es la parte de la salubridad que nos enseña a ser sanos y como conservar la salud. políticas. asentamiento en pueblos y naciones cercanas.. tanto por pertenecer a una nación desarrollada. La Nutrición es aprendida. fiebres. etc.

y . Narcotráfico y lavado de dinero El auge del narcotráfico en todo el mundo. para las naciones europeas. y a su vez es el grito de reclamo de quienes la padecen . los cuales. Dentro de los planes de lucha contra el narcotráfico. y la no planificación social. o todavía. criticado por unos y aplaudido por otros. el terrorismo. Latinoamérica siempre. socialismo. o de alguna que otra guerra. y representan una amenaza para las naciones democráticas del mundo del desarrollo. nunca dan a vasto con lo propuesto. Las dictaduras son un buen ejemplo de explotación humana. ya que involucran casi siempre gobiernos corruptos. Los Gobiernos de facto. podríamos decir que la última fue en España y trascendió en una Guerra Civil. ha motivado una gran preocupación por parte de todos los gobiernos. La Corrupción Gubernamental es el modelo de robo moderno. El narcotráfico esta vinculado muy directamente al lavado de dinero proveniente del mismo. nacionalismo. devastando las riquezas nacionales de una nación. especialmente el de Estados Unidos. No resulta ajeno que el narcotráfico se encuentra estrechamente vinculado con el crimen organizado. donde no se dejan huellas ni rastros de lo que se robo o se altero. capitalismo. Problemas Gubernamentales Las dictaduras. Estados Unidos ha desarrollado su estrategia federal. debido a que la corrupción y la criminalidad resultantes de tales actividades pueden abrumar a las recientes instituciones y sistemas legales. y un desbalance en los presupuestos alterados. Las naciones empobrecidas dan a lugar a que las principales inversiones sean financiadas por entidades ligadas al narcotráfico y al crimen organizado. Esto creo una incertidumbre y una quebranto a una economía nacional. los ataques políticos mas controversiales. A su vez las dictaduras crean un ambiente internacional precario para las naciones. lo cual se ha visto reflejado en las diversas políticas instrumentadas tendientes a luchar con eficacia ante el flagelo.Las corrientes y modelos económicos y gubernamentales (imperialismo. Esto deriva en un desequilibrio de clases. neo capitalismo. territorial. existiendo amnistía tanto política como diplomática para los autores de los hechos. para la prevención del abuso y tráfico de drogas. un país con un alto índice de pobreza. y de enriquecimiento personal de quienes la protagonizan.) han concluido en guerras y en enfrentamiento entre las naciones y entre sus habitantes. Es contrastante. Resultados de la Pobreza La pobreza abiertamente trae como resultado un sin numero de factores incidentes en la misma. tanto de naciones y gobiernos como de particulares emporios económicos. ya que las mismas que mantienen una dictadura. Las resultados de la pobreza son la consecuencia de la mala aplicación y administraciónde los planes de lucha contra los factores que inciden en la pobreza. "pasaron de moda" hace ya algunos años. sufren los embargos económicos mas severos del mundo. dictaduras. Los mismos no son el mejor modelo gubernamental. ya que da circunstancia a los oportunistas y comerciantes de naciones para establecer medidas a favor o en contra de una que otra nación o interés político o económico. Son simple y llanamente las formas de vidas adoptadas y las formas de cómo subsistir en medio de la pobreza . donde la igualdad no es el mejor estatuto. Es casi legal la forma como se produce. Para las naciones desarrolladas los resultados de la pobreza son mas difíciles de combatir que los mismos factores que la provocan . y también sufren con mas fuerza el repudio a la ayuda internacional humanitaria. proyectos privados inclinados al consumismo irracional. generando pobreza y un bajo desarrollo humano. en el cual se hagan inversiones majestuosas. y un desequilibrio en el gasto publico. La Privatización de las empresas estatales y de los Proyectos de Desarrollo de las naciones pobres son un blanco perfecto para este tipo de negociaciones. En Latinoamérica. mientras en Europa el mismo fue erradicado desde sus raíces. ya que hunden sigilosamente a las naciones que padecen de ella. es una especie de fantasma que nos persigue de antaño. esta al acecho de quienes aceptan y prefieren este tipo de estamento gubernamental. son casi siempre descendientes de dictaduras. etc. debido a su estamento corruptivo.

Incluso los más fervientes partidarios del no-trabajo infantilreconocen que tareas apropiadas pueden aportar a los niños habilidades y responsabilidades. centrada en prostíbulos o ambulante. La Prostitucion Se define como la práctica sexual o coito realizados con fines de lucro o mediante el pago de un precio. por que los han obligado o por que lo consideran como una opción. y distinguir formas explotadoras de formas apropiadas. A nivel internacional. que cobra a los pasivos. En la actualidad muchos jóvenes han ingresado a la prostitución. Las cifras "conocidas" son alarmantes y cada vez mayores. y condición sanitaria. La UNICEF ha desarrollado un conjunto de criterios básicos para determinar si el trabajo infantil es explotador. El fenómeno es universal. aunque algunas de sus actividades conexas reciban sanción penal. artistas de clubes nocturnos. Cada uno de estos niveles sirve a una clase social determinada y tiene variantes en cuanto a trato. se define y persigue la trata de blancas. mientras otros. En el plano interno. En la mayoría de las legislaciones. corrupción de menores etc. Mediana prostitución. se pasan demasiadas horas trabajando. es cuando un hombre o una mujer tienen relaciones sexuales con otras personas a cambio de una remuneración de tipo económico. se ensayan sistemas jurídicos (abolicionismo. pues se la observa en las más remotas culturas. baja prostitución. es tan repugnante como las formas más peligrosas y explotadoras. el niño tiene que asumir demasiada responsabilidad. ejercida profesionalmente. Abuso Infantil No todo el trabajo infantil. no es considerada delito. social o psicológico indebido. Prostitución masculina es la ejercida por varones que atienden a mujeres. etc. y la del activo. evidentemente. mantener unidas a las familias y contribuir a los ingresos familiares. se generan distintos niveles: Alta prostitución. Al evaluar el alcance del trabajo infantil y dibujar soluciones. Sus causas son complejas. y sin resultados. en que la actividad no se desarrolla en términos exclusivos o se disfraza con ciertos trabajos o profesiones (modelos. que abarca muchísimas posibilidades de ejercicio (ficheras. criterio que conserva la sociedad capitalista. y reglamentarismo).). En las sociedades contemporáneas.). el salario es inadecuado. Prostitución clandestina. es crucial definir qué es el trabajo infantil. A partir del cristianismo. Para algunos.entidades que piensan en el solo fin de enriquecerse mas particularmente. confluyendo en ellas factores psicológicos. que cobra sus servicios. . se la concibe como un mal necesario. el trabajo provoca estrés físico. Con miras a erradicarla. etc. lo analizan desde el cuerpo psicológico y los problemas emocionales. hospitalaria y combinaciones religioso-hospitalarias. se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones. sociales y económicos. precio. Algunos lo conectan solamente con factores económicos. Es muy mal social muy difícil de controlar o extinguir ya que involucra muchos factores heterogéneos de la sociedad y de la psiquis del ser humano. Otra Definición De Prostitución. para así poder cumplir con las exigencias del mercado. con fases de prostitución religiosa. tráfico de mujeres entre países para aprovisionar los prostíbulos. agrupada en prostíbulos o cooperativas de prostitutas o ambulante. cobrando por sus servicios sexuales. Se la describe como "la profesión más antigua del mundo". Define que el trabajo infantil es inapropiado si: y y y y y y es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprana. el matrimonio por interés sería una forma de prostitución. Prostitución homosexual es la ejercida por varones y reviste diversas formas: la del homosexual pasivo. prohibicionismo. artistas de variedades y cine. se crean figuras delictivas específicas: contagio venéreo.

