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GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DEL AREA DE INGENIERIA

GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DEL AREA DE INGENIERIA

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN

TECNOLÓGICAS
EVALUACIÓN DEL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA,
CICLO ESCOLAR 2005-2006
GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS DEL ÁREA
DE INGENIERÍA
FGC-SUBEV-38
Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica
FGC-SUBEV-38
CONSEJO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
DIRECTORIO
PRESIDENTE
DR. REYES TAMEZ GUERRA
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
VICEPRESIDENTE
ING. MARCO POLO BERNAL YARAHUÁN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICAS
SECRETARIO EJECUTIVO
MTRO. SERAFÍN AGUADO GUTIÉRREZ
ING. VICENTE JAVIER RIVERA CARRASCO
DIRECTOR DE APOYO ACADÉMICO Y EVALUACIÓN
FGC-SUBEV-38
C O N T E N I D O
PÁGINA.
PRESENTACIÓN

1. Características de la guía y objetivo general 2
2. Descripción del examen de ingreso a la Educación
Superior Tecnológica (EST.)
3
3. Como utilizar la guía de estudio 5
4. Temario 6
5. Ejercicios 9
6. Respuestas a los ejercicios 42
7. Bibliografía recomendada 109
8. Recomendaciones para presentar la prueba 112
9. Prueba de práctica 113
10. Clave de respuestas de la prueba de práctica 147
ANEXO: Hoja de respuestas
FGC-SUBEV-38
PRESENTACIÓN
La presente guía se elaboró con el propósito de proporcionarte un conjunto de
elementos básicos y necesarios que coadyuven para sustentar con éxito el examen de
admisión, que te permita ingresar a uno de los Institutos Tecnológicos del Sistema
Nacional de Educación Tecnológica, que ofrecen especialidades de ingeniería.
Además, esta guía te proporciona información relacionada con dicho examen para que
te familiarices con el reto que estás próximo a enfrentar.
Consta de una breve descripción de las características de esta guía y de su objetivo
general, así como de una descripción del examen de admisión que deberás sustentar
en el Instituto Tecnológico de tu elección, donde se te presenta información del llenado
de la hoja de respuestas relacionados con los datos de identificación personal, plantel y
lugar de procedencia, mismos que deberás tener muy presentes al momento de llenar
esta hoja de respuestas.
En un siguiente apartado se te sugieren una serie de estrategias de aprendizaje que
consideran ciertas actividades o ejercicios, que de realizarse, favorecerán tus
conocimientos en las áreas de Matemáticas, Física y Química. Los contenidos de
dichas actividades se sustentan en un temario que contempla los aspectos más
relevantes que se incluyen en el examen de ingreso que sustentarás. Para facilitar el
acceso a los temas y subtemas, se te recomienda la consulta a una bibliografía básica
que te permitirá el manejo conceptual de los conocimientos requeridos para la
presentación de tu examen.
Por último, y a manera de ensayo, se te presenta un examen de práctica que deberás
de resolver, una vez que desarrolles las actividades sugeridas y la consulta de los
temas y subtemas considerados, para que te permita reconocer tus capacidades y
habilidades en el campo de la Matemática, Física y Química, y estés en la posibilidad
de involucrarte con mayor interés en aquellos aspectos que aún no dominas.
Cabe señalar, que el examen de práctica es muy semejante al examen de ingreso que
presentarás, ya que se te presentan una serie de reactivos en forma de preguntas o
enunciados, cada uno de ellos con las cinco posibles respuestas, siendo sólo una de
ellas la correcta.
La realización de las actividades o ejercicios propuestos y la resolución de la prueba de
práctica, te permitirán resolver con mayor eficiencia el examen de ingreso a la
Educación Superior Tecnológica.
FGC-SUBEV-38
1. CARACTERÍSTICAS DE LA GUÍA Y OBJETIVO GENERAL
Para elevar la calidad del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (SNET) al que
pretendes ingresar, las instituciones y los actores educativos pertenecientes a él,
efectúan un sinnúmero de esfuerzos, en la instrumentación de todas aquellas
estrategias pedagógicas indispensables para el desarrollo de enfoques centrados en el
aprendizaje, y así proporcionarte aquellas herramientas que puedan apoyarte en el
cotidiano proceso de aprendizaje que desarrollas.
La presentación de esta guía de estudios, corresponde al trabajo de un grupo
interdisciplinario de docentes entre los que se cuentan ingenieros, matemáticos, físicos,
químicos, etcétera, que como profesionales en la educación, además de su
especialidad, al servicio del SNET están interesados en que ingresen cada día más
jóvenes a los planteles de Educación Pública Superior que ofrecen ingenierías.
Esta guía correspondiente al examen de selección de aspirantes a ingresar a las
ingenierías, se realizó conforme a los planes de estudio de los cursos de matemáticas,
física y química, principalmente, del ciclo de bachillerato y, consecuentemente, de
acuerdo con los programas vigentes de la Secretaria de Educación Pública.
En razón de lo anterior, esta guía contiene los elementos básicos y necesarios
traducidos en actividades o ejercicios, que al desarrollarlos conforme a las
recomendaciones establecidas y complementarlos con los contenidos incluidos en el
temario contemplado en el capítulo 4 de este documento, te permitirán construir
conocimientos del área de matemáticas, física y química que faciliten el desarrollo de
habilidades y destrezas que favorezcan, con mayor eficiencia, la resolución del examen
de ingreso al que te enfrentarás.
Por lo antes expuesto, el objetivo general de esta guía se concreta en integrar la
información básica y necesaria para que el aspirante a ingresar a la Educación Superior
Tecnológica, específicamente a las ingenierías, resuelva con mayor eficiencia el
examen de admisión a los distintos planteles del SNET establecidos en la República
Mexicana.
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2
2. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICA (EST.)
Con el propósito de llevar a cabo la Evaluación del Ingreso a la Educación Superior
Tecnológica, el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (CoSNET) ha
coordinado la elaboración y aplicación del examen de ingreso, que a partir de 1997
incluye, además del examen de Habilidades Verbal y Matemática, exámenes de
conocimientos por áreas.
Como aspirante a ingresar a la Educación Superior Tecnológica deberás sustentar el
primer día de exámenes, un examen que considera dos aspectos: Habilidad Verbal y
Habilidad Matemática.
Para el segundo día se aplicará un examen de conocimientos de Ingeniería, orientado
fundamentalmente a realizar un diagnóstico de las características y el nivel de
conocimientos que posees en esta área, para que de esta manera se apoye en el
proceso de selección de aspirantes y realizar medidas que, se espera repercutan en
corregir las deficiencias detectadas y, por consecuencia, mejoren tu desempeño
académico.
El examen de Ingeniería consta de tres partes: Matemáticas, Física y Química,
presentadas en forma de ejercicios de opción múltiple. Estos ejercicios miden el
conocimiento que se tiene sobre aspectos básicos de estas disciplinas y que se
requieren para estudios académicos posteriores.
El éxito en los estudios de nivel superior en el área de Ingeniería, requiere de bases
sólidas, de análisis y síntesis que permitan entender y ordenar un todo en partes
significativas, para después, reordenarlo de modo que facilite la solución creativa de
acciones.
La prueba de práctica consta de 98 preguntas. Cada pregunta se presenta con cinco
opciones, entre las que deberás elegir la correcta y que corresponda a la intención de la
pregunta. Para hacerlo debes leer cuidadosamente la pregunta, identificar las
características de la situación planteada y, a continuación, leer una a una cada opción,
buscando que las características identificadas encuentren su consecuencia en alguna
de esas opciones.
Las alternativas presentan opciones similares, diferenciadas por alguna característica
que está precisamente relacionada con la pregunta.
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3
El examen de conocimientos del área de Ingeniería que próximamente sustentarás, es
muy similar al examen de práctica que en esta guía se te presenta, es decir, reúne las
siguientes características:
• Un apartado de instrucciones para el llenado de la hoja de respuestas
• Un apartado de instrucciones para contestar el examen
• El examen que se integra de 98 reactivos, estando cada reactivo compuesto por
un enunciado o planteamiento de un problema y 5 opciones de respuesta, siendo
únicamente una la correcta.
• Para resolver el examen de conocimientos del área de Ingeniería contarás con
dos horas con 30 minutos.
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3. CÓMO UTILIZAR LA GUÍA DE ESTUDIO
Esta guía contempla una serie de actividades que se te recomienda realizar, ya que su
ejercitación permitirá incorporar aspectos teórico-prácticos necesarios para promover el
desarrollo de habilidades relacionadas con el área de Ingeniería.
Para que esta guía te sea de mayor utilidad, se te recomienda realizar en el orden
indicado, las siguientes actividades:
1. Lee detenidamente esta guía, identificando claramente cada una de las partes y
temas que la integran.
2. Recuerda que esta guía es un material de apoyo en tu preparación para el
examen de admisión, pero es necesario que profundices en la bibliografía
sugerida, además de otros títulos a los que tengas acceso.
3. Realiza los ejercicios que se te proponen. Se te sugiere contestar estos ejercicios
en hojas blancas o en un cuaderno, esto con la finalidad de que dispongas del
espacio necesario para desarrollar tus respuestas y si te equivocas en alguna de
las respuestas, puedas borrar o utilizar otra hoja y así tu guía de estudio no se
maltrate.
4. Cuando hayas terminado de contestar los ejercicios, verifica los procedimientos de
solución incluidos en la sección 6 de esta guía. Te sugerimos, que si obtienes
alguna respuesta incorrecta, regreses al ejercicio y busques otra vía de solución.
5. Lee detenidamente las recomendaciones para presentar la prueba de práctica.
6. Una vez que te sientas preparado, contesta la prueba de práctica que se incluye
en la guía, tomando en cuenta las recomendaciones que se te hacen y el tiempo
que se te menciona, recuerda que este tiempo es con el que contarás en la prueba
de ingreso.
7. Compara tus respuestas con las que se te proporcionan en la clave de respuestas
de la prueba de práctica. Es importante que consultes la clave de respuestas
solamente cuando hayas terminado de contestar la prueba de práctica.
¡ADELANTE Y BUENA SUERTE!
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4. TEMARIO
A continuación, se presenta una serie de temas que sugerimos sean estudiados por los
aspirantes que deseen presentar este examen, a fin de que obtengan conocimientos
básicos fundamentales y se familiaricen con la terminología propia de esta área de
conocimiento.
MATEMÁTICAS
1. Álgebra
1.1. Fracciones y operaciones con fracciones
1.2. Ley de los exponentes: potencias y raíces
1.3. Monomios, reducción de términos semejantes. Operaciones con monomios
1.4. Polinomios y operaciones con polinomios
1.5. Productos notables
1.6. Cocientes notables
1.7. Ecuación de primer grado con una variable
1.8. Ecuación de segundo grado con una variable
1.9. Factorización
1.10. Solución de un sistema de ecuaciones de primer grado con dos variables
2. Geometría plana
2.1. Ángulos: clasificación y propiedades
2.2. Triángulos: clasificación y propiedades
2.3. Teorema de Pitágoras
2.4. Ángulos en la circunferencia
2.5. Polígonos regulares
3. Trigonometría
3.1. Funciones trigonométricas para un triángulo rectángulo
3.2. Funciones trigonométricas en los cuadrantes
3.3. Solución del triángulo rectángulo
3.4. Solución del triángulo oblicuángulo: ley de senos y cosenos
3.5. Coordenadas cartesianas y polares
3.6. Suma y resta de vectores
4. Geometría analítica
4.1. Funciones: Definición, dominio y rango de funciones
4.2. Gráficas de funciones elementales: algebraicas, trigonométricas
4.3. La línea recta: pendiente de una recta, ecuación común, ecuación punto-
pendiente
4.4. La circunferencia: centrada en el origen, con centro (h, k)
4.5. La parábola
4.6. La hipérbola
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6
5. Cálculo
5.1. Definición de límite, teoremas de límites
5.2. Límites de funciones trascendentes, algebraicas y trigonométricas
5.3. Definición de la derivada como límite, interpretación geométrica
5.4. Regla de derivadas: Algebraicas, trascendentes, trigonométricas, regla de la
cadena
5.5. La integral como función inversa de la derivada (antiderivada), la integral
indefinida
5.6. Técnicas de integración
5.7. Integral definida, teorema fundamental del cálculo
5.8. Cálculo de áreas bajo una curva por métodos de integración
FÍSICA
1. Conceptos básicos
1.1. Potencias base 10
1.2. Unidades fundamentales y unidades derivadas
1.3. Sistema de unidades. Conversión entre sistemas de unidades
1.4. Análisis dimensional
2. Cinemática
2.1. Conceptos de : posición, distancia, velocidad y aceleración
2.2. Movimiento rectilíneo uniforme
2.3. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, tiro vertical
2.4. Movimiento en dos dimensiones: tiro horizontal y tiro parabólico
2.5. Movimiento circular: velocidad tangencial, aceleración centrípeta, velocidad
angular, periodo y frecuencia
3. Dinámica
3.1. Primera ley de Newton, relación masa inercia
3.2. Concepto de fuerza, segunda ley de Newton, relación masa-peso
3.3. Descomposición de una fuerza en sus componentes rectangulares
3.4. Suma y resta de fuerzas en el plano
3.5. Equilibrio de un cuerpo puntual en el plano, movimiento de un cuerpo en un
plano inclinado
3.6. Tercera ley de Newton
3.7. Fuerza de rozamiento
3.8. Conceptos de : trabajo, potencia, energía cinética y energía potencial
3.9. Principio de conservación de la energía mecánica
3.10. Impulso y cantidad de movimiento
3.11. Principio de conservación de la cantidad de movimiento
4. Electricidad y magnetismo
4.1. Carga eléctrica y sus propiedades
4.2. Ley de Coulomb
4.3. Campo eléctrico
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7
4.4. Ley de Gauss
4.5. Potencial eléctrico
4.6. Energía potencial
4.7. Capacitancia
4.8. Corriente eléctrica
4.9. Resistencia, ley de Ohm
4.10. Resistividad y conductividad
4.11. Leyes de Kirchoff
4.12. Magnetismo y campo magnético
4.13. Ley de Apere
4.14. Ley de Faraday
4.15. Ley de Lenz
QUÍMICA
1. Concepto básicos
1.1. Sistema de unidades
1.2. Notación científica
1.3. Análisis dimensional y factores de conversión
2. Materia y energía
2.1. Estado de agregación
2.2. Propiedades de la materia
2.3. Clasificación de la materia
2.4. Calor y temperatura
3. Periodicidad
3.1. Tabla periódica
3.2. Configuración electrónica
3.3. Propiedades periódicas
4. Estructura atómica
4.1. Partículas fundamentales
4.2. Número atómico
4.3. Masa atómica
4.4. Números cuánticos
5. Nomenclatura de compuestos inorgánicos
5.1. Enlaces químicos
5.2. Compuestos iónicos
5.3. Sales, ácidos, bases
6. Estequiometría
6.1. Balanceo de ecuaciones
6.2. Masa molecular, mol y numero de Avogadro
6.3. Concentraciones (%, Normales, Molares)
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8
5. EJERCICIOS
MATEMÁTICAS
ARITMÉTICA
1. La razón entre dos números se da como 2 es a 17. Si el menor es 14, ¿cuál es el
valor del otro número?
2. Hallar el término desconocido en la proporción:
3
2
: x : :
5
1
:
3
1
3. Hallar una cuarta proporcional de
5
2
3
1
, 20 y
4. La razón entre dos números es de 5 a 2. Hallar los números sabiendo que su
suma es 49.
5. Un grupo de hombres levanta una barda en 20 días laborando 6 horas diarias.
¿En cuántos días levantarán la misma barda trabajando 8 horas diarias?
6. Un edificio de 25.05 m proyecta una sombra de 33.40 m. ¿Cuál será, a la misma
hora, la longitud de la sombra de un hombre cuya altura es de 1.8 m?
ALGEBRA
7. Eliminar los signos de agrupación y simplificar por reducción de términos la
siguiente expresión:
A)
( ) [ ] { ¦
7 x 2x 3 x 2 5x − − + + + + ·
B) 5x
2
+ {2x – x[5(x – 1) + 2] – 1} =
C) {3x – 2[5 – 2(x + 2)] – 3}
2
8. Dividir 2y 2y 5y 1
3 2
+ + − entre
y 3 +
:
9. Obtener el cuadrado del siguiente polinomio:
x 3y 4 + −
10. Obtener el cubo del siguiente binomio:
2x 3y −
11. Factorizar las siguientes expresiones:
A)
x 13x 40
2
− +
B) 4x
2
+ 30x + 36
C) x
4
– 625
D) x
3
+ 64
E) x 2xy y 4
2 2
+ + −
12. Simplificar la siguiente expresión:
3 6 2 4
y 75x y 3x 5 y 12x 4 + −
FGC-SUBEV-38
9
13. Obtener las siguientes divisiones de radicales:
A)
3 2
y x
5xy

B)
2 3 4
-1/5 4/3 3/2
z y 5x
z y 6x

14. Reducir
y
y x
x
y x
x
1
y
1
+
+
+
+
a su mínima expresión.
15. Realiza las siguientes operaciones con fracciones algebraicas.
A)
2) a(3a
2
2 3a
3
a
4
+

+

=
B)
48 - 2x x
40 5x
4 8x 4x
18x - 3x
2 2
2
+
+
×
+ +
C)
15 - 5x
6 5x x
9 x
6 3x
2
2
+ +
÷

+
16. La solución de la ecuación lineal
( ) 3x x 3 x 4 − + · +
es:
17. Resolver la siguiente desigualdad lineal.
5x(x – 3) – 4x
2
≤ x(x + 1) + 112
18. Un hombre cercó un terrero cuyo perímetro es de 400m y por el cuál pago
$3720.00. El frente del terreno mide 60m.
El precio por cada metro de la cerca frontal es $2.00 más caro que el precio por
cada metro del resto de la cerca. ¿Cuál es el precio por cada metro para la cerca
frontal y para el resto de la cerca?
19. La ecuación cuyas raíces son
2
3
,
6
5
− es:
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10
20. Dada la ecuación cuadrática 3x
2
– 4x + 5 = 0 determinar como son sus soluciones.
21. Encuéntrese dos números consecutivos enteros, cuyo producto es mayor en 41 a
su suma.
22. Un hombre y su esposa hacen cada uno su lista de compras y encuentran que la
suma de las dos es $850.00. La señora elimina entonces un artículo cuyo costo
equivalía a la novena parte de su pedido y su marido a su vez elimina otro por
valor de un octavo del importe de su lista. Si con estas supresiones podían gastar
$100.00 menos, encuéntrese el valor del pedido original de cada uno.
23. Si el ancho de un terreno rectangular se aumenta 10 metros y su largo se
diminuye 10 metros, entonces el área aumenta 400 m
2
. Si el ancho disminuye 5 m
y el largo aumenta 10 m, entonces el área disminuye 50 m
2
. Calcula las
dimensiones del terreno.
GEOMETRÍA PLANA
24. ¿En cuánto excede la medida del suplemento de un ángulo agudo, a la medida del
complemento del mismo ángulo?
25. Un ángulo mide 18 unidades menos que el doble de su complemento. Encuentre
la medida de cada uno de ellos.
26. Los radios de dos círculos concéntricos difieren por 2 . Encuentra el radio de
cada círculo, sabiendo que el área del anillo formado mide π + π 2 6 2 .
27. Una fotografía mide 6.5 cm por 2.5 cm. Se quiere amplificar de manera que el lado
mayor mida 26 cm. ¿Cuál es la longitud del perímetro de la fotografía amplificada?
28. El radio de una circunferencia mide 5 unidades. Encuentra la longitud de su
cuerda mayor.
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11
29. Encuentra el valor de x de la circunferencia que se muestra en la figura.
x
2
10

30. Encontrar el volumen de una construcción que se forma a partir de un cono de
radio 4 y altura 15 coronado por una semiesfera.
TRIGONOMETRÍA
31. Verifica las siguientes identidades trigonométricas:
A) 1
secx
cosx
cscx
senx
· +
B)
senx
1 x csc
cotxcosx
2
·

C) senxcosx
cotx tanx
1
·
+
FGC-SUBEV-38
12
15
4
32. Dado el triángulo siguiente, exprese senθ y cosθ en términos de x.
B x
C
A
1
θ
33. Una bola de billar recorre la trayectoria indicada por el diagrama siguiente.
Determine θ .
1 m
E
D
θ θ
A
B
C
1.52 m
0.73 m
34. Dos trenes parten de una estación a las 10:00 a.m., viajando a lo largo de vías
rectas, a 120 y 150 km/hrs, respectivamente. Si el ángulo entre sus direcciones de
viaje es 118º, ¿a qué distancia están entre sí a las 10:40 a.m.?
GEOMETRÍA ANALÍTICA
35. Representa gráficamente la siguiente ecuación: 5 x
4
3
y + ·
36. Dados los puntos P(0,8) y Q(4, 0), traza la recta correspondiente.
37. Dada la recta L1 que pasa por los puntos M(-5, 4) N(6, -3) encontrar la ecuación
de otra recta que pase por O(2, -1) y que sea:
A) Paralela a L1
B) Perpendicular a L1
38. Hallar el ángulo de inclinación dada la recta 4x−3y−12=0 (Trazar).
FGC-SUBEV-38
13
39. Hallar las coordenadas del punto de intersección de las siguientes rectas:
x + 4y = 7 y 2x + 3y = 4 (Trazar).
40. Hallar el ángulo comprendido entre las rectas 2x +3y − 7 = 0 y 2x −2y −2 = 0
(Trazar).
41. Hallar la ecuación de la circunferencia con centro en el origen y radio igual a 3/4.
(Trazar).
42. Hallar la ecuación de la circunferencia que tiene su centro en el origen y pasa por
el punto P(5,6)
43. Dado el C(4,-8) y r = 6, hallar la ecuación general de la circunferencia. (Trazar).
44. Dada la ecuación general x
2
+ y
2
-12x -10y +12 = 0 hallar centro y radio.
45. Encontrar la ecuación de la parábola cuyos elementos se dan a continuación.
A) Parábola con vértice en el origen y foco (3,0).(Trazar).
B) Los extremos de su lado recto están en (5, -3) y (5, 5) y abre hacia la
izquierda.
C) Tiene foco en (2, -1) y uno de los extremos de su lado recto está en (8, -1)
y abre hacia arriba.
46. Dada la ecuación de la elipse 9x
2
+ 4y
2
= 36 hallar:
A) Las coordenadas de los vértices y focos.
B) La longitud de los ejes mayor y menor.
C) La excentricidad y longitud de cada lado recto.
D) Trazar la elipse correspondiente.
41. Dada la ecuación de la elipse 16x
2
+ 25y
2
= 100 hallar:
A) Las coordenadas de los vértices y focos.
B) La longitud de los ejes mayor y menor.
C) La excentricidad y longitud de cada lado recto.
D) Trazar la elipse correspondiente.
42. Dada la ecuación de la hipérbola 9x
2
– 4y
2
= 36 hallar:
A) Las coordenadas de los vértices y focos.
B) La longitud de los ejes transversos y conjugado.
C) La excentricidad y longitud de cada lado recto.
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14
CÁLCULO DIFERENCIAL
49. Identifica las siguientes funciones como algebraicas racionales, algebraicas
irracionales o trascendentes:
A) 3x
3
+ 6x
2
- 9x + 7
B)
2 x
4 8x 5x
2

+ −
C) 4 8x 5x
2
+ −
D) cos8x
50. Analiza la función y = 2
x
+ 3x
2
- 5x + 3 y encuentra su valor cuando x = 2
51. Representa la gráfica de la función: y = x
3
. (Sugerencia hacer tabulación).
52. Encuentre el valor de
2 x
4 x
lim
2
2 x



53. Encuentre el valor del
x
8x + 4x 7x
lim
3 4
0 x


54. Dada la función
2 x
2 x
f(x)
2
2
+

· su derivada en x = 2
55. Sea la función f(x) = e
4x
2
+1
, su derivada en x = 1
56. Calcular los valores máximos ó mínimos de y = 2x
2
−4x
57. El valor máximo de la función y = −x
2
es:
FGC-SUBEV-38
15
58. Identifica cada uno de los siguientes puntos de la gráfica, si es máximo, mínimo,
punto de inflexión o raíz de la función.
.
.
. .
.
A
E
B
D
C
F
.
CÁLCULO INTEGRAL
59. Resuelve las siguientes integrales
A)

dx x
3 4
B)

+
+
dx
x 2 x
) 1 x (
2
60. Evalúa las siguientes integrales
A)

3
1
dx x
B)

0
1 -
2
dx x
61. Determine el valor de “a” tal que
9 dx x
a
0
2
·

FGC-SUBEV-38
16
FÍSICA
GENERALIDADES
1. Las unidades fundamentales en el sistema internacional son:
A) Metro, Kilogramo, Segundo (m, k, s)
B) Pie, libra, Segundo (ft, lb, s)
2. Convertir v = 60 rpm a
s
rad
.
3. Convertir
h
km
120 v · a
s
m
.
4. Realiza la siguiente operación
4
7 4
10 x 4
) 10 x (3.20 ) 10 x (7.50
, expresa el resultado en
notación científica.
5. Realiza la siguiente operación
9
8 9
10 x 4
) 10 x 35 . 4 ( ) 10 x (6.28 ÷
, expresa el resultado
en notación científica.
6. La notación usada para las coordenadas polares es:
A) (x, y)
B) (r, θ )
7. En coordenadas polares, los componentes de un vector representan:
A) La magnitud del vector y el ángulo que forma éste con el eje positivo x.
B) Las distancias perpendiculares del extremo del vector a los ejes
coordenados.
8. Menciona las relaciones entre las coordenadas cartesianas y las coordenadas
polares de un vector.
FGC-SUBEV-38
17
Vy
Vx
V
θ
9. Si las coordenadas cartesianas del punto P son (2, 5), ¿cuáles son sus
coordenadas polares?

