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Nombre del estudiante: Grupo:

Antología Didáctica
Profr. Adrián Flores

1
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

T
ANTECEDENTES Y ÉPOCAS DEL TEATRO
ORÍGENES DEL TEATRO

Periódo:

Caracteristicas:
2Ejercicios

Autores y obras

Contexto histórico:
Nombre del estudiante: Grupo:

ÉPOCA CLÁSICA (GRECIA Y ROMA)

Periódo:

Caracteristicas:

Autores y obras

Contexto histórico:

EDAD MEDIA

Periódo:

Caracteristicas:

Autores y obras

Contexto histórico:

RENACIMIENTO

Periódo:

Caracteristicas:
3

Autores y obras:
Ejercicios

Contexto histórico:

SIGLO DE ORO ESPAÑOL

Periódo:
Nombre del estudiante: Grupo:

Caracteristicas:

Autores y obras

Contexto histórico:

NEOCLASICISMO

ROMANTICISMO

Periódo:

Caracteristicas:
4
Ejercicios

Autores y obras:

Contexto histórico:

REALISMO
Nombre del estudiante: Grupo:

Periódo:

Caracteristicas:

Autores y obras:

Contexto histórico:

TEATRO ACTUAL

Periódo:

Caracteristicas:

Autores y obras:

Contexto histórico:

Teatro Mexicano del Siglo XX


5

Rodolfo Usigli:
Ejercicios

El gesticulador:

Sergio Magaña
Nombre del estudiante: Grupo:

Los motivos del lobo:

Emilio Carballido

Rosa de dos aromas:

Luisa Josefina Hernández

La calle de la gran ocasión

Jorge Irbargϋengoitia
6

El atentado:
Ejercicios

Héctor Azar
Nombre del estudiante: Grupo:

Olímpica:

Hector Mendoza:

Las cosas simples:

Hugo Argϋelles

Los cuervos están de luto

Vicente Leñero

Los albañiles
7Ejercicios

Sabina Berman

Entre Pancho Villa y una mujer desnuda:


Nombre del estudiante: Grupo:

Víctor Hugo Rascón Banda

González Dávila

De la calle

GÉNEROS DRAMÁTICOS
Tragedia
8Ejercicios

Autores y obras representativas:

Comedia
Nombre del estudiante: Grupo:

Autores y obras representativas:

Farsa

Autores y obras representativas:

Pieza

Autores y obras representativas:

Melodrama
9
Ejercicios

Autores y obras representativas:

Tragicomedia
Nombre del estudiante: Grupo:

Autores y obras representativas:

Obra didáctica

Autores y obras representativas:

Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama con los elementos que intervienen en una
puesta en escena.
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Ejercicios

1 2 5
V M S
E 1 A C C E S O R I O S
S Q 3 N
T U E I
5 M U S I C A S D
A L C 4 O
R L N D
I 4 A C O T A C I O N
Nombre del estudiante: Grupo:

O J A
E 2 M O N O L O G O
O
G
3 I L U M I N A C I O N

Horizontales

1. Elementos del sistema de decoración con valor simbólico.


2. Discurso dramático que sólo realiza un actor.
3. Manejo de la luz con fines expresivos
4. Indicaciones del autor a su obra para destacar lo que le interesa: movimientos, gestos,
manejo del espacio, características de los personajes, del decorado, etc.
5. Elemento melódico que sirve para remarcar momentos emotivos

Verticales

1. Indumentaria que complementa la caracterización de un personaje.


2. Elemento que sirve para caracterizar el rostro de los personajes
3. Lugar de la tención dramática donde del que los personajes entran y salen
4. Comunicación que se establece entre dos actores
5. Elemento auditivo que forma parte de ambientación.

Cuestionario

1.¿Qué es un texto dramático?


2.¿Cuantas formas de leer un texto dramático existen?, explica cada una de ellas.
3. Menciona las formas en que un narrador externo a la obra teatral se llega apresentar,
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explica cada una de ellas.


