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I.E. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 - S.J.L. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1. ÁREA : Comunicación 2. GRADO : Quinto 3. SECCIÓN : “A” 4. DOCENTE RESPONSABLE : Betty Amparo Ramos Cucho 5. ALUMNO PRACTICANTE : Edgar Pedro Flores Barrueto 6. DURACIÓN : 90 minutos 7. TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores o formación ética 8. TEMA DE CLASE : El sustantivo

II.
CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Capacidades fundamentales Capacidades de Área Aprendizajes esperados

Pensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos de manera innovadora.
• •

Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión así como la elaboración de conclusiones propias y argumentativas.
• •

Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes.
• • • • •

Reconoce y distingue la

Analiza el sustantivo siguiendo las pautas teóricas.

Clasifica el sustantivo siguiendo el marco indicado.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los alumnos
• •

Se pide ejemplos de sustantivos a los alumnos Lluvia de ideas 15 min. CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO
• •

A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de sustantivo y las distintas clasificaciones.
• •

Los alumnos reciben separatas con información específica del sustantivo.
• •

Los alumnos identifican y clasifican al sustantivo guiados por un esquema general. Teniendo en cuenta 3 criterios del estudio: Semántico, Morfológico y Sintáctico. 10’ 35’ TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA
• •

Los alumnos reconocen y distinguen la importancia del sustantivo.
• •

Se verifica el logro de la capacidad a través de una práctica calificada.
• •

Realizarán una actividad de extensión, redactan un párrafo sobre el tema que les guste utilizando diversos sustantivos. Hoja de práctica 20 min. 10 min.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
• • • • • • • • • • • • • • • •

Expresión oral Comprensión de significados. Construcción del léxico. Comenta oral y espontáneamente.

Identifica los sustantivos y los clasifica según corresponda. Analiza y explica los tipos de sustantivo. Intervención oral. Práctica calificada

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeta normas de convivencia.
• • • • •

Cumple y hace cumplir las normas de convivencia. Lista de cotejo

Bibliografía: - Alcina Franch, Juan, Gramática española

. Ejm: alma. hermosura. sombrero. -DERIVADOS.Es una palabra variable que designa a seres.. funciona como núcleo en el análisis sintáctico. sentimientos y cosas reales o imaginarias.Son aquellos que no proceden de otras palabras. satélite.Nombra a los seres o cosas de manera especifica. Ejm: papel... injusticia.Designa a los seres cuya existencia es independiente a nuestra voluntad y son percibidos por los sentidos. Ejm: luz. Ejm: celeste. POR SU NATURALEZA: • • CONCRETOS.Posee una sola raíz o lexema.. Son los nombres de conceptos. etc. manto. cortauña. Posee variaciones morfológicas de género y número. papelera.Designa a los seres cuya existencia es dependiente a nuestra voluntad y no pueden ser percibidos por los sentidos.Nombra a un ser o elemento de cualquier conjunto. planeta. ilustre. POR SU ORIGEN: -PRIMITIVOS. Titicaca. cubrecama. panera. Ejm: Huaura. cama. Ejm: niñera. sombra.Prof. CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO POR SU EXTENSIÓN: • • COMUNES. • PROPIOS.-Nombra a los seres o cosas de manera general. Ejm: pueblo. Ejm: albiceleste. • • ABSTRACTOS.. haciendo referencia a las características de toda especie. POR SU ESTRUCTURA: • • SIMPLES. Betty Amparo Ramos C. Pérez. Practicante EL SUSTANTIVO DEFINICIÓN. • • .. agua. maldad.Son aquellos que proceden de otra palabra. vocero. pan. personas. novela. lago. camposanto. Crimen y castigo. Cardenal. animales. delincuente... • • COMPUESTOS. POR SU CANTIDAD: • • INDIVIDUALES. papel. hoja. familia.Presentan dos o más raíces o lexemas. uña. Ejm: niño. Luna. voz.

