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proyecto de sexualidad

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Objetivos

Revisión de las funciones de la sexualidad: reproductiva, comunicativa
relacional, erótica y afectiva. Creación de consensos conceptuales
alrededor de éstas y concreción de los conceptos en casos concretos.

Metodología

-En la pared del salón se pegan papeles pliego con el nombre de cada
una de las funciones como título.
•Reproductiva
•Comunicativa relacional
•Erótica
•Afectiva

-Se lee en voz alta cada caso y luego de cada lectura las personas
responden en su diario la siguiente pregunta:
¿Cuáles de las funciones de la sexualidad que están descritos en la
pared identifican más cada caso? ¿por qué?

Caso 1. María y Juan Pablo se conocen hace muy poco. Se sienten muy
atraídos y cada uno expresa su deseo de acariciar al otro. Les encanta
mirarse y sentir la excitación en sus cuerpos de acercarse más. Cada
uno en su casa se ha masturbado pensando en el otro.

Caso 2: Alberto e Iván se han dado cuenta que están enamorados. No
se sienten listos todavía para tener una relación sexual, y quieren
explorar todas las posibilidades que les permite este nuevo vínculo.
Quieren saber cómo pueden construir una relación que sea duradera y
enriquecedora para los dos.

Caso 3: Claudia y Hugo tienen relaciones coitales y hace un tiempo han
estado conversando acerca de los métodos anticonceptivos más
seguros, pues Claudia está cansada de tomar pastillas. También han
estado conversando acerca de qué significaría ser Papá y Mamá y cómo
asumirían la crianza de su hija o hijo.

Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía: Hacia una Política Pública. –Proyecto Piloto- Convenio MEN - UNFPA COL/4R/306

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República de
Colombia

Ministerio de Educación Nacional
Viceministerio de Educación Preescolar, Básica
y Media

Subdirección de Proyectos Intersectoriales

-El grupo se divide en 4 subgrupos (cada uno con una función) y
llegan a consensos sobre sus respuestas frente a cada la función
asignada al grupo. Estos concensos deben escribirlos en la cartelera
correspondiente.

-Exposición de las carteleras.

-Luego de esto se les pasa a los subgrupos una hoja con el resumen
conceptual de cada función (adaptada de los holones de Eusebio
Rubio) para que los subgrupos contrasten sus respuestas.

Preguntas para el diario:

1.¿Qué creencias me facilitan o dificultan aceptar que existen unas
funciones de la sexualidad que además están presentes desde la
niñez hasta la adultez?
2.¿Qué necesitaría desaprender para disponerme a estas nuevas
comprensiones?

En plenaria se socializan las respuestas

Materiales

Carteleras con nombre de cada función
Papel de cartelera
Marcadores para cada persona

Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía: Hacia una Política Pública. –Proyecto Piloto- Convenio MEN - UNFPA COL/4R/306

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y Media

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