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Antología Didáctica
Profr. Adrián Flores
1
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
T
ANTECEDENTES Y ÉPOCAS DEL TEATRO
ORÍGENES DEL TEATRO
Periódo:
Caracteristicas:
2Ejercicios
Autores y obras
Contexto histórico:
Nombre del estudiante: Grupo:
Periódo:
Caracteristicas:
Autores y obras
Contexto histórico:
EDAD MEDIA
Periódo:
Caracteristicas:
Autores y obras
Contexto histórico:
RENACIMIENTO
Periódo:
Caracteristicas:
3
Autores y obras:
Ejercicios
Contexto histórico:
Periódo:
Nombre del estudiante: Grupo:
Caracteristicas:
Autores y obras
Contexto histórico:
NEOCLASICISMO
ROMANTICISMO
Periódo:
Caracteristicas:
4
Ejercicios
Autores y obras:
Contexto histórico:
REALISMO
Nombre del estudiante: Grupo:
Periódo:
Caracteristicas:
Autores y obras:
Contexto histórico:
TEATRO ACTUAL
Periódo:
Caracteristicas:
Autores y obras:
Contexto histórico:
Rodolfo Usigli:
Ejercicios
El gesticulador:
Sergio Magaña
Nombre del estudiante: Grupo:
Emilio Carballido
Jorge Irbargϋengoitia
6
El atentado:
Ejercicios
Héctor Azar
Nombre del estudiante: Grupo:
Olímpica:
Hector Mendoza:
Hugo Argϋelles
Vicente Leñero
Los albañiles
7Ejercicios
Sabina Berman
González Dávila
De la calle
GÉNEROS DRAMÁTICOS
Tragedia
8Ejercicios
Comedia
Nombre del estudiante: Grupo:
Farsa
Pieza
Melodrama
9
Ejercicios
Tragicomedia
Nombre del estudiante: Grupo:
Obra didáctica
Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama con los elementos que intervienen en una
puesta en escena.
10
Ejercicios
1 2 5
V M S
E 1 A C C E S O R I O S
S Q 3 N
T U E I
5 M U S I C A S D
A L C 4 O
R L N D
I 4 A C O T A C I O N
Nombre del estudiante: Grupo:
O J A
E 2 M O N O L O G O
O
G
3 I L U M I N A C I O N
Horizontales
Verticales
Cuestionario
Corriente literaria
Ejercicios
Contexto de recepción
Reseña Crítica: Es la descripción y análisis de los elementos que forman parte de una obra literaria
(cuento, novela, obra de teatro, etc.), para evaluar su importancia y sus aportaciones de manera informada y
de esta manera orientar al público sobre su relevancia artística y social.
13
Ejercicios
2) Descripción de la obra
(síntesis de la historia principal —argumento—)
Nombre del estudiante: Grupo:
Tema:
Descripción de la obra
Nombre del estudiante: Grupo:
Análisis de personajes
Actuación
Vestuario:
Escenografía:
Música:
Coreografía:
Dirección:
Producción:
16
Ejercicios
Contexto de producción:
Contexto de recepción:
Conclusiones
¿Lo ha logrado?
Barroco mexicano
Culteranismo
Conceptismo
19Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
Neoclasicismo
Romanticismo
Realismo y naturalismo
20
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
Modernismo
Surrealismo
Estridentismo
Poesía contemporánea
21Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
Poesía contemporánea
22
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
Orígenes
Los orígenes del haiku provienen del haikai. El haikai era una forma poética marcada, ya
que generalmente su contenido se basa en lo cómico y lo divertido. Al pasar el tiempo el
haikai se asoció a otro estilo de composición poético llamado Renga, formándose así una
derivación del Renga, el Haikai-no-Renga. El Haikai-no-Renga era una sucesión de poemas
Haikai, manteniendo su estilo.