. Ejm: peruano. acho.El sustantivo es la palabra variable que tiene accidentes gramaticales de género y número. CLASES: POR SU FORMA: -SIMPLE. a partir del nombre de sus padres. 2. ino.Tiene dos o más lexemas o raíces • Prefijo bis + nieto • • Dos palabras boca + calle POR SU DERIVACIÓN: -PRIMITIVO. Patronímicos: az. de Gonzalo.. tazón. on. CLASES: • POR SU SIGNIFICADO ..COLECTIVOS. cónclave. ano.. és. animales o cosas. . limeño. populacho. ote Ejm: grandazo.El sustantivo es la palabra que designa a personas. francés  • Prefijo + radical + sufijo: Ejm: En + marañ + ado POR SU TERMINACIÓN: • • • Género y Número: .ar) Tenemos:  Aumentativos: azo. gavilla. tacneño.Consiste en añadir un morfema derivativo (ya sea prefijo o sufijo. grandote  D im inut i vo s: ito. reales o ficticias. González.No puede dividirse en partes menores Ejm: pan -COMPUESTO.. TRES CRITERIOS DE ESTUDIO 1.. eño. Ejm: piurano. CRITERIO SEMÁNTICO... ez. o ambas) a la raíz o lexema. Ejm: calle -DERIVADO. uza.GENTILICIO. • • • • • Palabra simple + sufijo Ejm: pastelería (past + eleria) Radical + sufijo Ejm: saltar (salt ..PATRONÍMICO. López. pastelillo  Despectivos: ojo. Ejm: casucha. uz Ejm: Benítez.No procede de ninguna palabra. ico Ejm: pequeñito. Ejm: resma. Ejm: de Lope. illo. oz. iz.El apellido que antiguamente se le daba a los hijos. Rodríguez  Gentilicio: an. astro. americano.Nombran en singular a un conjunto de seres o cosas de la misma clase o género. ense. CRITERIO MORFOLÓGICO. gentuza. pléyade.El lugar de origen o procedencia. i.

S.J. PRÁCTICA CALIFICADA Apellidos y Nombres:_________________________________ Nota:______ Grado y Sección :____________________ Fecha:________________ 1.Masculino (el) señor (los) señores . según corresponde: (2.  OBJETO DIRECTO Ejm: Cocinaré lomo saltado  OBJETO INDIRECTO Ejm: compraré discos a mi mamá  CIRCUNSTANCIAL Ejm: navegaremos la próxima semana  APÓSITO O APOSICIÓN Ejm: Callao.5 puntos) a) La palabra espacio es un sustantivo gentilicio ____ b) Según el criterio sintáctico. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 . principal puerto de Lima  VOCATIVO: Ejm: Claudita.E. CRITERIO SINTÁCTICO: El sustantivo es el elemento central o núcleo del sujeto o sintagma nominal.SINGULAR PLURAL .L. c) El sustantivo cardumen es patronímico ____ d) El sustantivo abstracto designa fenómenos o • . EscribeV si la respuesta es verdadera yF si es falsa. CLASES: POR SU FUNCIÓN:  NÚCLEO DEL SUJETO Ejm: El bote naufragó. el sustantivo ____ designa seres reales o ficticios.Femenino (la) señora (las) señoras • Por el significado: . escucha con atención I.Masculino (el) caballo (los) caballos .Femenino (la) yegua (las) yeguas 3.

amor ____________ j. ¡Maravilloso! _____________ b. La Libertad____________ g. Identifica las oraciones si son unimembres o bimembres (5 puntos). __________________ cc. Ana lee una obra literaria. La furia del publico _____________ h. convoy ____________ i. México ___________ bb. gentilicio o patronímico. triángulo ___________ c. Identifica la clase de sustantivo: abstracto. Los jóvenes cantan en el parque _____________ f. __________________ ee. Caminar por el mundo _____________ c. Carla dibuja _____________ e. Juan. propio. autoestima___________ b. Ella viaja en caballo _____________ . Diego es tolerante _____________ d. colectivo. cuando piensas cambiar de actitud. Me gustaría tanto que sean más conscientes. a. profesorado___________ d. (5 puntos). Sánchez ____________ h. __________________ 3.____ cualidades comprensibles por la inteligencia e) El sustantivo colectivo designa a un solo ser ____ pero en plural 2. __________________ dd. ¡Siéntense! _____________ g. peruano ____________ f. arequipeño___________ e. a. Quizás cambie la sociedad.

Llueve como nunca _____________ 4.5 puntos). Presenta verbos impersonales. aliento _____________________ d. componer _____________________ e. a. Coloque un prefijo a las siguientes palabras (2. preciso _____________________ c.5 puntos) 6. explicable _____________________ f. Un camino sin fin _____________ j. puntualidad _____________________ b. Señale la oración bimembre y simple (2.5 puntos) i. activo _____________________ .i. 5. ¿Qué alternativa no guarda relación con la oración unimembre? (2.

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.

