SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA N° 1 DATOS GENERALES: Institución educativa Grado y sección Duración Fecha Profesor 2.

CAPACIDAD: Resolución de problemas CONOCIMIENTO Teorema de Pitágoras. 1. : C. E. P. G. ³Rosa de Lima´ : 3ro : 90 min : 17 / 02 / 2011 : Alayo Berrios, José Miguel Aplica el teorema de Pitágoras. TEMA TRANSVERSAL Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental. VALOR PRIORIZADO Perseverancia.

3.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS Guía de observación Lista de cotejo

Resolución de problemas Actitud ante el área 4.

Resuelve correctamente ejercicios que implican el teorema de Pitágoras. Persevera en la realización de sus tareas.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Se presenta la imagen de la caricatura de Pitágoras, se pregunta a los estudiantes : ¿Qué observan? ¿Qué personaje te imaginas que es? ¿Sera posible que exista una relación entre Pitágoras y los triángulos rectángulos? 10 min TIEMPO RECURSOS Blog. Pizarra acrílica. Plumones de colores.

El docente presenta el tema a trabajar y anuncia la capacidad a desarrollar. Se les pide que vean la animación del triángulo mostrado y tomen notas de la experiencia en su cuaderno. El docente explica sobre la importancia de las características y propiedades del triángulo y lo relaciona con el teorema de Pitágoras. Se pide que tomen nota después de ver la diapositiva. Los alumnos ven los videos de las aplicaciones del teorema y su dem ostración. Se les entrega una hoja de ejercicios donde el estudiante ubica los pasos y secuencias a seguir: 1. 2. 3. 4. Señala el triángulo rectángulo en los ejercicios. Señala en qué triángulos se puede aplicar el teorema de Pitágoras. Ordena por complejidad los ejercicios planteados Aplican el algoritmo del teorema de Pitágoras en los ejercicios. 70 min Blog Hoja de secuecializacion y ejercicios donde se aplica el teorema de Pitágoras.

Los estudiantes ven el video de la resolución de un ejercicio. El estudiante resuelve dos ejercicios considerando los pasos anteriores de la aplicación del teorema de Pitágoras. El docente consolida los resultados sobre la aplicación del teorema de Pitágoras e los casos presentados Los estudiantes comentan con su familia la importancia del uso del teorema de Pitágoras en su vida diaria El docente aplica una evaluación final del tema tratado en forma individual. Se plantea las preguntas de la metacognicion ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? 10 min Ficha de metacognición en el blog.

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