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LECTURAS_TERCERO

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Libro de Lecturas Tercer grado

Enero del 2011

LIBRO DE LECTURAS Tercer grado

ENERO DEL 2011

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Libro de Lecturas Tercer grado

Enero del 2011

PRESENTACIÓN
  La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, considera fundamental presentar nuevos libros de lecturas que contribuyan a fomentar el gusto por leer.

En esta serie se presentan textos que responden con sencillez y claridad literaria e informativa, a una amplia variedad de temas atractivos para los educandos, que les permita incrementar no sólo sus capacidades como lectores, sino también, para ir complementando su visión del mundo, de la cultura y de la sociedad.

Cada texto responde a planteamientos que se ubican en cuatro ámbitos: Refuerzo curricular, El mundo de hoy, Pensamiento lógico y Para vivir mejor. En estas propuestas se incluyen las recomendaciones planteadas por los docentes en diferentes espacios como foros y reuniones.

Con el propósito de que alumnos, docentes y público en general puedan participar en el proceso de mejora continua de este material, los invitamos a enviar sus aportaciones y comentarios a través del cuestionario que en este mismo espacio se incluye.      

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Libro de Lecturas Tercer grado

Enero del 2011

Índice
TÍTULO El regalo de mi abuelo Un recuerdo que dejo Era un rey La historia de un pequeño héroe de la guerra de independencia Greguerías Calaveritas En las profundidades del mar Emiliano Zapata Salazar Sueños de hoy y mañana Julián y los dinosaurios Una niña mosquetera…Pilar Roldán Acertijos Leona Vicario Tatuajes El amor de las selvas Solidaridad Purépecha Doña ra se burla de don ga La gotita rebelde Trabalenguas La bujía El fantástico científico Inundaciones Atlantes toltecas Los caballitos de mar ¡Tierra a la vista!... La historia de Margarita Mamá tiene poderes A Margarita Debayle El origen de la humanidad según los hindúes El camioncito con dos volantes Trébol de 4 poemas AUTOR Luci Cruz-Wilson Netzahualcóyotl Estela Maldonado Chávez Carlos Alberto Reyes Tosqui Álvaro Solís Francisco Hernández Aurora Consuelo Hernández Hernández Alejandra Monserrat Castillo Robledo Martha Judith Oros Luengo Mijail Lamas Tania Alaíde Cruz Díaz Estela Maldonado Chávez Óscar Garduño Nájera Daniela Aseret Ortiz Martínez José Santos Chocano Benjamín González Urbina Antonio Domínguez Hidalgo Carlos Ramos Barboa Estela Maldonado y Cristina Martínez José Agustín Escamilla Viveros Antonio Domínguez Hidalgo Maia Fernández Miret Elizabeth Rojas Samperio Luci Cruz Wilson Ma. Angélica Guillén y del Castillo Martha Liliana Huerta Ortega Jaime Alfonso Sandoval Rubén Darío Antonio Domínguez Hidalgo Hugo Alfredo Hinojosa Antonio Domínguez Hidalgo
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Libro de Lecturas Tercer grado

Enero del 2011

El galardón Una visita inesperada Adivinanza La fundación de MéxicoTenochtitlan El sol de todos El monstruo del lago Juegos de palabras Como perros y gatos…

Norma Guadalupe Ramírez Sanabria Bárbara Atilano Luna Oscar Osorio Beristain Antonio Domínguez Hidalgo Víctor Manuel Banda Monroy Marxitania Ortega Antonio Domínguez Hidalgo

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Ayudado por él. no se ha muerto. Mi abuelo sacó de su mochila unos binoculares. para que los lleve al monte a observar y escuchar el canto de los montones de pájaros que hay allí. y a estas especies que sólo viven en un lugar se les llama endémicas. Y así lo hizo. selvas. toda la gente ahí. 4    . y me dijo –ahora tú-. en el estado de Tamaulipas. mi abuelo está vivito y coleando. Mi regalo de cumpleaños Cuando yo cumplí ocho años fui a visitar a mi abuelo y me dijo que me daría un regalo muy especial. entonces muchas personas se organizaron para pedir que se protegieran los árboles y todos los animales que vivían allí. escuchando los ruidos de los grillos. yo sólo iba siguiendo sus pasos. No sé cuánto caminamos. Ahora que El Cielo es una reserva natural. observó. Mi abuelo sabe mucho sobre aves. que sólo existen en México. Un día me levantó muy temprano. en un lugar muy alejado de todo. Un guía de turistas En El Cielo hay bosques. tanto que creí que apenas me había acostado. pero los árboles se fueron acabando poco a poco porque cortaban demasiados. se dedica a otras tareas. pero cuando él era joven se fue a trabajar a un lugar que se llama El Cielo. Un ave en peligro Empezaba a salir el sol cuando llegamos a un árbol muy alto. o sea mi abuelo. mi abuelo por fin hace lo que más le gusta en la vida: observar aves. Por su parte. ríos y allí viven algunas plantas y animales muy especiales. Preparó un almuerzo y salimos rumbo al monte. que me llevaría a conocer un amigo que vive en el bosque. y trabaja como guía turístico. Mi abuelo trabajaba cortando árboles para un aserradero. Cuando llegan los turistas a El Cielo preguntan por Don Lalo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El regalo de mi abuelo Luci Cruz-Wilson En el cielo Mi abuelo vive en El Cielo. No. el canto de algunos pájaros de la noche y el crujir de las ramas al caminar.

salían unas garras muy grandotas con las que estaba sujeto a una rama. porque están en peligro de extinción. Mi abuelo me dijo que no trae a los turistas hasta acá. escondidas entre las plumas. o sea. De sus patas. Se veía chistoso con su cara de susto como con un círculo de plumas rodeándola y su pico corto y ganchudo me recordó al de los pericos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 empecé a observar desde el tronco. para un lado y para otro. el tecolotito parecía pendiente de todos nuestros movimientos. como del tamaño de la mitad de una regla como la que uso para hacer líneas derechitas. Un ave pachoncita Conforme el sol se levantaba. chiquitos. de San Luis Potosí y de Veracruz. pude verlo con más detalle. Una especial habilidad El tecolotito era muy pequeño y mi abuelo me dijo que pertenecía a un grupo de tecolotes pigmeos. porque ya casi no había. como nosotros. observándonos. El tecolotito vomitón Sin moverse de su rama. Ahí lo tienes. entonces voltea toda la cabeza para ver en otra dirección. Ahí estaba el tecolotito en su rama con tamaños ojotes. Mi abuelo caminó sigilosamente alrededor del árbol ¡y el tecolotito lo fue siguiendo hasta voltear completamente la cabeza para atrás! Mi abuelo me explicó que eso lo puede hacer porque tiene los dos ojos al frente de su cara y no los puede mover. es una ave endémica muy especial de esta zona-. Su plumaje café manchado de color crema se veía muy suave y pachoncito. Mi abuelo me contó que descubrió al tecolotito una vez que se quedó a dormir en el bosque y que desde entonces venía de vez en cuando a observarlo. aunque procurábamos no perturbarlo. me dijo: –se llama tecolotito tamaulipeco y sólo se encuentra en algunas zonas montañosas de Tamaulipas. Yo inmediatamente le pregunté qué significaba eso y con un tono triste me dijo –ya quedan muy poquitos y podrían acabarse para siempre-. y fui subiendo hasta que ahí estaba el amigo de mi abuelo: un pájaro pequeñito. para que no sepan dónde vive y no lo molesten 5    .

huesos y otras partes de los animales que se come. Me explicó que el tecolotito tamaulipeco es nocturno.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 porque es muy sensible. ayudado por su buena vista y mejor oído. Finalmente. entonces mi abuelo volteó a verme y me preguntó: --¿Te gustó tu regalo de cumpleaños?- 6    . aves pequeñas. insectos grandes y hasta peces. encantados por el momento mágico que habíamos vivido. El mejor de los regalos Emocionados. ¡donde estaba otro tecolotito! Sorprendidos de la suerte que estábamos teniendo no nos movimos por miedo a asustarlos. hasta que nuestro amigo pegó un salto sobre el otro. harán un nido en algún árbol de por aquí y la tecolotita pondrá al menos dos huevitos.me murmuró mi abuelo. Dentro de poco. hasta que se perdieron entre los árboles. hasta que el tecolotito se fue a posar a otra rama. mi abuelo y yo no nos movíamos. que sale a cazar por las noches. que resultó ser una tecolotita. ranas. Así estuvieron. casi redonditos de los que saldrán crías que sus padres alimentarán. Pero como no puede digerir todo lo que se come. –Se están reproduciendo. ambas aves dejaron la rama y se fueron por ahí. Una sorpresa Ahí estuvimos un buen rato mi abuelo y yo observándolo. Que se alimenta de ratones. después de un rato vomita unas bolas con pelo.

                                                              Netzahuacóyotl (México 1431‐1472).  Se  conservan  de  él.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Un recuerdo que dejo Netzahualcóyotl** ¿Con qué he de irme? ¿Nada dejaré en pos de mí sobre la tierra? ¿Cómo ha de actuar mi corazón? ¿Acaso en vano venimos a vivir. Entre su obra se destacan 80  leyes  que  dictó  para  garantizar  la  lealtad  del  Estado  y  las  buenas  costumbres. Dejemos al menos cantos. Entre los hombres más destacados de la historia prehispánica se  encuentra este poeta.   * 7    . una buena colección de poesías.  además. a brotar sobre la tierra? Dejemos al menos flores. quien fuera un buen gobernante además de poeta.

Ni tuerto. Ni sordo. Y se halló en un pueblo sin gente.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Era un rey Estela Maldonado Este era un rey ni gordo. 8    . ni abajo. Un día en el camino se halló una tortuga. Salió del castillo ni lento. Ahora en el castillo viven muy contentos. ni ella obedece ni él es su rey. ni ciego pero era un rey. El rey era ese ni tonto. Caminaba siempre ni arriba. ni rápido. Ni cojo ni manco pero era un rey. ni flaco pero era un rey. ni ley. ni listo pero era un rey. ni mudo pero era un rey. ni joven ni vieja y la llevó con él.

siendo ya una persona adulta. 9    . Se les dio ese nombre porque imitaban o seguían el ejemplo de las buenas acciones y los actos heroicos de otros. llamado Narciso Mendoza. en las filas del ejército insurgente que mandaba el General José María Morelos y Pavón. Esto permitió a los insurgentes salir del apuro en que se encontraban. Juan Nepomuceno Almonte quien era hijo del General Morelos y. cuando nuestro país luchaba por lograr su independencia. pero Narciso logró llegar hasta donde estaba un cañón. Uno de estos niños. había un grupo de niños de entre 10 y 13 años de edad a quienes se les llamaban “Los emulantes”. en ella. Esta historia la conocemos porque Narciso. el ejército realista estaban a punto de tomar prisioneros a algunos soldados insurgentes. realizó una acción que le valió ser considerado como un héroe. prendió la mecha y con ello logró detener el avance del enemigo. Cuando el ejército insurgente fue atacado en la ciudad de Cuautla. en el actual estado de Morelos. narró la forma en la que llegó a ser un héroe.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La historia de un pequeño héroe de la guerra de independencia Carlos Alberto Reyes Tosqui Hace 200 años aproximadamente. Narciso fue herido en el brazo izquierdo por un soldado realista. Y de ahí resultó que por tan gloriosa herida desde entonces se colocó una inscripción en ese mismo lugar de la ciudad en la que decía: “Calle de San Diego y valor de Narciso Mendoza”. En la acción. escribió una carta a quién entonces era su mejor amigo.

Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Greguerías Álvaro Solís El hombre no inventó el fuego. Mi abuelito es el único que no se arruga para jugar conmigo. 10    . Cuando se apaga el sol. pero el fuego sí inventó las quemaduras. la noche prende el foco de la luna.

Las “llaves” las inventaba a casi dos mil por hora.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Calaveritas Francisco Hernández Santo el enmascarado de plata El luchador más famoso. decimos ¡Santo remedio! 11    . con su máscara de plata. Nadie le podía ganar. Pero la muerte acechaba con su fatal “quebradora”. Vamos a extrañar al Santo. Hubo quién lo vio volar de México a Monterrey. Pero al admirarlo tanto. de todos crema y nata. era Santo el asombroso. sobre un “ring” era la ley. ya lo quitaron del medio.

En la medida que los océanos se van haciendo más profundos. meter los pies en el mar calmado. aproximadamente. Y una infinidad de especies que conforman un medio de vida extraordinario. caracoles marinos. En las profundidades marinas se encuentran otras especies de animales con características muy particulares y diferentes a las de los que habitan cerca de la superficie. es decir casi a punto de congelarse. la temperatura también desciende hasta los cero grados centígrados. su colorido y su tamaño. Cuando la profundidad del mar es mayor a los 3000 metros se le denomina zona abisal (que es uno de los niveles en los que se ha dividido el mar para su estudio). y poder mirar hacia el horizonte hasta ver cómo desaparecen los barcos en la lejanía. se hace más difícil que lleguen los rayos del sol.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 En las profundidades del mar Aurora Consuelo Hernández Hernández La experiencia de llegar a la playa. se les llama peces abisales. Sin embargo. por lo que va desde una penumbra relativa. corales. es indescriptible. tortugas. no se sabe cuántas especies existen. A las especies que habitan esta zona. los que conocen sobre el mar saben que es algo más que ir de vacaciones y disfrutar de un paseo por la playa. pero muchas de ellas se distinguen por ser 12    . delfines…. esto es a los 3000 metros. En el mar se encuentran muchas maravillas que a primera vista permiten observar el mundo que en él existe: estrellas de mar. hasta llegar a oscurecerse. chapotear con las olas. Al no haber rayos de sol. Los investigadores de la biología marina han encontrado que en estas aguas existe la vida de animales que han desarrollado diferentes sistemas que les permiten adaptarse a las profundidades oceánicas. Una visita al acuario permite observar a algunas de las especies marinas que nos llenan de admiración por sus formas. juntar conchitas y construir castillos de arena. En el mar hay mucho más que lo que se observa en las capas superiores de agua cristalina.

dientes largos y huesos pequeños. 13    . El aspecto que presentan. misma que les sirve para poder atraer sus alimentos. Dicha luz la generan grupos de bacterias que habitan dentro de ellos. Su aspecto es tan diferente que podría inspirar la creación de una historia de extraterrestres. con bocas grandes. sus cuerpos son blandos. La luz también les permite identificarse con otros peces de su especie. pero sobre todo aprender a cuidar a las especies que en él habitan. en relación con los peces conocidos. es monstruoso. Hoy en día aún queda mucho que estudiar sobre los misterios que esconde el mar.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 bioluminiscentes es decir. que producen una luz propia.

luchaba por pan y tierras con todos los campesinos desde el valle hasta la sierra. En la bella Aguascalientes firmó su fe de agrarista. Pero un Guajardo llamado en Chinameca. Morelos. alianza con Pancho Villa en contra de Carrancistas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Emiliano Zapata Salazar Alejandra Monserrat Castillo Robledo Agrarista fue su amor tierra y libertad gritaba. Como inmortal se recuerda en nuestra constitución. cobarde mató al caudillo conteniendo sus anhelos. “la propiedad de la tierra es de toda la Nación”. Vuela vuela palomita y su gran gloria rescata los traidores se murieron pero aún vive el gran Zapata. manifiesto zapatista fue el hermoso Plan de Ayala Con sus ideas libertarias. 14    .