4.¿Por qué no es muy frecuente el narrador externo en las obras de teatro?
Ejercicios

5. Elementos intrínsecos a la lectura de un texto dramático, explica cada uno de ellos.


6. Qué se entiende por el lugar de la tención dramática
7. Elementos que integran el lugar de la tención dramática
8. Principales elementos que contribuyen a crear una atmósfera sonora a la obra.
9. Cuál es la función de la música en una obra teatral.
10. Principales herramientas que el autor utiliza para realizar su trabajo escénico.
Nombre del estudiante: Grupo:

Tipos de contextos que determinan a la obra dramática


Contexto de producción
12

Corriente literaria
Ejercicios

Vida y obra del autor


Nombre del estudiante: Grupo:

Contexto interno de la obra

Contexto de recepción

Reseña Crítica: Es la descripción y análisis de los elementos que forman parte de una obra literaria
(cuento, novela, obra de teatro, etc.), para evaluar su importancia y sus aportaciones de manera informada y
de esta manera orientar al público sobre su relevancia artística y social.
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Ejercicios

1) Título (Alusivo a la obra o al autor)

2) Descripción de la obra
(síntesis de la historia principal —argumento—)
Nombre del estudiante: Grupo:

3) Análisis de personajes (características, conductas,


actitudes, valores y finalidades de los personajes
principales)

4) Vida y obra del autor (experiencias que determinaron su


forma de escribir y su evolución artística)
Elementos a
considerar en una 5) Influencias (autores a quien él admira y que se reflejan
reseña literaria: en sus obras)

6) Comparación con obras semejantes de otros autores


presentes o del pasado

7) Contexto histórico, político, social y cultural


(circunstancias) en las que se produce la obra.

8) Críticas positivas o negativas sobre aspectos específicos


de la obra.

9) Juicios, opiniones y conclusiones personales


fundamentadas en los argumentos (razones)
presentados sobre la obra.
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ELEMENTOS PARA REALIZAR UNA RESEÑA TEATRAL


Nombre de la obra:
Ejercicios

Nombre del autor:

Tema:

Descripción de la obra
Nombre del estudiante: Grupo:

Vida y obra del autor


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Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

Análisis de personajes

Actuación

Vestuario:

Escenografía:

Música:

Coreografía:

Dirección:

Producción:
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Ejercicios

Manejo del lenguaje


Nombre del estudiante: Grupo:

Contexto de producción:

Visión del director:

Contexto interno de la obra:

Contexto de recepción:

Críticas positivas y/o negativas


17
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

Conclusiones

¿Qué quiso decir el autor?

¿Lo ha logrado?

¿Lo hizo de la mejor manera?


18
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

CORRIENTES POETICAS EN MEXICO DEL XVI A XX (I)

Periodo Contexto histórico Corrientes literarias Autores y obras

Barroco mexicano

Culteranismo

Conceptismo
19Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

CORRIENTES POETICAS EN MEXICO DEL XVI A XX (II)

Periodo Contexto histórico Corrientes literarias Autores y obras

Neoclasicismo

Romanticismo

Realismo y naturalismo
20
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

CORRIENTES POETICAS EN MEXICO DEL XVI A XX (III)

Periodo Contexto histórico Corrientes literarias Autores y obras

Modernismo

Surrealismo

Estridentismo

Poesía contemporánea
21Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

CORRIENTES POETICAS EN MEXICO DEL XVI A XX (IV)

Periodo Contexto histórico Corrientes literarias Autores y obras

Poesía contemporánea

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Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

Orígenes

Los orígenes del haiku provienen del haikai. El haikai era una forma poética marcada, ya
que generalmente su contenido se basa en lo cómico y lo divertido. Al pasar el tiempo el
haikai se asoció a otro estilo de composición poético llamado Renga, formándose así una
derivación del Renga, el Haikai-no-Renga. El Haikai-no-Renga era una sucesión de poemas
Haikai, manteniendo su estilo.

El primer poema que iniciaba esta sucesión se denominaba Hokku. Matsuo Basho, poeta
muy afamado en el arte del haikai, separó el primer poema del Haikai-no-Renga (el Hokku)
y por ende lo independizó del Renga, dándole al Hokku una personalización estética y
expresiva. Pero Basho también llamaba al Hokku como Haiku. Esto hizo que en los inicios,
el Hokku fuera lo mismo que el Haiku.

Pero con el paso del tiempo, poetas como Masaoka Shiki separan sustancialmente el haiku
del hokku, conservando este último la vis "cómica", mientras el haiku adquiría un valor
más "espiritual".

Características

El haiku se compone de tres versos de 5, 7 y 5 sílabas, sin rima. Suele contener una palabra
clave denominada kigo (季語?) que indica la estación del año a la que se refiere.

Tradicionalmente el haiku, así como otras composiciones poéticas, buscaba describir los
fenómenos naturales, el cambio de las estaciones, o la vida cotidiana de la gente.

