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I.E. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 - S.J.L. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1. ÁREA : Comunicación 2. GRADO : Quinto 3. SECCIÓN : “A” 4. DOCENTE RESPONSABLE : Betty Amparo Ramos Cucho 5. ALUMNO PRACTICANTE : Edgar Pedro Flores Barrueto 6. DURACIÓN : 90 minutos 7. TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores o formación ética 8. TEMA DE CLASE : El sustantivo

II.
CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Capacidades fundamentales Capacidades de Área Aprendizajes esperados

Pensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos de manera innovadora.
• •

Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión así como la elaboración de conclusiones propias y argumentativas.
• •

Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes.
• • • • •

Reconoce y distingue la

Analiza el sustantivo siguiendo las pautas teóricas.

Clasifica el sustantivo siguiendo el marco indicado.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los alumnos
• •

Se pide ejemplos de sustantivos a los alumnos Lluvia de ideas 15 min. CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO
• •

A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de sustantivo y las distintas clasificaciones.
• •

Los alumnos reciben separatas con información específica del sustantivo.
• •

Los alumnos identifican y clasifican al sustantivo guiados por un esquema general. Teniendo en cuenta 3 criterios del estudio: Semántico, Morfológico y Sintáctico. 10’ 35’ TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA
• •

Los alumnos reconocen y distinguen la importancia del sustantivo.
• •

Se verifica el logro de la capacidad a través de una práctica calificada.
• •

Realizarán una actividad de extensión, redactan un párrafo sobre el tema que les guste utilizando diversos sustantivos. Hoja de práctica 20 min. 10 min.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
• • • • • • • • • • • • • • • •

Expresión oral Comprensión de significados. Construcción del léxico. Comenta oral y espontáneamente.

Identifica los sustantivos y los clasifica según corresponda. Analiza y explica los tipos de sustantivo. Intervención oral. Práctica calificada

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeta normas de convivencia.
• • • • •

Cumple y hace cumplir las normas de convivencia. Lista de cotejo

Bibliografía: - Alcina Franch, Juan, Gramática española

maldad. delincuente. Ejm: alma. etc.. vocero. hermosura. planeta. hoja. Ejm: papel. Betty Amparo Ramos C. novela. sombrero.Es una palabra variable que designa a seres. Ejm: niño. • • . sombra. sentimientos y cosas reales o imaginarias. Practicante EL SUSTANTIVO DEFINICIÓN..-Nombra a los seres o cosas de manera general. Ejm: Huaura.Presentan dos o más raíces o lexemas. Son los nombres de conceptos. papel. satélite. Ejm: celeste. POR SU ESTRUCTURA: • • SIMPLES. agua. • • COMPUESTOS. POR SU ORIGEN: -PRIMITIVOS. voz. POR SU NATURALEZA: • • CONCRETOS. haciendo referencia a las características de toda especie.Posee una sola raíz o lexema. • PROPIOS. uña.Nombra a un ser o elemento de cualquier conjunto. -DERIVADOS. Titicaca. Ejm: albiceleste. camposanto. lago. Luna. Ejm: luz. Cardenal. Posee variaciones morfológicas de género y número. Crimen y castigo.Nombra a los seres o cosas de manera especifica. injusticia.... personas. panera. animales. • • ABSTRACTOS.Designa a los seres cuya existencia es dependiente a nuestra voluntad y no pueden ser percibidos por los sentidos. Pérez. pan... funciona como núcleo en el análisis sintáctico. cubrecama. manto. cortauña.Prof. ilustre.Son aquellos que proceden de otra palabra.. papelera.. POR SU CANTIDAD: • • INDIVIDUALES. cama.Son aquellos que no proceden de otras palabras. Ejm: pueblo. familia.Designa a los seres cuya existencia es independiente a nuestra voluntad y son percibidos por los sentidos. CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO POR SU EXTENSIÓN: • • COMUNES. Ejm: niñera.

