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DIAPOSITIVAS EXP APREND SIGNIFICATIVO [Modo de compatibilidad]

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

LUZ STELLA DÍAZ ÁNGEL DOCENTE DE PREESCOLAR SEDE MÉXICO IEDF

TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Teoría cognitiva de la década del 70, 70, centrada en el aprendizaje producido en un contexto educativo a través de la instrucción. instrucción. Representantes: Representantes: DAVID AUSUBEL p (1973), JOSEPH NOVAK (1978) 1973), 1978)

TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Juan Ignacio Pozo en su libro Teorías Cognitivas del Aprendizaje plantea que: que: “La La teoría de Ausubel se ocupa específicamente de los procesos de aprendizaje/enseñanza de los conceptos científicos a partir de los conceptos previamente formados por el niño en su vida cotidiana” cotidiana Ejemplo: Ejemplo: Proceso de diagnóstico (búsqueda de intereses para el Proyecto de Aula )

TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
“Para que esa reestructuración se q produzca se precisa de una instrucción ,q p formalmente establecida, que presente de modo organizado y explícito la información que debe desequilibrar las estructuras desequ b a as est uctu as existentes” Ejemplo: Eje temático del Ejemplo: Proyecto de Aula (retoma preguntas de l@s niñ@s y las dimensiones del ser)

TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
“Un aprendizaje es significativo cuando p j g puede incorporarse a las estructuras de conocimiento que posee el sujeto es decir sujeto, cuando el nuevo material adquiere i ifi d l j t ti de significado para el sujeto a partir d su relación con conocimientos anteriores” Ejemplo: Ejemplo: Fisiología del pulpo

CONDICIONES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para que se produzca un aprendizaje P d di j significativo es preciso que tanto el material que debe aprenderse como el sujeto que debe aprenderlo cumplan ciertas condiciones: condiciones: El material no debe ser arbitrario, es decir que posea significado en si mismo. mismo. Es necesaria una predisposición en el estudiante. estudiante. La estructura cognitiva del estudiante con ideas inclusoras (relacionar el nuevo material)

CONDICIONES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
“El aprendizaje significativo es producto siempre de la interacción entre un material o una información nueva y la estructura cognitiva preexistente”. preexistente “Los significados son siempre una construcción individual individual, ya que la comprensión o asimilación de un material implica siempre una deformación personal de lo aprendido”

TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El Aprendizaje de Representaciones: Representaciones: Tiene como resultado conocer que las palabras particulares representan y en consecuencia significan psicológicamente f las mismas cosas que sus referentes ( q (adquisición de vocabulario). Ejemplo: El vocabulario). Ejemplo: ) j p Diccionario

TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El Aprendizaje de Conceptos: Relacionar Conceptos: determinados objetos, j eventos, situaciones o propiedades con ciertos atributos comunes a todos ellos (situaciones de ( descubrimiento: descubrimiento: ,g , diferenciación, generalización, formulación y comprobación de hipótesis). Ejemplo: hipótesis). Ejemplo: p ( g Los Pulpos (indagación de conocimientos previos y consulta en libros…) libros…

TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje de Proposiciones: Consiste Proposiciones: en adquirir el significado de nuevas ideas expresadas en una frase u oración que contiene dos o más conceptos. Ejemplo: conceptos. Ejemplo: íf Noticiero científico

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