1
2
3
4
5
1 2 3
(2,5)
r
θ
10. Calcula las componentes rectangulares de un vector de 100 N, que forman un
ángulo de 120º con el eje positivo x.
11. Calcular la magnitud de la fuerza resultante de un sistema de dos fuerzas de 30 N
y 40 N que forman un ángulo recto entre sí.
12. Encontrar la fuerza resultante, por el método analítico, de las siguientes fuerzas:
F1 = 25N a 35º
F2 = 35N a 50º
F3 = 50 N a 115º
MECÁNICA
13. En un experimento de laboratorio, se midió la velocidad de un móvil durante el
tiempo de 10 s y se obtuvo la siguiente tabla:
t
(s)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
v
(m/s)
0 10 20 30 30 30 25 20 15 10 5 0
Realiza una gráfica con los datos del experimento
14. Calcula el área bajo la curva que graficaste.
FGC-SUBEV-38
18
120°
F=100
N
O
x
y
15. Calcula la velocidad media del móvil en cada intervalo de tiempo en la cual esta
aumenta, es constante y disminuye.
16. Con los datos de la tabla anterior, calcula la distancia recorrida en cada intervalo
de tiempo.
17. Calcula la distancia total recorrida por el móvil.
18. Una persona se desplaza tres metros al este y luego cuatro metros al norte. ¿Cuál
fue el desplazamiento total?
19. Un cuerpo se mueve en línea recta. El comportamiento de su velocidad, mientras
se mueve, se detalla en la siguiente figura:
1.5 2.5 3.5 1 4
1
2
3
V(m/s)
t(s)
I
I I
III
Calcular:
A) La velocidad media en las secciones I, II, III
B) La aceleración en cada una de las secciones
C) La velocidad media en todo el recorrido
FGC-SUBEV-38
19
20. Relaciona cada una de las gráficas siguientes según el caso correspondiente que
se indica en cada inciso.
A) Velocidad constante
B) V = 0
C) Aceleración constante
21. ¿En qué instantes la velocidad permanece constante?
22. ¿En qué instantes la aceleración es cero?
23. Compara los resultados de los ejercicios 16 y 18. ¿Cómo son entre sí?
24. Dos amigos se ven cuando están a una distancia de 160m y corren a encontrarse.
Uno corre
s
m
10 y el otro a
s
m
5 . 7 . ¿Qué distancia recorre cada uno para
encontrarse?
25. Un autobús parte a las 12 hrs de la Ciudad de Jalapa a la Ciudad de México con
una rapidez constante de
h
Km
75 ; 30 minutos después, sale otro autobús con el
mismo destino y 220 Km después de Jalapa, alcanza al primero. ¿Cuál es la
rapidez del segundo autobús? ¿A qué hora se encuentran?
FGC-SUBEV-38
20
t
d
0
1)
t
d
0
2)
t
d
0
3)
26. Del análisis de la gráfica de v vs t del ejemplo anterior, ¿en qué intervalo de
tiempo la velocidad aumenta?
27. ¿En qué instantes la velocidad disminuye?
28. ¿En que instantes el cuerpo acelera?
29. ¿En qué instantes el cuerpo desacelera?
30. Si un automóvil que parte del reposo tiene una aceleración constante de
2
s
cm
2
.
¿Cuál es su velocidad a los 30 segundos?
31. Un automóvil de carreras recorre una distancia de 1500 m sobre una pista recta.
Si al término del recorrido alcanza una velocidad de 25 Km/h. ¿Cuál fue la
aceleración del automóvil? ¿Cuál fue el tiempo de recorrido?
32. Inicialmente una masa de 2 kg se mueve a una velocidad
s
m
10 . Se le aplica una
fuerza horizontal de 60 N en el sentido del movimiento. Considerando que la
fuerza de rozamiento entre la masa y el piso es de 40 N, ¿cuál será la velocidad
de la masa a los 6 segundos?
33. Un cuerpo empieza a resbalar por un plano inclinado desde una altura de 15 m. El
plano tiene una inclinación de 37º con respecto a la horizontal. ¿Cuánto tarda el
cuerpo en recorrer el plano? (sin rozamiento)
34. Una pelota se tira hacia arriba con una velocidad inicial de
s
m
15 . ¿Hasta qué
altura sube la pelota, y cuánto tiempo permanece en el aire?
35. Una pelota se arroja hacia arriba. Después de que se suelta, su aceleración:
A) Aumenta
B) Permanece constante
36. Un niño lanza una pelota con una velocidad v0 con un ángulo de 22° con respecto
a la horizontal. Si la componente horizontal de la velocidad v0 es de
s
m
52 . ¿A qué
distancia la pelota pasa a la misma altura de donde fue lanzada?
37. Una bicicleta que viaja a 10m/s tiene ruedas de 50cm de diámetro.¿A que
velocidad angular giran estas?
38. Escribe el enunciado de la primera ley de Newton.
FGC-SUBEV-38
21
39. Es la medida de la inercia que tiene un cuerpo.
A) La masa
B) El peso
40. Un marco o sistema de referencia inercial viaja con una
A) Aceleración constante
B) Velocidad constante
41. ¿Cuál es la unidad de fuerza en el sistema MKS?
42. ¿Qué aceleración tiene un cuerpo de 1 Kg de masa al que se le aplica una fuerza
1 N?
43. A un cuerpo de 1 kg. de masa se le aplicaron diferentes valores de fuerza, los
cuales se muestran en la siguiente tabla:
F
(N) 1 2 3 4 5 6 7
a
(m/s
2
)
1 2 3 4 5 6 7
Traza una gráfica con los datos de la tabla, a vs F.
44. Del análisis de la gráfica a vs F podemos decir, que a mayor fuerza la aceleración
es:
A) mayor
B) menor
45. Según la segunda ley de Newton la aceleración de un cuerpo y la fuerza que la
produce, están relacionados entre si por:
A) Una regla de proporcionalidad directa
B) Una regla de proporcionalidad inversa
46. Si a una masa constante, la fuerza que se le aplica aumenta en 3 veces, como
cambia su aceleración
A) Disminuye a la tercera parte
B) Aumenta al triple
FGC-SUBEV-38
22
47. En la gráfica del ejercicio 39, ¿qué interpretación física tiene la pendiente de la
recta?
48. En un experimento se aplicó una fuerza constante de un Newton a una variedad
de masas para conocer la aceleración que adquirirá cada masa y los resultados se
registraron en la tabla siguiente:
m (Kg) 1 2 3 4 5 6 7
a (m/s
2
) 1 0.5 0.33 0.25 0.2 0.17 0.13
realiza una gráfica a vs m con los datos obtenidos
49. De la gráfica obtenida podemos observar que a mayor masa la aceleración es:
A) Mayor
B) Menor
50. ¿Qué relación de proporcionalidad existe entre la masa de un cuerpo y la
aceleración que se le produce?
A) Directa
B) Inversa
51. ¿Cuáles son las unidades de fuerza en los sistemas MKS y CGS y cuál es la
equivalencia entre ellas?
52. ¿Cuál es el peso de un cuerpo cuya masa es de 10g?
53. Calcula la aceleración de un automóvil de 1000Kg, si se aplica una fuerza no
equilibrada de 800 N.
54. Una fuerza no equilibrada de 150 N se aplica a una lancha que se acelera a
2
s
m
5 . 0
. ¿Cuál es la masa de la lancha?
FGC-SUBEV-38
23
55. Dibuja todas las fuerzas que están actuando sobre cada uno de los siguientes
cuerpos. Utiliza un color diferente para cada pareja de fuerzas.
Manzana
Libro
Mesa
Tierra
.
56. A toda fuerza de acción le corresponde otra de reacción de la misma intensidad
pero en sentido contrario a la primera corresponde a la:
A) Segunda ley de Newton
B) Tercera ley de Newton
57. Una canica de 0.3 Kg de masa se deja caer desde un altura de 2m. Calcular:
A) La energía potencial de la canica
B) La velocidad que adquiere cuando recorre los 2m
58. Un automóvil de 2000Kg arranca desde el reposo con una aceleración constante
de
2
s
m
2
. Determinar el cambio de su energía cinética para t = 1s y t = 2s.
59. Una expresión para la energía cinética esta dada por:
A)
2
mp
E
2
c
· , donde p es la cantidad de movimiento
B)
m 2
p
E
2
c
· , donde p es la cantidad de movimiento
FGC-SUBEV-38
24
60. Sobre un cuerpo de 2kg colocado en una superficie horizontal actúa una fuerza de
86 N, que forma un ángulo de 30º con la horizontal, ¿Qué trabajo hará la fuerza
para desplazar a la masa a una distancia de 5 m?
61. La potencia mecánica y el trabajo mecánico son ejemplos de magnitudes:
A) Escalares
B) Vectoriales
62. Una bala de 0.1 kg que se mueve a 400 m/s se incrusta en un bloque y queda
atrapada. El sistema bloque-bala se mueve después de la colisión a 6.5 m/s.
Calcular la masa del bloque.
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
63. La combinación en serie de los dos capacitores mostrados en la figura, están
conectados a una diferencia de potencial de 1000 V. Determine:
A) La capacitancia equivalente
B) La magnitud de las cargas en cada capacitor
C) La diferencia de potencial en cada capacitor
D) La energía almacenada en cada capacitor
FGC-SUBEV-38
25
C
1
=5pF
C
2
=6pF
V= 1000 V
m
30
o
F=86 N
64. El electrón y el protón de un átomo de hidrógeno están separados por una
distancia de 5.3 x 10

11
m. Calcular la magnitud de la fuerza electrostática y
gravitacional entre las cargas y compara entre sí los resultados.
Masa del proton = 1.67 x 10
-27
kg
Masa del electrón = 9.11 x 10
-31
kg
2
2
11
2
2 1
g
2
2 1
e
kg
Nm
6.67x10 G
r
M M
G F
r
q q
k F

·
·
·


65. Dos cargas iguales están separadas una distancia r. Calcular la fuerza eléctrica
entre ellas cuando la distancia se reduce a la mitad.
66. La diferencia de potencial entre las placas de la figura es de 6 V y su separación d
es de 3 mm. Calcular:
A) El campo eléctrico entre las placas
B) La fuerza sobre un protón (carga 1.6 x 10

19
C) que se encuentra entre las
placas.
VB −VA = E•d
q
F
E
e
·
FGC-SUBEV-38
26
d
A
+
+
+
+
+
B
-
-
-
-
-
67. Calcule el trabajo necesario para mover un electrón de la placa A a la B, sabiendo
que la diferencia de potencial entre las dos placas es 50 V y la carga del electrón
es de 1.6 x 10

19
C.
T = q (VB −VA)
Coulombs x Volts = Joules
68. ¿Cuál será la velocidad de un protón que se libera desde un punto de la placa
positiva A, justamente antes de chocar en un punto de la placa negativa B en un
punto? La masa del protón es de 1.67 x 10

27
Kg y VAB = 50 V y la distancia
entre las placas es d = 6 mm.
T = ∆ EC
2
mv
E
2
c
·
69. En la figura siguiente se muestra una carga q de 4 X 10

6
C. Si la distancia entre la
carga y el punto P es de 0.75 m. Calcular el potencial eléctrico en el punto P?
r
q
k V
p
·
k = 9 x 10
9

2
2
C
m x N
FGC-SUBEV-38
27
d
A
+
+
+
+
+
B
-
-
-
-
-
d
A
+
+
+
+
+
B
-
-
-
-
-
+q
r
P
70. ¿Cuál será la resistencia de un alambre de aluminio de 4 m de longitud y 3 mm de
diámetro?
ρ AL=2.828 x 10

8
Ω • m
R = ρ
A
L
L = Longitud
A = Área transversal
ρ = Resistividad
71. ¿A qué voltaje habría que someter una resistencia de 100 Ω para que atraviese
una corriente de 5 A?
72. Un alambre tiene una resistencia de 20 Ω . Calcular el valor de la resistencia de
otro alambre, del mismo material, que tenga el doble de longitud y un diámetro
cuatro veces mayor.
R = ρ
A
L
73. Calcular la resistencia de un calentador de 500 W, diseñado para funcionar a 110
V.
P = I V; R =
I
V
74. La resistencia interna de una batería de 12 V es de 0.01 Ω . Si la batería
suministra una corriente de 3.5 A, ¿cuál será el voltaje entre los puntos 0 y 1?
75. Se tienen dos resistencias, una de 8 Ω y otra de 4 Ω . Calcular su equivalente:
A) En serie
B) En paralelo
FGC-SUBEV-38
28
+
-
I=3.5
A
Vf=?
12 v
1
0
76. En un conductor, una carga de 40 C atraviesa una sección transversal A en 4
segundos. Calcular la intensidad de la corriente.
t
q


· I
q = carga eléctrica
t = tiempo
77. Calcular el número de electrones que atraviesan la sección transversal de un
conductor en un tiempo de dos segundos, si sobre el conductor fluye una corriente
de 10 Amperes. La carga de un electrón es de 1.6 x 10
-19
C
78. En un foco, la carga que pasa por un punto del circuito es de 1.8 C, en un tiempo
de 2 s. Calcular la corriente en el circuito.
79. Por un conductor circula una corriente de 3 x 10

2
A, en un tiempo de 20 min.
Calcular la carga que atraviesa el conductor y el número de electrones que
equivalen a la carga.
80. Un transformador de 40 W tiene 1000 vueltas en la bobina primaria y 15000 en la
secundaria. Si la bobina se conecta a una toma de CA de 120 V. Calcular:
A) La intensidad de la corriente en la primaria
B) La Fem inducida en la secundaria
C) La corriente inducida en la secundaria
81. Un transformador reductor debe disminuir la tensión de 100 V a 10 V. Si la bobina
secundaria tiene 1000 vueltas, ¿cuántas vueltas deberá tener la primaria?
82. Un motor eléctrico consume 6A de una línea de 120V. Determinar la potencia
consumida y la energía, en J y KW - h, suministrada al motor en 3 horas.
FGC-SUBEV-38
29
A I
QUÍMICA
CONCEPTOS BÁSICOS
1. De las siguientes expresiones, ¿cual será la equivalencia en?
A) 5.7 lb a Kg F) 6.75 ml a cc
B) 15.8 ft a cm G) 1.5 m/s a ft/s
C) 8 l a galones H) 250 ml a l
D) 0.0076 µ a A°
I) 3.85 m a mm
E) 764 dm
3
a l
2. Indica cuál de las siguientes unidades pertenece al sistema internacional de
unidades (SI) y cuál al sistema inglés (SE)
A) gal F) milla (mll) K) ml P) lb/pulg
2
B) l G) km L)°F Q) g/ml
C) pulgada (inch.) (pulg) H) cal M) °C R) mg/l
D) m I) lb N) g S) Oz/gal
E) yarda J) Oz O) lb/gal T) cm/seg
3. En un laboratorio experimental, se midieron las siguientes masas: 2.0 Kg , 5.0 g,
650.0 mg y 0.5 mg. ¿Cuál es la masa total en gramos?
4. ¿A cuánto equivale 412,000 en notación exponencial?
A) 4.12 x 10
5
C) 4.12 x 10
3
B) 4.12 x 10
4
D) 4.12 x 10
2
5. ¿Cuál será la equivalencia de 0.0000412 en notación exponencial?
A) 4.12 x 10
5
C) 4.12 x 10

4
B) 4.12 x 10
4
D) 4.12 x 10

5
6. Cuando una cantidad cualquiera es multiplicada por 10
3
. ¿Qué prefijo se
representa?
A) Kilo C) Micro
B) Mili D) Centi
7. ¿Qué prefijo se representa cuando una cantidad se multiplica por 10

2
?
A) Kilo C) Micro
B) Deci D) Centi
FGC-SUBEV-38
30
8. Desarrolla las siguientes operaciones y exprese el resultado con números
exponenciales:
A) (3.24 x 10
3
) + (1.50 x 10
3
) = ? E) (1.02 x 10
–7
)(2.2 x 10
–5
) =?
B) (3.75 x 10
3
) −(2.74 x 10
3
) = ?
F) (3.3 x 10
4
)(1.1 x 10
–9
)=?
C) (6.45 x 10
3
) x (1.42 x 10
2
) = ?
G) ?
10 2
10 4 . 4
8
6
·
×
×

D)
2
6
10 2.82
10 7.72
×
×
= ? H)
6
10
10 5
10 5 . 3


×
×
MATERIA Y ENERGIA
9. Escribe cuatro estados de agregación de la materia y cite al menos un ejemplo de
substancias que se encuentran en cada uno de ellos.
10. Relacione los siguientes enunciados con las palabras que se listan al final:
A) Clase de materia en la que todos sus átomos presentes tienen cargas
cuantitativamente idénticas en sus núcleos e igual configuración eléctrica,
que no puede descomponerse en substancias más sencillas por medio de
métodos químicos ordinarios.
B) Es una sustancia homogénea en todas sus partes y esta compuesta por 2 o
más substancias con composición definida y constante.
C) ¿A la materia heterogénea, que se compone por 2 o más substancias puras,
cada una de las cuales conserva su identidad y sus propiedades específicas,
se le conoce como?
D) Es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
E) Es una sustancia que puede descomponerse, utilizando medios químicos
para obtener 2 o más substancias diferentes más simples.
F) Es aquella que al ser sometida a procesos físicos para producir cambios en
ella, no se logra dividirla o separarla en otras substancias.
Materia, Elemento, Mezcla, Solución, Compuesto, Sustancia pura.
11. Explique los siguientes conceptos:
A) Materia homogénea y materia heterogénea.
B) Molécula y Átomo
C) Propiedades físicas y propiedades químicas
12. Explique los siguientes conceptos:
A) Punto de fusión D) Punto de sublimación
B) Punto de ebullición E) Punto de licuefacción
C) Punto de condensación
FGC-SUBEV-38
31
13. Calcular la densidad de una moneda que tiene 3.17 gr. de masa. Si 10 monedas
con esta masa ocupan un volumen total de 3.54 ml.
14. Clasifique los siguientes enunciados, en cambios físicos o cambios químicos:
A) Trituración de la carne en un molino
B) Tostado del pan
C) Separación de los componentes del petróleo por destilación.
D) Fusión del hielo
E) Decoloración de una camisa
F) Oscurecimiento de la papa
15. Describa cuales son las escalas de medición de temperatura más comunes y
cuales son sus expresiones de equivalencia.
16. Calcule las equivalencias entre las escalas térmicas que se presentan a
continuación.
A) 25º C a º F
B) −25º F a º C y º K
C) 1.8º C a º K
17. Los elementos se dividen en metales y no metales. Describa al menos 3
propiedades físicas y 2 propiedades químicas de los metales.
18. ¿Cuáles son las propiedades químicas generales de los no-metales?
19. Defina los siguientes conceptos
19 A) Calor B) Temperatura.
20. Indique de las siguientes substancias, cual corresponde a un elemento, un
compuesto o una mezcla:
A) Aire E) Hierro
B) Vanadio F) Bicarbonato de sodio
C) Gasolina G) Mercurio
D) Madera H) Cloruro de potasio
21. Asigne los símbolos químicos a los siguientes elementos:
A) Hidrógeno G) Oxígeno M) Mercurio
B) Calcio H) Sodio N) Cloro
C) Nitrógeno I) Hierro O) Cobre
D) Carbono J) Plata P) Potasio
E) Plomo K) Fósforo
F) Uranio L) Estaño
FGC-SUBEV-38
32
TABLA PERIÓDICA
22. Con respecto a su configuración electrónica, ¿qué tienen en común el Boro,
Aluminio, Galio y Talio?
23. ¿Cuántos grupos o familias se localizan en la tabla periódica?
24. ¿Cuál de los siguientes elementos presenta mayor electronegatividad? Oxigeno,
Cobre, Francio y Iodo.
25. De la familia de los halógenos, ¿qué elemento cuenta con un mayor radio
atómico?
26. ¿Qué átomo tiene en su orbital de valencia la configuración 4s
2
4p
2
?
27. Acomode en orden creciente de ionización los siguientes elementos (inicie por el
menor):
Carbón, Potasio, Sodio, Boro, Aluminio.
28. ¿Con base en qué característica están ordenados los elementos en la tabla
periódica?
29. Escribe la configuración electrónica del Fierro (Fe). Indica en que periodo y en que
subnivel se encuentran los últimos electrones.
30. ¿Qué número cuántico determina los periodos?. Relaciónalo con la tabla
periódica.
31. ¿Cómo se conoce a la familia donde se encuentran el Helio, Neón, Argón, Kriptón
y Xenón?
32. ¿Cuáles son las propiedades periódicas de los elementos?
ESTRUCTURA ATÓMICA
33. Cuando J. J. Thomson descubrió el electrón, ¿cuál propiedad física del electrón
midió?
A) Su carga, e D) La relación carga-masa del electrón, e/m
B) Su temperatura, t E) Su masa, m
C) Su número atómico, z
34. ¿Cuál de los científicos desarrolló el modelo nuclear del átomo?
A) John Dalton D) Ernest Rutherford
B) Henry Moseley E) J. J. Thomson
C) Robert Millikan
FGC-SUBEV-38
33
35. La partícula subatómica con carga +1 y masa de aproximadamente 1 uma es el:
A) Protón C) Electrón
B) Neutrón D) Neutrino
36. ¿Cuántos protones tiene el elemento Rubidio (Rb) en el núcleo?
A) 86 C) 85.47
B) 37 D) 39
37. Si un elemento tiene varios isótopos, todos ellos tendrán:
A) La misma masa atómica D) El mismo número de protones y
C) El mismo número de neutrones neutrones
B) El mismo número de protones E) La misma masa molecular
38. ¿Cuál de los siguientes contiene el mayor número de protones?
A)
48
112
Cd D)
47
114
Ag
B)
49
112
In E)
48
114
Cd
C)
47
112
Ag
39. Un núcleo de
56
Co contiene:
A) 27 protones, 29 neutrones y
27 electrones
D) 27 protones y 29 neutrones
B) 29 protones, 27 neutrones y
29 electrones
E) 27 protones, 29 neutrones y
25 electrones
C) 29 protones y 27 neutrones
40. ¿Cuántos neutrones, protones y electrones tiene el
Fe
56
26
?
A) 26 protones, 30 neutrones y
26 electrones
D) 26 protones y 30 neutrones
B) 30 protones, 26 neutrones y
30 electrones
E) 26 protones, 26 neutrones y
30 electrones
C) 30 protones y 26 neutrones
41. ¿Cuál de los siguientes tiene 16 protones y 18 electrones?
A) S
2-
C) Cl

