B

CONFERENCIA
“METODOLOGÍA PARA LA ACREDITACIÓN

DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON
LOS ESTÁNDARES DEL IPEBA-SINEACE”
PORTAL TORRES CARLOS RUBEN

Especialista en Gestión de la Calidad de Instituciones Educativas
Instituto para la Calidad
:Pontificia Universidad Católica del Perú PUCP
Agenda de la Conferencia
1.- Objetivos de aprendizaje.

2.- Importancia de los contenidos.
3.- Desarrollo del tema
4.- Aplicación del Aprendizaje : Actividades
grupales.
5.- Revisión de los objetivos de aprendizaje /
Comentarios finales.

1.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al terminar la conferencia el asistente
estará en la capacidad de:
1.1 Precisar los elementos teóricos y metodológicos para

desarrollar un proceso de acreditación de la Institución
Educativa

2.- IMPORTANCIA DE LOS
CONTENIDOS

2.1.- Da direccionalidad a la implementación del programa
de acreditación de la Institución Educativa.
2.2 La I.E. estará en condiciones de conocer la

metodología para solicitar la acreditación establecida
por el IPEBA-SINEACE.

3.- DESARROLLO DEL TEMA

BASE CONCEPTUAL

LA ACREDITACIÓN, UNA
TENDENCIA MUNDIAL
• El establecimiento de estándares internacionales permite a las

organizaciones integrarse y ser mas competitivas,
• Permite posicionarse en el mercado, tener prestigio y ser la

primera opción en la decisión de consumo.
• Ser evaluada por el mercado.

1/10/2011
¿Qué es la acreditación?
Es el reconocimiento público y temporal de la calidad de
la institución educativa, área, programa o carrera
profesional que voluntariamente ha participado en un
proceso de evaluación de su gestión pedagógica,
institucional y administrativa
¿Qué se evalúa y acredita?

Al Ipeba le corresponde acreditar la calidad educativa de
las instituciones de: Educación Básica Regular y
Educación Técnico Productiva.

1/10/2011
Instituto para la Calidad 10
¿Para qué se acredita la Institución
Educativa?
Para:
Contribuir al mejoramiento de la calidad en las

instituciones de Educación Básica y Técnico Productivas,
mediante procesos de evaluación y acreditación.
Fomentar una cultura evaluativa en las instituciones para
la mejora de la calidad.

1/10/2011
¿Cómo se acredita una I.E. ?
Se consideran tres procesos:
1.- Autoevaluación: proceso realizado por las mismas

instituciones.
2.- Evaluación externa: a cargo de instituciones evaluadoras,
autorizadas por el IPEBA
3.- Acreditación: reconocimiento público y temporal de la
calidad, dada por el IPEBA

1/10/2011
Autoevaluación
G. Institucional
G. Administrativa
Evaluación Externa
G. Pedagogica
Certificación
Gestión de Calidad de
Institución Educativa
APRENDIZAJES DE ALUMNOS
Acreditación
ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD
DE I.E. 13
Ley 28740.- Los procesos de evaluación para el mejoramiento de la calidad
educativa son :
2.- La evaluación externa 3.- La acreditación :

Con fines de acreditación, la que es el reconocimiento publico y
es requerida voluntariamente temporal de la IE, área, o carrera
por la I.E. para tal efecto se profesional que voluntariamente
1.- La designa a la entidad ha participado en un proceso de
Autoevaluación especializada , la misma que evaluación de su GP, GI, GA.
al finalizar la evaluación, Acredita el OP sin mas tramite y
emite un informe que será como consecuencia del informe
entregado, tanto a la I.E. de evaluación satisfactorio
como al órgano operador debidamente verificado,
presentado por la entidad
acreditadora
4.- La Certificación : Es el reconocimiento publico y temporal de la competencias adquiridas dentro y

fuera de las I.E. para ejercer funciones profesionales o laborales. La Certificación es un proceso publico
y temporal. Es otorgado por el
Colegio Profesional correspondiente.
14
ETAPA PREVIA
Solicitud de autorización dirigida al IPEBA
Compromiso de La
Conformación del Comité de Calidad e
Institución
Educativa
• Comunicación del inicio de la Auto evaluación al

IPEBA
• Capacitación de los miembros del Comité

de Calidad
• Revisión de la Guía del Proceso de Auto evaluación
• Elaboración de Instrumentos

AUTOEVALUACIÓN
• Formulación del Plan de Autoevaluación.