al ver tanta curiosidad en ellas. En mis sueños. ella se convertía en la niña más feliz del mundo. Y yo. era diferente cada noche. la hermana pequeña de Celina. Quienes la veían dormir aseguraban que Celina tenía dulces sueños. Celina. una frazada o una almohadita especial. llevaba siempre un libro en sus manos. —Pero. le pedí que me ayudara. Celina contestó muy elocuente —Sí. Melisa. acompañaba sus sueños con un libro que. cuéntanos ¿sí? Celina. ¿cómo que platicas con los libros? —preguntó insistente la mamá. quien justo entraba en el cuarto para darles los buenos días. Antes de dormirme. Una mañana. al despertar. ¿puedes decirnos la razón por la que te acompañas con un libro cuando duermes? Anda. mira. Pero esta niña. —Pues verán. de enormes ojos castaños. La razón nadie la conocía. Celina esperaba con ansia que llegara la noche. Cuando el cielo se cubría de oscuridad. estaba leyendo el libro de cuentos que me regaló papá en mi cumpleaños y lo traje conmigo a la cama. ¿por qué todas las noches bajas un cuento del librero para dormir con él? La mamá. me gusta dormir con mis amigos los libros para platicar con ellos. preguntó también con curiosidad: —Sí. mejillas sonrosadas y apenas ocho años de edad. 15    . le preguntó: —Hermana. Un día. le dije que estaba muy contenta por tenerlo y que deseaba saber todo lo que había en su interior. lo abracé. Como yo empezaba a leer. además de aprender. Al irse a la cama. Algunos niños suelen buscar la compañía al de un muñeco para dormir. me divierto mucho. me cuentan todo lo que tienen en sus páginas. se mostró dispuesta a platicarles su secreto.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Sueños de hoy y mañana Martha Oros Luengo Cada día. pues en su carita se mantenía una gran sonrisa toda la noche. además.

dragones y príncipes encantados. imitando la voz de su amigo el libro. apareció el libro de cuentos delante de mí.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Entonces. junto a personajes fantásticos: princesas que viven en castillos. la mamá de Celina exclamó: —¡Ya entiendo! Por eso. Melisa y sus padres duermen todos los días después de leer un libro. Leer te abre la puerta del país de la fantasía. Los libros. La lectura también permite conocer personas que vivieron en épocas remotas. En los libros. Desde ese día. En ese momento. personas. gustos. inventos y aficiones. Después. repitió palabra por palabra: —“Celina. déjame decirte que leer libera la imaginación y la magia de las palabras. Celina. somos el universo del saber”. costumbres. mientras soñaba. además. siguió platicando conmigo toda la noche. el librero de la casa de Celina es el más concurrido. 16    . se dice que el libro es el mejor amigo del hombre. Los libros somos como naves en las que se puede viajar en el tiempo y el espacio para conocer diferentes lugares. Celina bajó la voz y les dijo a su hermana y a su mamá: — ¿Quieren que les cuente lo qué me dijo mi amigo el libro? Ellas dijeron emocionadas que sí. Celina. para tener dulces e interesantes sueños. puedes vivir aventuras maravillosas. Se levantó. me saludó y me dijo que era mi amigo. Entonces. Celina explicó a su mamá y a su hermana por qué era tan emocionante ir a la cama llevando un libro nuevo para leer cada noche. me quedé dormida y. Celina se dispuso a platicarles. me llamó por mi nombre.

no se puede hablar con él sin que saque a colación el tema de los reptiles. El periodo en que habitaron la tierra. 17    . lo va a saber con solo un momento ver lo que otros ni sospecharon. Contento siempre lo veo intercambiando estampitas de sus bestias favoritas a la hora del recreo. Tal trabalenguas sus nombres. Como si fuera un museo repleto de mil figuras. que no parecen de hombres. se los sabe aunque son miles. su cuarto veo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Julián y los dinosaurios Mijail Lamas Juega Julián a su juego de dinosaurios temidos crueles. de libros y de pinturas de saurios. grandes y aguerridos sin dejarlo para luego. Va buscando información en libros y en Internet.

pues no es lo mismo saber por saber. 18    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Mirando una estampa arguye si es un carnívoro hambriento si es un herbívoro lento o un omnívoro que huye. Sabe del más cruel terópodo con sus garras de tres dedos o del más duro tieróforo acorazado y sin miedo. No sólo le gusta hablar de estos toscos animales. Al final yo te diré lo que es para mí tener como amigo a este Julián: que no te aburre al hablar. sino divierte. aprender. El Triceratops cornudo o el despiadado T-Rex él los distingue muy bien nunca se le vuelven nudo. pues lo que él sabe convierte en diversión. sus movimientos fatales también los sabe imitar.

corroboraba las alegrías de su marido al escucharlo. Quería saber todo acerca del florete. Pronto dejaría de ser sólo un juego. a quien le decían el Güero. Don Ángel Roldán. Alumna de Eduardo Alajino. Pilar Roldán Tapia llegó al mundo el 18 de noviembre de 1939 en la Ciudad de México y todos. 19    . Ella rompería el estereotipo aristocrático de uno de ellos: La esgrima. empuñando una raqueta como si fuera una espada. Se explica entonces que su hija Pilar Roldán Tapia se aficionara a deportes considerados como exclusivos. solamente era diversión para varones. apenas a los seis años de edad. a quien le decían de cariño “La Chata”. había sido nada menos que triple medallista en los Juegos Centroamericanos y del Caribe de 1935. a la edad de 10 años.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Una niña mosquetera…Pilar Roldán Tania Alaíde Cruz Díaz En aquella casa siempre se hablaba de tenis. Él había sido uno de los mejores raquetistas en el ámbito mexicano y ella. perfeccionó las técnicas que le dieron sus rasgos de campeona. ya que se pensaba que jugar con tal arma de juguete. Esto motivó para que su padre se integrara al grupo de alumnos del afamado maestro y se constituyera en un competidor del arte de la espada. Pilar sintió nacer una pasión desmedida por la esgrima y utilizando un traje con capa. por la influencia familiar. encantada por la lectura de los tres Mosqueteros. su esposa. constancia. dominó este deporte. creyeron que se dedicaría al tenis. mientras que doña María Tapia. se disfrazaba de mosquetera y se sentía espadachina. disciplina y el gran apoyo de sus padres. gracias a su dedicación. por eso no resultó extraño verla. exclamaba emocionado su entusiasmo por aquel deporte. Fue así como después de cumplir los trece años y. famoso profesor italiano de esgrima. Sin embargo. la famosa obra del novelista francés Alejandro Dumas. situación extraña para ese tiempo.

guantes. celebrados en México. una pequeña pista de esgrima y comprar a Pilar: careta. Ninguno de los tres conquistó una medalla en esa ocasión. logró ser campeona invicta en florete. algún día lo haría. sin precedentes y que hasta la fecha no ha vuelto a repetirse: padre. sin embargo. madre e hija compitieron por su país en unos Juegos Panamericanos. Se produjo así un hecho insólito. El 12 de marzo de 1955 en el estadio de Ciudad Universitaria dieron inicio los II Juegos Panamericanos y Pilar Roldán con apenas 15 años de edad. Pilar Roldán ganó la medalla de plata en florete y se convirtió así en la primera mujer mexicana en subir a un podio olímpico. 20    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El fervor de su hija le hizo instalar con sacrificios. la joven Pilar. chaleco protector y espadas de calidad. Trece años más tarde y durante los Juegos Olímpicos de 1968.

¿Cuántos panes son? (Cuatro panes) Conejito brinca y brinca. cuatro brincos adelante y tres brincos para atrás. si manzana comí y manzana dejé ¿Cuántas manzanas había? (Había dos manzanas y me comí una) Un pan. ¿Cuántos brincos ha de darse si cinco vueltas hará? (Treinta y cinco) 21    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Acertijos Estela Maldonado Chávez A un árbol subí. donde manzanas había. otro pan. pan y medio y pan.

pero como tenía un nombre tan. puede ser lo correcto. ¿No lo crees? Te cuento de una mujer que se llamaba María de la Soledad Leona Camila Vicario Fernández de San Salvador. con su dinero apoyó el movimiento de insurgencia para que México por fin consiguiera su independencia. Sus restos fueron trasladados al Museo Nacional de Historia. guardar secretos y utilizarlos para hacer el bien. al ser una mujer muy rica. era conocida por todos como Leona Vicario. y luego fueron llevados a Palacio Nacional para ser colocados en la Galería Nacional.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Leona Vicario Óscar Garduño Nájera No te creas. en el Castillo de Chapultepec. con el tiempo fue declarada Benemérita y Dulcísima Madre de la Patria y ha sido la única mujer a la que se la han ofrecido funerales de Jefe de Estado. además. a veces fijarse en todo. tan largo. 22    . ¿Sabes lo que hizo esta mujer? Pues fue una de las figuras más destacadas de la guerra de Independencia de México. ya que se dedicó a pasar datos importantes a los insurgentes de todo lo que podía interesarles y que ocurrían en la capital del virreinato. Por todo lo anterior.

Lu encendió el cerillo mientras todos se alejaban y tapaban sus oídos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Tatuajes Daniela Aseret Ortiz Martínez Aquel día siempre estará presente en mi cabeza y tatuado en mi piel. no corrían tras la pelota como todos los días desde que salimos de vacaciones. que podían ocurrir accidentes. mis ojos se abrieron tanto al ver que lo que escondían era una bolsa llena de cohetes de todo tipo. ven. estaban sentados en círculo.Corrí tan rápido que el polvo se levantó bajo mis pies. pero al calor de la mecha pronto llegó a mis dedos y cada vez era más caliente. Mi vida y la de mi familia cambió aquel día y esas lágrimas de dolor hacen que recuerde las voces que nunca debí haber callado: No jugar con fuego. 23    . ya no aguanté más y lo solté cerca de la bolsa con el resto de los cuetes y en cuanto quise correr el sonido ya era ensordecedor. sentí un poco de tiempo. pero no dudé y asentí con la cabeza. pero mis amigos estaban tan emocionados que aquellas voces cada vez eran más débiles. ratones. había brujitas. como escogiendo algo. Cuando Lu puso una paloma en mi mano me imaginaba el ruido que haría y ya no podía esperar para encenderla. Al llegar. yo no podía aventar la paloma hasta que ellos me dijeran. palomas y… ¡todo lo que yo jamás había podido comprar! Lu dijo que su hermano se los había traído como regalo de cumpleaños. Pablo me vio y tocó el hombro de Karina. venían a mi mente voces de personas que advertían que jugar con cohetes era peligroso. Todavía puedo escuchar el balón rebotado en el suelo y la sonrisa en mi rostro al acercarme a mis amigos. Aún puedo sentir los pedazos calientes sobre mi piel y cómo la tatuaban sin que yo pudiera hacer nada. los cuales estaban muy extraños. ella me miró y en su rostro se dibujó una sonrisa al tiempo que gritó –Carlos. pero la condición para prender un cohete era que no se podía aventar hasta que la mecha estuviera a punto de terminarse. Al tocarlos. mira lo que tenemos.

la flor.. su obra tiene  reminiscencias románticas. Yo quiero ser gusano. como explorando una montaña.htm   24    * . con las ramas.. aunque está considerado como un poeta modernista. para poder ahogar con un abrazo y sepultarte en el fondo de mí mismo. hacerte abrigo.                                                               José Santos Chocano (Perú 1875‐1934) Fue conocido como “El cantor de América”. Yo quiero ser un río: hacer un lazo y envolverte en las olas de mi abismo. y así poder.1. y con mis hojas secas una alfombra donde te echarás a soñar conmigo. Los-poetas. hacer encaje. se enredase en tu misma cabellera.com. cuando se exhala toda esta fiebre que mi amor expande./d/choc. dar mi capullo a las dentadas ruedas. ir recorriendo la salvaje escala desde lo más pequeño hasta lo más grande! Yo quiero ser un árbol: darte sombra. ¡Y yo quiero también. Este movimiento  literario fue propio de América Latina. sentirte palpitar bajo mis sedas.  Este poema se tomó de www...Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El amor de las selvas José Santos Chocano* Yo apenas quiero ser humilde araña que en torno tuyo su hilazón tejiera y que. en la prisión de un traje.

como un dragón ante los pies de un hada. ¡y ver si tienes corazón siquiera. que por ti sea! Yo quiero ser un cóndor.! 25    .... jaguar. regalarte un ala. yo soy astro sin luz: prende la tea.. mover la cola y enseñar los dientes.. y de tus reinos vigilar la entrada. y morirme oprimiendo tu hermosura. boa.. Cóndor. ¡para que te hagas de ella un abanico! Yo quiero ser una boa: en mis membrudos lazos ceñirte la gentil cintura. arrastrarte a mi propia madriguera. ¡yo apenas quiero ser lo que quieras tú.. Yo quiero ser jaguar de tus montañas. y así soberbio. Yo quiero ser caimán de los torrentes.. hacer gala de aprisionar un rayo entre mi pico. envolver las pulseras de mis nudos. para poder abrirte las entrañas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Yo soy bosque sin trocha: abre el sendero..

el metate. Cuando don Pedro vio que no podían apagarlo se metió entre las llamas y con mucha dificultad empezó a sacar cosas de lana. pero gracias al Creador. la gente se enteró de lo ocurrido. el molcajete. Al dormirse. pero el resto se quemó todo: el maíz. las señoras también ayudaban acercando tablas y rápido. Al rayar el sol. fue a llevar a don Pedro dinero. vestidos. porque sucedió lo siguiente: por la madrugada de ayer. lana o lo que sea su voluntad llevar. creo que los purépechas somos solidarios. jóvenes y ancianos se acomidieron a levantar una nueva casa. de inmediato abrieron las puertas y se espantaron porque el cuarto donde nadie se quedaba. La gente. las flores. ninguna persona murió. llegaron las autoridades y ellos también colaboraron. clavos. Como a las tres de la madrugada se escucharon gritos y. clavos. levantaron un casita. Don Pedro. ricos y pobres. estaba incendiándose. que no nos ha abandonado. Todos se salieron apenas vestidos tratando de apagar el fuego. como un solo hombre. señores. como a las tres de la mañana se incendió la casa de don Pedro Miguel. que vive por la salida del pueblo. desfilar exactamente como lo hacen las hormigas y trabajar como lo saben hacer los purépechas. dejaron una vela encendida que no se acordaron de apagar.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Solidaridad Purépecha Benjamín González Urbina de Pichátaro. Durante todo un día la gente fue a la casa de Don Pedro para llevarle alguna cooperación y ayudar con trabajo. todo se acabó. ya que nos ayudamos en todo. que lo haga rápido. había siete niños que fueron sacados por sus padres y los pusieron a salvo. aún adormilados. Tingambato Traducción: Gilberto Gerónimo Mateo Dirección General de Culturas Populares Ayer vi a mis hermanos. las gallinas. por eso. Creo que nuestro espíritu solidario ancestral está con nosotros. Algunos niños. maíz. todo lo consumió el fuego. se levantaron todos. pero como estaba haciendo mucho aire no pudieron hacerlo. tejas. por todos lados daba las gracias a la gente por su solidaridad. algunas mujeres empezaron a radiar por el micrófono público lo que había sucedido y decían: --El que quiera regalar una tabla. con lágrimas en los ojos. 26    .