de Gonzalo. acho. • • • • • Palabra simple + sufijo Ejm: pastelería (past + eleria) Radical + sufijo Ejm: saltar (salt . gavilla.Nombran en singular a un conjunto de seres o cosas de la misma clase o género. limeño. TRES CRITERIOS DE ESTUDIO 1.. Rodríguez  Gentilicio: an. uz Ejm: Benítez. animales o cosas. francés  • Prefijo + radical + sufijo: Ejm: En + marañ + ado POR SU TERMINACIÓN: • • • Género y Número: . ano..El sustantivo es la palabra variable que tiene accidentes gramaticales de género y número. americano. Ejm: casucha.No puede dividirse en partes menores Ejm: pan -COMPUESTO. iz.PATRONÍMICO. populacho. oz. 2.Consiste en añadir un morfema derivativo (ya sea prefijo o sufijo.. és.. ez. Ejm: calle -DERIVADO. ino. tazón.ar) Tenemos:  Aumentativos: azo.. CRITERIO SEMÁNTICO. reales o ficticias. on.. CRITERIO MORFOLÓGICO.El lugar de origen o procedencia. cónclave.No procede de ninguna palabra. eño. pastelillo  Despectivos: ojo. pléyade. grandote  D im inut i vo s: ito. ense.El apellido que antiguamente se le daba a los hijos. i. ico Ejm: pequeñito.COLECTIVOS. uza.El sustantivo es la palabra que designa a personas. tacneño.GENTILICIO. CLASES: • POR SU SIGNIFICADO . Ejm: resma.. Patronímicos: az. astro. illo. Ejm: de Lope. González. ote Ejm: grandazo. gentuza...Tiene dos o más lexemas o raíces • Prefijo bis + nieto • • Dos palabras boca + calle POR SU DERIVACIÓN: -PRIMITIVO. López. Ejm: peruano. Ejm: piurano. a partir del nombre de sus padres. o ambas) a la raíz o lexema. CLASES: POR SU FORMA: -SIMPLE. .

principal puerto de Lima  VOCATIVO: Ejm: Claudita.Masculino (el) caballo (los) caballos . CRITERIO SINTÁCTICO: El sustantivo es el elemento central o núcleo del sujeto o sintagma nominal. c) El sustantivo cardumen es patronímico ____ d) El sustantivo abstracto designa fenómenos o • . PRÁCTICA CALIFICADA Apellidos y Nombres:_________________________________ Nota:______ Grado y Sección :____________________ Fecha:________________ 1. según corresponde: (2. el sustantivo ____ designa seres reales o ficticios. escucha con atención I.J.L. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 . CLASES: POR SU FUNCIÓN:  NÚCLEO DEL SUJETO Ejm: El bote naufragó.Femenino (la) señora (las) señoras • Por el significado: .5 puntos) a) La palabra espacio es un sustantivo gentilicio ____ b) Según el criterio sintáctico.  OBJETO DIRECTO Ejm: Cocinaré lomo saltado  OBJETO INDIRECTO Ejm: compraré discos a mi mamá  CIRCUNSTANCIAL Ejm: navegaremos la próxima semana  APÓSITO O APOSICIÓN Ejm: Callao.Femenino (la) yegua (las) yeguas 3.Masculino (el) señor (los) señores .SINGULAR PLURAL .E.S. EscribeV si la respuesta es verdadera yF si es falsa.