Planificación • Aprobación del Plan.
• Sensibilización y capacitación.
Desarrollo de la • Recopilación de la información.
autoevaluación • Valoración del la información de autoevaluación.
• Elaboración del borrador del Informe de
Autoevaluación
• Análisis de resultados del proceso
• Aprobación del plan de mejora y acciones de mejora
Informe de • Elaboración, evaluación y aprobación del Informe Final.

Autoevaluación • Envío al IPEBA

EVALUACION EXTERNA
(Proceso a cargo de una Entidad Evaluadora)
Designación de la Comisión Evaluadora: • Planificación del trabajo
Visita de verificación: • Evaluación “in situ”.
• Revisión del informe.
Evaluación del informe • Establecimiento de juicios de

valor de acuerdo a Estándares.
• Elaboración de informe preliminar.
Propuesta de Acreditación • Informe final de Evaluación

Externa.

ACREDITACIÓN
•Informe de cumplimiento de los Estándares

de Calidad
•Otorgamiento de acreditación temporal a la


¿ Cuáles son los estándares del IPEBA para la
acreditación de la I.E. ?

PORTAL TORRES ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD
CARLOS RUBEN DE I.E. 20
FACTORES, ESTÁNDARES E
INDICADORES
Factor Estándares Indicadores
1.- Dirección Institucional 5 22

2.- Desempeño docente 6 24
3.- Trabajo conjunto con familias y comunidad 3 8
4.- Infraestructura y recursos para el aprendizaje 2 6
5.- Uso de la información para mejorar la
formación del estudiante 2 9
Total 18 69

1/10/2011
FACTOR ESTANDAR Nº INDICADORES
1.-DIRECCION
INSTITUCIONAL 4
1.- Liderazgo de PEI
4
2.- PCC diversificado
4
3.- Perfil del estudiante
5
4.- Clima Institucional
5
5.- Gestión de Recursos
TOTAL 22
2.- DESEMPEÑO
DOCENTE 6.- Elaboracion de progr. 3
Curricular.
3
7.- Investi. Y trabajo en
Equipo en E-A
6
8.- Dominio pedagógico
9.- Docente y clima de 6

aula
10.- Monitoreo y apoyo al 2

Estudiante en lograr perfil
11.- Monitoreo y apoyo al 4

Estudiante en lograr perfil
TOTAL 24
3.- TRABAJO 12.- I.E. orienta a

CONJUNTO CON 3
Familia sobre desemp
FAMILIA Y De estudiante
COMUNIDAD
13.- I.E. promueve 2
Participac de estud.
En identidad con comun.
14.- I.E. intercambia exper. 3

Exitosas con otras I.E
TOTAL 8

4.- INFRAESTRUCTURA 15.- I.E. orienta a

Y RECURSOS PARA EL 3
Familia sobre desemp
APRENDIZAJE De estudiante
16.- I.E. utiliza 3
Pertinentemente sus
recursos
TOTAL 6

5.- USO DE LA
INFORMACION PARA 17.- I.E. evalua a 2
MEJORAR LA Estudiantes form. Int.
FORMACION DEL
7
ESTUDIANTE 18.- I.E Evalua avances
De estudiantes
TOTAL 9

BASE METODOLÓGICA

¿ Cuáles son las etapas de la
implementación del PROGRAMA DE
ACREDITACIÓN de la Institución
Educativa?

PASOS RESULTADOS
P1 = Decisión de la R1.- Definición del alcance

alta dirección R2.- Comunicación a la comunidad
educativa
R3.- Verificación de la Organización

P2 = Diagnostico Educativa con relación a los
estándares.
P3 = Capacitación R4.- Capacitación a los miembros de la

Alta Dirección y personal no
directivo sobre el proceso de
acreditación
PASOS RESULTADOS
P4 = Definición de la Política y R5.- Elaborada por los miembros de la

Objetivos de la Calidad alta dirección
P5 = Definición de R6.- Elaboración del Manual de

Procesos Procesos.
P6 = Elaboración de la R7.- Manual de Autoevaluacion.

