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ACTIVIDAD 2 - Definición de conceptos

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ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos

ACTIVIDAD 2.1 - Ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente. • ¿Qué es la ciencia?

La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. • ¿Y la investigación científica?

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras". Una investigación se caracteriza por ser un proceso único: Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer. • ¿En qué consiste el método científico?

El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Su conceptualización no está clara, por lo que existen varias definiciones para concretar el hecho. Se sustenta en dos pilares fundamentales: Reproducibilidad: es la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. Falsabilidad: toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant no existe un método científico. • ¿Qué significados tienen los conceptos: Principios, leyes, teorías y modelos en la ciencia?

Principios: Un principio, en este caso, es un concepto o una idea fundamental que sirve de base para un razonamiento. También se le

Su concepto opuesto es el de ciencia básica. controlar y predecir. Teorías: En general las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. conceptual. describir. nacida de la causa primera o de las cualidades y condiciones de las mismas. e incluso pueden ser modificadas o corregidas. sistemas o procesos a fin de analizar. La primera manifestación tecnológica de la humanidad fue la invención de la rueda. • ¿Qué es la ciencia básica y la ciencia aplicada? Ciencia básica: es la ciencia o investigación científica que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos. por lo tanto una sociedad civilizada es una sociedad tecnificada y la tecnología modifica el medio ambiente. por ejemplo. Modelos: En ciencias puras y. se expresa matemáticamente. Su utilización en campos industriales se refiere generalmente como I+D. Por lo general. • ¿Qué relación hay entre la ciencia. que modificó la forma de vida y de trabajo de los hombres. la investigación científica que se realiza para aumentar el conocimiento. lo transforma y en algunos casos lo destruye.esos fenómenos o procesos. aplica un tipo de metodología en particular. Se define también como una regla y norma constante e invariable de las cosas. de fenómenos. la tecnología. cada una de las cuales representa (al menos parcial e indirectamente) una propiedad de sistemas concretos.en general. se acercan a lo que es la ciencia aplicada. Relacionado con las ciencias. física. Ciencia aplicada: es la aplicación del conocimiento de una o varias áreas especializadas de la ciencia para resolver problemas prácticos. de manera que lo que se quiere representar esté suficientemente plasmado en la idealización. normalmente. sociales o científicos. matemática. aunque también se busca. sobre todo. Para hacer un modelo es necesario plantear una serie de hipótesis. la civilización se asocia directamente con los avances tecnológicos. que sea lo bastante sencillo como para poder ser manipulado y estudiado. aunque a veces . La mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales. explicar. Leyes: Una ley científica es una proposición científica que afirma una relación constante entre dos o más variables. se denomina modelo científico a una representación abstracta.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos considera como una ley de tipo general para regular un conjunto de fenómenos físicos. gráfica o visual. la sociedad y el medio ambiente? La tecnología. Estas áreas prácticas del saber son vitales para el desarrollo de la tecnología. explorar. El trabajo comenzó a organizarse y con ello la vida en grupo y cuando hablamos de vida en grupo hablamos de sociedad. simular . Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica. es producto derivado de la ciencia y el conocimiento del hombre. mediante razonamientos inductivos. Los campos de la ingeniería. en ciencias aplicadas. sino con el fin de incrementar el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí mismo. sin fin práctico inmediato.