se va a un lugar asolea y allí queda acurruca 27    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Doña ra se burla de Don ga (poema con rima trunca) Antonio Domínguez Hidalgo Nadaba en el agua un pa. no tengas mie y nunca digas no pue le dijo desde aquel la como si fuera el gran ma Escuchólo doña Ra y saliendo de una la lanzó una gran carcajá y se metió al agua hela Burlándose doña Ra se lucía cual una pa. El gato pelaba el o y de furia estaba ro Perdiéndose un gran boca horror le da estar moja Levanta entonces su na y su gran cola de lom. cuando lo miró don Ga -Anda.

retomaba poco a poco su forma original. A primera vista. desde hacía muchos días. En esta recámara dormían. La que goteaba era la llave del agua fría. El contorno casi esférico de la infortunada gota se deformaba y alargaba hasta convertirse en un delgadísimo hilo de agua que. al alcanzar la boca del grifo. Era una gotita rebelde. La desdichada gota intentaba casi siempre aferrarse con todas sus fuerzas al borde metálico. acompañado siempre por los gemidos de las gotas que presenciaban su vertiginosa caída. Amaba la libertad y no soportaba las injusticias. hasta estrellarse en el fondo metálico del lavabo. como si un pequeño sol ardiera en su interior. claro está. La gota que quedaba hasta el frente era prácticamente forzada. Cada dos o tres segundos una pequeña gota asomaba por la boca del grifo y empezaba a crecer inconteniblemente hasta que su propio peso la hacía caer al vacío. una llave de agua descompuesta en el cuarto de baño que comunicaba con la recámara principal. Su inquieta naturaleza la llevaba a cuestionar siempre lo que sucedía a su alrededor. En el interior la llave de agua. reconocieron de inmediato un brillo especial en aquella gotita. no había nada distinto entre aquella gotita y los millones que iban y venían por la tubería todos los días. mientras les llegaba su turno de salir a la luz del día. a través de la pequeña rendija que dejaba el sello de goma en mal estado. innumerables gotas se arremolinaban y apretujaban. por la presión de las que venían detrás. con un penetrante sonido. como casi todos en la actualidad. cuando se filtraban por la ventana los primeros rayos del sol. Pero las gotitas más viejas. El lavabo tenía. hasta que las fuerzas le flaqueaban y se desprendía en un salto mortal. quienes se habían acostumbrado tanto al tintinear de las gotas en el lavabo que el insistente sonido les ayudaba a dormir mejor. 28    . apareció en la llave del agua una gotita muy especial. dos llaves de agua: una para el agua caliente y otra para el agua fría. como si un duendecillo chasqueara sus minúsculos dedos. el señor y la señora Fuentes.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La gotita rebelde Carlos Ramos Barboa En el hogar de la familia Fuentes había. las que tenían muchos kilómetros de tubería recorridos. Una mañana.

Unos minutos después. todo este tiempo me ha consolado el pensar que sería útil a los humanos. La había despertado el ruido de las gotitas al caer.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Muy pronto. la ausencia de ese ruido. me volví hermano de las aves. Todas las gotas contuvieron el aliento y miraron con creciente aprobación a la gotita rebelde. otras muchas. Nuestros orígenes son tan remotos e inconcebibles que apenas los recordamos. por un tiempo. justo cuando una gota más saltaba hacia el vacío. Hizo algunas preguntas a las gotas ancianas. Más que una gota de agua. Mi primer contacto con la tierra firme fue en la fría montaña. tras unos cuantos pasos. Cuando vio el reloj notó que era más temprano de lo acostumbrado. y. Me sometieron a incontables tratamientos para liberarme de las impurezas acumuladas en mi largo camino y me encerraron en esta oscura tubería. que entonces retomó su discurso. Luego subí hasta las nubes y. La gotita rebelde interrumpió su discurso. Para llegar hasta aquí hemos recorrido cientos. tras considerar la situación en silencio por unos segundos. la señora Fuentes despertó. 29    . Hasta que los humanos me capturaron. que saciaría su sed.. lanzó la siguiente arenga: "Hermanas gotas. formaría parte de sus alimentos o ayudaría en su aseo. No podía dar crédito a sus ojos. Yo recuerdo el mar y un sol abrasador que me convirtió en vapor. La señora Fuentes se levantó y. abriéndose paso entre sus todavía adormecidas compañeras. del tamaño de una pelota de golf. calores insufribles. se detuvo en seco frente al lavabo. Aunque añoraba mi libertad. parecía un globo que se inflaba más y más. que se aferraban tenazmente a las paredes del grifo. que al final me ha traído hasta ustedes. Hemos soportado incontables veces el frío y. Por eso ahora me llena de espanto y de tristeza ver a nuestras hermanas gotas sacrificarse en vano". la gotita rebelde llegó hasta donde las más adelantadas esperaban su turno de salida. Más bien. como a todos ustedes.. en sus enormes presas y canales. ya que ya no llegaba ningún sonido desde el baño contiguo. En la boca del grifo había una enorme gota de agua. a veces miles de kilómetros. Después vino el descenso por manantiales y arroyos y ríos cada vez más caudalosos.

Unas horas más tarde el señor Fuentes salió a la calle y regresó acompañado de un plomero. la señora Fuentes vio un punto de luz en su superficie.. La enorme gota había crecido ya al doble del tamaño original. quienes acudieron pronto a su llamado.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Temerosa de estar soñando. 30    . y era evidente que no podría sostenerse por mucho tiempo más. justo antes de que la descomunal gota se reventara con un sonoro estallido. la señora Fuentes corrió por su marido y sus dos hijos. la increíble historia de la gotita rebelde se transmitió de una generación a otra de gotas durante muchísimos años. como si un minúsculo sol ardiera en su interior. Todos juntos observaron los últimos segundos de aquel increíble espectáculo.. Pero adentro del grifo. El reemplazo del sello de goma defectuoso tomó apenas unos minutos y el grifo dejó de gotear. En el último instante.

31    . ¡Cuántos cohetes a la luna! ¿Cuántos cohetes van a enviar? Cuando quieran mandar cohetes.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Trabalenguas Estela Maldonado y Cristina Martínez Paca se llama la vaca. el que me la desentambalaringulare será un gran desentambaralingulador. la luna cohetes traerá. La vaca se llama Paca. El coco le duele a Coco. pobre Paca. Coco. A Coco le duele el coco. Mejor le quiten el coco. Paca. Tengo una tablita muy entambaralinguladita. Paca. Coco. pobre Coco. Cómo le duele la pata.

como los demás. el dueño de la refaccionaria vio llegar a don Juan intentó saludarlo. dio media vuelta y muy enojado regresó a su rancho. de esas que causan mucho dolor a quien las recibe. entre ellas. Cuando él se acercó a don Sebastián para intentar golpearlo. -Don Juan. pataleó. Cuando regresó. –Don Juan casi se la arrebató. se dio cuenta que la caja de una de las bujías estaba vacía. aquí la tiene. Me vendió una caja vacía! –contestó don Juan y de nuevo de su boca salieron sapos. El viernes fue al pueblo a comprar las refacciones para que afinaran su camioneta. Melquiades estaba haciendo la afinación de la camioneta. hirientes. alacranes y otras palabras tan groseras que nadie se atrevería a repetirlas. don Juan!. Le dio la bujía a su sobrino. yo nunca he robado a nadie ni lo haré. aunque el empaque estaba perfectamente cerrado. cuatro bujías. pero no pudo porque don Juan le gritó: -¡Usted es un ladrón! –al tiempo que aventó la caja de la bujía en el mostrador. -¡Cálmese. Forcejeó. varias manos lo sujetaron. filosas. don Juan lo comprobó. entró a la casa y recordó que en la mochila había dejado un billete de quinientos pesos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La bujía José Agustín Escamilla Viveros “Lo que empieza con gran coraje. pero estoy seguro que todas estaban en sus cajitas. seguramente Sebastián. Cuando don Sebastián. Al día siguiente. groseras. termina con gran vergüenza”. Pagó y guardó las piezas en una mochila grande y volvió a su rancho. culebras. rasposas. También dijo muchas palabras. Los vecinos del pueblo llegaron atraídos por los gritos de don Juan. sentencia un dicho popular. Puso la caja en una bolsa y muy enojado regresó al pueblo. Empezó a buscarlo y de hay un malentendido –dijo don 32    . -¡Qué malentendido ni que nada. Si le faltó una bujía. al entregarle las refacciones a su sobrino Melquiades. gritó barbaridades contra todo el poblado.

¿no gusta tomarse un vaso de agua fría de limón? –contestó don Sebastián con una sonrisa.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 repente sintió un pequeño objeto metálico. No quiero perder a un buen amigo por una tontería. 33    . --¡Disculpe lo grosero que fui con usted! –dijo. y hace un momento la encontré en la mochila. Al llegar al pueblo. la gente empezó a murmurar y don Juan sintió que con cada paso que daba cada vez se ponía más rojo de vergüenza. Cuando se encontró frente a don Sebastián no sabía cómo empezar y el silencio inundó la refaccionaria. don Sebastián. usted tenía razón! No sé cómo se salió la bujía de su caja ni cómo se cerró sola. Olvidemos eso. lo sacó y lo observó atónito. muy apenado mientras colocaba la bujía con mucho cuidado en el mostrador. don Juan. --No se preocupe. lo tomó. Hace mucho calor allá afuera. --¡Discúlpeme. dio media vuelta y volvió al pueblo.

sin embargo. pero siempre soñé en ilustrarme con el fin de hacer algún producto importante para la sociedad. quiero seguir soñando. Yo. ¡No me despiertes mamá! ¡Levántate ya! Se hace tarde para ir a la escuela. modelo para lo futuro. cuando la Tierra esté superpoblada y ya no sea suficiente lo que produzca para alimentarnos. ¡Claro! Me dicen que mi equipo de investigadores y yo. la humanidad pueda emigrar. Sólo me enseñaban cosas que no me despertaban demasiado interés. ¡Cómo recuerdo cuando era como tú! Quería aprender mucho y tenía numerosos proyectos en la mente. No nos permitían explorar tanto. la justicia. los cometas. como tú. pues sabe que en él. Hoy. Una civilización que recupere los grandes valores de la vida y centrada en ellos. al pensamiento y al arte. los grandes hombres y mujeres que habían dedicado su vida a la ciencia. conocer de todo: las estrellas. las plantas. soñamos mucho. que se encuentra muy contenta de ser una urbe experimental donde se ubica el Gran Laboratorio de Investigaciones Espaciales. nuevas Tierras donde no haya guerras ni pobrezas ni ignorancia ni hambre. Vivo en Ciudad Cíber. nos encontramos diseñando una novedosa nave para emprender la aventura cósmica que nos permitirá buscar otros planetas donde algún día. Pero mi escuela no era entonces como las de hoy. Una humanidad menos problemática y más justa. los minerales. logre la mayor felicidad personal dentro de la mayor felicidad colectiva. con mi equipo de sabios. 34    . Así se me fue mi infancia. Así. una comunidad fundada al principios del siglo XXI. salvaremos a nuestras culturas y poblaremos otros sitios que nos están esperando en otras galaxias del Universo para hacer nacer la nueva humanidad. la belleza. la verdad. soy un científico que se ha dedicado a estudiar el Universo con el propósito de viajar al espacio. los animales. en pos de comprender diversas formas de vida que quizás existan en otros astros. los experimentos. deseaba.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El fantástico científico Antonio Domínguez Hidalgo ¡Hola! ¡Qué gusto que estés aquí de visita! Soy el doctor en ciencias físicas y astronómico matemáticas Wences Wagner y te doy la bienvenida a nuestra ciudad de la ciencia.

porque el agua puede destruirla.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Inundaciones Maia Fernández Miret El agua que usamos todos los días es buena y tranquila como un animalito doméstico: podemos llevarla de un lado al otro y jugar con ella. muchísimo. llevar los teléfonos de emergencia para poder pedir ayuda si hace falta y desconectar el gas y la luz para que no se produzca un incendio o una fuga.. pero si viven en una casa que esté en una zona baja. nadar ni manejar por caminos inundados o por corrientes de agua. o una tormenta en el mar produce olas tan grandes que se meten a la costa y la inundan. y de horchata.. En esos casos hay que hacer caso a lo que las autoridades indiquen y tomar algunas precauciones. cambia de forma a nuestro antojo. También es muy importante no tratar de caminar. Cuando ocurre una inundación no hay forma de detenerla. y el agua que estaba adentro sale a toda velocidad. Sucede lo mismo cuando se talan todos los árboles de un lugar: la tierra queda suelta y no tiene de dónde agarrarse.. como tener un radio de pilas para poder oír las noticias. y de jamaica. Eso es lo que pasa cuando hay una inundación. 35    . mezclarla hasta formar remolinos y soplarle para hacer burbujas. y cuando llega el agua se va con ella en su camino. carrizo o adobe. sostiene nuestros barquitos de papel durante las carreras de los domingos y se convierte en agua de limón. personas y coches. es mejor que se dirijan a otro lugar lo antes posible.. en esas ocasiones se acumula y se desborda de los ríos y de las laderas. aunque sean bajitas. o si está hecha de palma. y aunque sólo llegue abajo de la rodilla arrastra todo lo que encuentra a su paso. A veces llueve mucho. Aunque sus efectos se parecen. En algunas ocasiones se rompe una presa o un dique. las inundaciones pueden ocurrir por diferentes causas. y hay tanta agua que el suelo no puede absorberla. Pero a veces el agua cambia. Ella se deja hacer. animales. sobre todo si está cubierto por cemento y no quedan muchos espacios libres con tierra y plantas. Si el agua sube mucho y tu familia no tuvo tiempo de salir pueden subir al techo. y se vuelve salvaje y terrible.