__________________ dd. (5 puntos).____ cualidades comprensibles por la inteligencia e) El sustantivo colectivo designa a un solo ser ____ pero en plural 2. convoy ____________ i. a. __________________ 3. La Libertad____________ g. arequipeño___________ e. gentilicio o patronímico. Caminar por el mundo _____________ c. ¡Siéntense! _____________ g. Carla dibuja _____________ e. a. Me gustaría tanto que sean más conscientes. Los jóvenes cantan en el parque _____________ f. __________________ ee. amor ____________ j. ¡Maravilloso! _____________ b. Ana lee una obra literaria. __________________ cc. Identifica las oraciones si son unimembres o bimembres (5 puntos). Quizás cambie la sociedad. propio. Sánchez ____________ h. México ___________ bb. profesorado___________ d. Identifica la clase de sustantivo: abstracto. La furia del publico _____________ h. Ella viaja en caballo _____________ . triángulo ___________ c. peruano ____________ f. Juan. cuando piensas cambiar de actitud. colectivo. Diego es tolerante _____________ d. autoestima___________ b.

a. activo _____________________ .i. Un camino sin fin _____________ j. 5.5 puntos) i. Señale la oración bimembre y simple (2. aliento _____________________ d.5 puntos) 6. ¿Qué alternativa no guarda relación con la oración unimembre? (2. componer _____________________ e. Coloque un prefijo a las siguientes palabras (2.5 puntos). explicable _____________________ f. Llueve como nunca _____________ 4. preciso _____________________ c. puntualidad _____________________ b. Presenta verbos impersonales.

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I. DATOS INFORMATIVOS 1. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 .E. GRADO : Quinto 3. TEMA TRANSVERSAL .J.L.S. ALUMNO PRACTICANTE : Edgar Pedro Flores Barrueto 6. SECCIÓN : “A” 4. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DURACIÓN : 90 minutos 7. ÁREA : Comunicación 2. DOCENTE RESPONSABLE : Betty Amparo Ramos Cucho 5.

CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS Capacidades fundamentales Capacidades de Área Aprendizajes esperados • Pensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos de manera innovadora. • • Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión. • III. CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO • • A partir del análisis. Separatas individuales pizarra papelógrafo fichas • . • • Reconoce y distingue la importancia de las oraciones compuestas por coordinación. Lluvia de ideas 15 min. así como la elaboración de conclusiones propias y argumentativas.: Educación para la convivencia. • • Analiza las oraciones compuestas coordinadas siguiendo las pautas teóricas. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA PROCESO DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO RECUPERACION DE SABERES PREVIOS • Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los alumnos. enfatizando algunos conceptos previos. el profesor construye los ejemplos de oraciones compuestas coordinadas y las coloca sobre la pizarra. la paz y la ciudadanía 8. • • Los alumnos reciben separatas con información específica de las oraciones compuestas coordinadas. TEMA DE CLASE : ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN II. • • Se pide ejemplos de oraciones compuestas a los alumnos. • • Los alumnos identifican y clasifican a las oraciones compuestas guiándose de un esquema general. • • Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes.

35 min. redactan oraciones compuestas integrándolas en una sola idea.C. Gramática española Prof. Cumple y hace cumplir las normas de convivencia. Hoja de práctica20 min. Comenta oral y espontáneamente. 10 min. • • Realizarán una actividad de extensión.Es aquella oración cuya estructura contiene dos o mas proposiciones. Tener presente que las proposiciones se delimitan con los paréntesis ( ) y la oración compuesta con los corchetes [ ].Pueden clasificarse en dos tipos de oraciones según las relaciones que se establezcan entre sus proposiciones: O. . Betty Amparo Ramos C. Intervención oral. • • Verifican el logro de la capacidad a través de una práctica calificada. Analiza y explica los tipos de oraciones. SUBORDINADAS. Juan. Identifica las oraciones compuestas por coordinación y las diferencian unas de otras. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA • Los alumnos redactan en la pizarra sus propios ejemplos de oraciones compuestas coordinadas.. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS • • • • • • • • • • • • • • • • Expresión oral Comprensión de significados. Práctica calificada ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS • • • • • • Respeta normas de convivencia.Alcina Franch.. COORDINADAS y O. Se diferencia de la oración simple porque posee más de un verbo conjugado y consta de proposiciones. • IV.C. Practicante ORACIONES COMPUESTAS DEFINICIÓN. CLASIFICACION DE LAS ORACIONES COMPUESTAS. Construcción del léxico. Lista de cotejo Bibliografía: .plumones palabras 10 min.

