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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

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La sociedad en el ciberespacio
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias de la Educación

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Apellidos y nombres:

LLORÉ GUERRERO SEGUNDO LUIS

Centro Universitario: Período académico: Tutor::

IBARRA NOVIEMBRE 2010-MAYO2011

MSC. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE
Nombre del módulo:

TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
Lugar y fecha:

IBARRA, FEBRERO - 2011
LOJA-ECUADOR

TAREA A DISTANCIA

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

1. Redacte un artículo relacionado con la sociedad de la información. Lea comprensivamente Parte 1, tema 1: La sociedad de la información. La tecnología desde el campo de los estudios CTS. Capitulo 5 del texto básico: Relación entre formación y tecnologías en la sociedad de la información.

LA SOCIEDAD EN EL CIBERESPACIO
La sociedad actual, la sociedad llamada de la información, demanda cambios en los sistemas educativos de forma éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Las Instituciones educativas, deben revisar sus referentes actuales y

promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en las CTS. Este énfasis debe hacerse en la docencia, en los cambios de estrategias didácticas de nosotros los maestros, como también en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje. Los educadores debemos considerar que en este tipo de experiencias es necesario una fuerte implicación institucional, ya que se requiere que sean considerados como proyectos, en vista de que tienen implicaciones administrativas, para desarrollar estas nuevas tareas se requiere la acción coordinada de unidades que proporcionan el apoyo técnico-pedagógico (colaboración ± asesoramiento- con los formadores en la elaboración de los materiales; estructurar los materiales multimedia; participar en la formación de los formadores de cara a una actualización en sistemas telemáticos y multimedia: Creación de materiales de presentación, desarrollo de videoconferencias, interacción sincrónica y asincrónica, etc...; Los retos para la sociedad dependerán en gran medida del escenario de aprendizaje (el hogar, el puesto de trabajo o el centro de recursos de aprendizaje), es decir el marco

espacio-temporal en el que el usuario

desarrolla

actividades de aprendizaje. El apoyo y la orientación que recibirá en cada situación, así como la diferente disponibilidad tecnológica son elementos cruciales en la explotación de las Nuevas Tecnologías; estas nuevas herramientas trasladadas a la enseñanza aprendizaje supone obtener nuevos alumnos-usuarios que se caractericen por una nueva relación con el saber, por nuevas prácticas de aprendizaje y adaptables a situaciones educativas en permanente cambio. En esta nueva era considero que el profesor tiene un papel fundamental en el proceso de innovación en este sentido, creo que es verdaderamente necesaria la concurrencia y la iniciativa institucional. Este tipo de proyectos deben ser asumidos por toda la organización y por los equipos gestores. Según investigaciones el uso de los ordenadores se ha incrementado, desplazando a las horas que las personas asignaban a la televisión, en este campo podemos manifestar que el uso de ordenadores y del internet a permitido que las personas interactúen unas con otras, ya que existe la posibilidad de ingresar al ciberespacio que puede ser otro lugar para alojar a la conciencia del ser humano.

El ciberespacio propone una virtualización de los objetivos imaginarios donde todos los sentidos actúan juntos en una comunicación multimedia que son ficciones absolutas, simulaciones y procesos basados en programas informáticos. En la actualidad hay estados virtuales en todo el planeta los mismos que permiten tener acceso a información de diferente índole como ciencia, cultura, educación, música política, etc. De esta era digital podemos nosotros aprovechar para realizar viajes virtuales por todo el mundo, visitar bibliotecas, grandes museos en todo el planeta sin necesidad de salir de nuestra institución u hogar. Se hace imprescindible partir de un análisis del contexto donde la innovación se ha de integrar, ya sea desde el punto de vista geográfico (la distribución de la población, la ruptura del territorio en islas como es nuestro caso, las condiciones socio-laborales en las que nuestros posibles alumnos se desenvuelven,...) pedagógico (nuevos roles de profesor y alumno, mayor abanico de medios de aprendizaje, cambios en las estrategias didácticas,«),

tecnológico (disponibilidad tecnológica de la institución y de los usuarios, etc..) o institucional. Las relaciones que se darán en el futuro tomando como base la tecnología de la comunicación se reflejará en la formación de un nuevo ser humano con más información pero sobre todo por una marcada mundialización de los saberes y los procesos para la construcción del conocimiento. El docente en esta época debe asumir el rol de guía y facilitador de los recursos que orienten a alumnos activos que participan en su propio proceso de aprendizaje; la gestión de un amplio rango de herramientas de información y comunicación actualmente disponibles y que pueden aumentar en el futuro, las interacciones profesionales con otros profesores y especialistas de contenido dentro de su comunidad y fuera de ella. Por otra parte, para desarrollar este nuevo rol de guía y facilitador, el docente necesita servicios de apoyo de guías y ayudas profesionales que les permitan participar enteramente como profesionales. Los profesores constituyen un elemento esencial en la institución educativa y resultan imprescindibles a la hora de iniciar cualquier cambio. Sus conocimientos y destrezas son esenciales para el buen funcionamiento de un programa; por lo tanto, deben

disponer de los recursos técnicos y didácticos que les permitan la innovación en la docencia a través de las nuevas tecnologías. Bibliografía: y MARTÍNEZ SÁNCHEZ Francisco y PRENDEZ ESPINOZA Ma,P. Nuevas Tecnologías y Educación PEARSON EDUCACIÓN, S.A Madrid 2007 Nuevas Tecnologías y Educación

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