La cultura científica nos da la posibilidad de evaluar alternativas. ideas y capacidades para pensar y hacer. • ¿Qué se entiende por “cultura científica”? Una definición correspondiente de cultura científica sería la de conjuntos de herramientas para la comunicación y la acción práctica que las personas pueden emplear como consecuencia de su conocimiento de contenidos y procedimientos de las ciencias (naturales. La ciencia. dotándoles con las herramientas necesarias para desarrollar un pensamiento crítico y un razonamiento científico que los capacitará para tomar decisiones bien fundamentadas. La cultura científica es "saber pescar" más que tener un pescado para la comida. una atención particular. La cultura científica no es sólo conocer contenidos escolares o noticias de ciencia o tecnología. La alfabetización científica es importante para entender las cuestiones medioambientales. resulta fundamental equipar a todos los ciudadanos con las destrezas necesarias para vivir y trabajar en la sociedad del conocimiento. Pero pretende tambiénuna "apreciación global de la ciencia y la tecnología como empresas que han sido y continúan siendo parte de la cultura" (Bybee). Los conocimientos científicos nos permiten tener mejores criterios de previsión y seguridad. Se trata de que las personas tengan disponible información. que. no se limita a contenidos o fórmulas. a partir de "islotes de racionalidad" que han ido construyendo a partir de experiencias y prácticas e información sobre ciencia y tecnologías (Cf. métodos y asuntos prácticos derivados del conocimiento científico y cómo se trabajó para establecerlos. médicas y económicas a las que se enfrentan las sociedades modernas. se ayuda para su investigación y aplicación de sus saberes. tomando en cuenta aspectos que están más allá de las percepciones inmediatas. conjunto de conocimientos ciertos o probables. En este contexto. En ese sentido. de la tecnología. también en su caso. a nuestro entender. La cultura científica puede ser útil tanto a las personas como a los agrupamientos de personas. 1997) • ¿Porqué es necesaria una “cultura científica” en la sociedad actual? Para proporcionar a todos los ciudadanos una alfabetización científica y una actitud positiva hacia la ciencia. Fourez. una cuestión que merece. • ¿Qué aporta el modelo CTS(A) a la enseñanza de las ciencias? Aporta la implicación de los ciudadanos en la toma de decisiones en torno a los problemas de interacción ciencia-tecnología-sociedad. sino que incluye razonamientos. las cuales dependen en gran medida de unos avances tecnológicos y científicos de una complejidad creciente.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos puede ayudar. quienes trabajan en ciencias -los científicosdesarrollan y emplean una cultura científica relativa a su especialidad y con frecuencia también "tienen" una cultura científica. Desde luego. exactas y sociales). el papel de la dimensión CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias aparece asociado a la necesaria transformación de la imagen pública de la ciencia. . La educación científica ayuda a luchar contra los prejuicios y a reforzar nuestra cultura común basada en el pensamiento racional.

yahoo.pdf ACTIVIDAD 2. V. busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de experimentos futuros.mx/~ogos/cytmich/culturacientifica. ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química.answers. que describe el movimiento macroscópico. así como sus interacciones. CSERMELY. además de explicar sus fenómenos.org http://linux..oei.com/question/index?qid=20090118164346AAOmT8a www.y HEMMO. el tiempo. D. Divisiones: se divide en Física clásica y Física moderna.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Webgrafía:      http://mx. que describe los fenómenos . M. se la puede considerar la ciencia fundamental o central.es/catmexico/libro_narceacap15.2 – Las ciencias experimentales LA FÍSICA Concepto: ciencia natural que estudia las propiedades del espacio. WALWERG-HENRIKSSON. JORDE.. La primera estudia todos aquellos fenómenos de los cuales la velocidad de la luz es muy pequeña comparada con la velocidad de propagación de la luz. La Física clásica se compone de: • • • • • • • • Mecánica (fenómenos relacionados con el movimiento de los cuerpos) Estática (cuerpos en equilibrio) Dinámica (causas por las que los cuerpos ya no están en equilibrio) Cinemática (tipos de movimientos sin importar las causas) Termodinámica (Fenómenos térmicos) Electromagnetismo (interacción de los campos eléctricos y magnéticos) Óptica (fenómenos relacionados con la luz) Acústica (sonido y fenómeno de la audición La física moderna se encarga de todos aquellos fenómenos producidos a la velocidad de la luz o con valores cercanos a ella. así como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias..wikipedia.html Informe Rocard: Enseñanza de las ciencias ahora: Una nueva pedagogía para el futuro de Europa (ROCARD.colmich. Como toda ciencia. el electromagnetismo.. D. es también una ciencia experimental. la biología y la electrónica. Dada la amplitud del campo de estudio de la física. la materia y la energía. Ámbito de estudio: la física no es sólo una ciencia teórica. La Física moderna se divide en: • • Física cuántica (energía formada de “cuantos” Física relativa (materia y Energía son dos entidades relativas) Teorías fundamentales: la mecánica clásica.edu. P. H. LENZEN.) http://www. Esto es debido a que la Física clásica no describe con precisión los fenómenos que se suceden a la velocidad de la luz.