B) Ar
2

D) K
+
FGC-SUBEV-38
34
42. El experimento efectuado con el tubo de rayos catódicos demostró que:
A) Que el núcleo contenía
protones
C) Que los rayos positivos son
protones
B) Que toda la materia contenía
electrones
D) Que las partículas alfa son más
pesadas que los protones
43. ¿Cuál de los siguientes ejemplos contiene el mismo número de electrones que el
átomo de Kriptón?
A) Ar D) Br2
B) Se
2

E) Sr
2-
C) Se
2+
44. ¿Cuál es la partícula con la masa más pequeña?
A) Protón C) Electrón
B) Neutrón
45. Si el átomo de Calcio pierde 2 electrones, se forma un:
A) Protón D) Átomo de Argón
B) Átomo neutro E) Isótopo
C) Ión
46. Considera las especies
60
Co,
59
Fe,
62
Cu, éstas especies tienen:
A) El mismo número de masa D) El mismo número de neutrones
B) La misma carga nuclear E) El mismo número de protones
C) El mismo número de electrones más neutrones
47. ¿Cuál es el número total de electrones que pueden ocupar respectivamente 1
orbital s y 3 orbitales p?
A) 1, 3 C) 2, 6
B) 2, 3 D) 1, 6
48. El número cuántico que describe el giro de los electrones se designa con la letra:
A) p D) s
B) l E) n
C) m
49. Es el número de orbitales en la subcapa “f”.
A) 1 D) 5
B) 2 E) 7
C) 3
FGC-SUBEV-38
35
50. ¿Cuál de las siguientes configuraciones electrónicas es incorrecta?
A) 1s
2
, 2p
2
C) 1s
2
, 2s
2
, 2p
1
B) 1s
2
, 2s
2
D) [He] 2s
1
51. Identifica la configuración electrónica del Manganeso.
A) [Ne] 3s
2
C) [Ar] 3d
7
B) [Ar] 4s
2
, 3d
5
D) [Ne] 3p
2
52. En 1919, Lord Rutherford observó la primera transformación nuclear, (el cambio
de un elemento en otro elemento), bombardeó el
7
14
N con partículas alfa
produciendo el núclido
8
17
O y ¿cuál otro producto? Identifícalo:
7
14
2
4
8
17
N He O ? + → +
A)
N
1
0
B)
1
1
H
C)
2
2
He
NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS
53. ¿Cuál es la característica de los siguientes tipos de enlace?
A) Enlace covalente D) Enlaces puente de hidrógeno
B) Enlace covalente coordinado E) Enlace Iónico
C) Fuerzas de Van der Waals
54. Ordena los tipos de enlace de la pregunta anterior, del más fuerte al más débil.
55. Completa las siguientes ecuaciones químicas:
A) __________________ + H2O → Base o hidróxido
B) __________________ + H2O → ácido
C) Base + _____________ → _______________ + H2O
FGC-SUBEV-38
36
56. Anota el nombre y fórmula del compuesto que se forma al reaccionar:
A) Na2O + H2O

B) CaO + H2O

C) Al2O3 + H2O

D) K2O + H2O

E) ZnO + H2O

F) CO2 + H2O

G) SO2 + H2O

H) SO3 + H2O

I) H2 + S2 →
J) NO2 + H2O

57. Da el nombre de cada uno de los compuestos iónicos binarios.
A) BeO E) HCl
B) MgI2 F) LiF
C) Na2S G) Ag2S
D) Al2O3 H) CaH2
58. ¿En cuáles de las siguientes opciones el nombre es incorrecto?
A) CaCl2; Cloruro de calcio D) Fe(OH)2; Hidróxido de hierro (III)
B) AlH3; Trihidruro de aluminio E) CoCl3; Cloruro de cobalto (II)
C) K2O; Oxido de potasio
59. Escribe el nombre de cada una de las sustancias iónicas, usando el sistema que
incluye el numeral romano para especificar la carga del catión.
A) FeBr2 D) SnO2
B) CoS E) HgCl
C) Co2S3 F) HgCl2
60. Escribe el nombre de cada una de las sustancias iónicas, usando los sufijos oso e
ico para indicar la carga del catión.
A) CoBr3 D) FeS
B) PbI4 E) SnCl4
C) Fe2O3 F) SnO
61. Nombre los siguientes compuestos binarios formados por elementos no metálicos.
A) XeF6 D) N2O4
B) OF2 E) Cl2O
C) AsI3 F) SF6
FGC-SUBEV-38
37
62. Nombra los siguientes compuestos binarios, determinando de la tabla periódica, sí
el compuesto deberá ser iónico (conteniendo un metal y un no metal) o no iónico
(molecular), conteniendo únicamente no metales.
A) Al2O3 G) AuCl3
B) B2O3 H) AsH3
C) N2O4 I) ClF
D) N2O5 J) K2O
E) Al2S3 K) CO2
F) Fe2S3
63. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes iones poliatómicos que contienen
nitrógeno, anotando la carga del ión.
A) Nitrato C) Amonio
B) Nitrito D) Cianuro
64. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes iones poliatómicos que contienen
carbón, anotando la carga del ión.
A) Carbonato C) Acetato
B) Carbonato ácido (bicarbonato) D) Cianuro
65. Nombra los siguientes compuestos que contienen iones poliatómicos
A) LiH2PO4 D) Na2HPO4
B) Cu (CN)2 E) NaClO2
C) Pb(NO3)2 F) Co2(SO4)3
66. Nombra los siguientes ácidos:
A) HClO4 E) H2SO3
B) HIO3 F) HCN
C) HBrO2 G) H2S
D) HOCl H) H3PO4
67. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes compuestos iónicos binarios.
A) Cloruro de calcio B) Oxido de plata
C) Sulfuro de aluminio D) Bromuro de berilio
E) Sulfuro de hidrógeno F) Hidruro de potasio
G) Ioduro de magnesio H) Fluoruro de cesio
FGC-SUBEV-38
38
68. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes compuestos binarios de
elementos no metálicos.
A) Dióxido de azufre E) Pentacloruro de fósforo
B) Monóxido de dinitrógeno F) Hexafluoruro de azufre
C) Tetrafluoruro de xenón G) Dióxido de nitrógeno
D) Decaóxido de tetrafósforo
69. Escribe la fórmula para cada uno de los compuestos que contienen iones
poliatómicos. Asegúrate de encerrar entre paréntesis el ión poliatómico si se
requiere más de un ión, para balancear la carga opuesta del (los) otro(s) ión(es).
A) Perclorato de plata E) Nitrito de amonio
B) Hidróxido de cobalto (III) F) Hidróxido férrico
C) Hipoclorito de sodio G) Carbonato ácido de amonio
D) Dicromato de potasio H) Perbromato de potasio
70. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes ácidos.
A) Acido cianhídrico E) Acido hipocloroso
B) Acido nítrico F) Acido fluorhídrico
C) Acido sulfúrico G) Acido bromoso
D) Acido fosfórico H) Acido bromhídrico
71. La mayoría de los elementos metálicos forman óxidos. Escribe las fórmulas de los
óxidos de los siguientes compuestos metálicos.
A) Potasio E) Zinc (II)
B) Magnesio F) Plomo (II)
C) Hierro (II) G) Aluminio
D) Hierro (III)
ESTEQUIOMETRÍA
72. Define los siguientes conceptos:
A) Masa molecular C) Número de Avogadro
B) Mol
FGC-SUBEV-38
39
73. Balancea por cualquier método las siguientes ecuaciones, recordando que esta se
basa en la ley de conservación de masas (La materia no se crea ni se destruye,
solo se transforma).
A) C2H2 + O2 → CO2 + H20
B) AsO + O2 → As2O5
C) NH3 + O2 → NO + H2O
D) CS + Cl2 → CCl4 + S2Cl2
E) PCl3 + H2O → H3PO3 + HCl
74. De la siguiente ecuación ya balanceada,
2Fe + 3H2O → Fe2O3 + 3H2, determina:
A) ¿Cuántas moles de Fe reaccionan?
B) ¿Cuántas moles de H2 (diatómico) se produjeron?
C) ¿Cuántos gramos de H2O requiere la reacción?
D) ¿Cuántos gramos de óxido férrico se producen?
75. Si el peso de una mol de (H2SO4) ácido sulfúrico es de 98 grs., expresa en gramos
¿a cuánto equivalen las siguientes fracciones mol?
A) 0.5 mol
B) 3.2 mol
C) 0.1 mol
76. Si 44 grs. de bióxido de carbono representa 1 mol, ¿qué fracción de mol
representará la siguientes cantidades?
A) 100 grs.
B) 50 grs.
C) 1 grs.
77. Si tenemos un vino al 15 % en volumen de alcohol. ¿Cuántos ml de alcohol hay en
un litro de vino?
78. ¿Cuánto cloruro de sodio se requiere para preparar un litro de solución al 45 % de
cloruro de sodio en agua?
FGC-SUBEV-38
40
79. ¿Cuál es la concentración porcentual en peso resultante de cada uno de las
siguientes substancias, cuando todas se han disuelto en 500 ml de agua?
A) 57.2 g de azúcar
B) 25.2 g de ácido cítrico
C) 2.5 g de cloruro de sodio

80. ¿Cuál es la concentración porcentual en volumen de cada una de las siguientes
substancias en la solución final, cuando han sido mezcladas?
A) 50 ml de alcohol
B) 100 ml de refresco de cola
C) 150 ml de agua mineral
D) 5 ml de jugo de limón
81. ¿Cuántos gramos de NaOH se requieren para preparar una solución 0.5 N?
82. ¿Cuál es la normalidad de una solución que contiene 49 g de H2SO4?
83. Se disuelven 17.2 g de H3PO4 en 500 ml de solución. Calcule del H3PO4 las
concentraciones:
A) Porcentual
B) Normal
C) Molar
FGC-SUBEV-38
41
6. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS
ARITMÉTICA
1. Tenemos la razón 2:17 : : 14 : x
Al analizarla nos damos cuenta que es una razón geométrica por lo que podemos
escribirla como:
x
14
17
2
·
Por lo tanto el valor de x es:
109
2
) 14 )( 17 (
x · ·
2. Expresando la proporción en términos de igualdad. Esta se resuelve como sigue:
5
1
:
3
1
representa la proporción:
5
1
3
1
3
2
: x representa la proporción:
3
2
x
: : representa igualdad
por lo tanto
3
2
x
5
1
3
1
3
2
: x : :
5
1
:
3
1
· ⇒
simplificando x
2
3
3
5
·
despejando x
9
10
x ·
3. Se forma una proporción geométrica con estas tres cantidades poniendo de último
extremo a x, si se procede de manera similar al ejemplo anterior:
x
5
2
3
1
20
x :
5
2
: :
3
1
: 20 · ⇒
simplificando
x 5
2
60 ·
despejando x
FGC-SUBEV-38
42
150
1
300
2
x · ·
Sustituyendo el valor de x en la proporción tenemos:
150
1
:
5
2
: :
3
1
: 20
4. Sean a y b los números buscados y sea a el número mayor por lo tanto tenemos:
a : b : : 5 : 2 ...ecuación 1
Además
a + b = 49 ...ecuación 2
Despejando a en 2
a = 49 – b
Sustituyendo en la ecuación 1
49-b: b : : 5 : 2
Multiplicando extremos por extremos y medios por medios tenemos:
98 - 2b = 5b
de donde
7b = 98 por lo tanto b = 14
Para encontrar el valor de a sustituimos el valor de b en:
a = 49 – b
a = 49 –14
por lo tanto a = 35
y los número buscados son: 35 y 14
5. Para resolver este problema utilizamos una regla de tres simple inversa la cual
indica hacer productos directos de la siguiente manera:
20 días --------- 6 horas diarias
x días --------- 8 horas diarias
(20)(6)=(x)(8)
recordemos que a más días, menos horas diarias. Por lo tanto el valor de x es:
días 15
8
6 x 20
x · ·
6. Utilizando una regla de tres simple, la cual implica hacer productos cruzados:
25.05 m -------- 33.40 m
1.8 m -------- x
(25.05)(x)=(33.40)(1.8)
De aquí el valor de x es:
m 40 . 2
05 . 25
) 40 . 33 )( 8 . 1 (
x · ·
UNIDAD II ÁLGEBRA
FGC-SUBEV-38
43
1.
A) Tenemos
( ) [ ] { ¦
7 x 2x 3 x 2 5x − − + + + + ·
?
Suprimiendo paréntesis: [ ] { ¦
· − − + + + + 7 x 2x 3 x 2 5x
Eliminando corchetes:
{ ¦ · − − − − − + 7 x 2x 3 x 2 5x
Quitando llaves: · − + + + + − 7 x 2x 3 x 2 5x
Sumando términos semejantes, la solución es: 12-3x.
B) Tenemos 5x
2
+ {2x – x[5(x – 1) + 2] – 1} = ?
Suprimiendo paréntesis y multiplicando: 5x
2
+ {2x – x[5x – 5 + 2] – 1}
Eliminando corchetes: 5x
2
+ {2x – 5x
2
+ 5x – 2x – 1}
Quitando llaves: 5x
2
+ 2x –5x
2
+ 5x – 2x – 1
Sumando términos semejantes, la solución es: 5x – 1.
C) Tenemos {3x – 2[5 – 2(x + 2)] – 3}
2
= ?
Suprimiendo paréntesis: {3x – 2[5 – 2x – 4] – 3}
2
Eliminando corchetes: {3x – 10 + 4x + 8 – 3}
2
Agrupando términos semejantes: {7x – 5}
2
Desarrollando el binomio la solución es: 49x
2
- 70x+25
8. Dividir 2y
3
+ 2y + 5 y
2
– 1 entre y + 3
PASO 1. Se ordenan los términos del dividendo y el divisor de mayor a menor,
respecto al exponente de la variable:
y+3 2y
3
+5y
2
+2y
−1
PASO 2. Se obtiene el primer término del cociente dividiendo el primer término
del dividendo entre el primer término del divisor:
2y
2
y+3 2y
3
+5y
2
+2y
−1
PASO 3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y se resta
algebraicamente del dividendo:
2y
2
y+3 2y
3
+5y
2
+2y
−1
−2y
3
−6y
2
−y
2
+2y
PASO 4. Al residuo se agrega el siguiente término del dividendo. La expresión
así obtenida representa el nuevo dividendo y se repiten los pasos 2 y 3.
Este proceso continúa hasta obtener un residuo menor que el divisor.
2y
2
−y
+5
FGC-SUBEV-38
44
y+3 2y
3
+5y
2
+2y
−1
−2y
3
−6y
2
−y
2
+2y
+y
2
+3y
5y
−1
−5y −15
−16
= Residuo
La solución es:
3 y
16
5 y 2y
2
+
− + −
9. El cuadrado de un polinomio es igual a la suma de los cuadrados de cada término
por separado, más el doble producto de todos los términos tomados de dos en
dos.
(x+3y−4)
2
= (x)
2
+(3y)
2
+(−4)
2
+2(x)(3y)+2(x)(−4)+2(3y)(−4)
= x
2
+9y
2
+16+6xy−8x−24y
10. Se eleva al cubo el primer termino del binomio, se suma el triple producto del
cuadrado del primer término por el segundo, luego se suma el triple producto del
primer término por el cuadrado del segundo y finalmente se suma el cubo del
segundo término del binomio.
(2x−3y)
3
= (2x)
3
+3(2x)
2
(−3y)+3(2x)(−3y)
2
+(−3y)
3
= 8x
3
+3(4x
2
)(−3y)+3(2x)(9y
2
)−27y
3
= 8x
3
−36x
2
y+54xy
2
−27y
3
11.
A) Al factorizar x
2
−13x+40, se busca un par de números cuyo producto sea +40 y
sumen −13, sólo el par −5 y −8 reúne las condiciones.
x
2
−13x + 40 = (x −5)(x −8)
B) De 4x
2
+ 30x + 36 se obtiene:
2(2x
2
+ 15x + 18) ⇒(I)
Trabajando con 2x
2
+ 15x + 18
18(2)) 15(2x) (4x
2
1
2
18) 15x 2(2x
2
2
+ + ·
+ +
Se tienen que encontrar un par de números cuyo producto sea 36 y su suma 15.
Los números que reúnen las condiciones son: 12 y 3
FGC-SUBEV-38
45
= 3) 12)(2x (2x
2
1
+ +
= 3)) 6)(2x (2(x
2
1
+ +
=(x + 6)(2x+3)
Regresando a (I)
La respuesta es: 2(x+6)(2x+3)
C) x
4
– 625
Se factoriza identificando una diferencia de cuadrados
(x
2
- 25)(x
2
+ 25)
Se factoriza x
2
– 25 nuevamente, como una diferencia de cuadrados
(x – 5)(x + 5)(x
2
+ 25)
D) x
3
+ 64
Recordando el producto notable (x
3
+a
3
)= (x +a)(x
2
- ax + a
2
) y observando que
64=(4)
3
, se tiene:
(x+4)(x
2
- 4x + 16)
E) Se agrupan los términos que contienen x, y
( ) x 2xy y 4 x 2xy y 4
2 2 2 2
+ + − · + + −
La agrupación es un binomio al cuadrado, al factorizarlo:
( ) x 2xy y 4 x y 4
2 2
2
+ + − · + −
Ahora tenemos una diferencia de cuadrados, al factorizarla obtenemos:
( ) ( ) x 2xy y 4 x y 2 x y 2
2 2
+ + − · + + + −
12. Dentro de cada radical, descomponemos cada término para encontrar aquellos
que tienen raíz cuadrada exacta, los cuales salen del radical.
3 6 2 4
y 75x y 3x 5 y 12x 4 + − = ( ) ( ) y y x 3 25 y 3x 5 y x 3 4 4
2 6 2 4
+ −
= 4(2x
2
)
3y
−5x
3y
+5x
3
y
3y
Notemos que
3y
existe en cada término, simplificando tenemos:
= (8x
2
−5x+5x
3
y)
3y
13.
A) Se pasa a exponente fraccionario:
FGC-SUBEV-38
46
3 2
y x
5xy

( )
( )
3
1
2
2
1
y x
5xy

·
Para poder simplificar los exponentes fraccionarios, deben tener el mismo
denominador, esto se logra haciendo:
6
2
2
2
3
1
3
1
6
3
3
3
2
1
2
1
·
,
`

.
|

,
`

.
|
·
·
,
`

.
|

,
`

.
|
·
( )
( )
6
2
2
6
3
y x
5xy

·
Se pasa a radicales.
( )
( )
6
2
2
6
3
y x
5xy

·
Como se tiene el cociente a un mismo radical:
( )
( )
6
2
2
3
y x
5xy

·
Simplificando.
6
2 4
3 3
y x
y 125x
·
La solución es:
6
x
125y
·
B)
2 3 4
-1/5 4/3 3/2
z y 5x
z y 6x

Reordenando los factores con exponente negativo:
=
1/5 2 3/2 4
3 4/3
z z x x
y y
5
6
Simplificando:
=
11/5 11/2
13/3
z x
y
5
6
La solución es:
5 11 2 11
3
13
z x
y
5
6
FGC-SUBEV-38
47
14. Para la suma de fracciones se tiene a xy como factor común:
( ) ( )
xy
y x x y x y
xy
y x
y
y x
x
y x
x
1
y
1
+ + +
+
·
+
+
+
+
Por división de fracciones (extremos por extremos y medios por medios), además
de simplificar:
( )( )
( ) ( ) [ ]( )
( )
( )( ) y x y x
y x
xy y x x y x y
xy y x
+ +
+
·
+ + +
+
Solución:
y x
1
+
15.
A) Buscando el factor común de la expresión:
2) a(3a
2
2 3a
3
a
4
+

+

=
( )
( ) 2 3a a
2 3a 2 3a 4
+
− − +
Simplificando:
=
( ) ( ) 2 3a a
6 9a
2 3a a
2 3a 8 12a
+
+
·
+
− − +
( )
( ) 2 3a a
2 3a 3
+
+
·
=
a
3
B) Buscando el factor común de la expresión:
48 - 2x x
40 5x
4 8x 4x
18x - 3x
2 2
2
+
+
×
+ +
, y recordando
que la multiplicación de fracciones es numerador por numerador y denominador
por denominador se tiene:
=
6) 8)(x (x
8) 5(x
1) 2x 4(x
6x) - 3(x
2
2
− +
+
×
+ +
Simplificando:
=
6) 8)(x (x
8) 5(x
1) 4(x
6x) - 3(x
2
2
− +
+
×
+
=
6) 8)(x (x 1) 4(x
8) 6)(x - 15x(x
2
− + +
+
FGC-SUBEV-38
48
=
2
1) 4(x
15x
+
C) Se tiene
15 - 5x
6 5x x
9 x
6 3x
2
2
+ +
÷

+
, recordando que la división de fracciones es en forma
cruzada
3) - 5(x
2) 3)(x (x
3) 3)(x (x
) 2 3(x + +
÷
− +
+
2) 3)(x 3)(x 3)(x (x
3) - (x ) 2 15(x
+ + − +
+
2
3) (x
15
+
16. La solución se obtiene simplificando la expresión, sumando términos semejantes y
despejando x:
3x−(x+3) = x+4
3x−x−3 = x+4
3x−x – x = 3+4
x = 7
17. Eliminando paréntesis:
5x (x – 3) – 4x
2
≤ x(x +1) +112
5x
2
– 15x – 4x
2
≤ x
2
+ x + 112
5x
2
– 4x
2
– x
2
– 15x – x ≤ 112
Sumando términos semejantes
-16x ≤ 112
Recordando que el sentido de la desigualdad cambia si se multiplica o divide por
un número negativo
6 1
112
x


x ≥ -7
18. Si el terreno tiene un perímetro de 400m y el frente mide 60m, entonces la longitud
del cerco que no es frontal será de 340m.Supóngase que x es el precio por cada
metro de cerco frontal. Entonces el precio por cada metro del resto del cerco será
x – 2. En estas condiciones el costo de la cerca del frentes será 60x y el costo del
resto de la cerca será de (340)(x-2).Consecuentemente el costo total será:
60x+(340)(x – 2) = 3720
Resol vi endo est a ecuaci ón obt enemos:
60x + 340x – 680 = 3720
FGC-SUBEV-38
49
400x = 4400
x = 11
El precio unitario de la cerca frontal es de $11.00 y por lo tanto el resto de la cerca
tendrá un precio unitario de $9.00.
19. Las raíces son
2
3 -
y
6
5
, entonces:
0
2
3
x
6
5
x ·
,
`