Pero la pobreza no es la causa del trabajo infantil. pero no se puede hablar de explotación sino sólo de miseria. es decir el trabajo a tiempo completo y en condiciones insalubres. Lo mismo ha ocurrido en el estado Kerala. Somalia. enfermedades y malnutrición. el hecho de que la proporción de trabajo infantil varíe dramáticamente entre países de niveles similares de desarrollo económico lo demuestra. según fuentes diplomáticas de EUA. porque tomaron la decisión política de mandar los niños a la escuela. en muchos países hay una fuerte tradición de tolerar el trabajo infantil. Es el momento de romper esta espiral. por ejemplo. muchas veces una multinacional. y 14 años en los demás países permiten que los niños hagan trabajos suaves a los 13 años en países industrializados y a los 12 en países más pobres. el proceso de globalización que permite al Norte ser consciente del trabajo infantil que se da en el Sur también pone presión a las economías y estructuras sociales de los países del Sur. los Emiratos Árabes Unidos y EUA. obliga a los gobiernos a proteger a los niños de "la explotación económica y de realizar ningún trabajo que pueda ser peligroso o interferir en la educación del niño. aunando todas las miserias. ha habido muy poco trabajo infantil en las últimas décadas. impide conseguir un pleno desarrollo social y psicológico. intensificando de esta forma el problema del trabajo infantil. actitudes discriminatorias hacia mujeres y chicas pueden reforzar la voluntad de los padres de mandar sus hijas a prostituirse o a servir en casas. Omán. b) Aquellos en que son explotados por un patrón externo.y aquellos más graves. puesto que los niños que trabajan son casi exclusivamente pobres. La misma UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos tipologías de niños que trabajan: a) Aquellos que dentro de las familias campesinas o artesanas trabajan para ellas mismas y por la situación de pobreza. la seguridad o la moral para niños menores de 18 años. . que lo ha prácticamente abolido. El niño puede trabajar algunas horas al día e ir a la escuela o en otros casos puede que trabaje todo el tiempo. Establece que 15 años es la edad mínima aceptable en países industrializados. Es evidente que existe una relación entre el trabajo infantil y la pobreza. Prohíbe el trabajo que pueda amenazar la salud. que se combinan a menudo con prejuicios hacia poblaciones aisladas. Agotamiento para vivir y trabajar. firmada en 1989 por todos los países excepto la Islas Cook. De estos dos ejemplos se deduce que el trabajo infantil sólo puede existir si es tratado como aceptable cultural y políticamente. Según la Fundación Internacional por los Derechos Laborales. en sectores que no perjudican la salud o el crecimiento.y y y el trabajo impide el acceso a la escolarización. el trabajo mina la dignidad y autoestima del niño (como el esclavismo y la explotación sexual). El resultado es la expansión de trabajo infantil entre algunos grupos étnicos pobres. disponible y entendida como importante. envejecimiento precoz. En China. mental o espiritual del niño o para su desarrollo social. La explotación infantil es al mismo tiempo consecuencia y causa de la pobreza. o que sea peligroso para la salud física. De forma similar. Suiza. que muchos se obstinan en considerar como una inevitable 'fase de crecimiento de las sociedades en vías de desarrollo. en la India. analfabetismo. Al mismo tiempo. Donde la educación es obligatoria. con lo cual la incidencia del trabajo infantil en países del Sur se hace más patente en los países industrializados. La Convención sobre los Derechos de la Infancia. la proporción de trabajo infantil es más baja. la falta de infraestructura o la ausencia de garantías sociales necesitan de los brazos infantiles. que establece normas más rigurosas que la convención anterior. Igualmente se puede distinguir entre los casos menos graves -el trabajo durante algunas horas al día. La globalización económicacrea lazos entre distintas economías nacionales. Pero el trabajo infantil no es todo igual." Cerca de 50 países han ratificado la Convención 138 de la OIT sobre edades mínimas para trabajar.