las teorías que Albert Einstein propuso continúan vigentes. LA QUÍMICA . finalmente. Esto lo comprobó a través de un prisma que partió el rayo de la luz solar en diferentes rayos dando como resultado colores independientes. En otro explicaba el denominado movimiento browniano (movimientos aparentemente erráticos e inexplicables en un líquido estacionario) como una manifestación de movimientos atómico-moleculares. como un simple corolario. Sus celebres artículos de 1905 marcaron su annus mirabilis. ni siquiera Isaac Newton. el de la teoría de la relatividad especial. A este artículo siguió.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos electromagnéticos como la luz. y. según demostró el astrofísico estadounidense Edwin Hubble). Albert Einstein: En toda la historia de la física. en 1916. que describe el espacio-tiempo y la interacción gravitatoria. formulada por Einstein. Al separarlos a través de las refracciones y reflexiones obtenemos los colores que conocemos. Después de publicado el físico Robert Hooke dijo públicamente que Newton le había robado las ideas que tenían pensadas para su libro. aplicaba esta teoría al conjunto del universo.org. la termodinámica. El año siguiente. la relatividad. aunque a costa de hacer longitudes y tiempo perdiesen el carácter absoluto del que hasta entonces habían disfrutado. En uno explicaba una serie de fenómenos (el fotoeléctrico entre ellos) a partir de la suposición de que la luz está formada por partículas (cuantos). Estas leyes las publicó en su libro Principios matemáticos de la filosofía natural (1687). la mecánica cuántica.wikipedia. creando con ello la cosmología moderna (aunque el modelo estático que entonces propuso no se ajustase a cómo es realmente el universo.rincondelvago.com. En el tercero. Webgrafía: www. Leyes de Newton: Estableció las tres leyes del movimiento y dedujo la ley de la gravitación universal. resolvía las contradicciones que se estaban haciendo cada vez más evidentes al reunir electromagnetismo y mecánica newtoniana. La mayoría de los historiadores no aceptan estos cargos en contra de Newton. Principales científicos: Isaac Newton: explica que la luz del Sol es una mezcla heterogénea de rayos diferentes y cada uno de ellos es de color distinto. extendió los planteamientos relativistas a la fuerza gravitacional y desarrolló la teoría general de la relatividad. nadie ha producido un número tan elevado de trabajos que le hayan transformado en sus aspectos básicos como Albert Einstein. www. después de haber superado incontables pruebas experimentales. otro que incluía la célebre ecuación E=mc². una de las formulaciones físicas más originales jamás creadas. que describe el comportamiento del mundo atómico. que describe los fenómenos moleculares y de intercambio de calor. Cincuenta años después de su muerte. En 1915.

los volúmenes de las sustancias gaseosas que intervienen la reacción. moleculares y atómicas). Ámbito de estudio: descripción de las propiedades de las sustancias y los intercambios de materia que se establecen entre ellas. la bioquímica (el estudio de sustancias en organismos biológicos) la físicoquímica (comprende los aspectos energéticos de sistemas químicos a escalas macroscópicas. la química analítica (analiza muestras de materia tratando de entender su composición y estructura) y la química industrial (Estudia los métodos de producción de reactivos químicos en cantidades elevadas. la química orgánica (trata con la materia orgánica). Divisiones: las seis principales son la química inorgánica (estudia la materia inorgánica). lo que implica que la masa total de reactivos es igual a la masa total de las sustancias que se obtienen tras la reacción.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Concepto: ciencia que estudia la composición. denominados reacciones químicas. los pesos de una de ellas que se combinan con un peso fijo de la otra. Ley de Dalton (Cuando dos sustancias simples se combinan. con un bajo daño al medio ambiente. Leyes de las reacciones químicas: • • • • Ley de la conservación de masa o de Lavosier (en un sistema aislado la masa se mantiene constante. 1803). guardan entre sí una relación dada por números sencillos. Ley de los volúmenes de combinación Ley se Gay-Lussac (Cuando se produce una reacción química en la que intervienen gases. Ley de las proporciones constantes o Ley de Proust (Cuando dos o más sustancias simples se combinan para formar un determinado compuesto. y al hacerlo pueden formar más de una sustancia compuesto. 1808). como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.1801). los cambios de volumen que experimentan una cantidad fija de gas son directamente proporcionales a los cambios de temperatura. guarda entre sí una relación dada por números sencillos. En la actualidad también intenta aunar sus intereses iniciales. Ley de Gay-Lussac (Si mantenemos constante la presión. siempre y cuando se mantenga la temperatura constante. lo hacen siempre manteniendo la misma proporción entre las masas. El nacimiento de una nueva Teoría: . de la manera económicamente más beneficiosa. 1809). Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la Revolución química (1733). Teorías fundamentales: Leyes de los gases: • • Ley de Boyle (La presión de una cantidad fija de gas es inversamente proporcional al volumen que ocupa. 1789).1660). estructura y propiedades de la materia.