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Cuando pase el peligro es mejor no acercarse a las corrientes de agua, porque aún pueden ser muy fuertes. Tampoco es buena idea estar cerca de cables eléctricos que se hayan caído, ni de casas o bardas que estén dañadas, porque pueden desplomarse. Las colinas seguramente tienen tierra suelta y pueden deslavarse, así que lo ideal es permanecer en terreno alto y plano hasta que los expertos digan que es seguro regresar. Si tu familia vuelve a casa revisen las instalaciones, los pisos, los muros y el techo, y si creen que no es segura pidan ayuda a un experto de protección civil para que les digan si puede habitarse de nuevo. Coman sólo comida enlatada y agua limpia que esté guardada en recipientes bien cerrados, y saquen toda el agua de su casa y de los alrededores lo antes posible para que no aparezca una plaga de mosquitos, que ponen sus huevos en el agua estancada. Ya sabes lo que hay que hacer durante y después de una inundación. Pero también hay algunas cosas que puedes hacer antes, y que pueden resultar interesantes y divertidas. Con ayuda de tus amigos y de tu familia o tu maestro haz un mapa de la comunidad. Indica cuáles son las zonas más bajas y las más altas, y dónde están las laderas que pueden deslavarse. Si hay un río muestra por dónde pasa, y trata de imaginar qué lugares afectaría si se desbordara, primero un metro, luego dos y así hasta varios metros. Dibuja en el mapa qué construcciones altas pueden servir como refugio si el agua sube muy rápido. Trata de imaginar qué caminos se inundarían y cuáles servirían para llegar a algún lugar seguro en caso de emergencia y traza una ruta; averigua qué construcciones de tu comunidad sirven como refugios temporales y muéstralos en el mapa. También resultará muy útil que platiques con personas mayores de tu comunidad, que seguramente tienen experiencia con las inundaciones y pueden contarte qué ha ocurrido en el pasado; así podrás prevenir futuras emergencias. Tú y tus amigos pueden copiar este mapa en cartulinas grandes y colocarlo en varias partes de su comunidad, como la escuela, el salón de eventos y otros lugares en donde todos puedan verlo. También puedes hacer un mapa parecido de tu propia casa, en el que muestres qué muebles estorbarían el paso si tuvieran que salir rápidamente.
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Indica dónde están los documentos importantes y los teléfonos de emergencia (hay que guardarlos en una bolsa de plástico para que no les pase nada si se mojan), y dónde se guardan los suministros de emergencia: un botiquín de emergencia, el radio de pilas, una linterna y agua potable, comida enlatada, ropa abrigada, impermeables y botas. Además, puedes indicar dónde hay contactos, tanques de gas y otras fuentes de peligro. Invita a tu familia a hacer un simulacro; midan el tiempo y traten de romper sus propios récords de velocidad para tener todo listo para la emergencia. No olviden hacer un plan para mover a los niños más pequeños, a las personas ancianas o enfermas y a las personas con discapacidad. Es verdad que cuando el agua se sale de control es muy peligrosa, pero si observas con cuidado la forma en que está organizada tu comunidad, y haces planes para que todos estén seguros durante una inundación, siempre podrás disfrutar el agua mansa y tranquila de todos los días.

Con información de Cenapred, http://www.proteccioncivil.gob.mx/upLoad/Publicaciones/c_inundacion.jpg

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Atlantes toltecas

Elizabeth Rojas Samperio

El año pasado, para celebrar el fin de cursos fuimos de paseo a Tula. Ahora, te voy a contar todo lo que aprendí. En Tula hay unas construcciones realizadas por los pueblos que se establecieron antes de la llegada de los españoles en parte del territorio que hoy se llama México. Esta época recibe el nombre de prehispánica. Los Atlantes de Tula muestran el alto nivel de desarrollo que había, son también, una prueba de la capacidad de trabajo y perseverancia de los mexicanos. Los Atlantes de Tula son un conjunto de estatuas de casi cinco metros de alto, hechas sólo de cuatro pesados bloques de piedra basálticas cada una, dispuestas en lo alto de esa ciudad. Aparte de su valor artístico son un monumento al esfuerzo. Las culturas prehispánicas no conocían la rueda ni disponían de las técnicas de construcción que se conocían en Europa, así que, estas enormes piedras y las de otras construcciones se desplazaban sólo gracias a los brazos de los indígenas. Los Atlantes se encuentran en el Parque Nacional de Tula el cual está formado por dos complejos: Tula chico en donde están las Pirámides Este y Oeste y Tula Grande: un área que se cree fue un centro ceremonial, fundado por los Toltecas hacia el 900 d.C. Se piensa que los Atlantes representan al ejército del Dios Quetzalcoatl, también pudieran ser dioses. Al fondo, hay un muro llamado de las culebras o Coatepantli, en él se observan unas figuras de unas víboras devorando a seres humanos. Además de esta área, hay otra llamada el Palacio Quemado en donde hay un juego de pelota parecido al de Chichén. Tula, el lugar donde se encuentra a los Atlantes es un lugar muy interesante. Se encuentra a 80 km. del norte de la ciudad México en el Estado de Hidalgo. Es un lugar muy atractivo, porque, además de estos vestigios prehispánicos, su catedral que data del siglo XVI, es representativa del arte barroco de la época en que fue construida, se llama San José y su fiesta patronal es el 19 de marzo. Junto a la Parroquia hay un exconvento igualmente construido en el siglo XVI. El teatro al aire libre tiene un mural: “Tula eterna”
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pintado por Juan Manuel Patiño Cornejo y, en el altar mayor de la catedral, otro mural “Jesús” de estilo modernista. Además, pudimos visitar el Museo Arquitecto Jorge R. Acosta. Con nosotros fueron algunas mamás y el maestro de Educación Física, éramos cuatro grupos en total. A mí me dio mucho gusto que fuera el maestro Tomás, que le da clase a 4°, el año pasado iba a ser mi maestro pero lo cambiaron, tomamos sólo los primeros días con él, nos gustó mucho su manera de tratarnos. Sabe hablar náhuatl y nos estaba enseñando algunas palabras. Él fue quien nos explicó casi todo. Con su plática comprendimos porque es importante reconocer nuestras raíces y saber más sobre nuestros antepasados. Las manifestaciones culturales de México son múltiples y muy variadas, eso es lo que nos hace un país rico.

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hembras y machos entrelazamos las colas y las hembras. Tenemos aletas en forma de abanico muy cortitas. las cosas son al revés. pasan cientos de huevecillos a una 40    . el mar es mi hogar y porque tengo una cabeza muy parecida a la de los caballos que ya conoces. a través de un tubito. Así me llaman porque. que sólo nos sirven para nadar hacia un lado y hacia otro. Los caballitos de mar nos reproducimos en la primavera. Los caballitos de mar tenemos una cola con la que nos sujetamos a las plantas marinas y que podemos enrollar para adelante o para atrás. muchos animales se desarrollan en las barrigas de las hembras. Los científicos me llaman Hippocampus. Allí permanecemos quietos esperando a que pasen pequeños animalitos de los que nos alimentamos y que succionamos con nuestro hocico alargando. Estamos siempre alertas moviendo un ojo para un lado y el otro para el otro. por eso. Nos reproducimos Como ya sabes. Los caballitos macho son los que incuban los huevos en una bolsa que tienen bajo el vientre. Las parejas danzamos y nos cortejamos. pero en nosotros. somos pequeños peces que vivimos entre las maleza marina. y podemos imitar el color del ambiente en que nos rodea para escondernos de los animales que nos pueden comer. los caballitos de mar. No somos buenos nadadores. claro. Para movernos hacia arriba o hacia abajo utilizamos unos globos que tenemos dentro del cuerpo y que inflamos si queremos subir y desinflamos si queremos bajar. Vivimos cerca de las costas donde el agua es tranquila. Después. un nombre raro ¿no te parece? Así somos Los caballitos de mar. nos movemos poco. Soy un caballito de mar.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Los caballitos de mar Luci Cruz Wilson Ésta es la historia de un animal curioso… es mi historia.

Allí los fertilizamos y los protegemos del ambiente mientras los bebés se desarrollan. Habemos distintas especies de caballitos de mar. Pero. ¿Y después? Cuando somos adultos. Entonces. la hembra deposita. la más importante es reproducirnos ya que de esta manera aseguramos que sigamos existiendo. cuando crecemos y nos transformamos en adultos llegamos a tener tamaños distintos. como lo hicieron nuestros papás. pero del tamaño de la uña de tu dedo meñique. 41    . y al igual que todos los seres vivos nacemos. la barriga nos crece mucho y nos vemos muy chistosos. Después de varias semanas. De esta manera vivimos. también danzamos y nos cortejamos para reproducirnos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 bolsa que los machos tenemos bajo el vientre. Y un día. luego crecemos. Nuestro cuerpo es un poco diferente de cada una. buscamos una pareja con la que nadamos y de la que no nos separamos. mientras estamos vivos hacemos muchas cosas. Entonces. los huevos en nuestra bolsa y nosotros los fertilizamos para que se desarrollen nuevos caballitos de mar. Crecemos De una vez pueden nacer hasta 400 caballitos iguales a los adultos. y de ellas. Por ejemplo. pero no más grandes que tu antebrazo. nos frotamos contra las algas marinas y hacemos que un chorro de bebés salgan. Algunas especies de caballitos viven uno o dos años y otras hasta cinco. después nos reproducimos y al final… nos morimos. Entonces nadamos hacia los pastizales para anclarnos con nuestra cola en una rama y pescar pequeños animales para alimentarnos.

Llegar a oriente era su anhelo. de dos que eran una formó. alguien ¡Tierra a la vista! con toda fuerza pudo gritar. Y así América ya la llamaron. día tras día de navegar.. Angélica Guillén Las carabelas cruzando mares. y otra cultura también llegó. La nueva tierra se descubrió. Ma.. a nuevas tierras querían llegar. De pronto. Años más tarde ambas culturas. por quien un mapa de ella trazó.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 ¡Tierra a la vista!. 42    .

Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La historia de Margarita Martha Liliana Huerta Ortega Era un invierno muy frío. vivía en un lugar pequeño con su hermanito. Mami. Margarita le preguntó: --¿por qué prendes eso abuela?. no lo sentiremos. nadie quería salir de casa. chocolate o café caliente. ella y sus amigos siempre decían que sería futbolista. Margarita una niña de diez años a la que le encantaba jugar con sus amigos. 43    . e insistió tantas veces hasta que su mamá ya cansada le dijo --hija. todas las personas permanecían en sus hogares intentando calentarse. pasaban ratos agradables intentando mantener ese calor de hogar. contestó la mamá. ¡Salir con sus amigos!. Mientras tanto. te prometo abrigarme dijo Margarita.. En ese momento la abuela decidió dejar la estufa prendida unos momentos para que se calentara un poco la casa. mejor juega con tu hermano para que se le quite el frío--. al mismo tiempo Margarita comenzó a tener nauseas y mucho sueño. --¡ah! es porque durante la noche hará más frío y con esto. no me gustaría que te enfermaras si sale--. su cocina y un pequeño comedor. su mamá y su abuela. algunos tomaban leche. ¡no saldrás!. parecía mareado.. en otros lugares intentaban permanecer en un ambiente cálido de diferente manera. a propósito. Deseaba tanto esta vez. el frío aumentaba. aunque ese fuera su pasatiempo favorito. El sol empezó a ocultarse y el viento soplaba pegándole a la puerta. En ese momento el bebé empezó a llorar. prendió su anafre. Margarita caminó hacia la puerta y dijo: --mami ¿puedo salir a jugar a la pelota con mis amigos? --¡no hija!. Ella sólo veía la luz del sol por la rendija de su puerta. En ese lugar tenían sus camas. al mismo tiempo. y… así lo hizo. La niña jugaba siempre con su hermanito porque no podía salir a jugar a la pelota.

hubiera sido fatal. El médico de urgencias los recibió de inmediato y dijo: –llegaron a tiempo. me duele la cabeza y no puedo respirar bien. encontrar los espacios de tu casa en donde hay monóxido de carbono. El contenido de su plática dicía así: “¿Sabías que el personal de protección civil puede ayudarte a vigilar fugas de gas. recostada en su cama. éste no se oxigena bien. para prevenirlo deben seguir estas recomendaciones: • Ventilar la casa.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Margarita. así como también puede ayudar en caso de accidentes y muchas otras cosas más? Queridos amigos. realizar una plática sobre: el daño del monóxido de carbono en el hogar. La abuela responde: --¡qué pena doctor!. Si notan que: 44    . --Bueno. • Revisar los aparatos que consuman algún combustible para que estén en buen estado. • No encender parrillas de carbón dentro de la casa. investiguen cuáles son las acciones que realiza un cuerpo de apoyo de protección civil. lo mismo tenía el bebé. Deben saber que el monóxido de carbono es un gas tóxico que se forma cuando. así que decidieron ir al doctor. si hubiesen permanecido más tiempo inhalándolo. La niña decidió que en su casa. poco a poco se dieron cuenta que todos se estaban sintiendo igual. al quemarse un combustible. por eso es importante que estén muy atentos y espero no regresen al hospital por la misma causa. ahora ya sabe qué acciones seguir para evitar que esto vuelva a suceder. yo provoqué este accidente. por lo tanto. • Nunca prender estufa o anafre para calentar la casa. no volvería a suceder esto y dispuso junto con sus amigos. llamó a su mamá y le dijo: --mami. están intoxicados por monóxido de carbono.

• Las ventanas están empañadas y oscuras. • Hay manchas negras cerca de los aparatos como el boiler. estufa o el horno. lo más importante es que no se prendan en casa velas y anafres. 45    . es tiempo de avisar y pedir ayuda. Entonces.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 • Parece que hay monóxido de carbono esparciéndose en la casa. Aunque. Hay que tener mucho cuidado para evitar cualquier tipo de accidentes. • Hay flamas de color anaranjado en los quemadores de la estufa.

pequeñitas. lanza un suspiro y dice: -Ve ahora mismo a hacer la tarea. como a mi mamá. y cuando salgas ponte las rodilleras y el casco. es una identidad secreta. Por ejemplo. y no me veas así… Estás pensando que soy una exagerada. no se les escapa ningún detalle. -Ajá –digo muy serio. y ¡zas! Dos segundos después. cuando mi hermanito Memo sale de bañarse. Entonces ella me mira a los ojos. por ejemplo. o la mamá de mi mejor amigo. ella tiene súper poderes. pero no hay que fijarse sólo en la apariencia. claro. Sólo es posible si lee mi mente. ¿ya hiciste la tarea? –me pregunta cuando ve que estoy a punto de salir al parque con la bici. tienen una mirada potentísima que traspasa metal. mi mamá se concentra y 46    . la verdad. lo remueve. Una de las habilidades que tiene mi mamá es leer la mente. Otro de sus poderes es la vista de rayos X. pueden saber si un villano está disfrazado de monjita. como la de todos los superhéroes. Edmundo. casas y hasta personas. De día mi mamá parece una mamá cualquiera y de noche. Mi mamá lee la mente aunque usa ese poder para algo más práctico. veloces o pueden mover una montaña con la puntita del dedo meñique y sin nada de esfuerzo. Los superhéroes usan ese poder para detectar a los criminales. usa su poder. Eso es algo muy común en los superhéroes. grandes. o descubren si un maloso escondió una bomba y no quiere decir dónde. -Beto. que trabaja tanto que sólo responde si le hablas por celular… Pero mi mamá es tan rara que les gana a todas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Mamá tiene poderes Jaime Alfonso Sandoval Hay mamás de muchos tipos. No lo dice. platicadoras y otras medio raras como la mamá de mi amiga Luisa que huele a pantufla (nadie sabe por qué). también. entra a mi cerebro. edificios. ¿Cómo sabe todo eso? Un misterio. Seguro que cuando era niña la picó un insecto radioactivo o sufrió una descarga de rayos gamma o alguna de esas cosas extrañas que les pasa a los superhéroes y de pronto se vuelven súper elásticos.

