Está en la página 1de 27

PRENATAL (PRA KELAHIRAN)

• Periode pra kelahiran (pre natal period) mulai


pada saat pembuahan (konsepsi) dan berakhir
pada saat kelahiran (kira-kira 38 minggu)
• Selama perkembangan pra kelahiran, manusia
mengalami perkembangan yang sangat cepat
dalam kehidupannya. Saat ini ilmuwan
membahagi perkembangan pra kelahiran (tahap
perkembangan embrio) dibahagi kepada tiga
periode utama;
 Peringkat 1:
Zigot
 Peringkat 2:
Embrio
 Peringkat 3:
Fetus
 pada 2 minggu pertama setelah persenyawaan
 Meliputi pembentukan zigot, dilanjutkan dengan pemecahan
sel, dan melekatnya zigot ke dinding rahim
 Blastocyt, iaitu lapisan dalam sel yang berkembang
 Trophoblast, iaitu lapisan luar sel yang berkembang selama
periode germinal ini, sel-sel ini menyediakan gizi
 Implantasi, iaitu melekatnya zigot ke dinding rahim, terjadi
kira-kira 10 hari setelah pembuahan
] Pada awal minggu ke-3 sampai akhir minggu ke-8
] Angka pembelahan sel meningkat
] Ketika zigot mendekati dinding rahim, sel-selnya membentuk
dua lapisan, lapisan dalam dan luar:
 Endoderm, lapisan dalam sel yang akan berkembang menjadi
sistem pencernaan dan sistem pernafasan
 Ectoderm, lapisan paling luar yang akan berkembang menjadi
sistem saraf, reseptor sensori, dan bahagian kulit
 Mesoderm, lapisan tengah yang akan menjadi sistem
peredaran, tulang, otot,dan sebagainya
 Pada awal minggu ke-9 hingga minggu ke-38
 organ dalam mulai berfungsi. Denyutan jantung bayi dapat
diketahui sekitar minggu ke-15
 Sel-sel syaraf yang ada sejak minggu ke-3 meningkat pesat
 Gerakan-gerakan janin mula terasa
 Pada akhir bulan ke-7 janin sudah cukup berkembang dan
dapat hidup bila lahir sebelum waktunya
 Semasa bayi baru lahir, 70 peratus daripada saiznya ialah kepala
dan ia menyumbang kepada ¼ daripada jumlah panjang bayi, begitu
juga kaki.
 Apabila bayi membesar perubahan bentuk badan turut berubah.
Pertumbuhan berlaku secara cephalocaudal iaitu daripada arah
kepala ke bawah.
 Apabila ia berumur satu tahun, kepala bayi hanya 20 peratus
daripada jumlah keseluruhan panjang/tingginya. Pertumbuhan
menjadi cepat selepas itu.
 Pertumbuhan juga berlaku dengan cara proximodistal iaitu dari
tengah ke sisi.
 Misalnya, dada dan organ-organ dalaman akan membesar dahulu
beranding dengan lengan, tangan dan kaki semasa berumur satu
tahun.
 Perkembangan otot-otot pula berlaku dalam arah
cephalocaudal iaitu otot-otot kepala dan leher membesar
dahulu daripada bahagian-bahagian lain.
 Pertumbuhan dan perkembangan fizikal bayi didapati paling
pesat pada 2 tahun yang pertama.
 Bayi yang baru lahir umumnya mempunyai berat badan
dalam lingkungan 2.5 hingga 2.8 kg.
 Ketinggian bayi pula berukuran lebih kurang 50 cm.
 Bayi biasanya akan kehilangan 5 hingga 7 peratus berat
badan yang asal beberapa hari selepas dilahirkan.
 Kehilangan berat badan ini adalah disebabkan oleh
kehilangan air dan proses penyesuaian bayi terhadap
persekitaran yang baru.
 Berat badan bayi akan meningkatkan semula selepas
beberapa hari setelah ia sudah biasa dengan aktiviti
menghisap, menelan dan menghadam makanan.
 Bayi lelaki biasanya mempunyai saiz badan yang lebih besar
berbanding dengan bayi perempuan.
 Berat badan bayi meningkat sebanyak 5 hingga 6 oz setiap minggu
pada bulan yang pertama.
 Berat badannya meningkat hingga 2 kali ganda berat yang asal
apabila usianya memasuki bulan yang keempat.
 Berat badan bayi menjadi 3 kali ganda apabila bayi berusia setahun.
 Kadar penambahan berat badan bayi menjadi perlahan sedikit
apabila usia bayi memasuki tahun kedua, iaitu sebanyak ¼ hingga ½