ya que : Primero. Preguntado acerca de la influencia de los PAEs en el recorte de prestaciones sociales y de gastos públicos. cerillas y pirotecnia. y algunos han mandado a sus hijos a las ciudades a que ganen dinero para la familia. porque no se puede saber lo que pasaría en otro caso. en el campo. carbón vegetal. Podría haber más trabajo infantil de no seguir los PAEs. Las exportaciones agrícolas baratas y la promoción de la agricultura orientada a la exportación en estos países han removido la estructura social de comunidades rurales en todo el planeta. alfombras de lana tejidas a mano. Los miembros de gobierno tendrán que prestar particular atención en áreas de pobreza y desarrollo social. . han existido desde hace siglos. . en canteras. trabajo doméstico. Durante los años 80 hubo grandes cambios en el sector agrícola del Brasil. Lucha Contra la pobreza La Lucha contra la pobreza abarca tres grandes renglones. piedras preciosas sintéticas y naturales. prostitución. En el sureste de Ásia. dejándoles con pocas opciones económicas. Grandes plantaciones se mecanizaron más y más y se incrementó su grado de dedicación a la exportación. los países en vías de desarrollo tienen que embarcarse en estrategias que les ayudarán a conseguir estos objetivos. construcción. Se ordena a los gobiernos que promocionen las exportaciones y recorten el gasto público como condición para seguir recibiendo préstamos. En muchos casos los recortes son en educación. los propietarios de las plantaciones han sacado muchas familias rurales de sus tierras. pesca de gran profundidad (buceadores). la coerción y a veces en fuerzas de mercado impersonales. que hace que todo el mundo busque bajar los costes de producción. servicio doméstico. artículos de piel (incluyendo calzado y material deportivo). Pero eso es difícil de justificar. fábricas de cristal y cerámica. equipamiento quirúrgico. la imposición por parte del BM y el FMIde PAEs ha fortalecido muchas de las tendencias que contribuyen al trabajo infantil. tradiciones culturales. Este factor contribuye a incrementar el trabajo infantil debido a la competencia en el mercado global. Algunos han cogido trabajo en las plantaciones. A nivel macroeconómico. discriminaciónde las chicas. La mayoría de los niños que trabajan a tiempo completo lo hacen en el sector agrícola comercial. y la tierra se concentró cada vez más en pocas manos de grandes empresas agrícolas. y moteles.Los factores de pobreza. restaurantes. diamantes. Los trabajadores de las plantaciones y los pequeños agricultores expulsados de sus tierras se juntaron con los grupos de trabajadores temporales. así como inversiones en capital humano." El BM también ha instado a los gobiernos a mandar a los niños a la escuela. algunos se han ido a suburbios. Lo que es nuevo ahora es la globalización económica. calzado deportivo. la urbanización y el empobrecimiento de las economías rurales son factores importantes que empujan a las familias a vender a sus hijas a la prostitución. el BM ha reconocido la importancia de la educación y la sanidad y ha instado a los gobiernos a mantener programas en estas áreas. menos obvias pero igualmente importantes. material deportivo. y que para atacar el problema del trabajo infantil hay que atacar la enseñanza primaria. donde se suelen emplear también a los hijos. Apoyándose en la violencia. en años recientes. El incremento en prostitución infantil está ligado al crecimiento del turismo sexual. minería. Fallon dice que el BM orienta sus consejos más bien a la enseñanza secundaria y postsecundaria. y éstos frecuentemente trabajan. alfombras. Sin embargo. En la India: esclavizados. prejuicios hacia grupos étnicos. cigarrillos. en que la globalización contribuye al incremento del trabajo infantil. una manifestación especialmente amarga de la globalización. Pero incluso cuotas bajas hacen que algunas familias no puedan mandar a los niños a la escuela. acceso inadecuado a la educación y búsqueda de mano de obra dócil por parte de los empresarios. saris de seda. joyería de plata. religiosos o raciales. Hay otras formas. pero hay niños trabajando en multitud de sectores: servicio doméstico. donde los niños pueden buscar trabajo para ayudar a sus familias. el economista del BM Peter Fallon dice que "se ha dicho que en uno o dos países los PAEs han incrementado la incidencia del trabajo infantil.

Esto requerirá asegurar que la infraestructura estadística en países claves sea adecuada para realizar encuestas y analizar los resultados. los donantes y las agencias internacionales deben apoyar a los países que demuestran determinación en adoptar los retos de los objetivos para el siglo XXI. El Banco advierte que el continuo aumento del número de pobres no permite ningún solaz a los dirigentes del mundo. esa cifra se acercaba a los 1. Aceleramiento del crecimiento económico y y Acelerar el crecimiento económico. titulado Macroeconomic Crises and Poverty: Transmission Mechanisms and Policy Responses (Las crisis macroeconómicas y la pobreza: mecanismos de transmisión y medidas de respuesta). Los indicadores sociales se beneficiarán de los adelantos en el crecimiento económico y en la distribución del ingreso y de la riqueza. en 1987.300 millones. Un crecimiento más rápido requerirá políticas que estimulen la estabilidad macroeconómica. la inmunización para los niños. Aceleración del desarrollo social y Acelerar el desarrollo social. si la proporción de personas que vive en la pobreza ha permanecido inalterada desde 1993. Los trastornos financieros de los últimos dos años han asestado un duro golpe a las esperanzas que abrigábamos de reducir la pobreza. pero todavía queda espacio para políticas que se centran en intervenciones que tienen gran impacto sobre la salud y la educación. Hace sólo poco tiempo.Segundo. El Banco afirma que las redes de seguridad social. que muevan recursos hacia sectores más eficientes y que se integren con la economía global. entre otras cosas. además de asegurar que hay capacidad para realizar estudios participatorios y escuchar la voz de los pobres. La Pobreza Mundial Tras varias décadas de descenso de la pobreza en Asia oriental. Según el Banco Mundial. En un nuevo documento de trabajo distribuido recientemente entre autoridades internacionales responsables de las políticas. las agencias internacionales deben trabajar con países en vías de desarrollo para fortalecerles la capacidad de observar el progreso en los resultados. Mejoramiento de la distribución del ingreso y la riqueza Mejorar la distribución del ingreso y de la riqueza. tales como el seguro de desempleo. así como la protección de los más vulnerables. confiábamos en que el objetivo internacional de desarrollo de reducir la pobreza a la mitad se alcanzaría en los próximos 20 años en la mayoría de las zonas del mundo. Sin embargo. Tercero. Las prioridades en la lista son la educación femenina. Los beneficios del crecimiento para los pobres pueden erosionarse si la distribución del ingreso empeora. el acceso a agua potable y salud.200 millones de personas contaban para su sustento con menos de un dólar al día. los programas de creación de empleo y los subsidios de los alimentos son esenciales para que pueda lograrse una recuperación que alcance a todos los sectores de la población. Hoy.500 millones de personas en la más abyecta pobreza en el umbral del nuevo milenio. podría haber 1. En 1999. 1. a partir de la experiencia reciente en Asia oriental y las crisis anteriores de América Latina y África. por lo tanto. en el que se detalla. cómo se deben establecer o reforzar las redes de seguridad social antes de que se produzca una crisis. Países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la batalla a la pobreza están cayendo de nuevo en ella. países que hasta fechas recientes creían que estaban ganando la . Traza un programa para proteger a los necesitados durante las crisis. las políticas dirigidas a una mejor distribución del ingreso no se han entendido bien. los derechos de matrícula subvencionados. El crecimiento es el arma más poderosa en la lucha para mejorar la calidad de vida. el Banco Mundial informa que la crisis financiera ha provocado un aumento considerable de la tasa de pobreza de la región y recomienda que los programas internacionales de rescate financiero estén más equilibrados para proteger a los pobres de los peores efectos de la crisis. aprender más sobre el impacto de estas políticas sobre la distribución debe ser prioritario. en 1993. el Banco Mundial examina el efecto de las crisis económicas en la vida del pobre y las respuestas de los gobiernos. para atenuar el sufrimiento que puede causar a los seres humanos.