ALUMNO PRACTICANTE : Edgar Pedro Flores Barrueto 6.E.J. DURACIÓN : 90 minutos 7. DATOS INFORMATIVOS 1.L.S. DOCENTE RESPONSABLE : Betty Amparo Ramos Cucho 5. SECCIÓN : “A” 4. TEMA TRANSVERSAL . ÁREA : Comunicación 2. GRADO : Quinto 3. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 .I. SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

Separatas individuales pizarra papelógrafo fichas • . • • Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes. CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO • • A partir del análisis. CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS Capacidades fundamentales Capacidades de Área Aprendizajes esperados • Pensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos de manera innovadora. Lluvia de ideas 15 min.: Educación para la convivencia. la paz y la ciudadanía 8. • • Los alumnos reciben separatas con información específica de las oraciones compuestas coordinadas. • • Reconoce y distingue la importancia de las oraciones compuestas por coordinación. • III. • • Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión. • • Se pide ejemplos de oraciones compuestas a los alumnos. así como la elaboración de conclusiones propias y argumentativas. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA PROCESO DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO RECUPERACION DE SABERES PREVIOS • Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los alumnos. el profesor construye los ejemplos de oraciones compuestas coordinadas y las coloca sobre la pizarra. • • Los alumnos identifican y clasifican a las oraciones compuestas guiándose de un esquema general. TEMA DE CLASE : ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN II. enfatizando algunos conceptos previos. • • Analiza las oraciones compuestas coordinadas siguiendo las pautas teóricas.

Hoja de práctica20 min.Es aquella oración cuya estructura contiene dos o mas proposiciones. Cumple y hace cumplir las normas de convivencia. Construcción del léxico. • IV. Práctica calificada ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS • • • • • • Respeta normas de convivencia.. Intervención oral. 35 min. Lista de cotejo Bibliografía: . SUBORDINADAS. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA • Los alumnos redactan en la pizarra sus propios ejemplos de oraciones compuestas coordinadas. Betty Amparo Ramos C.Pueden clasificarse en dos tipos de oraciones según las relaciones que se establezcan entre sus proposiciones: O. Analiza y explica los tipos de oraciones. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS • • • • • • • • • • • • • • • • Expresión oral Comprensión de significados. .C. Juan. Se diferencia de la oración simple porque posee más de un verbo conjugado y consta de proposiciones. 10 min.C.Alcina Franch. Comenta oral y espontáneamente. CLASIFICACION DE LAS ORACIONES COMPUESTAS.. COORDINADAS y O. Tener presente que las proposiciones se delimitan con los paréntesis ( ) y la oración compuesta con los corchetes [ ].plumones palabras 10 min. Practicante ORACIONES COMPUESTAS DEFINICIÓN. Gramática española Prof. • • Verifican el logro de la capacidad a través de una práctica calificada. redactan oraciones compuestas integrándolas en una sola idea. Identifica las oraciones compuestas por coordinación y las diferencian unas de otras. • • Realizarán una actividad de extensión.

-Une las proposiciones a través de la conjunción disyuntiva. el punto y coma o los dos puntos. vi. disyuntiva. (o)o (u).. COORDINACIÓN: Conectores coordinantes a. Da idea de oposición.Estudiaque estudia todo el día b..ORACIONES COORDINADAS YUXTAPUESTAS.Maria compró chocolatesy Carlos compró flores . distributiva y explicativa. seguirá los abusos] [Arturo tiene muchos amigos.Une sus proposiciones a través de los nexos copulativos.Da idea de opción. Según la clase de conjunción que sirve como nexo y la idea significada por éste. Para ello las proposiciones van unidas por conjunciones coordinadas o signos de puntuación. alternativa de elección.sino de transformarlo .No voy a la fiestani Arturo va al cine . más.Son aquellas oraciones que unen proposiciones a través de conjunciones coordinantes.Son aquellas oraciones que están formadas por dos o más proposiciones que están en un mismo nivel sintáctico.. enlace.ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS.DISYUNTIVA. no obstante. Ejm: .pero tendremos que viajar . YUXTAPOSICIÓN: signos de puntuación [Llegué. contrariedad.Regresas prontou otra ocupará tu lugar c.Vendríamos mañana. Da idea de adición.No se trata de interpretar al mundo. COPULATIVA. vencí.Une sus proposiciones a través de las conjunciones adversativas pero.] [Nadie protesta. Ejm: .Me invitaron a la playa. restricción. sin embargo. ni que.. las oraciones coordinadas conjuntivas se clasifican en: Copulativa. por el contrario. Pueden ser: oraciones coordinadas yuxtapuestas y oraciones coordinadas conjuntivas. tales como: y. ilativa.Son aquellas oraciones que enlazan las proposiciones del mismo nivel sintáctico mediante signos de puntuación: la coma.Luis hace su tareae Isabel lee un libro . e.10.Estudia con seriedado perderás nuestra confianza .mas preferí estudiar . Andrés sólo uno] [Has mentido: ya no creo en ti] 2) ORACIONES COORDINADAS CONJUNTIVAS.. a. ADVERSATIVA. sino. adversativa. Ejm: . aunque.