Entonces regresa a la regadera para tallarse bien. y mi mamá que ve el futuro. huele a tapete de baño y se llama “Rafles”: Es nuestro perro. -¿Por qué nunca me hacen caso?– dijo mi mamá con un fatigado suspiro. ¡Es imposible ganarle a alguien con vista de rayos X! Pero el poder que más nos sorprende a mi hermano y a mí es el que tiene para adivinar el futuro. Pero los poderes de mi mamá no son infalibles. ¡ploc! Pega directito en el jarrón de la abuela que cae al piso y se vuelve como un rompecabezas de cien mil piezas. Ella ve el futuro. su archienemigo. se va la bola chueca y. Estoy seguro que ganaría mucho dinero y sería famoso como adivino.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 seguro le salen rayos X de los ojos porque descubre lo que nadie más puede ver. y tengo una puntería increíble. A su lado los superhéroes pierden todos sus poderes. pero dos minutos después. --Ni el cuello. hasta puede saber si mi papá se va a enfermar cuando estornuda. porque todos los superhéroes tienen algo que se llama “Némesis” es decir. 47    . adivina si voy a odiar la sopa de acelgas. Mi hermanito se queda callado porque sabe que es verdad. Mi papá lo compró para mi cumpleaños. el otro día Memo y yo nos pusimos a jugar boliche en la sala y escuchamos que mi mamá gritó desde la cocina: -¡Van a romper el jarrón de la abuela! Yo pensé que eso era imposible porque yo juego bien al boliche. dijo: --Seguro yo voy a terminar cuidándolo. Claro que sabía. El enemigo de mi mamá mide treinta centímetros. está ocupada con nosotros. y tampoco te quitaste la pelusa del ombligo. Y así sabe cuando me voy a caer si hago en la bici malabares sin las manos. -Memo. pero la que tiene el poder es mi mamá y ella no tiene tiempo para salvar al mundo. no te tallaste detrás de las orejas ¿verdad?– dice desde lejos. Si yo tuviera ese poder lo usaría para saber si va a hacer erupción un volcán o si un meteoro amenaza con estrellarse contra la tierra. quien sabe cómo. Por ejemplo. --Sabía que iba a pasar.

pero eso se entiende. a veces se me olvida cambiarle el agua o dejarle la comida. pero lo creo. Mi amiga Luisa dice que todas las mamás son iguales a la mía. Entonces mi mamá lo hace. Entonces me abraza y reconozco que resulta práctico tener una mamá así.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Y así fue. 48    . agotada. pero no me importa mucho si está limpio o sucio (y tampoco a él le importa). sólo con verme sabe si hice una travesura. El problema es que Rafles se lleva muy mal con mi mamá. Una vez se le ocurrió masticar uno de sus zapatos. Rafles siempre está muy quitado de la pena. Mi mamá nunca ha dicho nada de sus poderes. no le importa si lo ven con vista de rayos X. --¡Ese perro me va a volver loca!– Reconoce mi mamá. porque yo quiero mucho a Rafles. también le encanta morder un sillón de la sala y otra vez enterró en el jardín una calculadora (mi mamá es contadora). los superhéroes deben cuidar su identidad secreta. si me fue mal en la escuela. Mi mamá tiene poderes. o si estoy triste.

 de la opulencia. de la que es una de sus más  altas cimas. y una gentil princesita. un gran manto de tisú. lleva esencia sutil de azahar. como tú.  ha  ejercido una influencia decisiva en la poesía de habla española. y el viento. una tienda hecha de día y un rebaño de elefantes. la princesa vio una estrella aparecer. 1867‐1916) Su verdadero nombre era Félix Rubén García Sarmiento.com/a-margarita-debayle. Llamado el  príncipe del modernismo.                                                               (Nicaragua. del ritmo. Una tarde. La quería para hacerla decorar un prendedor. dueño de una  técnica admirable y omnímoda. Margarita.poemas-del-alma. es un artista del color. Este poema se tomó de http://www. te voy a contar un cuento: Este era un rey que tenía un palacio de diamantes.htm     * 49    . tan bonita. Asimilidor de innumerables corrientes y tendencias. yo siento en el alma una alondra cantar. la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. con un verso y una perla y una pluma y una flor. un kiosko de malaquita. tan bonita.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 A Margarita Debayle Rubén Darío* Margarita está linda la mar. tu acento: Margarita.

se miraba toda envuelta en un dulce resplandor. a cortar la blanca estrella que la hacía suspirar.. bajo el cielo y sobre el mar. Y el rey clama: «¿No te he dicho que el azul no hay que cortar?. Y ella dice: «No hubo intento. Son así.. yo me fui no sé por qué. por la luna y más allá. 50    . más lo malo es que ella iba sin permiso de papá. cortan astros. Cuando estuvo ya de vuelta de los parques del Señor.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Las princesas primorosas se parecen mucho a ti: cortan lirios. El Señor se va a enojar». Y así. y ¿qué tienes en el pecho que encendido se te ve?». ¡Qué capricho!. Por las olas por el viento fui a la estrella y la corté». ¡Qué locura!. dijo la verdad: «Fui a cortar la estrella mía a la azul inmensidad». Pues se fue la niña bella. La princesa no mentía. Y el rey dijo: «¿Qué te has hecho? te he buscado y no te hallé. Y siguió camino arriba. cortan rosas.

La princesa se entristece por su dulce flor de luz. Y así dice: «En mis campiñas esa rosa le ofrecí. cuando entonces aparece sonriendo el Buen Jesús. 51    . un gentil pensamiento al que un día te quiso contar un cuento. pues ya tiene el prendedor en que lucen. verso. perla.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Y el papá dice enojado: «Un castigo has de tener: vuelve al cielo y lo robado vas ahora a devolver». y luego hace desfilar cuatrocientos elefantes a la orilla de la mar. niña. y el viento lleva esencia sutil de azahar: tu aliento. Viste el rey pompas brillantes. *** Margarita. guarda. Ya que lejos de mí vas a estar. son mis flores de las niñas que al soñar piensan en mí». La princesita está bella. está linda la mar. pluma y flor. con la estrella.

Vishnú nació así como pez. muy pequeño ahora.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El origen de la humanidad según los hindúes Antonio Domínguez Hidalgo Al principio de los tiempos existía la Trimurti. Cada cual debía meditarlos durante años y años. Vishnú se encarnó otra vez en pez. comprendió que era necesario un salvador que tomase su cuerpo en una criatura mortal y fuese a buscar los Vedas. Un día que Manú se encontraba rezando a la orilla del mar. Brahma. la totalidad de cuanto es posible saber. se abrirían las cataratas del cielo: y por lo tanto. su lectura era muy difícil y sólo después de profundos estudios y severas penitencias era posible entender su significado. había escrito en cuatro libros titulados. Brahma. y fue a la búsqueda de un hombre sabio y justo. Mientras. llegó a encontrar los Vedas y los llevó a Brahma. Éste fue Manú. el segundo dios de la Trimurti. un malvado demonio los robó y los escondió en el fondo del océano. después de larga búsqueda. para que diese origen a la nueva estirpe humana. Vishnú y Shiva. Los hombres y los dioses. que se preparase a afrontar el peligro. la raza de los hombres se multiplicaba. los Vedas. porque naturalmente. Los Vedas eran la guía de los dioses y de los hombres. Pero un día. Vishnú. 52    . pero no por ello crecía en sabiduría. tomó unas dimensiones enormes para no ser muerto por ningún habitante de los abismos marinos y. Entonces. Evidentemente. y no había otra solución que destruirlos para hacer después una nueva humanidad. Vishnú se le presentó asomando su pequeña cabeza de pez y le advirtió que dentro de poco. el primer ser creado y creador de todo. tratándose de textos divinos. trinidad divina compuesta por tres grandes dioses. aquellos primeros hombres eran incapaces de mejorarse. Densas nubes se acumularon en el cielo y se hizo próximo un diluvio que en breve sumergiría todas las tierras. digno de ser malvado. privados de la palabra divina. dejaron de saber la verdad de las cosas y corrían el peligro de perderse.

puesta su confianza en su voluntad divina. nacerá la nueva estirpe humana.dijo entonces Vishnú. Pero Manú entró lleno de confianza en el agua y se acercó a él. que no hubiera podido sostener el peso de un hombre. –Ésta es tu esposa. De esta forma.Y así sucedió efectivamente. Vishnú condujo al superviviente a la tierra firme y le ordenó que hiciera sin demora un sacrificio a los dioses. Manú se retiró entonces a la cima de un monte que pronto fue circundado por las aguas y aguardó. Comenzaron las lluvias y el nivel del agua crecía inundando las tierras. Inmediatamente. --Ten confianza-. --y haz penitencia. -Manù. y de las llamas del sacrificio. Manú pasó entonces los días y las noches en meditación y oración.. el pez aumentó de tamaño hasta alcanzar dimensiones enormes y Manú pudo con seguridad sentarse sobre el amplio dorso. Manú obedeció. 53    . Era tan pequeño aquel pez.le dijo: –he venido a salvarte: monta sobre mí. Ya las aguas le lamían los pies cuando surgió de ellas un pececillo. que le hablaba de cosas celestes. –De vosotros. yo no podré luchar contra su voluntad. Cuando las aguas se retiraron.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 -¿De qué manera?– Preguntó Manú. Manú se salvó y pasó todo el tiempo del diluvio sobre el dorso de aquel enorme pez. nació una bellísima joven. --Si los dioses quieren destruir a todos los hombres.respondió Vishnú.

Luego sube cada quien por un extremo de transporte. Suena el timbre escolar y entran niños por todas partes que suben al camioncito. 54    . DANIELA: --¿Listos para irnos? (Se arregla la corbata y acomoda los espejos. Los choferes no dejan de acelerar sin lograr que se avance el transporte). ya se atoró! ¡Ya nos queremos ir…! (Después de unos segundos DIEGO y DANIELA. Los niños gritan. DANIELA: --Pues manos a la obra… ¡Vámonos! Primera parada en la casa de Edy. Edy. DIEGO y DANIELA visten exactamente igual. Sonríe). y sus dos entradas. Antes de ponerse frente a frente ambos se arreglan la corbata y haciendo los mismos gestos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El camioncito con dos volantes Hugo Alfredo Hinojosa Personajes: Chofer 1 (Daniela). Después entran EDY u ANDREA. juegan. se voltean a ver. ya se atoró. Encienden al mismo tiempo el camioncito). Ambos sacuden su uniforme. así por segundos hasta que los niños comienzan a gritar. arreglan su corbata. NIÑOS: --¡Vámonos! ¡Vámonos! ¡Vámonos! DIEGO: --No se diga más ¡vámonos…! Primera parada en la casa de Andrea. Niños. (Al escucharse estas palabras ambos choferes guardan silencio. (En la calle hay un camioncito escolar. NIÑOS: --¡Ya se atoró. DIEGO: --¿Me puedes decir qué te pasa? Hoy me toca a mí. DIEGO: --¿Listos para irnos? (Se arregla la corbata y acomoda los espejos. apagan el motor del transporte y bajan de inmediato. Andrea. chofer 2 (Diego). ya molestos. DIEGO y DANIELA suben y se acomoda cada quien en su lugar. después se mueve a la izquierda. Acto seguido EDY y ANDREA bajan junto con los choferes). quedan quietos un segundo y después continúan con sus rutinas. no se hablan y no se despiden. Tú ni siquiera sabes manejar. DIEGO y DANIELA esperan a que EDY y ANDREAN suban. Sonríe). Cuando se disponen a dar la marcha el camioncito se mueve a la derecha. éste en sus extremos tiene un volante y el asiento para chofer.

¡La escuela me contrató! DIEGO: --Mira. Ambos se quedan quietos y se miran. ¿quién te contrató? DANIELA: --Yo soy quien los tiene que llevar a todos a sus casas. Y sí sé manejar. Ya me tengo que ir. DANIELA: --¿Y eso qué? (ANDREA voltea a ver a EDY). se caen. Luego forcejean para tratar de subir). luego se ven entre ellos y se dan la espalda). Ambos se quedan quietos. Y a ti. DIEGO: --Que las mujeres sólo saben jugar a las muñecas. Luego forcejean para tratar de subir. Yo manejo mejor porque soy hombre. Igual que tú. (Intenta subirse al camión y DIEGO la toma de la blusa y la baja. Éste no es un trabajo para mujeres. DANIELA: --Y ustedes nada más saben jugar futbol… y mal… y también manejan mal… NIÑOS: --¡Sí…! ¡No saben! ¡No saben! ¡No saben! ¡No saben hacer nada…! (Risas.) DIEGO: --¿Y entonces? (EDY y ANDREA se miran. se miran.) (EDY y ANDREA se miran y al mismo tiempo dicen): ¡Es verdad! DIEGO: --Mejor ya quítate que voy a llegar tarde a dejarlos. Mientras DIEGO y DANIELA siguen forcejeando y discuten sobre quién debe manejar. DANIELA: --¿Cómo que no es un trabajo para mujeres? Yo manejo mejor que tú y los niños me quieren más. (EDY voltea a ver a ANDREA).) 55    . (Se arregla la corbata).Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 DANIELA: --Creo que te equivocas. se acercan despacio hasta que se hablan. (ANDREA y EDY miran a los choferes. DIEGO: --Tú no tienes por qué estar aquí. hoy me toca a mí. se levantan. (Intenta subirse al camión. DIEGO: --Eso no es verdad. Uno intenta quitarle al otro las llaves y viceversa. si sigues queriendo manejar el camión al mismo tiempo que yo. Si no me crees pregúntales… (Se arreglan la corbata). no se va a mover. DANIELA: --Mejor los llevo yo. DANIELA lo toma de la camisa y lo baja.