paun setiap bulan. Pada usia 2 tahun, bayi sudah mencapai 4 kali
ganda berat yang asal.
 Bayi yang kecil semasa dilahirkan akan memperoleh peningkatan
berat badan yang lebih berbanding dengan bayi yang besar.
 Dari segi ketinggian pula, bayi mengalami penambahan
ketinggian sebanyak satu inci sebulan pada tahun yang
pertama.
 Apabila bayi mencapai usia setahun, ketinggiannya adalah
sebanyak 12 inci iaitu lebih kurang satu setengah kali
ketinggiannya semasa lahir.
 Misalnya jika bayi mempunyai ketinggian sebanyak 18 inci
semasa lahir akan mempunyai ketinggian sebanyak 30 inci
ketika berusia setahun.
 Pada keseluruhannya, penambahan berat badan didapati
lebih cepat berbanding dengan penambahan ketinggian.
 Di sini dapat dirumuskan bahawa kadar pertumbuhan bayi pada 2
tahun yang pertama didapati pesat sekali.
 Perubahan yang nyata dapat diperhatikan dari segi tinggi, berat,
bentuk badan, dan kemahiran motor.
 Namun demikian terdapat juga bayi yang mengalami masalah
pertumbuhan dan perkembangan yang lambat atau luar biasa.
 Keadaan ini mempunyai kaitan dengan pelbagai faktor seperti
genetik, status sosio-ekonomi dan kesihatan, Bellamy (1999)
melaporkan 40 peratus daripada kanak-kanak yang berusia di bawah
5 tahun di negara-negara mundur mengalami masalah tidak cukup
berat badan, manakala 47 peratus didapati mengalami pertumbuhan
yang terbantut atau terhenti. Selain mengalami masalah fizikal,
mereka ini kadang-kadang juga mengalami kecacatan mental dan
kecacatan deria.
KANAK-KANAK PERINGKAT UMUR 6 – 12 TAHUN
 Menurut Crow dan Crow pula, perkembangan merupakan
perubahan secara ‘kualitatif’serta cenderung ke arah yang lebih baik
dari segi pemikiran, rohani, moral dan sosial.
 Menurut Karl E. Garrison pula, perkembangan terhasil daripada
tindakan yang salingberkait antara perkembangan jasmani dan
pembelajaran.
 Semua perkembangan, samaada berbentuk struktur, kemahiran
satu siri tingkah laku ataupun keseluruhan sahsiah,adalah mengikut
beberapa aturan semula jadi dan sifat-sifat yang sejagat.
 Secararingkas, perkembangan boleh disifatkan sebagai pengaliran
yang saling berkait antaraperubahan kuantitatif dan perubahan
kualitatif yang menuju ke arah tertentu dan yangdijangkakan.
 Merupakan satu proses perubahan yang jarang berlaku akibat tindakan
yang saling berkait antara perkembangan jasmani dengan pembelajaran
 Perubahan-perubahan ini adalah dari segi jasmani, emosi, mental dan
sosial.
 Ringkas kata, perubahan itu bersifat kualitatif.
 Perubahan-perubahan itu adalah dari segi fungsi.
 Proses perkembangan membawa perubahan ke arah sifat-sifat yang
sejagat serta mengikut aturan semula jadi. Contohnya, seseorang
kanak-kanak kecil berupaya meniarap sebelum merangkak, duduk
sebelumberdiri dan berjalan sebelum berlari.
 Proses perkembangan berterusan sepanjang hayat seseorang
individu.
 Perubahan tingkah laku berlaku dalam keadaan yang
berterusan dan
 menerusi peringkat-peringkat kematangan tertentu.
 Peringkat-peringkat perkembangan membawa perubahan
yang menuju kearah tertentu serta dijangkakan.
 Perkembangan dipengaruhi oleh baka dan persekitaran.
 Baka menentukan had perkembangan manakala persekitaran
akan menolongperkembangan mencapai tahap yang
maksimum.
 Ada arah tertentu yang dapat diramalkan:

 –Arah dari kepala ke kaki (cephalocaudal)


 –Arah dari tengah ke tepi (proximodistal)

 Susunannya adalah serupa bagi semua ahli: ada yang dahulu dan
adayang kemudian, tapi urutan tidak berubah. Contohnya: duduk
sebelumberdiri atau berdiri sebelum berjalan.