Maria compró chocolatesy Carlos compró flores . vi. las oraciones coordinadas conjuntivas se clasifican en: Copulativa. aunque.10. Ejm: .Da idea de opción.DISYUNTIVA.Une sus proposiciones a través de los nexos copulativos. por el contrario.. enlace.Une sus proposiciones a través de las conjunciones adversativas pero. sino. Andrés sólo uno] [Has mentido: ya no creo en ti] 2) ORACIONES COORDINADAS CONJUNTIVAS.ORACIONES COORDINADAS YUXTAPUESTAS.. ilativa.No voy a la fiestani Arturo va al cine .mas preferí estudiar .. Pueden ser: oraciones coordinadas yuxtapuestas y oraciones coordinadas conjuntivas.Regresas prontou otra ocupará tu lugar c. Ejm: . a. ADVERSATIVA. tales como: y. disyuntiva.sino de transformarlo .Estudiaque estudia todo el día b. adversativa. ni que. Para ello las proposiciones van unidas por conjunciones coordinadas o signos de puntuación.Luis hace su tareae Isabel lee un libro . distributiva y explicativa. Da idea de oposición..pero tendremos que viajar .Me invitaron a la playa.Son aquellas oraciones que están formadas por dos o más proposiciones que están en un mismo nivel sintáctico. no obstante. más. restricción.Son aquellas oraciones que unen proposiciones a través de conjunciones coordinantes. (o)o (u).No se trata de interpretar al mundo. alternativa de elección. COPULATIVA. el punto y coma o los dos puntos. contrariedad.-Une las proposiciones a través de la conjunción disyuntiva.Estudia con seriedado perderás nuestra confianza . vencí.Son aquellas oraciones que enlazan las proposiciones del mismo nivel sintáctico mediante signos de puntuación: la coma.Vendríamos mañana.] [Nadie protesta. COORDINACIÓN: Conectores coordinantes a. seguirá los abusos] [Arturo tiene muchos amigos. Da idea de adición.ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS. Según la clase de conjunción que sirve como nexo y la idea significada por éste.. sin embargo. e. YUXTAPOSICIÓN: signos de puntuación [Llegué. Ejm: .

consecuencia. por ejemplo. así que estudia e. -Ya toca la guitarra.Te matriculamos. Las oraciones simples contienen más de un _______ verbo conjugado b.S. unos – otros.El examen estuvo fácil. EXPLICATIVA. -Unos lloran derrotados.. entonces. así que. Da idea de deducción. EscribaV oF donde corresponde (2 puntos) a. Las oraciones compuestas constan de dos _______ o más proposiciones c. lo estimo . por ejemplo.ya baila con nosotros.osea.Aprovecha el tiempo. Da idea de explicación. por lo tanto. . f. lo aprobé . Ejm: . ya – ya. Expresa Alternancia. ILATIVA. Ejm: .. La diferencia entre ambas oraciones es que la .lue go existo . aclaración. ora – ora.E.L. distribución e acciones no excluyentes ni contradictorias Ejm: -Bien cuenta chistes.Es mi amigo.bie n ríe a carcajadas. por consiguiente. por lo tanto..J. continuación. DISTRIBUTIVA.aunque sea tarde d. Las oraciones compuestas y simples vienen _______ a ser lo mismo d. levántate temprano. .Continúa despierto.otros celebran victoriosos.Llegaremos. conseguí el empleo. PRÁCTICA CALIFICADA Apellidos y Nombres:____________________________ Nota:______ Grado y Sección :____________________ Fecha:________________ 1. es decir.Algunos cursos fueron difíciles. a saber. osea. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 ..Pienso. I.Une sus proposiciones a través de las conjunciones o nexos: luego. sin embargo los aprobé . es decir.el significado de alternancia: bien – bien.Une sus proposiciones a través de las conjunciones explicativas: esto es. se amanecerá estudiando.Une sus proposiciones a través de nexos que asumen según el contexto . algunos – otros.Me aceptaron. con que.