El desarrollo es el proceso hacia el bienestar. Este concepto es un término que en estas últimas décadas ha sido bastante utilizado. pero el crecimiento per cápita del PIBen 1997 fue considerable y todavía es positivo.ResumenLas perspectivas de América Latina están empañadas por la crisis de Brasil. Desarrollo Humano El concepto de desarrollo humano El proceso de ampliación de las opciones de la gente y el nivel de bienestar que logran. hacen que se intensifique el temor por las ya profundas desigualdades que existen en la región. A partir de estas características surge la clasificación muy conocida por la cual existen países desarrollados y otros que serían subdesarrollados o tercer mundistas. en 1998. económica y social hasta las oportunidades para tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por sí mismo y de la garantía de los derechos humanos. aunque más bajo. El desarrollo humano no concluye ahí. Brasil y otros mercados emergentes. Con estas anotaciones. La región ha sufrido recientemente los efectos de catástrofes naturales devastadoras. es la necesidad de evitar el deterioro irreversible del bienestar social del pobre. sino también en América Latina o países denominados pobres. Esas opciones no son ni finitas ni estáticas pero independientemente del nivel de desarrollo. junto con el hambre y el sufrimiento humano que lleva consigo. caracterizada por el aumento de la renta nacional por habitante". Claramente el ingreso es sólo una opción que la gente desearía tener. Este deterioro se puede producir. para los cuales este concepto se ha convertido en un término de manejo común. desde los fenómenos meteorológicos desencadenados por El Niño hasta los estragos del huracán Mitch en Honduras y Nicaragua. cuando los niños se ven obligados a salir de la escuela para ayudar a su familia y nunca reanudan sus estudios. Desde el punto de vista económico se define al desarrollo como la "fase de la evolución de un país. se halla en el centro del concepto de desarrollo humano. es decir. por ejemplo. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel decente de vida. subdesarrollados o tercer mundistas-. competitiva y rápida en la readecuación de su producción. Lo primero que tienen que aprender los encargados de las políticas de la crisis de Asia oriental y su posterior propagación a Rusia. aunque es importante no es todo en su vida. El ingreso es también un medio. aquellos que no cumplen con las características del desarrollo. Elevados niveles de ingreso y consumo per cápita y bienestar social extendido a la mayor parte de los sectores sociales Grado de utilización (y eficiencia en el uso) de las llamadas modernas tecnologías de producción disponible Elevado nivel de la población económicamente activa . . van desde la libertad política. el aumento de la malnutrición infantil retrasa el desarrollo mental de los niños o el malestar causado por la crisis se convierte en una característica permanente. otras opciones a las que muchas personas asignan gran valor. o bienestar de los seres humanos. y el fin es el desarrollo humano.batalla a la pobreza están viendo cómo ésta surge de nuevo. 3. Además. especialmente en las zonas urbanas de Brasil. Características del Desarrollo Humano y y y y Elevada capacidad productiva determinada por una compleja estructura de producción industrial. no solo en los medios políticos y económicos de casi todos los países del centro o industrializados. las pruebas irrefutables de la creciente desigualdad en algunas zonas. las tres opciones esenciales de la gente son: vivir una vida larga y saludable. el desarrollo se comprende como un crecimiento hacia el mejoramiento del nivel de vida. La Pobreza en Latinoamérica .

y de la Organización Panamericana de la Salud -OPS. No es posible disociar la dinámica de la mortalidad infantil de la forma como manifiestan las . los movimientos de personas y bienes (cólera. Dichos estudios examinaron la disponibilidad de recursos tangibles. alimentos contaminados. Asimismo. por fuerza del valor generalizador. y todos hacen su aporte a los grandes cambios a nivel de todo el planeta (cambios que. y los efectos resultantes como los cambios climáticos. Más aún cuando hablamos de mortalidad resumida. Un escrutinio más detallado nos conduce a focalizar las funciones de cambio en el alcance e incidencia de la atención y eficacia de las instituciones médico-sanitarias en el contexto de las condiciones generales de vida de la población. las modalidades reproductivas de los vectores y la pérdida de tierras y recursos hídricos. financieros a institucionales que se necesitan para analizar y promover en forma adecuada las inquietudes de salud y ambiente en la toma de decisiones de desarrollo. a su vez. la destrucción de especies. particularmente de aquel sub-conjunto del colectivo integrado por la población materno infantil. las delegaciones funcionales de autoridada los gobiernos municipales y la posibilidad de hacer cumplir las normas y los reglamentos. el acceso obvio al sistema de relaciones sobre el que se sostiene el desarrollo humano sea el que corresponde a la información sobre mortalidad por cuanto se trata de mediciones que resumen la incidencia directa o indirecta de factores de morbilidad vale decir. las variaciones en las tasas de mortalidad infantil suelen tomarse como una señal razonable de las modificaciones que se producen en las condiciones de vida de una población. como la acumulación de gases causantes del efecto de invernadero.Factores e indicadores del Desarrollo Humano Salud y El Ambiente Grandes riesgos para la salud originados en el ambiente escapan a las posibilidades de control de los países debido a su carácter trasnacional. cabe incluir aquí a los factores de riesgo transportados a través de las fronteras por el aire o el agua (contaminantes ácidos y radiactivos). Uno de los descubrimientos de importancia crítica que se hicieron fue el de la incapacidad efectiva de casi todas las autoridades de salud nacionales para participar en el análisis y el control de los problemas de salud y ambiente a nivel sectorial o intersectorial. precisamente. el resultado. Tasa de Mortalidad Tal vez.han establecido que pocos países de la Región cuentan con los recursos informativos. Muchos países de la Región comparten recursos y situaciones problemáticas en sus zonas fronterizas. carecen de posibilidades para facilitar controles adecuados sobre un número creciente de problemas cada vez más complejos. así como de la incidencia e impacto de las instituciones médico-sanitarias sobre la salud promedio de la población. humanos. de salud y. les plantean amenazas a largo plazo). los mecanismos intersectoriales. además de requisitos tales como las leyes. en consecuencia de aspectos relativos al desarrollo humano. la reducción de la capa de ozono de la estratosfera. los valores de la esperanza de vida forman parte de los cálculos del índice de desarrollo humano y el examen de las cifras puede extenderse a la consideración complementaria de la mortalidad infantil Si bien en cada oportunidad no estamos calculando la esperanza de vida al nacer como una medida resultante de tomar en cuenta los valores de la mortalidad exhibidos en el pasado por varias generaciones a través del tiempo. tal circunstancia remite a la consideración de la incidencia de las variaciones periódicas acumuladas de la situación de la salud. se denomina "condiciones de vida". Precisamente. drogas ilegales) y la exportación no controlada de desechos peligrosos. Lo anterior es consistente con la evolución seguida por la mortalidad infantil cuyas modificaciones pueden tomarse como indicadores de los cambios puntuales o coyunturales de aquellos aspectos del entorno que definen lo que. nos remite a un valor esperado en el futuro a partir del supuesto de que las tasas de mortalidad de las distintas generaciones que conviven en una población se mantendrán como las observadas en el año específico de la medición o registro. Estudios de la Organización Mundial de la Salud . Por ello. de manera implícita.OMS. la esencia del seguimiento de la evolución del desarrollo humano en un país. Ello es. científicos.