.
|
+
,
`

.
|

Obteniendo el producto y simplificando:
0
12
15
x
2
3
x
6
5
x
2
· − + −
0
12
15
x
6
9
x
6
5
x
2
· − + −
0
12
15
x
6
4
x
2
· − +
La ecuación es:
0
4
5
x
3
2
x
2
· − +
20. Si se aplica la ecuación general a 3x
2
– 4x + 5 = 0, tenemos a = 3, b = -4 y c = 5 el
discriminante es
b
2
– 4ac = (-4)
2
– 4(3)(5) = -44
y sabemos que si
b
2
-4ac < 0 la ecuación no tiene raíces reales
b
2
-4ac = 0 la ecuación tiene dos soluciones reales iguales
b
2
-4ac > 0 la ecuación tiene dos soluciones reales diferentes
Por lo tanto como –44 < 0, la ecuación no tiene soluciones reales.
21. Si se trata de números consecutivos, entonces estos números son x y x+1, de
acuerdo al problema:
( x) ( x+1) = ( x) +( x+1) +41
Simplificando términos:
x
2
+x = x+x+1+41
x
2
+x = 2x+42
x
2
+x−2x−42 = 0
x
2
−x−42=0
Factorizando
(x-7)(x+6)=0
x1 = 7
x2 = -6
Como se tiene la condición de que los números deben ser enteros positivos
tenemos:
x1= 7 y x1 + 1=8
FGC-SUBEV-38
50
Por lo tanto los número son: 7 y 8.
22. Sea x el pedido de la esposa
y el pedido del esposo
Ambos pedidos suman $850, es decir: x+y = 850
De acuerdo al problema, al quitar los artículos de cada pedido:
100 - 850
8
y
y
9
x
x ·
,
`

.
|
− +
,
`

.
|

750 y
8
7
x
9
8
· +
Formamos un sistema de ecuaciones lineales:
2 n ...ecuació .......... 750 y
8
7
x
9
8
1 n ...ecuació .......... 850 y x
· +
· +
Para resolver el sistema formado por las ecuaciones 1 y 2:
Despejamos de la ecuación 1 a y:
x+y = 850
y = 850−x .......... Ecuación 1a
Sustituimos el valor de y en la ecuación 2:
750 y
8
7
x
9
8
· +
( ) 750 x - 850
8
7
x
9
8
· +
Despejamos el valor de x del resultado anterior:
450 x
8
72 50
x
8
50
x
72
1
8
5950 6000
x
72
63 64
8
5950
750 x
8
7
x
9
8
750 x
8
7
8
5950
x
9
8
·
×
·
·

·

− · −
· − +
Sustituimos en la ecuación 1a:
y=850−450
y=400
El valor del pedido original era de:
$450.00 el de la esposa
$400.00 el del esposo
FGC-SUBEV-38
51
23. Sea x = ancho del terreno
y = largo del terreno
xy = área del terreno
De acuerdo al problema:
(x+10)(y−10) = xy+400
(x−5)(y+10) = xy−50
Simplificando ambas expresiones:
xy−10x+10y−100 = xy+400
xy−xy−10x+10y = 100+400
−x+y = 50 ................Ecuación 1
(x−5)(y+10)=xy−50
xy+10x−5y−50=xy−50
xy−xy+10x−5y=50−50
10x−5y=0
2x – y = 0................Ecuación 2
Despejamos el valor de y de la ecuación 1 y lo sustituimos en la ecuación 2:
−x+y = 50
y = 50+x
2x – y = 0
2x−(50+x) = 0
2x −50−x = 0
x −50= 0
x = 50
Sustituyendo en la ecuación 1:
−50+y=50
y=50+50
y=100
Ancho = 50 m
Largo = 100 m
UNIDAD III GEOMETRÍA PLANA
24. Sea θ un ángulo agudo
θ s el ángulo suplementario de θ
θ c el ángulo complementario de θ
Por definición sabemos que:
θ +θ s = 180º .........Ecuación 1
θ +θ c = 90º ..........Ecuación 2
FGC-SUBEV-38
52
Despejamos θ de la ecuación 1 y lo sustituimos en la ecuación 2:
θ = 180°−θ s
180°−θ s+θ c = 90°
θ s−θ c = 180°−90°
θ s−θ c = 90°
Por lo tanto, la respuesta es 90º.
25. Sea β un ángulo y α su complemento, entonces:
β +α = 90º
Despejando β
β = 90º−α
Además:
β = 2α−18°
Igualando:
° ·
· ·
· ° +
° − · −
54
36º
3
108º
3 18 90º
18 2 90º
β
α
α
α α
La respuesta es 54º, 36º
26. Sabemos que:
rE = rI+ 2 ...... (1)
A = π (rE
2
−rI
2
) ...... (2)
A = 2π +6 2 π ...... (3)
Igualando (2) y (3):
2π +6 2 π = π (rE
2
−rI
2
)
Sustituyendo (1):
π (2+6 2 ) = π ((rI+ 2 )
2
−rI
2
)
π (2+6 2 ) = π (rI
2
+2 2 rI+2−rI
2
)
2+6 2 = 2 2 rI+2
rI =
2 2
2 2 6 2 − +
rI = 3
rE = 3+ 2
27. Para conocer el perímetro, necesitamos conocer la longitud de los lados de la
fotografía:
FGC-SUBEV-38
r
I
r
E
A
53
2.5 cm
6.5 cm 26 cm
X cm
10 x
6.5
2.5(26)
x
6.5
26
2.5
x
·
·
·
Perímetro = 2(26)+2(10) = 72 cm.
28. La cuerda mayor de una circunferencia es su diámetro y éste es el doble del radio,
por lo tanto, la respuesta es 10.
FGC-SUBEV-38
54
29. Sabemos que el diámetro del círculo es 12=(10+2), por lo tanto, su radio es 6,
podemos obtener el valor de x resolviendo el triángulo rectángulo que se forma
dentro del círculo:
2 2
4 6 x − ·
16 36 x − ·
20 x ·
30. De la figura tenemos que:
El volumen total de la figura se obtiene a partir de la suma del volumen del cono
más el volumen de la semiesfera
Volumen del cono: 80π (15) π(4)
3
1
V
2
· ·
Volumen de la semiesfera:
π
3
128
π(4)
3
4
2
1
V
3
·
,
`

.
|
·
Volumen total: π
3
368
π
3
128
80π V · + ·
UNIDAD IV TRIGONOMETRÍA
31. Para verificar estas identidades, se deben conocer las siguientes identidades
trigonométricas fundamentales:
 Identidades recíprocas: 1)
senx
1
cscx ·
2)
cosx
1
secx ·
3)
tanx
1
cotx ·
 Identidades del cociente: 4)
cosx
senx
tanx ·
5)
senx
cosx
cotx ·
 Identidades pitagóricas: 6) sen
2
x + cos
2
x = 1
7) tan
2
x + 1 = sec
2
x
8) 1 + cot
2
x = csc
2
x
FGC-SUBEV-38
x

6
4
55
A) Sustituyendo las identidades 1 y 2:
1
cosx
1
cosx
senx
1
senx
· +
Simplificando:
( ) ( )
1
1
cosx cosx
1
senx senx
· +
sen
2
x + cos
2
x = 1
Por la identidad 6:
1 = 1
B) Se aplican las identidades 5 y 2:
senx
1
senx
1
cosx
senx
cosx
2
·

,
`

.
|
senx
1
x sen
1
senx
x cos
2
2
·

senx
x sen
x sen 1
senx
x cos
2
2
2
·

Utilizamos ahora la identidad 6:
senx
x sen
x cos
senx
x cos
2
2
2
·
( )
( )
senx
x cos senx
x sen x cos
2
2 2
·
senx = senx
FGC-SUBEV-38
56
C) Con las identidades 4, 5 y 6
senxcosx
1
cosxsenx
senxcosx
cosxsenx
x cos x sen
1
senxcosx
senx
cosx
cosx
senx
1
2 2
·
·
+
·
+
senxcosx = senxcosx
32. Aplicando el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo de la figura:
1 x AB
2
+ ·
Ahora utilizando las definiciones de las funciones trigonométricas en el triángulo
rectángulo:
1 x
x
cos ;
1 x
1
sen
hipotenusa
adyacente cateto
cos
hipotenusa
opuesto cateto
sen
2 2
+
· θ
+
· θ
· θ
· θ
33. Sabemos que AC 1.52 · , si BC x · entonces AB 1.52 x · − .
Aplicando la función trigonométrica
adyacente cateto
opuesto cateto
tan · θ
a los triángulos
ABD y BCE tenemos:
(1)
x 1.52
0.73
AB
AD
tan ..

· · θ
(2)
x
1
BC
CE
tan .. · · θ
Igualando (1) y (2) para obtener el valor de x:
x
1
x 1.52
0.73
·

0.73x = 1.52 −x
0.73x + x =1.52
1.73x = 1.52
1.73
1.52
x ·
x=0.8786 m
Sustituyendo x en (1):
FGC-SUBEV-38
57
1.1381
0.6414
0.73
0.8786 1.52
0.73
tan · ·

· θ
θ = ARC tan(1.1381) = 48.69º
34. Primeramente debemos encontrar la distancia que ha recorrido cada tren. De las
10:00 A.M. a las 10:40 A.M., han transcurrido 40 minutos:
hr
3
2
hr
6
4
min 60
hr 1
x min 40 · · ⇒
Por lo tanto, la distancia
AB
recorrida por el tren # 1 a 120 km/hr y en
2
3
hr es:
∣AB∣=120
km
hr
×
2
3
hr =80 km
La distancia AC recorrida por el tren # 2 a 150 km/hr y en
2
3
hr es:
km 100 hr
3
2
hr
km
150 AC · × ·
Por lo tanto, la distancia
BC
que nos representa la distancia entre los trenes a
las 10:40 A.M., la podemos obtener aplicando la ley de los cosenos:
BC
2
= a
2
= b
2
+ c
2
−2bc(cosα )
= (100)
2
+ (80)
2
−2(100)(80)cos118º
BC = 8888.4550 7511.545 16400 · −
= 94.2786 km
FGC-SUBEV-38
58
β
α
·
118°
γ
b=100
km
c=80
km
A
Tren # 1
120
km/hr
Tren # 2
150
km/hr
a
B C
UNIDAD V GEOMETRÍA ANALÍTICA
35. De acuerdo a la forma de la ecuación de la recta en su forma pendiente-ordenada
al origen (y = mx+b):
m = 3/4
b = 5
Localizamos el punto (0,b), es decir (0,5) en el plano cartesiano:
x
y
(0,5)
A partir de este punto y de acuerdo a la pendiente m = 3/4, contamos 4 unidades a
la derecha y 3 hacia arriba:
x
y
(0,5)
4
3
Finalmente trazamos una recta uniendo estos puntos:
x
y
(0,5)
FGC-SUBEV-38
59
36. Localizamos ambos puntos (P y Q) en el plano cartesiano:
x
y
P
Q
Y trazamos una recta que pase por ambos puntos:
x
y
P
Q
37. Tenemos los puntos M(−5,4) y N(6,−3), también conocemos la fórmula para
calcular la pendiente dados dos puntos:
1 2
1 2
x x
y y
m


·
Sustituyendo:
11
7
5 6
7
5) ( 6
4 3
m − ·
+

·
− −
− −
·
A) La recta paralela:
Sabemos que la pendiente de la paralela es la misma pendiente que la de la recta
original, y como se conoce la fórmula de la ecuación punto pendiente y tenemos la
pendiente que es
11
7
m − · y que pasa por el punto O(2, -1) entonces la recta
paralela será:
2) (x
11
7
1)) ( (y − − · − −
2) (x
11
7
1) (y − − · +
FGC-SUBEV-38
60
11
14
x
11
7
1) (y + − · +
1
11
14
x
11
7
y − + − ·
11
3
x
11
7
y + − ·
B) La recta perpendicular:
Sabemos que la pendiente de la recta perpendicular esta dada por
7
11 1
m
1
m
11
7
·

− · − ·

Por lo tanto su ecuación será:
2) (x
7
11
1)) ( (y − · − −
2) (x
7
11
1) (y − · +
7
22
x
7
11
1) (y − · +
1
7
22
- x
7
11
y − ·
7
29
x
7
11
y − ·
38. Para encontrar el ángulo de inclinación de 4x−3y−12=0, debemos encontrar la
pendiente, ya que:
m=tanθ
Despejando y de la ecuación dada:
−3y = −4x+12
4 x
3
4
y
3
12
x
3
4
y
− ·

+


·
Por lo tanto:
m = 4/3 y b = −4
tanθ = 4/3
θ = tan

1
(4/3)
θ = 53.13º = 53º 7’
Para graficar, utilizamos el mismo procedimiento que en el ejercicio 35:
FGC-SUBEV-38
61
x
y
θ=53
o

39. Para obtener el punto de intersección, resolvemos el sistema de ecuaciones:
x+4y = 7 ..........Ecuación 1
2x+3y = 4 ..........Ecuación 2
Multiplicamos (1) por −2:
(x+4y = 7)(−2)
−2x−8y = −14
Y lo sumamos con (2):
−2x −8y
=
−14
2x +3y = 4
−5y
=
−10

5
10
y


·
= 2
Al sustituir y en la ecuación 1
x + 4(2) = 7
x = 7 −8 = −1
El punto de intersección es (−1,2)
Operaciones auxiliares para el trazo:
Recta 1: x+4y=7
4
7
4
x
y +

·
m1=−
1
4
y b1 =
7
4
Recta 2: 2x+3y = 4
3
4
3
2x
y +

·
m2=
3
2
− y b2 =
3
4
FGC-SUBEV-38
62
x
y
P
I
R
1
R
2
40. Como el ángulo entre dos rectas se determina mediante la fórmula:
2 1
1 2
m m 1
m m
tan
+

· α
Debemos encontrar las pendientes de las rectas dadas:
Recta 1: 2x+3y−7 = 0
3
7
x
3
2
y +

·
m1 =
3
2 −
y b1 =
3
7
Recta 2: 2x−2y−2 = 0
y = x−1
m2 = 1 y b2 = −1
Sustituyendo:
5
3
15
3
1
3
5
3
2
3
3
3
2
3
3
(1)
3
2
1
3
2
1
tan · · ·

+
·

,
`

.
| −
+

,
`

.
| −

· α
α = tan

1
(5)
α = 78º 41´
x
y
α=78
o
41’
R
1
R
2
FGC-SUBEV-38
63
41. Sabemos que C(0,0) y r =
4
3
, sustituimos en la ecuación de la circunferencia, con
centro en el origen:
x
2
+y
2
= r
2
2
2
2
4
3
y x
,
`

.
|
· +
16
9
y x
2 2
· +
16x
2
+ 16y
2
= 9
16x
2
+ 16y
2
- 9 = 0
42. Sabemos que C(0,0) y que pasa por el punto P(5,6), el radio será la distancia
entre C y P:
( ) ( )
61 r
36 25 r
0 6 0 5 r
2 2
·
+ ·
− + − ·
Sustituyendo en la ecuación de la
circunferencia:
x
2
+y
2
= r
2
x
2
+y
2
= 61
x
2
+y
2
−61= 0
43. Conocemos C(4,−8) y r=6, sustituyendo en la forma de la ecuación de la
circunferencia, cuyo centro no esta en el origen:
(x−xc)
2
+(y−yc)
2
= r
2
(x−4)
2
+(y−(−8))
2
= (6)
2
(x−4)
2
+(y+8)
2
= (6)
2
x
2
−8x+16+y
2
+16y+64 = 36
x
2
+y
2
−8x+16y+80−36 = 0
x
2
+y
2
−8x+16y+44 = 0
FGC-SUBEV-38
x
y
P(5,6)
r
=


6
1
x
y
C(4,-8)
r
=
6
64
x
y
1
1
-1
-1
r
=
3
/
4
44. Teniendo:
x
2
+y
2
−12x−10y+12 = 0
Agrupando los términos en x y los términos en y:
(x
2
−12x)+(y
2
–10y) = −12
Completamos trinomios cuadrados perfectos, sin
olvidar sumar las cantidades adecuadas al otro lado
de la igualdad a fin de no afectar el resultado:
(x
2
−12x+36)+(y
2
−10y+25) = −12+36+25
(x−6)
2
+(y−5)
2
= 49
C(6, 5) r = 7
45.
A). Se tiene que:
y
2
= 4px y F(p,0)=(3,0)
Entonces:
y
2
= 4(3)x
y
2
= 12x
y
2
−12x = 0
Directriz:
x = −p
x = −3
x + 3 = 0
Lado recto:
L’L =
4p
L’L = 4(3)
L’L = 12 ul
B). La distancia entre los extremos del lado rectos es 4a, que en este caso tiene un
valor de 8.
Para encontrar el vértice podemos tomar como referencia el foco que lo
encontramos en el punto medio de los extremos del lado recto, y en este caso esta
en: f(5, 1).
Teniendo el foco y sabiendo que la parábola abre a la izquierda, tenemos que el
vértice tendrá la misma ordenada que el foco y su abscisa quedará a a=2
unidades a la derecha de la abscisa del foco. El vértice estará entonces en v(7, 1).
Por lo tanto la ecuación de la parábola estará dada por (y – 1)
2
= -8(x – 7)
FGC-SUBEV-38
65
D
D’
V F
x
y
L’
L
x
y
C(6,5) r
=
7
C) La mitad del lado recto es la distancia del foco a uno de los extremos de éste, así
que 2a = 6.
El vértice tiene la misma abscisa del foco y su ordenada esta a a=3 unidades bajo
el foco.
El vértice tendrá entonces coordenadas v(2, -4) y la ecuación de la parábola
estará dada por (x – 2)
2
= 12 (y + 4)
46.
A) Se tiene:
9x
2
+ 4y
2
= 36
Se divide entre 36
36
36
36
y 4
36
x 9
2 2
· +
Y se obtiene su forma ordinaria
1
9
y
4
x
2 2
· +
Entonces
a
2
= 9, b
2
= 4
a = 3, b = 2
El valor de c se obtiene de:
c
2
= a
2
– b
2
c
2
= 3
2
– 2
2
c
2
= 9 – 4
5 c ·
Conociendo los valores a, b y c se tienen los vértices
V(0, 3) y V’ (0, -3)
y los puntos de los focos
F( 0, 5 ) y F’(0, - 5 )
B). La longitud de los ejes mayor y menor es:
2a = (2)(3) = 6
2b = (2)(2) =4
C) Excentricidad:
3
5
a
c
e · ·
Longitud del lado recto:
3
8
3
) 2 ( 2
a
b 2
2 2
· ·
D). La gráfica:
FGC-SUBEV-38
66
F( 0, )
V(0, 3)
V’(0, -3)
F( 0, -)
47.
A). Se tiene:
16x
2
+ 25y
2
= 400
Se divide entre 400
400
400
400
y 25
400
x 16
2 2
· +
se obtiene su forma ordinaria
1
16
y
25
x
2 2
· +
Entonces
a
2
= 25, b
2
= 16
a = 5, b = 4
El valor de c se obtiene de:
c
2
= a
2
– b
2
c
2
= 25 – 16
c
2
= 9
3 c t ·
Conociendo los valores a, b y c se tienen los vértices
V(5, 0) y V’ (-5, 0)
y los puntos de los focos
F( 3,0) y F’(-3, 0)
B). La longitud de los ejes mayor y menor es:
2a = (2)(5) = 10
2b = (2)(4) =8
FGC-SUBEV-38
67
C). Excentricidad:
5
3
a
c
e · ·
Longitud del lado recto:
5
32
5
) 16 ( 2
a
b 2
2
· ·
D). La gráfica:
48.
A). Se tiene:
9x
2
- 4y
2
= 36
Se divide entre 36
36
36
36
y 4
36
x 9
2 2
· −
Y se obtiene su forma ordinaria
1
9
y
4
x
2 2
· −
Entonces
a
2
= 4, b
2
= 9
a = 2, b = 3
El valor de c se obtiene de:
c
2
= a
2
+ b
2
c
2
= 2
2
+ 3
2
c
2
= 4 + 9
13 c t ·
Conociendo los valores a, b y c se tienen los vértices
V(2, 0) y V’ (-2, 0)
y los puntos de los focos
F( 13 , 0) y F’(- 13 , 0)
B). La longitud de los ejes transverso y conjugado es:
2a = (2)(2) = 4
FGC-SUBEV-38
68
V(5, 0)
F’(-3, 0)
V’(-5, 0)
F’(3, 0)
2b = (2)(3) = 6
C). Excentricidad:
2
13
a
c
e · ·
Longitud del lado recto:
9
2
) 9 ( 2
a
b 2
2
· ·
UNIDAD VI CÁLCULO DIFERENCIAL
49. Sabemos que las funciones algebraicas son aquellas que involucran polinomios en
cualquier orden, o expresiones con radicales o bien exponentes fraccionarios. A
partir de estas características podemos decir que:
I) Son funciones algebraicas racionales las que se pueden representar como:
g(x)
f(x)
, donde f y g son polinomios
ii) Son funciones algebraicas irracionales aquellas que involucran radicales de
polinomios o expresiones con exponentes fraccionarios.
iii) Son funciones trascendentes aquellas que no están relacionadas con polinomios
como las trigonométricas, logaritmos y exponencial, entre otras.
A) Algebraica racional
B) Algebraica racional
C) Algebraica irracional
D) Trascendente
50. Sustituimos el valor x=2 en la ecuación:
y = 2
2
+ 3(2)
2
−5(2) + 3
y = 4 + 12 −10 + 3
y = 9
51. x y
3 27
2 8
1 1
0 0
-1 -1
FGC-SUBEV-38
69
-2 -8
-3 -27
52. Para resolver este límite, no podemos sustituir el valor de 2, ya que nos quedaría
la indeterminación

,
`

.
|
0
0
, por lo que debemos resolver la indeterminación y
después evaluar la función con el valor de 2:
4
2) (x lim
2 x
2) 2)(x (x
lim
2 x
4 x
lim
2 x
2 x
2
2 x
·
+ ·

+ −
·



→ →
53. Al igual que en el caso anterior, si sustituimos directamente el valor de 0,
obtenemos una indeterminación, para resolver la indeterminación, se divide cada
término del numerador entre x, y simplificando:
( )
x
8x 4x 7x
x f
3 4
+ −
·
x
8x
x
4x
x
7x
f(x)
3 4
+ − ·
f(x) = 7x
3
−4x
2
+8
Entonces, resolviendo el límite obtenemos lo siguiente:
8
8 0 0
8 4x 7x lim
x
8x + 4x 7x
lim
2 3
0 x
3 4
0 x
·
+ − ·
+ − ·

→ →
54. Se aplica la fórmula
2
v
udv vdu
v
u
d

·
,
`

.
|
2 x
2 x
f(x)
2
2
+

·
Sea:
u = x
2
−2 v = x
2
+ 2
du = 2x dv = 2x
Sustituyendo en la fórmula:
FGC-SUBEV-38
x
y
70
2 2 2 2
3 3
2 2
2 2
2) (x
8x
2) (x
4x 2x 4x 2x
2
2) (x
2)(2x) (x 2)(2x) (x
(x) f'
+
·
+
+ − +
·
+
− − +
·
Entonces:
2 2
2) (x
8x
(x) f'
+
·
Como x = 2 se sustituye:
[ ]
9
4
(2) f'
9
4
36
16
2 (2)
8(2)
2) (x
8x
(x) f'
2
2
2 2
·
· ·
+
·
+
·
55. Se aplica la fórmula
dx
du
e
dx
) d(e
u
u
· :
f(x) = e
4x
2
+1
Sea:
u=4x
2
+1
du=8x
Sustituyendo en la fórmula:
1 4x
1 4x 1 4x 2 1 4x 1 4x
2
2 2 2 2
8xe (x) f'
8xe (8x) e 1) (4x
dx
d
e ) (e
dx
d
+
+ + + +
· ∴
· · + ·
Ahora sustituyendo x = 1 tenemos:
f’(1) = 8(1)
e
4(1) 1
2
+
= 8e
5
f’(1) = 8e
5
FGC-SUBEV-38
71
56. Para obtener los máximos y mínimos, debemos obtener la primer derivada de la
función, igualarla a 0 y obtener el valor de la variable:
y = 2x
2
−4x
y’ = 4x −4
4x −4 = 0
4x = 4
1
4
4
x · · ∴
Esto quiere decir, que en x=1 existe un máximo o un mínimo. Para saber si es
máximo o mínimo empleamos el siguiente criterio.
Si al sustituir x en la segunda derivada y’’ se tiene que
y’’ < 0 Tenemos un máximo
y’’ = 0 No hay criterio para decidir
y’’ > 0 Tenemos un mínimo
En este caso y’’ = 4 > 0; por lo tanto, hay un mínimo y la ordenada del punto se
obtiene sustituyendo el valor de x en y= 2x
2
– 4x.
Por lo tanto el mínimo está en (1, -2)
57. Función original:
y = −x
2
Derivando:
y’ = −2x
Igualando a 0:
−2x = 0
x = 0
Por lo tanto, en x = 0 existe un valor crítico (máximo o mínimo).
y’’ = -2 < 0 por lo que la función tiene un máximo en x = 0 y este punto será (0, 0)
58.
Los puntos A y E son puntos de inflexión
Los puntos B y D son puntos de la función
El punto C es un mínimo
El punto F es un máximo
FGC-SUBEV-38
72
UNIDAD VII CÁLCULO INTEGRAL
59. Pasando el radical a exponente fraccionario y aplicando la fórmula

+
+
·
+
c
1 n
u
du u
1 n
n
A)
c x
7
3
c
3
7
x
c
3
3
3
4
x
c
1
3
4
x
dx x x
7/3
7/3
3
3
3
4
1 4/3
4/3 3 4
+ ·
+ ·
+
+
·
+
+
·
·
+
+
∫ ∫
B) Usando la fórmula

+ · c Lnv
v
dv
dx ) 1 x (
2
dv
dx ) 1 x ( 2 dx ) 2 x 2 ( dv
x 2 x v
dx
x 2 x
) 1 x (
2
2
+ ·
+ · + ·
+ ·
+
+

Sustituyendo en la fórmula

+ · c Lnv
2
1
v
dv
2
1
c ) x 2 x ( Ln
2
1
2
+ + ·
=Ln (x
2
+2x)
½
+c
FGC-SUBEV-38
73
60.
A)
4
2
8
2
1
2
9
2
(1)
2
(3)
2
x
dx x
2 2
3
1
2
3
1
· ·
− ·
− ·
·

B)
3
1
3
1
3
1) (
3
(0)
3
x
dx x
3 3
0
1
3
0
1
2
·
]
]
]

− − ·
]
]
]


− ·
·



61. Resolvemos la integral y la evaluamos:
3
a
3
0
3
a
3
x
dx x
3
3 3
a
0
3
a
0
2
·
− ·
·

Como
9
3
a
dx x
3
a
0
2
· ·

Despejamos el valor de a:
3 a
27 a
9(3) a
9
3
a
3
3
3
·
·
·
·
FGC-SUBEV-38
74

Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica

FGC-SUBEV-38

CONSEJO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

DIRECTORIO PRESIDENTE DR. REYES TAMEZ GUERRA SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

VICEPRESIDENTE ING. MARCO POLO BERNAL YARAHUÁN SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICAS

SECRETARIO EJECUTIVO MTRO. SERAFÍN AGUADO GUTIÉRREZ

ING. VICENTE JAVIER RIVERA CARRASCO DIRECTOR DE APOYO ACADÉMICO Y EVALUACIÓN

FGC-SUBEV-38

2. PRESENTACIÓN 1.CONTENIDO PÁGINA. Clave de respuestas de la prueba de práctica ANEXO: Hoja de respuestas FGC-SUBEV-38 .) Como utilizar la guía de estudio Temario Ejercicios Respuestas a los ejercicios Bibliografía recomendada Recomendaciones para presentar la prueba Prueba de práctica 2 3 3. 4. 8. 5 6 9 42 109 112 113 147 10. 7. 6. 5. Características de la guía y objetivo general Descripción del examen de ingreso a la Educación Superior Tecnológica (EST. 9.