_________________ f. Nadie protesta. Me aceptaron. _________________ d. Escribiré la carta ( ) te la mando. ¿Vienes al cine ( ) prefieres ir al teatro? _________________ b. 2. Estudió tanto. _________________ c. Elabora 2 oraciones compuestas con los siguientes conectores: (3 puntos) a._________________ j. Completa las siguientes oraciones compuestas por yuxtaposición (2 puntos) ff. Ayer compré libros. ( ). mientras que la compuesta posee más de un verbo conjugado.____________________________ gg. por tanto 1. las ovejas_________________ 3. ( ) ingresó. conseguí el empleo. Has mentido:______________________________ hh. _________________ 4. Las vacas mugen. ( ) celebran victoriosos. _________________ h. Vendríamos mañana ( ) tendremos que viajar. ( ) lloran desolados. Regresas pronto ( ) otra ocupará tu lugar. ( ) trabajan día y noche. _________________ e. _________________ g. Luis hace su tarea ( ) Isabel lee un libro. Coloca los conectores coordinantes correspondientes y al lado derecho escribe su clasificación (5 puntos) a. ( ) duermen tranquilos._________________________________________________________ ___ 2. No viene ( ) yo voy. _________________ i._________________________ ii._______ simple tiene un solo verbo conjugado.___________________________________________________________ _ .

2 b..b. Isabel está preocupada. 6 I. c.- Son aquellas oraciones que están conformadas por dos o más (PP)(PS) CLASIFICACION.___________________________________________________________ _ c.___________________________________________________________ _ 5. No podré llegar a tiempo. e. ¿Desea gomitas de menta o prefieres barritas de chocolate? .DEFINICIÓN. Porque es necesario vine hoy copulativa 7. ¿Cuántas proposiciones presenta la siguiente oración?. (2 puntos) a. pero te recuperaras b. 3 c. 5 e.Según las funciones sintácticas específicas que adopten las proposiciones subordinadas. sin embargo 1. ni duerme causal e. Marque la relación correcta: (2 puntos) a. María hizo el informe mas no lo pudo imprimir. todo saldrá bien. llamaré por teléfono. así que ingresó consecutiva d. Ni come. 6.E. se pueden clasificar en tres grandes clases: . 4 d. Encierra entre paréntesis las proposiciones que forman cada una de las siguientes oraciones: (2 puntos) a.___________________________________________________________ _ 2. así que 1. d.___________________________________________________________ _ 2. Nº 0073 “Benito Juárez” ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS 11. Estudió tanto. Estás mal herido. Me escuchas o te vas adversativa b. Llegó tarde pero trajo el pedido disyuntiva c.

COMPLEMENTACIÓN. Subordinada Adjetiva Especificativa (restrictiva) B. viajará a Paris para mostrar sus diseños 2.-Se refieren . LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS.LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. directo) (Yo) quiero comprar un dulce S. NOMINALIZACIÓN. cuyo revólver tiene seguro CLASIFICACIÓN: Se clasifican en: A.. SUBORDINADA ADJETIVA ESPECIFICATIVA (RESTRICTIVA).T V (O. Directo)   Como objeto indirecto La academia entrega una becaa quien lo necesita más O. la que es buena costurera. Subordinada Adjetiva Explicativa (No restrictiva o Apositiva) A.1.Cuando es sujeto.En el caso de toda una oración Hay dos tipos de Subordinada Sustantiva: a.. equivale al adjetivo. Indirecto    Como Aposición Carla.-Cuando funciona:  como objeto directo de un verbo (Yo) deseo que tú apruebes el curso S.Es el caso de toda una oración compuesta que contiene en su estructura una proposición subordinada que cumple funciones propias de un adjetivo Los niños que tienen pecas son graciosos Los niñospecosos son graciosos La proposición subordinada adjetivo (en negrita).T V (O. Indirecto Repartopara quienes vengan O. Casi siempre hay un que Ejm: Que Manuel haya llegado tempranome sorprende (Sujeto) La que te dijevolvió a casa (Sujeto) b. “pecosos” quecualquiencu yo que cantaron quien te prestó el dinero cual alegres cascanueces..

