I. DATOS GENERALES 1.1. I.E.I. 1.2. Sub.

Directora : ________________________________________________ :________________________________________________

1.3. Profesara de aula:________________________________________________ 1.4. Edad escolar 1.5. Sección :_______________________________________________ :_______________________________________________

II. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD 2.1. NOMBRE DE LA UNIDAD “QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE NUESTRA REGIÓN”. 2.2. JUSTIFICACIÓN Porque es importante que los niños y niñas conozcan y valoren la importancia los alimentos autóctonos de la zona para que para que consuman de manera adecuada en sus poncheras y en su alimentación diaria. 2.3. PROBLEMA: Carencia de identidad cultural 2.4. TEMA TRANSVERSAL: Educación intercultural 2.5. CALENDARIO COMUNAL: .Ucunchay. .Aniversario de la I.E. .Fiesta de San Juan 2.6. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR: . 07 Aniversario de la Batalla de Arica y . Día del Héroe Francisco Bolognesi . 3er. Domingo Día del Padre . 24 Día del Campesino 2.7. PLAN LECTOR 2.8. VALORES : “El patito enano” : Identidad. Autor: ______________

2.9. ESTRATEGIAS: . Poesías . Adivinanzas . Trabalenguas 2.9. DURACIÓN : 18 Días Inicio: 07-06-10 Término: 02-07-10

Se expresa espontáneamente. Enumera las características de los objetos que se encuentran en su entorno discriminando de lo blando a lo duro. Nombra características preceptúales en consistencia duro. relacionadas con sus actividades diarias en intervalos de tiempo cortos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD AREA ORGANIZADOR CAPACIDADES DIVERSIFICADAS INDICADORES COMUNICACIÓN EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: Expresa espontáneamente en su lengua materna sus … COMPRENSIÓN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno… ACTITUDES TECNICAS INSTRU_ MENTOS Responde a indicaciones simples. Situaciones orales de Diálogo evaluación Observación sistemática Lista cotejo de . blando en sus actividades cotidianas .II. Manifiesta inquietudes sobre sus actividades con agrado.

o formas representar sus vivencias. sus emociones y sentimientos… Produce textos de sus experiencias a través del dibujo con sencillez. y Manipula la materiales de la naturaleza para expresar sus dibujos. Situaciones orales de evaluación Diálogo COMUNICACIÓN Observación sistemática Expresión y apreciación plástica Utiliza diversos materiales recursos del medio para expresión plástica. empleando trazos.PRODUCCIONES DE TEXTOS. convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo quiere comunicar EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Expresa espontáneamente y con placer. Expresa sus sentimientos e ideas. Se expresa espontáneamente Lista cotejo de . Produce textos. mediante el dibujo (trazo libre) para grafismos.

MATEMÁTICA NÚMEROS RELACIONES Y FUNCIONES Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute. Observación sistemática Lista de cotejo . Discrimina características de los objetos duro de lo blando. las tareas que realizaMuestra confianza CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Se identifica como Participa activamente en las niño o niña actividades diarias de alimentación reconociendo y e higiene personal. forma. Portafolio AREA PERSONAL SOCIAL CAPACIDADES DIVERSIFICADAS INDICADORES ACTITUDES TECNICAS INSTRU_ MENTOS Participa con espontaneidad de las actividades de higiene personal cumpliendo las normas. LOGROS DE APRENDIZAJE Reconoce y relaciona objetos en función de características preceptuales: color. valorando sus características Físicas y afectivas. respetando las diferencias. Disfruta realizando el Ejercicios conteo de prácticos manera espontánea. blando). tamaño. consistencia (duro.

Observación sistemática Reconoce algunas características del medio natural a través de la exploración: arena. Lista de cotejo. MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE Reconoce y valora la vida de las personas. demostrando interés por su cuidado y conservación. nutritivos. las plantas y las características generales de su medio ambiente. tallos. CIENCIA Y AMBIENTE Reconoce los alimentos nutritivos Alimentos de la localidad. .SERES VIVIENTES. etc. hojas. Reconoce Explica con sencillez las características del medio natural de Llochegua Muestra curiosidad para explorar el medio natural a partir de sus propias Posibilidades.

10 al 20 – 08 .III.10 (Aquí anotaremos cualquier incidencia relacionada con la sesión o unidad) Llochegua de septiembre del 2010 _____________ SUB DIRECTOR ______________________ PROFESOR (A) . SELECCIÓN DE ACTIVIDADES AREAS C M PS CA Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA OBSERVACIÓN 01 ¡Mmmm! ¡QUÉ RICA LONCHERA! X X X X Del 09 – 08 .

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