Para facilitar el acceso a los temas y subtemas. se te presenta un examen de práctica que deberás de resolver. esta guía te proporciona información relacionada con dicho examen para que te familiarices con el reto que estás próximo a enfrentar. Los contenidos de dichas actividades se sustentan en un temario que contempla los aspectos más relevantes que se incluyen en el examen de ingreso que sustentarás. plantel y lugar de procedencia. te permitirán resolver con mayor eficiencia el examen de ingreso a la Educación Superior Tecnológica. ya que se te presentan una serie de reactivos en forma de preguntas o enunciados. cada uno de ellos con las cinco posibles respuestas. así como de una descripción del examen de admisión que deberás sustentar en el Instituto Tecnológico de tu elección. que te permita ingresar a uno de los Institutos Tecnológicos del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.PRESENTACIÓN La presente guía se elaboró con el propósito de proporcionarte un conjunto de elementos básicos y necesarios que coadyuven para sustentar con éxito el examen de admisión. Por último. que el examen de práctica es muy semejante al examen de ingreso que presentarás. que ofrecen especialidades de ingeniería. Además. Física y Química. Cabe señalar. y a manera de ensayo. una vez que desarrolles las actividades sugeridas y la consulta de los temas y subtemas considerados. que de realizarse. La realización de las actividades o ejercicios propuestos y la resolución de la prueba de práctica. FGC-SUBEV-38 . y estés en la posibilidad de involucrarte con mayor interés en aquellos aspectos que aún no dominas. En un siguiente apartado se te sugieren una serie de estrategias de aprendizaje que consideran ciertas actividades o ejercicios. siendo sólo una de ellas la correcta. donde se te presenta información del llenado de la hoja de respuestas relacionados con los datos de identificación personal. Consta de una breve descripción de las características de esta guía y de su objetivo general. mismos que deberás tener muy presentes al momento de llenar esta hoja de respuestas. favorecerán tus conocimientos en las áreas de Matemáticas. para que te permita reconocer tus capacidades y habilidades en el campo de la Matemática. se te recomienda la consulta a una bibliografía básica que te permitirá el manejo conceptual de los conocimientos requeridos para la presentación de tu examen. Física y Química.

de acuerdo con los programas vigentes de la Secretaria de Educación Pública. con mayor eficiencia. además de su especialidad. CARACTERÍSTICAS DE LA GUÍA Y OBJETIVO GENERAL Para elevar la calidad del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (SNET) al que pretendes ingresar. etcétera. matemáticos.1. el objetivo general de esta guía se concreta en integrar la información básica y necesaria para que el aspirante a ingresar a la Educación Superior Tecnológica. principalmente. se realizó conforme a los planes de estudio de los cursos de matemáticas. te permitirán construir conocimientos del área de matemáticas. física y química. químicos. La presentación de esta guía de estudios. Por lo antes expuesto. y así proporcionarte aquellas herramientas que puedan apoyarte en el cotidiano proceso de aprendizaje que desarrollas. al servicio del SNET están interesados en que ingresen cada día más jóvenes a los planteles de Educación Pública Superior que ofrecen ingenierías. que como profesionales en la educación. en la instrumentación de todas aquellas estrategias pedagógicas indispensables para el desarrollo de enfoques centrados en el aprendizaje. las instituciones y los actores educativos pertenecientes a él. esta guía contiene los elementos básicos y necesarios traducidos en actividades o ejercicios. la resolución del examen de ingreso al que te enfrentarás. específicamente a las ingenierías. física y química que faciliten el desarrollo de habilidades y destrezas que favorezcan. FGC-SUBEV-38 2 . consecuentemente. que al desarrollarlos conforme a las recomendaciones establecidas y complementarlos con los contenidos incluidos en el temario contemplado en el capítulo 4 de este documento. Esta guía correspondiente al examen de selección de aspirantes a ingresar a las ingenierías. resuelva con mayor eficiencia el examen de admisión a los distintos planteles del SNET establecidos en la República Mexicana. efectúan un sinnúmero de esfuerzos. físicos. del ciclo de bachillerato y. En razón de lo anterior. corresponde al trabajo de un grupo interdisciplinario de docentes entre los que se cuentan ingenieros.

Para el segundo día se aplicará un examen de conocimientos de Ingeniería. presentadas en forma de ejercicios de opción múltiple. diferenciadas por alguna característica que está precisamente relacionada con la pregunta. de análisis y síntesis que permitan entender y ordenar un todo en partes significativas. reordenarlo de modo que facilite la solución creativa de acciones. Cada pregunta se presenta con cinco opciones. Estos ejercicios miden el conocimiento que se tiene sobre aspectos básicos de estas disciplinas y que se requieren para estudios académicos posteriores. La prueba de práctica consta de 98 preguntas. el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (CoSNET) ha coordinado la elaboración y aplicación del examen de ingreso. para después. Para hacerlo debes leer cuidadosamente la pregunta. FGC-SUBEV-38 3 . mejoren tu desempeño académico. El éxito en los estudios de nivel superior en el área de Ingeniería. identificar las características de la situación planteada y. Como aspirante a ingresar a la Educación Superior Tecnológica deberás sustentar el primer día de exámenes. un examen que considera dos aspectos: Habilidad Verbal y Habilidad Matemática. además del examen de Habilidades Verbal y Matemática. para que de esta manera se apoye en el proceso de selección de aspirantes y realizar medidas que. a continuación.2. leer una a una cada opción. que a partir de 1997 incluye. buscando que las características identificadas encuentren su consecuencia en alguna de esas opciones. exámenes de conocimientos por áreas.) Con el propósito de llevar a cabo la Evaluación del Ingreso a la Educación Superior Tecnológica. requiere de bases sólidas. por consecuencia. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA (EST. entre las que deberás elegir la correcta y que corresponda a la intención de la pregunta. Física y Química. se espera repercutan en corregir las deficiencias detectadas y. El examen de Ingeniería consta de tres partes: Matemáticas. Las alternativas presentan opciones similares. orientado fundamentalmente a realizar un diagnóstico de las características y el nivel de conocimientos que posees en esta área.

es decir. es muy similar al examen de práctica que en esta guía se te presenta.El examen de conocimientos del área de Ingeniería que próximamente sustentarás. FGC-SUBEV-38 4 . siendo únicamente una la correcta. Para resolver el examen de conocimientos del área de Ingeniería contarás con dos horas con 30 minutos. reúne las siguientes características: • • • • Un apartado de instrucciones para el llenado de la hoja de respuestas Un apartado de instrucciones para contestar el examen El examen que se integra de 98 reactivos. estando cada reactivo compuesto por un enunciado o planteamiento de un problema y 5 opciones de respuesta.

3. recuerda que este tiempo es con el que contarás en la prueba de ingreso. pero es necesario que profundices en la bibliografía sugerida. Es importante que consultes la clave de respuestas solamente cuando hayas terminado de contestar la prueba de práctica. esto con la finalidad de que dispongas del espacio necesario para desarrollar tus respuestas y si te equivocas en alguna de las respuestas. ya que su ejercitación permitirá incorporar aspectos teórico-prácticos necesarios para promover el desarrollo de habilidades relacionadas con el área de Ingeniería. tomando en cuenta las recomendaciones que se te hacen y el tiempo que se te menciona. 4. que si obtienes alguna respuesta incorrecta. 6. identificando claramente cada una de las partes y temas que la integran. se te recomienda realizar en el orden indicado. Una vez que te sientas preparado. Compara tus respuestas con las que se te proporcionan en la clave de respuestas de la prueba de práctica. Lee detenidamente las recomendaciones para presentar la prueba de práctica. 5. contesta la prueba de práctica que se incluye en la guía. 7. Lee detenidamente esta guía. CÓMO UTILIZAR LA GUÍA DE ESTUDIO Esta guía contempla una serie de actividades que se te recomienda realizar. 2. las siguientes actividades: 1. ¡ADELANTE Y BUENA SUERTE! FGC-SUBEV-38 5 . Se te sugiere contestar estos ejercicios en hojas blancas o en un cuaderno. Realiza los ejercicios que se te proponen.3. Para que esta guía te sea de mayor utilidad. regreses al ejercicio y busques otra vía de solución. puedas borrar o utilizar otra hoja y así tu guía de estudio no se maltrate. Recuerda que esta guía es un material de apoyo en tu preparación para el examen de admisión. Cuando hayas terminado de contestar los ejercicios. Te sugerimos. además de otros títulos a los que tengas acceso. verifica los procedimientos de solución incluidos en la sección 6 de esta guía.

MATEMÁTICAS 1.4.5. Polígonos regulares Trigonometría 3.2.3.6. Solución de un sistema de ecuaciones de primer grado con dos variables Geometría plana 2. Triángulos: clasificación y propiedades 2. La hipérbola 2.5. Productos notables 1.9.8. Funciones: Definición. Solución del triángulo rectángulo 3. 3.2.6. La línea recta: pendiente de una recta. dominio y rango de funciones 4.5. La circunferencia: centrada en el origen. Monomios.3. con centro (h.4.1. Álgebra 1. Ángulos en la circunferencia 2.3. k) 4. Funciones trigonométricas en los cuadrantes 3. Ángulos: clasificación y propiedades 2. 4.6. Gráficas de funciones elementales: algebraicas.1. TEMARIO A continuación. Operaciones con monomios 1.4. Funciones trigonométricas para un triángulo rectángulo 3. La parábola 4. trigonométricas 4. Ley de los exponentes: potencias y raíces 1.10. reducción de términos semejantes.1. se presenta una serie de temas que sugerimos sean estudiados por los aspirantes que deseen presentar este examen. Solución del triángulo oblicuángulo: ley de senos y cosenos 3.5. FGC-SUBEV-38 6 . ecuación común. Cocientes notables 1. Ecuación de primer grado con una variable 1. Ecuación de segundo grado con una variable 1.2.4. Polinomios y operaciones con polinomios 1. Suma y resta de vectores Geometría analítica 4.2.4. Teorema de Pitágoras 2. Factorización 1.7. ecuación puntopendiente 4. Fracciones y operaciones con fracciones 1.1. Coordenadas cartesianas y polares 3. a fin de que obtengan conocimientos básicos fundamentales y se familiaricen con la terminología propia de esta área de conocimiento.3.

interpretación geométrica 5. velocidad y aceleración 2. regla de la cadena 5.7.4. relación masa inercia 3.11. 3.1.10.3. Unidades fundamentales y unidades derivadas 1. trigonométricas. Integral definida. velocidad angular. segunda ley de Newton. Definición de la derivada como límite.2.1. energía cinética y energía potencial 3. Principio de conservación de la cantidad de movimiento Electricidad y magnetismo 4. La integral como función inversa de la derivada (antiderivada).4. Equilibrio de un cuerpo puntual en el plano. Fuerza de rozamiento 3. Cálculo de áreas bajo una curva por métodos de integración FÍSICA 1.6. aceleración centrípeta.2.1.4.8.6. Conceptos de : posición.1. Principio de conservación de la energía mecánica 3. Conceptos de : trabajo. Ley de Coulomb 4. Cálculo 5.2. Movimiento en dos dimensiones: tiro horizontal y tiro parabólico 2.2. Sistema de unidades. la integral indefinida 5.3. distancia.3. Movimiento rectilíneo uniforme 2.8.5. Concepto de fuerza.2.5. periodo y frecuencia Dinámica 3. Primera ley de Newton. Campo eléctrico 7 2. algebraicas y trigonométricas 5. Movimiento circular: velocidad tangencial.5.3.3.7. Suma y resta de fuerzas en el plano 3. teoremas de límites 5. tiro vertical 2.4. trascendentes. Potencias base 10 1. movimiento de un cuerpo en un plano inclinado 3.1. teorema fundamental del cálculo 5. Descomposición de una fuerza en sus componentes rectangulares 3. Conceptos básicos 1.9. 4. Definición de límite. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.5. Técnicas de integración 5. Carga eléctrica y sus propiedades 4. Análisis dimensional Cinemática 2. Tercera ley de Newton 3. Regla de derivadas: Algebraicas. potencia. Impulso y cantidad de movimiento 3. Conversión entre sistemas de unidades 1. relación masa-peso 3. Límites de funciones trascendentes. FGC-SUBEV-38 .

12. Masa atómica 4. bases Estequiometría 6. Concepto básicos 1. ácidos. Ley de Gauss 4. Calor y temperatura Periodicidad 3. Energía potencial 4.2. Propiedades periódicas Estructura atómica 4.2.11.3. Masa molecular. Balanceo de ecuaciones 6. Análisis dimensional y factores de conversión Materia y energía 2. 5.1.3.7.1. Resistencia.2. Estado de agregación 2.3.1.2.4. Enlaces químicos 5.1.1. Sales. 4. Clasificación de la materia 2.10.2. Configuración electrónica 3.15.3.4. Sistema de unidades 1.9. Número atómico 4. Corriente eléctrica 4. Capacitancia 4. Partículas fundamentales 4.2.3.8. Normales. Ley de Apere 4. Magnetismo y campo magnético 4. Números cuánticos Nomenclatura de compuestos inorgánicos 5. Tabla periódica 3. Ley de Lenz QUÍMICA 1.1. Resistividad y conductividad 4. 6. Leyes de Kirchoff 4. Notación científica 1.4. Propiedades de la materia 2. 3. Ley de Faraday 4.5. FGC-SUBEV-38 8 . mol y numero de Avogadro 6. Molares) 2. Concentraciones (%. Potencial eléctrico 4. Compuestos iónicos 5.14.13.3.6.4. ley de Ohm 4.

¿En cuántos días levantarán la misma barda trabajando 8 horas diarias? Un edificio de 25. Si el menor es 14.5. ¿cuál es el valor del otro número? Hallar el término desconocido en la proporción: 1 1 2 : :: x: 3 5 3 3. a la misma hora. Eliminar los signos de agrupación y simplificar por reducción de términos la siguiente expresión: A) B) C) 8. 5.05 m proyecta una sombra de 33. Simplificar la siguiente expresión: 4 12x 4 y −5 3x 2 y + 75x 6 y3 FGC-SUBEV-38 9 . Hallar los números sabiendo que su suma es 49. Hallar una cuarta proporcional de 20 . la longitud de la sombra de un hombre cuya altura es de 1. 4.8 m? ALGEBRA 7.40 m. 7 − x − [ 2x + 3 + ( x + 2) ] + 5x = { } 5x + {2x – x[5(x – 1) + 2] – 1} = {3x – 2[5 – 2(x + 2)] – 3}2 2 Dividir 2y 3 + 2y + 5y 2 − 1 entre y + 3 : Obtener el cuadrado del siguiente polinomio: x + 3y − 4 10. 1 2 y 3 5 La razón entre dos números es de 5 a 2. Factorizar las siguientes expresiones: A) x 2 − 13x + 40 B) 4x2 + 30x + 36 C) x4 – 625 D) x3 + 64 x 2 + 2xy + y 2 − 4 E) 12. Obtener el cubo del siguiente binomio: 2x − 3y 11. 9. 6. 2. La razón entre dos números se da como 2 es a 17. ¿Cuál será. EJERCICIOS MATEMÁTICAS ARITMÉTICA 1. Un grupo de hombres levanta una barda en 20 días laborando 6 horas diarias.

48 3x + 6 x 2 + 5x + 6 ÷ 5x . 1 1 + y x Reducir x + y x + y a su mínima expresión. Resolver la siguiente desigualdad lineal. 5x(x – 3) – 4x2 ≤ x(x + 1) + 112 18.13. El precio por cada metro de la cerca frontal es $2.00 más caro que el precio por cada metro del resto de la cerca. La solución de la ecuación lineal 3x − ( x + 3) = x + 4 es: 17.18x 5x + 40 × 2 2 4x + 8x + 4 x + 2x . La ecuación cuyas raíces son 5 . A) B) C) 4 3 2 − − a 3a + 2 a(3a + 2) = 3x 2 . Obtener las siguientes divisiones de radicales: A) B) 5 xy 3 −x 2 y 6x 3/2 y 4/3 z -1/5 5x 4 y −3 z 2 14. + x y 15.15 x2 − 9 16.− 3 6 2 es: FGC-SUBEV-38 10 . ¿Cuál es el precio por cada metro para la cerca frontal y para el resto de la cerca? 19. El frente del terreno mide 60m.00. Realiza las siguientes operaciones con fracciones algebraicas. Un hombre cercó un terrero cuyo perímetro es de 400m y por el cuál pago $3720.

Una fotografía mide 6. 23. 26. GEOMETRÍA PLANA 24.00 menos. Encuentra el radio de cada círculo. 21. cuyo producto es mayor en 41 a su suma. a la medida del complemento del mismo ángulo? 25. Si el ancho disminuye 5 m y el largo aumenta 10 m.5 cm. Calcula las dimensiones del terreno. Los radios de dos círculos concéntricos difieren por 2 .20. ¿En cuánto excede la medida del suplemento de un ángulo agudo. Dada la ecuación cuadrática 3x2 – 4x + 5 = 0 determinar como son sus soluciones. Un hombre y su esposa hacen cada uno su lista de compras y encuentran que la suma de las dos es $850. entonces el área disminuye 50 m2. Encuentre la medida de cada uno de ellos. encuéntrese el valor del pedido original de cada uno. El radio de una circunferencia mide 5 unidades. Si con estas supresiones podían gastar $100. Se quiere amplificar de manera que el lado mayor mida 26 cm. Un ángulo mide 18 unidades menos que el doble de su complemento. Encuentra la longitud de su cuerda mayor. Encuéntrese dos números consecutivos enteros. La señora elimina entonces un artículo cuyo costo equivalía a la novena parte de su pedido y su marido a su vez elimina otro por valor de un octavo del importe de su lista.00. entonces el área aumenta 400 m2. FGC-SUBEV-38 11 . 27.5 cm por 2. Si el ancho de un terreno rectangular se aumenta 10 metros y su largo se diminuye 10 metros. ¿Cuál es la longitud del perímetro de la fotografía amplificada? 28. 22. sabiendo que el área del anillo formado mide 2π+6 2π.

x 2 10 30. Encuentra el valor de x de la circunferencia que se muestra en la figura.29. 4 15 TRIGONOMETRÍA 31. Verifica las siguientes identidades trigonométricas: A) B) C) senx cosx + =1 cscx secx cotxcosx csc 2 x − 1 = senx 1 = senxcosx tanx + cotx FGC-SUBEV-38 12 . Encontrar el volumen de una construcción que se forma a partir de un cono de radio 4 y altura 15 coronado por una semiesfera.

. Dado el triángulo siguiente. Si el ángulo entre sus direcciones de viaje es 118º. ¿a qué distancia están entre sí a las 10:40 a. Dados los puntos P(0. -1) y que sea: A) B) Paralela a L1 Perpendicular a L1 38. A 1 θ C x B 33. exprese senθ y cosθ en términos de x. 37. respectivamente. Dos trenes parten de una estación a las 10:00 a.32. Determine θ . viajando a lo largo de vías rectas. 0). 4) N(6. A θ 0.52 m B C θ E 34.8) y Q(4. -3) encontrar la ecuación de otra recta que pase por O(2. traza la recta correspondiente. Representa gráficamente la siguiente ecuación: y = 3 x + 5 4 36. Una bola de billar recorre la trayectoria indicada por el diagrama siguiente. a 120 y 150 km/hrs. Dada la recta L1 que pasa por los puntos M(-5.m. Hallar el ángulo de inclinación dada la recta 4x− 12=0 (Trazar).73 m 1m D 1. 3y− FGC-SUBEV-38 13 .? GEOMETRÍA ANALÍTICA 35.m.

Hallar el ángulo comprendido entre las rectas 2x +3y − 7 = 0 y 2x − − = 0 2y 2 (Trazar). -1) y uno de los extremos de su lado recto está en (8.-8) y r = 6. Dada la ecuación de la elipse 16x2 + 25y2 = 100 hallar: A) B) C) D) Las coordenadas de los vértices y focos. Dada la ecuación de la elipse 9x2 + 4y2 = 36 hallar: A) B) C) D) Las coordenadas de los vértices y focos. 41. Encontrar la ecuación de la parábola cuyos elementos se dan a continuación. hallar la ecuación general de la circunferencia. Dada la ecuación de la hipérbola 9x2 – 4y2 = 36 hallar: A) B) C) Las coordenadas de los vértices y focos. -3) y (5. 42. 40.0). La longitud de los ejes mayor y menor. FGC-SUBEV-38 14 . 41. La longitud de los ejes mayor y menor. (Trazar). 45. 46. Trazar la elipse correspondiente. Hallar las coordenadas del punto de intersección de las siguientes rectas: x + 4y = 7 y 2x + 3y = 4 (Trazar).6) 43. -1) y abre hacia arriba. Dada la ecuación general x2 + y2 -12x -10y +12 = 0 hallar centro y radio. Tiene foco en (2. La excentricidad y longitud de cada lado recto. (Trazar). Dado el C(4. Trazar la elipse correspondiente. 5) y abre hacia la izquierda. Hallar la ecuación de la circunferencia con centro en el origen y radio igual a 3/4. La excentricidad y longitud de cada lado recto. La excentricidad y longitud de cada lado recto. A) B) C) Parábola con vértice en el origen y foco (3. La longitud de los ejes transversos y conjugado. 44. Los extremos de su lado recto están en (5.(Trazar). 42.39. Hallar la ecuación de la circunferencia que tiene su centro en el origen y pasa por el punto P(5.