Info and Rating ustantivo aprendizaje tiempos ejercicios reconociendo ejemplo desarrollado predicado nivel (more tags) Follow ixchel83@gmail. No van entre comas. No se puede suprimir.-Es el caso de toda una CLASIFICACIÓN. Pueden ser: equivalentes Scribd in Spanish Do you speak Spanish? We are now offering Scribd in a Spanish language version. Click here if you'd like to view Scribd in Spanish. 10 SESIONES DE APRENDIZAJE Download this Document for FreePrintMobileCollectionsReport Document This is a private document. LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES. . Están restringidas al contexto.Los adverbios se clasifican en razón a su contenido semántico. Van entre comas. Se pueden suprimir. Los libros que están bien escritos merecen leerse más de una vez. destacan enormemente.sólo a una parte del nombre que aclaran.com Share & Embed Related Documents PreviousNext 1. que ahora se llaman edificios singulares.SUBORDIN ADA ADJETIVA EXPLICATIVA (NO RESTRICTIVA O APOSITIVA). Los rascacielos. 3. No están restringidas al contexto.Se refieren a todos los elementos del nombre al que aclaran.. B.

p. 2. p. p. p. . p.

p. p.p. 4. . p. 3. p.

p. . 5. p. p. 6.p. p.

p. . 7. p. p.p. p.

p. p. . 8. p. p. 9. p.

11. . p. p.p. p. 10. p.

.p. 12. p. p. p. p.

p. p. . p.p. p. 13. 14.

67 p. More from this user PreviousNext 1. Recent Readcasters Add a Comment . 13 p.p. 6 p.

es un grandioso aporte para aquellos que estamos iniciandonos en el camino de la enseñanza.. gracias 04 / 10 / 2010 Reply amigodel2000left a comment http://www.COM TE LO AGRADEZCO ANTICIPADAMENTE 03 / 31 / 2010 Reply .com/full/4402155?ac. Ayuda bastante.. un buen trabajo. Ojalá muchos coleglas que estén aquí puedan subir sus sesiones de aprendizaje para tener ideas generales de como hacerlas.Submit Characters: 400 amigodel2000left a comment felicitaciones.scribd. 04 / 10 / 2010 Reply Literbelleft a comment Sin lugar a dudas. Si no saben como subir su archivo me lo envian a mi cuenta o a mi correo 04 / 06 / 2010 Reply RUSELL555left a comment HOLA BUENO ESPERO RESPONDAS A TODOS LOS QUE COMENTAMOS AQUI POR TU GRAN TRABAJO Y SIN MAS ADULACIONES ME GUSTARIA QUE ME LO ENVIES POR WORD O COMO SE DESCARGA EN WORD LAS INSTRUCCIONES CORREO ES RUSELL555@HOTMAIL.

gracias por tu aporte 02 / 10 / 2010 Reply Show More Ads by Google MBA online en español MBA y maestrías en finanzas y rrhh.mastersbvbs.com Maestrias a Distancia Comience a estudiar desde su hogar. Download and Print Sign up Use your Facebook login and see what your friends are reading and sharing. www. Other login options Login with Facebook Signup I don't have a Facebook account email address (required) create username (required) .com/swissmc/ El mejor futbol del mundo Ven a Brasil y vive los mejores Partidos en estadios increíbles braziltour. universidad suiza de excelencia. www. Formacion virtual certificada.sebassantileft a comment muy interesante.com Print this document High Quality Open the downloaded document.corporatet. and select print from the file menu (PDF reader required).

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