. por lo tanto. ya – ya. sin embargo los aprobé . Da idea de deducción. distribución e acciones no excluyentes ni contradictorias Ejm: -Bien cuenta chistes. EscribaV oF donde corresponde (2 puntos) a. continuación. I.Continúa despierto... consecuencia.Une sus proposiciones a través de las conjunciones o nexos: luego. Ejm: . es decir. Las oraciones simples contienen más de un _______ verbo conjugado b. Las oraciones compuestas y simples vienen _______ a ser lo mismo d. osea. se amanecerá estudiando. levántate temprano. conseguí el empleo.bie n ríe a carcajadas. entonces. Ejm: ..E.Es mi amigo.Me aceptaron. algunos – otros. DISTRIBUTIVA. por consiguiente.. -Ya toca la guitarra.Une sus proposiciones a través de las conjunciones explicativas: esto es. unos – otros. Nº 0073 “Benito Juárez” UGEL 05 . La diferencia entre ambas oraciones es que la .S. lo estimo .otros celebran victoriosos. . Da idea de explicación.Te matriculamos. con que.Aprovecha el tiempo. lo aprobé . así que. ora – ora. a saber.Llegaremos. f.Pienso. Las oraciones compuestas constan de dos _______ o más proposiciones c.el significado de alternancia: bien – bien. PRÁCTICA CALIFICADA Apellidos y Nombres:____________________________ Nota:______ Grado y Sección :____________________ Fecha:________________ 1.L.El examen estuvo fácil.J.Une sus proposiciones a través de nexos que asumen según el contexto . por ejemplo. -Unos lloran derrotados.aunque sea tarde d.ya baila con nosotros.osea. Expresa Alternancia. así que estudia e.Algunos cursos fueron difíciles. EXPLICATIVA. es decir. ILATIVA. por ejemplo.lue go existo . aclaración. por lo tanto.

____________________________ gg. Estudió tanto.___________________________________________________________ _ . ( ) duermen tranquilos. _________________ i. Has mentido:______________________________ hh. Escribiré la carta ( ) te la mando._________________________ ii. _________________ g. ( ) ingresó. _________________ f._________________ j. Completa las siguientes oraciones compuestas por yuxtaposición (2 puntos) ff. Las vacas mugen. Elabora 2 oraciones compuestas con los siguientes conectores: (3 puntos) a. ( ) trabajan día y noche. 2. Luis hace su tarea ( ) Isabel lee un libro. las ovejas_________________ 3. ( ). No viene ( ) yo voy. por tanto 1. _________________ 4. conseguí el empleo. Me aceptaron. Vendríamos mañana ( ) tendremos que viajar._________________________________________________________ ___ 2._______ simple tiene un solo verbo conjugado. ¿Vienes al cine ( ) prefieres ir al teatro? _________________ b. Coloca los conectores coordinantes correspondientes y al lado derecho escribe su clasificación (5 puntos) a. _________________ c. _________________ d. ( ) lloran desolados. Nadie protesta. Ayer compré libros. _________________ h. Regresas pronto ( ) otra ocupará tu lugar. mientras que la compuesta posee más de un verbo conjugado. _________________ e. ( ) celebran victoriosos.

E. así que 1.___________________________________________________________ _ c.___________________________________________________________ _ 2.b. d. María hizo el informe mas no lo pudo imprimir. (2 puntos) a. Marque la relación correcta: (2 puntos) a.___________________________________________________________ _ 5. Estás mal herido. Encierra entre paréntesis las proposiciones que forman cada una de las siguientes oraciones: (2 puntos) a. 4 d. 6.Según las funciones sintácticas específicas que adopten las proposiciones subordinadas. Isabel está preocupada. pero te recuperaras b. 2 b. ni duerme causal e. Estudió tanto. Ni come. llamaré por teléfono. sin embargo 1..DEFINICIÓN. así que ingresó consecutiva d. todo saldrá bien. 6 I. 3 c. ¿Desea gomitas de menta o prefieres barritas de chocolate? .___________________________________________________________ _ 2. 5 e. Nº 0073 “Benito Juárez” ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS 11. e. Me escuchas o te vas adversativa b. se pueden clasificar en tres grandes clases: .- Son aquellas oraciones que están conformadas por dos o más (PP)(PS) CLASIFICACION. Porque es necesario vine hoy copulativa 7. No podré llegar a tiempo. ¿Cuántas proposiciones presenta la siguiente oración?. Llegó tarde pero trajo el pedido disyuntiva c. c.