y de esta manera sistematizar los conocimientos de la época y establecer la nomenclatura de al Química Moderna. Atacó la teoría de los cuatro elementos de Aristóteles. puesto que son inalterables. etc. el producto de la presión a que se halla sometido un gas ideal por su volumen es constante.) 5. y estableció el concepto de elemento químico (sustancia inmutable e indestructible incapaz de descomposición) y compuesto químico (combinación de elementos). Formuló la ley de la conservación de la materia. Antoine Laurent Lavoisier aplicó el método analítico cuantitativo. Cuando se produce una reacción química. Junto con Edme Mariotte enunció la ley de Boyle y Mariotte: a temperatura constante. volúmenes iguales de diferentes gases tienen el mismo número de moléculas Principales científicos: Robert Boyle: Robert Boyle (1627-1691) destruyó las teorías alquimistas y sentó algunas de las bases de la Química Moderna con al publicación de su obra El químico escéptico en 1667. ni se crean ni se destruyen. Estudió también el comportamiento de los gases. sobre todo porque fue capaz de sistematizar y elaborar leyes fundamentales. a partir de ahí fue posible generalizar la idea de óxido. Llevó a cabo una serie de experimentos que incluían reacciones químicas en frascos cerrados. Ley de Avogadro (1811) En las mismas condiciones de presión y temperatura. la calcinación de los metales y la distinción entre ácidos y álcalis. Su importancia se debe sobre todo a que introdujo el método analítico. Realizó importantes experimentos sobre las propiedades de los gases.. Todos los átomos de una sustancia pura son idénticos y por lo tanto tiene la misma masa e idénticas sus demás propiedades. ácido y sal. definió el ácido como la sustancia que puede hacer variar el color de ciertos jugos vegetales. tan solo se distribuyen y organizan de otra forma. Determinó las propiedades del oxígeno y dio una explicación al fenómeno de la combustión. . La materia esta formada por átomos indivisibles e indeformables 2. Demostró que la suma de las masas de las sustancias que intervienen en una reacción es igual a la suma de las masas de las sustancias que se obtienen de ella. fundamento experimental para la ley de la conservación de la masa. Afirmó que los alimentos se oxidan lentamente durante el período de asimilación y dio una explicación correcta de la función respiratoria. Los átomos de distintas sustancias tienen diferentes la masa y las demás propiedades (por ejemplo el tamaño. analizó sales por medio de reacciones de identificación. Antoine de Lavoisier: la gran labor de Lavoisier fue tanto a nivel experimental como. etc. Las sustancias compuestos están formados por átomos compuestos 3. desplazando al hipótesis flogista. 4.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Teoría atómica de Dalton (1810) 1. los átomos.

por su trabajo en el que describía la naturaleza de los enlaces químicos. Webgrafía: www.proyectosalonhogar. En su clasificación.ar/historia. http://rella. el genial químico ruso Dimitri Mendeleiev se propuso hallar una “ley de la naturaleza”. y fue uno de los fundadores de la biología molecular.html http://www.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0280-01/ejem3-parte2. Tampoco figuran en ella los gases nobles.com/quimica/que_estudia.cica. De la clasificación y sus comprobaciones experimentales se deduce que las propiedades químicas de los átomos se repiten periódicamente. Linus Carl Pauling: fue uno de los primeros químicos cuánticos. Hizo contribuciones importantes a la definición de la estructura de los cristales y proteínas.org. por su campaña contra las pruebas nucleares terrestres. sino del número atómico. estableciendo una relación entre ellos y sus propiedades químicas. La ley periódica de Mendeleiev puede ser enunciada del siguiente modo: los elementos están reunidos en grupos y períodos. y recibió el Premio Nobel de Química en 1954.es/esp/quimica1.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Dimitry Mendeleiev: En el año 1869. esto se convierte en una ley natural aunque en la actualidad no se expresa en función del peso atómico. válida para toda clasificación sistemática de los elementos.wikipedia.htm http://www.htm (Asociación Española del comercio químico) LA BIOLOGÍA Concepto: Ámbito de estudio: Teorías fundamentales: Principales científicos: . pues también recibió el Premio Nobel de la Paz en 1962.aecq. Pauling es una de las pocas personas que han recibido el Premio Nobel en más de una ocasión. Clasificó todos los elementos conocidos en su época en orden creciente de sus pesos atómicos. porque no habían sido descubiertos aun. Mendeleiev no consideró el hidrogeno porque sus propiedades no coincidían con las de otros elementos.com.htm http://thales.

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