es indudable que. Es imprescindible tomar decisiones sobre el desarrollo socio-económico que se desea impulsar. Los que niegan cualquier tipo de relación se apoyan en ejemplos como el sueco o la paradigmática primera revoluciónindustrial británica para aducir que el desarrollo se produjo sin necesitar apenas de la educación formal. Por lo tanto. Lo expresado hasta ahora pretende marcar las importantes diferencias cualitativas que se han configurado en los niveles y patrones de la mortalidad tanto general como infantil en el transcurso de los últimos cuarenta o cincuenta años. Al margen de las conclusiones elaboradas por la doctrina económica sobre la vinculación entre educación y desarrollo. En el extremo opuesto se sitúan los que enfatizan el caso alemán en el siglo XIX o el modelo japonés más reciente. esta relación se torna altamente sensible a sus cambios y se refleja en mayor o menor grado en los resultados de la mortalidad infantil. en la esperanza de vida al nacer. la teoría económica ha buscado evidencia empírica sobre la relación entre educación y crecimiento económico. caracterizados ambos por el impulso decidido a la educación como elemento clave para el desarrollo económico. el resultado se expresa. Se trata de un complicado balance entre condiciones de vida y funcionamiento de la atención médicosanitaria. Vinculación desarrollo y educación La consideración del desarrollo humano (entendido como un proceso de aprendizaje y de aplicación de lo aprendido para mejorar la calidad de vida) como el eje de todo proceso de crecimiento. Su importancia no se ha podido verificar ni medir con exactitud. Las consecuencias lógicas que. la educación se convierte en el eje vertebrador de cualquier política de desarrollo. si se parte como hemos hecho previamente. Ello es así porque la relación entre educación y desarrollo es compleja y se ve afectada por muchos factores. ha puesto de manifiesto la necesaria vinculación entre desarrollo y educación. Más aún. existe un acuerdo generalizado en considerar que cuando existe una estructura social que permite la movilidad ascendente y un contexto económico favorable. en materia de política sanitaria se desprenden. como ya se señaló previamente. . a saber. basado en una concepción revisada del lugar que ocupa el hombre en la naturaleza. o para decirlo en términos filosóficos.condiciones de vida en las madres y de la cantidad y calidad de su acceso a la atención que brindan las instituciones médico sanitarias. entre el todo y una de sus partes. para que la educación pueda cumplir ese papel clave. sobre el tipo de sociedad que se quiere construir y. tanto endógenos como exógenos. existe un notable grado de acuerdo en resaltar. de una consideración global y sistémica del desarrollo. los asuntos que se abordan en este documento. aunque no suficiente. sobre qué educación promover. que la educación es condición indispensable. La educación puede ser hoy la llave para un nuevo tipo de desarrollo. endémicas en los países no desarrollados. convertirse en fuerza impulsora del desarrollo económico y social cuando forma parte de una política general de desarrollo y cuando ambas son puestas en práctica en un marco nacional e internacional propicio. la lectura del desarrollo humano a partir de las mediciones demográficas. para el desarrollo económico. a pesar de su estrecha relación. como ya lo hiciera la Conferencia Mundial sobre Educación de 1990. consecuentemente. Desde que en los inicios de los años sesenta se acuñara el término «capital humano» como la capacidad productiva del individuo incrementada por factores como la educación. Los resultados logrados por las investigaciones son ambiguos. la educación produce un capital humano más rico y variado y reduce las desigualdades sociales. Y ello es así por distintas razones. pero. Tal ha sido el recorrido histórico en el medio siglo que separa 1940 de 1990. y en un fuerte sentido de la solidaridad. cuando analizamos la situación en términos diacrónicos y sincrónicos. serían materia para otros debates que trascienden. social y cultural. Una política educativa puede. por lo tanto. En consecuencia. como una situación de síntesis. En el caso de la población materno infantil. es necesario vincularla a las políticas de desarrollo.

