INSTITUTO NACIONAL TECNOLOGICO

INSTITUTO NACIONAL TECNOLÓGICO
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Área Modular Asignatura Modulo Formativo

: : :

Producción Agrícola Producción Agrícola Maquinaría e Implementos Agrícolas

Especialidad : Nivel de Formación : Año Académico :

Agropecuaria Bachillerato Técnico Primero

Departamento de Currículum Junio 2006

ESTRUCTURA MODULAR ESTRUCTURA MODULAR BACHILLERATO TÉCNICO AGROPECUARIO (Versión junio 2006) Área Asignatura Modular Producción Producción Agrícola Agrícola Manejo de Plagas en los Cultivos Módulos Formativos Plan de Producción Agrícola Conservación de Suelos y Agua Maquinaría e Implementos Agrícolas Viveros Mixtos Establecimiento y Cosecha de los Cultivos Agrícolas Prácticas de Manejo Aspectos Caracterización Niveles y Bioecológicos de las Plagas Umbrales de de las Plagas en los Cultivos Daños Económicos de las Plagas Infraestructura Agrícola Infraestructura Herramientas para la Toma de Decisiones Agrícola .

Se recomienda a los docentes durante el desarrollo del Módulo Formativo. . las épocas de siembra y los Itinerarios de producción de cada centro. Fue elaborado de manera que el orden y sucesión en que se desarrollen la unidad y temas se haga tomando en cuenta los tipos de cultivo. con el objetivo de proporcionarles los conocimientos para el dominio de la competencia N: Desarrolla plan de producción agrícola y la subcompetencia N3: Utiliza maquinaria e implementos agrícolas y de acuerdo al perfil profesional de la especialidad. Consideramos que los procesos metodológicos y técnicos sugeridos contribuirán al cumplimiento de los objetivos propuestos. establecer coordinaciones con instituciones para desarrollar las prácticas con los Estudiantes. Con su aprobación el estudiante podrá realizar correctamente las operaciones de manejo y mantenimiento de maquinaria e implementos agrícolas. así como anotar las observaciones y sugerencias que consideren necesarias. que puedan garantizarles en el futuro un buen desempeño laboral y de esta manera satisfacer la demandas del mercado laboral agropecuario. Este Módulo Formativo se desarrollará en un total de 30 horas. contribuyendo así al desarrollo socio-económico del país. así como las conveniencias del horario docente. El desarrollo de este Módulo les permitirá a los estudiantes apropiarse de conocimientos y habilidades técnicas.INTRODUCCIÓN El Módulo Formativo “Maquinaría e Implementos Agrícolas” corresponde a la asignatura Producción Agrícola. y está dirigido a estudiantes de primer año del Bachillerato Técnico Agropecuario.

2 Maquinaria e implementos agrícolas para labranza secundaria 3. las preguntas de exploración sobre la Mecanización en Exposición del contenido por el Nicaragua. 3. Importancia de la mecanización. Ejecutar sin omitir ningún paso el mantenimiento técnico del tractor.1.5 Maquinaria e implementos para recolección y cosecha. El Tractor 1. Describirá el proceso de 10 .DATOS GENERALES Área Modular Módulo Formativo Competencia N SubCompetencia N3 Objetivos de Aprendizaje Utilizar correctamente las diferentes maquinarias e implementos agrícolas a través de una clase práctica. experiencia del estudiante usando láminas. Concepto de mecanización 2. Tiempo: 30 horas Año: I Situaciones de Aprendizaje Criterios de Evaluación Tiempo 5 Exploración de conocimientos en los Contestará correctamente estudiantes. las preguntas de exploración a través de lluvias de ideas Exposición del contenido retomando sobre el tractor. Identificará las diferentes maquinarias e implementos agrícolas.2 Clasificación Exploración de conocimientos en los Contestará adecuadamente estudiantes. Utiliza maquinaría e implementos agrícolas Contenidos Unidad I: Generalidades de la mecanización agropecuaria 1. Utilizará correctamente las diferentes maquinarias e implementos agrícolas a través de una clase práctica.1 Definición 1.3 Maquinaria e implementos agrícolas para siembra y fertilización. Identificación de las diferentes maquinarias e implementos agrícolas. considerando la estructura y funcionamiento.1 Tracción mecánica 3.2 Tracción animal 3. docente.1 Maquinaria e implementos agrícolas para labranza primaria 3. 3.1. Tipos de maquinaria e implementos agrícolas 3. de la maquinaria existente del centro. maquetas y medios reales. Unidad II: Maquinaria para la labranza del terreno 1. : : : : Producción Agrícola Maquinaria e implementos agrícolas Desarrolla Plan de Producción Agrícola. 3.4 Maquinaria e implementos agrícolas para protección fitosanitaria. Utilización correcta de las diferentes maquinarias e implementos agrícolas a través de una clase práctica.