 Daripada keadaan menyeluruh kepada keadaan tertentu iaitu


mulanya umum kemudian khusus.
 Berlaku secara berterusan iaitu perkembangan berlaku dari detik
masa fertilisasi ovum oleh sperma sehingga ke peringkat kematian.
 Berlaku mengikut kepantasan yang berbeza: walau berterusan
tetapi beberapa aspek perkembangan pada satu organisma
mungkin berbeza.
 Perkembangan satu bahagian saling berhubung dengan bahagian
yanglain iaitu wujud pertalian yang nyata antara kematangan
jasmani dankematangan mental.
 Corak perkembangan berbeza-beza kerana tidak semua kanak-
kanak mencapai titik perkembangan yang sama pada umur yang
sama.
 Perkembangan berlaku mengikut peringkat iaitu peringkat belum
lahir,bayi, kanak-kanak, remaja, dewasa dan seterusnya.
 Perkembangan fizikal remaja dibahagikan
kepada 3 peringkat yang utama iaitu:

 Peringkat awal remaja ( 11~14 Tahun)


 Peringkat pertengahan remaja ( 14~16 Tahun)
 Peringkat akhir remaja ( 16~18 Tahun )
 Pada zaman remaja, fizikal remaja mengalami
perubahan yang ketara dan tiba-tiba.
 Sifat seksual kedua seperti bulu badan,
pertambahan lemak badan, perkembangan otot,
dan kematangan organ seksual akan menimbul
dalam perubahan fizikal remaja.
 Ada perubahan wujud bersama pada lelaki dan
perempuan, iaitu saiz badan, peningkatan
kekuatan tenaga dan stamina.
 Tetapi kebanyakan perubahan adalah spesifik
antara seks.
11 Tahun Untuk perempuan
 Ditambah dengan lebih lemak daripada otot.
 Bermulanya haid.
Mencapai puncak pancutan pertumbuhan.
(Awal Prestasi kemahiran motor berkurang.
remaja/
Early  Untuk lelaki
edolsence)  Bermula pancutan pertumbuhan.
Bermula memancut sperma.
Kesedaran orientasi seksualiti.

14 Tahun
 Secara amnya, perubahan yang berlaku
bermulanya pada awal remaja membawa kepada
perubahan yang besar terhadap kanak-kanak.
 Selain dari perubahan fizikal, perubahan dari
segi emosi turut berlaku.
 Perubahan-perubahan fizikal yang berlaku pada
awal remaja menunjukkan kematangan
seseorang kanak-kanak semakin meningkat.
 Aktiviti seperti ceramah, kaunseling yang
dapat membantu remaja menerima dirinya,
rupa dan bentuk badannya.
 Oleh kerana remaja pada peringkat ini lebih
sensitif terhadap perubahan fizikal dan
bentuk badan, adalah wajar mereka juga diberi
kesedaran tentang gaya hidup sihat
terutamanya daripada segi pemakanan,
senaman dan mengelakkan aktiviti-aktiviti yang
negatif seperti merokok dan mengambil dadah.
 Akil baligh juga menandakan kematangan
daripada segi seksual.
 Menyediakan kursus, dan ceramah
tentang aktiviti seksual dan sistem
pembiakan agar remaja mengetahui
aspek-aspek perubahan fisiologi yang
berlaku dalam diri mereka
 Tingkah laku seksual memerlukan remaja
membuat pilihan.
 Jadi guru memainkan peranan dalam
membentuk remaja dalam membuat
pilihan yang tepat.
 Mengikut Teori perkembangan :
• Baka dan kematangan adalah faktor yang penting dalam
menentukan perkembangan kanak-kanak.
• Perkembangan kanak-kanak adalah berbeza antara satu
sama lain.
• Perkembangan kanak-kanak melalui beberapa peringkat
tertentu
• Kanak-kanak akan menunjukkan tingkah laku yang kurang
stabil jika berlaku pengubahsuaian koordinasi.
 Peringkat perkembangan dalam tempoh 5
tahun pertama :

También podría gustarte