Constituye también un elemento vital para facilitar la participación activa de todos los ciudadanos en la sociedad y para la integración en el interior de cada país de los excluidos de los beneficios del desarrollo. hasta el punto de considerarse que están abocadas a sustituir al factor capital en las relaciones de producción. cultural y política de la sociedad. pueden también conducir a una enorme ineficacia en la aplicación de recursos en el proceso de reproducción y crecimiento de las calidades personales y colectivas de la sociedad. Con salario se adquieren alimentos que (según su cantidad y calidad) permiten mejores desarrollos antropométricos de las generaciones que siguen. sino que la mejore. con el fin de formar ciudadanas y ciudadanos críticos y capaces de examinar la naturaleza de la ciencia y la tecnología como actividades humanas encaminadas al desarrollo individual y colectivo. Igualmente. Con salarios se adquiere hábitat que posibilita un crecimiento espiritualmente equilibrado de las familias y su descendencia.). la solidaridad y la tolerancia. es la llave que da acceso a la mayor parte de los bienes materiales. a la salud de excelencia. transporte y comunicaciones subsidiados. Asimismo.Salario y desarrollo humano El salario. las retribuciones que operan fuera del mercado (salud y educación públicas. fruto del contrato laboral. se caracteriza por el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el desarrollo socio-económico. debe fomentar la capacidad de dar a ambas un uso apropiado y de desarrollarlas para satisfacer necesidades colectivas. habría que señalar que la educación. por lo que no se deben olvidar las dificultades y los logros que ha supuesto su universalización y consagración como tal derecho. devenido ingreso familiar. por constituir el principal recurso productor de riqueza. Pero a nadie escapa que en las sociedades modernas adquieren no menor importancia las formas indirectas del salario. La educación debe preparar a las generaciones futuras para hacer frente a los problemas que plantean los progresos de la ciencia y la tecnología y para determinar qué aplicaciones serán beneficiosas y cuáles pueden ser nocivas. a todos aquellos bienes tangibles o intangibles que permiten que una generación no reproduzca la calidad de vidade la anterior. elevando así su capacidad de aportar al producto social. La educación conduce a la creatividad individual y mejora la participación en la vida social. como es definida actualmente. Es claro que el conjunto de recursos conformado por el salario directo y sus formas indirectas. ni su consideración como un proceso que termina a cierta edad. Ello en cuanto salario directo. económica. sólo pueden dar lugar a enormes derroches de recursos disponibles para el desarrollo humano. como clientelismo. ya que no basta con asegurar un cierto nivel de educación a todos los ciudadanos.. una asignación descuidada de recursos públicos. ya que ninguna nación puede aspirar a la competitividadsin aprovechar el potencial del recurso más valioso: su capital humano. etc. son determinantes esenciales del desarrollo humano. en fin. Hoy los poderes públicos deben potenciar una educación que dure toda la vida. esto es. además de su valor económico. por lo tanto. Un país que desee ser verdaderamente independiente debe garantizar a todos sus ciudadanos la oportunidad de adquirir conocimientos sobre la ciencia y la tecnología. y/o vicios perversos del burocratismo. su cuantía (nivel del ingreso familiar y del gasto público promedio). culturales y espirituales que permiten el desarrollo humano. La Fuerza de Trabajo . Vivimos en una época de enormes transformaciones sociales. Presupuestos familiares sesgados por la publicidad y la presión de los mass media hacia un consumismo poco generador de capacidades personales y de desarrollo del talento y la creatividad. etc. Con salarios se accede a la mejor cultura.La educación es. Pero aquí nos vemos obligados a incursionar en el terreno de lo normativo. mediadas por la acción del Estado y sus políticas fiscales y de servicios públicos. debe propiciar una «alfabetización científica» de toda la población. La sociedad del conocimiento. debidas en gran medida al desarrollo científico-técnico. Por último. . En la actualidad debe responder a nuevas exigencias y a retos renovados. un factor decisivo para la socialización de los jóvenes para la transmisión de los valores relacionados con la ciudadanía. iniciativas culturales estatales. corrupción. la democracia. constituye un derecho social.

pero también pueden permitir que las pymes entren en sectores especializados del mercado mundial. así como su mayor o menor eficacia en el uso de los recursos provistos por el salario directo de sus miembros: ¿Cómo se gastan esos recursos? El monto promedio de los "salarios indirectos": ¿Cuánto gasto público por ciudadano dispone la sociedad en cuestión? La eficiencia y los criterios que adopte el Estado para asignar ese gasto: ¿Cuál es la composición del gasto público? Desarrollo Tecnológico El siglo XXI ha comenzado bajo el signo de la globalización tecno-económica. El PNUD muestraclaramente cuál es la situación real del acceso estas tecnologías: sólo un cuarto de los países del mundo llegan al "acceso básico" a las telecomunicaciones ²que consiste en tener un teléfono por cada cien personas: una tele densidadde uno² mientras que los países industrializados. que han pasado a formar comunidades con capacidad de presión política. que pueden tener acceso a conocimientos especializados para aumentar su poder de negociación. los propios gobiernos. es necesaria una infraestructura de comunicaciones que lleve la información al lugar preciso. que pueden mostrar tanto facetas positivas como negativas. que pueden crear redes de colaboración y conocer los avances en su campo. soportada por las TIC. Los hábitos y pautas de consumo de las familias. pero la Red ha permitido igualmente que se alcen voces distintas y que lleguen mensajes que antes no se escuchaban. La creación de redes de salud y de asistencia para el aprendizajea distancia son aplicaciones que pueden atacar dos de los problemas más graves de los países empobrecidos: la educación y la salud. La globalización económica. permitiéndoles llevar a cabo actividades que quedan fuera del control de las legislaciones nacionales.existen cuatro aspectos de decisiva importancia en la determinación del ritmo y calidad del desarrollo humano al que una sociedad puede aspirar: El monto promedio de los salarios reales: ¿Con qué recursos propios cuentan las familias?. Internet. con un 15% de la población. como del personal sanitario y de los profesores para dar el servicio sanitario o educativo adecuado. tenían en 1998 el 88% de los usuarios de Internet. . Sin embargo. que a comienzo de la década de los 90 era una herramienta especializada al servicio de los científicos. El correo electrónico no pude reemplazar a las vacunas y los satélites no pueden suministrar agua limpia". Las nuevas posibilidades de comunicación dan lugar a cambios contradictorios. Nuevas posibilidades para el empoderamiento.De lo anterior se deduce que -cuanto menos. 1999). Ahora bien. En el último tercio del siglo XX hemos asistido a importante transformaciones económicas y sociales impulsadas por el auge de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). convirtiéndose en un instrumento de vertebración y de integración social para personas distantes geográficamente. Es también necesario disponer tanto de una buena gestiónpara que esa tecnología funcione. 6000 millones de seres humanos globalizados comparten un mundo en el que conviven un acelerado desarrollo científico-tecnológico con la acentuación de las diferencias en la distribución de la riqueza y el conocimiento. Por otra parte. las pequeñas empresas de países empobrecidos. Las TIC descentralizan la actividad de las empresas multinacionales. dedica lo siguiente: Cambios contradictorios. ha sido el instrumento de comunicación de crecimiento más rápido que ha existido. con 360 millones de usuarios en enero de 2001 El informe 1999 del Plan de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD. El informe cita varios agentes que pueden beneficiarse del potencial de las TIC: las ONGDs. que pueden alzar su voz y hacer llegar su mensaje a más personas. parece imponer una homogeneización cultural ²liderada por unas pocas empresas que controlan la industria del ocio y la comunicación² acompañada de la fragmentación de los otros discursos. que pueden encontrar posibilidades para entrar en nuevos mercados ²como el del procesamiento del datos² con capacidad de competir. no basta con un ordenador para recibir la información. hay muchos aspectos del desarrollo humano que no cubren las TIC: "La información no es sino una de muchas necesidades. con menos de cien mil usuarios en 1988. y los especialistas que tenían difícil acceso a información científica. La información no lo es todo. La "alta sociedad" de las redes.

