Estimulo (modelo): hablemos del maestro( instructor de canto) Su función es transmitir con claridad el conocimiento, en este caso la forma de cantar, despertando el interés, el gusto por el canto, de tal manera que en el observador se despierte ese interés de no perder en el momento la tención que se requiere, su función sería la de interpretar de manera correcta cada una de las notas establecidas en el canto además de la forma correcta al interpretar la melodía.
Observador: debe de tener la capacidad de
percibir cada uno de los gestos, actitudes y ATENCIÓN aptitudes del canto, debe de tener el interés en aprender o conocer la forma correcta del canto. El observador no debe distraerse por ningún motivo, debe centrarse en torno a lo que va a aprender pues de esta forma captara cada una de las indicaciones, instrucciones, propuestas que serán transmitidas por el modelo a seguir.
Historia de refuerzo: el modelo debe impartir su
clase a partir del conocimiento previo del alumno, deberá sujetar al alumno a un examen de conocimientos previos. , se debe saber con anterioridad que conocimiento previo tiene, si sabe en realidad en qué consiste la perfección del canto y lo que implica
Deberá mantener presenta en cada momento en
que el se disponga a cantar, cada uno de los conocimientos adquiridos, no olvidarse de cómo modular, matizar, elevar los tonos musicales, RETENCIÓN proyectar el canto, etc. Organizándose en cada momento y usando cada una de las técnicas en el momento adecuado, creando en su mente y manteniendo el recuero de la clase. REPRODUCCIÓN Aptitud física: verificar que no tenga problemas MOTRIZ con su voz, si está sano, si no padece de complicaciones o enfermedades respiratorias que puedan impedir el desarrollo del canto pues se debe conocer la capacidad de interpretación del observador.
Disponibilidad: la disposición que tiene para
interpretar, si le gusta, cual es el motivo, el interés de aprender a cantar, si es capaz de producir el comportamiento, interpretar el canto, aplicar los conocimientos adquiridos.
Auto observación de los comportamientos
producidos: verificar el estatus de nuestra interpretación, y criticarnos para después corregir las faltas cometidas.
Precisión de la retroalimentación: habiendo
realizado una autoevaluación y después de haber detectado los errores, crearemos una restructuración de nuestros conocimientos para que en base a ellos podamos cantar de forma adecuada y recordar de manera exacta las instrucciones proporcionadas.
Refuerzo externo: Complementaremos los
conocimiento captando formas de interpretación de otros cantantes, comparando los nuestros, además de perfeccionando el comportamiento en base a las criticas. Un motivo externo puede ser aquel en el que lejos de ser cantantes, el observador desee complacer a alguien, de tal manera, una persona externa motiva a este.
Refuerzo interno: complementarse con el
PROCESOS conocimiento adquirido del modelo, y compararnos MOTIVACIONALES con su forma de interpretación. El modelo deberá proyecta el gusto por el canto al alumno para que este se sienta motivado a seguir sus pasos o superarle.
Auto refuerzo: el observador deberá de tener
una razón para querer interpretar la melodía, crearse una idea mental, en un yo puedo, yo quiero, lo haré.