53. El valor máximo de la función y = − 2 es: x FGC-SUBEV-38 15 . Sea la función f(x) = e 4x 2 + 1 . (Sugerencia hacer tabulación). su derivada en x = 1 56.5x + 3 y encuentra su valor cuando x = 2 51. Identifica las siguientes funciones como algebraicas racionales. Encuentre el valor de lim x2 − 4 x →2 x − 2 7x 4 − 4x 3 + 8x x →0 x y = x3 .9x + 7 5x 2 − 8x + 4 x −2 5x 2 − 8x + 4 cos8x 50.CÁLCULO DIFERENCIAL 49. Analiza la función y = 2x + 3x2 . algebraicas irracionales o trascendentes: A) B) C) D) 3x3 + 6x2 . Calcular los valores máximos ó mínimos de y = 2x2 − 4x 57. Representa la gráfica de la función: 52. Encuentre el valor del lim 54. x2 −2 Dada la función f(x) = 2 su derivada en x = 2 x +2 55.

. punto de inflexión o raíz de la función. Resuelve las siguientes integrales A) B) ∫ 3 x4 d x 2 ∫x ( x + 1) + 2x dx 60. . mínimo. B C E .D . Determine el valor de “a” tal que ∫ a 0 x 2dx =9 FGC-SUBEV-38 16 . Identifica cada uno de los siguientes puntos de la gráfica.58. F . CÁLCULO INTEGRAL 59.A . si es máximo. Evalúa las siguientes integrales A) B) ∫ 3 1 0 xd x x2 d x ∫ -1 61.

los componentes de un vector representan: A) B) La magnitud del vector y el ángulo que forma éste con el eje positivo x. s Convertir v = 60 rpm a Convertir v = 120 km m a . 8. (7. s) ra d . Segundo (m. Metro. Realiza la siguiente operación en notación científica. h s 4.28 x 10 9 ) ÷ ( 4.35 x 10 8 ) 4 x 10 9 . θ ) 7. La notación usada para las coordenadas polares es: A) B) (x. Menciona las relaciones entre las coordenadas cartesianas y las coordenadas polares de un vector. Kilogramo. 3. expresa el resultado en 5. lb. s) Pie.FÍSICA GENERALIDADES 1. y) (r. Vy V θ Vx FGC-SUBEV-38 17 . En coordenadas polares. Realiza la siguiente operación notación científica. expresa el resultado 6. k. (6.50 x 10 4 ) (3. Las distancias perpendiculares del extremo del vector a los ejes coordenados. libra. Las unidades fundamentales en el sistema internacional son: A) B) 2.20 x 10 7 ) 4 x 10 4 . Segundo (ft.

F=100 N y 120° O x 11. 12. ¿cuáles son sus coordenadas polares? 5 4 3 2 1 (2. Calcular la magnitud de la fuerza resultante de un sistema de dos fuerzas de 30 N y 40 N que forman un ángulo recto entre sí. Encontrar la fuerza resultante.5) r θ 1 2 3 10. 5).9. se midió la velocidad de un móvil durante el tiempo de 10 s y se obtuvo la siguiente tabla: t (s) v (m/s) 0 0 1 10 2 20 3 30 4 30 5 30 6 25 7 20 8 15 9 10 10 5 11 0 Realiza una gráfica con los datos del experimento 14. por el método analítico. FGC-SUBEV-38 18 . Calcula las componentes rectangulares de un vector de 100 N. de las siguientes fuerzas: F1 = 25N a 35º F2 = 35N a 50º F3 = 50 N a 115º MECÁNICA 13. En un experimento de laboratorio. Si las coordenadas cartesianas del punto P son (2. que forman un ángulo de 120º con el eje positivo x. Calcula el área bajo la curva que graficaste.

se detalla en la siguiente figura: V(m/s) 3 2 II 1 I III 1 1. calcula la distancia recorrida en cada intervalo de tiempo. II. Un cuerpo se mueve en línea recta. Calcula la velocidad media del móvil en cada intervalo de tiempo en la cual esta aumenta. El comportamiento de su velocidad. 17.5 4 t(s) Calcular: A) B) C) La velocidad media en las secciones I. ¿Cuál fue el desplazamiento total? 19. Con los datos de la tabla anterior.5 3. mientras se mueve. Calcula la distancia total recorrida por el móvil.15. 16. es constante y disminuye. III La aceleración en cada una de las secciones La velocidad media en todo el recorrido FGC-SUBEV-38 19 .5 2. Una persona se desplaza tres metros al este y luego cuatro metros al norte. 18.

30 minutos después. ¿Cuál es la rapidez del segundo autobús? ¿A qué hora se encuentran? FGC-SUBEV-38 20 . Relaciona cada una de las gráficas siguientes según el caso correspondiente que se indica en cada inciso. Un autobús parte a las 12 hrs de la Ciudad de Jalapa a la Ciudad de México con una rapidez constante de 75 Km .20. Dos amigos se ven cuando están a una distancia de 160m y corren a encontrarse. ¿Cómo son entre sí? 24. Compara los resultados de los ejercicios 16 y 18. A) Velocidad constante d B) V = 0 1) C) Aceleración constante 0 d t 2) 0 d t 3) 21. alcanza al primero. ¿Qué distancia recorre cada uno para s s mismo destino y 220 Km después de Jalapa.5 . Uno corre 10 encontrarse? 25. sale otro autobús con el h m m y el otro a 7. ¿En qué instantes la aceleración es cero? 0 t 23. ¿En qué instantes la velocidad permanece constante? 22.

El plano tiene una inclinación de 37º con respecto a la horizontal. ¿Cuánto tarda el cuerpo en recorrer el plano? (sin rozamiento) 34. ¿En que instantes el cuerpo acelera? 29. Un cuerpo empieza a resbalar por un plano inclinado desde una altura de 15 m. Considerando que la fuerza de rozamiento entre la masa y el piso es de 40 N. Una bicicleta que viaja a 10m/s tiene ruedas de 50cm de diámetro. su aceleración: A) B) Aumenta Permanece constante m . Si un automóvil que parte del reposo tiene una aceleración constante de 2 ¿Cuál es su velocidad a los 30 segundos? 31.26. Se le aplica una s cm s2 . Una pelota se arroja hacia arriba. Inicialmente una masa de 2 kg se mueve a una velocidad 10 m . fuerza horizontal de 60 N en el sentido del movimiento. ¿Hasta qué s 36. ¿cuál será la velocidad de la masa a los 6 segundos? 33. Si la componente horizontal de la velocidad v0 es de 52 distancia la pelota pasa a la misma altura de donde fue lanzada? 37. ¿Cuál fue la aceleración del automóvil? ¿Cuál fue el tiempo de recorrido? 32. Un automóvil de carreras recorre una distancia de 1500 m sobre una pista recta. y cuánto tiempo permanece en el aire? 35. Del análisis de la gráfica de v vs t del ejemplo anterior. ¿En qué instantes el cuerpo desacelera? 30. Un niño lanza una pelota con una velocidad v0 con un ángulo de 22° con respecto a la horizontal. ¿A qué s m . Una pelota se tira hacia arriba con una velocidad inicial de 15 altura sube la pelota. ¿en qué intervalo de tiempo la velocidad aumenta? 27. FGC-SUBEV-38 21 . ¿En qué instantes la velocidad disminuye? 28. Si al término del recorrido alcanza una velocidad de 25 Km/h. Escribe el enunciado de la primera ley de Newton.¿A que velocidad angular giran estas? 38. Después de que se suelta.

¿Qué aceleración tiene un cuerpo de 1 Kg de masa al que se le aplica una fuerza 1 N? 43. La masa El peso Un marco o sistema de referencia inercial viaja con una A) B) Aceleración constante Velocidad constante 41. Según la segunda ley de Newton la aceleración de un cuerpo y la fuerza que la produce. Es la medida de la inercia que tiene un cuerpo. A) B) 40. como cambia su aceleración A) B) Disminuye a la tercera parte Aumenta al triple FGC-SUBEV-38 22 . la fuerza que se le aplica aumenta en 3 veces. los cuales se muestran en la siguiente tabla: F (N) a (m/s2) 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 Traza una gráfica con los datos de la tabla. están relacionados entre si por: A) B) Una regla de proporcionalidad directa Una regla de proporcionalidad inversa 46. de masa se le aplicaron diferentes valores de fuerza. ¿Cuál es la unidad de fuerza en el sistema MKS? 42. Del análisis de la gráfica a vs F podemos decir. que a mayor fuerza la aceleración es: A) B) mayor menor 45. A un cuerpo de 1 kg. Si a una masa constante.39. a vs F. 44.

5 3 0.33 4 0.17 7 0. En un experimento se aplicó una fuerza constante de un Newton a una variedad de masas para conocer la aceleración que adquirirá cada masa y los resultados se registraron en la tabla siguiente: m (Kg) a (m/s2) 1 1 2 0. ¿Cuál es la masa de la lancha? FGC-SUBEV-38 23 . De la gráfica obtenida podemos observar que a mayor masa la aceleración es: A) B) Mayor Menor 50.13 realiza una gráfica a vs m con los datos obtenidos 49. En la gráfica del ejercicio 39. Una fuerza no equilibrada de 150 N se aplica a una lancha que se acelera a 0 . ¿qué interpretación física tiene la pendiente de la recta? 48. ¿Cuál es el peso de un cuerpo cuya masa es de 10g? 53. 54. si se aplica una fuerza no equilibrada de 800 N.2 6 0. Calcula la aceleración de un automóvil de 1000Kg. ¿Qué relación de proporcionalidad existe entre la masa de un cuerpo y la aceleración que se le produce? A) B) Directa Inversa 51.25 5 0. ¿Cuáles son las unidades de fuerza en los sistemas MKS y CGS y cuál es la equivalencia entre ellas? 52.47.5 m s2 .

56.55. Un automóvil de 2000Kg arranca desde el reposo con una aceleración constante de 2 m s2 . A toda fuerza de acción le corresponde otra de reacción de la misma intensidad pero en sentido contrario a la primera corresponde a la: A) B) 57. 2 p2 Ec = . Determinar el cambio de su energía cinética para t = 1s y t = 2s. Una expresión para la energía cinética esta dada por: A) B) mp 2 . 59.3 Kg de masa se deja caer desde un altura de 2m. Dibuja todas las fuerzas que están actuando sobre cada uno de los siguientes cuerpos. Manzana Libro Mesa Tierra . 2m Ec = donde p es la cantidad de movimiento donde p es la cantidad de movimiento FGC-SUBEV-38 24 . Calcular: A) B) La energía potencial de la canica La velocidad que adquiere cuando recorre los 2m 58. Segunda ley de Newton Tercera ley de Newton Una canica de 0. Utiliza un color diferente para cada pareja de fuerzas.

Calcular la masa del bloque. La combinación en serie de los dos capacitores mostrados en la figura. La potencia mecánica y el trabajo mecánico son ejemplos de magnitudes: A) B) Escalares Vectoriales 62. Determine: A) B) C) D) La capacitancia equivalente La magnitud de las cargas en cada capacitor La diferencia de potencial en cada capacitor La energía almacenada en cada capacitor C1=5pF C2=6pF V= 1000 V FGC-SUBEV-38 25 . ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 63. que forma un ángulo de 30º con la horizontal. Sobre un cuerpo de 2kg colocado en una superficie horizontal actúa una fuerza de 86 N.60.5 m/s. ¿Qué trabajo hará la fuerza para desplazar a la masa a una distancia de 5 m? F=86 N 30o m 61. El sistema bloque-bala se mueve después de la colisión a 6. están conectados a una diferencia de potencial de 1000 V.1 kg que se mueve a 400 m/s se incrusta en un bloque y queda atrapada. Una bala de 0.

Calcular la fuerza eléctrica entre ellas cuando la distancia se reduce a la mitad.67 x 10-27kg Masa del electrón = 9. Dos cargas iguales están separadas una distancia r.67x10 Nm 2 kg 2 65.3 x 10 11 m.64.6 x 10 19 C) que se encuentra entre las placas. Calcular la magnitud de la fuerza electrostática y gravitacional entre las cargas y compara entre sí los resultados.11 x 10-31kg Fe = k q1 • q 2 r2 M1 • M2 r2 −11 Fg = G G = 6. La diferencia de potencial entre las placas de la figura es de 6 V y su separación d es de 3 mm. El electrón y el protón de un átomo de hidrógeno están separados por una − distancia de 5. Masa del proton = 1. Calcular: A) B) El campo eléctrico entre las placas − La fuerza sobre un protón (carga 1. + + + + + A d B VB − VA = E•d E= Fe q FGC-SUBEV-38 26 . 66.

+ + + + + A d B T = ∆ EC Ec = mv 2 2 69. Calcular el potencial eléctrico en el punto P? Vp = k q r − r +q P k = 9 x 109 N x m2 C2 FGC-SUBEV-38 27 . + + + + + A d B T = q (VB − VA) Coulombs x Volts = Joules 68. En la figura siguiente se muestra una carga q de 4 X 10 6 C.67 x 10 27 Kg y VAB = 50 V y la distancia entre las placas es d = 6 mm.6 x 10 19 C. sabiendo que la diferencia de potencial entre las dos placas es 50 V y la carga del electrón − es de 1. ¿Cuál será la velocidad de un protón que se libera desde un punto de la placa positiva A. justamente antes de chocar en un punto de la placa negativa B en un − punto? La masa del protón es de 1.67. Si la distancia entre la carga y el punto P es de 0.75 m. Calcule el trabajo necesario para mover un electrón de la placa A a la B.

R=ρ L A 73. La resistencia interna de una batería de 12 V es de 0.5 A Vf=? 0 75. ¿cuál será el voltaje entre los puntos 0 y 1? 1 12 v + I=3.01 Ω . una de 8 Ω y otra de 4 Ω .5 A. Calcular su equivalente: A) B) En serie En paralelo FGC-SUBEV-38 28 . Si la batería suministra una corriente de 3. Un alambre tiene una resistencia de 20 Ω . Se tienen dos resistencias. R= V I 74. Calcular el valor de la resistencia de otro alambre. diseñado para funcionar a 110 V. P = I V. ¿Cuál será la resistencia de un alambre de aluminio de 4 m de longitud y 3 mm de diámetro? − ρ AL=2. del mismo material.828 x 10 8 Ω • m R=ρ L A L = Longitud A = Área transversal ρ = Resistividad 71. Calcular la resistencia de un calentador de 500 W.70. ¿A qué voltaje habría que someter una resistencia de 100 Ω para que atraviese una corriente de 5 A? 72. que tenga el doble de longitud y un diámetro cuatro veces mayor.

Si la bobina secundaria tiene 1000 vueltas. FGC-SUBEV-38 29 . en J y KW .6 x 10-19C 78.76.8 C. Un transformador de 40 W tiene 1000 vueltas en la bobina primaria y 15000 en la secundaria. Determinar la potencia consumida y la energía. ¿cuántas vueltas deberá tener la primaria? 82. 80. Calcular la carga que atraviesa el conductor y el número de electrones que equivalen a la carga. la carga que pasa por un punto del circuito es de 1. en un tiempo de 2 s. En un foco. Por un conductor circula una corriente de 3 x 10 2 A. en un tiempo de 20 min. Si la bobina se conecta a una toma de CA de 120 V. Calcular: A) B) C) La intensidad de la corriente en la primaria La Fem inducida en la secundaria La corriente inducida en la secundaria − 81. una carga de 40 C atraviesa una sección transversal A en 4 segundos. 79. Calcular la corriente en el circuito. Calcular el número de electrones que atraviesan la sección transversal de un conductor en un tiempo de dos segundos. si sobre el conductor fluye una corriente de 10 Amperes. I= A I q = carga eléctrica t = tiempo ∆q ∆t 77. Calcular la intensidad de la corriente. suministrada al motor en 3 horas. Un transformador reductor debe disminuir la tensión de 100 V a 10 V. Un motor eléctrico consume 6A de una línea de 120V. En un conductor.h. La carga de un electrón es de 1.

5. En un laboratorio experimental.5 mg.0 g.QUÍMICA CONCEPTOS BÁSICOS 1. ¿cual será la equivalencia en? A) B) C) D) E) 2.0 mg y 0. 650. 5.75 ml a cc 1. se midieron las siguientes masas: 2. ¿Qué prefijo se representa? A) B) Kilo Mili C) D) Micro Centi − 7.12 x 10 4 − 4. 4.12 x 104 C) D) 4. Cuando una cantidad cualquiera es multiplicada por 10 3. ¿Cuál es la masa total en gramos? ¿A cuánto equivale 412.12 x 10 5 − 6.85 m a mm Indica cuál de las siguientes unidades pertenece al sistema internacional de unidades (SI) y cuál al sistema inglés (SE) A) gal B) l C) pulgada (inch.12 x 105 4.12 x 103 4.000 en notación exponencial? A) B) 4.7 lb a Kg 15. ¿Cuál será la equivalencia de 0.) (pulg) D) m E) yarda F) milla (mll) G) km H) cal I) lb J) Oz K) ml L)°F M) °C N) g O) lb/gal P) lb/pulg2 Q) g/ml R) mg/l S) Oz/gal T) cm/seg 3.0000412 en notación exponencial? A) B) 4.12 x 102 5.8 ft a cm 8 l a galones 0.0 Kg .12 x 105 4.5 m/s a ft/s 250 ml a l 3. ¿Qué prefijo se representa cuando una cantidad se multiplica por 10 2? A) B) Kilo Deci C) D) Micro Centi FGC-SUBEV-38 30 . De las siguientes expresiones.0076 µ a A° 764 dm3 a l F) G) H) I) 6.12 x 104 C) D) 4.

02 x 10–7)(2.82 ×10 2 E) (1.45 x 103) x (1.74 x 103) = ? C) (6. ¿A la materia heterogénea.8. no se logra dividirla o separarla en otras substancias. Escribe cuatro estados de agregación de la materia y cite al menos un ejemplo de substancias que se encuentran en cada uno de ellos. Elemento.4 × 10 −6 =? G) 2 × 10 8 3. Materia.72 ×10 6 =? 2. 10.5 × 10 −10 H) 5 × 10 −6 MATERIA Y ENERGIA 9.24 x 103) + (1. Es una sustancia homogénea en todas sus partes y esta compuesta por 2 o más substancias con composición definida y constante. cada una de las cuales conserva su identidad y sus propiedades específicas. utilizando medios químicos para obtener 2 o más substancias diferentes más simples. Es aquella que al ser sometida a procesos físicos para producir cambios en ella. 11. que se compone por 2 o más substancias puras. Relacione los siguientes enunciados con las palabras que se listan al final: A) Clase de materia en la que todos sus átomos presentes tienen cargas cuantitativamente idénticas en sus núcleos e igual configuración eléctrica.75 x 103) − (2. se le conoce como? Es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Mezcla. Explique los siguientes conceptos: A) B) C) Materia homogénea y materia heterogénea. Sustancia pura.3 x 104)(1. Es una sustancia que puede descomponerse.50 x 103) = ? B) (3. Molécula y Átomo Propiedades físicas y propiedades químicas B) C) D) E) F) 12.42 x 102) = ? D) 7. Desarrolla las siguientes operaciones y exprese el resultado con números exponenciales: A) (3. Compuesto. Explique los siguientes conceptos: A) B) C) Punto de fusión Punto de ebullición Punto de condensación D) E) Punto de sublimación Punto de licuefacción FGC-SUBEV-38 31 . que no puede descomponerse en substancias más sencillas por medio de métodos químicos ordinarios.1 x 10–9)=? 4.2 x 10–5) =? F) (3. Solución.

Describa al menos 3 propiedades físicas y 2 propiedades químicas de los metales. Los elementos se dividen en metales y no metales. 16. Fusión del hielo Decoloración de una camisa Oscurecimiento de la papa 15. un compuesto o una mezcla: A) B) C) D) Aire Vanadio Gasolina Madera E) F) G) H) Hierro Bicarbonato de sodio Mercurio Cloruro de potasio 21.17 gr. A) B) C) 25º C a º F − 25º F a º C y º K 1. Si 10 monedas con esta masa ocupan un volumen total de 3. Asigne los símbolos químicos a los siguientes elementos: A) B) C) D) E) F) Hidrógeno Calcio Nitrógeno Carbono Plomo Uranio G) H) I) J) K) L) Oxígeno Sodio Hierro Plata Fósforo Estaño M) N) O) P) Mercurio Cloro Cobre Potasio FGC-SUBEV-38 32 .54 ml. 20. ¿Cuáles son las propiedades químicas generales de los no-metales? 19. Calcule las equivalencias entre las escalas térmicas que se presentan a continuación.13. de masa. Describa cuales son las escalas de medición de temperatura más comunes y cuales son sus expresiones de equivalencia. 14. Defina los siguientes conceptos 19 A) Calor B) Temperatura. cual corresponde a un elemento.8º C a º K 17. Indique de las siguientes substancias. Calcular la densidad de una moneda que tiene 3. 18. Clasifique los siguientes enunciados. en cambios físicos o cambios químicos: A) B) C) D) E) F) Trituración de la carne en un molino Tostado del pan Separación de los componentes del petróleo por destilación.

t Su número atómico. De la familia de los halógenos. J. Relaciónalo con la tabla periódica. Aluminio. Acomode en orden creciente de ionización los siguientes elementos (inicie por el menor): Carbón. ¿Qué átomo tiene en su orbital de valencia la configuración 4s24p2? 27. Cobre. e Su temperatura. ¿Cuántos grupos o familias se localizan en la tabla periódica? 24. Thomson FGC-SUBEV-38 33 . 31. 25. Francio y Iodo. Argón. Boro. Neón. 30. 28. ¿cuál propiedad física del electrón midió? A) B) C) Su carga. J. ¿Con base en qué característica están ordenados los elementos en la tabla periódica? 29. Escribe la configuración electrónica del Fierro (Fe). ¿qué elemento cuenta con un mayor radio atómico? 26. ¿Cómo se conoce a la familia donde se encuentran el Helio. Sodio. Thomson descubrió el electrón. e/m Su masa. ¿Qué número cuántico determina los periodos?. Indica en que periodo y en que subnivel se encuentran los últimos electrones. Con respecto a su configuración electrónica. ¿qué tienen en común el Boro. ¿Cuál de los científicos desarrolló el modelo nuclear del átomo? A) B) C) John Dalton Henry Moseley Robert Millikan D) E) Ernest Rutherford J. Aluminio.TABLA PERIÓDICA 22. Cuando J. m 34. z D) E) La relación carga-masa del electrón. Kriptón y Xenón? 32. Potasio. ¿Cuáles son las propiedades periódicas de los elementos? ESTRUCTURA ATÓMICA 33. Galio y Talio? 23. ¿Cuál de los siguientes elementos presenta mayor electronegatividad? Oxigeno.

