P. 1
Programacion anual 5º secundaria

Programacion anual 5º secundaria

|Views: 6.071|Likes:
Publicado porchuchulloccapa

More info:

Published by: chuchulloccapa on Feb 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/24/2013

pdf

text

original

Programación anual I.

Datos generales : Área : Matemática Grado : 5to de secundaria Sección :A Horas semanales : 05 horas Profesor : Chuchullo Ccapa A.C. Luciano II. Fundamentación: Afrontamos una transformación global de los sistemas de producción y comunicación donde la ciencia, la tecnología, el desarrollo socio-económico y la educación están íntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es ´el desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundoµ. Consecuentemente, el área curricular de matemática se orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad. III. Propósitos de área: 3.1 Competencias:
ORGANIZADORES DE AREA Numero relaciones y funciones Geometría y medición Ciclo VII Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático. Resuelve problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de revolución y elementos de Geometría Analítica; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático. Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

Estadística y probabilidad

3.2 Valores y actitudes
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y comunicar resultados. Demuestra orden en la presentación de sus trabajos de manera individual o grupal. Asume desafíos al resolver problemas propuestos. Demuestra esfuerzo en el logro de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. Acepta sugerencias en el proceso de resolución de problemas Colabora con sus compañeros para resolver problemas comunes COMPORTAMIENTO Cumple con sus tareas, trabajos encomendados. Es ordenado en la presentación de trabajos tareas enmendadas Es puntual en el desarrollo de sus actividades educativas. Cuida su aseo y presentación personal. Asume las consecuencias de sus actos. Respeta las opiniones y sugerencias de sus compañeros Se expresa adecuadamente dentro y fuera de la institución. Cuida la infraestructura y materiales de su institución educativa Practica la empatía con sus compañeros. Desarrolla sus actividades escolares en forma cooperativa y democrática.

responsabilidad

Respeto y tolerancia

Solidaridad

IV. Tema transversal: y Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. y Educación en valores o formación ética. y Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

V. Organización del tiempo
PERIODO I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE DURACIÓN Nº SEMANAS Del««««. al««.. Del««««. al««.. Vacaciones: Del«««««««..al . Del««««..al««««««.. Del«««««al«««.. TOTAL 40 HORAS EFECTIVAS

VI. Organización de las unidades didácticas
N º Titulo de la unidad Introducció n a la programaci ón lineal Tipo de unidad Conocimientos ySistema de ecuaciones e inecuaciones lineales con una incógnita. yInecuaciones lineales con dos incógnitas. Sistema de inecuaciones lineales con dos incógnitas yProgramación lineal. Función objetivo. Conjunto de restricciones lineales yFunción. Funciones reales de variable real. yFunción exponencial: función exponencial. Propiedades. El numero e. Función exponencial de base e. yFunción logarítmica: Logaritmos. Propiedades. Logaritmo de base 10 y neperiano. Función logarítmica. Propiedades. yÁngulo trigonométrico: ángulo trigonométrico. Ángulos cote minales .Sistema de medidas angulares. yRazones trigonométricas de un ángulo agudo, notable y complementario. yRazones trigonométricas de un ángulo de cualquier magnitud yReducción al primer cuadrante. yCircunferencia trigonométrica. yRazones trigonométricas de la suma y diferencia de ángulos, ángulo doble, ángulo mitad. yIdentidades trigonométricas. yFunciones trigonométrica. yFunciones trigonométricas inversas. yTriángulos oblicuángulos y la ley de senos. Cosenos y tangentes. yEcuaciones trigonométricas. yPoliedros o sólidos geométricos: prisma, pirámide, cilindro de revolución, cono de revolución y esfera. yCoordenadas de un punto, distancia entre dos puntos, pendiente de una recta. yLa recta: Ecuación de una recta. Angulo formado por dos rectas. Distancia entre dos rectas paralelas. Distancia de un punto a una recta. yLa circunferencia: ecuaciones de la circunferencia.(ordinaria, canoníca y general). yLa parábola: ecuaciones de la parábola yElipse : ecuaciones de la elipse yHipérbola : ecuaciones de la hipérbola yMedidas de dispersión: el rango, la desviación media, la varianza, la desviación típica o estándar, el coeficiente de variación. yProbabilidad condicionada yProbabilidad compuesta yTeoremas de Bayes yEsperanza matemática. Tiempo en horas cronograma I II III

1

Unidad de aprendizaje

8horas

x

2

Funciones exponencia les y logarítmica s

Unidad de aprendizaje

3

El mundo de la trigonomet ría

Unidad de aprendizaje

4

Geometría del espacio

Unidad de aprendizaje

5

Introducció n ala geometría analítica

Unidad de aprendizaje

6

Estadística y probabilida d

Unidad de aprendizaje

VII.
y y y y y

Estrategias metodológicas Métodos: activo, inductivo , deductivo Técnicas grupales: dinámica de grupos(tándem, rompecabezas, etc. ) Procedimientos: ejemplificación , análisis, síntesis , Forma: dialogada, afectiva, empática. Modo : grupal , individual

Materiales y medios:
y Pizarra y Compas y Plumones y Libros y Mota y Fichas y Escuadras y Reglas VIII. Orientaciones para la evaluación Criterios Indicadores Procedimientos Instrumentos Razonamiento y y Discrimina Intervenciones orales Asignaciones demostración y Interpreta Pruebas escritas Practicas calificadas Pruebas objetivas y Deduce y y y y    

Comunicación matemática

Resolución de problemas

Actitud ante el área

Infiere Analiza Identifica Demuestra Grafica Representa Formula Organiza Resuelve Evalúa Formula Aplica Valora Actúa

Pruebas de desarrollo Intervenciones orales Pruebas escritas Practicas calificadas Intervenciones orales Pruebas escritas Practicas calificadas Observación Trabajos individuales Trabajos grupales Exposiciones

IX. Recursos de información y Matemática 5º , Manuel Coveñas Naquiche ,editorial Bruño 20010 y Matemática 5º del Ministerio de Educación MED

¡  

Ficha de observación Lista de cotejos

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->