viajará a Paris para mostrar sus diseños 2. Subordinada Adjetiva Explicativa (No restrictiva o Apositiva) A. equivale al adjetivo. Directo)   Como objeto indirecto La academia entrega una becaa quien lo necesita más O. cuyo revólver tiene seguro CLASIFICACIÓN: Se clasifican en: A.En el caso de toda una oración Hay dos tipos de Subordinada Sustantiva: a. “pecosos” quecualquiencu yo que cantaron quien te prestó el dinero cual alegres cascanueces. Indirecto Repartopara quienes vengan O.-Se refieren . la que es buena costurera. Indirecto    Como Aposición Carla.Es el caso de toda una oración compuesta que contiene en su estructura una proposición subordinada que cumple funciones propias de un adjetivo Los niños que tienen pecas son graciosos Los niñospecosos son graciosos La proposición subordinada adjetivo (en negrita)..1. NOMINALIZACIÓN. Casi siempre hay un que Ejm: Que Manuel haya llegado tempranome sorprende (Sujeto) La que te dijevolvió a casa (Sujeto) b.T V (O.COMPLEMENTACIÓN.T V (O.Cuando es sujeto.. Subordinada Adjetiva Especificativa (restrictiva) B. LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS.-Cuando funciona:  como objeto directo de un verbo (Yo) deseo que tú apruebes el curso S.. directo) (Yo) quiero comprar un dulce S. SUBORDINADA ADJETIVA ESPECIFICATIVA (RESTRICTIVA).LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

No van entre comas. Los libros que están bien escritos merecen leerse más de una vez. 3. B. Están restringidas al contexto. 10 SESIONES DE APRENDIZAJE Download this Document for FreePrintMobileCollectionsReport Document This is a private document. . Click here if you'd like to view Scribd in Spanish. Van entre comas. que ahora se llaman edificios singulares. LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.sólo a una parte del nombre que aclaran. Info and Rating ustantivo aprendizaje tiempos ejercicios reconociendo ejemplo desarrollado predicado nivel (more tags) Follow ixchel83@gmail. destacan enormemente.Los adverbios se clasifican en razón a su contenido semántico.. No se puede suprimir.-Es el caso de toda una CLASIFICACIÓN.Se refieren a todos los elementos del nombre al que aclaran. Se pueden suprimir. Los rascacielos. No están restringidas al contexto.com Share & Embed Related Documents PreviousNext 1.SUBORDIN ADA ADJETIVA EXPLICATIVA (NO RESTRICTIVA O APOSITIVA). Pueden ser: equivalentes Scribd in Spanish Do you speak Spanish? We are now offering Scribd in a Spanish language version.

p. p. p. .p. p. 2.

p. 4. p. 3. p. p. .p.

p. p.p. p. 6. . p. 5.

p. p. 7. . p.p. p.

8. .p. 9. p. p. p. p.

p. . p.p. p. 10. 11. p.

p. 12. p. p. .p. p.

p. p.p. . 14. 13. p. p.

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04 / 10 / 2010 Reply Literbelleft a comment Sin lugar a dudas... Ayuda bastante.scribd.Submit Characters: 400 amigodel2000left a comment felicitaciones.com/full/4402155?ac. un buen trabajo.COM TE LO AGRADEZCO ANTICIPADAMENTE 03 / 31 / 2010 Reply . Ojalá muchos coleglas que estén aquí puedan subir sus sesiones de aprendizaje para tener ideas generales de como hacerlas. es un grandioso aporte para aquellos que estamos iniciandonos en el camino de la enseñanza. Si no saben como subir su archivo me lo envian a mi cuenta o a mi correo 04 / 06 / 2010 Reply RUSELL555left a comment HOLA BUENO ESPERO RESPONDAS A TODOS LOS QUE COMENTAMOS AQUI POR TU GRAN TRABAJO Y SIN MAS ADULACIONES ME GUSTARIA QUE ME LO ENVIES POR WORD O COMO SE DESCARGA EN WORD LAS INSTRUCCIONES CORREO ES RUSELL555@HOTMAIL. gracias 04 / 10 / 2010 Reply amigodel2000left a comment http://www.

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