29 neutrones y 27 electrones 29 protones. ¿Cuántos neutrones. 29 neutrones y 25 electrones 40. 86 37 C) D) 85. ¿Cuántos protones tiene el elemento Rubidio (Rb) en el núcleo? A) B) 37.35. La partícula subatómica con carga +1 y masa de aproximadamente 1 uma es el: A) B) Protón Neutrón C) D) Electrón Neutrino 36. ¿Cuál de los siguientes contiene el mayor número de protones? A) B) C) 112 48 112 49 112 47 Cd In Ag D) E) 114 47 114 48 Ag Cd 39. 26 neutrones y E) 26 protones. 30 neutrones y D) 26 protones y 30 neutrones 26 electrones B) 30 protones. 26 neutrones y 30 electrones 30 electrones C) 30 protones y 26 neutrones 41. Un núcleo de 56Co contiene: A) B) C) 27 protones. ¿Cuál de los siguientes tiene 16 protones y 18 electrones? A) B) S2− Ar2 C) D) Cl K+ − 56 FGC-SUBEV-38 34 . 27 neutrones y 29 electrones 29 protones y 27 neutrones D) 27 protones y 29 neutrones E) 27 protones.47 39 Si un elemento tiene varios isótopos. todos ellos tendrán: A) C) B) La misma masa atómica El mismo número de neutrones El mismo número de protones D) E) El mismo número de protones y neutrones La misma masa molecular 38. protones y electrones tiene el 26 Fe ? A) 26 protones.

3 C) D) 2.42. ¿Cuál es el número total de electrones que pueden ocupar respectivamente 1 orbital s y 3 orbitales p? A) B) 48. ¿Cuál es la partícula con la masa más pequeña? A) B) Protón Neutrón C) Electrón 45. 62Cu. se forma un: A) B) C) Protón Átomo neutro Ión D) E) Átomo de Argón Isótopo 46. A) B) C) 1 2 3 D) E) 5 7 FGC-SUBEV-38 35 . 6 El número cuántico que describe el giro de los electrones se designa con la letra: A) B) C) p l m D) E) s n 49. Es el número de orbitales en la subcapa “f”. El experimento efectuado con el tubo de rayos catódicos demostró que: A) B) Que el núcleo contenía protones Que toda la materia contenía electrones C) Que los rayos positivos son protones D) Que las partículas alfa son más pesadas que los protones 43. 59Fe. Si el átomo de Calcio pierde 2 electrones. éstas especies tienen: A) B) C) El mismo número de masa D) La misma carga nuclear E) El mismo número de electrones El mismo número de neutrones El mismo número de protones más neutrones 47. 6 1. 3 2. ¿Cuál de los siguientes ejemplos contiene el mismo número de electrones que el átomo de Kriptón? A) B) C) Ar − Se2 2+ Se D) E) Br2 Sr2- 44. 1. Considera las especies 60Co.

¿Cuál es la característica de los siguientes tipos de enlace? A) B) C) Enlace covalente Enlace covalente coordinado Fuerzas de Van der Waals D) E) Enlaces puente de hidrógeno Enlace Iónico 54. 55. A) B) [Ne] 3s2 [Ar] 4s2. Identifica la configuración electrónica del Manganeso. En 1919. (el cambio de un elemento en otro elemento). 2s2. 2s2 C) D) 1s2. 3d5 C) D) [Ar] 3d7 [Ne] 3p2 52. Lord Rutherford observó la primera transformación nuclear.50. Completa las siguientes ecuaciones químicas: A) __________________ + H2O → B) __________________ + H2O → C) Base + _____________ Base o hidróxido ácido → _______________ + H2O FGC-SUBEV-38 36 . bombardeó el 14 N con partículas alfa 7 17 produciendo el núclido 8 O y ¿cuál otro producto? Identifícalo: 14 7 N+4 He →17 O + ? 2 8 A) B) C) 1 0 N 1 1 2 2 H He NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS 53. 2p2 1s2. ¿Cuál de las siguientes configuraciones electrónicas es incorrecta? A) B) 1s2. 2p1 [He] 2s1 51. del más fuerte al más débil. Ordena los tipos de enlace de la pregunta anterior.

Escribe el nombre de cada una de las sustancias iónicas. Cloruro de calcio AlH3. Trihidruro de aluminio K2O. A) B) C) FeBr2 CoS Co2S3 D) E) F) SnO2 HgCl HgCl2 60. Hidróxido de hierro (III) CoCl3. usando los sufijos oso e ico para indicar la carga del catión. Escribe el nombre de cada una de las sustancias iónicas. A) B) C) XeF6 OF2 AsI3 D) E) F) N2O4 Cl2O SF6 FGC-SUBEV-38 37 . usando el sistema que incluye el numeral romano para especificar la carga del catión. ¿En cuáles de las siguientes opciones el nombre es incorrecto? A) B) C) CaCl2. Da el nombre de cada uno de los compuestos iónicos binarios. Nombre los siguientes compuestos binarios formados por elementos no metálicos. Oxido de potasio D) E) Fe(OH)2. A) B) C) CoBr3 PbI4 Fe2O3 D) E) F) FeS SnCl4 SnO 61. A) B) C) D) BeO MgI2 Na2S Al2O3 E) F) G) H) HCl LiF Ag2S CaH2 58. Anota el nombre y fórmula del compuesto que se forma al reaccionar: A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) Na2O + H2O CaO + H2O Al2O3 + H2O K2O + H2O ZnO + H2O CO2 + H2O SO2 + H2O SO3 + H2O H 2 + S2 NO2 + H2O → → → → → → → → → → 57.56. Cloruro de cobalto (II) 59.

Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes iones poliatómicos que contienen nitrógeno. conteniendo únicamente no metales. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes iones poliatómicos que contienen carbón. anotando la carga del ión. sí el compuesto deberá ser iónico (conteniendo un metal y un no metal) o no iónico (molecular). determinando de la tabla periódica. A) B) Carbonato Carbonato ácido (bicarbonato) C) D) Acetato Cianuro 65. Nombra los siguientes compuestos binarios. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes compuestos iónicos binarios.62. Nombra los siguientes ácidos: A) B) C) D) HClO4 HIO3 HBrO2 HOCl E) F) G) H) H2SO3 HCN H2S H3PO4 67. Nombra los siguientes compuestos que contienen iones poliatómicos A) B) C) LiH2PO4 Cu (CN)2 Pb(NO3)2 D) E) F) Na2HPO4 NaClO2 Co2(SO4)3 66. anotando la carga del ión. A) B) Nitrato Nitrito C) D) Amonio Cianuro 64. A) B) C) D) E) F) Al2O3 B2O3 N2O4 N2O5 Al2S3 Fe2S3 G) H) I) J) K) AuCl3 AsH3 ClF K2O CO2 63. A) C) E) G) Cloruro de calcio Sulfuro de aluminio Sulfuro de hidrógeno Ioduro de magnesio B) D) F) H) Oxido de plata Bromuro de berilio Hidruro de potasio Fluoruro de cesio FGC-SUBEV-38 38 .

Define los siguientes conceptos: A) B) Masa molecular Mol C) Número de Avogadro FGC-SUBEV-38 39 . Escribe la fórmula para cada uno de los compuestos que contienen iones poliatómicos. La mayoría de los elementos metálicos forman óxidos. para balancear la carga opuesta del (los) otro(s) ión(es). Perclorato de plata Hidróxido de cobalto (III) Hipoclorito de sodio Dicromato de potasio E) F) G) H) Nitrito de amonio Hidróxido férrico Carbonato ácido de amonio Perbromato de potasio Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes ácidos. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes compuestos binarios de elementos no metálicos. A) B) C) D) Potasio Magnesio Hierro (II) Hierro (III) E) F) G) Zinc (II) Plomo (II) Aluminio ESTEQUIOMETRÍA 72. A) B) C) D) Acido cianhídrico Acido nítrico Acido sulfúrico Acido fosfórico E) F) G) H) Acido hipocloroso Acido fluorhídrico Acido bromoso Acido bromhídrico 71. Escribe las fórmulas de los óxidos de los siguientes compuestos metálicos. A) B) C) D) Dióxido de azufre Monóxido de dinitrógeno Tetrafluoruro de xenón Decaóxido de tetrafósforo E) F) G) Pentacloruro de fósforo Hexafluoruro de azufre Dióxido de nitrógeno 69.68. A) B) C) D) 70. Asegúrate de encerrar entre paréntesis el ión poliatómico si se requiere más de un ión.

50 grs. recordando que esta se basa en la ley de conservación de masas (La materia no se crea ni se destruye.1 mol 76. 1 grs.2 mol 0. expresa en gramos ¿a cuánto equivalen las siguientes fracciones mol? A) B) C) 0. Si tenemos un vino al 15 % en volumen de alcohol. de bióxido de carbono representa 1 mol. ¿Cuánto cloruro de sodio se requiere para preparar un litro de solución al 45 % de cloruro de sodio en agua? FGC-SUBEV-38 40 . 2Fe + 3H2O → Fe2O3 + 3H2. solo se transforma).. A) B) C) D) E) C2H2 + O2 → CO2 + H20 AsO + O2 → As2O5 NH3 + O2 → NO + H2O CS + Cl2 → CCl4 + S2Cl2 PCl3 + H2O → H3PO3 + HCl 74.73. 77. Balancea por cualquier método las siguientes ecuaciones. ¿qué fracción de mol representará la siguientes cantidades? A) B) C) 100 grs. Si 44 grs. De la siguiente ecuación ya balanceada. ¿Cuántos ml de alcohol hay en un litro de vino? 78. determina: A) B) C) D) ¿Cuántas moles de Fe reaccionan? ¿Cuántas moles de H2 (diatómico) se produjeron? ¿Cuántos gramos de H2O requiere la reacción? ¿Cuántos gramos de óxido férrico se producen? 75. Si el peso de una mol de (H2SO4) ácido sulfúrico es de 98 grs.5 mol 3.

¿Cuál es la concentración porcentual en volumen de cada una de las siguientes substancias en la solución final. cuando han sido mezcladas? A) B) C) D) 50 ml de alcohol 100 ml de refresco de cola 150 ml de agua mineral 5 ml de jugo de limón 81.5 g de cloruro de sodio 80. Calcule del H 3PO4 las concentraciones: A) B) C) Porcentual Normal Molar FGC-SUBEV-38 41 .79. ¿Cuántos gramos de NaOH se requieren para preparar una solución 0. cuando todas se han disuelto en 500 ml de agua? A) B) C) 57. ¿Cuál es la normalidad de una solución que contiene 49 g de H2SO4? 83.5 N? 82. ¿Cuál es la concentración porcentual en peso resultante de cada uno de las siguientes substancias.2 g de azúcar 25. Se disuelven 17.2 g de H3PO4 en 500 ml de solución.2 g de ácido cítrico 2.

Expresando la proporción en términos de igualdad. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS ARITMÉTICA 1. Tenemos la razón 2:17 : : 14 : x Al analizarla nos damos cuenta que es una razón geométrica por lo que podemos escribirla como: x= 2 14 = 17 x Por lo tanto el valor de x es: (17 )(14 ) = 109 2 2.6. Esta se resuelve como sigue: 1 1 1 3 : representa la proporción: 1 3 5 5 x 2 x: representa la proporción: 2 3 3 : : representa igualdad 1 1 1 2 x 3 por lo tanto : : : x : ⇒ = 1 2 3 5 3 5 3 simplificando despejando x 5 3 = x 3 2 10 9 x= 3. Se forma una proporción geométrica con estas tres cantidades poniendo de último extremo a x. si se procede de manera similar al ejemplo anterior: 2 1 2 20 5 20 : : : : x ⇒ = 1 3 5 x 3 simplificando 60 = despejando x 2 5x FGC-SUBEV-38 42 .

8 m -------. Sean a y b los números buscados y sea a el número mayor por lo tanto tenemos: a : b : : 5 : 2 .05 m -------.x (25.x= 2 1 = 300 150 1 2 1 :: : 3 5 150 Sustituyendo el valor de x en la proporción tenemos: 20 : 4.40 ) = 2.40 m 1.8 horas diarias (20)(6)=(x)(8) recordemos que a más días. Utilizando una regla de tres simple.ecuación 2 Despejando a en 2 a = 49 – b Sustituyendo en la ecuación 1 49-b: b : : 5 : 2 Multiplicando extremos por extremos y medios por medios tenemos: 98 .ecuación 1 Además a + b = 49 ..05)(x)=(33.8)( 33 ..33. menos horas diarias.05 UNIDAD II ÁLGEBRA FGC-SUBEV-38 43 .. Para resolver este problema utilizamos una regla de tres simple inversa la cual indica hacer productos directos de la siguiente manera: 20 días --------. la cual implica hacer productos cruzados: 25. Por lo tanto el valor de x es: x= 20 x 6 = 15 días 8 6..40)(1.40 m 25 .2b = 5b de donde 7b = 98 por lo tanto b = 14 Para encontrar el valor de a sustituimos el valor de b en: a = 49 – b a = 49 –14 por lo tanto a = 35 y los número buscados son: 35 y 14 5.6 horas diarias x días --------.8) De aquí el valor de x es: x= (1.

Se ordenan los términos del dividendo y el divisor de mayor a menor. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y se resta algebraicamente del dividendo: 2y2 y+3 2y3 − 3 2y +5y2 +2y − 1 2 − 6y +2y −2 y PASO 4. la solución es: 5x – 1. la solución es: 12-3x. respecto al exponente de la variable: y+3 2y3 +5y2 +2y − 1 PASO 2.1. Dividir 2y3 + 2y + 5 y2 – 1 entre y + 3 PASO 1. Al residuo se agrega el siguiente término del dividendo. Este proceso continúa hasta obtener un residuo menor que el divisor. La expresión así obtenida representa el nuevo dividendo y se repiten los pasos 2 y 3. B) Tenemos 5x2 + {2x – x[5(x – 1) + 2] – 1} = ? Suprimiendo paréntesis y multiplicando: 5x2 + {2x – x[5x – 5 + 2] – 1} Eliminando corchetes: 5x2 + {2x – 5x2 + 5x – 2x – 1} Quitando llaves: 5x2 + 2x –5x2 + 5x – 2x – 1 Sumando términos semejantes. A) 7 − { x − [ 2x + 3 + ( x + 2) ] + 5x} = ? Tenemos = 7 − { x − [ 2x + 3 + x + 2] + 5x} Suprimiendo paréntesis: Eliminando corchetes: = 7 − { x − 2x − 3 − x − 2 + 5x} Quitando llaves: = 7 − x + 2x + 3 + x + 2 − 5x Sumando términos semejantes. Se obtiene el primer término del cociente dividiendo el primer término del dividendo entre el primer término del divisor: 2y2 y+3 2y3 +5y2 +2y − 1 PASO 3. 2y2 − y +5 FGC-SUBEV-38 44 . Tenemos {3x – 2[5 – 2(x + 2)] – 3}2= ? Suprimiendo paréntesis: {3x – 2[5 – 2x – 4] – 3}2 Eliminando corchetes: {3x – 10 + 4x + 8 – 3}2 Agrupando términos semejantes: {7x – 5}2 Desarrollando el binomio la solución es: 49x2 .70x+25 C) 8.

Los números que reúnen las condiciones son: 12 y 3 FGC-SUBEV-38 45 . El cuadrado de un polinomio es igual a la suma de los cuadrados de cada término por separado. Se eleva al cubo el primer termino del binomio. A) 2(2x 2 + 15x + 18) 1 = (4x 2 + 15(2x) + 18(2)) 2 2 Se tienen que encontrar un par de números cuyo producto sea 36 y su suma 15. 13.y+3 2y3 − 3 2y +5y2 +2y − 1 2 − 6y +2y −2 y +y2 +3y 5y − 1 − 5y − 15 − 16 = Residuo 16 2 La solución es: 2y − y + 5 − y + 3 9. se busca un par de números cuyo producto sea +40 y sumen − sólo el par − y − reúne las condiciones. más el doble producto de todos los términos tomados de dos en dos. 5 8 x2 − 13x + 40 = (x − 5)(x − 8) B) De 4x2 + 30x + 36 se obtiene: 2(2x2 + 15x + 18) ⇒(I) Trabajando con 2x2 + 15x + 18 11. (2x− 3 = (2x)3+3(2x)2(− 3y) 3y)+3(2x)(− 2+(− 3 3y) 3y) 3 2 = 8x +3(4x )(− 3y)+3(2x)(9y2)− 3 27y 3 2 2 3 = 8x − 36x y+54xy − 27y Al factorizar x 2 −13x+40. (x+3y− 2 4) = (x)2+(3y)2+(− 2+2(x)(3y)+2(x)(− 4) 4)+2(3y)(− 4) 2 2 = x +9y +16+6xy− 24y 8x− 10. luego se suma el triple producto del primer término por el cuadrado del segundo y finalmente se suma el cubo del segundo término del binomio. se suma el triple producto del cuadrado del primer término por el segundo.

como una diferencia de cuadrados (x – 5)(x + 5)(x2 + 25) D) x3 + 64 Recordando el producto notable (x3 +a3)= (x +a)(x2. y x2 + 2xy + y2 − 4 = ( x2 + 2xy + y2 ) − 4 1 2 1 2 2(x+6)(2x+3) La agrupación es un binomio al cuadrado. al factorizarlo: x2 + 2xy + y 2 − 4 = ( x + y) − 4 2 Ahora tenemos una diferencia de cuadrados. se tiene: (x+4)(x2 . descomponemos cada término para encontrar aquellos que tienen raíz cuadrada exacta. simplificando tenemos: y = (8x2− 5x+5x3y) 3 FGC-SUBEV-38 46 . 4 12x 4 y −5 3x 2 y + 75x 6 y 3 = 4 4(3 ) x 4 y −5 3x 2 y + 25 (3 )x 6 y 2 y y 5x 3 +5x3y 3 y y = 4(2x2) 3 − Notemos que 13. A) Se pasa a exponente fraccionario: 3 y existe en cada término. Dentro de cada radical. al factorizarla obtenemos: x2 + 2xy + y2 − 4 = ( x + y + 2)( x + y − 2) 12. los cuales salen del radical.ax + a2) y observando que 64=(4)3.= (2x +12)(2x + 3) = (2(x + 6)(2x + 3)) =(x + 6)(2x+3) Regresando a (I) La respuesta es: C) x4 – 625 Se factoriza identificando una diferencia de cuadrados (x2 .25)(x2 + 25) Se factoriza x2 – 25 nuevamente.4x + 16) E) Se agrupan los términos que contienen x.

deben tener el mismo denominador.5y x 3 −x 2 y = ( − x y) 2 ( 5xy) 1 2 1 3 Para poder simplificar los exponentes fraccionarios. = 6 6 ( − x y) 2 2 ( 5xy) 3 6 2 6 (− x y ) ( 5xy ) 3 2 Como se tiene el cociente a un mismo radical: =6 (− x y ) 2 ( 5xy ) 3 2 Simplificando. =6 125x 3 y 3 x4y2 125y x La solución es: =6 B) 6x 3/2 y 4/3 z -1/5 5x 4 y −3 z 2 Reordenando los factores con exponente negativo: 6 y 4/3 y 3 = 5 x 4 x 3/2 z 2 z 1/5 Simplificando: = 6 y 13/3 5 x 11/2 z 11/5 La solución es: 6 5 3 2 y 13 x 11 5 z 11 FGC-SUBEV-38 47 . esto se logra haciendo: 1  1  3  3 =    = 2  2  3  6 1  1  2  2 =    = 3  3  2  6 = Se pasa a radicales.

14.6)(x + 8) 4(x +1) 2 (x + 8)(x − 6) FGC-SUBEV-38 48 . además de simplificar: ( x + y )( xy ) [ y( x + y ) + x( x + y ) ]( xy ) Solución: x +y 15.48 Simplificando: = = 3(x 2 .18x 5x + 40 × 2 .6x) 5(x + 8) × 2 4(x + 2x + 1) (x + 8)(x − 6) 3x 2 . A) 1 = ( x + y) ( x + y )( x + y ) Buscando el factor común de la expresión: 4 3 2 − − a 3a + 2 a(3a + 2) = 4( 3a + 2) − 3a − 2 a( 3a + 2) Simplificando: = 12a + 8 − 3a − 2 9a + 6 = a( 3a + 2 ) a( 3a + 2) 3( 3a + 2 ) 3 = = a( 3a + 2 ) a B) Buscando el factor común de la expresión: que la multiplicación de fracciones es numerador por numerador y denominador por denominador se tiene: = 3(x 2 . y recordando 2 4x + 8x + 4 x + 2x .6x) 5(x + 8) × 2 (x + 8)(x − 6) 4(x + 1) 15x(x . Para la suma de fracciones se tiene a xy como factor común: 1 1 x +y + y x xy = x+y x+y y( x + y ) + x( x + y ) + x y xy Por división de fracciones (extremos por extremos y medios por medios).

Supóngase que x es el precio por cada metro de cerco frontal.Consecuentemente el costo total será: 60x+(340)(x – 2) = 3720 R e s o l vi e n d o e s t a e cu a c i ó n o b t e n e mo s : 60x + 340x – 680 = 3720 FGC-SUBEV-38 49 . La solución se obtiene simplificando la expresión. Eliminando paréntesis: 5x (x – 3) – 4x2 ≤ x(x +1) +112 5x2 – 15x – 4x2 ≤ x2 + x + 112 5x2– 4x2 – x2 – 15x – x ≤ 112 Sumando términos semejantes -16x ≤ 112 Recordando que el sentido de la desigualdad cambia si se multiplica o divide por un número negativo x≥ x ≥ -7 112 − 16 18. Entonces el precio por cada metro del resto del cerco será x – 2. En estas condiciones el costo de la cerca del frentes será 60x y el costo del resto de la cerca será de (340)(x-2).3) 15(x + 2)(x . recordando que la división de fracciones es en forma 5x .3) (x + 3)(x −3)(x + 3)(x + 2) 15 (x + 3) 2 16. Si el terreno tiene un perímetro de 400m y el frente mide 60m. entonces la longitud del cerco que no es frontal será de 340m. sumando términos semejantes y despejando x: 3x− (x+3) = x+4 3 x −x −3 = x + 4 3 x −x – x = 3 + 4 x = 7 17.15 x2 − 9 3(x + 2) (x + 3)(x + 2) ÷ (x + 3)(x − 3) 5(x .= 15x 4(x +1) 2 C) Se tiene cruzada 3x + 6 x 2 + 5x + 6 ÷ .

19. tenemos a = 3. de acuerdo al problema: (x)(x+1) = (x)+(x+1)+41 Simplificando términos: x2+x = x+x+1+41 x2+x = 2x+42 x 2 + x −2 x −4 2 = 0 x 2 −x −4 2 = 0 Factorizando (x-7)(x+6)=0 x1 = 7 x2 = -6 Como se tiene la condición de que los números deben ser enteros positivos tenemos: x1= 7 y x1 + 1=8 FGC-SUBEV-38 50 . Si se trata de números consecutivos.400x = 4400 x = 11 El precio unitario de la cerca frontal es de $11. entonces: 6 2 5  3   x −  x +  = 0 6  2  Obteniendo el producto y simplificando: 5 3 15 x+ x− =0 6 2 12 5 9 15 x2 − x + x − =0 6 6 12 4 15 x2 + x − =0 6 12 x2 − La ecuación es: x2 + 2 5 x− =0 3 4 20.00 y por lo tanto el resto de la cerca tendrá un precio unitario de $9. 21.00. entonces estos números son x y x+1. Las raíces son 5 -3 y . Si se aplica la ecuación general a 3x2 – 4x + 5 = 0. la ecuación no tiene soluciones reales. b = -4 y c = 5 el discriminante es b2 – 4ac = (-4)2 – 4(3)(5) = -44 y sabemos que si b2-4ac < 0 la ecuación no tiene raíces reales b2-4ac = 0 la ecuación tiene dos soluciones reales iguales b2-4ac > 0 la ecuación tiene dos soluciones reales diferentes Por lo tanto como –44 < 0.