Documentación R8.- Procedimientos. R9- Instrucción.
R10.- Registros
P7 = Capacitación de R11.- Se selecciona a los postulantes de

Evaluadores Internos la organización educativa para
evaluadores internos
PASOS RESULTADOS
R12.- Realizada por los evaluadores

P8 = Autoevaluacion
R13.- Informe previo de
autoevaluacion
P9 = Acciones R14.- Acciones a realizar para superar

Correctivas desviaciones o no conformidades
Preventivas
R15.- La alta dirección efectúa una

P10 =Revisión por la revisión del modelo de
dirección acreditación, verifica su
desempeño, informe final de aut.

Despliegue del PROGRAMA DE ACREDITACIÓN en la
Diagnostico inicial de línea de base
Programa de capacitaciones Capacitación de evaluadores internos
Desarrollo e implementación del

PROBRAMA DE ACREDITACION
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
Evaluación externa de acreditación
Autoevaluación Levantamiento de no conformidades y
Revisión(es) por la dirección
Evaluación interna (por equipo
de evaluadores internos)
Despliegue de la implementación del Programa de

Acreditación de I.E.

4.- APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE

5.- REVISIÓN DE LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE Y COMENTARIOS
FINALES.

Hemos aprendido a :
5.1 Precisar elementos teóricos y metodológicos

para desarrollar un proceso de acreditación de la

Carlos Rubén Portal Torres
Correo Electrónico
portalapolos7@hotmail.com
Número de Celular
995512033

1/10/2011
CONFERENCIA
“METODOLOGÍA PARA LA ACREDITACIÓN

DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON
LOS ESTÁNDARES DEL IPEBA-SINEACE”


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1.- Objetivos de aprendizaje.

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1.1 Precisar los elementos teóricos y metodológicos para

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2.2 La I.E. estará en condiciones de conocer la

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• El establecimiento de estándares internacionales permite a las

• Permite posicionarse en el mercado, tener prestigio y ser la

• Ser evaluada por el mercado.

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¿Qué se evalúa y acredita?

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Contribuir al mejoramiento de la calidad en las

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1.- Autoevaluación: proceso realizado por las mismas

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2.- La evaluación externa 3.- La acreditación :

4.- La Certificación : Es el reconocimiento publico y temporal de la competencias adquiridas dentro y

Solicitud de autorización dirigida al IPEBA

• Comunicación del inicio de la Auto evaluación al

• Capacitación de los miembros del Comité

• Revisión de la Guía del Proceso de Auto evaluación

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• Formulación del Plan de Autoevaluación.

Informe de • Elaboración, evaluación y aprobación del Informe Final.

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Designación de la Comisión Evaluadora: • Planificación del trabajo

Visita de verificación: • Evaluación “in situ”.

• Revisión del informe.

Evaluación del informe • Establecimiento de juicios de

• Elaboración de informe preliminar.

Propuesta de Acreditación • Informe final de Evaluación

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•Informe de cumplimiento de los Estándares

•Otorgamiento de acreditación temporal a la

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Factor Estándares Indicadores

1.- Dirección Institucional 5 22

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9.- Docente y clima de 6

10.- Monitoreo y apoyo al 2

11.- Monitoreo y apoyo al 4

3.- TRABAJO 12.- I.E. orienta a

14.- I.E. intercambia exper. 3

PORTAL TORRES CARLOS RUBEN

4.- INFRAESTRUCTURA 15.- I.E. orienta a

PORTAL TORRES CARLOS RUBEN

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P1 = Decisión de la R1.- Definición del alcance

R3.- Verificación de la Organización

P3 = Capacitación R4.- Capacitación a los miembros de la

P4 = Definición de la Política y R5.- Elaborada por los miembros de la

P5 = Definición de R6.- Elaboración del Manual de