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PLANIFICACIÓN ANUAL DE INGLES 5TO 2003

PLANIFICACIÓN ANUAL DE INGLES 5TO 2003

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE INGLÉS CURSO: QUINTO AÑO BÁSICO

PROFESORA:
NÚMERO DE UNIDADES Y NOMBRES UNIT 1: “INTHE CLASSROOM” DRINKS” UNIT 2: “AT SCHOOL” HABITS” UNIT 3: “IN THE FAMILY” WORLD” UNIT 4: “AT HOME” OF NATURE” FECHA DE INICIO: 03 DE MARZO FECHA DE TÉRMINO: 10 DE DICIEMBRE UNIT 5: “FOOD AND UNIT 6: “HEALTHY UNIT 7: “ANIMAL UNIT 8: “THE WORLD NÚMERO DE CONTENIDOS A ABORDAR: 31 SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SUBSECTOR: IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

JESSICA FERNANDEZ QUINTANA

Nº DE HORAS PROGRAMÁTICAS: 72

CAPACIDADES Y DESTREZAS NIVEL COGNITIVO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES

VALORES Y ACTITUDES

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

EJE COMUNICACIÓN ORAL ESCUCHAR COMPRENSIVAMENTE: -Discriminar auditivamente - Memorizar secuencias fónicas

Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy simples, y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel.

RESPETO: -La escuela y la sala de clases. - Respetar la diversidad de opiniones. -Respetar la dinámica de la comunicación en Inglés - Descubrir la presencia del idioma Inglés en su entorno y acercarse a su aprendizaje con una actitud de respeto que contribuya a su crecimiento personal y valoración de una sociedad pluralista. -La casa y la familia. -La comida y la salud. -El entorno natural inmediato (flora y fauna).

TOLERANCIA: . EJE ESCRITURA . -Reforzar estructuras y léxico temático. -Llegar a tiempo a la clase SENTIDO DE SUPERACION: -Tener una actitud positiva ante las distintas situaciones . como una posibilidad para aprender y madurar.Actuar con tolerancia ante situaciones o problemas que dificultan los procesos de convivencia.Superar dificultades -Sobreponerse ante situaciones que están sobre las propias posibilidades.Tolerar la incertidumbre .Leer y comprender información explícita focalizando la o las ideas principales explícitamente señaladas en textos breves y simples relacionados con los temas del nivel.. a nivel personal.Predecir el contenido del texto. . .Resumir información.Localizar información general. teniendo una actitud positiva y considerando los problemas. .Cumplir tareas y trabajos. RESPONSABILIDAD: . . .Actitud Positiva para escuchar . EJE LECTURA LEER COMPRENSIVAMENTE: .Respetar las normas de convivencia de la escuela . y demostrar comprensión de la información explícita destacada sobre los temas en los textos orales breves y simples.Identificar cognados.identificar y extraer información general y especifica.Aceptar la responsabilidad individual en el ámbito del cumplimiento de tareas y trabajos. -Localizar información específica. . -Identificar palabras clave. como colectivamente.Escuchar y reconocer los sonidos del nivel.

. utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy simples..) . de acuerdo a sus necesidades y propósitos comunicativos.Colaborar con sus compañeros en el trabajo de aula. con fines instructivos y descriptivos. simples unidas por conectores de uso frecuente .Mostrar preocupación por el otro -Realizar frecuentemente actos de solidaridad y generosidad (por ejemplo. distintas a las propias . etc.Enfrentar desafíos . .Comportarse de manera fraterna . facilitar materiales a los compañeros que no los tienen. SOLIDARIDAD: .Aceptar las opiniones e ideas. y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel.Aceptar los errores propios y ajenos .Comprender en textos escritos .Elaborar oraciones y 300 palabras que incluyen el textos breves. ayudarse a la realización de las tareas. utilizando oraciones muy autónoma.Expresarse por escrito en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel.Escribir textos muy breves. vocabulario temático y el vocabulario de uso más frecuente y utilizar parte de este vocabulario en forma oral y escrita.Entregar información. REPRODUCCION ESCRITA: .Repetir un patrón dado. . -Reproducir palabras o relacionados con los temas del frases de manera más nivel.Mostrar una actitud solidaria con sus pares dentro y fuera de la sala de clases. .

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