¿por qué están enojados? (DANIELA y DIEGO no le prestan atención.) DANIELA: --Qué.) ANDREA: --Ya no.) ANDREA: --No sé. Él me dijo vieja… pero los dos podemos jugar a lo mismo… así que somos iguales. (Intenta quitarle las llaves a DANIELA. Él me presta sus carritos y yo mis muñecas… ¿Verdad? EDY: --…Bueno. DIEGO: --Es que maneja mal. DIEGO y DANIELA: (Quedan de frente mientras uno le jala la corbata al otro y lo desfaja y viceversa. ¿Me perdonas? Tú también puedes jugar a los carritos conmigo. se ignoran y se separan. luego se quedan quietos. EDY: --Y ustedes. Y señala los músculos de sus brazos. ya vámonos. ¿ustedes no estaban enojados? (Intenta quitarle las llaves a DIEGO. maneja mal…! ¡Bueno. (Toma pose de una mujer inteligente y señala su cabeza). (Le presta un carrito de juguete que saca de la bolsa de su pantalón. NIÑOS: --¡Ya vámonos.) ANDREA: --¿Quién maneja mejor? DANIELA: --Pues yo. Bueno. ANDREA y EDY (Pensativos): --¿Entonces quién maneja mejor? 56    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 EDY: --No te quise decir vieja. los dos manejan mal…! (Se ríen. se hace tarde. No dejan de repetir las mismas frases). Pero ya no me vuelvas a decir así… ellos siguen peleando. (Toma una pose de un hombre fuerte. Esa no es mi culpa. DIEGO: --Pues tengo mucha prisa. DIEGO y DANIELA voltean a verlos.) DANIELA: --Éste no me quiere dejar manejar porque soy mujer y dice que no sé. yo le presto mis carritos (se sonríe)… ¿Quién maneja siempre? DIEGO: --Pues yo.) NIÑOS: --¡Maneja mal. ya vámonos…! ¡Se hace tarde! DIEGO y DANIELA: --Pues me toca a mí… Me toca a mí… No puede tocarnos a los dos.

vámonos…! DIEGO: --Bueno.) EDY: --Entonces vámonos que se hace tarde. ¿Qué te parece? DIEGO y DANIELA: --De acuerdo… (Se dan la mano. y se arreglan la corbata. ¿Qué te parece? DANIELA: --Entonces yo de venida… y guardo el camioncito. EDY: --Pues déjame ver. maneja DANIELA y DIEGO la acompaña. sabemos las mismas reglas… (Acomoda su peinado). DIEGO y DANIELA: --Sabemos lo mismo… aprendimos lo mismo y hacemos bien nuestro trabajo. yo manejo de ida… hasta dejar a todos los niños. NIÑOS: --¡Vámonos. arreglan su corbata y se dan la espalda. y si quieres yo te invito mañana a jugar a las muñecas. Más tarde regresa el transporte vacío. Antes de salir DANIELA y DIEGO se dan la mano mientras sonríen y después salen por completo). se acomodan y se marchan mientras DIEGO conduce. bajan y ella cierra el camioncito. vámonos…! (Todos suben al camioncito. ANDREA (Antes de subir al camión): --¿Me invitas a tu casa a jugar a los carritos?. (Dirigiéndose a ANDREA). (Se faja la camisa). aprendimos a manejar en el mismo lugar. 57    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 DIEGO y EDY: --Pues yo… (Se voltean a ver. DANIELA: --Bueno.) NIÑOS: --¡Ya se hace tarde. --Ya no sabemos ni por qué peleamos. (Se sonríen). (ANDREA y EDY empujan a DIEGO y DANIELA hasta que éstos quedan de frente. Bueno. Si hasta vestimos igual y nos parecemos. (En voz baja al público). No me gusta jugar a las muñecas. está bien mañana jugamos a lo que quieras. ANDREA y EDY (Pensativo): --Hay que llegar a un arreglo. vámonos. (DANIELA y DIEGO guardan silencio). pues. Pues los dos manejamos igual de bien.) NIÑOS: --¡Que maneje el que sea. ya vámonos…! DIEGO: --Bueno. se estaciona.

Azuláceo es azul. azulado. 58    . azulito. Con su apetito constante más grande que un elefante. azulito. Poema amarillento Amarillento amarilloso amarillado amarillito. tiene apetito de león y así dice un elegante: ¡Come como pajarillo! Poema verdoso Verde verdura en verdor reverdeciendo de verde se extiende la verdolaga siempre en verdoso color.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Trébol de 4 poemas Antonio Domínguez Hidalgo Poema azuláceo Azul. Si es azul. pipicotea el muy tragón de un gusano a un gusanillo. ramo de pluma amarilla. azuloso. azuláceo. es un lindo gorrioncito. Yo me visto de azul a su lado.

verdeante y verduzco. Verde. Verde como un picaflor.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Verde como las iguanas. rojizo corazón. Verde como un botellón. Poema rojizo Rojillo jitomate. ¡Con la roja sangre me sonrojo yo! ¡Ay qué rojota mi cara cuando me avergüenzo! Se enrojecen mis mejillas al recitar estos versos. como una hierba muy verde se reverdece ante el sol. 59    .

Jesús comenzó a organizar campañas de reforestación y logró mejorar el paisaje de la región Mixteca en Oaxaca. Goldman. ¿qué hizo Jesús León Santos para ganarse el galardón? Hace más de veinte años. un indígena mexicano que fue galardonado con el Premio Ambiental Goldman en el año 2008. Las personas que reciben un galardón. con la dedicación de Jesús. pues con él se valora el trabajo individual o colectivo de quienes han trabajado con dedicación y entusiasmo en alguna actividad. hay ocasiones en las que no es así. Pero. son conocidas por mucha gente. poco a poco. Goldman y su esposa Rhoda H. y las cosas que hicieron para ganarlo. pues al lograr reverdecer los campos las personas se 60    . Lo que antes fueron tierras áridas. Y ¿cómo lo hizo? Jesús organizó un grupo de campesinos que trabajaron junto a él. todo ello para restaurar el ecosistema que estaba tan deteriorado. quienes buscaron reconocer el trabajo de aquellas personas que se esfuerzan porque tengamos un mejor ambiente. sembraron gran cantidad de árboles y adaptaron técnicas agrícolas que usaban los indígenas de la región. Cuando el trabajo fue mayor y las comunidades de los alrededores se dieron cuenta que el trabajo organizado estaba dando resultado. con pico y pala. erosionadas y desprovistas de arboledas. se transformaron en zonas arboladas y de cultivo. sin embargo. los campesinos fundaron el Centro de Desarrollo Integral Campesino de la Mixteca (CEDICAM) que ha desarrollado un importante programa de renovación de tierras con el cual apoyan a muchas comunidades para mejorar su ambiente y su calidad de vida. Vas a conocer ahora la historia de Jesús León Santos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El galardón Norma Guadalupe Ramírez Sanabria Recibir un galardón es una experiencia muy agradable. cavando zanjas para retener el agua de las lluvias y proteger los suelos contra la erosión. Este premio se otorga desde 1990. gracias a los filántropos estadounidenses Richard N.

Sin duda fue interesante conocer esta historia. Jesús León Santos obtuvo el galardón y fue nombrado héroe del ambiente y de la sociedad. motivo por el cual. La historia de Jesús León Santos es un ejemplo de lo que se puede lograr si se trabaja con perseverancia y entrega total.. ¿has pensado qué puedes hacer para mejorar el lugar donde vives y con ello ganar un galardón? 61    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 benefician con agua. alimento y leña.. Y tú. Este programa ha ocasionado un desarrollo económico muy importante. de esta manera ya no tienen que emigrar a trabajar a otros lugares pues el campo les ofrece una buena opción para vivir.

soy Mariana. otros limpiaban los vehículos y al fondo en una oficina. salir de paseo.Casi siempre que vemos pasar a los bomberos es porque van a apagar un incendio. Lo peor – comentó Laura. una mujer con su uniforme impecable atendía una llamada de emergencia. Primer Inspector y responsable de la Estación nos dio la bienvenida y nos invitó a recorrer el lugar. algunas calles estaban cerradas y se escuchaba la sirena de los bomberos que apresurados se abrían paso entre los autos. Yo por supuesto estaba muy ansiosa y después de desayunar fuimos a la estación. ¡Qué triste que sucedan accidentes! -dijo mi papá. tengo nueve años y me gusta escuchar música. 62    . El comandante Raúl Álvarez. El viernes llegaron de visita a la casa mi tía Sol con mi prima Laura y pensé. ver películas de acción y misterio. A la hora de la comida mi mamá comentó que de regreso a casa había bastante tráfico.es que muchas de esas situaciones se pudieron evitar… Sorprendidos por su comentario. Entonces mi tía Sol comentó que es voluntaria en la estación de bomberos de su localidad y que Laura había visitado la estación hacía unas semanas quedando sorprendida de todo lo que vio. Al día siguiente nos levantamos muy temprano. Al llegar encontramos a varios bomberos que acomodaban equipo e instrumentos.. andar en bicicleta y leer historias de aventura. ¡qué mala suerte! yo quería ir al cine con mis amigas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Una visita inesperada Bárbara Atilano Luna Hola. todos volteamos a verla. Laura comentó emocionada que en la estación le explicaron qué hacer para prevenir un incendio y cómo actuar en caso de estar en uno. La estábamos escuchando con tanta atención que enseguida mi tía nos invitó a visitar la estación de bomberos para vivir la experiencia que tenía tan animada a Laura… La invitación nos entusiasmó mucho ya que nunca habíamos estado en una estación de bomberos..

pueden provocar desde pérdidas de vidas humanas hasta daños materiales e interrupción de servicios. preguntó muy seria: —¿qué ocasionaba un incendio? El comandante Álvarez mencionó que la mayoría de los incendios ocurren en los hogares y que en muchas ocasiones es por descuido. Y con letras muy grandes una pregunta: ¿Sabes cómo actuar si se declara un incendio? Y debajo de la imagen un texto que decía: “El mejor plan para prevenir incendios es asegurarse de que nunca llegará a declararse uno”. la licuadora y el horno de microondas en el mismo enchufe. como conectar sólo un aparato en cada enchufe. Mi tía nos explicó que para que se produzca fuego es necesario que se den simultáneamente tres factores: combustible. a mis primos y a mí nos gusta jugar con cohetes. para quitar enjambres de abejas o para apoyar en choques de vehículos… De pronto. por ejemplo: al saturar los contactos eléctricos conectando varios aparatos en uno solo. oxigeno y calor o energía. Y lo peor. Mi mamá. además de que en la casa de mi abuelita siempre hay veladoras encendidas. Al escuchar esto recordé que en casa conectamos el refrigerador. solo hay que tomar algunas precauciones. cuando caminábamos por uno de los pasillos de la estación. ya sea en casas. apareció ante nosotros un cartel con una fotografía de un incendio que se veía impresionante.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Mientras nos mostraba las instalaciones el comandante nos explicó que el mayor número de servicios que atienden son para apagar incendios. ¡no me imaginaba que eso fuera tan peligroso! Entonces pregunté ¿cómo podemos evitar un incendio? Enseguida Laura se apresuró a contestar: Es muy sencillo. También ocurre al arrojar cerillos o colillas de cigarro prendidas a los botes de basura o por dejar veladoras encendidas en lugares inseguros. Comentó que un incendio es cuando el fuego está fuera de control y que según su magnitud. no almacenar sustancias inflamables en casa. aunque también tienen otros llamados para auxiliar a las personas en inundaciones. vigilar el buen estado de los 63    . empresas o bosques.

pues si se percibe calor excesivo puede ser que haya fuego del otro lado de la habitación. De pronto. Seguimos caminando buscando la salida. me sentí muy nerviosa y mi mamá casi sale corriendo. el oficial nos indicó que lo ideal era que los trapos estuvieran mojados o húmedos. Nos tiramos al piso e intentamos taparnos la nariz con parte de nuestra ropa. Mi papá hizo lo indicado y al notar que la temperatura era normal abrió sin problema. el comandante nos dijo que deberíamos permanecer tranquilos y mantener la calma.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 aparatos que funcionen con fuego. Entonces comenzamos a gritar pidiendo ayuda. Es muy importante que antes de tocar cualquier objeto pasen el dorso de la mano para verificar la temperatura. por la ventana entró un bombero que con la ayuda de otros compañeros nos sacaron del lugar. pero en un caso real no se tiene control del fuego. El comandante Álvarez nos dijo que este evento estaba controlado. entramos al cuarto y de pronto comenzó a llenarse de humo. y al ver una puerta mi papá corrió para abrirla pero el oficial gritó: ¡Cuidado! Primero deben asegurarse de que la manija y la puerta no estén calientes. encendedores o cohetes. así que es primordial que conozcamos las medidas de seguridad que se deben tomar en estos casos. apareció una persona corriendo envuelta en llamas. De pronto entramos a una habitación en donde se sentía mucho calor. 64    . Camino de regreso a casa pensé que la visita a la estación de bomberos había sido más interesante que ir al cine. Cuando todos estábamos a salvo. inmediatamente los bomberos lo cubrieron con mantas y pedazos de tela de manera que el fuego se iba extinguiendo poco a poco. Buscamos con qué tapar la parte baja de la puerta para evitar que siguiera entrando más humo. no jugar con cerillos. Estaba impresionada pues nunca había pasado por algo así y sentí mucho miedo.

Jalapeño y Serrano son mis primos y hermanos. en las culturas mesoamericanas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Adivinanza Oscar Osorio Beristain Mi presencia es milenaria. verde o colorado según mi maduración Fruto seco. fresco o tostado de acuerdo con mi presentación Mirasol. Mi color es amarillo. (Los chiles) 65    .

salieron a buscar el lugar prometido. maravillados quedaron contemplando la belleza del paraje. Suspensos. sabían que un gran signo astronómico les señalaría el lugar donde debían fundar su ciudad y por ello. Tenoch. se presentó AXOLHUA sano y salvo. para sor- presa de los TENOCHCAS. la última etnia nahuatlaca en penetrar a la cuenca de México. sin demora. Era ya un hombre maduro que en su juventud se había preparado para encargarse de dirigir los destinos de su pueblo. llevó la infausta noticia a los MESHICAS. buscando aquí y allá. Mas como el valle era gigantesco y más enorme el lago. los TLAMACAZQUE. De pronto. Los demás pueblos los miraban burlones por ello. un precioso nopal lleno de rojas tunas. pero al amanecer. Se apercibieron de lo necesario y metiéndose entre tulares y carrizos. Soy la energía 66    . ahora TENOCHCAS.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Leyenda La fundación de México-Tenochtitlan Adaptación: Antonio Domínguez Hidalgo Desde hacía muchos años. Hoy. AXOLHUA se hundió en las verdes aguas y desapareció. por la palabra de él y de los grandes sabios que formaban el consejo. podían caminar libremente y sin ser vistos con facilidad. rodeado de un agua tan verde que parecía de esmeralda. Un día. explicó sonriente: -Arrastrado por una fuerza oculta fui llevado hasta el fondo de las aguas y desmayado escuché una voz que me decía. CUAUCOATUL. encontraron un islote y en medio de él. y aquí verán ensalzadas sus generaciones eternamente. el gran hombre de conocimiento. los AZTECAS MESHICAS. los TLAMATINIME. guiaba a los aztecas. el voluntarioso. Sea bienvenido mi querido hijo Huitzilopochtli. sin desfallecer. Ante las miradas interrogantes de su pueblo. siempre todos andaban a la búsqueda del mismo. quienes pasaron toda la noche muy afligidos. con su pueblo. que parecía muchos. los sabios llamados AXOLHUA y CUAUCOATL. Diles a todos tus hermanitos que éste es el lugar prometido dónde han de poblar y hacer la capital de su señorío.

porque había llegado el fin y el principio de su epopeya. El águila se agitó mientras comía una serpiente y extendía sus alas. como satisfecha. Cuando llegaron. Un eclipse del sol y la tierra les indicará la hora. convertida en remolino de agua. Allí estaba el símbolo. TEOTL. aquél por el cual todo vive. cañas y tulares. 67    . A ese lugar donde hallarán el nopal con tunas rojas y el águila encima le pondrán por nombre TENOCHTITLAN. de pronto apareció el colibrí azul y se transformó en HUITZILOPOCHTLI. En ese instante comenzó un eclipse y el sol pareció devorar a la tierra. ranas blancas muy vistosas. Llenos de alborozo se dirigieron al paraje indicado y al llegar vieron lo que ya les había dicho. que les dijo: -Vayan al lugar dónde cayó el corazón de COPILI y allí encontrarán un nopal tan hermoso y lleno de tunas rojas. sin ninguna hoja verde. asombrados vieron un espléndido ojo de agua que manaba con gran fuerza donde se contemplaban cosas maravillosas: Sabinos blancos. blancos también. De inmediato todos emprendieron la carrera saltando entre tulares o nadando en busca de aquel sitio. como corazones que una águila preciosa le habita. Allí extiende sus alas y recibe el calor del sol. Los AZTECAS-MESHICAS-TENOSHCAS cayeron de rodillas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 creadora.

sin conseguirlo). Cada uno de ellos intenta armar su rompecabezas de manera independiente. son cuatro piezas) en las calles de mi ciudad. (Entra un niño de 9 años). No sé qué hacer. mi abuelita me regaló estas piezas de un rompecabezas. Juan se desespera y lanza las piezas lejos de él. Al fondo. Me dijo que formaría con ellas una figura que me ayudaría a ser feliz (muestra cómo no encajan las piezas). Buscan y buscan. Juan: --He encontrado estas piezas de un rompecabezas (las muestra al público. No encuentro cómo armarla. Javier: --Yo soñé anoche que la luna me daba estas piezas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El sol de todos Víctor Manuel Banda Monroy Personajes Juan Paco Javier Adriana Personas del público El escenario muestra un parque en la ciudad. Necesitan que les ayudemos. Juan y Paco siguen tratando de armar su rompecabezas. No he podido armar algo con ellas (mientras habla intenta juntarlas. Javier mira sus piezas concentradamente. pero no puedo hacerlo. He recorrido todo el mundo con ellas y nadie me ha podido ayudar. Me dijeron que se puede armar una figura llena de juegos y diversión. pero no encuentran una solución. (Se quedan un rato sosteniendo las figuras. a pesar de que cada uno no tiene más de cuatro piezas. 68    . Entra Paco: Paco: --A mí. Paco las deja en el suelo y se retira a un rincón. se ve que circulan autos y personas. Entra un niño vestido con ropas de comunidad indígena. Me dijo que en el cielo no saben cómo las pueden juntar.