Haiga
Artículo principal: Haiga

Con el fin de acompañar el [haiku], muchos poetas realizan una pintura, generalmente sin
demasiada perfección. Matsuo Basho fue el primer poeta en adoptar esta forma del haiku
que hoy domina en las grandes esferas de este género.

Haijin

Es el nombre como se denomina al autor de un haiku. Los Haijin más importantes de la


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historia del Japón son Matsuo Basho, Yosa Buson, Kobayashi Issa, Usuda Arô, Masaoka
Shiki, Uejima Onitsura, Ritsurin Issekiro, Arakida Morikate, Yamasaki Sokan, entre otros.
Ejercicios

Mujer en el Haiku

Muchas poetisas surgieron por todo el país, entre las que destacan algunos nombres como
Den Sute-jo, Sonome, Shushiki y sobre todo Chiyo ni (千代尼), considerada la mejor
creadora de haiku.
Nombre del estudiante: Grupo:

Oh mariposa,
¿qué sueñas,
cuando agitas tus alas?
--Chiyo ni

Oh gusanito,
¿por qué te arrastras?
¿No ves que te pueden pisar?
--El Pai

El haiku en la poesía sudamericana

El haiku también se ha hecho presente en tierras sudamericanas. Esto se concreta, por


ejemplo, en las creaciones de Jorge Luis Borges o Mario Benedetti, quién publicó la obra
Rincón de Haikus en 1999.

Por otra parte, el escritor cordobés Rafael Roldán Auzqui publicó Haikus a flor de voz
(1997). De la misma manera, en Bolivia, Sebastián Molina, publicó en mayo de 2005 el
libro de haikus Después de este silencio.

Haikus de Haijins clásicos japoneses


Tumba de Yosa Buson

Mudas las garzas


Trazarían en el cielo
Una línea de nieve
--Yamasaki Sokan

A una amapola
deja sus alas una mariposa
como recuerdo.
--Matsuo Basho

Un viejo estanque;
se zambulle una rana,
ruido de agua.
24

--Matsuo Basho
Ejercicios

La campana para de sonar.


El eco de las flores
perfuma la noche
--Matsuo Basho

Este camino
ya nadie lo recorre.
Salvo el crepúsculo
--Matsuo Basho
Nombre del estudiante: Grupo:

El mar en primavera
Se levanta y cae
A lo largo del día
--Yosa Buson

Mientras lo corto
veo que el árbol tiene
serenidad.
--Ritsurin Issekiro

El ciruelo florece,
el ruiseñor canta;
pero yo estoy solo.
--Kobayashi Issa

Temblando
en las flores silvestres
se va la primavera
--Kobayashi Issa

Una flor caída


Regresa volando a su rama.
¡Una mariposa!
--Arakida Moritake

Un arbol
Otros arboles
Un bosque
--Maíta Masai
25
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL

Dicción Calificació Observaciones:


n

Entonación Calificació Observaciones:


n

Volumen Calificació Observaciones:


n

Fluidez Calificació Observaciones:


n

CALIFICCIÓN PROMEDIADA:
26

Nombre del estudiante:


Ejercicios

Grupo:
Nombre del estudiante: Grupo:

Análisis intratextual de la lírica


Nivel fónico—fonológico

Nivel Morfosintáctico

Nivel léxico—semántico—lógico
27
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

SUBGÉNEROS POÉTICOS
Aforismo

Oda

Canción

Epigrama

Himno

Soneto

Madrigal
28
Ejercicios
Nombre del estudiante: Grupo:

CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS RETÓRICAS


*Figuras de contrucción:

Hipérbaton:

Ejemplo:

Elipsis:

Ejemplo:

Sinonimia:

Ejemplo:

Pleonasmo:

Ejemplo:

Anáfora:

Ejemplo:
29
Ejercicios

Retruécano:

Ejemplo:
Nombre del estudiante: Grupo:

CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS RETÓRICAS


*Figuras de pensamiento:

Sentencia:

Ejemplo:

Paradoja:

Ejemplo:

Antitesis:

Ejemplo:

Hipérbole:

Ejemplo:
30

Prosopopeya:
Ejercicios

Ejemplo:
Nombre del estudiante: Grupo:

CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS RETÓRICAS


Figuras de significado:

Metáfora:

Ejemplo:

Metonimia:

Ejemplo:

Comparación:

Ejemplo:
31
Ejercicios

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