3.2 Materiales lubricantes 3. en la finca y el entorno Realizará el inventario de Realización de inventario de los arneses.3 Contenidos 1.2. diferentes arneses. Identificación de las partes del tractor. Adiestrará bueyes para Aplicación de técnicas de manejo y labores de siembra de adiestramiento de los bueyes y cultivos.3 Selección de animales de tiro y carga 4.Objetivos de Aprendizaje 2.1.1 2. explicando el funcionamiento Identificará las partes del del motor y realizándole tractor. existentes en la finca escolar. 3. tipos de yugo y timones 4.1 Fricción 3.4 Adiestramiento de los animales de tiro.2 Propiedades fundamentales de los combustibles.1 Tipos de Arados.1. yugos y timones existentes en el centro. trabajo del tractor.2 Lubricación 3. 2. Arneses. Tracción Animal 4. Seleccionará los animales de tiro de acuerdo a las Selección en el campo de los especificaciones técnicas animales idóneos para tracción requeridas.2 Manejo y cuido de los bueyes y equinos 4.2.1 Combustibles 3. tipos de cuido y manejo de los animales de tiro Exposición grupal sobre el manejo y cuido de los animales de tiro. 4. Mantenimiento técnico del tractor. a través de clases prácticas establecidos por el docente. siguiendo los pasos equinos.3 Almacenamiento y conservación de los combustibles y lubricantes. Explicará el funcionamiento del motor. técnico al tractor. 3. Exploración de conocimientos en los Expresará con precisión los estudiantes. animal.3 Partes del tractor El Motor Función del motor Clasificación de los motores Estructura general del motor Situaciones de Aprendizaje Criterios de Evaluación Tiempo 3.2. mantenimiento técnico en el parqueo de maquinaria del centro.1Clasificación de los combustibles. yugos y timones. a través del medio real.2 2. Aplicar correctamente las técnicas de tracción animal. Identificará las partes del arado . Realización de una clase práctica de clasificación de combustibles y Ejecutará el mantenimiento lubricantes de acuerdo a su uso.

a las preguntas de exploración Exposición del contenido del docente Describirá las operaciones básicas de la labranza.6. mantenimiento técnico y 1.1 Métodos de aradura 4. 3.2 Clasificación de los arados 4.1 Función 4.6.2 Estructura 4.4 Arado de vertedera 4.3 Regulaciones 4. utilizando la maquinaria agrícola existente en el centro. Tipos de labranza 3.5. Describirá correctamente las ventajas de los arados de disco y vertedera.4.3. subsolador) así como sus partes.1 Labranza cero 3. utilizando medios reales.1 Función 4. Realización de una clase práctica de Elaborará informe de aradura y regulación de arado.5.6. 4. Operaciones básicas de la labranza regulaciones de los distintos del suelo. vertedera. siembra para llevar a cabo la preparación del terreno Identificación de los diferentes tipos de arados (disco.1.1. Uso de los arados.3. Mantenimiento técnico del arado.5 Arado sub-solador 4.4. Ejecutarán operaciones de mantenimiento técnico y regulaciones. 2.6 Arado rotativo 4.2 Estructura 4. Conformación de grupos de trabajo para ejecutar el sub-soleo.3 Arado de disco 4.1 Función 4.1 Función 4.3 Regulaciones 5.2 Labranza mínima 3.3 Regulaciones 4. Realizará las labores de subsoleo. tipos de arados. Exploración de conocimientos de los Responderá acertadamente estudiantes. . Inspección en grupos de trabajo del área de siembra para ver si reúne Seleccionará el área de los criterios estudiados. Describirá las operaciones básicas de la labranza.3 Labranza convencional 4.5.1. Ventajas y desventajas de los arados de disco y vertedera 6.4.3. Identificará los tipos de implementos para la preparación del suelo. Factores necesarios para lograr una buena aradura. la clase práctica realizada.2 Estructura 4. Realización de mantenimiento técnico del arado.3 Regulaciones 4.Objetivos de Aprendizaje Contenidos Situaciones de Aprendizaje Criterios de Evaluación Tiempo 5 Realizar sin omitir ningún paso Unidad III: Labranza primaria las operaciones de labranza.2 Estructura 4.

