odelos Educativo

Modelos
 visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos

ientan en la elaboración y análisis de los programas de estudi

quetípica del proceso de enseñanza-aprendizaje,

e operaciones en la forma ideal de las experienci

delo tradicion al .
ierten en el núcleo de cualquier pr
Este modelo se refiere particularmente a la
sistematización de la enseñanza; hace una comparación entre
el trabajo de un científico y el trabajo de un profesor. La
comparación estriba en que el científico tiene un conjunto
de hipótesis como punto de partida, selecciona una serie de
instrumentos para comprobar su veracidad, con los
instrumentos seleccionados somete las hipótesis a
experimentación y evalúa los resultados obtenidos.

Los resultados de la evaluación previa se comparan con

los resultados de la evaluación final; de esta manera puede
registrarse y compararse el grado de avance en el
aprendizaje de los alumnos.
DE GESTIÓN INTELECTUAL DEL CONOCIMIENT

odelo se tienen las siguientes:

aciendo uso intensivo de los medios digitales

educativa sobre medios digitales para la generación de insumos de innovación que
ra en los procesos educativos.
ón la tarea cotidiana del quehacer educativo.
cativos de naturaleza Intelectual.
para el escenario de una economía electrónica.
ades de aprendizaje de las personas.

desarrollo de productos intelectuales, que en un futuro le permi

la sociedad del conocimiento; su filosofía es compatible con los pensamie
 MODELO ACADÉMICO
ORGANIZACIÓN
INTEGRACIÓN 3 ELEMENTOS
COORDINACIÓN

• Concepción teórica
• Estructura
institucional
• Estructura curricular
 1. MARCO IDEOLÓGICO

MISIÓ


N
VISIÓN

FINES PRINCIPIOS POSTULADOS

OBJETIVO
POR QUÉ PARA QUÉ
 SER HUMANO
 CONCEPCIÓN
REALIDAD SOCIAL
TEÓRICA
INSTITUCIÓN

MISION, VISIÓN FINES Y OBJETIVOS

OBJETIVOS DE LAS CARRERAS.

ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COMO SE INTEGRAN INVESTIGACIÓN
EXTENSIÓN
 ¿QUIENES SOMOS?

¿QUÉ BUSCAMOS?
MISION
¿QUÉ PRODUCIMOS?

¿POR QUÉ NOS

CARACTERIZAMOS?
 PASADO PRESENTE

VISUALIZAR

VISIÓN

PERCEPCIÓN
IMAGINARIA

IMAGEN OBJETIVO
 2. ESTRUCTURA
INSTITUCIONAL
 ORGANISMOS ORGANISMOS DE
 DE PODER COORDINACIÓN


CONSEJO UNIVERSITARIO
RECTOR DIRECTORES
UNIVERSITARIOS
CONSEJOS FACULTATIVOS
DECANOS
 3. ESTRUCTURA CURRICULAR
 Perfiles Profesionales


 Fundamentos del curriculum

 Filosóficos
 Pedagógicos
 Psicológicos
 Sociológicos
 Funciones del curriculum
Implementación
 Administración
 Seguimiento
 Evaluación


 Elementos del curriculum Objetivos

 Contenidos
 Actividades
 Ev. de Aprendizajes
 NUEVO MODELO
ACÁDEMICO?
• Concepción teórica


• Estructura institucional


• Estructura curricular