El primer poema que iniciaba esta sucesión se denominaba Hokku. Matsuo Basho, poeta
muy afamado en el arte del haikai, separó el primer poema del Haikai-no-Renga (el Hokku)
y por ende lo independizó del Renga, dándole al Hokku una personalización estética y
expresiva. Pero Basho también llamaba al Hokku como Haiku. Esto hizo que en los inicios,
el Hokku fuera lo mismo que el Haiku.
Pero con el paso del tiempo, poetas como Masaoka Shiki separan sustancialmente el haiku
del hokku, conservando este último la vis "cómica", mientras el haiku adquiría un valor
más "espiritual".
Características
El haiku se compone de tres versos de 5, 7 y 5 sílabas, sin rima. Suele contener una palabra
clave denominada kigo (季語?) que indica la estación del año a la que se refiere.
Tradicionalmente el haiku, así como otras composiciones poéticas, buscaba describir los
fenómenos naturales, el cambio de las estaciones, o la vida cotidiana de la gente.
Haiga
Artículo principal: Haiga
Con el fin de acompañar el [haiku], muchos poetas realizan una pintura, generalmente sin
demasiada perfección. Matsuo Basho fue el primer poeta en adoptar esta forma del haiku
que hoy domina en las grandes esferas de este género.
Haijin
historia del Japón son Matsuo Basho, Yosa Buson, Kobayashi Issa, Usuda Arô, Masaoka
Shiki, Uejima Onitsura, Ritsurin Issekiro, Arakida Morikate, Yamasaki Sokan, entre otros.
Ejercicios
Mujer en el Haiku
Muchas poetisas surgieron por todo el país, entre las que destacan algunos nombres como
Den Sute-jo, Sonome, Shushiki y sobre todo Chiyo ni (千代尼), considerada la mejor
creadora de haiku.
Nombre del estudiante: Grupo:
Oh mariposa,
¿qué sueñas,
cuando agitas tus alas?
--Chiyo ni
Oh gusanito,
¿por qué te arrastras?
¿No ves que te pueden pisar?
--El Pai
Por otra parte, el escritor cordobés Rafael Roldán Auzqui publicó Haikus a flor de voz
(1997). De la misma manera, en Bolivia, Sebastián Molina, publicó en mayo de 2005 el
libro de haikus Después de este silencio.
A una amapola
deja sus alas una mariposa
como recuerdo.
--Matsuo Basho
Un viejo estanque;
se zambulle una rana,
ruido de agua.
24
--Matsuo Basho
Ejercicios
Este camino
ya nadie lo recorre.
Salvo el crepúsculo
--Matsuo Basho
Nombre del estudiante: Grupo:
El mar en primavera
Se levanta y cae
A lo largo del día
--Yosa Buson
Mientras lo corto
veo que el árbol tiene
serenidad.
--Ritsurin Issekiro
El ciruelo florece,
el ruiseñor canta;
pero yo estoy solo.
--Kobayashi Issa
Temblando
en las flores silvestres
se va la primavera
--Kobayashi Issa
Un arbol
Otros arboles
Un bosque
--Maíta Masai
25
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
CALIFICCIÓN PROMEDIADA:
26
Grupo:
Nombre del estudiante: Grupo:
Nivel Morfosintáctico
Nivel léxico—semántico—lógico
27
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
SUBGÉNEROS POÉTICOS
Aforismo
Oda
Canción
Epigrama
Himno
Soneto
Madrigal
28
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:
Hipérbaton:
Ejemplo:
Elipsis:
Ejemplo:
Sinonimia:
Ejemplo:
Pleonasmo:
Ejemplo:
Anáfora:
Ejemplo:
29
Ejercicios
Retruécano:
Ejemplo:
Nombre del estudiante: Grupo:
Sentencia:
Ejemplo:
Paradoja:
Ejemplo:
Antitesis:
Ejemplo:
Hipérbole:
Ejemplo:
30
Prosopopeya:
Ejercicios
Ejemplo:
Nombre del estudiante: Grupo:
Metáfora:
Ejemplo:
Metonimia:
Ejemplo:
Comparación:
Ejemplo:
31
Ejercicios