estas tecnologías pueden dividir y polarizar aún más a las sociedades. Urge. Para lograr el desarrollo comunitario. equidad. ingresos elevados y residencia en una zona urbana. para que la comunidad sea el punto de partida es necesario otorgarles poder de decisión en los asuntos que afectan sus vidas transformar su precaria realidad actual hacia una visión de futuro. metas y con el apoyo solidario de sus semejantes. con alternabilidad de los cuadros diligénciales. La autogestión comunitaria como práctica social. que aquellas comunidades que son sujeto de intervención sin empleo de esta estrategia. que reconozca la igualdad entre hombres y mujeres y que a través de procesos de capacitaciónpara el desarrollo construya sus capacidades para pasar de actor potencial a ser actor activo en la construcción de las ciudades La autogestión comunitaria. con educación universitaria. es importante cambiar la visión de la pobreza como carencia que tienen muchos integrantes de la sociedad. Implica también conocer la realidad. El programa de gestión comunitaria reconoce a la autogestión como la estrategia a través del cual el potencial inherente a los seres humanos y obstruido por la inequidad social se orienta hacia el logro de una mejor calidad de vida. el mercado solo funcionará en favor de los que puedan pagar su acceso a la sociedad de las redes. que pone en practica actividades conjuntas en torno a intereses compartidos. Las Estrategias Para El Desarrollo Humano La comunidad como punto de partida. idear un futuro mejor. La autogestión comunitaria es la capacidad de la comunidad para organizarse a fin de defender sus intereses de manera efectiva. por tanto. complementando la direccionalidad de desarrollo. ello utilizando como punto de partida las potencialidades y activos de la comunidad. los que reciben una buena educación y los que no. logrando así su propio desarrollo. Caminando por el sendero correcto. Entre ellos: adaptar con creatividad la tecnología a las necesidades y limitaciones locales. La creencia dominante es que el mercado. reconociéndola como generadora de acción. articulado en tornoa una industria rentable. utilizando sus en alianzas estratégicas con otros actores. surge como estrategia fundamental la "Autogestión Comunitaria" entendida como una forma de gestión de abajo hacia arriba. definir las accionesnecesarias para alcanzar sus objetivos. autónoma y sostenida. reforzadas por un rol facilitador de los gobiernos en asociación concertada con los otros actores del desarrollo. Se ha comprobado que comunidades que desarrollan proyectos a través de procesos autogestionarios avanzan mejor y más rápido en su desarrollo. es necesario contar con organizaciones de base comunitaria fortalecidas bajo los principios de democracia. Cuando se asume que erradicar la pobreza es tarea de todos. construida sobre la base de consensos comunitarios.El usuario típico de Internet es un hombre de menos de 35 años. trabajar con objetivos claros dirigidos hacía un desarrollo humano realista. . El riesgo existe. permanencia. Sin embargo. conocimiento del inglés. pues esta ultima visión permite romper el circulo vicioso de la pobreza transformándolo en espirales ascendentes de desarrollo. el reto es trabajar por que las TIC no empeoren esta situación. crear contenidos de interés local ²dando espacio a la diversidad cultural² gestionar las normativas en torno a Internet atendiendo también a los intereses de los países menos poderos ²y no sólo a los de los EEUU o la UE² y dotar de acceso a las comunidades donde no sea viable pensar en la conexión casa por casa. desear un cambio positivo. es un sistema de planificación alternativo que opera en la propia comunidad. que tenga acceso a la información para hacer eficiente su gestión. de acuerdo a sus propios objetivos. pueden crear un nuevo tipo de exclusión: la que separaría a los conectados de los noconectados. Bajo esta nueva relación entre las comunidades y el Estado. definir el camino que facilita lo deseado y construir la organización adecuada que haga realidad la meta. Es decir. pertenece hoy en día a una elite mundial. En países en donde la polarización de la sociedad ya es muy alta entre los que tienen y los que no tienen. favorecerá una conexión cada vez más universal. sino por que ayuden a aliviarla.

que apoye el desarrollo de destrezas en las comunidades y al interior para poner en practica procesos de concertación que permitan un cambio de actitud entre los socios para participar en igualdad de condiciones. es un instrumento ajustable y flexible. para impulsar cambios en lo social. naturales y financieros en sinergia con los recursos de actores o instituciones externas a la comunidad: fortaleciendo los esfuerzos individuales de las partes y permitiendo la optimización y adecuado uso de los mismos. sean estos recursos humanos. se recree el conocimiento sobre la necesidad de incorporar a la comunidad en su gestión. La utilización de los activos de la comunidad apoya substantivamente en hacer viables y a acortar los tiempos de los procesos del desarrollo comunitario y como consecuencia lógica. El conocimiento de la autogestión comunitaria. la concertación desarrollando una nueva cultura de consenso. los procesos de desarrollo indispensables para el mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades. mejoren la gobernabilidad. centros educativos y el gobierno local. El gobierno local es la forma de administración de Estado más cercana a los ciudadanos por lo tanto esta bajo su responsabilidad el crear redes de cooperación. planificar diferenciando las necesidades de genero. todo lo cual permite un desarrollo humano sostenido. A través de la autogestión comunitaria. provinciales y nacional facilitando. que a través de mesas de concertación permita la participación de grupos organizados. Equidad de género y participación de la mujer. físicos. la cogestión y la autogestión deben ser armónicamente desarrollados. mejorando la gobernanza en la construcción de la ciudad. el desarrollo de destrezas y el cambio de actitudes de los actores del gobierno local. Con la finalidad de lograr el desarrollo comunitario. es una herramienta educativa. grupos y/o patrones culturales sobre la base del ciclo de resolución de problemas. comunicativa. privado. propiciara la institucionalización de la gestión comunitaria ya que al utilizar los planes de desarrollo comunitario en la planificación técnica del gobierno local. Otra de las estrategias transversales del Programa. ha sido lograr la equidad entre los géneros y la atención preferente a la mujer por cuanto gran parte de la gestión de los asentamientos humanos es protagonizada por mujeres que se constituyen en jefas de hogar y porque este es un grupo que ha sido históricamente postergado de los beneficios del desarrollo. por estas razones es un grupo que ha recibido . asegurando la participación e inclusión de las comunidades en el desarrollo local.La autogestión comunitaria es un proceso de planificación alternativo. además. político y económico que democraticen la gestión del gobierno local. los gobierno locales y el Gobierno Central deben canalizar y movilizar recursos para el cumplimiento de los planes de desarrollo y por lo tanto ejecutar planes de desarrollo cantonales. de las ciudades y del país. el acceso a la información como un derecho de los ciudadanos a participar en la gestión y en procesos de auditoria social que desencadenen procesos transparentes en la utilización de los recursos y en la rendición de cuentas. La gestión institucional. al cambiar o complementar el sentido de la planificación (de arriba hacia abajo en de abajo hacia arriba). En este contexto es importante que en el ámbito de los gobiernos locales. resolviendo conflictos y aprender a vivir con las diferencias. organizativa y puede transformarse en un instrumento técnico-político en poder de las comunidades. para ello es necesario que los gobiernos locales y centrales reconozcan la participación comunitaria como un nuevo recurso que amplía la base democrática en la toma de decisiones. a través de alianzas con el sector publico. respeto mutuo y comprender que erradicar la pobreza es tarea de todos. ONGs. La descentralización y el fortalecimiento de los gobiernos locales La cogestión a nivel del gobierno local es la capacidad de la comunidad y las autoridades municipales y otros actores sociales para alcanzar entendimientos prácticos de mutuo beneficio que inciden en el desarrollo local. cumpliendo con su rol facilitador para la participación ciudadana. se reconoce que para lograr el desarrollo humano es importante una correcta utilización de sus activos. Ello permitirá impulsar los principios de igualdad de oportunidades. determinará enfrentar la realidad a través de planes de desarrollo cantonal. un ordenamiento en la construcción de la ciudad bajo la percepción de ciudades incluyentes. creando un contexto propicio a la gestión y cogestión de la comunidad.