Juan intenta juntar su figura con la de Paco. llevan en sus manos las piezas faltantes. trata de tomar una de las piezas que abandonó Paco). no se pueden juntar todas las piezas. esas piezas son mías. Adriana le hace señas a Javier para que se acerque con sus piezas. Mira las piezas que aventó Juan. Tres niños del público se levantan. Adriana: --¿Vieron? Se necesita de todos para que se puedan armar las figuras que nos ayuden a vivir. Adriana: --¿Por qué no se juntan? (Juan y Paco dudan. Adriana: --Y si ustedes trabajan con otros armarán una gran figura que nos ayudará a ser felices. De nuevo intenta armar sus piezas solo: no puede. Luego ayuda a Paco. Mirándolos a los dos). Como no puede armar algo. Paco: --Hey. Nada concuerda. No se puede. Las piezas no coinciden.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Entra Adriana brincando y cantando. los tres niños muestran una figura casi completa al público: es un sol brillante y sonriente. Adriana ayuda a Juan. Es la imagen de varios planetas y soles juntos). Algunas piezas coinciden. Una música alegre los invita a bailar). nada más. Con piezas de cartón arman rápidamente varias figuras y las muestran. El sol está completo). Sin embargo. Por fin. No pueden armar nada. las acomodan. Juan: --Y las otras son mías. no. Adriana: (Al público) --Y también los necesitamos a ustedes. Al fin se deciden y. 69    . vengan. Éste también duda. le faltan varias piezas. perdemos todos. Javier: --Sí. Se queda en medio. (Cada uno de ellos toma sus piezas y trata de juntarlas. (Todos ríen. Paco: --Y a divertirnos con más gente. tratan de armar algo entre todos. Paco: --Si sacamos a uno. (Los tres niños ayudan a varias personas del público a pasar a la parte central del escenario. Juan: --Si dejan a uno afuera. pero sigue faltando algo.

no podemos nadar. Don Gregorio (abuelo de Pepe). Nos dijeron que el agua está contaminada. lo que le contaron sus padres y los padres de sus padres. mejor ve a bañarte que te vas a enfermar. Narrador: --Al oír la conversación sus amigos. Pepe?! ¡¿Qué viste?! 70    se . pero ¿sabes abuelo? ¡Vi un animal! Abuelo: --¡Imposible. Pepe: --Pero yo lo vi. Pablo. Es un pueblo hermoso. Abuelo: --Yo creo que te lo imaginaste. Lupe y Luis. pero han olvidado su infancia. ni pescar. aproximaron. hijo! En el lago ya no hay ni peces. Pepe (llega corriendo): --Abuelo. Narrador: --Pepe vive en un viejo pueblo a la orilla de un lago. en un pueblo del centro de México. Son perfectamente capaces de recordar los sucesos recientes. ¡Era un animal! ¡Parecía un monstruo! Tenía pequeños ojos rojos que me miraban y una melena como de león y su cuerpo era casi transparente. Primer acto La escena transcurre en el jardín de una vieja casa. Lupe y Luis. Abuelo: --¿Y lo encontraste? Pepe: --No. Gente del pueblo. ¡me metí al lago! Don Gregorio (interrumpiendo): --¡Pepe! Nos han dicho que las aguas del lago están contaminadas !son muy peligrosas! ¿Por qué lo has hecho? Pepe: --Es que se me cayó mi cochecito azul y quería recuperarlo. Pablo: --¡¿Qué viste. Pablo. pero tiene un grave problema: sus habitantes han olvidado su historia. Había mucho fango.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El monstruo del lago Marxitania Ortega El monstruo del lago (El ajolote) Personajes: Pepe. hasta acercarse es peligroso. sin duda. abuelo. en una mañana soleada.

vamos. ¿estás seguro que no lo imaginaste? Pepe: --Vengan. Poco después salen los tres empapados. casi rosado. !los monstruos que viven ahí morirán! Lupe: --Pepe. Luis: --¿Qué pasó? ¿Qué vieron? Pablo: --¡Es un verdadero monstruo!! Pepe: --¡Se los dije! Y no es un pez porque no tiene aletas. Lupe los siguió. mira. Pepe: --¡El agua! Si drenan el lago los monstruos morirán. no me pasó nada y además vi un animal. con ojos rojos y una 71    . Mañana temprano nos veremos aquí. Narrador: Los niños volvieron a sus casas. entremos al agua. tenía una melena y ojos redondos. Segundo acto A las orillas de un lago hermoso pero solitario. Yo lo vi negro. Lupe: --Yo traté de atraparlo pero se escabulló. Pepe: --Vamos. ni siquiera está sucio. Esa noche soñaron con los monstruos del lago. y pensaremos cómo podemos salvarlos. porque no creo que puedan vivir fuera del agua. Lupe: --¡Y tiene patas! Pablo: --¡Es verdad! Pero no es transparente.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Pepe: --Vi un animal en el fondo del lago. Era transparente. Ustedes también los verán. Pepe lo soñó blanco. Luis: --Yo no. Pepe: --Pero si le sacan el agua. Le van a sacar el agua porque está sucia y ya no sirve. Luis: --¿Te metiste al lago? ¡Mi mamá dice las aguas del lago son muy peligrosas y que ya no tienen vida! Pepe: --Pues yo me metí.. Lupe: --¿Y si nos enfermamos? !Está bien! !vamos! !Espérenme! !Voy con ustedes! Narrador: Pablo y Pepe entraron al agua. ¡mi mamá dice que es peligroso y que me puedo enfermar! Pepe: --No es peligroso. Pablo: --Que bueno que se escapó Lupita. Tiene una piel resbalosa.. Lupe: --Dicen que muy pronto drenarán el lago.

Pablo lo soñó negro y furioso. Luis: --¿Pero qué haremos? A la gente no le interesa el lago. pero cuando despertó ya se le había olvidado. Vamos al pueblo. Luis: --Mi mamá dice que el lago nunca ha tenido vida. A nosotros no nos gustaría que nos sacaran del pueblo! ¿Verdad? Pablo: --Entonces ¿qué hacemos? Ni siquiera Don Gregorio le creyó a Pepe que hay monstruos en el lago. Mi mamá dice que cuando ves las cosas te acuerdas. Luis no soñó nada pero Lupe sí: soñó que el monstruo le hablaba y le decía cuál era su nombre. Pensaremos en algo para salvar a los monstruos. Pepe: --Sí. Narrador: --Al día siguiente. Pepe (angustiado): --¿Qué están haciendo? ¡No se lleven el agua! !Si sacan el agua los animales morirán! Operador de la maquinaria: --Aquí no hay vida niño. ¿no sabes que el lago está contaminado? Pepe: --¡Si hay vida! Yo la vi. Luis: --¿Y si dibujamos a los monstruos? o nos disfrazamos de monstruos. Tercer Acto La escena ocurre a la orilla del lago. pero hoy hay enormes máquinas que cavan en la tierra y pipas que se están llenando con el agua del lago. Pepe: --!Si tiene vida! pero tal vez lo olvidaron. Pablo: --¿Y si sacamos a los monstruos y los llevamos a un lugar seguro? Yo tengo una pecera muy grande.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 gran melena. 72    .. piensan que es peligroso. Operador de la maquinaria: --¿Quienes son tus padres? Iré a buscarlos para que vengan por ti. Lupe: --No creo que les guste vivir en una pecera. es muy peligroso. además el lago es su hogar. como en una pesadilla. No deberías estar aquí.. vámonos. el primero en llegar al lago fue Pepe. que es mejor que lo drenen. Lupe (que llegó con Luis y Pablo): --Ven Pepe. Además seguramente son muchos.

. son larvas. Pepe: --¿Larvas? ¿Como las de rana? Abuelo: --¡Sí! Son larvas de salamandra. por favor! Abuelo: --Amibas. hijo? Pepe: --Abuelo ¡mira. Dibujaron. no. pero en este lago nunca se convierten en salamandras. Abuelo (emocionado después de una larga pausa): --¡Pepe! ¡Ahora recuerdo! !Yo también los vi! Uyyy. y sus grandes dibujos recordó la gran cabeza del animal. cortaron telas. no. el abuelo de Luis y yo nadábamos en el lago.. pero fuera del agua se metamorfosean y mueren rápidamente.. 73    .. así son los monstruos del lago! Narrador: --Cuando Don Gregorio vio a los cuatro niños con los disfraces. pintaron para hacer los disfraces. viven como larvas toda su vida y así se reproducen. no.. esponjas.. Ahhh. Pepe: --Ahhh! es increíble! Lupe: --¿Y pueden vivir fuera del agua? Abuelo: --Sí.. ¡Ajolotes! Lupe: --¿Qué es eso? Abuelo: --Ajolote. ¡ahora recuerdo! en casa de mi abuela ¡comíamos tamales de axolote! Eran riquísimos.. si. Pepe (llamando a gritos): --¡Abuelo! ¡abuelo! ¿Podrías venir.. ¡Ah! !cómo nos divertíamos! El agua era fresca y nos zambullíamos para atrapar. por favor? Abuelo: --¿Qué pasa Pepe? ¿Qué necesitas. cosieron. ¿cómo se llamaban? Pablo: --¿Cómo abuelo? ¡Acuérdate.. axolotl en la lengua náhuatl quiere decir "monstruo de agua" Luis: --¡Ah! !En verdad son monstruos! ¡Monstruos verdaderos! Abuelo: --No! no son monstruos.. Alacranes.. Pepe: ¿Puedes recordarlo... no. Cuarto Acto La escena se desarrolla en el jardín de la casa de Pepe.. ni peces. pon atención. abuelo? Abuelo: --Sí. su larga cola. hace mucho tiempo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Pablo: --¡Qué buena idea! Narrador: --Los niños corrieron a casa de Pepe y trabajaron toda la mañana. sus cuatro patitas.

todos los días íbamos al lago y. sólo será una leyenda.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Luis: --¿Qué? ¡Se comían a los monstruos de agua! Abuelo: --Y cuando tenía tos. Abuelo (nostálgico): --¡Me acuerdo de mis abuelos como si os hubiera visto ayer! Mi abuelo era pescador. jugábamos en sus aguas y pasamos ahí una niñez feliz. trabajaremos para limpiarla. que solamente existe aquí. Abuela de Lupe: --Además. el lago es hogar de muchos animales. y las pipas están sacando el agua.. Niños: --Ahhhhhhgggg. Narrador: Cuando la gente del pueblo escucha a los niños. Tal vez Nosotros 74    .. el lago! Ya están las máquinas cavando la tierra.. Pablo: --¡Abuelo. porque vivir sin recuerdos es como desaparecer. Papá de Pepe: --Si el ajolote desaparece. pequeños ajolotitos. poco a poco desaparecerán nuestros recuerdos y con ellos nuestra historia. Toda la gente del pueblo está ahí haciendo un gran alboroto. y del ajolote. si drenan el lago.. Abuelo: --Y entonces desapareceremos. Todos: --!No drenen el lago! Narrador: --Al escuchar a la gente del pueblo. Quinto Acto La escena transcurre a la orilla del lago. vamos a recordarle a la gente que el lago es muy importante para el pueblo. sus tatarabuelos. es decir. sabía a sangre. me daban jarabe de axolote. poco a poco comenzaron a recordar su niñez y lo que les habían contado sus abuelos. Ahhhgg. los choferes de las pipas y los operadores de las maquinarias dejaron de trabajar y se marcharon. Abuelo: --Vengan. Abuelo de Luis: --Es verdad! Si el agua del lago está contaminada. Abuelo (dirigiéndose a la gente): --Vecinos !Tenemos que impedir que drenen el lago! Nuestros padres fueron pescadores y amaban el lago.

Abuelo: --Gracias a ti Pepe. 75    . por ayudarnos a recordar. pero también porque habían recuperado su historia. o quizás vieron algún ajolote que les recordó sus propios pueblos. bailaron viejos bailes y prepararon deliciosas guisos con recetas de las tatarabuelas. Cantaron las canciones que les gustaban a sus abuelos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 entendieron a la gente. Narrador: Esa tarde el pueblo celebró una gran fiesta. Los niños estaban felices porque habían salvado al axolote. Pepe: --¡Se van! ¡Las máquinas y las pipas se van! Todos: ¡Bravo! Pepe: --Gracias abuelo !lo logramos! Salvamos el lago y los animales.

y los ojos de las niñas son las niñas de mis ojos. 76    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Juegos de palabras Antonio Domínguez Hidalgo Los ojos tienen sus niñas las niñas tienen sus ojos.

 niño de ocho años. niñas y animales de compañía  Personajes   Narradores:  Narrador fantástico  Narrador científico  Niños:  Adriana. hombre de cincuenta y cinco años. ¿Nadie sabe donde andará Kimonaki?  Es  una  iguana  muuuy  verde.  (Se  ve  confundido.  Víctor. un sombrero con forma de estrella de cuatro puntas y un antifaz de brillos  metálicos. niña de ocho años.  Veterinario.) ¿No  vino Solovino? El perro que vive aquí a la vuelta. Entra el narrador fantástico. peces. perros.  Yoselín. mujer de sesenta años.   77    .  Doña Gloria.  Niño de siete años. hombre de cuarenta y cinco años.) Si ellos no vienen.)  En  esta  obra  hablaremos  de  la  importancia  de  que  los  animales  acudan  con  el  veterinario. Viste un traje de múltiples  colores.  (Desalentado. vino toda la escuela… pero… (Se rasca la cabeza.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 COMO PERROS Y GATOS… SIN VACUNA  Obra de teatro para niños. hombre de bata blanca.  Adultos:   Don José. iguana y un tiranosaurio rex     ACTO 1  Escena 1  Se escucha música de circo. niña de ocho años.    Animales de compañía que acompañan esta obra:   Gatos. sin edad definida. mujer de treinta y cinco años.  casi  como  un  limón  verde.  Andrés.  Barrendero. nunca van a irse a vacunar. niño de tres años.  Mamá del niño. hurón. burros.    NARRADOR FANTÁSTICO: Guau.