....... al quitar los artículos de cada pedido: Formamos un sistema de ecuaciones lineales: x + y = 850 ... es decir: x  y   x −  +  y −  = 850 .100 9  8  8 7 x + y = 750 9 8 De acuerdo al problema......Por lo tanto los número son: 7 y 8. Ecuación 1a x Sustituimos el valor de y en la ecuación 2: 8 7 x + y = 750 9 8 8 7 x + ( 850 ..00 el del esposo FGC-SUBEV-38 51 ... 22... Sea x el pedido de la esposa y el pedido del esposo x+y = 850 Ambos pedidos suman $850...ecuació n 2 9 8 Para resolver el sistema formado por las ecuaciones 1 y 2: Despejamos de la ecuación 1 a y: x+y = 850 y = 850− .. ...ecuació n 1 8 7 x + y = 750 ....x ) = 750 9 8 Despejamos el valor de x del resultado anterior: 8 5950 7 x+ − x = 750 9 8 8 8 7 5950 x − x = 750 − 9 8 8 64 − 63 6000 − 5950 x= 72 8 1 50 x= 72 8 50 × 72 x= 8 x = 450 Sustituimos en la ecuación 1a: y = 8 5 0 −4 5 0 y=400 El valor del pedido original era de: $450.00 el de la esposa $400......

..............Ecuación 1 θ +θ c = 90º ..Ecuación 2 Despejamos el valor de y de la ecuación 1 y lo sustituimos en la ecuación 2: − x+y = 50 y = 50+x 2x – y = 0 2x− (50+x) = 0 2x − 50− = 0 x x − 50= 0 x = 50 Sustituyendo en la ecuación 1: − 50+y=50 y=50+50 y=100 Ancho = 50 m Largo = 100 m UNIDAD III GEOMETRÍA PLANA 24..Ecuación 1 (x−5)(y+10)=xy−50 xy+10x− 50=xy− 5y− 50 xy− xy+10x− 5y=50− 50 10x− 5y=0 2x – y = 0......23....... Sea x = ancho del terreno y = largo del terreno xy = área del terreno De acuerdo al problema: (x+10)(y−10) = xy+400 (x−5)(y+10) = xy−50 Simplificando ambas expresiones: xy−10x+10y−100 = xy+400 xy−xy−10x+10y = 100+400 −x+y = 50 . Sea θ un ángulo agudo θ s el ángulo suplementario de θ θ c el ángulo complementario de θ Por definición sabemos que: θ +θ s = 180º .......Ecuación 2 FGC-SUBEV-38 52 ...............

Sea β un ángulo y α su complemento. la respuesta es 90º... 25.... (3) Igualando (2) y (3): 2π +6 2 π = π (rE2− I2) r Sustituyendo (1): π (2+6 2 ) = π ((rI+ π (2+6 2 ) = π (rI2+2 2+6 2 = 2 2 rI+2 rI = 2 +6 2 −2 2 2 A rE rI 2 )2− I2) r 2 rI+2− I2) r rI = 3 rE = 3+ 2 27....Despejamos θ de la ecuación 1 y lo sustituimos en la ecuación 2: θ = 180°−θ s 180°−θ s+θ c = 90° θ s−θ c = 180°− 90° θ s−θ c = 90° Por lo tanto. entonces: β +α = 90º Despejando β β = 90º−α Además: β = 2α− 18° Igualando: 90º −α = 2α − 18 ° 90º +18 ° = 3α α = 108º = 36º 3 β = 54 ° La respuesta es 54º... (2) A = 2π +6 2 π ... necesitamos conocer la longitud de los lados de la fotografía: FGC-SUBEV-38 53 . Para conocer el perímetro.. Sabemos que: rE = rI+ 2 . (1) A = π (rE2− I2) r ... 36º 26.

5 6.X cm 2.5 cm x 26 = 2. La cuerda mayor de una circunferencia es su diámetro y éste es el doble del radio.5 x = 10 26 cm Perímetro = 2(26)+2(10) = 72 cm. 28. por lo tanto.5 2. la respuesta es 10.5 cm 6. FGC-SUBEV-38 54 .5(26) x= 6.

por lo tanto. Sabemos que el diámetro del círculo es 12=(10+2). Para verificar estas identidades. se deben conocer las siguientes identidades trigonométricas fundamentales:  Identidades recíprocas: 2) 3)  secx = 1) cscx = 1 senx 1 cosx 1 cotx = tanx tanx = cosx senx senx cosx Identidades del cociente: 4) 5) cotx =  Identidades pitagóricas: 6) sen2x + cos2x = 1 2 7) tan x + 1 = sec2x 8) 1 + cot2x = csc2x FGC-SUBEV-38 55 . De la figura tenemos que: El volumen total de la figura se obtiene a partir de la suma del volumen del cono más el volumen de la semiesfera 1 π(4) 2 (15) = 80π 3 14 128 3  π Volumen de la semiesfera: V =  π(4)  = 23 3  128 368 π= π Volumen total: V = 80π + 3 3 Volumen del cono: V = UNIDAD IV TRIGONOMETRÍA 31. su radio es 6.29. podemos obtener el valor de x resolviendo el triángulo rectángulo que se forma dentro del círculo: x x = 62 − 42 x = 36 −16 x = 20 4 6 30.

A) Sustituyendo las identidades 1 y 2: senx cosx + =1 1 1 senx cosx Simplificando: sen2x + cos2x = 1 Por la identidad 6: 1=1 B) senx ( senx ) cosx ( cosx ) + =1 1 1 Se aplican las identidades 5 y 2: cosx cosx senx = senx 2  1    −1  senx  cos 2 x senx = senx 1 −1 sen 2 x cos 2 x senx = senx 1 − sen 2 x sen 2 x Utilizamos ahora la identidad 6: cos 2 x senx = senx cos 2 x sen 2 x cos 2 x sen 2 x = senx senx cos 2 x senx = senx ( ( ) ) FGC-SUBEV-38 56 .

8786 m Sustituyendo x en (1): FGC-SUBEV-38 57 .73 1 = 1. si BC = x entonces AB = 1.7 = 1 2 −x . Aplicando la función trigonométrica tan θ = cateto adyacente ABD y BCE tenemos: ta θ= n tan θ = A D A B = 0 3 ..73x + x =1.52 − x .73x = 1.52 x= 1.C) Con las identidades 4.52 1.52 1.5 1 x . c s θ= o 2 x + 1 s n θ= e x x 2 + 1 33.73 0.52 .52 − x 0. 5 y 6 1 senx cosx + cosx senx 1 = senxcosx = senxcosx sen 2 x + cos 2 x cosxsenx cosxsenx = senxcosx 1 senxcosx = senxcosx 32. Aplicando el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo de la figura: A B = x 2 +1 Ahora utilizando las definiciones de las funciones trigonométricas en el triángulo rectángulo: c te a to o u s p e to h o ns ip te u a c te a to a y c n d a e te c s θ= o h o ns ip te u a 1 s n θ= e .73x = 1. Sabemos que AC = 1. (1 ) c te a to o u sto pe a los triángulos C E B C Igualando (1) y (2) para obtener el valor de x: 0.. (2) .52 − x x x=0.

8786 0.69º 34.73 0..73 = = 1. De las 10:00 A.52 − 0. Primeramente debemos encontrar la distancia que ha recorrido cada tren.545 = 8888. a las 10:40 A.1381 1.2786 km B C 2 FGC-SUBEV-38 58 .6414 θ = ARC tan(1. han transcurrido 40 minutos: ⇒ 4 m x 0 in 1r h 6 m 0 in A B 4 = h r 6 2 = h r 3 Por lo tanto.M.1381) = 48..M. la podemos obtener aplicando la ley de los cosenos: = a2 = b2 + c2 − 2bc(cosα ) = (100)2 + (80)2 − 2(100)(80)cos118º B C = 16400 − 7511. la distancia B las 10:40 A. la distancia  ∣AB∣=120 recorrida por el tren # 1 a 120 km/hr y en 2 hr es: 3 km 2 × hr =80 km hr 3 2 hr es: 3 C recorrida por el tren # 2 a 150 km/hr y en La distancia A AC = 150 km 2 × hr = 100 km hr 3 B β c=80 km Tren # 1 120 km/hr a α 118° = A γ b=100 km Tren # 2 150 km/hr C C que nos representa la distancia entre los trenes a Por lo tanto.4550 = 94.M.tan θ = 0.

De acuerdo a la forma de la ecuación de la recta en su forma pendiente-ordenada al origen (y = mx+b): m = 3/4 b=5 Localizamos el punto (0.UNIDAD V GEOMETRÍA ANALÍTICA 35. contamos 4 unidades a la derecha y 3 hacia arriba: y 3 (0.5) x FGC-SUBEV-38 59 . es decir (0.5) 4 x Finalmente trazamos una recta uniendo estos puntos: y (0.b).5) x A partir de este punto y de acuerdo a la pendiente m = 3/4.5) en el plano cartesiano: y (0.

− 3).4) y N(6. Tenemos los puntos M(− 5. -1) entonces la recta 11 7 (x − 2) 11 FGC-SUBEV-38 60 . Localizamos ambos puntos (P y Q) en el plano cartesiano: y P Q x Y trazamos una recta que pase por ambos puntos: y P Q x 37. también conocemos la fórmula para calcular la pendiente dados dos puntos: y − y1 m= 2 x 2 − x1 Sustituyendo: m= −3 − 4 −7 7 = =− 6 − ( −5) 6 +5 11 A) La recta paralela: Sabemos que la pendiente de la paralela es la misma pendiente que la de la recta original. y como se conoce la fórmula de la ecuación punto pendiente y tenemos la pendiente que es m = − paralela será: (y − ( −1)) = − (y +1) = − 7 (x − 2) 11 7 y que pasa por el punto O(2.36.

debemos encontrar la 3y− pendiente. ya que: m=tanθ Despejando y de la ecuación dada: − =− 3y 4x+12 −4 12 x+ −3 −3 4 y = x −4 3 y= Por lo tanto: m = 4/3 y b=− 4 tanθ = 4/3 − θ = tan 1(4/3) θ = 53. Para encontrar el ángulo de inclinación de 4x− 12=0.13º = 53º 7’ Para graficar. utilizamos el mismo procedimiento que en el ejercicio 35: FGC-SUBEV-38 61 .(y + 1) = − 7 14 x+ 11 11 7 14 y =− x + −1 11 11 7 3 y =− x + 11 11 B) La recta perpendicular: Sabemos que la pendiente de la recta perpendicular esta dada por m⊥ = − (y − ( −1)) = (y +1) = 1 1 11 =− 7 = m − 11 7 11 (x − 2) 7 Por lo tanto su ecuación será: 11 (x − 2) 7 11 22 (y + 1) = x− 7 7 11 22 y= x−1 7 7 11 29 y= x− 7 7 38.

Ecuación 2 Multiplicamos (1) por − 2: (x+4y = 7)(− 2) − 8y = − 2x− 14 Y lo sumamos con (2): − 2x − = − 8y 14 2x +3y = 4 − = − 5y 10 ∴ y= Al sustituir y en la ecuación 1 x + 4(2) = 7 x = 7 −8 = − 1 El punto de intersección es (− 1..2) Operaciones auxiliares para el trazo: Recta 1: x+4y=7 −x 7 + 4 4 1 m1= − y 4 y= − 2x 4 + 3 3 2 m2= − y 3 y= − 10 =2 −5 b1 = 7 4 Recta 2: 2x+3y = 4 b2 = 4 3 FGC-SUBEV-38 62 ..... resolvemos el sistema de ecuaciones: x+4y = 7 .... Para obtener el punto de intersección........Ecuación 1 2x+3y = 4 .y θ=53o7´ x 39....

y PI R1 R2 40. Como el ángulo entre dos rectas se determina mediante la fórmula: tan α = m 2 − m1 x 1 + m1m 2 Debemos encontrar las pendientes de las rectas dadas: Recta 1: 2x+3y− = 0 7 −2 7 x+ 3 3 −2 m1 = y 3 y= b1 = 7 3 Recta 2: 2x− 2 = 0 2y− y = x− 1 m2 = 1 y Sustituyendo: b2 = − 1 −2 3 2 5 1−   + 15  3  tan α = =3 3 =3 = =5 3 2 1 3 −2 − 1+  (1) 3 3 3  3  α = tan 1(5) α = 78º 41´ y − α=78o 41’ x R2 R1 FGC-SUBEV-38 63 .

0) y que pasa por el punto P(5.6) Sustituyendo en la circunferencia: x2+y2 = r2 x2+y2 = 61 x2+y2− 61= 0 ecuación de la r= 61 x 43.6).41.-8) 6 r= FGC-SUBEV-38 64 . sustituimos en la ecuación de la circunferencia.− y r=6.9 = 0 -1 42. sustituyendo en la forma de la ecuación de la 8) circunferencia. Conocemos C(4. Sabemos que C(0. cuyo centro no esta en el origen: y (x− c)2+(y− c)2 = r2 x y (x− 2+(y− 8))2 = (6)2 4) (− 2 (x− +(y+8)2 = (6)2 4) 2 x− 8x+16+y2+16y+64 = 36 2 x +y2− 8x+16y+80− = 0 36 2 2 x +y − 8x+16y+44 = 0 x C(4. el radio será la distancia entre C y P: r = r = r = (5 − 0) 2 25 + 36 61 + ( 6 − 0) y 2 P(5. Sabemos que C(0.0) y r = centro en el origen: x2+y2 = r2 3 x 2 + y2 =   4 9 x2 + y2 = 16 2 2 2 3 . con 4 y 1 4 3/ r= -1 1 x 16x + 16y = 9 16x2 + 16y2 .

Se tiene que: y2 = 4px y Entonces: y2 = 4(3)x y2 = 12x y2− 12x = 0 Directriz: x=− p x=− 3 x+3=0 Lado recto: p L’L = 4 L’L = 4(3) L’L = 12 ul B). Por lo tanto la ecuación de la parábola estará dada por (y – 1)2 = -8(x – 7) FGC-SUBEV-38 65 . 5) 45. y en este caso esta en: f(5. A). sin olvidar sumar las cantidades adecuadas al otro lado de la igualdad a fin de no afectar el resultado: (x2− 12x+36)+(y2− 10y+25) = − 12+36+25 2 2 (x− +(y− = 49 6) 5) C(6. El vértice estará entonces en v(7.0) r=7 y C(6. Teniendo el foco y sabiendo que la parábola abre a la izquierda. 1).0)=(3.5) 7 r= x D y L V F x L’ D’ La distancia entre los extremos del lado rectos es 4a. F(p.44. Teniendo: x2+y2− 12x− 10y+12 = 0 Agrupando los términos en x y los términos en y: (x2− 12x)+(y2–10y) = − 12 Completamos trinomios cuadrados perfectos. tenemos que el vértice tendrá la misma ordenada que el foco y su abscisa quedará a a=2 unidades a la derecha de la abscisa del foco. Para encontrar el vértice podemos tomar como referencia el foco que lo encontramos en el punto medio de los extremos del lado recto. 1). que en este caso tiene un valor de 8.

La gráfica: F( 0. -3) y los puntos de los focos F( 0. b = 2 El valor de c se obtiene de: c2 = a2 – b2 c2 = 32 – 22 c2 = 9 – 4 c= 5 Conociendo los valores a. 3) y V’ (0. A) Se tiene: 9x2 + 4y2 = 36 Se divide entre 36 9 x 2 4 y 2 36 + = 36 36 36 Y se obtiene su forma ordinaria x2 y2 + =1 4 9 Entonces a2 = 9. . así que 2a = 6. b y c se tienen los vértices V(0. 66 -3) . 5 ) y F’(0. El vértice tendrá entonces coordenadas v(2. b2 = 4 a = 3. 3) F( 0. La longitud de los ejes mayor y menor es: 2a = (2)(3) = 6 2b = (2)(2) =4 Excentricidad: e= 2 C) c 5 = a 3 2 Longitud del lado recto: 2b 2( 2) 8 = = a 3 3 V(0. El vértice tiene la misma abscisa del foco y su ordenada esta a a=3 unidades bajo el foco.5 ) B). ) D).C) La mitad del lado recto es la distancia del foco a uno de los extremos de éste. -) FGC-SUBEV-38 V’(0. -4) y la ecuación de la parábola estará dada por (x – 2)2 = 12 (y + 4) 46.

b = 4 El valor de c se obtiene de: c2 = a2 – b2 c2 = 25 – 16 c2 = 9 c = ±3 Conociendo los valores a.47. 0) y V’ (-5. 0) B). La longitud de los ejes mayor y menor es: 2a = (2)(5) = 10 2b = (2)(4) =8 FGC-SUBEV-38 67 . 0) y los puntos de los focos F( 3. A).0) y F’(-3. Se tiene: 16x2 + 25y2 = 400 Se divide entre 400 16 x 2 25 y 2 400 + = 400 400 400 se obtiene su forma ordinaria x2 y2 + =1 25 16 Entonces a2 = 25. b y c se tienen los vértices V(5. b2 = 16 a = 5.

b y c se tienen los vértices V(2. 0) 48. A). Se tiene: 9x2 . Excentricidad: e= c 3 = a 5 Longitud del lado recto: 2b 2 2(16 ) 32 = = a 5 5 D). b2 = 9 a = 2. La longitud de los ejes transverso y conjugado es: 2a = (2)(2) = 4 FGC-SUBEV-38 68 . La gráfica: V’(-5. 0) y V’ (-2. 0) F’(-3. 0) y los puntos de los focos F( 13 .C). b = 3 El valor de c se obtiene de: c2 = a2 + b2 c2 = 22 + 32 c2 = 4 + 9 c = ± 13 Conociendo los valores a. 0) F’(3. 0) V(5. 0) y F’(.4y2 = 36 Se divide entre 36 9 x 2 4 y 2 36 − = 36 36 36 Y se obtiene su forma ordinaria x2 y2 − =1 4 9 Entonces a2 = 4.13 . 0) B).

2b = (2)(3) = 6 C). Excentricidad:
e= c 13 = a 2

Longitud del lado recto:
2b 2 2(9) = =9 a 2

UNIDAD VI CÁLCULO DIFERENCIAL 49. Sabemos que las funciones algebraicas son aquellas que involucran polinomios en cualquier orden, o expresiones con radicales o bien exponentes fraccionarios. A partir de estas características podemos decir que:
f( ) x

I)

Son funciones algebraicas racionales las que se pueden representar como: gx () , donde f y g son polinomios Son funciones algebraicas irracionales aquellas que involucran radicales de polinomios o expresiones con exponentes fraccionarios. Son funciones trascendentes aquellas que no están relacionadas con polinomios como las trigonométricas, logaritmos y exponencial, entre otras. A) B) C) D) Algebraica racional Algebraica racional Algebraica irracional Trascendente

ii) iii)

50. Sustituimos el valor x=2 en la ecuación: y = 22 + 3(2)2 − 5(2) + 3 y = 4 + 12 − 10 + 3 y=9 51. x 3 2 1 0 -1 y 27 8 1 0 -1

FGC-SUBEV-38

69

-2 -3

-8 -27
y

52. Para resolver este límite, no podemos sustituir el valor de 2, ya que nos quedaría la indeterminación   , por lo que debemos resolver la indeterminación y después evaluar la función con el valor de 2:
lim x2 − 4 (x − 2)(x + 2) = lim x →2 x − 2 x →2 x −2 = lim (x + 2)
x →2

0  0 

x

=4

53. Al igual que en el caso anterior, si sustituimos directamente el valor de 0, obtenemos una indeterminación, para resolver la indeterminación, se divide cada término del numerador entre x, y simplificando:
f ( x) = 7x 4 − 4x 3 + 8x x 7x 4 4x 3 8x f(x) = − + x x x

f(x) = 7x3− 2+8 4x Entonces, resolviendo el límite obtenemos lo siguiente:
lim 7x 4 − 4x 3 + 8x = lim 7x 3 − 4x 2 + 8 x →0 x →0 x = 0 −0 +8 =8 u  v  vdu −udv v2

54. Se aplica la fórmula d  =
f(x) = x2 −2 x2 +2

Sea: u = x2 − 2 du = 2x

v = x2 + 2 dv = 2x

Sustituyendo en la fórmula:

FGC-SUBEV-38

70

f' (x) =

(x 2 + 2)(2x) − (x 2 − 2)(2x) (x 2 + 2) 2

=

2x 3 + 4x − 2x 3 + 4x 8x = 2 2 2 (x + 2) (x + 2) 2

Entonces:
f' (x) = 8x (x + 2) 2
2

Como x = 2 se sustituye:
f' (x) = f' (2) = 8x (x + 2)
2 2

=

[(2)

8(2)
2

+2

]

2

=

16 4 = 36 9

4 9

55. Se aplica la fórmula
f(x) = e 4x
2

d(e u ) du = eu : dx dx

+ 1

Sea: u=4x2+1 du=8x Sustituyendo en la fórmula:
2 2 2 2 d d (e 4x +1 ) = e 4x +1 (4x 2 + 1) = e 4x +1(8x) = 8xe 4x +1 dx dx

∴f' (x) = 8xe 4x

2

+1

Ahora sustituyendo x = 1 tenemos: 2 f’(1) = 8(1) e4(1) +1 = 8e5 f’(1) = 8e5

FGC-SUBEV-38

71

en x = 0 existe un valor crítico (máximo o mínimo). por lo tanto. que en x=1 existe un máximo o un mínimo. hay un mínimo y la ordenada del punto se obtiene sustituyendo el valor de x en y= 2x2 – 4x. Para obtener los máximos y mínimos. Si al sustituir x en la segunda derivada y’’ se tiene que y’’ < 0 Tenemos un máximo y’’ = 0 No hay criterio para decidir y’’ > 0 Tenemos un mínimo En este caso y’’ = 4 > 0. debemos obtener la primer derivada de la función. Los puntos A y E son puntos de inflexión Los puntos B y D son puntos de la función El punto C es un mínimo El punto F es un máximo FGC-SUBEV-38 72 . Por lo tanto el mínimo está en (1.56. 0) 58. Función original: y=−2 x Derivando: y’ = − 2x Igualando a 0: − =0 2x x=0 Por lo tanto. Para saber si es máximo o mínimo empleamos el siguiente criterio. y’’ = -2 < 0 por lo que la función tiene un máximo en x = 0 y este punto será (0. -2) 57. igualarla a 0 y obtener el valor de la variable: y = 2x2− 4x y’ = 4x − 4 4x − 4 = 0 4x = 4 ∴x = 4 =1 4 Esto quiere decir.

UNIDAD VII CÁLCULO INTEGRAL 59. Pasando el n +1 radical a exponente fraccionario y aplicando la fórmula ∫u A) n du = u +c n +1 ∫ 3 x 4 = ∫ x 4/3 dx = x 4/3 +1 +c 4 +1 3 4 3 + x3 3 = +c 4 3 + 3 3 x 7/3 = +c 7 3 3 7/3 = x +c 7 B) Usando la fórmula dx + 2x v = x 2 + 2x 2 ∫ dv = Lnv + c v ∫x ( x + 1) dv = (2x + 2)dx = 2( x + 1)dx dv = ( x + 1)dx 2 Sustituyendo en la fórmula 1 dv 1 ∫ v = 2 Lnv + c 2 1 = Ln ( x 2 + 2x ) + c 2 =Ln (x2 +2x)½ +c FGC-SUBEV-38 73 .

60. A) 3 ∫ 3 1 x2 xdx = 2 1 (3)2 (1)2 = − 2 2 9 1 = − 2 2 8 = =4 2 B) x3 x dx = ∫ −1 3 0 2 0 −1 (0)3  (− 1)3  = −  3  3   1 1 = − −  =  3 3 61. Resolvemos la integral y la evaluamos: ∫ a 0 x 2 dx = = x3 3 3 a 0 a 03 − 3 3 3 a = 3 Como ∫ a 0 x 2dx = a3 =9 3 Despejamos el valor de a: a3 =9 3 a 3 = 9(3) a = 3 27 a =3 FGC-SUBEV-38 74 .

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