como en lo que respecta a la protección ambiental. o en procesos de consolidación. a la vez que se estimuló su participación activa en las diversas acciones que ejecutó el Programa. elevar el nivel de sus ingresos y mejorar sus capacidades técnico-profesionales. El objetivo es revalorizar su rol en la comunidad. como en el desarrollo de proyectos productivos. . se fortalecieron los grupos de mujeres existentes. tanto en torno a la gestión y desarrollo de los asentamientos. En este contexto.atención prioritaria por parte del Programa. la administración y el mantenimiento de los equipamientos y servicios básicos de la comunidad. tanto en las acciones de capacitación y liderazgo.

9/08/2010 y y y y y y y Comentarios El río Rocha.Los Tiempos . si bien el proceso de asentamiento urbano sobre este territorio tiene referentes anteriores ±particularmente vinculados a los ajustes estructurales de los 80±. . entre funciones rurales y urbanas y que defienden la idea de preservar la función agrícola del Distrito 9´. a ser restringidos y controlados a fin de resguardar una distinción clara entre la ciudad y el campo. Este distrito es un escenario de conflictos entre grupos de interés de agrarios y vecinales que intentan limitar el acceso de otros al uso y apropiación del suelo y de los recursos naturales. .El conflictivo Distrito 9 Por Central Redacción . y las que los ven como negativos. Según el análisis que se hace al respecto en el Plan Municipal de Ordenamiento Territorial (PMOT). Las visiones predominantes de los planificadores con relación a los procesos que se han venido dando en este espacio geográfico han sido: ³las que se consideran como resultado de la presión inevitable hacia la expansión de las actividades económicas urbanas en desmedro de las economías tradicionales y que promueven urbanizar el D-9. ³la dinámica de trasformación de suelo rural en urbano adquirió un ritmo acelerado a partir de la segunda mitad del los 90. señala el PMOT.Daniel James Los Tiempos El Distrito 9 de Cochabamba es uno de los más conflictivos debido a que desde la aplicación de la Ley de Participación Popular (1994). significó para el gobierno municipal de Cercado la ampliación de competencias sobre un territorio hasta entonces definido como rural y directamente administrado por el Estado central. que atraviesa por la parte inferior del aeropuerto.

.36 hestáreas.Las características del distrito demandan atención particular debido a su peso espacial de aproximadamente el 47 por ciento del área total de Cercado. ésta se encuentra en permanente descenso debido al fraccionamiento del suelo con fines mercantiles´.438. el cual alcanza a 14. ³Si bien en el D-9 existe actividad agrícola y pecuaria en una extensión superficial aproximada de 2.71 hectáreas. dice el PMOT.403.

Extensión y Localización 3.710 Has. . Composición de la Población y Empleo IV.: la cual representa el 47% de la superficie total del municipio de cercado .Cochabamba Bolivia Cochabamba Bolivia Tito Torrez Fecha: 28 de junio de 2010 INTRODUCCIÓN I. lo cual no significa que solo es valle sino que solo representa un 5% del valle. Salud 6. Educación 4.RESEÑA HISTORICA . Esta hermosa ciudad fue Fundada a fines del siglo XVI. División Político Administrativa Del Distrito II. INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS V. adquirió en su desarrollo las haciendas agrícolas como su motor fundamental de economía.. Mortalidad (TMI) III.UBICACIÓN Y EXTENSIÓN. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 1. Historia 2. CARACTERÍSTICAS SOCIO ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN 1. IDH 2.2.DISTRITO 9 . La ciudad de Cochabamba denominada ciudad de ³primavera´.m.s. divididas en Valles y Serranías por la Cota 2600 m.1. Población 3. Estructura de la población 2.. Analfabetismo 5. CONCLUSIONES I. también su extensión territorial es de 39000 hectáreas va desarrollándose en forma de metropolitanas en los últimos años.n. HISTORIA DEL DISTRITO 9 1.PROCESO DE URBANIZACION 1. pero no solo es valle y serranía si no que también tiene zonas tropicales. Fecundidad y Maternidad 3. 1.Extensión y localización El Distrito 9 tiene una extensión superficial de 14.. por ser el valle tiene una diversidad ecológica.

Población Censada y Proyectada Tasa Habitantes Distrito 1976 1992 2001 2010 r 92.54 58 Fuente: Censos de Población de la Republica de Bolivia.41 70 Total 225156 424222 536879 748580 2.. 5 de junio de 1992 y 5 de septiembre de 2001 Periodos Intercensales: 1976 ± 1992 = 15.01 Hectáreas 9 16317 16085 46268 119987 11. . Fechas de los censos: 29 de septiembre de 1976..26 años Formula de la tasa de crecimiento exponencial:N(t) = N(0) * e r Limites: Norte: El río de la Tamborada. el Aeropuerto y el curso antiguo del río Rocha. Este: El río de la Tamborada (Sulti Río) Oeste: Sequía.247 años y 1992 ± 2001 = 9.