y cultivadores.3 1. Ejecutará mantenimiento técnico de la sembradora y fertilizadora. Realización de operaciones de cálculo de semilla y fertilizante por manzana y hectárea. Maquinaria fitosanitaria 4. 3. fertilizantes utilizado para cada 3.4 Regulaciones 1. Exploración de conocimientos en los Calculará la cantidad de estudiantes.4 1.3 2. Describirá la función y clasificación. Regulará la grada y la cultivadora.1 1. semilla y fertilizante a utilizar 4.2 1.2 Tipos de Sembradora 1. 1.2 3. haciendo uso de medios reales.1 Función 1. Criterios de Evaluación Tiempo Realizar eficientemente las operaciones de mantenimiento y regulaciones de la grada y cultivadores.5 Contenidos Unidad IV: Labranza secundaria Gradas Función Clasificación de las gradas Estructura Regulaciones Mantenimiento técnico de la grada. Responderá a la exploración Realización de operaciones de de preguntas mantenimiento técnico. sus partes y realización de operaciones de mantenimiento técnico existentes en el centro.2 2. cultivadora.4 Identificará correctamente la Realización de una clase práctica de estructura.1 cultivo. Situaciones de Aprendizaje Identificación de los diferentes tipos de gradas.1 Función e importancia .3 3.1 2. así como su calibración. Exposición del contenido por el docente.4 Fertilizadora Función Clasificación Estructura Regulaciones Cultivadoras Finalidad Clasificación Estructura Regulaciones Describirá la función y clasificación de las gradas y cultivadores. Unidad V: Maquinaria para siembra fertilización y fitoprotección 1. 2.3 Estructura 1. Exploración de conocimientos en los Ejecutará operaciones de mantenimiento de la grada y estudiantes. 5 5 Calcular correctamente la cantidad de semillas y 3. siembra. Sembradora 1.Objetivos de Aprendizaje 1. Identificará las partes de la grada y cultivadora. 2. Identificación de las partes principales de la sembradora y fertilizadora.5 Mantenimiento técnico de la sembradora Realizar correctamente operaciones de mantenimiento técnico y calibración de equipo técnico. Realización de una clase práctica de calibración de gradas y cultivadoras.

1. 1.4 Regulaciones 4.1 Construcción General de la cosechadora. boquillas. Identificación de las partes principales de la cosechadora. .2 Operaciones básicas 1. Identificará los mecanismos y partes principales de la cosechadora.3 Asperjadoras 4.2 Atomizadoras 4. Calculará el flujo total y descarga por boquilla.2. Describirá las operaciones básicas de la cosechadora en cultivos de granos básicos.2 Cosechadora de granos.5 Mantenimiento técnico Situaciones de Aprendizaje Exposición del contenido de acuerdo a experiencia acumulada por el estudiante. Criterios de Evaluación Tiempo Responderá a las preguntas de exploración. 5.4 Espolvoreadoras 4.Objetivos de Aprendizaje Contenidos 4.2 Clasificación 4. Realización de ejercicios para determinar el flujo total y descarga de las boquillas. estudiantes.2. Realizar correctamente la regulación y calibración de las maquinarias y equipos fitosanitarios. clasificación de las máquinas fitosanitarias.1 Fumigadoras 4. Describir correctamente las operaciones básicas que se efectúan con la cosechadora utilizando medios reales.3 Proceso de operación Exploración de conocimientos en los Describirá la función. Máquinas para la recolección y cosecha 5. Describirá el proceso de operación.2.2.3 Estructuras 4.1 Introducción 5. Calibrará las distintas máquinas fitosanitarias. a través de una visita a unidad de producción donde exista esta maquinaria. así Exposición del contenido de acuerdo como los diferentes tipos de a experiencia acumulada.

clavos. combustible. HERRAMIENTAS Juego de llaves fijas Juego de llaves copas Gata hidráulica Maneral Aceitera Engrasadora Alicate de cadena (saca filtro) Alicate de presión (perra) Juego destornillador de estrella Juego destornilladores planta plana Juego de llaves alen Extensión eléctrica Machetes Palas Azadón Tijeras de podar Piocha Rastrillo Cuchillo Palín Azadilla Tijeras de injerto Navaja de injerto BIBLIOGRAFÍA . grasa Agroquímicos Dosificador (jeringa) Marcadores. madera. plástico perforado.RECURSOS INSTRUCCIONALES MAQUINARIA Y EQUIPOS Tractor Arado Grada Sembradora Segadora Fertilizadora Cosechadora Embaladora Picadora de pasto Pulverizador (Bum) Bomba de mochila Calculadora Chapodadora Subsolador Espeque Escalera Cinta métrica Carretilla Regaderas Baldes Zarandas MATERIALES DIDÁCTICOS Retroproyector Láminas Maquetas Rotafolio Cartulinas Marcadores Acetatos Papelografos Proyector de láminas opacas Aceite. etiquetas.

Honduras Manual de mantenimiento INFOP . Estelí. Juigalpa. Taller de Agroforestería. 1987. García M.S. Nicaragua. M. Tabaco. Estelí.Honduras Granos básicos. Árboles y bosques en la Conservación de suelos y Agua. Nicaragua INTA. Nicaragua. Nicaragua 1996 INTECFOR. Nicaragua 1999. Editorial Pueblo y Educación. et al. Lohan Berlijin. 1995. Guía Tecnológica No.- Manual de Tractores – Trilla . I Año DEFPAF. Estelí.México Cosechadoras de forraje – Trilla . Valdés E. Nicaragua. cacao. Cultivos Maíz. 1993 PRO-VERDE. Técnico Básico rural.PEA 1998. Guía Integral de patio. Cómo hacer un Vivero. Fruticultura. INTA. 20. Cartilla. La Habana.México Maquinaria agrícola I – II INFOP . & Vásquez A. Equipo de labranza de suelo – Trilla – México Equipo de protección de cultivo – Trilla . Manual Técnico Forestal. Fitotecnia General. Caña de azúcar.M. Cultivos Industriales : Café. 1998 INTECFOR. Monge Villalobos. Luis A. .

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