) Yo  contaré la historia.  (Al  público.   78    . niños?   Los  niños  del  público  responden  que  sí  a  gritos.  quien los incita con gestos a que digan no.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Entra  el  Narrador  científico.   NARRADOR FANTÁSTICO: (Se rinde.  NARRADOR FANTÁSTICO: Deberían llevar a la cárcel a quienes los abandonan.) Los vas a dormir. con datos.  NARRADOR CIENTÍFICO: Miles de perros y gatos son abandonados en la calle por sus  dueños.   NARRADOR  CIENTÍFICO:  Sólo  se  te  ocurren  cosas  imposibles. su popó huele horrible. Casi me vomito. En  cambio yo ofrezco diversión y alegría. ¡Qué absurdo! (Con tono triunfal. La mamá trae escoba.  MAMÁ: ¿Y entonces quién lo va a cuidar?  Se escucha un aullido lastimero de un cachorro de perro.  NARRADOR FANTÁSTICO: (Bosteza.  estadísticas y mucho aprendizaje para todos.  ANDRÉS: (Abraza al perro.) Eres mi mejor amigo. gran sabio… cuenta tú la historia. yo no.  Los  animales  necesitan  que  sus  amigos humanos los lleven a vacunar.  Viste  bata  blanca  y  trae  en  la  mano  una  tabla  con  dibujos y esquemas.    Escena 3  Entra  Andrés  con  un  perro  (este  personaje  puede  ser  un  niño  o  un  adulto  disfrazado). Pase lo que pase siempre estaremos  juntos. porque no pudieron o no quisieron cuidarlos.) Está bien. trapeador y recogedor. Se escuchan sonidos robóticos y electrónicos.  MAMÁ: Ese perro no aprende a hacer popó afuera de la casa.  NIÑO: Ay.  ignorando  al  narrador  fantástico. ¿No es cierto. Hasta roncan cuando hablas.  NARRADOR  CIENTÍFICO:  Los  estás  confundiendo.  NARRADOR CIENTÍFICO: Había una vez un niño y su mamá…    Escena 2  Entran una señora y su hijo.)  Les  voy  a  contar otra historia acerca de nuestros animales de compañía. Te toca limpiar.  NARRADOR CIENTÍFICO: ¿Quién puso a este ignorante aquí? Los animales no pueden ir  solos a vacunarse. El escenario se oscurece.

   ANDRÉS: Pero si todos los días jugamos.  (El veterinario y un enfermero sacan a King en una camilla). Eo ije.  ANDRÉS: ¿Qué dijo?  ADRIANA:  “Los  perros  y  los  gatos  no  quieren  vacunarse  porque  les  dan  miedo  las  agujas”.  VÍCTOR: Aajáá. ¿cómo es posible  que se haya enfermado?  NARRADOR FANTÁSTICO: Muchas personas creen que los animales son como robots  que se mueven gracias a un poco de combustible… O sea.   Pintan en las cartulinas.  El perro ya no corre para traérsela.  Entra  el  veterinario.  VETERINARIO: Es parvovirus. unas cuantas croquetas.  VÍCTOR: Los peos y atos no msran gagugarse poque es ta mmdo ahujas.  los  convenceré  de  que  lleven  a  sus  perros  y  gatos  a  vacunar.   ANDRÉS: Debemos convencer a los vecinos de que vacunen a sus perros y gatos.  Llamaré  a  mis  amigos para que me ayuden. se iría  a vacunar. Está muy mal. Andrés se la arroja de nuevo. Yoselín y Andrés.  NARRADOR CIENTÍFICO: No se dan cuenta de que necesitan cuidados. Víctor. Para que no les pase lo que a mí. Llévalo tú”.     Escena 4  Entran Adriana. King? Te veo muy raro. lo acaricio y platico con él. un  lugar adecuado y sus vacunas a tiempo.  ANDRÉS:  A  los  niños  también  nos  dan  miedo  y  debemos  vacunarnos.  ANDRÉS: Ya no actuaré así con mi perro.  Pintaremos  carteles  para  pegarlos  en  las  paredes  y  en  los  árboles. se los diré a  todos.  Se  oyen  sirenas  de  ambulancia.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Juegan. El perro va por una pelota y regresa con ella.  Necesitamos  convencerlos  a  todos. comida sana.  ADRIANA: ¿Qué les parece esta frase?: “Si tu perrito supiera lo que le conviene.  examina  al  perro.  79    .  ANDRÉS: ¿Qué te pasa. ¿No quieres jugar?  King  cae  al  suelo.  YOSELÍN: ¿Y con qué?  ANDRÉS: Mi papá me regaló estas cartulinas y estas pinturas que le sobraron.

  NARRADOR  FANTÁSTICO:  ¡Noooo!  Cualquiera  sabe  que  la  Panleucopenia  es  una  animalito que nace  cuando un elefante y una garza se enamoran por primera vez.  Un  grupo  de  niños  y  adultos  rodea a  Andrés y a sus amigos. señora.  ANDRÉS: ¿Qué dijo?  ADRIANA: Que está chida.  vacúname  contra  el  moquillo”.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 VÍCTOR: Eta ida. contra la rabia y luego contra el parvovirus.  ANDRÉS: Así veía yo a mi perro y de un momento a otro…  80    .  NARRADOR  CIENTÍFICO:  Eso  es. niños.  BARRENDERO: Para empezar.   YOSELÍN: Ah.  ANDRÉS: ¡Vamos a pegar los letreros y a repartir los volantes!  TODOS: ¡Siiiiií!    Escena 5   Dibujos  de  árboles  y  de  bancas  muestran  un  parque.) Le está echando ganas pero no se ve que vaya a salir pronto de ésta.  esta  niña  es  una  genio.) Pero.  ADRIANA:  El  perrito  que  dibujó  Yoselín  se  parece  al  tuyo.  DOÑA ROSA: Oigan.  Y  además  están  la  rínotraqueitis  y  el  calcivirus felino.  A  propósito:  ¿cómo  sigue  King?  ANDRÉS: (Triste. ¿no me diga que  no ha escuchado hablar de la panleucopenia?  DOÑA ROSA: ¿Es el nombre de alguna gatita? La mía se llama Salustia Estirada.  La  panleucopenia  es  una  terrible  enfermedad  que  ataca  a  los  gatos.  DOÑA  ROSA:  No  me  diga.  para  que  no  vuelva  a  ocurrir.  YOSELÍN:  No  te  desanimes:  urge  que  hagamos  la  campaña. claro.  ¿qué  puedo  hacer  para  defender  a  mi  gatita?  La  veo  muy  sana. pero ¿a poco también se vacuna a los gatos?  NARRADOR CIENTÍFICO: (Entra aterrorizado y molesto.  Dibujé  un  perrito  que  dice:  “Antes  del  primer  ladrido.  YOSELÍN. yo estaba creyendo que era un flor del amazonas. yo entiendo que a un perrito se le tenga que vacunar.  DOÑA ROSA: Sí.  ADRIANA: A mí me suena como a una enfermedad.

 Pasado un  mes. Víctor lo persigue.   VÍCTOR: ¿Ién es ámeno?  DON JOSÉ: Mi perro.  81    .  Vacune  a  su  gatita  primero  con  la  trivalente  felina y luego llévela a que le apliquen la vacuna contra la leucemia felina. Comida y cariño: no necesita más.  no  se  enferma nunca.  YOSELÍN: No es tan latoso.  El  narrador  esquiva  a  Víctor. se los agradezco.  ADRIANA: Eso sí que sería maravilloso.  que  protege  a  nuestros  felinos  contra  estas  tres  enfermedades.  Víctor  camina  hacia  el  narrador  fantástico.   ADRIANA: Yo creí que con una bastaba. Las medicinas  son pretextos de las compañías para ganar dinero. de buena madera.)  Niños.  NARRADOR FANTÁSTICO: ¡Basta de cifras! Necesitamos actuar.   Don José sale del escenario. Luego irá al veterinario cada año. Sólo don José mueve negativamente la cabeza.   NARRADOR CIENTÍFICO: Un alto porcentaje de animales se queda sin vacunar porque  sus amos no tienen tiempo o no lo consideran necesario.  NARRADOR FANTÁSTICO: (Temeroso.  pero  el  niño  lo  sigue  amenazadoramente.) Epeta a uetros amidos.  hace  años  que  lo  tengo  y  nada.  DON  JOSÉ:  (Un  poco  fastidiado. lo echará todo a perder.  VÍCTOR: (Muy enojado. la lleva para que la revacunen.  Sale  corriendo del escenario. niños.) ¿Qué dijo?  ADRIANA: Que respetes a nuestros amigos. Imagínate que sólo una vez al año tuvieras matemáticas. por si le hiciera  falta.  DON JOSÉ: No.  que  yo  no  tengo  tiempo  de  ir  a  vacunar  a  Pármeno  a  cada  rato. pero no sirve de nada.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 NARRADOR FANTÁSTICO: ¡Cataplaazz! ¡Azotó la res!  Andrés  lo  mira  enojado  aunque  con  tristeza. Es como yo (con gran orgullo).    YOSELÍN: ¿Qué harías en nuestro lugar?  NARRADOR CIENTÍFICO: No le hagan caso.   ADRIANA: Pero nada pierde con vacunarlo.  ANDRÉS: ¿Qué puede hacer doña Rosa para que no se enferme su gatita?  NARRADOR  CIENTÍFICO:  Aplicarle  la  vacuna  trivalente  felina.  ni  creo  que  lo  necesite. Se oyen ruidos de golpes y gritos  de dolor del narrador fantástico. Salen.  Niños y adultos se ven convencidos. Es como una precaución.

 El Narrador Fantástico imita  el  sonido  de  viento  que  ulula.  Los  niños  arrastran  cadenas.  Los tres bailan con una música lenta. lo necesita. Abraza a Pármeno.   BIPBOP: Vacuna a Pármeno.  Disfrazada de gatita.  En  ese  tiempo  no  se  acostumbraba  llevarnos  a  veterinarios. desaparecieron hace tanto tiempo.)  Mamá  se  ponía  furiosa.   DON JOSÉ: ¡Felinnia!  Adriana abraza a Don José.  Los niños sacan dibujos de animales domésticos y los ponen frente a ellos. Los niños imitan las voces de los animales y siguen  al narrador fantástico. Don José acaricia a un perro enorme.   DON JOSÉ: ¿Bipbop?     BIPBOP:  (Corre  hacia  Don  José  y  brinca  hacia  él.  Pármeno  corre  a  esconderse debajo de un sofá. Disfrazado de perro. Se queda pensando.  NARRADOR  FANTÁSTICO:  Luego  los  convierto  a  ustedes  en  perros.  pero  luego  le  hacías  gracias. Don José empuña su bastón y mira hacia las sombras  con decisión. Regresa la luz.  DON  JOSÉ:  (Ríe. Disfrazado de  elefante.   Oscuro.  gatos  y  un  elefante. Víctor baila muy contento moviendo su trompa de un lado a otro.)  ¿Me  recuerdas?  En  las  mañanas. póngase guapo porque mañana lo llevaré a vacunar.  apenas tu mamá abría la puerta yo entraba y brincaba sobre ti. ¿Por qué se fueron?  FELINNIA:  Nos  enfermamos. el narrador fantástico se coloca frente a él.  DON JOSÉ: Es increíble.   FELINNIA: Decidimos irnos.  DON JOSÉ: Pármeno.    82    . como si se  hubieran convertido en animales.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 NARRADOR FANTÁSTICO: Mi plan comienza con callar a éste. Adriana se acerca a Don José. Los otros niños acuden también.     ACTO 2  Escena 1  Sala de una casa.   Hace un pase mágico y uno de los niños le pone una mordaza al Narrador Científico. Don José está solo.  agachabas  tu  cabeza y ella dejaba que estuvieras un rato conmigo. No quisimos que te pusieras triste ni contagiarte.

 trata  de escabullirse.   NARRADOR  CIENTÍFICO:  Al  final  todo  salió  bien.)  Si te vistieras un poco mejor…  NARRADOR  CIENTÍFICO:  (Da  una  voltereta  en  el  aire. Víctor hace que se pongan  en fila. no lo dejes para después”.)  Puedo  vestir  un  traje  como  el  tuyo y hacer trucos de magia en mi laboratorio.  Entra una iguana.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Escena 2  Un gran letrero dice: “Vacuna a tus amigos hoy.   NARRADOR  FANTÁSTICO:  Pues  yo  debo  reconocer  que  hasta  me  aprendí  las  enfermedades de los gatos.  Decepcionada.  Don José llega con su perro.   VETERINARIO: Entiende que no hay vacuna para lagartijas gigantes como tú. Se oyen alaridos. el Tiranosaurio se aleja pisando fuerte. pero no lo dejan entrar.) Se parecen más de lo que uno pudiera creer. Miedo en todo el escenario. las cortinas se corren.  la  iguana  se  va. Los  dos se miran.  rasguñan    la  puerta.   ANDRÉS: (Al público. no insistas!  El  elefante  se  aleja  muy  enojado. se abrazan.  Les  abren  y  los  dejan  entrar.  NARRADOR CIENTÍFICO: Cierto… mmm… ¿y si mañana contamos otra historia juntos?  NARRADOR FANTÁSTICO: (Como si lo dudara mucho.  Entran al Centro.  Llegan  varios  perros.  Llegan  varios  pequeños  gatos.  No  pueden entrar porque chocan y se atoran en la entrada.  Se  juntan  en  la  puerta.  quien  va  detrás  de  ellos  muy  orgullosa.  Doña  Rosa  los  sigue. Pues a mí me toca  cerrar esta historia:  No vacunes a un delfín  Ni tampoco a una iguana  83    .  Los dos salen del escenario hablando de la historia que contarán  mañana. Llega un elefante. Al ver que llega también el narrador científico.  Son  los  hijos  de  Salustia  Estirada. Llegan  gatos  de  distintos  colores.   Aparece  un  Tiranosaurio  Rex. Emocionados.  VETERINARIO: ¡Ya te lo dije: No hay vacuna para elefantes.  Maúllan. detrás de él va Andrés con King. Los perros entran contentos.  Reconozco  que  fuiste  muy  imaginativo.  La  puerta  del  Centro  de  Vacunación  se  cierra  con  fuerza. Ofendido  por las reacciones que ha provocado.  VETERINARIO: Ni tampoco para ti. pero éste le hace señas de que se calme.   ANDRÉS: Se ayudaron el uno al otro.  El narrador fantástico aplaude.

    FIN  84    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Vacuna a perros y gatos  Y llegarás a un buen fin.

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